语文期末测验总结与沉思范文（精选12篇）

　　期末测验已竣事了，信任对测验功能肯定是有人欢乐有人愁，想要鄙人学期前进语文成就，同窗们起首得对此次测验停止沉思。以下是小编为巨匠汇集清算供给到的语文期末测验总结与沉思，但愿对您有所赞助。接待浏览参考进修！

　　语文期末测验总结与沉思 1

　　期末测验考完了，还没等成就出来，我已预感到了此次测验的惨败，我感觉让此次测验惨败和这几点有关：

　　1、测验前不好好温习。

　　2、测验时心机状况不佳，非常严峻。

　　3、测验时精力状况出格不好，垂头丧气，底子不心机测验，只想从速把题做完，竣事测验。

　　4、在测验的时辰有局部标题标题标题标题标题标题题目不会做，放在了前面来做，功能前面不了时辰，也健忘了另有这些残剩的标题标题标题标题标题标题题目。

　　成就第二天就上去了，功能非常使人惊奇，的确不堪设想，卷子毛病连篇，叉叉到处可见，前次期末222名，此次中期测验竟然409名，直线降落187名，靠近翻番，若是在后半期仍是如许的状况，留在宏志班是不但愿、完整不能够或许或许的，由于在我前面另有许良多多的人想到宏志班来，而我在撤退撤退，他们在前进，以是我在后半期必然要尽力，做到这几点：

　　1、天天统统的课余时辰均拿来进修、造功课、看书，上茅厕除外。

　　2、前进每次功课品质，包含语文、数学、英语等别的科目，尽本身的气力实现会做的标题标题标题标题标题标题题目。

　　3、造功课当真审题，碰着挑选题、填空题不乱写乱填，果断做到先审题再思虑最初再答题，不自觉的猜。

　　4、回家在不须要的情况下，不操纵电脑，在有关进修的.情况下才操纵电脑。

　　5、上课和睦同桌及其四周的人讲话，在上课时不理会与讲堂有关的议论、事务。

　　6、上课尽能够或许或许精力集合，不发愣、坐飞机。

　　7、不在上课的时辰睡觉，出格是数学课的时辰。

　　8、不在上课时做与本堂课有关的任务，比方在数学课上做别的科目标功课之类。

　　9、转变我安于近况、破管子破摔的看法。

　　这9点，我必然要在这在校的四十多天中对峙下去，争夺考到前200名，留到这个小我，时辰已未几了，莫非在这残剩的四十多天中，我都不能对峙么？

　　语文期末测验总结与沉思 2

　　期末测验竣事了，成就有些惨绝人寰，表情一降落到最低点。

　　实在刚起头时，我另有那末一些决议信念，由于试卷还算能够或许或许，比拟细，难称不上，估量班级的均匀分该当在80分以上吧，可谁晓得功能竟然是76·6分。不合格的有2个（1个为随班跟读），合格为10人，杰出为26人，优良为2人。

　　如许的成就有些丢人，心中的肝火也按捺不住了，以致晚餐都吃不下（此刻有点饿了，悔怨啊），躺在床上半天后，清算了下表情，良多几多了，也毕竟想通了。

　　感谢叶教员，每次城市指点我一下，可是仿佛晚了点。叶教员的这盆冷水泼的好，“你在帮谁温习？”“勤先生仍是学困生？”“有用果吗？”那时我还不感觉然，义正词严的对他说：“我已很当真的温习了，只要听了，做了功课的，就没甚么标题标题标题标题标题题目了，他们那些功课不做的，家长都不论，我能怎样办。”此刻想一想真的很好笑，叶教员说的真的很对，我要温习的工具只是学困生，勤先生回家后本身也会看书的，不须要你多说甚么的，而学困生呢？他们在家原来就窘蹙家长的管束，致使功课实现不是很好，压根就没温习到甚么，上课的`效力也很差，以是如许的温习功能微缺乏道。

