教研勾当总结(调集15篇)

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教研勾当总结(调集15篇)

　　总结是过后对某一阶段的进修、使命或其实现环境加以回顾和阐发的一种书面材料，它在咱们的进修、使命中起到呈上启下的感化，我想咱们须要写一份总结了吧。总结若何写才是精确的呢？以下是小编搜集清算的教研勾当总结，接待大师分享。

教研勾当总结(调集15篇)

教研勾当总结1

　　在教研进程中，我校以校本教研为冲破点，保证钻研的题目落到实处，前进了教员的程度，在现实中，咱们的做法是：

　　一、健立健全教研搜集、前进教员的到场率

　　教研组是教研勾当展开的根基构造单位，教研组的成立是展开教研勾当的底子。我校在营业校长的率领下，按照现实须要，按学科对教研勾当遏制了分组，如迷信组、语文组、数学组等。如许的分组情势矫捷自若，使教研勾当主题加倍大白，时辰安排加倍方便，增进了教研勾当的顺遂展开。在展开教研组勾当时，咱们严酷请求大师到场。保证每位教员都有权利和机碰到场呼应的教研组勾当。每组教研勾当都有特点，都有带头人，现实上去，教员们到场勾当的自动性前进了。

　　二、从大教诲观着眼，让教员在进修、钻研中生长

　　现实是进修的底子，为了让教员从现实上体会更多的教诲科研现实的理念和体例，按照我校教研组在展开教研勾傍边面临的一些坚苦和存在的.题目，咱们有针对性地找一些相干材料和文章构造教员遏制进修和会商。方针是经由进程进修现实常识，晓得完善本学期教研的内容，让教员们大白要处置甚么题目和这个题方针代价地点，大白本阶段组钻研内容的指点思惟和现实按照是甚么，在进修体例中接纳会商、看材料、做条记等情势遏制，使所学的常识与教研内容慎密连系起来，前进教员的熟习，到达观点上的转变。

　　我校很是正视教员的进修培训，之前进教员的自身本质。因为教员的营业本质间接影响展开教研勾当的功效。每学期咱们分批送教员到校外观赏进修。校内每周一次营业进修和教研勾当，同时鼓动勉励教员操纵专业时辰自学各类专业杂志；自动到场各类自考、函授进修等。之前进教员的专业手艺程度。在经由进程各类路子展开进修勾当的底子上，请求教员在使命中不时总结履历，深思讲授步履。在教诲讲授现实中，教员们也慢慢地熟习到，现实与现实之间有很大的间隔，光靠册本常识来充实现实勾当进程有必然的难度，是以，咱们请求教员在进修后慢慢学会深思，不时地改良讲授体例，如许才会不时增进教员的专业生长。

　　三、从“说课”、“评课”中取得感悟，前进教员的专业程度

　　在教研勾当进程中，教员们遍及熟习到要在特定教诲情形下掌握好自身的步履，依托的不是课本，不是几条浮泛的教诲战略和几种教诲体例，而是教员的聪明和缔造力，是教员自身对教诲讲授现实的深思和改良，在现实中，咱们接纳了最为遍及的“备课—听课—说课—评课”体例遏制参议钻研，对教诲现实遏制深思。

