高考语文各类答题技能

　　通俗高中黉舍招生天下同一测验，是为通俗高档黉舍招生设置的天下性同一测验，通俗是每年6月7日－8日测验。以下是小编为大师清算的高考语文各类答题技能，但愿对大师有所赞助。

高考语文各类答题技能

　　进入科场，起首要做的是让自身沉着上去。详细做法是：起首，做一次深呼吸，而后警告自身：“欲速则不达”，“不要焦急，定时交卷就好了”。“信任自身，决不等闲留空缺”，牢记“整齐、雅观、有用”准绳。

　　开考铃声响前有5分钟时辰让你浏览试卷。此时不可用笔答题，不然违背考纪。你能够或许一边深呼吸，一边看试卷，但牢记不可看做文题，以防止影响答题豪情。

　　开考铃声响后许可答题。答题进程中要注重防止以下几种心态：

　　1、偏急心态，为了抢时辰，不审清标题标题标题标题题目条件，急忙答题，处理体例是心中默念：“慌忙做题，做了也白做”。

　　2、刚强心态，久攻不下的试题，又不情愿抛却，枉然华侈时辰，处理体例是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，临时先搁着，做了别的标题标题标题标题题目后也许会有灵感”。

　　时辰支配战略

　　分派时辰要从命于测验胜利的目标，根基准绳便是保障在能够或许得分的处所不丢分，不轻易得分的处所争夺尽能够多得分。在详细操纵上，请求考生做到“量菜用饭”，按“分数时辰比”适用准绳，分值大的标题标题标题标题题目多花些时辰，分值小的标题标题标题标题题目少花一些时辰;一看就会做的标题标题标题标题题目先花时辰，须要斟酌一下才能解答的标题标题标题标题题目放在第二梯队实现;难度的或历来不见到过的标题标题标题标题题目，放在最初攻关。

　　时辰支配大抵能够或许是如许的：ⅰ卷35分钟摆布，最多不要跨越40分钟;11—20题50分钟摆布，作文准绳上保障60分钟。

　　高考语文答题

　　1、卷面紊乱，笔迹不清

　　有些同窗在誊写谜底时，不注重卷面整齐，乃至操纵墨水浓厚的笔，一笔下去成为一团，扫描后阅卷教员底子看不清晰谜底，不只得不了高分，并且本来应得的分数也会丧失。

　　倡议：

　　一笔一划写，字不要太小，让阅卷教员看清晰才能得分

　　2、谜底不步骤，紊乱不堪

　　语文客观题局部，不步骤，写成一堆是阅卷教员不喜好的卷面。

　　倡议：

　　①列纲领，按步骤答题

　　②谜底清晰，不烦琐，比方问这句话用了甚么修辞手段，同窗只须要写“比喻”二字就能够或许，不用写“这句话用了比喻的修辞手段”。

　　3、不当真审题

　　审题对了才能拿到完全分数，审题毛病能够一分都不。

　　倡议：

　　①当真看清晰题干

　　②注重题干中的限定词，比方“精确”、“不精确”

　　4、谜底写错地位

　　有些同窗测验很是严重致使谜底写错了地位，而后将2题的谜底对换用箭头标注，如许很轻易2题都失分。

　　倡议：

　　考生应从泛泛平凡就养成好的习气，让好习气成为一种泛泛。

　　高考语文浏览题答题技能

　　1.某句话在文中的感化：

　　(1)文首：开篇点题;衬着氛围(散文)，埋下伏笔(记述类文章)，设置牵挂(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

　　(2)文中：承先启后;总领下文;总结上文;

　　(3)文末：点明中间(散文);深入主题(记述类文章文章);照顾开首(群情文、记述类文章文、小说)

　　2.修辞手段的感化：它自身的感化，并连系句子语境。

　　(1)比喻、拟人：活泼抽象。(活泼抽象地写出了+工具+特征)

　　(2)排比：有气焰、增强语气、趁热打铁等。(调了+工具+特征)

　　3.设问：引发读者注重和思虑。(引发读者对+工具+特征的注重和思虑);反诘：夸大，增强语气等。

　　4.对比：夸大了……凸起了……

　　5.频频：夸大了……增强语气。

　　3.句子寄义的解答：如许的标题标题标题标题题目，句子中常常有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、意味等表现体例。答题时，把它们所指的工具揭露出来，再疏浚句子，就能够或许了。

　　4.某句话中某个词换成别的一个行吗?为甚么?

