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小先生心思安康教案（精选5篇）
作为一名谨小慎微的国民教员，有须要停止详尽的教案筹办任务，借助教案能够前进讲授品德，收到预期的讲授结果。来参考本身须要的教案吧！上面是小编经心清算的小先生心思安康教案，供大师参考鉴戒，但愿能够赞助到有须要的伴侣。
小先生心思安康教案 篇1
一、讲授方针：
教导先生晓得甚么是缔造，缔造并不精深莫测，是糊口中无处不在的;激发先生的缔造愿望与灵感。晓得缔造是一小我产生新思惟、缔造新事物的才能;晓得进修中要有缔造，如许才能使进修成为欢愉的事;进修才能学得好，记得牢。
二、讲授筹办：
画好勾当内容的圆形图，写上遐想内容的纸条、灌音机、轻音乐灌音带。
三、讲授进程
(一)导入
(二)学文化理：
教员报告课文中有关山公的'寓言故事。请先生们产一说：若是不第一只走下树来的山公，其余山公能吃到甘旨的食品吗?(先生分组停止会商后选出本身小组的代表讲话)。教员：咱们有明天的糊口，都是由于人类的缔造，咱们的统统都离不开缔造。那末缔造是否是是很是坚苦，只要天才才能停止缔造呢?咱们来听听同窗讲的故事。(先生讲鲁班发现锯子的故事)。教员：鲁班的故事必然对同窗们有所开导。实在咱们的糊口四周就有缔造。进修、勾当、游戏中城市不缔造。
(三)勾当明理
1、做看谁画得最美的勾当(时辰三分钟)。教员：看到同窗伞兵画，感应同窗们都很伶俐，每张画都有差别，都有本身的缔造。上面，小兔子碰到了风险，咱们来赞助它度过难关。
2、谁来赞助小兔子。(先生用书中的“动动脑”游戏)。(此勾当须要先生经由进程会商得出论断)。教员：小兔子离开了风险，咱们也来抓紧一下。(播放轻音乐)。
3、做测字游戏(教员能够参照先生用书中的勾当，也能够课前本身筹办一些先生本学期所学过的汉字停止测字游戏，既练习先生立异思惟，又能使先生感应进修中也有缔造的乐趣。)
4、比一比，看谁最早填上数字(教员将课前筹办好的画有六平分的圆形图挂在黑板上，并将1、2、3、4、8几个数字按顺时针标的方针填在图上)。教员：此刻咱们展开一个缔造大比赛，看谁能想良多、想得好、想得妙。(教员将课前筹办好的写有遐想词语的字条张贴在黑板上，请先生停止遐想。)
(四)总结全课
教员：明天咱们做了一些游戏和勾当，同窗们晓得了人的糊口离不开缔造，每小我都有缔造的才能，在进修中有缔造，就能够使咱们的进修布满了欢愉。请同窗们下课后将书上不做过的游戏和勾当做完，在做这些游戏和勾当中，你会变得更伶俐，也会员使本身的缔造力更强。(此课勾当良多，教员在授课前能够做出本身的挑选。)
小先生心思安康教案 篇2
讲授方针：
1、经由进程旁观奥运图片、和书中的丹青使先生切身体味到进修中只要能对峙的人，才能获得最初的胜利。
2、赞助先生找到干事不能对峙究竟的缘由，并找到催促本身对峙干事的方式。
重点、难点、疑点及处理方式：
本课的重难点是让先生体味只要对峙干事才能获得胜利，让先生找到半途而废的缘由，找回自傲，催促本身要对峙不懈地干工作。
采用的战略是旁观奥运图片及书中丹青谈感触传染，开端感知对峙干工作的首要性，而后教员对症下药的指点先生说出本身及别人在糊口中的对峙干工作和半途而废的事例停止对比谈体味，从而让先生真正感触传染对峙便是胜利。
讲授内容：
对峙性在泛泛的进修、糊口中很是首要，人们做点事并不难，难的是对峙不懈的'做下去，“人贵有恒”说的便是这个事理。在泛泛糊口中经常会呈现的有始无终景象，便是缺少对峙性的表现。小先生的判断性、对峙性比拟差，判断中显出盲动，对峙中表现出对教员或家长赞助的依靠，以是培育先生的对峙性和自我节制才能是很有须要的。
经由进程本课的进修和练习，该当侧重培育先生意志的对峙性品德，使先生体味本身的意志力是何等壮大，使他们干事的对峙性获得成长。
讲授方式：
本课首要采用多媒体成立景象、说话相同、小组互换、小我互换等讲授方式来实现讲授方针。
讲授进程：
一、说话导入
同窗们，一提到鸟巢、水立方咱们每一个中国人都冲动万分，高傲很是，2008年的奥运会简直差别凡响，它带给咱们太多的回想，至今为止另有良多幅画面让教员影象犹新，有不乐趣一路看一看。
