三年级道德与社会下册讲授打算
时辰就犹如光阴似箭般的流逝，后方期待着咱们的是新的机缘和挑衅，是时辰当真思虑打算该若何写了。信任大师又在为写打算犯愁了吧？上面是小编帮大师清算的三年级道德与社会下册讲授打算，仅供参考，大师一路来看看吧。
三年级道德与社会下册讲授打算1
一、班级环境阐发
三年级是小先生常识、能力、感情代价观组成的关头期间，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些浅近的熟习，养成了必然的好的行动习气，跟着他们社会糊口规模的不时扩大，进一步熟习领会社会和道德的组成成为火急的须要。因本课程的开放性、勾当性、理论性较强，绝大局部先生会乐于这一门课程的进修，能自动到场到本课程的课表里的进修勾当中去。
本班共有先生48人，大局部先生小我主义声誉感都比拟强，都能自动向上，勤恳吃苦，可以或许彼此赞助，彼此切磋题目，勤于思虑，敢于讲话，都能服从教员指点，遵照黉舍规律，遵照讲堂惯例，有了毛病能谦虚接管，自动更正。
二、课本阐发
《道德与社会》课本三年级的教导主题是：我在生长。在这一教导主题管辖下，按照先生的春秋特色，本册课本共设想了四个单位，这四个单位主题所触及的内容是对这个春秋阶段儿童具备首要影响的、在儿童糊口中所产生的各类社会互动干系（如儿童自我、黉舍、邻里、故乡之间的彼此感化干系。）
这四个单位教导主题是：第一单位首要是有关邻里糊口的教导；第二单位首要是黉舍糊口的教导；第三单位首要是在社会糊口中与别人干系的教导；第四单位首要停止酷爱故乡的教导。
“我的生长与别人”这一教导主题是本册课本的重难点，本主题以儿童的生长与别人的干系为教导内容，从自我休息休会动身，激起对休息和休息者的晓得和尊敬，最初落实到对大众休息功效的掩护上。
三、课本重点难点：
“我的生长与别人”这一教导主题是本册课本的重难点，本主题以儿童的生长与别人的干系为教导内容，从自我休息休会动身，激起对休息和休息者的晓得和尊敬，最初落实到对大众休息功效的掩护上。
四、讲授方针
总请求：促进先生杰出道德的组成和生长，为先生熟习社会、到场社会、顺应社会，成为具备爱心、责任心、杰出的行动习气和特性道德的社会主义及格国民奠基根本。
1、指点先生在糊口中养成文明规矩、诚笃取信、敦睦宽大、公允公道、连合协作、有责任心的道德。
2、指点先生到场社会糊口，可以或许清晰地抒发自身的感触感染和看法，可以或许聆听别人的定见，可以或许与别人同等地交换和协作。
3、测验测验公道地、有创意地切磋和处置糊口中的题目，进修对糊口中的道德题目做出精确的判定和挑选。
4、开端领会小我的根基权力和责任，开端晓得个别与群体的互动干系。领会一些社会构造机构和社会法则，开端晓得法则、法令对社会大众糊口的首要意思。
5、晓得一些差别文明背景下人们的糊口体例和风尚习气，晓得社会糊口中差别群体、民族、国度之间敦睦相处的首要意思，晓得战争与生长是人类配合的欲望。
五、讲授体例
1、周全掌握课程方针，经由历程讲授赞助先生养成杰出的行动习气，掌握必备的常识，进步到场社会的能力。
2、阐扬艺术情势在本课程讲授中的效力，正视成立杰出的进修情境，矫捷选用讲授构造情势为先生的'自立进修和活跃活跃的生长供给充实的空间，以报酬本，指点先生自立进修。
3、正视生长性讲授评估体例的操纵。夸大评估历程化，正视儿童在勾当中的立场、感情、行动表现，正视儿童勾当中支出的极力的程度，和历程中的摸索、思虑、创意等；夸大评估多样化，如：主体多样化，角度多样化，标准多样化；夸大质性评估，夸大泛泛察看历程，强化专题性切磋历程，成立生长记实袋，实行阶段性评估。
4、开辟讲授资本，从教科书扩大到先生的全部糊口空间，把讲授内容与本地区现实无机连系起来，同时存眷社会新的生长和变更，促进课程内容的现实性和接近感，使本课程讲授走向家庭、社会，真正走进先生的现实糊口，表现该课程的开放性、理论性。
5、拓展讲授空间，不规模于黉舍和讲堂，成立前提尽可以或许向社会延长。让先生自动到场社会理论，休会社会糊口，在晓得和感悟中遭到教导，取得周全协调的生长。
6、正视讲授沉思，在沉思中与先生配合生长。
三年级道德与社会下册讲授打算2
一、讲授方针：
道德与社会课程旨在促进先生杰出道德组成和社会性生长，为先生熟习社会、到场社会、顺应社会，成为具备爱心、责任心、杰出的行动习气和特性道德的社会主义及格国民奠基根本。
（一）感情立场代价观
1、珍重性命，酷爱糊口。养成自负自立、悲观向上、酷爱迷信、酷爱休息、节俭节俭的立场。
2、在糊口中养成文明规矩、诚笃取信、敦睦宽大、公允公道、酷爱小我、连合协作、有责任心的道德。
3、开端组成民主、法制看法和法则熟习。
（二）能力
1、可以或许开端熟习自我，节制和调剂自身的感情和行动。
2、可以或许清晰的抒发自身的感触感染和看法，可以或许聆听别人的定见，可以或许与别人同等地交换与协作。
3、进修从差别角度察看、熟习、阐发社会事物和景象。
4、进修汇集、清算、阐发和操纵社会信息，可以或许操纵简略的进修东西摸索和申明题目。
（三）常识
1、开端领会儿童的根基权力和责任，开端晓得个别与群体的互动干系。
2、开端领会出产、花费勾当与人们糊口的干系。
3、领会一些根基的地舆常识，晓得人与天然、环境的彼此依存干系。
二：讲授资本阐发：
本册课本共四个单位：
1、在爱的阳光下。
2、咱们共欢喜。
3、糊口不能不他们。
4、寻路和行路。
三：先生根基环境阐发：
中年级是小先生常识、能力、感情代价观组成的关头期间，出格是三年级先生，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些浅近的熟习，养成了必然的好的行动习气，跟着他们社会糊口规模的不时扩大，进一步熟习领会社会和道德的组成成为火急的须要。因本课程的开放性、勾当性、理论性较强，绝大局部先生乐于这一门课程的`进修，能自动与到本课程的课表里的进修勾当中去。
四：讲授体例设想
1、周全掌握课程方针，转变曩昔侧重常识进修，疏忽能力、感情、立场、代价观培育的讲授看法，经由历程多种讲授勾当，掌握必备的常识。
2、长于变更和操纵先生已有的经历，连系先生现实糊口中现实存在的题目，配合切磋。
3、成立进修情境，矫捷选用讲授构造情势为先生的自立进修和活跃活跃的生长供给充实的空间。
4、充实讲授内容，从教科书扩大到先生的全部糊口空间，把讲授内容与本地区现实无机连系起来，同时存眷社会新的生长和变更，促进课程内容的现实性和接近感。
5、拓展讲授空间，不规模于黉舍和讲堂，成立前提尽可以或许向社会延长。让先生自动到场社会理论，休会社会糊口，在晓得和感悟中遭到教导。
五：讲授评估打算
评估标准
以先生品的组成和社会性生长为评估标准。
评估体例体例
接纳多主题体、开放性的评估。
三年级道德与社会下册讲授打算3
一、班级环境阐发
三年级是小先生常识、能力、感情代价观组成的关头期间，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些浅近的熟习，养成了必然的好的行动习气，跟着他们社会糊口规模的不时扩大，进一步熟习领会社会和道德的组成成为火急的须要。因本课程的开放性、勾当性、理论性较强，绝大局部先生会乐于这一门课程的进修，能自动到场到本课程的课表里的进修勾当中去。
