谈若何转化学困生的总结

　　转化学困生的总结我上个学期来担负二年级一班的班主任和语文美术等课的讲授。因为先生的来历和所受各方面情况的影响，先生的成就整齐不齐，此中根本及差的有3人，进修成就易动摇的有15人，按照先生的特色和先生成就差的缘由，我因人制宜采用了差别的教导方式对学困生停止了教导。

　　1、要有一颗酷爱先生的耻辱之心，与学困生成立和谐的干系。我感觉爱先生，是转化学困生的根本和重要前提。学困生会遭到四周人的怒斥、嘲讽、奚落、冷眼相待而感应伶仃、无所依托，他们也须要暖和、须要爱。作为班主任和语文教员的我，日常平凡让先生深深感应教员是一直如一地保护着本身，为本身操碎了心，费尽了血汗，再不尽力进修其实对不起教员，从而使这一小局部先生渐渐在进修自负心，尊敬和信赖他们。作为教员的我，长于发明他们身上的自动身分，长善救失鼓励长进。对进修操行均掉队的先生，除增强对他们的进修乐趣，前进他们的求知欲，找时候给他们补课，指点他们改良进修方式，赞助他们前进进修成就，增强他上有所长进。

　　2、挖掘特困生的闪光点，激起们学好作业的决定信念。

　　3、对峙依托小我的气力。为了完成学困生的转化，我把学困生的'教导置于班小我中，以小我的气力去转化小我。

　　4、自动与家庭、社会有关方面紧密亲密共同，同一思惟，同一熟悉，同一不调。

　　5、严酷请求，锲而不舍。学困生在前进进程中轻易呈现频频。作为班主任的我，我是准确熟悉和看待先生的频频。我是抓频频，频频抓，耐烦详尽地、对峙不懈地做好差生的转化任务。经由过程尽力，我班的特困生，如：殷娇、盛邹沙、严晶晶有了很大前进，她们在此次期末统测中的成就别离是64、5分、68、1分、94、8分，本来她们写字的速率也相称慢，常常性的让其余同窗在等着（如听写），这就影响了全部班，近两个月以来，她们的速率也逐步快了些，在各方面都有了必然的前进。

　　经由过程一学期的教导任务，学困生的进修有了较着的转机。我深信，只需不时地赐与引诱赞助，建立起他们进修的决定信念，挖掘他们的闪光点，激起他们的自负心，尊敬和信赖他们，增强他们的进修乐趣，前进他们的求知欲，找时候给他们补课，指点他们改良进修方式，他们的进修必然会更上一层楼。

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