一年级下册语文讲授打算合集15篇

相干保举

一年级下册语文讲授打算合集15篇

　　光阴飞逝，时辰在渐渐推演，咱们的使命又进入新的阶段，为了在使命中有更好的成长，此时此刻咱们须要开端拟定一个打算。拟起打算来就毫无眉目？上面是小编为大师汇集的一年级下册语文讲授打算，但愿可以或许或许或许或许或许或许赞助到大师。

一年级下册语文讲授打算合集15篇

一年级下册语文讲授打算1

　　《责任教导课程标准测验测验教科书语文一年级下册》以《整日制责任教导语文课程标准（测验测验稿）》为按照，遵循语文教导的纪律，顺应先生的身心生长的特色，尽力于构建开放而无力的语文讲义系统，增进先生进修体例的转变，周全前进先生的语文素养，为他们的毕生进修、糊口和使命奠基坚固的语文底子。

　　1．熟习550个经常操纵汉字，会写250个汉字。

　　2．喜好进修汉字，有自动识字的愿望。

　　3．进修用通俗话精确、流畅、有豪情地朗诵课文。领会文句的意义，对感乐趣的人物和事务有自身的感触感染和设法，并乐于与人交换。（申明：朗诵在低年级的浏览讲授中据有出格地位，要指点先生边读边想像画面，这是培育语感的首要路子。固然，在朗诵中还应恰当抓一点对重点词语的晓得。）

　　4．开端进修朗诵，渐渐养成朗诵的习气。

　　5．正视和增强措辞的堆集，在糊口中学语文。

　　本册教科书以专题构造单位，以整合的体例构造讲义内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春季，家庭糊口，掩护情况，欢愉的炎天，动脑子想体例，咱们的糊口何等幸运，咱们都有好品德，咱们身旁的迷信。八个专题切近儿童糊口，表现时期特色，包含教导代价，把常识、才能、体例、豪情融为一体。每一个专题内在都比拟普遍，防止了讲义内容的范围性。

　　每组包含1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文场地”，各局部彼此接洽，组成一个无机的全部。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种情势。课文共34篇，内容丰硕多彩。“语文场地”包含四个栏目：我的发明--鼓动勉励先生探讨发明，指点先生把握进修体例，首要是识字的体例；穷年累月--指点先生堆集好词佳句、优异段篇；白话寒暄--与专题接洽，在双向互动中培育白话寒暄才能；揭示台--给先生供给揭示进修所得的舞台。

　　八组以后有五篇选读课文。最初是两个生字表。

　　一年级孩子正处于进修发蒙阶段,经由历程一年级上学期的进修,大局部先生已根基把握了汉语拼音的读写,和精确地拼读音节、学读轻声;在读写分隔、多认少写的准绳上，先生已会认250个生字，会写100个字;能按照必然的情境或看图，用通俗话讲清一件简略的事;在浏览方面也能精确地朗诵、背诵指定课文，能接洽课文和糊口现实晓得经常操纵词语和句子的意义，熟习了句号、感慨号、问号，并能读出陈说、疑难、感慨的语气。同窗们经由历程一个学期的进修也养成了较好的进修习气，如能把握精确的念书姿式、写字姿式和握笔体例，并养成了掩护进修用品的杰出习气，但有个体孩子上课的习气还不是很好，要在这学期中抓紧让他们养成，以增进他们的进修品德。在本学期中咱们该当延续掩护孩子进修语文的愿望和猎奇心，进一步激起孩子们的进修乐趣，让孩子们在欢愉中进修，培育孩子乐于探讨、连合协作、敢于立异的精力。本学期将尽力于对先生根基功的操练及语文素养的培育。

　　1、请求会认64个生字，会写29个生字。延续培育先生杰出的进修习气，和杰出的写字姿式。

　　2、背诵请求背诵的课文。

　　3、寄望察看周围的事物，感触感染春季的美。

　　4、经由历程晓得课文内容，使先生领会春雨的感化，培育先生爱好春季、

　　酷爱大天然的思惟豪情。

　　5、开端领会植树的意义，有植树绿化和掩护情况的熟习。

　　6、精确流畅地朗诵古诗。背诵古诗。

　　在讲授时，倡导先生操纵影象纪律，发明新与旧的接洽，发明识字体例。教员不要包办取代，要信任先生可以或许或许或许或许或许或许用已有的识字常识、体例来认记这些生字。先生的认记体例不尽不异，教员应鼓动勉励先生用自身最喜好、最习气的体例认记体例熟习汉字。

　　《主题浏览丛书》春季的图片，ppt课件

　　1、指点先生从识字中发明纪律，探讨并学会新的识字纪律，熟习74个生字。

　　2、能按笔顺法则写会30个生字,并正视字的间架布局。

　　2、精确、流畅、有豪情地朗诵课文。体味家庭成员之间的亲情。

　　3、开端感知诗歌的韵律美，爱好读诗歌。

　　4、养成尊敬尊长的美德，有赞助尊长干事的愿望和步履。

　　请求先生对字形要有很是清楚的识记，一笔不误。

　　讲授中，正视指点先生严酷按照笔画挨次誊写，别的要把握豪杰字的间架布局，正视每局部在在田字格中所占的地位。

　　教员指点写字时要做到详尽入微。别的书空也是练好字的一项根基功。

　　生字讲授中，正视培育先生杰出的意志品德和杰出的誊写习气。

　　《主题浏览丛书》

　　1、熟习“雾、霜”等71个生字，会写“和、语”等30个生字。

　　2、精确、流畅、有豪情地朗诵课文，背诵第九课。

　　3、经由历程进修本组课文,渐渐成立先生的环保熟习，让他们养成从身旁的大事做起的习气，酷爱地球，酷爱大天然，自动到场环保理论勾当。

　　4、在教员的指点下，能连系高低文和糊口现实领会文中词语的大抵意义。

　　用已有的识字常识、体例来认记这些生字。先生的认记体例不尽不异，教员应鼓动勉励先生用自身最喜好、最习气的体例认记体例熟习汉字。

　　《主题浏览丛书》情况方面的图片，ppt课件

　　1、激起先生对炎天的神驰，指点先生走进大天然，感触感染炎天的情味。

　　2、认读本单位生字，写豪杰字。朗诵、背诵课文。

　　3、培育先生的察看才能，指点先生操纵形声字的纪律自立识字，堆集词语。

　　讲授中，正视指点先生严酷按照笔画挨次誊写，别的要把握豪杰字的间架布局，正视每局部在在田字格中所占的地位。

　　教员指点写字时要做到详尽入微。别的书空也是练好字的一项根基功。

　　《主题浏览丛书》各类图片，及相干课件

　　1、会写30个生字,接洽糊口现实和措辞情况晓得词语,能用指定的词语措辞,能用差别的体例识记汉字.养成自动识字的愿望和习气,读、背汉语拼音字母表。

　　2、精确流畅地朗诵课文和儿歌，领会浏览内容，感悟措辞笔墨之美，堆集和操纵措辞。

　　3、熟习到碰到坚苦，只需开动脑子，就会找处处置题方针体例；别人做不到的事自身做到了，便是一种缔造。

　　4、前进汇集材料的才能，在进修中自动揭示自身的身手。

　　操练朗诵时，要正视改正先生的唱读景象。听灌音、教员范读、配浏览、分脚色朗诵都是很好的体例，既可以或许或许或许或许或许有用地改正唱读景象，又可以或许或许或许或许或许培育先生的语感。鼓动勉励先生作声朗诵，再读中转达出自身对课文的晓得。

　　人物材料，和课文相干的针言，课件

　　1、把握本单位请求会写的`生字，能读准字音，认清字形，晓得字义，能按笔顺精确誊写。

　　2、进修本组课文，请求先生能有豪情的朗诵课文，能流畅的背诵请求背诵的内容。

　　3、用多种体例识字，稳固生字，堆集词语，背诵儿歌。

　　4、“白话寒暄”指点先生自动会商，自动表现，英勇地颁发自身的概念，抒发清楚大白。文明风雅。

　　5、让先生大白此刻的欢愉、幸运的糊口是来之不易的，通是反动先辈、反动先烈用鲜血和性命换来的，后咱们该当掩护保重时辰，勤恳进修，把握身手

　　按照讲授内容，尽可以或许或许摹拟社会糊口寒暄现实成立情境，组成杰出氛围，让先生在这类情境氛围中发生寒暄愿望，安闲安闲安闲地到场。讲堂上，教员要满身心肠投入，充实存眷先生的进修状况，正视察看和聆听，要在先生充实抒发的底子上，赐与点拨改正，标准先生的步履措辞，更要长于发明先生布满童趣富有创意的措辞，扑灭先生聪明的火花，缔造朝气勃勃、极富静态性的讲堂氛围，组成有用的师生、生生互动。

　　《主题浏览丛书》歌曲《讴歌二小放牛郎》《欢愉的节日》

　　1、经由历程进修熟习本单位请求会认的生字，会写30个字。

　　2、有豪情的朗诵课文，背诵课文。

　　3、经由历程读不带注音的漫笔，让孩子测验测验着自身浏览、借助丹青或其余体例认生字，读课文，激起先生进修语文的成就感。

　　4、经由历程本单位的进修培育杰出的思惟品德，经由历程读故事从中遭到教导，有做个好孩子的设法

　　正视先生在念书历程中的独到感触感染，让先生在朗诵中自悟、得意。

　　要充实操纵好讲义中的插图，指点先生学会细心察看画面，并能按照自身所想说出图上所要抒发的内容。

　　《主题浏览丛书》配乐朗诵，诚信小故事

　　1、把握本单位生字。会写的要读准字音，记清字形，并能给它组词；会认的字只需读准字音就行。

　　2、精确、流畅、有豪情地朗诵课文，背诵自身喜好的段落。

　　3、赞助先生把握识字体例，堆集字词，培育先生的察看力，设想力和措辞抒发才能。

　　4、在浏览中自身发明迷信常识，鼓动勉励先生提出题目，泛论自身的设法；让先生睁开设想，脱手设想、汇集，去摸索、去发明。

　　5、体味到在咱们身旁处处有迷信，激起和培育先生酷爱迷信的思惟豪情。

　　接洽糊口停止识字讲授包含两方面的意义：起首是操纵先生糊口中的有益前提，组成识字的敏感和稠密的乐趣，比方大巷上的招牌、告白，家庭中的电视、电脑，都是先生识字的讲义；二是鼓动勉励先生浏览一些适合的报刊杂志，让孩子翻开一个无声而出色的天下。这是尽快识字寻求的地步，只需当先生从浏览中尝到乐趣，他才会更自动地识字，字识得越多，越有益于顺畅地读，并使浏览成为自身糊口不可贫乏的一局部。

一年级下册语文讲授打算2

　　一，学情份析

　　《故乡》以挑选吉林处所特色，与本地经济和生长慎密亲密相干的话题为讲义，激起了先生对故乡的酷爱之情。由于先生是刚退学的儿童，对进修有着激烈的猎奇心与求知愿望，但由于春秋和心思认知的干系，他们在进修上还贫乏必然的便宜才能，有待于培育先生杰出的进修习气。

　　二．讲义阐发

　　本册讲义接纳讲故事、看照片等体例指点先生对自身的故乡有必然的熟习和领会，领会自身故乡的风土着土偶情，领会自身故乡的'天然风景，同时也可以或许或许或许或许或许对自身故乡的生长状况有一些开端的领会，顺手推舟，使先生们熟习到自身的故乡是一个风景娟秀的处所。为他们在现今代价多元的社会组成健全的天下观、代价观和人生观打下杰出的底子。

