【热点】一年级上册数学讲授使命打算四篇

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【热点】一年级上册数学讲授使命打算四篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声气的流逝，咱们的使命又将在繁忙中充实着，在高兴中收成着，是时辰静下心来好好写写打算了。甚么样的打算才是有用的呢？以下是小编帮大师清算的一年级上册数学讲授使命打算4篇，但愿对大师有所赞助。

【热点】一年级上册数学讲授使命打算四篇

一年级上册数学讲授使命打算篇1

　　一、先生环境阐发

　　羊口镇卧铺小学一年级合计144人，先生因春秋小，好动、易高兴、易委靡，注重力轻易分离，特别是刚退学时，40分钟的讲堂进修对他们来讲真的很难。针对这些特色，我得想方设法操纵各类手腕来激起先生用心听讲的乐趣，从而培育好习气。对进修有坚苦的先生实时个体教导，对优异生尽可能让他“吃得饱”。

　　一年级先生刚进入小学进修，新的进修和糊口对孩子们来讲布满了猎奇和风趣，对黉舍的统统都布满了新奇感。此时恰是对他们停止养成教导的关头时辰，是以，作为教员必然要以爱心、恒心来指点先生，指点家长，配合让孩子们渐渐顺应小学的进修糊口，养成杰出的习气。

　　二、本学期讲授的指点思惟

　　1、正视以先生的已有履历常识和糊口履历为根本，供给先生熟习的情形，赞助先生懂得数学常识。

　　2、增添接洽实际的内容，为先生体味实际糊口中的数学，感触感染数学与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　3、注重拔取富有儿童情味的进修素材和勾当内容，激起先生的进修乐趣，取得愉悦的数学进修休会。

　　4、正视指点先生自立摸索，协作互换的进修体例，让先生在协作互换与自立摸索的氛围中进修。

　　5、把握讲授请求，增进先生成长恰当改良评估先生的体例，比方成立先生讲堂讲话的“奇思趣话录”等。

　　三、课本阐发

　　本册课本按照儿童的春秋特色和糊口履历，拔取先生熟习的、新奇的、感乐趣的内容为素材，方针是有打算地指点先生熟习本身、熟习家庭、熟习黉舍、熟习社会、体味天然。使先生能察看、休会到数学与糊口的紧密亲密接洽，开端体味进修数学的`实际意思。首要包含以下讲授内容：

　　数与代数范畴：海底天下——数数；一、欢愉的校园——10之内数的熟习；三、走进花果山——10之内数的加减法；五、海鸥返来了——11～20各数的熟习；七、小小勾当会——20之内数的进位加法和逊位减法；

　　空间与图形：四、谁的手儿巧——熟习图形；六、风趣的游戏——图形与地位；

　　统计与几率：二、妈妈的小帮忙——分类和比拟；八、我换牙了——统计；

　　理论与综合操纵：理论勾当——找找四周的数；理论勾当——大蒜有几瓣。

　　课本糊口性强，活泼风趣。

　　四、讲授方针

　　1、在详细的情境中能谙练地认读、写20之内的数，能用数表现物体的个数或事物的地位与挨次，开端构成数的观点；在观点构成的进程中，成长开端的笼统、归结综合的才能；在比拟数的巨细的进程，成立开端的标记感和对应思惟。

　　2、连系详细情境，体味加减法的意思；能谙练地口算20之内数的加减法；连系实际素材，停止开端的预算，构成预算熟习。

　　3、经由进程什物和模子辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；辨认从正面、正面和上面察看到的简略物体的外形；会用高低、摆布、前后描写物体的绝对地位，构成开端的空间看法。

　　4、能按照给定的规范或挑选某个规范对物体停止比拟和分类；在分一分、比一比的勾当中，构成开端的察看、阐发、比拟的才能。

　　5、经由进程简略的统计勾当，开端熟习象形统计图和简略统计表，并从中晓得简略统计的成果，开端体味一些简略的数据处置的体例，构成开端的统计看法。

　　6、在平常糊口中发明并提出用20之内数的加减法处理的实际标题标题题目，成长操纵熟习；在摸索、互换计较体例的进程中，体味可以或许用差别的体例去处理标题标题题目,构成开端的立异熟习。

