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英语讲授打算（优选15篇）
光阴在流逝，从不停息，驱逐咱们的将是新的糊口，新的挑衅，此刻就让咱们拟定一份打算，好好地打算一下吧。好的打算是甚么样的呢？上面是小编搜集清算的英语讲授打算，仅供参考，接待大师浏览。
英语讲授打算1
一、情况
先生南北极分解景象比拟严峻，英语常识和能力程度整齐不齐。此中每班另有几个很是出格的先生。针对近况，在温习进程中，咱们筹办以传闻读写为首要的情势抓手，以英语底子常识为首要内容，指点先生在传闻读写的进程中系统地梳理所学常识，从单词到词组到句子到漫笔，周全掌握所学内容。
二、温习内容
1、课文
(一)先生能够或许或许精确拼写let’slearn的四会单词
(二)先生能够或许或许精确、流畅地认读let’stalk课文
(三)ReadandWrite中的重点句先生能够或许或许到达四会(听、说、读、写)
2、先生能够或许或许认读所学字母组合及子音字母在单词中的发音
3、指点先生浏览漫笔
4、按照题型停止专项温习
三、温习的详细体例
1、单词，词组的温习
A按辞汇表温习单词。
B按归类短语温习。
2.句子的温习
句子是英语进修的重点，经由进程各类体例赞助先生梳理学过的句子
(1)指点先生在语境中温习句子，让先生分清平常寒暄用语的操纵场所。
(2)按照句子范例指点先生在比拟中温习句子，并在归类温习的`同时，停止专项性操练。
(3)指点先生在扮演中操纵句子，使温习课一样活泼风趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和漫笔作为一个无机全部，在温习进程中将它们慎密连系起来，公道支配讲授内容，前进先生全部操纵常识的能力。
3.以传闻读写为首要路子，指点先生在温习的进程中取得综合能力的前进。要让先生多读，在严重的温习阶段一样不忘培育先生朗诵英语的习气，统统单词、词组、句子等都是浏览材料，都要指点先生朗诵，要让先生在多读多说的底子上不时前进先生听和写的能力。传闻读写几方面不要相互，要无机连系，能力相反相成。
4.正视温习进程中的乐趣性，充实变更先生的进修自动性。因为咱们有一局部先生对英语进修因不决定信念而缺少乐趣，在温习时要挑选适合的内容，把内容和情势无机连系，正视节制好常识的难度，要让先生有取得胜利的机遇和感触传染，尽能够前进他们的乐趣，使他们也能投入到较严重的温习中，并能在温习中取得前进。
总之，严重的温习使命已周全睁开，咱们将以先生为主体，统统从现实动身，让统统的先生都有差别的前进与前进，并为此后的进修打下杰出的底子。
四、时候支配
6月15日---6月18日温习Unit6-10
6月19日---6月24日温习Unit1-5
功课支配：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
讲授跋文：
先生对单词进修较有乐趣，学得较快。
讲授内容：
英语讲授打算2
一、指点思惟：
以国度规范《底子教导课程鼎新纲领（试行）》和《英语课程规范》为指点，当真进修新课程规范的理念和精力。按照新课程规范和新讲义的理念，咱们应当操纵和摸索“先学后导，讲堂操练”的讲堂讲授情势，优化讲堂讲授进程，正视先生潜能的培育，不时前进先生的综合本质，使每个先生都能自傲、胜利地生长。
二、详细体例：
1、师德
我会延续进修《教员职业道德规范》，《教导法》《未成年人掩护法》等法令律例，前进本身的师德涵养。严酷请求本身，身先士卒，时辰为各地的先生成立典范。
2、讲授：
（1）本学期实行“先学后导，讲堂操练”的讲堂讲授情势。当真备课，让各个关键慎密相连。明白进修方针，自学指点，让先生学会自学。以进修为中间，接纳大众、小我、火伴、个人等多种情势的勾当，指点先生到场，停止有用的讲堂讲授，前进效力。小组评估要实时到位，每节课的评估要实时总结记实，阐扬长效鼓动勉励感化。尽能够把单位说清楚。
（2）功课数据应以各类情势显现，并表现分层功课，增添回读的'强度。功课要大师承认，实时更正，前进写作品质。
在讲堂上赐顾帮衬好“两端”，接纳“兵教兵”的体例，让先生相互进修，相互赞助，让每个先生都能前进。
3、学识
多念书，读好书，专业时候进修糊口教导现实，进修“先学后导，讲堂操练”的讲授情势。随时记实讲授经历和深思。当真听，前进本身的专业程度。到场校园构造的培训，做条记。
4、讲授和钻研
定时到场校园教研勾当，当真进修记实。自动到场会商，当真钻研进修方针、自学指点和培训标题题目，取长补短，前进本身的教导讲授程度。
5、纪律
严酷履行校园办理轨制。延迟等课，定时下课。不上课，不随便调课。严酷履行校园休假轨制。当实在现校园支配的各项使命。
总之，这学期要想尽统统体例变更先生的诡计，前进讲堂效力，尽能够在无限的时候内实现教导讲授使命，让先生在思惟和进修上走一段楼梯就能够或许够了。
英语讲授打算3
本学期我将担负三年级英语的讲授使命，以下为本学期英语外研版三年级下册的讲授打算。
一、学情份析
三年级共有六个班，我所带的班级是三年级（一）班，共36名先生。颠末一个学期的牛津英语和新规范英语的进修，大局部先生已顺应两种英语讲义的讲授情势。但因为春秋的特色，正视力轻易分离，缺少察看、发明、判定、总结事物的能力与体例，对本身偶然不能严酷请求，一些杰出的进修习气还不定型。以是在本学期，咱们应当延续加强杰出的英语进修习气的养成操练，有步骤、有打算的在讲授进程中一一落实。在习气操练方面咱们应当掌握住一个准绳：延迟起头，严酷请求，锲而不舍。好的进修习气会成为先生英语进修的催化剂，会对先生英语程度的前进起到“润物无声”的感化。同时，咱们还必须正视到低年级先生具备很强的向师性和可塑性的特色，这就请求咱们必然要规范本身的教导讲授步履，请求先生养成杰出习气的同时，咱们本身也要养成杰出的讲授习气，为先生做好树模。
本学期依然是外研版英语讲义和上海牛津英语齐头并进，连系外研版和牛津版讲义来实现本学期的讲授使命，凸显咱们黉舍的这一特色。
二．讲义阐发
新规范英语讲义共10个模块，一个温习模块。每个模块分两个单位。普通情况下，第一单位显现本模块所要进修的说话内容，第二单位供给多少使命型勾当，包罗一首歌曲、歌谣或韵句。进修模块的课文中显现了一些语法内容，但不请求进修伶仃地、分隔语地步掌握，只语境中操纵包罗这些语法的'句子。首要内容包罗：26个字母进修及我最喜好的物品；名词单单数变更及用反义词描写的句子；勾当名目及表述喜好的名目；食品及扣问与回覆本身或别人喜好的食品；中西方首要节日春节，除夕，圣诞节等；四时及描写气候的简略句型；Has指点的疑难句和交通工具的进修；方位介词及安稳搭配。即：话题――功效――布局――使命。
