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月朔月考沉思
月朔月考沉思1
我从未考得如许糟过，我仔细阐发了一下测验考不好的缘由：
1、落空决议信念
“不晓得怎样回事，一上数学课就感到传染没劲，但又感到传染本身该当当真听讲，以是有些恐惧。上数学课感到传染心里很焦躁，上课效力也减半了。”
“屡次以来，数学测验成就都很不快意，我对数学落空决议信念了。乃至起头惧怕数学，偶然也对教员产生一种莫名的惧怕。”
2、不尽力，不当真
“上课不好好抓进讲堂四很是钟的时辰，课后不好好温习，造作业马草率虎，课外教导书更是不当真做过，纯属敷衍。”
3、常识点梳理不够
“我固然做到了学，但不做到想，乃至历来不思虑。”
“我此刻终究发明思绪、思惟比解题更首要。”
4、时辰不够
“当我决议午时问教员标题标题标题标题标题标题题目时，可不巧，英语教员来了！并且整整三节晚自修家作都来不迭做，更况且处置疑问呢？”
5、不能、不会标题标题问标题标题标题标题标题题目
“仍是和之前一样，有标题标题标题标题标题标题题目不问教员，由于我怕我问的标题标题标题标题标题标题题目太简略，能够或许或许由于如许想，使我的坚苦越积越厚，可我便是不敢问。有这心，没这胆。”
6、“失误”不时
“每次测验我都很紧张。又是一个很简略的标题标题标题标题标题标题题目或款式我也看良多遍，如12+36=48我都要算两遍，就怕算错。”
使命过了很久了，幸亏我此次期末又扳了返来，耶！我要做到胜不骄，败不馁！！！加油，孟德君！！！！
月朔月考沉思2
1、爱岗敬业，乐教善教；连合协作，荣辱共当。
语文构成就的获得是每位组员辛苦使命的结晶，是语文组踏实有用备课的硕果。语文组一切教员都能够或许或许定时高低班，从不无故迟到迟到的景象，大师乐于下班，办公空气稠密，不晚自习的也都到晚七点此后才分开，大师当真修改师长教员的作业。咱们备课组思惟高度同一，大师争着干事，从不彼此推委景象，小我备课讲求实效，每位成员都能自发把备课组的事当作本身的事去做。
2、狠抓语文讲授的惯例使命，培育师长教员的进修习气。
习气是能够或许培育的，也是能够或许养成的，更是无益的。咱们请求师长教员当真练字，标准誊写，咱们大师分歧熟习到它的首要性，那咱们就一贯对峙，咱们请求师长教员答题标准，对分歧格的答卷，必然请求师长教员重做。咱们熟习到听课的首要，咱们就对峙听课轨制，彼此进修，彼此前进。该当说咱们不只师长教员有杰出的进修习气，咱们教员也养成了杰出的教导讲授习气。
3、让师长教员真正爱好语文，扎踏实实走好每步。
学好任何一门常识，乐趣是第一关，由于师长教员是进修的主体，只需师长教员真实的融入常识，才能将常识真实的内化。教员所要做的是让师长教员若何相信你，爱好上你的课，而不是把上课当做一种承担。日常平凡要当真研讨讲义，当真备课，实现讲堂常识性与乐趣性同一的化。对底子常识局部，必然要增强查抄力度，按期来个小检测，恰当利用必然的影象曲线纪律。师长教员进修须要教员的指点，让师长教员大白哪些常识是须要识记的，这不只仅有助于师长教员掌握此后所要学的常识，也能够或许培育师长教员的自决议信念，不输在底子常识上。
第一次月考已曩昔，纵观月朔的语文成就，考得仍是比拟抱负的，但咱们要做的不是知足止步，咱们还会当真总结，阐发得失的履历，争夺更大前进。
月朔月考沉思3
一、全体环境：
本次命题遵守新一轮课程鼎新整日制责任教导《数学课程标准》。考核了师长教员的底子常识、根基技术和综合利用才能，表现数学课程鼎新的根基理念。试题面向每个师长教员，表现出数学课程的前进性、底子性和成长性，以立异精神和现实才能为焦点，正视对师长教员利用所学的底子常识和技术阐发标题标题标题标题标题标题题目、处置标题标题标题标题标题标题题目标才能考核，出格是正视数学思惟体例的考核，在详细情境中利用所学常识阐发和处置标题标题标题标题标题标题题目标才能，增强讲授内容与社会现实和师长教员糊口现实的接洽，充实表现数学新课程的根基理念。加重师长教员太重的学业承担，增进先糊口泼、活泼、自动地进修数学。表现了"聚焦讲堂 减负增效"。
二、试卷特色评析：
1、存眷师长教员的成长，考核数学的焦点内容
数学的底子常识、根基技术和根基的思惟体例是成长才能、前进素养的首要载体。试卷存眷师长教员成长的须要，连系数学学科的根基特色，着眼于考核师长教员的数学素养。试题底子性较强，常识层面考核较低，首要想让师长教员经由进程解答这些试题感到传染胜利，增进自傲。
