五年级放学期数学讲授打算

　　工夫的火速，一眨眼就曩昔了，驱逐咱们的将是新的糊口，新的挑衅，此时此刻须要拟定一个详细的打算了。拟起打算来就毫无眉目？以下是小编经心清算的五年级放学期数学讲授打算，仅供参考，但愿可以或许或许或许或许或许赞助到大师。

五年级放学期数学讲授打算

　　五年级放学期数学讲授打算篇1

　　一、讲义简析：

　　本册讲义共编排了七个单位的讲授内容。在“数与代数”范畴讲授因数与倍数、分数的意思、和性子，分数的加法和减法。在“空间与图形”范畴讲授图形的变更、长方体和正方体。在“统计与几率”范畴讲授众数和复式折线统计图。在用数学处理标题标题题目方面，讲义一方面连系分数的加法和减法、长方体和正方体两个单位来讲授，还支配了“数学光角”的讲授内容，体味处理标题标题题目战略的多样性及操纵优化的编制处理题方针有用性，感触感染数学的魅力。

　　讲义编写时，斟酌了高年级数学讲授的常识量比中年级大，先生的进修才能和自我熟习比中年级强。讲义得当调剂了编写编制，设置了例题、试一试、练一练、操练、清算与操练等栏目与版块。

　　二、讲授方针及请求：

　　（1）底子常识：

　　①晓得分数的意思和根基性子，会比拟分数的巨细，会把假分数化成带分数或整数，会停止整数、小数的互化，可以或许或许或许或许或许比拟谙练地停止约分和通分。

　　②把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等观点，和2、3、5的倍数的特色；会求100之内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　③晓得分数加、减法的意思，把握分数加、减法的计较编制，比拟谙练地计较简略的分数加、减法，会处理有关分数加、减法的简略现实标题标题题目。

　　④晓得体积和容积的意思和怀抱单位，会停止单位之间的换算，感触感染有关体积和容积单位的`现实意思。

　　⑤连系详细情境，摸索并把握长方体和正方体的体积和外表积的计较编制，摸索某些什物体积的丈量编制。

　　⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，和将简略图形扭转90度；赏识糊口中的图案，矫捷操纵平移、对称和扭转在方格纸上假想图案。

　　⑦经由进程丰硕的实例，晓得众数的意思，会求一组数据的众数，并诠释功效的现实意思；按照详细的标题标题题目，能挑选得当的统计量表现数据的差别特色。

　　⑧熟习复式折线统计图，能按照须要挑选适合的统计图表现数据。

　　（2）根基手艺：

　　①履历从现实糊口中发明标题标题题目、提出标题标题题目、处理题方针进程，体味数学在平常糊口中的感化，开端组成综合操纵数学常识处理题方针才能。

　　②体味处理标题标题题目战略的多样性和操纵优化的数学思惟编制处理题方针有用性，感触感染数学的魅力。组成发明糊口中的数学的熟习，开端组成察看、阐发及推理的才能。

　　（3）感情立场和代价观：

　　①使先生自动自动到场取得常识的全进程，让他们熟习到数学的代价，糊口中离不开数学，使他们喜好数学，乐学数学。

　　②组成对数学的稠密乐趣，成立先生自负心和自傲心，前进先生的彼此协作才能和人际来往才能。③指点深思增进感情立场的生长。讲授时正视指点先生深思当天的进修勾当，当令教诲先生要自动到场进修勾当、进修上要脚结壮地，并以必定的编制强化先生杰出的进修立场。

　　④缔造让先生操纵所学常识处理现实题方针机遇，学乃至用，体味数学就在身旁，借以激起和掩护先生对数学的猎奇心和求知欲。

　　三、讲授编制：

　　（1）成立愉悦的讲授情境，激起先生进修的乐趣。

　　（2）倡导学法的多样性，存眷先生的小我休会。

　　（3）讲堂操练情势的多样化，正视一题多解,从差别角度处理标题标题题目。

　　（4）增强底子常识的讲授，使先生实在把握好这些底子常识。

　　（5）先生能预习讲义，提出常识重点，本身是经由进程甚么路子晓得的，另有哪些疑难。能经由进程查阅材料找出处理题方针编制。

　　（6）教员作为讲堂讲授的指点者，以先生自立进修为主，主意探讨式、休会式的进修编制，培育先生的脱手操纵才能和发散思惟才能。

　　（7）操纵小组会商的进修编制，使先生在会商中大家到场，畅所欲言，休会进修数学的欢愉。

　　（8）培育进修数学的乐趣和自傲心，使每位先生的才能有所前进。

　　（9）表现先生的主体感化，让先生爱学、会学，讲授生把握进修编制。

　　四、讲授进度

　　1、图形的变更（4课时）

　　2、因数与倍数（6课时）

　　（1）、因数和倍数…………2课时摆布

　　（2）、2、5、3的倍数的特色…………3课时摆布

　　（3）、质数和合数…………1课时摆布

　　3、长方体和正方体（12课时）

　　（1）、长方体和正方体的熟习2课时摆布

　　（2）、长方体和正方体的外表积………2课时摆布

　　（3）、长方体和正方体的体积7课时摆布

　　清算和温习……………1课时

　　粉刷围墙………………1课时

　　五、分数的意思和性子（20课时）

　　（1）、分数的意思…………4课时摆布

　　（2）、真分数和假分数……3课时摆布

　　（3）、分数的根基性子……2课时摆布

　　（4）、约分…………………4课时摆布

　　（5）、通分…………………4课时摆布

　　（6）、分数与小数的互化…2课时摆布

　　清算和温习…………1课时

　　六、分数的加法和减法（7课时）

　　（1）、同分母分数加、减法…2课时

　　（2）、异分母分数加、减法…3课时

　　（3）、分数加减夹杂运算……2课时摆布

　　七、统计（3课时）

　　打德律风………1课时

　　八、数学广角（2课时）

　　九、总温习（4课时）

　　五年级放学期数学讲授打算篇2

　　一、同窗近况阐发

　　本学期担负五年级二班数学讲授使命。五年级二班除几个同窗底子较差外,其余同窗全部程度较好。可是同窗个体之间存在着很大的差别，有的小伴侣晓得才能很强，发明标题标题题目、处理题方针才能也很强，而个体同窗，连最根基的数学标题标题题目都不能谙练处理。针对这些情况，本学期要正视因材施教，力图减少同窗之间的差别。同时抓好讲堂讲授，操纵古代化讲授手腕优化讲堂讲授，多多存眷落后生，充实变更其自动性，前进综合才能。同时增强同窗杰出进修习气的养成，培育他们的进修乐趣，使小伴侣的功效可以或许或许或许或许或许在原本的底子上更上一层楼。

　　二、讲义阐发：

　　本册讲义除对峙和延续了青岛版讲义独有的由“情境串”引出“标题标题题目串”、“板块式”的编排布局、在处理题方针进程中进修数学、凸显自立摸索与协作交换的进修编制、强化同窗标题标题题目熟习的培育外，本册讲义按照同窗的春秋特色和糊口履历，拔取了同窗身旁的、熟习的、新奇的、感乐趣的内容为素材，让同窗休会到数学进修内容是现实的、成心思的和富有挑衅性的，使同窗能经由进程察看、斟酌、脱手现实等一系列的进修勾当感触感染到数学与糊口的慎密亲密接洽，增强同窗进修数学的愿望。首要内容有：“完美的图形”、“山东沐日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水与冰”、“啤酒出产中的数学”、“欢愉足球”、“咱们长大了”。

　　三、详细讲授请求：

　　1 、数与代数。

　　（1）连系详细情境，晓得百分数的意思，能精确地读写百分数；会停止百分数和小数、分数的互化；连系详细实例，晓得成数、税率、扣头与利钱的意思，能操纵百分数常识处理一些简略的现实标题标题题目。

