买办社会教案：我会坐地铁（通用10篇）

相干保举

买办社会教案：我会坐地铁（通用10篇）

　　作为一名不辞辛勤的国民教员，经常会须要筹办好教案，编写教案有益于咱们弄通课本内容，进而挑选迷信、得当的讲授体例。教案应当若何写才好呢？下面是小编搜集清算的买办社会教案：我会坐地铁，供大师参考鉴戒，但愿能够赞助到有须要的伴侣。

买办社会教案：我会坐地铁（通用10篇）

　　买办社会教案：我会坐地铁篇1

　　方针：

　　1.领会乘坐地铁的根基流程。

　　2.会看地铁里的相干标识，晓得乘坐地铁的根基法则及礼节。

　　3.领会地铁是绿色出行的体例之一，感触感染地铁的便利与快速。

　　筹办：

　　1.乘坐地铁进程摆列表现图(每个小组一份)。

　　2.乘坐地铁ppt(地铁里的相干标识地铁的录相)。

　　3.地铁内提醒用的各类标记。

　　进程：

　　一、导入，激起幼儿乐趣。

　　1.小伴侣，你去过姑苏乐土吗?

　　2.你是乘坐甚么交通东西去姑苏乐土的?

　　3.小结：有的小伴侣是坐本身家的私人车去的，有一局部小伴侣是乘坐大众汽车、地铁等大众交通东西去的。

　　二、摆列图片，领会乘坐地铁的流程。

　　1.你们坐过地铁吗?若何坐地铁呢?

　　2.幼儿的'操纵，并展现先容

　　3.小结：本来乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最初到方针地”

　　5.为甚么有人不买票就进闸呢?

　　6.小结：本来买票的体例也良多，有的现场买票、先生E卡通、老年卡、姑苏通，另有银行卡、手机刷卡停止绑定，能够间接刷卡进入，以是才会呈现有的有买票的步骤，有的不没票的步骤。

　　三、在摹拟坐地铁的情境中，领会地铁里的一些根基举措措施及相干标识。

　　1.进修看标的方针坐车及等车礼节

　　(1)(播放列车进站语音提醒)你听到了甚么，它提醒咱们注重甚么?

　　(2)本来，坐车起首要看列车开往的标的方针。(出示时辰提醒牌)这是甚么?它告知咱们甚么意义?

　　(3)来，咱们去站台等车吧!(出示列车屏障门的背景，幼儿摹拟上车)

　　教员与幼儿交换等车的站位?等车时应当注重的事变?

　　2.熟悉车箱里的标识，进修文化、宁静地乘坐地铁。

　　(1)有一个蜜斯姐也要来坐车，咱们来看看他是若何乘坐地铁的?(旁观录相)

　　(2)车箱里另有哪些标记，咱们能够自在看一看，你能看懂吗?待会儿和大师来分享。

　　(3)小结：这些标记都是在时辰提醒咱们注重宁静，做一个文化的搭客。

　　3.领会车箱里的举措措施装备，晓得其用处。

　　(1)车箱里另有些甚么东西?

　　(2)小结：车箱里的这些举措措施，给咱们建立了温馨的搭车情况，保障咱们的搭车宁静。

　　四、感触感染地铁出行的便利与快速，倡议幼儿绿色出行。

　　1.从地铁上的电视导入播放宣扬片，领会姑苏地铁的成长趋向。

　　2.发问：今朝姑苏地铁有几条线路?接上去会有几多条?坐地铁，给咱们哪些便利?

　　3.小结：地铁不红绿灯，很是便利、快速，并且不会排放尾气，很是环保。以是咱们此后要绿色出行从我做起，从此刻做起。

　　4.序幕。(播放提醒音“姑苏乐土站，请从左侧车门下车，注重脚下宁静”)提醒小伴侣做好筹办，有序下车!