　　7、在与火伴互换认数与处理实际标题标题题方针进程中，开端培育协作熟习。在别人的鼓动勉励和赞助下，对身旁与数学有关的事物发生猎奇心和乐趣，开端喜好进修数学，养成察看并提出标题标题题方针习气。

　　8、在数学勾当和处理标题标题题方针进程中，开端感触感染数学与糊口的接洽，能操纵所学数学常识处理糊口中的简略标题标题题目。

一年级上册数学讲授使命打算篇2

　　一、先生环境阐发

　　先生的根本整齐不齐。有的孩子在幼儿园的进修习气、行动习气养成不是很好。刚跨入小学，对黉舍的统统都感应目生和不顺应，但他们无邪、活泼，有着激烈的猎奇心和求知欲，可塑性强。以是这一学期以培育先生养成杰出的糊口习气，进修习气和培育先生的进修乐趣为使命重心。

　　二、讲授内容及讲授请求：

　　这一册课本包含上面一些内容：筹办课，地位，1—5的熟习和加减法，熟习图形（一），6—10的熟习和加减法，11—20各数的熟习，数学乐土，熟习钟表，20之内的进位加法，总温习。

　　三、课本阐发

　　1、每单位前面都跟有综合操练，情势矫捷多样，能很好的起到稳固常识的感化。

　　2、数学乐土很好的表现主体性准绳，能最大限制的变更先生的自动性，培育先生对数学的乐趣。

　　3、正视先生的履历和休会，按照先生的已有履历和常识设想勾当内容和进修素材

　　4、认数与计较相连系、穿插讲授，使先生慢慢构成数观点，到达计较谙练

　　5、正视先生对数观点的懂得，让先生体味数可以或许用来表现和互换，开端成立数感

　　6、计较讲授表现算法多样化，许可先生接纳本身以为适合的体例停止计较

　　7、直观熟习立体和立体图形，成长先生的空间看法

　　8、支配“用数学”的内容，培育先生开端的操纵熟习和用数学处理标题标题题方针才能

　　9、表现讲授体例的开放性、缔造性，为教员构造讲授供给丰硕的资本

　　四、本学期讲授的指点思惟

　　当真进修《数学课程规范》

　　1、按照儿童成长的心思和心思特色培育先生自立摸索的才能。正视以先生的已有履历常识和糊口履历为根本，供给先生熟习体情形，赞助先生懂得数学常识。

　　2、增添接洽实际的内容，为先生体味实际糊口中的数学，感触感染数学与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　3、注重拔取富有儿童情味的进修素材和勾当内容，激起先生的进修乐趣，取得愉悦的数学进修休会。

　　4、正视指点先生自立摸索，协作互换的进修体例，让先生在协作互换与自立摸索的氛围中进修。

　　5、把握讲授请求，增进先生成长恰当改良评估先生的体例，比方成立先生讲堂讲话的“奇思趣话录”等。

　　五、本学期讲授的'首要方针请求

　　（一）常识和技术方面

　　1、使先生准确地数出差别物体的个数。慢慢笼统出数，能辨别“几个”和“第几个”谙练地把握10之内的构成，会准确，工致地誊写数字。

　　2、使先生熟习计数单位“一”和“十”，开端懂得个位和十位上的数所表现的意思，能谙练地数出20之内的数，准确地读、写20之内的数，把握20之内的数是由一个十和几个一构成的。把握20之内的数的挨次，会比拟20之内数的巨细。

　　3、使先生开端熟习=、>、<三种标记，会操纵这些标记表现数的巨细。

　　4、使先生开端晓得加和减法的寄义，直观地体味加法互换律和加法与减法的干系，能谙练地口算10之内的加减法和20之内的进位加法。能比拟谙练地计较20之内的连加、连减和加减夹杂运算式题。

