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2022年宁静教导第一课教案（通用22篇）
作为一位教员，凡是会被要求编写教案，借助教案能够或许或许或许或许进步讲授道德，收到预期的讲授结果。那末写教案须要注重哪些题目呢？以下是小编帮大师清算的2022年宁静教导第一课教案（通用22篇），仅供参考，但愿能够或许或许或许或许赞助到大师。
宁静教导第一课教案1
勾当方针：
1、熟习红、黄、绿色，领会根基的交通法则，晓得遵照交通法则的首要性。
2、经由进程到场情境游戏勾当，晓得红绿灯的感化。
3、建立遵照社会大众法则的好道德，加强自我掩护熟习。
4、能主动到场游戏勾当，并学会自我掩护。
5、教会幼儿做个胆小的孩子。
勾当筹办：
安排情境化场景，红绿旌旗灯号灯。
勾当进程：
一、旁观童谣《红绿灯》
二、经由进程发问的体例，赞助幼儿领会红绿灯的感化。
（1）教员：马路上有甚么？有哪些色彩？红绿灯有甚么用途。小伴侣们，童谣看完啦，教员此刻有几个题目想问你们，在适才的那段视频里呀你们看到的马路上都有甚么？有那些色彩？你们感触感染红绿灯都有甚么用途呢？
（2）教员：汽车在中心的慢车道下行使，马路上的汽车是若何过马路的？那你们看到适才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是若何过马路的？产生了些甚么？
三、开导幼儿切磋马路上的交通法则。
（1）教员：自行车该当在甚么道下行使？自行车该当若何过马路？自行车该遵照哪些交通法则呢？小伴侣们适才察看的都很细心，说的也很对。那教员还想问一问，在咱们的糊口傍边自行车该当在甚么道下行驶？自行车该当若何过马路？自行车又该当遵照哪些交通法则？那行人呢？
四、带幼儿到安排好的游戏情形中，配班教员打扮成交通差人，并做批示交通状。
教员：这是谁？他在做甚么？他是在若何站的？他是若何批示交通的？
小伴侣们，此刻咱们来看一看，站在马路中心的他是谁？他站在了那里？他是若何批示交通的？
好啦，小伴侣们说的`出格好，那教员就要嘉奖一下小伴侣啦，教员请小伴侣和教员一路来做个游戏。教员此刻说一下游戏的弄法，咱们先要穿过马路去泊车场（走人行横道线，看红绿灯），到了泊车场，每位小司机开一辆车。而后将你们的小汽车开返来。（开出泊车场时提示幼儿要看一看，听一听有不其余车辆开过来。提示幼儿开车时要注重红绿旌旗灯号灯，并按照旌旗灯号举措。）
讲授深思：
作为一位买办的教员，班上的孩子春秋幼小，缺少掩护本身的才能，教员就要将任务做到最纤细处。在此后的任务中我要多进修，堆集，调剂。我想，跟着教导鼎新的深切，咱们必然会有愈来愈多的好体例，那时，幼儿的宁静题目不会再成为搅扰咱们的一个坚苦。
宁静教导第一课教案2
一、勾当方针：
1、让先生在互换勾傍边熟习一些罕见的交通标记。
2、让先生在游戏勾傍边休会交通法则的首要性，从而自发地遵照交通法则。
3、让先生在协作进修中学得一些根基的进修体例。
二、学情份析：
先生们对《道德与糊口》的乐趣稠密，他们喜好和火伴遏制互换，喜好游戏勾当，喜好在勾傍边揭露本身。
三、指点战略：
1、以勾当贯串全课。
2、让先生在游戏勾傍边休会和感悟。
3、将交警请到讲堂，完成讲堂的开放性 。
4、在互换协作中完成勾当的有用互动。
四、勾当筹办：
1、先生筹办游戏勾当所需的各类玩具车辆(自行车、汽车)。
2、经心安排勾当场景。
3、先生汇集各类交通标记(照片或图片)。
4、勾当触及的相干课件。
五、讲堂勾当实录：
(一)睁开遐想，揭露勾当主题
1、师：孩子们，明天咱们要睁开一次成心思的勾当。咱们将全班分为8个组遏制比赛，你们有决议信念吗?
生：有决议信念!
2、师：很好!在勾当之前，请孩子们先看大屏幕。
课件呈现：各类车辆的闹热强烈热烈繁华声，接着是告急刹车的声音，而后是人们的尖叫声，屏幕由玄色逐步变成鲜白色。
先生当真地听着，细心地看着……
师：孩子们，适才你们看到了甚么?听到了甚么?想到了甚么?
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还闻声了一小我的尖叫声，我瞥见了血流出来了。
生3：我仿佛看到了一场车祸，人被压死在汽车上面。
3、师：是啊!何等恐怖的车祸，为了不让如许的任务再产生，咱们必然要注重交通宁静。(板书勾当主题)
(二)、游戏勾当，在勾傍边体味交通法则的首要性
1、师：孩子们，看看咱们坐的'队形像甚么?
生：咱们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学识可多了，此刻咱们就在十字路口做个游戏。教员们要请出三个司机，三个骑车的和五个行人。(先生到位)到场游 戏勾当的孩子听到教员说完“起头”今后，当即向本身的劈面动身。其余孩子细心察看，看看会产生甚么任务?
(先生起头勾当，车辆和行人肆意穿越)
2、师：孩子们，适才你们看到了甚么?你们想说甚么?
生1：我瞥见走路的人和自行车撞在了一路，我想说：“你们若是慢一点就行了!”
师：你的倡议挺不错!
生2：我瞥见自行车撞到了汽车，我想必然把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3：我瞥见车子和行人挤在一路，谁也走不了，那样必然很迟误时辰。
3、师：是啊!若是糊口中也是如许可不行啊!为甚么会产生这类环境呢?
生1：我感触感染是他们不懂端方。
生2：我感觉是因为不人批示他们，若是有人批示他们若何走，必然不会产生赌车的任务。
师：对啊!若是有人批示就行了!
生：教员，我感觉能够或许或许或许或许做一个标记来批示人们甚么时辰能够或许或许或许或许走，甚么时辰不能走?
师：你们倡议真棒!你真是个爱动脑子的孩子!
