教研勾当总结（优）

　　总结是在某临时期、某一位目或某些使命告一段落或全数完成落后行回首查抄、阐发评估，从而得出经历和一些纪律性熟悉的一种书面资料，它能够或许或许晋升咱们发明题方针才能，让咱们抽出时候写写总结吧。总结若何写才能阐扬它的感化呢？以下是小编帮大师清算的教研勾当总结，仅供参考，但愿能够或许或许赞助到大师。

教研勾当总结1

　　开学以来，跟着新课程鼎新的深切生长，搜集教研为教员的专业生长供给了加倍广漠的空间和舞台，此后我喜好上了博客，并成立了本身的博客，自动到场针对钻研内容的跟帖、回帖，自动投身于搜集教研勾当傍边，把讲授中的备课和糊口中的点滴漫笔都发到博客上，到场搜集教研收成颇多，现做简略总结：

　　一、初度碰撞我晓得本身常识陋劣

　　我不时的罗致养分伴跟着常识的丰硕，丰产高兴弥漫在心间，垂垂地，我起头将本身的心得依靠于博客。我起头写博客了，进我博客的人垂垂的多了，批评多了，留言也多了，彼此互换的同业更多了。每当我置身于搜集教研的汪洋大海时，我感到传染到了不老的.豪情，我深深的爱上了这片教研热土。感到传染本身才真正走进了课改的深处，教研程度取得了实其其实的前进。

　　二、不解之缘

　　厥后，当我愈来愈多的打仗搜集后，我晓得我也能够或许或许与搜集遏制互换。我也有了揭示自我的舞台。在那边，我感到传染到了身旁教员的生长，他们在教研网里各抒己见，他们的行动也影响着我，特别是一些勾当事后，就能够或许够或许在看到一些优异教员的讲授假想，讲堂实录等，真是我进修和前进的好素材，他们也动员着我的生长，我与搜集已结下了不解之缘。

　　三、生长膏壤

　　在黉舍率领的率领下，我自动到场区搜集教研勾当，操纵课余时候撰写教诲漫笔，教诲讲授叙事，把本身在讲授中的所思所感与同业遏制互换。偶然也环绕一些教诲热门题目睁开会商，颁发本身的概念和概念。大师一路互换一路会商，学到的东西更周全，更深刻。在与本区教员网上互换的同时，也存眷更多地域本年级段的教员的互换。我毗连了有关教诲博客圈，取其精髓，充实本身。经由进程搜集教研，我在不时的生长，不时的前进。我想，我还要更多的到场搜集教研，让它真正成为我专业生长的膏壤。

　　四、依靠教研博客

　　增进自我深思新课程倡导教员要争当进修型教员、钻研型教员，要在平常讲授使命中勤于记实本身的讲堂，深思本身的讲授，在深思中不时生长。是以，我在本身的博客上记下了我讲授使命中的点滴体味。记述糊口感悟、念书条记、讲授假想、讲授深思、讲授漫笔、教研论文等等，为讲授钻研供给素材、为使命总结筹办资料、为办理使命堆集经历。在遏制常识梳理与堆集的同时，浏览其他教员的博文，使本身看到了发生在别人讲堂上的事务及他们的思虑，完成彼此互换、聪明同享，进而起头以一种审阅的眼光来看待本身的讲授，去思虑此中的题目与猜疑。

　　五、搜集教研给了我适用的教诲经历，使我获益匪浅。

　　说真的，搜集教研，如同读一本书，借助搜集，我和那些不着边际酷爱教诲的伴侣们倾慕来往。当本身碰到的题目发贴到教诲服装论坛t.vhao.net时，浏览者读贴，对帖子所先容的题目、景象或是扣问，或是回覆，或是标明本身的概念，这些增进了我进一步深思，完成了从景象到题目缘由的钻研。在教研网上遏制商讨，改变了互换体例，之前在传统教研使命集会上，因为我贫乏自傲，不善言辞，碍于体面，不敢自动到场题目会商，此刻我在网上都能各抒己见，增强了到场的自傲心。以多种体例抒发本身对教诲理念的懂得与阐释，与网友砥砺思惟、互换心得、商讨配合的话题……在互换中碰撞思惟，在互换中深切钻研，在互换中处置现实使命中的题目，在互换中开辟视线、增添见地、丰硕信息……我在这里获益匪浅！

　　总之，有了搜集，讲授信息丰硕了，讲授资本更广漠了。我的思惟也变得矫捷了，讲授体例，讲授情势也在变更傍边————以上这些是我在搜集教研上的一些收成。我有决议信念在这类协调、配合钻研的空气中，自动到场讲授现实、尽力晋升学科理念，为我专业生长插上起飞的双翼。

教研勾当总结2

　　明天，咱们小班教研组的全部职员环绕勾当主题“若何挑选适合小班幼儿的迷信勾当”睁开了激烈热烈的互换与会商。上面我就为咱们勾傍边提出的几个优异的论点遏制梳理：

　　一、为幼儿供给好的'迷信进修环境，营建高兴的进修空气，为迷信勾当缔造杰出的筹办。

　　二、迷信勾当的操纵资料挑选糊口化、多样化。

　　三、迷信讲授勾当内容假想情形化、游戏化、商讨话。

　　四、操纵身旁的事物与景象作为迷信摸索的东西，发掘幼儿一日糊口中各个关头中天生的迷信教诲内容，顺手推舟、当令教诲，让幼儿休会迷信就在咱们身旁，为咱们糊口供给良多赞助，是人类的好伴侣。

　　总之，咱们本着“以幼儿为本”的教诲理念，让幼儿成为进修的主体，而教员则更多的成为一个察看者、游戏者，同时接管幼儿抛曩昔的题目，谜底也在提示、指点等体例中赞助幼儿在操纵摸索勾傍边发明、取得，让幼儿成为勾当的主体。

教研勾当总结3

　　教研勾当是以增进先生周全生长和教员专业前进为方针，以黉舍课程实行进程和教诲讲授进程中教员所面临的各类具体的教诲讲授题目为钻研东西，以教员为钻研主体，以专业钻研职员为协作火伴的以校为本的现实性钻研勾当。教研勾当的首要方针是其实前进全部教员的专业本质，增强教员的课程现实才能.是以，根基点必须放在讲堂讲授和课程鼎新实行中教员所碰到的现实题目上，着眼点必须放在现实与现实的连系上，切入点必须放在教员讲授体例和先生进修体例的改变上，生长点必须放在增进先生生长和教员自我晋升上，在周全实行的根本上深度推动根本教诲课程鼎新。

