精选六年级第二学期数学讲授任务打算3篇

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精选六年级第二学期数学讲授任务打算3篇

　　光阴飞逝，时辰在渐渐推演，咱们又将打仗新的常识，进修新的技术，堆集新的履历，没干系坐下来好好写写打算吧。你所打仗过的打算都是甚么模样的呢？上面是小编为大师清算的六年级第二学期数学讲授任务打算3篇，仅供参考，但愿可以或许或许或许赞助到大师。

精选六年级第二学期数学讲授任务打算3篇

六年级第二学期数学讲授任务打算篇1

　　一、先生根基环境阐发：

　　本班共有先生59人，大局部先生进修习气大多较好，讲堂上能当真听课，功课根基上都能定时实现。只要多数差生进修上仍有惰性，实现功课较敷衍。大局部先生进修较自动，能自发停止课后温习、课前预习，讲堂上讲话较自动，但有个别先生依靠性较强，思惟才能和阐发才能都较差，听课时较易分神，进修成就较不抱负。出格是在现实讲授的操纵题上，有大局部先生对标题标题题目难以懂得，解题坚苦。以是在新的学期里，在规矩先生进修立场的同时，应增强培育他们的各类进修数学的才能，操纵小组会商的进修体例，使先生在会商中大家到场，畅所欲言，相互开导,本身找出处理标题题方针体例，休会进修数学的欢愉。

　　二、指点思惟：

　　严酷遵守党的教导方针，爱岗敬业，精确教授先生常识，并对先生停止恰当的思惟教导，培育其成为新期间古代化扶植的交班人和扶植者。当真培育其数感，前进其计较才能，培育其空间看法，并能把所学的常识操纵到糊口现实中去，处理现实糊口中的标题题目。

　　三、课本阐发：

　　1、讲授内容：本册课本包含上面一些内容：正数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、清算和温习等。圆柱与圆锥、比例和清算和温习是本册课本重点讲授内容。

　　2、讲授方针

　　①领会正数的意思，会用正数表现一些平常糊口中的标题题目。

　　②懂得比例的意思和根基性子，会解比例，懂得反比例和反比例的意思，可以或许或许或许判定两种量是不是成反比例或反比例，会用比例常识处理比拟简略的现实标题题目；能按照给出的有反比例干系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能按照此中一个量的值估量别的一个量的值。

　　③会看比例尺，能操纵方格纸等情势按必然的比例将简略图形减少或减少。

　　④熟习圆柱、圆锥的特色，管帐较圆柱的外表积和圆柱、圆锥的'体积。

　　⑤能从统计图表精确提取统计信息，精确诠释统计成果，并能作出精确的判定或简略的展望；开端体味数据可以或许或许或许发生误导。

　　⑥履历从现实糊口中发明标题题目、提出标题题目、处理标题题方针进程，体味数学在平常糊口中的感化，开端构成综合操纵数学常识处理标题题方针才能。

　　⑦履历对“抽屉道理”的探讨进程，开端领会“抽屉道理”，会用“抽屉道理”处理简略的现实标题题目，成长阐发、推理的才能。

　　⑧经由进程体系的清算和温习，加深对小学阶段所学的数学常识的懂得和掌握，构成比拟公道的、矫捷的计较才能，成长思惟才能和空间看法，前进综合操纵所学数学常识处理标题题方针才能。

　　⑨体味进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣，建立学好数学的决定信念。

　　⑩养成当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　3、讲授重点

　　①在熟习的糊口情境中开端熟习正数，能精确的读、写正数和正数，晓得0既不是正数也不是正数。

　　②熟习圆柱和圆锥，掌握它们的根基特色。熟习圆柱的底面、正面和高。熟习圆锥的底面和高。

　　③摸索并掌握圆柱的正面积、外表积的计较体例，和圆柱、圆锥体积的计较公式，会操纵公式计较体积，处理有关的简略现实标题题目。

　　④懂得比例的意思和根基性子，会解比例。懂得反比例和反比例的意思，能找出糊口中成反比例和成反比例量的实例，能操纵比例常识处理简略的现实标题题目。

　　⑤熟习反比例干系的图象，能按照给出的有反比例干系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会按照此中一个量在图象中找出或估量出别的一个量的值。