牛津版版讲义： 3B的讲义包罗了4个模块，共12个单位。新授单位由这几个板块构成：Listen and say 中的句型是每个单位的讲授重点。Look and learn，首要显现辞汇。Say and act是情形对话板块。该板块经由进程情形会话，侧重操练先生的传闻技术，前进会话能力。Sing and song 的使命是培育先生开端的语感、浏览能力和杰出的朗诵习气。
讲义的讲授方针是激起先生进修英语的乐趣，培育他们英语进修的自动立场，使他们成立开端的进修英语的自决定信念；培育先生必然的语感和杰出的语音、腔调、誊写底子，和杰出的进修习气；使他们构成开端用英语停止简略平常交换的能力。同时，培育先生的察看、思惟、设想和缔造能力。恰当先容中西方文明，培育先生爱国主义精力，加强天下熟悉，为先生的进一步进修奠基杰出的底子。
这两册讲义接收了寒暄讲授思惟，正视先生说话操纵能力的培育，讲义在全部构想、内容支配、勾当设想和讲授体例选用等方面都慎密接洽先生的糊口现实，表现说话的寒暄能力。贯彻说话操纵的根基准绳，把常识和技术方针畅通领悟在实现使命的进程傍边，从而表现讲义提出的把话题――功效――布局――使命连系起来的总思绪。按照先生春秋特色，在肇端阶段接纳“全数举措反映法”，让先生在有节拍的说唱中休会说话，在轻松兴奋的步履中输出说话，让他们在做中学，在唱中学，在扮演中学，从而为培育他们操纵英语停止顺遂地交换打下坚固的底子。
三．讲授体例及体例
1、激起先生进修英语的乐趣。可操纵先生已知的外语，告知先生咱们已会说不少的英语了，只是在这个底子上要落实到写，让先生们感应进修英语很风趣，从而激起他们巴望取得更多英语常识的愿望。
2、会话讲授：
要畅通领悟话讲授于情形扮演傍边，让先生在扮演中练、在寒暄勾当顶用。
3、辞汇讲授：
要充实操纵游戏情势，操纵什物或卡片，让先生更好地认知这些辞汇，正视单词发音的树模性讲授。
4．体会中西方文明
讲堂上率领先生体会中西方文明，培育爱国情操。
5、阶段温习：
要多接纳一些先生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合扮演、快听快找句子、单词接龙游戏等。
6. 课前做好备课使命，岂但备讲义，还当真备先生，做到对症下药。自动进修新课程规范，连系本身现实情况和先生现实情况睁开讲授使命.
7.赐与先生决定信念，向他们批注英语是三年级的肇端学科，要想学好英语并不难，只需从此刻起头，上课当真听讲，定时完胜利课，斗胆说，自动做，尽力唱，就能够或许学好英语。在平常平凡的讲授中，更要出格正视发明他们的闪光点，捉住这些闪光点，实时对他们停止褒扬和鼓动勉励，从而激起他们对进修的自决定信念，而后慢慢前进他们的成就。这是一个冗长的退化进程，不能稳扎稳打。
8.对成就差不敢启齿的，接管能力较慢的先生，应当在上课时赐与普通难度的题，让其成立自决定信念起头。对成就普通的孩子应当让他们有更大的提成空间，从讲堂的催促到课下的教导，步步紧跟。对成就优异的孩子，能够或许在其吃饱的底子上，支配些难度大些的功课让其取得晋升。
9、让先生学得自动.在讲堂中成立帮困小组阐扬每个先生的自动性.配合前进英语成就。
10、有标题题目实时相同，常常与家长取得接洽，配合存眷先生的进修情况。
四、 讲授进度支配
周次 | 讲授内容 | 教时 | 备注 |
1 | 外研版Module1 | 6 | |
2 | 外研版Module1-2 | 6 | |
3 | 外研版Module3 | 6 | |
4 | 牛津上M4U1-2 | 6 | |
5 | 牛津上M4U2-3 | 6 | |
6 | Review、Exam | 6 | 月考 |
7 | Module4-5 | 6 | |
8 | Module5-6 | 6 | |
9 | 牛津下M1U1-2 | 6 | |
10 | 牛津下M1U3 Review、Middleexam | 6 | 期中测试 |
11 | Module7-8 | 6 | |
12 | Module8-9 | 6 | |
13 | 牛津下M2U1-2 | 6 | |
14 | 牛津下M2U2-3 | 6 | |
15 | Review、Exam | 6 | 月考 |
16 | Module10、Review | 6 | |
17 | Review、Finalexam | 6 | 期末测试 |
英语讲授打算4
一、讲义阐发
本册英语讲义是国民教导出书社出书的《义务教导课程规范尝试教科书英语（新方针）》的系列讲义之一。它接纳使命型的说话讲授（Task-Based Language Teaching）情势，融汇话题，寒暄功效和说话布局，构成了一套按部就班的糊口化的进修法式。本书有温习单位、文明背景常识和进修计谋等局部，并增添了使命型进修成份和语篇输出。本书每个单位都列出明白的说话方针、首要的功效名目和语法布局，须要掌握的根基辞汇，并分为A和B两局部。A局部是根基的说话内容，B局部是常识的扩展和综合的操纵。每个单位还附有Self Check 局部，先生可用来自我检测本单位所学的'说话常识。本册书首要触及两个新的时态。
二、先生情况阐发：
413班共有44个先生，此中男生有18人，女生有19人，别离来自于五个差别的的村委会。从先生情况来看，男生比女生比差未几，并且从英语学科的特色来讲，女生比男生更轻易进修英语。并且本班男生是有些狡猾，可是上起课就有些比专心，对题方针懂得不爱动脑子，随时城市显现答非所问。
三、进修方针：
1、识记本册书中的单词及短语。
2、掌握本册书中的常识要点。
3、先生能用所学常识停止简略的对话及冗长的书面抒发。
4、培育先生综合操纵说话的能力。
四、讲授体例及预期结果：
我将从一路头就严酷请求班上的每位先生，发明哪一名先生起头跟不上，就当即找来做思惟使命，尽能够让每位先生都顺应我的讲授。另外，多正视培育先生的自学能力，出格是一些不爱动脑子的先生。出格是一些性情外向的先生，多做思惟使命，让他们斗胆的张嘴，起首降服抒发妨碍。再进一步教会先生一些进修英语的体例，加强进修的决定信念，我信任如许做今后，先生会前进得更快。七年级先生对英语学科来讲，是初始学科，先生仍是很感乐趣，也抱有必然的希冀，以是，从一路头就要让先生晓得若何进修会更好。让他们的进修乐趣能对峙，我想做到这点，把英语学好是不题方针。凡事开首难，我只需从起头就耐烦的为先生的进修体例供给有用的赞助。体例便是工具，先生只需有了工具就会学好。
英语讲授打算5
一、先生状态阐发
四年级先生已有了一年的英语底子，一些常常操纵单词都已会说，但先生的底子不一，显现了南北极分解的景象。本学期要操纵各类体例，存眷英语底子不好的先生，削减差别，让统统的先生都有所收成。以是本学期我正视面向全部先生，以先生的生长为主旨，一向把激起先生的进修乐趣放在首位，指点先生规矩进修立场，掌握杰出的进修体例，培育先生杰出的进修习气。
