对六年级下册数学讲授使命打算集锦七篇

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对六年级下册数学讲授使命打算集锦七篇

　　光阴飞逝，时候在渐渐推演，成就已属于曩昔，新一轮的使命行未到临，让咱们对此后的使命做个打算吧。那末你真正晓得怎样写好打算吗？上面是小编经心清算的六年级下册数学讲授使命打算7篇，但愿可以或许或许或许赞助到大师。

对六年级下册数学讲授使命打算集锦七篇

六年级下册数学讲授使命打算篇1

　　一、讲授内容

　　这一册课本包含上面一些内容：正数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、清算和复习等。

　　讲授重点：百分数的操纵、圆柱的正面积和外表积的计较体例、圆柱和圆锥的体积计较体例、比例的意思和根基性子、正比例和正比例、扇形统计图、转化的解题战略和总复习的四个板块的系列内容。

　　讲授难点：圆柱和圆锥体积计较体例的推导、成正比例和正比例量的鉴定、用标的方针和间隔肯定地位、众数和中位数均匀数、解题战略的矫捷操纵。

　　二、讲授方针

　　这一册课本的讲授方针是让同窗们：

　　1.体味正数的意思，会用正数表现一些泛泛糊口中的标题标题标题问题。

　　2.晓得比例的意思和根基性子，会解比例，晓得正比例和正比例的意思，可以或许或许或许鉴定两种量是不是成正比例或正比例，会用比例常识处理比拟简略的现实标题标题标题问题;能按照给出的有正比例干系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能按照此中一个量的值估量别的一个量的值。

　　3.会看比例尺，能操纵方格纸等情势按必然的比例将简略图形减少或减少。

　　4.熟习圆柱、圆锥的特色，管帐较圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

　　5.能从统计图表精确提取统计信息，精确诠释统计功效，并能作出精确的鉴定或简略的展望;开端体味数据可以或许或许发生误导。

　　6.履历从现实糊口中发明标题标题标题问题、提出标题标题标题问题、处理题方针历程，体味数学在泛泛糊口中的感化，开端组成综合操纵数学常识处理题方针才能。

　　7.履历对抽屉道理的探讨历程，开端体味抽屉道理，会用抽屉原晓得决简略的现实标题标题标题问题，生长阐发、推理的才能。

　　8.经由历程体系的清算和复习，加深对小学阶段所学的数学常识的晓得和掌握，组成比拟公道的、矫捷的计较才能，生长思维才能和空间观点，进步综合操纵所学数学常识处理题方针才能。

　　9.体味进修数学的兴趣，进步进修数学的兴趣，建立学好数学的决定信念。

　　10.养成当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　三、课本阐发

　　在数与代数方面，这一册课本支配了正数和比例两个单位。连系糊口实例使同窗们开端熟习正数，体味正数在现实糊口中的操纵。比例的讲授，使同窗们晓得比例、正比例和正比例的观点，会解比例和用比例常识处理标题标题标题问题。

　　在空间与图形方面，这一册课本支配了圆柱与圆锥的讲授，在已有常识和履历的根本上，使同窗们经由历程对圆柱、圆锥特色和有关常识的摸索与进修，掌握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计较的根基体例，增进空间观点的进一步生长。

　　在统计方面，本册课本支配了有关数据可以或许或许发生误导的内容。经由历程简略事例，使同窗们熟习到操纵统计图表虽便于作出鉴定或展望，但如不当真阐发也有可以或许或许取得不精确的信息致使毛病鉴定或展望，明白对统计数据停止当真、客观、周全的阐发的首要性。

　　在用数学处理标题标题标题问题方面，课本一方面连系圆柱与圆锥、比例、统计等常识的进修，讲授用所学的常识处理糊口中的简略标题标题标题问题;别的一方面支配了数学广角的讲授内容，指点同窗们经由历程察看、预测、尝试、推理等勾当，履历探讨抽屉道理的历程，体味若何对一些简略的现实标题标题标题问题模子化，从而进修用抽屉道理加以处理，感触感染数学的.魅力，生长同窗们处理题方针才能。

