四年级下册数学讲授使命打算集锦7篇

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四年级下册数学讲授使命打算集锦7篇

　　日子犹如光阴似箭，不经意间，咱们的使命又进入新的阶段，为了在使命中有更好的生长，是时辰写一份详细的打算了。打算究竟怎样拟定才适合呢？上面是小编为大师清算的四年级下册数学讲授使命打算7篇，仅供参考，但愿可以或许或许或许或许赞助到大师。

四年级下册数学讲授使命打算集锦7篇

四年级下册数学讲授使命打算篇1

　　第九单位总温习

　　温习方针：

　　1、让先生回想、把握小数的相干常识（小数数位挨次表、小数性子、改写、化简、小数挪动）

　　2、对小数的相干常识有个清晰且有条理的归结，使常识能迷信、公道的总结归结、接收

　　温习难点：小数相干的一些矫捷题，

　　温习重点：数位挨次表

　　温习进程：

　　1、将第四单位的概念画出，让先生回家归结在操练本上。P51、P52、P61、P73的概念

　　2、温习数位挨次表（书P53）

　　请一先生说一说小数数位挨次表，指导先生正视数位、和记数单位的区分，赞助先生影象。

　　小组比一比：

　　小数点（）是整数局部，（）是小数局部。

　　在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）

　　（1）小数点左面第二位是（）位，它的计数单位是（），左侧第二位是（），它的计数单位是（）。

　　（2）小数局部最大的.计数单位是（）

　　（3）小数必然比1小吗（）举例

　　（4）比1小的小数，它的整数局部必然是（）

　　（5）大于7小于8的小数有（）个

　　（6）大于7小于8的一名小数有（）个，二位小数有（）个

　　（7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001构成的数是（）

　　（8）0.4里有（）个非常之一，有（）个百分之一

　　注：在小组比赛中温习小数相干易错常识

　　3、小数性子

　　（一）温习概念

　　（二）小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数

　　注：夸巨细数开端去掉或添上零，小数巨细不变。可是若是是在小数点的前面添上或去点零，小数巨细有可以或许或许或许转变。

　　再夸大3位小数便是小数点前面有3位，几位小数便是小数点前面有几位

　　操练：

　　（1）0.6外面有（）个0.01 （2）0.61外面有（）个0.01

　　（3）3.61外面有（）个0.01 （4）0.061外面有（）个0.001

　　7/100改写成小数（）； 23/1000改写成小数（）

　　34/10000改写成小数（）； 3/1000改写成小数（）

　　0.25写成分数（）； 0.312写成分数（）

　　把小数90.90100化简后是（）

　　将小数40.070化简后是（）。

　　4、小数点的挪动

　　温习P61小数点挪动的纪律

　　注：在挪动进程中要画出线路图，如许不轻易犯错。小数点前面要添零，小数点前面不用添零

　　操练：63.6 ×10 ×100 ÷1000

　　63.6 减少为原数的1/10 减少位原数的1/1000

　　把300减少为原数的（）是0.3

　　（2）由0.56到0.056是（）。

　　a 减少10倍 b 扩大10倍 c 减少100倍

　　（3）把一个小数的小数点先向右挪动两位，再向左挪动三位，取得的数比原数（）

四年级下册数学讲授使命打算篇2

　　一、学情份析

　　四年级先生已从中年级迈向高年级，他们的思惟已起头由详细笼统思惟过渡到笼统思惟，对四周事物的熟悉较之前回升了一个条理，已会用归结归结综合的体例熟悉事物及处置题目，先生已具备了开端的数学常识，为学好本册课本打下了杰出的根本。

　　本期我班有26名先生，大局部先生能从已有的常识和履历动身,取得常识。笼统思惟程度有了必然的成长，根本常识把握较安稳，具备了必然的进修数学的才能。

　　个别先生根本常识差。对数学不感兴趣，进修自动，上课不当真听讲，功课不能定时实现，进修有坚苦，出格对操纵题数目干系的阐发存在题目。另有个别先生比拟伶俐，但进修不勤恳，成就不抱负，这就须要教员在讲授中，在面向全部先生的同时，更要正视因材施教。