　　本文是由供给的校本教研勾当，总结以下：

　　一、当真体味校本培训主题思惟。

　　在实行教诲兴区计谋、领先完成教诲古代化、周全推动本质教诲的背景下，前进教员的全部本质，增强教员步队扶植，日趋成为各级教诲行政部分、黉舍存眷的严峻工程，“教员生长钻研”作为教诲钻研的标的方针和范畴也慢慢遭到正视。传统的教员职前培育，职后培训的系统、规划、路子、体例等钻研已扩展为更遍及、更多样、更矫捷的古代教员教诲系统的扶植和钻研，如优异教员生长经历钻研和新入职教员专业生长指点。地区性的教员步队扶植、黉舍教员步队扶植深切为以黉舍为基地的校本培训和校本钻研，一种更正视教诲讲授现实进程的自立式、到场式、休会式的培训和培育，一种更正视自我深思、火伴协作、专业引领的教员专业生长和教员团队生长。教员生长钻研与教员教诲钻研，在毕生教诲、毕生进修、扶植进修型社会和进修型黉舍的理念、政策、现实等层面，在改变教员平常糊口、保存体例、生长空间等方面，在构成教员专业生长的心思机制，如：教员素养、教员道德、教员知己、教员道德、教员聪明、教员才能等方面，不时构成新的生长点和广漠的钻研空间。

　　二、当真落实校本培训教研勾当

　　我校的校本培训是以教科室支配为主，每隔礼拜遏制视频旁观录象来睁开进修观赏闻名教诲家余文森的“讲堂讲授有用性”的讲座为主，牢牢环绕“有用讲授”这个焦点，从听讲座到观赏讲堂，商讨讲堂讲授体例与情势，再实时地反应深思。同时连系黉舍的四项规范达标，从讲堂观赏中阐发讲堂讲授最须要改良的`方面。如：讲堂中若何掌握时候?讲堂中若何发问最适合?讲堂中若何假想关头比拟公道?先生到场讲堂进修若何调剂?讲堂中若何落实使命方针?讲堂中若何处置讲义?讲堂中若何节制教员的讲授行动?等等这些讲授题目，都须要商讨，须要进一步地改良。针对这些题目，咱们教研组就睁开了一系列地小我备课，小我评课，教员小我反应等勾当。

　　本学期，黉舍以教科室支配4次讲座，请求教员实时地深思。而后，分3个教研组，即语文组，数学组，综合组。每一个教研组以讲堂观赏钻研为首要勾当情势来落实‘聚焦讲堂，有用讲授’的科研主题。

　　本学期，我是到场以综合组为基地睁开使命。一学期统计，教员的讲堂观赏钻研勾当共12次，小我备课共4次。全系统列勾当内容充实，情势丰硕。首要亮点:

　　(1)从情势反应，是可行的。

　　(2)从内容分解，是可取的。因为，余文森传授的“讲堂讲授有用性”，大大都的讲授事例是从他现实的讲授现实中取得，而后颠末思虑提炼出来，现实按照比拟靠得住。

　　(3)从推行代价阐发，是可用的。因为，讲堂讲授是咱们教员遏制授教、解惑地首要阵地，只要经由进程当真地构造讲堂讲授，前进讲授有用性，才能更好地完成咱们教员的汗青使命-----做及格地国民教员!

　　固然，也存在着一些题目，有待于进一步地商讨。咱们作为讲授一线教员，必须要精确地处置各项勾当，思虑若何睁开更有用地校本教研勾当，是摆在咱们眼前睁开后续使命的首要题目。

　　三、频频思虑校本培训的后续使命。

　　针对本学期的校本培训勾当，全部感到传染不是很清楚，教员的自动性不够强，勾当方针不是很明白，大多时是属于对付，有开首不开头，深思不够完整，还不构成系列性的适用性强的校本教研勾当。

　　为此，笔者深思，后续使命思绪倡议以下：

　　1、以科研的思绪来睁开校本培训。

　　校本教研勾当的首要方针是让全部教员到场某种勾当，首要是经由进程进修现实来处置各项讲授勾当。也便是说让现实指点现实，又从现实中晋升现实。以是，构造教员先睁开勾此后的筹办，再筹办勾当资料，而后针对勾傍边的题目，实时地反应，接着协作担任，拟定打算，分学科专项协作协作，清算一套有用地勾当打算，并实行落实，构成‘雏形---生长进程---功效揭示’的勾当趋向。比方就讲堂讲授来讲，“考试考试课---公然课---佳构课”最初把构成比拟规范地系列讲授素材编辑成册。

　　2、以教员为首要泉源，开辟校本资本。

　　校本教研勾当，能够或许或许揭示教员的讲堂风度，也能够或许或许揭示教员的博客文质，同时也能够或许或许揭示教员的特征空间。而后到达同享资本，彼此催促，配合晋升的方针。

　　3、揭露教员特征题目，增强校本教研步队扶植。

　　校本教研勾当，能够或许或许实时地反应教员配合存在的题目，扶植一支强无力地校本教研步队。能够或许或许让教员资本同享，许可教员自报家门，组建团队，连系处所课程、黉舍课程、综合现实勾当的讲授勾当，睁开系列性的校本教研组勾当。组建一支打算性、治学性、构造性、适用性强的校本教研步队。

　　以是，校本培训勾当，不是情势上完成，要让勾当方针落实到实处，是须要进一步地打算与生长。只要正视了“现实出真知，现实接洽现实”的教诲纪律，才能办事于讲授，才能真正揭示“有用讲堂讲授”的风度。

教研勾当总结4

　　本学期, 生物科组全部教员在黉舍行政的精确率领下，当真进修贯彻落实各级教诲使命精力，进一步改变教诲讲授看法，连合协作、尽力进修、敬业乐教，以教书育人为本，自动投身教研教改勾傍边, 在黉舍倡导的有用教诲、打造高效讲堂勾傍边取得了较好的成就。本学期的使命，总结为以下几个方面：

　　一、明白使命方针，拟定本学期的讲授打算。

　　开学前，按照黉舍的同一请求，召开了科组集会，进修黉舍在本学期的使命打算和黉舍教诲处的使命支配，明白了使命方针，总结上学期的成就与贫乏，拟定了生物科组本学期的使命打算。并就第二讲堂勾当遏制了具体的协作。每两周遏制一次科组勾当，科组勾当做到定打算、按时候、定地址、定勾当主题。

　　二、惯例讲授打算有序地遏制。

　　因为生物学科为会考科目，各教员都增强了讲堂讲授的惯例使命，认当真真地上好每节课，踏实地抓好讲授的各个关头，向四十五分钟要品质。在讲堂讲授中还能 正视增强对先生立异精力和现实才能的培育。在惯例讲授查抄中，列位教员都能按照进度普通完成了本学期的讲授使命。备课能按黉舍请求当真备课，有的还遏制两重备课。按照本科的特点，在讲堂上充实操纵直观教具和多媒体，讲授体例矫捷。堂上完成操练，先生考试考试、演示考试考试都能尽最大尽力去遏制。先生对生物科的乐趣稠密，进修热忱高，师生干系杰出，使先生们的进修成就遍及前进。

