对二年级数学讲授使命打算合集八篇

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对二年级数学讲授使命打算合集八篇

　　时辰流逝得如斯之快，很快就要睁开新的使命了，做好打算，让本身成为更有协作力的人吧。想进修制定打算却不晓得该就教谁？以下是小编清算的二年级数学讲授使命打算8篇，仅供参考，大师一路来看看吧。

对二年级数学讲授使命打算合集八篇

二年级数学讲授使命打算篇1

　　一、当真落实，搞好小我备课

　　每周最少停止一次小我备课，单周礼拜一的上午升旗后至第二课竣事、礼拜四科组勾当后至下战书第七节课竣事。每位教员都要提早一周停止单位式的备课，礼拜四小我备课时，由两名教员作首要讲话人，对下一周的讲义内容作阐发，而后大师研讨会商此中的重点、难点、讲授体例等。在礼拜一的调集备课中，首要是对上周四备课中的环境作补充。每次备课都要用必然的时辰交换一下前一段的讲授环境，进度、先生掌握环境等。

　　二、详细打算，保障操练道德

　　讲授顶用装备材料是《高中数学同步测控优化设想》，请求先生按讲授进度实现响应的习题，教员要赐与查抄和须要的讲评，教员要提早向先生指出不做的题，以避免影响先生的进修。每周之内容转动式编一份操练试卷，礼拜五发给先生带回家实现，礼拜一交，教员要停止修改，存在的遍及性标题标题标题问题最好支配时辰讲评。试题量节制为10道挑选题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新)，约莫90分钟可以也许也许也许也许实现。

　　三、抓好第二讲堂，不变数学优生

　　培育数学能力乐趣。本学期第二讲堂与数学比赛筹办班持续分隔停止教导。泛泛意思上的第二讲堂教导先生，首要因此乐趣班的.情势，以温习稳固讲堂讲授的同步内容为主，普通只选用老例题为例题和操练，难度低于高考靠近高考，用专题讲授为首要情势睁开教导使命。以每班均匀有3人到场来计较，总人数到达57人，以是打算按一个班停止第二讲堂教导使命。

　　四、增强教导使命

　　对已显现数学进修坚苦的先生，教员的放工教导非常首要，以是每位教员必须正视搞好教导使命。教员讲授中，要尽快掌握班上先生的数学进修环境，有针对性地停止教导使命，既要正视赐顾帮衬好班上优生层，更不能轻忽班上的坚苦先生。

二年级数学讲授使命打算篇2

　　一、讲义阐发

　　（一）、数与代数

　　1、第一单位“除法”是在表内除法的根本长进修不足数的除法（商是一名数）。连系分物勾当，使先生体味到在糊口中把一些物品均匀分后偶然会不足数，掌握不足数除法的试商体例，并能处置糊口中的一些简略的现实标题标题标题问题。

　　2、第二单位“夹杂运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减夹杂和两步有括号式题）。连系现实情境，使先生体味到要遵照“先乘除、后加减”及“先算括号外面的”运算挨次，能按照这些运算挨次计较有关标题标题标题问题，并能处置一些现实标题标题标题问题。

　　3、第四单位“糊口中的大数”。连系实例，使先生体味到糊口中有比“百”大的数，经由进程现实操纵和察看，使先生休会到“一千”“一万”有多大，并能连系现实，对万之内的数停止估量，领会万之内的.数位挨次，能认、读、写万之内的数，会用万之内的数停止抒发和交换，会用词语或标记来描写万之内数的巨细，培育先生的数感。

　　4、第六单位“加与减（一）”，第八单位“加与减（二）”。连系详细情境，摸索计较万之内加减法及连加、边减和加减夹杂的计较体例；养成对计较成果的大抵规模停止估量的习气；能在详细情境中提出标题标题标题问题，能操纵学到的常识处置一些简略的现实标题标题标题问题。

　　（二）、空间与图形

　　1、第三单位“标的方针与线路”。借助理论勾当，熟习八个标的方针；给定一个标的方针（东、南、西或北），能辨认其余七个标的方针，能用这些词语描写物体地点的地位；熟习简略的线路图，能按照线路图说出动身地到方针地行走的标的方针和路子的处所。

　　2、第五单位“丈量”。经由进程脱手操纵和现实勾当，使先生开端休会“1千米”“1分米”“1毫米”；领会长度单位之间的干系；培育先生熟习角，能辨认直角、锐角、钝角；经由进程脱手操纵，晓得长方形、正方形的特色，直观熟习平行四边形。

　　（三）、统计与几率

　　1、履历简略的汇集数据、清算数据、阐发数据的进程。

　　2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表现1个单位）；按照统计图表中的数据，回覆一些单间的现实标题标题标题问题，并能作出一些简略的展望。

　　（四）、理论勾当

　　本册讲义支配了丰硕的理论勾当。比方：

　　1、设想但愿小区表现图。

　　2、找一找糊口中的大数，并与火伴说一说。

　　3、估一估，数一数有几多片树叶。

　　4、走一走10米约莫有几多步，100米约莫有几多步；估一估1000米约莫有几多步。

　　5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。

　　6、用学过的图形设想标致的图案。

　　7、把几十粒黄豆泡在水中，记实成长环境，制成统计图表。

　　经由进程以上一系列理论勾当，使先生开端取得一些数学勾当的履历，领会数学在平常糊口中的简略操纵；开端学会与别人协作交换，取得主动的数学进修感情。

　　二、学环境阐发：

　　本班先生在颠末一年半的进修糊口后，已养成了很好的进修习气。根基上能做到当真听讲，实时上交功课，查抄和勘误功课的习气也慢慢养成。个体落后生也能在教员的赞助下实现进修使命。有几个孩子对奥数有着稠密的乐趣。