　　二、课本阐发

　　（一）“数与代数”范畴

　　1、第一单位“小数的熟悉和加减法”。在三年级下册进修“元、角、分和小数”的根本上，扩大对小数的熟悉，把小数和分数开端接洽起来，进一步领会小数的意思。连系详细情形，进修小数加减法和加减夹杂运算，操纵小数加减法处置平常糊口中的一些题目，感触感染小数与现实糊口的慎密亲密接洽。

　　2、第三单位“小数乘法”。连系详细情形，使先生领会小数乘法的意思，履历摸索小数乘法计较体例的进程，把握小数乘法的计较体例，操纵小数乘法处置糊口中的简略题目。

　　3、第五单位“小数除法”。本单位包含小数除法，积商类似值，轮回小数、小数四则夹杂运算等外容。连系详细情形，履历摸索小数除法计较体例的进程，开端休会转化的数学思惟。领会在糊口中偶然只须请求积商的类似值，把握求类似值的体例，培育预算熟悉。开端领会轮回小数，操纵小数四则运算处置平常糊口中的简略题目。

　　4、第七单位“熟悉方程”。连系糊口情形，使先生开端领会可以或许或许或许用字母表现数；经由进程直观教具，开端领会方程；经由进程游戏勾当，开端领会等式性子，并能用等式性子解简略的方程。

　　（二）“空间与图形”范畴

　　1、第二单位“熟悉图形”。经由进程分类勾当，梳理已学过的一些图形；经由进程对三角形分类，领会各类三角形的'特色；经由进程操纵，摸索并发明三角形三个角的度数和即是180度，三角形肆意双方的和大于第三边；进一步熟悉平行四边形，领会梯形的特色；会操纵学过的图形设想一些简略的图案。

　　2、第四单位“察看物体”。能辨认从凹凸、远近差别察看点拍摄到的图片及其前后挨次；经由进程现实察看，使先生体味到统一风景在差别的地位，看到的画面差别；能辨认从差别地位拍摄的图片及其前后挨次。

　　（三）“统计与几率”范畴

　　第六单位“游戏公允”。经由进程游戏，使先生开端休会等可以或许或许或许性和游戏法则的公允性。能设想公允、简略的游戏法则。

　　（四）“综合操纵”范畴

　　本册课本在每单位的讲授内容中，配有题材具备现实性、兴趣性显现情势多样化的操纵题目和理论勾当。除此以外，还支配了“数图形中的学识”“豪情奥运”,“图形中的纪律”三个专题勾当，让先生综合操纵所学的常识处置现实题目。

　　（五）清算与温习

　　包含清算与温习（一）、清算与温习（二）、总温习

　　三、讲授方针

　　1、进修习气：

　　（1）进一步培育先生勤进修、爱动脑的好习气。

　　（2）延续增强纪律教导。

　　（3）培育先生阐发、比拟和综合的才能。

　　（4）培育先生在进修数学常识的同时，能遭到爱故国、爱迷信等方面的教导。

　　（5）当真听讲，定时实现功课，功课清洁整齐。

　　（6）养成杰出的进修习气，正视先生养成查验的习气。

　　2、常识与手艺：

　　（1）让先生履历从详细题目中笼统数目干系的进程，进一步熟悉小数，把握响应的计较体例和须要的计较手艺，懂得和把握运算挨次，发明一些运算纪律；摸索给定事物中隐含的纪律，连系处置理论题目，休会用字母表现数的意思，会用方程表现简略的数目干系，会解简略的方程。