　　要对一个勾当遏制参议，教研组内的某教员起首设想出一份的教诲讲授勾当打算，而后大师就此打算遏制（即：小我备课）会商，提出自身的观点和观点。教研构成员对教员勾当遏制观赏现实，并作好记实，以备后面会商时用（这一关键为听课），勾当竣事后，执教教员就自身设想勾当的思绪、勾当进程中的感触感染、勾当实行功效和勾当后的深思等遏制申明、诠释和自评（这一关键为说课）接着听课职员对执教教员的勾当设想，教诲讲授进程，讲授功效等颁发自身的观点，熟习和感触感染，提出题目，指出须要调剂的内容（此关键为评课）这类怪异的听评课体例虽以大师听熟习的观赏与评断的体例仿佛分歧，但和咱们曩昔的观赏评断勾当又有所差别，因为设想的打算连系了大师的定见，是在新的现实指点下的一种参议与现实，而不是以所谓的“几条标准”去权衡和评估勾当的品质，指出几条长处和缺少。这类“听评课”的方针是为了针对所要钻研与处置的题目遏制参议，赞助教员建构属于他们自身的现实性常识，消弭教员在构造观赏勾当时的严重感情，前进大师对现实参议的乐趣。这类情势能更多地集合在增进教员的自我深思，增进教研组的小我深思，能有用地增进教员取得新的熟习，并在下一步使命现实中斗胆地作出新的测验测验。

　　经由进程进修教员们也斗胆测验测验若何对孩子遏制“成心义的教”和才能增进孩子“成心义的学”等题目遏制深切的思虑，从底子长前进教员的钻研程度。别的，为鼓动勉励教员们自动当真的看待每次教研勾当，鼓动勉励教员从“要我说”转变到“我要说”的钻研观点和空气中，每次钻研勾当，咱们城市成心识设想出让教员进修深思.

教研勾当总结2

　　第二教研连系体连片教研勾当总结明天在二小学举行了以“练内功强本质，前进讲授履行力”为主题的微型课连片讲授钻研勾当。现对此次勾当总结以下。胜利的处所：

　　一、表现了讲授新理念。

　　讲课教员都能够或许或许或许或许当真研读新课标，当真体会新课程理念，钻研新教法，并且能够或许或许或许或许将所学现实得当操纵到新讲堂讲授勾当傍边去，演好了教员是讲堂的构造者、指点者、协作者的脚色。讲授内容重操纵，讲授体例重切磋，讲授进程更天生，讲授方针重立异。同时也充实表现了先生是讲堂勾当的主体，题目让先生自身揭露，常识让先生自身摸索，纪律让先生自身发明，进修体例让先生自身习得，进修范畴让先生自身去拓宽，胜利的高兴让先生自身去感触感染。

　　二、青年教员走在了课改的前线。

　　此次教研勾当是可喜的，可赞的。此次讲课的教员都是年青教员。讲堂上有的教员思绪清晰，以景生情，营建出浓郁的书香情境；有的教员将传统教法无机融入新的讲堂上，正视常识与人文干系的协调同一；有的得当操纵新教法较好地归结布满矫捷的新讲堂。这些年青教员在讲堂上的胜利揭示，也预示着咱们第二连系体将是朝气勃勃，出息似锦。

　　三、课件“越做越好”。

　　本次微型课揭示，一切的教员都建造了课件，跟以往教研勾当的课件比拟，不管从迷信性，艺术性，仍是合用性都回升了一个新的条理，堪称是课件建造“越做越好”，信息手艺与学科讲授的整合也“越做越好”，极大地前进了讲授效力，增进了讲授方针的高品质实现。

　　四、首要的是收成了进程。

　　此刻有一种说法：一位国度级优异教员的首要标记，是这位教员能为天下教员供给一堂优良的典范课，并给同业以开导。一样一位省级优异教员的首要标记，是这位教员能为全省教员供给一堂优良的典范课，并给同业以开导。顺次类推，一位地市级优异教员的首要标记，是这位教员也能为地市级教员供给一堂优良的典范课，并给同业以开导。我说不管哪一级别的优异教员要降生一堂优良课，都要支出庞大的思虑力和缔造力。

　　信任咱们每名教员都有近似休会。此次微型课的揭示，有的教员提早两周就起头了钻研新课标，钻研讲授内容，钻研先生，挑选讲授手腕，设想教法，成立讲授情境，拟定讲授流程，试课等。并屡次收罗同业定见，遏制了屡次的点窜，才登上了讲台。不管成就功效若何，在进程中咱们都取得了培训前进。到场了一次，熬炼了一次，堆集了一次，晋升了一次。这也让咱们真正体会到“内涵是在进程中堆集出来的.”这句话的寄义。