　　三、自动到场教研教改勾当。

　　科组内教研空气稠密，新教员谦虚就教讲授体例、经历，老教员自动向新教员进修新常识、新体例，彼此进修、配合前进。按时构造科组勾当，会商讲授体例、钻研讲义内容，钻研会商拟写讲授论文、小论文、综合现实勾当，钻研生物小建造、生物比赛等体例和资料的汇集。指点先生做的生物手使命品选出三十多个、小论文三篇交市生物教研室遏制评选。科组进一步抓好备课、听课使命，完美备课、听课轨制。做到实时评课或与上公然课的教员实时互换定见。

　　四、第二讲堂勾当激烈热烈有序地遏制。

　　生物乐趣小组勾当先生自动自动，报名人数要颠末挑选限定。根基是每周一节，进一步扩展先生的常识面，深切先生对常识的懂得和利用。多给先生脱手的机遇，前进先生的脱手才能，丰硕了先生的课余糊口，使他们的糊口不再仅限于讲堂，让他们进一步熟悉到进修的乐趣。使他们在勾傍边得以前进、稳固乐趣、阐扬拿手，为他们学好生物比赛打下坚固的根本。

　　五、教诲讲授科研成就凸起。

　　我校本年的`“科普环保周”勾当，咱们构造了现场种子拼图比赛、渣滓分类比赛、环保手工艺评选、环保黑板报评选、环保漫画评选等等情势多样的环保勾当。使先生的环保熟悉大大前进。

　　六、此后的尽力标的方针

　　在此后的教诲讲授使命中，生物科组将增强先生的思惟道德教诲，教诲先生成立爱迷信、学迷信、用迷信的思惟，前进先生的迷信本质和摸索精力。增强根本常识和根基手艺的讲授，前进先生的考试考试操纵才能。充实操纵直观教具、便宜教具和多媒体，正视操纵外乡资本，进一步变更先生的进修自动性和自动性，激起先生的求知欲。正视前进本身讲授程度和营业本质，集思广益、连合协作，尽力图取更大的前进

教研勾当总结5

　　本学期讲授使命行将靠近序幕。在学期竣事之前，对教研室勾当当令回首，阐发黑白，总结得失，以更好地鉴戒于放学期的使命。

　　这学期的教研勾当首要环绕讲授、讲授钻研两方面睁开，分学期初、学期中、学期末三个阶段遏制论述，勾当的主题首要有培育先生的进修习气，激起先生进修英语的乐趣，熬炼先生英语现实才能，鼎新并优化讲堂讲授进程，前进讲堂讲授效力，睁开教研课题和论文等勾当。上面就将本教研室的使命做以下总结：

　　一、学期初

　　在学期初，教研室互动的重心是讲授打算的拟定和讲授时候的分派、讲授体例和手腕的会商和钻研，和讲授纲领的掌握等。从20xx年9月17号到10月15号，首要睁开了“掌握好讲授进度，统筹大大都先生英语进修状况”、“20xx级重生大学英语进修杰出习气的养成和讲堂办理罕见题目”、“英语单词听写手艺大赛勾当筹谋和宣扬”三个主题的教研勾当。

　　在教研会上，列位教员就20xx级、20xx级大学英语的讲课进度遏制了会商，分歧决议20xx级按照周2课时/1课的进度遏制讲授，20xx级也按照周2课时/1课的进度遏制讲授。个体班级或个体先生英语程度比拟好，能够或许或许加速班级进度；教员可按照先生的环境矫捷掌握。大致与初拟的讲授进度表分歧。在讲授的进程中，教研室列位教员自动呼应学院“教书育人”，“催促先生不缺课，上好课”的号令，频频提示先生上课时候，对先生的考勤做好记实，催促先生带书带笔，上课手机关机，或自动将手机交到讲台上。教研室的教员谨小慎微，不喊累嫌费事的，特别是李荣晓教员，有身六甲，不因为身材不适请过假，对峙在一线的讲授岗亭上，这类对使命的敬业精力，进献精力时辰打动并鼓动勉励着其他教员。

　　二、学期中

　　从20xx年10月15日到11月19日，学期中期睁开的期中讲授查抄及讲授进度考核、对各学科重难点的掌握和懂得的考试标的方针遏制了会商和钻研；在充实备课的根本上，本教研室每位教员都对上课的内容做了良多调剂和增添，加倍丰硕和完美了该课程的讲授；在讲授使命沉重的景况下，本教研室教员仍都能按照讲授的具体请求遏制支配和点窜功课，均匀次数为2次，遏制听课6—8次；大学英语教研室呼应学院手艺大赛文件告诉精力，规画并遏制了“英语单词听写手艺大赛”的勾当，对全院20xx级先生做了遍及宣扬，除建造板报、海报，在讲授楼前，餐厅门口和宿舍门口遏制宣扬外，20xx级的大学英语教员还深切到各自班级，鼓动勉励先生参赛。徐晓潇、滕传英、付晶晶等几位教员带的汉语（国际汉语推行）专业、装潢假想专业、游览办理等专业共有43名同窗到场预赛，最初选出20名同窗进入决赛。颠末3个多礼拜的筹办，在文明传布系张君凤主任、陶春霞副主任、徐锦凤传授、贾英晓、汤精华、黑丽莉，王会先教员等系部率领和教研室英语教员齐心合力的尽力下，20xx年10月28日，在讲授楼1312讲堂，“英语单词听写手艺大赛”准期遏制。以徐嘉城、张莹娜、夏玉梅、豆素净为代表的四位同窗取得了本届大赛小我一等奖的好成就。列位率领和教员现场为获奖的同窗颁发了奖状。能够或许或许说，不全部英语教研室教员们辛苦的尽力和不计报答的支出，本次教研勾当不能够或许取得预期的功效。这使我熟悉到，教研室使命须要每位教员进献本身的聪明和才能，而如许的先生勾当，也间接激起了先生英语进修的乐趣，有益于英语教员讲堂讲授的睁开，使教员收益。总之，教研室勾当到场的主体是英语教员，最初的受害人也是英语教员。若是前提许可，在放学期的讲授进程中，能够或许或许恰当多遏制此类的英语比赛勾当。

　　三、学期末

　　从20xx年11月19日到12月30日，英语教研室当真筹办学院构造的“听课周“勾当，构造本教研室每位英语教员都上一节“大学英语观赏课”，随后推举出本教研室贾英晓、杨丽丽两位教员到场学院的“出色一课”讲授观赏大赛。徐锦凤传授等专职评委对她们的表现予以点评，这对刚走上讲授岗亭的年青教员有很大赞助。在此时期，大学英语教研室也自动构造列位教员遏制听课勾当，每位教员最少听了其他3—4位教员的课，本学期人均每位教员共听课14次摆布。这为鉴戒差别教员的讲授气概，进修差别教员讲堂构造体例和讲课体例，改良和前进本身讲授体例，晋升讲授身手，互换讲授和先生环境，立异讲堂讲授体例都大有裨益。在一级讲授督导和二级讲授督导的督查和定见反应互换下，本教研室的列位教员在讲授方面都取得了极大前进。