　　本册课本按照同窗们所进修的数学常识和糊口履历，支配了多个数学综合操纵的现实勾当，让同窗们经由历程小组协作的探讨勾当或有现实背景的勾当，操纵所学常识处理标题标题标题问题，体味摸索的兴趣和数学的现实操纵，感触感染用数学的愉悦，培育同窗们的数学操纵熟习和现实才能。

　　清算和复习单位是在实现小学数学的全数讲授内容以后，指点同窗们对所学内容停止一次体系的、周全的回首与清算，这是小学数学讲授的一个首要关头。经由历程清算和复习，使本来分离进修的常识得以梳理，由数学的常识点串成常识线，由常识线组成常识网，从而赞助同窗们完美脑筋中的数学认知布局，为初中的数学进修打下杰出的根本;同时进一步进步同窗们综合操纵所学常识阐发标题标题标题问题和处理题方针才能。

　　四、学情阐发

　　本班共有同窗们29人，大局部同窗们对数学有长进心;有些同窗们的进修立场还需不时规矩;有局部同窗们自发性不够，上课注重力不集合;不能实时完胜利课等;另有个体同窗们(胡志强、裴玉琴、陈建宏)根本常识掌握不够踏实，进修数学有很大坚苦。以是在新的学期里，在规矩同窗们进修立场的同时，应增强培育他们的各类进修数学的才能，操纵小组会商的进修体例，使同窗们在会商中大家到场，畅所欲言，彼此开导, 本身找出处理题方针体例，休会进修数学的欢愉。

　　五、讲授体例：

　　讲授体例：

　　1、建立愉悦的讲授情境，激起同窗们进修的兴趣。倡导学法的多样性，存眷同窗们的小我休会。

　　2、在个人备课根本上，还应同年级教员互换听课，实时深思，真正体味讲授设想企图，进步驾驭讲堂的才能。教员应改变观点，接纳鼓动勉励性、自立性、缔造性讲授战略，以标题标题标题问题为线索，得当操纵课本、媒体、现实资料冲破重点、难点，变多讲多练，为精讲简练，真正实现师生互动、生生互动，从而变更同窗们自动自动进修，进步教与学的效益。

　　3、不增减课程和课时，不进步请求，不采办其余复习资料，不留机器、反复、赏罚性功课和功课总量不跨越划定时候，讲堂操练情势的多样化，正视一题多解,从差别角度处理标题标题标题问题。

　　4、增强根本常识的讲授，使同窗们实在掌握好这些根本常识。本学期要以新的讲授理念，为同窗们的持续生长供给丰硕的讲授资本和空间。要充实阐扬课本的上风，在讲授历程中，紧密亲密数学与糊口的接洽，建立同窗们在进修中的主体地位，建立愉悦、开放式的讲授情境，使同窗们在愉悦、开放式的讲授情境中知足特性化进修须要，从而到达掌握根本常识根基技术，培育同窗们立异熟习和现实才能的方针。

　　5、在讲授中注重接纳开放式讲授，培育同窗们按照详细情境挑选得当体例处理现实题方针熟习。如经由历程一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等路子，拓宽同窗们的常识面，相同常识之间的内涵接洽，培育同窗们的应变才能。

　　6、操练的支配，要由浅入深，表现条理性。对差别的同窗们，要有差别的请求和操练，对优生、学困生都要表现有所指点。增强数学现实勾当，让同窗们熟习数学常识与现实糊口的干系，使同窗们感应糊口中不时到处稀有学，用数学的现实意思来激发和培育同窗们酷好数学的感情。