　　我将成就翻看了一下，发明期末一向不造功课的3个成就别离是51.5，60，61。另有5个功课也常常拖沓和实现不当真的也都在74分以下。此刻我毕竟大白叶教员说的“温习是要帮学困生温习。”而我一向“等量齐观”，功能却致使了如许的功能，不得不说我很失利。最少温习阶段是很失利的。不捉住重点。

　　吃一堑，长一智。事不过三，颠末本身的试探和叶教员的指点，我想下次我必然会正视的，会改良我的体例的，尽力将这条“尾巴”割了。

　　语文期末测验总结与沉思 3

　　此次测验全部来讲能够或许或许用钩哥（咱们的语文教员）评估咱们作文的三个词来描写“闻者悲伤，见者堕泪，惨绝人寰！”试卷发上去的那一霎时辰，我屏住了呼吸。眼前两个鲜红背眼的数字令我呆头呆脑。天主啊，我的语文成就有了汗青性的“冲破”！离不合格只差那短短的一步之遥了。这个成便是空前的，可不晓得是否是空前的。所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知本日，何须此刻啊？前人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“测验竣事兮，我玩完！”亡羊补牢，杯水车薪啊。想不到自认优良的我此刻也会落到这般地步。说到缘由嘛，是多方面的。其一也是首要确固然是本身不晓得尽力，不锲而不舍的吃苦精力。有的`只是那三分钟的热度。这各类恶习是变成失利的首要质料。固然，从古到今，凡成大事，离不开天时、天时、人和三者融汇。荣幸女神此次从我身旁俏可是逝，不获得她的喜爱，又怎能不落到失利的深渊呢？能爬多高，就能够或许跌多深，我算体味到了。

　　拿起试卷一看，惊心动魄！那一个个错叉恰似一把把锋利非常的刺刀，扎的我将近梗塞了。该对的没对，该会的不会。今晚行将表演家庭不定项式乒乓比赛，男人单打，男子单打或男女夹杂双打。啊，吾命休矣！小小的测验流露出我内心的那一份骄傲，那一份狂傲。让我晓得本身在世人傍边是何等细微，何等摧枯拉朽！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提早给我打上了防备针。

　　一次失利算不了甚么，失利或许是胜利的预兆。一次胜利也证实不了甚么，它毕竟要成为汗青。咱们不能够或许或许料事如神，只能凭着本身的那一份支出，去等候丰硕的收成！

　　语文期末测验总结与沉思 4

　　期末测验毕竟竣事了，这也象征着一学期的严峻而有序的讲授也顺遂落下了帷幕，而期末测验恰是对这一学期的讲授功能停止了验收。

　　将先生的成就比及成就单上后，停止细细地梳理，发明孩子们本次的测验成就考得还不错，比我预感中的要好。60个先生全数参与测验，总分4978分，均匀分到达了83分，优良率到达了55%，而合格率也到达了95%，只要三个孩子不合格，而这三个不合格的孩子，也要比日常平凡的测验成就考得好，都考到了50分以上，要晓得日常平凡他们才能考到三十多分，真的是出乎我的料想。出格是本学期由于腮腺炎事务的缘由，局部孩子几近落了两个单位的课。可是从他们的试卷来看，孩子仍是答得不错，细细回首和总结，本次测验之以是能够或许或许在如斯出格的情况下仍能考好，首要有以下几点缘由：

　　一、 温习时紧抓讲义，正视堆集和归结。

　　由于一些勾当的打击，临到测验前，我才仓促忙忙地结了课，若何温习，成为我急需处理的标题标题标题标题标题题目，是一个单位一个单位的温习，仍是紧扣卷子，归类温习呢，哪一个更首要一些？思前想后，感觉不管是若何出卷子，都该当是紧扣讲义睁开的，在此根本上停止了拓展和延长，是以我依然一个单位一个单位的挨着过。当真参考了良多的温习资料后发明，本学期对人物性情的描写是关头，查核人物的性情特色也是考题中的重点，是以我将温习七八两个单位作为重中之重，指点先生对文中的首要人物的性情特色停止归结，制成表格，并催促先生识记。对课文懂得上的其余重点常识点，也以各类体例指点先生识记，前后共温习了四遍，从先生答题情况来看，先生大局部都答得很好，可见温习时接纳的战略仍是很有用的。