别的，讲义为师长教员学好数学供给丰硕的素材，命题安身于讲义，表现了对考生公允公道的的根基准绳。全卷一局部源于讲义，是讲义的例题、习题的类比、革新、延长和拓展。试题能从初中数学的教与学的现实动身，指点教员教好讲义，师长教员学好讲义，充实阐扬讲义的扩大效应。
2、成立摸索思虑空间，考核探讨才能
《数学课程标准》夸大："有用的数学进修勾当不能靠纯真的仿照和影象，脱手现实、自立摸索与协作交换是师长教员进修数学的首要体例"试卷给师长教员供给自立摸索与立异的空间，有益于先糊口跃思惟，让履历察看、操纵、确认等进程，成长合情推理才能。考核师长教员进修常识的能动性，斟酌标题标题标题标题标题标题题目标周全性，利用常识的矫捷性和对数学常识的开放性和多维性的理试题具备直观性、操纵性和综合性，经由进程师长教员的识图、思虑、脱手操纵、自立探讨等进程，给师长教员供给自立摸索与立异的空间，有益于先糊口跃思惟，成长合情推理才能。
3、正视现实背景，考核利用才能
数学来历于现实糊口，又感化于糊口天下，命制情境新奇、背景公允的数学利用性试题，有益于考核师长教员是不是是具备将现实标题标题标题标题标题标题题目转化为数学模子的数学建模才能，和熟习天下，综合利用数学常识和数学体例处置现实标题标题标题标题标题标题题目标才能。试题题材取自师长教员熟习的现实，让师长教员在现实标题标题标题标题标题标题题目情形中，矫捷利用数学的底子常识和技术，处置信息，阐发和处置标题标题标题标题标题标题题目。反映出数学来历于社会现实又为社会现实办事的根基现实，对利用所学数学常识阐发标题标题标题标题标题标题题目和处置标题标题标题标题标题标题题目标才能停止了有用的检测，同时又具备较好的教导功效。
4、正视数学勾当，考核进程性目标
《数学课程标准》以为：数学本身便是一个进程，数学讲授便是一个进程讲授，只需经由进程大批的数学勾当，师长教员才能构成对数学周全的熟习。
三、师长教员卷面存在的标题标题标题标题标题标题题目
1、局部师长教员底子常识掌握不够踏实，答题双方面，不够精确。
2、局部师长教员的数学常识学得过死，思虑标题标题标题标题标题标题题目缺少矫捷性、开放性、多维性。
3、局部师长教员的用数学的熟习较差，利用数学常识处置现实标题标题标题标题标题标题题目标才能尚需前进。
四、讲授倡议：
1、底子常识的讲授
底子常识的讲授，使师长教员在脑筋中成立完整的常识布局，掌握常识的产生成长进程，使师长教员的常识构成无机的全体。脱手现实、自立摸索与协作交换是师长教员进修数学的首要体例，教员在讲授中，应激发师长教员的进修自动性，向师长教员供给充实处置数学勾当的机遇，赞助他们在自立摸索和协作交换的进程中，真正晓得和掌握根基的数学常识与技术，数学思惟和体例。
2、正视用数学熟习的培育
增强用数学熟习的培育，使师长教员能自动测验测验着从数学角度利用所学常识和体例，追求处置标题标题标题标题标题标题题目标战略：面临新的数学常识时，能自动寻觅其现实背景，并摸索其利用代价。教员在讲授中，应指点师长教员从差别角度发明现实标题标题标题标题标题标题题目中所包罗的丰硕的数学信息，摸索多种处置标题标题标题标题标题标题题目标方式，并鼓励师长教员测验测验处置某些简略的现实标题标题标题标题标题标题题目，加深对所学常识的晓得，获得利用数学常识处置标题标题标题标题标题标题题目标思惟体例。
五、命题改良：
持续停止命题研讨，研讨在《数学课程标准》 下的目标丈量与评估，实现由履历人命题向迷信人命题的转化，使命题为讲授办事，增进底子教导课程鼎新的进一步深入。
月朔月考沉思4
月考已过了，我的成就一贯此后退，我拿着考卷绝望的看待教员、怙恃。当我走到成就表前，看到和我同班考的同窗都在往前进，我由此变的好自大。
实在在测验中，我很早就做完了，但并不当真的查抄，这只能怪本身。
语文我并不考A，让语文教员在一次的对我绝望，我不敢面临教员。首若是底子和课外的扣得太多了，作文还能够或许。
数学也并不抱负，差2。5分就A，教员看了也只摇点头。不该错的错得太多了。
英语普通般啊，教员此次谅解了我。我也有由于抱病没去迟误了一点点，但期末考要好好尽力，让教员在看好我。
政治还能够或许啊，有A，在年段第10名。但也是要尽力，不然会让人家追上的。
生物就差仅仅的一分就A了，都怪本身不背，别人都是100、99的。