　　（2）接洽现实情境，履历察看、操纵和摸索相干图形的外形、巨细、勾当和地位干系的进程，领会简略多少体和立体图形的根基特色，能对简略的图形停止变更。

　　（3）休会时辰产生的等可以或许或许或许性、游戏法则的公允性，能计较一些简略事务产生的可以或许或许或许性。

　　3、数学思虑方面：

　　（1）能对现实糊口中有关的数字信息作出公道的诠释，会用数、字母和图表描写和处置现实天下中的简略题目。

　　（2）在摸索物体的地位干系、图形的特色、图形的变更和设想图案的进程中，进一步成长空间看法。

　　（3）能按照处置题方针须要，搜集有用的信息，停止归结、类比与预测，成长开端的合情推理才能。

　　（4）在处置题方针进程中，能停止有条理的思虑，能对论断的公道性作出有压服力的申明。

　　4、处置题目方面：

　　（1）能从现实糊口中发明并提出简略的数学题目。

　　（2）能摸索出处置题方针有用体例，并试图寻觅其余体例。

　　（3）在处置题方针勾当中，开端学会与别人协作。

　　（4）能抒发处置题方针进程，并考试考试诠释所得的成果。

　　（5）具备回首与阐发处置题目进程熟悉。

　　5、感情与立场方面：

　　（1）对四周环境中与数学有关的某些事物具备猎奇心，能自动到场教员构造的数学进修勾当。

　　（2）在别人的鼓动勉励与指导下，可以或许或许或许或许自动地降服数学勾当中碰到的坚苦，有降服坚苦和操纵常识处置题方针胜利休会，对本身取得的成果精确与否有必然的把握，信任本身在进修中可以或许或许或许取得不时的前进。

　　（3）休会数学与平常糊口慎密亲密相干，熟悉到很多现实题目可以或许或许或许借助数学体例来处置，并可以或许或许或许借助数学说话来表述和交换。

　　（4）经由进程察看、操纵、归结、类比、揣度等数学勾当，休会数学题方针摸索性和挑衅性，感触感染数学思虑进程的条感性和数学论断简直定性。

　　（5）对不懂的处所或差别的概念有提出疑难的熟悉，并情愿对数学题目停止会商，发明毛病能实时更正。

　　四、讲授办法。

　　1、多成立接洽先生糊口现实的进修情形，斗胆罢休让先生自学，解疑难难，成长先生的特点拿手。增强进修方针性教导，充实发掘先生的潜能，阐扬先生的主体感化。

　　2、要充实操纵新旧常识间的接洽，经由进程常识间的迁徙、类推、比拟、拓展，将新常识点与先生原有知

　　识体系接洽起来停止教与学。

　　3、激起先生进修数学的兴趣，正视培育自立进修的熟悉和习气，尊敬先生个别差别，鼓动勉励先生挑选适合本身的进修体例，指导先生在理论中学会进修。

　　4、增强先生的脱手理论才能，培育先生的空间看法。

　　5、正视增强数学与现实糊口的接洽，让先生在糊口中处置数学题目，感触感染、休会、懂得数学。

　　6、增强个别教导，前进学困生的成就。如对学困生要支出更多的关怀和爱心，功课得当下降请求。

四年级下册数学讲授使命打算篇3

　　一、讲授方针请求

　　1、使先生接洽乘数开端有0的笔算乘法的简洁算法，把握几百乘几十、几百乘几十几(不进位)和几百几十乘几十(不进位)的口算体例，并能精确停止口算。

　　2、使先生开端解丈量容量的体例，能接洽糊口现实挑选适合的容量单位并停止抒发和交换;能估量一些罕见容器的容量，培育估量熟悉和开端的估量才能。

　　3、使先生在察看、操纵、绘图和考试考试等勾当中，发明并熟悉三角形的有关特色，晓得甚么是三角形的底和高，熟悉直角三角形、锐角三角形和钝角三角形和等腰三角形，晓得三角形的内角和是180度。

　　4、使先生接洽处置现实题方针进程懂得并把握三步夹杂运算的挨次，熟悉中括号，能精确停止三步夹杂运算式题的计较。在熟悉和懂得夹杂运算的进程中，进一步堆集数学进修的履历，能用三步计较处置相干的现实题目，成长数学思虑才能。