　　买办社会教案：我会坐地铁篇2

　　讲授方针：

　　1、熟悉一些地铁站的首要标记，如搭车信息唆使标记、地铁口周边信息等。

　　2、领会乘坐地铁的法式，熟悉地铁站的首要地区：进站口、售票区、客服区、安检区、进站口、候车区、出站检票区。

　　3、会看唆使标记，能按照提醒买票、刷卡进站，按照请求候车、听报站、检票出站。

　　4、领会乘坐地铁时的注重事变，如：列队等车，先下后上，中心出、双方进；搭车时要站稳扶好，不要倚靠车门。遵照大众次序。

　　5、晓得地铁是一种便利快速的交通东西，领会乘坐地铁的益处：节流时辰、环保、减缓交通拥堵。

　　讲授进程：

　　一、导入新课：同窗们，上个周末天气很是的好，侯教员和伴侣想去二七广场转一转，咱们从西流湖动身，你们猜猜咱们是乘坐甚么交通东西去的？

　　二、讲授新课，先容地铁站的标记和首要地区。

　　同窗们有的已坐过地铁了，谁来讲一说乘坐地铁的步骤是甚么？（请先生回覆，师指导，从“搭车前、搭车时、搭车后”三个步骤回覆。）

　　1、熟悉地铁标记和地铁口，简略领会几个首要的`唆使标记。

　　要乘坐地铁，我起首找到了郑州地铁的标记。我挑选乘坐地铁一号线，找到了西流湖站的地铁口。走到地铁口，我起首看到了一个列车时辰牌子，大师一路来看一看，地铁的早上第一班车是几点开的？最初一班是几点？进入地铁口，我乘坐扶梯进入地铁站内。乘坐扶梯时须要注重一些题目，大师来听一听都须要注重甚么：不要踩黄线、站稳扶好扶手、不要在动身点勾留。

　　2、购票

　　进站今后，我按照唆使箭头，离开了售票区列队买票。在主动售票机处，我挑选了“一号线，西流湖——二七广场站，3张”，下面显现出了票面信息和金额，我将一张10元钱放入存钞口，主动售票机显现出购票信息。随即从出票口出来了三张地铁卡和找的零钱。这里教员有一个题目：若是我此刻不10块钱，只需一张20的，主动售票机只收5元和10元面值的纸币，在主动售票机那不体例买票，我应当若何办？（请先生思虑）另有别的一种买票的体例，便是在野生办事售票窗口买票。

　　3、安检

　　买好票今后咱们起头进站，起首要颠末安检区，一切随身照顾的物品都要在安检处停止宁静查抄。

　　4、进站

　　在进站检票区，我拿地铁卡在刷卡区刷了一下，进站口闸机门就开了，咱们进入了候车区等车。

　　5、候车

　　进入候车厅，我先看了一下唆使牌，找到了要搭车的标的方针，而后按照列车提醒音，在站台列队候车。候车时应当遵照甚么大众次序呢？咱们来看一看提醒标语。（黄线外候车；注重站台空地请勿拥堵，唆使灯闪灼请勿高低车；请列队候车，先下后上。）同窗们看看她们两小我做的对错误？（出示图片，请先生回覆）搭车时咱们还要注重甚么？（出示图片）板书：搭车时

　　6、搭车

　　搭车时也有须要注重的题目，大师看看这些人做的对错误？（出示不文化搭车图片）咱们在搭车时准确的做法是甚么？别的在地铁上咱们还要注重这些提醒：车门上的唆使灯闪灼时，不要高低车；注重报站，咱们能够听提醒音报站，还能够看车上的唆使灯或电视屏，领会车的地位，还能够看车上的提醒标语。别的在列车上有些行动是不许可的，大师来看看这些标记。（出示图片）在两节车箱中心的时辰，还要注重不要手扶车箱，谨慎被夹得手。

　　7、出站

　　到了二七广场站，下了地铁今后，我找到了出站检票区，将地铁卡塞进了单程票收受接管口，闸门主动翻开出站。

　　三、讲堂小结。

　　这节课咱们领会了若何乘坐地铁，你们感觉乘坐地铁便利不便利？乘坐地铁不只便利出行，节流时辰，减缓交通拥堵，并且还很环保，因为地铁是靠电力策动的，如许就削减了汽车尾气的排放，削减了对氛围的净化。