　　5、使先生会按照加、减法的寄义解答比拟轻易的加减法一步计较的图文操纵题。晓得标题标题题目中的前提和标题标题题目。晓得标题标题题目中的前提和标题标题题目，会列出算式，申明得数的单位称号，口述谜底，能看什物或直观图口述题意，简略的报告和与求残剩的数目干系。

　　6、使先生直观地熟习长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有开端的体味。

　　7、连系主题图和插图及有关数据，对先生停止爱故国、爱迷信的教导，培育先生当真做题，准确计较，誊写整齐的杰出习气，学会有条理，有按照地思虑标题标题题目。

　　（二）数学思虑方面

　　1、能操纵糊口履历，对有关数学信息作出诠释，并开端学会用详细的数据描画实际天下中的简略景象。

　　2、能对简略物体和图形的外形、巨细、地位干系、勾当的摸索进程中，成长空间看法。

　　3、在教员的赞助下，开端学会挑选有用的信息停止简略的归结和类比。

　　（三）处理标题标题题目方面

　　1、履历从糊口中发明并提出标题标题题目、处理标题标题题方针进程，休会数学与平常糊口的紧密亲密接洽，感触感染数学在平常糊口中的感化。

　　2、体味统一标题标题题目可以或许有差别的处理方式。

　　3、有与同窗协作处理标题标题题方针履历。

　　4、开端学会抒发处理标题标题题方针大抵进程和成果。

　　（四）感情与立场方面

　　1、在别人的鼓动勉励和赞助下，对身旁与数学有关的某些事物有猎奇心，能自动到场活泼、直观的讲授勾当。

　　2、在别人的鼓动勉励和赞助下，能降服在数学勾当中碰到的某些坚苦，取得胜利的休会，有学好数学的决定信念。

　　3、履历察看、操纵、归结等进修数学的进程，感触感染数学思虑进程的公道性。

　　4、在别人的指点下，可以或许发明数学勾当中的毛病，并实时更正。

　　5、体味进修数学的乐趣，进步进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。

　　6、使先生从小养成当真进修、当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　六、本学期进步讲授品质的详细办法

　　1、尽力表现自立摸索、协作互换的进修体例。

　　2、尽可能注重成立的情境为摸索数学标题标题题目供给丰硕的素材或信息。赞助先生成立学好数学的决定信念。

　　3、经常注重夸大先生当真做功课、誊写整齐的杰出的习气。

　　4、讲堂讲授与家庭讲授理论相连系。

一年级上册数学讲授使命打算篇3

　　一、课本简析

　　本册课本包含以下内容：20之内的数和最根本的加、减法口算，几多形体、简略的统计、认钟表等讲授内容。

　　本册教科书以根基的数学思惟体例为主线支配讲授内容。在熟习10之内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认地位等外容的讲授；在10之内加、减法之前，先支配分与合的讲授。经由进程数一数，让先生开端感触感染到数能表现物体的个数；经由进程比是非、比高矮，比巨细、比轻重，让先生开端进修简略的比拟；经由进程分一分，让先生打仗简略的分类，并开端感触感染到统一类物体有不异的特色；经由进程认地位，让先生熟习简略的方位，开端感触感染到物体的地位是绝对的；经由进程分与合的讲授，为成立加、减法观点和准确停止加减法口算作筹办。这里所表现的比拟思惟、分类思惟、分合思惟，都是前面进修数与运算、空间与图形、统计等常识的主要思惟体例。教科书设置小单位，把各范畴的内容穿插支配。这合适一年级儿童春秋、心思的特色，有益于各常识的彼此感化，便于建构公道的熟习布局。

　　二、班级环境简析

　　一年级先生因为刚进校是以活泼好动无邪烂缦，大大都人思惟活泼，进修数学的乐趣较浓，有杰出的进修习气。也有大都同窗才能差，注重力易分离，可是他们有激烈的求知欲，以是教员要有条理、有耐烦的停止教导，要使每一个先生顺遂地实现本学期的进修使命。