地舆一点也不好，才B，也是本身没背诵。
汗青此次是闭卷考，连合格线都没到达，真是不该当看副班长他们玩啊！该当好好背本身的书。
固然此次考不好，可是不要泄气、自大，好好读、背，不要姑且报佛脚，那末必然会考的很好的，尽力，让教员从头熟习本身。
相信“世上无难事，只需肯攀缘！”服膺着。
教员的话也要记取，用教员教的进修体例那末必定没错，争气考好一点，好让本身有个对劲的交接。
月朔月考沉思5
月朔的第一次月考的分数出来了，我考的不是太抱负。
语文考了一百一很是，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都不到达我本身定的分数，我本身定的分数是95分加10分如许，也便是105。语文达标了，数学和英语都不考好。
我总结过了：我数学错在大意大意上面，比方：拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了160.6，你说我这是不是是大意大意呢?另有一题是第二大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数该当是5010的，我却把它写成了1010;这几题算错就仅仅被扣了快要10分，这10分就代表了我这小我大意大意，考过试也不仔细查抄，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是大意大意所构成的。附加的二很是，一共有四大题，各题的分数都不一样，我居然把会做的标题标题标题标题标题标题题目给做错了，你说我是甚么啊?比方有一题是：420*63+42*370很简略的，得数必定是4200，我却把它写成了8400了，很简略的，就连四年级同窗都能做出来的，我却做错了。
教员跟我说：竖式计较，把竖式写出来了，横式的谜底却不写，这就像你把一块地你每天给它施肥、浇水、收成;到了秋季，果实长出来了你却在那边不收，就算你再好的果实长在那边，已长短常的饱了，再长的话就多了、烂了。也便是说你每天给它施肥、浇水、收成，但到了最初你要把那黄灿灿的果实收到粮仓里，冬季就不怕饿了，若是不收的话，不给饿死才怪呢。反过去也就像你把一题标题标题标题标题标题标题题目给做出来了，却不写谜底，是一样的事理吧?此刻想一想教员说的很有事理，我要铭刻在心啊!
明天午时，我把试卷拿给回家给我妈妈看，那时我妈不打我，还对我说：“你此次期中测验是怎样考的啊，我就想不通你英语怎样均匀分都不到达啊，你这个数学由于甚么错的啊，英语是由于甚么错的啊?要找到缘由好好的给补下去啊，我语文就不说你了考的还能够或许”。我低着头小声的回覆道：数学是由于大意大意，不查抄所构成的;英语是不掌握重点所构成的。她又对我说：下一次测验要持续尽力，考出你抱负的成就，不要让我再看到这一点分数了。我说：我晓得了，下次我持续尽力，考出抱负的成就。说着我边上楼去了，当我刚上到第二个台阶时，妈妈又说了一句话：我晓得你已尽力了，可是我想你下次必然会更尽力的，必然会考出抱负的成就的。我说：好的，我会的，我下次必然持续尽力，考出抱负的成就。
下战书上学的时辰，走在路上，我妈妈问我：你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊?我说是：小明，他三门加在一路一共被扣了3.5分;那整年级呢?我又说：该当也是小明吧。我妈妈说：那你要好好的向小明进修呀!下课的时辰常常和他在一路交换交换，看看他的进修体例、进修立场。我说：晓得了。
以是我必然要好好的向小明请教履历，我相信下次测验必然能考出好的成就。
月朔月考沉思6
一、课内正视听讲，课后实时温习。
新常识的接管，数学才能的培育首要在讲堂上停止，以是要特色正视课内的进修效力，追求精确的进修体例。上课时要紧跟教员的思绪，自动睁开思惟展望上面的步骤，比拟本身的解题思绪与教员所讲有哪些差别。出格要捉住底子常识和根基技术的进修，课后要实时温习不留疑点。起首要在做各类习题之前将教员所讲的常识点回想一遍，精确掌握各类公式的推理进程，庆尽能够回想而不接纳不清楚当即翻书之举。当真自力完胜利课，勤于思虑，从某种意思上讲，应不构成不懂即问的进修风格，对有些标题标题标题标题标题标题题目由于本身的思绪不清，临时难以解出，应让本身沉着上去当真阐发标题标题标题标题标题标题题目，尽能够本身处置。在每个阶段的进修中要停止清算和归结总结，把常识的点、线、面连系起来交叉成常识收集，归入本身的常识体系。