　　7、增强对家庭教导的指点。指点家长遵守教导纪律和同窗们身心生长的纪律、迷信育人。指点同窗们精确看待胜利与失利，英勇克服进修和糊口中的坚苦，做进修和糊口的强人。

　　进修体例：

　　①预习课本，提出常识重点，本身是经由历程甚么路子晓得的，另有哪些疑难。

　　②经由历程查阅资料找出处理题方针体例。

　　③ 教员作为讲堂讲授的指点者，以同窗们自立进修为主，主意探讨式、休会式的进修体例，培育同窗们的脱手操纵才能和发散思维才能。

　　④操纵小组会商的进修体例，使同窗们在会商中大家到场，畅所欲言，彼此开导, 本身找出处理题方针体例，休会进修数学的欢愉。

　　六、课时支配

　　六年级放学期数学讲授支配了60课时的讲授内容，各局部讲授内容讲授课时大抵支配以下，教员讲授时可以或许或许按照本班详细环境得当矫捷掌握。

六年级下册数学讲授使命打算篇2

　　一、先生环境阐发：

　　本班共有41位先生，整体上说比拟爱学，对一些根本的常识大局部先生能踏实的掌握。但也有局部先生接管常识的才能绝对较弱，进修根本又不踏实，从而致使进修成就不抱负。本学期将针对班级现实环境，实在进步每位先生的进修才能和进修成就。

　　二、本册课本的讲授内容、请求：

　　讲授使命：本册课本内容包含：比例，圆柱、圆锥，比例，简略的统计，清算和复习等四个局部。

　　讲授请求：

　　1、掌握圆柱、圆锥的特色，掌握多少体体积的计较公式，学会精确计较它们的体积。

　　2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、阐发统计图表中的数据所说明的标题标题标题问题。

　　3、晓得比例的意思和性子，解比例，能精确辨别成正比例或正比例的量，学会解答比拟轻易的比例操纵题。

　　4、经由历程小学数学常识的体系复习清算，稳固和深入所学的数学常识，进步计较息争题才能，培育自力思虑、不怕坚苦的精力。

　　讲授重点：圆柱、圆锥，比例的操纵，小学阶段首要数学常识的复习。

　　三、全册讲授方针

　　1、使先生熟习圆柱、圆锥的特色，管帐较圆柱外表积和圆柱、圆锥的体积。

　　2、使先生熟习复式折线统计图，会用两种差别的折线别离表现两组数方针变更环境，会操纵复式折线统

　　统计图中的数据停止简略的比拟、阐发。

　　3、使先生晓得比例的意思和根基性子，会解比例，会看比例尺，晓得正比例和正比例的意思，可以或许或许或许鉴定两种量是不是成正比例或正比例，会用比例常识解答比拟轻易的操纵题。

　　4、使先生经由历程体系的复习，稳固和加深晓得小学阶段所学的数学常识，更好地培育比拟公道的、矫捷的计较才能，生长思维才能和空间观点，并进步综合操纵所学数学常识处理简略的现实标题标题标题问题才能。

　　四、本册课本的重点、难点

　　1、熟习圆柱和圆锥，晓得特色；学管帐较圆柱的正面积、外表积；体味体积的推导历程。

　　2、培育先生看懂复式折线统计图和按照统计图中的数据阐发标题标题标题问题，增强先生对统计思维和体例的熟习。

　　3、晓得正比例和正比例的观点，会操纵比例常识接操纵题。能操纵差别的.常识解答操纵题，增强整数、分数运算和比例之间的接洽。

　　4、体系的清算和复习，使先生对所学的数学常识取得稳固和加深，计较才能息争答操纵题的才能取得进一步的进步，更好到达小学数学讲授的预约方针。

　　五、讲授办法：

　　1、在讲授中，为先生供给缔造到场讲授勾当的情境，尽力构建“协调有用”讲堂，经由历程操纵、察看、会商、比拟等勾当，先笼统详细，后笼统归纳综合，赞助先生晓得和掌握常识点。