二年级数学讲授使命打算篇3

　　一、先生情形阐发。

　　二（3）班原有先生34人，本学期转走4人，拔出3人。二（4）班原有先生34人，本学期转走2人。颠末一年级的进修，孩子们已根基顺应了北师大版讲义特色和班级进修糊口。在上学期期末测试中，两个班及格率均为100%，可是优生率另有待进步。两个班的孩子的进修习气都相比好。2、4班的进修成就绝对同年级几个班相比软弱，个体孩子如耿瑞天、赖恩培、许耀月等，还须要重点增强根本的教导。2、3班全体情形相比好，但也有个体的如郭轲辰、付豪等，根本相比软弱。本学期的讲授重点仍是要放在杰出听课习气的养成和数学思惟本事养成操练。

　　二、讲授方针

　　1、数与代数

　　第一单位“数一数与乘法”。颠末“数一数”等勾当，履历从详细情形中笼统出乘法算式的进程，体味乘法的意思，从糊口情形中发现并提出可以也许也许也许也许用乘法处置的标题标题标题问题，开端感触感染乘法与糊口的紧密亲密接洽。

　　第二单位“乘法口诀（一）”，第七单位“乘法口诀（二）”。在这两个单的进修中，先生履历2——5和6——9乘法口诀的体例进程，构成有条理的思虑标题题方针习气和开端的推理本事，可以也许也许也许也许熟记乘法口诀表，并精确操纵口诀计较表内乘法，处置糊口中的现实标题标题标题问题。

　　第四单位“分一分与乘法”，第五单位“除法”。先生颠末良多的“分一分”勾当，履历从详细情形中笼统出除法算式的进程，体味除法的意思，从糊口情形中发现并提出可以也许也许也许也许用除法处置的标题标题标题问题，体味除法与糊口的紧密亲密接洽，学会用乘法口诀求商，体味乘法与除法的互逆干系。

　　第六单位“时、分、秒”。先生颠末时、分、秒的进修，开端养成遵照和爱护时辰的杰出习气。在现实情形中，熟习时、分、秒，开端体味时、分、秒的现实意思，掌握时、分、秒之间的进率，可以也许也许也许也许精确的读出钟面上的时辰，并能说出颠末的时辰。

　　2、空间与图形

　　第三单位“察看物体”。在这个单位进修中，先生将履历察看的进程，休会到从不一样的地位察看物体，所看到的物体可以也许也许也许也许是不一样的，最多能看到物体的三个面；能精确辨认从正面、正面、上头察看到的简略物体的外形；颠末察看勾当，开端成长空间概念。

　　第五单位“标的方针与地位”。颠末本单位的进修，先生能按照给定的一个标的方针（东、南、西、北）辨认其余三个标的方针，并能用这些词语描写物体地点的标的方针；大白舆图上的标的方针，会看简略的线路图，从而成长先生的空间看法。

　　3、统计与几率：第九单位“统计与展望”。颠末本单位的进修，先生将进一步休会数据的查询拜访、汇集、清算的进程，按照图表中的`一些数据回覆一些简略的标题标题标题问题，并与火伴交换自我的设法，开端构成统计熟习。在简略的展望勾傍边，开端感触感染感触感染不用定景象，休会有些事务产生是必定的，有些则是不用定的。

　　4、理论勾当：本册讲义支配了三个大的理论勾当——“节日勾当”“地球观光”“人类的好伴侣”，旨在综合操纵所学的常识处置现实标题标题标题问题。同时，在其余详细材料的进修中，支配了“小查询拜访”勾当和贴进糊口多样化的操纵性标题标题标题问题，旨在对某一常识停止现实操纵。

　　三、讲授重点

　　1、从详细的情境中笼统出乘法算式的进程，体味乘法的意思从糊口情形中发现并提出可以也许也许也许也许用乘法处置的标题标题标题问题，开端感触感染乘法与糊口的紧密亲密接洽。

　　2、履历2—5和6—9乘法口诀的体例进程，构成有条理的思虑标题题方针习气，熟记乘法口诀表，能精确操纵口诀计较表内乘法，处置糊口中的现实标题标题标题问题。

　　3、颠末“分一分”勾当，履历从详细情形中笼统出除法算式的进程，体味除法的意思，从糊口情形中发现并提出可以也许也许也许也许用除法处置的标题标题标题问题，体味除法与糊口的紧密亲密接洽，学会用乘法口诀求商，体味乘法与除法的互逆干系。

　　四、讲授难点：懂得乘除法的意思并能处置现实标题标题标题问题。五、讲授办法：

　　按照两个班的现实情形，在本学期中，重点接纳先生下办法：

　　1、正视培育先生杰出的进修习气，对班级孩子停止协作，担任班级的课前筹办、课后功课、家庭功课的收发。

　　2、正视先生聆听习气的培育。

　　3、培育先生进修数学的欲望。做足课前的筹办，缔造活跃情境、激起进修乐趣。让先生在活跃详细的勾傍边进修数学，正视脱手操纵与笼统归结综合相连系，休会乘除法的寄义，成长先生的数感和标记感。从先生的糊口履历动身，颠末操纵勾当成长空间看法。

