高中地舆常识点总结：地舆情况

相干保举

高中地舆常识点总结：地舆情况

　　1、农业的分类：①按出产东西分类：莳植业、畜牧业、林业、渔业、副业

高中地舆常识点总结：地舆情况

　　②按投入几多分类：集约农业(靠天用饭);麋集农业(休息麋集与资金麋集型)

　　③按产物用处分类：自给农业;商品农业(斟酌市场须要量，首要在发财国度和成长中国度的一些地域)

　　2、农业的首要区位：天然区位身分有：天气、地形、泥土、水源

　　社会经济区位身分有：市场、交通运输、政策

　　3、农业地域范例：①水稻莳植业(自给农业，机器化水平低、商品率低、科技水平低、水利工程量大、单产高) ②商品谷物农业(商品农业，出产规模大、机器化水平高、商品率高)

　　③大牧场放牧业(地广人稀，交通便利) ④乳畜业(接近市场) ⑤夹杂农业(对市场的顺应性与矫捷性)

　　4、我国农业成长的限制身分与上风：

　　南边：水土散失(水热充实) 华北：地盘盐碱化、春旱、夏涝(光照充沛)

　　西南：热量缺少(泥土肥饶、耕空中积广) 西北：水资本缺少(光照充沛)

　　5、我国农作物散布：①东耕西牧;②南蔗北菜;

　　③南稻北麦(冬小麦—秋种夏收—华北平原，春小麦—春种秋收—西南平原);

　　④茶叶—天气潮湿的酸性泥土(江南丘陵); ⑤温带生果---苹果、梨、桃

　　⑥商品粮出产基地：洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江汉平原、苏皖北部平原、松嫩平原和三江平原、河西走廊、南疆、宁夏平原(太湖平原、成都平原、珠江三角洲已不再是商品粮基地)

　　⑦商品棉基地(热量充沛、光照强)：江汉平原、长江下流滨海沿江平原、冀中南、鲁西北和豫北平原、黄淮平原及南疆等

　　6、①质料指向型产业：甜菜或甘蔗制糖厂、水产物加工场、生果罐头厂、新疆的纺织厂

　　②市场指向型产业：啤酒厂、家具厂、印刷厂、饮料厂、食物厂、玻璃厂、西欧在中国建芯片厂(汽车厂)

　　③能源指向型产业：炼铝厂、有色金属冶炼、火电厂、水电站

　　④便宜休息力指向型产业：纺织厂、通俗服装网www.vhao.net厂、电子拆卸厂、包带、制伞、制鞋厂

　　⑤手艺指向型产业：集成电路(芯片)、卫星、飞机建造厂、紧密仪表

　　高中地舆空间定位和地域图阐发

　　例题2：解题：右图是2003年天下高考文综的一道题，第一问图中6个经纬线交点，此中与纪行作者登临之地相距比来的交点的地舆坐标是（115°E、41°N ）。明白笔墨材料的潜伏信息是解答第一题的关头。&ldquo 高中语文;登高南望”有“仰望远眺”之意；“北顾”则有“向北回首”之意。本色是对长城作为黄土高原、内蒙古高原界限的考核。而题中的信息中长城是此题的关头，长城构筑在山岭之上，随山脉升沉。是以作者能够或许或许登临的是长城及四周，才会有“登高南望仰望太行诸山……，北顾但寒沙衰草”气象。

　　高考地舆备考：挑选题善用解除法

　　【择要】多掌握一些备考常识，对高三的同窗来说是很首要的，小编为大师清算了高考地舆备考，供大师参考，但愿大师喜好。

　　向重点中学的高三教员取经，为考生搜集到最精华的各科临场阐扬法门。经历丰硕的高三教员们称，掌握好这些细节，高考绩绩最少增添10分。

　　地舆：挑选题善用解除法

　　挑选题答题有手艺，一是注重事物的因果干系，有的试题请求你以果推因，有的是以因推果;二是接纳解除法，从反标的目标去思虑标题问题，比方让你挑选精确谜底，你能够或许或许解除那些有较着毛病的，偶然如许解题会更快一点。

　　综合题的解答要有全体性思惟。综合题普通以地域地舆为载体，环绕一个中间标题问题，从差别正面或事物的差别层面来设问。是以必须用地域研讨的体例，有全体性思惟，环绕着“在那里”“有甚么”“为甚么”“做甚么”来思虑回覆。