　　2、在讲授中还要注重捉住新旧常识的内涵接洽，教给先生得当的进修体例，使先生体味常识间的横向接洽。

　　3、在讲授中要正视先生的学法指点，培育先生的迁徙、类推才能。

　　4、抓好育尖补差使命，操纵课余时候为他们补课。

六年级下册数学讲授使命打算篇3

　　一、课本阐发

　　1、课本内容简介：本册课本内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和正比例”和“总复习”三局部。“总复习”包含4个单位。

　　（一）圆柱和圆锥：包含“面的扭转”“圆柱的外表积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

　　（二）正比例和正比例：包含“变更的量”“正比例”“画一画”“正比例”“察看与探讨”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

　　（三）总复习：包含“数与代数”“空间与图形”“统计与几率”“处理题方针战略”。

　　2、讲授方针和请求：

　　（1）使先生熟习圆柱和圆锥，掌握它们的特色，熟习圆柱的底面、正面和高，熟习圆锥的底面和高，会求圆柱的正面积和外表积，掌握圆柱圆锥的体积计较体例。

　　（2）使先生晓得、掌握正比例、正比例的意思，能精确鉴定两种量是不是成正比例、正比例。学会操纵数对肯定点的地位，晓得将图形按必然比例停止减少和减少。晓得比例尺的意思，能精确计较立体图的'比例尺。进步先生操纵已有常识、技术处理题方针才能，培育先生操纵数学的熟习和周到思虑题方针杰出习气。

　　（3）经由历程对糊口中与体育相干题方针处理，使先生学会综合操纵包含算式与方程在内的相干常识和技术处理标题标题标题问题，生长笼统思维才能和处理题方针才能，进一步培育先生操纵数学的熟习。

　　（4）经由历程对糊口中与科技相干题方针处理，使先生扩大数学视线，培育脚踏实地的迷信精力和立场，进一步生长先生的思维才能，进步处理题方针才能和增强操纵数学的熟习。

　　（5）使先生比拟体系地安稳地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简略单纯方程、比和比例等根本常识；具备停止整数、小数、分数四则运算的才能，会操纵学过的简洁算法，公道、矫捷地停止计较，进一步进步计较才能；会解简略单纯方程；养成查抄和验算的习气。

　　（6）使先生稳固已取得的一些计量单位巨细的表象，进一步明白各类计量单位的操纵规模，安稳地掌握所学的单位间的进率，可以或许或许或许比拟谙练地停止名数的简略换算。

　　（7）使先生安稳地掌握所学的多少形体的特色，进一步掌握一些计较公式的推导历程和彼此之间的接洽，可以或许或许或许比拟谙练地计较一些多少形体的周长、面积和体积，稳固所学的简略绘图、丈量等技术，进一步生长先生的空间观点。

　　（8）使先生掌握所学的统计开端常识，可以或许或许或许看懂和绘制简略的统计图表，能对统计数据作简略的阐发，并且可以或许或许或许计较求均匀数标题标题标题问题。

　　（9）使先生安稳地掌握所学的一些罕见的数目干系和操纵题的解答体例，可以或许或许或许比拟矫捷地操纵所学常识自力地解答所学的操纵题和糊口中一些简略的现实标题标题标题问题，进一步培育先生的思维才能。

　　二、学情阐发：

　　任教的两个班有先生101人，此中男生有53人，女生有48人。从整体上看，先生都能自动地投入到进修中，上课能用心听讲，当真思虑标题标题标题问题，自动自动地讲话，提出差别的观点，绝大大都先生能定时完胜利课。反映比拟慢的有5个，一道很是简略的计较题，你给他讲一遍不会，再讲一遍仍是不会，持续讲一遍依然不会。