二、恰当多做题，养成杰出的解题习气。
要想学好数学，多做标题标题标题标题标题标题题目是不免的，熟习掌握各类题型的解题思绪。刚起头要从底子题脱手，以讲义上的习题为准，频频操练打好底子，再找一些课外的习题，以赞助开辟思绪，前进本身的阐发、处置才能，掌握普通的解题纪律。对一些易错题，可备有错题集，写出本身的解题思绪和精确的解题进程二者一路比拟找出本身的毛病地点，以便实时更正。在日常平凡要养成杰出的解题习气。让本身的精神高度集合，使大脑欢快，思惟火速，能够或许或许进入最好状态，在测验中能利用自若。现实证实：越到关头时辰，你所表现的解题习气与日常平凡操练无异。若是日常平凡解题时随便、大意、大意等，常常在大登科充实裸露，故在日常平凡养成杰出的解题习气长短常首要的。
三、调解心态，精确看待测验。
起首，应把首要精神放在底子常识、根基技术、根基体例这三个方面上，由于每次测验占绝大局部的也是底子性的标题标题标题标题标题标题题目，而对那些坚苦及综合性较强的标题标题标题标题标题标题题目作为调解，当真思虑，尽能够让本身理出头绪，做完题后要总结归结。调解好本身的心态，使本身在任甚么时辰辰平静，思绪杂乱无章，降服急躁的感情。出格是对本身要有决议信念，永久鼓动勉励本身，除本身，谁也不能把我打倒，要有本身不垮，谁也不能打倒我的高傲感。
在测验前要做好筹办，练练惯例题，把本身的思绪睁开，切忌考前去在保障精确率的条件下前进解题速率。对一些轻易的底子题要有十二分掌握拿全分；对一些坚苦，也要尽能够拿分，测验中要学会测验测验得分，使本身的水平普通乃至超凡阐扬。
因而可知，要把数学学好就得找到合适本身的进修体例，领会数学学科的特色，使本身进入数学的广漠六合中去。
月朔月考沉思7
之前的月考阐发会，都是我攻讦别人，本次我看仍是作自我攻讦吧。
勇于正视这么惨淡的均匀分，勇于正视这么淋漓的高分档，还勇于在这里闭会，凭着以上三点，我根基上合适鲁迅师长教员的"猛士"的标准！这几年来，一贯信仰党的教导政策和目标，对峙走"轻负高质"之路，但发明成果是"轻负低质"，测验后，别说师长教员，本身的压力都感应很大，变成了"高负低质"，我不晓得接上去的路会不会"高负高质"，但凭着这么多年的履历和构成的对教导的晓得，我是走不上这条路的。
本次月考，十二个班级，有十个均匀分到达90分及以上，而我所任教的三班和四班才84和82分，和校均匀分整整差8分；从高分档来看，咱们两个班90分以上人数才29人和30人，而别的各班根基上都跨越了50人，乃至另有两个班跨越了60人，一班的满分居然到达了27人；从低分档人数看，70分以下我的两个班别离是9人和11人，别的各班最多只需5人，大都是2，3人的模样，象一班，只需一人，全班倒数第二名就有76分。如斯差异，我所教的两个班与别的班底子不在同一水平线上，他们好象是进入天下杯决赛的西班牙队，而我的两个班犹如中国队。
固然测验的目标是找差异，找决议信念，我花了一个下战书，把全班的犯错作了一个统计，我对本次月考作以下的阐发：
（1）温习不迭时。本次月考，我跟本不温习，一贯都在上新课。这现实上别的教员也是如斯，可是她们做得比我好，在新课时代能够或许或许间或发发之前的讲义，把之前的内容重温一下，而我则完整不，如许师长教员确切常识的忘记率比拟高。这从第10，16，20，22这几题的高失率能够或许看出，出格是第10题，和讲义上的差未几，可是我没做；第22题，在上个学期都做烂了，本学期的讲义上也有，我仍是没做。对此我感应这能够或许或许是此后测验成就的增添点；
（2）讲堂上信马由僵，对教辅的看法偏执已见。比方在第五章中的《命题与定理》这节课，比拟难上，成果备课设想时，更正视的是数学常识的拓展，如用公然课的标准来评，能够或许或许这节课是能够或许的，我本身也比拟对劲，但恰好把本节课的重点——把命题改写"若是那末"的情势淡化了，我以为这个工具简略，成果师长教员在这个方面出了标题标题标题标题标题标题题目，表此刻第14题。（厥后我在阐发试题时，补上了这块内容。命题便是判定，"那末"局部便是"相称，互余，互补或平行"等判定语句，如许一来，"若是"局部便是把概念——定语从句，改写成陈说句便可。如"对顶角相称"，那末局部该当是"相称"，若是局部便是"对顶角"，以是最初得写成"若是两个角是对顶角，那末这两个角相称"。）别的，在立体直角坐标系这一章里，呈现了点的轴对称，我以为这块内容该当在初二时的内容，此后不须要特地就此内容加深，但可怜的是，各类教辅里都呈现这类题，我不理，可不想本次测验也呈现这类题，如13（1），成果又是一个高失分。
