对一年级上册数学讲授任务打算三篇

　　时候就犹如光阴似箭般的流逝，驱逐咱们的将是新的糊口，新的挑衅，该为接上去的进修制定一个打算了。那末打算怎样制定才能阐扬它最大的感化呢？以下是小编为大师清算的一年级上册数学讲授任务打算3篇，仅供参考，但愿能够或许或许或许赞助到大师。

一年级上册数学讲授任务打算 篇1

　　一、讲授内容

　　本学期课本内容包含上面一些内容： 筹办课， 10之内的数的熟习和加减法，数学乐土；熟习图形（一），勾当场地；11~20各数的熟习， 20之内的加法和减法，最简略的加减法操纵题，咱们的校园，数学理论勾当；总温习。

　　二、本学期讲授的指点思惟

　　在本学期，我将更深刻地进修集会精力，周全贯彻党的教导方针，周全推动本质教导。当真进修和研讨课本与《数学课程规范》。多读课改常识，多到场课改勾当，不时前进本身营业程度，力图把任务搞得更好。

　　1、按照儿童成长的心思和心思特色培育先生自立摸索的才能。正视以先生的已有常识履历和糊口履历为根本，供给先生熟习的情形，赞助学心思解数学常识。

　　2、增添接洽现实的内容，为先生领会现实糊口中的数学，感触感染数学与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　3、注重拔取富有儿童情味的进修素材和勾当内容，激起先生的进修乐趣，取得愉悦的数学进修休会。

　　4、正视指点先生自立摸索，协作互换的进修体例，让先生在协作互换与自立摸索的氛围中进修。

　　5、把握讲授请求，增进先生成长恰当改良评估先生的体例，比方成立先生讲堂讲话的“奇思趣话录”等。

　　三、本学期讲授的首要方针请求

　　（一）、常识和技术方面

　　1、使先生准确地数出差别物体的个数。慢慢笼统出数，能辨别“几个”和“第几个”谙练地把握10之内的构成，会准确，工致地誊写数字。

　　2、使先生熟习计数单位“一”和“十”，开端懂得个位和十位上的数所表现的意思，能谙练地数出20之内的数，准确地读、写20之内的数，把握20之内的数是由一个十和几个一构成的。把握20之内的数的挨次，会比拟20之内数的大校

　　3、使先生开端熟习=、>、<三种标记，会操纵这些标记表现数的大校

　　4、使先生开端晓得加和减法的寄义，直观地领会加法互换律和加法与减法的干系，能谙练地口算10之内的加减法和20之内的进位加法。能比拟谙练地计较20之内的连加、连减和加减夹杂运算式题。

　　5、使先生会按照加、减法的寄义解答比拟轻易的加减法一步计较的图文操纵题。晓得标题标题标题标题题目中的前提和标题标题标题题目。晓得标题标题标题标题题目中的前提和标题标题标题题目，会列出算式，说明得数的单位称号，口述谜底，能看什物或直观图口述题意，简略的报告和与求残剩的'数目干系。

　　6、使先生直观地熟习长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有开端的领会。

　　7、连系主题图和插图及有关数据，对先生停止爱故国、爱迷信的教导，培育先生当真做题，准确计较，誊写整齐的杰出习气，学会有层次，有按照地思虑标题标题标题题目。

　　（二）、数学思虑方面

　　1、能操纵糊口履历，对有关数学信息作出诠释，并开端学会用详细的数据描画现实天下中的简略景象。

　　2、能对简略物体和图形的外形、大孝地位干系、勾当的摸索进程中，成长空间看法。

　　3、在教员的赞助下，开端学会挑选有效的信息停止简略的归结和类比。

　　（三）、处理标题标题标题题目方面

　　1、履历从糊口中发明并提出标题标题标题题目、处理标题标题标题题方针进程，休会数学与平常糊口的紧密亲密接洽，感触感染数学在平常糊口中的感化。

　　2、领会统一标题标题标题题目能够或许或许有差别的处理体例。

　　3、有与同窗协作处理标题标题标题题方针履历。

　　4、开端学会抒发处理标题标题标题题方针大抵进程和成果。

　　（四）、感情与立场方面

　　1、在别人的鼓动勉励和赞助下，对身旁与数学有关的某些事物有猎奇心，能自动到场活跃、直观的讲授勾当。

　　2、在别人的鼓动勉励和赞助下，能降服在数学勾傍边碰到的某些坚苦，取得胜利的休会，有学好数学的决定信念。

　　3、履历察看、操纵、归结等进修数学的进程，感触感染数学思虑进程的公道性。

　　4、在别人的指点下，能够或许或许或许发明数学勾傍边的毛病，并实时更正。

　　5、体味进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。

　　6、使先生从小养成当真进修、当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　四、本学期前进讲授品质的详细体例