二、课本阐发
人教版三年级下册《道德与社会》课本共设想了四个单位，这四个单位主题所触及内容是对这个春秋阶段儿童具备首要影响的、在儿童糊口中所产生的`各类社会互动干系（如来自社会的爱）。
这四个单位教导主题是：第一单位首要是在爱的阳光下；第二单位首要是咱们共欢喜；第三单位首要是糊口不能不他们；第四单位首要是寻路和行路。
三、课本重点难点
“寻路和行路”这一教导主题是本册课本的重难点，本主题以儿童的生长与宁静的干系为教导内容，从校外探路动身，激起先生对出行有很大的学识熟习，最初落实到掩护自身的宁静教导。
四、讲授方针
总请求：促进先生杰出道德的组成和生长，为先生熟习社会、到场社会、顺应社会，成为具备爱心、责任心、杰出的行动习气和特性道德的社会主义及格国民奠基根本。
1、指点先生在家人爱的关切下，晓得爸爸、妈妈的艰苦，以到达关爱社会。
2、指点先生到场社会糊口，可以或许清晰地抒发自身的感触感染和看法，可以或许聆听别人的定见，可以或许与别人同等地交换和协作。
3、测验测验公道地、有创意地切磋和处置糊口中的题目，学会对糊口中的道德题目作出精确的判定和挑选。晓得感激感动别人。
4、开端领会小我外出要正视些甚么，开端学看立体图，严酷遵照交通法则、晓得宁静的首要性。
五、讲授体例
1、周全掌握课程方针，经由历程讲授赞助先生晓得爱来自家庭，黉舍和社会。
2、阐扬艺术情势在本课程讲授中的效力，正视成立杰出的进修情境，矫捷选用讲授构造情势为先生的自立进修和活跃活跃的生长供给充实的空间，以报酬本，指点先生自立进修。
3、正视生长性讲授评估体例的操纵。夸大评估历程化，正视儿童在勾当中的立场、感情、行动表现，正视儿童勾当中支出的极力的程度，和历程中的摸索、思虑、创意等。
4、开辟讲授资本，从教科书扩大到先生的全部糊口空间，把讲授内容与本地区现实无机连系起来，同时存眷社会新的生长和变更，促进课程内容的现实性和接近感，使本课程讲授走向家庭、社会，真正走进先生的现实糊口，表现该课程的开放性、理论性。
5、正视讲授沉思，在沉思中与先生配合生长。
六、讲授进度
周次
讲授内容
教时
1
我的领里糊口（第一单位）
2
2
1.邻人家的小火伴，《1》
2
3
2、不给邻人添费事《7》
2
4
3欢愉的领里糊口《13》
2
5
4快了的童年
2
6
5听听教员的心里话
2
7
1、我的生长与黉舍（第二单位）
8
为了先容咱们的黉舍
2
9
2、我是讲堂美容师
1
10
3、我送教员一朵花
2
11
我的生长与别人（第三单位
12
我的休息感触感染
2
13
有几多报酬了我
2
14
不措辞的伴侣
2
15
故乡抚育了我i第四单位
16
我的故乡在那里
2
17
请到我的故乡来
2
18
期末温习测验2
2
2
3
三年级道德与社会下册讲授打算4
一、先生阐发
三年级是小先生常识、能力、感情代价观组成的关头期间，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些浅近的熟习，养成了必然的好的行动习气，跟着他们社会糊口规模的不时扩大，进一步熟习领会社会和道德的组成成为火急的须要。因本课程的开放性、勾当性、理论性较强，绝大局部会先生乐于这一门课程的进修，能自动与到本课程的课表里的进修勾当中去。这些先生小我主义声誉感都比拟强，大局部都自动向上，勤恳吃苦，可以或许彼此赞助，彼此切磋题目，勤于思虑，敢于讲话，都能服从教员指点，遵照黉舍规律，遵照讲堂惯例，有了毛病能谦虚接管，自动更正
二、 课本阐发：
三年级下册课本以单位编排的体例，每一个单位反应糊口的一个正面，凸起一个光鲜的教导主题，这一教导主题抒发了编者大白的设想企图和课程标准中请求实现的教导内容。单位主题下设课文主题，每一个课文题均来一个指点先生进修、钻研的话题，上面又天生多个小话题。每课的内容力图冲破学科边界，将各学科的内容综合起来，表现综合课程的特色。每一个单位所涵盖的课文内容表现为一组完全的经历和一组成心思的进修勾当。单位中的每课又力图从差别的角度来表现单位主题所要到达的教导方针。三年级下册共支配了三个单位主题，即：“话说社区”“生我养我的处所”“东西南北中”“人类配合的故里”。这四个主题未来源于差别糊口范畴的素材整合为成立在儿童糊口根本上的主题与勾当，这些主题与内容将道德教导与先生的社会性生长无机地融为一体。
二、讲授总方针：
1．以黉舍糊口、家庭糊口、社区糊口为根本，让先生经由历程对糊口的感触感染，取得对家庭、黉舍、社区的开端熟习，成立最根基的社会私德熟习。
2．以先生的糊口经历为根本，促进先生对社会的存眷和对人的存眷。
3．课本中不感性的说教，而是对儿童糊口的实在显现。都是从儿童糊口中一些泛泛的景象切入，引发儿童对糊口的思虑和存眷。
4．培育对先生道德判定能力，面对糊口中的各类景象，该学甚么，不该学甚么。
三、讲授重点：
课本在挑选切入点时，力图从儿童的糊口经历和儿童感兴趣的题目脱手，接纳第一人称的表现体例，来加强课本与先生的接近感。讲授中应将进修内容和进修勾当融为一体。教员要操纵和开辟处所教导资本，教员要接洽本地和先生的现实，实时地把社会中新的信息、迷信手艺新的功效、先生糊口中新的题目和景象等接收到课程内容中去，不时进步教导讲授的针对性。实效性和自动性，进步全部教导的道德。
四、 讲授难点：
1.开端领会儿童的'根基责任，开端晓得个别与群体的互动干系。领会一些社会构造机构的社会法则，开端晓得法则、法令对社会大众糊口的首要意思。
2.开端领会出产、花费勾当与人们糊口的干系。晓得迷信手艺对人类保存与生长的首要影响。
五、 讲授体例
１.操纵直观教具，引发先生的正视力。
２.经由历程各类风趣的机器练习、意思练习情势，激起先生到场的热忱。
３.充实阐扬古代化教导手腕的感化。
４.力表现“用中学、学顶用”的准绳。
讲授进度：
第一周： 期始教导
第二周：《社区——我的大“家”》
第三周：《心爱的社区人》
第周围：《丰硕多彩的社区勾当》
第五周：第一单位的总结与进步
第六周：《我的故乡在那里》
第七周：《我来做个小向导》
第八周：《故乡特产知几多》
第九周：《了不得，故乡人》
第十周：第二单位的总结与进步
第十一周：《我国的行政区》
第十二周：《长江长城，黄山黄河》
第十三周：《咱们都是龙的传人》
第十周围：第三单位的总结与进步
第十五周：《咱们的地球》
第十六周：《全国真奇奥》
第十七周：《咱们如许糊口》
第十八、十九周：期末温习
三年级道德与社会下册讲授打算5
一、讲授总方针：
《道德与社会》学科总方针是促进同窗杰出道德的组成和社会性生长，为同窗熟习社会、到场社会、顺应社会，成为具备爱心、责任心、杰出的行动习气和特性道德的社会主义及格国民奠基根本。
二、首要内容：
1、晓得新中国成立和鼎新开放以来取得的成就，加深对共产党的酷爱。
2、领会交通生长状况，感触感染交通在人们糊口中的首要感化，存眷交通生长带来的题目。
3、要同窗大白，全国列国之间的经济来往。以和它所带来的糊口的变更，这些固然同窗并不正视，可是确确切实能感触感染取得的。