　　三、讲授方针

　　1.指点先生可以或许或许或许或许或许或许精确的熟习自身的故乡，侧重对先生停止最底子的糊口常识教导，社会私德教导和步履习气的养成教导。

　　2、让先生充实的熟习到自身故乡是一个风景娟秀的处所，培育先生对故乡的酷爱，长大后自动投身于故乡的扶植傍边，，使自身的故乡变得加倍斑斓。

　　3、培育先生“安康，安好的糊口”、“兴奋，自动的糊口”。“有爱心、有创意的糊口”的乐趣。

　　四、讲授重点

　　1、侧重对先生停止最底子的糊口常识教导。

　　2、让先生熟习自身的故乡、酷爱自身的故乡。

　　五、讲授体例

　　1、操纵图片，让先生停止思虑与抒发、赞助先生对所学常识停止更好的晓得。

　　2、睁开丰硕多彩的讲堂讲授勾当。

　　3、将讲义中的小故事交叉在平常的讲授勾当傍边，让先生们在故事中领会，熟习自身的故乡。

一年级下册语文讲授打算3

　　一、讲义简析

　　一年级下册（以下简称第二册）讲义仍接纳主题单位的编排情势，共有16个单位，每一个单位大抵包含两篇主体课文和一个语文六合。课文编选的指点思惟：除顾及体裁、儿童乐趣、常识等方面，在豪情立场代价观方面是如许斟酌的：

　　1、《元宵节》——领会中公民族文明风尚（歌谣、元宵、春联、花灯、字谜等）

　　2、《故里》——酷爱故乡，酷爱糊口

　　3、《春季》——酷爱大天然，酷爱歇息和歇息国民

　　4、《植物》——酷爱天然，领会植物及一些成长常识

　　5、《植物》——酷爱天然，领会植物及一些成长常识

　　6、《掩护》——掩护保重、掩护情况

　　7、《愿望》——公道的、仁慈的小我愿望，尽力完成愿望

　　8、《当真》——当真干事（有一点植物常识）

　　9、《车的天下》——熟习车，浅近熟习社会糊口

　　10、《雨》——酷爱天然，彼此赞助

　　11、《星空》——酷爱天然，领会我国巨大的迷信家，学一点地理常识

　　12、《伴侣》——友情

　　13、《时辰》——掩护保重时辰，操纵时辰

　　14、《丁丁冬冬学识字》——感悟汉字

　　15、《长大》——晓得成长的寄义

　　16、《欢愉》——悲观糊口，助报酬乐

　　第二册的内容较之一册更普遍，出格是增添了反应儿童糊口的篇目，与先生糊口加倍切近，同时也正视了对峙一册的`乐趣性讲授方针。

　　二、方针和请求：

　　1．经由历程浏览课文和睁开各类进修勾当，在语文进修才能、进修体例和战略、豪情立场代价观各方面取得生长。

　　2．认字423个（上限），进修30个（上限）经常操纵偏旁（部首），进修看高低文猜字等认字体例，综合操纵学过的体例认字，自力认读“语文六合”中的古代诗文。

　　3．写字230个（上限）

　　4．缮写字母和音节，能为生字标音。

　　5．浏览42篇诗文（上限），背诵15篇（上限）。能借助手指但不作声，或小声但不必手

　　指浏览课文。能读懂课文，感触感染诗歌的音韵美。

　　6．自动、当真地到场各项语文勾当，用通俗话、自动地、又缔造地完成讲义中的白话寒暄，

　　开端组成协作、探讨的熟习。

　　7．进修讲义教授的迷信常识，有稠密的进修乐趣。

　　8．延续培育天天浏览、汇集图片材料、经常“转头看”等好习气。

　　9．培育迷信的思惟体例，培育察看力、设想力、缔造力。

　　三、班级情况阐发：

　　本班先生45名，在颠末了一个学期的语文进修后，根基常识、手艺方面根基上已到达进修的方针，对进修语文有着必然的乐趣，乐于到场进修勾傍边去。出格是一些脱手操纵、须要协作完成的进修内容都比拟感乐趣。可是在碰到思虑深度较难的题目时，有畏缩豪情。固然在上学期期末测试中孩子的成就都不错，可是成就不能代表他进修的一切情况，只需讲堂和语文进修的勾傍边，才能充实的表现一个孩子进修的实在状况。是以对这些先生，我该当存眷的更多的是使已根基组成的乐趣再接再砺的对峙，并渐渐指点的思惟的乐趣、胜利休会所取得的乐趣中。

　　四、讲授体例：

　　1、晓得讲义编辑企图，以组为单位全部设想讲授。

　　2、倡导协作进修。接纳多种体例设想讲授勾当，增强同窗间的交换与协作。

　　3、重指点发明，鼓动勉励探讨进修。

　　4、倡导先生操纵影象纪律，发明新与旧的接洽，发明识字体例。鼓动勉励先生用自身最喜好、最习气的体例认记体例熟习汉字。鼓动勉励先生在糊口中识字，鼓动勉励先生察看糊口，休会糊口。

　　5、要正视课外浏览的指点，给先生供给课外浏览功效揭示的机遇，使先生彼此进修、彼此增进，不时发生成就感。

　　6、尽力开辟语文课程资本，充实操纵讲义内容和那时、本地的语文课程资本，睁开丰硕多彩的语文理论勾当，使先生在平常糊口中学语文、用语文。

　　五、讲授重点

　　1、依然以识字写字讲授为重点，拓展课外识字、识词量。

　　2、写话操练和白话寒暄操练贯串全数讲授中，从根基素句讲授抓起，按照先生现实进修情况和个体差别，因材施教，因人罢了，实在前进孩子的白话抒发才能和写话才能。

　　3、把语文讲授放入社会这个大语文情况中

一年级下册语文讲授打算4

　　一、所教年级近况阐发。

　　一年级一班共有先生44人，男生24人，女生20人，颠末半学期的操练，孩子们已有了很大的前进，但依然须要教员惯例的办理。这些先生本来所处的教导情况、家属状况各别，步履习气和常识底子相差较大，给教员的办理带来坚苦。全部看，这些先生身上固然存在着纪律散漫，无私、娇气等错误谬误，卫生、进修、步履等还不养成杰出习气，但无邪、热忱、有长进心，在教员的精确指点下，必须会养成杰出习气，成为一个实在的小先生，为进入二年级打下杰出的底子。本年先生的人数少，便于先生的办理。颠末新学期两个周的开端办理，大局部先生上课遵循纪律，能当真听讲，有4、5个同窗正视力不集合，上课经常瞻前顾后，在惯例方面还要延续增强。在教授常识上要从底子抓起。不能轻忽每一个先生，作到眼中有每一个孩子。

　　二、本册讲义的常识系统与布局。

　　第二册教科书以专题构造单位，以整合的体例构造讲义材料。共设八个专题分为八组：多彩的春季，家庭糊口，掩护情况，欢愉的炎天，动脑子想体例，咱们的糊口何等幸运，咱们都有好品德，咱们身旁的迷信。八个专题切近儿童糊口，表现时期特色，蕴涵教导代价，把常识、潜力、体例、豪情融为一体。每一个专题内在都比拟普遍，防止了讲义材料的范围性。

　　每组包含1课"识字"、5-6篇课文和1个"语文场地"，各局部彼此接洽，组成一个无机的全部。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种情势。课文共42篇，材料丰硕多彩。"语文场地"包含四个栏目：我的发明--鼓动勉励先生探讨发明，指点先生把握进修体例，首要是识字的体例;穷年累月--指点先生堆集好词佳句、优异段篇;白话寒暄--与专题接洽，在双向互动中培育白话寒暄潜力;揭示台--给先生带给揭示进修所得的舞台。

　　本测识字的编排，延续实施认写分隔、多认少写的准绳。全册请求熟习550个经常操纵字，会写350个熟习的字。请求熟习的字和请求会写的字，别离在操练里表明。别的，在语文场地里也支配了少许请求熟习的字。书后的生字表(一)，列出了全册请求熟习的字;生字表(二)，列出了全册请求会写的字。

　　三、本册讲义总的讲授方针、讲授重点、难点。

　　讲授方针：

　　1、温习稳固汉语拼音。能精确谙练的拼读音节，能借助汉语拼音识字和进修通俗话。

　　2、请求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助丹青或文句领会心义，渐渐培育识字潜力。请求会认的字，能读准字音便可，不抄不默不考。

　　3、延续练惯用铅笔写子。能遵循笔顺法则，按田字格里的范字写子。字写得精确、规矩、整齐。执笔体例和写字姿式符合请求，渐渐养成杰出的写字习气。

　　4、学过的'词语要能精确认读，精确誊写，晓得意义，并操练在步履或书面措辞中操纵。

　　5、进修用通俗话朗诵课文，做到精确、流畅。进修分配角朗诵课文，渐渐做到有豪情。能背诵指定的课文或片断。

　　6、进修连系高低文和糊口现实领会文句的意义，能借助汉语拼音浏览第二册《自读讲义》及浅近的注音读物，能大抵领会材料。熟习逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。

　　7、学会听、说通俗话。能听懂别人说的一段话和一件简略的事，听后能复述根基材料。当真听别人措辞，养成听话时正视力集合、不随意插话的好习气。能操纵局部学过的词语说句子。能用通俗话清楚地回覆题目。看图或察看简略的事物后，能说几句完全、联贯的话。情愿与别人停止白话寒暄，立场风雅有规矩。

　　8、能用词语连成句子，能看图写句子。乐于把自身想说的话写上去，进修操纵句号和问号。

　　讲授重点、难点：

　　1、停止字、词、句的操练。

　　2、停止朗诵操练、背诵操练，请求先生进修措辞，堆集措辞。

　　3、停止精确的写字操练。

　　四、首要的讲授体例和教改思绪。

　　1、规矩讲授思惟。在讲授历程中，先生是进修的仆人，要正视激起先生的进修乐趣，变更其用心性;要增强先生自立的语文理论勾当，把进修的自动权还给先生;要正视教给先生进修体例，指点他们在理论中自动地取得常识，组成潜力。

　　2、正视培育潜力。先生取得常识是须要的，但培育潜力更首要。一个先生若是不自学潜力和操纵常识处置现实题方针潜力，他的毕生生长将遭到限定，咱们重新世纪人材的培育方针动身，务必正视对先生潜力的培育。就第二册语文讲授来讲，要侧重培育先生识字潜力、晓得文句的潜力，朗诵潜力、白话寒暄潜力和开端的自学潜力。在讲授中，要认可先生的个体差别，知足差别水平先生对语文进修的须要，不要一刀切，力图使每一个先生都有较大生长。

　　3、前进语文讲授效力。识字讲授要转变不分重点、难点一概由教员先教字音、阐发字形、讲授字义，再让先生机器缮写的陈腐教法。先生颠末上学期的进修，已把握了一些汉字常识和识字体例，讲授中要正视罢休让先生借助拼音读准字音，操纵学过的偏旁部件和熟字阐发影象字形，连系文句和糊口现实晓得字义，教员只对难点作指点和讲授。如许，不只仅可以或许或许或许或许或许或许节流讲授时辰，还可以或许或许或许或许或许或许培育先生的识字潜力。低年级的浏览讲授必须要根绝逐句讲授，烦琐阐发的景象，必须要表现以读为主，要把以往阐发讲授的时辰省出来，让先生多念书，多背诵，不时增添措辞堆集。

　　4、睁开丰硕多彩的语文理论勾当。语文理论勾当透过有打算、有步骤的自立进修和理论，使先生各方面的语文潜力取得操练。语文理论勾当，材料上要与课内讲授慎密亲密接洽，情势上要活跃搞笑，使先生乐于到场。可以或许或许或许或许或许或许把扮演、比赛、游戏引进讲堂，也可以或许或许或许或许或许或许构造先生走出讲堂停止勾当。使先生在频频理论中稳固所学常识，渐渐前进语文潜力。