　　⑥领会比例尺，会求立体图的比例尺和按照比例尺求图上间隔或现实间隔。

　　⑦会综合操纵学过的统计常识，能从统计图中精确提取统计信息，可以或许或许或许精确诠释统计成果。

　　⑧履历“抽屉道理”的探讨进程，开端领会“抽屉道理”，会用“抽屉道理”处理简略的现实标题题目。

　　⑨对小学阶段所学常识停止体系的温习。

　　4、讲授难点

　　①掌握圆柱和圆锥的根基特色。摸索并掌握圆柱的正面积、外表积的计较体例，和圆柱、圆锥体积的计较公式，会操纵公式计较体积，处理有关的简略现实标题题目。

　　②懂得比例的意思和根基性子，会解比例。懂得反比例和反比例的意思，能找出糊口中成反比例和成反比例量的实例，能操纵比例常识处理简略的现实标题题目。

　　③熟习反比例干系的图象，能按照给出的有反比例干系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会按照此中一个量在图象中找出或估量出别的一个量的值。

　　④会求立体图的比例尺和按照比例尺求图上间隔或现实间隔。

　　⑤会综合操纵学过的统计常识，能从统计图中精确提取统计信息，可以或许或许或许精确诠释统计成果。

　　⑥履历“抽屉道理”的探讨进程，用“抽屉道理”处理简略的现实标题题目。

　　⑦经由进程对小学阶段所学数学常识停止体系的温习，谙练掌握和操纵小学阶段所学的数学常识。

　　5、教具和学具：三角板直尺圆柱、圆锥的什物及模子方格作图纸

　　四、讲授办法：

　　1、增强计较才能的培育。

　　2、把讲授操纵题做为本册的一个讲授重点来抓，出格是圆柱、圆锥和比、比例方面的操纵题，侧重讲授生懂得题意，经由进程标题标题题目会本身阐发数目干系，列出算式。

　　3、加大培优辅差的力度，使差别的先生取得差别的成长，对落后生赐与更多的关怀，做到讲堂上多发问，课下多关怀。使他们进一步建立起进修的决定信念，从而增进全班讲授品质的前进。

　　4、指点先生脱手操纵，脱手绘图，成长先生脱手才能。

　　5、增强与先生家长的接洽，实时领会先生在进修上存在的标题题目。

　　6、抓好单位与月考检测，掌握好各单位讲授过关。

　　7、操纵古代多媒体手腕停止讲授，前进讲授效力。

　　8、针对本册内容尽力研讨课本，当真进修讲授纲领，增强本身进修，对峙不懈的摸索有益于先生成长的讲授体例，尽力前进讲授品质。

六年级第二学期数学讲授任务打算篇2

　　一、全册课本阐发

　　六年级第二学期是小学阶段最初一个学期，课本从增进先生的成长，为先生进入第三学段的进修打好根本动身，把六年级（下册）的讲授内容分红两局部编排。在前七个单位里讲授新常识，周全实现《规范》划定的第二学段的讲授内容和详细方针。在第八单位有重点地体系温习小学阶段讲授的首要常识，在深入懂得的同时构造更公道的认知布局，经由进程恰当的操练构成须要的技术，操纵常识处理现实标题题目，培育数学素养。

　　新授内容依然分四个范畴支配。

　　“数与代数”范畴：讲授百分数的操纵，比例的有关常识，成反比例和成反比例的量，处理标题题方针战略。百分数的操纵是在六年级（上册）熟习百分数的根本上编排的，是本册课本的重点内容之一。要接洽现实处理一些求一个数比别的一个数多（或少）百分之几的标题题目，处理较简略的有关征税、利钱、扣头的标题题目，处理已知一个数的百分之几是几多，求这个数的标题题目。经由进程这些内容的讲授，能让先生进一步懂得百分数的意思，学会在平常糊口中操纵百分数。讲授反比例和反比例，侧重懂得反比例的意思和反比例的意思，让先生在现实的情境中作出响应的判定。按照《规范》的精力，课本恰当增强了反比例干系图象的讲授，不再支配解答反比例或反比例的操纵题。比例的常识有比例的意思、比例的根基性子息争比例。这些常识有助于懂得图形的减少与减少，能用来处理有关比例尺的标题题目。在处理标题题方针战略里，讲授转化的思惟和体例。转化能使庞杂的标题题目变得简略，能把未知的内容变成已知的内容。以是，转化是首要的认知战略，也是常常操纵的处理标题题目战略。对转化思惟，先生在后面的进修中已有较丰硕的休会。本册课本延续讲授转化，让先生进一步体味和操纵，经由进程详细的转化勾当，成长思惟的矫捷性。