生：教员，我晓得这类标记，便是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停上去，绿灯亮了，人们就能够或许或许或许或许走了。
教员拿出旌旗灯号灯标记：是这个吗?谁能编句童谣来讲说旌旗灯号灯的感化。(将标记贴在黑板上)
宁静教导第一课教案3
勾当方针
1、让幼儿领会一些根基的交通宁静常识，晓得红灯停，绿灯行的道理。
2、晓得过马路时要注重本身的宁静，让幼儿晓得不走斑马线的风险性。
3、让幼儿学会念童谣，进一步培育幼儿的幼儿的说话抒发才能。
重点难点
1、领会根基的交通常识，晓得红灯停，绿灯行的.道理。
2、在游戏勾傍边休会交通法则，晓得行走时详细遵照哪些交通法则，培育必然的自我掩护熟习和才能。
勾当筹办
1、图片：红、绿灯 ，斑马线。
2、有关情形游戏的建立。
3、童谣《交通灯》。
勾当进程
一、手指游戏。
教员率领幼儿一边说童谣，一边做举措。
二、说话，引入主题。
1、“小伴侣们晓得若何过马路吗？过马路时该当注重些甚么？”
（幼儿会商）
教员小结：在马路上咱们要右侧通行，跟大人一路时要让大人握脱手走，不能乱跑。当咱们要过马路时，必然要摆布看看，不车辆颠末时咱们才能穿过马路。
2．出示图片，指点幼儿熟习红、绿灯，斑马线 。
3、讲授交通法则。
4、幼儿跟教员学说童谣
“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
三、游戏休会《过马路》。
（1） 率领幼儿一边走一边按照场景发问，稳固对交通法则的熟习。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种途径，行人该当走哪种路？（人行道。）
师：行人该当注重甚么？（靠右侧走，不能边走边玩，出格是不能到车行道上玩。）
场景二：十字路口
师：要过马路了，咱们该当若何走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）
四、耽误勾当：
行人走在马路上还该当注重甚么？
五、勾当竣事
小伴侣们真伶俐，咱们顺遂的经由进程马路了，一路跟红绿灯说再会吧！
宁静教导第一课教案4
勾当方针：
1、 领会旌旗灯号灯、斑马线、天桥等交通举措措施的功效，能遵照根基的交通法则，在交通举措措施的赞助下宁静通行。
2、能在游戏中稳固根基的交通法则。
勾当筹办：
1、旌旗灯号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在讲堂里安排途径场景，包含多少辆小汽车、用纸画出的斑马线、旌旗灯号灯、用均衡木充任过街天桥。
3、讲授挂图和幼儿用书。
勾当进程：
一、出示图卡，唤起幼儿已有履历，导入勾当。
教员：
（1）小伴侣们，这是甚么？你在那里瞥见过这些东西？
（2）这些都是在马路上常常看到的东西，他们能够或许或许或许或许赞助和掩护人们宁静通行，叫做交通举措措施。
二、操纵道具安排途径场景，指点幼儿旁观情形扮演，领会罕见交通举措措施的功效。
教员：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会颠末哪些交通举措措施呢？小伴侣，一路来看一看吧。
（1）在情形扮演中领会旌旗灯号灯和斑马线的感化。
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路劈面有个旌旗灯号灯，这个旌旗灯号灯是赞助咱们过马路的`，他会告知咱们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦能够或许或许或许或许走了，等等你看地上有甚么？良多多少白线仿佛斑马身上的斑纹一样。这便是斑马线。“条条斑马线，连着路双方，过街线内走，大师才宁静。是掩护咱们宁静通行的，咱们一路走斑马线过马路吧。
（3）不斑马线若何过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，防止了被车撞到的风险，以是天桥也是掩护咱们宁静的交通举措措施。“空中一座大桥，高出马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔驰。
三、约请幼儿扮演行人在情境中游戏，到场扮演。
勾当深思：
这是一节对交通宁静熟习和体能游戏相连系的勾当，首要经由进程游戏、童谣等情势指点幼儿熟习红绿灯和一些罕见的交通标记，培育幼儿遵照交通法则的熟习。
这次勾当进程中进修童谣关键我该当放到第一个关键。这个题目我之前也有想过，我那时的想法是把说话放在第一关键能吸收孩子注重和乐趣，能让勾当更好的遏制，此刻的孩子都是很少步辇儿过马路，对根基的斑马线等交通标记的感化领会甚少，咱们在今后的勾傍边能够或许或许或许或许让幼儿切身休会，感触感染这些标记的首要性。
宁静教导第一课教案5
假想思绪：
跟着天然环境的净化，天然灾难也随之增加。此中雷电的宁静变乱景象也有产生。家居的风险用电变乱也有产生，并且多是幼儿变乱。让幼儿从小就熟习若何防雷电和在家时若何宁静用电，是咱们教员必不可少的教导任务。因此，特此假想了此勾当。
宁静常识，理性的东西比拟强，我斟酌到这一点今后，因此，在勾当的前端，便假想了躲雷雨闪电的情形，让幼儿自在地阐扬，教员在中心细心地察看、指点，让幼儿经由进程切身履历今后，再让他们来把握准确的体例，如许便会加倍轻易接管和把握，再者，经由进程扮演游戏的情势，让幼儿在玩中学，更快、更好地把握居处学的宁静常识。
勾当方针：
1、教导幼儿节俭用电、宁静用电。
2、教导幼儿学会若何防雷电。
3、熬炼幼儿对任务的判定才能和想像力，加强幼儿的宁静熟习。
4、能主动到场游戏勾当，并学会自我掩护。
5、在勾傍边将幼儿心爱的一面揭露出来。
勾当筹办：
课件《若何防雷电》；躲雷雨闪电的情形园地安排（即游戏园地）：大树一棵、电线杆一条，屋子一座，雨的构成：用银色的包装纸剪成一条条藐小的长带，挂在园地的房顶上面飘落上去；情形操练的'筹办：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
勾当进程：
一、勾当的导入：明天，黄可芳小伴侣约请咱们到她家去做客，此刻，咱们动身吧。
二、躲雷雨闪电的情形：
1、刚走到半路上，俄然传来一阵雷雨闪电的声音（用灌音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，从速躲"。细心察看孩子们躲在那里。
2、雨停了，持续走，分开了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱接待咱们。
三、环绕适才躲雷雨闪电的情形遏制发问：
1、适才咱们在半路上碰着甚么任务啦？
2、你们是若何避雷雨闪电的？躲在那里？
