有关小学一年级的教案4篇

　　作为一知名忘我贡献的教导任务者，很有须要经心设想一份教案，借助教案能够进步讲授品质，收到预期的讲授结果。那末题目来了，教案应当如何写？上面是小编帮大师清算的小学一年级的教案4篇，供大师参考鉴戒，但愿能够赞助到有须要的伴侣。

小学一年级的教案 篇1

　　讲授方针

　　1、学会比拟100之内数的巨细，并能处理糊口中的一些题目。

　　2、培育先生仔细察看、主动思虑、准确比拟，长于与别人协作交换等杰出习气。

　　讲授重难点

　　学会比拟100之内数的巨细

　　讲授进程

　　一、温习导入，揭露课题。

　　1、说话导入：同窗们，我晓得你们已进修了数的构成，数的读写和数的 挨次，教员想来考考你们，你们敢不敢接管教员的磨练：

　　（1）、6是（ ）位数，100是（ ）位数，82是（ ）位数。

　　（2）、28的8在（ ）位上，表现（ ）个（ ）；2在（ ）位上，表现（ ）个（ ）。

　　（3）、36是由（ ）个十和（ ）个一构成的；4个十和5个一构成的数是（ ）；99里有（ ）个十和（ ）个一，它前面是（ ）。

　　（4）、按照数据的挨次填数：

　　34、35、（ ）、37 69、70、（ ）、72

　　2、同窗们学得真不错，上面再来看看这两道题。

　　（1）、在○里填入“>”、“<”、“=”。

　　15○20 11○9 8○8

　　（2）在66、25、9、89、75、100这些数中，最小的是（ ），的是（ ）。

　　生回覆后，问：“你如何能这么快就晓得哪一个数最小，哪一个数？”指点先生说出一名数比两位数小，两位数比三位数小，终究得出：位数多的数较大。

　　3、立即操练。

　　4、若是都是两位数，咱们能不能也这么快的比出巨细呢？这节课咱们接着进修100之内数的巨细比拟。（板书课题。）

　　二、探讨新知

　　1、咱们来做一个游戏，教员手上有一些卡片，卡片上都是两位数，咱们请两个小组派出一名代表来抽取卡片，看看哪组抽取的卡片上的数更大。

　　起头游戏。

　　在游戏中使先生大白比拟两位数巨细的体例。

　　2、小结100之内数的巨细比拟的体例：比拟巨细，先看数的`位数，位数多的数更大；若是都是两位数，十位差别比十位，十位不异比个位。

　　三、稳固操练：

　　1、先生自力实现课本第42页的“做一做”，再指名先生说说是如何比的。

　　2、你能说一说六十几有哪些数？（按挨次说一说）这些数与六十比拟，比六十大仍是小？比七十呢？四十几在几十与几十之间？八十几比几十大，比几十小？

　　四、拓展题。

　　1、连线。（课件)

　　2、填上适合的数。

　　26<2□ 47="">□7 100>3□ 58<5□ 78<□2

　　3、你晓得我是谁吗？（课件）

　　五、全课小结：

　　明天你有甚么收成？

小学一年级的教案 篇2

　　一、讲授方针

　　1、准确认读14个字。

　　2、准确、流畅、有豪情地朗诵课文。

　　3、操练分脚色朗诵课文，鼓动勉励先生读出本身的感触感染。

　　二、讲授重点

　　1、准确认读14个字

　　2、指点先生准确、流畅、有豪情地朗诵课文。

　　三、讲授难点

　　感悟伴侣间的友谊，出格是经由进程人物说话感悟表情，读出本身怪异的感情休会。

　　四、讲授筹办

　　1、课件

　　2、小植物标记

　　五、讲授时数

　　1课时

　　六、讲授进程

　　(一)激趣导入

　　1、师：明天教员来黉舍之前，去了一个小植物的家做客。它家的小院子很标致，我用相机拍了几张照片，同窗们想不想赏识一下?

　　生：想

　　2、多媒体演示图片(配上优美的'乐曲)

　　师：同窗们，你们用一个词来描述一下，这是甚么样的院子?