4、领会我国的经济开放的`政策、历程，以和此刻全国上阐扬首要感化的一些国际构造。
三、重难点：
新课标指出《道德与社会》这门课程有着很是强的社会性。它以儿童的社会糊口为主线，渐渐扩大同窗的糊口范畴，连系社会糊口、社会环境、社会干系，构造讲授内容。它的综合性很是强。涉和的讲授内容的身分是综合的，涉和的社会范畴是庞杂的，穿插的。一样的内容后续年段反复显现，请求进步，螺旋回升。
同窗环境阐发
高年级是小同窗常识、能力、感情代价观组成的关头期间，出格是五年级同窗，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些浅近的熟习，养成了必然的好的行动习气，跟着他们社会糊口规模的不时扩大，进一步熟习领会社会和道德的组成成为火急的须要。因本课程的开放性、勾当性、理论性较强，绝大局部同窗乐于这一门课程的进修，能自动与到本课程的课表里的进修勾当中去。
四、体例：
（一）、将社会中的常识转化为糊口题目。
美国教导家布朗和其协作者以为：进修的环境应放在实在题方针背景中，使它对同窗成心思。这里的“实在题目背景”大局部是指现实糊口或摹拟的现实糊口。小同窗已具备了必然的糊口经历，同时他们对周围的各类事物、景象布满猎奇。教员就要牢牢捉住这类猎奇心，连系课本的讲授内容，成立情境，用同窗熟习的糊口经历作为实例，指点同窗操纵自身已有的经历摸索新常识，掌握新技艺。
（二）斗胆设想，处置糊口题目。
品社课不应规模于常识教授，更首要的是培育同窗立异精力和理论能力。经由历程讲授把社会糊口化，把社会常识现实化，不但使同窗体味到社会与糊口慎密接洽，还使同窗操纵社会中学到得常识去察看、阐发明实社会，处置泛泛糊口题目，进而组成敢于摸索、敢于立异的迷信精力
五、讲授进度：
周次 课文 课时 备注
1 从四大发明提及 2
2、 圆明园在抽泣 2
3、 悲愤的吼声 2
4、 中国国民站起来了 2
5、 春季的故事 2
6、 期中查抄，查抄反应 2
7、 走进新期间 2
8 高峡出平湖 2
9 西部大开辟 2
10 日月牙异的交通 2
11 你中有我，我中有你 2
12 国际构造 2
13 期末温习 2
14 期末查抄 2
15 查抄反应 2
三年级道德与社会下册讲授打算6
一、先生根基环境阐发：
三年级绝大局部先生能遵照黉舍各项规章轨制，思惟上自动请求长进，到场了少先队构造，班上班风好，学风好。在客岁的期末考核中，及格率97%。但也有个别先生，构造规律散漫，上课时能委曲遵照讲堂规律，课余时辰就不能自发了，本学期得对他们停止自律教导。
二、课本阐发：
道德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会糊口为根本，促进先生杰出道德组成和社会性生长的综合课程。本课程按照中高年级先生社会糊口规模不时扩大的现实、熟习领会社会和道德组成的须要，以儿童的社会糊口为主线，将道德、行动标准和法制教导，爱国主义、小我主义和社会主义教导，国情汗青和文明教导，地舆和环境教导等无机地融会，指点先生经由历程与自身糊口慎密亲密相干的社会环境、社会勾当的社会干系的交互感化，不时丰硕和生长自身的经历、感情、能力、常识，加深对自我、对别人、对社会的熟习和晓得，并在此根本上养成杰出的行动习气，组成根基的道德观、代价观和开端的道德区分能力，为他们生长为具备到场古代社会糊谈锋能的社会主义及格国民奠基根本。
三、讲授请求：
总请求：促进先生杰出道德的组成和生长，为先生熟习社会、到场社会、顺应社会，成为具备爱心、责任心、杰出的行动习气和特性道德的社会主义及格国民奠基根本。
（一）感情？立场？代价观
1、珍重性命，酷爱糊口，养成自负自立、悲观向上、酷爱迷信、酷爱休息、节俭节俭的立场。
2、在糊口中养成文明规矩、诚笃取信、敦睦宽大、公允公道、酷爱小我、连合协作、有责任心的道德。
3、开端组成民主、法制看法和法则熟习。
4、酷爱故国、器重故国的汗青、文明传统。尊敬差别国度和国民的文明差别，开端具备开放的国际熟习。
5、关爱天然，感激感动大天然对人类的抚育，开端组成掩护生态环境的熟习。
（二）能力
1、可以或许开端熟习自我，节制和调剂自身的感情和行动。开端掌握根基的自护自救的身手。养成杰出的糊口和行动习气。
2、可以或许清晰地抒发自身的感触感染和看法，可以或许聆听别人的定见，可以或许与别人同等地交换与协作，进修民主到场小我糊口。
3、进修从差别的角度察看、熟习、阐发社会事物和景象，测验测验公道地、有创意地切磋和处置糊口中的题目。进修对糊口中碰着的道德题目做出精确的判定和评估。
4、进修汇集、清算、阐发和操纵社会信息，可以或许操纵简略的进修东西摸索和申明题目。
（三）常识
1、开端领会儿童的根基权力和责任，开端晓得个别与群体的互动干系。领会一些社会构造机构和社会法则，开端晓得法则、法令对社会大众糊口的首要意思。
2、开端领会出产、花费勾当与人们糊口的干系。晓得迷信手艺对人类保存与生长的首要影响。
3、领会一些根基的`地舆常识，晓得人与天然、环境的彼此依存干系，简略领会现今人类社会面对的一些配合题目。
4、晓得在中国持久组成的民族精力和杰出传统。开端晓得影响中国生长的严重汗青事务。开端领会新中国成立和故国扶植的庞大成就。
5、晓得全国汗青生长的一些首要常识和差别文明背景下人们的糊口体例、风尚习气。晓得社会糊口中差别群体、民族、国度之间敦睦相处的首要意思。
四、详细体例：
1、周全掌握课程方针，转变曩昔侧重常识进修，疏忽能力、感情、立场、代价观培育的讲授看法，经由历程多种讲授勾当，掌握必备的常识。
2、长于变更和操纵先生已有的经历，连系先生现实糊口中现实存在的题目，配合切磋。
3、成立进修情境，矫捷选用讲授构造情势为先生的自立进修和活跃活跃的生长供给充实的空间。
4、充实讲授内容，从教科书扩大到先生的全部糊口空间，把讲授内容与本地区现实无机连系起来，同时存眷社会新的生长和变更，促进课程内容的现实性和接近感。
5、拓展讲授空间，不规模于黉舍和讲堂，成立前提尽可以或许向社会延长。让先生自动到场社会理论，休会社会糊口，在晓得和感悟中遭到教导。
三年级道德与社会下册讲授打算7
一、课本阐发
《道德与社会》课本三年级的教导主题是：我在生长。在这一教导主题管辖下，按照先生的春秋特色，课本共设想了七个单位教导主题：
1、我和我的同窗；
2、我要宁静地生长；
3、我的生长与家庭；
4、我的邻里糊口；
5、我的生长与黉舍；
6、我的生长与别人；
7、故乡抚育了我。
这七个单位主题所触及的内容是对这个春秋阶段儿童具备首要影响的、在儿童糊口中所产生的各类社会互动干系（如儿童自我、家庭、黉舍、邻里、故乡之间的彼此感化干系。）本册课本由后四个单位组成。第一单位首要是有关邻里糊口的教导；第二单位首要是黉舍糊口的教导；第三单位首要是在社会糊口中与别人干系的教导；第四单位首要停止酷爱故乡的教导。“我的生长与别人”这一教导主题是本册课本的重难点，本主题以儿童的生长与别人的干系为教导内容，从自我休息休会动身，激起对休息和休息者的晓得和尊敬，最初落实到对大众休息功效的掩护上。
二、先生阐发