　　动词：不行。由于该词精确活泼详细地写出了……

　　描述词：不行。由于该词活泼抽象地描述了……

　　副词(如都，多数，很是只要等)：不行。由于该词精确地说了然……的环境(表水平，表限定，表时辰，表规模等)，换了后就变成……，与现实不符。

　　5.一句话中某两三个词的挨次可否更调?为甚么?

　　不能。由于：

　　(1)与人们熟习事物的(由浅入深、由表入里、由气象到本色)纪律不分歧。

　　(2)该词与上文是一一对应的干系。

　　(3)这些词是递进干系，环环相扣，不能交换。

　　6.段意的归结综合归结

　　(1)记述类文章：回覆清晰(甚么时辰、甚么地址)甚么人做甚么事;格局：(时辰+地址)+人+事。

　　(2)申明类文章：回覆清晰申明工具是甚么，它的特色是甚么;格局：申明(先容)+申明工具+申明内容(特色)

　　(3)群情类文章：回覆清晰群情的标题标题标题题目是甚么，作者观点若何;格局：用甚么论证体例证了然(论证了)+论点

　　7.易混术语区分

　　(1)“体例、手段”的区分：艺术手段，又叫抒发技能，包含①抒发体例：记述、描述、抒怀、群情、申明;②表现手段：起兴、遐想、陪衬、抑扬、照顾、正侧、意味、对比、由实入虚、真假连系、应用典故、直抒胸臆、借景抒怀、寓情于景、情形融合、托物言志、借古讽今、化动为静、消息连系、以小见大、开宗明义;③修辞：比喻、借代、夸大、对偶、对比、相比、排比、设问、反诘、援用、反语、频频。

　　(2)“情”、“景”干系区分：借景抒怀、寓情于景、情形融合都是墨客把要抒发的豪情经由过程风景抒发出来。“借景抒怀”抒发豪情相比间接，读完诗歌后的感触感染是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情形融合”。抒发豪情时正面不着一字，读完诗歌后的感触感染是见“景”不见“情”，可是细心阐发后却发明墨客的豪情全数寓于面前的天然风景当中，统统景语皆情语。

　　(3)描述的角度：罕见的角度无形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为静态和静态;“味”是触觉角度。

　　语文古代文浏览答题技能

　　找出语段特色明白观赏角度

　　某一语段之以是请求考生来观赏。是由于它在某一点或某些方面相比有特色。这些特色首要表现在以下方面：词语应用、句式挑选、手段操纵、写景角度、说话气概。

　　词语应用是指这一语段有不应用相比奇妙的词语(首要是动词和描述词)，妙在那边：句式挑选是指这一语段在句式(整散句、是非句)选用方面有不特色，其结果若何：手段操纵是指这一语段是不是操纵某一种或几种修辞(表现)手段，其感化是甚么：写景角度是仅就写景的笔墨而言，它是从哪些角度(空间——远近、凹凸，人体感触感染——视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉，色采变更等)来写景的，写出了风景若何的特色：说话气概是就语段全体而言的，首要有夷易朴素、委宛涵蓄、清爽高雅、抽象活泼、雄壮壮阔、音韵协调、沉郁抑扬、多用口语等范例。

　　明白了相干观赏角度以后，就要在做题时针对性地浏览。同窗们在见到某一语段以后，起首应当当真思虑它事实在哪一方面或哪几方面特色相比凸起，从而肯定自身事实应从哪些角度去观赏。山东卷19题的标题标题标题题目是“画线局部凸起的说话特色是甚么?请举例阐发”。划线局部笔墨以下：

　　土地痞身世，他知道若何对于贫民，甚么时辰该紧一把儿，那里该松一步儿，他有长于变更的天赋。车夫们不敢跟他耍骨头(注：狡猾拆台)的。他一努目，和他哈哈一笑，能把人弄得迷含混糊的，恍如一脚登在天堂，一脚登在天堂，只好听他摆弄。

　　——老舍《骆驼祥子》

　　这是一段对刘四爷性情先容的笔墨，阐发以后，咱们就会发明特色首要表现在句式、手段和说话气概等方面：从句式角度看，这一语段多用短句：从手段操纵的角度看，“一脚蹬在天堂”和“一脚登在天堂”组成对比：从说话气概的角度看，“土地痞”“耍骨头”等都是口语。以是在观赏这段笔墨的时辰，咱们应紧扣句式、手段和说话气概的角度答题。

　　又以上面一段笔墨：

　　它(芦花)无穷的柔柔，也无穷的潇洒。固然它不停在风中动摇，但每个姿势都安闲、随便、毫不矫情，也不卖弄风骚。出格在阳光的晖映下，它那末精明和纯洁!