　　三、讲授办法：

　　1、进一步培育公道、矫捷地停止计较的才能；

　　2、进步先生的阐发、比拟和综合才能；

　　3、培育笼统、归纳综合的才能和鉴定、推理才能，和迁徙类推的才能；

　　4、培育思维的矫捷性和火速性。

　　5、培育综合操纵常识处理现实题方针才能。

　　6、进一步生长先生的空间观点。

　　7、增强口算操练，学会解答比拟简略的整数、分数、小数四则夹杂运算，慢慢进步先生四则计较的才能。

　　8、能掌握一些罕见的数目干系和操纵题的解答体例，慢慢进步解答操纵题的才能。

　　9、增添脱手操纵的机遇，使先生取得精确的图形表象，精确计较一些多少形体的周长、面积和体积。

　　10、能掌握单位间的进率，可以或许或许或许精确停止名数的换算。

　　四、讲授进度支配：

　　略

六年级下册数学讲授使命打算篇4

　　班级学习情况

　　从上学期测验成就阐发，先生的根本的常识、观点、界说掌握比拟安稳，口算、笔算验算及脱式计较较好。但粗心粗心的还比拟多，矫捷性不够，操纵才能不够强。但总的来讲大局部先生对数学比拟感兴趣，接管才能较强，进修立场较规矩；也有局部先生自发性不够，不能实时完胜利课等，对进修数学有必然坚苦。

　　教学主要任务及要求

　　①先生在履历察看、操纵等勾当的历程中熟习圆柱和圆锥的特色，能精确地鉴定圆柱和圆锥，晓得、掌握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计较体例，会精确地停止计较。②先生连系实例熟习扇形统计图。③开端掌握用标的方针和间隔肯定物体地位的体例。④先生在处理现实题方针的历程中，学会用转化的战略追求处理题方针思绪，并能按照详细的标题标题标题问题肯定公道的解题体例，从而有用地觯决标题标题标题问题。⑤先生晓得比例的意思和根基性子，会解比例；熟习比例尺，会看比例尺，会停止比例尺的有关计较；晓得正比例和正比例的意思，可以或许或许或许鉴定两种量是不是成正比例或正比例，晓得用比例干系解操纵题的体例，学会用比例常识解答比拟轻易的.操纵题。⑥先生经由历程体系的复习，稳固和加深晓得小学阶段所学的数学常识，更好地培育比拟公道的、矫捷的计较才能，生长思维才能和空间观点，并进步综合操纵所学数学常识处理简略的现实题方针才能。

　　课本重点及难点

　　讲授重点、难点：

　　1、晓得比例的意思和性子，会解比例。

　　2、使先生可以或许或许或许操纵比例的常识，求出立体图的比例尺。

　　3、使先生掌握圆柱、圆锥的特色，晓得求圆柱的正面积、外表积的计较体例，并管帐较。使先生晓得求圆柱、圆锥体积的计较公式，会操纵公式计较体积、容积，处理现实标题标题标题问题。

　　4、使先生进一步熟习扇形统计图统计的意思和感化。

　　5、使先生晓得正、正比例的意思，可以或许或许或许精确鉴定成正、正比例的量，会用比例常识解答比拟轻易的操纵题。

　　6、使先生会用学过的简洁算法，公道、矫捷地停止计较。

　　教改课题提高教学质量的措施

　　1、小学数学适应主体生长的讲堂现实与研讨1、当真搞好讲堂讲授研讨使命，找讲堂要品质。

　　2、讲授相长，多进修新的现实常识，在现实中不时摸索、进步。

　　3、多与家长接洽，多与先生互换，体味先生思维静态，实时反应信息。

六年级下册数学讲授使命打算篇5

　　一、本班环境阐发

　　六年级共有先生29人，此中男生15人，女生14人，连系上学期年级期末成就和科任教员的体味，有5名优生，5名差生，实属差生率教高的班级。

　　二、存在标题标题标题问题阐发

　　差生在进修上总的特色是智力普通，进修依靠思维严峻，不自力思虑敢于立异的熟习，碰到较难的题便等教员的谜底等。详细表现以下：

　　1、上课精力不集合。

　　2、操练、功课誊写不规范，连简略的标记和数字也写不好。

　　3、日常平凡不当真审题，读不懂题方针请求。

　　4、九九口诀背不出来。

　　5、缴交功课不定时或功课没实现。

　　6、根本常识不踏实。

　　7、答题速率迟缓。

　　三、思维方面的培优补差。

　　1、做好先生的思维使命，常常和先生交心，关怀他们，关爱他们，让先生感觉教员是正视他们的，激起他们进修的自动性。体味先生们的进修立场、进修习气、进修体例等。从而按照先生的思维心态停止响应的教导。