　　出示 的院子

　　师：咱们适才看到的花，都是玫瑰花。明天咱们就来进修第八课<<开满玫瑰花的院子>>。

　　(二) 借助拼音，全体读文

　　1、借助拼音伴侣，当真读好每个字音。圈出不熟悉的字。

　　2、教员范读，同窗们当真听好读音。

　　3、同桌互读，相互纠错。

　　(三) 识字闯三关

　　过渡：同窗们，你们想不想去小猪家做客?(生：想)若是你们能闯过上面三关，你们就能够顺遂地达到小猪家了!

　　1、第一关 这是小猪鲁鲁家门前的一片空位，我把一切的生字宝宝请到了这里，同窗们先自在操练拼读，一下子咱们起头闯关。 用开仗车的体例查验把握环境。

　　2、第二关 增添难度，去掉拼音认读。指名读，读对了赠予”礼品”。

　　3、第三关 全班读词语

　　4、出示鲁鲁的家的图片 同窗们顺遂闯过三关，能够到鲁鲁家做客了。

　　(四) 自选脚色，操练朗诵

　　1、自读课文，边读边画出鲁鲁的小院子里都来过哪些好伴侣。并勾勒出小植物们说的话 。

　　2、出示对话，先生自立纠错

　　3、小组分脚色朗诵

　　4、选小组表演读

　　(五)拓展操练，发散设想

　　玫瑰花长出很多多少花骨朵的时辰，小兔子来了，同窗们想一想，当小兔子看到这么多花骨朵的时辰会说些甚么呢?

　　(六)课外延长，保举故事

　　同窗们出格喜好这个童话故事，必然还想读到这么风趣的故事，教员向大师保举<<安徒生童话>>和<<格林童话>>这两本书，但愿同窗们当真浏览，争当“故事大王”。

小学一年级的教案 篇3

　　[设想理念]

　　按照《语文课程规范》的请求，浏览讲授要正视朗诵的指点，要器重先生怪异的感触感染、休会和懂得。本课讲授要以朗诵为主，在读中成诵，在读中遭到美的陶冶。

　　[讲授方针]

　　1、熟悉“共、同”等八个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。

　　2、准确、流畅地朗诵课文。能背诵课文。

　　3、在进修中体味到掩护地球，掩护咱们的家。

　　[重点难点]

　　重点是朗诵课文、背诵课文；难点是体味地球是咱们配合的家。

　　[教具筹办]

　　讲授挂图、生字及词语卡片

　　[讲授时辰]：两课时

　　[设想流程]

　　一、看图说话，导入新课

　　1、指点先生从全体上察看丹青，说说图上画有甚么。

　　2、指点先生一局部一局部地边看边想：白云和蓝天，禾苗和地盘，小鸟和树林，鱼儿和大海之间有甚么接洽？咱们和地球有甚么接洽？

　　二、揭露课题

　　三、自读课文，熟悉生字

　　1、借助拼音，自在拼读课文。碰到不熟悉的字圈出来，多读几遍。

　　2、小组内互读，把读错的字找出来，相互改正。

　　3、查抄认读带生字的词语。

　　（1）愿当小教员的先生率领大师认读本身会读的生字词。

　　（2）开仗车读生字词。

　　（3）去掉拼音，认读生字词。

　　四、再读课文，全体感知

　　1、指名读课文，再评出读得好和有进步的同窗。

　　自在朗诵，读后想一想从课文里晓得了甚么，有甚么题目想向大师就教。

　　3、小组相互交换，会商你要就教的题目。

　　4、再现插图，想一想：

　　（1）蓝天是谁的`家？地盘是谁的家？

　　树林是谁的家？大海是谁的家？

　　（2）它们爱本身的家吗？为甚么？

　　5、为甚么说地球是咱们配合的家？咱们应当如何保护“咱们配合的家”？

　　四、操练背诵，堆集词语

　　1、听课文灌音，跟从课文灌音朗诵课文。

　　2、同桌相互背诵，看谁背得好。（不丢字、不添字、背诵流畅.)