　　五、讲授进度支配。

一年级下册语文讲授打算5

　　一、班级情况阐发

　　本班先生人，此中男生人，女生人。

　　先生年数小，自律性差。但都比拟懂规矩，见到教员能自动问好。有局部先生有说通俗话的熟习，能用冗长的通俗话与教员和同窗做简略的交换。个体先生不晓得执笔体例，须要教员不时改正、催促。先生对进修汉字有着必然的乐趣，乐于到场到进修勾傍边来。可是面临较大的识字量，先生识字的返失效较高。是以对这些先生，该当更多地存眷若何用活跃风趣、情势多样的体例前进先生的识字才能，使其休会胜利进修所取得的乐趣。

　　二、本册讲义阐发

　　本册讲义包含“退学教导、汉语拼音、识字、课文、语文场地、白话寒暄”六个局部。退学教导的方针在于赞助先生领会黉舍糊口，领会进修惯例。接上去是汉语拼音，学拼音的同时熟习70个经常操纵字。尔后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单位各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单位，大抵按由浅入深的挨次编排，每一个单位的课文在内容上有必然的接洽。每一个单位以后设语文场地，以丰硕的内容和多样的情势，稳固语文常识，生长语文才能。别的，全册设6个白话寒暄话题，支配在每一个单位前面，使先生在成立的情境中停止白话寒暄的操练。识字的编排实施认写分隔，多认少写。讲义的编写以课程标准为按照，表现了课程标准提出的根基理念和根基精力，讲义内容具备综合性、迷信性、时期性、乐趣性、普遍合用性等特色。

　　三、讲授方针、请求

　　（一）政治思惟方面

　　培育先生酷爱大天然、掩护情况、酷爱故国大好国土的思惟豪情，培育先生关爱别人、尊老爱幼的思惟品德，对先生停止杰出的'发蒙教导。

　　（二）底子常识方面

　　1、汉语拼音

　　①学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个音调和16个全部认读音节，能精确地拼读音节，精确誊写声母、韵母和音节。

　　②能借助汉语拼音识字、正音、学说通俗话。

　　2、识字与写字

　　①喜好进修汉字，有自动识字的愿望。

　　②熟习经常操纵汉字400个，会写此中的100个。

　　③把握汉字的根基笔画，能按精确的笔顺法则写字。字写得精确、肃静严厉、整齐。

　　④开端养成精确的写字姿式和杰出的写字习气。

　　3、浏览

　　①喜好浏览，感触感染浏览的乐趣。

　　②进修用通俗话精确、流畅地朗诵课文。

　　③进修借助读物中的丹青浏览。

　　④对读物中理性趣的内容，乐于与别人交换。

　　4、白话寒暄

　　①学会说通俗话，渐渐养成说通俗话的习气。

　　②能当真听别人讲话，尽力领会讲话的首要内容。

　　③能与别人扳谈，立场天然风雅、有规矩。

　　④有抒发的自傲心。自动到场白话寒暄，自动颁发自身的定见。

　　三、讲授体例

　　1、赞助先生领会黉舍惯例，赞助先生养成杰出的进修习气。

　　2、吃透新讲义，深切领会先生，缔造性地操纵新讲义。

　　3、充实操纵多媒体，操纵讲义夸姣的情境图，成立轻松愉悦的进修情境，激起先生的进修乐趣。

　　4、增强语文和儿童糊口的接洽；指点先生寄望糊口，在糊口中学语文。

　　5、设立进修小组，让先生自立协作地睁开进修，培育协作探讨精力。

　　6、当真点窜每课功课，实时作好反愧小结。

　　7、尊敬先生的个体差别，实时导优辅差。

　　四、讲授进度支配

　　1周（9月1日—7日）

　　讲授内容：退学教导

　　2周（9月8日—14日）

　　讲授内容：mfdtnl温习一

　　3周（9月15日—21日）

　　讲授内容：gkhjqxzcs

　　4周（9月22日—28日）

　　讲授内容：zh，ch，sh，r，温习二，ai，ei，uiao，ouiu

　　5周（9月29日—30日）

　　讲授内容：ieueer

　　庆贺国庆

　　6周（10月8日—12日）

　　讲授内容：温习三

　　8周（10月13日—19日）

　　讲授内容：aneninun，angengingong温习四

　　9周（10月20日—26日）

　　讲授内容：一去二三里，口线人，在家里

　　10周（10月27日—11月2日）

　　讲授内容：操场上语文场地一风趣的游戏，画四时

　　期中测验

　　11周（11月3日—11月10日）

　　讲授内容：小小竹排画中游，哪座屋子最标致，爷爷和小树

　　12周（11月11日—11月17日）

　　讲授内容：语文场地二，咱们的画，静夜思，小小的船

　　13周（11月18日—11月24日）

　　讲授内容：阳光，影子，比尾巴，语文场地三，如许做不好

　　14周（11月25日—12月1日）

　　讲授内容：比一比，有选阛阓，菜园里，明显

　　15周（12月2日—12月8日）

　　讲授内容：误文场地四，我会拼图，我多想去看看，雨点

　　16（12月9日—12月15日）

　　讲授内容：平淡搭积木，自身去吧，一次比一次有前进，语文场地五

　　17周（12月16日—12月22日）

　　讲授内容：小松鼠找花生，雪地里的小画家，借诞辰

　　18周（12月23日—12月29日）

　　讲授内容：雪地孩子，小熊住岩穴，语文场地六，小兔运南瓜

　　19周（12月30日—1月6日）

　　20至完周期终温习测验

　　篇3：人教版一年级语文下册讲授打算

　　一、学情份析：

　　一年级共有xx人，此中男xx人。这群孩子无邪活跃，尊敬师长，连合同窗。经由历程上一学期的进修先生根基养成了进修习气，能自动到场讲堂进修，自发的完成各项功课，平常平凡先生比拟喜好浏览一些乐趣性强的图书，但念书的习气和体例还需教员多加指点。并且从语文的反应情况来看，先生的措辞抒发才能还需不时操练，设想才能，也有待前进。经由历程年末其末测验情况看来，均匀分是97.15，优异率太低，分首要丢在写字上和填空上。今学期要多存眷掉队生，在讲授中正视写字讲授。

　　二、本册讲义阐发

　　三、本学期讲授方针

　　1、汉语拼音。

　　学会汉语拼音，能读准声母、韵母、音调和全部认读音节。能精确地拼读音节，精确誊写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

　　2、识字与写字。

　　熟习经常操纵汉字400个，此中100个会写。喜好进修汉字，有自动识字的愿望。把握汉字的根基笔画，能按笔顺法则写字。开端养成精确的写字姿式和杰出的写字习气。

　　3、浏览。

　　进修用通俗话精确朗诵课文。喜好浏览，感触感染浏览的乐趣。进修借助读物中的丹青浏览。

　　4、白话寒暄。

　　能当真听别人讲话尽力领会讲话的首要内容。与别人扳谈，立场天然风雅，有规矩。自动到场会商，对感乐趣的话题颁发自身的定见。

　　四、本册讲授重点、难点：

　　（一）重点：

　　1、汉语拼音是先生进修汉语的东西，是以汉语拼音的讲授是重点。

　　2、熟习经常操纵汉字400个，此中会写100个汉字。

　　3、学讲通俗话，渐渐养成讲通俗话的习气。

　　（二）难点：

　　1、汉语拼音比拟笼统又轻易混合，是以先生把握起来就比拟坚苦，是以，拼音讲授是难点。

　　2、识字量的增添，是先生“复生率”很高，是以400个汉字讲授是难点，若何稳固汉字更是一个难点。

　　3、若何指点先生堆集措辞，在浏览讲授中是个难点。

　　五、前进讲授品德首要体例：

　　1、赞助先生领会黉舍惯例，赞助先生养成杰出的进修习气。

　　2、吃透新讲义，深切领会先生，缔造性地操纵新讲义。

　　3、充实操纵多媒体，操纵讲义夸姣的情境图，成立轻松愉悦的进修情境，激起先生的进修乐趣。

　　4、增强语文和儿童糊口的接洽；指点先生寄望糊口，在糊口中学语文。

　　5、设立进修小组，让先生自立协作地睁开进修，培育协作探讨精力。

　　6、当真点窜每课功课，实时作好反应、小结。

　　7、尊敬先生的个体差别，实时导优辅差。

　　8、变学会为会学，教给先生进修的矫捷体例，把自动权交给先生。尽可以或许或许正视讲义和整合，全部地操纵讲义，并力图能缔造性地操纵讲义，停止整单位备课，在备课时正视单位内每一个教点的接洽。

　　9、识字讲授遵循识写分隔、多认少写的准绳，在不加重先生承担的情况之下，使他们可以或许或许或许或许或许或许尽早浏览。在详细的讲授历程傍边，指点先生借助拼音和字典进修生字，发明生字与熟字的接洽，倡导先生操纵影象纪律，将已学过的部件、识字体例迁徙到新的认记生字的进修傍边。尊敬先生的差别的进修体例和进修体例，信任先生可以或许或许或许或许或许或许操纵已组成的`开端的识字才能来自力识字，鼓动勉励他们用自身最喜好、最习气的体例认记汉字。自动倡导同窗之间交换识字的体例、经历和感触感染，一路玩识字、组词的游戏或一路建造生字、词语卡片，增进先生在协作进修平分享识字的乐趣。

　　10、正视先生写字习气的培育，要增强写字讲授的指点。在指点写字的时辰，板书树模，指点不轻易写好的笔画、轻易写错的笔顺，请求先生把字写规矩、写雅观。对二年级的先生来讲，在一节课中写字不宜太多，为防止先生委靡，写字要分离到每堂课中去。在写字的量的把握上，正视写字的品德。

　　11、在白话寒暄讲授之前，要延迟支配筹办使命。在讲授时，正视情境的成立，经由历程多种体例激起话题、激起先生的寒暄乐趣。在寒暄历程傍边，自动到场到先生的交换中去，为先生供给可以或许或许或许或许或许仿照的工具，同时存眷交换的状况，对寒暄的历程予以调控，组成有用的师生、生生互动。还要长于发明先生交换历程傍边富有创意、布满童趣的出色措辞，还要正视标准先生的步履措辞。对前者，要赐与必定，使其感触感染到寒暄的乐趣、取得胜利的高兴；对后者，则在恰当的机遇予以改正，通俗不打断先生，以防止打断寒暄历程，影响他们的豪情和寒暄的顺遂停止。先生的白话寒暄才能的培育，除经由历程特地设想的白话寒暄课，在很大的水平上还要依托于各类语文理论勾当。在平常平凡的讲堂讲授中，要有熟习地经由历程回覆题目、会商交换，对先生停止寒暄操练。别的，还要多鼓动勉励先生在平常糊口中自动、斗胆地与人停止交换，从而不时前进白话寒暄才能。

一年级下册语文讲授打算6

　　班情份析：这一学期我延续任教1（三）班的语文课，经由历程上一学期和先生们在一路的进修糊口和不异交换，对该班的情况已根基领会。该班级的女孩子都很是听话，看待进修也是比拟当真的，局部男孩子就比拟狡猾，上课正视力不集合、开小差等情况显现，这些也是须要在这学期的讲授中去渐渐改良的。起首就讲讲对这学期的讲义阐发吧：

　　一、讲义内容及其编排

　　八组以后有五篇选读课文。最初是两个生字表。

　　二、本册讲义的进修方针

　　1．熟习550个经常操纵汉字，会写250个汉字。

　　2．喜好进修汉字，有自动识字的愿望。

　　4．开端进修朗诵，渐渐养成朗诵的习气。

　　5．正视和增强措辞的堆集，在糊口中学语文。

　　三、讲授重点、难点及讲授战略

　　1．识字写字讲授

　　本册讲义支配了550个请求熟习的字，250个请求会写的字。多认少写，既有益于前进浏览才能，又有助于加重先生承担。

　　识字写字使命首要支配在课文的前面。请求认的字，均选自经常操纵字表。

　　请求写的字，优先挑选构词率高的字，力图每次写的几个字有必然的纪律。此中有的是本课新熟习的字，有的是之前熟习并在本课课文中显现的字，便于先生感悟，也便于教员指点。

　　别的，每一个语文场地里也支配认几个字，用“我会认”的图标标示，并以生字条的情势表现。

　　讲授战略：

　　本册支配的550个请求熟习的字，绝大大都是经常操纵字。在讲授时，倡导先生操纵影象纪律，发明新与旧的接洽，发明识字体例。教员不要包办取代，要信任先生可以或许或许或许或许或许或许用已有的识字常识、体例来认记这些生字。先生的认记体例不尽不异，教员应鼓动勉励先生用自身最喜好、最习气的体例认记体例熟习汉字。