　　5、使先生在接洽糊口和脱手操纵的进程中熟悉平行四边形和梯形，晓得它们的根基特色，能精确判定一个立体图形是否是平行四边形或梯形;熟悉平行四边形和梯形的底、高，能精确丈量或画出平行四边形和梯形的高。

　　6、使先生履历对几种事物停止搭配或摆列的进程，开端发明简略搭配和摆列景象中的纪律，能操纵纪律处置一些简略的现实题目。

　　7、使先生在处置现实题方针进程中发明并懂得乘法分派律，学会操纵乘法分派律使一些计较简洁。

　　8、使先生学会用折纸等体例必定轴对称图形的对称轴，进一步体味轴对称图形的特色;能画出一些简略轴对称图形的对称轴。进一步熟悉图形的平移和扭转，能在方格纸上把简略图形沿程度和竖直标的方针延续平移两次，把简略图形扭转90度。

　　9、使先生履历摸索数(非0天然数)的`有关特色的勾当，熟悉倍数和因数;能在1~100的天然数中找出10之内某个数的一切倍数，和100之内某个数的一切因数;晓得2、5和3的倍数的特色，能判定一个数是否是2、5或3的倍数;晓得奇数和偶数、素数和合数。

　　10、使先生借助计较器的计较，摸索并把握积的一些变更纪律和商不变的纪律，可以或许或许或许或许将这些纪律得当地操纵于现实计较和处置简略的现实题目。

　　11、使先生在处置现实题方针进程中学会用画直观表现图、线段图等体例清算相干信息，能借助所画的尽管图或线段图阐发明实题目中的数目干系，必定处置题方针精确思绪。

　　12、使先生在详细的统计勾当中熟悉简略的折线统计图，解折线统计图的布局，体味折线统计图的特色，能用简略的折线统计图表现数据;开端学会按照现实题目，挑选条形统计图或折线统计图直观地表现响应的数据，并能对统计图停止简略的阐发。

　　13、使先生开端懂得并学会用字母表现数，会用含有字母的款式表现数目、数目干系和计较公式;开端学会按照字母所取的值，求简略的含有字母的款式的值;会简化形如“ax±bx”的款式。

　　二、讲授办法

　　1 成立糊口情形，前进先生处置题方针才能。

　　数学课本中的题目多是颠末简略化或数学化的题目，为使先生更好的解数学的思虑体例，前进先生阐发题目、处置题方针才能，教员必须长于发明和发掘糊口中的一些具备发散性和兴趣性的题目。

　　2 连系糊口现实，公道构造课本，前进先生用数学思惟来对待现实题方针才能。

　　数学教导是要先生取得作为一个国民所必须的根基数学常识和手艺，为先生毕生可延续成长打好根本，必须开放小讲堂，把糊口中的新鲜题材引入进修数学的大讲堂。是以，教员在讲授中要接洽糊口现实，接收并引进与古代糊口，科技等慎密亲密相干的具偶然代性、处所性的数学信息材料来处置课本，清算课本，重组课本内容。

　　3 正视理论勾当，培育先生发明数学题方针才能。

　　为在先生进修数学常识的同时，开端打仗和慢慢把握数思惟，不时增强数学熟悉，就必须在数学讲授进程中增强理论勾当，使先生有更多的机遇打仗糊口和出产理论中的数学题目，熟悉现实中的题目和数学题目之间的接洽与区分。

　　4 正视进程，鼓动勉励到场

　　数学讲授要否决“重成果，轻进程”的弊病。古代讲授请求咱们在教授常识的同时要培育先生的才能，而才能的构成必须依靠于讲授进程，出格是看先生有不自动地到场处置题方针全进程。教员不能取代先生去处置题目，也不该常常以优异先生的懂得来取代绝大大都先生的进修进程。

　　5 认可差别，正视教法，面向全部。

　　讲授不能疏忽差别，搞一刀切。差别是客观存在的现实，只能慢慢减少。咱们要认可先生的差别条理，并针对差别提出差别的请求。在讲堂讲授中，要面向全部先生，力图变更全部先生的进修自动性。出格要正视赐顾帮衬中差生，使中差生能到场讲堂的进修进程，讲堂操练时，要正视对中差生教导。对优异生也要正视阐扬他们的才能设想一些“伶俐题”、“多练题”让他们更好地成长。教员要当真研究课本，在备课时慎密连系先生的现实，得当地挑选讲授的体例，设想好每个讲授关键。