3、明天谨慎爱也碰着了像咱们一样的任务，此刻，咱们一路来看看她是若何做的？
四、旁观课件《若何防雷电》。
五、环绕课件内容与幼儿睁开会商：
1、故事里的谨慎爱她是躲在那里避雷雨闪电的？
2、小帅哥又是躲在那里避雷雨闪电的？
3、谨慎爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自在会商，熬炼幼儿的说话抒发才能和对任务的判定才能。
4、教员小结该当若何防雷电。
（1）不能够或许或许或许或许跑到大树下躲雷雨闪电。
（2）不能够或许或许或许或许躲在电线杆下。
（3）不能够或许或许或许或许躲在高危的处所。
（4）不能够或许或许或许或许躲在湿润的处所。
六、情形操练：俄然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的滋味。
七、与幼儿一路会商该当若何宁静用电。
1、寻觅出冒烟的苗头（本来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿一路会商在家该若何宁静用电？请幼儿各抒已见，这时辰辰，要应用工致的指点说话来开辟幼儿的想像力和对任务的判定力。
3、教员小结该若何宁静用电：
（1）、不捉弄电器的插头，须要时请大师赞助插和拔。
（2）、不必湿手触摸电源开关。
（3）、在不学会操纵前不能随意按动电器上的旋钮及各类键，有的家电只要大人才能操纵，不能随意乱动。
（4）、注重节俭用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要实时关掉。
八、扮演游戏：《下雨啦》。
情形假想：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们跟着轻盈的音乐采蘑菇，俄然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们从速躲雨，雨停了，兔妈妈褒扬躲得好、躲得对的小兔。
宁静教导第一课教案6
勾当方针：
1、经由进程操练，操练教员和幼儿在地动的状态下按照幼儿园的环境有序地经由进程宁静分散通道
2、教导幼儿碰着地动时能服从教员的批示，做出根基的自救行动
3、培育幼儿防震减灾的宁静熟习和自我掩护才能
4、教导幼儿养成干事当真，不草率的好习气。
5、培育幼儿与别人分享协作的社会道德及关怀别人的感情。
勾当筹办：
1、幼儿、家长和教员配合汇集报刊、杂志中有关汶川地动的资料或图片
2、领会地动中自救的根基常识
勾当进程：
一、旁观图片，感触感染地动给人类带来的灾难
1、连系图片报告地动来姑且的环境
教员：教员出示图片，指点幼儿察看，说说"图片里面产生了甚么任务？"幼儿：略教员：地动给人们带来了哪些灾难？
幼儿：略教员小结：地动时，使修建物遭到了很大的粉碎，如：衡宇倾圮、桥梁断裂……以是给咱们性命和财产带来了极为严峻的侵害。地动还能够或许或许激起火灾、水患、瘟疫。
2、小伴侣听了今后有甚么感触感染？（惧怕、担忧）指点幼儿说说本身的见地和感触感染。晓得碰着地动时不要慌，要服从教员的批示，有序地撤退能够或许或许或许或许防止风险的产生。
二、经由进程游戏教导幼儿在产生地动时，若何样掩护本身。
（一）与幼儿会商地动产生时若何掩护本身。
教员：本地动来姑且，咱们该当若何样掩护本身呢？若何样做才是宁静的呢？
幼儿：略此刻，咱们一路看看其余的小伴侣是若何掩护本身的？
（二）师幼小结
1、当你在室内的时辰，能够或许或许或许或许躲在墙角、茅厕等轻易构成三角支持的处所和结识坚忍的家具底下或中心。用身旁的坐垫、枕头等柔嫩物掩护头部。选好潜藏处后，准确的避震自姿式为；蹲下，垂头，闭眼或用手掩护头部。还能够或许或许或许或许用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入尘埃和毒气。万万不要跑到阳台或窗户中心，要阔别玻璃门窗，或是吊挂物物下。
2、若是是在室外，该当尽快跑到坦荡的处所。要阔别楼房、围墙、树木、告白牌等，更不要躲到公开通道中或高架桥上面。不要坐在汽车里，要到空阔的广场避难。
3、万万不能跳楼或进电梯。
4、若是被埋，不要惶恐，要想体例掩护本身。能够或许或许或许或许想法敲击能收回声音的物体，向外收回求救旌旗灯号。
（二）教幼儿宁静有用的撤退
1、进修准确的撤退举措。
发问：咱们撤退的`时辰若安在勾当的进程中掩护本身？幼儿会商寻觅最有用的掩护体例。（双手捧头、下身向前曲折，疾速撤退）
2、出示班级撤退图，带幼儿察看并找出班级在告急环境下撤退的途径和地位。指点幼儿会商：为甚么撤退时要走图中标注的途径？使幼儿领会图中标注的撤退途径是离户外宁静地带比来的一条通道。
3、开导幼儿报告撤退体例和注重事变。如按挨次，不拥堵；听教员的批示等。
三、构造幼儿"实战操练"操练训练室内避震及告急撤退。如幼儿在撤退环境下呈现拥堵、用时太长等环境，教员带幼儿查找缘由，再次操练，使幼儿把握准确、快速的撤退体例。
四、教导幼儿在产生地动时，不张皇，实时遁藏，应用逃生技能。
师："地动固然很利害，但是小伴侣不能张皇。在地动产生时，空中起头动摇后，仍是有一小段时辰能够或许或许或许或许用来遁藏，若是在这段时辰内躲到宁静的处所，就不会遭到风险。"
讲授深思：
宁静教导是一个持久的进程，咱们将持续切磋和尽力，将宁静教导渗入到幼儿的一日糊口中，不时加强孩子们的宁静熟习和自我掩护才能，为每位幼儿撑起一把宁静的掩护伞！
宁静教导第一课教案7
假想企图：
买办春秋阶段的幼儿，具备活跃好动、猎奇、仿照力强等特色，是最轻易激起交通变乱的群体。固然他们进来普通都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康乃至变成喜剧，零丁穿越马路，零丁勾当的机遇增加了。经由进程这次勾当，让幼儿领会交通旌旗灯号灯及宁静标记与人们糊口的紧密亲密干系。开端养成自发遵照交通法则的熟习，进步自我宁静防护才能。
勾当方针：
1、熟习旌旗灯号等标识领会根基的交通法则。
2、熟习几种罕见的'交通标记，领会交通宁静标记与人们糊口的紧密亲密干系。
3、在游戏勾傍边休会交通法则的首要性，养成自发遵照交通法则的熟习，进步自我宁静防护才能。
4、加强幼儿的宁静熟习。
5、遵照社会行动法则，不做“制止”的事。
勾当筹办：
1、童谣《小小孩学常识》动画。
2、交通宁静标记图片，旌旗灯号灯标识卡片，便宜标的目的盘一个。
3、课件：幼儿交通宁静宣扬片《上学路上》。
4、安排园地：十字路口、人行横道、泊车场等。
勾当进程：
一、导入
1、旁观画面，激起幼儿思虑。
师：小伴侣咱们一路来看看画面里产生了甚么任务？（画面1：几个小伴侣在翻越车行道中心的护栏。画面2：一小我逾越护栏横穿马路被飞奔而来的汽车撞倒。）
