小班“藏在那里了”教案

　　设想思绪：

　　在小班的说话报告勾当中，因为幼儿的说话成长特色，对画面首要内容的完全表述和多幅图联贯报告存在坚苦。因而，本次勾当挑选了以捉迷藏的故事情境为报告内容，以幼儿的自动进修为主，重视幼儿按部就班的进修进程，有用指导幼儿细心察看画面，取得从部分到全体的认知方式，并应用新的报告方式进修完全联贯地报告，以增进幼儿说话思惟和逻辑思惟才能的成长，完成幼儿自立性和教员指导性有用连系。

　　勾当方针：

　　1.细心察看画面，斗胆预测画面中的植物脚色。

　　2.能应用短句“谁藏在那里了？”联贯完全地报告捉迷藏的图片。

　　3.能斗胆地报告，休会报告的兴趣。

　　勾当筹办：

　　1.资料筹办：课件、便宜报告操纵卡每人一份（植物脚色稳定，变更差别场景）。

　　2.幼儿经历筹办：有玩捉迷藏、猜拳游戏的经历。

　　勾当进程：

　　一、发问唤起幼儿捉迷藏的经历，激起幼儿兴趣

　　发问：你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎样玩的？

　　小结：本来，捉迷藏便是有人要藏起来，有人要去找。

　　二、细心察看小植物猜拳的画面，全体感知植物脚色和明白游戏合作

　　（一）细心察看画面，全体感知植物脚色，并斗胆判定猜拳的胜负

　　1.全体感知植物脚色。

　　发问：有哪些小植物在玩捉迷藏呢？一共有几个小植物？

　　2.判定猜拳胜负，明白游戏合作。

　　发问：你看出来是谁输了吗？为甚么？是否是如许呢？那咱们来细心地看看他们出的甚么？是谁输了呢？

　　（二）仿照植物猜拳游戏，休会故事情境中的兴趣

　　指导语：那咱们也来玩一玩猜拳的游戏，适才小狐狸出的甚么？那我当小狐狸，我出布，看看其余的植物出的甚么？那你们来当其余植物，你们出…… （铰剪）筹办好了吗？石头铰剪布。是谁输了？小狐狸输了，它就去干甚么？（找）其余小植物就去（藏起来）。你们看它此刻的心情怎样样？（不欢快）看来它不太喜好当找的人。怎样办呢？小狐狸，你别担忧，咱们大师会一路赞助你找！对吗？此刻小植物要去藏起来了，让咱们和小狐狸一路闭上眼睛，倒数54321！小火伴们全都藏好了，它们都藏在那里了呢？咱们赞助小狐狸找一找！

　　三、经由过程察看植物的部分特点，斗胆预测谁藏起来了，并进修短句“谁藏在那里了？”

　　（一）察看小兔藏起来的画面，预测谁藏起来了，学说短句“谁藏在那里了？”

　　1.察看植物部分特点，预测谁藏起来了？

　　发问：谁藏起来了？你是怎样看出来的？

　　2.供给报告支架，在情形中进修短句“谁藏在那里了？”

　　指导语：是吗？咱们一路到石头前面去瞧一瞧。是谁藏在这里了？适才小兔藏在那里了？那咱们赶快暗暗地告知小狐狸谁藏在那里了？

【小班“藏在那里了”教案】相干文章：

《风藏在那里》买办上学期说话教案08-19

小班综合教案:礼品在那里09-02

《风儿在那里》教案08-13

《春季在那里》教案（精选17篇）02-29

我的伴侣在那里教案素材07-06

我在那里教案及讲授深思08-16

中班教案大大的馒头从那里来深思06-19

中班数学教案相邻伴侣在那里教案08-04

买办数学教案放在那里07-06

《春季在那里》教案设想及设想企图09-13