　　（2）连系详细情境，晓得比例的意思和性子，会解比例；晓得正、正比例的意思，能精确判定成正、正比例的量；能按照给出的有正比例干系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并按照此中的一个量的值估量另外一个量的值；能操纵正、正比例意思处理一些简略的现实标题标题题目。

　　（3）连系详细情境，晓得比例尺的意思，大白图上间隔、现实间隔和比例尺三者之间的干系；能操纵比例尺的常识处理简略的现实标题标题题目。

　　（4）经由进程回首清算，能体系地停止整数、小数、分数、比和比例、方程等底子常识；能谙练地停止整数、小数、分数四则运算，会操纵学过的简练算法，公道、矫捷地停止计较；会解简略单纯方程；体系把握所学的一些罕见的数目干系和处理简略现实题方针编制，可以或许或许或许或许或许比拟矫捷地操纵所学常识处理糊口中的`一些简略的现实标题标题题目。

　　（5）经由进程回首清算，稳固取得的一些计量单位巨细的表象，安稳地把握所学计量单位间的进率，并能较谙练地停止名数的简略改写。

　　2 、空间与图形

　　（1）经由进程察看、操纵等编制，熟习圆；会用东西画圆；把握圆的周长和面积的计较编制，可以或许或许或许或许或许操纵圆的周长和面积计较公式处理简略的现实标题标题题目。

　　（2）连系详细情境，熟习圆柱和圆锥，把握它们的特色；把握圆柱外表积、体积和圆锥体积的计较编制，可以或许或许或许或许或许操纵圆柱、圆锥的常识处理简略的现实标题标题题目。

　　（3）经由进程回首清算，比拟体系地把握所学几多形体的特色，谙练地计较这些几多形体的周长、面积和体积，稳固所学简略的丹青、丈量等手艺；并能处理简略的现实标题标题题目。

　　3 、统计与几率

　　（1）借助详细实例，熟习众数、中位数；会求数据的众数和中位数，并诠释功效的现实意思；能按照详细标题标题题目挑选适合的统计量来描写、阐发数据，并能作出公道的揣度。

　　（2）连系详细实例熟习扇形统计图的特色和感化。会用扇形统计图表现数据。

　　（3）经由进程回首清算，体系把握统计图表、统计量和可以或许或许或许或许性等有关常识。

　　4 、现实与综合操纵

　　（1）在综合操纵中，加深对百分数、所学几多形体体积的晓得，能操纵学过的常识处理现实标题标题题目。

　　（2）在现实勾当中，开端领会阐发、研讨题方针步骤与编制。

　　四、讲授进度

　　按教研中间请求的进度停止讲授不超讲不深讲。

　　五、讲授编制

　　（一）培育同窗数学进修的乐趣和杰出习气

　　数学进修的乐趣对数学进修很是首要。我将操纵讲义所供给的素材，构造同窗睁开多种多样的进修勾当，激起同窗的进修乐趣，使每个同窗喜好上课、喜好教员，进而喜好数学。

　　（二）让同窗在活泼详细的情境中进修数学

　　讲授中，我将充实操纵同窗的糊口履历，假想活泼风趣、直观笼统的数学勾当，如操纵讲故事、做游戏、直观演示、摹拟表演等，激起同窗的进修乐趣，让同窗在活泼详细的情形中晓得和熟习数学常识，鼓动勉励每位同窗脱手、动口、动脑，到场数学的进修进程。

　　我还将操纵讲义成立活泼风趣的现实情境，指点同窗睁开察看、测验测验、展望、推理与交换等数学勾当，辅佐同窗在自立摸索和协作交换的进程中，晓得常识，把握手艺，体味数学思惟编制，取得丰硕的数学勾当履历。

　　（三）指点同窗本身斟酌，并与火伴停止协作交换

　　自力斟酌、协作交换是同窗进修数学的首要编制。讲授中，我将要鼓动勉励同窗在详细勾当中停止斟酌，鼓动勉励同窗颁发本身的定见，并与火伴停止交换。有熟习地培育同窗与人交换的愿望和习气，使同窗慢慢学会操纵得当的编制描写本身的设法。

　　（四）培育同窗开端的提出标题标题题目和处理题方针才能

　　讲授中，我将充实操纵同窗已有的糊口履历，随时指点同窗把所学的数学常识操纵到糊口中去，处理身旁的数学标题标题题目，并测验测验从平常糊口中发明数学标题标题题目，领会数学在现实糊口中的感化，体味进修数学的首要性。

　　讲授中我将正视转变由教员为主提出标题标题题目、处理题方针景象，尽力激起同窗自动地发明标题标题题目、提出标题标题题目、处理题方针自动性，培育同窗自发自动地用数学目光“看天下”的熟习。

　　（五）发明性的操纵讲义

　　讲授中，我将按照本班同窗的特色和现实情况，发明性地操纵讲义，假想讲授进程。当令记实下本身的公然课教案和课后深思，以不时改良本身的讲授看法有讲授编制。

　　五年级放学期数学讲授打算篇3

　　本册讲义包含上面一些内容：长方体和正方体，简略的统计（四），数的整除，分数的意思和性子，分数的加法和减法。

　　一、讲义的编写特色：

　　1、增强空间看法的培育。本册讲义把先生对图形的熟习从平面扩展到平面，进一步生长了先生的空间看法。起首是增强了现实操纵，让先生停止现实察看、建造、丈量、拆拼等勾当；其次是增强常识间的接洽和对照；再次是正视接洽现实，既前进了先生操纵常识处理题方针才能，又增进空间看法的生长。

　　2、增强统计常识的讲授。讲义正视从显现糊口中拔取统计内容，正视树模并申明建造统计图的普通编制，在操练时支配半自力实现的制图题，以防止对建造统计图请求太高，如许有益于把统计常识讲授的重点转移到对统计进程的到场和统计思惟的培育上。

　　3、增强数的整除中观点和算理的讲授。这局部常识的观点比拟多，内容比拟笼统，观点的前后接洽又比拟慎密，有些观点还轻易夹杂。讲义尽可以或许或许或许或许从先生以有的常识动身，用现实例子引出观点，以利于先生把握。

　　4、增强分数观点的讲授和新旧常识的接洽。从本册起头，分数的讲授进入第二阶段，在这阶段中，要体系地讲授分数的意思和性子，和分数的四则运算。讲义进一步增强与分数的`开端熟习的接洽，在已学的底子上加以归结综合。在讲授分数与除法的干系今后，讲义支配了求一个数是另外一个数的几分之几的操纵题，并把这类标题标题题目与求一个数是另外一个数的几倍接洽起来，既稳固了分数与除法的干系，又处理了这类题方针计较编制。讲授分数的分类时，凸起真分数和假分数，不把带分数与真分数、假分数并列。增强分数根基性子与整数除法中商不变纪律的接洽。

　　5、精简了分数加、减法的内容。讲义只支配了同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减夹杂运算三局部内容，此中的分数都是真分数，并且份子、分母比拟简略，大局部计较可以或许或许或许或许口算。

　　6、增强才能的培育。培育阐发、比拟和综合的才能，培育笼统、归结综合的才能，培育判定、推理的才能，培育迁徙、类推的才能，正视培育先生的现实才能。

　　二、讲授倡议。

　　1、经由进程间接察看等详细感知勾当，让先生熟习长方体和正方体。在弄清观点的底子上，按照面的特色，赞助先生晓得、把握外表积的计较编制，经由进程察看、操纵、假想，赞助先生熟习体积和体积单位，摸索总结长方体、正方体的体积计较编制。