2、师："小伴侣适才你们看到了甚么？""是甚么缘由构成风险任务的产生？"小结：这是何等风险恐怖的事，为了咱们本身的性命宁静咱们必然要遵照交通法则。
二、熟习旌旗灯号灯标识和几种罕见交通标记。
1、熟习旌旗灯号灯，说说旌旗灯号灯的感化。
师：明天教员请一位小主人来教给咱们一些最根基的交通法则，咱们一路来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小主人告知咱们旌旗灯号灯有几种色彩？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、摹拟游戏，休会旌旗灯号灯在交通中的感化。
师：咱们来做一个小游戏，"遵照法则的小伴侣"。请小伴侣们看旌旗灯号灯过马路。
小结：小伴侣们真遵照交通法则，信任安然必然会陪同你们。
3、熟习几种罕见的交通标记。
师：在车辆穿越的大马路上，除旌旗灯号等这个交通标记外，另有良多交通标记，明天教员就带来了几种，你们想看吗？
播放标记图片，问：这是甚么标记？是甚么意义？咱们该当若何做？
4、请小伴侣指认标记，答对的奖一颗聪明星。
三、旁观交通宁静宣扬片《上学路上》
师：小伴侣们熟习了这么多交通宁静标记，教员嘉奖你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小伴侣有的做得对，有的做得毛病，咱们可要看细心哟！（旁观交通宁静宣扬片《上学路上》）
四、摹拟游戏动画片看完了，咱们来做个游戏，《宁静小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小伴侣，一路去上学，路程中要注重交通旌旗灯号和标记，遵照交通法则。（提示小伴侣不要犯动画片里呈现的毛病）互换脚色再次游戏。
小结：明天咱们小伴侣学到了良多交通宁静常识，大师表现得很超卓。
下次课咱们约请交警姨妈和咱们一路来做游戏好不好？"好"。
五、勾当耽误旁观交警批示手势，学做几个罕见的批示手势（直行手势、遏制手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警批示交通。
勾当简评：
勾傍边充实操纵现有资本，操纵多媒体课件揭露，直观抽象，孩子们易于接管。游戏的到场，孩子们有了切身材味，真正领会了一些根基的交通法则，在欢愉休会中，学到了交通宁静常识。
宁静教导第一课教案8
勾当方针：
1、教幼儿进修一些交通法则，熟习一些交通宁静标记。
2、幼儿能从小养成遵照交通法则的习气。
3、培育幼儿灵敏的察看才能。
4、遵照社会行动法则，不做“制止”的事。
5、加强幼儿的宁静熟习。
勾当筹办：
情形图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。
勾当进程：
一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可连系班内墙上的斑马线图案先容斑马线的感化。
二、连系情形图片，进修交通法则。
1、幼儿自在举手回覆，本身还晓得哪些交通法则？
2、幼儿说出来的.可连系图片讲授，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对毛病，该当若何做才是遵照交通法则。
三、熟习交通宁静标记。
出示图片，请幼儿猜猜它表现甚么？
四、学童谣记交通法则
童谣：交通宁静歌
红灯停，绿灯行，黄灯请你筹办好。
天桥隧道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通法则很首要，咱们把它记得牢。
五、红绿灯和小司机
请两名小伴侣，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其余小伴侣为小司机，看哪位小司机遵照交通法则。
勾当深思：
教员在勾当前或勾傍边对幼儿有用的法则束缚和须要的宁静指点也是很是须要的，宁静熟习是指对幼儿对宁静常识的把握及保证本身宁静的根基行动熟习。宁静熟习是幼儿自我掩护才能的一个首要方面。迩来，幼儿不测变乱时有产生，是以，加强宁静教导，培育幼儿的自我掩护才能就尤其首要。
宁静教导第一课教案9
勾当企图
买办幼儿有着稠密的探讨欲望，喜好脱手测验考试新颖事物，家用电器功效的“奇特”常使他们产生操纵的欲望。本次勾当以情形扮演为主线，让幼儿学会操纵几种简略的家用电器，指点幼儿领会操纵的常识，防止操纵中产生风险。
勾当方针
1.能准确操纵家中常常操纵的、简略的小家电。
2.晓得按照电器的操纵要求操纵，未学会操纵前不乱动电器按钮。
3.感触感染家电给人们的糊口带来的方便。
4.加强幼儿的`宁静熟习。
5.磨练小伴侣们的反映才能，熬炼他们的小我才能。
勾当筹办
1.教员与幼儿配合汇集照顾方便的小家电，如小台灯、按摩器、灌音机等，每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)多少、小型电电扇、果汁机、生果多少。
3.多媒体教员资本：我可不能如许做。
勾当进程
(一)起头局部
师：明天教员为小伴侣们筹办了良多多少的小家电，咱们一路来看看吧!
1.分组察看，测验考试操纵小家电，领会家电都有开关。
2.轮番试着翻开开关，察看电器的变更。而后请一位幼儿向全班先容本组的电器称号和用途和翻开开关后电器的变更。
(二)由案例——电扇打碎幼儿手指，赞助幼儿领会面临运行的电器应注重的事变。
1.教员报告案例，请幼儿说一说小波的手指为甚么被打碎。
2.现场实验：电扇的才能。
教员操纵小电扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿察看萝卜条被打断的景象。
小结：扇页很薄，通电后高速扭转，使氛围勾当构成风，这让咱们感应风凉。但扭转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页规模内的物品。以是正在运行的电扇很风险，小伴侣万万不要把手伸进电扇中。
3.说一说另有哪些电器会运行，他们在任务的时辰能够或许或许或许或许触摸吗?
小结：正在运行的电器都很风险，如洗衣机、食物加工机、豆乳机等，小伴侣万万不要触摸正在运行的电器。
4.播放多媒体讲授资本，丰硕幼儿宁静操纵电器的常识。
(1)教员情境式报告：小强看妈妈放工后很累，很想帮妈妈做点任务，但是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该若何办呢?若是他本身乱动，能够或许或许会产生甚么事?
(2)请幼儿先容本身晓得的电器的宁静操纵体例。
小结：每种电器都有宁静操纵的要求，小伴侣在操纵电器时必然要按照要求遏制操纵。在没学会操纵前，不能随意乱动电器按钮，不然能够或许或许伤到本身。
(三)竣事局部
师：咱们小伴侣已把握了电器的操纵体例，那咱们现场制作果汁，请小伴侣们一路来品味吧!