　　4、指点先生自力思虑与协作交换，赞助先生堆集到场数学勾当的履历，鼓动勉励算法的多样化。

　　5、培育先生开端的标题标题标题问题熟习，学会用数学的目光挖掘身旁的数学信息，并以周记的情势记实上去。

　　6、在清算与温习中，正视培育先生回首与深思的进修本事。

　　7、增强家校协作和培优辅弱使命。

二年级数学讲授使命打算篇4

　　【讲授内容】

　　人教版《责任教导课程标准考试考试教科书数学》二年级上册P100猜一猜

　　【讲授方针】

　　1、常识与手艺：履历简略推理的进程，开端取得一些简略推理的履历。培育先生开端的察看、阐发、推理能力。

　　2、数学思虑：履历察看、考试考试、展望、证实等数学勾当，成长公道推理能力。

　　3、处置标题标题标题问题：停止简略地、有条理地思虑，能有条理地、清晰地论述本身的概念。

　　4、感情与立场：培育先生斗胆展望，主动思惟的进修道德；体味数学思惟体例在糊口中的用处，激起先生学好数学的决定信念。

　　【讲授重点】

　　先生经由进程展望、考试考试等勾当，感触感染简略推理的进程，开端取得一些简略推理的履历。

　　【讲授难点】

　　先生开端的有序地、周全地思虑及其抒发。

　　【讲授筹办】

　　多媒体课件、便宜例题卡片

　　【讲授流程】

　　一、创境情形，天生标题标题标题问题

　　1、猜引入

　　师：同窗们都喜好看动画片吧？有的动画片教员也喜好看！你能猜到教员喜好看甚么动画片吗？（先生乱猜）

　　师：教员喜好看的动画片是《小鲤鱼历险记》。看来猜也大有学识，明天教员就和大师一路走进“数学广角”，去玩“猜一猜”的游戏，欢快吗？（板书课题：数学广角——猜一猜）

　　2、齐读课题

　　3、课题导入

　　师：看到这个课题，你想晓得甚么？（猜甚么，若何猜）

　　师：带着这些标题标题标题问题进入这节课的进修吧。

　　二、摸索交换，处置标题标题标题问题。

　　（一）探讨2个条件的推理

　　1、讲授例2（课件出示例2）。

　　（1）乱猜

　　师：瞧！教员带来了2位新伴侣芳芳和明显（课件出示），他们手上别离拿着甚么？你猜猜看。（先生盲方针乱猜）能猜准吗？（不行）

　　（2）给出一个条件猜

　　师：要不教员给你们一个提醒吧！

　　课件演示小精灵的话。（他们两人别离拿着语文书和数学书）再猜猜看。（有2种可以也许也许也许也许）仍是不能猜准，那若何办？

　　生：再给一个提醒。

　　（3）给出两个条件猜

　　课件演示芳芳的话：我拿的不是数学书。

　　师：芳芳和明显各自拿的是甚么书？此刻可以也许也许也许也许猜出来了吗？自力思虑

　　（4）小组交换，猜出论断。

　　分组会商，同桌彼此交换，说说你是若何想的？教员到场此中

　　（5）先生反应。

　　师：谁能说说你的设法？你觉得芳芳说的话中，哪一个词很首要？（不是）

　　指点先生从两方面去推理：

　　芳芳说：“我拿的不是数学书”这句话中可推出芳芳拿的是语文书，那末明显拿的便是数学书了。

　　芳芳说：“我拿的不是数学书”这名话中可推出明显拿的是数学书，那末芳芳拿的便是语文书了。

　　②教员边演示课件边完全的论述一遍推理进程。

　　2、师生协作，玩“猜礼品”游戏

　　师：同窗们听课这么当真！是不是是晓得教员有带的礼品啊？想猜一猜吗？先生乱猜。

　　师：我的手上别离拿着桔子和粉笔，我左手拿的不是桔子，请你猜一猜我的'摆布手别离拿着甚么？

　　生回覆，其余先生评判。对吗？举起来让大师看看，感谢你，礼品送你了，请先生相互说说来由。

　　3、同桌协作玩“猜一猜”的游戏。

　　4、律动游戏。（课件出示，配音乐）师生互动

　　5、师小结：同窗们共同得真好！适才咱们猜的都是2种物品，要想一次性猜对，咱们就要按照提醒语有按照的去猜，不是这类，便是另外一种。

　　（二）猜三种物品。

　　1、讲授例3。

　　师：同窗们，还想玩吗？想不想玩点有挑衅性的内容？咱们来猜3种物品

　　课件出示书籍上例3主题图

　　（1）给出一个条件（图中隐去了小红和小刚说的话，只显现小精灵说的话）

　　（2）给出两个条件猜（图中隐去了小刚说的话，显现小红说的话）

　　师：你能精确的猜出小丽手上拿的是甚么书？（自力思虑）

　　师：有谜底了吗？（不，小丽可以也许也许也许也许拿着数学书，也有可以也许也许也许也许拿着社会书）

　　师：你们为甚么不猜小丽拿的是语文书？（语文书已被小红拿走了）

　　看来这一个提醒语还不能精确的猜出小丽拿的是甚么书？若何办呢？（还得一个提醒）

　　（3）给出三个条件猜课件出示：小刚说的话“我拿的不是数学书”

　　师：此刻能猜到吗？

　　（4）小组交换，猜出论断。同桌相互说说你是若何想的？

　　（5）先生反应

　　师：谁来有条理的说一说你是若何想的？要说得让人一听就清晰、大白！

　　点生下台边演示边论述（2个），多指几名同窗说推理的进程。

　　（师课件演示，完全的梳理一遍推理进程）

　　2、猜春秋。（课件演示）

　　3、发奖品（操练）

　　师：你们三人岂但猜得准，并且说得也清晰，真不错！大师给点掌声鼓动勉励鼓动勉励他们吧，！教员也有奖品要奖给你们，奖甚么呢？（快下去。）（教员顺手拿出筹办好的红花、黄花、蓝花各1朵，指生1：奖给你的是黄花。（生去摘），指生2：奖给你的不是红花。师诘问思惟进程：你是若何想的？）生2、生3摘花。其余先生评判。

　　3、师小结：猜3种物品时，仅仅看一个提醒语是不够的，咱们要把所给的提醒语全数看完，先按照一个必定的提醒解除一个精确的谜底后，剩下的就可以也许也许够也许也许操纵猜2种物品的体例去揣度了。

　　三、稳固操纵，内化进步。

　　师：你们想试一试吗？用咱们方才学到的体例再来“猜一猜”