　　2、在讲授简略的统计这局部内容时，首要是用直条表现响应的数目，体味统计的进程和感化，不请求先生自力假想和建造统计图。讲授时要正视对先生统计熟习的培育，对统计功效的阐发。

　　3、讲授数的整除这局部内容时，要从先生已有的常识动身，经由进程实例揭露意思和内涵接洽，正视教给先生编制。要操纵已有的常识，经由进程分类勾当使先生熟习质数、合数、奇数、偶数。

　　4、讲授分数的意思和性子时，要连系图形、什物和现实操纵，指点先生从详细实例中笼统出分数的意思、分数的性子。

　　5、讲授分数加减法时要凸起算理，使先生在晓得的底子上把握计较法例。把握常识的内涵接洽，经由进程类推和迁徙，使先生学会分数加、减法稍庞杂的计较。

　　在这局部讲授时，要正视先生口算才能、矫捷计较才能的培育。

　　五年级放学期数学讲授打算篇4

　　跟着时候的推移，又一个新的学期起头了。为了顺应飞速生长的教诲情势，为了顺应教诲鼎新的海潮，更加了讲授的须要，我以为进修是使本身火速顺应一切须要的独一编制，也是最得当的编制。这么多年的讲授交换，进修使咱们对底子教诲的鼎新停止了更深切的思虑。将来是一小我人不时须要进修的社会，到处须要进修的社会，在进修的社会里，大到国度，小到小我，构造，小我，都以延续进修为特色。而底子教诲的教研教改的安身点和方针更应置身此中。以是咱们数学组的教研教改方针就为成为进修型教研组而尽力。作为此中的一员，我特拟定以下打算：

　　1、成立新的教诲理念，当真研讨新课程理念下的数学讲授理念，并转化为小我讲授手艺。新课程所包含的前进前辈的教诲理念反应了现今经济环球化，文明多元化，社会信息化的特色，表现了天下教诲生长的趋向，折射出人们对夸姣将来的寻求。新课程生长的'中间便是新课程理念的落实。作为新课程鼎新前沿的数学课教员，就要把这类理念精确的转化为教员的讲授行动，并当仁不让的在讲堂上实行。咱们研讨它，接管它并行成一种教员本质，在现实中感悟实行。写出进修条记和心得体味。

　　2、当真研讨新课程理念下的数学讲堂讲授实行手艺，睁开小我备课，正视小我备课的成果。由静态备课向静态备课转化，重点停止课前说课和课后说课两个关键。

　　3、到场听评课勾当。正视从教员先生等多方面停止评课，不寻求完美，旨在前进，到达更好。本学期听课最少20节。

　　4、环绕组内课题“15+25讲堂讲授情势摸索”睁开小我讲授测验测验，在讲堂实行有用讲授，激起先生进修乐趣，火速前进进修成就。

　　5、做好五年级数学讲授使命，尽早尽好地实现讲授打算。 6、操纵长途教诲信息网指点讲授，前进讲授品质。前进前辈的讲授手腕，形形色色的讲授编制编制都是咱们进修研讨的标的方针。

　　7、有打算睁开补差讲授，课落后班，操纵早自习，午时，晚自习进入班级教诲差生，处理差生的进修坚苦。 8、停止小我解题操练，不只会解讲义习题，还要可以或许或许或许或许或许解答数学比赛题和奥数相干常识。

　　五年级放学期数学讲授打算篇5

　　停止明天，仅仅只剩10天的时候咱们将迎来本学期的期末测验。实在从六月初咱们已进入温习阶段。前段时候我率领同窗们把讲义上的总温习逐题过了一遍，接上去又一个一个单位的停止体系的回首和常识点的梳理。对各单位的重难点停止夸大和请求，连系操练册和卷子又停止了专项题型操练。在操练中找出常识点的缝隙，并针对缝隙停止查漏补缺。在最初的冲刺阶段，连系咱们班级的现实情况特拟定出最初的冲刺温习打算：

　　1、在本周把“九县七区”卷子全数做完并评讲完。

　　2、连系先生试卷中显现的'个性题、易混题停止屡次讲授，先生频频操练。在卷子上补一遍，并在纠错本上再做一遍。必然要加深印象，完全把它消化接收掉。

　　3、我在针对先生的缝隙，出范例题让先生停止再次操练，直到全班同窗城市做为止。

　　题做的再多不首要，要想让先生的数学成就好，首要是要把错题弄会，若是错题不消化接收掉，那末成就底子就上不去。我会在最初的十天时候里，把温习的重点放在“错题上”。

　　五年级放学期数学讲授打算篇6

　　一、讲义内容阐发：

　　本册讲义全部内容散布：

　　（一）数与代数

　　1、因数与倍数

　　2、分数的意思和性子

　　3、分数的加法和减法

　　（二）空间与图形1、图形的变更2、长方体和正方体

　　（三）统计与几率统计

　　（四）数学思惟编制数学广角――找次品

　　（五）综合操纵

　　1、粉刷围墙

　　2、打德律风

　　二、学情阐发

　　五年级共有先生50人，这些先生具备较好的底子和杰出的进修习气。在本学期的数学讲授勾当中，既要正视先生进修习气的培育，更首要的是要培育先生进修数学的乐趣，数学进修的编制与才能的指点。

　　三、讲授方针

　　一单位：1.使先生进一步熟习图形的轴对称，摸索图组成轴对称的特色和性子，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步熟习图形的扭转,摸索图形扭转的特色和性子，能在方格纸上把简略图形扭转90。3.使先生开端学会操纵对称、平移和扭转的编制在方格纸上假想图案,进一步增强空间看法。4.让先生在上述勾当中，赏识图形变更所缔造出的美,进一步感触感染对称、平移和扭转在糊口中的操纵，体味数学的代价。

　　二单位：1、使先生把握因数、倍数、质数、合数等观点，晓得有关观点之间的接洽和区分。2、使先生经由进程自立摸索，把握2、5、3的倍数的特色。3、慢慢培育先生的数学笼统才能。

　　三单位：1、经由进程察看和操纵，熟习长方体和正方体的特色和它们的睁开图。2、经由进程实例，领会体积（包含容积）的意思及怀抱单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会停止单位之间的换算，感触感染1m3、1dm3、1cm3和1L、1ml的现实意思。3、连系详细情境，摸索并把握长方体和正方体的体积和外表积的计较编制，并能操纵所学常识处理一些简略的现实标题标题题目。4、摸索某些什物体积的丈量编制。

　　四单位：1.晓得分数是如何发生的，晓得分数的意思，大白分数与除法的干系。2.熟习真分数和假分数，晓得带分数是一局部假分数的另外一种誊写情势，能把假分数化成带分数或整数。3.晓得和把握分数的根基性子，会比拟分数的巨细。4.晓得公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比拟谙练地停止约分和通分。5.会停止分数与小数的互化。

　　五单位：1、晓得分数加减法的算理，把握分数加减法的计较编制，并能精确地计较出功效。2、晓得整数加法的运算定律对分数加法依然合用，并会操纵这些运算定律停止一些分数加法的'简练运算，进一步前进简算才能。3、体味分数加减运算在糊口、出产中的普遍操纵。

　　六单位：1.晓得众数的寄义，学会求一组数据的众数，晓得众数在统计学上的意思。2.按照数据的详细情况，挑选得当的统计量表现数据的差别特色。3.熟习复式折线统计图，领会其特色，能按照须要，挑选条形、折线统计图直观、有用地表现数据，并能对数据停止简略的阐发和展望。

　　七单位：1、使先生经由进程察看、展望、测验测验、推理等勾当，体味处理标题标题题目战略的多样性及操纵优化的编制处理题方针有用性。2、让先生感触感染到数学在平常糊口中的普遍操纵，测验测验用数学的发来处理现实糊口中的简略标题标题题目，开端培育先生的操纵熟习和处理现实题方针才能。