　　四、课后使命。

　　假期在怙恃的伴随下去乘坐一次地铁。

　　买办社会教案：我会坐地铁篇3

　　勾当方针：

　　1、经由进程察看轨道交通图，进修出响应的站数。

　　2、经由进程勾当，休会轨道交通给人们糊口带来便利。

　　勾当筹办：

　　1、轨道交通图PPT；

　　2、上海风光图几多（马戏城、上海南站、中国馆、西方明珠、国民广场）；

　　3、小兔、小猴、长颈鹿图片；

　　4、数卡、幼儿操纵底版每人一份。

　　勾当流程：

　　引趣——会商——操纵勾当进程：

　　一、引趣——说说坐地铁的益处

　　1、出示标记，这是甚么标记？你坐过几号线？为甚么要坐地铁？

　　2、出租车也不慢为甚么要坐地铁？另有甚么缘由要坐地铁？

　　小结：坐地铁不堵车、又环保，能很快到你想去的处所，即使利又环保。

　　二、会商

　　1、这是甚么？（轨道交通图）一共有几条线？有几号线？除数字另有什体例能辨别这些轨道交通？

　　2、一个个小圆圈是甚么意义？（站头）穿插的.处所也有，但是和它们不一样的是甚么意义？甚么叫换乘？（小小圈是停上去的站，大大圈表现换乘站。）

　　3、是不是是一切穿插处所都是换乘站？你们晓得离咱们幼儿园比来的地铁站叫甚么称号？

　　4、我晓得你们都坐过地铁，此刻我就要考考你们，上海有良多着名修建，除咱们栖身的处所之外，另有良多景点。这是甚么处所？（出示图片）坐几号线能够到？

　　5、此刻我要坐地铁逛上海，我从这站上车，去西方明珠，要坐几号线？坐几站？动身的第一个圆圈要数吗？

　　6、第一站是动身的不数，谁来从头数一遍？此刻我把它记实上去，坐地铁2号线用数字几表现？坐7站用数字7表现

　　三、操纵

　　1、此刻我有几位伴侣也要逛了，第一名从这里动身（这是几号线）方针地到上海南站，能间接到吗？要换乘几号线？（7——3）要坐8站？还能够若何换乘？（7——1）坐6站，哪一个比拟快呢？

　　小结：若是你想早点到阿谁处所，数数哪一个站少便可以够更快的去你想去的处所了。

　　2、我去上海南站接伴侣了，它们是谁？（出示图片：长颈鹿、小猴、小兔）

　　3、它们都想去统一个地便利是中华艺术宫，它们从差别站上了车，这些地铁都能赞助他们达到方针地吗？请你们帮他们想想体例好吗？

　　4、赞助长颈鹿的若何坐？（7号线间接到坐9站，不必换乘真的很便利，能够间接到）

　　5、小猴呢？1——7坐6站，2——7若何坐？若何换？哪一个比拟便利呢？

　　6、小兔呢？3——7坐13站，还能够若何换？3——1——7小结：每小我的履历差别，设法也不一样，只需能到方针地，都是能够的。

　　7、此刻我来当搭客，你们来做地铁售票员，我要用起码时辰达到方针地，谁情愿来做售票员？

　　买办社会教案：我会坐地铁篇4

　　勾当方针：

　　1、应用坐地铁的糊口履历，进修计数。

　　2、在把握简略轨道交通舆图的根本上处理糊口中的现实题目。

　　勾当筹办：

　　地铁线路图（大的一份，小的几多份），笔，小红旗几多，修建图片（西方明珠等），地铁标记图片、记实纸。

　　勾当进程：

　　一、认认地铁线路图

　　1、拿出地铁标记。

　　发问：

　　你见过这个标记吗？这个标记表现甚么意义？

　　你在那里看到过这个标记？你坐过的地铁是几号线呢？

　　小结：轨道交通很便利，它们能够送你去各个处所。

　　2、拿出地铁线路图（每条轨道线中心稀有字标记）。

　　发问：

　　这张轨道交通图共有几条地铁线？你若何晓得的？（稀有字标记）

　　除数字外，另有甚么体例来辨别差别的地铁线？（色彩）

　　地铁线路图上的圆圈表现甚么？（站点）

　　在穿插点上的圆圈是甚么意义？(换乘站)