　　【总结】高考地舆备考就为大师先容到这里了，但愿对大师有赞助，也但愿高三的同窗们好好温习，为高考做筹办。

　　浏览了本文的同窗也浏览了：

　　高中地舆进修体例闲谈五

　　五、在糊口中进修地舆，进修对糊口有用的地舆

　　要学好地舆，不只需学好书籍常识，掌握根本常识和根基手艺，还要出格注重接洽出产糊口现实，在糊口中进修地舆，进修对糊口有用的地舆。将咱们所学到的书籍常识操纵到社会出产和现实勾当中去，使所用的常识在现实中取得稳固和深切，同时也能够或许或许加强你进修地舆的乐趣。

　　在同窗们的泛泛糊口中，存在着良多的地舆标题问题；同时，现今社会中的良多热门标题问题，如生齿、资本、情况、可延续成长等，也与地舆情况紧密亲密相干。咱们要有一双长于察看的眼睛，有一个勤于思虑的脑筋，注重察看糊口中的地舆景象，要长于发明身旁的地舆标题问题，用所学的地舆常识去指点本身的糊口现实，诠释糊口中的地舆景象；探讨糊口中的地舆标题问题，就会学到更多的地舆常识。

　　1.注重察看地舆景象，在糊口中进修地舆常识。

　　比方天象察看。咱们晓得玉轮偶然象一个圆盘，而偶然又显现新月形。咱们便能够够够或许亲身察看一下月相是如何变更的，变更有甚么纪律；固然有乐趣的同窗还能够或许或许进一步探讨月相发生变更的缘由。在阴沉的夜晚，咱们还能够或许或许旁观天空中都有哪些星座，泛泛人们所说的斗极星、牛郎星、织女星、北极星在那里？哪儿有天河？早晨8点钟与9点、10点，咱们头顶上的星座是不是不异？

　　2.用所学的地舆常识去诠释糊口中的景象

　　此刻正值六月，六月的石家庄是华北地域的高温中间，天气又干又热，这是为甚么？咱们学过海拔每下降100米，气温降落0.6℃，相反，海拔每下降100米，气温就会下降0.6℃，石家庄位于太行山东面的华北平原，来自西北标的目标的气流在顺太行山东坡下沉的进程中增温，同时湿度愈来愈小，氛围愈来愈枯燥，如许就使正在初夏增温进程中的石家庄加倍干热。

　　仔细察看也会发明，人们的良多糊口习气与地舆情况有着紧密亲密的干系。

　　（1）南涝北旱：我国属于东亚季风尚候，年降水量从西北内地向西北本地递加。南边不只旱季用时长，并且由于夏秋季候降水集合，是以经常呈现洪涝灾难。而华北、西北降水较少，再加上垦殖、放牧过分，蓄水抗旱才能差，以是面对严峻的“水荒”。

　　（2）南米北面：我国南南边的饮食习气差别。南边人爱米饭，南边人喜面食，实在这与南南边的农业出产规划差别有关。我国南边的天气高温多雨、耕地多以水田为主，以是本地的农人随机应变莳植成长习气喜高温多雨的水稻。而我国南边降水较少，气温较低，耕地多为旱地，合适喜干耐寒的小麦成长。所谓“种啥吃啥”，长此以往，便养成了南米北面的饮食习气。

　　（3）南船北马：我国古代的交通运输体例是南边以船为主，南边以马为主。其缘由是南边天气潮湿，降水丰硕，地表河网密布，是以为顺应“水乡”的船舶运输便应运而生。而南边多干旱、半干旱天气，草场广布，畜牧业发财，马匹除供给乳肉产物外，又以其耐力好、速率快而被南边国民驯化为代步东西，成为南边大地的交通东西。

　　（4）南尖北平：我国住民屋顶的坡度从南往北是逐步减缓的。南边屋顶高而尖，缘由是南边的年降水量大，天气又酷热，高而尖的屋顶利于排水，南边由于降水较少，以是屋顶多建成平顶，如许既可节流修建材料，还可兼作晾晒作物的场合。

　　（5）南矮北高：就生齿的生物学特色而言，我国南边人矮，南边人高。据统计，我国西南、华北地域的男人均匀身高为1.693米，云贵川地域则是1.647米。从南南边的气温差别来说，由于南边天气酷热，人体的推陈出新速率较快，生殖器官发育快、成熟早，性命周期短，是以身段大多不高。而南边由于天气严寒，影响了体内酶的活性，推陈出新慢，性命周期长；再加上南边夏日冗长而严寒，人们的户外勾当少，体内养分物资堆集多，是以长得“人高马大”一些。