　　1、从先生的春秋特色动身，多接纳游戏式的讲授，指点先生乐于到场数学进修勾当。

　　2、在讲堂讲授中，注重多一些无益于孩子懂得的标题标题标题题目，而不是一味的难、广。应当斟酌先生现实的思惟程度，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的先生。

　　3、支配一些比拟风趣的功课，比方脱手的功课，少一些机器的操练。

　　4、增强家庭教导与黉舍教导的接洽，恰当教给家长一些准确的指点孩子进修的体例。

　　5、每个月停止功课评选勾当一次，比一比看谁进修前进快。

一年级上册数学讲授任务打算 篇2

　　一、先生情况阐发

　　一年级2个班共有68人。固然大局部退学前，接管过学教导，但先生的根本整齐不齐，出格有多数几个先生的数学成就较差。并且先生在幼儿园的进修习气、行动习气养成不好。刚跨入小学，对黉舍的统统都感应目生和不顺应，但他们无邪、活跃，有着激烈的猎奇心和求知欲，可塑性强。以是这一学期以培育先生养成杰出的糊口习气，进修习气和培育先生的进修乐趣为任务重心。

　　二、讲授内容

　　这一册课本包含上面一些内容：数一数，比一比，1—10的熟习和加减法熟习物体和图形，分类，11—20的熟习，熟习钟表，20之内的进位加法，数学乐土，咱们的校园，总温习。

　　1、谙练的数出数目在20之内的物体的个数，会辨别几个和第几个，把握数的挨次和巨细，把握10之内各数的构成，会读、写1~20各数。

　　2、开端晓得加、减法的寄义和加、减法算式中各局部称号，开端晓得加法和减法的干系，比拟谙练的计较一名数的加法和10之内的减法。

　　3、开端学会按照加、减法的寄义和算法处理一些简略的现实标题标题标题题目。

　　4、熟习标记“=”、“<”、“>”,会操纵这些标记表现数的巨细。

　　5、直观熟习长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　6、开端领会分类的体例，会停止简略的分类。

　　7、开端熟习钟表，会人士证明和半时。

　　8、体味进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。

　　9、当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　10、经由进程理论勾当休会数学与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　三、课本阐发

　　1、每单位前面都跟有综合操练，情势矫捷多样，能很好的起到稳固常识的感化。

　　2、数学乐土很好的表现主体性准绳，能最大限制的变更先生的自动性，培育先生对数学的乐趣

　　3、正视先生的履历和休会，按照先生的已有履历和常识设想勾当内容和进修素材

　　4、认数与计较相连系、交叉讲授，使先生慢慢构成数观点，到达计较谙练

　　5、正视先生对数观点的懂得，让先生体味数能够或许或许用来表现和互换，开端成立数感

　　6、计较讲授表现算法多样化，许可先生接纳本身以为适合的体例停止计较

　　7、直观熟习立体和立体图形，成长先生的空间看法

　　8、支配“用数学”的内容，培育先生开端的操纵熟习和用数学处理标题标题标题题方针才能

　　9、表现讲授体例的开放性、缔造性，为教员构造讲授供给丰

　　四、本学期讲授的指点思惟

　　1、按照儿童成长的心思和心思特色培育先生自立摸索的才能。正视以先生的已有履历常识和糊口履历为根本，供给先生熟习体情形，赞助学心思解数学常识。

　　2、增添接洽现实的内容，为先生领会现实糊口中的数学，感触感染数学与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　3、注重拔取富有儿童情味的进修素材和勾当内容，激起先生的进修乐趣，取得愉悦的数学进修休会。

　　4、正视指点先生自立摸索，协作互换的进修体例，让先生在协作互换与自立摸索的氛围中进修。

　　5、把握讲授请求，增进先生成长恰当改良评估先生的体例，比方成立先生讲堂讲话的“奇思趣话录”等。

　　五、本学期讲授的首要方针请求

　　（一）、常识和技术方面

　　1、使先生准确地数出差别物体的个数。慢慢笼统出数，能辨别“几个”和“第几个”谙练地把握10之内的构成，会准确，工致地誊写数字。

　　2、使先生熟习计数单位“一”和“十”，开端懂得个位和十位上的数所表现的意思，能谙练地数出20之内的数，准确地读、写20之内的数，把握20之内的数是由一个十和几个一构成的。把握20之内的数的挨次，会比拟20之内数的巨细。