　　1、P101第3题

　　3小我每人手里拿着1张植物卡片，别离是兔、狗、猫。小强说：“我拿的不是猫。小明说：“我拿的是兔。”小红拿的是甚么？

　　（先本身自力思虑，再同桌交换。）

　　2、P101第4题

　　3小我拍球，别离拍了32下、31下、30下。小丽说：“我不是拍得最多的。”小红说：“我拍了30下。”小林拍了几多下？

　　（翻开讲义本身自力思虑指名报告请示。）

　　四、回首清算，深思晋升。

　　1、总结：同窗们，明天咱们进修了数学广角——猜一猜（指课题）经由进程这节课的进修，小伴侣们有甚么收成？晓得了些甚么？只要咱们按照提醒，经由进程一步一步的猜下去，就必然能猜到谜底。

　　2、拓展操练（分奖品）

　　师：同窗们表现得真棒！教员想为每一个同窗发奖品。不过，你要猜对本身取得的是甚么奖品才行！由于每组小伴侣取得的奖品是一样的，一小我猜，猜不出来，可以也许也许也许也许一大组小伴侣堆积在一路筹议！小我气力大！

　　笑容娃娃红旗奖章星星

　　第一组小伴侣取得的不是笑容娃娃

　　第二组小伴侣取得的不是笑容娃娃，也不是红旗

　　第三组小伴侣取得的不是笑容娃娃，不是红旗，也不是奖章

　　第一大组小伴侣取得的奖品是（）

　　第二大组小伴侣取得的奖品是（）

　　第三大组小伴侣取得的奖品是（）

　　第四大组小伴侣取得的奖品是（）

　　竣事语：

　　这节课咱们在玩游戏的进程中学会了数学思虑，还学到了按照供给的信息有理有据猜事物的体例。但愿小伴侣在课后能操纵这节课学到的推理体例去处置糊口中的标题标题标题问题，变得愈来愈伶俐！

　　五、动脑子出讲堂

　　按照教员的条件有次序地走出讲堂。（教员最初出讲堂，男同窗不是最早出讲堂）

二年级数学讲授使命打算篇5

　　一、班级环境阐发:

　　本班二年级先生共有先生40人，二年级的孩子颠末了一年的数学进修勾当，对数学常识与手艺的掌握和进修习气等绝对来讲已有了较大的改变;实现功课环境也较好，大局部同窗功课清晰，立场规矩，对数学表现出了较大的乐趣。可是另有一局部同窗由于进修习气、进修体例和其本身的各类缘由，尚不能主动地到场数学进修勾当，学起数学来感触感染仍是有点累。先生乐于计较，但处置现实标题题方针时辰就有点麻痹，不正视审清标题标题标题问题意思，急于脱手，乃至于粗心粗心，不很好的处置标题标题标题问题。须要加倍的严酷请求，多脱手，多思虑。增强培育先生的进修乐趣，使先生更好的投入到进修傍边来。

　　二、讲义阐发 :

　　这一册讲义包含上面一些内容:表内除法，万之内数的熟习，简略的万之内的加法和减法，图形与变更，克和公斤，统计，找纪律，用数学处置标题标题标题问题和数学理论勾当等。

　　三、讲授方针:

　　1、熟习计数单位"百"和"千"，晓得信任两个计数单位之间的十进干系;掌握万之内的数位挨次，会读、写之内的数;晓得万之内数的构成，会相比万之内数的巨细，能用标记和词语描写万之内数的巨细;懂得并熟习万之内的类似数。

　　2、会口算百之内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会停止几百、几十加、减几百几十的计较，并能连系现实停止估量。

　　3、晓得除法的寄义，除法算式中各局部称号，乘法和除法的干系;可以也许也许也许也许谙练地用乘法口诀求商。

　　4、开端懂得数学标题题方针寄义，履历从糊口中发现并提出标题标题标题问题、数学与平常糊口的紧密亲密接洽。晓得小括号的感化，会在处置标题标题标题问题中操纵小括号。

　　5、会辨认锐角、钝角;开端感知平移、扭转景象，会在方格纸上将一个简略图形沿程度标的方针或竖直标的方针平移。

　　6、熟习道德单位克和公斤，开端成立1克和1公斤的道德看法，晓得1公斤=1000克。

　　7、领会统计的意思，休会数据的汇集、清算、描写和阐发的进程;会用简略的体例汇集和清算数据，熟习条形统计图(1格表现5个单位)和简略的复式统计图表中的数据提出并回覆简略的标题标题标题问题，并能停止简略的阐发。

　　8、会摸索给定图形或数的摆列中的简略纪律;有发现和赏识数学美的熟习;开端构成察看、阐发及推理的能力。

　　9、体味进修数学的乐趣，进步进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。

　　10、养成当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　四、讲授重点:

　　1、表内除法。

　　2、万之内数的熟习。

　　3、用数学处置标题标题标题问题

　　五、讲授详细办法:

　　1、持续增强进修老例和进修习气的培育，比方当真审题和计较、正视验算、标准誊写格局等的教导。

　　2、让先生在活跃详细的勾傍边进修进修数学。在讲授中，按照先生的糊口履历成立标题标题标题问题情境，鼓动勉励先生在活跃详细的勾傍边进修数学。充实操纵先生的糊口履历，设想活跃风趣、直观抽象的数学勾当，如，讲义经由进程数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，如许的`10层便是一千个，有如许10个大正方体便是一万个，体味"千""万"的现实寄义。操纵便宜的标的方针板，在讲堂内或操场上辨认标的方针。经由进程数学游戏你问我答，奇异的"495"操练万之内加减法，经由进程设想图案温习熟习图形，经由进程考试考试泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激起先生的乐趣，让先生在活跃详细的情境中懂得和熟习数学常识。再如:睁开"分一分"的勾当，在大批均匀分的进程中，休会除法的寄义，等等。

　　3、指点先生自力思虑与协作交换，赞助先生堆集到场数学勾当的履历。在详细的数学勾傍边，鼓动勉励先生自力思虑、敢于颁发本身的定见，长于聆听别人的定见，与火伴停止交换。同时指点先生在小组内停止协作协作，以进步数学勾当的纪律。