　　教员可以或许或许或许或许或许接纳多种体例设想讲授勾当，增强同窗间的交换与协作。如，小组协作进修的体例，当小教员的体例

　　在识字请求上，一是请求要恰当，二是要认可先生间的差别。识字的第一步，可以或许或许或许或许或许放低请求：在措辞情况中熟习，就算熟习。从第一学期期末供给的测查定见中，可以或许或许或许或许或许表现咱们的这一概念。由于，大批识字的方针是为了尽早浏览，在浏览时熟习便可。如许，现实上是先求恍惚识记，不请求影象每一个汉字的细节，在字形的指点上要从全部动身，可以或许或许或许或许或许正视到字形的布局特色，但切忌详尽到指点每一个笔画。要请求认的字中，若是有新显现的偏旁，要提醒先生正视。只需依托高低文连读，固然并非字字识透，但可以或许或许或许或许或许停止浏览，就到达了延迟浏览的方针，并且经由历程浏览还可以或许或许或许或许或许温习汉字，稳固识字。

　　别的，不能过度寻求堂堂清、课课清、个个清。对某些先生，该当许可他们慢一点。识字是个持久的历程，以是，若何稳固识字就成了识字讲授的重点和难点。教员要阐扬缔造性，接纳多种多样行之有用的体例，增强温习、稳固使命，防止复生。

　　讲义正视写字讲授。与第一册识字完全分隔差别，每课要写的5-6个字都是本课中显现的，并且大多有必然的纪律。如，第二课请求写的六个字中，有两个8单人旁的字（你、们）两个绞丝旁的字（红、绿），两个草字头的字（花、草），便于教员分类指点，便于先生贯通誊写纪律。总之，本册写字的编排，力图表现写字自身的纪律。

　　讲授战略：

　　请求先生对字形要有很是清楚的识记，一笔不误。

　　讲授中，正视指点先生严酷按照笔画挨次誊写，别的要把握豪杰字的间架布局，正视每局部在在田字格中所占的地位。

　　教员指点写字时要做到详尽入微。别的书空也是练好字的一项根基功。

　　生字讲授中，正视培育先生杰出的意志品德和杰出的誊写习气。

　　2．浏览讲授

　　浏览讲授，起首要正视朗诵的指点。在先生读精确、读流畅的底子上，指点先生读出豪情。

　　讲授战略：

　　正视先生在念书历程中的独到感触感染，让先生在朗诵中自悟、得意。

　　可以或许或许或许或许或许按照课文内容，让先生仿照举措，以加深对重点文句的晓得。如，《两只小狮子》一文中那只勤劳的狮子练功时的举措：滚、扑、撕、咬；《小壁虎借尾巴》一文中抒发各类植物尾巴勾当的举措：摇、甩、摆等，以上举措都可以或许或许或许或许或许让先生用身材措辞矫捷的扮演出来。

　　在进修中正视培育先生杰出的念书习气。

　　要充实操纵好讲义中的插图，指点先生学会细心察看画面，并能按照自身所想说出图上所要抒发的内容。

　　别的，教科书所附的5篇选读课文，可按照须要连系讲读课文停止讲授，如，《东风吹》可在讲授第一组“多彩的春季”时，指点先生浏览；可以或许或许或许或许或许让先生在课外自立浏览，培育先生的`浏览乐趣和浏览才能；可以或许或许或许或许或许用来操练朗诵才能；可以或许或许或许或许或许用作朗诵检测的材料；也可用作朗诵比赛、演讲义剧等语文理论勾当的材料。选读课文表现弹性，可矫捷处置。

　　教员还要正视课外浏览的指点。指点他们挑选好的读物，给先生交换课外浏览功效的机遇。这也是稳固和扩大识字功效的一个首要路子。

　　3．语文场地的讲授

　　查抄定见：“从称号到内容，彰显特色，内容丰硕，情势新奇，综合性、乐趣性强。从先生角度动身，鼓动勉励儿童停止语文理论勾当。如我的发明，能激起先生自动发明语文汉字特色，自动探讨纪律。揭示台指点先生操纵各类路子学语文，用语文，增进先生自动生长，使先生同样成为语文课程资本的开辟者。”

　　我的发明

　　称号已显现出鼓动勉励先生自身思虑、自身发明的企图，在讲授时不要包办取代，要让先生自立进修，自动发明，并乐于跟同窗交换自身的发明。教员还要鼓动勉励先生把这里发明的识字体例操纵于此后的识字学词当中。

　　穷年累月

　　鼓动勉励先生堆集好词佳句，并温习稳固生字。教员可以或许或许或许或许或许缔造多种情势，鼓动勉励先生自动堆集文句。讲授战略：培育先生养成堆集的习气，要有支配、有查抄、有交换。有了响应的详细体例，才能有用的使命，养成杰出的堆集习气。

　　白话寒暄

　　讲义中八个白话寒暄的设想，既接洽专题，又切近先生糊口，从而使先生有话可说，易于到达彼此交换、前进白话寒暄才能的方针。

　　讲授战略：

　　白话寒暄的讲授，教员要正视成立情境，使先生入情入地步停止白话寒暄。在白话寒暄课之前，有的要延迟支配筹办使命。

　　按照讲授内容，尽可以或许或许摹拟社会糊口寒暄现实成立情境，组成杰出氛围，让先生在这类情境氛围中发生寒暄愿望，安闲安闲安闲地到场。

　　讲堂上，教员要满身心肠投入，充实存眷先生的进修状况，正视察看和聆听，要在先生充实抒发的底子上，赐与点拨改正，标准先生的步履措辞，更要长于发明先生布满童趣富有创意的措辞，扑灭先生聪明的火花，缔造朝气勃勃、极富静态性的讲堂氛围，组成有用的师生、生生互动。

　　课前，要明白寒暄内容。寒暄中正视标准措辞，既正视要寒暄得起来，又正视每小我的讲话要有内容，有品德，不能过于简略。说得要有内容，有条理，语句通畅联贯。是以，白话寒暄并不排挤单独（报告）的操练。

　　除特地的白话寒暄课，还要正视在平常讲授中前进先生的白话寒暄才能，还要指点先生在平常糊口中自动、斗胆地停止白话寒暄。

　　揭示台

　　首要是鼓动勉励先生自立进修，在糊口中进修语文，给先生供给表现自身、与同窗交换进修功效的机遇。

　　讲授战略：

　　以识字的揭示为例，这类支配，不异了语文讲堂和糊口的接洽，让糊口成为识字的大舞台。接洽糊口停止识字讲授包含两方面的意义：起首是操纵先生糊口中的有益前提，组成识字的敏感和稠密的乐趣，比方大巷上的招牌、告白，家庭中的电视、电脑，都是先生识字的讲义；二是鼓动勉励先生浏览一些适合的报刊杂志，让孩子翻开一个无声而出色的天下。这是尽快识字寻求的地步，只需当先生从浏览中尝到乐趣，他才会更自动地识字，字识得越多，越有益于顺畅地读，并使浏览成为自身糊口不可贫乏的一局部。

　　按照揭示内容，教员要延迟指点先生做好筹办，汇集好相干的材料。如，举行“超市”、“我当小向导”、“逛家电阛阓”等等识字勾当。乃至可以或许或许或许或许或许间接把孩子带到校园里，带到街道上，指点他们实地熟习身旁的汉字。体例体例可以或许或许或许或许或许因地、因时、因人、因事制宜，矫捷多样。

　　4．操纵音序查字法查字典是本册的一个讲授难点。

　　以比赛的体例支配在语文场地六的揭示台中。在此之前，语文场地五支配了认读大写字母。

　　讲授战略：

　　在讲授语文场地五以后，教员可以或许或许或许或许或许支配相干的讲授内容，指点孩子学会音序查字法。也可以或许或许或许或许或许按照情况自行调控，可以或许或许或许或许或许延迟分离指点，以下降指点难度，使每一个先生都能学会。

　　本册还不系统支配写话，但教员可作须要的指点，使孩子有话想写，乐于写。话不在多，在于有这类愿望，这类请求。对有写话自动性的同窗，教员要予以必定和鼓动勉励。鼓动勉励先生写自身想写的话。不会写的字可以或许或许或许或许或许问别人，也可以或许或许或许或许或许用拼音或丹青取代，还可以或许或许或许或许或许话配图……

　　总之，教员要凭仗讲义的上风，缔造性地停止讲授。经由历程指点语文进修，不只为先生打下坚固的语文底子，做人的底子，并且使他们成为乐于进修，自动进修，情愿与别人协作进修的胜利的进修者。

一年级下册语文讲授打算7

　　一、根基情况

　　本班共有先生43名，有6位进修掉队生。颠末第一学期的进修，局部先生能认汉字500字摆布，此中大都同窗能认800——1000字摆布。每生能写汉字100字——150字之间，大都能写200字摆布。对偏旁部首的熟习不熟。汉语拼音稳固率通俗，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了底子。写字姿式精确，但有3——4人因身材缘由及习气不良，需再增强写字习气的催促。先生的浏览乐趣、浏览习气较好，浏览时不作声、不指读。本学期将停止天天午时半小时的浏览时辰，再加大浏览量。但大局部先生已能自力写两句以上的拼音作文（不会写的字用拼音），既温习了学过的字，又稳固了拼音，孩子的写作才能取得了熬炼与生长。上学期末的成就较好。本学期将尽力于对先生根基功的操练及语文素养的培育。

　　二、讲义阐发

　　每组包含1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文场地”，各局部彼此接洽，组成了一个无机的全部。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种情势。课文共34篇，内容丰硕多彩。“语文场地”包含4个栏目：我的发明——鼓动勉励先生探讨发明，指点先生把握进修体例，首要是识字的体例；穷年累月——指点先生堆集好词佳句、优异段篇；白话寒暄——与专题接洽，在双向互动中培育白话寒暄才能；揭示台——给先生供给揭示进修所得的舞台。

　　8组以后有5篇选读课文，最初是两个生字表。

　　本册识字的编排，延续实施认写分隔、多认少写的准绳。全册请求熟习550个经常操纵字，会写250个熟习的字。请求熟习的字和请求会写的字，别离在操练里有表明。别的，在语文场地里也支配了少许要熟习的字。书后生字表（一），列出了全册要熟习的字，生字表（二），列出了全册请求会写的字。

　　三、讲授方针（传闻读写才能的支配）：（一）识字与写字

　　1、喜好进修汉字，有主

　　动识字的愿望。 2、熟习经常操纵汉字550个，此中250个会写。

　　3、把握汉字的根基笔画和经常操纵的偏旁部首，能按笔顺法则用硬笔写字，正视间架布局。开端感触感染汉字的形体美。

　　4、养成精确的写字姿式和杰出的写字习气，誊写标准、规矩、整齐。 5、开端熟习大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6、能用音序法查字典，进修自力识字。（二）浏览

　　1、喜好浏览，感触感染浏览的乐趣。

　　2、进修用通俗话精确、流畅、有豪情地朗诵课文。 3、借助读物中的丹青浏览。

　　4、连系高低文和糊口现实领会课文中文句的意义，在浏览中堆集词语。

　　5、浏览浅近的童话、措辞、故事，神驰夸姣的情境，干系天然和性命，对感乐趣的人物和事务有自身的感触感染和设法，并乐于与人交换。

　　6、朗诵儿歌、儿歌、浅近的古诗，睁开设想，取得开端的豪情休会，感触感染措辞的夸姣。 7、熟习课文中显现的经常操纵标点标记。在浏览中，体味句号、文号、感慨号所抒发的差别语气。