　　五、显现的题目：

　　（一）根根基质方面显现的题目。

　　1、有的教员说话不流畅，措词不够精确，话没说清晰。

　　（二）讲堂讲授方面。

　　1、上课时心思本质较差，表现严重，不能够或许或许或许或许很好地掌握讲堂节拍。

　　2、小组进修只是情势，有用性差。

　　3、新的教法操纵得不得当：

　　（1）自立进修与协作进修若何协调操纵到讲堂上。

　　（2）切磋性进修若何操纵到讲堂上。

　　4、有的教员讲课只是粗线条，不细节。

　　5、板书设想过于烦琐。

　　六、此后的改良体例：

　　做好讲授设想，在讲授现实中不时前进讲授才能与素养。在微型课讲授的设想进程中，必须要斟酌到如许6个方面的内容：

　　一是讲授方针简直定上，必然要大白微型课的讲授方针和讲堂要处置的首要题目；

　　二是讲授内容简直定上，必然要表现微型课的“微”字。

　　三是讲授体例的挑选上，必然要操纵有用讲授体例，使得所讲授的内容能够或许或许或许或许很好地为先生所晓得和领受；

　　四是讲授时辰的把控上，既要斟酌到讲授关键的完整性，又要公道分派讲授时辰；

　　五是讲授手腕的操纵上，谙练操纵多种讲授手腕，出格是能够或许或许或许或许很好地显现讲授内容的多媒体讲授手腕，使得讲授内容能够或许或许或许或许完整地直观地笼统活跃地显现给先生。

教研勾当总结3

　　本期教研勾当主题为：有用讲堂，现对此次勾当做一总结深思：

　　1、构造上，接纳教研组包办的情势，使得每位教员都到场到教研勾当的构造中来。既让每位教员“休会到场”了勾当构造的全部进程，做到了超前进修、专项钻研、晋升自我，同时增强了教员们的团队象征与协作才能，又为咱们的教研供给了树模、典范，使教员们学无方针，用心思虑与钻研讲授。一举多得，功效较好。

　　2、情势上，接纳“休会到场式”教研，岂但听、看，还要思、说，更要测验测验、休会。转变了传统教研教员自动到场、自动性不高、效力不高的近况，变教研既成为教员钻研、进修、生长的平台，又成为教员抓紧表情、解除压力的调理器。

　　3、内容上，接纳“主题方针式”教研，如本期勾当咱们肯定了以有用讲堂为方针，便是必须让每位教员晓得、休会并学会操纵咱们肯定的主题战略，若是战略恍惚或操纵性不强或不能当即操纵，那就申明咱们的教研勾当方针没告竣或失利了。

　　应当说，本期教研勾当到达乃至跨越了咱们的预期功效，教员们、出格是老教员们的到场热忱与立场很高。从教研的一句话深思上也看出勾当功效使人对劲。勾当也为每位教员阐扬拿手、揭示自我供给了舞台。

　　4、题目缺少及下一步思绪：细节使命不到位，坚苦预设缺少。下一步：总结清算勾当构造履历，为下一次教研勾当供给鉴戒，慢慢构成教研勾当构造包办的具体轨制体例。

　　20xx年12月10日

　　上关初中文科教研组教研勾当总结与深思20xx-11-1418:30:43#2楼回目次

　　现将文科教研组使命总结以下：

　　一、增强现实进修，转变讲授观点。

　　本学期，文科教研组操纵每周四教研勾当时辰，构造全部文科教员再次进修《新课程标准》、《高效讲堂22条》、《给教员的100条倡议》等现实册本，精确掌握文科讲授的特点，自动提倡自立、协作、切磋的进修体例，鼎力奉行“五关键”和雅讲授情势，前进现实程度。