　　（6）南繁北齐：我国说话的地舆差别表现为南繁北齐，即南边说话庞杂，南边说话比拟单一。我国南边泛博地域都属南边方言区，从哈尔滨到昆明直线间隔3000多千米，两地说话虽有区分，但通话、交换并不太大妨碍。而南边即便在统一方言区内，如闽方言区内，还分福州话、厦门话、莆田话、闽西话等，彼此差别极大，乃至听不懂。这些说话的构成与地舆情况是有必然干系的。一则我国南边多地势平展的高原战争原，交通接洽便利，老百姓来往、交换的机遇多，彼此融会，是以说话差别不大。二则南边多丘陵山地，地形高卑，交通闭塞，倒霉于人们来往，长此以往，便构成各具处所特色的“土话”。

　　（7）南经北政：从全体上看，我国南边军事、政治勾当活泼，南边经济、文明发财。南边向来是我国的政治中间，秦、汉、唐建都长安(今西安)，元、明、清建都北京，新中国成立后，北京又是中华国民共和国的都城，这更肯定了南边在天下的政治位置。到了近古代，由于东方的迷信文明起首从我国西北内地传入，增进了南边经济的奔腾成长，使得南边在经济文明上的上风不时加强。是以“南边出当官的，南边出做生意的”，这两句话较好地反应了南南边差别的政治、经济心态。

　　（8）南轻北重：由于遭到资本和区位等身分的影响，我国的产业规划有南轻北重的地域特色，即我国南边以重产业为主，南边轻产业绝对照拟发财。构成这一景象的缘由首要是：我国南边煤炭、煤油、铁矿石等矿产资本丰硕，是以逐步构成以采矿、冶金、机器建造等重产业为主的产业规划。而西北内地地域资本窘蹙，但交通便利、资金手艺气力薄弱，以是便取长补短，成长质料、燃料耗损少的产业范例，是以轻产业绝对照拟发财。

　　（9）南拳北腿：南边由于纬度偏低，地处亚寒带、寒带地域，夏日均匀气温在0℃以上，夏日最高气温常在30℃以上。是以，南边人发育较早。根据人体心思发育的纪律，发育提早，成长发育期就短。是以南边人长得小巧小巧，下肢较短，用腿踢人在搏击中是其所短，而手的操纵则是南边人的上风。另外，上肢勾当时能量耗损比下肢少，产热少，合适南边人耐热的特色，这是南边人善用上肢拳法的地舆缘由之一。

　　南边则相反，发育春秋偏迟，发育期长，是以身材高峻。并且南边人以杂粮、肉类为主，这就给南边人长得高峻细弱供给了物资根本。又由于气温低，在严寒的夏日，人们多用产热多的下肢勾当。

　　地形特色南边以舟为首要交通东西。由于船上的勾当规模无限，加上船的波动，在肉搏中立足不稳，就有被击倒或掉入河中的风险，故南拳自古就有“未学功夫先扎马”之说。再由于空中地域绝对较小，小规模的上肢搏击更利于击败对方。

　　而南边平空中积泛博，外出首要靠两腿行走，腿部气力足是南边人的根根基质。

　　（10）南甜北咸：的饮食习气一则与物产有关，再则与天气有关。南边产糖，湿度大，令人体蒸腾小，是以喜好吃糖，而不须要吃过量的盐，如粤菜和苏锡菜等用糖就比拟多。南边地域的绝对湿度小，人体蒸腾量大，须要耗损较多盐分，故口胃偏咸。

　　3.勾当与探讨

　　这个长假，同窗们还能够或许或许补做一下平常平凡进修中想做而没偶然候做的小建造、小考试考试，也能够或许或许探讨一些本身感乐趣的地舆标题问题。

　　(1)在乒乓球上绘制经纬网

　　经由进程这个建造，咱们能够或许或许加倍清楚经线纬线的寄义、经纬线之间的彼此干系，和经纬度在地球仪上的散布纪律，将讲义中的常识加以稳固。

　　(2)绘制家庭的立体图，学会本身假想图例、表明注记，挑选恰当的比例尺等。

　　(3)经由进程绘制糊口小区的.立体图，深切领会你糊口的小区有哪些根本举措措施，与你的泛泛糊口干系最紧密亲密的举措措施有哪些，你以为哪些举措措施在假想、规划和办理上存在着缺少，应当停止如何的改良，还应当增设哪些新的举措措施？等等。并把你的假想和倡议与小区的办理局部停止交换。