　　8、堆集自身喜好的针言或格言警语。背诵优异诗词文15篇（段），课外浏览总量不少于1万字。（三）写话

　　1、对写话有乐趣，能简略写自身想说的话（四）白话寒暄

　　1、学讲通俗话，渐渐养成用通俗话的习气。

　　2、能当真同别人讲话，尽力领会讲话的首要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述粗心和出色情节。

　　4、能较完全地报告小故事，能扼要报告自身感乐趣的见闻。 5、与别人扳谈，立场天然风雅，有规矩。

　　6、有抒发的自傲心。自动到场会商，对感乐趣的话题颁发自身的定见。（五）综合性进修

　　1、对周围事物有猎奇心，能就感乐趣的内容提出题目，连系课表里浏览，配合会商。 2、连系语文进修，察看大天然，用步履或图文等体例抒发自身的察看所得。

　　3、热情到场校园、社区勾当。连系勾当，用步履或图文等体例抒发自身的见闻和设法。四、讲授重难点：第一单位：重难点：

　　1.精确把握本单位的生字，一类生字请求读准，写精确，会用新词措辞。 2.晓得本单位的内在，培育先生成立起酷爱春季和大天然的豪情。 3.晓得从自我做起，掩护咱们的情况。

　　4.讲春季汇集描写春季的词语及句子或是古诗和儿歌描画夸姣的春季第二单位：重难点：

　　1、精确把握本单位的生字，一类生字请求读准、写精确，会用新词措辞。

　　2、晓得本单位内在，培育先生从小学会酷爱家人、伴侣的夸姣情怀，做一个仁慈懂事富有爱心的好孩子。

　　3、养成从小酷爱歇息，关怀别人的夸姣品德。 4、说一说好孩子、好先生该当具备哪些杰出。第三单位：重难点：

　　1、精确把握本单位的生字，会用新字组词。 2、精确、流畅、有豪情地朗诵课文。 3．有掩护情况卫生的愿望和步履。第四单位：重难点：

　　1、熟习79个生字，会写36个生字。 2、精确、流畅地朗诵课文。

　　3、指点发明并操纵形声字的体例识字。

　　4、延续指点读好“问句”“感慨句”，体味差别语气所表现的差别表情。第五单位：重难点：

　　1、进修用通俗话精确、流畅、有豪情地朗诵课文、背诵课文。

　　2、把握汉字的根基笔画和经常操纵的偏旁部首；能按笔顺法则用硬笔写字，正视间架布局。开端感触感染汉字的形体美。

　　3．连系高低文和糊口现实领会课文中文句的意义，在浏览中堆集词语。 4、课文内容，晓得碰到坚苦细心察看、当真思虑的'事理。 5．培育先生的察看才能，前进先生处置现实题方针才能。第六单位：重难点：

　　1、识字，有豪情的朗诵课文；

　　2、赏识美的风景，遭到美的陶冶；捉住美的措辞，取得美的享用；赏识美的步履，培育美的情操。第七单位：重难点：

　　1、精确把握本单位的生字。 2、有豪情的朗诵课文，背诵课文。

　　3、经由历程本单位的进修培育杰出的思惟品德，有做个好孩子的设法。第八单位：重难点：

　　1. 识字认字依然是本单位进修的重点。

　　2. 经由历程朗诵感悟领会一些迷信常识，激起先生对迷信的稠密乐趣，发生摸索发明的愿望，将是本单位的难点。

　　3. 总结识字讲授以来的识字体例，取得对汉字的全部认知，也是本单位进修的一个首要内容。

　　五、讲授体例： （一）识字与写字：

　　1、信任先生可以或许或许或许或许或许或许用已组成的开端的识字才能来进修本册生字，鼓动勉励他们用自身爱好的

　　体例识字。可以或许或许或许或许或许接纳多种体例增强同窗间的交换与协作，如，停止小组协作进修，当小教员等。

　　2、接纳多种情势，正视增强生字的温习和稳固，防止复生。

　　3、增强写字指点，岂但要写对，更要写好。最好每节课上都让先生写几个字，实在保障写字品德。

　　（二）浏览讲授： 1、正视朗诵的指点。

　　2、防止死板死板的手艺性朗诵指点，接纳多种体例，如给画面配音，分脚色朗诵等，指点先生朗诵。

　　3、正视先生小我的浏览感触感染，除会商书中的思虑题外，给先生质疑难难的机遇，给先生充实颁发自身看法的机遇。

　　4、正视课外浏览的指点。指点先生挑选好的读物。（三）白话寒暄讲授：

　　1、正视成立情境，使先生入情入景地停止白话寒暄。 2、正视平常讲授中的白话寒暄勾当。

　　3、尽力开辟语文课程资本，充实操纵校表里课程资本，睁开丰硕多彩的语文时辰勾当，增强先生在糊口中学语文、用语文的熟习。六、讲授进度支配

一年级下册语文讲授打算8

　　一、班情份析：

　　我班现有先生56人，一年级孩子正处于进修发蒙阶段，经由历程一年级上学期的进修，大局部先生已根基把握了汉语拼音的读写，和精确地拼读音节、学读轻声；在读写分隔、多人少写的准绳上，先生已会认250个生字，会写100个字；可以或许或许或许或许或许按照必然的情境或看图，用通俗话讲清一件简略的事；在浏览方面也可以或许或许或许或许或许精确地朗诵、背诵指定课文，可以或许或许或许或许或许接洽课文和糊口现实晓得经常操纵词语和句子的意义，熟习了句号、感慨号、问号，并可以或许或许或许或许或许读出陈说、疑难、感慨的语气。同窗们经由历程一个学期的进修也养成了杰出的进修习气，如可以或许或许或许或许或许把握精确的念书姿式、写字姿式和握笔体例，并养成了掩护进修用品的杰出习气。在本学期中咱们该当延续掩护孩子进修语文的愿望和猎奇心，进一步激起孩子们的进修乐趣，让孩子们在欢愉中进修，培育孩子乐于探讨、连合协作、敢于立异的精力。

　　二、讲授内容：

　　本册讲义以专题构造单位，以整合的体例构造讲义内容，共设八个专题，别离为：多彩的春季，家庭糊口，掩护情况，欢愉的炎天，动脑子想体例，咱们的糊口何等幸运，咱们都有好品德，咱们身旁的迷信。八个专题切近儿童糊口，表现时期特色，包含教导代价，把常识、可以或许或许或许或许或许力、体例、豪情融为一体。每组包含1课识字、4——5篇课文和1个语文场地，各局部彼此接洽，组成一个无机的全部。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种情势。课文共34篇，内容丰硕多彩。语文场地包含四个栏目：我的发明——鼓动勉励先生探讨发明，指点先生把握进修体例，首要是识字的体例；穷年累月——指点先生堆集好词佳句、优异段篇；白话寒暄——与专题接洽，在双向互动中培育白话寒暄可以或许或许或许或许或许力；揭示台——给先生供给揭示进修所得的舞台。

　　三、讲授方针：

　　1、让先生喜好进修汉字，有自动识字的愿望。本册共有250个请求会认的字，200个请求会写的字，要信任先生可以或许或许或许或许或许够用已组成的开端的识字可以或许或许或许或许或许力来进修这些生字，鼓动勉励他们用自身喜好的体例识字。

　　2、正视朗诵的指点。在先生读精确、读流畅的底子上，指点先生读出豪情，让先生在念书的历程中自读、得意，激起先生浏览的乐趣。

　　3、教员要成立情境，让先生入情入地步停止白话寒暄，让先生有抒发的愿望，在平常糊口中自动停止白话寒暄，不时前进白话寒暄可以或许或许或许或许或许力。

　　4、延续养成讲通俗话的习气。

　　5、堆集自身喜好的好词佳句、诗歌、谚语等。

　　四、讲授重、难点：

　　1、讲授重点是识字写字和朗诵，和进修体例和豪情、立场、代价观的培育。

　　2、讲授难点是：

　　（1）在停止课文讲授时，要正视先生小我的浏览感触感染，除会商书中的思虑题外，还要给先生质疑难难的`机遇，给先生充实颁发自身看法的机遇。

　　（2）先生与别人可以或许或许或许或许或许斗胆、自傲的交换。

　　（3）增强先生在糊口中学语文、用语文的熟习。

　　五、冲破重、难点体例：

　　1、在措辞情况中把字的音、形、义连系起来，接洽糊口现实识字。

　　2、正视指点先生经由历程察看丹青和什物，把识字和熟习事物无机连系起来。

　　3、接纳多种情势，正视增强生字的温习与稳固。

　　4、在浏览讲授中要防止死板死板的手艺性指点，而是要指点先生入情出境，如给画面配音，分脚色朗诵，扮演读等等。

　　5、正视开辟先生的缔造潜可以或许或许或许或许或许，增进先生的延续生长。

　　六、讲授体例：

　　1、对进修可以或许或许或许或许或许力较强的先生，可多先容一些课外浏览册本供他们浏览，拓宽先生的视线和设想空间，让他们收回自身的看法和感触感染。

　　2、对进修可以或许或许或许或许或许力较弱的先生，要因材施教，不必一把尺子权衡他们，正视培育他们的进修乐趣，教给他们精确的进修体例，使他们乐于进修。

　　七、课时进度支配：

　　第1周———识字1、第1课

　　第2周———第2—4课、语文场地一

　　第3周———识字2、第5—6课

　　第4周———第7—8课、语文场地2

　　第5周———识字3、第9—10课

　　第6周———第11—12课、语文场地3

　　第7周———识字4、第13—14课

　　第8周———第15—17课

　　第9、10周———语文场地4、识字5、第18—19课

　　第11周————第20—21课、语文场地5、期中测验

　　第12周————识字6、第22—24课

　　第13周————第25课、语文场地六、识字7

　　第14周————26—29课

　　第15周————语文场地7、识字8、第30—31课

　　第16周————第32——34课、；语文场地8

　　第17、18、19、20周———温习测验

一年级下册语文讲授打算9

　　共有五篇课文，按照内容的由易到难挨次摆列。要正视，春笋、雨点、小水池，在课文中别离比拟成了"笋娃娃"、"雨点娃娃"和"大眼睛"，均具备了童话的色采，与孩子的豪情能贴得很近。与前三篇比拟，《春到梅花山》、《草原的凌晨》与先生的糊口相隔得稍远点。这五篇课文描写了春季的差别风景，语句夸姣而活跃。不时向上的春笋、狡猾的雨点、大眼睛般的小水池、热烈的梅花山、斑斓的大草原，或让咱们永存影象，或让咱们留连忘返。五篇课文就像一根红线串联的五颗残暴的珍珠，这根红线便是"春季"，咱们可以或许或许或许或许或许把这组课文称之为春景篇。

　　讲授倡议：

　　1、给足时辰，让先生充实读。

　　这组课文内容浅近，语句夸姣而富有节拍，读来琅琅上口，咱们要让先生充实感触感染文本，频频读，直至读通畅，读流畅，乃至于熟读成诵。

　　2、捉住重点文句恰当范读和领读。

　　（1）间接决议句子意义的.词语。如：雨点落进水池里，在水池里睡觉。……在小溪里漫步。……在江河里奔驰。……在陆地里腾跃。（《雨点》）领先生读好"睡觉、漫步、奔驰、腾跃"这几个关头词，信任这些词语读好了，句子便可以或许或许读好。

　　（2）难以晓得的词语。如"它们冲破土壤，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。"（《春笋》）领读好"冲破、掀翻、冒"，让先生在教员的范读中感触感染春笋固执的性命力。