　　“空间与图形”范畴：讲授圆柱和圆锥，图形的减少或减少，肯定地位等外容。圆柱与圆锥是本册课本的又一个重点内容，包含圆柱和圆锥的外形特色，圆柱的外表积及计较体例，圆柱和圆锥的体积及计较体例等常识。图形的减少和减少是小学数学新增添的讲授内容，让先生开端领会图形可以或许或许按必然的比例发生巨细变更。这个内容支配在第三单位里，连系比例的常识停止讲授。肯定地位也是新增的讲授内容，在开端熟习标的方针的根本上，用“北偏东几度”“南偏西几度”的情势量化描写物体地点的详细标的方针，还要接洽比例尺的常识，用“间隔几多”的情势描写物体地点的地位。课本严酷遵循《规范》的请求，精选传统小学数学里有关形体的常识，增添与糊口紧密亲密接洽的空间常识，让先生在取得必需的数学现实的进程中成长空间看法。

　　“统计与几率”范畴：先在熟习圆和可以或许或许或许操纵百分数的根本上讲授扇形统计图，再讲授众数和中位数。众数和中位数是数据阐发时常常操纵的统计量。有些时辰，均匀数不能切当地反应一组数据的根基特色，便可以或许或许斟酌用众数或中位数来反应。本册课本里的统计常识，能进一步增强先生的数据熟悉，前进阐发、抒发和操纵数据的才能。

　　“理论和综合操纵”范畴：编排了三次理论勾当。第一次是操纵圆柱的体积常识丈量外形不法则物体的体积，和操纵铁块的品质与体积比值必然的纪律推算铁块的体积。第二次是连系图形的减少或减少，研讨图形的面积变更与边长变更的干系。第三次是操纵东西或操纵步测的体例，丈量相隔较远的两点之间的间隔。这些理论勾当使先生履历脱手操纵、自力思虑并与火伴协作交换的进程，研讨景象，摸索纪律，缔造性地操纵学到的常识和体例处理标题题目。

　　总温习的内容也按四个范畴编排。按照《规范》里详细方针的设想分类，在“数与代数”范畴里把内容分红数的运算、数的熟习、式与方程、反比例与反比例四个局部停止温习。把处理现实标题题目归入数的运算、式与方程两个局部，凸起数学常识的现实操纵。“空间与图形”范畴里的内容分图形的熟习、图形的变更、图形的地位三个局部停止温习。小学阶段的丈量首要是线段的'长度、图形的面积、物体的体积，课本把丈量的内容与图形的熟习无机连系起来，能前进温习的效力。“统计与几率”范畴的内容分统计、可以或许或许或许性两个局部停止温习。在总温习里还支配了上述三个范畴内容的综合操纵，别离研讨住房面积的变更、游览用度的估算、查询拜访四周的绿地面积、在糊口中若何节俭用水。这些标题题目都具备较强的常识性、理论性、操纵性，并富有教导意思。

　　别的，课本充实存眷六年级先生的春秋、心思成长特色和他们对进修的需要，在“你晓得吗”里先容数学常识在经济范畴和社会糊口里的操纵。编排的“思虑题”知足局部先生多学一些、学深一些的需要，还屡次构造先生自我评估进修的进程与成果。

　　二、全册讲授方针

　　常识与技术方针

　　1.让先生履历操纵百分数的常识处理糊口中一些罕见标题题方针进程，进一步懂得百分数的意思，体味百分数与分数、小数的接洽和区分，加深对方程思惟体例的熟习，前进处理相干标题题方针才能；在详细情境中懂得比例的意思和级别性子，熟习成反比例和成反比例的量，体味差别范畴数学内容的内涵接洽，加深对相干数目干系的懂得。

　　2.让先生经由进程察看、操纵、尝试和简略推理，熟习圆柱和圆锥的根基特色，摸索并掌握圆柱和圆锥的体积公式和圆柱外表积的计较体例；在详细的情境中，开端懂得图形的减少和减少，开端懂得比例尺的意思，开端掌握用标的方针和间隔肯定物体地位的体例，并能操纵这些常识和体例停止简略的操纵或处理简略的现实标题题目。

　　3.让先生接洽对百分数的懂得，熟习扇形统计图，开端体味扇形统计图描写数据的特色，能按照扇形统计图所显现的信息提出或处理一些简略的标题题目；连系实例，开端熟习众数与中位数的意思，会求一组简略数据的众数和中位数，开端体味众数、中位数和均匀数等差别统计量的差别特色。

　　4.让先生经由进程体系温习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和几率等范畴的常识和体例，进一步明白相干内容的成长线索和逻辑接洽干系，加深对现实标题题目中数目干系、空间情势和数据信息的懂得，前进综合操纵数学常识和体例飞才能。