　　二、展开教研勾当，前进讲授品质。

　　1、展开一些专题会商和营业交换勾当，展开“若何上好温习课”“我在五关键讲授中的猜疑”等主题钻研，进一步强化组员的课改熟悉，转变观点，前进讲堂讲授效力。

　　2、增强教研组扶植，进一步阐扬教研组的指点感化。列位教员定时提交讲授使命打算和总结。教研组教研勾当每周勾当一次，成员缺勤率高。

　　3、增强讲堂讲授，前进讲堂效力。本学期共上公然课7节，执教者当真备课、上课、深思，组员当真听课，小我评断，彼此钻研，配合增进，构成杰出的教研空气。

　　三、做好惯例查抄，强化讲授办理

　　在鼓动勉励教员们缔造性使命的同时，不抓紧对讲授惯例的指点和监视。本学期，教研组配合教务处共遏制两次讲授惯例使命查抄，内容包含教案、功课、念书条记等。

　　四、正视自身前进，加速专业前进

　　教研组每位教员都很是正视自我前进，不时给自身加压，以便更好地处置讲授使命，在遏制沉重的讲授使命的同时，良多教员还专心钻研，经由进程钻研近三年中测验题，总结出了中考的`考点和重点。经由进程与先生个体说话，钻研先生的学情，从而有针对性的遏制讲授。

　　五、存在的题目

　　1、讲授惯例不结壮、不到位，功课查抄，点窜欠当真。教案写教跋文和讲授深思的教员百里挑一。

　　2、听评课熟悉不够。听课时不当真听娶察看和记实，评课时堂而皇之，对付了事，教研空气比拟急躁。

　　3、“五关键”讲授情势落实不够深切、不够到位，存在“合座吼”景象，小组协作缺少有用性，教研组对有用协作进修不构造钻研，不起到引领感化，组内成员比拟茫然。

　　4、对新教员的赞助和引领不到位。固然构造组员对两位新教员遏制了听评课勾当，可是不展开跟踪听课和跟踪帮扶。

　　六、改良体例

　　1、辅佐教诲处做好讲授惯例的查抄和催促使命，催促组内教员做好品质构成的进程。

　　2、持续构造听评课勾当，在听课时将讲课教员的讲堂遏制全程录相，赞助组内成员自我深思、彼此进修。

　　3、对“五关键”讲授情势进一步解读，赞助组员更好操纵，前进讲堂讲授效力。

　　4、构造对新教员遏制跟踪听课，请求新教员自动听取其余教员的讲堂讲授，赞助新教员疾速生长。

教研勾当总结4

　　在黉舍率领的指点下，咱们五年级数学组自动构造了校本教研，连系新课程的特点，成立了校本教研课题——“数学舞动糊口”。其显现情势便是“指点先生撰写数学日志”。在勾当时期，咱们自动到场现实进修、小我备课、自动现实、总结深思等系列勾当，实现了教研勾当的划定内容。现将本学期的教研勾当环境总结以下：

　　一、经由进程校本教研，大大前进了现实程度。

　　校本教研是教员自身生长内存的必然请求和最好路子之一，教员是间接的受害者，教员的自动自动的特性化教研就来历于校本教研，教员小我要自动投身到校本教研当中，只需如许，才能前进自身的教研程度。

　　咱们组内一切成员在正视自身讲堂讲授的同时，自动鼓动勉励并指点本班先生写数学日志。旨在经由进程写数学日志，转变先生此刻的数学功课较单一、死板、机器的近况；经由进程写数学日志，唤起先生对常识的回想，增强师生的交换与不异；经由进程写数学日志架起一座糊口与数学的桥梁，晋升先生数学素养。先生按照小我的进修环境，有感而发，能够或许或许或许天天写一篇，也能够或许或许或许几天写一篇，不强求，方针在于借日志反应先生进修数学的实在休会，为每位先生供给一个充实揭示特性的自在舞台。