　　（3）句子较长，难以一会儿把握逻辑搁浅。如：一到歇息日，通往/梅花山的/小道上，便/涌动着/看花的人流/，梅花山/成了/欢喜的陆地。（《春到梅花山》）

　　（4）课文中寄义深切的句子，先生难以一下体味豪情。如：一节一节又一节，向上向再向上。这一句话写出了春笋在夸姣的春景中兴旺向上。若何抒发这类豪情，教员要经由历程声情并茂的范读，以到达"声入先生之耳，情入先生之心"的方针。

　　3、成立情境，在情境中休会、感悟。

　　（1）扮演休会。

　　在进修《春笋》第一段时，让孩子们扮作笋娃娃，全数蹲在坐位下，再用灌音机放上几声春雷，让这些"笋娃娃"们在春雷的呼喊中，英勇地冒出来。

　　（2）糊口休会。

　　《雨点》先容雨点在四种差别的处所差别的表现形状：

　　水池--睡觉小溪--漫步江河--奔驰陆地--腾跃

　　"睡觉、漫步、奔驰、腾跃"这是孩子熟习的，咱们讲授中便可以或许或许够或许或许或许唤起他们的糊口经历来休会课文内容。睡觉时怎样样？周围悄悄地。那末咱们也来悄悄地读，别把细雨点吵醒。你漫步过吗？漫步时真落拓、安闲，谁来漫步？你们能把这类感触感染读出来吗？腾跃？谁做过这个举措？做一做！做得好，此刻举措，经由历程念书表现这类举措，谁情愿来试一试？

　　（3）看图休会。

　　《小水池》是写景文，笔墨描写了画面，画面是五彩的笔墨。讲授时可充实借助这幅图，读文看图、看图悟文、图文连系，最初留在脑海中，可以或许或许"亦图亦文"。《春到梅花山》、《草原的凌晨》等均指点看图休会。

　　4、设想缔造，美读赏识。

　　浏览讲授的方针之一是有豪情地朗诵课文。若何朗诵，体例良多。这里先容一种操纵设想，再造情境，体味感悟的体例。

　　《草原的凌晨》是一篇夸姣的课文。曾听一名教员操纵措辞激起孩子的设想，颇受开导。课始，教员满怀豪情地说："同窗们，教员带你们去草原。只需你们把眼睛闭起来，按照教员的提醒去设想，你们必然会看到草原的。"同窗们都闭上了双眼，婉转的音乐在讲堂里回落。教员用柔柔的腔调徐徐地提醒："展此刻咱们眼前的是一望无边的草原，草葱茏葱茏的，恍如要流出油来。氛围很是清爽，处处满盈着野草野花的芬芳。此时恰是拂晓时辰，全数大草原还沉沉地睡着……"教员动情地说着，尽力为先生营建一幅草原觉醒图。俄然，教员高声朗诵起课文来："'啪'，'啪'，清脆的鞭声冲破了拂晓的安好，铺满新绿的草原醒来了。"跟着教员的朗诵，有几个同窗不约而同地抬开端，伸展双臂，轻声说："啊，醒来了！"教员延续朗诵，"一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。"俄然一个男同窗站了起来，喊着"呕--呕--"身材做着奔驰的举措，恍如成了一只奔驰的羊。会商，又有同窗站起来了，三个、五个……教员再朗诵："牧民们跨上骏马，追逐那欢喜的羊群。"此时，讲堂里已沸腾了，很多同窗载歌载舞，有的学羊奔驰，有的学牧羊人策马飞奔，有的爽性在原地乱蹦，嘴里喝彩着："呕！呕！呕！"一些娴静的同窗固然不站起来，也早已睁开了眼，乐开了花……

　　经由历程再造设想，《草原的凌晨》已完全融入孩子的心中，他们恍如已置身在斑斓的大草原，蓝天、白云一览无余。教员趁势利导，让孩子把看到的读出来。可以或许或许或许或许或许想见，孩子们在纵情地吮吸春的气味，洗澡春的向阳，陪同东风，明白春景，念书实在便是把这类豪情抒收回来。

　　5、触类旁通，学乃至用。

　　课标夸大"语文讲授要正视措辞的堆集、感悟、操纵"。"正视语文与糊口的无机接洽"，咱们应操纵文本，无机停止这方面的操练。如学了《雨点》，让先生接洽糊口说说，雨点还会落在那里，干甚么？（雨点落在屋顶上，在屋顶上舞蹈，雨点落在雨伞上，在雨伞上滑梯……）进修《小水池》后，请先生接洽糊口想想，另有甚么会反照在水池里，像甚么？

一年级下册语文讲授打算10

　　一、先生根基情况阐发：

　　本班共有先生50名，有6进修掉队生。颠末第一学期的进修，局部先生能认汉字500字摆布，此中极大都同窗能认800——1000字摆布。每生能写汉字100字——150字之间，大都能写200字摆布。对偏旁部首的熟习不熟。汉语拼音稳固率通俗，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了底子。写字姿式精确，但有3——4人因身材缘由及习气不良，需再增强写字习气的催促。先生的浏览乐趣、浏览习气较好，浏览时不作声、不指读。本学期将停止天天午时半小时的浏览时辰，再加大阅量。二、讲义阐发

　　本册讲义以专题构造单位，以整合的体例构造讲义内容。8个单位8个专题，分为8组：多彩的春季、家庭糊口、掩护情况、欢愉的炎天、动脑子想体例、咱们的糊口何等幸运、咱们都有好品德、咱们身旁的迷信。8个专题切近儿童糊口，表现时期特色，蕴涵教导代价，把常识、才能、体例、豪情融为一体。每一个专题内在都必将普遍，防止了讲义内容的范围性。每组包含1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文场地”，各局部彼此接洽，组成了一个无机的全部。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种情势。课文共34篇，内容丰硕多彩。“语文场地”包含4个栏目：我的发明——鼓动勉励先生探讨发明，指点先生把握进修体例，首要是识字的体例；穷年累月——指点先生堆集好词佳句、优异段篇；白话寒暄——与专题接洽，在双向互动中培育白话寒暄才能；揭示台——给先生供给揭示进修所得的舞台。本册识字的编排，延续实施认写分隔、多认少写的准绳。全册请求熟习550个经常操纵字，会写250个熟习的字。请求熟习的字和请求会写的字，别离在操练里有表明。别的，在语文场地里也支配了少许要熟习的字。书后生字表（一），列出了全册要熟习的字，生字表（二），列出了全册请求会写的`字。三、讲授总方针（传闻读写才能的支配）：（一）识字与写字

　　1、喜好进修汉字，有自动识字的愿望。 2、熟习经常操纵汉字550个，此中250个会写。

　　3、养成精确的写字姿式和杰出的写字习气，誊写标准、规矩、整齐。

　　4、开端熟习大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 5、能用音序法查字典，进修自力识字。（二）浏览

　　1、喜好浏览，感触感染浏览的乐趣。

　　2、进修用通俗话精确、流畅、有豪情地朗诵课文。 3、借助读物中的丹青浏览。

　　4、连系高低文和糊口现实领会课文中文句的意义，在浏览中堆集词语。

　　5、浏览浅近的童话、措辞、故事，神驰夸姣的情境，干系天然和性命，对感乐趣的人物和事务有自身的感触感染和设法，并乐于与人交换。（三）写话

　　1、对写话有乐趣，能简略写自身想说的话（四）白话寒暄

　　1、学讲通俗话，渐渐养成用通俗话的习气。

　　2、能当真同别人讲话，尽力领会讲话的首要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述粗心和出色情节。

　　4、能较完全地报告小故事，能扼要报告自身感乐趣的见闻。 5、与别人扳谈，立场天然风雅，有规矩。

　　6、有抒发的自傲心。自动到场会商，对感乐趣的话题颁发自身的定见。

　　四、讲授重难点：

　　重点：若何稳固熟习的550字，会写的250字。难点：若何精确的浏览。五、讲授体例：（一）浏览讲授： 1、正视朗诵的指点。

　　2、防止死板死板的手艺性朗诵指点，接纳多种体例。

　　3、正视先生小我的浏览感触感染，除会商书中的思虑题外，给先生质疑难难的机遇，给先生充实颁发自身看法的机遇。 4、正视课外浏览的指点。指点先生挑选好的读物。（三）白话寒暄讲授：

　　1、正视成立情境，使先生入情入景地停止白话寒暄。 2、正视平常讲授中的白话寒暄勾当。六、讲授进度支配

一年级下册语文讲授打算11

　　一、指点思惟

　　以黉舍使命打算为焦点，以《小学语文课程标准》为引领，安身我校先生进修的现实情况，对峙面向全部，打好底子，环绕“实在、有用”的教研主题，以研促教，安身讲堂，尽力完成“踏实、高效”的讲授，培育先生的语文进修乐趣和自立进修语文的才能，周全前进先生的综合本质。

　　二、学情份析

　　一年级孩子正处于进修发蒙阶段，经由历程一年级上学期的进修，大局部先生已根基把握了汉语拼音的读写，和精确地拼读音节、学读轻声；在读写分隔、多人少写的准绳上，先生已会认250个生字，会写100个字；能按照必然的情境或看图，用通俗话讲清一件简略的事；在浏览方面也能精确地朗诵、背诵指定课文，能接洽课文和糊口现实晓得经常操纵词语和句子的意义，熟习了句号、感慨号、问号，并能读出陈说、疑难、感慨的语气。同窗们经由历程一个学期的进修也养成了杰出的进修习气，如能把握精确的念书姿式、写字姿式和握笔体例，并养成了掩护进修用品的杰出习气。

　　三、讲义阐发

　　本册教科书内容包含“白话寒暄”、“课文”、“识字”、“写话”、“语文勾当”五个局部，共分为8个单位。此中，“白话寒暄”6次(两个识字单位未支配)；“识字”8课，别离在第2单位和第5单位；“课文”26篇，别离支配在第1、3、4、6、7、8单位，每单位4至5篇课文；写话6次(两个识字单位未支配)；“语文勾当”8次，每单位1次。

　　本册讲义具备以下特：

　　(一)话题单位，板块布局——本册教科书经由历程话题组合单位，接纳板块布局，分为“白话寒暄”、“识字写字”、“浏览”、“写话”、“语文勾当”等板块。各个板块既自成系统，又彼此接洽干系，一直贯串前进先生语文综合素养这条主线。

　　(二)白话先行，写话单列——白话寒暄编在每单位课文之前，以阐扬母语进修的上风，强化白话寒暄的功效，凸起白话先行的特色。写话单列，以凸起低年级写话的首要性。方针在于延迟起步，下降难度，减缓坡度，完成由低年级写话向中年级写片断、习作的过渡。

　　(三)选文全新，人文陶冶——讲义选文经由历程浩繁专家、作家经心挑选、点窜，以全新的面孔显现(绝大局部是新人选的课文)，力图增添讲义的文明内在，凸起语文教导的人文情怀。

　　(四)综公道论，整合拓展——每单位最初的“语文勾当”，正视综合性进修，在综合中向糊口延长，向其余学科延长，拓展进修新视线，挖掘进修新资本。力图在常识的接洽中深切，在才能的综合中迁徙，在综合操纵中立异。

　　(五)先生为本，自立探讨——讲义设想有益于先生的自立进修，有助于师生与讲义的互动。白话寒暄是从先生糊口中提取的话题；识字讲授指点先生发明纪律，自立识字；浏览讲授夸大先生的白读自悟；写话内容既来历于先生糊口，又接洽单位话题。其次，讲义还配有出色的丹青，课后设想了活跃风趣的儿童抽象、对话框等，以利于先生的自立进修，尽力将讲义变教员教本为先生学本。