　　四、讲授编制

　　1、增强本身进修，尽力晋升本身的专业文明常识程度，不时进修现今社会最新的教诲现实和讲授编制，转变教诲看法，成立为先生的生长办事的思惟，自动到场教科研勾当，在现实中摸索，在现实中堆集履历。深切研讨讲义，充实操纵40分钟，让讲堂事半功倍。

　　2、存眷先生非智力身分，经由进程褒扬、鼓动勉励的机制激起先生的进修热忱，尽力培育先生杰出的行动习气和进修习气。睁开“优异功课本评选”、“每个月前进之星”评选等勾当，让先生们在比赛评选和褒扬中取得前进。

　　3、正视因材施教，进一步做好培优补差使命。抓好班级数奥乐趣小组的教诲，让学优生和学困生结对，到达手拉手同前进的方针。

　　4、踏结壮实做好讲授惯例使命，以本身当真担负的使命立场，满腔热忱的使命风格，谦虚向共事进修，同时争夺家长的配合，配合做好对先生的培育。

　　5、指点先生写数学小日志，多多颁发。

　　五年级放学期数学讲授打算篇7

　　一、班级情况阐发

　　底子常识和根基手艺

　　（1）绝大大都的先生已把握上半学期所学的常识，并能操纵这些常识处理简略的现实标题标题题目。

　　（2）局部同窗的思惟较矫捷，有着揭露常识之间的接洽、摸索纪律的精力。

　　（3）个体先生从常识到现实的逾越另有些难度。

　　二、讲授方针

　　1、进修习气：

　　（1）进一步培育先生勤进修、爱动脑的好习气。

　　（2）持续增强纪律教诲。

　　（3）培育先生阐发、比拟和综合的才能。

　　（4）培育先生在进修数学常识的同时，能遭到爱故国、爱迷信等方面的教诲。

　　（5）当真听讲，定时实现功课，功课清洁整洁。

　　（6）养成杰出的进修习气，正视先生养成查验的习气。

　　2、常识与手艺：

　　（1）履历将小数乘除法转化为整数乘除法的计较进程把握小数乘除法和三步夹杂运算的手艺。

　　（2）履历摸索图形面积公式及图形变更的进程，能计较简略图形的面积，能对简略图形停止变更，生长丈量、作图等手艺。

　　（3）休会事件发生的等可以或许或许或许或许性、游戏法例的公允性，能假想一些事件发生的可以或许或许或许或许性。

　　3、数学思虑方面：

　　（1）能对现实糊口中有关的数字信息作出公道的诠释，会用数和图表描写并处理现实天下中的简略标题标题题目。

　　（2）在摸索图形面积公式、图形的变更和假想图案的进程中，进一步生长空间看法。

　　（3）在对事件发生的可以或许或许或许或许性停止判定的进程中，发

　　睁开端的合情推理才能。

　　（4）在处理题方针进程中，能停止有条理的思虑，能挑选公道的处理编制，能对论断的公道性作出有压服力的申明。

　　4、处理标题标题题目方面：

　　（1）能从现实糊口中发明并提出简略的数学标题标题题目。

　　（2）能摸索出处理题方针有用编制，并试图寻觅其余编制。

　　（3）能抒发处理题方针进程，并测验测验诠释所得的功效。

　　（4）就有回首与阐发处理标题标题题目进程的熟习。

　　5、感情与立场方面：

　　（1）对四周情况中与数学有关的某些事件具备猎奇心，可以或许或许或许或许或许自动到场教员构造的数学勾当。

　　（2）能自动降服数学勾当中碰到的坚苦，有降服坚苦和操纵常识处理坚苦的胜利休会，对本身取得的功效精确与否有必然的把握，信任本身在进修中可以或许或许或许或许取得不时的前进。

　　（3）休会数学与糊口慎密亲密接洽，熟习到很多现实标题标题题目可以或许或许或许或许借助数学的编制来处理，并可以或许或许或许或许借助数学说话来表述和交换。

　　（4）经由进程操纵、归结、类比、揣度等数学勾当休会数学题方针摸索性和挑衅性。

　　（5）对不懂的.处所或差别的观点有提出疑难的熟习，并情愿对数学标题标题题目停止会商，发明毛病能实时改正。

　　三、本册讲义重、难点

　　重点：分数乘除法和方程。

　　难点：长方体和正方体、体积。

　　四、讲授编制

　　针对先生的春秋特色和本册讲义的重、难点，应接纳以下讲授编制：

　　1、成立民主协调的进修空气，让先生真正成为进修的仆人，激起先生

　　进修数学的乐趣。培育先生的协作精力，使每个先生在各自差别的底子上都能取得前进。

　　2、正视先生常识组成和探讨进程中取得的履历和编制的堆集，使先生开端学会自立进修情势上可以或许或许或许或很多接纳手、动脑、动口相连系，会商、抢答等情势的进修，培育先生从四周情境中发明数学标题标题题目并能用所学常识处理题方针才能。

　　3、课内与课外相连系。课内学常识，课外学手艺，操纵现实，使先生真正做到将常识把握矫捷操纵。

　　4、对峙不懈地抓好先生杰出进修培育。正视培育先生阐发标题标题题目、处理题方针才能。在进修进程中培育先生当真担负的进修立场和仔细计较和验算的好习气。

　　五年级放学期数学讲授打算篇8

　　一、指点思惟：

　　以《数学课程规范》为按照，以《且行且思》的理念为能源，以“三学小组”讲堂情势为规范，以课程鼎新为中间，以讲堂讲授为重点，深切睁开讲授研讨，成立“以先生生长为本”的教诲思惟，充实表现新课程、新规范、新教法，以前进讲授品质为方针，增强讲授办理，规范讲授行动，增强讲授品质的调研与监控，自动推动本质教诲，尽力前进全部先生的数学本质。

　　二、学情阐发：

　　本班48人，男生22人，女生26人。这是我带了两年的先生，五年级的孩子属于高段先生，对事物和进修有必然阐发才能和判定才能，可是也还缺少必然的慎重性和仔细。咱们班的孩子较为狡猾，可是狡猾的孩子长于思虑，大脑发育必然是比拟活泼的，以是我在讲授中要正视培育激起他们的进修乐趣，如许他们才会更好的投入进修中来。此刻咱们班的纪律和进修习气不是很好，在今后的讲授中，我也会侧重培育他们杰出的进修习气和自律的习气。

　　三、使命方针：

　　1、经心假想高效讲堂，吃透讲义，精读教参，当真备课，专心假想讲授关键，课前充实筹办，不打无筹办之仗，新讲课要经心成立情境、凸起展现、当堂检测；温习课请求从强化底子、深切晓得、反应拓展。

　　2、领会先生的情况，假想适合他们的讲授讲堂，做到每堂课的内容能保障学困生学会，而对接管才能强的先生要做到任何坚苦都水到渠成。

　　3、指点先生养成杰出的进修习气，课前自动预习，上课当真听讲，课后实时温习，持续坚持课前五分钟口算的习气。

　　5、当真修改每份功课，实时跟踪先生的毛病题，让先生的错题在第临时候停止改正，在稀有学晚自习的情况下，必须实现功课并改正。

　　6、对每次检测当真阐发，写好每单位的考评，对前进生实时嘉奖，紧盯成就下滑的先生。

　　7、力图讲授成就有所回升，培优辅差，特优生成就不变在95分摆布，并辅佐教员实行辅差使命，赞助差生取得前进。辅差东西能按照教员的请求做好，成就有必然的前进。

　　5、体味进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。

　　6、养成当真功课、誊写整洁的杰出习气。

　　四、使命编制：

　　1、深切研讨讲义教法，新课标请求以先生为中间，先生是主体，假想让先生自动进修的教法。

　　2、、尽力为先生成立协调的进修空气，让先生真正成为进修的仆人，激起先生进修数学的乐趣。持续增强进修惯例和进修习气的培育，如当真听讲的习气，定时实现功课的`习气，课前的预习、课后的温习的习气，当真审题的习气，规范誊写格局等的教诲。在进修进程中培育先生当真担负的进修立场和仔细计较和验算的好习气。