　　三、讲授方针

　　1、常识与技术方面：履历从实际情境中笼统出数的进程，熟习20之内的数，并学会读写；开端懂得20之内数的构成，熟习标记＜、＝、＞的寄义，会用标记或说话描写20之内加减法的预算。连系详细的情境，开端体味加法和减法的寄义；履历摸索一名数加法和响应减法的口算体例的进程，能谙练地口算一名数加一名数和响应的减法；开端学会20之内加减法的预算。熟习钟面及钟面上的整时和约莫几时。连系详细的情境熟习上、下、前、后、左、右，开端具备方位看法。经由进程详细物体熟习长方体、正方体、圆柱和球，熟习这些形体响应的图形，经由进程理论勾当体味这些形体的一些特色，能准确辨认这些形体。感触感染并会比拟一些物体的是非、巨细和轻重。熟习象形统计图和简略单纯统计表，经由进程理论开端学会简略的分类，履历和休会数据的搜集和统计的进程，并实现响应的图表。按照统计的数据回覆简略的标题标题题目，能和火伴互换本身的设法。

　　2、数学思惟方面：开端学会从数学思惟的角度察看事物的体例，如数出物体的个数，比拟事物的几多，比拟简略的是非、巨细、轻重等。在数的观点构成进程中成长思惟才能，如在熟习20之内数时经由进程比拟、摆列发明这些数之间的接洽，在进修“分与合”时成长先生的有序思虑和阐发、推理才能，在“认钟表”时停止比拟、综合和判定等。能用“分”与“合”的思惟停止开端的数学思虑，能接洽详细情境摸索一名数加、减法，并履历与火伴互换各自算法的进程，准确地、有条理地申明本身的算法；对估量的进程能作出本身的诠释。在摸索简略物体和图形的外形、巨细和物体之间地位干系的进程式中，成长空间看法。感触感染简略的搜集、清算数据的进程，具备对简略事物和简略信息停止比拟分类的熟习，具备简略的统计思惟。

　　3、处理标题标题题目方面：在教员的指点下，从平常糊口和实际情境中发明并提出简略的数学标题标题题目，并能操纵已有的常识、履历和体例处理标题标题题目；能对简略的几多体停止简略的分类，能接洽情境描写一些物体的绝对地位；能在教员的构造下搜集有用信息并停止分类、清算，用简略的统计体例表现标题标题题目处理的成果等。休会与同桌协作处理标题标题题方针进程，能和火伴互换本身的设法。

　　4、感情与立场方面：在进修数学的进程中，开端感触感染数学与平常糊口的紧密亲密接洽，对身旁与数学有关的某些事物发生猎奇心，有进修数学的热忱，有自动到场数学勾当的自动性。能在教员和同窗的'鼓动勉励、赞助下，降服在数学勾当中碰到的某些坚苦，取得胜利的感触感染，慢慢成立学好数学的自决定信念。