（3）作业请求不严酷，普通待之，良多师长教员仅是蒙骗过关。对教辅的利用，我是在功讲义的底子上，选出与作业不频频的标题标题标题标题标题标题题目做一做，并且也不修改，普通都是借周三的一节课，在课内把五六节的内容小我查对谜底，若师长教员有须要，稍作点评。明显，能够或许或许师长教员以为教员归正不查抄，有些师长教员不做，或了草做，在讲授时，又随大流，以为本身会，以致于25题之前的良多底子标题标题标题标题标题标题题目对峙较高的失分率，而这些题在讲堂上或在作业上是频频呈现的。
（4）对多少誊写请求不严酷。以往进修中，多少入门誊写是一个难点，人件相称头痛的事，以是我以为这犹如小孩子学走路，让他走吧，不要过量的干与，不然他们是不会走路的。以是不象别的教员对师长教员请求如许严酷，三班四班师长教员的多少誊写才能与各班有必然差异，刚巧本次第26题有两个多少誊写，计8分，两个班便是会做的师长教员在誊写上吃了大亏，最少都扣了4——6分。
（5）对师长教员估量太高，坚苦不讲透，也不频频。如第25（3）题，这类在立体直角坐标系中求三角形面积标题标题标题标题标题标题题目，我在讲堂上给他们一个体例——用一个最小的矩形去笼盖它便可，我以为这可是"屠龙刀"，杀月朔的几个"鸡"一样的标题标题标题标题标题标题题目是绰绰缺少的，可不想两个班里另有超曩昔1/3的师长教员不会用这个体例，再加上频频地未几，这类标题标题标题标题标题标题题目我也不体系讲过，难怪师长教员出标题标题标题标题标题标题题目；别的如第26题，我早就猜到本次只能以此题压轴，新课上讲过，作业里呈现过，但能够或许或许都不讲透，师长教员仍是出标题标题标题标题标题标题题目了。
该当讲，失利的缘由良多，本次测验给两个班级的班主任带来了相称大的压力，但我深信，到期末考不能够或许或许呈现这类状态。
月朔月考沉思8
语文试卷发上去此后，我真是悔怨莫及。此次分数是我有始以来最低分，试卷上的毛病反映出日常平凡缺少的处所，出格是作文，被扣3分。
想起月考前，本身有点自大，底子没把月考放在眼里，不好好温习，多领会一些课外常识。当天早晨完胜利课后，就去看电视，把教员叮咛温习的事忘得烟屑云外。测验时，底子常识没稳固好，思虑的时辰太长，到了作文标题标题标题标题标题标题题目，只好仓促忙忙把它写完，最初失分严峻。
想到这里，我下定决计书此后上课，必然要更加尽力听讲。多看一些课外读物增添课外常识，不能只学讲义里教的内容。还要多做操练，增强底子稳固水平和作文水平，出格是稍带晓得性的标题标题标题标题标题标题题目，半点也不能草率。最首要的是，偶然候招考多翻一番之前的讲义，温习旧的常识，不能把所学的全数还给教员。
我想，做到这几点，语文的根基功就必然会踏实，课外常识会更加丰硕，作文水平也会前进，浏览才能会驾轻就熟，成就必定会像坐直升飞机一样啦！此次月考使我沉思了缺少，大白了此后前进的标的目标，成立了决议信念。
我相信，此后测验我必然会获得更好的成就，不会孤负教员和家长对我的但愿！
月朔月考沉思9
对此次测验，全体感到传染不够抱负。均匀分、优异生都另有必然的差异。上面就这一次测验对教与学作一下总结与沉思。
一、存在的首要标题标题标题标题标题标题题目：
1、 在讲授上的那股豪情和能源缺少，对师长教员缺少一点耐烦和决议信念。日常平凡对师长教员多攻讦、少褒扬。
2、 对师长教员还不够严酷请求，师长教员的步履和进修习气有待前进。班中总有上课多动、作业不实现者，作为教员在这方面抓得还不够。
3、 教员上课讲得太多，师长教员练得太少。固然偶然想让师长教员多脱手，讲堂上以师长教员为主，但偶然由于师长教员的底子较差，偶然为了赶进度等等一些缘由使得良多时辰依然接纳老的讲授形式，讲堂效力不够好。
4、 教员课后沉思不够。咱们常有如许的猜疑：有些习题不只是讲了，并且是讲了多遍，可是师长教员的解题才能便是得不到前进!也常闻声师长教员如许的抱怨：稳固题做了良多多少遍，成就却迟迟得不到前进!这该当引发咱们的沉思了。固然，呈现上述环境触及各个方面，但讲堂讲授值得沉思，对课文停止浏览晓得的体例另有待摸索， 即所谓“举一反三”，可是良多时辰给师长教员思虑的空间太小，教员包办的太多 。
