小学语文岗教员心得

　　当咱们遭到开导，对进修和使命糊口有了新的观点时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体味，如许能够或许或许或许或许或许或许赞助咱们阐发呈现题方针缘由，从而找出处置题方针体例。那末写心得体味要正视的内容有甚么呢？以下是小编为大师清算的小学语文岗教员心得，仅供参考，但愿能够或许或许或许或许或许或许赞助到大师。

　　小学语文岗教员心得 篇1

　　很侥幸我能够或许或许或许或许或许或许到场小学语文特岗教员的培训，黉舍派我去培训，是赐与咱们特岗教员的一种相信，另有为了尽快的前进咱们的专业程度，让咱们很快的生长起来。

　　驱逐咱们的是亲热和善的杨志成教员，他是语文教研组的教研员，这是我第二次见到他，第一次见到他是在我教员资历证认证授课的时辰，他是咱们的评委，他评课的时辰有一个特色，便是讲得再不好的课，他都能发掘出此中的利益，他的鼓动鼓动勉励，让我果断了将来的路子。

　　今天培训的第一个关头是，听三节差别年级的'语文公然课，作课教员是四小另有韩渠的两位年青的女教员。我很当真的听完了三节课，给我最深的体味是，我真的自叹不如。她们的语文课真的出格出色，变革起了孩子们进修的愿望，每个孩子都自动讲话，讲堂空气很是活跃呢，教员布满豪情的授课，让我大开眼界。出格是二年级的教员，她各种识字的体例，都让我受害匪浅。另有三年级的教员，她的讲堂充实表现了从教员教，到罢休让孩子们本身去学，我惊奇，为甚么孩子们的思惟那末活跃呢？我感慨，为甚么人家的师长教员就那末勤学，那末自动讲话呢。其实，良多缘由都在我本身身上，我应当查抄本身，悟出更多的讲授体例，变革孩子们的自动性。

　　听完课，杨志成教员的评课，加倍让我有所收成，杨志成教员仍是那句话，不论多不好的课，总有益益，总有值得让咱们进修的处所。杨教员的点评，句句切中要害，加倍警省了我，此后应当正视的标题题目。

　　第三个关头，便是延续教导的进修了，杨教员的培训恰到益处，针对语文讲授中碰到的标题题目，从识字到浏览，让我进修了不少手艺。本来，另有这么多体例，是我所不听过和见过的。

　　颠末历程此次培训，我受害匪浅，我必然会极力晋升本身的实质。我会加倍正视专业常识的晋升，我会把今天学到的都操纵到本身的讲堂上，充实变革师长教员进修的乐趣，发掘他们的小我潜力。我相信，即使是通俗的特岗教员，我也会干出成就，做一位为人师表的好教员。

　　小学语文岗教员心得 篇2

　　本学期，我担负二年级班的语文讲授使命。颠末一期来的辛劳歇息，按照讲授筹算已美满地完成了本学期的语文讲授使命。

　　一、当真钻研讲义，极力表现教导新理念，前进讲堂讲授效力

　　在开学初，我自动找教科书、讲授用书，提早进修新课程规范。我当真浏览了二年级下册《语文教员讲授用书》，将重点内容摘抄上去，做好条记。为了上好每节课，在当真钻研讲义的底子上，吃透讲义。每堂课后正视课后深思，从角方面、多角度去深思讲堂讲授功效，做到查阙补漏。为了向讲堂四很是钟要品质，在课前，我当真上彀查阅相干材料，以做到心中稀有。

　　二、激起师长教员进修乐趣，前进师长教员语文素养

　　语文是一门布满思惟、布满人文精力、布满伶俐的学科。在新课改的大背景中，师长教员的自立进修，培育师长教员的立异才能，已成为教员存眷的热门，会商、互换、探讨等进修体例已成为讲堂的支流。我在语文讲堂讲授中，力图做到让师长教员变得新鲜，让师长教员学得乐趣盎然，使师长教员在语文进修中享用进修的乐趣，从而生长师长教员的语文素养。

　　1、正视新课导入新奇内容

　　“乐趣是的教员”。在讲授中，我很是正视培育和激起师长教员的进修乐趣。比方，在导入新课，让师长教员一上课就可以够或许或许够或许或许或许置身于一种轻松协调的环境空气中，而又人不知鬼不觉地学语文。咱们要按照差别的课型，设想差别的导入体例。能够或许或许或许或许或许或许用多媒体揭示课文的画面让师长教员进入景象;也可用报告故事的体例导入，接纳激起乐趣、设想牵挂……激起设想，比起简略的报告更能激起师长教员的灵性，开启师长教员进修之门。

　　2、培育自动探讨习气，生长求异思惟才能

　　在语文讲授中，浏览者对说话意思、说话豪情、说话手艺的感悟，在很大程度上与师长教员的糊口履历、常识堆集、熟习才能、晓得程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的晓得、体味，要指点师长教员仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。

　　在思虑辩论中，教员穿针引线，奇奥点拨，以增进师长教员在剧烈的辩论中，在思惟的碰撞中，获得说话的升华和灵性的开辟。教员应顺手推舟，让师长教员对标题题目充实思虑后，师长教员按照已有的履历，常识的`堆集等颁发差别的看法，对有不合的标题题目停止辩论。颠末历程辩论，让师长教员进一步熟习了天然，晓得了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无尽头的事理。

　　如许的课，讲堂空气很活跃，其间，开放的讲堂讲授给了师长教员更多的自立进修空间，教员也绝不怜惜地让师长教员去思虑，辩论，真正让师长教员在进修中休会到了自我代价。这一关头的设想，充实让师长教员表述本身对课文的晓得和感悟，使师长教员晓得和抒发，输入和输入相反相成，真正为师长教员的进修供给了广漠的舞台。

　　3、做好备课使命

　　在讲授中，我一向对峙事后备好课，课前再从头温习一遍教案的做法。在讲授中我归结了以下几点备课准绳：扣纲要，抓重点;备讲义、备师长教员、备教法;能环绕本课时讲授方针、请求，按照师长教员的现实环境，把庞杂的内容停止变革，取其精髓，有取有舍;关头齐，有跋文等等。

　　4、上好每节课

　　讲堂讲授能做到：讲授方针大白，能当真钻研讲义，领会师长教员，钻研教法，打破重难点，长于建立进修情境，激起进修热忱，能有序地睁开讲授勾当，表现分层讲授，各种师长教员自动地生长。严把讲堂讲授品质关等。

　　5、功课支配做到公道，习题简练，有代表性和开导性，正视师长教员立异才能的培育，频频古板的功课少做，能实时点窜功课，笔迹工致，并做好成就挂号

　　6、增强师长教员成就办理，操纵好成就册

　　对师长教员的功课环境、发问功效、课前筹办等等表现都做出公道、精确的评估，发放积分卡每个月兑换一次奖品以此来变革师长教员的进修自动性，鼓动鼓动勉励师长教员不时前进。

　　颠末历程讲授，我所带班级成就稳中有升，学迷信风杰出，按质按量完成了黉舍下达的各项讲授方针。

　　三、正视朗诵感悟

　　小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，说话操纵的精巧，看法论述的独到，都是指点师长教员感悟的首要内容。为了使这些出色的处所给师长教员留下全数印象，咱们在浏览中抓重点，指点师长教员对说话笔墨频频朗诵，以悟出说话丰硕的抽象内在，意思内在，豪情内在。

　　同时，让师长教员在感悟的底子上，指点师长教员对课文停止朗诵，在朗诵中深切晓得，升华熟习，弥补空缺。本学期又增强了师长教员的课外浏览，开学初，就支配每位师长教员筹办一份本身喜好的课外读物，在本身读完后再和其余同窗互换，不时扩展本身的浏览量。指点师长教员过度地增强古诗文朗诵，激起师长教员背诵古诗文的乐趣。

　　四、做好扶优转差使命

　　进修底子较好的师长教员，在进修中常常长短常轻松的，而学困生却常常来不迭。这又是一个让咱们教员要思虑的使命。对这类标题题目我常常用的体例便是在功课中操纵分级轨制，在不影响大师的进修的前提下，对有些学困生停止再次稳固底子常识，并且操纵课余时辰停止劈面讲授。

　　颠末历程一学期的现实，我感触传染这体例很是有用，此后还能够或许或许或许或许或许或许停止操纵这类体例。我讲授中，我极力建立宽松愉悦的进修空气，激起乐趣，教给了师长教员常识，更教会了他们求知、协作、协作，培育了师长教员精确的进修立场和进修体例，使师长教员学得风趣，学得其实，确有所得。但另有良多贫乏的处所，我会在使命中不时地极力，不时地试探，追求出更好的讲授体例。

　　五、存在的贫乏

　　1、教员的讲授才能和办理程度，进修熟习和深思才能等，另有良多贫乏，若何在使命中不时前进讲授的程度，完成本身的岗亭代价，仿照照旧还须要极力。

　　2、对劣等和有潜力的师长教员，他们的语文综合素养仿照照旧有待前进，传闻读写的才能还要在进一步发掘培育，全数的语文素养还需鄙人台阶。

　　3、落后生的标题题目一向是包围咱们级部的难点标题题目，他们的成就仿照照旧不尽人意。极力前进他们的成就，是咱们下一学期的斗争方针。

　　六、下一步使命的四点体例

　　1、教员是教导的关头，咱们要从本身找缘由，不自怨自艾，不诉苦环境，极力增强进修，前进使命的义务心和使命的艺术性，极力前进咱们的专业手艺程度。

　　2、严酷抓好常日的讲授老例使命，从上课、点窜功课、才能操练动手，严酷请求师长教员，服膺古语“教不严，师之惰”，以此彼此鼓动勉励。

　　3、从师长教员的角度来讲，咱们将以建立进修的自傲心，建立协作的进修风尚为主，正视进修乐趣和进修体例的培育，扩展浏览量，停止有序地特地操练，前进他们的综合程度。

　　4、极力做好落后生的使命，想各种体例，常抓不懈，极力不让一个师长教员落伍。路漫漫兮其修远兮，咱们将在此后的日子里加倍极力。

　　小学语文岗教员心得 篇3

　　本学期我担负小学五年级的语文、数学讲授使命，担负五年级的班主任使命，同时担负乡村长途教导工程使命。连系教导讲授使命筹算、班主任使命筹算、长途教导使命请求，本学期我做了以下使命：