　　跟着期末讲授使命靠近序幕，大学英语教研室在12月10号提早做了有关期末试卷出题、审题、查抄、上交的使命，并告诉列位教员提早筹办好期末讲授查抄的相干讲授资料，但愿能本学期的讲授使命和教研室勾当美满扫尾。

　　颠末一学期的教研室使命，我本人对惯例的讲授查抄使命加倍顺应，对英语讲授使命也有了加倍深切的体味和熟悉，在新学期里，依然要认当真真教好本身的课，做好教研室的使命，更要谦虚向列位教员就教和进修。但愿在列位教员的配合尽力下，大学英语教研室的使命会越做越好！

　　11月20日上午，小学音乐一组独唱讲授教研勾当在考试考试小学准期遏制。上午九点一刻摆布，组员连续赶到实小，办公室一会儿多了五六小我，感到传染热烈了良多。大师都精力饱满，乐趣挺高。

　　此次独唱钻研勾当由实小的石守蓉与马晓燕的两位教员执教，别离上了五年的《雨中》一课与四年级的《小小少年》一课，两位教员在公然课前都作了经心的筹办，建造课件，大歌卡，图片等，还在本身教研组先作了试教，并作了试教后的.会商互换。为了使课的讲授关头假想得更公道更有实效，两位教员最初执教的讲授打算也是酝酿已久的，并在不时的点窜中取得完美。

　　石守蓉教员的《雨中》。教员比拟存眷两个方针的落实，即常识手艺方针与豪情方针的落实。前者让先生掌握歌曲中的二部独唱，做到声响的协调同一。并能精确懂得利用歌曲中的力度暗号，重音暗号与遏制符。后者使先生经由进程学唱歌曲，休会校园糊口的无限乐趣，念书乐趣，并能休会在大天然中雨中游玩的乐趣。在课中，教员长于创作情形，让先生爱好音乐，休会音乐，并指点先生把本身夸姣的豪情深切到歌声傍边，以到达声情并茂的演唱歌曲的方针。在讲授进程傍边，比拟存眷让先生凝听本身的歌声，精确评估本身的歌声。整堂课先生比拟轻松预约的空气中学会了二声部独唱歌曲。

　　值得一提的是在本讲堂讲授中，教员对歌谱的进修有些轻忽，教员在培育先生识谱才能及独唱才能方面做的比拟“粗线条，该当再详尽些，让先生在一步步的进修中慢慢明白独唱的体例，养成一种杰出的独唱习气，为此后进修更多的独唱作品打下好根本。

　　马晓燕教员执教的《小小少年》对四年级先生来讲是一个挑衅，有必然的难度。整堂课由教员活泼的故事导入，在全部讲授进程中，教员奇妙地支配了“三个懊恼”和“三个好伴侣”，把死板的识谱连系到教员发起情形中，使先生的音乐进修变得活泼滑稽。在独唱的部分进修时，教员讲授得比拟踏实，到位，一方面用琴声伴奏，别的一方面利用一的批示手势，先生经由进程一节的进修，比拟庞杂的一首歌曲已掌握得相称的不错。

　　但整首歌曲在豪情处置方面谈到未几，若是在讲授中，能无机地连系一些人文思惟方面的指点，让先生能“以声传情”那就很是的好了。教员的讲授说话该当再丰硕些,偶然须要教员“煽情”的说话传染先生,偶然须要教员诙谐滑稽的说话激起先生,偶然又须要教员的“娓娓道来”,这统统都能使讲堂变得更矫捷更有朝气、

　　最初在课后的钻研中，大师就独唱讲授告竣几点共鸣:

　　1、在平常平凡的讲堂讲授中，要精必定位独唱内容的位置，让先生慢慢养成杰出的独唱习气，也包含独唱才能、独唱体例、独唱声响及独唱观赏才能方面的指点与培育。

　　2、需承认平行班之间的差别，教员能够或许或许对独唱歌曲遏制处置，或下降一下独唱部分学唱的难度，让先生休会一种“跳一跳摘到桃子”的胜利高兴，尽力培育先生的独唱乐趣。让先生休会到独唱的魅力，讴歌的欢愉，这将对先生毕生受害。

教研勾当总结6

　　本学期教研勾当行将靠近序幕，但对教研组勾当，作为新加入教研组长行列的我感到传染颇深，同时也收成颇多！

　　在这一学期的教研勾当进修中，咱们英语组全部教员的首要勾当情势是上课、听课和评课，别的另有每大周一次的教研勾当。

　　按原定打算，每周要有两人讲公然课，但因为人数少（仅五人），真正履行起来，听评课显得过于频仍，能够或许会致使对付了事的景象呈现，同时另有能够或许会给讲课教员带来心思承担，功效会拔苗助长。鉴于此，征得教务处率领的赞成、经本组全部成员参议后，咱们决议，接纳抽签摸号的'体例遏制排序，每周听一位教员公然课，如许五周一轮，教员略显轻松点，根基能到达预期功效。

　　从拟定打算起头，遏制到20xx年12月30日，共遏制了10位教员的听评课勾当和6次教研勾当，并将倡议实时反应给了讲课教员，功效较着。

　　颠末这一学期的教研勾当，我学到了良多东西，学会了若何上好一堂课，学会了若何评课，学会了若何将听课中取得的信息实时的记实上去。

　　在此后的教研勾傍边我会扬长避短，谦虚向全部教员进修，针对差别先生特点，有的放矢，变更讲授思绪，慢慢前进本身教诲讲授本质，前进讲授功效，每次上课之前存眷本身的教案和讲堂时候的分派。并竭尽尽力为本教研组做好办事。

　　总之，教研勾当不是纯真的听课和评课，而重在一个“研”字，岂但要钻研教员，更要钻研先生。

教研勾当总结7

　　咱们黉舍是写字讲授考试考试校，教员每小我都有本身的特点，针对这类环境咱们接纳小我筹办，小我说课、评课，教员小我按照别人定见写出小我总结的体例。固然凸起了教员的特征生长，但小我钻研的空气不够稠密。在组内听评课中，陈教员的写字课值得奖饰。当真深思，感到传染首要利益是讲授时说话规范，指点详尽，思绪清楚，贫乏的地方是先生操练的少，不遏制互评、自评、总评，评估的情势死板。讲授中陈教员先让先生从全部上察看生字的特点，从规划上看都是高低规划的，从字的`间架规划来看：有上小下大的，有上大下小的，另有高低比拟均匀的。

　　接着让先生指出以为本身感到传染较难写的字。而后由教员树模指点。行笔时轻盈收笔出锋，如许指点后，先生再仍是子一笔一画地写一遍，最初自已操练完整地写出这个字。这一关头表现教员的指点性。先生也会在教员的指点中贯通汉字誊写的体例。

　　接上去的关头是让先生细心察看，说说比拟难写的字的写法，而后先活泼笔操练。剩下的字完整罢休让先生本身对比例字遏制誊写，这一关头又表现了先生自立进修的体例，阐扬先生的自动性，为此后的誊写做了筹办。