　　3、正视底子常识和手艺的操练，节制操练量，把握操练密度，以到达最好的操练成果。正视前进先生的计较才能，讲究精讲多练，接纳实时有用的编制处理所存在的标题标题题目保障讲堂讲授效力的前进。我会持续接纳课前五分钟口算接洽的习气，如许不只培育了先生的计较才能，同时也阐扬了先生仔细的好习气。

　　4、增强处理题方针讲授，正视培育先生找等量干系的才能，经由进程成立情境，培育先生阐发和处理现实题方针才能。

　　5、在讲授中多存眷先生的个体差别，尊敬先生的缔造精力，对先生在进修进程中碰到的标题标题题目。要当令，有用的赞助和指点。

　　6、多和先生交换、相同，领会先生的心里天下实时赞助先生处理在进修糊口的进程中碰到的各类标题标题题目，解开他们心中的结，让他们在欢愉、轻松的空气中感触感染进修的乐趣。赏识每个条理的先生的每个细小的前进，并实时鼓动勉励他们，多褒扬和必定、攻讦、增添他们进修的自傲心，让他们感触感染进修带来的欢愉。

　　五、培优辅差名单及编制：

　　优生名单：李xx

　　中等生：蔡xx

　　落后生：王x等

　　培优辅差编制：

　　1、接纳一优生带一差生的一帮一行动

　　2、请优生先容进修履历，差生加以进修。

　　3、讲堂上缔造机遇，用优生进修思惟、编制来影响差生。

　　4、实行多做多练编制。优生得当增添标题标题题目难度，不时前进做题息争题才能。

　　5、接纳鼓动勉励机制，对优生的每点前进都赐与必定，并鼓动勉励其持续朝上前进，变更他们的进修自动性和胜利感。

　　6、在讲授中渗入课外常识，指点先生自学，课外有打算对先生停止抓优指点。

　　7、培育落后生的自傲心。对落后生多宽大，少求全。对落后生做到：诚恳、爱心、耐烦。

　　8、多停止家校接洽，与家长彼此交换，相同信息，配合增进落后生前进。

　　五年级放学期数学讲授打算篇9

　　一、学情阐发

　　五（6）班大大都先生的察看力、影象力、思惟才能适合春秋及年级特色，具备必然的进修习气，有杰出的进修立场，进修数学的决定信念较强；先生阐发才能有必然的前进。因为各类缘由局部先生数学底子较差，同时阐发题方针才能、矫捷性处理题方针方面也完美，须要下大气力来培育操练。同时也存在个体先生进修习气较差，家长配合不到位景象，影响先生进修数学的立场。本班的先生可以或许或许或许或许或许服从教员的教诲，可是自立立异的熟习仍是比拟缺少，针对这景象在讲授中对先生要增强培育自立探讨熟习及才能；对那些进修底子较差、家长常于忽视的先生，应在课内课外加以赞助，使其成立进修数学的决定信念和乐趣，尽快养成杰出的进修习气，并同时前进进修成就。

　　二、讲义阐发

　　这一册讲义内容包含：察看物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意思和性子、图形的勾当（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与现实勾当等。

　　本册订正后的讲义，既有原测验测验讲义的首要特色，又显现出一些新的特色。

　　1．改良因数与倍数讲授的编排，表现数学讲授鼎新的新理念，培育先生的数学素养

　　本册讲义的编排既正视表现《规范》中对于因数与倍数讲授与讲义编排的请求，同时正视表现最近几年来有关这局部内容讲授鼎新的履历起首，将以往讲义“因数与倍数”的讲授内容分离编排，支配在本册的两个单位里讲授第二单位“因数与倍数”包含因数和倍数的意思，2、5、3的倍数的特色，质数和合数的寄义等，重点是让先生领会和把握这些首要的观点；在第四单位“分数的意思和性子”中，连系约分讲授最大公因数的观点和求法，连系通分讲授最小公倍数的观点和求法其次，正视所触及的数的规模在1～100的天然数内，防止标题标题题目中的数目过大另外，在例题的支配、素材的拔取、习题的假想等方面都接纳了新的编制。

　　2．改良熟习分数的编排，正视相同常识间的接洽，增强对分数意思的晓得

　　从本学期起头，先生将要体系地进修分数的意思和性子、分数的四则运算同整数、小数常识一样，分数常识也是小学数学讲授的首要内容，是进一步进修数学和其余学科所必需的底子常识分数的观点比拟难晓得，计较起来也比拟庞杂为了便于先生晓得和把握分数，本套讲义依然接纳了以往讲义的编排体系，把分数分别为两个阶段讲授第一段支配在三年级上册，借助操纵直观，使先生对分数有开端的熟习，固然也显现了简略的分数巨细比拟和同分母分数加、减法，方针是为了赞助先生更好地晓得分数的开端观点，给先生堆集一些感性常识在体系熟习了小数和开端熟习了分数的底子上，本册将指点先生由感性熟习回升到感性熟习，归结综合出分数的意思，比拟完全地从分数的发生、分数与除法的干系等方面加深对分数意思的晓得，进而进修并晓得与分数有关的根基观点，把握须要的约分、通分、分数与小数互化等手艺，和分数的加、减法计较在详细支配上，本套讲义一方面正视表现《规范》所倡导的讲授理念，供给丰硕的进修素材，在先生已有常识和履历的底子上论述新的内容，给先生成立自立摸索的空间。

　　3．供给丰硕的空间与图形的讲授内容，正视脱手现实与自立摸索，增进先生空间看法的生长

　　小学阶段空间与图形讲授的首要方针是生长先生的空间看法，与前几册一样，本册讲义持续把增进先生空间看法的生长作为空间与图形内容编排的研讨重点，在讲授内容方面支配了“察看物体（三）”“长方体和正方体”“图形的勾当（三）”。

　　4．增强统计常识的讲授，生长先生的统计看法，慢慢组成从数学的角度停止思虑题方针思惟习气

　　经由进程四年多的数学进修，在统计与几率方面，先生已把握了必然的常识，组成了必然的才能，堆集了必然的履历。本册讲义讲授折线统计图，按照统计内容的调剂，将单式和复式折线统计图集中停止编排，如许的编排有益于先生把握折线统计图的特色和思惟，并按照折线的变更特色对数据停止简略的阐发，更好地领会统计在现实糊口中的意思和感化，有用建构了数据阐发看法。

　　5．有步骤地渗入数学思惟编制，培育先生数学思惟才能和处理题方针才能

　　数学进修不只可以或许或许或许或许使先生取取得场社会糊口必不可少的常识和才能，并且还能有用地前进先生的逻辑推理才能，进而奠基生长更高本质的底子是以，培育先生杰出的数学思惟才能是数学讲授要到达的首要方针之一本套讲义全体假想之一是：体系而有步骤地渗入排泄数学思惟编制，测验测验把首要的数学思惟编制经由进程先生可以或许或许或许或许晓得的`简略情势，接纳活泼风趣的事例显现出来经由进程讲授使先生遭到数学思惟编制的陶冶，组成摸索数学题方针乐趣与愿望，慢慢生长数学思惟才能据此，在本册讲义的“数学广角”单位，支配了“找次品”的讲授，旨在经由进程“找次品”渗入排泄优化思惟，让先生充实感触感染到数学与平常糊口的慎密亲密接洽优化是一种首要的数学思惟编制，操纵之可有用地阐发和处理标题标题题目讲义以“找次品”这一摸索性操纵勾当为载体，让先生经由进程看察、展望、测验测验等编制感触感染处理标题标题题目战略的多样性，再经由进程归结、推理的编制体味操纵优化战略处理题方针有用性，感触感染数学的魅力，培育察看、阐发、推理和处理题方针才能。