二、讲授方针使命：
本册英语中，咱们延续进修先容伴侣们，进修若何表述正在停止的举措，若何抒发本身糊口中碰到的标题题目，若何与别人停止会商。
１.能听读辨认语音，培育先生传闻潜力。
２.能按四会请求掌握所学的辞汇，句型，掌握说话材料。
３.能按请求会读，会说，听懂，会写平常寒暄用语，前进先生说话操纵潜力。４.能进一步感知懂得语法，掌握开端的语法常识。
三、讲义阐发
本册讲义分11个模块，内含一个温习模块，每个模块分为两个单位。第一单位显现本模块所要进修的说话材料，第二单位带给多少使命型操练。在本书中，将进一步进修若何抒发正在发生的使命和将要做的使命，若何扣问和申明潜力，若何取得许可，若何议论体育比赛和游览等勾当，若何抒发数字13—20和12个月份。
四、讲义重点、难点
1、能掌握所学单词。
2、能掌握所学句型。
3、能操纵平常寒暄用语，活用句型，停止简略的交换，做到斗胆启齿，发音精确。
4、能在图片、手势、情境等非说话提示的.赞助下，听懂清楚的话语和灌音。
5、开端培育杰出的誊写习气，能做到誊写整齐、规范。
五、讲授冲破点和立异点：
本学期的讲授材料包罗了一些新的说话景象，如描写正在停止的举措，；比拟两个事物等。对描写正在停止的举措和状态，要分阶段频频停止，要对峙大容量，永劫候的输出。本学期要让先生掌握须要的说话常识，构成必需的操纵说话的潜力。
六、首要的讲授体例
1、备好课是上好课的关键。每节课都要慎密接洽先生进修的现实状态，当真备课，写出具备现实益处的教案，讲授深思与讲授漫笔。
2、按照每个单位差别的特色，必定差别的教法与讲授手腕，为先生带给空间扮演，操练说所学的材料，让所学真正所用，到达学乃至用的方针。
3、充实操纵古代化各类讲授手腕，将多媒体、动画等先生喜好的工具搬入讲堂，丰硕讲堂，使讲堂活起来，让每个先生都能够或许或许到场到各项勾傍边来，熬炼先生的扮演、会话、协作等潜力。
4、成立英语情况，扶植有特色的英语校园文明，使先生所见、所闻到处皆英语，并鼓动勉励先生在平常糊口中发明英语、缔造性地收信身旁的英语进修材料，坦荡眼界，增添常识。
六、预期方针：
1、晋升先生进修英语的乐趣，养成杰出的朗诵誊写习气。
2、发音精确、朗诵流畅，精确掌握书中的重点材料。
3、能够或许或许停止简略的平常常操纵语交换。
4、能够或许或许用冗长的句子停止写作。
5、掌握所学的歌曲、韵诗等、
6、正视潜力培育。培育先生自立进修和自力操纵所学说话去做使命的潜力。凸起乐趣激起。讲授情势多样化。包罗对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。
7、正视双向交换，体会中西方文明。
七、讲授进度（略）
英语讲授打算6
讲授进程：
Step 1 Free talk
1、操纵图片温习出格疑难句What’s this ? It’s a …及文具、生果、植物和人体部位的单词。
T: Hello, boys and girls. What’s this ?
Ss: It’s a …
2、say a rhyme
Step 2 Play a game
T: Hello , boys and girls , let’s play a game Listen and draw , OK ?
Ss: OK .
1、教员先在黑板上画一张脸的`表面。
2、教员发指令，请4个先生在黑板上画出响应的五官，边画边说。
Step 3 Learning
T: Hello , boys and girls .
Ss: Hello , Miss Shuai.
T:I say and you do , OK?
Ss: OK .
T:Touch your nose,Touch your eye, Stand up . Sit down .
Ss: Touch your …
Ss: Hands up ./ Hands down .
Teaching: Hand, Hands up,Hands down, turn around.
Step4 Consolidation
T: Let’s act , OK ?
Ss: OK .
T: Who acts as Mike , who acts as Su Hai ? And who acts as Miss Li ?
(一小我演Mike，一小我演Helen，再一小我演Miss Li。)
S1: Hello , boys and girls .
Ss: Hello , Miss / Mr …
S1: Follow me , please . Stand up . / Sit down .
S1: Touch your …
S1: Hands up ./ Hands down .
Step 5 Say a rhyme
1、先让先生边听灌音边看书上图片，使先生感知每句的寄义。
2、带着先生边做举措边学新句子Hands up. / Hands down . / Turn around .
3、带着先生逐句朗诵歌谣，力图谙练。
4、在先生教好地朗诵歌谣的底子上，让先生边做举措边有节拍得说歌谣，做到说话举措相分歧，起到赞助影象的感化，从而慢慢到达背诵歌谣的请求。
5、在先生说话比拟丰硕今后，睁开的Look and say游戏，让先生看举措，说句子，从而稳固祈使句
Step 6 Assign homework,
1、温习所学的内容。
2、把明天所学的歌谣说给爸爸妈妈听。
板书设想：
Unit 7 Follow me
Hands up!
Hands down !
Follow me ,
And turn around .
英语讲授打算7
讲授方针
常识技术方针
l．谙练操纵本单位的平常寒暄用语，出格是“猜测”的表现法，和有关间隔的抒发法。
2．掌握由some-, any-, no-, every，等与body. one , thing, where构成的不定代词、副词的用法及出格抒发法。
3．掌握一些反义词的用法出格是take与bring, borrow与lend。
常识方针：
1．重点辞汇
island, farther, farthest, somewhere, land, pull, out of, cool, anybody, ourselves, all by oneself, perhaps, happily, lots of, no longer, cry, get back, too … to…, anywhere, solve, believe, everybody, sooner or later, drop, run away, as, eat up, bank, circle
2．平常寒暄用语汇
(1) Are you coming with us tomorrow?