　　3、使先生开端熟习=、>、<三种标记，会操纵这些标记表现数的巨细。

　　4、使先生开端晓得加和减法的寄义，直观地领会加法互换律和加法与减法的干系，能谙练地口算10之内的加减法和20之内的进位加法。能比拟谙练地计较20之内的连加、连减和加减夹杂运算式题。

　　5、使先生会按照加、减法的寄义解答比拟轻易的加减法一步计较的图文操纵题。晓得标题标题标题标题题目中的前提和标题标题标题题目。晓得标题标题标题标题题目中的.前提和标题标题标题题目，会列出算式，说明得数的单位称号，口述谜底，能看什物或直观图口述题意，简略的报告和与求残剩的数目干系。

　　6、使先生直观地熟习长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有开端的领会。

　　7、连系主题图和插图及有关数据，对先生停止爱故国、爱迷信的教导，培育先生当真做题，准确计较，誊写整齐的杰出习气，学会有层次，有按照地思虑标题标题标题题目。

　　（二）、数学思虑方面

　　1、能操纵糊口履历，对有关数学信息作出诠释，并开端学会用详细的数据描画现实天下中的简略景象。

　　2、能对简略物体和图形的外形、巨细、地位干系、勾当的摸索进程中，成长空间看法。

　　3、在教员的赞助下，开端学会挑选有效的信息停止简略的归结和类比。

　　（三）、处理标题标题标题题目方面

　　1、履历从糊口中发明并提出标题标题标题题目、处理标题标题标题题方针进程，休会数学与平常糊口的紧密亲密接洽，感触感染数学在平常糊口中的感化。

　　2、领会统一标题标题标题题目能够或许或许有差别的处理体例。

　　3、有与同窗协作处理标题标题标题题方针履历。

　　4、开端学会抒发处理标题标题标题题方针大抵进程和成果。

　　（四）、感情与立场方面

　　1、在别人的鼓动勉励和赞助下，对身旁与数学有关的某些事物有猎奇心，能自动到场活跃、直观的讲授勾当。

　　2、在别人的鼓动勉励和赞助下，能降服在数学勾傍边碰到的某些坚苦，取得胜利的休会，有学好数学的决定信念。

　　3、履历察看、操纵、归结等进修数学的进程，感触感染数学思虑进程的公道性。

　　4、在别人的指点下，能够或许或许或许发明数学勾傍边的毛病，并实时更正。

　　5、体味进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。

　　6、使先生从小养成当真进修、当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　六、本学期前进讲授品质的详细体例

　　1、尽力表现自立摸索、协作互换的进修体例。

　　2、尽可能注重成立的情境为摸索数学标题标题标题题目供给丰硕的素材或信息。赞助先生成立学好数学的决定信念。

　　3、经常注重夸大先生当真做功课、誊写整齐的杰出的习气。

　　4、讲堂讲授与家庭讲授理论相连系。

　　七、讲授进度支配：

　　单位讲授内容课时

　　一单位数一数1课时

　　二单位比一比2课时

　　三单位1至5的熟习3课时；加减法的开端熟习5课时；0的熟习和有关0的加减法2课时

　　四单位熟习物体和图形3课时

　　五单位分类2课时

　　六单位6、7的熟习和加减法5课时；8、9的熟习和加减法5课时；10的熟习和有关10的加减法4课时；连加、连减、加减夹杂清算温习2课时；理论勾当：数学乐土1课时

　　七单位数11~20各数，读数、写数2课时；10加几的加法和响应的减法2课时

　　八单位熟习钟表2课时

　　九单位9加几3课时

　　九单位8、7、6加几4课时；5、4、3、2、加几3课时

　　十单位总温习4课时

一年级上册数学讲授任务打算 篇3

　　一、学情阐发

　　班上大局部先生会数10之内的各数，会认这些数，会写这些数；少局部先生已能计较10之内的加减法；大局部先生对讲堂进修不太顺应，讲堂上集合注重力较短，按照这些情况，在讲授时，应从先生的进修乐趣动身，注重成立杰出的师生感情，让先生爱教员、爱数学，并经由进程今后的进修，体味到学数学的乐趣和感化。

　　二、讲授理念

　　让差别的孩子在数学上取得差别的成长。

　　三、讲授内容

　　责任教导课程规范尝试教科书小学数学一年级上册(人教版)。

　　四、课本阐发

　　本册尝试课本是以《课程规范》的根基理念和所划定内容为按照。一共分为十个单位：数一数、比一比、1----5的熟习和加减法、熟习物体和图形、分类、6-----10的熟习和加减法、11-----20的熟习、熟习钟表、20之内的进位加法及总温习和二个数学勾当(数学乐土和咱们的校园。)