　　6．感情、立场、代价观的培育渗入排泄于数学讲授中，用数学的魅力和学

　　习的收成激起先生的进修乐趣与内涵念头

　　本册讲授内容触及数学内容的各个范畴，为先生摸索奇奥的数学天下供给丰硕素材。比方，“图形的勾当（三）”中“你晓得吗”显现了艺术家们操纵平移、对称和扭转假想出的斑斓图案；综合与现实勾当“打德律风”、数学广角“找次品”等，都包含了优化思惟编制，简练奇奥的处理标题标题题目战略中闪灼着数学编制的奇奥。

　　三、讲授方针

　　1．晓得分数的意思和根基性子，会比拟分数的巨细，会把假分数化成带分数或整数，会停止分数与小数的互化，可以或许或许或许或许或许比拟谙练地停止通分和约分。

　　2．把握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等观点，和2、3、5的倍数的特色；会求100之内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　3．晓得分数加减法的意思，把握分数加、减法的计较编制，比拟谙练地计较简略的分数加、减法，会处理有关分数加、减法的简略现实标题标题题目。

　　4．晓得体积和容积的意思及怀抱单位，会停止单位之间的换算，感触感染有关体积和容积单位的现实意思。

　　5．连系详细情境，摸索并把握长方体和正方体的体积和外表积的计较编制，摸索某些什物体积的丈量编制。

　　6．能在方格纸上将简略图形扭转90度；赏识糊口中的图案，矫捷操纵平移、对称和扭转在方格纸上假想图案。

　　7．经由进程丰硕的实例，晓得众数的意思，会求一组数据的众数，并诠释功效的现实意思；按照详细的标题标题题目，能挑选得当的统计量表现数据的差别特色。

　　8．熟习单式和复式折线统计图，能按照须要挑选适合的统计图表现数据。

　　9．履历从现实糊口中发明标题标题题目、提出标题标题题目、处理题方针进程，体味数学在平常糊口中的感化，开端组成综合操纵数学常识处理题方针才能。

　　10．体味处理标题标题题目战略的多样性及操纵优化的思惟编制处理题方针有用性，感触感染数学的魅力，组成糊口中稀有学的熟习，开端组成察看、阐发及推理的才能。

　　11.体味进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。

　　12.养成当真功课、誊写整洁的杰出习气。

　　四、讲授重点

　　因数与倍数，长方体和正方体，分数的意思和性子，分数的加法和减法，统计。

　　五、讲授编制

　　1.当真进修新课改精力，按照新课改的请求，把握讲义的内容，吃透讲义的前后接洽，当真备课上课，当真修改功课，做到对先生底子摸清，好、中、差生做到心中稀有，更好的随机应变，因材施教，优生优培，做好进修坚苦生的转化使命。

　　2.不时进修营业现实，前进本身本质，增强现实与现实相连系，增强直观讲授，经由进程教具、挂图、投影仪等讲授帮助手腕，使先生从什物中熟习并把握数学观点常识。

　　3.增强底子讲授的同时，持续存眷先生智力的生长，培育先生进修数学的乐趣，更好阐扬他们的拿手，培育他们的数学才能。

　　4.持续深切睁开“小班化教诲在乡村的测验测验与研讨”，使先生在等高、等爱、等距的空气中安康生长。

　　5.建造须要的数学教具，为有用地睁开数学讲堂讲授而筹办。

　　6.当真写好每节课后的深思。

　　六、课时支配

　　（一）察看物体（三）（2课时）

　　（二）因数与倍数（7课时）

　　1．因数和倍数………………………………………2课时

　　2．2、5、3的倍数的特色…………………………3课时

　　3、质数和合数………………………………………2课时

　　（三）长方体和正方体（13课时）

　　1．长方体和正方体的熟习…………………………2课时

　　2．长方体和正方体的外表积………………………2课时

　　3．长方体和正方体的体积…………………………8课时

　　清算和温习……………………………………………1课时

　　摸索图形（1课时）

　　（四）分数的意思和性子（20课时）

　　1．分数的意思…………………………………………2课时

　　2．分数与除法…………………………………………2课时

　　3．真分数和假分数……………………………………3课时

　　4．分数的根基性子……………………………………2课时

　　5．约分…………………………………………………4课时

　　6．通分…………………………………………………4课时

　　7．分数与小数的互化…………………………………2课时

　　清算和温习……………………………………………1课时

　　（五）图形的勾当（三）（3课时）

　　（六）分数的加法和减法（7课时）

　　1．同分母分数加、减法………………………………2课时

　　2．异分母分数加、减法………………………………2课时

　　3．分数加减夹杂运算…………………………………3课时

　　打德律风（1课时）

　　（七）折线统计图（3课时）

　　（八）数学广角——找次品（2课时）

　　（九）总温习（4课时）

　　五年级放学期数学讲授打算篇10

　　一、班级情况阐发

　　经由进程一个学期的讲授，大局部先生对数学进修的自动性比拟高，底子常识把握比拟安稳，有必然的进修数学的才能。从讲堂表现来看，大局部先生能自动自动地到场进修进程,具备必然的察看、阐发、自学、抒发、操纵、与人协作等才能。但局部先生思惟不够火速、接管才能有较着妨碍的先生，应当授与更多的存眷，在讲授中，要想尽编制经由进程成立兴奋的情境，尽力激起他们的进修热忱，并慢慢指点他们体味到胜利的乐趣。

　　二、本册讲义阐发

　　本册讲义共编排了十一个单位的讲授内容。在数与代数范畴有：方程、公倍数和公因数、熟习分数、分数的根基性子、分数加法和减法。在空间与图形范畴有：必定地位、圆。在统计与几率范畴有：复式折线统计图。另有便是找纪律和处理现实标题标题题目。接洽上述四个范畴的讲授内容编排4次现实勾当，讲授一些根基的数学思惟和编制。讲义斟酌了高年级数学讲授的常识量比中年级大，先生的进修才能和自我熟习比中年级强。讲义得当调剂了编写编制，设置了例题、试一试练一练、操练、清算与操练等栏目与板块。例题讲授首要的数学观点、数学编制和数学思惟，试一试支配在各道例题今后，在简略的情境中再现或操纵例题中的常识，起消化常识的感化。清算与操练在回想中凸起底子常识，在清算中成立认知布局，在操练中矫捷操纵常识，在摸索与现实中培育处理现实题方针才能，在自我评估中深思进修进程与收成。

　　三、讲授重点、难点：

　　1、使先生精确晓得一些常识的组成，安稳把握公式和编制。

　　2、能综合操纵所学的常识处理现实标题标题题目。

　　3、讲授中更好地培育先生比拟公道的、矫捷的计较才能，生长先生的思惟才能和空间看法，前进综合操纵所学数学常识处理简略的现实题方针才能。

　　四、本学期讲授方针

　　常识与手艺方面：

　　1、领会方程和等式的干系，开端晓得方程的意思，用方程处理一步计较的现实标题标题题目。

　　2、晓得两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的干系，会求10之内两个天然数的最小公倍数和100之内两个数的最大公因数。