(2) Shall we bring food for a picnic?
(3) Dont be late. Ill be there on time.
(4) I feel a little afraid.
(5) Dont be afraid.
(6) Is everything OK?
3．重点句型
(1) Cant you hear anything?
(2) Theres somebody/something/nobody there.
(3) Its too heavy to carry.
(4) The picnic basket was no longer under the tree.
(5) We wont go until we get it back again.
(6) Its time to go home now, or well be late.
4．语法
不定代词/副词的用法；
动词take和bring的区分。
感情立场方针
1．本单位所讲的故使命节带有很强的乐趣性和牵挂性，使读者的心态跟着孩子们的心态变更而变更，扣民气弦，从而体会到文章情节支配的奇妙。
2．经由进程对孩子们观赏小岛进程的描写，能够使咱们赏识到独特的小岛风景。
经由进程本单位讲授培育先生糊口的能力。遇事要沉着沉着、胆小心细、长于思虑。
讲授倡议
讲授内容
本单位的讲授焦点是对孩子们观赏小岛（A visit to an island）的这件事。环绕这个焦点支配了三个对话和两篇漫笔，集合反映了孩子们上岛前所做的筹办使命（约会、带食品、商定动身的时候，会商去哪个岛等）及在岛上的所见所闻，情节跌荡放诞升沉，有必然的传奇色采。在全部内容的支配中引出了本单位要进修的功效名目“猜测”（Conjecture）、乞助（Calling for help）和动词take，bring的区分及不定代词和不定副词的用法。
在第73课中有两段对话，首要描写孩子们在上岛前所做的筹办使命及会商去哪个岛。从而引出英语中表现间隔远近的抒发法。如：Why don’t we go to the farther one?/ How about the farthest one？/The aller one is nears．这两段对话为下节课做了内容上的铺垫。
第74课和第75课的第一局部落第76课的第一局部现实上是一个故事的全部，详细描画了孩子们在岛上的`所见所闻，表现了孩子们别致、严重、惧怕穿插在一路的庞杂心情。第76课中对一群山公诡计偷吃篮子里食品的一段描写很是活泼。第75课的第二、三局部侧重操练不定代词和不定副词的用法。第76课的第四局部是提示性的写作操练。首要是对课文的仿照和对所学内容的现实操纵。教员能够或许作一些恰当的诠释。第五局部是一首小诗。
重难点及疑点
重难点：
1. no longer= not any longer, not any more. no longer与系动词be连用时置于系动词be的前面，与步履动词连用时放在步履动词的前面，如：
1) He is no longer a worker. = He isnt a worker any longer/any more. He’s an engineer now.
2) He no longer lives here. = He doesnt live here any longer/any more. He’s living in another city.
2.There’s something wrong with your ears.
There + be + something/nothing wrong with. . .是一个安稳的句型，意思是“…出/没弊端（标题题目）。它的同义句是Something/Nothing + be wrong with. . .如：
1) There is something wrong with your computer. = Something is wrong with your computer. It’s not working now.
2) There is nothing wrong with the new bike. = Nothing is wrong with the new bike. It’s quite OK.
疑点：
1.短语too…to
too…to句型的意思是“太……乃至不能……”，too是副词，前面接描写词或副词，to是动词不定式的标记，后接动词真相。该句型固然不否认词not或no，但具备否认的意思。若须要加上人称，则在不定式之前加for 。如：
1) The sentence is too difficult to understand. Please give me an easy one.
2) These apples are too high for us to reach. We’d better get a ladder.
2.Wed better not go there. It’s too far from here.
had better前面接动词真相，其否认情势是had better no+动词真相。had不受人称限定，不能够或许说have／has better。如：
Girls had better not go out at night. They had better stay at home.
2. We’ve never been there before.
该句型have; has been to+地址名词表现或人曾去过某地，此刻已分隔阿谁处所或已返来。若地址是副词则“to”省略。如：
We have never been to Shanghai. But they have been there for three times. They can tell us a lot about Shanghai.
3. We wont go until we get it back again!
本句中的until作连词，指点一个时候状语从句。not…until意为“直到……才”，“在……之前不……”，主句中的谓语动词普通长短延续性动词，如leave，finish，begin，go，start等，until指点的时候状语从句中将来时用普通此刻时表现。如：
They wont leave their school until their teacher returns. They will ask the teacher many questions until they are able to do these exercises.
白话操练
本单位的白话操练首要包罗两项内容①表现间隔远近的用法。②不定代词和副词的用法。
1．表现间隔远近的用法
在先生谙练掌握第73课第二局部内容的底子上，先回想一下之前先生用书中所显现的一些有关间隔的表现法。如How far is it？/ Is it far？/ It’s/quite near．／It’s about…kilometers farthest（furthest）等。同时温习一下far这个词的不法则比拟级情势和最高等情势。far→farther（further）→farthest（furthest），告知先生near（close）的比拟级和最高等情势的变更是法则的。教员能够或许给先生一些提示，让先生相互之间睁开由易到难的操练。
（1）体例一些简略的问句问先生。如：
How far is it from your home to school? Is it near from your home to your uncle’s? Is our school far from People Park? Where’s the shopping center?等。
（2）体例一段对话。如：
Lucy: Hi, Li Lei! Where are you going this summer holiday?
Li Lei: My father will take me to Nanjing.
Lucy: How wonderful! Nanjing is an old but beautiful city. How far is it from here?
Li Lei: Its about 360 kilometres. What about you?
Lucy: I’m going to Shanghai with my uncle to see my grandfather. He works there.
Li Lei: How far is it from here? Is it nearer or farther than Nanjing?
Lucy: Its nearer. Its about 180 metres.
A: Which city do you like best, Qingdao, Nanjing or Hangzhou?
B: I like Hangzhou best.
A: Is Hangzhou near here?
B: No, It’s far from here. It’s about 210 kilometres away.
A: What about Nanjing?
B: Its farther. It’s 600 kilometres away.
A: And Qingdao?
B: It’s the farthest. It’s nearly 1000 kilometres away.
2．不定代词和副词的用法
在第74课落第75课中显现了不定代词和副词的用法。在第75课中加倍集合，起首对一些不定代词作一些归结。列表以下：
somebody
someone
something
somewhere
anybody
Anyone
anything
anywhere
nobody
no one
nothing
nowhere
而后告知先生这些词都是由some，any或no与body，thing，one或where构成的分解词，普通情况下，somebody, something, somewhere用于必定句，而anybody, anything, anywhere用于否认句、疑难句及条件句中。如：
(1)I can see something on the wall. Is it a new painting?