　　（4）休会糊口中辩认标的目标的体例：比方树冠、年轮、衡宇朝向（村落的衡宇普通座北朝南，南边都会的楼房主卧室普通位于南面）。

　　(5)考试考试办一期地舆小报

　　同窗们还能够或许或许操纵专业时候，将本身感乐趣的地舆常识和国际外地舆大事和进修地舆的心得和体味等编辑起来，出一期以地舆为主题的小报。比及开学后，同窗们之间能够或许或许彼此交换、彼此进修。

　　（6）乡地盘舆查询拜访

　　咱们每个同窗都对本身故乡具备深挚的豪情，也熟习故乡的统统。操纵咱们所熟习的情况展开地舆勾当，展开一些地舆方面的社会查询拜访勾当，既赞助咱们领会故乡，也加深咱们对所学常识的掌握和晓得。

　　比方，故乡四周河道（或湖泊、水池）的水质，最近几年来有甚么变更？发生这些变更的缘由是甚么？这些变更对四周情况有甚么影响？为使掩护河道（或湖泊、水池）的水质，防治净化提出本身的倡议等等。

　　咱们还能够或许或许根据本身家庭、故乡的现实情况,高中进修体例，做良多地舆查询拜访勾当。如家庭用水情况查询拜访、家庭塑料袋操纵和烧毁情况查询拜访、故乡生齿勾当情况查询拜访、故乡情况情况查询拜访等等。

　　地舆的进修体例是多样的。学好地舆，必须长于察看，勤于思虑，敢于探讨，只需平常平凡注重对地舆景象的察看，掌握地舆景象成长的纪律，才能不时堆集有关的地舆常识。咱们每小我都糊口在地球上，咱们身旁的地舆情况是时辰变更的、也是活泼风趣的。只需留意身旁地舆情况的变更，用本身掌握的地舆常识去诠释身旁的地舆景象，从身旁的地舆景象中去发明地舆事物发生成长的纪律，才能真正学到对糊口有用的地舆，对本身毕生成长有用的地舆。

　　不是一切的地域地舆特色的构成都是以地舆位置为首要身分的，有些地域的地舆特色的构成是其余身分在起着更首要的感化，青藏高原便是一个典范的例子。我国的青藏高原是一个出格的地域。其出格就在于这里的海拔高。大师晓得，青藏高原是天下上海拔最高的大高原。较高的海拔，给这里带来了与众差别的高温和强日照，从而致使了一系列其余地舆身分的变更。

　　高中地舆进修中影象才能的培育

　　是首要的勾当情势之一，也是的首要构成局部。培育，既是对的操练和培育，也是增进地舆根本的掌握、构成地舆手艺的有用路子。亚里斯多德说：“是聪明之母。”此刻的东西是地舆学科根本的一些根本现实，只需掌握了这些根本现实，才能为未来的再打下坚固的根本。

　　一、影象在地舆进修中的首要性

　　地舆学科是在大批的地舆现实和地舆景象的根本上成立起来的一门学科。在地域地舆的进修中，要影象大批的地舆现实，诸如地舆事物的称号、物产等等，成为地域地舆首要的构成局部，也是构成地舆的关头。在体系地舆的进修中，也依然免不了对详细地舆事物和地舆景象的影象，由于它们是现实的实证局部。是以面对大批的地舆事物和景象，必不可少地要加强操练先生的地舆影象才能。

　　二、影象的普通进程

　　根据Melton的研讨显现，影象有三个根基关键：编码—→储存—→提取。影象现实上是由“记”和“忆”两个差别的局部构成，前者是常识的编码和储存进程，后者是常识的提取进程，它们的综合寄义是常识在中的坚持水平。“健忘”则是影象的反义词。人的影象有两个条理，一是对根本常识的影象，二是对思惟进程的影象，后者同等于先生对常识的阐发、操纵进程。在地舆讲授中，应根据《课程规范》中对地舆常识请求的差别条理，从“领会、申明、阐发和操纵”四个条理斟酌对地舆根本常识的处置。出格对请求“阐发和操纵”的常识点，则必须接纳一些迷信的，力图让先生实在掌握。

