2014年上海中考数学试题点评

　　2014年上海市初中毕业同一学业测验数学试卷的命题任务，以上海市课程规范和测验手册为根据，与本年比拟，本年数学试卷在试卷布局、常识内容、题型、题量、难度等方面整体坚持不变，正视对根本的考核，过度统筹辨别，表现了对数学常识代价反应和处理简略题目才能的请求。整卷具备以下几个特色：

　　一、凸起根本

　　试题考核了“图形与多少、数与运算、代数与方程、函数与阐发、统计与几率开端”等初中阶段主要的数学根本常识，表现了对课本内容和讲授重点的存眷。正视对数学思惟和体例的考核，包含方程、化归、函数、数形连系、字母表现数、分类会商、分化与组合等根基数学思惟和待定系数法、消元法、配体例等主要数学体例。存眷对计较、画(作)图、推理等数学根基技术的考核，凸起通性通法，淡化技能性计较，削减烦琐运算。过度表现对笔墨说话、图形说话、标记说话这三种数学说话彼此转译的根基请求。

　　二、存眷利用

　　局部试题恰当表现数学常识的利用代价。在利用性题目的考核上，过度表现数学常识利用的普遍性，表现数学常识的利用代价。重视试题背景资料的挑选和设想，存眷试题资料背景的适切性和多样性，配套恰当的表格、图形、图象，试题资料的显现体例多样化。

　　三、过度辨别

　　轻易题、中档题、较困难的分值配比为8∶1∶1，中档题和较困难分离在差别试题中，有益于公道考核先生处理题目进程的认知程度差别。经由进程对试题差别情势的显现体例的设想，过度考核先生在阐发题目、处理题目进程中的思惟程度差别。对客观性试题，恰当分小题设想，下降进口台阶，拓宽解题路子，统筹差别气概的考生答题。

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