　　4、培育先生开端的操纵熟习，和提出标题标题标题问题和处置标题题方针能力。本册讲义供给了良多要操纵所学的常识去处置的现实标题标题标题问题，在讲授中充实操纵这些素材培育先生的操纵熟习。讲义中还支配了一些理论勾当，如"找一找糊口中哪些标题标题标题问题可以也许也许也许也许用乘法处置，哪些标题标题标题问题可以也许也许也许也许用除法处置，并与火伴说一说"，培育先生提出标题标题标题问题和处置标题题方针能力，使先生体味到数学与现实糊口的接洽。

　　5、正视数学思惟体例的渗入。按照学科特色，连系详细的讲授内容无机地停止思惟道德讲授和相干思惟的渗入。

　　6、缔造性地操纵讲义。在讲授中，按照本班先生的特色和现实环境，缔造性地操纵讲义，设想讲授进程;按照本班先生的已有常识

　　和糊口履历必定公道的讲授出发点和重点，连系本地的现实环境和先生的糊口履历挑选恰当的讲授素材成立讲授情境，同时，当令地记实本身的讲授设想和讲授深思，以不断改良本身的讲授看法和讲授体例。

　　7、增强对学困生的教导和劣等生的培育。接纳生生互帮与教员教导相连系、数学进修与其余学科进修相连系的体例，多角度、多层面的对学困生停止教导。

　　8、增强预算，鼓动勉励算法多样化。预算在平常糊口中有着非常普遍的操纵，在本册讲授中，教员要不失机会培育先生的估量熟习和开端的估量手艺。比方，估量一筒花生有几多粒，一篇文章有几多字等。在停止万之内加减法计较时，先估量得数的大抵规模，再停止计较。在进修丈量时，先估量丈量的物体有多长，再现实丈量，如许做，都有益于培育先生的估量熟习和估量手艺。

　　由于先生糊口背景和思虑角度不同，摸索计较体例时，必然算法是多样的，我尊敬先生的设法，鼓动勉励先生自力思虑，倡导算法多样化。

二年级数学讲授使命打算篇6

　　（一）讲义简析

　　本单位首要讲授口算两位数加、减两位数（和在100之内），笔算几百几十加、减几百几十和加、减法预算。共支配了5个例题。

　　这局部内容是在万之内数的熟习和100之内的加、减法根本上讲授的，起着承先启后的感化。一方面经由进程口算和笔算，温习了数和计较的有关常识，另外一方面也为进一步进修万之内的数与计较起了铺垫感化。

　　口算两位数加、减两位数是前几册100之内口算的持续，是在100之内口算和笔算根本上讲授的。掌握这局部口算，不只在现实中有用，并且因此落后修笔算的根本。比方，一名数除多位数，试商时从被除数里减去除数和商的积，若是先生对两位数减两位数的口算相比熟习，就可以也许也许较快地判定出余数的巨细和商是不是合适。

　　笔算几百几十加、减几百几十是新增加的内容。是在两位数加、减两位数的根本上编排的.。进修这些内容不只可以也许也许也许也许进一步稳固两位数加、减两位数，并且还为前面进修多位数的笔算加、减法做筹办。