　　一、讲授使命

　　教员的首要使命是教书，要备好课，上好课，做好功课点窜等使命。是以，拿到讲义后，我当真研读讲授参考，操纵清晨时辰，把讲义中配有的光盘当真进修，做好条记，使本身能够或许或许或许或许或许或许很好地把握标的方针，把握讲义的重难点，和讲授战略。在读了《名师备课履历》此后，我深深地体味到：要想把课备好上好，教员起首要本身把讲义读大白，把握讲义的编写大旨，而后再当真浏览讲授参考，寻觅实在可行的讲授战略。

　　本学期，每备一节课，我都按照这类体例，现实证实这类备课体例能够或许或许或许或许或许或许使本身更好地把握讲义。一段时辰自我熬炼此后，我的备课才能有所前进，偶然本身的想法与教参不尽不异，这类备课体例让我受害匪浅。而在听了胡教授的单位备课的讲座此后，我加倍坚信这类备课体例的益处，并且要做好单位备课，如许在讲授中就不会惊慌失措。

　　讲堂上，我当真上课。记得某小黉舍长曾说过：一位年青教员若何自我前进，你要把每堂课都当做公然课，如许严酷请求本身，而后再不时深思、总结、晋升，你就会前进得更快。我把校长的话铭刻于心，每堂课都像公然课一样来上，课后实时深思，偶然驾轻就熟，偶然却不尽快意。垂垂地我发明，我的讲堂节拍有些慢(为了个体落后生频频讲授)，致使有的师长教员无机可乘。在此后的使命中，我要改改本身的讲授战略，让会的同窗赞助不太大白的同窗，如许他们就有活可干了。

　　课后我实时点窜反应。当师长教员第一次口算测试竣事时，我熟习到题方针严峻性，即全班统统同窗口算都为d。我让师长教员各自买来口算操练本，天天清晨操纵5分钟时辰集合操练，而后点窜，接着查抄错题的缘由。若是否是计较体例的标题题目，我就让他们从头计较;若是是计较体例的标题题目，我就把他们集合起来再讲，直到他们晓得该若何算了，再自行点窜。工夫不负故意人。一学期的操练，期末单项口算测试咱们班有23名同窗获得a等。但另有6名同窗是d等，须要再接再砺。

　　本学期在语文讲授上，我延续停止语文的现实性试探。同窗们把《武松打虎》、《草船借剑》等外容搬上讲堂，休会到此中的'情味。学了人物描写一组此后，同窗们在讲堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这变革了师长教员学语文的乐趣，激起孩子要多念书。

　　在讲授战略方面，我借助名家备课筹算学到了良多战略，他们在上课方面各有所长，各有各自的上风，起头每堂课我都接纳，垂垂地，我感触传染如许师长教员捉摸不透教员的上课门路，师长教员也很不顺应，是以，我集合停止由课题动手，让师长教员提出标题题目，而后带着标题题目进修课文的体例钻研，师长教员学得很是顺遂，我也驾轻就熟。如在进修《草船借剑》一课时，我问师长教员：读了课题，你想晓得甚么?师长教员回覆：问甚么要借剑?若何借剑?最后功效若何?而后师长教员带着标题题目读课文，内容就很轻易疏理了。

　　二、班主任使命

　　1、爱师长教员。

　　作为一位班主任，起首要爱师长教员。不爱，就不教导。在咱们班表现得极尽描摹。

　　咱们班的一位同窗不母亲，父亲精力变态，赐顾帮衬他的爷爷本年也归天了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁午时歇息时，我带他到河滨教他洗衣服。起头，他一点也不会，垂垂地，他有点会了，一点点谙练了，看着他把衣服洗洁净时的欢快，我的心中也很是欢快。

　　另有别的一位同窗的母亲赐顾帮衬姐姐，父亲一大早就进来干活，孩子偶然饿着肚子来上学，到第三节课的时辰，肚子就更饿了，底子不苦衷上课。我晓得后，到第三节课的时辰，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有坚苦时，起首也会想到我。头发被别人染黄了，他找我赞助，把头发从头染黑。我想这便是我支出的爱获得了功效。爱在咱们班级不时到处获得表现。

　　2、搞好班小我扶植

　　一个杰出的班小我是获得杰出成就的关头，是以，我很正视班小我的扶植。在班级扶植中，我也支出了不少血汗，同时也获得了周教员、魏教员和刘教员等多位教员的赞助，在这里表现我最衷心的感激。

　　当发明空中不洁净时，眼保健操事后，我提示师长教员哈腰捡一捡;当课前两分钟师长教员没事做，而乱讲话时，我让课代表构造师长教员背单词，背堆集，背数学界说等，孩子们就有事可做，逐步养成保护保重时辰的好习气;为了给孩子们搭设揭示自我的平台，天天的晨会时辰我让给孩子们，每个孩子提早筹办一个有教导意思的故事讲给大师听，既熬炼了讲者的白话抒发才能，又培育了听者的凝听才能。本学期讲堂上，我出格正视孩子的凝听才能的培育，详细不再多说。

　　为了变革师长教员的自动性，我睁开丰硕多彩的班级勾当。开学初，我让每个孩子写一写本身新学期的筹算，而后在班级中互换，让他们有大白的斗争方针;学期中，我构造师长教员停止讲故事比赛，激起他们念书的热忱;咱们班设立了念书小妙手、口算小妙手、写作小妙手、堆集小妙手栏目。

　　当一个阶段竣事此后，我评比出各种小妙手，而后让他们把本身的名字写在响应的位置，孩子们何等高傲。义务歇息竣事时，我给每个孩子一个进修用品(不歇息的孩子则不)，让他们休会到只需支出，才能有收成;每项勾当竣事时，我都给到场的同窗奖品，让他们休会到更多的欢喜。

　　3、家校联系，搞好班主任使命

　　本学期我召开了两次家长会，黉舍构造的心思安康征询讲座，我给十名家长发去约请函，以表现我的至心。当师长教员出标题题目时，我实时与家长不异，以获得家长的鼎力撑持。家长也自动与我建立联系，有助于我搞好班主任使命。

　　三、长途教导使命

　　本学期，我一如既往地搞好长途教导资本的领受、清算、存储等使命，最首要的是做好操纵使命，不按期的构造师长教员旁观教导素材的影片，坦荡了孩子的眼界，增添了常识。

　　小学语文岗教员心得 篇4

　　本学期我担负四年级(4)班语文课兼班主任。自开学以来，我当真贯彻党的教导方针，极力实行教导鼎新轨制，遵照黉舍的各项规章轨制，完成黉舍的各项使命请求，以一个及格的公民教员抽象呈此刻全数师生眼前。

　　我感受，作为一位教员，起首要规矩使命立场，真正做到为人师表。一小我的.才能有大小，程度有凹凸，可是只需能当真地、经心极力地做好本身的本职使命，便是一位好同道。咱们不是常常教导师长教员不论成就好与差，只需进修立场规矩、极力而为便是好师长教员吗?别的，教员要做好楷模感化。在这一点上，我做到了。我不早退，不旷工，不挑肥拣瘦，不叫苦叫累，黉舍叫干啥就干啥，当真备好课、上好课，点窜好功课，从不做有损教员抽象的事，根基上做到了为人师表。

　　教员的本职使命便是教书育人。在这点上，我自我感触传染做的还能够或许或许或许或许或许或许。备课关头上，咱们语文组每课都小我教研，畅所欲言，解答疑标题题目目，真正把课文弄懂吃透。授课关头上，力图做到活跃风趣，阐扬师长教员的主体感化，让师长教员在轻松兴奋的进修空气中记着当节内容。并且在授课中渗入德育教导，教员长教员若何为人办事。

　　颠末我的极力，班上的成就比拟好，但也存在贫乏。我阐发缘由以下：

　　1、平常通俗对师长教员估量太高

　　2、对师长教员过度容忍;

　　3、培优补差使命做的还不够结壮。

　　针对以上贫乏我将接纳以下体例：

　　1、抓师长教员。既抓面又抓点，既要均匀分又要尖子生，把师长教员的潜力挖出来。

　　2、抓时辰。既要对师长教员又要对本身。

　　对师长教员岂但要抓紧讲堂时辰，前进进修效力，还要抓课余时辰，给师长教员支配恰当的功课，做到常识的稳固。

　　对本身要抓紧时辰备课，多阐发材料，有针对性地讲授操练题。

　　3、抓品质。正视信息的反应，但凡讲过的常识要有95%的师长教员把握住。

　　4、抓功效。常识岂但要会，并且要精确地写到卷子上，得住分。

　　这就请求师长教员要当真。

　　在此后的讲授使命中，我决计做到以上几点，把我的热忱和精力全数投入到我宠爱的教导奇迹中。

　　小学语文岗教员心得 篇5

　　本年我任教毕业班的语文讲授，感触传染本身肩上担子轻飘飘。毕业班是个出格的班级，大师配合渴求成就前进再前进，从毕业测验一竣事，还没等试卷批阅使命完成有那末多的家长不时探问成就就可见一斑。别的，我也深怕这批师长教员进修方面留下遗憾，是以，本学期的讲授使命我是下了一番工夫的。

　　1、拟定方针，鼓动勉励师长教员不时前进。

　　本学期开学初，我就和师长教员一路拟定进修筹算，约莫用几周完成新课的进修、留出几周用于温习、重点温习哪些内容等，咱们师生告竣了共鸣。在温习时期，我还赞助师长教员按照本身的进修近况，拟定出合适的短时辰和耐久温习方针。有了方针就有了前进的标的方针，标的方针大白了，进修的自动性就变革起来了。每次测试，我都经心停止阐发，对有前进的师长教员绝不鄙吝褒扬，我常常说的一句话便是：“你要在极力一些就会更优异!”师长教员看到了但愿，内心喜孜孜的，加倍酷好进修语文了。

　　2、激起乐趣，正视因材施教准绳。

　　我班师长教员全数来讲很是伶俐，但有局部同窗进修不够吃苦，正视力对峙时辰较短。针对这个特色，在讲授中，我很是正视培育和激起师长教员的进修乐趣。我按照差别的.进修内容经心设想讲授，让师长教员置身于一种轻松协调的环境空气中人不知鬼不觉地学语文。偶然辰一堂语文课的讲授，我课前汇集材料、备课、建造讲授课件会用到四五个小时的时辰。师长教员轻易正视力分离时，我接纳富有小我特色的讲授情势，用比赛、积分换奖品体例从头唤起师长教员的进修热忱。

