《道德与糊口》的教案
作为一名忘我进献的国民教员，经常会须要筹办好教案，借助教案能够或许或许有用晋升本身的讲授才能。教案应当如何写才好呢？以下是小编为大师汇集的《道德与糊口》的教案，仅供参考，但愿能够或许或许赞助到大师。
《道德与糊口》的教案1
讲授方针：
1、晓得班级到处有法则，大白遵照法则的主要性。
2、领会平常的进修与糊口中必须遵照的规章轨制。
3、能自发遵照规章轨制，做个讲文化、有教化的人。
重点难点：
重点：
1、晓得班级到处有法则。
2、领会平常糊口中必须遵照的一些规章轨制。
难点：做个自发遵照法则的人。
讲授筹办：
（一）教员筹办：
1、汇集遵照法则的事例，可接纳照片或录相等多种情势展现。
2、《小先生平常步履标准》和《国民道德标准》。
（二）先生筹办：
1、查询拜访领会黉舍的规章轨制。
2、汇集身旁守法则和不守法则的事例。
讲授设想：
一、领会班级到处有法则
1、教员说话引入：俗语说，不端方不成周遭。咱们糊口在社会的大师庭里，应到处遵照法则。
2、先生看图，并说一说图上讲了哪些咱们必须遵照的法则。
3、教员：在平常糊口中，你还晓得咱们应当遵照哪些法则？
先生会商。
4、教员：平常糊口中，老是有那末一些人不情愿遵照法则，给别人的糊口和进修带来了方便。教员指点先生浏览“反光镜”，谈一谈感触感染。
5、教员：你曾瞥见过哪些不文化的景象？你有甚么体味？
先生交换课前汇集到的不守法则的'事例。
6、教员鼓动勉励先生用这面“反光镜”对照本身，看一看是否是也曾有过不守法则的步履。对敢于认可毛病的先生，教员应予以褒扬。
二、会商咱们应遵照哪些法则
1、教员：咱们平常的进修、糊口中，咱们要遵照的法则有哪些？
先生先小组会商，而后班级交换。
2、教员：你还晓得哪些法则？全班可连系《小先生平常步履标准》和《国民道德纲领》停止会商。
三、制定班级条约
1、分组会商：阐发班级近况，找出缺乏的处所。
2、针对题目，小组制定相干法则——《班级条约》。
3、全班会商《班级条约》，民主表决。
4、小结：这份法则是大师一路制定的，以是大师配合来遵照。
四、课后延长
履行《班级条约》，对先生的履行情况实时查抄，彼此催促，按期评断。
《道德与糊口》的教案2
讲授方针
常识与技术领会社区里叔叔姨妈们的任务，晓得有良多人在为本身的糊口办事。学会关怀和赞助社区里有坚苦的人。
进程与体例能用多种体例停止抒发、表现；乐于赞助别人，出格是老年人和残疾人。用现实步履向为咱们办事的人表现感谢感动和尊重。
感情、立场与代价观休会在小区（村落）里糊口的暖和；对为社区办事的休息者的.感谢感动。学会关怀和赞助社区里有坚苦的人。
勾当重点
注重培育儿童做糊口的故意人，学会关怀四周的情况，晓得关爱别人，彼此赞助，连合和睦，充实阐扬本身的感化，为社区或村落进献爱心。
勾当筹办讲授图片
查询拜访在本身的身旁有哪些人在为咱们办事。
勾当时候
一课时
勾当进程
一、导入课题
1、课前咱们停止了小查询拜访，上面咱们就来报告请示一下咱们的查询拜访成果。
2、先生报告请示
3、教员小结：经由进程同窗们的报告请示，咱们切身感触感染到叔叔姨妈任务的辛劳，同时也感触感染到了他们带给咱们的暖和，明天就让咱们一路感触感染咱们的糊口真暖和。（板书课题）
二、叔叔姨妈辛劳了
1、儿童根据本身的所见所闻，扮演各类社会脚色停止简略的游戏。
2、先生扮演
（如：差人和小偷、邮递员送信、我是小司机等）
3、总结互评
三、我的小火伴真好
1、师：咱们每一个同窗都有良多本身的小火伴，与小火伴在一路，咱们取得了良多的欢愉，也学到了良多的常识，上面就让咱们说一说好吗？
2、先生交换
3、教员小结：经由进程同窗们交换，我听到了与小火伴相处的友爱心声，小伴侣们必然要爱护保重火伴的友谊。
四、我的邻人真好
过渡：在咱们身旁除火伴，另有邻人，邻里之间也须要彼此关怀、彼此赞助，上面让咱们一路来感触感染邻里之间的亲情。