　　（二）讲授方针

　　1．使先生可以也许也许也许也许精确口算两位数加、减两位数（和在100之内），会精确计较几百几十加、减几百几十。

　　2．使先生可以也许也许也许也许连系详细情境，停止加、减法预算，培育预算熟习。

　　3．培育先生按照详细环境挑选恰当体例处置现实标题题方针熟习，休会处置标题标题标题问题战略的多样性。

　　（三）讲授重点、难点：

　　重点：

　　1、精确口算两位数加、减两位数。

　　2、会精确计较几百几十加、减几百几十。

　　难点：

　　按照详细环境挑选恰当体例处置现实标题标题标题问题，休会处置标题标题标题问题战略的多样性。

　　冲破体例：

　　1．充实操纵先生已有的常识履历，指点先生主动思虑，在小组协作中活跃思惟，掌握不同的计较体例。

　　2．操纵活跃、活跃的操练情势，使先生谙练计较体例，进步计较能力和预算能力。

　　（四）课时支配

　　本单位可用7课时停止讲授。

　　课题：几百几十加减几百几十（笔算）

　　讲授内容：

　　讲义96页例3。“做一做“第1、2题中加法，操练二十第1、2题加法。

　　讲授方针：

　　1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。

　　2、掌握竖式计较的标准誊写。

　　3、培育先生处置标题题方针能力。

　　4、对先生停止绿化环境的教导。

　　讲授重点：

　　1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。

　　2、培育先生处置标题题方针能力。

　　讲授难点：

　　掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。

　　讲授筹办：讲义第96页主题图。

　　讲授进程：

　　一、成立情境，天生标题标题标题问题

　　1、出示主题图，让先生察看，说说图上的内容。

　　小伴侣们都在干甚么？

　　他们为甚么要如许做呢？

　　2、此刻汇集矿泉水瓶子的小伴侣们碰到了一个困难，你们情愿赞助他们吗？

　　3、出示标题标题标题问题：500个送一次此刻够吗？

　　4、请一个同窗板演，其余同窗本身在操练上写出算式。

　　5、勘误算式。

　　6、看看这两个加数都是甚么数？

　　7、揭题：这便是咱们明天要一路进修的几百几十的加法。（板书课题）

　　二、摸索交换，处置标题标题标题问题

　　1、此刻咱们再动动脑，想想应当若何计较。

　　2、提出请求：

　　（1）先自力计较。

　　（2）计较实现后同桌交换。

　　3、构造先生报告请示。

　　用口算。由于18+34=52以是180+340=520

　　用竖式计较。百位、十位和个位别离对齐，而后从个位起头算起。

　　4、同窗们能想到两种那末好的体例来计较，并且还提醒咱们竖式应当若何计较。咱们写竖式的时辰要正视每一个数位上的竖对齐，若是满了十就向前一名进一。

　　5、可是教员仍是有个疑难：为甚么百位上不是4呢？

　　让先生回覆：由于十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上便是应当是1+3+1=5

　　竖式计较时进的1要写上，算的时辰不要遗漏了。

　　口算180+340，算了18+34后要记得在开端再写上0。

　　……

　　同窗们很棒，那末你能提醒一下小火伴们，咱们在计较中哪些处所要出格谨慎吗？

　　三、稳固操纵，内化进步

　　1、实现讲义第97页“做一做”第1、2题中有关加法的操练。

　　2、实现操练二十第2题。

　　（1）说说图意。

　　（2）按照图上标题标题标题问题列式计较。

　　（3）按照变更的数据停止计较。

　　四、回首清算，深思晋升

　　1、这节课你有甚么收成？

　　2、想想：最小三位数加上最小四位数的和是几多？

二年级数学讲授使命打算篇7

　　一、指点思惟：

　　尽力贯彻党的教导方针，按照新《课标》根基理念，使先生体味数学与大天然及人类社会的紧密亲密接洽；体味数学的代价，增强懂得数学和操纵数学的决定信念；开端学会操纵数学的思惟体例去察看和阐发现实社会、去处置平常糊口中的标题标题标题问题，进而构成敢于摸索、敢于立异的迷信精神；取得顺应将来社会糊口和进一步成长所必需的数学常识和须要的操纵手艺。

　　二、班级环境阐发：

　　本学期我所任课的班级仍是二年级三班和九班，三班共有先生54人，九班共有先生49人，二年级的孩子颠末了一年的数学进修勾当，对数学常识与手艺的掌握和进修习气等绝对来讲已有了较大的改变；实现功课环境也较好，大局部同窗功课清晰，立场规矩，对数学表现出了较大的乐趣。不过另有一小局部同窗由于进修习气、进修体例和其本身的各类缘由，尚不能主动地到场数学进修勾当，学起数学来感触感染仍是有点累。先生乐于计较，但处置现实标题题方针时辰就有点麻痹，不正视审清标题标题标题问题意思，急于脱手，乃至于粗心粗心，不很好的处置标题标题标题问题。须要加倍的严酷请求，多脱手，多思虑。增强培育先生的进修乐趣，使先生更好的投入到进修傍边来。

　　三、讲授方针：

　　1、熟习计数单位百和千晓得信任两个计数单位之间的十进干系；掌握万之内的数位挨次，会读、写之内的数；晓得万之内数的构成，会相比万之内数的巨细，能用标记和词语描写万之内数的巨细；懂得并熟习万之内的类似数。

　　2、会口算百之内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会停止几百、几十加、减几百几十的计较，并能连系现实停止估量。

　　3、晓得除法的寄义，除法算式中各局部称号，乘法和除法的干系；可以也许也许也许也许谙练地用乘法口诀求商。

　　5、会辨认锐角、钝角；开端感知平移、扭转景象，会在方格纸上将一个简略图形沿程度标的方针或竖直标的方针平移。

　　6、熟习道德单位克和公斤，开端成立1克和1公斤的道德看法，晓得1公斤=1000克。

　　7、解统计的意思，休会数据的汇集、清算、描写和阐发的进程；会用简略的体例汇集和清算数据，熟习条形统计图（1格表现5个单位）和简略的复式统计图表中的数据提并回覆简略的'题，并能停止简略的阐发。