　　3、抓好温习，结壮多样停止操练。

　　本学期是小学进修的最后阶段，讲授时辰紧，进修使命重，温习是师长教员完成进修使命的须要关头。温习时我不抓题海战，而是按照筹算停止的分类温习。第一步停止的是底子常识的温习。起首是词语、多音字的体系温习，把一些轻易写错的字词停止了听写，把不轻易区分的多音字分离在句子中停止辨认、注音;而后把小学讲义中呈现的古诗词打印出来让师长教员背诵、默写，在讲堂上以教员抽查、小组查抄、同位查抄的体例做了集合温习;最后把小学阶段呈现的“穷年累月”全数汇集清算，把出格须要师长教员把握的内容标注出来停止打印，让师长教员以家庭功课的情势温习。

　　浏览题是对师长教员浏览晓得才能和思惟才能的综合磨练，这一局部的温习时重点也是难点。我起首阐发本班师长教员在完成浏览晓得题的历程中存在的个性标题题目。比方问答题回覆不完全、归纳综合段意不到位、修辞常识把握不牢等。把这些标题题目集合起来当真梳理归类，而后详细指点改良的体例，正视了常识的强化和迁徙的操练。如许温习功效仍是不错，师长教员能够或许或许或许或许或许或许按照请求当真审题，有了回覆标题题目找要点的熟习。

　　作文温习比拟难。我先是让师长教员大白优异作文的规范，如“主题要凸起，内容详细、条理清晰、详略恰当、语句通畅，正视不写错别字。”等。在连系优异习作典范从“审题、建立中心、选材、材料支配”等方面详细指点写作体例。

　　工夫不负故意人，颠末一学期的极力，我班的语文讲授获得了让人对劲的成就，在期末检测中，我班44位师长教员到场测试，及格率为100%，优异率均为90%、91%，均匀分为92、75，成就比拟抱负。可是，也有贫乏，如个体师长教员还存在不良的进修习气，如写字习气很差，写字姿式不精确，不能自发地完胜利课，另有个体师长教员笔迹草率。个体师长教员进修语文的自动性不高，师长教员进修有南北极分解环境。有大都师长教员还不很好的把握写作文的体例。

　　小学语文岗教员心得 篇6

　　一、本期使命回首

　　咱们班共有师长教员24名，此中女生13名。全部来讲师长教员在进修上南北极分解严峻，本学期我正视师长教员的语文素养培育，狠抓落后生的转化。全部来讲成就不够抱负。因为在教书和育人同步的今天测验成就早已不是我的奋战方针。

　　颠末了半年的生长，大都师长教员在进修和老例办理中有了很大的改变，但一方面因为师长教员家庭比拟坚苦这一身分，良多家长都出外打工，迫使大大都师长教员成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一路糊口，大都年数大点的白叟都不常识，而家长又没法实时地对孩子停止监视和指点教导。别的一方面，家长熟习差，感触传染此刻上学不要钱，就让孩子在黉舍混一天算一天，或有的家长简直想让孩子多学点常识，但却不晓得配合教员一路教导，以是致使了良多师长教员贪玩、不求长进的坏习气。

　　二、获得的成就与履历

　　本学期，我除正视师长教员的汉语拼音常识的稳固，写字、组词、造句、念书、课外浏览、白话寒暄等方面作了极力外，还出格拟定了师长教员写作才能前进的思绪，且师长教员的写作也有可观的成就。只是这类成就并不是全部的，离我期初自定的方针另有必然的间隔，要到达本身的方针，还要在多下工夫啊。

　　1、正视汉语拼音常识的稳固

　　汉语拼音常识既是师长教员学好语文的底子，又是学好语文的重点。若何让师长教员能把这看似死板的常识学得活跃风趣，又能很好地把握，我与低年级里的教员常常互换，并向她们进修讲授履历，以使本身能让师长教员学得轻松、学得结壮。同时，在开学后教员长教员词的时辰里，我针对师长教员因材施教，天天鼓动鼓动勉励师长教员拼读拼音、读课外书，并常常指点师长教员对已学拼音常识活学活用，颠末历程互彼此换、生字注音等情势激起师长教员进修的乐趣，本期上去略有前进，下期还要增强操练。

　　2、抓好写字操练

　　写字讲授一向是本班语文讲授使命的难点。能让每个师长教员写一手好字，是我的但愿。师长教员的字写得黑白妍媸，在很大程度上能够或许或许或许或许或许或许反应他的语文程度，也能够或许或许或许或许或许或许表现其文明素养。以是，在平常通俗的讲授使命中，我出格正视对师长教员写字的请求。起首，要让师长教员写好字，作为他们的语文教员，我更正视本身在讲堂板书、给师长教员的考语等方面给师长教员做一个很好的树模。其次，我充实操纵晨读的时辰，让师长教员多写多练，功课时对师长教员的请求也很高，既从手艺方面请求师长教员，又从习气方面的请求师长教员。出格是习气方面的请求，如若何握笔，对峙若何的写字姿式，这些常常轻易疏忽，而恰好恰是这影响了师长教员的写字品质的前进，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓好师长教员写好字的同时，我更正视师长教员有杰出的写字习气。

　　3、抓好念书操练

　　深思咱们的讲堂讲授，咱们的“投入”，咱们的“痴迷”，咱们曾有那末多的没法：当咱们把本身“经心设想”的教案“杂乱无章”地实行以期到达“行云流水”的功效时，咱们的孩子恰恰喜好“曲折绕道”、“多此一举”。当咱们在讲台前直抒怀怀激昂大方陈词时，却看到孩子们危坐位子无动于中，一脸淡然……是以，我感应若何让师长教员能从“浏览”变为“悦读”是一个关头。起首，变革师长教员念书的自动性是最为首要的，在讲堂上，我常常设立各种百般的念书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等情势在必然程度上激起了师长教员念书的乐趣。其次，我正视在浏览讲授的历程中，尽能够或许或许激起师长教员能翻开设想的同党，读出本身的感触传染出来，从而让师长教员能够或许或许或许或许或许或良多角度地去思虑，并颠末历程朗诵斗胆揭示本身的'怪异感触传染，力图让念书变为一种美的感触传染。

　　4、强抓写作操练

　　起步作文的成与败，干系到师长教员语文实质生长的成败，以是我在习作关头中出格自动。每次习作时，我要先和师长教员阐发和拟定合适师长教员糊口环境的请求和方针，而后找几篇联系师长教员糊口现实的好文章给师长教员剖析，在写一篇下水作文，给师长教员参考和指引。每个师长教员要先把本身想到的写上去，先让同桌看看，再在念班上念出来，教员在班上做点窜和点评此后，才能写到作文本上。作文点窜了后，还要对本次作文作一个全部品质的点评和个体优异、贫乏的点评，包含统统写作须要正视的常识点，一期上去，仍是收到功效的。

　　三、接纳的体例和体例

　　1、正视本身的树模性。因为三年级的师长教员仿照性较强，以是在教员长教员读课文之前，我都要出格正视这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽能够或许或许地为师长教员作出很好的树模。

　　2、正视师长教员课外浏览才能的培育。并鼓动鼓动勉励师长教员天天回家也多读读课外书，以此培育师长教员课外浏览才能，拓展师长教员视线。

　　3、充实上好每节课：

　　开学初在黉舍带领的请求下，咱们语文组里当真睁开多情势的教研勾当，并当真进修列位教员们的好的讲授体例，为本身的前进打下必然的底子。同时，我常常上彀寻觅有关的讲授资本，如课件、教案、讲授实录、讲授履历论文等，与其余教员同享，从而不时为本身的讲授程度“充电”。

　　四、存在的标题题目和贫乏

　　1、班级生长不均衡，我班的学法指点使命另有待进一步增强，讲授成就依然欠凸起，还需前进。

　　2、讲授以传统体例为主贫乏立异熟习，师长教员的进修习气的养成教导不够胜利。扶优辅差使命做得不够结壮，培优方针不大白，常常有变革。

　　3、延续更新看法，极力现实优良讲授。前进讲授品质，加大科研促教的力度。延续增强营业进修，前进本身的营业实质。

　　4、师长教员的写作才能不好，急需增强前进。

　　5、期中进修品质阐发成就不到达抱负的功效。

　　小学语文岗教员心得 篇7

　　这学期，我担负的是四年级语文讲授使命，在使命中有良多收成，一样也有良多贫乏，现将收成和贫乏做以下总结回首：

　　一、讲授方面

　　本学期黉舍依然举行了公然课观赏勾当，这对新教员来讲是个不错的进修互换平台，这使不少新教员从中罗致履历。在这个勾傍边我也收成了良多：

　　1、在指点朗诵方面我从多个教员那边进修，有教员引读到达很好的朗诵功效的，也有逐句指点，调剂语气频频读到达很好的朗诵的功效的，在本身的讲授中也有所表现。

　　2、在变革师长教员自立进修方面也有了一个新的打破，敢于罢休让师长教员去做，在我筹办的公然课中就支配了如许一个关头：师长教员初读课文此后，让他们谈谈本身对课文的感触传染，用一个词来描写，并让他们把这些词语出示在黑板上，这就构成了他们对课文的差别方面的认知，在让他们此后中的一个方面动手细读课文，师长教员很甘愿答应拔取本身喜好的方面去读，乃至于充实变革可师长教员自护进修的自动性。

　　二、对温习体例的斗胆测验测验

　　本学期我就师长教员的温习方面按照差别的环境做出了两种差别的测验测验。期中测验前温习接纳的体例是紧抓平常通俗，逐步完成进修使命。从开学每大周的周一和小周四都做为温习稳固时辰，让师长教员对本大周的进修使命做一回首，确保将一大周内所学内容紧紧把握。颠末历程如许频频的温习使每个同窗都有所收成，如许把温习做在平常通俗，就大大加重了考前温习的强度。在段考前，有是以小单位为根基逐单位温习，把每单位所要温习的内容(底子常识、对课文晓得)合在一路完成。终究发明颠末历程如许的温习体例温习，成就有了较着的前进。对期末测验，因为期中测验到期末测验时辰比拟短，课程支配较紧，得空顾及平常通俗的回首，以是考前温习接纳了分类温习：将所要温习的常识点分类共分为三类：词语类、讲义底子常识类、对课文句子晓得类。分三个差别期间来温习，词语类在早期温习，一次是讲义底子常识和对课文句子晓得，一如许的体例支配旨在于能顾及落后生的`温习特色。在这三个阶段里能够或许或许或许或许或许或许间接抓落后生的底子局部，也不迟误优异生温习。本感受这类体例是比拟奇奥的，可功效却适得其反，并不到达抱负的温习功效，这些便是本学期的两种温习体例，和两种温习体例所带来的功效。

