2015年中小学教员资历口试标题标题标题问题展望带谜底（一）

　　展望一：

　　此刻良多家长对孩子百般庇护，视孩子为“小天子”，以致于孩子上学后经常会呈现家庭教导与黉舍教导之间的抵触。作为教员，你怎样看待这一景象?

　　【参考谜底】

　　今朝家庭对独生后代的教导经常方向于过度的宠嬖，将孩子视为家里的“小天子”，这就构成了孩子在退学前缺少自力性、自立性等标题标题问题。这也是家庭教导与黉舍教导的抵触地点。

　　家庭教导和黉舍教导两者对孩子的生长是不可或缺的。它们之间是能够相反相成，彼此增进的，以是须要黉舍、家庭特别是教员领会两种教导之间的特色，才能更好地教导和指导孩子安康的生长。

　　第一，家庭教导是教导的底子。家长要言行分歧，做好楷模与指导，多发现孩子的长处，多鼓动勉励培育孩子的乐趣喜好，熬炼孩子自力自立的才能，为黉舍教导打好底子。

　　第二，黉舍教导在于教书育人。黉舍应保证教导资本的配套完美让家长安心，并营建杰出的进修空气和讲授空气，既有益于教员的讲授，又有益于先生的进修，确保进一步培育孩子的自力性、自立性和缔造性。

　　第三，教员要充实熟悉家庭教导和黉舍教导的首要性。经由过程公道的体例将两者连系起来，阐扬最大的教导上风。这须要教员自动与家长交换相同，指导家长要重视对先生的教导方式，家长要共同黉舍对孩子停止迷信民主的教导，才能增进孩子的安康生长和周全生长。

　　展望二：

　　此刻的小学讲义难度很大，良多孩子学起来很费劲。因此，有的家长以为孩子应当在幼儿园多学一些常识，让孩子提早进修小学阶段常识累是累一点，但不必担忧孩子到了小学跟不上。对此，你怎样看?

　　【参考谜底】

　　家长的这类设法折射出今朝遍及存在的幼儿教导小学化景象。从感情角度讲，家长想让幼儿提早把握小学讲义常识的良苦专心能够懂得。可是，从教导迷信性角度看，这类做法违反了幼儿生长规律，决心地拔苗滋长，反倒会拔苗助长。

　　发生这一标题标题问题最底子缘由是今朝招考教导轨制构成的教导方针功利化。日趋剧烈的进修协作情况也构成了家长的教导功利心偏重，并由此发生了功利化的幼儿培育观。这类不顾幼儿身心安康，单方面寻求讲义常识的教导看法对幼儿的安康生长百害而无一利。一方面，幼儿期间属于特别的生长期间，身心发育还没有成熟，永劫候的严重进修轻易让幼儿发生厌学、害怕、自大等心思标题标题问题。另外一方面，幼儿教导与小学教导差别性很大。幼儿教导偏重才能和智力的培育，不是字数和算数的晋升。

　　因此，只要国度、教员、家长三方合力协作，改变看法，才能真正根绝这类景象的舒展：

　　起首，国度要尽力改变教导情况，改变教导轨制，让孩子从“招考”的藩篱中束缚出来。因此，咱们必须加速教导轨制鼎新的步调，从系统体例上根绝以分数论成败的功利观。

　　其次，幼儿园教员要成立迷信的儿童观和教导观。教员应以本质教导为底子理念，以周全晋升幼儿综合本质为首要方针，遵守幼儿本身生长生长规律，在学前教导阶段应首要以进步儿童的脱手才能和立异才能为主。

　　最初，家长应改变教导培育看法。明白幼儿的智力规范和才能规范的设定，真正领会甚么样的孩子才是优异、超卓的孩子，而不因此单一的分数或把握几多字数论豪杰。

　　展望三

　　克日，幼儿园暴力事务层见叠出，如南京某女童因要上茅厕被教员打肿脸，西安某幼儿因上课措辞被教员罚跪等等。你以为若何才能停止近似的幼儿园暴力事务?

　　【参考谜底】

　　层见叠出的幼儿园暴力事务，不只裸显露以后幼儿园教员体罚先生景象的遍及，也反应出幼儿园办理的不完美。教员的“暴力”看上去是对幼儿的不良行动起到了阻吓感化，但是却给幼儿带来身材和心灵的两重危险，更倒霉于儿童此后的品德发育。

　　孩子是故国的花朵，咱们必须对如许的暴力事务零容忍，掩护好儿童生长，才能为孩子们缔造有益于身心生长的优良情况。

　　掩护儿童生长，根绝暴力事务，增强师德扶植是底子。幼儿园要做好师德的教导培育任务，鼎力宏扬向品德榜样教员进修的勾当，果断赏罚、解雇暴力看待先生的教员，劝善扬善，成立杰出的师风、教风。教员也要进步本身品德本质，既要以崇高高贵的讲授才能博得先生的承认，还要以高贵品德取得先生的敬爱，自发做到自醒、自强、自重、自律。

　　掩护儿童生长，根绝暴力事务，改良幼儿园办理是关头。要将教员品德本质归入对教员的考评系统中，让教员们认识到师德本质也是教员人为定级、职业生长中的首要一环。同时，要增强幼儿园教员办理中的规律扶植，断根害群之马，污染教员步队。

　　掩护儿童生长，根绝暴力事务，成立多重掩护网是保证。要成立当局、黉舍、家庭、社会四位一体的儿童生长掩护网。当局要增强对幼儿教导办理、羁系的力度;黉舍要多措并举将暴力损害事务减小到最低限制;家长要多关怀孩子，特别是在孩子受损害时据理力图;社会集体要在全社会构成关爱儿童的社会空气。信任，如许必然会为孩子们缔造一个安康生长的夸姣情况。

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