a)出示筹办的图片
b)讲一讲图中的故事
c)先生评估
五、勾当延长
应用绘画、剪贴等情势建造《邻人真好》小画册。
《道德与糊口》的教案3
讲授方针：
经由进程进修勾当成长自我熟习和自我观点，构成自我认同、自我悦纳的立场，自动停止自我观点与道德的建构。
课前筹办：
本身成立本身的小档案，成立同桌的小档案，建造一张精彩的小卡片。
讲授时候：
两课时
讲授进程；
一、导入新课。
你领会本身吗？你晓得别人若何评估你吗？明天咱们来进修第一课《自画像》。
二、风度展现。
1、请同窗们根据本身的表面特色画下本身的像。
2、指名给大师看画或说一说本身的表面特色。
3、抽签，被抽到的同窗向全班展现本身的利益或拿手。请其余同窗赏识。
（拿出课前筹办好的.作品，如：丹青、大字、故事、歌曲、手工等展现，也但是体育方面的，也能够或许或许是性情方面的拿手，如：悲观开畅、乐于助人、不计算等）
三、猜猜他是谁？
1、根据书上的格局建造本身的小档案。（先生建造，教员巡查做指点）
2、将档案交给教员一路玩游戏《猜猜他是谁》，对本身的熟习与别人眼中的本身停止对照，更正对本身的熟习。
(对没猜出的同窗，教员将名字告知大师，请大师说说加上甚么就能够猜出了。
对猜出的同窗，请先生说说为甚么能猜得这么快，哪一些内容是关头的局部。)
四、我的同窗很棒。
1、将本身同桌的特色和利益按上面的格局写在小卡片上，交给教员后经由进程抽签的情势玩“猜猜他是谁”的游戏。
2、提示先生注重：要多看到别人的利益和利益。
五、心中的啄木鸟。同窗寄语。
1、咱们每小我都很棒，但咱们每小我身上都有错误谬误，只需咱们自动更正，就会更棒。
2、那末你感觉本身有甚么错误谬误呢？别人又有甚么错误谬误呢？
3、写一句鼓动勉励的话送给你的好伴侣，赞助他改掉错误谬误。
（先生互送卡片，教员给几位须要出格关怀的同窗奉上几句鼓动勉励的话。）
4、写写本身筹算更正本身的错误谬误。
六、怙恃眼中的我。
1、回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，领会一下他们眼中的你是甚么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。
2、教员可在课后给家长发一封短信，向家长申明，请家长以鼓动勉励的体例或其余孩子情愿接管的语气送给孩子一句话。
七、欢愉保藏包。
1、为本身建造一个“欢愉保藏包”，将本身的进修的前进、遭到的褒扬与嘉奖、降服错误谬误及本身的各类小作品保藏起来。
2、教员鄙人一节课或其余时候停止查抄。
八、听几个小故事，受开导。
1、孔雀和鹤。
2、自发仿照的坏处。
3、名言。
《道德与糊口》的教案4
【讲授方针】
1、领会本身故乡的天然情况和人文情况，激起酷爱故乡的感情。
2、能用画笔记实下本身眼中故乡的美景和本身对故乡的感触感染。
3、能应用察看、拜候、查询拜访材料等体例，领会故乡的故事和故乡的文化糊口。
【讲授筹办】
1、多媒体课件：《我的故乡》录象及相干的天然景观图片。
2、先生筹办丹青纸和彩笔。
3 、课前汇集故乡的相干材料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
【讲授进程】
一、看一看，说一说。
1、出示课件，指点先生赏识《我的故乡》的录象。
2、说说从画面上，你看到了甚么？
3、思虑：讲义中的小伴侣喜好故乡的甚么？
4、交换：本身糊口的`故乡在那里？本身喜好故乡的甚么风景？
二。、演一演，猜一猜。
1、开导说话：你喜好本身的故乡吗？想不想让更多的小伴侣领会你的故乡？那就铛铛小向导，把故乡最美的处所先容给他们好吗？
2、先生扮向导先容并歌颂本身的故乡。
3、请扮演的孩子谈本身的感触，请旁观的小伴侣颁发本身的定见。