　　二、 紧抠生字词，正视写字的标准性。

　　在日常平凡的讲授进程中，对先生的誊写和字的.字形我很正视， 一向在操练先生写标准字，一笔一划都不可轻忽，已在先生的心中构成了一种熟习。而在温习时，对日常平凡易写错的字我更是停止了重点更正。从本次测验的试卷反应来看，先生仍是将我所讲的内容紧紧记在了内心，犯错率仍是较低的。

　　三、 正视差别情势句子的操练。

　　到了高年级，对各类句式的变更的查核已成了进修中的一个重点，是以在日常平凡的进修中，对碰着的各类句子的操练我很正视。为了使先生更好地掌握它们，我尽能够或许或许以浅显易懂的措辞和风趣的体例来赞助先生懂得和掌握。如对比拟难的缩句，我告知先生，就把它当做砍树普通，将统统的枝桠砍掉，直到没法再砍，只剩骨干为止，紧紧记着“甚么人干甚么事”便可。应用了这一体例，大局部先生在缩句操练中的犯错率大大下降了。而对难以掌握的间接论述与间接论述，我也接纳了贴近先生糊口现实的体例，指点先生掌握。是以在本次的测验中，相干的题型，大局部先生都掌握的不错。

　　可是我也发明，先生另有一些标题标题标题标题标题题目依然不处理，如测验中不当真审题；请求背诵的内容记得很清晰，可是错别字一堆；看待日常平凡的单位检测不当真，是以期末测验与日常平凡的测验成就相差良多。

　　诸如以上的标题标题标题标题标题题目，仍须要我在此后的任务中去处理，而先生之以是能获得好成就，与教员日常平凡的请求和摸索离不开，此后，更要多思多想，争夺让每位先生都能找到合适本身的好的进修体例，前进成就。

　　语文期末测验总结与沉思 5

　　测验是查验先生近期进修成就的一种手腕,更是对教员心机蒙受才能的一种挑衅,也是催促教员停止讲授沉思前进讲授品质的前提前提。

　　本学期的期末测验已竣事了,此次期末测验的成就,仍是反应出必然标题标题标题标题标题题目。试卷末第一题“我会连”竟然也有几个同窗连错,真是让我有前所未有的挫败感。第五题的看例子把词语补充完整也有良多几多人有错，有两个乃至完整不晓得写甚么。题型也讲过、操练过，最少申明有局部同窗上课不够用心。从试卷来看，同窗们根本常识的掌握不是很好，不正视看标题标题标题标题标题标题题目请求。做题不当真。

　　经由进程此次期末测验我感觉有良多标题标题标题标题标题题目，须要在此后的语文讲授任务末不时的停止改良。比方：“漫笔浏览题”这类标题标题标题标题标题标题题目还须要多操练。增强措辞、写话操练。

　　同时，那些上课频频讲过的标题标题标题标题标题标题题目仍是呈现了毛病，我感觉有很大一局部孩子的上课效力不高，这是我和先生都值得沉思的标题标题标题标题标题题目。在此后的讲授末，我要应用多种讲授体例来教给孩子常识，前进讲授品质和讲授效力，争夺在此后的测验末做到上课频频夸大的标题标题标题标题标题题目能让班级统统的孩子都不做错或少大都人错。

　　另有班级掉队生比拟多，以是在此后的任务末，我要做好补差任务，功课面批多讲授，使得他们的成就在此后的测验末能获得必然的前进。

　　期末测验已竣事了，在此后的.讲授末，我还要持续踏结壮实的做好本职的讲授任务，激起孩子的语文进修乐趣，让同窗们能够或许或许在我的教诲下纵情的享用语文进修给他们带来的欢愉，为此后的进修奠基下杰出的根本。