三年级是小先生常识、能力、感情代价观组成的关头期间，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些浅近的熟习，养成了必然的好的行动习气，跟着他们社会糊口规模的不时扩大，进一步熟习领会社会和道德的组成成为火急的须要。因本课程的开放性、勾当性、理论性较强，绝大局部会先生乐于这一门课程的进修，能自动与到本课程的'课表里的进修勾当中去。本校三年级共四个班级。各班先生小我主义声誉感都比拟强，大局部都自动向上，勤恳吃苦，可以或许彼此赞助，彼此切磋题目，勤于思虑，敢于讲话，都能服从教员指点，遵照黉舍规律，遵照讲堂惯例，有了毛病能谦虚接管，自动更正。
三、讲授方针总请求：
促进先生杰出道德的组成和生长，为先生熟习社会、到场社会、顺应社会，成为具备爱心、责任心、杰出的行动习气和特性道德的社会主义及格国民奠基根本。
1、指点先生在糊口中养成文明规矩、诚笃取信、敦睦宽大、公允公道、连合协作、有责任心的道德。
2、指点先生到场社会糊口，可以或许清晰地抒发自身的感触感染和看法，可以或许聆听别人的定见，可以或许与别人同等地交换和协作。
3、测验测验公道地、有创意地切磋和处置糊口中的题目，进修对糊口中的道德题目作出精确的判定和挑选。
4、开端领会小我的根基权力和责任，开端晓得个别与群体的互动干系。领会一些社会构造机构和社会法则，开端晓得法则、法令对社会大众糊口的首要意思。
5、晓得一些差别文明背景下人们的糊口体例和风尚习气，晓得社会糊口中差别群体、民族、国度之间敦睦相处的首要意思，晓得战争与生长是人类配合的欲望。
四、讲授体例
1、周全掌握课程方针，经由历程讲授赞助先生养成杰出的行动习气，掌握必备的常识，进步到场社会的能力。
2、阐扬艺术情势在本课程讲授中的效力，正视成立杰出的进修情境，矫捷选用讲授构造情势为先生的自立进修和活跃活跃的生长供给充实的空间，以报酬本，指点先生自立进修。
3、正视生长性讲授评估体例的操纵。夸大评估历程化，正视儿童在勾当中的立场、感情、行动表现，正视儿童勾当中支出的极力的程度，和历程中的摸索、思虑、创意等；夸大评估多样化，如：主体多样化，角度多样化，标准多样化；夸大质性评估，夸大泛泛察看历程，强化专题性切磋历程，成立生长记实袋，实行阶段性评估。
4、开辟讲授资本，从教科书扩大到先生的全部糊口空间，把讲授内容与本地区现实无机连系起来，同时存眷社会新的生长和变更，促进课程内容的现实性和接近感，使本课程讲授走向家庭、社会，真正走进先生的现实糊口，表现该课程的开放性、理论性。
5、拓展讲授空间，不规模于黉舍和讲堂，成立前提尽可以或许向社会延长。让先生自动到场社会理论，休会社会糊口，在晓得和感悟中遭到教导，取得周全协调的生长。
6、正视讲授沉思，在沉思中与先生配合生长。
五、讲授进度
第一、二周邻人家的小火伴
第三周不给邻人添费事
第周围欢愉的邻里糊口
第五周为你先容咱们的黉舍
第六周我是讲堂美容师
第七周我送教员一朵花
第八周我的休息感触感染
三年级道德与社会下册讲授打算8
新的学期起头了，为了促进先生杰出道德的组成和社会性的良性生长，养成杰出的行动习气，组成根基的道德看法、代价观和开端的道德判定能力，从而使先生取得社会性的良性生长，特制定本学期道德与社会讲授打算以下：
一、先生环境阐发
三年级的孩子，讲堂上他们看来很活跃、很热烈，可是先生对题方针深切思虑方面却很是缺少。他们还处于儿童期，这一阶段是儿童道德和社会性生长的发蒙阶段，他们方才进入“道德与社会”课程的进修，这一册的教导内容该当是对先生道德组成和社会性生长打根本的教导，是先生由杰出道德和行动习气养成向杰出道德的组成和社会性生长的天然跟尾。
二、课本阐发
本课本以儿童社会糊口为主线，正视与三年级上册课真相跟尾，在内容上共设想了三个主题单位。在先生对自身黉舍的糊口有了必然的熟习和领会的根本上，从“让校园更美丽”脱手，培育他们爱校护校的精力。按照国度颁发的课程标准的内容请求，在这一单位中，还贯串了进修辨标的方针和学画立体图的根基常识面。而后将先生的视角由黉舍扩大到社区，起头指点他们熟习领会一个更大的社会糊口环境—温馨的社区糊口。最初支配了“酷爱天然，珍重性命”这一主题单位。
第一单位“让校园更美丽”。在先生熟习领会黉舍糊口的根本上，对先生停止掩护黉舍环境、掩护黉舍举措办法的思惟道德教导，并按照课程标准的请求，指点先生进修有关立体图的常识，让先生画画自身糊口的黉舍，对黉舍的地位和环境有所熟习，并进一步让先生画画上学的线路图。读图、识图和绘图是人们糊口中一个根基的糊口手艺，人们常说“一张舆图在手，走遍全国不愁。”舆图常识手艺在糊口中愈来愈遭到正视。在小学中展开舆图常识的进修，是为先生的未来保存做筹办。课本编写从进修区分标的方针起头，一步步指点先生熟习立体图、学画立体图，由浅入深，由简略到庞杂，让先生掌握画立体图的根基技能，并有游戏中可以或许矫捷操纵。课本编排了“为校园画张像”、“学画立体图”“咱们进修的场合”和“我为黉舍添‘绿色’”四个主题内容。每一个主题的进修，教员都要连系课本正视思惟道德教导的无机渗入。
每二单位“温馨的社区糊口”。首要经由历程对都会社区和乡村社区的熟习，让先生领会社区的生长、变更和给人们糊口带来的一系列影响。社区是最近几年来生长起来的新兴事物，先生或多或少已有了一些领会。课本经由历程指点先生到社区观赏、查询拜访、拜候等勾当，让先生对自身糊口的环境有所领会，熟习社区里为大师办事的人们，指点先生尊敬他们的休息。教导先生要自动到场社区的文明、体育、教导、环境掩护、社会捐助、关爱弱势群体等勾当，从小做文明的社区一员，培育先生的社会到场熟习和社会责任感，并指点先生为自身糊口的社区扶植献计献策。课本编排了“幸运糊口的处所”、“多彩的社区勾当”、“文明的社区糊口”、“感激感动社区办事者”、“愿咱们的社区更美好”五个主题内容。
第三单位“酷爱天然，珍重性命”。是让先生开端领会人类与天然的干系。从大天然抚育了人类和天然灾难赏罚人类两个差别角度，培育先生酷爱天然、掩护天然的熟习，同时对先生停止在天然灾难来姑且的自我掩护教导。针对最近几年来逐年回升的火警和一些实在的案例，指点先生不玩火，居家、黉舍、外出都要避免火警的产生；一旦碰着火警，要晓得逃生的体例和根基常识，尽可以或许地掩护自身，削减性命毁伤，学会大师在一路协作和互救。火警大多是报酬身分组成的，水患和地动大多是天然灾难，在天然灾难眼前，指点先生不要惶恐失措，要学会自救与互救的体例。课本编排了“熟习天然”、“当灾难来姑且”、“避免火警”、“摹拟游戏——争夺保存时辰”四个主题内容。
三、课本方针
三年级的先生还处于儿童期，这一阶段是儿童道德和社会性生长的发蒙阶段，他们方才进入“道德与社会”课程的进修，这一册的教导内容该当是对先生道德组成和社会性生长打根本的教导，是先生由杰出道德和行动习气养成向杰出道德的组成和社会性生长的天然跟尾。
（一）感情立场方针：
1。激起先生对区分标的方针，学画立体图、线路图的兴趣，体味它们在泛泛糊口中的首要。培育杰出的看图、读图、用图的体例和习气。加深对进修环境的'领会，加倍酷爱黉舍的举措办法，酷爱和掩护进修环境。培育乐于协作、当真干事的精力。