　　三、对先生影象才能操练的首要路子

　　1.构成地舆常识规划

　　差别条理的规划构成了地舆学科的全体。美国闻名家布卢姆以为：（1）若是晓得了根基规划中的根基道理，有助于晓得别的近似的事物；（2）把一件事物放进机关好的形式里，就不易健忘。地舆迷信是一个庞杂的巨体系，而“规划”则是体系的根基特色。从某种角度看，先生的进修现实上首要是对地舆常识规划的晓得和掌握。教员应经由进程各类体例，让先生取得必然的地舆常识规划，增进地舆常识的体系化，以到达终究晓得和掌握地舆常识的目标。

　　2.正视地舆图象

　　图象是地舆信息的首要载体，也是先生进修地舆常识的首要东西。教员应充实操纵地舆图象，尽力在先生大脑中成立必然的地舆常识表象，以加强先生的影象结果。

　　3.操纵地舆手艺

　　大批的研讨现实证实，根据心思学和学的纪律归结总结出来的迷信影象体例在地舆进修中会发生庞大的感化。就像操练别的手艺一样，影象才能也能够或许或许颠末操练而到达疾速、精确、耐久的目标。在地舆讲授中，良多教员也前后连系本身的讲授现实，总结出了良多宝贵的影象体例，比方口诀、歌谣、谐音等影象法，都是些很的影象体例。在地舆讲授现实中，教员可有熟习地对先生停止操练，进步地舆讲授结果。

　　4.正视非智力身分

　　非智力身分首要包含自傲心、欲望和等。对心思的人，都有影象才能，并且潜力庞大，但长于操纵它的人很少。在地舆讲授中，教员应操纵差别的地舆讲授手腕，接纳差别的讲授体例高中地舆，尽力培育先生进修地舆的，以进步地舆讲堂讲授品质。只需先生情愿学，自动去学，那末影象地舆常识的潜能便能够够够或许取得充实发掘。

　　5.实时和操练

　　闻名心思学家艾宾浩斯健忘曲线告知咱们：健忘老是先快后慢。这就请求教员实时构造温习，操纵课前发问、阶段考试等体例频频加强先生对地舆常识的影象。

　　常识只需在操纵今后，才能够或许加深晓得，而晓得是影象的前提。教员在地舆讲授中，当令、适本地假想些顺应性操练，让先生在地舆操练中操纵已掌握的常识强化影象，不时加强先生进修地舆的才能。

　　高中地舆进修体例地舆进修体例

　　地舆是人类最陈旧的学科之一。开天辟地之初，大天然就在不知倦怠地塑造着地球的沧海沧海，也带给了陈旧的人类无限的猎奇与设想。忽忽数十个世纪，人类一向在感触感染着天然造物的奇异，并经由进程人与天然的来往交换中，地舆学不时被拓展出新的意思与内在。时至本日，地舆事物与景象变成愈来愈为人们所存眷的话题，不只仅规模于典范意思上的山水面孔、星斗运转等天然地舆的内容，并且更多地融入了生齿、资本、情况与成长、游览等人文层面的印记。由此延长，进而折射出社会风采实在的投影。上至宇宙空间，下到地球外部，另有咱们糊口的人类社会，这些都是地舆情况的首要构成局部，也都属于地舆学的研讨规模。地舆学还具备极强的适用性，地舆与人们的糊口紧密亲密相干，咱们能够或许或许在糊口中察看到良多风趣的地舆景象，在糊口中学到良多有用的地舆常识。不只如斯，地舆学在古代迷信中还须要据有首要位置，对处理现今天下所面对的生齿、资本、情况和成长等标题问题起着首要感化。

　　既然地舆如斯首要，咱们如何才能学好地舆呢？起首，咱们得明白，为甚么学地舆？学地舆对咱们的泛泛糊口有甚么赞助。其次，要清楚地舆进修有三个条理：是甚么、在那里、为甚么。良多进入高一的先生，会感觉地舆很难学，缘由是高中地舆与初中的内容相差很大，初中多为“是甚么，在那里”，而高中是“为甚么”，出格高一上册的天然地舆，进修时请求先生有较强的理科思惟，晓得难度大；刚进入高中的先生糊口经历无限，如先生对四时更替，遥远地域村落先生对产业规划都缺少理性熟习。实在地舆很简略，进修地舆也不甚么大不了的，能够或许或许考试考试从以下几方面去做：

　　一、要学会浏览晓得地舆教科书

　　地舆进修的支柱是课本的浏览晓得，地舆差别另两个理科的处地点于，对课本常识点必须晓得影象而不要融会贯通，要到达较深入的晓得，必须在教员的指点下当真浏览，主动思虑。上课时候有教员的指导，能够或许或许少走弯路，出格是进入高中今后地舆中常识所占比例较初中小了，但常识更深，更体系化，加倍庞杂，晓得难度增大；地舆在现在所渗入的规模愈来愈广，进修地舆须要的课外常识也多，以是，必然放松进修的主阵地讲堂。