　　8、会摸索给定图形或数的摆列中的简略纪律；有发现和赏识数学美的熟习；开端构成察看、阐发及推理的能力。

　　9、体味进修数学的乐趣，进步进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。

　　10、养成当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　四、讲义阐发：详细方针

　　第一单位：处置标题标题标题问题

　　1、先生连系详细的情境，体味四则运算的意思。

　　2、经由进程购物等勾当，开端感触感染夹杂运算与糊口的紧密亲密接洽，并能操纵有关常识处置糊口中和现实标题标题标题问题。

　　3、培育先生的协作熟习和能力，让先生履历别人交换各自算法的进程。

　　4、连系详细情境，让先生体味到夹杂运算要有必然的挨次；处置标题题方针进程中，发现先乘除后加减的运算挨次，和小括号在运算中的感化。

　　5、指点先生掌握操纵不同的体例处置糊口中的简略标题标题标题问题，并能对成果的公道性停止判定。

　　第二、四单位：表内除法

　　1、指点先生履历分苹果等现实操纵，开端体味不足数除法与糊口的紧密亲密接洽，并能连系糊口现实停止操纵。

　　2、使先生休会除法竖式的计较进程，能精确掌握是一名数的除法竖式的誊写格局。

　　3、摸索不足数除法的试商体例，体味到余数必然要比除数小。

　　第三单位：图形和变更

　　1、连系糊口情境，指点先生直观熟习直角、锐角和钝角，会借助三角板辨认以上三种角。

　　2、经由进程察看、丈量、相比、归结使先生可以也许也许也许也许用本身的说话描写长方形、正方形战争行四边形。

　　3、使先生可以也许也许也许也许按请求在方格纸上画长方形和正方形。

　　4、连系糊口情境，让先生直观熟习平行四边形。

　　第五单位：万之内数的熟习

　　1、接洽糊口现实进修万之内的数，休会数与糊口的紧密亲密接洽。

　　2、经由进程现实操纵，详细感触感染大数的现实寄义，能操纵数停止抒发和交换，慢慢成长数感。

　　3、经由进程拨一拨等讲授勾当，熟习万之内数的数位挨次；会读、会写万之内的数，会相比数的巨细，并能连系现实停止估量。

　　第六单位：克和公斤

　　1、详细糊口情境中，使先生感触感染并熟习道德单位克和公斤，开端成立1克和1公斤的看法，晓得1？克=1000公斤

　　2、使先生晓得用秤称物体的体例，可以也许也许也许也许停止简略的计较。

　　3、成立道德看法的根本上，培育学估量物体道德的熟习。

　　第七单位：加与减

　　1、指点先生连系详细的情境，成长先生提出标题标题标题问题和处置标题题方针熟习和能力，详细的情境中渗入德育。

　　2、处置标题题方针进程中，让先生进一体味加减法计较与现实糊口的紧密亲密接洽，感触感染数学在现实糊口中的操纵。

　　3、指点先生摸索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计较体例，并能精确停止计较。

　　4、指点先生履历与别人交换各自算法的进程。

　　第七单位：加与减

　　1、指点先生连系详细情境，处置现实标题题方针进程中体味连加、连减、加减夹杂计较与现实糊口的接洽，感触感染数学在现实糊口中的感化。

　　2、指点先生摸索连加、连减、加减夹杂计较的体例，能连系详细的情境停止预算。

　　3、指点先生履历与别人交换各自算法的进程，能矫捷操纵不同体例处置糊口中的简略标题标题标题问题。

　　第八单位：统计

　　1、指点先生进一步休会数据的汇集、清算、描写和阐发的进程。

　　2、指点先生熟习统计表和条形统计图并能实现响应的图表。

　　3、使先生能按照图表中的数据回覆一些简略的标题标题标题问题，并能做出简略的展望，能主动与同窗交换本身的设法。

　　4、让先生感触感染统计在糊口中普遍操纵，培育先生进修数学的乐趣。

　　五、讲授详细办法：

　　1、持续增强进修老例和进修习气的培育，比方当真审题和计较、正视验算、标准誊写格局等的教导。

　　2、让先生在活跃详细的勾傍边进修进修数学。讲授中，按照先生的糊口履历成立标题标题标题问题情境，鼓动勉励先生在活跃详细的勾傍边进修数学。教员应充实操纵先生的糊口履历，设想活跃风趣、直观抽象的数学勾当，如，讲义经由进程数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，如许的10层便是一千个有如许10个大正方体便是一万个，体味“千”万”现实寄义。操纵便宜的标的方针板，讲堂内或操场上辨认标的方针。经由进程数学游戏你问我答，奇异的495操练万之内加减法，经由进程设想图案温习熟习图形，经由进程考试考试泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激起先生的乐趣，让先生在活跃详细的情境中懂得和熟习数学常识。再如：睁开“分一分”勾当，大批均匀分的进程中，休会除法的寄义，等等。

　　3、指点先生自力思虑与协作交换，辅佐先生堆集到场数学勾当的履历。详细的数学勾傍边，鼓动勉励先生自力思虑、敢于颁发本身的定见，长于聆听别人的定见，与火伴停止交换。同时指点先生在小组内停止协作协作，以进步数学勾当的纪律。

　　4、培育先生开端的操纵熟习，和提出标题标题标题问题和处置标题题方针能力。本册讲义供给了良多要操纵所学的常识去处置的现实标题标题标题问题，讲授中充实操纵这些素材培育先生的操纵熟习。讲义中还支配了一些理论勾当，如“找一找糊口中哪些标题标题标题问题可以也许也许也许也许用乘法处置，哪些标题标题标题问题可以也许也许也许也许用除法处置，并与火伴说一说”培育先生提出标题标题标题问题和处置标题题方针能力，使先生体味到数学与现实糊口的接洽。

　　5、正视数学思惟体例的渗入。按照学科特色，连系详细的讲授内容无机地停止思惟道德讲授和相干思惟的渗入。

　　6、发现性地操纵讲义。讲授中，按照本班先生的特色和现实环境，发现性地操纵讲义，设想讲授进程；按照本班先生的已有常识和糊口履历必定公道的讲授出发点和重点，连系外埠的现实环境和先生的糊口履历挑选恰当的讲授素材成立讲授情境，同时，当令地记实本身的讲授设想和讲授深思，以不断改良本身的讲授看法和讲授体例。

　　8、增强预算，鼓动勉励算法多样化

　　预算在平常糊口中有着非常普遍的操纵，本册讲授中，教员要不失机会培育先生的估量熟习和开端的估量手艺。比方，估量一筒花生有几多粒，一篇文章有几多字等。停止万之内加减法计较时，先估量得数的大抵规模，再停止计较。进修丈量时，先估量丈量的物体有多长，再现实丈量，如许做，都有益于培育先生的估量熟习和估量手艺。

　　由于先生糊口背景和思虑角度不同，摸索计较体例时，必定算法是多样的教员应尊敬先生的设法，鼓动勉励先生自力思虑，倡导算法多样化。

　　六、课时支配

　　按照《责任教导阶段国度数学课程标准（收罗定见稿）中的各学段课程内容参考讲授时辰一览表”讲义的编者为二年级放学期数学讲授支配了60课时的讲授内容。各局部讲授内容讲授课时大抵支配以下，教员讲授时可以也许也许也许也许按照本班详细环境恰当矫捷掌握。

二年级数学讲授使命打算篇8

　　一、课内正视听讲，课后实时温习。

　　新常识的接管，数学能力的培育首要在讲堂上停止，以是要特色正视课内的进修效力，追求精确的进修体例。上课时要紧跟教员的思绪，主动睁开思惟展望上面的步骤，相比本身的解题思绪与教员所讲有哪些不同。出格要捉住根本常识和根基手艺的进修，课后要实时温习不留疑点。起首要在做各类习题之前将教员所讲的常识点回忆一遍，精确掌握各类公式的推理进程，庆尽能够回忆而不接纳不清晰当即翻书之举。当真自力实现功课，勤于思虑，从某种意思上讲，应不形成不懂即问的进修风格，对有些标题标题标题问题由于本身的思绪不清，临时难以解出，应让本身沉着上去当真阐发标题标题标题问题，尽能够本身处置。在每一个阶段的进修中要停止清算和归结总结，把常识的点、线、面连系起来交叉成常识收集，归入本身的常识系统。