(2) Somebody is knocking at the door
英语讲授打算8
一、先生情况
经由进程上个学期的进修,先生们对英语已有了必然的体会,并掌握了一些平常对话用语和必然量的辞汇。可是依然有一局部先生对进修英语有必然的坚苦，须要本学期来加强进修英语的能力，同时本学期应当在讲堂上加强先生的掌握重点句型和进修英语的自动性，使他们成立开端的进修英语的自决定信念，开端体会中西文文明的差导。
二、讲授方针
㈠培育先生进修英语的乐趣。
㈡培育精确的誊写习气。
㈢能认读所学词语。
㈣能用所学说话停止语境寒暄。
㈤培育先生自动到场自动进修的'立场。
㈥字母在单词中的发音。
㈦字母手写体和印刷体的区分。
㈧体会糊口中罕见的字母。
三、讲授体例
㈠字母讲授
1、26个字母是进修英语的底子，学好26个字母对先生今后的发音、拼读和影象单词都起着相称首要的感化。教员要针对小先生的春秋特色，尽能够接纳多种活泼活泼的教法，使字母讲授真正挣脱听、说、读、写的死板操练。
2、先生看单词卡片和图片认读单词，教员赞助先生感知字母在单词中的发音。
3、先生操练誊写字母。
㈡单词讲授
直观讲授法-操纵直观的什物、图片、多媒体、举措和心情等讲授新词，有益于成立起单词与物品的接洽，培育先生用英语思惟的能力。加强先生的认读和拼读能力，在教员的树模中要将单词精确誊写到四线格中，而后连系板书给先生树模发音，让先生听清发音、看到口型。
㈢句子讲授
1、看图或听灌音、教员也能够或许经由进程扮演或形体说话，赞助先生懂得故事粗心。
2、先生听灌音。
3、先生跟灌音指读句子。
4、教员按照课文发问，先生思虑后回覆，前进先生的浏览能力。
5、教员赞助先生认读故事中的句子，冲破重难点，赞助先生开端朗诵故事中的句子。
6、让先生听音复述句子。
7、先生自立操练课文。
8、鼓动勉励接管能力强的先生停止脚色扮演。
四、讲授体例
㈠单词的进修与操纵相连系。先生在进修单词时，教员要渗入与话题有关的寒暄用语，让先生在寒暄中学单词，感知说话。 ㈡教员设想较为实在的情形，赞助先生在情形中操练操纵说话。在句子讲授时要与单词的进修相连系。
五、在讲授中应正视的标题题目
㈠面向全部先生，为先生供给自立进修和相互交换的机遇和充实表现和自我生长的空间，鼓动勉励先生经由进程休会、会商、协作等体例，生长综合说话技术。
㈡尽力成立实在的糊口情境，赞助先生在勾傍边感触传染说话，进修并操纵说话。
㈢精确看待先生进修进程中的弊端。鼓动勉励先生斗胆操纵英语，对他们进修进程中的失误和弊端接纳宽大的立场。
英语讲授打算9
一、 学情份析
三年级这个春秋段的孩子具备猎奇、好勾当、爱表现、善仿照等特色。他们喜好新颖事物，对目生说话的猎奇心能激起他们对外语的乐趣。他们喜好引发别人的正视，正视教员的褒扬，不怕出错，很少有羞涩感。他们处在发育阶段，还不定性，发音器官较成人的矫捷，是以仿照外语的语音语点远比成年人轻易。他们的影象力好，抽象思惟好，但缺少感性思惟，逻辑思惟不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱勾当，这统统都是小先生身心生长的特色。三年级个别先生还存在恶劣和怠惰偏向，上课爱搞小举措、课下功课实现不实时的坏弊端，进修效力也较差。针对这类情况我接纳乐趣讲授的情势，课上多为先生成立习得说话的情况，尽最大尽力吸收先生的正视力，以便更有用地激起他们的进修乐趣。
二、 讲授使命
1、本学期在激起先生进修英语乐趣的同时，加强进修英语的能力。
2、讲堂上加强进修英语行动抒发能力和听力能力;培育进修的自动立场、自决定信念、必然的语感和杰出的语音、腔调底子;
三、讲授方针：
按照三年级先生的心思和心思特色和生长需要，本学期英语课程的全部方针是：
1、激起先生进修英语的乐趣，培育他们进修英语的自动立场和杰出进修习气，赞助他们成立进修英语的自决定信念。 激起先生进修英语的乐趣，培育他们英语进修的自动立场，使他们成立开端的进修英语的自决定信念;培育先生必然的语感和杰出的语音、腔调底子;使他们构成开端用英语停止简略平常交换的能力，同时，正视培育先生的察看、影象、思惟
2、培育先生的语感和杰出的语音、腔调底子，赞助他们构成开端操纵英语停止平常交换的能力，为进一步进修打下底子。
四、讲授重难点 重点： 26个字母讲授(字母讲授是重中之重)，会话讲授和辞汇讲授。 难点：
1、字母的读音和誊写，要让先生分辩易于混合的发音和学会用精确的誊写体情势来誊写字母;
2、会话讲授，先生能在响应的情形放学会说响应的`话来停止简略的交换。
五、详细体例和体例
1、正视先生的感情，营建宽松、民主、协调的讲授空气。讲授构造和讲堂支配矫捷，以先生为主体，短时候、高频次、保障先生屡次打仗英语和充足的现实量,加大每个先生的现实量，多睁开两人小组、多人小组、成行、成排等多种情势的勾当，充实变更先生的自动性。
2、当真钻研讲义，改良教法。贯彻精讲多练，以练为主的准绳，抓好底子操练，正视培育先生间接用英语抒发思惟的能力，扩展讲堂容量，前进讲堂效力。
3、对峙激起先生的英语进修乐趣。在讲授勾傍边，操纵英语讲授音像资本--丹青、图表、灌音等多媒体软件，另有身形语——手势、举措、心情等来树模。把各类百般的人物、情形和实地扮演等连系起来，身材力行，与他们交伴侣，一路游戏、一路传闻，使他们在风趣而轻松的空气中感应进修英语并不是件苦差事，耳濡目染，使得讲堂空气很是活泼，进修的自动性很高，乐趣也随之越加浓郁。跟着先生进修英语乐趣的增添，平常平凡少言寡语的先生也会发生稠密的乐趣，自动到场出去一块做进修英语。
4、培育他们杰出的进修习气。对峙抓好预习、听课、温习、功课、誊写、朗诵、白话操练、
发问及说话步履习气的培育。
5、正视教授常识与实时评估相连系。出格要正视对进修掉队的先生所取得的前进实时赐与褒扬。让前进的同窗体会到成就感，让掉队的同窗找出差别，实时改良。
英语讲授打算10
一、指点思惟
周全贯彻“三个面向”计谋指点思惟，渗入和灌注贯注可延续生长的计谋思惟。以本质教导为底子主旨，以培育立异精力和现实能力为重点，充实遵照四个“有益于”思惟，即：有益于阐扬先生的潜能，有益于前进先生的周全本质，有益于前进先生的自学能力，有益于培育先生的缔造性思惟和缔造能力。
二、先生情况阐发
四年级的大局部先生对英语有着较稠密的进修乐趣，但也有多数先生因为碰到坚苦，进修乐趣会随之削弱。特别从这学期起头，对先生又提出了新的请求：培育听、说、读、写的技术。以是教员应当面向全部先生，以先生的生长为主旨，一向把激起先生的进修乐趣放在首位，指点先生规矩进修立场，掌握杰出的进修体例，培育先生杰出的进修习气。