2。经由历程让先生领会周围环境、周围差别人的休息与人们糊口的干系，感触感染社会的变更与生长，感触感染他们的休息给人们的糊口带来的便利，尊敬并感激感动休息者，掩护保重他们的休息功效。经由历程先生对社区公益勾当的领会和到场，培育先生的社会办事熟习和社会责任感，对弱势人群有怜悯心和爱心，尊敬并情愿极力赞助弱势人群。自发遵照、掩护大众次序，做个讲文明有教化的人。经由历程为社区的未来生长提出倡议，培育先生自动到场社区的扶植，加强社会到场熟习和国民责任感。
3。感悟是大天然抚育了人类，要掩护、掩护、善待大天然，开端熟习天然灾难既是客观存在，又与人类的行动慎密亲密相干。组成开端的宁静熟习；珍重自身的性命，养成对自身的性命宁静担任的立场；组成自我掩护熟习，可以或许体味灾难眼前人与人之间连合协作精力的可贵。
（二）能力方针：
1。进步区分标的方针的能力，练习脱手操纵（画立体图、线路图）的能力，读图、识图和用图的能力，培育先生协作与交换的能力。
2。经由历程领会周围环境与人们糊口的干系，培育先生对周围环境的熟习能力，对差别社区环境的比拟能力。经由历程先生察看、领会、拜候身旁的休息者，培育先生的社会来往、措辞抒发能力，在大众场合中对一些人的不良表现做出自身的评估和自我评估的能力。
3。学会碰着不测时，自我掩护、自我救济的访求，进步自我保存的能力；学会与别人分享、交换，进步汇集、处置信息材料的能力。
（三）常识方针：
1。领会和开端掌握区分标的方针的根基体例，学会画简略的立体图和线路图，并能开端操纵立体图和线路图。
2。经由历程察看、领会、拜候等勾当，进修停止社会查询拜访，并可以或许领会周围糊口的环境和各类举措办法，晓得周围环境、差别人的休息与人们糊口的慎密亲密干系。晓得尊敬并感激感动休息者。晓得自身对社会有必然的责任。晓得关怀弱势群体。晓得遵照文明条约。晓得掩护大众举措办法大师有责，可以或许自发掩护大众举措办法，在大众场合遵照大众次序。经由历程“愿咱们的社区更美好”的勾当，使先生晓得丑化社区须要每小我的自动到场和配合极力。
3。晓得火警的一些根基常识；领会大水、地动等严重天然灾难的庞大粉碎性；晓得灾难来姑且自我掩护和协作的体例。
四、本学期的讲授重难点和斗争方针
1。讲授重难点：领会和开端掌握区分标的方针的根基体例，学会画简略的立体图和线路图，并能开端操纵立体图和线路图。晓得火警的一些根基常识；领会大水、地动等严重天然灾难的庞大粉碎性；晓得灾难来姑且自我掩护和协作的体例。
2。斗争方针：经由历程进修、理论休会、切磋勾当，将道德、行动标准和法制教导，爱国主义、小我主义和社会主义教导，国情、汗青和文明教导，地舆和环境教导等无机的融会，指点先生经由历程自身糊口慎密亲密相干的社会环境、社会糊口和社会干系的主题进修，养成杰出的行动习气，组成根基的道德观、代价观和开端的道德判定能力，从而使先生取得社会性的良性生长。
五、冲破重点，难点的详细体例
1。周全精确地掌握课程方针
道德与社会课程差别于以往的思品课和社会课，也不是二者的简略叠加。该课程旨在促进先生杰出道德的组成和社会性生长，为先生熟习社会、到场社会、顺应社会，成为具备爱心、责任心，杰出的行动习气和特性道德的社会主义及格国民奠基根本。在缔造性操纵课本历程中的按照是甚么？课程标准。
2。斗胆挑选、开辟和操纵课程资本。
讲授中应按照课程标准，正视先生的社会到场，正视先生糊口圈的逐步扩大，正视社会性意思的发掘，如：民族文明、社会风尚伦理、汗青、地舆、政治、法令、经济等方面的整合。跟着勾当情势逐步庞杂，浏览的规模渐渐扩大，文本资本、社会信息、考核采访材料等要综合操纵。在课程实行历程中，凡能促进课程内容与古代社会、科技生长和先生糊口的慎密接洽，给先生供给自动到场、切磋发明、交换协作并且能增加常识、开辟智力、培育能力、熏陶情操、养成好习气的统统可用教导资本，都应成为道德与社会的有用课程资本。教员自身的学识、立场和代价观，也组成了影响先生进修的课程资本的一局部。
3。综合构造多种勾当。
感情在勾当中萌生，讲堂在勾当中天生。养成好习气的养成，能力的培育，脾气的熏陶是离不开讲堂表里丰硕多彩的勾当的。勾当使统统“随风潜入夜，润物细无声”，恍如新苗大名鼎鼎破土而出。课本自身供给了良多勾当的典范，如编剧本，脚色表演、小记者采访等，但是讲授老是处在一种勾当的状况，时辰挑衅教员的聪明。使勾当更适合自身班级的先生，使勾当更具操纵性，实时调控勾当历程等都是值得教者沉思的。
4。指点先生去停止脚色转换。
以后黉舍的大大都先生是独生后代，家长包办过量，脚色熟习和责任熟习绝对较弱，他们不晓得自身在家庭、黉舍、社会中所承当的脚色，更不晓得自身因为脚色差别所该当承当的责任。而脚色熟习和责任熟习是一小我社会性生长的根本，须要在小学阶段的教导中奠基开端根本。经由历程脚色转换，让先生多停止一些糊口休会，并指点先生对糊口停止察看，人们在糊口中是如何在按照差别的场合很好地停止着脚色转换，实行自身的职责。教员要正视操纵先生的糊口经历来进步先生的熟习。
5。正视生长性讲授评估体例的操纵。
生长性讲授评估存眷人的生长历程，课程标准将先生的生长、教员的生长与课程的生长融为一体。夸大评估历程化，正视儿童在勾当中的立场、感情、行动表现，正视儿童勾当中支出的极力的程度，和历程中的摸索、思虑、创意等；夸大评估多样化，如：主体多样化，角度多样化，标准多样化；夸大质性评估，夸大察看历程，强化专题性切磋历程，成立生长记实袋，实行阶段性评估。
三年级道德与社会下册讲授打算9
一、先生常识能力习气立场阐发：
三年级是小先生常识、能力、感情代价观组成的关头期间，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些浅近的熟习，养成了必然的好的行动习气，跟着他们社会糊口规模的不时扩大，进一步熟习领会社会和道德的组成成为火急的须要。因本课程的开放性、勾当性、理论性较强，绝大局部先生乐于这一门课程的进修，能自动与到本课程的课表里的进修勾当中去。
二、本册共包罗三个单位：
说说咱们的社区糊口、画画咱们生长的处所、看看咱们周围的商铺。
三、讲授方针使命：
1、指点先生在糊口中养成文明规矩、诚笃取信、敦睦宽大、公允公道、连合协作、有责任心的道德。
2、指点先生到场社会糊口，可以或许清晰地抒发自身的感触感染和看法，可以或许聆听别人的定见，可以或许与别人同等地交换和协作。
3、测验测验公道地、有创意地切磋和处置糊口中的题目，进修对糊口中的道德题目作出精确的判定和挑选。
4、开端领会小我的'根基权力和责任，开端晓得个别与群体的互动干系。领会一些社会构造机构和社会法则，开端晓得法则、法令对社会大众糊口的首要意思。
5、晓得一些差别文明背景下人们的糊口体例和风尚习气，晓得社会糊口中差别群体、民族、国度之间敦睦相处的首要意思，晓得战争与生长是人类配合的欲望。
四、课本重点难点重点：
“画画咱们生长的处所”这一教导主题是本册课本的重难点，本主题以儿童的生长与别人的干系为教导内容，从自我休息休会动身，激起对休息和休息者的晓得和尊敬，最初落实到对大众休息功效的掩护上。
五、首要体例：