　　指点先生撰写数学日志，先生所写的数学日志能够或许或许或许随写

　　随交，只需上交就能够或许或许够或许取得嘉奖，起首是步履褒扬或书面考语鼓动勉励；其次对一些优异的数学日志，咱们一方面是在班级交换、评析；另有各类情势的展评、范读推行；别的一方面是按期在讲堂安稳的一角揭示先生优异数学日志；我还鼓动勉励先生把自身的优异数学日志自动地投到校报上。

　　二、经由进程校本教研，实在前进了讲授效力。

　　研读着先生的数学日志一路走来，我的心境常常跟着先生日志的内容而变更。先生撰写数学日志的自动性前进了,撰写数学日志，激起了先生的摸索精力。

　　为了能写出优异的数学日志，先生在独有的长进心差遣下，他们常常为了下篇数学日志的降生去留意察看糊口，自动发明，用最大的勇气降服各类坚苦，用摸索的`精力去实现胜利的高兴。

　　在这一学期的现实中，咱们一路研读着先生的日志，深深地感触感染到：先生慢慢增强了对数学的酷爱和晓得，构成了脱手现实、自立摸索的精力，养成了用数学目光察看糊口、深思糊口的习气，使数学真正舞动了孩子的灵性，舞进了他们的糊口，从而也晋升了数学素养。

　　三、经由进程校本教研，有用增进了自身专业的生长

　　在指点先生撰写数学日志的日子里，常常读完先生的数学日志，和先生们一路同享他们眼中的一方天下，同享他们心中的欢愉数学，咱们才真正休会到：先生的数学日志是一

　　笔钻研数学教诲的名贵财产，一路走来，堪称是欣喜连连！校本教研是教员遏制营业参议、彼此进修、晋升自我的一个无力平台。大师在教研勾傍边畅所欲言，议论讲授中的各类猜疑，抒发讲授中的满意情怀，参议讲授中的神来之笔，明辨讲授中的长短是曲。教研已脱去了它奥秘的外套，加倍布衣化、公共化，人不知鬼不觉中，教研已成了教员讲授中不可或缺的首要内容，成了浩繁教员聪明的结晶。是以说，校本教研是前进讲授程度最为间接、最为有用的路子。

教研勾当总结5

　　此次教研勾当的讲授内容是西师版六年级数学上册第五单位《图形的变更和肯定地位》，这是小学阶段“图形的勾当”、“图形的地位”的最初一段，它既是后面所学相干常识的延长和扩展，也是肯定物体地位等常识的归结和总结。图形的减少或减少，是在方格纸上将简略图形减少或减少，让先生开端感知比例在糊口中的现实须要，唤起进修的须要并为进修比例尺奠基现实底子。物体地位简直定，是“图形的地位”常识在小学阶段的大融会，同时也有延长和生长。它涵盖了鉴定标的方针、肯定间隔、比例尺计较、画坐标图、线路图等多项常识。这些常识，表现了《标准》正视多少直观、弱化图形笼统；正视合情推理与归结推理相连系的思惟进程，减弱以归结推理为首要情势的多少证实的请求。

　　乐教员上的《图形的减少与减少》一课，讲授难点比拟多，具备必然的挑衅性。在讲授时，乐教员接纳课件出示一幅减少的中国舆图，但很小，先生看不清，先生请求减少，教员用鼠标把照片拉大，从而引出本课的进修，唤起先生进修的热忱。不异了糊口与数学之间的接洽与区分，有用引领先生在糊口履历的底子上遏制数学建构。教员借助多媒体拖沓图片，使图片减少、减少，有用地前进了先生的进修乐趣，变更了先生的思惟自动性。