　　3、进一步晓得分数的意思，熟习真分数和假分数，晓得分数与除法的干系，停止分数与分数、分数与小数间的互化和巨细比拟。

　　4、晓得分数的根基性子，晓得约分和通分的寄义，矫捷操纵比拟巨细和异分母分数加减法。

　　5、摸索和发明简略笼盖景象中的一些纪律。

　　6、晓得行与列的寄义，用数对表现，能借助数对描写简略的行走线路和简略的图形变更进程。

　　7、熟习圆及其特色，把握圆的周长和面积公式，处理有关现实标题标题题目，开端把握计较简略组合图形面积的思虑编制。

　　8、履历用复式折线统计图表现相干数据的进程。

　　感情与立场方面：

　　1、使先生自动自动到场取得常识的`全进程，让他们熟习到数学的代价，糊口中离不开数学，使他们喜好数学，乐学数学。

　　2、组成对数学的稠密乐趣，成立先生自负心和自傲心，前进先生的彼此协作才能和人际来往才能。

　　3、指点深思增进感情立场的生长。讲授时正视指点先生深思当天的进修勾当，当令教诲先生要自动到场进修勾当、进修上要脚结壮地，并以必定的编制强化先生杰出的进修立场。

　　4、缔造让先生操纵所学常识处理现实题方针机遇，学乃至用，体味数学就在身旁，借以激起和掩护先生对数学的猎奇心和求知欲。

　　五、讲授编制

　　(1)当真研讨讲义，尽力现实互动讲堂学程导航讲授情势，培育先生自立进修。

　　(2)激起进修乐趣，罢休让先生自动摸索，以底子常识切入口，培育先生的多种才能。

　　(3)正视进修习气的培育，为先生的毕生进修奠基底子。

　　(4)实在做好培优填补教诲使命，出格存眷落后生和优异生，正视培育先生的自傲心使每位先生在原有底子上都有前进。

　　(5)讲授中要正视常识面的扩展，以拓宽先生的视线，培育先生的综合性思惟才能。

　　(6)正视和先生家长接洽，将黉舍教诲和家庭教诲连系起来。

　　(7)实时发明先生进修中的缺乏，加以填补常识缺点。

　　(8)培育先生公道运算的熟习，并正视计较编制的多样化，休管帐较讲授的开放性。

　　(9)增强验算查抄，养成习气的培育。

　　五年级放学期数学讲授打算篇11

　　学情阐发

　　本学期我持续担负五（1）五（2）两个班数学科讲授使命。两个班进修底子还好。绝对来讲。五（2）班先生进修情况比拟平衡整洁，均匀分比拟高；五（1）班南北极分解严峻，出格差生多，均匀成就难前进。针对这一情况，本学期的数学讲授我打算以下：

　　一、讲授内容：

　　1、本册讲义共七个单位，讲授内容有：分数乘法、长方体（一）、分数除法、长方体（二）、分数夹杂运算、百分数、统计、总温习等。

　　二、讲授方针：

　　1.连系详细情境，使先生晓得分数乘法的意思，把握它们的计较法例，并能精确谙练地计较。

　　2.使先生把握长方体和正方体的特色，熟习它们睁开图的外形，晓得把握长方体和正方体的外表积寄义并能精确计较。

　　3.使先生晓得倒数的意思，把握分数除法的计较法例，并能谙练地计较。

　　4.使先生熟习晓得物体体积观点，熟习经常操纵体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），可以或许或许或许或许或许把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积计较编制。

　　5.使先生把握分数乘法、除法的数目干系，并能操纵这些常识和手艺处理简略的数学标题标题题目。

　　6.使先生晓得百分数的意思，能精确谙练地停止小数、分数、百分数的互化，并能精确地解答百分数操纵题。

　　7.使先生熟习条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特色，晓得中位数，众数的意思，并能针对详细标题标题题目挑选操纵。

　　8.经由进程现实勾当，使先生休会数学与平常糊口的慎密亲密接洽，培育先生的`数学操纵熟习和脱手操纵才能。

　　三、讲授重点:

　　1．晓得整数与分数乘法的意思，晓得分数乘分数的意思及其计较编制。

　　2．晓得除数是分数的除法的意思，分数除法的计较编制。

　　3．重点培育阐发标题标题题目、处理题方针才能。

　　4．熟习百分数的意思是重点，摸索并把握百分数与分数、小数互化的编制。

　　5．领会长方体的几多布局。把握长方体外表积的计较编制。

　　6.熟习扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特色。

　　四、讲授难点：

　　1、整数与分数的乘法的两种意思之间的接洽。

　　2、把被除数的分数均匀分红几份，此中的每份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要连系详细情境与操纵来晓得分数除以整数的意思。

　　3、除数是分数的除法的意思，是从被除数中可以或许或许或许或许或许分出几多个除数的角度来晓得的感触感染1立方米、1立方厘米和1升、1毫升的现实意思，能笼统地描写这些体积单位现实有多大。

　　五、讲授内容与课时支配：

　　讲授内容总课时数周次日期

　　一、分数乘法 8 2 3.8

　　二、长方体（一） 7 4 3.18

　　三、分数除法 9 6 4.1

　　清算与温习 2 7 4.8

　　数学与糊口 2 7 4.20

　　四、长方体（二） 9 9 4.22

　　期中温习测验 5 10 4.29

　　五、分数夹杂运算 8 12 5.6

　　六、百分数 11 14 5.20

　　清算与温习（二） 3 15 5.26

　　数学与购物 1 15 5.27

　　七、统计 5 17 6.10

　　总温习 4 18 6.17

　　期末温习测验 10 20 7.2

　　五年级放学期数学讲授打算篇12

　　一、讲义材料阐发：

　　本册讲义全部材料散布：(一)数与代数1.因数与倍数2.分数的益处和性子3.分数的加法和减法(二)空间与图形1.图形的变更2.长方体和正方体(三)统计与几率统计(四)数学思惟编制数学广角――找次品(五)综合操纵1.粉刷围墙2.打德律风

　　二、本班先生状态阐发：

　　五年级共有先生90人，这些先生南北极分解较为严峻，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大坚苦。在本学期的数学讲授勾当中，既要正视先生进修习气的培育，更首要的是要培育先生进修数学的乐趣，数学进修的编制与潜力的指点。

　　三、讲授方针

　　一单位：1.使先生进一步熟习图形的轴对称，摸索图组成轴对称的特色和性子，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步熟习图形的扭转，摸索图形扭转的特色和性子，能在方格纸上把简略图形扭转90o。3.使先生开端学会操纵对称、平移和扭转的编制在方格纸上假想图案，进一步增强空间看法。4.让先生在上述勾当中，赏识图形变更所缔造出的美，进一步感触感染对称、平移和扭转在糊口中的操纵，体味数学的代价。

　　二单位：1.使先生把握因数、倍数、质数、合数等观点，大白有关观点之间的接洽和区分。2.使先生透过自立摸索，把握2、5、3的倍数的特色。3.慢慢培育先生的数学笼统潜力。

　　三单位：1.透过察看和操纵，熟习长方体和正方体的特色和它们的睁开图。2.透过实例，领会体积(包含容积)的益处及怀抱单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会停止单位之间的换算，感触感染1m3、1dm3、1cm3和1L、1ml的现实益处。3.连系详细情境，摸索并把握长方体和正方体的体积和外表积的计较编制，并能操纵所学常识处理一些简略的现实标题标题题目。4.摸索某些什物体积的丈量编制。

　　四单位：1.大白分数是如何发生的，晓得分数的益处，大白分数与除法的干系。2.熟习真分数和假分数，大白带分数是一局部假分数的另外一种誊写情势，能把假分数化成带分数或整数。3.晓得和把握分数的根基性子，会比拟分数的巨细。4.晓得公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比拟谙练地停止约分和通分。5.会停止分数与小数的互化。

