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《四个太阳》公然课教案设想
【课前透视】
《四个太阳》是一篇极富儿童情味的漫笔，文章措辞简练、活泼、夸姣，充满童真。课文分４个天然段，布局清楚，“我”画了四个差别色采的太阳，抒发了四个夸姣的希望，一样也让读者们感触感染到了作者丰硕的设想，怪异的发明和仁慈的心灵。内容催人向上，富有稠密的人文主义色采。
太阳对同窗并不目生，但是差别色采的四个太阳，倒是同窗见所未见。捉住文章内容充满童趣、语文简练、夸姣的特色，环绕着“动脑子，有立异”设想讲授，主动成立进修情境，指点同窗从读动手，感知懂得课文内容，进而培育同窗长于斟酌、长于发明，长于抒发的才能。
【讲授方针】
１、熟悉“挂、街”等１３个生字，会写“园、因”等６个生字。
２、准确、流畅、有豪情地朗诵课文，背诵课文。
３、感悟作者经由进程事太阳要抒发的夸姣希望，体味作者设想之美。
４、培育同窗长于斟酌、长于发明、长于抒发的才能，进步同窗审美情味。
【讲授重点】
朗诵课文、认字。
【课前筹办】
１、缩小的辞意插图。
２、《种太阳》的歌曲磁带和灌音机。
３、汇集一些描画四时风景的图片或照片。
４、彩笔等绘画材料。
【讲授时候】
２课时。
【讲授进程】
第一课时
【切入举偶】
１、措辞：
此刻是甚么季候？你喜好太阳吗？为甚么？（接洽同窗的糊口现实，发掘同窗的认知）明天咱们就来进修一篇对太阳的课文。（板书课题）
２、听歌绘画：
（播放歌曲《种太阳》的灌音），边听边想怕这首歌曲中唱的是甚么内容？把本身喜好的太阳画上去好吗？你们画得太阳可真标致，明天咱们也来进修一篇课文《四个太阳》（板书课题），看看文中的太阳是甚么模样的！
【对话平台】
一、听读（听读斟酌，全体感知）
１、开导斟酌：说说听读进程中咱们应当注重甚么？（当真聆听、主动斟酌）
２、教员范读，开导同窗斟酌课文里讲了甚么？把你听到的和同桌说一说。
思绪：听的才能培育一样也是语文讲授的一项主要使命，培育聆听，增进斟酌，彼此交换，指点同窗从全体上感知了课文内容，为进一步懂得课文打下根本。
二、自读（测验考试读文，找画字词，扫清浏览妨碍，进一步感知课文。
１、开导斟酌：初读课文要注重哪些事变，实现甚么使命？
２、按大师说的请求自在轻声读课文。边读边画字词，领会内容，发明题目。重点的字词多读几遍。
思绪：低年级念书方式的准确指点，对增进同窗会念书会起到主动的鞭策感化。教员要成心识地领会同窗的念书习气，培育同窗进步浏览才能。
三、识字（多情势识字记字，凸起讲授重点。）
１、同桌互读课文，查抄字音环境，全对的，嘉奖一面小红旗。
２、操纵本身手中的识字卡片，同桌认读生字，比比谁识得又快又准。
３、教员操纵识字卡，构造同窗分组开仗车读生字，比一比哪组读对的生字最多。熟悉的同窗能够试着组词。
４、你另有哪一个字不熟悉，请大师来赞助。
思绪：经由进程生生互动、师生互动的情势，指点同窗准确把握字音，扫清生字妨碍。同时阐扬协作上风，增进同窗交换，把识字关键落实，凸起讲授重点。
四、选读（同窗自选段落读课文，深切领会课文内容）
１、把本身喜好的段落读给大师听，其余同窗注重聆听与评估。
２、接纳同桌、小组读等情势，让同窗自在读文，尽力读出小作者的希望。
３、指名读、教员相机指点。
思绪：主动构造同窗念书，投身语文理论，从读动手，以读促思，让同窗在读的进程中充分感悟，体味小作者要抒发的希望，多情势的朗诵激起了同窗的乐趣，彼此的评估和教员指点，增进了朗诵勾当的高效。
五、写字（交换记字方式，指点标准誊写。）
１、出示生字：园、为、因、脸、光、阳。指点同窗察看，交换识字和记字的方式。
２、指点同窗写一写本身能写好的字，教员巡查。和时改正同窗的誊写毛病，发明同窗的誊写坚苦，对难点字，教员范写指点。
３、构造同窗彼此展现和评估誊写的字，假设好就嘉奖给一颗小五星。
第二课时
【对话平台】
一、措辞（操纵图片，激起乐趣，操练措辞，成立思惟接洽。）
１、师生一路赏识搜集的四时的图片，从美景中指点同窗回首课文内容，斟酌：小作者画出的四个太阳都是甚么样的？他为甚么要如许画呢？
２、出示筹办的缩小的插图,指点同窗连系插图停止措辞操练。
３、组内交换，操练措辞。
思绪：充分操纵同窗对夸姣事物的爱好之情，连系他们对课文内容的把握，当令地指点同窗借助画面，用本身的措辞抒发文章内容。增进措辞内化，进步抒发才能。增进对课文内容的懂得。
二、朗诵（捉住文句，朗诵研讨，懂得课文。）
以学定教,同窗喜好哪段,就指点同窗进修哪段。
绿绿的太阳──说说酷热炎天、骄阳当空时的感触感染和欲望，体味它所带来的清冷，指点朗诵。捉住“挂”字让同窗做举措体味。指点同窗用“街道”说一个句子。
金黄的太阳──设想秋季果园的气象，指点斟酌秋季都有甚么老练了，滋味若何？表演或用本身的话描写“落叶约请小火伴品味生果”的情形。
红红的太阳──说说“漫天飞雪”的感触感染和希望，指点朗诵，体味它带来的暖和。
多彩的太阳──接洽画面，描写春光，感悟设想之美，指点有豪情地引读、赛读、齐读。
思绪：浏览是同窗特性化的行动，语文讲堂必然要尊敬同窗的自立位置，如许的措置，从同窗现实解缆，融入措辞笔墨的操练，拓展同窗思惟，丰硕同窗的感知，激起同窗的设想，使同窗的语文素养在这类综合性的语文浏览勾当中获得进步。同时，增进了同窗审美才能的成长。）
三、绘画（自在画太阳，操练填空，增进特性表现。）
１、你想画一个太阳吗？操纵你筹办的材料，画一个本身喜好的太阳，想想，你为甚么要这么画？
（教员播放音乐《种太阳》）
同时出示：我画了一个（ ）的太阳，献给（ ）。由于（ ）。
２、展现作品，指点同窗按下面句子的情势操练措辞，构造同窗彼此评估，颁发本身的设法和定见。
思绪：配乐画画，抒发交换，把美术、音乐和语文学科无机连系起来，强化懂得，操练了同窗的抒发才能，增进同窗特性的成长，以和感情、立场、代价的杰出构建。
四、背诵（升华懂得，增进措辞堆集。）
１、配乐朗诵，并把本身喜好的段落背上去。
２、教员指点同窗按季候挨次背诵课文。
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