　　在先生自立操练时，陈教员在桌间巡查，对誊写规范、雅观的先生赐与褒扬，或用手抚摩他的头，或对他们浅笑，对誊写有不精确的先生，他俯下身来，手把手地教，对全班同窗在誊写中呈现的比拟严峻的题目，遏制小我指点，实时改正毛病。看似一节很是死板、

　　风趣的写字课，却变成了我和先生豪情互换的场合。不遏制评估的首要缘由是陈教员在假想这节课轻忽了这一关头，因为怕完不成使命，就把这一关头变得无关紧要了。课后感到传染这是一个丧失。在此后的讲授中，该当备课充实，讲堂上碰到应急题目应做公道的处置，不能把该当有的东西让别的的关头给占用了。还要正视多元评估。表现评估的增进功效。如许对此后的讲授会有很大的益处，想到临时，能够或许会便利一世。

　　贾教员的识字课活泼滑稽，但还贫乏详尽的揣摩，刘滕教员的温习课内容比拟充实，但操练体例不够矫捷，在此后的讲授中该当引发正视。一个组要充实阐扬本身的上风，变更每小我的最好状况才能把本组的讲授勾当搞得更有朝气。

教研勾当总结8

　　语文是有声的艺术，不是运动的字符。“念书百遍，其义自见”“念书破万卷，下笔若有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足能够或许或许申明念书的首要性。《语文课程规范》在课程的根基理念中提出：“周全前进先生的语文素养。”若何解读这个焦点思念呢？我以为：一是咱们要从常识与才能，进程与体例，豪情、立场、代价观，这三个维度增进先生德、智、体、美的协调生长；二是咱们要面向全部先生，让每位先生的特征生长空间取得充实的声张。是以，咱们在讲堂讲授中药唤起先生的主体熟悉，凸起先生的主体位置，精确处置“主导”和“主体”的干系，使教员的“导”落在关头上和点子上，成为先生自动到场，自动生长的标的方针和路子，满身心肠投身到全部进修勾傍边去，“大兵团作战”，大师动脑、动口、脱手，大面积前进先生的语文素养。

　　一、激起进修乐趣，引诱先生自动到场。

　　俗语说；“乐趣是最好的教员。”也是学好语文的先导。先生的乐趣离不开教员经心引诱和激起。是以，教员要把准先生的心思脉搏，扑灭火花，想方想法增强他们进修的“心思上风”。

　　1、再现情境诱趣。

　　心思学钻研申明：新异的安慰物能引发先生的高兴和乐趣。是以，教员要从讲义内容动身，斟酌小先生的心思特点，自动成立情境，尽力完成讲授体例的多变性，做到师生协作，生生协作，构成一个互动协作的势态，构建一个民主协调的讲授平台，前进先生自立到场的乐趣。

　　2、豪情朗诵生趣。

　　豪情朗诵时最高条理的朗诵操练。那到场脚色的朗诵能使先生设身处地，如见其人，如闻其声，岂但陶冶了先生思惟情操，并且使先生生趣添乐，培育先生的语感。

　　二、优化讲堂讲授体例，指点先生全程到场。

　　崔峦同道说，在进程与体例这一维度方针中，咱们垂青的不只是讲授的功效，并且更首要的是先生取得常识的进程与体例。是以，咱们在讲堂讲授中要成立先生到场进修的空间和时候，让先生在从头至尾的到场中有所“休会”，有所“颁发”。指点他们总结进修纪律，在学会中悟法，在学会顶用法，本身去猎取常识，不时丰硕说话的堆集，培育豪情，生长思惟，使他们慢慢具备顺应现实须要的识字写字才能、浏览才能、写作才能、白话寒暄才能、社会综合现实才能，使他们慢慢构成杰出的特征和健全的道德。

　　现实证实：进修体例的总结，常识的坡度和跨度比拟大，先生的回覆常常是单方面的、琐细的，乃至是一点半星的。在取得常识的进程中，教员要长于指点先生总结和归结，不时增添其聪明含量，慢慢构成纪律性的东西。如许总结出来的体例才有迁徙性和指点性。

　　三、经心假想发问和讲堂操练，启导先生全员到场。

　　讲堂发问要正视变更先生的自动性和自动性，激活先生的思惟，着眼于全部先生，多为中下生着想。普通要表现上面的特征：

　　（1）方针性——发问要环绕这一节课的讲授方针遏制，尽力使发问真正成为达标的门路；

　　（2）条理性——为了赐顾帮衬中下生，发问要从讲授方针所假想的大题目平分解成多少个小题目，使小题目成为大题方针铺垫；

　　（3）渐进性——发问要表现按部就班的准绳，使先生可思虑可接管，环绕方针慢慢推动，分步到位；

　　（4）矫捷性——教员的发问若中下生接管不了，这要以先生的学动身，实时地、矫捷地调剂本身的发问，顺学而导。

　　心思学家以为：新的须要和原有程度或客观外部状况的对峙同一，构成儿童思惟生长的外部抵触，构成思惟生长的能源。讲堂发问该当合适这类须要，不时知足每条理先生新的须要。

　　讲堂操练的假想在表现常识变为才能的根本上要面向全部先生，统筹好中差，启导先生全员到场，让每一个条理先生在原有根本上有差别程度的前进。先生的差别是客观存在的，中下生越多，差别性就越大。作为一个教员，要承认差别，多想体例，因材施教，分步到位，唤起中下生的知己，激起他们的内驱力，就能够或许使他们从厌学——勤学——勤学——优学，慢慢跟上队，取得大面积前进，周全前进先生的语文素养。

　　光阴荏苒，转眼间，泰半个学期就已曩昔了。在曩昔的这个学期里，咱们六年级语文教研组按照黉舍提出的主题式教研勾当请求，六位教员集思广益，彼此进修，配合钻研，使主题式教研勾当取得了较好的.成就。现将我组的钻研使命作以下报告请示：

　　咱们组必定的教研主题是——活用讲义资本，有用指点作文

　　（一）发明题目，成立主题

　　尽人皆知，作文是先生语文才能的综合表现，作文讲授也是小学语文讲授的难点，对作文讲授体例体例的摸索，最近几年来，不时呈现出大批的论点著作与胜利讲授典范。但在现实使命中，作文讲授依然是咱们最辣手的题目。就本年级先生来讲，贫乏写作乐趣，作文辞不达意，没法做到具体描述更是班级大部分同窗都存在的题目。若何为作文讲授找到前途？《语文新课程规范》指出，实行课程鼎新要增强课程的资本熟悉，教员该当尽力发掘讲义本身的课程资本。课文中隐含的丰硕的人文精力和怪异的豪情魅力，和美好活泼的说话、矫捷精美的抒发、别开生面的规划谋篇，为每一个浏览者供给了习作的范本。教员在浏览讲授中能够或许或许按照先生年级特点让先生无方针、有打算地进修这些体例，在作文讲授中对这些体例遏制有用的迁徙操练。鉴于此，咱们年级组教员颠末屡次参议，在浩繁的教研主题中，挑选了“活用讲义资本，发掘现有讲义中的写作手艺，遏制有用性作文讲授