　　三、对师长教员心心思的认知

　　从文学作品中，从荧屏中咱们所截获的儿童抽象是无邪无邪的，可是在现实中他们却给了我差别的感触传染。他们仿佛一个个“小大人”都具备本身自力的思惟。在他们的心中也装着满满的苦衷，在一次与师长教员互换是发明他也有良多鲜为人知的懊恼，家庭也好，同窗也好，这统统都是他们显得郁闷。除这些还会发明他们耍“小伶俐”的时辰，比方：“教员我这道题不会”一位师长教员跑上讲台问我标题题目，当我给他讲授事后，他会从别的一边绕曩昔，把一样工具塞在中心同窗的手里，诸如此类的事不可胜数。这些迹象标明他们都具备了自我判定才能，对这点我在教导体例上就必须有所改变。

　　四、贫乏的处所

　　固然在这一学期的使命中有良多收成，也学到了良多教导师长教员的手艺，可是对这学期的良多新的认知还未从现实中获得认证鄙人一步的使命中将会以此为极力标的方针，争夺做到一个新的高度。

　　小学语文岗教员心得 篇8

　　转瞬间，一学期使命已竣事，五年级的语文讲授使命也暂告一段落。现将这一学期五年级的语文讲授使命总结以下：

　　一、极力进修，前进本身营业实质。

　　实质教导请求每名教员都要不时前进营业实质。为此，我自动向有履历的教员进修，自动阐扬每名师长教员的自动性、自动性和缔造性，让他们真正测验测验到胜利的欢快。在讲授中，我极力鼓动鼓动勉励师长教员敢说敢为，指点师长教员能说会做，不时增进师长教员各方面实质的前进。为了更好地增进讲授，我当真备课、上课、教导和点窜功课。每堂课我都经心设想，力图做到师长教员愿学。

　　二、讲堂讲授中，极力表现教导新理念，前进讲堂讲授效力。

　　讲堂是师长教员获得常识与培育才能的首要阵地。为了上好每节课，我课前当真钻研讲义，吃透讲义，并连系本班师长教员的现实特色，接纳活跃活跃的'讲授情势，激起师长教员的进修乐趣。讲堂上极力贯彻此后一些新的教导理念，建立轻松民主的讲授空气，鼓动鼓动勉励师长教员自动讲话，构成群言堂。以师长教员为主体，构建探讨式讲堂情势，发掘讲义与师长教员的测验测验身分，指点自动探讨，自立获得常识。前进师长教员的才能。别的，正视鼓动鼓动勉励落后生，供给更多的机遇给他们，使他们也能获得前进，发生稠密的进修乐趣。

　　三、依托语文综合现实勾当讲授，前进师长教员的常识堆集。

　　在讲授中，针对咱们班师长教员的现实，我充实激起他们的古诗文朗诵自动性，天天早上，我都对峙和师长教员一路朗诵优美的古诗文，激起师长教员背诵古诗文的乐趣。

　　为了更好地培育师长教员的朗诵、晓得才能，我一向请求师长教员多读多想，并且请求师长教员在日志中写学完古诗、课文后的感触传染，鼓动鼓动勉励师长教员斗胆用笔墨或丹青的情势表现出来。

　　四、以师长教员为主体，以教员为主导，增强师长教员根基手艺的培育。

　　师长教员的根基手艺的构成以底子常识的周全把握为前提。在讲授中，充实阐扬教员的主导感化，以师长教员为主体，接纳自立协作探讨性的进修体例，让每个师长教员都成为探讨性讲授的主体。正视生长师长教员的才能，强化猎奇心，开导师长教员敢于设想，敢于质疑，鼓动鼓动勉励师长教员多思多想，极力开辟师长教员思惟的深度与广度。

　　五、讲授中自动建立情境，培育师长教员的进修乐趣，激起他们的猎奇心和求知欲。

　　使师长教员成为进修的仆人。当真指点师长教员自立进修、自力思虑，鼓动鼓动勉励师长教员自立地发明标题题目，提出标题题目和处置标题题目。

　　小学语文岗教员心得 篇9

　　一个学期又曩昔了，工夫太仓促。在这个学期我担负四年级的语文讲授使命，在讲授中，我按照新课程规范的指点思惟，当真落实课程规范，抓好讲授老例使命，美满完成了讲授使命，为了能从本学期的讲授使命中总结履历，吸收经历，也为了使本身的讲授程度有所晋升，在此，特对本学期的语文讲授使命做一个周全的、体系的回首总结：

　　一、根基环境阐发：

　　颠末四年的进修强化与教导指点，四年级的.绝大局部同窗各项步履习气已构成，大局部同窗对语文进修有稠密的乐趣，构成了进修语文的杰出空气。但仍有个体师长教员因底子差，与班级步队有必然的差别，但愿颠末历程温习能尽能够或许或许减少差别，使班级全部成就上一个新台阶。

　　二、正视朗诵批评感悟，让讲堂讲授“活”起来。

　　小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，说话操纵的精巧，思惟抒发的艰深，看法论述的独到，都是指点师长教员感悟的首要内容。而因为讲堂讲授时辰的无限，课文中的出色的处所不能够或许或许指点师长教员逐一感悟。为了使这些出色给师长教员留下全数印象，咱们能够或许或许或许或许或许或许在浏览中抓重点，指点师长教员对说话笔墨频频朗诵，以悟出说话丰硕的抽象内在，意思内在，豪情内在。同时，让师长教员在感悟的底子上，指点师长教员高高在上地对课文停止批评，在批评中深切晓得，升华熟习，弥补空缺。

　　三、重常识迁徙重课表里连系

　　以讲堂进修为焦点，能动地向师长教员的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂操练与课外步履操练构成有序、风趣、无力、有用的连系，获得语文讲授的全数效益。成心让师长教员将课外学到的词语迁徙到讲堂进修中来，停止揭示、互换，这是激起师长教员课外浏览乐趣的首要体例。也会大大激起师长教员在平常通俗进修中养成随时堆集的好习气!让师长教员浏览大批的课外书;颠末历程这些汇集与浏览，为深切晓得课文内容奠基了底子。为此我还特地和师长教员上了一堂语文综合现实勾当课，让师长教员爱浏览、会浏览，在浏览中丰硕常识。

　　四、此后极力的标的方针和筹算

　　1、进一步增强现实进修，深切推动课程鼎新，在现实中不时探讨、深思、总结。

　　2、进一步大白浏览讲授的中心位置，要切实在实夯实底子常识，增强古代信息手艺为讲授办事的手腕。

　　3、讲授中正视进修体例的指点，出格是写作体例的指点。在此后的教研勾傍边，进一步颠末历程课题钻研，颠末历程专题指点，正视对师长教员杰出进修习气的培育。

　　在此后的使命中，我将勤奋进修，不时晋升本身的实质，极力钻研讲授教法，使讲授使命迈上一个新的台阶。

　　小学语文岗教员心得 篇10

　　翻开一本书，轻松自在地读，让书香津润本身，犹如洗澡东风，犹如凝听曼妙的音乐，去感触传染书中收成的幸运。

　　几年来，黉舍一向大批的选购各种无益的图书，让咱们班的孩子在书中罗致了伶俐，只需一有空闲，就可以够或许或许够或许或许或许看到孩子们那念书的热忱。

　　在小学阶段，应当侧重培育师长教员大批浏览的习气、一边读，一边想的习气、不动笔墨不念书的习气、勤于浏览的习气、自动汇集课外材料的习气等。师长教员育成了杰出的浏览习气，就可以够或许或许够或许或许或许本身去念书并大有所获。杰出的浏览习气一旦养成，便会成为师长教员的可贵财产，平生受用。读不一样的书，便有着差别的认知，因为每本书都是差别作者的差别履历。

　　本学期中，咱们班的师长教员共读了《xx》、《论语译注》、《鲁滨孙飘流记》、《汤姆索亚历险记》、《迷信家的故事》等书，在进修讲义讲义《鲁滨孙飘流记》时，因为之前师长教员已读过，不用我多讲，师长教员已对讲义内容洞若观火，并且讲的'井井有条，师长教员们独抒己见愈来愈自动，乃至偶然会发生面红耳赤的辩论，辩论的内容既有对人物抽象的差别感触传染，也有对语句的差别晓得。人多口杂的讲话，差别思惟的碰撞，使讲堂上显得有些乱，但我却由衷地欢快，恰是他们的差别认知，才有他们的大白易晓。这恰是我所希冀的功效，他们会在辩论中前进，师长教员已能把故事的功效功效讲授的很是透辟，可见已对书籍明了于心。

　　浏览的欢愉伴跟着孩子们的生长，念书的乐趣不胜列举，浏览的欢愉，乐在其情节。总之，我会将课外浏览延续下去，“开卷无益”——书让孩子安康充实、让孩子能在书香中欢愉的生长。

　　小学语文岗教员心得 篇11

　　今学期我担负六年级x班语文讲授。因为讲授履历尚浅。是以，我对讲授使命不敢怠慢，当真进修，深切钻研教法，谦虚向先辈进修。颠末一个学期的极力，获得了良多可贵的讲授履历。以下是我在本学期的讲授环境总结。

　　讲授便是教与学，二者是彼此联系，不可朋分的，有教者就必然有学者。师长教员是被教的主体。是以，领会和阐发师长教员环境，有针对地教对讲授胜利与否相当首要。最后打仗讲授的时辰，我还不晓得领会师长教员对讲授的首要性，只是用心钻研书籍，讲义，想方想法则讲堂活跃，师长教员易接管。

　　一方面，乡村的师长教员听，说的才能相对较弱，授课接纳较深的通俗话讲授，同窗们还不能顺应。而用广州话讲授，又减弱语文语感讲授的功效。别的一方面，七班的同窗比拟活跃，上课空气自动，但中等生、差生占较大大都，尖子生相对较少。是以，讲得太深，不赐顾帮衬到全数，我备课时也不正视到这点，是以讲授功效不如抱负。此后能够或许或许或许或许或许或许看出，领会及阐发师长教员现实环境，脚结壮地，详细标题题目详细阐发，做到因材施教，对授课功效有间接影响。这便是教导学中提到的“备教法的同时要备师长教员”。这一现实在我的讲授现实中获得了考证。

　　讲授中，备课是一个必不可少，很是首要的关头，备师长教员，又要备教法。备课不充实或备得不好，会严峻影响讲堂空气和自动性，曾有一位先辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然便是白搭心计心情。”我大白到备课的首要性，是以，天天我都破费大批的时辰在备课之上，认当真真钻研讲义和教法，不对劲就不出工。固然辛劳，但现实证实是值得的。