三、讲义阐发
1、本讲义的讲授方针是激起先生进修英语的乐趣，培育他们进修英语的自动心态，使他们开端成立进修英语的自决定信念；
2、培育先生具备必然的`语感和杰出的语音、腔调、誊写底子，和杰出的进修习气；
3、使他们开端具备用英语停止简略平常交换的能力。同时培育先生的察看、影象、思惟、设想和缔造能力，恰当先容中西方文明，培育先生的爱国主义精力，加强天下熟悉，为先生的进一步进修奠基杰出的底子。
按照先生的春秋特色和认知能力，讲义选编了一些与先生平常糊口紧密亲密相干，与讲授内容和讲授进度同步的中西方文明常识。如第一单位先容了小先生在差别课室应遵照的步履规范；第二单位先容了四个国度的时差；第三单位先容了汉语中四了外来词语的由来；第四单位先容了华氏与摄氏两种表现温度的体例；第五单位先容了差别国度的衣服与鞋子差别型号的表现体例；第六单位先容了英语中与植物有关的三条谚语。
四、讲授内容方针
1、能听懂、会说12组会话，并能停止简略的交换。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包罗黉舍、时候、衣服、气候、购物、农场植物、数字、色彩等几个话题），并能简略操纵。
3、能听、做6个“TPR”勾当。
4、能学会3个小建造。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能实现6个自我评估勾当。
8、能听懂6个诙谐小故事。
9、能体会6项简略的中西方文明常识。
五、讲授重难点
1、本册重点进修黉舍课室及功效室的称号、散布和差别的功效；
2、进修时候的抒发和描写差别时候停止的平常勾当；
3、进修服装网www.vhao.net称号及其单、单数的操纵习气；进修表现气候状态的描写词；
4、进修有关衣服和鞋子的巨细、评估价钱、色彩和格式；
5、进修农场上罕见的畜生和蔬菜称号和包罗名词单数情势的普通疑难句。
六、讲授体例
1、当真备课，钻研讲义，抓紧讲堂讲授，做到当堂内容当堂掌握。
2、操纵各类差别的肢体说话来赞助讲授。
3、在讲堂上多睁开一些风趣的[e is it ? 6课时
第6-7周Unit3 Is this your skirt ? 6课时
第8周 Recycle1 3课时
第9-10周Unit4 It’s warm today. 6课时
第11周 温习 段考
第12周 五一放假
第13-14周Unit5 How much is it ? 6课时
第15-16周Unit6 At a farm 6课时
第17周Recycle2 3课时
第18-19周 温习
第20周 期末测验
英语讲授打算 篇3
（一）本学期的指点思惟：
在本学期的英语讲授中，对峙以下理念的操纵：
1、要面向全部先生，存眷每个先生的感情，激起他们进修英语的乐趣，赞助他们成立进修的成就感和自决定信念,培育立异精力;
2、全部设想方针，表现矫捷开放，方针设想以先生技术，说话常识，感情立场，进修计谋和文明熟悉的生长为底子;
3、凸起先生主体，尊敬个别差别;
4、接纳勾当路子，提倡休会到场，即接纳使命型的讲授情势，让先生在教员的指点下经由进程感知、休会、现实、到场和协作等体例，实现使命的方针，感触传染胜利;
5、正视进程评估，增进先生生长，成立能鼓动勉励先生进修乐趣和自立进修能力生长的评估系统。
总之，让先生在操纵英语中进修英语，让先生成为Good User而不只仅是Learner。让英语成为先生进修糊口中最适用的工具而非累坠，让他们在操纵和进修英语的进程中，体会到轻松和胜利的欢愉，而不是无尽的耽忧和惊骇。
（二）所教班级先生根基情况阐发：
全部来讲这个班尖子生多，可是已显现了南北极分解景象。在劣等生方面，成就比拟凸起。先生的近况不是很悲观，是以我感应本身的义务很大，可是我会降服坚苦，用本身的尽力换得先生成就的前进。
（三）斗争方针：
钻研新课标，前进本身的讲授程度，真正做到讲授相长，尽力到达黉舍划定的讲授方针。 削减两个班级之间的间隔，使每个先生都能有所前进，有所收成。
（四）详细体例：
起首，严酷请求抓底子，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写无机的接洽起来，让先生学会经由进程音标记单词，黑体单词与非黑体单词分隔抓，操纵多种体例加大对单词的考核力度;抓条记，条记是操纵单词的钥匙，抓重点单词、句子布局的用法，精讲多练，经由进程操练，让先生能矫捷操纵所学常识，做好单位检测使命。
其次，抓课文朗诵，朗诵课文不即是他们能流畅的朗诵课文，八年级的课文较长，常识点都在课文中，让先生背诵课文较难，只能经由进程朗诵让他们充实懂得所学常识，本学期正视先生语音、腔调、语速的培育，争夺让大局部先生能疾速流畅的朗诵课文，以此前进他们对英语的乐趣，经由进程此种体例也能让他们的听力程度有所前进，查抄朗诵情况，以小组为单位，组长担任把关，并且按期停止朗诵比赛。
第三，做好劣等生的培育使命，经由进程各类体例，前进各班劣等生的所占比例及品质，做好偏科先生的思惟使命，让他们熟悉到英语的首要性，教给他们进修英语的好体例，鼓动勉励他们尽力进修英语，前进英语成就。
在讲授中，我会用本身的豪情去传染先生，用热忱去鼓动勉励先生，用体例去鞭笞先生，用步履去指点先生，美满实现本身的教导讲授使命。
英语讲授打算11
在高考已进入了倒计时，时候紧，使命重的条件下，基于若安在如斯长久的时候内赞助先生稳固旧常识，进修新常识，查漏补缺，归结总结，从而在高登科取得好成就这一方针斟酌，我拟定以下使命打算：
一、指点思惟和全部使命方针与黉舍分歧，争夺能更好地实现预期方针。
二、正视先生的思惟静态，接纳多种体例，自动变更先生以饱满的精力状态投入到进修傍边。
⑴对有进修体例有题方针先生，恰当交心，找到误区，尽快赞助先生走出英语进修的僵化期。
⑵对思惟静态不不变的先生当令关怀，实时与班主任相同，早日赞助先生走出高考前的心思误区。
三、备好每堂课
当真研读考纲，测验申明和近几年高测验题，总结体例和纪律，不留死角，备好课，能力使先生掌握迷信有用的解题体例，稳步前进先生的能力。
四、经心讲课。
经心设想每堂课的课程支配，在讲课时，对先生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热门。让先生在讲堂
上晓得该记甚么，弄清甚么是高考所须要的常识，甚么又是高考请求的能力!弄清英语可接管说话在英语中的首要位置和首要性!