5、 师长教员根基功不够踏实，进修坚苦师长教员较多，决议信念缺少。教员在对进修坚苦师长教员的个体教导上还做得不够。
二、改良办法：
（一）、对师长教员严酷请求，培育杰出的进修习气和进修体例。
1、改变师长教员进修数学的一些思惟看法，成立学好数学的决议信念。
2、改变师长教员不良的进修习气，成立杰出的进修体例和进修。
有些师长教员有不好的.进修习气，比方作业笔迹草率，不写解答进程；不爱好课前预习和课后温习；不会总结消化常识；对进修草率大意，过度自傲等。作为任科教员要同一作业格局，褒扬优异作业，指点他们预习和温习，夸大总结的首要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题纪律等。对做得好的同窗全班褒扬并推行，不做或做得差的同窗要攻讦。使师长教员渐渐地成立起好的进修体例和当真的进修立场。固然，要改变积重难返的标题标题标题标题标题标题题目并不轻易，要对峙下去。
（二）、吃苦研讨讲义，不时前进本身的讲授教研才能。
日常平凡要当真浏览新课标，研讨新讲义，熟习讲义内容，查阅讲授资料，恰当增减讲授内容， 当真详尽的备好每节课，真正做到重点大白，难点分化。碰到难以处置的标题标题标题标题标题标题题目，就在备课组内会商。别的，要自动浏览讲授教参册本及讲授论文，当真进修各类讲授体例，并测验测验利用到现实讲授中去。自动到场各类教研勾当，如小我备课，校内外听课，讲授教研集会。尽力前进讲堂讲授的操纵调控才能，说话抒发才能，利用多种讲授工具。课下，根据本身的晓得，选题、出检测试卷。自动支配时辰做好师长教员的教导使命，师长教员有标题标题标题标题标题标题题目实时处置。
（三）、增强教员本身的沉思。增添本身讲堂的魅力，吸收孩子自动到场。让师长教员真正成为讲堂的仆人。
（四）、相信师长教员是阐扬师长教员主体感化的关头，也是培育师长教员自力思惟和缔造步履的底子保障。作为一位教员，该当果断地相信师长教员，相信师长教员能自动自动地进修常识和技术，有才能调解本身的步履，进而开导他们思虑和处置标题标题标题标题标题标题题目标体例。师长教员的学科感情常取决于对任课教员的爱好，前人云：“亲其师，才能信其道”。若是教员讲堂上对全班每个师长教员都抱着自动、热忱、相信的立场，并在讲授中让师长教员感到传染到这类立场，当师长教员从教员那边感到传染到朴拙的关切和挚爱、自动的等候和但愿时，他就会有一种遭到相信、鼓励与鼓励的心里感情休会，从
而从心里升腾起对教员的相信和敬爱？爱屋及乌，由爱好教员而爱好他所任教的学科，从而欢快接管教员的教育，并尽力将教育转化为步履，从而实现教员的希冀。
（五）、增强师长教员底子常识的操练，对每节的重点和底子常识要频频操练，增强讲堂操练和反映，正视试卷的评析和勘误。增强对进修坚苦师长教员的教导使命，多让坚苦师长教员发问、板演，赐与他们更多的关怀，让他们休会到胜利的欢快。增强对优异师长教员的综合才能的操练。篇二：月考总结与沉思例文
月朔月考沉思10
上周停止了期测验，我是月朔汗青任课教员。阅完试卷，经由进程全部试卷的答题和得分环境，全体上，反映了师长教员对常识的掌握和稳固环境。
经由进程此次测验，作为汗青科任教员，我须要在以下几个方面调解讲授体例和讲授思绪，并根据经由进程新课改的请求，很好的实现讲授使命。
起首，我以为不能双方面存眷成就，而该当存眷师长教员对汗青进修立场的改变。固然此次测验，我代课班级成就不长短常凸起，但我发明，在讲题进程中，赐与师长教员解题思绪指点和体例的必定，长短常首要。原来师长教员有一局部师长教员根基功不踏实，进修乐趣不稠密，但须要耐烦的指点，培育乐趣，让他们爱好上这门课。由于要阐发试卷，在上课之初，有师长教员反映后面听不太清楚，但愿教员能更大声。固然是个小标题标题标题标题标题标题题目，可是我很欢快，经由进程这个小反映，申明师长教员仍是但愿能听清楚教员的授课，抒发他们想进修汗青的杰出欲望。是以我对坐位做了调解。让后面同窗能够或许上课时，坐在讲堂后面的走廊或讲桌两侧，改良他们听课的成果，发此刻讲题进程中，比拟日常平凡，他们简直能当真听讲，并且自动动脑。全部讲堂的氛围也活泼起来，这是我但愿看到的环境，只需他们有进修的欲望，就不担忧后面的师长教员在教员授课时，事不关己的立场，而影响讲授成果和对常识的稳固，这是个很是让人欢快的旌旗灯号。而后面的同窗，在讲堂也表现出了应有的自动互动，思绪活泼讲话自动。让落后的同窗，受其传染，也能自动讲话，抒发本身的概念。如许，一切同窗的自动融入，让我感到传染，对师长教员的存眷和关怀，很是首要，我本身也从中受害匪浅。。