　　指点”这一教研主题。这既合适此后提出的“指向抒发的浏览课”的理念，更是对进修课文写作体例的迁徙和利用。

　　（二）深切思虑，构成打算

　　学期初，我组成立这个钻研课题后，先汇集清算了与此相干的资料，鉴戒了一些与本课题相干的钻研战略，在充实论证的根本上，咱们六位教员配合钻研拟定了实行打算，包含对本次钻研的主题、题目提出的方针意思和钻研思绪、勾当步骤、预期功效、接纳的体例等。

　　（三）专题进修，互换心得

　　为确保主题校本教研顺遂睁开，咱们构造小构成员针对打算遏制进修和堆集，搜集有关的讲授现实和现实战略的文章，咱们组进修了《小学语文课程规范解读（高段习作部分）》、《语文课程资本的开辟与利用》、将军晶教员20xx年颁发的《指向抒发的浏览讲授》、观赏了管建刚教员执教的课例《抱负的鹞子》等，先期为本课题的钻研供给了现实撑持。

　　在此根本上，咱们组召开了一次小我钻研会，大师环绕“若安在现有的讲义中整合写作常识，迁徙利用到作文讲授中？“在讲授中利用这一概念的最大收成，体味是甚么？”等方面遏制互换。教员们对此谈出本身的懂得，彼此互换进修心得，取得了可贵定见。

　　（四）讲授考试考试，商讨商讨

　　讲堂讲授是主题校本教研勾当的主阵地，讲授钻研必须聚焦讲堂，指点教员存眷讲堂，才能其实有用地前进讲授才能。是以咱们组必定由石会榕教员上钻研课，经由进程以课例为载体落实钻研主题。

　　在本年级的一切课文中，安徒生童话《卖洋火的小女孩》一文本身属于典范文例，又因为课文本身在假想和细节描述这两个方面独具特点，是以，咱们组必定以这篇文章为写作指点的案例，交给先生经由进程幻象和细节描述来凸起心思的写作体例。

　　为了供给原汁原味的讲堂揭示，处置现实题目，4月8日，石教员本身备课，上课，年级组教员小我听课，经由进程讲堂察看，睁开评课，钻研，提出了改良战略。4月21日，按照年级组教员的倡议，石教员再次调剂讲堂讲授，第二次在组内上课，此次上课有熟悉地将小我钻研的处置题方针战略利用在了讲堂讲授中，考证、稳固和深切了主题教研勾当取得的功效。5月11日，黉舍专家组再次深切石教员的讲堂，提出了可贵的定见，在此，感激他们的辛苦指点，为咱们组的主题教研勾当供给了无力撑持。5月19日，石教员代表咱们年级组在全校遏制了报告请示上课。

　　（五）结果及深思

　　美国心思学家波斯纳曾归结出教员生长的公式：“生长＝经历＋深思”。经由进程该课题钻研，我组教员有了良多的收成：

　　1、经由进程此次主题式钻研勾当，我组教员完成了深思与现实之间的周全连系，使讲授钻研更有针对性和实效性。主题式教研勾当的进程，便是处置讲授勾傍边贫乏甚么就钻研甚么，钻研甚么就收成甚么的进程。

　　2、经由进程本期勾当，我组教员研读文本的才能得以很大前进，讲授看法从“教讲义”改变为“用讲义”，开辟利用课程资本的熟悉增强了，在平常平凡的讲授中能把有用地浏览讲授和作文讲授无机连系起来，活用课文中的

　　写作资本遏建造文指点和写作操练，先生的写作程度前进很快。

　　3、经由进程本期教研勾当的讲堂现实，我组教员在高年级习作讲授中摸索出了如许一个作文讲授情势，即“回首课文——发明写法——迁徙操练——练笔评改”四步作文指点情势。如我组石教员揭示的作文指点讲堂，便是在安徒生闻名童话《卖洋火的小女孩》一文中，发掘出经由进程幻象和细节描述凸现人物心思这一极新的写作体例，并教会先生迁徙利用到习作中去。使先生习得了人物心思描述的具体体例，这也是以后语文讲授东西性的首要表现。固然，分享钻研功效的同时，咱们也在想：咱们一味的发掘和利用讲义，会不会过度缩小讲义服从？让先生“唯讲义极力模仿”？教员眼睛老是盯着课文会不会使先生的视线狭小？

　　固然，作文讲授是一个耐久庞杂的讲授进程，要前进先生的作文才能不是久而久之的事。固然本期的教研勾当竣事了，可是身为一线教员的草根钻研永久不会遏制，咱们将持续行走在主题式教研的途径上，且行且思虑！

教研勾当总结9

　　一学期行将曩昔，能够或许或许说严重繁忙而收成多多。全部看，全部教员当真履行黉舍教诲讲授使命打算，改变思惟，自动摸索，鼎新讲授，把新课程规范的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，改变思惟，自动摸索，鼎新讲授，收到了必然的功效。我在这个团队中也日渐成熟，在讲授中慢慢地构成了本身的气概，还不忘自动遏制现实摸索，对讲授起着相反相成的感化。具体地说：

　　一、当真进修课程规范，掌握讲授标的方针

　　咱们若何教数学，《国度数学xx规范》对数学的`讲授内容，讲授体例，讲授评估教诲代价观等多方面都提出了良多新的请求。无疑咱们每位数学教员身置此中去驱逐这类挑衅，是咱们每位教员必须从头思虑的题目。

　　二、讲堂讲授，存眷先生，构成本身的讲授气概

　　本学期咱们每位数学教员都是讲堂讲授的现实者，为保障新课程规范的落实，咱们把讲堂讲授作为有益于先生自动摸索的数学进修环境，把先生在取得常识和手艺的同时，在豪情、立场代价观等方面都能够或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授当作是师生之间先生之间来往互动，配合生长的进程，咱们必然要在平常平凡讲授中渗入新课程的理念，重在存眷先生，与先生的互换，自在看待讲堂中呈现的每一个题目，同时要阐扬本身的利益，构成本身怪异的讲授气概。

教研勾当总结10

　　美术教研组在教科室的引领下，全部美术教员顺遂完成了学期初的预约方针，取得了较为使人对劲的成就。现将本学期的美术教研使命总结以下：

　　一、根基环境概述：

　　本学期我构成员以慎重、矫捷、当真、踏实的使命立场，面临讲授使命，增强进修，不时前进思惟、营业本质。咱们团连系作，彼此扬长避短，有良多收成。

　　二、教诲讲授方面：

　　1。咱们连系黉舍现实环境，拟定了其实可行的使命打算，严酷按学科讲堂宁静惯例睁开了丰硕多彩的讲授勾当，阐扬组内备课、教研上风，同科教员彼此听课、评课，以有经历教员带新成员教员;变更美术教员讲授及先生美术进修的自动性，前进美术讲授功效。本学期一路头搞好讲授，咱们配合商讨：若何讲？讲哪课？为备出佳构课，每位教员主攻一个年级，（以“假想。利用”、“综合。摸索”课为主），如许可在平行班讲，如许才能备题目、备须要、备常识、备手艺、备气概、备心态、备体例、备时候、备课件等，咱们狠下工夫，一人讲课，全组配合上阵，筹办教具。