二、赏识画面谈感触
1、先生赏识图片。
2、赏识了这些图片，你想到了甚么？想说一些甚么？
3、教员小结：他们之以是获得如斯殊荣，是由于他们以坚贞不拔的毅力降服了各种坚苦而终究对峙究竟。由于在他们心中有一个信心：对峙便是胜利。这节课咱们就环绕这个话题一路来聊一聊。
三、讲授导航灯
1、适才呀，咱们领会了一些体坛健儿的业绩，接上去教员再给大师先容一名和你们同龄的小伴侣，看看他是如何对峙干工作的。
2、哪一幅给你感触传染最深，你来给大师讲一讲。（先生报告丹青的内容，教员相机指点、点拨）
3、对比这位同窗想想，你本身日常平凡有哪些方面是像他如许做的？
先生各抒己见。
小结：大师适才谈了良多对峙的事，教员但愿大师自始自终地对峙究竟。可是在咱们的身旁也有一些同窗他们在对峙这方面做的不是很好，让咱们一路来看看这位同窗的表现。
四、讲授小诊室
1、这四幅图中哪一幅给你感触传染最深，你来给大师讲一讲。
（先生报告丹青的内容，教员相机指点、点拨）
2、那你有那些近似于他的步履呢？
先生谈本身不能对峙做得事。
3、名言互换，相互鼓动勉励
大师很是恳切，敢于认可本身的毛病，若是咱们干工作半途而废，那末胜利就会与你当面错过。此时教员送给大师一句话：对峙不懈地干工作就必然会胜利。同窗们谁还情愿送给大师一句话来鼓动勉励大师？
教员小结：让咱们用这些至理名言时辰提示本身、鼓动勉励本身让咱们把对峙便是胜利，作为步履的指南。
五、建造对峙和谈书（筹办纸）
1、本身建造一份“对峙和谈书”。
2、同桌相互互换，查抄一下是否是设想的完全，你便是他的见证人，在见证人一栏签上你的名字。
3、回家以后，连系胜利岛的功课，当真实现。
六、学具、教具和讲授媒体的利用
1．经由进程利用多媒体讲授旁观奥运图片,经由进程挂图察看丹青,让先生感触传染对峙的首要性,体味对峙便是胜利.
2．经由进程堆集展现有关对峙的名流名言，鼓动勉励先生要对峙干工作.
小先生心思安康教案 篇3
一、 讲授方针
指点先生熟悉甚么是真实的友情，成立准确的结交观。
二、 讲授进程
(一) 导入
师：同窗们，在黉舍或在家里，你有本身的好伴侣吗?你们来往的规范是甚么?人晓得甚么是真实的伴侣吗?
同窗的回覆能够比拟简略，比方谁跟我玩或谁给过我甚么工具，甚么吃的，甚么玩的。由此，教员导入正题：咱们在结交时，有差别的斟酌，但应当交真实的伴侣。板书：交贴心伴侣。
(二) 学文化理
1、 朗读一遍课文，请班上1---2名先生讲[档案馆]里的故事。
2、 想想[档案馆]里的小仆人翁欣欣是否是是京京真实的伴侣?京京用物资益处撮合好伴侣对毛病?从欣欣身上，咱们学到了甚么?
3、 议一议：如何才能较真正伴侣呢?
A、 要有必然的准绳性
B、 伴侣之间要相互信赖
C、 友情须要相互真培育、互换
D、 说一说：
[勾当区]里小强赞助小苏不，为甚么?那末小强是如何赞助小苏处理标题题目的呢?小苏和小强是否是是真实的伴侣?为甚么?
教员小结：真实的伴侣，要敢于攻讦伴侣的不良做法，敢于禁止伴侣的不良步履。
E、 做一做
[理论园]里有两道题，让先生做一做。这里关头是要指点同窗接洽实际，加强针对性和实效性，赞助先生成立准确的择友规范。
第一道题的准确谜底是：
应当挑选第二种做法。虽然如许，青青能够不欢快，乃至会曲解，可是，这是测验，不能让伴侣违背测验规律，本身也不能粉碎测验规律。如许，才能防止配合犯毛病。若是本身告知了他，就配合违背了测验规律。
第二道题的准确谜底是：
小月打碎了教员的.水杯，即便无人晓得，也不能赞助伴侣坦白毛病。小明做得对，一小我不免犯毛病，但要敢于认可，如许才是一个诚笃的孩子。若是犯了毛病，不敢认可或坦白本身的毛病，不敢于改正毛病，也是不诚笃的表现。
F、 小组会商
碰到如许的事，你应当如何做?
此题属于接洽实际，让同窗按照差别环境发散思惟，以加强教导的实效性，成立准确的择友规范。
G、 课后功课
请举一例，某某同窗对你的朴拙赞助，而你却误解了他的实例，写一写，同窗之间应当成立甚么样的友情?