4、猜一猜，请同窗描述他最喜好的故乡的。某个处所，其余同窗猜猜是那里。
三、画一画，评一评。
1、出示具备代表性的反应故乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让先生赏识，并说出画面上的风景，谈谈本身的感触感染。
2、想一想本身栖身地四周，那里风景最美并且最熟习，用彩笔把它画上去。
3、小组内展现交换，并保举出比拟好的作品，粘贴在黑板上。
4、请当选的同窗先容本身的作品。
5、出示第7页彩图，让先生读读画中描述故乡的小诗，而后察看本身画的故乡，把察看的成果编成小诗填写在画面中。
6、师生共评最好创作奖。
四、说一说，唱一唱。
1、教员起首讲一个对于故乡的故事。
2、你还晓得故乡的哪些事？先生交换本身汇集的对于故乡的小故事。
3、请先生听一段故乡的戏曲，并先容戏曲的由来。
4、你还晓得故乡的哪些歌曲或戏曲，扮演给同窗们看好吗？
5、展现本身汇集的对于故乡照片、笔墨等材料，并与同窗交换是经由进程哪些渠道取得的材料。
五、总结：
听了故乡的故事、看了故乡的歌舞剧，你有甚么感触？看，咱们每小我都是何等酷爱本身的故乡，但愿你们尽力进修，长大后，能为本身的故乡进献本身的气力。
《道德与糊口》的教案5
【讲授目标】
1、开端熟习一些宁静标记和举措措施，晓得他们的用处。
2、以交通宁静为主线向先生渗入宁静教导，让先生晓得注重宁静是酷爱性命的表现。
3、养成自发遵照交通法则的步履习气。
【讲授重点】
晓得遵照交通法则，注重交通宁静的意思。
【讲授难点】
如何注重宁静，防止受伤害。
【讲授筹办】
电脑。
讲授进程
一、出示图片
1、说话：同窗们，教员明天想领会一件事，当你每次过马路时最担忧的是甚么？那咱们一路来看看公路上的车吧！为甚么那末多的`车在路上都要排着步队呢？若是不列队会呈现甚么样的效果呢？
法则和每小我相连，它就在咱们身旁。大师都自发遵照法则，会使咱们的糊口和进修有次序，并带来安康、宁静和欢愉。
明天，教员和同窗一块来进修第4课《糊口到处有法则》。（点击，出示课题）
二、学文化理
1、熟习一些交通宁静标记和宁静举措措施的称号，说说他们的用处。
教员课前让你们筹办了一些有关交通宁静的标记，谁能给大师说说你所建造的是甚么标记呀，它有甚么用处呀？
（1）先生出示标记牌
（2）教员补充（教员这里另有一些交通标记举措措施图咱们一路来熟习熟习吧！）
（3）咱们熟习了这么多的交通宁静标记及举措措施，上面咱们来做个小游戏好不好？考考你们看谁能够或许或许记着这些交通宁静标记。（我在路上）
（4）司机在开车的同时还要时辰注重一些宁静标记看来也不轻松呀！上面咱们就座上去听首《鼓掌歌》吧。
2、看视频想题目。
承先启后：有了这些交通标记和举措措施能够或许或许保障人们的通行方便和宁静，是否是有了它们就安然无事呢？请同窗们看屏幕，想一想故事中谁产生了甚么事？（点击，出示故事画面）
3、分组会商，出示会商思虑题：
（1）小明错在哪儿？
（2）不注重交通宁静产生甚么效果？
4、小结：若是不遵照交通法则，不把宁静放在第一名，那末就会形成严峻的效果，不只影响进修糊口，也给家庭、社会带来了良多费事。为了防止交通变乱的产生，咱们就必然要遵照交通法则，时辰注重交通宁静。
三、导行辨析
1、辩一辩：他们如许做宁静吗？为甚么？请你告知他该如何做。（点击）
2、演一演：看画面内容，扮演场景。
看到翻越护栏的叔叔，你想对他说甚么？（点击）
3、小结：糊口中咱们除要注重交通宁静之外另有良多宁静标记及举措措施是须要咱们大师注重的。
4、出示，说说他们如许做对吗？为甚么？
四、总结评估
全文总结：在课的最初教员想送同窗们两句话（）但愿咱们同窗服膺糊口中的法则，当真的去遵照它。
五、课后勾当
1、设想交通宁静卡
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