　　四、讲授方针

　　1．喜好进修汉字，情愿自动识字。

　　2．熟习476个生字，会写此中246个。

　　3．把握字的根基笔画和经常操纵的偏旁部首，能按笔顺法则写字，正视间架布局。开端感触感染汉字的形体美。

　　4．熟习大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

　　5．喜好浏览，感触感染浏览的乐趣。

　　6．进修用通俗话精确、流畅地朗诵课文，实在过好认读关，体味文中的豪情和语气。

　　7．借助丹青浏览，领会课文的意义，乐于与人交换自身的感触感染和设法。

　　8．感触感染措辞的夸姣，堆集自身喜好的文句。

　　9．对写话有乐趣，在写话中乐于操纵浏览和糊口中学到的词语。

　　10．按照抒发的须要，进修操纵逗号、句号、问号、感慨号。

　　11．学讲通俗话，渐渐养成讲通俗话的习气。

　　12．能较完全地报告小故事，能扼要报告感乐趣的见闻。

　　13．能当真听别人讲话，尽力领会讲话内容。

　　14．听故事，看音像作品，能复述粗心和出色情节。

　　15．抒发自傲，与人扳谈立场天然、风雅，有规矩。

　　五、讲授重难点

　　1、讲授重点是识字写字和朗诵，和进修体例和豪情、立场、代价观的培育。

　　2、讲授难点是：

　　（1）在停止课文讲授时，要正视先生小我的浏览感触感染，除会商书中的思虑题外，还要给先生质疑难难的机遇，给先生充实颁发自身看法的机遇。

　　（2）先生与别人能斗胆、自傲的交换。

　　（3）增强先生在糊口中学语文、用语文的熟习。

　　六、讲授体例

　　1．识字写字讲授。

　　本册支配的476个请求熟习的字，绝大大都是经常操纵字。信任先生可以或许或许或许或许或许或许用已组成的开端的识字才能来进修这些生字，鼓动勉励他们用自身爱好的体例识字。接纳多种体例增强同窗间的交换与协作，如，停止小组协作进修，当小教员，等等。

　　接纳多种情势，正视增强生字的.温习和稳固，防止复生。

　　增强写字指点，岂但要写对，更要写好。最好每节课上都让先生写几个字，实在保障写字品德。

　　2．浏览讲授。

　　正视朗诵的指点。在先生读精确、读流畅的底子上，指点先生读出豪情。这类豪情不是教员强加给先生的，而是在教员指点先生念书的历程中先生自悟、得意的。在讲授中，应尽可以或许或许防止死板死板的手艺性指点，而是指点先生出境，入情，充实体味课文的豪情身分。接纳多种体例，如，给画面配音，分脚色朗诵，等等。

　　在停止课文讲授时，正视先生小我的浏览感触感染，除会商书中的思虑题以外，给先生质疑难难的机遇，给先生充实颁发自身看法的机遇。

　　正视课外浏览的指点，指点先生挑选好的读物，给他们缔造交换课外浏览功效的机遇。

　　3．白话寒暄讲授。

　　正视成立情境，使先生入情入地步停止白话寒暄。在白话寒暄课之前，延迟支配筹办使命。

　　除特地的白话寒暄课，正视平常讲授中的白话寒暄勾当，指点先生在平常糊口中自动停止白话寒暄，不时前进白话寒暄才能。

　　七、讲授进度支配

　　课文 26篇 65课时

　　识字 8课 12课时

　　白话寒暄 6次 6课时

　　语文勾当 8次 8课时

　　写话 6次 6课时

　　20xx年2月

一年级下册语文讲授打算12

　　一、学情份析

　　二、讲义简析

　　识字有8篇，课文共21篇，内容丰硕多彩。“语文场地”包含四个栏目：我的发明——鼓动勉励先生探讨发明，指点先生把握进修体例，首要是识字的体例;穷年累月——指点先生堆集好词佳句、优异段篇;白话寒暄——与专题接洽，在双向交换中培育白话寒暄才能。最初是两个生字表(表一是请求会认的字，表二是请求会写的字)和经常操纵偏旁称号表。

　　本册讲义中汉字的编排，延续实施认写分隔、多认少写的准绳。全册请求熟习400个经常操纵字，会写200个在本课或之前熟习的字。请求熟习的字和请求会写的字，别离在操练里表明。别的，在语文场地里也支配了少许请求熟习的字。

　　三、讲义特色

　　1、环绕专题构造讲义内容，充实表现整合。

　　2、支配自力的识字课，内容丰硕、情势多样。

　　3、大幅度更新课文，使讲义更具备时期感，更切近儿童糊口。

　　4、改良显现情势，使教科书成为先生爱好的“学本”

　　5、表现语文与糊口的慎密连系。

　　四、讲授方针

　　1、熟习400个经常操纵字，会写200个在本课熟习的或之前已熟习且在本课重现的字。熟习的字，只请求熟习，在课文中熟习，搬个处所还熟习;晓得在新认的字中显现的新偏旁。请求写的`字，要领会字义，能步履或书面组词，渐渐在步履或书面操纵;最首要的是把字写对、写好，养成精确的写字姿式和杰出的写字习气。

　　2、喜好进修汉字，有自动识字的愿望。进修自力识字。爱识字，能自动识，学着自身识，这是先生识字不竭的能源。必然要正视乐趣、习气的培育。要重鼓动勉励、多鼓动勉励。

　　3、进修用通俗话精确、流畅、有豪情地朗诵课文。领会文句的意义。有感触感染的设法，乐于与人交换。读诗歌能睁开设想，感触感染措辞的夸姣。

　　4、进修朗诵。许可有个从指读到不指读，从作声到不作声，从只顾读到一边读一边想的操练历程。

　　5、正视措辞的堆集。课内请求背的、必然要背上去。还要鼓动勉励先生自发地更多地堆集词、句、段。

　　6、增强在糊口中学语文的指点、交换与揭示。

　　五、讲授重难点

　　1、会写200个熟习的字，熟习、读准字音，认清字形，领会字词在措辞情况中的意义，精确誊写，渐渐把握一些识字体例，培育开端的识字才能。

　　2、熟习400个经常操纵字，认清字形，会步履组词。

　　3、停止朗诵、背诵操练，培育乐趣和杰出的浏览习气。

　　4、前进识字才能，养成杰出的写字习气。

　　5、能说完全的话，能清楚、精确地抒发自身地设法和熟习。

　　六、教改体例

　　1、晓得讲义编辑企图，以组为单位全部设想讲授,增强交换钻研。

　　2、充实操纵讲义中出色的丹青、儿歌来激起先生的进修乐趣。

　　3、倡导协作进修。接纳多种体例设想讲授勾当，增强同窗间的交换与协作，重指点发明，鼓动勉励探讨进修。在讲堂上扶、放连系，要斗胆地放、奇妙地扶，并且让先生在进修的历程中不只学会，还要会学，实时让先生总结进修体例，培育先生爱进修、乐进修的乐趣。

　　5、要正视课外浏览的指点，给先生供给课外浏览功效揭示的机遇，使先生彼此进修、彼此增进，不时发生成就感。

　　6、尽力开辟语文课程资本，充实操纵讲义内容和那时、本地的语文课程资本，睁开丰硕多彩的语文理论勾当，比方：识字比赛、誊写揭示、故事会、朗诵比赛等，使先生在平常糊口中学语文、用语文。

　　7、正视语文根基功的培育。一年级先生处于退学的发蒙阶段，杰出的进修习气的培育，语文根基功的操练是不可轻忽的。

一年级下册语文讲授打算13

　　指点思惟:

　　以《整日制责任教导语文课程标准（测验测验稿）》为按照，遵循语文教导的纪律，顺应先生的身心生长特色，尽力于构建开放而有活气的语文讲义系统，增进先生进修体例的转变，周全前进先生的语文素养，为他们的毕生进修、糊口和使命奠基坚固的语文底子。

　　讲义内容及编排：

　　本册识字的编排，延续实施认写分隔、多认少写的准绳。全册请求熟习550个经常操纵字，会写250个熟习的字。请求熟习的字和请求会写的字，别离在操练里有表明。别的，在语文场地里也支配了少许要熟习的字。书后的生字表（一），列出了全册要熟习的字，生字表（二），列出了全册请求会写的字。

　　讲义特色：

　　（1）环绕专题构造讲义内容，增强整合，便于培育先生的语文素养。

　　（2）支配自力的识字课，内在丰硕，情势多样。

　　（3）大幅度更新课文，使讲义更具备时期感，更切近儿童糊口。

　　（4）鼎力改良显现体例，使教科书成为先生爱好的“学本“。

　　A、编写角度有存眷教员的教，转向便利先生的学。

　　B、讲义正视指点发明，尽可以或许或很多地为先生供给揭示的机遇，使先生乐学、会学，不时发生成就感。

　　C、接洽单位的专题设想白话寒暄，增强各个单位讲授内容的整合。

　　（5）表现弹性，增添顺应性。

　　讲授总方针（传闻读写才能的支配）：

　　（一）识字与写字

　　1、喜好进修汉字，有自动识字的愿望。

　　2、熟习经常操纵汉字800个，此中250个会写。

　　3、把握汉字的根基壁画和经常操纵的偏旁部首，能按笔顺法则用硬笔写字，正视间架布局。开端感触感染汉字的形体美。

　　4、养成精确的写字姿式和杰出的写字习气，誊写标准、规矩、整齐。

　　5、开端熟习大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

　　6、能用音序法查字典，进修自力识字。

　　（二）浏览

　　1、喜好浏览，感触感染浏览的乐趣。

　　2、进修用通俗话精确、流畅、有豪情地朗诵课文。

　　3、借助读物中的丹青浏览。

　　4、连系高低文和糊口现实领会课文中文句的意义，在浏览中堆集词语。

　　5、浏览浅近的童话、措辞、故事，神驰夸姣的情境，干系天然和性命，对感乐趣的人物和事务有自身的感触感染和设法，并乐于与人交换。

　　6、朗诵儿歌、儿歌、浅近的古诗，睁开设想，取得开端的豪情休会，感触感染措辞的夸姣。

　　7、熟习课文中显现的经常操纵标点标记。在浏览中，体味句号、文号、感慨号所抒发的差别语气。

　　8、堆集自身喜好的针言或格言警语。背诵优异诗词文15篇（段），课外浏览总量不少于1万字。

　　（三）写话

　　1、对写话有乐趣，能简略写自身想说的话。

　　（四）白话寒暄

　　1、学讲通俗话，渐渐养成用通俗话的习气。

　　2、能当真同别人讲话，尽力领会讲话的首要内容。

　　3、听故事、看音像作品，能复述粗心和出色情节。

　　4、能较完全地报告小故事，能扼要报告自身感乐趣的见闻。

　　5、与别人扳谈，立场天然风雅，有规矩。

　　6、有抒发的自傲心。自动到场会商，对感乐趣的话题颁发自身的定见。

　　（五）综合性进修

　　1、对周围事物有猎奇心，能就感乐趣的内容提出题目，连系课表里浏览，配合会商。

　　2、连系语文进修，察看大天然，用步履或图文等体例抒发自身的察看所得。

　　3、热情到场校园、社区勾当。连系勾当，用步履或图文等体例抒发自身的见闻和设法。

　　讲授重难点：

　　重点：若何稳固熟习的550字，会写的250字。

　　难点：若何精确的'浏览。

　　讲授体例：

　　一、识字与写字：

　　1、信任先生可以或许或许或许或许或许或许用已组成的开端的识字才能来进修本册生字，鼓动勉励他们用自身爱好的体例识字。可以或许或许或许或许或许接纳多种体例增强同窗间的交换与协作，如，停止小组协作进修，当小教员等。