　　6 善用评估说话，鼓动勉励先生自动成长

　　以热切的鼓动勉励，阐扬先生的鼓动勉励功效，在讲堂上一方面要对优异反应信息的鼓动勉励，另外一方面是对回覆不够精确的先生的鼓动勉励。以明白的导向，阐扬评估的诊断功效。教员在讲堂上要成立精确的评估观，巧用、善用仆人说话，懂得尊敬先生，才能让讲堂抖擞诞生命活气。

四年级下册数学讲授使命打算篇4

　　一、学情份析

　　本期我班有 39 名同窗，大局部同窗能从已有的常识和履历动身,取得常识。笼统思惟程度有了必然的成长，根本常识把握较安稳，具备了必然的进修数学的才能。个别同窗根本常识差，上课不当真听讲，功课不能定时实现，进修有坚苦。另有个别同窗比拟伶俐，但进修不勤恳，成就不抱负。

　　二、课本内容简介

　　本册课本包含小数的和加意思减法、熟悉三角形和四边形、小数乘法、察看物体、熟悉方程、数据的表现和阐发。

　　（一）“数与代数”

　　1.第一单位“小数的熟悉和加减法”。进一步领会小数的意思。连系详细情形，进修小数加减法和加减夹杂运算，操纵小数加减法处置平常糊口中的一些题目，感触感染小数与现实糊口的慎密亲密接洽。

　　2.第三单位“小数乘法”。连系详细情形，使同窗领会小数乘法的意思，履历摸索小数乘法计较体例的进程，把握小数乘法的计较体例，操纵小数乘法处置糊口中的简略题目。

　　3.第五单位“熟悉方程”。连系糊口情形，使同窗开端领会可以或许或许或许用字母表现数；经由进程直观教具，开端领会方程；经由进程游戏勾当，开端领会等式性子，并能用等式性子解简略的方程。

　　（二）“空间与图形”

　　1.第二单位“熟悉三角形和四边形”。经由进程对三角形分类，领会各类三角形的特色；经由进程操纵，摸索并发明三角形三个角的度数和即是180度，三角形肆意双方的和大于第三边；进一步熟悉平行四边形，领会梯形的特色；会操纵学过的图形设想一些简略的图案。

　　2.第四单位“察看物体”。能辨认从凹凸、远近差别察看点拍摄到的图片及其前后挨次；经由进程现实察看，使同窗体味到统一风景在差别的地位，看到的画面差别；能辨认从差别地位拍摄的图片及其前后挨次。

　　（三）“统计与几率”

　　第六单位“数据的表现和阐发”。经由进程理论勾当，是同窗把握条形统计图和折线统计图所表现的意思。同时懂得并把握均匀数的意思与体例。

　　三、讲授方针'

　　（1）熟悉小数意思，会比拟小数巨细，会停止小数加减法运算。

　　（2）熟悉三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的干系。

　　（3）把握小数乘法的运算体例，管帐较小数乘法，会处置一些简略的现实题目。

　　（4）熟悉方程，会解方程，能用方程处置一些现实题目。

　　（5）学会一些简略的统计体例。

　　四、讲授重难点

　　（1）把握小数加减法计较体例。

　　（2）三角形内角和的推导。

　　（3）小数乘法的计较体例及操纵。

　　（4）解方程及用方程处置一些现实题目

　　五、讲授办法

　　1、增强进修方针性教导，充实发掘同窗的潜能，阐扬同窗的主体感化。

　　2、增强同窗的脱手理论才能，培育同窗的空间看法。

　　3、增强个别教导，连系“一帮一”结对子，前进学困生的成就。

　　4、正视增强数学与现实糊口的接洽，让同窗在糊口中处置数学题目，感触感染、休会、懂得数学。

　　5、进一步培育同窗的自立探讨、协作交换的进修才能。

四年级下册数学讲授使命打算篇5

　　一、先生近况阐发:

