【适用】幼儿园小班数学教案3篇

　　作为一名不辞辛勤的国民教员，经常须要筹办教案，经由进程教案筹办能够更好地按照详细环境对讲授历程做恰当的须要的调剂。那末大师晓得正轨的教案是如何写的吗？下面是小编帮大师清算的幼儿园小班数学教案3篇，仅供参考，接待大师浏览。

【适用】幼儿园小班数学教案3篇

幼儿园小班数学教案篇1

　　一、勾当方针：

　　1、妙手口分歧地址数5之内物体的数目并说出总数。

　　2、进修将5之内的数目与物体停止婚配。

　　3、甘愿答应参与操纵勾当，并能按请求停止操纵勾当。

　　二、勾当筹办：

　　1、卡纸大屋子一座，贴有五种差别小植物的头像。

　　（小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只）

　　2、1到5的数字卡和圆点几多。

　　3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片几多。

　　三、勾当进程：

　　1、丛林外面发大水，小植物的屋子都被大水冲走了。气候晴了，小植物们一路脱手建了一座很大的屋子。小伴侣想不想看看他们的大屋子？（出示屋子）

　　2、哇！屋子好大呀！若是再发大水，它们的大屋子也不会被水冲走了。咱们一路看看小植物的屋子盖了几层楼呀？（5层）但是小植物们还没来得及给楼层贴标号，咱们一路帮帮它们好吗？（一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5）

　　3、明天是小植物搬新家的.好日子，看，谁来了？（小狗）

　　明天小狗来得最早了，它搬到了大屋子的一楼。

　　喵！两只小猫也来了，住上了二楼；三只小鸡跑来了，它们住在了三楼；咩咩！来了四只小羊，它们高欢快兴地住上了四楼；蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的植物，它们是谁？（小白兔）五只小白兔跳到了五楼住下了。

　　4、小植物搬新家了，咱们小伴侣给它们送点礼品吧！送甚么呢？（幼儿睁开会商，鼓动勉励幼儿说一说自已的设法）好吧，由于它们刚搬新家，家里都没吃的食品，咱们就给小植物送点它们最喜好的食品吧！要送几多呢？小狗说：“我是一只，我只需一根肉骨头就行了。”请一个小伴侣给小狗送一根肉骨头吧。（给小猫、小羊、小鸡、小兔送食品）

　　四、小结（小植物收到了小伴侣送的食品很是欢快。）

　　适才，教员接到了大象伯伯的德律风，大象伯伯晓得小植物搬新家了，给小植物写了很多的贺卡庆祝它们。但是，大象伯伯明天姑且有事，它想让咱们的小伴侣按照贺卡的标号别离送到各楼层的布袋里。（放音乐，让幼儿操纵）

　　【二】幼儿园小班数学教案：小猫玩球

　　勾当方针

　　1、熟悉1和很多,领会他们的干系.

　　2、进修滚接大皮球.

　　勾当筹办

　　1、小猫头饰几多与幼儿人数相称.

　　2、两个幼儿一个大皮球.

　　勾当进程

　　1、经由进程游戏”小猫学身手”,进修熟悉1和很多,和它们之间的`干系.

　　(1) 出示一个猫妈妈的头饰,开导幼儿说出这是一名猫妈妈.

　　(2) 桌子下面放着很多个小花猫头饰,开导幼儿说出这是很多小花猫.

　　(3) 请每一个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,开导幼儿说出很多个成了一个,一个的.

　　(4) 妈妈带小猫调集去玩球,开导幼儿说出一个一个合起来是很多个.

　　2、小猫学滚接球的身手,双手将球向前滚.

　　(1)1只小猫学身手.(2)很多只小猫学身手.(3)两只小猫绝对滚接大皮球.