宁静教导第一课教案10
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家里须要放良多东西，咱们一路来帮它出出主张，它须要哪些东西呢？
2、本来小白兔还须要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。咱们的.家里有不这些东西呢？
3、那若何样才能让这些东西动起来呢？它们须要甚么？
4、本来这些都是电器，只要电才能让它们动起来。他们是电器，咱们糊口中有各类百般的电器。
二、 找电器
1、出示电的标记（宝宝们晓得我手里拿的是甚么吗？这是甚么标记？这是电的标记）
2、在咱们的讲堂里有不必电的电器呢？
3、咱们一路找找那里有电器，找到今后把这个电的标记贴在它上面吧。
4、配合遏制游戏。
5、咱们一路来看看宝宝们有不找对讲堂里各类百般的电器。
6、和幼儿一路查抄。
三、 风险的电
1、电也是很是风险的，你晓得为甚么吗？
2、那咱们平常平凡有哪些举措不能做？（指点幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）
3、幼儿领会触电的风险。
4、配合遏制会商除电另有甚么是风险的。
宁静教导第一课教案11
勾当方针：
1、领会电的用途，晓得宁静用电不会产生风险。
2、经由进程辨析勾当，领会宁静操纵电器的根本常识。
3、加强自我掩护熟习。
勾当筹办：
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标记一个。
勾当进程：
1、在教员发问的根本上，开端领会电器的用途：
（1）在咱们平常糊口中，有良多电器产物，你晓得哪些电器呢？它们有甚么感化？
（2）这些电器给咱们糊口带来了良多的方便，但是这些电器要任务，都离不开甚么呢？
（3）你晓得电从那里来？（发电站）
（4）教员小结：电给咱们人类带来了良多方便，咱们的糊口再也离不开它了。它是咱们的好伴侣，但这位电伴侣偶然辰也会发脾性伤人的。
2、出示电线，向幼儿先容有关常识。
（1）这是甚么？你在那里见过？细心看看里面和里面有甚么不一样的处所？
（2）教员先容：这是电线，里面是铜线，会导电。里面是塑料，包裹着铜线，是掩护层，咱们抓在手里不电。但是塑料坏了，咱们就会碰着电，产生风险。
3、构造幼儿会商：
（1）若是你们家的电线破了，若何办？（用公用胶布包裹）
（2）若是你瞥见电线断落在路上，该当若何办？（绕过去）
4、出示插座，向幼儿先容有关常识。
（1）这是甚么？它有甚么用？
（2）教员先容：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够或许或许或许或许导电，里面是塑料做的盒子，是掩护层。若是将手伸进去，就会碰着铜片，电就会传到人的身上，产生风险。除人和铜会导电，水也会导电，以是小伴侣不能用湿润的手接电源。
（3）出示“电”的标记，让幼儿熟习，并晓得瞥见“电”的标记就要进步警戒，注重宁静。
5、指点幼儿察看幼儿用书
看图说说：图片上的`小伴侣在做甚么？他们如许做对吗？
使幼儿晓得简略的宁静用电常识，学会掩护本身。 勾当前给幼儿看各类家用电器的图片，激起他们的乐趣。
在宁静用电关键上，请孩子们再看操纵电器准确与毛病的录相，晓得宁静用电的首要性。
宁静教导第一课教案12
勾当假想：
宁静用电
勾当要求：
1、使幼儿领会宁静操纵电器得深入常识。
2、培育幼儿的宁静熟习。
勾当进程：
1、请幼儿找一找讲堂中的电源插座或插头在甚么处所？
2、会商：幼儿园班级里的`插座为甚么都要装配得这么高？（让幼儿晓得电插头、电源插座都是很风险的东西，若是手碰着插孔内，人就会触电，会有性命风险。）
3、请幼儿看教员拿插头时手的姿式和抓的地位，让幼儿晓得插孔里有电，插头上的小铜片能把电经由进程电线传给灌音机，以是手不能碰着铜片，更不能把手伸插孔内。
4、构造幼儿会商：用电时要注重甚么？晓得湿润的东西不能接近电器，如许会泄电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一路，不然能够或许或许激起火灾。
5、让幼儿说说在家顶用电器时要注重甚么？
勾当耽误：
漫步时，能够或许或许或许或许带幼儿从远处察看高压电的标记，教导幼儿高压电很风险，必然要阔别高压电。
讲授深思
在本次勾傍边，让小伴侣晓得宁静用电的首要性。幼儿的乐趣很是浓，能主动回覆教员的题目，但在幼儿会商的这个阶段，瞥见电线段落在路上，我该当建立情形，让幼儿休会。我会多看看多学学，让今后的讲授勾当能够或许或许或许或许更好。
宁静教导第一课教案13
勾当方针：
1、开端领会宁静用电的根基常识。
2、经由进程进修宁静用电的常识，加强自我掩护的熟习。
3、培育幼儿灵敏的察看才能。
4、指点幼儿开端把握平常糊口中的电。
5、培育幼儿对举措的节制才能。
勾当重点难点：
重点：开端领会宁静用电的根基常识。
难点：在糊口中若何应用宁静用电的常识来掩护本身。
勾当筹办：
讲授挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标记
勾当进程：
一、出示电线，间接引入。
小伴侣看，这是甚么呀？看看里面和里面有甚么不一样？
师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，里面是塑料，包裹着铜线，是掩护层，有了这个掩护层，咱们抓在手里才不电。但是塑料坏了，咱们就会碰着电，就会产生风险。
二、出示插座，向幼儿先容有关常识。
你们看，这又是甚么呢？它有甚么用呢？
师：这是插座，里面含有铜片，能够或许或许或许或许导电，里面是塑料做的，感觉是掩护层。若是将手伸进去就会碰着铜片，电就会传到人的身上，会产生风险，除人和铜会导电以外，水也会导电，以是小伴侣不能用湿润的手去碰电源。
三、会商电的用途。
师：小伴侣晓得咱们糊口中有哪一些东西须要用到电呢？
幼：电灯，电脑，电视......（幼儿自在回覆）
小结：人们的糊口离不开电，电的用途很大，但是若是不宁静用电，就会产生风险。
四、熟习用电的根基常识，一一出示讲授挂图，指点幼儿细心察看。
图中的小伴侣在干甚么呢？他们如许做对吗？
五、指点幼儿连系糊口履历，说说糊口中宁静用电应注重甚么。
1、方才咱们说了金属和水、人城市导电，以是小伴侣不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西打仗电源。
发问：若是你们家里的电线破了该当若何办呢？（用公用的胶布包裹）