　　——冯骥才《水墨笔墨》

　　这段笔墨是描述芦花的。特色首要表现在写景角度、手段和说话气概方面。“柔柔”是触觉感触感染，“动摇”“精明”等是作者看到的：“矫情”“卖弄风骚”等操纵了相比(拟人)的手段：从说话的气概来看，这段笔墨属于活泼抽象的描画。作者如许写是为了表现对芦花的歌颂和爱好。观赏这段笔墨就应从写景角度、手段和说话气概三方面动手。

　　再比方上面一段笔墨：

　　他却不要(看大夫用瓦片列队)，挤到前面，先是取出烟，顺手抽出一根，塞到大夫嘴上，顺手打着火机递曩昔，不禁你不抽。

　　——申弓《小山村》

　　这个选自申弓的小小说《小山村》里句子，是写一个“城里人”第一次到小山村大夫家看病时的表现。其最凸起的特色便是应用一系列富有表现力的动词——“挤”“掏”“抽”“塞”“递”，与村民看病时用瓦片列队时的自发构成光鲜对比，凸显逼人的气焰，描述了他自认为头角峥嵘的霸道神态。只要抓好词语的应用，才能精确赏析这段笔墨。

　　明白写景角度须要同窗们针对一段笔墨多角度斟酌，虽不用然四平八稳，但毫不能漏掉某一观赏角度，从而形成不用要的.失分。

　　储蓄答题情势适当构造说话

　　说话观赏类标题标题标题标题题目的通俗答题情势为：特色(各观赏角度)阐发+结果+语段内容归结综合+豪情。也能够或许懂得成：有甚么特色+结果若何+写了甚么+抒发了甚么。

　　适当构造答题说话实在表现的是同窗们的语文素养和才能。就此类标题标题标题标题题目而言：一是要审清标题标题标题标题题目，搞清晰标题标题标题标题题目问的是甚么，是若何问的：二是答题说话必然要简练，不要频频哕唆;三是答题关键完全，语句挨次适当。

　　比方，江苏卷11题的标题标题标题题目是：文中画线局部(即上面语段)描述了峡谷险要气焰，请阐发其表现特色。

　　万丈峭壁垂直而下，驮队本来就在这壁顶上。怒江自东南天涯亮亮而来，深远似涓涓细流，隐约喧声腾下去，一派森气。俯望怒江，陡然心中一颤，再不敢向下看。

　　——阿城《溜索》

　　这段笔墨是写峡谷中怒江的风景的，其首要特色表现在写景角度上。“视觉、听觉”相比轻易看出，“俯望怒江，陡然心中一颤，再不敢向下看”是作者的心里感触感染。此题谜底可归结为：以壁顶为察看点。变更视角，从视觉、听觉、心里感触感染多方面描述峡谷中怒江的风景(特色阐发)，令人如临其境(结果)。而内容和豪情方面的感化则是一凸起了峡谷的险要气焰，因题干中已点明，则应省略，以表现答题说话的简练。

　　又如。上面语段在抒发上有哪些特色?请扼要赏析。

　　戴车匠踩动踏板，执刀就料(在车床上刨木)，旋刀悄悄地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在空中上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，目不斜视，一看看半天。

　　——汪曾祺《戴车匠》

　　这段笔墨抒发方面的特色首要表现在词语应用和手段操纵上。本题谜底可归结为：这段笔墨描述戴车匠做活时的情形(内容归结综合)，①应用新鲜动词“踩”“执刀”“就料”“吐出”，抽象地写出了戴车匠在车床上刨木时纯熟的举措：②适当的比喻、拟人、排比与色采光鲜的描述词，抽象地写出了戴车匠刨木时木花飘动灵活的气象：③正面描述(陪衬)，用小孩子目不斜视，“小傻子一样”的描述。陪衬出戴车匠崇高高贵的车工身手(特色阐发)。作者如许写，抒发了对戴车匠身手的赞美(豪情)。

　　相干浏览：

　　高考语文各类题型答题技能

　　1.根本题

　　先说时辰的分派。第一大题的3个挑选题，通俗同窗可控制在5分钟。这局部标题标题标题标题题目因题型不变，泛泛平凡练习也多，根基套路考生应当是相称熟习的，是以在审题清晰的条件下可斗胆作答，中等速率解答为好。别的，谜底要看重第一印象，不充实的按照，不要私行修改。