　　2。咱们仍在功课上海龙凤419假想目次，表现先生的特征创意。在教科室的配合下，期末对一、二年级遏制面试考试，三年级以上的先生遏制口试，以根本常识及绘画手艺为主订定试卷。增强学科正视熟悉，信任这是一笔艺术风光线。

　　3。在校本课程讲授方面，先生作品更上一台阶，胜利地展此刻庆六一版面上。

　　三、存在的题目，将完美功课的倡议：

　　1。教员还需增强根基功的操练。如三笔一画的.操练。

　　2。严酷请求个体先生带勤学具，并保护其功讲义。料想定生长册巨细的功讲义，如许既省开销，又使功课雅观。有待咱们在放学年试用。

　　在校、教科室率领的关切下，在宽松的使命环境里，多想多学多看多用多干，把美术讲授使命更上新台阶，阐扬美术讲授特有魅力，使先生进修美术的乐趣日趋低落，构成根基的美术素养和进修才能，为毕生进修奠基根本。

教研勾当总结11

　　20xx年10、11、12月份，淄博市教研室构造了全市义务教诲阶段搜集教研勾当。此次勾当，各学科别离环绕构建高效讲堂、改良讲堂讲授体例、睁开课例钻研、增强课程开辟和课程评估才能等主题睁开钻研，探访破解平常讲授教研困难的战略与体例，增进配合生长。

　　按照市里、区里搜集教研勾当请求，自动构造本校教员到场搜集教研勾当。10月19、20日两天全部数学教员到场搜集教研勾当，10月31日，构造全部语文教员到场搜集教研内容为：一是进修博山区“小先生适用誊写教诲优化战略的考试考试钻研做法和钻研功效”，二是八种根基笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的`讲授，12月26日，全部语文教员再次到场搜集教研勾当。11月7日、9日、10日，信息、思品和英语教员们到场了搜集教研勾当，并颁发了批评。12月11日和18日，综合学科和音乐、美术教员到场了校本课程搜集教研勾当，经由进程教研勾当，使教员们在钻研中彼此进修、配合前进。

　　本学期的数学络教研勾当的内容首要经由进程旁观视频，经由进程视频，体味课程的首要内容和每一个信息窗的首要编排，重难点常识若何讲授，经由进程从搜集教研勾当的主题帖、跟帖环境看，我校数学教员到场搜集教研勾当自动性取得增强。

　　此后，我校数学学科将加大搜集教研力度，引领教研体例改变，黉舍将接纳其实有用体例，自动构造数学教员到场，前进教员到场搜集教研的自动性，进一步晋升数学教员的营业才能和专业素养。

教研勾当总结12

　　按照《xx片区“地区一体化”办学联片办理实行打算》的支配，xx片区中间教研组于4月20日上午睁开了以“优化讲授情势成立高效讲堂”为主题的教研勾当，本次现场钻研勾当会聚各校教员聪明，揭示青年教员风度，为晋升讲堂讲授有用性，打造高效讲堂情势起到了很好的树模感化。

　　一、率领正视、教员到场自动性高。

　　本次片区教研组勾当由泽口小学包办、片区小学语文教研组组长xx教员掌管了本次勾当。为了搞好本次片区教研组勾当，包办单位构造了强无力的勾当率领小组，拟定了其实可行的勾当打算，义务到人，协作明白，欢迎、办事殷勤。4月20日上午，xx小学、xx小学、xx小学三所黉舍的语文、英语教员齐聚一堂，到场本次片区钻研勾当。xx学区怀徐主任、xx做事亲临现场指点；到场教员到会定时、整洁，充实表现了片区教员到场教研勾当的自动性和高度热忱。

　　二、讲堂讲授入情出境，课改理念取得进一步升华。

　　勾当起头，先由xx小学的xx教员执教了五年级英语，教员深切体味讲义，经心假想导学案，讲堂讲授中充实阐扬先生的自立性，让先生自立揭示，质疑，揭示、阐发、抒发精炼，说话灵通流利，并鼓动勉励先生尽能够或许到小黑板前或聚焦处熬炼同窗们的报告、说理、辨析、自傲的才能，为钻研勾当供给了很好的讲授典范。

　　第二节课由泽口小学xx教员揭示三年级第17课《可贵的缄默》，教员接纳“协作商讨”和“读中感悟”式的讲授情势，经由进程先生的读读、写写、议议等勾当，变更先生的自动思惟，在全部讲授进程中，不只让先生进修常识，更首要的是让先生学到会学的聪明。

　　这两节课教员都接纳了“三xx”讲堂讲授情势，经由进程“预习、商讨、揭示、点拨、测评等关头遏制高效讲堂讲授情势的讲授，使课改理念取得了进一步升华。

　　三、讲授钻研凸显“实”字，出力处置了实行高校讲堂中的深条理题目。

　　第三节课，片区教员堆积一堂，自动到场高效讲堂的主题钻研勾当，并对这两位教员出色的讲授遏制了评析，xx小学xx教员评析xx教员这节课说：“教员以师生对话互换为首要情势，以孩子们感情变更为描述的主线头绪，使先生在深切体味课文内容的根本上，遭到关怀怙恃，报答怙恃之爱的教诲，把常识方针和豪情方针融入讲堂，先生的豪情休会在情境中取得了一次次地升华。”xx教员说：“xx教员这节课经由进程英语常识这一载体遏制师生、生生之间的一种相同与互换，把讲堂还给先生，教员情愿为先生搭建揭示的舞台，不愧为一节高品质的树模课。”

　　勾傍边，教研员和主干教员充实阐扬了专业引领感化。钻研进程完成了有主题（专题讲话）、有开导、有评估、有深思、有收成、有体例、有指点的勾当方针。在主题钻研中，大师环绕小我在讲授中的做法各抒己见，xx小学xx教员谈及本身讲授中的体味，深有感到地说：“在讲堂讲授中，不管是低年级仍是高年级，都该当正视先生自立才能、浏览才能的培育，让先生喜好念书，让先生会念书，让先生读懂书，为先生的'自立生长、毕生生长打下夯实的根本。”xx滩小学xx说：“英语课的魅力必须是成立在本身说话抽象、文章豪情根本上的渗入传染。只要先生被稠密的豪情渗入，发生激烈的豪情勾当时，才能遭到陶冶传染，构成一种内涵的精力气力。”