　　3、会背诵了，就把课后题中的小鸟涂上色彩。

　　五、操练，拓展思惟

　　1、小黑板出示课后操练第二题，让先生读读，想一想，再填空。

　　2、小组交换，查抄勘误。

　　3、你还晓得有甚么是谁的家？（如：天空是星星的家，大地是庄稼的家……）

　　六、指点誊写

　　指点写“云”字时，要告知先生：“云”字的第三笔是撇折，这是新进修的笔画。

　　七、扩词，堆集应用

　　土：泥地盘盘沙土泥土

　　大：风雅大人巨细大师

　　云：白云乌云云雾云海

　　（2）认读“词语花篮”里的词。

　　（3）你从这课里还学会了哪些新词？填在花篮里。

　　（4）挑选你喜好的一两个词语说一句话。

小学一年级的教案 篇4

　　讲授方针

　　赏识一些节拍光鲜的乐曲时，给先生缔造“勾当”的机遇，让他们用本身喜好的举措来抒发本身对乐曲的懂得，先生就会进入到场音乐的主动状况，休会音乐的感情。

　　讲授重难点 经由进程指点先生用举措对照来体味音乐情感的变更，岂但使低年级小先生感应赏识音乐布满了兴趣，并且使先生对音乐的差别力度能够表现差别的情感有了开端的懂得。

　　教法讲授法、会商法、开导点拨法

　　教具电子琴、手风琴

　　讲授进程

　　一、引入新课：

　　二、展现进修方针：

　　三、赏识：

　　1.初听《荫中鸟》全曲，感触感染全体（出示课件）

　　2.复听一次，请求先生听辩乐曲的段落及速率变更。

　　3.分段赏识。（出示课件）

　　4.环绕节拍、速率、力度、音色等表现手腕，及合奏与伴奏干系，开导先生设想与赏识，以加深对音乐表现的`懂得，激起先生对民族音乐的酷爱。

　　5.再次复听全曲，让先生从感触感染大天然的美景中，发生酷爱糊口，憧景将来之情。

　　6.听听想一想

　　（1）你以为乐曲可分为几个局部？它们之间在速率上有甚么变更？

　　（2）乐曲中有一个局部，笛子在轻盈的旋律陪衬下自在的仿照各类鸟声，活泼、逼真的显现出绿树浓荫里百鸟争鸣的情形。你能听出来吗？

　　（3）这首乐曲①仅仅仿照天然界中鸟类收回的声响。②不只仿照天然的声响，也表现了人们在大天然中的欢乐、欢畅的表情。（挑选√

　　7.赏识《鸭子拌嘴》

　　8.先容《鸭子拌嘴》

　　“鸭聚集合上路”是全曲力度最强的音乐

　　“鸭子潜水寻食”是全曲力度最弱的片断

　　9.发问：你们想用甚么举措表现鸭子寻食？

　　10.复听《鸭子拌嘴》中“鸭聚集合上路”片断：

　　（1）我表演放鸭子的老爷爷走在最前面，一切的先生仿照鸭子走路的姿势跟在前面，

　　（2）他们虽节拍无力地踏步进步，边走边欢畅地说：“嘎!嘎!嘎!嘎!”相互拌嘴，充实感触感染到音乐强烈热闹欢畅的情感。

　　11.复听《鸭子拌嘴》中“鸭子潜水寻食”片断：

　　（1）用轻而弱的声响开导先生：“你们想用甚么举措表现鸭子寻食？”

　　（2）先生分组会商，有的仿照仿照鸭子滑动同党，把头渐渐潜入水中寻食，有的静暗暗地在岸上期待，有的做出了捉到小鱼时的举措，静暗暗的课堂里只要水镲声伴跟着孩子们无声的举措，大师立即设身处地地感触感染到音乐安稳轻松的情感。

　　四、课后：

　　课后阐发

　　板书设想赏识:

　　《荫中鸟》、《鸭子拌嘴》

【小学一年级的教案】相干文章：

小学一年级教案07-26

数学小学一年级的教案08-19

小学一年级体育教案09-25

小学语文一年级教案06-26

小学语文一年级教案11-26

小学一年级《小黄唱歌》的教案09-04

小学一年级文具的家教案08-21

小学数学一年级教案05-14

小学一年级数学的教案11-05

【精选】小学一年级的教案4篇08-21