　　勾当延长

　　在计较角内供给很多1与很多的什物或图片,教员成心识的指导幼儿持续进修小猫捉鱼。

幼儿园小班数学教案篇2

　　勾当方针：

　　进修用逐一对应的方式比拟5之内的数目。把握比拟几多的方式，开端感知用添上和去掉的方式让两组物体变成一样多。培育幼儿有序拿放物品的操纵习气。

　　勾当筹办：

　　数目比幼儿人数多一的肆意玩具，课前先摆事在课堂便利幼儿取放的地位高低班。小植物、饮料、生果的图片各5张。小熊手偶一个。幼儿用书、数学挂图书60-31。

　　勾当进程：

　　1、经由进程情形扮演：“小熊办事员送饮料：，进修逐一对应比拟5之内数目几多的'方式。

　　——丛林里新开了一家欢愉餐厅，那边有小狗、小羊、小熊和长颈鹿办事员。小植物们都出格喜好欢愉餐厅，明天又有谁去呢?(在黑板上，不法则出示4只小植物。)咱们和小植物打个号召吧!小熊也和小伴侣一样有规矩，赶紧出来问道：接待惠临，叨教大师想要些甚么呀?小植物都口渴了，想喝饮料呢?有甚么方式能够晓得呢?(指导幼儿说一说。佶计会有幼儿说给每位幼儿子发一杯就晓得了。幼儿回覆后教员演示。)这个方式真好，咱们先给小植物们排列队，请它们坐整洁。(将小植物们从左至右一个一个摆成一排。再从左至右逐一奉上饮料。)这下咱们就晓得了，小植物和饮料哪一个多?哪一个少?仍是一样多呢?(指导幼儿说一说，小植物和饮料一样多)对，小植物和饮料一样多，它们奢阴饮料了。小植物们请喝吧!

　　2、经由进程情形扮演：“小熊办事员送生果”，进修用添上和去掉的方式使两组变成一样多。

　　(1)感知添1的方式使两组物体变成一样多。

　　——小植物们喝完饮料好欢快啊!它们又对小熊办事员说，咱们还想吃些生果呢!小熊说没题目。因而，小熊又端来了生果。(在黑板上出示3个生果图片。)小植物和生果哪一个多?哪一个少?仍是一样多?谁来帮帮小熊?(请一名小伴侣将生果散发给小植物们。)咦，如何了?(指导幼儿说一说，有只小动不生果。)为甚么会有小植物不生果呢?(指导幼儿说出小植物多，生果少。)这该如何办呢?(指导幼儿想方式，再拿一个生果给小植物就行了。)小伴侣们想到好方式了，小熊请你再添一个生果，如许小植物我生果就一样多了。(再出示一个生果。)此刻小植物和生果如何样了?(一样多)

　　(2)感知用去1的方式使两组物体变成一样多。

　　—— 正吃的欢快，小猫说，我要回家了。小伴侣们再会，(去掉一张小植物图片。)咦，此刻又如何了?(有一个生果不小植物吃了。)为甚么生果不小植物吃了呢?(指导幼儿说出，小植物少，生果多。)这如何办呢?(指导幼儿想方式，拿走一个生果就行了)。此刻小植物和生果又如何样了?(一样多了。)小植物们好欢快，感谢小伴侣帮咱们想方式，小伴侣再会。

　　3、抓紧游戏：“找玩具”，进一步用所进修方式操练比拟物体的几多。

　　——明天，小伴侣帮了小熊的忙，小熊要感谢你们。它特意筹办了很多玩具，要请小伴侣们玩。此刻就请小伴侣们悄悄地走过去，取一件你喜好的玩具坐到坐位上吧!(本次游戏，所摆放的玩具比幼儿少一个，注重提醒幼儿不争抢玩具，注重宁静。)小伴侣们都有玩具了吗?(有一名幼儿不玩具。)小伴侣们快来帮助啊，有一个小伴侣不玩具!如何回事呢?(指导幼儿说一说，玩具少了，并指导幼儿想方式。有的小伴侣说两小我一路玩，有的会说再找来一个玩具，最初，教员再拿出不个玩具，让玩具和幼儿数目一样多。)此游戏可按照幼儿环境，频频停止。