幼儿园买办教案《我的荣幸一天》
指导语：一只大肠告小肠的狐狸撞上了一只奉上门来的小猪，因而狐狸“荣幸的一天”起头啦!谁知这一天却成了小猪“荣幸的一天”……这事实是怎样回事呢?以下是百分网小编保举给大师的幼儿园买办说话教案《我荣幸的一天》，接待浏览！
勾当方针：
1、按照供给的设想线索，接洽小我已有的经历扩大设想，并缔造性地停止表述。
2、在听听、看看、想想、说说的进程中晓得故事的情节。
3、经由进程故事使孩子晓得碰到工作要多动脑子，有开端的自我掩护认识。
勾当筹办：
多媒体课件
勾当进程:
一、说话导入，揭露课题。
1、教员：明天教员给小伴侣们带来了一个风趣的故事，故事的名字叫“我的荣幸一天”。
发问：“荣幸”你们晓得是甚么意义吗?
荣幸便是命运很是很是好，很难产生的好工作居然产生了。
你以为本身最荣幸的事是甚么?
2、出示故事中仆人翁的图片。
教员：“我的荣幸一天”这个故事中报告的是产生在两个小植物身上的事，这两个植物是谁呢?(狐狸、小猪)那这一天究竟是狐狸荣幸的一天仍是小猪荣幸的一天呢?咱们一路来看大屏幕。
二、出示图片、扩大设想。
1、出示图片，幼儿察看。
教员：请小伴侣们细心的看一看，想想你以为是谁荣幸的一天。
2、阐扬设想，停止挑选。
教员：以为小猪荣幸的请坐在小猪队这边，以为狐狸荣幸的请坐在狐狸队这边。
3、报告来由，睁开争辩。
教员：此刻请狐狸队的小伴侣说说你从哪幅图看出来狐狸荣幸的?(两队瓜代停止)，请你用完全的说话报告图片的意义。
4、教员小结。
教员：适才你们说的都很好，但究竟谁是荣幸的呢?咱们一路来走进故事。
三、播放课件，报告故事。
1、教员完全报告故事。
(1)、听了故事你能告知我这是谁荣幸的一天?(小猪)
小猪敲出了狐狸的门，这时辰它是荣幸的吗?它的心情是甚么模样的?(吓到了、惧怕、惊呆……
你从哪看出来的?(汗、眼睛、嘴巴、手……
那狐狸内心会怎样样?谁情愿来扮演一下狐狸和小猪?
(2)、在这风险的环境下，小猪想了甚么方法变得荣幸的?
(3)、此刻请你们和你的好伴侣来把小猪想的好方法扮演一下。
2、 小猪拿着小甜饼缓慢的跑回家了，它回家后在做甚么呢?(看书、看舆图)它桌上放的是甚么?它为甚么要看舆图?
教员：小猪晓得本身明天犯错了，固然它明天是荣幸的，不被狐狸吃掉，但不必然每次都这么荣幸，以是它拿出舆图来研讨，以避免今后再犯错。
你们听了这个故事，你是怎样想的呢?咱们要想小猪学甚么呢?
3、教员小结：
是呀，小猪在碰到风险的时辰，表现的很英勇，用本身的伶俐把风险的一天变成荣幸的一天，咱们小伴侣在碰到坚苦的时辰也要像小猪一样，多动脑子想方法，用本身的伶俐本领掩护本身。
明天，教员讲的这个故事是一个绘本故事，一会你们能够到班上的图书区去看一看，也能够把这个故事和你的好伴侣分享。
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