若是瞥见电线段在路边了，该当若何办呢？（绕过去）
2、出示“电”的标记，让幼儿熟习。
若是在路边看到这个电的`标记了，就该当阔别它，不要去触摸，更不要去接近，也不能去攀登。
勾当耽误：
幼儿操纵资料《谨慎用电》贴宁静小贴纸。
勾当深思：
上完了这节课，全体结果仍是能够或许或许或许或许的，最少孩子都能把握此中的内容。课前的导入得当，激起了幼儿的乐趣。在开设这节课的时辰，我不多假想孩子的回覆，究竟结果孩子是纯挚的，他们具有无限的设想力，也给我了意想不到的谜底。但是当孩子说出奇特的谜底时，我却不实时做出回应，能够或许或许在必然水平上冲击了他们的主动性，也是我在讲堂上的应变才能不够，作为一位新教员，这个便是须要我改良的处所。
宁静教导第一课教案14
勾当方针：
1、领会校园宁静隐患。
2、把握宁静常识，培育先生“珍重性命，宁静第一”的熟习。
勾当筹办：
图片
勾当进程：
一、校园中存在的宁静隐患。（请幼儿罗列一些景象）
1、幼儿户外勾当、户内勾当的宁静隐患。
2、幼儿饮食、就餐的宁静隐患。
3、幼儿交通宁静隐患。
4、幼儿园隐性风险的隐患。
二、幼儿户表里勾傍边该当注重的宁静事变。
（出示高低楼梯图片，幼儿察看）
1、高低楼梯要注重甚么？
①不能在楼梯上奔驰。
②在人多的处所不能拥堵，必然要扶好雕栏。
③列队下楼时要与火伴坚持必然间隔。
④高低楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内追赶打闹。
⑥高低楼靠右行。
2、小我勾傍边要统统行悦耳批示，遵照时辰，遵照纪律，遵照次序，说话文化。
3、户外勾当该当注重甚么？
①室外氛围新颖，幼儿的户外勾那时有必然的纪律，不能分开教员的视野。
②勾当的强度要恰当，不要做猛烈的'勾当。
③勾当的体例要简洁易行，如做做操、跑步，漫步等。
④勾当要注重宁静，切忌猛追猛打，要防止产生扭伤、碰伤等风险。
三、幼儿饮食、就餐的宁静注重事变。
1、不吃过时、腐臭食物和渣滓食物。
2、进餐之前要洗手，学会文化进餐。
四、交通宁静注重事变。
1、红灯停，绿灯行，遵照交通法则。
2、在过马路和搭车时，牵好大人的手，不乱跑乱串。
五、宁静小常识
临危逃生的根基准绳：
学会自救，掩护本身；想方想法，不时求救；记着德律风，随时求救：
119——火灾 110——报警
0——抢救 122——交通变乱报警
六、小结
性命是夸姣的，糊口是多姿多彩的，而要具有这统统的条件是宁静。以是咱们必然要时辰加强宁静熟习，尽力加强自我提防才能，做到警钟长鸣！
宁静教导第一课教案15
一、勾当方针：
1、让幼儿晓得汽车及其余交通东西行驶时都有特定的规模和特定的法则。
2、使幼儿晓得人们必须自发遵照交通法则，注重交通宁静。
3、指点幼儿晓得各类交通标记。
二、勾当筹办：
1、环境安排：
①小环境安排一幅“强烈热烈的马路”的主题墙饰。
②室外建立一条“摹拟马路”。
2、常识筹办：
①幼儿对马路上的交通标记有了开端的理性晓得。
②幼儿已有必然的宁静熟习。
3、物资筹办：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，罕见的`交通标记一套，“人、汽车、自行车”等标记人手一个。
三、勾当进程：
1、故事引入。以故事《乡间老鼠逛公园》引入话题，教导幼儿晓得各类标记。
2、晓得标记。以帮小老鼠的忙，一一出示交通标记，发问：这是甚么标记？标记上画有甚么？表现甚么意义？
3、游戏：我指你说。教员指出某一交通标记，让幼儿说出该标记所代表的意义。
4、游戏：过马路。让幼儿挂上各类交通标记，（人、或车）扮演各类交通东西，在摹拟的马路上亲身休会各类交通标记的感化。
宁静教导第一课教案16
勾当方针：
1、连系幼儿园一日勾当,让幼儿晓得掩护本身,不做风险举措。
2、让幼儿进修掩护本身,晓得防止变乱产生的一些简略体例。
勾当筹办：
示教图片、暗号笔。
勾当进程：
1、在户外勾傍边不做风险举措
师：天天凌晨气候很好的时辰,我城市瞥见小伴侣在操场上熬炼,但有些小伴侣会做一些风险举措?能告知教员有不小伴侣瞥见过?
师：和幼儿一路看看示教图片,请幼儿指出哪些是风险举措?咱们该当若何做?
总结：在户外勾当进程中,英勇精神是值得褒扬的,但一些小伴侣在不教员的关照下,本身从高处跳下,走彩虹桥的时辰注重力不集合,便是很风险的举措,咱们不要学他们的模样。
2、在平常糊口中掩护本身
师：教员出示图片,请幼儿判定其做法,并要求幼儿将其更正。
(谨慎关门、谨慎滑倒、谨慎触电、下楼谨慎)
总结：咱们在上茅厕的时辰,该当注重地上的水,谨慎滑倒;咱们鄙人楼的时辰不要拥堵,注重宁静,有次序地列队下楼;关讲堂和橱柜门时,要悄悄的;不要捉弄讲堂里的'电源和插座,防止触电。
3、熟习宁静标记
师：请幼儿将示教图片与他们所晓得的宁静标记连线。
总结：在平常糊口中,咱们要好好掩护咱们的身材,不做风险举措,产生任务时,实时向教员家长报告,追求赞助。
4、勾当竣事
指点幼儿一路随安康宁静歌做律动,天然竣事讲授勾当。
幼儿的年数普通都不能本身具有宁静熟习，只能由家长和教员为幼儿灌注贯注宁静熟习，让幼儿能够或许或许或许或许晓得在里面掩护好本身，不让本身遭到风险。
宁静教导第一课教案17
讲授方针：
1、熟习交通标记，领会行走时的交通法则。
2、成长幼儿的察看力和白话抒发才能，进步幼儿的自我掩护才能。
3、在勾傍边休会仿照游戏的欢愉。
讲授筹办：
教员和幼儿一路汇集有关的交通标记图片；便宜的`交通标记；多媒体课件。
讲授进程：
一、设置牵挂，激起乐趣。
1、教员用多媒体揭露交通紊乱的图片，幼儿细心察看。
师问：孩子们，叨教你看到了甚么？想到了甚么？为甚么会如许？
2、幼儿会商互换：马路中心有良多车和人，马路上不差人叔叔和交通标记就会如许？
3、教员持续揭露交通井井有理的图片指点幼儿察看，发问：孩子们，你能发明这里和前面有甚么差别吗？
4、幼儿会商解答：这里的车辆都很有次序。这里有良多交通标记。前面不遵照交通法则就会产生车祸，这里的次序好，不会？
5、小结：若是不熟习交通标记，不遵照交通法则，就会产生恐怖的车祸，以是咱们必然要注重交通宁静。
二、会商互换，领会标记。
1、教员出示和幼儿一路汇集的交通标记图片：马路上有良多的交通标记，咱们在之前就学过不少，先来看看哪些是咱们熟习学过的？
2、幼儿会商互换，温习已学过的交通标记：这是红绿灯标记。这是人行横道标记。这是泊车标记。这是制止行人经由进程标记？？
3、教员再出示新的交通标记图片，指点幼儿熟习进修。
三、赏识歌曲，加深稳固。
1、教员用多媒体播放《交通宁静鼓掌歌》的音乐。