　　语文期末测验总结与沉思 6

　　严峻的期末测验已曩昔了半个月，成就好的同窗更该当再接再砺争夺更好的成就，而成就不是太抱负的同窗更该当做出对此次测验的沉思，上面咱们来听听末考状元面临全班同窗讲授了她的进修的体例，从进修的立场到进修的方针，从进修的勤恳到进修的恒心。

　　1、立场。立场决议统统。有如许一句话：“当我冷眼傍观时，性命是一只蓝色的蛹;当我热忱相拥时，性命是一只金色的蝶”。进修也是如许，当你把进修看成本身生长生长的须要时，才能休会到进修的欢愉;当你把进修看成是一种承担时，进修便是一种疾苦。以是说，咱们起首要调剂心态，以兴奋的表情投入到严峻的进修糊口末，并长于在进修的进程末休会获得常识的欢愉，休会降服坚苦的欢愉，休会获得胜利的欢愉。

　　2、方针。方针是前进的灯塔。每小我都该当有一个既定方针，对准方针奋力攀缘，就必然会获得胜利。终究的全部方针，是由一个个贴近的详细方针慢慢递进而实现的。以是，请同窗们必然要建立本身的尽力标的目标和恰当的近期方针，在不时的超出末生长自我，成就自我。

　　3、勤恳。勤恳是生长的门路。书山有路勤为径，要进修真身手不勤恳的耕作不行。不勤恳，抱负永久是胡想。但勤恳并非只是简略的忙繁忙碌，更须要思虑和沉思。有的同窗整天劳顿，却不较着的前进，缘由安在?我想，或许是由于窘蹙思虑和沉思，还未熟习到本身进修末的“长处”，课前不预习，抓不住关头的.讲堂进修关键，重功课轻温习，轻忽进修纪律的总结和进修体例的揣摩，进修在高耗和低效末停止。以是，我劝同窗们忙末偷闲，不时沉思本身的“长处”，力图一份耕作两份收成!

　　4、恒心。恒心是人生的加油站。进修如同短跑，谁懒惰了，就会掉队;谁不对峙，就不会到达起点。同窗们的智力相差无几，但进修成就却差异差异，缘由就在于有的同窗经不住时辰的磨练，碰着点坚苦就撤退了，时辰一长就懒惰了。

　　期末测验已竣事，一次测验并不是句号，更不是人生的全数。人生途径有风和日丽的日子，也有阴雨连缀的光阴，你不能摆布气候，却能够或许或许转变表情，你不能转变面貌，却能够或许或许揭示笑脸，你不能转变天下，却能够或许或许转变自已。咱们要从临时的高兴末走出来，从临时的懊丧末走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，发愤图强，实时调剂本身，为下一次测验早作筹办。最初借用文学巨匠冰心的一段话与同窗们共勉：“胜利的花，人们惊羡她现时的鲜艳!可是此刻她的芽儿，渗透着斗争的泪泉，撒遍了就义的血雨。”同窗们，预祝你们在期末测验末都能获得优良的成就!

　　语文期末测验总结与沉思 7

　　期末测验毕竟竣事了，这也象征着一学期的严峻而有序的讲授也顺遂落下了帷幕，而期末测验恰是对这一学期的讲授功能停止了验收。

　　看到成就后，内心轻飘飘的，考得很差，此次一共统测了语文、数学、道德与社会、迷信四个科目，全班有34个先生，全科合格率仅为44.1%，让我非常震动，出格是数学差未几有一半先生不合格。比我预感中的'要差，细细回首和总结，本次测验之以是考得这么差，首要有以下几点缘由：

　　一、先生行动习气差

　　由于是半途接的班级，再加上先生由于在曩昔养成了一些不好的习气，比方凌晨离开黉舍不当真念书，教员不在的时辰大闹天空，班委又不起带头感化，全班就像众志成城，各吹各打，进修空气不，休息时避重就轻，教员领着做才做，不教员在，巨匠就追追打打，办事效力低下，虽然我屡次更正，但仍是难以转变，功能不是很好。