　　答题技能：

　　（1）看清题干请求。选的是精确的仍是毛病的项，有不其余可供答题参考的信息等，务必看细心，看清晰。

　　（2）先解除最有掌握解除的挑选项。如“词语、针言（含熟语）辨析题”可从豪情色采、规模巨细、水平轻重、搭配适当与否、是不是频频累坠等方面斟酌。

　　（3）几点惯例的提醒。读音正误区分时，注重越是你泛泛最有掌握、大家仿佛都这么读的字越要谨严；错别字正误区分，看题不宜太长久，时辰长了本来是精确的反而会感觉像是错的，如无掌握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“解除法”，并且要注重“搭配”标题标题标题题目；

　　针言操纵题忌“顾名思义”的懂得，越是想要你字面懂得的针言越要注重圈套，偶然试题中那“出格目生”的针言常常是对的。

　　2.天然迷信和社科类文章浏览

　　这两局部的内容考核，通俗接纳单项挑选的情势，共设四个小题。做好这四道题，要注重以下几点：

　　（1）注重思虑的周密、精密。

　　（2）务必找到与试题选项对应的词、句、段，频频对比懂得，细心判定选项正误；按照原句停止推理要公道，不然成为“惹是生非”。

　　（3）领会设置搅扰项的几种环境：掉包观点，以偏概全，惹是生非，扩展或减少观点的规模，缺少按照，因果倒置，前后紊乱，张冠李戴等。

　　（4）天然迷信类文章浏览偶然选文能够死板，要对峙大脑苏醒。静下心细心浏览，力图精确懂得。

　　答题技能：

　　（1）锁定标题标题标题标题题目的浏览区间，在第几段第几行，出格是触及到第一、第二天然段的词语、句子的懂得题。

　　（2）通俗第1、2题相比轻易，能够或许间接找到原文中的地位，按照题干指向。表述通俗与原文分歧的，多数精确。

　　（3）第3、4题的设题难度略微大一点。设题的毛病项多数与原文有些误差。纤细处要搞清晰。

　　3.口语文浏览

　　针对口语文浏览试题多以论述性笔墨为主的特色，在停止全体性浏览时，要用心去查找文中的人和事，尽可能把文中以下相干的内容圈点出来：人有几位，若何称呼；配角是谁，与别人干系若何；事有几件，由几人所干；事务干系，有何意思，大致分分层次。接着审清标题标题标题标题题目，带着这些标题标题标题题目再去研读文段，不在有关处胶葛，要在紧急处下功夫。

　　（1）口语实词的懂得：对峙“词不离句”的准绳。操纵字与字、词与词的布局特色。采用由彼到此的遐想体例，敏捷懂得词义。选项中给出的诠释，可代入句中，连系高低文，频频印证。别的要出格注重词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等口语气象。泛泛平凡咱们堆集的一些针言中个体语素的诠释，偶然也能给咱们一些启迪，也要为我所用。

　　（2）实词的意思和用法：以懂得句意为条件，按照词在句中的地位化虚为实，判定词性和用法。

　　（3）“挑选信息”和“掌握辞意”：这是口语文浏览的最初两道题。要注重全体掌握。出格最初一道“掌握辞意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容前后挨次摆列的，常常选不适当的项，这既对懂得全文有赞助，也为解前面的题供给了有用的信息。此处宜稍加快速率，力图做精确，做完后，回过甚来查验前面几个题的正误。

　　答题技能：

　　（1）要学会圈圈点点，由于第I卷操纵答题卡，圈点是能够或许的。把人物、首要事务齐截划。

　　（2）要先读口语文的最初一题，即内容的归结综合阐发题。这个题本色上可称为“口语文的口语译文”，它对人物、对全文内容、对事务的阐发都非常清晰了然。以是先读了此文。就相称于读了译文以后。再去看原文。事半而功倍。

　　（3）要借助原文揣度词义。不要想固然，要变更自身脑筋中的常识储蓄。

　　（4）口语文的翻译，要先看此句前面的笔墨含义。由于高低文是最好的提醒。前面的句子懂得了，前面的句子天然会瓜熟蒂落。

　　（5）除罕见的口语实词之外（纲领划定的120个），还要在考前看一看讲义中正文的其余口语实词，只看正文便可。

　　（6）口语实词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等经常使用词语上，再温习一下。

　　4.口语文翻译

　　起首要读顺句子或语段，读顺了翻译就胜利一半；句中主要实词实词诠释，要注重连系高低文揣度；翻译时应注重口语文的句式，语序的变更调剂，省略成份的补充；注重译句的通畅上口，誊写当真。不哪一名阅卷人会在空缺处打对号的。以是那些杠杠框框该填的必须填上，不管自身答对仍是答错。

　　答题技能：古文翻译重在直译，字字落实。

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