　　一堂筹办充实的课，会令师长教员和教员都获益不浅。比方我在讲授“安塞腰鼓”的时辰，这课的主题是“熟习和晓得安塞腰鼓”，讲授难度比拟大。若是标新立异地讲授，师长教员会感应坚苦和烦闷。为了上好这堂课，我当真钻研了课文，找出了重点，难点，筹办有针对性地讲。为了令教先活跃，不烦闷，我还为此筹办了大批的教具，授课时就成竹在胸了。当讲到一半的时辰，我拿出筹办好的录象带，让师长教员观赏进修，师长教员出格勤奋，讲授功效很是抱负。相反，我不当真备课的时辰，讲堂空气烦闷，讲授功效不好，与此比拟可见，当真备课对讲授很是首要。

　　备课充实，能变革师长教员的自动性，上课功效就好。但同时又要有把握讲堂的才能，因为师长教员在讲堂上的一举一动城市间接影响讲堂讲授。是以上课必然要想法则师长教员投入，不让其专心，这就很讲求体例了。上课内容丰硕，现实。教态天然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就天然能够或许或许或许或许或许或许吸收住师长教员。以是，教员天天都要有充沛的`精力，让师长教员感遭到一种天然空气。如许，授课就事半功倍。回看本身的授课，我感应有点羞愧，因为偶然我并不能很好地做到这点。当师长教员在讲堂上无意向学，违背纪律时，我的豪情就遭到影响，并且把这带到讲授中，让本来通俗的授课遭到打击，阐扬不到应有的程度，乃至影响讲授功效。我此后必须极力降服，钻研体例，接纳有益体例处置傍边坚苦。

　　语文是一门工具学科，对师长教员而言，既熟习又坚苦，在如许一种大环境之下，要教好语文，就要让师长教员喜好语文，让他们对语文发生乐趣。不然师长教员对这门学科发生畏难豪情，不愿学，也没法学下去。为此，我接纳了一些体例，便是尽能够或许或良多讲一些文明糊口故事，让他们更领会语文，更喜好进修语文。因为只需语文程度前进，他们才能前进同窗们的语文写作才能，对成就优异的同窗很有益处。

　　因为语文的出格环境，师长教员在不时进修中，会呈现好差分解景象，差生面扩展，会严峻影响班内的进修风尚。是以，相对不能轻忽。为此，我拟定了详细的筹算和方针。对这局部同窗停止有筹算的教导。我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能前进，但平

　　时懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我接纳小我教导，给他们分派牢固使命，不让他们有偷懒的机遇，让他们阐扬应有程度;第二组是肯学，但因为才能不强的同窗。对这局部同窗要恰当指点，耐烦教导，垂垂前进他们的成就，不能稳扎稳打，且要多鼓动鼓动勉励。只需他们肯极力，成就无望搞前进;第三组是纪律疏松，进修不当真，底子又不好的同窗。对这局部人要停止课余时辰个体教导。因为这局部同窗须要一个宁静而又不受搅扰的环境，才会立下心来进修。只需对峙教导，这些同窗底子从头建立起来，此后授课的功效就会更好。

　　语文是说话。困此，除讲堂功效之外，还须要让师长教员多读，多讲，多练。为此，在早读时，我对峙放工领会早读环境，发明标题题目实时改正。课后发明师长教员功课标题题目也实时处置，实时讲清晰，让师长教员立即消化。别的，对局部不自发的同窗还接纳倔强背诵等体例，前进他们的才能。

　　颠末一个学期的极力，期末考便是一种磨练。不管成就凹凸，都表现了我在这学期的讲授功效。我大白到这并不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我前进，若何配合前进师长教员的语文程度。

　　小学语文岗教员心得 篇12

　　早上早早离开讲堂，孩子们没来几个，我是满面笑脸地走进去的，感受孩子们会很热忱的叫我刘教员呢，功效事与愿违，咱们仿佛很目生，对我便是看看，仍是带有一种胆寒的眼光，我好伤心啊，还感受本身跟他们已很熟了呢，此刻想一想，我是被跟几小我熟而蒙蔽了双眼呀!这些讲堂里的孩子该都是我还不存眷到的孩子吧，若是之前仅仅是与几个孩子的打仗就让我感触传染很幸运，那末接上去的日子里，走近更多孩子，我会更幸运的!

　　上午因讲堂失利而过得不兴奋，午时却很欢快呢。仓促走出四二班，离开一四班，张教员不在，今天就我一小我给小伴侣们分饭。我哄着他们把饭吃光光，他们听我讲豆腐、藕片何等何等有养分，嘿嘿，竟然都抢着要吃，还高傲的把吃得的干洁净净的餐盘举给我看，我内心可比他们对劲多啦，哈哈!

　　小伴侣都是心爱的，我是否是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四去必然要表现的温顺点儿，呵呵。让一位小女生上讲台讲故事，若何都不干，都还急哭了，说：“教员，我不敢，我不要!”我感触传染很伤心，这有甚么不敢的，都改成让她读一下故事了，另有甚么不敢的?其余良多几多小伴侣都抢着要下去讲故事呢，约好了周四来听他们讲故事，我等候着吧，今天再去他们班催一下好了。

　　午时就座在一年级讲堂批班上的'操练册了，真是的，标题题目看错的一大堆，空题不做的也一片，下战书放学留他们勘误，感触传染有点慌忙，赶使命完成一样，便是间接报酬案了嘛，真的很不意思。

　　下战书大课间，带他们操场练歌，施艺玲说我上课跟杜教员上课比拟，他们挺欢快的，我还挺慰藉的，固然上午有些不兴奋吧——不好难听，让他们练站立了。

　　早上带书给邱季玮的，她说她家有《青铜葵花》——不早说嘛，我就发进来了，想借给徐成全的，他就想着他的魔幻书了，吴秋瑶呢，也就想看我前次说的《爱德华奇奥之旅》了，功效鬼使神差借了给任国庆，今天他的表现可不好哦——我跟他说话都不听，让他扫地都不动。

　　今天又是我、徐成全、吴秋瑶，咱们三人独处，三人行，哈哈，兴奋的离校，今天见，徐成全，另有，收到我信的谈启霖，今天见喽!

　　小学语文岗教员心得 篇13

　　回想一学期的使命，想说的真是太多太多。公民教员这一职业长短常辛劳的，不只仅担负着讲授使命，更担负着办理全班同窗的重任。师长教员是小师长教员班大众的教导者、构造者和，也是黉舍教导使命、出格是黉舍思惟品德教导使命的主力军，能够或许或许或许或许或许或许说，教员使命的黑白间接干系到全数黉舍的生长。下面分几多个方面来讲一说：

　　一、思惟方面

　　本身能自动插手政治进修，关切国度大事，使命当真担负，关切小师长教员，保护小师长教员，为人师表，有进献精力。

　　二、讲授方面

　　1、备课。开学初，自动到场教研室构造的教研勾当，在师校教研员的带领下停止群体备课，细心听，当真记，晓得精力本色。而后按照请求，提早两周备好课，写好教案。平常通俗做到周前备课。备课时当真钻研讲义、教参，进修好纲要，谦虚向同年组教员进修、就教。力图吃透讲义，找准重点、难点。为了上好一节课，我上彀查材料，集合别人的利益决议本身的讲授思绪，常常使命到深夜。为了小师长教员能更直观地感触所学的常识材料，我自动查找课件，建造课件，筹办、建造教具。每次，当我使命完的时辰，脖子就已感应很是僵硬而痛楚伤心。而家人都已熟睡，时钟已悄悄滑过深夜十临时、十二时，偶然已清晨临时多了。

　　2、上课。上好课的前提是做好课前筹办，不打无准备之仗。上课时当真授课，力图捉住重点，打破难点，精讲简练。操纵多种讲授体例，从小师长教员的现实解缆，正视变革小师长教员进修的自动性和发明性思惟，使小师长教员有触类旁通的潜力。培育小师长教员的进修乐趣，有难度的标题题目找劣等生;个体标题题目找中等生;简略些的老是找学困生回覆。桌间巡查时，正视对学困生停止面对面的教导，课后实时做课跋文，找出贫乏。

　　3、教导。我操纵课余时辰对小师长教员停止教导，不大白的耐烦讲授，不会写字利市把手地教，实时查缺补漏。并与家长联系，实时不异状态，使家长领会状态，以便在家里对孩子停止教导。为了教导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

　　4、功课。按照减负的请求，我把天天的功课颠末经心肠挑选，恰当地留一些有益于小师长教员潜力生长的、阐扬自动性和发明性的功课。

　　三、德育使命

　　德育是黉舍使命中的重中之重，而德育使命的法门便是"爱"。师爱是弘大的、崇高的。师爱是人类庞杂豪情中尚的豪情，它凝结着教员忘我贡献的精力。师爱是"超凡脱俗"的爱。这类爱不血源跟亲情，不私利与方针，可是这类爱却有一种庞大的气力。

　　1、爱便是领会。

　　爱小师长教员就要领会小师长教员，包含对小师长教员的身材状态、家庭景象、常识根基、进修成就、乐趣喜好、性情气质、结交状态、喜怒哀乐的深切晓得。这是做好班级管使命、防止教导盲点、因材施教的前提，也是前进教导办理程度、前进教导讲授品德的须要前提。

　　初接新班，领会小师长教员从领会小师长教员家庭起头。怙恃的春秋、职业、家庭住址、糊口状态，做到精深莫测。此后就要领会孩子的乐趣、喜好、特色，他们有甚么弊病，需不须要赐顾帮衬;领会孩子的学前教导状态，以便因材施教。

　　为了领会小师长教员我天天都和他们在一齐，课间和他们一齐做游戏，午时歇息时和他们说说话，在漫谈历程中领会他们的底子状态。颠末一段时辰的领会，大白了良多：

　　晓得了孩子的统统，我才华对症下药地去关切他们。

　　2、爱便是关切。

　　师爱是教导的"光滑剂"，是停止教导的须要前提。当教员满身心肠保护、关切、赞助小师长教员，做小师长教员的知心人时，师爱就成了一种庞大的教导气力。正因为有了师爱，教员潜力博得小师长教员的相信，小师长教员才乐于晓得教导，教导才能收到杰出的功效。师爱要周全、公允。周全公道的爱是指教员要酷好每个小师长教员。进修好的要爱，进修通俗的要爱，进修差的也要爱;活跃的要爱，娴静结壮的要爱，外向拘束的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"一样也要爱。