1、充实发掘具备处所特色的教导资本，使本课程讲授走向家庭、社会，真正走进先生的现实糊口，表现该课程的开放性、理论性。
2、阐扬艺术情势在本课程讲授中的效力，成立杰出的讲授情境，进步先生的进修兴趣和进修的自立性。
3、经心筹办，指点先生展开好课表里教导勾当，寓教导于勾当当中。
三年级道德与社会下册讲授打算10
一、班级环境阐发
三年级是小先生常识、能力、感情代价观组成的关头期间，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些浅近的熟习，养成了必然的好的行动习气，跟着他们社会糊口规模的不时扩大，进一步熟习领会社会和道德的组成成为火急的须要。因本课程的开放性、勾当性、理论性较强，绝大局部先生会乐于这一门课程的进修，能自动到场到本课程的课表里的进修勾当中去。
本校三年级共三个班级。各班先生小我主义声誉感都比拟强，大局部都自动向上，勤恳吃苦，可以或许彼此赞助，彼此切磋题目，勤于思虑，敢于讲话，都能服从教员指点，遵照黉舍规律，遵照讲堂惯例，有了毛病能谦虚接管，自动更正。
二、课本阐发
浙教版三年级下册《道德与社会》课本共设想了四个单位，这四个单位主题所触及内容是对这个春秋阶段儿童具备首要影响的、在儿童糊口中所产生的各类社会互动干系（如来自社会的爱）。
这四个单位教导主题是：第一单位话说社区；第二单位；生我养我的处所；第三单位；
东西南北中；第四单位；人类配合的故里。
三、讲授方针
总请求：促进先生杰出道德的组成和生长，为先生熟习社会、到场社会、顺应社会，成为具备爱心、责任心、杰出的行动习气和特性道德的社会主义及格国民奠基根本。
1．指点先生在糊口中养成文明规矩、诚笃取信、敦睦宽大、公允公道、连合协作、有责任心的道德。
2．指点先生到场社会糊口，可以或许清晰地抒发自身的感触感染和看法，可以或许聆听别人的定见，可以或许与别人同等地交换和协作。
3.测验测验公道地、有创意地切磋和处置糊口中的题目，进修对糊口中的道德题目作出精确的判定和挑选。
4．开端领会小我的根基权力和责任，开端晓得个别与群体的互动干系。领会一些社会构造机构和社会法则，开端晓得法则、法令对社会大众糊口的首要意思。
5．晓得一些差别文明背景下人们的糊口体例和风尚习气，晓得社会糊口中差别群体、民族、国度之间敦睦相处的首要意思，晓得战争与生长是人类配合的'欲望。
四、讲授体例
1．周全掌握课程方针，经由历程讲授赞助先生养成杰出的行动习气，掌握必备的常识，进步到场社会的能力。
2．阐扬艺术情势在本课程讲授中的效力，正视成立杰出的进修情境，矫捷选用讲授构造情势为先生的自立进修和活跃活跃的生长供给充实的空间，以报酬本，指点先生自立进修。
3．正视生长性讲授评估体例的操纵。夸大评估历程化，正视儿童在勾当中的立场、感情、行动表现，正视儿童勾当中支出的极力的程度，和历程中的摸索、思虑、创意等；夸大评估多样化，如：主体多样化，角度多样化，标准多样化；夸大质性评估，夸大泛泛察看历程，强化专题性切磋历程，成立生长记实袋，实行阶段性评估。
4．开辟讲授资本，从教科书扩大到先生的全部糊口空间，把讲授内容与本地区现实无机连系起来，同时存眷社会新的生长和变更，促进课程内容的现实性和接近感，使本课程讲授走向家庭、社会，真正走进先生的现实糊口，表现该课程的开放性、理论性。
5．拓展讲授空间，不规模于黉舍和讲堂，成立前提尽可以或许向社会延长。让先生自动到场社会理论，休会社会糊口，在晓得和感悟中遭到教导，取得周全协调的生长。
6．正视讲授沉思，在沉思中与先生配合生长。
五、讲授进度
第一、二周 1.社区逐一我的大“家”
第三周 2.心爱的社区人
第周围 3.丰硕多彩的社区勾当
第五周 4.走进社区
第二单位 生我养我的处所
第六周 1.我的故乡在那里
第七周 2.我来做个小向导
第八周 3、故乡特产知几多
第九周 4、了不得，故乡人
第三单位 东西南北中
第十周 1、我国的行政区
第十一周 2、长江长城，黄山黄河
第十二周 3、咱们都是龙的传人
第四单位 人类配合的故里
第十三周 1、咱们的地球
第十周围 2、全国真奇奥
第十五周 3、咱们如许糊口
第十六周 温习总结
第十七、八周 温习测验
三年级道德与社会下册讲授打算11
一、根基环境阐发
三年级有19个先生，因为先生春秋小，可塑性强，常识面窄，这有待于在此后的讲授中不时培育先生杰出的行动习气，经由历程身旁的人和事，展开自动无益的各类勾当，对先生停止养成教导。小先糊口泼心爱，道德杰出，有长进心，对黉舍糊口布满豪情，经由历程上学期的进修，孩子们对本学科有了开端认知，产生了必然兴趣，讲授成就也较为客观，为本学科下一步讲授道德的晋升打下了必然根本。本学期，我要从抓先生的.综公道论能力脱手，在小查询拜访、小操纵等方面脱手，连系新课程标准，公道的操纵电教媒体，缔造性培育先生的迷信思惟能力和立异精力，把新课程标准落实到讲堂讲授中去。
二、课本阐发
课本以主题显现、案例指点、勾当操纵、情形感悟、题目拓展为布局特色，凸起先生主体、综合进修的课程特色。一是正视各个阶段附近进修方针和进修内容的内涵接洽和层层递进性；二是按照进修内容的逻辑干系，掌握单位外部各进修主题之间的内涵接洽，步步推动，层层深切，组成具备全体性的大课文；三是按照单位进修内容的特色，以完全的故任务节，在情势和内容上把一个单位变成一个进修全体。
本册课本以儿童社会糊口为主线，体例了“做进修的小仆人”、“学做花费者”、“我是小差人”、“走进休息者”四个单位，共13课。每课依内容和容量差别，倡议支配的课时不等。普通每一个主题支配2-3课时，一册书支配33课时摆布，留出必然课时支配响应的理论勾当和课程考核操纵。
三、讲授方针
1、掩护保重时辰，进修公道支配时辰，养成杰出的进修习气，自力实现进修使命，不剽窃，不作弊。
2、领会本地的一些贸易场合，查询拜访、比拟商品的差别价钱，进修选购商品的开端常识。起头具备自力的采办简略糊口和进修用品的能力，具备开端的花费者自我掩护熟习。
3、察看本地交通次序近况，晓得有关的交通常识，自发遵照交通律例，正视宁静。
三年级道德与社会下册讲授打算12
XX—XX学年度
一、 课本阐发：
三年级下册课本以单位编排的体例，每一个单位反应糊口的一个正面，凸起一个光鲜的教导主题，这一教导主题抒发了编者大白的设想企图和课程标准中请求实现的教导内容。单位主题下设课文主题，每一个课文题均来一个指点先生进修、钻研的话题，上面又天生多个小话题。每课的内容力图冲破学科边界，将各学科的内容综合起来，表现综合课程的特色。每一个单位所涵盖的课文内容表现为一组完全的经历和一组成心思的进修勾当。单位中的每课又力图从差别的角度来表现单位主题所要到达的`教导方针。三年级下册共支配了三个单位主题，即：“说说咱们配合糊口的处所”“画画咱们生长的处所”“看看咱们周围的商铺”。这三个主题未来源于差别糊口范畴的素材整合为成立在儿童糊口根本上的主题与勾当，这些主题与内容将道德教导与先生的社会性生长无机地融为一体。
二、讲授总方针：
1．以黉舍糊口、家庭糊口、社区糊口为根本，让先生经由历程对糊口的感触感染，取得对家庭、黉舍、社区的开端熟习，成立最根基的社会私德熟习。