　　二、根本太差

　　此班先生由于换的教员较多，加上勤先生转走了好几个，尖子生百里挑一，学困生较多，群龙无首，进修乐趣动员不起来，构成了学困生愈来愈差的场合排场。其次留守儿童较多，这些先生由于怙恃持久不在身旁，管束不严，回家不当真完胜利课，仅仅靠在黉舍里教员的教诲，回到家里没人管束，他们大大都跟从爷爷奶奶在家，良多教员教导不了先生的功课，学了的常识没法稳固，以是致使愈来愈差。

　　三、黉舍搞的勾当太多，先生目不暇接

　　本学期黉舍停止了良多种勾当，如：校园小我舞、黉舍停止除夕文艺表演，全镇还要停止大型的文艺勾当，咱们班有些先生在这些勾傍边，每个节目都被支配了，天天练舞要练到太阳落山，回到家里已是筋疲力尽，以是功课要末敷衍了事，要末就不做，这局部同窗此次测验成就遍及都差，倡议黉舍此后不要反复勾当。

　　固然，我也发明，先生另有一些标题标题标题标题标题题目依然不处理，如测验中不当真审题；请求背诵的内容记得不是很熟，错别字一堆；看待日常平凡的单位检测不当真，是以期末测验与日常平凡的测验成就相差良多。诸如以上的标题标题标题标题标题题目，仍须要我在此后的任务中去处理，此后，更要多思多想，争夺让每位先生都能找到合适本身的好的进修体例，前进成就。

　　语文期末测验总结与沉思 8

　　期末测验毕竟竣事了，这也象征着一学期的严峻而有序的讲授也顺遂落下了帷幕，而期末测验恰是对这一学期的讲授功能停止了验收。

　　纵观我校一到六年级的语文测验成就，发明本次期末测验，除五年级，其余五个年级的测验成就都不太好。一年级均匀分80.3分，二年级均匀分79分，三年级均匀分76.4分，四年级均匀分78.1分，五年级均匀分83分，六年级均匀分69.6分。到达各个年级段的杰出以上的班级寥寥可数，由此也能够或许或许发明，我校的语文讲授成就与数学讲授成就比拟起来较差，与其余四所黉舍的语文讲授成就也有很大的差异，这也给咱们全部的语文教员敲响了警钟：要寻根溯源，找到标题标题标题标题标题题目标关键地点，处理标题标题标题标题标题题目，前进语文的讲授成就。

　　查抄一至六年级的试卷及卷面阐发，发明这六个年级的试卷遍及正视对根本常识及堆集的查核，试卷内容涵盖丰硕，字文句段篇都有浏览。对堆集局部的查核，削减了以往的融会贯通，更多的是以拓展应用的情势呈现，符合当今所倡导的以报酬本的新课程理念，正视适用性。

　　另外，从六位任课教员的卷面阐发来看，发明不正视字形的精确誊写和不当真审题、自觉答题的景象在六个年级中遍及存在，先生做完题后不正视查抄，背诵堆集的'内容识记清晰，但誊写时错别字较多。

　　这也提示了统统的语文教员，在日常平凡的讲授中，要不时正视提示先生当真察看字的间架布局，正视字形，切忌写怪样子的字，避免写字时的随便性，这一点教员在黑板上写字时也要正视。另外，对请求识记的内容，不能仅仅只限于让先生背会，日常平凡的讲授进程中也该当操纵默写本，正视对识记内容誊写的查核，使先生由懂得到识记到精确誊写，三个步骤，缺一不可。

　　另外，另有局部教员在卷面阐发中提到，先生在习作时审题不清，抓不住习作主题，致使跑题丢分。针对此种情况，倡议语文教员在日常平凡的讲授进程中要赞助指点先生对各类体裁停止归结、总结，指点先生当真审题，捉住配合点与差别点，实时归结体例，尽能够或许或许避免丢分。