　　五单位：1.晓得分数加减法的算理，把握分数加减法的计较编制，并能精确地计较出功效。2.晓得整数加法的运算定律对分数加法依然合用，并会操纵这些运算定律停止一些分数加法的简练运算，进一步前进简算潜力。3.体味分数加减运算在糊口、出产中的普遍操纵。

　　六单位：1.晓得众数的寄义，学会求一组数据的众数，晓得众数在统计学上的益处。2.按照数据的详细状态，拔取得当的统计量表现数据的差别特色。3.熟习复式折线统计图，领会其特色，能按照须要，拔取条形、折线统计图直观、有用地表现数据，并能对数据停止简略的阐发和展望。

　　七单位：1.使先生透过察看、展望、测验测验、推理等勾当，体味处理标题标题题目战略的多样性及操纵优化的编制处理题方针有用性。2.让先生感触感染到数学在平常糊口中的普遍操纵，测验测验用数学的发来处理现实糊口中的简略标题标题题目，开端培育先生的操纵熟习和处理现实题方针潜力。

　　四、教具学具

　　1、长方体和正方体什物及模子，2、演示分数用的教具

　　五、课时支配(总计60课时)

　　一、图形的.变更(4课时)

　　二、因数与倍数(6课时)

　　1.因数和倍数……………………2课时摆布

　　2.2、5、3的倍数的特色…………3课时摆布

　　3.质数和合数……………………1课时摆布

　　三、长方体和正方体(12课时)

　　1.长方体和正方体的熟习……………2课时摆布

　　2.长方体和正方体的外表积……………2课时摆布

　　3.长方体和正方体的体积………7课时摆布

　　清算和温习………………………1课时

　　粉刷围墙…………………………1课时

　　四、分数的益处和性子(20课时)

　　1.分数的益处………………………4课时摆布

　　2.真分数和假分数…………………3课时摆布

　　3分数的根基性子…………………2课时摆布

　　4.约分……………………………4课时摆布

　　5.通分……………………………4课时摆布

　　6.5.分数与小数的互化……………2课时摆布

　　清算和温习……………………………1课时

　　五、分数的加法和减法(7课时)

　　1.同分母分数加、减法……………2课时摆布

　　2.异分母分数加、减法……………3课时摆布

　　3.分数加减夹杂运算………………2课时摆布

　　六、统计(3课时)

　　打德律风……………………………1课时

　　七、数学广角(2课时)

　　八、总温习(4课时)

　　六、讲授编制

　　1、增强本身进修，尽力晋升本身的专业文明常识程度，不时进修现今社会最新的教诲现实和讲授编制，转变教诲看法，成立为先生的生长办事的思惟，专心到场教科研勾当，在现实中摸索，在现实中堆集履历。深切研讨讲义，充实操纵40分钟，让讲堂事半功倍。

　　2、存眷先生非智力身分，透过褒扬、鼓动勉励性考语激起先生的进修热忱，尽力培育先生杰出的行动习气和进修习气。睁开“优异功课本评选”、“数学进修周记”评选等勾当，让先生们在比赛评选和褒扬中取得前进。

　　3、正视因材施教，进一步做好培优补差使命。让学优生和学困生结对，到达手拉手同前进的方针。

　　4、踏结壮实做好讲授惯例使命，以本身当真担负的使命立场，满腔热忱的使命风格，谦虚向共事进修，同时争夺家长的配合，配合做好对先生的培育。

　　五年级放学期数学讲授打算篇13

　　一、根基情况阐发：

　　本班现有先生42人，落后生约占20%，中等程度先生约占60%，进修较好者占20%。中等生占大大都，本学期要经由进程丰硕多彩的勾当，使先生扩展视线，增加常识，脱手动脑，培育他们的综合才能。

　　二、讲义阐发

　　五年级第二学期是小学阶段最初一个学期，操纵五年级（下册）教科书。这册教科书里把讲授内容编排成七个单位，前六个单位讲授新常识，实现《数学课程规范（测验测验稿）》划定的内容和使命。第七单位是总温习，方针是经由进程体系清算小学学过的数学常识，使先生进一步完美认知布局，进一步把握数学的思惟编制，进一步前进操纵常识处理现实题方针才能。

　　本册讲义可以或许或许或许或许说将青岛版小学数学的特色阐扬并展现得极尽描摹，首要有以下特色：

　　1.淡化糊口情境，凸起数学情境。由“情境串”动员“标题标题题目串”，是该套讲义的一大亮点。

　　2.凸起研讨数学题方针编制——“把现实标题标题题目转化为数学标题标题题目，并操纵已有常识和编制摸索新知”。这一研讨编制首要是在协作摸索中停止重墨表现。比方，摸索圆柱、圆锥体积计较公式时，讲义从现实标题标题题目“如何求冰淇淋盒的容积？”动手，指点先生把现实标题标题题目转化成数学标题标题题目“如何求圆柱体的体积？”，先生遐想已有的常识履历——圆面积的推导编制，展望是否是可以或许或许或许或许把圆柱体转化生长方体推导出圆柱体的体积计较公式，最初经由进程操纵、考证，总结推导出圆柱体体积的计较公式，而后操纵计较公式求出圆柱体的体积，处理冰淇淋盒容积的标题标题题目。

　　3.在讲授内容的支配上正视常识的内涵接洽。这一特色表此刻对常识的布局编排上，与传统讲义比拟，安身于新旧常识的接洽停止了斗胆地鼎新。比方，第四单位圆柱与圆锥的编写，传统讲义的编排挨次是：圆柱的熟习——圆柱的外表积——圆柱的体积——圆锥的熟习——圆锥的体积；本册讲义编排挨次是：圆柱和圆锥的熟习——圆柱的外表积——圆柱和圆锥的体积。如许编排，可以或许或许或许或许经由进程对圆柱和圆锥特色、体积计较编制的对照进修，使先生成立常识间的内涵接洽，加深对圆柱、圆锥的晓得。又如，传统讲义是前进前辈修比例尺，再进修正正比例的常识；而本册讲义是前进前辈修正正比例的常识后再进修比例尺，如许更有益于先生晓得比例尺的意思，增进常识的.迁徙。

　　4.正视数学思惟编制的渗入，尽力培育先生处理题方针战略。

　　开端把握必然的数学思惟编制是进修数学的首要方针之一。编写本册讲义时，出格存眷数学思惟编制的渗入。比方：在摸索圆的面积计较编制时，讲义经由进程圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比拟，既估量了圆面积的巨细规模，又渗入了正多边形迫近圆的编制，表现了极限的思惟。

　　三、本学期要到达的讲授方针：

　　1、使先生把握圆的特色；会用东西画圆；把握圆周长和圆面积的计较公式；可以或许或许或许或许或许精确计较圆周长和圆面积。经由进程先容圆周率的史料，使先生遭到爱国主义教诲。

　　2、使先生晓得百分数的意思，比拟谙练地停止有关百分数的计较，可以或许或许或许或许或许处理一些简略的有关百分数的现实标题标题题目。

　　3、使先生晓得比例的意思和根基性子；会解比例；会看比例尺，晓得正比例和正比例的意思，可以或许或许或许或许或许判定两种量是否是成正比例和正比例，会用比例常识解答比拟轻易的操纵题。

　　4、使先生熟习圆柱，圆柱的特色，管帐较圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

　　5、开端学会数据的搜集和清算编制，会看和建造简略的统计表。会看和建造含有百分数的复式统计表，领会简略的统计图绘制编制。

　　四、讲授进度：

　　第一单位：圆7课时摆布

　　第二单位：百分数一15课时摆布

　　第三单位：百分数二&