　　3、拿出几个上海标记性修建（西方明珠、上海南站）。

　　发问：

　　上海有良多着名的修建，这个是（西方明珠），（贴上去）坐几号线能到？（2号线）

　　另有这个是？（上海南站），（贴上去）坐几号线能到？（1号线和三号线都能够到）

　　二、看图学乘地铁

　　1、去西方明珠

　　明天长颈鹿要坐地铁去走走上海了。

　　发问：

　　此刻长颈鹿要从这一站动身到西方明珠，能不能告知它要坐几号线去西方明珠。要乘几多站？肇端的`圆圈要数吗？为甚么？（动身点贴上小红旗）

　　小结：地铁停上去是第一站，以是肇端的圆圈不必数。

　　出示记实纸，先容地铁标记表现坐几号线，圆圈标记表现站点。

　　(教员记实)来数数看坐几站。

　　2、去上海南站

　　小熊想去上海南站（将一面白色小旗放在肇端站上），从这里这是几号线（幼：7号线）7号线能间接到上海南站吗？不能那若何办？

　　换乘

　　那你们告知小熊，它能够几号线换乘几号线。（7号线换1号线或3号线），那咱们也把这个换乘的体例记上去。

　　孩子察看记实纸，会商一种换乘的表现体例。（横线或箭头等）

　　请个体幼儿来数。（7号线换3号线）教员记实。

　　另有一个体例：7号线换1号线幼儿记实。

　　师：哪一个比拟快，一个是6站，它停靠的站比拟少，比拟节俭时辰，以是换乘1号线比拟快。

　　三、归天博园

　　1、幼儿操纵

　　明天另有一个伴侣（小兔）要去中华艺术宫，这些地铁都能赞助它达到世博园区吗？请小伴侣来帮帮它。

　　请把乘坐的体例记实上去。（小伴侣人手一份，计数跋文实上去）

　　2、教员和幼儿一路考证成果。

　　小结：地铁能够有良多差别的换乘线路，都能够把咱们送到想去的处所。并且停靠的站点少，换乘的少，都能够帮咱们节俭时辰，让咱们更快的达到。

　　买办社会教案：我会坐地铁篇5

　　勾当方针：

　　1、领会地铁的外形特色，晓得地铁是一种古代化的公开交通举措措施。

　　2、认读字词：地铁、车票、采办、检票、电梯、候车、车箱。

　　3、晓得乘坐地铁的根基常识。

　　4、主动的到场勾当，斗胆的说出本身的设法。

　　5、培育幼儿的测验考试精力。

　　勾当筹办：

　　1、PPT课件、音乐《大众汽车的轮子》，音乐《悄悄地》。

　　2、字卡：地铁、车票、采办、检票、电梯、候车、车箱和温习已学过的字卡几多。

　　3、常识履历筹办：幼儿有乘坐过地铁的履历。

　　勾当进程：

　　一、游戏：大众汽车

　　教员：乖乖兔用把戏变出了一辆大众汽车约请小伴侣去玩。在路上，大众汽车若是不汽油，若何办?(加油)大师记着要准确认读教员手中的字卡能力够加油，大师是不是有决定信念?(游戏进程中播放音乐《大众汽车的轮子》)

　　弄法：①教员事前将椅子摆成大圈设为陆地，把字卡分离在地上，幼儿别离站在圈外;

　　②旌旗灯号响时(可操纵鼓声作为旌旗灯号)，幼儿潜入陆地寻宝(捡字卡)。

　　③旌旗灯号停，幼儿比一比谁寻的宝贝多，并用清脆的声响认读本身寻觅到的宝贝(字卡)

　　教员利用鼓动勉励性说话给幼儿加油。

　　二、探讨新知

　　1、说话导入，回想履历

　　①教员：咱们外出时除乘坐大众汽车外，还能够乘坐哪一种交通东西?