　　3、爱便是尊敬。

　　尊敬、晓得、相信小师长教员是消弭教导盲点的底子。尊敬小师长教员要尊敬小师长教员的品德。教员与小师长教员固然处在教导讲授历程中的差别的位置，但在品德上就应是同等的，这便是恳就教员不能夷易近人，更不能操纵教员的位置和权利污辱小师长教员;晓得小师长教员要从青少年的心思生长特色动身，晓得他们的请求和主意，晓得他们成熟和无邪;相信小师长教员要相信他们的潜伏潜力，罢休让小师长教员在现实中熬炼，在患难中生长。只需如许，小师长教员潜力与教员缩鉴戒理间隔，小师长教员才会对教员发生依托感。

　　在班上，大师都是小仆人。不用教员指定，不用编排值日表，天天卫生打扫都有小师长教员抢着去做;班上有同窗碰到艰巨，同窗们城市自动去关切、支援……。用爱心培育孩子对群体，对别人的爱，一旦这类爱升华为对别人、对社会的职责感，那末品德大树就耸立起来了。

　　4、爱便是职责。

　　爱小师长教员要深切地爱，爱小师长教员要明智地爱。便是要峻厉请求小师长教员，对小师长教员不娇惯、不宠嬖。对其弊病毛病，不放肆听任、不迁就、不听任。师爱既包含着激烈的豪情色采，又表现出深切的'明智，不只仅着眼于小师长教员今朝的得失和苦乐，更正视小师长教员将来的生长和前程。

　　作为一个及格的公民师长教员，我有义务引领他们走进常识的殿堂，学到更多的常识;我有职责引领他们伸开梦想的帆船，驶向梦中的此岸;我有职责引领他们插上伶俐的同党，飞翔在无尽的天空。

　　在讲授中我接纳了良多孩子们易于晓得的体例停止教化，想了良多搞笑的游戏，不只仅使小师长教员爱动的本性被阐扬的酣畅淋漓，由此吸收了小师长教员的寄望力，并且另成心想不到的收成。在教导小师长教员进修时，不只仅要使劣等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。教员的职责不只仅在于讲授小师长教员常识，更在于指点他们学会糊口生计和保存的底子手艺，及做人的根基步履原则。

　　刚退学的小师长教员，不知天洼地厚，只会为所欲为地玩闹。我就不失机遇地捉住统统能够或许或许操纵的机遇停止老例教导，如：班会上、早检时、值周总结获得红旗和没获得红旗都要停止教导。如许让他们心中有惯例，时辰有老例熟习。

　　但这是远远不够的，他们的自发性不强，还须要时辰不抓紧地"看"。下课时，我先走到讲堂门口，站在那边，而后目送他们一个一个走进来，还要不时地提示，某某站排里，某某把手放下。如许的话不知说了几多。指点他们游戏的体例。上课工夫站队就得操练好几次。就如许，促公开课我不再用不时地去看着了，步队也站得整整洁齐了。

　　四、小我进修

　　自动进修各种教导现实，以充实本身，以便在使命中以坚固的现实作为带领，更好地停止教导讲授。我还操纵专业时辰当真进修电脑常识，进修建造多媒体课件，为讲授办事。

　　五、极力标的方针

　　1、增强本身根基功的操练，讲堂上做到精讲简练，正视对小师长教员潜力的培育，常识上做到课课清、段段清。

　　2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大前进。

　　3、增强守纪方面的教导，使小师长教员不只仅在讲堂上集合寄望力进修，课下也要按校纪班规严酷束缚本身。

　　4、教导小师长教员要正视延续环境卫生，增强仆人翁熟习和职责感。

　　5、操纵各种体例，操练小师长教员前进、集合正视力。

　　6、在讲授高低工夫，极力使班级小师长教员的成就在原本的底子上有更大的前进前辈。

　　教导使命，是一项常做常新、永无尽头的使命。社会在生长，时期在前进，小师长教员的特色和标题题目也在发生着一向的变革。作为有使命感的教导使命者，务必以高度的敏理性和自发性，实时发明、钻研和处置小师长教员教导跟办理使命中的新状态、新标题题目，操纵其特色、缔造其法则，渎职尽责地做好使命，以完成咱们承担的崇高汗青使命。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的路子上我支出的是汗水和泪水，可是我收成的倒是那一份份充实，那轻飘飘的豪情。我用我的心去教导我的小师长教员，我用我的情去培育我的小师长教员，我无愧于我心，我无悔于我的奇迹。让我把平生矢志教导的夙愿化为酷好小师长教员的一团火，将本身最可贵的爱贡献给孩子们，相信本日含苞欲放的花蕾，嫡必定能怒放灿艳的花朵。

　　小学语文岗教员心得 篇14

　　一学年很快，因为当我正斟酌着再干点甚么使命的时辰，一学年就快竣事了。通俗的日子好过。一学年却又很慢，回首一年来的黉舍糊口，我既感应欣喜又感触传染羞愧。欣喜的是我糊口在一个连合的布满情面味的教员群体空气中，尊敬的带领、热忱的教员和活跃心爱的师长教员让我感应了大师庭般的暖和;羞愧的是因为本身使命才能无限，在一年中也没获得甚么出格较着的成就，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：

　　一、在思惟上，爱国爱党，自动长进。

　　我自动到场各种进修培训，当真到场政治进修，为了前进本身的思惟憬悟，每周五我当真进修教员职业品德。我还深知要教导好师长教员，教员必须先身先士卒，不时做到教书育人、言传言教、为人师表，以本身的品德、步履去传染师长教员。

　　作为一位教员本身的师表抽象要时辰正视，我在正视本身师表抽象的同时很是正视对师长教员的周全培育。因为我坚信杰出的操行是每小我身上最美的工具，针对社会这一大天气和师长教员这一小天气我把师长教员的德育使命放到了最首要的位置。

　　在使命中，我自动、自动、勤奋、义务心较强，乐于接管黉舍支配的各项使命;怨天尤人。在不时的进修中，极力使本身的思惟憬悟、现实程度、营业才能都获得较快的前进。加速构成本身的上课气概。

　　二、在教导讲授上，敬业爱岗，松散治教。

　　把师长教员教好，让师长教员胜利，是每位教员的但愿、的声誉。作为一位通俗的小学语文教员，最紧急的标题题目是具备新的讲授理念、吃苦钻研若何把课上得深动而风趣，才能够或许或许或许或许或许或许捉住师长教员的乐趣，从而闪现出怪异的上课气概。讲授品质是黉舍的性命线，我固然不是担负毕班的讲授使命，深感肩担负任之严重，虽使命复杂，但不敢懒惰，惟恐有负家长和师长教员。

　　为此，我从以下几个方面极力前进讲授品质。课前，我当真细心的停止备课，按照本班师长教员特色，对教案停止当真的点窜，课后支配的功课力图少而精，极力做到既加重师长教员的承担，又前进讲授品质。其次，讲授中培育师长教员杰出的进修习气。如教会师长教员预习的体例，对峙课前预习，让师长教员在预习中发明标题题目，带着标题题目上课，鼓动鼓动勉励师长教员斗胆质疑，在讲授中营建民主同等的进修空气等。再次，在讲授中渗入本班的德育课题教导，充实操纵讲义中的好的内容对师长教员停止爱洁净、讲卫生的教导。

　　本学期我班睁开了“我是爱洁净、讲卫生”的好孩子主题队会，学让们颠末历程本身的极力，当真的汇集材料，吃苦的排演，使得主题队会开得很胜利，这不只熬炼了他们的才能，也使他们晓得了不少的卫生保健方面的常识。

　　三、在课余时，极力自学，勇攀岑岭。

　　计较机作为信息时期的首要载体，在实质教导中占有了极为首要的位置。若何发掘师长教员潜能，前进师长教员实质，出格是操纵计较机处置现实题方针才能，较着和计较机有着间接的、紧密亲密的干系。是以，教员进修计较机成了现今教员的.?课程，也是情势所迫。为了能将多媒体操纵自若，强化教员的根基功操练，我除在学绞自动到场计较机培训之外。还本身采办了不下百余元的材料书，在家自学Authorware和Flash，此刻我已能操纵Authorware建造课件，用Flash做简略的动画。

　　此后，等我班成为毕业班时，我将用Flash为班上的孩子做一份毕业光盘，记实他们六年来在黉舍的点点滴滴的回想。别的我还用本身所学的电脑常识为我班建立了一个网站，网站上汇集了我班以德育课题为主的材料和师长教员的照片、作品等;可是进修计较机不是一两天就可以够或许或许够或许或许或许完成的事，它就像一个永久游不到边迹的大海，只需在平常通俗不时的进修中垂垂堆集常识，才能使之加倍矫捷的操纵于咱们的教导讲授中，这就须要有一个好的进修心态和比拟迷信的进修体例。我想我会延续延着这条路走下去的，做一个实在的计较机教员。

　　四、存在标题题目。

　　1、使命中斗胆现实、不时立异的熟习还不够强。平常使命墨守成规的时辰多，自动立异的时辰少;对办理使命琐细的思虑多，全数的经营少。接待您拜候

　　2、本身各方面的素养有待进一步前进。固然平常通俗正视了进修，但学得不深，学得不透。进修的条理不高。出格是文明素养、迷信思惟、办理体例、科研才能、进修程度等诸多方面还很完善，与其余比拟还存在着较大的差别。

　　小学语文岗教员心得 篇15

　　首要表此刻教员教得辛劳，师长教员学得辛劳，师生的支出与讲授功效不成反比，师长教员语文素养程度遍及不高。崔峦教员将其归纳综合为九个字“费时多，见效微，承担重”。

　　详细来讲，可表此刻以下几个方面：

　　1、识字数目不高，识字速率烦懑，无限的识字量拖了浏览的后腿，是以构成浏览量大大贫乏，浏览面狭小，师长教员辞汇量不够。

　　2、写字程度降落，淡化了写字讲授，对师长教员育成杰出的誊写习气贫乏正视和指点。

　　3、师长教员进入自力浏览的时辰较晚，浏览量小，浏览乐趣不够，才能贫乏，是以语文综合素养偏低，说话抒发才能较弱。

　　4、习作讲授，指点体例贫乏，师长教员行动、书面抒发才能贫乏，不能顺应糊口的须要，语文学科在现实糊口中的操纵才能较差。

　　5、白话寒暄中的听力贫乏，听，听不出要点，说，不能完全地抒发意思，不长于自动自动地与人互换。

　　针对这些近况，咱们该若何深切语文课程和语文讲授鼎新呢?崔峦教员提出了以下鼎新思绪：

　　1、鼎新识字讲授，处置识字拖浏览后腿的标题题目。详细可从如许几点动手：识字提早，早认多识;增强自学，大批浏览;识写分步，强化认字，结壮写字。

　　2、鼎新浏览讲授课程布局，深切传统意思上的语文讲授，鼎力推动课外浏览，尽早浏览，大批浏览，有指点性地浏览。

　　3、浏览讲授不再是纯真而烦琐的晓得阐发，而是在晓得感悟文本的同时，渗入浏览与习作的体例，做到课内得法，课外博读，操纵课文教，而不是教课文。崔教员提出：向阐发式浏览讲授说再会，向体例指点式浏览讲授回身。