2．以先生的糊口经历为根本，促进先生对社会的存眷和对人的存眷。
3．课本中不感性的说教，而是对儿童糊口的实在显现。都是从儿童糊口中一些泛泛的景象切入，引发儿童对糊口的思虑和存眷。
4．培育对先生道德判定能力，面对糊口中的各类景象，该学甚么，不该学甚么。
三、讲授重点：
课本在挑选切入点时，力图从儿童的糊口经历和儿童感兴趣的题目脱手，接纳第一人称的表现体例，来加强课本与先生的接近感。讲授中应将进修内容和进修勾当融为一体。教员要操纵和开辟处所教导资本，教员要接洽本地和先生的现实，实时地把社会中新的信息、迷信手艺新的功效、先生糊口中新的题目和景象等接收到课程内容中去，不时进步教导讲授的针对性。实效性和自动性，进步全部教导的道德。
四、 讲授难点：
1.开端领会儿童的根基责任，开端晓得个别与群体的互动干系。领会一些社会构造机构的社会法则，开端晓得法则、法令对社会大众糊口的首要意思。
2.开端领会出产、花费勾当与人们糊口的干系。晓得迷信手艺对人类保存与生长的'首要影响。
五、 讲授体例
１.操纵直观教具，引发先生的正视力。
２.经由历程各类风趣的机器练习、意思练习情势，激起先生到场的热忱。
３.充实阐扬古代化教导手腕的感化。
４.力表现“用中学、学顶用”的准绳。
讲授进度：
第一周：《这是咱们配合糊口的处所》
第二周：《为了大师配合的须要》
第三周：《社区须要咱们配合到场》
第周围：第一单位的总结与进步
第五周：《挪动的画板》
第六周：《协作的兴趣》
第七周：《舆图是一幅画》
第八周：第二单位的总结与进步
第九周：温习
第十周：《我家的泛泛购物》
第十一周：《各类百般的购物场合》
第十二周：《购物的学识》
第十三周：第三单位的总结与进步
第十周围：综合勾当
第十五周：先生社会糊口考核勾当
第十六周：温习
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三年级道德与社会下册讲授打算13
一、班级环境阐发
三年级是小先生常识、能力、感情代价观组成的关头期间，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些浅近的熟习，养成了必然的好的行动习气，跟着他们社会糊口规模的不时扩大，进一步熟习领会社会和道德的组成成为火急的须要。因本课程的开放性、勾当性、理论性较强，绝大局部会先生乐于这一门课程的进修，能自动与到本课程的课表里的进修勾当中去。
本校三年级共五个班级。各班先生小我主义声誉感都比拟强，大局部都自动向上，勤恳吃苦，可以或许彼此赞助，彼此切磋题目，勤于思虑，敢于讲话，都能服从教员指点，遵照黉舍规律，遵照讲堂惯例，有了毛病能谦虚接管，自动更正。
二、课本简析?
1．课本的编排
本册课本的布局与三年级上册根基不异，共有四个单位，一、三单位各有三课，二、四单位各有四课.课本持续以专题构造单位，设想了4个专题。顺次是：珍重性命；关怀你掩护你；出行的学识；一方水土养一方人。
2．课本的首要特色
（1）框架布局综合?
（2）进修内容开放?课本内容的设想不规模于客堂内的讲授勾当，而是表现课前、课中、课后，校表里持续、完全的勾当历程。
（3）全体设想联贯?各课的设想既有各自比拟大白的设想企图和侧重点，又有披发性，课与课之间具备必然的联贯性。
（4）进修体例新奇?凸起“休会式”“钻研式”“切磋式”进修特色。
（5）显现情势活跃
三、讲授方针
（一）.整体方针
道德与社会课程旨在促进先生杰出道德组成和社会性生长，为先生熟习社会、到场社会、顺应社会，成为具备爱心、责任心、杰出的行动习气和特性道德的社会主义及格国民奠基根本。
（二）．分方针
1、感情、立场、代价观
（1）珍重性命，酷爱糊口。养成自负自立、悲观向上、酷爱迷信、酷爱休息、节俭节俭的立场。
（2）在糊口中养成文明规矩、诚笃取信、敦睦宽大、公道公允、酷爱小我、连合协作、有责任心的道德。
（3）开端组成民主、法制看法和法则熟习。
2、能力
（1）可以或许开端熟习自我，节制和调剂自身的感情和行动。开端掌握根基的自护自救的身手，养成杰出的糊口和行动习气。
（2）可以或许清晰地抒发自身的感触感染和看法，可以或许聆听别人的定见，可以或许与别人同等的交换与协作，进修民主的到场小我糊口。
（3）进修从差别的角度察看、熟习、阐发社会事物和景象，测验测验公道地、有创意地切磋和处置糊口中的问。进修对糊口中碰着的道德题目作出精确的判定和挑选。
（4）进修汇集、清算、阐发和操纵社会信息，可以或许操纵简略的.进修东西摸索和申明题目。
3、常识
开端领会儿童的根基权力和责任，开端晓得个别与小我的互动干系。领会一些社会构造机构和社会法则，开端晓得法则、法令对社会大众糊口的首要意思。
（2）开端领会儿童的根基权力和责任，开端晓得个别与群体的互动干系。领会一些社会构造机构和社会法则，开端晓得法则、法令对社会大众糊口的首要意思。
（3）领会一些根基的地舆常识，晓得人与天然、环境的彼此依存干系，简略领会现今人类社会面对的一些配合题目。
四、单位重点难点
第一单位：晓得性命是可贵的，要掩护自身的生态，庇护性命。具备根基的自护自救能力。
第二单位：领会残疾人、老年人、糊口有坚苦的人，体味他们的心思，尊敬他们并情愿极力赞助他们。组成必然的社会责任感，体味到大师的任务要靠大师来做。
第三单位：领会本地的首要交通东西和交通线路，能操纵交通图挑选比拟简略的出行线路。晓得出行时如何挑选适合的线路和交通体例。晓得有关的交通法则和交通宁静常识，自发遵照交通律例。
第四单位：精确辨认舆图上的简略图例、标的方针、比例尺，学会操纵舆图，领会故乡，开端组成地舆的概念和思虑体例。领会为故乡作出进献的人，唤起对故乡的高傲感和责任感。
六、讲授体例
1、教员在讲授历程中应周全掌握方针，转变曩昔侧重常识进修，疏忽能力和感情、立场、代价观培育的讲授看法，经由历程多种讲授勾当，赞助先生取得丰硕的感情休会，组成自动的糊口立场，养成杰出的行动习气。
2、要长于变更和操纵先生已有的经历，连系先生现实糊口中现实存在的题目，配合切磋进修主题，不时丰硕和生长先生的糊口经历，使先生在取得心里休会的历程中，组成合适糊口标准的代价观。
3、指点先生自立进修，成立先生乐于接管的进修情境，矫捷多样地选用讲授构造情势，为先生的自立进修和活跃活跃的生长供给充实的空间。
4、充实讲授内容，正视与语文等学科讲授内容慎密连系，正视与先生糊口和社会的接洽。要把静态的讲授内容和先生丰硕多彩的现实糊口接洽起来。
5、正视生长性讲授评估体例的操纵。夸大评估历程化，正视儿童在勾当中的立场、感情、行动表现，正视儿童勾当中支出的极力的程度，和历程中的摸索、思虑、创意等；夸大评估多样化，如：主体多样化，角度多样化，标准多样化；夸大质性评估，夸大泛泛察看历程，强化专题性切磋历程，成立生长记实袋，实行阶段性评估。
6、正视讲授沉思，在沉思中与先生配合生长。
七、讲授中该当正视的题目
1、要从每一个先生的原有根本动身，尊敬先生的特性特色，夸大以鼓动勉励为主的生长性评估。
2、教员要自动地开辟和操纵处所和本校的各类课程资本，以知足先生差别进修体例的须要。
3、正视让先生经由历程经历来建构熟习。
