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小小班体育游戏教案
体育游戏让幼儿在玩中进修，并在玩中取得熬炼。以下是小编清算的小小班体育游戏教案，接待浏览。
小小班体育游戏教案1：随着小旗走
勾当方针
1. 进修听信号向指定标的目的走，进步举措的矫捷性。
2. 能与火伴一路持物走，进步举措的调和性。
3. 喜好参与体育勾当，感触感染与火伴游戏的欢愉。
4. 能遵照游戏法则，与火伴协作游戏。
勾当筹办
软梯2套、抛掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐多少。
勾当进程
热身局部
教员率领幼儿离开勾当场，站成两列纵队，边念童谣《都是听话的好伴侣》边做热身操，勾当满身，首要勾当下肢及脚踝局部。
都是听话的好伴侣
逛逛走，逛逛走，随着教员向前走。不落伍，不乱走，都是听话的好伴侣（边原地踏步走边做双手举过甚顶鼓掌、胸前鼓掌、左鼓掌、右鼓掌、哈腰鼓掌的举措）。
摸索休会
1.建立游戏情境，鼓动勉励幼儿摸索准确走路的方式。
（1） 教员赞助幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头的幼儿。
（2） 教员率领幼儿一路纵队边念童谣边在园地上前进走，提醒幼儿速率要适中，自在摸索走的'步调、手的摆动等。
2.举措指点：听信号向指定标的目的走。
幼儿操练听信号向指定标的目的走。
幼儿排成一队，按照教员收回的指令向指定标的目的走。
幼儿指点要点：行走时，上体朴重，肩和手臂抓紧，两臂天然前后摆动。
提醒：教员察看幼儿走的姿式，鼓动勉励其坚持准确的姿式行走。
个人游戏
游戏：种树。
1. 安排游戏园地。
设置一个动身点和动身点，相距15米摆布，在动身点处安排多少根百变条作“小树”，2套软梯相距1米，平行摆放于空中作“小河”，在动身点处扭转一些塑料筐作“土坑”。
2. 先容游戏弄法，展开游戏。
将幼儿分为两组，两路纵队站在动身点线后期待。游戏起头，每组的第一位幼儿协作，两人抬着“小树”走过“小河”，离开动身点，实现种树的举措后原路前往动身点。再由每组第二名幼儿动身，游戏持续。看哪两名幼儿共同得好，走得又稳又快。
3. 教员停止评估和小结，使幼儿取得成绩感。
抓紧清算
教员率领幼儿边念童谣《都是听话的好伴侣》边以踏步走的情势排成一路纵队，甩甩胳膊、踢踢腿抓紧满身。稍事歇息后，教员率领或指点幼儿将资料归放好，收纳进程中教员要注重幼儿的宁静。
小小班体育游戏教案2：狐狸和鸡
勾当方针
1. 进修听信号向指定标的目的跑，进步举措的矫捷性。
2. 能疾速矫捷地跑到宁静的处所潜藏起来。
3. 喜好参与体育勾当，感触感染与火伴游戏的欢愉。
4. 能遵照游戏法则，与火伴协作游戏。
勾当筹办
体能条8根、体能环10个、拉力带4根；狐狸头饰1个、小鸡头饰多少、虫子卡片多少。
勾当进程
热身勾当
教员表演“鸡妈妈”，幼儿表演“小鸡”，站在圆圈线或站位点上做植物仿照操，首要勾当手臂及腿部。
摸索休会
1. 建立游戏情境，鼓动勉励幼儿听信号向指定标的目的跑。
教员率领幼儿一路念童谣《小鸡爱游戏》，念完后“鸡妈妈”收回指令“咱们跑到大树边”，“小鸡”和“鸡妈妈”一路跑到大树边。“小鸡”和“鸡妈妈”再次念童谣，“鸡妈妈”收回新指令“咱们跑到草地上”、“咱们跑到滑梯边”、“咱们快跑回家（用体能条围成一个正方式或长方形表现）等。“小鸡”要听指令跑。
2. 举措指点：听信号向指定标的目的跑。
（1） 幼儿站成一个大圆圈，教员先容勾当内容。
（2） 教员树模和讲授正解跑的举措。
举措方法：上体朴重稍前倾，左脚在前、右脚在后，两臂握拳天然屈肘前后天然摆动。
（3） 在园地上设置3条线，各相距20米。将幼儿分红两组，两列纵队别离站在第1、2条线后期待。教员收回指令，
第1条线后的幼儿向第2条线标的目的奔驰，第2条线后的幼儿向第3条线标的目的奔驰， 看谁跑的举措准确，并能注重避开火伴，注重宁静。
个人游戏
游戏：狐狸和鸡。
1. 安排游戏园地，建立游戏情境。
（1） 将拉力带圈一块大的地区作“草地”，在“草地”上任意安排虫子卡片作“虫子”，在“草地”核心散放体能环作“宁静地带”。
（2） 教员：小鸡们，明天妈妈要带你们去草地上捉“虫子”，可是有一只奸刁的'狐狸会来拆台，你们必然要听妈妈的话，瞥见狐狸来了要从速跑到宁静的处所躲起来，不要让狐狸抓到。
2. 先容游戏弄法，展开游戏。
一位配班教员表演“狐狸”。“鸡妈妈”率领“小鸡”到“草地”上捉“虫子”。当听到“狐狸来了”的指令时，“小鸡”要疾速躲到“宁静地带”。当听到“狐狸走了”的指令时，“小鸡”再次回到“草地”上捉“虫子”。若未躲好的“小鸡”被“狐狸”捉住则临时加入游戏，在园地四周旁观、加油。临时加入游戏的“小鸡”不能跨越5只，当“狐狸”抓到第6只“小鸡”时，第一只被抓的“小鸡”则可前往到游戏园地持续参与游戏。在划定的时候内，捉“虫子”多的“小鸡”得胜。
3. 教员停止评估和小结，使幼儿取得成绩感。
抓紧清算
教员率领幼儿围成大圆圈坐在操场上，相互拍拍腿，抓紧身材。稍事歇息后，教员率领或指点幼儿将资料归放好，收纳索还中教员要注重幼儿的宁静。
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