　　2、按期与先生家长、班主任接洽，进一步体味先生的家庭、糊口、思维、讲堂等各方面的环境。

　　四、培优补差办法。

　　操纵课余时候，“因材施教、有的放矢”，按照先生的本质接纳响应的体例教导。详细体例以下：

　　1、课上差生板演，中等生勘误，劣等生处理坚苦。

　　2、支配坐位时对峙“好差同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。

　　3、讲堂操练分红三个条理：第一层“必做题”—根本题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题” --拓广题。知足差别条理先生的须要。

　　4、培优补差历程必须优化备课，功在课前，效在课上，功效稳固在课后培优补差。

　　5、每周停止简略测评，体味先生环境，建立先生进修档案。

　　五、在培优补差中注重几点：

　　1、不轻视进修有坚苦的先生，不放纵优异的.先生，等量齐观。

　　2、按照优差生的现实环境拟定进修打算，比方优异生可以或许或许给他们必然难度的标题标题标题问题让他们停止操练，学困生则按照他们的程度授与响应的标题标题标题问题停止操练和讲授，已到达按部就班的方针。

　　3、对先生的功课实现环境要实时地查抄，并做出评估。

　　4、要讲求教法。做到师生互动，生生互动，极大的变更先生进修自动性。进步优生率。

　　总之，我不但要在进修上关怀落后生，还要在糊口上关怀每一个落后生的生长，使每一个落后生真正感应班个人的暖和，激起他们的求知欲，使每位同窗在德、智、体、美等方面均能取得周全生长。

　　附落后生名单：宋艳荷、陈夏辉、周柯、毛光敏、张呈录、饶子微。

　　优异生名单：潘佳豪、杨龙金、张小芬、雷王洁、张余梦、徐菲菲、林双双

六年级下册数学讲授使命打算篇6

　　一、环境阐发

　　本年级共有先生41人，从上学期测验成就阐发，先生的根本的常识、观点、界说掌握比拟安稳，口算、笔算验算及脱式计较较好。但粗心粗心的还比拟多，矫捷性不够，操纵才能不够强。但总的来讲大局部先生对数学比拟感兴趣，接管才能较强，进修立场较规矩；也有局部先生自发性不够，不能实时完胜利课等，对进修数学有必然坚苦。以是在新的学期里，在规矩先生进修立场的同时，应增强培育他们的各类进修数学的才能，以进步成就。

　　本班有几论理学困生。这些同窗自发性不够，缺少吃苦研讨的精力，总想偷懒，不做功课或抄别人的功课。此后起首仍是增强进修习气培育，如学前的自习、课后的复习等。在誊写上还要持续进步请求，只要让先生在当真誊写的根本上才有可以或许或许当真思虑。

　　其次，这学期分数的计较占了极大一块内容，以是培育他们的计较才能是关头。别的百分数操纵题是本学期的重点，在讲授中增强数学数目干系的阐发。让先生学会阐发，学会审题，进步解题才能。最初在激起先生进修兴趣方面多寻觅体例，使他们乐学，愿学。尽力进步他们的进修成就。