其次，对进修体例的掌握，也是在日常平凡须要不时的渗入和培育。经由进程此次的答卷和测验前，师长教员的自在温习时的察看和阐发发明，在温习进程中，师长教员对该当掌握的常识点比拟恍惚，不捉住重点，以是温习时，不能对症下药，前进效力。良多多少同窗温习时，便是读课文，均匀使劲。以是，在短时辰，稳固常识成果很差，不得重点。这是讲授进程不够完美致使的成果。以是，在上课进程中，须要凸起重难点，让师长教员领会哪些是要影象掌握的，哪些是领会的。经由进程讲授关头的支配，前进阐发标题标题标题标题标题标题题目和处置标题标题标题标题标题标题题目才能。如许在课前预习和课后预习都能够或许有目标和体例，做到事半功倍。经由进程试题解答的环境，发明师长教员的在各个题的解答关头，缺少技能和体例。比方挑选题，体例和技能很是首要，比方解除法等。而对标题标题标题标题标题标题题目阐发，这就请求日常平凡前进阐发标题标题标题标题标题标题题目和处置标题标题标题标题标题标题题目才能的请求。而同窗不得方式，常常自觉标填写谜底，不晓得构造说话，反映出解题思绪不清楚，常识掌握不安稳。一堆谜底，不重点，落空得分机遇。这个是须要在日常平凡的才能培育中须要培育和前进的。
月朔月考沉思11
第一次月考竣事了 ，固然我已预感到师长教员的成就，可是见到成就后我仍是有些感到，我又想起讲堂上我看到师长教员茫然的眼神常常常浮此刻脑海中的一句话：任重而道远。
此次测验一方面检测了师长教员的底子常识，一方面考查了师长教员的语文素养。前者是死工具，由于我一贯主意底子常识自立消化，以是对我班的师长教员，这局部实在考查的是师长教员精确的语文进修立场和体例。这局部答的好有两种环境，一种是师长教员比拟伶俐，影象力好，讲过的工具一遍过；另外一种是比拟专心，自立温习。而答的不好的大都仍是依靠教员，
不会自立温习。以是经由进程此次测验，师长教员该当认清本身的环境，在此落后修中实时调解。
师长教员的语文素养的前进不是久而久之的使命，若是师长教员的浏览才能，写作才能欠佳，没干系在日志摘抄高低点工夫。不是为了完胜利课，而是为了前进本身的写作水平，丰硕本身的糊口。说究竟仍是构成自立性，只需如许才能学好语文。
对我来讲，月朔又是一个新的起头，我做好了从零起头的筹办，针对师长教员此次测验的成就，因材施教，让差别条理的师长教员都有所前进。
月朔月考沉思12
经由进程此次测验，师长教员的成就不抱负，差异较大，但也存在着一些长处和缺少。
长处：
（1）挑选题的精确率有所前进。
（2）标题标题标题标题标题标题题目晓得才能增强。
缺少：
（1）局部底子常识不安稳，致使师长教员接洽常识、利用常识方面有所完美，是以要增强影象。
（2）典范题步骤不标准，关头词誊写毛病。
（3）立场不规矩。表此刻笔迹草率草率，随便性大，写错的处所乱涂鸦，卷面不整齐，誊写不工致，错别字太多，综合素养差。试卷中局部师长教员答题立场不当真，不做到最根基的字体工致。
面临这些缺少我将做以下调解：
一、前进底子常识的温习，增强才能操练。
二、经由进程对试卷的阐发，要增强师长教员对热门标题标题标题标题标题标题题目，时势标题标题标题标题标题标题题目标领会，做到现实接洽现实。每堂课交叉与讲授内容相干的热门标题标题标题标题标题标题题目，同时也要增强对典范题的操练，标准答题步骤和誊写的工致性。
三、在晓得的底子上增强对常识点的影象。
四、对高分边缘的师长教员要增强存眷度，多发问，同时对落后生要抓底子常识，强化影象。
月朔月考沉思13
月朔地舆的讲授课程已过两月，此次月考，查验了师长教员的进修状态，同时师长教员的成就也是对地舆任课教员授课的评判。
两个月以来，师长教员们对地舆常识的掌握有飞速的前进，可是掌握地舆常识的水平仍有所完美。是以，大局部师长教员不迭格和低分率的环境依然存在。
就此次地舆月考，我从以下几点做出阐发，并停止深入沉思。
一，从卷面来看，笔迹不清楚，誊写不工致，致使教员在判题进程中没法辨别师长教员是不是是誊写的是精确谜底，致使失分。
二，大局部的地舆题，师长教员们答的仍是不错的，绝对来讲，挑选题和连线题做的比拟好，而读图题来讲，师长教员对七大洲、四大洋的地位干系掌握不清楚，致使失分。另外，师长教员由于不当真审题，不看到指向标的标的目标而间接做题，致使毛病。
三，做题不够矫捷，对常识的掌握过于僵硬，不晓得矫捷变通。