　　2、接纳多种情势，正视增强生字的温习和稳固，防止复生。

　　3、增强写字指点，岂但要写对，更要写好。最好每节课上都让先生写几个字，实在保障写字品德。

　　二、浏览讲授：

　　1、正视朗诵的指点。

　　2、防止死板死板的手艺性朗诵指点，接纳多种体例，如给画面配音，分脚色朗诵等，指点先生朗诵。

　　4、正视先生小我的浏览感触感染，除会商书中的思虑题外，给先生质疑难难的机遇，给先生充实颁发自身看法的机遇。

　　5、正视课外浏览的指点。指点先生挑选好的读物。

　　三、白话寒暄讲授：

　　1、正视成立情境，使先生入情入景地停止白话寒暄。

　　2、正视平常讲授中的白话寒暄勾当。

　　3、尽力开辟语文课程资本，充实操纵校表里课程资本，睁开丰硕多彩的语文时辰勾当，增强先生在糊口中学语文、用语文的熟习。

　　先生根基情况阐发：

　　本班共有先生46名，几近不进修掉队生。颠末第一学期的进修，每生能认汉字500字摆布，此中大都同窗能认800——1000字摆布。每生能写汉字100字——150字之间，大都能写200字摆布。对偏旁部首的熟习不成题目。汉语拼音稳固率高，音序清楚，这为本册的音序查字典法奠基了底子。写字姿式精确，但有3——4人因身材缘由及习气不良，需再增强写字习气的催促。先生的浏览乐趣稠密，浏览习气杰出，浏览时不作声、不指读。本学期将停止天天午时半小时的浏览时辰，再加大浏览量。先生已能自力写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），既温习了学过的字，又稳固了拼音，孩子的写作才能取得了熬炼与生长。

　　上学期末的成就使人对劲。本学期将再尽力于对先生语文素养的培育。

　　讲授进度表：

　　周次讲授内容

　　第一、二周第一组：识字1——语文场地一

　　第三、周围第二组：识字2——语文场地二

　　第五、六周第三组：识字3——语文场地三

　　第七、八周第四组：识字4——语文场地四

　　第九、十周第五组：识字5——语文场地五

　　第十一周期中阶段温习、检测

　　第十二、十三周第六组：识字6——语文场地六

　　第十四、十五周第七组：识字7——语文场地七

　　第十六、十七周第八组：识字8——语文场地八

　　第十八、十九周选读课文、温习检测

一年级下册语文讲授打算14

　　苏教版一年级下册语文讲授打算

　　一、指点思惟：

　　遵循责任教导新课标的请求，接洽先生现实糊口，，以先生生长为底子，果断不移的推动教导讲授使命的睁开。增强语文理论，自动停止讲授鼎新，前进讲授品德，特拟定本学期讲授打算。

　　二、先生情况阐发：

　　颠末上学期的深切打仗，我对班级的孩子有了必然的领会。我班有30人，个体孩子经常给我的讲堂讲授带来很多的方便，但也是是以使咱们班级布满了人文气味。从客岁的检测成就上看，我班孩子的讲堂学业水平常中，在写字方面让我感觉较有一种胜利的高兴。在课外浏览方面有局部孩子仿佛已喜好看课外书了，在措辞抒发方面，孩子们会讲，但挨次性不强，这可以或许或许与我的讲授是脱不了干系的。

　　三、讲义阐发：

　　本册讲义共分四个局部：培育杰出的进修习气、识字、课文和单位操练。本册讲义凸起两个习气的培育：用心聆听、敢于讲话；当真写铅笔字。从两个习气的培育挨次支配看，先听后写符合熟习的纪律，符合进修语文的纪律。从措辞表述看，“聆听”加倍切近课标，“敢于”加倍切中弊端，“当真写”加倍存眷历程。

　　本册讲义共支配生字483个，此中请求写的298个，只请求熟习的185个。讲义中的.生字分两个路子支配，一是集合识字，二是随课文识字。集合识字共8课，先容了三种识字体例：词串识字、看图会熟习字、转转盘识字。大批的生字随课文显现，停止识写。不管哪种识字路子，都要读准生字的字音，并接洽高低文试着晓得文句的意义。由于识字一直是低年级讲授的一个重点，教员要接纳多种活跃活跃、行之有用的体例赞助识字。

　　单位操练·学用字文句与曩昔的比拟，单位操练中的学用字文句板块，其功效有所变更。本来的“单位操练”首要是温习稳固单位的语文常识与手艺；新的“学用字文句”板块，其功效有所扩大，如探讨的功效、迁徙的功效、熬炼手脑并用的功效、与其余课程融会的功效、多方面操纵语文教导资本的功效等等。

　　四、讲授方针

　　1、进修习气

　　延续把握精确的念书姿式，养成杰出的念书习气。培育用心聆听、敢于讲话的杰出习气。

　　延续把握精确的写字姿式和握笔体例，养成杰出的誊写习气。

　　2、汉语拼音

　　稳固汉语拼音，能操纵汉语拼音赞助识字和进修通俗话。能精确缮写声母、韵母和音节，在四线格上写得精确、工致。

　　3、识字写字

　　精确认读487个生字。把握本册课文支配的76个经常操纵偏旁。能按笔顺精确誊写、默写生字288个，做到誊写精确、标准、姿式规矩，卷面整齐。

　　4、白话寒暄

　　能听懂别人说的一段话和一件简略的事。能听懂教员发问和同窗的回覆。能看图说一句完全的话或几句联贯的话。能按照请求用几句联贯的话讲一件简略的任务。

　　5、浏览

　　能接洽课文和糊口现实晓得经常操纵词语和句子的意义。熟习句号、问号、感慨号，能读出陈说、疑难、感慨等差别的语气。能精确读出长句子中的搁浅。朗诵、背诵指定的课文。会分脚色朗诵对话。精确的复述课文，语句联贯。能设想课文所描画的情境，晓得课文的粗心。

　　五、讲授重点、难点：

　　1、重点：

　　（1）能精确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、进修通俗话。

　　（2）会写250个字，能读准字音，认清字形，领会字词在措辞情况中的意义，精确誊写，渐渐把握一些识字体例，培育开端的识字才能。

　　（3）熟习550个经常操纵字，认清字型，会步履组词。

　　（4）能借助汉语拼音，用通俗话朗诵课文，做到精确、流畅，渐渐到达有豪情。能背诵指定的课文。借助拼音浏览浅近的拼音读物，培育乐趣和杰出的浏览习气。

　　2、难点：

　　（1）前进识字才能，养成杰出的写字习气。

　　（2）能说完全的话，能清楚、精确地抒发自身的设法和熟习

　　六、体例和体例

　　1、充实借助“精读课文”对先生停止语文根基功操练。

　　（1）精确指点先生自发操纵常识自学课文生字。

　　（2）增强先生词、句操练。指点先生经由历程查字典、接洽高低文等体例晓得词语；经由历程接洽高低文和糊口现实的体例，晓得推寄义深切的句子。并经由历程背诵、摘抄等情势停止堆集。

　　（3）延续正视朗诵的指点和操练。

　　尽力激起先生多读、要在读中悟情。先生以读为主，充实操纵早读、晚读和讲堂操练等时辰支配丰裕的时辰让先生朗诵课文，对峙多读少讲。

　　2、正视前进先生进修的自动性和自动性。针对先生自生的各方面情况，尽力转化他们的进修乐趣，出格是对掉队生，睁开“一帮一”勾当让优异生动员掉队生，给他们多一点关爱。尽力前进其进修的自动性。从本来的“厌学”到“爱学”。

　　3、充实操纵“略读课文”的支配，让先生将所学操纵于此中停止自学，培育自力浏览的才能。

　　4、指点先生自学“读写例话”并将所学操纵于此后的进修。

　　5、以功课、测试等情势停止句、段、篇、章的稳固。捉住功课品德不抓紧。

　　七、讲授进度

　　支配单位周次讲授内容第1周培育杰出的进修习气

　　（2）第一单位第2周︱第3周识字1识字2识字3识字4操练1第二单位

　　第3周︱第5周

　　1.春笋

　　2.雨点

　　3.小水池

　　4.春到梅花山

　　5.草原的凌晨操练2第三单位

　　第5周第7周

　　6.蘑菇该奖给谁

　　7.骑牛比赛

　　8.小松树和大松树操练

　　3第四单位

　　第7周︱第10周

　　9.吃水不忘挖井人

　　10.他得的红圈圈最多

　　11.奶奶的青丝

　　12.陈毅探母

　　13.勤学的爸爸操练

　　4第五单位

　　第10周第12周识字5识字6识字7识字8操练5第六单位

　　第12周︱第14周

　　14、鲜花和星星

　　15、放小鸟

　　16、这儿真好

　　17、天下多美呀

　　18、玉轮和云彩操练6第七单位

　　第14周第15周

　　19、三个小火伴

　　20、蚂蚁和蝈蝈

　　21、古诗两首操练7第八单位

　　第15周第17周

　　22、司马光

　　23、鲁班和鲁板

　　24、乌鸦喝水

　　25、咏西岳

　　26、小松鼠找花生果操练8总温习18、19周总温习（期末温习）

一年级下册语文讲授打算15

　　一、班情份析:

　　我班现有先生34人,一年级孩子正处于进修发蒙阶段,经由历程一年级上学期的进修,大局部先生已根基把握了汉语拼音的读写,和精确地拼读音节、学读轻声；在读写分隔、多人少写的准绳上，先生已会认250个生字，会写100个字；能按照必然的情境或看图，用通俗话讲清一件简略的事；在浏览方面也能精确地朗诵、背诵指定课文，能接洽课文和糊口现实晓得经常操纵词语和句子的意义，熟习了句号、感慨号、问号，并能读出陈说、疑难、感慨的语气。同窗们经由历程一个学期的进修也养成了杰出的进修习气，如能把握精确的念书姿式、写字姿式和握笔体例，并养成了掩护进修用品的杰出习气。在本学期中咱们该当延续掩护孩子进修语文的愿望和猎奇心，进一步激起孩子们的进修乐趣，让孩子们在欢愉中进修，培育孩子乐于探讨、连合协作、敢于立异的精力。

　　二、讲授内容：

　　本册讲义以专题构造单位，以整合的体例构造讲义内容，共设八个专题，别离为：多彩的春季，家庭糊口，掩护情况，欢愉的炎天，动脑子想体例，咱们的糊口何等幸运，咱们都有好品德，咱们身旁的迷信。八个专题切近儿童糊口，表现时期特色，包含教导代价，把常识、才能、体例、豪情融为一体。每组包含1课识字、4——5篇课文和1个语文场地，各局部彼此接洽，组成一个无机的全部。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种情势。课文共34篇，内容丰硕多彩。语文场地包含四个栏目：我的发明——鼓动勉励先生探讨发明，指点先生把握进修体例，首要是识字的体例；穷年累月——指点先生堆集好词佳句、优异段篇；白话寒暄——与专题接洽，在双向互动中培育白话寒暄才能；揭示台——给先生供给揭示进修所得的舞台。

　　三、讲授方针：

　　1、让先生喜好进修汉字，有自动识字的愿望。本册共有250个请求会认的字，200个请求会写的字，要信任先生可以或许或许或许或许或许或许用已组成的开端的识字才能来进修这些生字，鼓动勉励他们用自身喜好的体例识字。

　　2、正视朗诵的指点。在先生读精确、读流畅的底子上，指点先生读出豪情，让先生在念书的历程中自读、得意，激起先生浏览的乐趣。

　　3、教员要成立情境，让先生入情入地步停止白话寒暄，让先生有抒发的愿望，在平常糊口中自动停止白话寒暄，不时前进白话寒暄才能。

　　4、延续养成讲通俗话的习气。

　　5、堆集自身喜好的好词佳句、诗歌、谚语等。

　　四、讲授重、难点：

　　1、讲授重点是识字写字和朗诵，和进修体例和豪情、立场、代价观的培育。

　　2、讲授难点是：

　　（1）在停止课文讲授时，要正视先生小我的浏览感触感染，除会商书中的思虑题外，还要给先生质疑难难的机遇，给先生充实颁发自身看法的.机遇。

　　（2）先生与别人能斗胆、自傲的交换。

　　（3）增强先生在糊口中学语文、用语文的熟习。