　　②开导思虑：大众汽车与地铁有甚么差别。

　　a、在咱们的糊口中，另有哪一种交通东西是又快速又便利的?(出示字卡：地铁)

　　b、地铁车站和大众汽车站有甚么差别?(大众汽车的站牌和站台都在空中上，地铁站牌在空中上，站台在公开。)

　　c、乘地铁买车票和乘大众汽车买票有甚么差别?(大众汽车上车后买票，而乘地铁是先买票，后检票上车。)

　　d、地铁比大众汽车更快速。

　　2、出示PPT图片，察看丹青。

　　①教员出示PPT《乘地铁》，请幼儿看一看图中的`小伴侣在甚么处所?

　　②地铁是在那里行驶的?它看上像甚么?由几局部构成?

　　③小结：地铁是一种在公开跑的古代交通举措措施，它的外形像火车一样长长的，有车头、车箱、车轮三局部。地铁是在公开铁轨下行驶的。此刻，良多国度的地铁已实现了主动化，有计较机来帮咱们驾驶。

　　3、看图报告

　　①乘坐地铁应当若何做?(出示字卡：电梯、采办、车票、检票、候车、车箱)

　　②若何宁静乘坐地铁?(幼儿会商)

　　③小结：高低电梯时，需靠右扶稳扶手，不要在电梯上顽耍，以避免产买卖外;期待列车时，务必站在黄色宁静线后候车，列车进站不要探头观望。严禁私行翻开警示绳或超出宁静黄线，进入轨道交通道床、地道。这类行动不只严峻要挟咱们的性命宁静，也将对经营宁静和大众宁静形成严峻影响。

　　三、创作游戏：乘地铁宁静小贴士

　　教员：小伴侣们请你拿起画笔把宁静乘地铁的注重事变画在纸上，让大师都能宁静乘坐地铁。

　　弄法：①播放音乐《悄悄地》，鼓动勉励幼儿斗胆将本身是若何宁静乘坐地铁的进程画(记实)在纸上。

　　②教员与幼儿一路将宁静小贴士粘贴在勾当室外醒方针处所。

　　教员小结：明天小伴侣做了一件很是了不得的事，但愿咱们班的小伴侣不只需宁静乘坐地铁，还要文件乘地铁，使咱们的地铁成为中国最棒的地铁。

　　买办社会教案：我会坐地铁篇6

　　勾当方针：

　　1、晓得不在站台上乱跑，要站在黄线后列队期待，先下后上，不争抢。

　　2、培育幼儿的私德熟悉和杰出的大众场合礼节行动。

　　焦点因素：站台上不乱跑黄线后列队大好人先下我再上守次序不争抢。

　　勾当筹办：

　　地铁站内图片一张彩纸白纸（下面画好期待线）

　　根基进程：

　　（一）导入勾当

　　经由进程图片引出勾当主题：

　　教员出示地铁站你图片，让幼儿辨认，并指导幼儿说出：“地铁站称号”。

　　发问：“图片上都有甚么？”有地铁列车、有黄线，有上、下地铁的人，期待的.人，有正在下楼的人。

　　（二）关头步骤：

　　1、报告故事《乘地铁》。

　　2、讲完故事后向幼儿发问：

　　（1）、地铁里的黄线是做甚么用的？

　　（2）、在地铁里为甚么不能够处处乱跑？

　　（3）、若是是你和妈妈做地铁进来玩，你会若何做？

　　3、把画好的期待线的白纸发给幼儿，请幼儿每人画一列地铁列车，看谁画的最好最像（要想想地铁列车应当在期待线得甚么地位）。

　　（三）、竣事勾当

　　教员手拿地铁模子，对幼儿说：“这个故事告知咱们，小伴侣不能在站台上乱跑，要站在黄线前面列队期待，先上后下，不争抢。”