四，讲堂来讲，上课时，有些师长教员常常开小差，对一些书面常识不在乎，老是一带而过，并未真正记在脑筋当中，是以，在填空题、读图题毛病率较高。
颠末此次月考的查验，我沉思：
增强讲堂讲授的深度和宽度，变更师长教员对地舆常识的乐趣和注重力，前进讲授品质，做好课后教导使命，对落后生尽力做到以心至诚和睦为先。
月朔月考沉思14
丁零零，上课了，教员的脚步声愈来愈近，我的心跳也加速了速率，由于明天教员要来发布期中测验的成就。教员进了讲堂说：我先把语文期中测验的分数报一下，佳慧 97 、杨颖科 96 、丁文轩 95 ......佳慧又是第一，褒扬她一下！我不甘心地拍拍手，实在我心思很难过，语文我考糟了，只需 88 分，我看了试卷后发明，语文填空题我扣了好几分，首要缘由是课文不够熟习，另有作文扣了 3 分。我晓得我要更加尽力，把课文读熟，把语文考好。我还晓得进修要像滴水石穿一样，只需每天堆集，才有夸姣的成果。
下战书，教员把英语、数学试卷也发上去了，我傻眼了，试卷上满是红叉叉，英语 86.5 ，数学 84 ，我深深叹了口吻，心想：我进修途径上最大的拦路虎是大意，只需把这标题标题标题标题标题标题题目处置了我就能胜利。我要谦虚更正，驯服缺点，把成就前进上去。我必然会尽力的！我给本身加油！
月朔月考沉思15
上学期第二次月考。此次月考，金华中学在时辰上比其余黉舍晚了些日子，内容上也比其余黉舍多一些。我想缘由也简略：期终测验能够或许或许是全市同一测验，他们想借此机遇练练兵，出格是给月朔重生一次摹拟的机遇。
升入初中以来，第一次语、数、外、史、地、政、生七门作业都是整本书为测验内容，同窗们必定会有不顺应的，波在家里也屡次说过无从动手之类的话。除夕放假这三天，孩子也没歇息，就这还看哪儿都该温习。见孩子无助，就给她讲了一个小故事：说有三篇文章，外面别离有100、50、5个错别字，若是让你挑这些错别字，怎样做才能效力？她仿佛大白了此中事理，静下心来当真背诵了汗青、地舆、政治和生物常识点，泛泛进修比拟踏实的语数英根基没温习。
分数与排名。此次测验，语、数、外三科满分仍为120分，别的四科满分仍是100，总分760分。波同窗语文得分100，比期中削减5分；数学得分108，比期中削减1分；英语得分117，比期中增添2分；汗青得分82，比期中削减14分；地舆得分77，比期中削减1分；思惟道德得分85，比期中削减5分；生物得分79，比期中削减8分。总分为647分，比期中削减32分，位列班级第5名（比期中回升8名），语数外三科班级排名第8名（比期中回升2名），年级不排名。
语文减分较多的处所为作文（减8分）、浏览晓得（减7分）和底子常识（错别字减4分，语法减1分）。数学减分较多的处所是填空（减6分）、利用题（减5分）、标准性（少写单元减2分），此次测验，运算成就不错。英语在挑选、单词和作文上别离减1分。汗青减分较多的是底子常识（挑选减10分）和常识拓展（资料题减2分，勾当探讨题减6分），汗青为班级并列分。地舆卷子没发，只发布了分数，我想必定也是常识点掌握不牢。政治减分较多的处所为挑选题（减12分）、现实和简答（减3分）。生物卷子没带回家就被教员发出，据波说减分较多的处所仍为尝试，另有基因题。
由各科所扣的分值和常识点看，语文在浏览和最根基的字文句上该当下工夫；数学还得增强计较才能和根基功操练；英语还不错，下一步增强常识点掌握的精确性；汗青、地舆、生物和政治四科，温习时该当多体系，多总结，多对照，晓得性影象。总得来讲，此次测验又有不小前进，值得褒扬和必定，出格是史地生政，用三天时辰到达如斯成果，还在总分上能前进名次，为实不易。
最初，仍是想用“走一步，再走一步”竣事此次总结。说真话，分数出来，出格是名次出来此后，波同窗感到传染考得不错，就有点飘，静不下心，沉不住气，用她本身的话说，“你们就不能让我欢快几天！”怙恃也为你欢快，但更首要的测验为时不远，咱们还要沉着，淡定，比欢快更首要的是要经由进程测验查找常识的短板，做到查漏补缺，不时完美本身，以驱逐更大的挑衅和收成。另有一句话，不管干甚么事，心必然要“净”，只需清洁才无邪念，无邪念才无琐事，做学识更应如斯！怙恃是你顽强的后援和最忘我的伴侣，不管在进修、糊口中，仍是在结交中，碰到甚么使命咱们城市配合面临，咱们百口！
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