　　二、讲授内容

　　责任教导课程规范尝试教科书《数学》六年级（下册）

　　1、百分数的操纵

　　2、圆柱和圆锥

　　3、比例

　　4、肯定地位

　　5、正比例和正比例

　　6、处理题方针战略

　　7、统计

　　8、总复习

　　三、讲授方针

　　1、使先生在履历察看、操纵等勾当的历程中熟习圆柱和圆锥的特色，能精确地鉴定圆柱和圆锥，晓得、掌握圆柱的'外表积、圆柱和圆锥体积的计较体例，会精确地停止计较。

　　2、使先生熟习复式折线统计图，体味复式折线统计图的特色和感化，体味复式折线统计图的绘制体例，开端学会用复式折线统计图表现统计的数据，会对复式折线统计图停止简略的阐发和鉴定。

　　3、使先生晓得比例的意思和根基性子，会解比例；熟习比例尺，会看比例尺，会停止比例尺的有关计较；晓得正比例和正比例的意思，可以或许或许或许鉴定两种量是不是成正比例或正比例，晓得用比例干系解操纵题的体例，学会用比例常识解答比拟轻易的操纵题。

　　4、使先生经由历程体系的复习，稳固和加深晓得小学阶段所学的数学常识，更好地培育比拟公道的、矫捷的计较才能，生长思维才能和空间观点，并进步综合操纵所学数学常识处理简略的现实题方针才能。

　　讲授重点

　　1、晓得比例的意思和性子，会解比例。

　　2、使先生可以或许或许或许操纵比例的常识，求出立体图的比例尺。

　　3、使先生掌握圆柱、圆锥的特色，晓得求圆柱的正面积、外表积的计较体例，并管帐较。

　　4、使先生晓得求圆柱、圆锥体积的计较公式，会操纵公式计较体积、容积，处理现实标题标题标题问题。

　　5、使先生进一步熟习统计的意思和感化，并学会建造一些含有百分数的简略统计表。

　　6、使先生比拟体系地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简略方程等根本常识，具备停止四则夹杂运算的才能。

　　讲授难点

　　1、使先生晓得正、正比例的意思，可以或许或许或许精确鉴定成正、正比例的量，会用比例常识解答比拟轻易的操纵题。

　　2、使先生熟习折线统计图的特色和感化，学会建造一些简略的统计图。

　　3、使先生会用学过的简洁算法，公道、矫捷地停止计较。

　　4、使先生安稳地掌握所学的一些罕见的数目干系和操纵题的解答体例，可以或许或许或许较矫捷地操纵所学常识

　　四、讲授办法

　　1、走进新课程，决胜新课程。当真搞好讲堂讲授研讨使命，找讲堂要品质。

　　2、讲授相长，多浏览与讲授有关的册本，报刊、杂志，多进修新的现实常识，在现实中不时摸索、进步。

　　3、多与家长接洽，多与先生互换，体味先生思维静态，实时反应信息。

　　4、放下架子，与先生互换，尊敬先生民主权利，做到师生互动,讲授做到因材施教。

　　5、接纳“一帮一”合作勾当，建立进修小组，让小组之间彼此互换。小组与小组之间彼此评选，培育优生，鼓动勉励学困生。

　　6、正视在先生已有常识和糊口履历中进修和晓得讲授。

　　7、正视指点先生自立摸索，培育先生的立异熟习和进修数学的兴趣。

　　8、正视培育先生的操纵熟习和现实才能。

　　9、掌握讲授请求，增进先生生长。

　　10、改良讲授评估体例。

　　11、当真落实功课教导这一关头，实时做好功课环境记录。并对标题标题标题问题先生实时提示，限时更正，慢慢进步。

　　教改的主攻标的方针

　　存眷特别群体先生的生长，以情义教导为主，让每一个孩子都能打到差别程度的生长。

六年级下册数学讲授使命打算篇7

　　一、讲授内容

　　本册课本包含上面内容：百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、比例尺、统计、聪明广场、回首清算等。

　　讲授：百分数的操纵、圆柱的正面积和外表积的计较体例、圆柱和圆锥的体积计较体例、比例的意思和性子、正比例和正比例、比例尺、扇形统计图、转化的解题战略的四个板块的系列内容。

