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《听播送》传闻练习教案
【课本】
浙江义教六年制小语第四册第15课。
【讲授方针 】
①、培育先生集合注重力，边细心听边纪要点的听的习气，开端学会听懂儿童播送。
②开端培育用通俗话当众口齿清晰、立场天然地说（复述）播送内容的才能。
【讲授重点、难点、关头阐发】
“听懂儿童播送并能复述”既是本课讲授的重点，又是本课讲授的难点。听播送的练习是听的才能培育的首要名目。本次听播送练习内容是《在宇宙飞船里》，这项练习内容迷信性较强，离先生糊口现实间隔较远，具备必然的难度，但科普常识对小先生来讲具备必然的吸收力，不失为听的练习好名目。听与说是一个不可朋分的练习全体，所听的内容还需颠末先生的思惟加工，外化成白话抒发，才能实现先生全体的传闻练习方针。听懂播送并复述这是实现本课讲授方针 的关头。
【讲授假想】
一、导入 假想，在本课的讲授中可经由进程以下几种体例导入 。
１、激趣导入 式：可经由进程一个详细的事例论述听播送对咱们的意思，以激起先生听播送的乐趣，导入 本课讲授。
２、学法指点导入 式：告知先生听播送的体例：听播送不像看书看报可反复看，播送完了就听不到了。听播送，要集合注重力，先听清标题标题题目，再细心听内容，听完后要细心想，播送里首要讲了甚么，并要把播送的首要内容连起来对别人说一说。
３、直奔内容导入 式：上课之始便让先生听播送，并彼此交换发明差异引出听播送不可反复性，提出本课讲授方针 导入 讲授。
以上几种导入 体例可按照环境彼此连系导入 讲授。
二、讲授进程 假想。
㈠听的练习，要培育先生听播送的习气与才能，并以此培育先生听的才能，可凭仗练习内容，经由进程以下填空或发问等练习体例，将先生所听所思加之外化，并以此检测先生听的结果。
１、全体练听式。
①填空式听的练习，在听播送灌音之前，出示以下填空题，听后让先生会商填空：
这则播送的标题标题题目是《____》，讲了宇航员在太空上的糊口，他们睡在特制的____里。不能在____洗脸，只能用渗透水的____擦脸。，不能用____和____刷牙，而是用____“刷”牙，吃的工具曩昔是____，此刻是____。
②缀连式听的练习，按照所描写的情节，出示内容骨干让先生停止听的练习。
这则播送的标题标题题目是《____》，讲了宇航员在宇宙飞船里的糊口，他们睡觉____，洗脸____，刷牙____，用饭菜____。
③发问式听的练习，在听播送前出示标题题目，让先生带着标题题目去听：播送的标题标题题目是甚么？播送里讲谁？在甚么处所？做甚么工作？这些事别离是如何做的？
以上听的练习体例由易到难，可按照先生根本选用，在练习中还可作恰当连系。
２、分段练听式，分段听各项内容，每段都可用填空式、缀连式、发问式等体例对先生停止听的练习，以分离听的练习的难点。
㈡说（复述）播送内容练习。
传闻练习是一个全体，先生在听播送的练习回覆标题题目进程中也响应地停止了说的练习，在此根本上练习先生说（复述）才能的时辰，可凭仗播送灌音内容选用以下练习体例。
1、跟说──仿说──自在说：
先生已熟习了本篇播送内容，此时让先生轻声地跟灌音内容说，再关了灌音让先生仿照说，再让先生自在说，构成了由扶到放的练习进程。
2、配乐说的练习：
先生在熟习了这则播送内容以后，配上音乐让先生停止复述练习。
3、播音练习：
灌音机配上麦克风后具备扩音播音的功效，停止播音（复述）练习，可进步先生措辞乐趣，改正、丑化语音，改正不良措辞习气。
4、灌音练习：
将先生的复述在讲堂受骗堂录上去，可作为点评素材或其余先生仿照的典范，极大地激起先生乐趣，增进先生说的才能的进步。
以上假想的体例亦可无机连系用以练习。
三、总结假想，可用以下体例总结。
1、遐想式总结：
在总结时可开导先生睁开遐想停止总结，如设想以下标题题目，听了此次播送，你感觉太空如何？你有甚么设法？
2、鼓励式总结：
听了这则播送，太空真是太风趣了，你们想去太空玩吗？咱们要尽力进修，把握身手，未来岂但要成为太空观光者，还要做太空探险家。
3、学法指点式总结：
明天咱们听了这则播送，晓得了很多宇航员在宇宙飞船里糊口的很多常识，听播送能长见地，咱们要多听消息节目、景象形象节目、少儿节目，从小养成听播送的好习气。如许便能够学到更多的常识。
【功课 设想】
灌音功课 ：在课外将《在宇宙飞船里》作复述灌音并交换。
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