五、公道支配功课和测验。
功课的支配和挑选本着让先生在无限的时候里做到两个亲身的立场。即亲身动脑，亲身脱手!
内容挑选上首要以浏览和完型为主，让先生天天在做功课的操练中感触传染英语说话情况和英语文明空气，以便削减汉语负迁徙景象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!在测验和功课的讲评上，不只要做到详尽，更要讲清四点，使先生不被一块砖头绊倒两次!
固然，作为英语教员我要多睁开英语学法指点，培育先生的打算熟悉和时候办理能力，让每个先生晓得怎样打算英语课的温习时候和温习内容，学会兼顾支配，作到进修、糊口条理分明，天天都过得很充实。如许既培育了杰出的进修习气，也为将来毕生进修打下了坚固的底子。
总之，高三先生温习效力的前进要靠教员和先生的配合尽力，也要靠黉舍迷信的办理和各任课教员间的相互协作。我深信在咱们高三英语组这个优异团队的配合尽力下，萝北高中的高三英语成就必然会再上一个新的台阶。
20xx高三英语教员讲授打算2
高三放学期是备战高考的最后关键，教员的讲授使命打算应当以专项操练和综合操练为主，经由进程讲授来全部晋升先生的答题能力和各类技术。同时也应当紧密亲密存眷各类高考资讯状态。上面是高三英语放学期讲授使命打算，供泛博的师生参考操纵。
高三英语讲授使命打算(放学期)详细概况：
(一)尽力晋升六个方面的熟悉，明白讲授请求
1、对《新课程规范》、《测验纲领》有深切体会，对本学期各阶段性讲授使命的方针、使命和请求要有所体会，以加强高三英语讲授使命的有序性。
2、针对所教班的先生的说话常识底子和能力生长情况，体会本身班级存在的差别，以加强讲授使命的针对性。
3、当真钻研今朝操纵的讲义，对比《新课程规范》和《测验纲领》，精确掌握其重点、难点和高考常识考点的散布情况。
4、在新课程背景下从头审阅高三英语讲授情势，当真钻研各阶段的讲授计谋和温习指点体例等，确保每阶段讲授的精确和高效。
5、按照新课程的讲授系统及测验请求的调剂变更，当真钻研手头的各类参考材料和操练题，精编、、简练，以加强操练的针对性和有用性。
(二)尽力发掘四个方面的潜力，前进讲授效力
1、下降讲授出发点，面向全部先生
按照先生的现实情况，差别底子的先生的高考方针定位，接纳差别的讲授体例，尽力使各个条理的先生在高三的进修中加强能源，学有所得，使讲授结果最大化。
2、调优讲授进度，完美讲授关键
高三课时紧使命重，在无限的时候内让先生常识、能力大幅度晋升，妥帖支配讲授使命。做到响应的讲授进度支配有必然的矫捷性，从先生的进修结果斟酌，不自觉赶进度，该快则快，需慢则慢。统统为前进近期和远期的讲授方针办事。
3、加强讲授深思，讲究讲授实效
高三先生的时候很是名贵，我将尽力经由进程深思讲授发明讲授勾傍边存在的标题题目，实时调剂讲授打算，自动将讲授结果最优化作为使命方针。在备课中深思已备内容，思虑这堂课如许备在那些方面会给先生在常识方面和能力方面带来收益，共事要常常睁开听课评课使命，指出相互存在的标题题目，切磋加倍公道的体例，互帮协作，配合前进讲授品质。经心支配温习打算，经心备课，经心设想讲堂讲授法式，经心修改功课，经心挑选和评讲试题，经心教导先生。正视防止重教轻学、重讲轻练。
4、提倡精讲巧评，前进进修效力
做到三个必讲――焦点内容必讲、思绪体例必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――先生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。但凡请求先生做的`操练，教员必须先做;但凡先生所做的操练，教员必须实时批阅;但凡先生做错的标题题目，教员必须指点先生勘误，并实时构造二次操练。
(三)走好六步棋，加强讲授打算性
温习打算环绕之前进效力为中间，我将首要分以下六个阶段停止：
1、第一轮讲义温习
2、辞汇、句型常识温习
3、语法填空专项温习
4、浏览懂得、完形填空专题操练
5、底子写作、读写使命专题操练
6、综合操练
(四)同享个人备课的功效
在个别自力思虑的底子上，迷信睁开个人备课，聚集个别聪明，构成个人协力，构成一个具备新特色、新思绪的优良教案。
(五)对准五个着眼点，前进讲授效力
时候对高三先生来讲很是名贵，作为教员必然要前进讲授效力，进而使先生前进进修品质。我将尽力着眼于以下五点做到夯实底子、凸显能力、慢慢前进。
①夯实“常考点”
“常考点”也便是传统考点。高三讲授中经由进程梳理、归结常考点，前进温习针对性，掌握好拓宽的度。咱们在温习中对比高考请求对原单位内容停止整合，按“温习板块”停止。凸起动词方面的用法，凸起句型、篇章常识。夸大出格情况和易错、易混情况。教员经由进程讲堂讲授赞助先生梳理出各温习板块的常识框架，凸起考点、凸起考点中的难点。尽力使框架重点凸起，针对性强。
②钻研“新考点”
经由进程对《课程规范》和《讲授纲领》的钻研，找出今昔的内容变更，在讲授中作恰当调剂。经由进程对试题的钻研，感知里面的能力请求，在讲授中加强体例点拨。
③冲破“失分点”
咱们平常平凡的温习，根基上是按照备课组同一的温习打算停止的。邻近高考时，咱们请求教员按照各自班级罕见的常识层面上的“失分点”，有针对性地拟定“特性化温习打算”，在梳理常识收集的进程中，凸起易错、易混内容。软弱关键，重点冲破。
单位温习的方针在于夯实底子常识，是一个先生对所学的辞汇、句型常识温故知新的进程。温习的结果既要靠教员的讲堂点拨，更首要的是先生的自我消化。在讲授中指点先生操纵课上或课外的时候做好自立温习使命，强化对常识点的影象。对出格群体的先生做好进修体例的指点使命。提示先生在温习进程中做好备忘录，以便在后续的温习阶段对本身软弱的方面停止二次温习，再次夯实底子、查漏补缺。
④存眷“能力点”使命打算
讲授中依循传统做法，精讲简练，尽力赞助先生做到能举一反三、举一反三，前进备考效力。正视和先生切磋浏览思惟进程，着眼于前进思辩能力、阐发能力、归纳综合能力、揣度能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技术标题题目停止一次小结，从阐发思惟体例的角度总结得失，以求在体例上对先生有一点启发。
⑤强化“支持点”
壮大的进修内驱力、安康的进修心思、均衡的进修心态、自动的进修到场熟悉是先生进修、备考的心思和心思支持。教员不只要存眷先生的进修结果并且要存眷他们看待进修的感情和立场。为求得收到事半功倍的结果打下安稳的感情立场底子。
总之，在新一届的高三备考进程中，总结高三讲授的经历经历，取长补短，填补缺乏，按照所教班级先生的现实情况，狠抓英语底子不抓紧，当真、详尽、有用地构造好温习使命，力图本年英语高考有一个好成就。