　　四年级二班现有先生 41人,从先生的进修习气和进修才能来看,孩子们在本来的根本上有了必然的前进。在平常平凡的进修中,绝大大都的孩子都可以或许或许或许或许自动自动的停止进修,功课可以或许或许或许或许当真、定时自力的实现。不管是听课时看先生的讲堂惯例,仍是课下看先生的课间勾当,和先生早、午到校的环境,都不丢脸出先生有了必然的自我办理和束缚才能,这些好的习气对孩子的自立进修、自立摸索都有了必然的影响,从而增进了先生的进修才能和进修自动性的前进。可是横看先生的环境,也发明了一些题目:一些掉队的先生须要实时的教导。由于先生之间的差别,使一些先生在进修上掉队于其余同窗,这是先生的忧?,也是教员的苦衷,掉队的先生常常是由多方面的缘由构成的,比方由于进修习气不好,不当真进修构成的',家庭的影响、孩子本身的本质而至等等。是以本学期要进一步当真阐发掉队生的成因,拟定响应的转化办法,对症下药,针对性的处置题目,接纳跟踪查询拜访、小组协作、火伴合作、实时的去教导等体例,让差别的孩子在差别的阶段、差别的方面有所前进。

　　二、本册课本阐发

　　本册课本内容包含:简略单纯方程;多边形的面积;因数与倍数;熟悉正正数;分数的意思和分数加减法;对称、平移和扭转;统计。

　　察看物体和多边形的面积两个单位在已有常识和履历的根本上,经由进程丰硕的现实的数学勾当,让先生取得探讨进修的履历,能辨认从差别方位看到的物体的外形和绝对地位;摸索并体味各类图形的特色、图形之间的干系,及图形之间的转化,把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的干系,渗入平移、扭转、转化的数学思惟体例,增进先生空间看法的进一步成长.

　　三、本册讲授方针:

　　1、在详细情境当中去懂得方程的意思、等式的性子,会用等式的性子解简略的方程,用方程表现简略情境中的等量干系并处置题目。

　　2、使先生在懂得分数的意思和性子的根本上,比拟谙练地停止分数加减法的笔算和简略的口算,并能处置简略的现实题目。熟悉真、假分数及带分数,能将假分数化成带分数或整数

　　3、连系详细实例懂得奇数、偶数、质数、合数的意思,会分化质因数。懂得公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意思,会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。连系现实素材懂得约分的意思。会约分,会停止分数与小数的互化。

　　4、摸索并且把握平行四边形、三角形和梯形面积的计较公式,管帐较它们的面积。

　　5、欣赏糊口中的图案,矫捷操纵平移、对称和扭转在方格纸上设想图案。

　　6、连系详细实例熟悉折线统计图。晓得折线统计图的感化,会用折线统计图来表现数据,能按照须要挑选条形或折线统计图。体味进修数学的兴趣,前进进修的兴趣,成立学好数学的决定信念。

　　7、在摸索进修的进程中,有方针地成长先生的笼统归结综合才能,在履历察看、操纵、类比、考证、归结的进程中,让先生感触感染数学思虑进程的条感性,感触感染转化等数学思惟体例,进一步培育先生的空间看法。

　　四、讲授重点:简略单纯方程,分数的意思,多边形的面积,统计等是本册课本的讲授重点。

　　讲授难点:简略单纯方程,分数加减法,多边形的面积是本册课本的难点讲授内容.