　　本册课本的讲授重点是10之内的加减法和20之内的进位加法。难点是用准确的数学说话表述比拟的成果，谙练地口算10之内的加减法，会口述计较20之内的进位加法的思惟进程。10之内的加减法和20之内的进位加法这两局部常识与20之内的逊位减法是先生进修认数和计较的起头，在平常糊口中有普遍的操纵，同时它们又是多位数计较的根本。是以，一名数的加法和响应的减法是小学数学中最根本的内容。是先生毕生进修与成长必备的根本常识和根基技术，必须让先生实在把握。

　　除认数和计较外，课本支配了罕见几多图形的直观熟习，比拟几多、是非和高矮，简略的分类，和开端熟习钟面等。固然每单位内容都未几，但都很重要，无益于先生领会数学的现实操纵，培育先生进修数学的乐趣。

　　五、分单位课本阐发

　　第一单位“数一数”课本设想了一个“斑斓的校园”情形，一方面赞助先生领会黉舍糊口，另外一方面开端感知10之内各数，体味数存在于咱们糊口傍边，使教员开端领会先生数数、察看和说话抒发才能情况，为今后讲授做好筹办。本单位讲授重、难点是使先生充实感知10之内的数，关头是要充实操纵课本资本和糊口情境让先生充实数数。

　　第二单“比一比”是进修认数、计较和量的筹办性常识，重点是开端感知“几多、是非、高矮”的寄义。难点是学会比拟物体几多是非高矮的体例。关头是把握比一比的体例。

　　第三单位“1—5的熟习和加减法”是数观点中最根本的常识之一。是小先生进修数学的起头。重点：讲授生写数字和开端成立数感、标记感。难点：成立数感、标记感。关头：使先生履历数观点的构成进程。

　　第四单位“熟习物体和图形”是先生进修空间与图形常识的起头，首要是从外形这一角度使先生开端熟习物体和图形。重、难点：把握图形特色，成立空间看法。关头：经由进程直观操纵，感触感染图形特色。

　　第五单位“分类”才能的成长对未来懂得、接管和把握体系化的常识，构成迷信、松散的.思惟体例很无益处。重、难点：肯定分类规范，把握分类体例。关头：把握开端的分类体例。

　　第六单位“6—10的熟习和加减法”是先生进一步进修20之内数的熟习和加减法计较最间接的根本。重、难点：成立数感、标记感，把握6—10的加减法。关头：让先生体味数能够或许或许用来表现和互换。

　　第七单位“11—20各数的熟习”为进修20之内的加减法做筹办。重、难点：熟习数位和计数单位，把握数的构成。关头：经由进程直观操纵，慢慢构成数观点。

　　第八单位“熟习钟表”首要是使先生连系本身的糊口现实，会看整时和半时，开端熟习钟面。重、难点：会看整时和半时。关头：把握看整时和半时的体例。

　　第九单位“20之内的进位加法”是20之内逊位减法和多位数计较的根本，也是进一步学好数学必须练好的根基功之一。用加法和减法处理简略的标题标题标题题目，既无益于先生在用数学中贯通加减法的寄义，又能够或许或许为今后发明和处理稍庞杂的标题标题标题题目打下根本。重点：把握20之内的进位加法。难点：用加法和减法处理简略的标题标题标题题目。关头：把握一种20之内进位加法的体例。

　　六、讲授方针

　　按照新课标的请求，连系尝试教科书第一册的内容和我班的尝试情况，从常识技术、数学思虑、处理标题标题标题题目、感情与立场等这四个方面肯定全册的讲授方针。

　　（一）常识与技术

　　1.履历从平常糊口中笼统出数的进程，能谙练地数出数目在20之内物体的个数，会辨别几个和第几个。会用数表现物体的个数或事物的挨次，能比拟数的巨细，把握10之内各数与20之内数的构成，能认、读、写0－20各数。

　　2.开端领会数位和计数单位：晓得个位、十位上的数各表现甚么意思。

　　3.连系详细情境，开端体味加减法的寄义。

　　4.晓得加减法各局部的称号，开端体味加减法之间的互逆干系，能谙练地口算10之内的加减法和20之内进位加法。

　　5.熟习标记“>”、“<”、“＝”，会用这些标记表现20之内数的巨细。

　　6.经由进程什物和模子辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等立体图形，会用这些图形停止拼图。