　　延长勾当：

　　率领幼儿高声地、有纪律的朗诵三字童谣。

　　买办社会教案：我会坐地铁篇7

　　勾当方针：

　　1、能看懂地铁轨道交通线路图，感知空间的地位。

　　2、开端熟悉线路图上的简略标记；能用数数的体例来确认站数。

　　3、休会糊口与数学的紧密亲密接洽，激起幼儿的进修乐趣。

　　勾当筹办：

　　地铁标记图姑苏地铁轨道交通线路图（大的）幼儿人手一份姑苏地铁轨道交通线路图数字卡姑苏修建标记图小植物图（小猫、小狗、小猪）

　　勾当进程：

　　一、回想乘坐地铁的履历

　　1、出示地铁标记：明天教员带来个标记，看是甚么？

　　2、师：你坐过地铁吗？为甚么要坐地铁？（不红绿灯、不堵车、下雨打车不便利）

　　3、小结：坐地铁不堵车并且还很环保。

　　二、熟悉地铁轨道交通图及简略的标记

　　1、（出示地铁轨道交通图）师：瞧，我还带来了甚么？你看到有几条地铁？你若何看出来有四条的？（数字、色彩）

　　2、小结：这是咱们姑苏的地铁，此中一号线已守旧，咱们乘坐的`便是一号线，2、3、4号线还在制作中，很快也能够用了，如许咱们就更便利了。

　　3、师：地铁轨道交通图上一个个圆圈是甚么？（站头）

　　是站头，到了这处所地铁要停上去，那穿插的处所也有圆圈，和它们若何不一样？（换乘站）

　　4、大大的圆圈表现换乘的站，小小的圆圈表现停上去的站头。每个圆圈都是一个站，都有一个名字，咱们姑苏有良多着名的处所，看，这是甚么处所？（姑苏乐土）坐几号线能够达到？这是？（姑苏火车站）坐几号线可达到，还能够坐几号线和几号线也能够达到。（摩天轮）

　　三、进修用数数的体例来计较站数题目

　　计较单程站数题目

　　1、师：此刻咱们坐地铁去走走姑苏吧？我要去的第一站是姑苏乐土（出示小红旗），告知我要坐几号线能够去姑苏乐土，要坐几站路？

　　2、请幼儿来讲说本身是若何数的。

　　3、师赞助幼儿懂得“坐了几站”若何数。

　　4、师在黑板上记实成果。（坐的是2号线，用数字2来记实上去，到姑苏乐土坐了7站，用7来记实。）

　　5、师：接上去我要去第二个处所了，我有几个伴侣来姑苏玩，我要去火车站接他们，我从这里动身是几号线，能到火车站吗？（不能）那若何办呀？

　　6、师小结：咱们坐地铁到不了方针地能够换乘。到了一个处所我换另外一条线路便可以够到方针地了。

　　7、谁能告知我，我换几号线便可以够到方针地火车站。咱们来尝尝（第一种），另有其余的乘坐体例了吗？（第二种）师将两种成果记实在黑板上。

　　8、比拟两种体例那种比拟快。“为甚么？”（哪一个比拟少就比拟近。）

　　计较换乘的站数题目

　　1、此刻我要去接人了，接到是谁呀？（出示：小猪、小兔、小猫），他们都要去摩天轮，从差别的站上了地铁，这些地铁都能赞助他们达到摩天轮吗？请你们帮他们想体例。看看小猪和小兔是从动身点站动身的，小猫是从中心站动身的。