4、正视经由历程典范，指点先生自发地与糊口理论相连系。
5、正视对进修体例的指点，正视培育查询拜访领会事物的根基体例。
八、先生习气养成方针
1、开端具备宁静提防熟习和根基的自护自救能力。
2、可以或许清晰地抒发自身的感触感染和看法，可以或许聆听别人的定见，可以或许与别人同等地交换和协作。
3、.测验测验公道地、有创意地切磋和处置糊口中的题目，进修对糊口中的道德题方针常识，进步到场社会的能力。
5、在与火伴交换中斗胆颁发自身定见。
6、实时记实心中的疑难，经极力没法处置就谦虚向别人请教。
7、比拟自发地操纵东西书处置进修中碰着的题目。
8、能较自发地在课前和课后从相干的册本中查寻须要的材料。
9、在教员的指点下，上彀搜刮，开端养成分类清算信息、先容重点内容的习气。
九、讲授进度支配
第一单位12课时
第二单位8课时
第三单位8课时
第四单位8课时
三年级道德与社会下册讲授打算14
一、课本阐发
《道德与社会》课本三年级的教导主题是：我在生长。在这一教导主题管辖下，按照先生的春秋特色，课本共设想了七个单位教导主题：1.我和我的同窗；2.我要宁静地生长；3.我的生长与家庭；4.我的邻里糊口；5.我的生长与黉舍；6.我的生长与别人；7.故乡抚育了我。
这七个单位主题所触及的内容是对这个春秋阶段儿童具备首要影响的、在儿童糊口中所产生的各类社会互动干系（如儿童自我、家庭、黉舍、邻里、故乡之间的彼此感化干系。）
本册课本由后四个单位组成。第一单位首要是有关邻里糊口的教导；第二单位首要是黉舍糊口的教导；第三单位首要是在社会糊口中与别人干系的教导；第四单位首要停止酷爱故乡的教导。
“我的生长与别人”这一教导主题是本册课本的重难点，本主题以儿童的生长与别人的干系为教导内容，从自我休息休会动身，激起对休息和休息者的晓得和尊敬，最初落实到对大众休息功效的掩护上。
二、先生阐发
三年级是小先生常识、能力、感情代价观组成的关头期间，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些浅近的熟习，养成了必然的好的行动习气，跟着他们社会糊口规模的不时扩大，进一步熟习领会社会和道德的组成成为火急的须要。因本课程的开放性、勾当性、理论性较强，绝大局部会先生乐于这一门课程的进修，能自动与到本课程的课表里的进修勾当中去。
本校三年级共四个班级。各班先生小我主义声誉感都比拟强，大局部都自动向上，勤恳吃苦，可以或许彼此赞助，彼此切磋题目，勤于思虑，敢于讲话，都能服从教员指点，遵照黉舍规律，遵照讲堂惯例，有了毛病能谦虚接管，自动更正。
三、讲授方针
总请求：促进先生杰出道德的组成和生长，为先生熟习社会、到场社会、顺应社会，成为具备爱心、责任心、杰出的行动习气和特性道德的.社会主义及格国民奠基根本。
1．指点先生在糊口中养成文明规矩、诚笃取信、敦睦宽大、公允公道、连合协作、有责任心的道德。
2．指点先生到场社会糊口，可以或许清晰地抒发自身的感触感染和看法，可以或许聆听别人的定见，可以或许与别人同等地交换和协作。
3.测验测验公道地、有创意地切磋和处置糊口中的题目，进修对糊口中的道德题目作出精确的判定和挑选。
4．开端领会小我的根基权力和责任，开端晓得个别与群体的互动干系。领会一些社会构造机构和社会法则，开端晓得法则、法令对社会大众糊口的首要意思。
5．晓得一些差别文明背景下人们的糊口体例和风尚习气，晓得社会糊口中差别群体、民族、国度之间敦睦相处的首要意思，晓得战争与生长是人类配合的欲望。
四、讲授体例
1．周全掌握课程方针，经由历程讲授赞助先生养成杰出的行动习气，掌握必备的常识，进步到场社会的能力。
2．阐扬艺术情势在本课程讲授中的效力，正视成立杰出的进修情境，矫捷选用讲授构造情势为先生的自立进修和活跃活跃的生长供给充实的空间，以报酬本，指点先生自立进修。
3．正视生长性讲授评估体例的操纵。夸大评估历程化，正视儿童在勾当中的立场、感情、行动表现，正视儿童勾当中支出的极力的程度，和历程中的摸索、思虑、创意等；夸大评估多样化，如：主体多样化，角度多样化，标准多样化；夸大质性评估，夸大泛泛察看历程，强化专题性切磋历程，成立生长记实袋，实行阶段性评估。
4．开辟讲授资本，从教科书扩大到先生的全部糊口空间，把讲授内容与本地区现实无机连系起来，同时存眷社会新的生长和变更，促进课程内容的现实性和接近感，使本课程讲授走向家庭、社会，真正走进先生的现实糊口，表现该课程的开放性、理论性。
5．拓展讲授空间，不规模于黉舍和讲堂，成立前提尽可以或许向社会延长。让先生自动到场社会理论，休会社会糊口，在晓得和感悟中遭到教导，取得周全协调的生长。
6．正视讲授沉思，在沉思中与先生配合生长。
五、讲授进度
第一、二周 邻人家的小火伴
第三周 不给邻人添费事
第周围 欢愉的邻里糊口
第五周 为你先容咱们的黉舍
第六周 我是讲堂美容师
第七周 我送教员一朵花
第八周 我的休息感触感染
第九周 有几多报酬了我
第十周 不措辞的“伴侣”
第十二周 我的故乡在那里
第十周围 请到我的故乡来
第十五周 心爱的故乡人
第十六周 咱们配合的家
第十七、八周 温习总结
三年级道德与社会下册讲授打算15
一、班级环境阐发。
三年级共有9人，经由历程上学期的进修，先生进修的成果不只包含常识的取得、认知程度的进步，也包含精确立场、代价观的组成和行动标准的养成，这学期将持续教导先生既要学会做人，又要学会干事，在干事中学做人，在做人的启发放学干事。
二、课本阐发。
道德与社会课本三年级的教导主题是：我的生长。在这一教导主题下，所触及的内容都是对这个春秋阶段儿童具备首要影响的、在儿童糊口中所产生的各类社会互动干系。
本册由四个单位组成。第一单位首要是有关邻里糊口的教导；第二单位首要是黉舍糊口的教导；第三单位首要是在社会糊口中与别人干系的教导；第四单位首要是停止酷爱故乡的教导。
三、讲授进度。
本学期以16周计较，每周2课时，全计32课时。详细支配以下：
讲授内容
课时支配
周次
第一单位 我的邻里糊口
8课时
1—4
第二单位 我的生长与黉舍
8课时
5—8
第三单位 我的生长与别人
8课时
9—12
第四单位 故乡抚育了我
8课时
13—16
四、讲授体例。
1、从人性的角度出了，尊敬儿童的.差别与感触感染。如：在触及到家庭、怙恃、亲情的讲授时，要斟酌自身班上是不是有仳离家庭，如何做能力使局部先生的自负不遭到危险。
2、在先生须要的根本上，要让班上一切先生都有到场讲授历程的同等机遇。先生的同等到场不只是为了变更他们的自动性，理首要的是为使他们都感触感染到教员和其余同窗对自身的希冀。
3、因材施教，按照先生生长的须要为先生供给生长的资本。按照先生须要的差别斟酌讲授资本的分派，为一切孩子的生长供给他所须要的教导办事。
4、尊敬先生的感性思虑，出格是在触及小我休会与判定的题目上，指点先生经由历程自身的思虑得出论断，掌握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定论断强加于先生。
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