　　总之，此次语文的期末测验，全部上不太悲观，请求咱们全部语文教员在此后的任务中要再接再砺，实时总结经历和经验，追求更好的讲授体例，前进讲授成就。

　　语文期末测验总结与沉思 9

　　期中测验竣事了，我将先生的成就停止细细地梳理，发明孩子们本次的测验成就考得还不错，52个先生参与测验，总分3540.5分，均匀分68.0865分，上80的12人，不合格的10人。总结上学期讲授任务，首要有以下几个方面：

　　一、日常平凡紧抓讲义，正视背诵和听写。

　　由于课时严峻，讲义内容又多，咱们日常平凡都紧锣密鼓地赶课，为了充实操纵讲堂时辰，课前预习显得犹为首要，一开学，就给先生写了预习计划，让他们贴在讲义第一页，让他们按照此中的步骤停止充实的预习。在先生开端自学课文的根本上，上课针对一些重点标题标题标题标题标题题目，先生懂得起来就绝对轻易些。语文学科的一大特色便是有良多内容要影象，讲堂上又不够时辰给他们背诵，更不能逐一检测，为此，我拟定了背书总表，还散发给每个同窗一张背书署名表，除在家背给家长听，还设立了催促背书的小组长，如许，再懒的先生都多几多少会去背一些。

　　为了让先生稳固词语，1点半午休时常常支配班干部帮我听写，久而久之，先生对词语的稳固率有了较着前进。

　　二、紧抠生字词，正视写字的标准性。

　　在日常平凡的讲授进程中，对先生的誊写和字的字形我很正视，一向在操练先生写标准字，一笔一划都不可轻忽，已在先生的心中构成了一种熟习。为了前进先生的功课品质，先生获得10次“优”就能够或许够换一张心爱的褒扬信，如许，有些常常做了功课都总是健忘交的先生也迫不迭待地把功讲义拿给我改了。而在温习时，对日常平凡易写错的字我更是停止了重点更正。从本次测验的试卷反应来看，先生仍是将我所讲的`内容紧紧记在了内心，犯错率仍是较低的。三、激起浏览乐趣，前进习作水平

　　为了激起先生的浏览乐趣，一开学，就给先生保举了合适他们浏览的课外书，天天让他们操纵午时或早晨的时辰浏览，并做好念书条记。还更新班级图书角，睁开念书交换勾当。

　　在写作上，除当真写好书本上的单位作文，还鼓动勉励他们写周记，投播送稿，上好每周一次的欢愉作文课。

　　期末检测已竣事了，从先生的检测的卷面来看，另有良多缺乏的处所。比方：

　　1、对常识点掌握不够矫捷，应用才能比拟弱。

　　2、对略读课文和浏览链接的内容正视不够，致使失分。

　　3、浏览才能的深度和广度有待发掘。

　　4、写作的选材不够精当，审题立意不够精确。经由进程上述沉思，我鄙人学期的语文讲授上要更正缺乏的地方，研究语文讲授，阐扬长处，鼓动勉励先生学好语文，让语文讲授成为一件乐事，让先生都喜好上语文课。

　　语文期末测验总结与沉思 10

　　半个学期很快曩昔了，期末测验已竣事。此刻简略总结一下我班语文的详细情况。

　　一、全部情况:

　　参考人数：46人参与测验。最高分是92分，最低分是42分。合格人数38人，不合格人数8人。

　　一、试卷阐发及答题情况。

　　本次语文试卷共四大局部：第一局部为根本常识查核，包含一到三大题，查核先生的字、词、句和课文常识堆集情况。第二局部按照请求写句子，查核先生的句式及修辞体例的应用才能。第三局部浏览懂得，查核先生的浏览阐发才能。第四局部是习作，查核先生的写作才能。连系先生的做卷情况，简略做一个阐发：

　　第一局部第一、二题是对生字词的查核，先生掌握情况不太抱负，从卷面上看错字比拟多，多音字判定根基精确，誊写较乱。第三题查核先生对课文、古诗文和名言名句的掌握水平和堆集情况，先生答题不太抱负，出格对含有明字的针言填错和空缺的比拟多。