英语讲授打算12
这学期，为了落实“让先活泼起来，让讲堂活起来”，英语组打算睁开多项使命。在此，拟定了以下打算：
1、学科引领增进讲授钻研。
在专家专题指点的底子上，经心推行已实现的《基于母语情况的英语自立性浏览与抒发潜力培育路子钻研》钻研功效，晋升先生白话和写作潜能。在教研小组勾傍边加强“钻研”成份，正视课题钻研与讲堂讲授的融会，在讲堂现实中某一点上有所冲破，取得深思，再提炼为经历和总结。如许能够或许激起和对峙先生对各级英语进修的乐趣，从而前进先生的.情愿、进修和自动进修的潜力，不时增进教员的专业生长。
2、单位设想增进优化。
备课一向是讲授五个关键中的首要关键。这学期，在充实保障备考组勾当时候的条件下，请求备考构成员阐扬大众聪明，当真钻研讲义和讲授体例，以先生现实为条件，以单位或章节为单位设置主备职员，实现原本的讲授设想，表现特性。
3、讲授钻研前进效力。
进一步改良讲授体例，前进讲授察看和会商的品质。这一学期，区、校主干每学期都到场讲授钻研班，其他教员观赏评课。延续推动讲堂讲授鼎新，激起先生自动进修的动向。讲堂察看请求：每位教员每学期察看不少于10节课（学科讲堂讲授，不含教研勾当记实），此中校内察看不少于6节课，评估不少于4节课（以以上提交的评估表为准）。
4、使命指点晋升品质
教员在实现讲堂讲授的底子上经心设想和挑选操练，针对先生差别的现实程度，尽能够表现分层，而不是搞海战。修改功课时，你应当写上修改日期。
教员应搭建平台，在课内课外的各类场所展现先生进修英语的收成。教员能够或许按照本身的拿手和喜好开设英语歌曲、英语原版片子赏识、使命室讲堂等课程，并分年级举行英语单词比赛、报纸浏览比赛、英语小报写作比赛，鼓动勉励先生实时在教员和班级博客上发布进修成就。相干教员也要做好世博英语大赛决赛的教导使命，争夺取得更多更高程度的奖项。
英语讲授打算13
英语是停止国际来往的首要工具。在信息量大幅度加强，特性是中国行将插手WTO的此日，从小培育为寒暄停止最开端的听、说、读、写英语的寒暄潜力是前进全部中华民族的思惟道德本质和迷信文明本质的
一、指点思惟：
教员应当真贯彻国度教导方针，按照国度《英语课程规范》的最新理念来实行讲授勾当。对峙英语讲授的现实性准绳，转变过度正视语法和辞汇的讲授与教授的偏向；提倡说话常识与说话技术操练相连系的
二、讲授方针：
按照小先生的心思和心思特色和生长需要，小学阶段的英语课程的方针是激起先生进修英语的`乐趣，培育他们英语进修的专心立场，使他们成立开端的英语进修的自决定信念；培育先生必须的语感和杰出语音
三、讲义阐发:
本册讲义参考了国际外进步前辈的说话讲授现实，罗致了间接法。传闻法，寒暄法和满身反映讲授法等讲授的长处，思虑到先生特色，激起他们的乐趣，变更了他们的专心性和求知欲。
整本书共有四个单位，第一单位是对家庭和家庭成员的先容，第二单位是各个国度的先容，第三单位是北京之旅，第四单位是筹办回家所用工具。四个单位以一条主线，分步睁开讲授，贴合先生心思。
四、先生阐发：
先生们对英语已有了必须的体会，布满了猎奇心和乐趣，进修的热忱相称高的，是以教员要变更先生的专心性，延续其对进修的热忱，能力在讲授进程中加倍矫捷地操纵恰当的讲授体例，更好地实现讲授
1．按照先生的春秋特色，充实操纵直观教具和电教手腕，成立杰出的说话空气，变更先生的进修专心性。
2．在讲授进程中，接纳情形讲授法，让先生设身处地，专心自动地到场到讲堂讲授中去，变更先生的非智力身分，前进先生现实操纵说话的潜力。
3．活用讲义，按照先生会的现实状态，将每单位各个板块重现组排下降难度。
英语讲授打算14
讲授方针
1.学会辞汇learnt these dancer
2.能听懂会说Unit 1这篇对话。
3.进修方针语句：Did your grandma learn English? Yes, she did. /No, she didn’t.
4.能行动操纵Did your grandma learn English?这类语句扣问曩昔的步履，并能行动操纵Yes, she did./No, she didn’t.回覆。
讲授重点：
学会辞汇learnt these dancer
讲授难点：
操纵方针语句She danced in lots of Chinese cities .Did she learn any foreign languages? Yes, she did. /No, she didn’t. He was a dancer .议论曩昔。
讲授进程：
Step1.预习检测
按照所给单词，补全句子。
1. Sam was____then.Now he is_____.(short tall)
2. My mother___ ______then.Now she___ ___.(old young)
Step2.协作探讨，进修课文。
1.听课文灌音，懂得课文粗心。
2.小组内进修课文。
3.师处理迷惑。
4.先生本身读课文，找出上面题方针谜底。
Who are they ?
Why is she wearing these clothes?
Did she learn English?
Step3.稳固操练
实现讲义第三局部。
英语讲授打算15
讲授方针和请求：
1、Learn the new words
2、Try to listen and touch
讲授重点：
the new words
讲授难点：
Let’s do
讲授器具：
Tape/recorder/pictures/things
讲授进程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Introduce someone
Step2: Learn the new words
1、Look at new pectures.
2、Learn the new words
3、Listen to the tape
4、Read the new words
5、Guessing game
Step3: Let’s do
1、 Look at the picture
2、 Listen and do
Step4: Summary and homework
板书设想：
Unit 2 My family
Who’s this man?He’s my father.
功课支配：
1、Listen to the tape
2、Read the words
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