　　五、首要教改办法及思绪:

　　1、增强了思惟教导、进修方针性教导,使先生进一步规矩进修立场。

　　2、以先生为主体,倡导开导式讲授,正视考试考试讲授,激起先生求知欲。

　　3、正视抓讲堂讲授鼎新,经由进程“5+35”情势开导先生的思惟,接纳多种体例变更先生自动性,请求功课在讲堂上实现,并实时反应。

　　4、做好掉队生的教导使命和劣等生的培育使命,实行“课内补课”的体例,构造互帮互学。

　　5、培育先生的阐发、比拟和综合才能,笼统、归结综合才能,迁徙类推才能,和思惟的矫捷性。

　　6、当真备课,邃密分层设想操练及功课,上好每节课尽力前进讲堂讲授品质。

　　7、多和先生交换、相同,领会先生的心里天下实时赞助先生处置在进修糊口的进程中碰到的各类题目,解开他们心中的结,让他们在欢愉、轻松的氛围中感触感染进修的兴趣。

　　8、欣赏每个条理的先生的每个细小的前进,并实时鼓动勉励他们,多褒扬和必定、攻讦、增添他们进修的自决定信念,让他们感触感染进修带来的欢愉。

　　六、讲授进度课时支配:

　　一、珍稀植物――简略单纯方程 9课时

　　二、水产养殖场――多边形的面积 11课时

　　三、集体操扮演――因数与倍数 5课时

　　四、中国的热极――熟悉正、正数 3课时

　　五、校园科技周――分数的意思和性子 8课时

　　六、图案美――对称、平移与扭转 5课时

　　七、剪纸中的数学――分数加减法 10课时

　　八、获“连系国人居奖”都会――统计 4课时

　　九、下跳棋――可以或许或许或许性 2课时

四年级下册数学讲授使命打算篇6

　　一、课本阐发：

　　这册课本包含上面的内容：小数的意思和性子，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的勾当（二），察看物体（二），均匀数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与理论勾当等。

　　小数的意思与性子、小数的加法和减法、运算定律，和三角形是本册课本的重点讲授内容。

　　在数与计较方面，本课本支配了小数的意思与性子，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。在本学期里先生将体系地进修四则运算的相干常识，重点把握四则运算的意思和每种运算各局部间的干系，体系进修括号在夹杂运算中的感化等；运算定律则首要是在先生已有的直观熟悉的根本上对有关加法和乘法的运算定律加以归结综合和总结，并进修操纵运算定律停止一些简洁运算。

　　二、讲授方针：

　　1、懂得小数的意思和性子，体味小数在平常糊口中的操纵，进一步成长数感，把握小数点地位挪动引发小数巨细变更的纪律，把握小数的加法和减法。

　　2、懂得四则运算的意思，把握四则运算中每种运算各局部间的干系，摸索和懂得加法和乘法的运算定律，会操纵它们停止一些简洁运算，进一步前进运算才能。

　　3、熟悉三角形的特点，会按照三角形角的特色给三角形分类，晓得三角形肆意双方之和大于第三边和三角形的内角和是180°。

　　4、能辨认从差别方位看到的物体或多少体的外形图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简略图形沿程度标的方针或垂直标的方针平移。

　　5、领会均匀数的意思，会求简略数据的均匀数（成果是整数）；熟悉差别情势的条形统计图，开端学会简略的数据阐发，体味统计在现实糊口中的感化。

　　6、体味处置题目战略的多样性及操纵假定的数学思惟体例处置题方针有用性，感触感染数学的魅力。构成发明糊口中的数学的熟悉，开端构成阐发及推理的才能。

　　三、讲授办法：

　　1、尽力为先生成立民主、协调的进修氛围，让先生真正成为进修的仆人，激起先生进修数学的兴趣。延续增强进修惯例和进修习气的培育，如听课的习气，定时实现功课的.习气，课前的预习、课后的温习的习气，当真审题的习气，标准誊写格局等的教导。在进修进程中培育先生当真担任的进修立场和细心计较和验算的好习气。

　　2、正视根本常识和手艺的操练，节制操练量，把握操练密度，以到达最好的操练结果。正视前进先生的计较才能，讲究精讲多练，接纳实时有用的办法处置所存在的题目保障讲堂讲授效力的前进。

　　3、增强处置题方针讲授。本册课本在处置题目讲授中，题目都是由已学过的两步计较操纵题增添一个前提或转变题目而成的。在讲授的进程中，正视培育先生找等量干系的才能，经由进程成立情境，培育先生阐发和处置现实题方针才能。