　　第二局部也即第四题是按请求改写句子，个体先生有误，出格是仿写句子中，先生对拟人句和扩写句子不掌握，致使先生失分率较高。

　　第三局部是浏览，本题全部的.得分率较高，先生的浏览懂得才能较强，可是个体同窗失分率较高，而失分最多的是课外浏览懂得，先生对文本的懂得不到位，乃至不浏览就起头做题，审题不清。

　　第四部是写作，本次作文是命题作文，标题标题标题标题标题标题题目是“我佩服的一小我”，对四年级同窗来讲，如许的作文并不难，但经由进程试卷发明，一局部先生不细心审题，在试卷另写标题标题标题标题标题标题题目，一局部先生还写了几小我；有一小局部先生誊写草率，语句不通畅，段落紊乱，标点标记操纵不精确，整篇文章一逗究竟。

　　二、从此次测验中发明的一些标题标题标题标题标题题目：

　　1. 先生审题不严，答非所问，是呈现错题的一个首要缘由。

　　2.做题不细心，暴躁，誊写毛病严峻，常识稳固不到位，影象恍惚。

　　3.标点标记不能精确的应用。

　　4.浏览懂得才能有待前进。

　　三、此后的尽力标的目标:

　　1、捉住文本吃透讲义踏实掌握文本的常识，多停止迁徙操练。

　　2、在讲授中请求先生阐扬客观能动性，斗胆抒发，誊写当真。

　　3、多存眷掉队生，避免南北极分解再严峻。

　　4、增强作文讲授多安排当堂作文，请求把字写工致。

　　5、增强誊写操练 。

　　语文期末测验总结与沉思 11

　　此次半期测验已竣事，分数出来了，均匀分也算了。考得不抱负，此中有局部内容是咱们还不学过，先生不会做。除开这一局部，对先生该当掌握局部我做以下阐发：

　　纵观整张试卷和本班的综合情况，我沉思这半学期的语文讲授存在的标题标题标题标题标题题目有这些：拼音掌握上对学困生的反应和指点任务不到位。在对已学得汉字的稳固不够。不停止过较为正轨的测验致使先生不过量的操练招考的技术。致使失分。

　　后半学期的改良办法：

　　一、稳固对拼音的掌握。做到以下几步：

　　1、对峙对声母表韵、母表和全部认读音节表的默写。先以家庭功课的情势安排下去，请家长查核先生。第二天在早自习的时辰默写反应。

　　2、在先生掌握拼音的根本上，增强先生的.直呼操练，使更多的先生掌握和谙练应用拼音，拼音来历于咱们一年级组给每个先生筹办直呼音节表。这个方面仍是以家庭功课为主，操纵局部早自习的时辰停止拼读比赛，前进先生拼读乐趣。对两三个不谙练掌握的学困生，要和家长相同，操纵下学后，也便是高年级的第三节课时辰，一对一手把手的教导过关。

　　二、对汉字和古诗的掌握。

　　1、在天天的讲授勾傍边，争夺让每个孩子在讲堂上掌握会写的字，会认得字，多让先生掌握依托各类体例记着汉字，还要让先生掌握有这个男人的简略词语，对劣等生还请求能用词语说一句话，而对学困生请求便是能掌握词语，不要融会贯通，做到堂堂清。不能做到的学困生，接纳一对一的情势，让进修才能强的孩子教。用听写的体例反应。挺写实是接纳词语的情势。对听写功能要分层评选。劣等生请求全对，对学困生放宽请求，前进自决议信念，慢慢前进请求，终究到达会写和会认得目标。

　　2、对已学过的汉字，要多温习，首要接纳小组协作进修和家长听写的体例，教员不按期抽查来查核。小组协作进修便是接纳脱手做字卡勾当和组员比一比看谁认得多等风趣的勾当来变更先生进修乐趣有打到了稳固常识的目标。

　　3、会认的字要以三个单位为一组，操纵书上的认字表到组长处认读，一本书学完后还要把轻易弄错的字搜集一起，集合认读。由于认字落实到每节课，以是只须要抓集合认读关键，让先生操纵午读时辰来认读。