　　数学思虑方面

　　1.让先生在操纵百分数处理相干标题题方针进程中，进一步培育阐发、综合和简略推理的才能，前进用方程表现数目干系的才能，成长笼统思惟，增强数感。

　　2.让先生在熟习圆柱和圆锥特色的进程中，丰硕对现实空间的感知，进一步增强空间看法；在推导圆柱和圆锥的体积公式和摸索圆柱正面积和外表积的计较体例的进程中，履历察看、展望、尝试、阐发、考证和归纳综合等勾当，进一步培育合情推理与开端的归纳推理才能，成长抽象思惟。

　　3.让先生在熟习图形的减少和减少、摸索并懂得比例的意思和性子，和懂得比例尺的意思和操纵比例尺处理标题题方针进程中，进一步体味差别范畴数学内容的内涵接洽，增强用数和图形描写现实标题题方针熟悉和才能。

　　4.让先生在按照标的方针和间隔肯定物体地位的进程中，进一步培育察看才能、识图才能和有条理地延续抒发的才能，不时增强空间看法。

　　5.让先生在摸索并懂得成反比例、反比例的量的进程中，开端体味数目之间相依互变的干系，感触感染有用表现数目干系及其变更纪律的差别数学模子，进一步晋升思惟程度。

　　6.让先生在熟习扇形统计图和众数、中位数的进程中，进一步感触感染数据的意思和代价，感触感染差别统计量的接洽和区分，成长统计看法。

　　7.让先生在体系温习的进程中，进一步体味常识间的接洽和综合，加深对根基数学道理和体例的懂得，培育比拟、阐发、综合、归纳综合的才能，成长思惟的全体性、矫捷性和深入性。

　　处理标题题目方面

　　1.让先生接洽已有的常识和糊口履历发明并提出一些数学标题题目，并自动用百分数、方程、反比例和反比例、圆柱和圆锥的体积公式、圆柱正面积和外表积的计较体例、图形的减少和减少、比例尺等数学常识和体例处理标题题目，进一步成长数学操纵熟悉。

　　2.让先生在处理有关百分数、圆柱和圆锥体积计较、圆柱正面积和外表积计较等现实标题题方针进程中，感触感染借助计较器处理标题题方针代价，进一步掌握阐发和处理标题题方针根基体例，体味处理标题题目体例飞多样性。

　　3.让先生砸用比例、比例尺、反比例和反比例等常识处理简略现实标题题方针进程中，体味数形连系的思惟对处理标题题方针代价，进一步堆集和丰硕处理标题题方针有用战略。

　　4.让先生在用标的方针和间隔描写物体的地位，用扇形统计图和相干统计量诠释数据信息、解答简略标题题方针进程中，进一步体味协作交换的首要性，前进协作交换的才能。

　　5.让先生在用转化的战略处理简略现实标题题方针进程中，进一步增强处理标题题方针战略熟悉和深思熟悉，培育按照所需处理标题题方针特色公道挑选响应战略的自发性和才能。

　　6、让先生在体系温习的进程中，进一步前进综合操纵数学常识和体例诠释平常糊口景象、诠释简略现实标题题方针程度，进一步用差别体例、从差别角度摸索处理标题题目体例的才能，成长立异熟悉和理论才能。

　　感情立场方面

　　1.进一步感触感染数学思虑的肯定性和数学论断的松散性，取得一些胜利的休会，熬炼降服坚苦的意志。

　　2.进一步培育当真仔细的进修习气，培育发明毛病实时勘误的杰出习气。

　　3.进一步感触感染数学代价，感触感染数学与糊口的紧密亲密接洽，不时增强学数学、用数学的自发性。

　　4.进一步领会有关数学常识的背景，体味数学的普遍操纵，培育脚踏实地的迷信立场和对社会的义务感。

　　5.进一步感触感染本身在数学常识和体例等方面的收成与前进，成长对数学的自动感情，进一步增强学好数学的决定信念。

　　三、讲授重点、难点

　　讲授重点：百分数的操纵、圆柱的正面积和外表积的计较体例、圆柱和圆锥的体积计较体例、比例的意思和根基性子、反比例和反比例、扇形统计图、转化的解题战略和总温习的四个板块的系列内容。

　　讲授难点：圆柱和圆锥体积计较体例的推导、成反比例和反比例量的判定、用标的方针和间隔肯定地位、众数和中位数均匀数、解题战略的矫捷操纵。

　　四、讲授体例

　　讲授体例：

　　1、建立愉悦的讲授情境，激起先生进修的乐趣。

　　2、倡导学法的多样性，存眷先生的小我休会。

　　3、讲堂练习情势的多样化，正视一题多解,从差别角度处理标题题目。

　　4、增强根本常识的讲授，使先生实在掌握好这些根本常识。本学期要以新的讲授理念，为先生的延续成长供给丰硕的讲授资本和空间。要充实阐扬课本的上风，在讲授进程中，紧密亲密数学与糊口的接洽，建立先生在进修中的主体地位，建立愉悦、开放式的讲授情境，使先生在愉悦、开放式的讲授情境中知足特性化进修需要，从而到达掌握根本常识根基技术，培育先生立异熟悉和理论才能的方针。