2、幼儿赏识抓紧。
四、仿照游戏，休会糊口。
宁静教导第一课教案18
一、勾当方针：
1、让幼儿在互换勾傍边熟习一些罕见的交通标记。
2、让幼儿在游戏勾傍边休会交通法则的首要性，从而自发地遵照交通法则。
3、让幼儿在协作进修中学得一些根基的进修体例。
二、勾当筹办：
1、经心安排勾当场景。
2、汇集各类交通标记（照片或图片）。
3、字卡：交通宁静、红灯停，绿灯行、人行道、非灵活车道、汽车道。
三、勾当进程：
（一）睁开遐想，揭露勾当主题
1、出示交通变乱图片，请幼儿细心察看。发问：
孩子们，适才你们看到了甚么？想到了甚么？
2、何等恐怖的车祸，为了不让如许的任务再产生，咱们必然要注重交通宁静。（出示字卡“交通宁静”）
（二）在勾傍边体味交通法则的首要性
1、孩子们，看看咱们坐的队形像甚么？十字路口的学识可多了，此刻咱们就在十字路口做个游戏。教员请出三个司机，三个骑车的和五个行人。
到场游戏勾当的孩子听到教员说完“起头”今后，当即向本身的劈面动身。其余孩子细心察看，看看会产生甚么任务？
（1）孩子们，适才你们看到了甚么？你们想说甚么？
（2）若是糊口中也是如许可不行啊！为甚么会产生这类环境呢？
（3）（教员拿出旌旗灯号灯标记）这是甚么？谁能编句童谣来讲说旌旗灯号灯的感化。（将标记贴在黑板上）幼儿回覆后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、熟习了红绿灯，咱们还要晓得本身该当走哪条路，这就要晓得每条路的称号。孩子们，看看这个十字路口，你熟习这些途径吗？（人行道、非灵活车道、汽车道）
（三）开端领会罕见交通标记的感化（出示交通标记）在车辆穿越的马路上，除旌旗灯号灯这个交通标记外，另有良多交通标记，这些交通标记都有甚么用呢？
（四）现场批示
1、适才咱们熟习的交通标记对掩护交通宁静起着首要的感化。车辆的顺畅，人们的性命宁静，更离不开交通差人。教员向交警叔叔学了一些批示交通的身手，请小伴侣细心看，猜一猜是甚么意义。
2、教员来当交通差人，请小伴侣站在这个十字路口，听差人叔叔的`批示，一路动一动吧！
（五）评估幼儿游戏环境，竣事。
儿童宁静小常识：
１、加强红绿灯熟习，红绿灯是设在街途径口的交通旌旗灯号装配，｀红灯停，绿灯行＇按旌旗灯号灯的唆使通行，起步时向摆布双方看是否是有来车，而后从人行横道横过马路，自发地接管交通旌旗灯号的批示。
２、学龄前儿童过马路要让大人牵引，不要让儿童零丁上街．他们如在街道或公路下行走，必须有成年人率领．
３、不要在车辆邻近时俄然横过马路，人的大脑从接管外界旌旗灯号到是否是决议留步到最初停上去有一个进程，汽车也是如许，当告急制动时也有一个进程；再加下行驶的汽车有惯性，不能一刹即停，最宁静之策，只能是：不要在汽车邻近时俄然横穿马路。
４、不要扒车。一些小孩出于猎奇，常常操纵车辆起步、上坡、加速时扒车，或作游戏或以扒车代步，如许很轻易颠仆或摔伤，乃至构成性命风险。
宁静教导第一课教案19
假想企图
《幼儿教导指点纲领》指出:要为幼儿供给安康、丰硕的进修和糊口勾当，知足幼儿各方面成长的须要，要让幼儿晓得须要的宁静保健常识，进修掩护本身。买办孩子因为春秋特色，对掩护本身，爱护保重性命的熟习仍是比拟缺少的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次勾当合适幼儿的实际须要，以游戏的情势睁开勾当合适幼儿的乐趣，能够或许或许或许或许让孩子感悟到性命的名贵，萌生掩护本身的宁静熟习，削减幼儿身心遭到不测风险的能够或许或许性。让幼儿在有宁静熟习的根本上，不时提示本身或别人注重交通宁静。
勾当方针
1.幼儿能熟习简略的交通标记。
2.经由进程游戏，指点幼儿遵照交通法则，晓得不能乱穿马路,加强幼儿遵照交通法则的熟习。
3.情愿到场交通宁静游戏，休会游戏的乐趣。
重点难点
熟习简略的交通标记，并能在游戏中稳固熟习交通旌旗灯号灯，遵照交通法则。
勾当筹办
1.课件；
2.童谣《去远足》音乐；
3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环标的目的盘。
勾当进程
一、勾当导入：视频情形感知
旁观《过马路》的`视频
教员发问:小蓝为甚么要拉住小红?过马路该当走那里呢？
教员归结:过马路要走斑马线，不斑马线就走天桥或公开通道。
二、勾当睁开
1.出示图片熟习集合罕见交通标记
2.旁观视频《大眼猫过马路的故事》，休会互换。
（1）教员:大眼猫在十字路口有不走斑马线?
为甚么大眼猫走了斑马线仍是差点被车撞到?
教员归结:大眼猫过马路的时辰不看红绿灯，差点被车撞到，如许太风险了。
（2）教员：十字路口有斑马线，咱们是否是甚么时辰都能够或许或许或许或许走呢?该甚么时辰走呢?
教员归结:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（3）教员：大眼猫在过马路时碰着了一些风险，你们晓得若何才能防止那样的风险吗?
教员归结:①行人要走人行道;②不能在马路上顽耍;③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。不斑马线的处所，咱们就要走天桥或公开通道。跟大人一路时要让大人握脱手走，不能乱跑。
3.玩游戏
播放音乐《去远足》，游戏休会《小司机》
教员配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小伴侣们扮演行人和司机，大师一路去远足
大眼猫率领行人一边走一边按照场景发问，稳固对交通法则的熟习。
场景一:人行道和车行道
教员（大眼猫）：前面有两条路，行人该当走哪条路?
幼儿（行人）：人行道。
教员（大眼猫）：行人该当注重甚么?
幼儿（行人）：靠右侧走，不能边走边玩，出格是不能到车行道上玩。
场景二:十字路口
教员（大眼猫）:要过马路了，咱们该当若何走?
幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的途径）
教员出示绿灯时，司机小伴侣握着小圆环标的目的盘开着本身的车子到马路下行驶。教员出示红灯时司机小伴侣把车停下。
三、勾当竣事
教员用自编童谣遏制归结:我和妈妈手拉手，一路走到马路口，红灯停，绿灯走，还要摆布瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通宁静记心上。最初教员评估幼儿游戏环境，竣事。
四、勾当耽误:
让幼儿回家后和爸爸妈妈互换明天领会的交通宁静常识并思虑行人走在马路上还该当注重甚么?