　　4、在讲授中多存眷先生的个别差别，尊敬先生的缔造精力，对先生在进修进程中碰到的题目。要当令，有用的赞助和指导。

　　5、抓好培优补差使命。

　　四、讲授进度支配：

　　讲授内容课时数时辰

　　（一）四则运算（6课时）

　　（二）察看物体（二）（2课时）

　　（三）运算定律（7课时）

　　1、加法运算定律

　　2、乘法运算定律

　　（四）小数的意思和性子（15课时）

　　1、小数的意思和读写法

　　2、小数的性子和巨细比拟

　　3、小数点挪动引发小数巨细的变更

　　4、小数与单位换算

　　5、小数的类似数

　　清算与温习

　　（五）三角形（7课时）

　　（六）小数的加法和减法（7课时）

　　（七）图形的勾当（二）（4课时）

　　（八）均匀数与条形统计图（4课时）

　　1、均匀数

　　2、复式条形统计图

　　养分午饭

　　（九）数学广角——鸡兔同笼（2课时）

　　（十）总温习（4课时）

四年级下册数学讲授使命打算篇7

　　一、学情份析

　　四年级一班现有先生46人。此中，劣等生先生具备明白的进修方针，在平常平凡进修比拟当真、尽力、自动，他们接管新常识才能强，进修新常识较快，具备杰出的数学进修根本。这些先生平常平凡功课当真，每次实现的品质也很好，考试成就不变，并且成就也较好。可是也有一局部的掉队生，他们对进修数学进修不是很感兴趣，进修不自动，数学的根本比拟差，计较才能和阐发操纵题的才能都不强，加上对进修草率的立场，平常平凡不较好的进修习气，上课不用心听讲，正视力不集合、贪玩，教员留的功课不当真实现，这些先生在各类考试中成就不尽人意，还须要更加的尽力。

　　二、本册课本阐发

　　本册课本内容包含：简略单纯方程；多边形的面积；因数与倍数；熟悉正正数；分数的意思和分数加减法；对称、平移和扭转；统计。

　　察看物体和多边形的面积两个单位在已有常识和履历的根本上，经由进程丰硕的现实的数学勾当，让先生取得探讨进修的履历，能辨认从差别方位看到的物体的外形和绝对地位；摸索并体味各类图形的特色、图形之间的干系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的干系，渗入平移、扭转、转化的数学思惟体例，增进先生空间看法的进一步成长．

　　三、本册讲授方针：

　　1、在详细情境中懂得方程的意思、等式的性子，会用等式的性子解简略的方程，用方程表现简略情境中的等量干系并处置题目。

　　2、使先生在懂得分数的意思和性子的根本上，比拟谙练地停止分数加减法的笔算和简略的口算，并能处置简略的现实题目。熟悉真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数

　　3、连系详细实例懂得奇数、偶数、质数、合数的意思，会分化质因数。懂得公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意思，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。连系现实素材懂得约分的意思。会约分，会停止分数与小数的互化。

　　4、摸索并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计较公式，管帐较它们的面积。

　　5、欣赏糊口中的图案，矫捷操纵平移、对称和扭转在方格纸上设想图案。

　　6、连系详细实例熟悉折线统计图。晓得折线统计图的感化，会用折线统计图来表现数据，能按照须要挑选条形或折线统计图。体味进修数学的兴趣，前进进修的兴趣，成立学好数学的决定信念。

　　7、在摸索进修的进程中，有方针地成长先生的笼统归结综合才能，在履历察看、操纵、类比、考证、归结的进程中，让先生感触感染数学思虑进程的条感性，感触感染转化等数学思惟体例，进一步培育先生的空间看法。

　　四、

　　讲授重点：简略单纯方程，分数的意思，多边形的面积，统计等是本册课本的讲授重点。

　　讲授难点：简略单纯方程，分数加减法，多边形的面积是本册课本的难点讲授内容．

　　五、首要教改办法及思绪：