　　讲授难点：圆柱和圆锥体积计较体例的推导、成正比例和正比例量的鉴定、用标的方针和间隔地位、均匀数、解题战略的矫捷操纵。

　　二、讲授

　　1.百分数（二）的处理标题标题标题问题，会用百分数表现泛泛糊口中的标题标题标题问题。

　　2.晓得比例的意思和性子，会解比例，晓得正比例和正比例的意思，可以或许或许或许鉴定两种量成正比例或正比例，会用比例常识处理简略的标题标题标题问题;能给出的有正比例干系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能量的值估量另量的值。

　　3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简略图形减少或减少。

　　4.熟习圆柱、圆锥的特色，管帐较圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

　　5.能从统计图表提取统计信息，诠释统计功效，并能的鉴定或简略的预测;体味数据发生误导。

　　6.履历从糊口中标题标题标题问题、标题标题标题问题、处理题方针历程，体味数学在泛泛糊口中的感化，综合操纵数学常识处理题方针才能。

　　7.履历对鸡兔同笼的探讨历程，会处理简略的标题标题标题问题，生长阐发、推理的才能。

　　8.体系的清算和复习，对小学阶段所学的数学常识的晓得和，的、矫捷的计较才能，生长思维才能和空间观点，综合操纵所学数学常识处理题方针才能。

　　9.体味进修数学的兴趣，进修数学的喜好，学好数学的决定信念。

　　10.养胜利课、誊写整齐的习气。

　　三、课本阐发

　　在数与代数，册课本支配了正数和比例两个单位。糊口实例使先生熟习正数，正数在糊口中的操纵。比例的讲授，使先生晓得比例、正比例和正比例的观点，会解比例和用比例常识处理标题标题标题问题。

　　在空间与图形，册课本支配了圆柱与圆锥的讲授，在已有常识和履历的根本上，使先生对圆柱、圆锥特色和常识的`与进修，圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计较的体例，空间观点的生长。

　　在统计，本册课本支配了数据发生误导的内容。简略事例，使先生熟习到统计图表虽便于鉴定或预测，但如不阐发也有不的信息毛病鉴定或预测，对统计数据、客观、的阐发的性。

　　在用数学处理标题标题标题问题，课本一圆柱与圆锥、比例、统计等常识的进修，讲授用所学的常识处理糊口中的简略标题标题标题问题;别的一支配了聪明广场的讲授内容，先生察看、猜测、尝试、推理等勾当，履历探讨鸡兔同笼题方针历程，体味若何对简略的标题标题标题问题模子化，感触感染数学的魅力，生长先生处理题方针才能。

　　五、讲授体例：

　　1、在个人备课根本上，还应同年级教员互换听课，深思，真正体味讲授设想企图，驾驭讲堂的才能。教员应改变观点，接纳鼓动勉励性、自立性、性讲授战略，以标题标题标题问题为线索，得当操纵课本、媒体、现实资料、难点，变多讲多练，为精讲简练，真正师生互动、生生互动，从而变更先生进修，教与学的效益。

　　2、根本常识的讲授，使先生好根本常识。本学期要以新的讲授理念，为先生的持续生长的讲授资本和空间。

　　3、在讲授中寄望接纳开放式讲授，培育先生情境挑选体例处理题方针熟习。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等路子，拓宽先生的常识面，相同常识之间的内涵，培育先生的应变才能。

　　4、操练的支配，要由浅入深，表现条理性。同的先生，要有差别的请求和操练，对优生、学困生都要表现。数学现实勾当，让先生熟习数学常识与糊口的干系，使先生感应糊口中不时到处稀有学，用数学的意思来激发和培育先生酷好数学的感情。

　　六、课时支配

　　一、百分数（二）(3课时)

　　二、圆柱与圆锥(9课时)

　　1.圆柱………………………………………………………6课时摆布

　　2.圆锥………………………………………………………2课时摆布

　　清算和复习……………………………………………………1课时

　　三、比例(14课时)