　　7.开端领会事物比拟和分类的体例，连系现实，能把同类事物停止比拟和分类。

　　8.开端熟习钟表，会认整时和半时。

　　9.开端进修对平常糊口中的数据停止搜集和清算，会看、填写简略的统计图和统计表。

　　10.开端培育先生操纵、察看、比拟、辩析、清算、归纳综合、说话抒发、用数学互换的才能。

　　（二）数学思虑

　　1.连系现实素材笼统出0－20各数，感触感染0～20各数的意思，能用标记和词语来描写20之内数的巨细，开端成立数感。

　　2.能按必然的挨次清算和影象：10之内数的构成和分化，10之内数的加减法，20之内的进位加法。

　　3.能按照本身喜好的体例，想10之内的数的构成、分化，想10之内加减法的得数和20之内进位加法的得数，体味算法的多样化。

　　4.能简略地、有层次地思虑20之内数的熟习和计较中的操纵标题标题标题题目。

　　5.经由进程拼、摆、画、想各类图形，感触感染和描写各类图形的特色，经由进程对几多形体的分类，开端成立空间看法。

　　6.能用对应、比拟等体例，比拟出两个事物的几多、是非、高矮。

　　7.能按照事物的统一范例的特色把一些事物分类。

　　8.在进修进程中，经由进程脱手操纵、自已探讨、理论勾当等，成长先生探讨精力、理论才能和立异熟习。

　　9.经由进程数学勾当，开端成长先生对应、统计等数学思惟体例。

　　10. 开端进修用数学的目光去察看和熟习四周的事物，成长数学熟习。

　　（三）处理标题标题标题题目

　　1.能用0—20各数表现平常糊口中的一些事物。

　　2.开端学会按照加减法的寄义和10之内的加减、20之内的进位加法，处理糊口中的一些简略标题标题标题题目。

　　3.能比拟出先生糊口中事物（在20之内）数方针几多、是非和高矮，能给糊口中的一些事物分类。

　　4.连系自已的糊口履历，开端休会1时、几时、半时的是非。

　　5.能按照简略统计图表的信息，提出标题标题标题题目，处理标题标题标题题目。

　　6.用差别的体例处理统一个标题标题标题题目，成长先生思惟的矫捷性、理论才能和立异熟习。

　　（四）感情、立场、代价观

　　1.开端养成杰出的进修才能和进修习气。

　　⑴会看。会看数学书，能在书上找到要进修的内容。

　　⑵会听。能听懂教员和先生的讲话，能边听、边想。

　　⑶会想。能按照一些信息想出数学标题标题标题题目；会按照数学标题标题标题题目，想出处理标题标题标题题方针体例。

　　⑷会说。能把本身想的说出来，会说三句完全的话。

　　⑸会用。会用学具进修一些数学内容。

　　⑹会做。会做数学功课，誊写规范，格局准确，当真仔细，能本身出题本身做，能查抄。

　　⑺能会商。能与同窗会商数学标题标题标题题目。

　　⑻能评估。能作自我评估与评估别人。

　　2.在协作互换进程中，自动自动地到场数学勾当，自动思虑，争夺讲话，尊敬别人，当真聆听别人讲话，有取得胜利的休会，增强自决定信念。

　　3.养成遵照时候、掩护保重时候的杰出美德。

　　4.掩护学具、文具、数学书、功课本、书包，养成勤进修、有层次、讲求美的好习气。

　　5.开端休会进修数学的代价，感触感染用数学的乐趣，与火伴互换的乐趣。

　　6.遭到关怀个人、酷爱故乡、酷爱天然、掩护情况等思惟教导，增进先生在感情立场等方面安康成长。

　　七、体例与体例

　　1.当真研讨《规范》和教科书，晋升讲授理念，从先生的春秋特色动身，以先生的已有履历为根本，充实操纵课本资本，寻觅先生熟习的数学糊口，使之进入讲堂。

　　2.接纳多样化的讲授手腕，激起先生的进修乐趣。

　　3.增强演示、察看与操纵，让先生履历用数字和数学标记描写现实天下的进程。

　　4.在进修体例上提倡先生自立摸索、协作互换。

　　5.在讲堂讲授中，注重多一些无益于孩子懂得的标题标题标题题目，而不是一味的难、偏、广。应当斟酌先生现实的思惟程度，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的先生。

　　6.连系讲授内容，当令渗入思惟道德教导。

　　7.每个月停止功课评选勾当一次，比一比看谁进修前进快。

　　8.对先生对峙正面评估，赞助先生建立学好数学的决定信念，以增进先生周全成长。

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