　　4、年段方针，课时方针和每课时的操练点要进一步大白。

　　5、增强语文现实勾当，培育语文的操纵才能，鼎力宏扬“大语文观”及“糊白话文”的思惟，并贯串一向。

　　6、做到读写连系，读与抒发相连系，倡导糊口式作文，真情作文，抒发实在见闻，真情实感，立异思惟，降服厌写害怕的豪情。

　　综上所述，咱们此刻的小学语文讲授要力图完成“五个一”，即：写一手好字，有一副好谈锋，能写一篇好文章，养成一种好习气，有一颗博爱的心。

　　深思本身的讲授，找到了本身的贫乏：

　　1、讲授的'设想贫乏师长教员的质疑，语文讲授须要进一步走向深层，多斟酌师长教员进修中现实碰到的坚苦。

　　2、讲授方针不够大白，预设贫乏，讲授内容挑选过量，内容分离不够集合。有些关头不够结壮，师长教员的浏览不够充实。

　　针对这些贫乏，在此后的讲授中，要做到“有舍得”，在课前解读文本时要精确地立定方针，落实做透。讲授中要捉住重难点，找准切入点，引领师长教员深切体味、研读、留给师长教员充实的浏览和思虑的时辰，尽能够或许或许做到简练、集合、有用，尽能够或许或许做到深切浅出。

　　我要更好地深思本身的讲堂讲授，在此后的讲授中不时改良、立异，正如沈大安教员所说，做“落花生”一样的教员，营建“落花生”一样的讲堂讲授，做到“既都雅，又适用”。

　　小学语文岗教员心得 篇16

　　《语文课程规范》指出：低年级识字讲授的方针，起首是要让师长教员“喜好进修汉字，有自动识字的愿望”。因为有了这类喜好和愿望，能够或许或许或许或许或许或许让进修汉字变得更轻松、更自动。那末若何使刚退学的孩子很快喜好识字，把识字当做一种须要，一种欢愉，一种性命的历程。咱们在讲授现实中测验测验了以下做法：心思学钻研标明，小师长教员正处在身心生长的低级阶段，各方面生长都贫乏耐久性、持续性和不变性。是以，在停止识字讲授时要不时对峙讲授内容的丰硕、进修情势的新奇，变死板为风趣，变“要我学”为“我要学”。

　　一、睁开游戏，激起识字乐趣

　　教导家卡罗琳说：“孩子的使命便是游戏，在游戏中激起他们的思惟，是他们情愿接管的。”低年级更是喜好游戏。以是咱们很是正视指点师长教员在丰硕多彩的游戏中识字，是以，在识字讲授中，要尽能够或许或许颠末历程游戏、扮演等勾当，寓教于乐，让师长教员真正喜好汉字，对汉字发生稠密的乐趣，培育识字的才能。如：翻牌游戏：师长教员把生字制成生字卡片，而后几人一组，边出牌边读字音并构成词，谁先把手中的生字卡片打完，谁便是进修生字的冠军，嘉奖一个五角星。在打牌的历程中，把不会读的放一边，实时就教同窗或教员，把手中的牌打完，在风趣的勾傍边，师长教员很快记着了这些生字。

　　别的另有“摘果子”、“送信”、“送字宝宝回家”、“你读我找”等都是师长教员脍炙人口的游戏，师长教员在兴奋地豪情状态下进修，其乐无限。

　　二、评比妙手，变革识字自动性

　　小师长教员喜好协作，评比便是让师长教员在协作中进修生字。评比要有必然的梯度，面要广，使每个师长教员都能够或许或许或许或许或许或许获得一种称呼，使每个师长教员的心思须要都获得知足，从而变革师长教员识字的自动性，如评比“识字大王”、“识字妙手”、“小教员”等。小师长教员表现欲强，让师长教员做小教员能够或许或许或许或许或许或许使师长教员充实地表现本身，如让师长教员把课外学会的生字教给班里的统统同窗，早读或认读生字时让小教员来领读。如许既能够或许或许或许或许或许或许加重教员的承担，也能够或许或许或许或许或许或许前进师长教员进修生字的乐趣。

　　三、鼓动勉励评估，鼓动鼓动勉励师长教员多识字

　　美国闻名的心思学家威廉·詹姆士说：“人类实质中最殷切的须要的巴望是被必定。”苏霍姆林斯基也说过：“胜利的欢喜是一种庞大的精力气力，它能够或许或许或许或许或许或许增进儿童好好进修的愿望。”评估的首要也在于此，它具备鼓动勉励功效，能让师长教员休会前进和胜利的兴奋，增进他们自动自动的进修。是以，教员在识字讲授中要多用“你真棒”、“你的识字体例真出格”、“你这个体例教员都不晓得”等鼓动勉励性的说话，使师长教员愿熟习字，体味识字的`乐趣。

　　常言：“授人以鱼，只供一餐；授人以渔，可享平生。”在识字讲授历程中，教员应当教给师长教员一些自立识字的体例，让师长教员轻松识字，构成必然的自立识字才能。识记汉字是有必然的纪律可循的。在现实中，咱们不时试探，不时总结，按照汉字本身的构字纪律，操纵差别的识字体例，获得了很好的功效。

　　1、抽象识字法。比方进修“月”字时，把它抽象地晓得为弯弯的新月；进修“飞”时，把它抽象地设想为一只鸟儿睁开双翅正要腾飞。

　　2、会熟习字法。比方在进修“灭”字时，我拿出一只熄灭的烛炬，再在下面盖上一块小木片，这时辰火灭了，师长教员喝彩高兴，很轻松地学会了这个字。像如许的会心字都能够或许或许或许或许或许或许用会熟习字法停止讲授，师长教员不只记得快，并且记得牢。

　　3、加减识字法。操纵已学的一些熟字，颠末历程加减笔画或偏旁来进修新字。比方，进修“用”时，能够或许或许或许或许或许或许用“月”加上一竖来记；鸡=又+鸟等。

　　4、置换部件法。汉字中有良多形声字，都能够或许或许或许或许或许或许颠末历程让师长教员“换一换部件”来进修。比方进修“睛”字时，让师长教员回想“晴”字，而后，让他们把“日”换成“目”，同时师长教员也晓得这个睛与眼睛有关。

　　5、谜语识字法。咱们常常按照汉字的布局，把汉字编成谜语，激起师长教员识记汉字的乐趣。如：一头牛走在阳关道上（生）。大口里小口藏（回）。咱们也鼓动鼓动勉励师长教员本身开动脑子编灯谜让大师猜。有的编出了：一人前面走，一人前面跟（从）。十月旬日（朝）等。固然偶然辰师长教员编的灯谜比拟粗拙，可是他们的缔造力仍是不得不令咱们服气的。

　　6、归类识字法。把不异偏旁或部件的字放在一块记，能够或许或许或许或许或许或许更省力。在讲授《操场上》这一课的“打、拔、拍”，“跳、跑、踢”时，我让师长教员颠末历程演一演发明“打、拔、拍”，与手的举措有关，“跳、跑、踢”与脚的举措有关。而后，很轻易记着了这些字。

　　7、编顺口溜识字法。顺口溜和童谣节拍感强，读起来琅琅上口，易读好记，比拟受接待。比方进修“力”，我先板书“刀”字让师长教员读，再把“刀”字一撇写出头变成“力”，让师长教员编顺口溜。有的师长教员编出了“刀字出了头，力。”

　　8、连系糊口识字。汉字在平常糊口中到处可见，让师长教员育成寄望四周事物，进修生字的习气。建立识字环境，培育师长教员自立识字的才能。让师长教员将本身的功讲义上的名字都表上拼音，让师长教员轮番发本子，扩展识字量。还可颠末历程“逐日一句话”“每周一首古诗”朗诵勾当，让师长教员稳固学过的生字，熟习新字，同时操练前进师长教员的朗诵才能。

　　颠末历程各种教法，各种路子，使师长教员在轻松的环境中谙练地把握所学的生字，激起了师长教员的进修乐趣，使识字进修由死板变为风趣。让他们自力试探、斗胆设想，去想各种百般的奇奥体例，如许，识字讲授就变的轻松又愉悦了。

　　小学语文岗教员心得 篇17

　　特岗教员“国培筹算”之我的培训体味颠末历程此次的国培筹算，它给我的讲授理念和思惟带来了一次思惟的大束缚，首要讲授启迪有：

　　启迪一：改变师长教员的进修体例传统的进修体例它重现实、轻现实；重理性、轻理性；重论断、轻历程，传统的进修过度正视常识的教授，过度夸大学科本位使得讲堂显得烦闷、有趣，师长教员的进修勾当悲观、自动大大下降了进修功效，为此要把师长教员从单一的、他主的、自动的进修体例完全改变成自立的的、探讨与协作的.进修体例下去，改变原本的纯真接管式的进修体例，建立和构成旨在充实变革，阐扬师长教员主体性的进修体例，以是此后我将重点朝以下三种进修体例改变：

　　1、自立进修；它存眷进修者的主体性和能动性，是由师长教员自立而不是受别人支配的进修体例。

　　2、探讨进修，在讲授中建立一种近似学术钻研的情境，颠末历程师长教员自立、自力地发明标题题目、测验考试、操纵、查询拜访信息汇集与处置，抒发与互换等试探勾当，获得常识、手艺、豪情与立场的生长的一种进修体例。

　　3、协作进修，让师长教员在配合的进修方针下大白义务协作，颠末历程彼此进修，彼此赞助，彼此评估到达前进进修功效和培育协作熟习和协作才能为方针的一种进修体例。

　　启迪二：教员讲授步履的改变，其首要表此刻：

　　1、在看待师生干系上，教员须本着“为了每位师长教员的生长”的焦点思念、尊敬和赞美师长教员，尊敬师长教员的品德，赞美师长教员的乐趣喜好和拿手，赞美每位师长教员细小的成就，赞美每位师长教员所支出的极力和所表现出来的好心。