勾当总结
假想这个勾那时，我起首按照买办幼儿的已有糊口履历与认知成长水平，将方针定位为:领会行人在马路上该当遵照的一些交通法则，培育开端的宁静熟习与自我掩护熟习。因为买办幼儿注重力集合处置某种勾当的时辰也较之前耽误，因此勾当内容应设置的较丰硕。为此，我挑选了幼儿平常糊口中常常会碰着的场景，教导幼儿不在马路上顽耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我接纳直观图片、情形摹拟游戏等指点幼儿到场勾当，接纳情形法和游戏法也能够或许或许或许或许变更幼儿的主动性，进步幼儿的勾当乐趣，让幼儿在游戏中领会交通常识，激起幼儿更有用的进修。正所谓理论出真知，以是在勾当后请家长在平常平凡糊口中指点幼儿，并且做给孩子看，给孩子做个好典范，完成故里共育，以加强幼儿的宁静熟习、自我掩护熟习和才能。
宁静教导第一课教案20
讲授方针
1、了然在途径下游玩的风险性。晓得在马路和街道上顽耍、游戏、追赶打闹不光是纯真的守法行动，而是很是风险的。要在宁静的场合游玩。
2、领会《途径交通宁静法实行条例》的有关划定。
3、晓得在途径上哪些是风险的游戏。
4、加强幼儿的宁静熟习。
5、能主动到场游戏勾当，并学会自我掩护。
讲授进程
一、故事引入：
师：报告惊心动魄的有关在途径下游戏的交通变乱（配合图片和音乐）交通是古代糊口必不可少的构成局部，它为古代人的糊口供给了极大的方便。同时因为一些人正视交通宁静的水平不够，它也给良多家庭带来了可怜。
二、明辩道理：
1、看图会商：小伴侣们在那里，在干甚么？接上去会产生甚么任务？
坐在断绝栏（灵活车道与非灵活车道）上谈天；低着头走路，急仓促；逾越断绝栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔驰玩滑板滑冰2、师：你感触感染他们如许做对毛病？为甚么？
童谣：操练滑板和旱冰，马路街道都不行，故障交通风险大，变乱产生在霎时，血的经历不能忘，本身宁静要保证。
3、师小结：同窗们，马路和街道是为了通行方便而制作的。途径上的车辆川流不断,交通很是忙碌。有的同窗喜好在马路和街道顽耍、游戏、追赶、打闹，这不光是纯真的守法行动，而是很是风险的。
出示《途径交通宁静法实行条例》有关划定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等故障途径宁静的行动。
行人不得在途径上操纵滑板、旱冰鞋等滑行东西。
4、师小结：下学今后在街道和马路上操练足球、打羽毛球，既故障车辆的通行又能够或许或许被车辆撞伤是不许可的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来坚苦，是故障交通的，轻易产生变乱。
三、准确判定：
1、师：你曾玩过这些风险的马路游戏吗？谈谈本身的感触。
在马路上玩滑板、滑冰在马路上打羽毛球在泊车场玩捉迷藏在天桥下游玩2、上面哪些是宁静的游戏场合？若是否是宁静的游戏场合，想一想风险的来由。
想一想看，在你家四周有哪些宁静的`游戏场合，请说一说。
四、总结：
宁静题目干系到千家万户的幸运。小伴侣，为了防止受风险，爱护保重可贵的性命，必然要把交通宁静记在心中，教员但愿每一个小伴侣都成为注重交通宁静的小榜样。
讲授深思：
经由进程各类进修情势将幼儿已有的宁静常识履历扩大丰硕，对幼儿遏制宁静教导，加强了幼儿的自我掩护熟习，进步了幼儿应答宁静事务的才能。经由进程实在的案例，我向幼儿遏制活泼抽象的报告，幼儿精神集合，影象深入，讲话主动积极。课件、图片的应用，吸收孩子的注重力，对幼儿遏制了深入的教导。用孩子喜好的情形扮演，挑选孩子身旁熟习的糊口情形为题材，让幼儿遏制强烈热烈的会商，获得很好的结果。
宁静教导第一课教案21
勾当方针：
1、使幼儿晓得交警叔叔任务很辛劳，很首要，教导幼儿要酷爱他们。
2、让幼儿开端领会红绿灯和人行横道的感化，能按照旌旗灯号做举措，服从红绿灯的批示，教导他们不要在马路上乱跑，提示幼儿注重宁静。
勾当筹办：
1、幻灯片、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们之前做的.手工礼品。
3、筹办交警帽子一顶。
勾当进程：
一、以刚出厂的小汽车要求赞助引出课题。
教员：有辆小汽车刚从汽车制作厂里出来，对统统都感应很奇异，它看到马路上这么强烈热烈，欢快得“滴滴”直叫，正走着呢，他瞥见马路中心站着一小我（出示交警叔叔图片）
1、这是谁？
2、他在干甚么？
3、他会对小汽车说甚么？
二、苦守岗亭的交警叔叔。（出示幻灯片）
出示交警冒雨雪执勤和扶瞽者过马路的图片，让幼儿感触感染交警任务的辛劳，激起对交警叔叔的酷爱。
发问：
1、交警叔叔都作了哪些任务？
2、你们喜好他吗？
3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼品
让幼儿自选一种礼品，而后跟教员进来一路把礼品送给交警叔叔，把幼儿带出园地。（在此时代要提示幼儿进来送礼品的时辰要注重宁静，过马路要走人行横道）。
宁静教导第一课教案22
勾当方针：
1、加强协作熟习和合作熟习。
2、养成遵照交通法则的习气，进步自我掩护熟习。
3、休会小我熟习交通标记的乐趣。
4、能说出不易顽耍的处所存在甚么样的宁静隐患。
5、培育幼儿对事物的判定才能。
勾当筹办：
各类交通标记、画有标记或无标记的拼板多少、平面骰子多少、带有交通标记的礼品多少、磁带、灌音机、有交通标记的牌子。
勾当进程：
一、随音乐跳兔子舞进入勾当园地。
二、你说我翻"小伴侣，你们晓得哪些交通标记啊?你们所说的能够或许或许会在前面的黑板上哦!"
三、出示各类交通标记，激起乐趣。
1、出示红灯标记，发问：
"小伴侣你们看这是甚么标记呀?"(红灯)"它代表甚么意义呀?"
2、出示绿灯标记，发问：
"小伴侣这又是甚么标记呀?"(绿灯)"那它又代表甚么意义呀?"会商：为甚么要有红绿灯呢?
3、出示画有"交通变乱"的图标，发问：
"叨教这张图标告知咱们产生了甚么事?那要若何防止产生交通变乱呢?"
4、出示画有"闪电"的图标，发问：
"那末这个图标用告知了咱们甚么呢?"
四、遏制拼图勾当，为游戏做筹办。
"小伴侣，你们看这里有良多标有红灯、交通变乱的标记，另有一个骰子和两个代表出口和进口的箭头，让咱们把他们拼起来通向中心的幼儿园，咱们四人一组从速来尝尝吧!"
五、和幼儿配合参议游戏法则并用图标的体例遏制表现，让幼儿晓得每一个标记的意义，并为幼儿树模游戏一遍。
"咱们通向幼儿园的路都拼好了，那咱们就能够或许或许或许或许来玩〈〈分秒必争〉〉的游戏了。那游戏总要有个法则，那你们想一想该若何定法则呢?"(按幼儿所定的'法则在图标中心遏制表现，以便提示幼儿遵照游戏法则)。
教员树模游戏一遍，赞助幼儿把握游戏法则。
"游戏法则都定好了，玩起来必然很成心思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!"
六、幼儿遏制游戏，教员遏制指点并保持次序并提示幼儿遵照游戏法则。
"我方才玩得可欢快了，你们必然也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字进步最早到并遵照游戏法则的小伴侣就能够或许或许或许或许到我的百宝箱里取一个宝贝哦!"
七、 评估并竣事勾当。
"小伴侣明天本身做小棋子必然玩得很欢快吧，那颠末这个游戏小伴侣必然能对交通法则加倍遵照了，此刻咱们把这些交通法则去告知小班的弟弟mm吧，lets go !"再次跳兔子舞分开勾当室。
勾当深思：
经由进程谈一谈交通标记的寄义及感化，让幼儿晓得遵照交通法则的首要性，培育幼儿遵照交通法则的熟习。孩子们自立地和其余的小伴侣去互换，如许既熬炼了行动说话抒发才能，让孩子感触感染在一路玩的欢愉。
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