　　二、恰当多做题，养成杰出的解题习气。

　　要想学好数学，多做标题标题标题问题是不免的，熟习掌握各类题型的解题思绪。刚起头要从根本题脱手，以讲义上的习题为准，频频操练打好根本，再找一些课外的习题，以赞助开辟思绪，进步本身的阐发、处置能力，掌握普通的解题纪律。对一些易错题，可备有错题集，写出本身的解题思绪和精确的解题进程二者一路相比找出本身的毛病地点，以便实时改正。在日常平凡要养成杰出的解题习气。让本身的精神高度集合，使大脑高兴，思惟火速，可以也许也许也许也许进入最好状况，在考试中能操纵自若。理论证实：越到关头时辰，你所表现的解题习气与日常平凡操练无异。若是日常平凡解题时随意、粗心、粗心等，常常在大登科充实裸露，故在日常平凡养成杰出的解题习气长短常首要的。

　　三、调解心态，精确看待考试。

　　起首，应把首要精神放在根本常识、根基手艺、根基体例这三个方面上，由于每次考试占绝大局部的也是根本性的标题标题标题问题，而对那些困难及综合性较强的标题标题标题问题作为调解，当真思虑，尽能够让本身理出头绪，做完题后要总结归结。调解好本身的心态，使本身在任什么时辰辰平静，思绪杂乱无章，降服急躁的情感。出格是对本身要有决定信念，永久鼓动勉励本身，除本身，谁也不能把我打倒，要有本身不垮，谁也不能打倒我的高傲感。

　　在考试前要做好筹办，练练老例题，把本身的思绪睁开，切忌考前去在保障精确率的条件下进步解题速率。对一些轻易的根本题要有十二分掌握拿全分;对一些困难，也要尽能够拿分，考试中要学会考试考试得分，使本身的程度普通乃至超凡阐扬。

　　因而可知，要把数学学好就得找到合适本身的进修体例，领会数学学科的特色，使本身进入数学的广漠六合中去。

　　若何学好数学

　　学好数学的体例实在跟读其余科目没太大不同，流程上可辨别为六个步骤：

　　1. 预习

　　2. 专心听讲

　　3. 课后操练

　　4. 考试

　　5. 侦错、补强

　　6. 回忆

　　以下就每一个步骤提出应正视事变，供给同窗们参考。

　　1. 预习 :

　　在课前把教员行将传授的单位内容阅读一次，并寄望不领会的部份。

　　2. 专心听讲:

　　(1)新的课程起头有良多新的名词界说或新的看法设法，教员的申明讲授绝对照同窗们本身看书更清晰，务必专心听，切勿自作伶俐而自误。

　　若教员讲到你起初预习时不领会的那部份，你就要出格正视。

　　有些同窗听教员讲授的内容较简略，便觉得他全会了，而后专心去做别的事，却不知漏听了最出色最首要的几句话，那几句话也许便是往后考试时答错的关头地点。

　　(2)上课时一面听讲就要一面把重点背上去。界说、定理、公式等重点，上课时就要专心影象，如斯，当教员举例时才听得懂教员要论述的要义。

　　待回家后只要花很短的时辰，便能将本日所教的课程温习终了。事半而功倍。只惋惜大大都同窗上课像看片子普通，轻松地赏识教员扮演，下了课什麼都不记得，白白华侈一节课，真惋惜。

　　3. 课后操练 :

　　(1) 清算重点

　　稀有学课确当天早晨，要把当天教的内容清算终了，界说、定理、公式该背的必然要背熟，有些同窗觉得数学著重推理，不用死背，以是什麼都不背，这看法并不精确。普通所谓不死背，指的是不死背解法，可是根基的'界说、定理、公式是咱们解题的工具，不记着这些，解题时将不能活用他们，比如医师若不将一切的医学常识、用药常识熟记心中，若安在第临时辰救人。良多同窗数学考不好，便是不把界说熟习清晰，也不把一些首要定理、公式”完全地〃背熟。

　　(2) 恰当操练

　　重点清算完后，要恰当操练。先将教员上课时讲授过的例题做一次，而后做讲义习题，行不足力，再做参考书或任课教员所发的补充试题。遇有困难临时解不出，可先略过，以避免华侈时辰，待空闲时再作挑衅，若仍解不出再与同窗或教员会商。

　　(3) 操练时必然要亲身脱手演算。良多同窗常会在考试时解题解到一半，就接不下去，阐发其缘由便是他做操练时是用看的，良多关头步骤疏忽掉了。

　　4. 考试 :

　　(1) 考前要把考试规模内的重点再清算一次，教员出格提醒的首要题型必然要正视。

　　(2) 考试时，会做的标题标题标题问题必然要做对，常计较毛病的同窗，尽能够把计较速率加快，移项和加减乘除都要谨慎处置，少操纵“默算” 。

　　(3) 考试时，咱们的方针是要得高分，而不是作学术研讨，以是碰到较难的标题标题标题问题不要硬干，可先跳过，比及试卷中会做的标题标题标题问题都做完后，再操纵剩下的时辰挑衅困难，如斯便能将气力完全表现出来，到达最完善的表演。

　　(4) 考试时，轻易严重的同窗，有两个可以也许也许也许也许的缘由：

　　a. 筹办不够充实，乃至缺少决定信念。这类人要增强试前的筹办。

　　b. 对得分预期太高，万一碰到几个困难解不出来，心机不能集合，形成分数更低。这类人必须调解心态，不要预期太高。

　　5. 侦错、补强 :

　　考试后，不管分数凹凸，要将做错的标题标题标题问题再勘误一次，务必找出毛病处，批改看法，如斯能力将该单位学的更好。