　　四、讲授重点与难点

　　1、会读写20之内的数

　　2、谙练地把握10之内各数的构成，谙练地口算20之内的加减法。

　　3、懂得20之内各数的构成，开端体味“个位”和“十位”的寄义。

　　4、20之内的逊位减法。

　　五、渗入教导

　　1、停止进修方针性教导和进修习气的培育。

　　2、连系有关讲授内容对先生停止爱故国、爱个人、爱大天然的教导。

　　六、讲授办法

　　1、教者要当真进修新课程规范，敢于立异，对峙讲授“六当真”。

　　2、按照先生的春秋特色和认知纪律，选用有用的讲授体例，充实操纵电教媒体。

　　3、不时对先生停止进修方针教导，培育杰出的进修习气。

　　4、对思惟活泼、进修才能强的先生要拓宽常识面。

　　5、正视学困生的补课使命。

　　七、课时支配

　　全册课时支配:总计约61课时

　　1、数一数………………………………………………约1课时

　　2、比一比………………………………………………约2课时

　　3、1—5的熟习和加减法………………………………约10课时

　　4、熟习物体和图形……………………………………约3课时

　　5、分类…………………………………………………约2课时

　　6、6—10的熟习和加减法……………………………约21课时

　　7、11—20各数的熟习…………………………………约4课时

　　8、熟习钟表……………………………………………约2课时

　　9、20之内的进位加法………………………………约12课时

　　10、总温习………………………………………………约4课时。

一年级上册数学讲授使命打算篇4

　　一、课本简析：

　　这一册课本包含上面一些内容：数一数，比一比，10之内数的熟习和加减法，熟习图形，分类，11～20各数的熟习，熟习钟表，20之内的进位加法，用数学，数学理论勾当。

　　本册以根基的数学思惟体例为主线支配讲授内容。在熟习10之内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认地位等外容的讲授；在10之内加、减法之前，先支配分与合的讲授。经由进程数一数，让先生开端感触感染到数能表现物体的个数；经由进程比是非、比高矮，比巨细、比轻重，让先生开端进修简略的比拟；经由进程分一分，让先生打仗简略的分类，并开端感触感染到统一类物体有不异的特色；经由进程认地位，让先生熟习简略的方位，开端感触感染到物体的地位是绝对的；经由进程分与合的讲授，为成立加、减法观点和准确停止加减法口算作筹办。这里所表现的比拟思惟、分类思惟、分合思惟，都是前面进修数与运算、空间与图形、统计等常识的主要思惟体例。教科书设置小单位，把各范畴的内容穿插支配。这合适一年级儿童春秋、心思的特色，有益于各常识的彼此感化，便于建构公道的熟习布局。

　　这一册的重点讲授内容是10之内的加减法和20之内的进位加法。这两部份内容和20之内的逊位减法（普通总称一名数的加法和响应的减法）是先生进修认数和计较的起头，在平常糊口中有普遍的操纵，同时它们又是多位数计较的根本。是以，一名数的加法和响应的减法是小学数学中最根本的内容，是先生毕生进修与成长必备的根本常识和根基技术，必须让先生实在把握。

　　除认数和计较之外，课本支配了罕见几多图形的直观熟习，比拟几多、是非和高矮，简略的分类，和开端熟习钟面等。固然每单位的内容都未几，可是都很主要，有益于先生体味数学的实际操纵，培育先生进修数学的乐趣。

　　二、班级环境简析：

　　一年级四班五班共有先生100余人。因为先生刚进校是以活泼好动无邪烂缦，大大都人思惟活泼，进修数学的乐趣较浓，有杰出的进修习气。也有大都同窗才能差，注重力易分离，可是他们有激烈的求知欲，以是教员要有条理、有耐烦的停止教导，要使每一个先生顺遂地实现本学期的进修使命。

　　三、讲授方针：

　　1、常识与技术方面：履历从实际情境中笼统出数的进程，熟习20之内的数，并学会读写；开端懂得20之内数的构成，熟习标记＜、＝、＞的'寄义，会用标记或说话描写20之内加减法的预算。连系详细的情境，开端体味加法和减法的寄义；履历摸索一名数加法和响应减法的口算体例的进程，能谙练地口算一名数加一名数和响应的减法；开端学会20之内加减法的预算。熟习钟面及钟面上的整时和约莫几时。连系详细的情境熟习上、下、前、后、左、右，开端具备方位看法。经由进程详细物体熟习长方体、正方体、圆柱和球，熟习这些形体响应的图形，经由进程理论勾当体味这些形体的一些特色，能准确辨认这些形体。感触感染并会比拟一些物体的是非、巨细和轻重。熟习象形统计图和简略单纯统计表，经由进程理论开端学会简略的分类，履历和休会数据的搜集和统计的进程，并实现响应的图表。按照统计的数据回覆简略的标题标题题目，能和火伴互换本身的设法。

　　4、感情与立场方面：在进修数学的进程中，开端感触感染数学与平常糊口的紧密亲密接洽，对身旁与数学有关的某些事物发生猎奇心，有进修数学的热忱，有自动到场数学勾当的自动性。能在教员和同窗的鼓动勉励、赞助下，降服在数学勾当中碰到的某些坚苦，取得胜利的感触感染，慢慢成立学好数学的自决定信念。

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