　　进修体例：

　　①预习课本，提出常识重点，本身是经由进程甚么路子懂得的，另有哪些疑难。

　　②经由进程查阅材料找出处理标题题方针体例。

　　③ 教员作为讲堂讲授的指点者，以先生自立进修为主，主意探讨式、休会式的进修体例，培育先生的脱手操纵才能和发散思惟才能。

　　④操纵小组会商的进修体例，使先生在会商中大家到场，畅所欲言，相互开导, 本身找出处理标题题方针体例，休会进修数学的欢愉。

　　五、全册课时支配：

　　全册共支配72课时的讲授内容，此中30课时的总温习。全学期约莫有20%的讲授时辰留作矫捷。

　　百分数的操纵11课时

　　圆柱和圆锥11课时

　　比例 7课时

　　肯定地位 4课时

　　反比例和反比例 4课时

　　处理标题题方针战略 2课时

　　统计 3课时

　　总温习 30课时

六年级第二学期数学讲授任务打算篇3

　　一、讲授内容

　　本册课本包含上面一些内容：正数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、清算和温习等。

　　二、课本阐发

　　在数与代数方面，课本支配了正数和比例两个单位。连系糊口实例使先生开端熟习正数，领会正数在现实糊口中的操纵。比例的讲授，使先生懂得比例、反比例、反比例的观点，会解比例和用比例常识处理标题题目。

　　在空间与图形方面，课本支配了圆柱与圆锥的讲授，在已有常识和履历的根本上，使先生经由进程对圆柱、圆锥特色和有关常识的摸索与进修，掌握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计较的根基体例，增进空间看法的进一步成长。

　　在统计方面，课本支配了有关数据可以或许或许或许发生误导的内容，经由进程简略事例，使先生熟习到操纵统计图表虽便于作出判定或展望，但如不当真阐发也可以或许或许或许取得不精确的信息致使毛病判定或展望，明白对统计数据停止当真、客观、周全的阐发的首要性。

　　在用数学处理标题题目方面，课本一方面连系圆柱与圆锥、比例、统计等常识的进修。讲授用所学的常识处理糊口中的简略标题题目；别的一方面支配了“数学广角”的停止内容，指点先生经由进程察看、展望、尝试、推理等勾当，履历探讨“抽屉道理”的进程，体味若何对一些简略的现实标题题目“模子化”，从而进修用“抽屉道理”加以处理，感触感染数学的魅力，成长先生处理标题题方针才能。

　　本册课本按照先生所进修的数学常识和糊口履历，支配了多个数学综合操纵的理论勾当，让先生经由进程小组协作的探讨勾当或有显现背景的勾当，培育先生的数学操纵熟悉和理论才能。

　　清算和温习单位是在实现小学数学的全数讲授内容以后，指点先生对所学内容停止一次体系的、周全的回首与清算，。经由进程清算和温习，使本来分离进修的常识得以梳理，从尔赞助先生完美脑筋中的数学认知布局。

　　三、讲授方针

　　1.领会正数的意思，会用正数表现一些平常糊口中的标题题目。

　　2.懂得比例的意思和根基性子，会解比例，懂得反比例和反比例的意思，可以或许或许或许判定两种量是不是成反比例或反比例，会用比例常识处理比拟简略的现实标题题目；能按照给出的反比例干系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并按照此中一个量的值估量别的一个量的指。

　　3.会看比例尺，能操纵方格纸等情势按必然的比例将简略图形减少或减少。

　　4.熟习圆柱、圆锥的特色，管帐较圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

　　5.能从统计图表精确提取统计信息，精确诠释统计成果，并能作出精确的判定或简略的展望；开端体味数据可以或许或许或许发生误导。

　　6.履历从现实糊口中发明标题题目、提出标题题目、处理标题题方针进程，体味数学在平常糊口中的感化，开端构成综合操纵数学常识处理标题题方针才能。

　　7.履历对“抽屉道理”的探讨进程，开端领会“抽屉道理”，会用“抽屉道理”处理简略的现实标题题目，成长阐发、推理的才能。

　　8.经由进程体系的清算和温习，加深对小学阶段所学的`数学常识的懂得和掌握，构成比拟公道的、矫捷的计较才能，成长思惟才能和空间看法，前进综合操纵所学常识处理标题题方针才能。

　　9.体味进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣。建立学好数学的决定信念。