　　2、在看待讲授干系上，夸大赞助和指点；赞助师长教员检视和深思自我，赞助师长教员寻觅、汇集进修资本，赞助师长教员对进修历程和功效停止评估。

　　3、在看待自我上，夸大深思，构成自我深思的熟习和自我监控的才能。

　　4、在看待其余教导者的干系上，夸大协作，任何一个教导者都须与四周的环境和人协调相处，必须讲求协调和协作精力。国培筹算给了我此后

　　小学语文岗教员心得 篇18

　　本学期我担负二年级的语文讲授使命。颠末半年的极力，师长教员获得一些前进，同时，我也收成颇多。在这一学期的使命中，有成就，也有失误;有履历，也有经历。现就本学期的详细讲授环境总结以下：

　　一、讲堂讲授中，极力表现教导新理念，前进讲堂讲授效力。

　　每节课，我课前当真钻研讲义，吃透讲义，并连系本班师长教员的现实，接纳活跃活跃的讲授情势，激起师长教员的进修乐趣，讲堂上极力贯彻此后一些新的教导理念，建立轻松民主的讲授空气，鼓动鼓动勉励师长教员自动讲话，构成群言堂，以师长教员为主体，构建探讨式讲堂情势，发掘讲义与师长教员的测验测验身分，指点师长教员自动探讨，自立获得常识，前进师长教员的才能。别的，正视鼓动鼓动勉励落后生，供给更多的机遇给他们，使他们也能获得前进，发生稠密的进修乐趣。

　　二、颠末历程多路子培育师长教员各种才能与习气，增进师长教员的周全生长。

　　(一)操纵多种路子，培育师长教员杰出的进修习气。

　　二年级也是师长教员育成杰出习气的关头地点。因为孩子春秋小，自发性较差，刚开学时早下去得早，很少有人自发念书、进修，总须要教员催促、提示。针对这一环境，我在班内选出一位义务心较强，在同窗中威望较高的师长教员来构造早到师长教员的纪律，并且一到校就构造同窗们考生字，一学期上去，师长教员已构成了一种纪律，天天清晨一到校就可以够或许或许够或许或许或许墨守成规的听写生字。

　　(二)颠末历程多种体例，培育师长教员爱念书的杰出习气，前进师长教员的写作才能。

　　二年级是师长教员写作的起头阶段。起首为激起师长教员的写作乐趣，我从作文的选题动手，以写童话、设想文为主，合适二年级师长教员的思惟特色。

　　别的，堆集大批的辞汇是写好作文的关头，我充实操纵课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片段，让师长教员边听边记好词好句，天天轮番。颠末一学期的测验测验，师长教员的辞汇量大大增添，对写作才能的前进有必然的增进感化。

　　(三)增强写字指点，前进师长教员的写字才能。

　　二年级的写字讲授常常被教员轻忽。本学期，我正视了师长教员的写字习气的培育，讲堂中正视提示师长教员的写字姿式和坐姿，课外也严酷请求师长教员当真誊写。是以，在家长会时家长们对本身孩子生字的誊写表现对劲。

　　三、增强培优辅差使命，增进全数师长教员得以生长。

　　本班师长教员存在着很大的差别，为促使每位师长教员能在原本的底子上有所生长，我抓两端、扶中心，正视培育优生的拿手。同时，在班中建立协作小组，操纵结对子情势，以优活跃员差生，课外增强教导使命，讲堂中建立机遇，赐与鼓动鼓动勉励，建立落后生的决议信念，培育师长教员的.进修乐趣，促使每位师长教员都有前进。

　　四、自动到场黉舍构造的各级各种的教研勾当，增进本身程度的前进。

　　为前进本身的营业程度，本学期我自动到场各教研勾当。

　　总之，本学期以来，我经心极力做好本身的使命，不时严酷请求本身，极力罗致别人的利益，不时更新本身的讲授理念。并操纵到本身的讲授现实中，使每节课都能获得杰出的讲授功效，使每位师长教员都能真正前进本身的语文素养。

　　小学语文岗教员心得 篇19

　　工夫似箭，光阴似箭，转瞬一学期又将曩昔了。在新的教导理念的引领下，咱们走过了一个充实而又成心思的学期.本学期我担负二年级(5)的语文讲授使命。颠末半年的极力，师长教员获得一些前进，同时，我也收成颇多。在这一学期的使命中，有成就，也有失误;有履历，也有经历。感触传染有些累，但也伴跟着收成的欢愉。因为能较着感触传染到师长教员语文进修的前进。现就本学期的详细讲授环境总结以下：

　　一、讲堂讲授中，极力表现教导新理念，前进讲堂讲授效力。出格是连系当下“以生为本、先学后教”小组协作进修情势的探讨

　　每节课，我课前当真钻研讲义，吃透讲义，并连系本班师长教员的现实，拟定响应的“前置性功课单”，变革师长教员进修的自动性。讲堂上接纳活跃活跃的讲授情势，激起师长教员的进修乐趣，讲堂上极力贯彻此后一些新的教导理念，建立轻松民主的讲授空气，先自学后在小组内停止互换进修，鼓动鼓动勉励师长教员自动讲话，构成群言堂，以师长教员为主体，构建探讨式讲堂情势，发掘讲义与师长教员的测验测验身分，指点师长教员自动探讨，自立获得常识，前进师长教员的才能。别的，正视鼓动鼓动勉励落后生，供给更多的机遇给他们，使他们也能获得前进，发生稠密的进修乐趣。

　　二、颠末历程多路子培育师长教员各种才能与习气，增进师长教员的周全生长。

　　课改的焦点便是“让先活跃起来”，也便是让讲堂成为师长教员揭示的舞台,那末，作为教员，咱们应若何让师长教员“动”起来呢?小组协作进修作为讲授鼎新的一项首要内容，在增进师长教员之间的彼此互换、配合生长，增进师生讲授相长方面有着无可替换的首要感化。小组协作进修让师长教员由自动变为自动，为师长教员供给了更多的讲堂到场机遇，培育了群体熟习和勾当才能，激起了进修热忱，使师长教员在互补增进中配合前进。在小组协作进修中，要正视以下几点：有方针的编排小组;支配同坐位彼此协作;凸起“以报酬本”的生本教导讲授思惟。在小组协作进修中，从底子上建立“以师长教员为中心”的主体位置;正视阐扬师长教员的'“两重身份”，在小组协作进修中，要正视让每个师长教员都充实休会到本身既是进修者，又是办理者的两重身份，比方让师长教员别离担负讲堂、操练、家庭、会商等小组组长，各自除要完成本身的进修使命外，还要分担好本身的使命，赞助小组里的别的同窗前进;表现小组协作进修的"协作性";阐扬教员在小组协作进修中的“指点者”感化。要指点师长教员建立好配合的小组进修方针，培育师长教员在进修勾傍边的豪情和立场，赞助他们熟习自我，让他们充实熟习到本身是进修的仆人。

　　总之，小组协作进修是生本教导理念下的一种新的进修体例，是前进师长教员进修成就的一条有用路子，有益于激起师长教员的求知xx，有助于因材施教，真正完成使每个师长教员都获得生长的方针。

　　(一)操纵多种路子，培育师长教员杰出的进修习气。二年级也是师长教员育成杰出习气的关头地点。因为孩子春秋小，自发性较差，刚开学时早下去得早，很少有人自发念书、进修，总须要教员催促、提示。针对这一环境，我在班内选出一位义务心较强，在同窗中威望较高的师长教员来构造早到师长教员的纪律，并且一到校就构造同窗们考生字，一学期上去，师长教员已构成了一种纪律，天天清晨一到校就可以够或许或许够或许或许或许墨守成规的听写生字。

　　(二)颠末历程多种体例，培育师长教员爱念书的杰出习气，前进师长教员的写作才能。二年级是师长教员写作的起头阶段。起首为激起师长教员的写作乐趣，我从作文的选题动手，以写童话、设想文、看图写话为主，合适二年级师长教员的思惟特色。别的，堆集大批的辞汇是写好作文的关头，我充实操纵课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片段，让师长教员边听边记好词好句，天天轮番。颠末一学期的测验测验，师长教员的辞汇量大大增添，对写作才能的前进有必然的增进感化。

　　(三)增强写字指点，前进师长教员的写字才能。二年级的写字讲授常常被教员轻忽。本学期，我正视了师长教员的写字习气的培育，讲堂中正视提示师长教员的写字姿式和坐姿，课外也严酷请求师长教员当真誊写。是以，在家长会时家长们对本身孩子生字的誊写表现对劲。

　　三、增强培优辅差使命，增进全数师长教员得以生长。

　　本班师长教员存在着很大的差别，为促使每位师长教员能在原本的底子上有所生长，我抓两端、扶中心，正视培育优生的拿手。同时，在班中建立协作小组，操纵结对子情势，以优活跃员差生，课外增强教导使命，讲堂中建立机遇，赐与鼓动鼓动勉励，建立落后生的决议信念，培育师长教员的进修乐趣，促使每位师长教员都有前进。

　　四、自动到场黉舍构造的各级各种的教研勾当，增进本身程度的前进。

　　为前进本身的营业程度，本学期我自动到场各教研勾当。外进来阜康上了钻研课《奖饰》一节;在校内低语组上了一节“以生为本、先学后教”小组协作进修情势探讨的评估课《小柳树和小枣树》;在本学期校教导科研月中上一节钻研课《假设》;在州上学科渗入法制教导进讲堂上了一节互换课《假设》

　　五、操纵古代讲授手腕和传统讲授手腕，建立讲授情境，是课文内容直观、抽象、增强乐趣性，更好的阐扬传染感化

　　六、存在贫乏与此后筹算：

　　1、班级生长不均衡，我班的学法指点使命另有待进一步增强，讲授成就依然欠凸起，还需前进;

　　2、讲授以传统体例为主贫乏立异熟习，师长教员的进修习气的养成教导不够胜利。

　　培优扶差使命做得不够结壮，培优方针不大白，常常有变革;

　　3、延续更新看法，极力现实主体讲授;加大科研促教的力度，极力撰写有较高品质的讲授论文;延续增强营业进修，前进本身的营业实质。

　　2、个体师长教员的进修习气欠佳，进修立场不规矩，进修乐趣不浓，教员还需精确指点。

　　总之，本学期以来，我经心极力做好本身的使命，不时严酷请求本身，极力罗致别人的利益，不时更新本身的讲授理念。并操纵到本身的讲授现实中，使每节课都能获得杰出的讲授功效，使每位师长教员都能真正前进本身的语文素养。

【小学语文岗教员心得】相干文章：

小学特岗教员培训心得体味09-01

小学语文主干教员培训班跟岗进修总结01-03

特岗教员岗前培训心得05-09

小学语文教员心得05-15

小学语文教员讲授心得12-03

小学语文教员听课心得10-23

小学语文教员使命心得02-23

小学语文讲授教员心得07-11

小学语文教员培训心得12-18