　　本次勾当，教员们在课改互换、讲授钻研中活泼自动，完成了各校互换互动，扬长避短，协作共进，增进了教员的专业生长，让教研勾当真正成为推动高校讲堂的一种有用载体。

教研勾当总结13

　　一、指点思惟：

　　为了充实阐扬钻研、办事和指点本能机能，正视教研内容、情势和体例立异，摸索顺应新情势下的教员步队培育机制，加大评估鼎新力度，增强讲堂讲授调研和指点力度，深切根本教诲课程鼎新考试考试使命，其实推动本质教诲，周全前进教诲讲授品质”的使命思绪，为了深切耐久地抓好校本教研使命，特拟定本学期校本教研使命打算。

　　二、校本教研重点：

　　1、狠抓课例钻研使命。

　　2、尽力成立进修型教研。

　　3、增强教诲科研使命。

　　4、加大对信息手艺的钻研。

　　5、踏实抓好讲授进程评定。

　　6、非口试与校本课程。

　　三、实行体例：

　　1、构造教员进修《文登市中小学讲堂讲授评估规范》，按照规范规范讲堂讲授行动，当真进修解读各科的课程规范。课例钻研，便是要以一个个其实的讲堂为钻研东西。在课例钻研时候方面，本学期教诲处在支配课程时，每学科都提早定好教研勾当时候，此中大科目语文、数学、外语支配的时候要长一些，每学科都有具体的主任担任。在每次搞课例钻研之前，各教研组必须提早假想与商讨教与学的进程中能够或许呈现的题目，凸起处置全组教员配合存眷的题目，而后执教者说本身的假想思绪，其他教员赞助假想，最初在每周安稳的教研时候内，向同业揭示其实的课。在构造情势方面，能够或许或许先听，再评断，评断时各抒已见，宽松民主，每一个教员都要各抒己见，评断完后再在别的一个班上这节课。也能够或许或许按照进度假想别的一节课，下次别的一个教员再上，再评断，看看题目处置得若何。

　　课例钻研的情势

　　（1）一人同课异构，一人连上两次钻研课

　　（2）一人异课同构，一人连上两次钻研课

　　（3）多人同课异构，两人各上一次钻研课

　　（4）多人异课同构，两人各上一次钻研课

　　2、成立念书空气，增强教员的通用现实、专业现实和专业常识的进修。具体做法：

　　（1）黉舍每一个月支配一位主干教员做一次营业讲座；每学期召开一次教员层面的念书经历互换；每学期两次支配一位主干教员做一次念书保举。

　　（2）每一个教员每学期读一本教诲现实方面的书，要留有念书条记；每学期写好一个典范的教诲讲授案例；每学期总结一条胜利的讲授经历。

　　（3）抓好教员外出进修培训使命，学好培训资料，记好培训条记，每次培训完后，必须按照集会精力向同业揭示一节好课。

　　（4）自动增强同火伴黉舍即七里中学的教研接洽，构造主干教员多进修。走进来，将胜利的经历带回来。

　　3、增强课题钻研，针对教诲讲授中呈现的题目和存在的'猜疑，找出影响教诲讲授品质的题目和关头，把它们作为课题，有打算地遏制钻研。同时，自动抓好“十一五”教诲科研选题和报告的筹办使命。

　　4、加大信息手艺的钻研力度，经由进程制课件比赛，前进教员的电脑程度。平常平凡搞课例钻研时，各组必须在多媒体室遏制。

　　5、对备课、功课的支配与点窜、课后教导、营业进修条记、听课条记等方面，要加大查抄的力度，前进讲授进程评估的迷信性。备课必须用备讲义，每节课后要有讲授深思。

　　6、非口试夸大教员平常平凡要增强操练，正视前进先生的才能。按照黉舍现实开设校本课程，力图抓好全部，创出本身的特点。

教研勾当总结14

　　为了贯彻育人为本，周全推动我校数学本质教诲使命，前进我校数学讲授品质，按照开学使命支配，4月份由我校田霞容教员执教四年级数学讲授公然课，此次勾当在4月x日下战书

　　第二节课在我校多媒体讲堂遏制，现将此次勾当总结以下：

　　一、勾当的睁开

　　此次勾当在4月x日下战书第二节课在我校多媒体讲堂遏制，我校全部教员到场此次讲授钻研勾当。讲授勾傍边田文军教员还对讲授勾当遏制了录相，此次勾当取得了黉舍率领的高度正视和鼎力撑持。使得此次勾当美满胜利！

　　二、勾当的法式

　　起首是田霞容教员执教小学数学第八册，四年级第五单位第一课时《三角形》中的第一课时：熟悉三角形

　　而后是田霞容教员对这节公然讲授勾当课遏制了说课。别离对讲义、教法、学法和讲授法式遏制了阐发和论述。说课关头合适请求，阐发公道恰当。

　　接着是到场听课的全部教员对这节遏制了阐发和点评。 在评课勾傍边，全部教员自动讲话，对田霞容教员这节公然课遏制了公允公道而具体的点评。到场点评讲话的有任明凤教员、田儒军教员、陆治军校长、刘军校长、田伟鸿教员、余崧霖教员、陈晓玲教员、夏柳萍主任、田景勇教员等9人，教员们讲话自动，对这节课的利益和取得胜利的地方赐与了必定，对存在的.题目提出了可贵的定见和倡议。

　　全部来讲，田霞容教员年青，到我校不到两年，前进很大。 此次公然讲讲课，筹办充实课件建造出色。讲堂上能把数学讲授与糊口慎密连系起来，让先生本身察看、本身思虑、本身脱手操纵现实，是一节胜利的课。

　　可是也有贫乏的地方。因为该教员初涉讲台，对若何收放，若何冲破重点和难点以实时候分派掌握不妥。有待进一步进修和前进。

教研勾当总结15

　　本学期第一学月，咱们xx组当真睁开了教研勾当，教研内容包含现实进修、小我备课、磨课、说课、上揭示课、评课等。在全校的赛课勾傍边，x教员执教了一节课，出色的讲堂讲授假想和进步前辈的讲授理念取得了教员们的附和和承认，取得了x等奖。此后，咱们要持续尽力，在使命中正视以下几点：

　　1、教员应不时地进修：向书籍学、向别的教员学，不时更新教诲看法，不时前进、完美本身，开辟朝上进步，把不时进修，作为使命的首要一须要，用新的理念指点讲授现实，把勤学科讲授的舵。

　　2、在讲授中，教员要缔造性地睁开情势多样的讲授勾当，不时摸索合适时期须要的教研情势，不时前进本身的本质。实其其实地做学识，实其其实地搞好讲堂讲授，实其其实的`前进讲堂讲授效益，实其其实的搞好课程鼎新。

　　3、小我备课时，请求上课教员能当真阐发处置好讲义的部分与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，常识与才能五个方面的干系，增强重点与难点的钻研会商。

　　4、教员要安稳成立办事熟悉，经心极力地搞好讲授钻研使命。