　　2、教员帮你们筹办了一个和我这儿一样的轨道交通图，请你一人找一块，记实好了带过去。

　　3、查抄幼儿实现情况。（按照每种小植物乘坐的情况一一查抄）

　　四、勾当竣事：

　　师：因为履历差别，以是坐的体例也差别，今后等地铁全落成了，咱们出门便可乘坐地铁了，真是太便利了。

　　买办社会教案：我会坐地铁篇8

　　勾当方针：

　　1、懂得线路图上虚线、实线代表的意义，分类统计颠末虚线、实线的站台数目。

　　2、勾当中能斗胆报告，颁发本身看法。

　　3、开端培育察看、比拟和反映能力。

　　4、养成敢想敢做、好学、乐学的杰出本质。

　　勾当筹办：

　　教具：多媒体、地铁线路图幻灯片

　　学具：幼儿人手一份地铁线路图、笔、记实单

　　勾当的重、难点：

　　重点：懂得线路上虚线、实线代表的意义

　　难点：分类统计颠末虚线、实线的.站台数目

　　勾当进程：

　　一、察看阐发地铁线路图。

　　1、师生配合察看南京地铁1号线线路图。

　　这是一幅甚么图？线路上有些甚么？

　　2、懂得线路图上虚线、实线代表的意义。

　　（虚线表现地铁站台在公开，实线表现地铁站台在地上）

　　（1）线路图上除有字另有甚么？方块是甚么意义？站台是甚么意义呢？

　　（2）你们坐地铁去过新街口吗？新街口站在地上仍是公开？

　　（3）珠江路站在地上仍是公开？为甚么？

　　二、统计地上、公开车站数目。

　　1、教员讲授幼儿记实单。

　　2、幼儿统计记实。

　　三、小结

　　幼儿斗胆报告本身的记实成果。

　　综合评估：

　　买办社会教案：我会坐地铁篇9

　　勾当方针：

　　1、测验考试用方形毗连的体例画车箱。

　　2、感知地铁的便利与快速，休会大师一路乘地铁的兴奋。

　　勾当筹办：

　　ppt课件、玄色纸（已画好铁轨和两个标的方针的车头）幼儿人手一张、玄色水彩笔

　　勾当进程：

　　一、察看与交换

　　1、熟悉地铁标记。

　　导入：小伴侣们，你们熟悉这个标记吗？你在甚么处所看到过？

　　2、回想幼儿乘地铁的.履历。

　　发问：地铁是在地铁站里开的，那末它和小汽车、大众汽车有甚么不一样呢？哪一个更快呀？

　　发问：在地道里有不红绿灯？会不会堵车呀？

　　小结：哦，本来地铁跟咱们在马路上乘的小汽车和大众汽车是不一样的，地铁里不红绿灯。

　　过渡：你都和谁乘过地铁？你喜好和谁一路乘地铁呀？

　　二、测验考试在已画好铁轨和两个标的方针车头的玄色纸上装潢地铁

　　1、按照ppt课件展现说说地铁的表面。

　　发问：谁来讲说地铁是甚么样外形的呀？

　　小结：本来地铁是长长的，有一节一节车箱的，并且有两个车头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的。

　　2、在已画好车身的玄色纸上画出车箱。

　　过渡：小伴侣们，咱们乘的长长的地铁上，另有一节一节的车箱，请你们来画一画。

　　小结：车箱要画的紧紧的哦，每条线都要手拉手，车箱能力安稳哦。

　　3、延长：请好伴侣一路乘地铁。

　　发问：小伴侣们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好伴侣一路乘地铁呀？尝尝看，把本身和洽伴侣画在你的地铁里。

　　小结：小伴侣的身手真大，画了地铁还约请了好伴侣一路乘地铁，欢快吗？

　　买办社会教案：我会坐地铁篇10

　　【课本阐发】

　　地铁是进步前辈的公开交通东西，在都会交通中担当起搭客运输的使命，大大减缓了都会的交通压力。地铁为人们的出行带来了更多的便利，同时也激起了幼儿的乐趣。地铁是甚么模样的？为甚么它跑得那末快？地铁的守旧激起了幼儿稠密的探讨愿望。本次勾当按照幼儿“猎奇、好问、好休会”的特色，连系视频、画面，指导幼儿在直观感触感染的根本长进一步领会地铁的特色和功效，激起幼儿对古代交通东西的认知乐趣，培育幼儿宁静、文化搭车的.熟悉。

　　【勾当方针】

　　1、领会地铁的内部机关、功效和便利、环保的特色，晓得乘坐地铁的根基法式。

　　2、能斗胆报告乘坐地铁的履历及须要注重的题目。

　　3、感触感染地铁出行带来的便利，萌生宁静搭车、绿色出行的熟悉。

　　【勾当筹办】

　　1、请家长带幼儿乘坐地铁，感知地铁的特色。

　　2、教员便宜课件（乘坐地铁的视频、采访地铁任务职员的视频、地铁的相干图片、地铁线路图）。

　　3、“幼儿进修资料”——《身旁的迷信》。

　　【勾当倡议】

　　1、连系图片，指导幼儿开端领会地铁的内部机关、功效等。

　　（1）发问：你日常平凡坐地铁吗？地铁是甚么模样的？

　　（2）指导幼儿察看图片，进一步领会地铁的内部机关、功效。