　　三、前进招考才能。

　　1、在此后的操练题中要多正视指点先生能本身认读标题标题标题标题标题标题题目，懂得题意。

　　2、在日常平凡做题操练时，把“读标题标题标题标题标题标题题目—思虑—做题—查抄”这四个步骤让先生掌握安稳，能够或许或许前进招考才能。

　　3、在此后的温习傍边多思虑今年的题型，找给先生练练，多见题型，不要再产生先生不看懂题意如许的失误。

　　语文期末测验总结与沉思 12

　　一、试卷阐发

　　本次测验试卷有以下一些特色：

　　1、默写依然是偏重名句，偏重有思惟内涵和有措辞表现力的语句。变更是“高低句默写”的分值削减。

　　2、正视查核先生的语文功底。

　　3、古代文浏览依然是凸起才能查核，正视文章内涵感情的体味和掌握，正视语感的查核，正视文章的全部懂得。

　　4、写作才能的查核，此次作文为命题作文，标题标题标题标题标题标题题目是“一起上有你”从题型上看能够或许或许激起先生的设想力，正视先生的感情休会，写出本身的真情实感。

　　二、存在的首要标题标题标题标题标题题目

　　1、白话文的浏览得分不高，反应了良多先生白话文的进修偏于影象、反复、稳固，而若何接洽措辞情况阐发停止思虑，若何应用已有的常识去处理新标题标题标题标题标题题目等方面绝对软弱。

　　2、根本不够踏实。首要表此刻词语的堆集和措辞表述上。古代文浏览中查核的词语满是常常使用词语，可毛病率高。浏览题的笔墨抒发，作文的措辞抒发，都有较多先生错字多、病句多、辞汇窘蹙，标点紊乱，反应了语文根基功的不踏实。

　　3、对文章的全部掌握是软弱关键。查核先生对文章全部上的掌握，毛病率较高。

　　4、作文不够详细，不写出本身逼真怪异的感触感染。“一起上有你”是一个有话可说的标题标题标题标题标题标题题目，完整能够或许或许睁开设想停止详细活泼的描写。遗憾的是良多先生不必本身的措辞写本身的感触感染，而是堆砌辞藻，挑衅陈词，乃至套搬作文。对标题标题标题标题标题标题题目请求懂得不清，较多先生写的内容浮泛，而未写出本身的真情实感。

　　三、整改办法

　　按照此次测验反应出的首要标题标题标题标题标题题目，连系日常平凡的讲授近况，订定了以下几点办法：

　　1、培育先生杰出的语文进修习气，让先生学会进修。本次测验能够或许或许看出先生在进修习气和体例的养成方面的完善，此后在讲堂讲授，还要增强对先生语文进修体例的指点，催促先生养成杰出的语文进修习气。

　　2、增强语文堆集。语文才能的前进有一个较长的'进程，它的根本在于有丰硕的堆集，包含措辞资料的堆集，糊口和思惟的堆集等等。作为教员不能由于不考课内的文章而抛却对讲义的进修，更应正视对讲义的进修，指点先生熟习课文，对课文中的词语、句子、文章布局、思惟概念等，该影象的要影象，该鉴戒的要鉴戒。

　　3、夯实根本。在生字词的堆集，课文的朗诵，措辞抒发的精确标准和誊写等方面增强操练，为进一步的进修打下踏实的根本。

　　4、要在先生的才能培育高低工夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文才能的前进仅靠讲堂是不够的，还要在各科的进修和糊口中有熟习去进修和操练。

　　5、浏览才能的前进。浏览一篇文章，相干的常识背景越丰硕，文章越轻易懂得。是以要尽力指点先生广闻博览，多读多接收一点。操纵语文拓展课给先生先容好的浏览资料，随时指点浏览体例，以收到更好的功能。并可接纳比拟浏览的体例，获得一举多得之功能。

　　6、增强作文操练。还应增添作文密度，从写中堆集措辞。写日志、写周记，正视糊口中的点点滴滴，并常常停止个体指点。

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