　　高中地舆中的天然地舆（首要是上册），进修时应当接纳偏重理科的进修体例，夸大晓得重于影象，以会用为目标，偏重于对地舆道理、地舆纪律的晓得操纵，接洽现实阐发处理标题问题。平常平凡还应多做操练，正视解题思绪，出格要多画图，以加深晓得和稳固所学常识。

　　第一、抓"概念"重"消化"。在进修地舆时，要正视概念的进修，要对一切的地舆概念一一消化、晓得、接收，不留夹生饭。只需概念清楚了，判定、推理标题问题才能精确无误。要把那些出格轻易混合的概念枚举出来，一一对照其差别，诸如：天体、天球；恒星日、太阳日;时区、区时等。固然，概念进修不是伶仃的，要在阐发和处理标题问题标进程中停止

　　第二、抓"道理"重"晓得"。从根本常识抓起，扎踏实实，一步一个足迹地过"地舆道理"关。如：气温与气压的干系；海陆热力差别构成的季风与季风尚候；生态均衡的前提等。掌握了这些道理、法例和纪律，阐发事物就有了压服力做便能够够做到触类旁通，寻觅同类地舆事物的普通特色和纪律。

　　第三、总结和归结，掌握地舆进修的纪律。将常识清算归布局成骨干，构建本身的“思惟导图”。思惟导图是指用接洽的体例来抒发人们脑筋中的概念、思惟和现实等，是把隐性的常识显性化、可视化，便于思虑、交换与抒发。它是由节点、连线构成的常识收集图，此中节点表现概念，连线表现概念之间的接洽，用节点和连线构成的收集常识规划表现某一个主题及其条理。

　　高中地舆中的人文地舆（首要是下册、选修课本一和选修课本二），首要属于理科内容，合适接纳偏重理科的进修体例，在晓得的根本上加强影象很是首要。进修时要多看书，熟习和掌握常识要点；会看书，掌握课本的头绪和首要思惟、概念；还要多思多想，长于总结，构成本身的概念。进修人文地舆偏重于概念、体例的操纵，连系现实停止评估与深思。

　　二、学会浏览和操纵舆图

　　地舆进修的魂灵是舆图的浏览和操纵，舆图是进修地舆必不可少的东西，“不舆图就不地舆学”，舆图是咱们取得地舆常识的首要东西，地舆进修不能够或许或许分开舆图。

　　第一、“图文连系易学好记”，进修时要做到看书与看图相连系，将地舆常识一一在图上查找落实，熟记；平常平凡要多看舆图（还能够或许或许填图、画图），“图不离手”，把舆图印在脑筋里，并能在图上再现常识。如许，当咱们解答地舆标题问题时，脑筋中便能够够显现出一幅抽象、清楚的舆图，因而，咱们便能够够够或许从中精确而有用地提取须要的信息，自在作答，即构成“脑图”。在历次高考地舆试卷中，都有良多无图考图的标题问题，是以咱们在平常平凡的进修中要非常正视构建“脑图”的操练。

　　第二、抓"读图"明"空间"，舆图具备抽象、直观的感化，能够或许或许培育察看力、设想力，成长思惟才能和影象才能，能够或许或许进一步了然地舆事物的空间散布、空直接洽、空间组合。从积年高考地舆试题中，能够或许或许看到有良多试题直接或直接考核地舆事物空间散布常识。在地域地舆进修中更应正视舆图的操纵。

　　第三、舆图进修要学会分类、读图、变图、用图。

　　高二地舆常识点：时区计较的纪律

　　1、肯定日出日落时辰：

　　(1)某地日出时辰，便是该地地点纬线与晨线交点的处所时。

　　(2)计较时能够或许或许用中午时辰-一半昼长，或，半夜时辰+一半夜长。

　　(3)某地日落时辰，便是该地地点纬线与昏线交点的处所时。

　　(4)计较时能够或许或许用中午时辰+一半昼长，或，半夜时辰-一半夜长+1日。

　　(5)春分或秋分时，环球日夜等分，6光阴出，18光阴落。

　　(6)赤道上整年日夜平方，整年都是6光阴出，18光阴落。

　　2、肯定太阳高度：

　　(一)某一时辰的太阳高度：