(三) 总结全课
能够让同窗总结甚么是真实的友情。
小先生心思安康教案 篇4
讲授方针：
1、进修若何妥帖调控本身的情感。
2、培育先生悲观的情感和人生立场。
自助方针：
1、晓得喜怒哀乐是人情世故，学会节制本身的情感。
2、学会在糊口中找“乐”。
讲授进程：
一、成立景象引入新课
(1)同窗们喜好看足球赛吗?为甚么喜好?
(2)咱们来赏识全国杯足球赛片断，感触传染一下现场的氛围。(投影)
(3)看了录相，你想说甚么?这便是足球的魅力。比赛场上情势顷刻万变，观众和活带动的甚么也随着变更?
(4)说到情感，哪个针言能够归纳综合良多情感?
(5)咱们再来看看2002年全国杯足球赛，巴西队与德国队比赛的图片，说说各是哪种情感?(投影)
师：这真是差别的人对统一件事有差别的情感，统一小我在差别时辰也有差别的情感。明天咱们就一路来切磋《多变的情感》。(齐读课题)
二、互换分享 休会感悟
(一)师：咱们的童年糊口是欢愉的，有阳光有鲜花有笑声，把欢愉与伴侣分享能够让一份欢愉变成几份欢愉。你有甚么欢愉要告知伴侣吗?
(1)(投影)从你切身的履历中，找出最高兴的工作与伴侣分享。
(2)四人小组充实互换。
(3)想不想在全班同窗眼前说说本身最高兴的事，让大师一路分享你的欢愉。
师：是啊。听着同窗们一件件高兴事，我也被深深地传染了，感觉糊口是那末的夸姣。这里，教员让大师看一幅漫画开高兴。(投影)《浅笑的传染》这幅漫画说了然甚么?(正如漫画的标题题目，浅笑是能够传染的，愿咱们的.糊口布满了浅笑，愿咱们浅笑着面对糊口。)
看到同窗们的情感那末昂扬，咱们一路来唱首《幸运鼓掌歌》吧。
(二)师：但是，糊口是丰硕多彩的。咱们碰到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。情感有喜有悲，糊口才有滋有味。就拿咱们最泛泛的校园糊口来讲吧，同窗之间不是经常产生磕磕碰碰吗?让咱们的情感起升降落。请赏识小品《鼓掌游戏》。
小先生心思安康教案 篇5
讲授方针：
1、让先生晓得在进修和糊口中经常会碰到波折，大家都不可防止。
2、开端把握克服波折的方式，培育先生克服波折的才能。
3、每小我都应当以主动、安康的心态准确看待波折，用敢于挑衅自我的勇气和毅力克服波折,获得胜利。讲授重.难点：培育先生的心思蒙受才能.讲授具：筹办小先生跳楼事务的报道资料.
讲授进程
一、用实例指点思虑
1、教员带着怜悯、可惜的豪情报告两个小故事。A.本市某小学的一名高年级先生，头全国午下学时，告知教员有人欺侮他。教员说“晓得了”，没就地处理。第二天该生便在自家跳楼身亡。过后，家长、教员在日志中领会到他是因常受别人欺侮想不开而寻短见。B.一所乡村小学的低年级先生，因持久完不胜利课，遭到教员攻讦，下学回家用红围巾把本身系在门柄上勒死，教案《小先生心思安康教导勾当教案》。
2、指点先生环绕以下标题题目思虑：
（1）两名先生的死给家庭、社会带来了甚么？
（2）他们的死都和哪些身分有关？
（3）若是你是教员，在看待先生时会不会有略微的忽视和冷酷？
（4）两名他杀的先生都有一种如何的心思？这类心思状况安康吗？
3、全班互换。
4、教员小结
二、拿子照本身
1、教员指点先生用以下景象对比本身：
（1）当家长攻讦或叱骂本身时本身有如何的表现？
（2）当教员对你的立场略微有一点冷酷本身有如何的表现？
（3）当你碰到其余方面的压力或坚苦时，你有如何的表现？
2、先生互换
3、点拨
三、看录象激发乐趣：
1、播放录象
2、先生浏览资料
3、先生会商
四、揭短会承受患难先生志愿下台接管揭短，其余先生从长相、穿衣、习气、为人办事、进修、规律等方面揭他们的短。教员指点。
五、写感触传染
小结：实际和将来都请求人们从小学会认知，学会干事，学会配合糊口，学会保存。这些都与人的心思品德有关。能够说，若是不较高的`心思本质，就很难顺应21世纪的剧烈合作。别的，古代社会的疾速前进和成长也使得小先生的心思安康面对着更多更大的压力和挑衅。社会的成长变更对黉舍培育的人材提出了更高的请求。
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