　　本课的讲授难点之一便是先生能精确地操纵说话抒发图象变更前后的干系，总结出图形减少或减少的本色，以是整堂课中，教员成心识的指点先生频频的操练，以促使先生用说话遏制思惟的外化。经由进程脱手现实，摆或在方格纸上按请求绘图，使先生进一步晓得图形的减少或减少，并生长先生的空间观点和培育先生的.脱手才能。

　　在《物体地位简直定》的讲授中，王教员起首力图存眷先生已有的常识和履历。在讲堂讲授中把先生已有的常识、履历作为新常识的生长点，（若有关比例尺的计较）让先生自动到场常识的建构，自动脱手、动脑。如许不只要益于先生对数学常识的晓得，并且无益于先生进修自动性的阐扬。

　　其次是正视了先生的自立切磋和协作交换。在先生自力思虑、自立切磋的底子上，构造先生自动取得常识。在讲授中充实信任先生，罢休让先生从自身的思惟现实动身，给先生充足的思虑空间和操纵时辰，和在小组内交换、揭示自身思惟进程的时辰。

　　最初让接洽现实，操纵数学。讲授中让先生把数学题目与现实糊口接洽在一路，使先生从四周熟习的事物中去进修数学和晓得数学的代价、感化。

　　在此次教研勾傍边，两位教员都正视培育先生的脱手现实才能，生长先生的空间观点，具体做到了以下几点：

　　1、增强察看和操纵勾当，让先生履历数学化的进程

　　“做数学”夸大先生进修数学是一个现实的休会、晓得和反应的进程，夸大以先生为主体的进修勾当对晓得数学的首要性，夸大察看、操纵与思虑是晓得数学的首要条件。教员在讲授时，留给先生充足的察看和操纵的时辰，并做好察看体例、操纵体例的指点，夸大让先生看一看、议一议、摆一摆、量一量。是以，讲授进程中，教员充实阐扬自身的主导感化，在教员的指点下，先生经由进程察看、丈量、计较、交换等勾当，自动自动地切磋按照标的方针和间隔肯定物体地位的体例，切身履历数学化的进程，使先生晓得和掌握根基的数学常识与手艺、思惟与体例，晋升思惟程度，取得根基的数学勾当履历。

　　2、让先生在现实情境中体会数学的代价

　　充实操纵现实情境，比方，经由进程糊口中照片的扩展感触感染图形的减少，经由进程舆图、立体图熟习比例尺，经由进程描写黉舍四周的场合大白肯定物体地位的必备条件等，让先生感触感染图形的减少或减少、物体地位简直定在现实糊口中的普遍操纵。别的，还应当指点先生操纵所学常识自动自动地处置现实中的题目，培育操纵熟悉。

　　3、自动操纵自立摸索和协作交换的进修体例

　　自立摸索、脱手现实和协作交换是进修的首要体例，是以，讲授中教员正视充实阐扬先生的主体感化，指点先生经由进程脱手操纵，自立摸索处置题方针体例、步骤。给先生留下丰裕的协作交换的时辰，尽能够或许或许给每个先生供给揭示自身的平台，从中让先生体会到胜利的高兴。

　　4、增强新旧常识的接洽，以旧引新

　　数学常识具备内涵的接洽，先生已有的常识底子是鞭策后继常识进修的首要履历。在本单位进修之前，先生已有对平移、对称和扭转、标的方针和地位、按比例分派、简略线路图的描写等认知底子。这些常识，在本单位的进修中都将用到。比方，对照例尺的熟习，就要成立在比的熟习底子上；物体地位简直定又是之前标的方针和地位常识的持续和生长等。是以，在讲授中，教员指点先生不异常识之间的内涵接洽，让先生自动自动地操纵已有认知底子摸索新常识，经由进程迁徙、类推、猜测等进修体例，充实操纵合情推理构建数学模子，同时取得自动的感情休会。

　　可是，此次教研勾当也存在一些缺少，比方：教员对多媒体的操纵不够谙练、板书不够简练、教员对先生的指点不够实时等，这在此后的讲授中，都是值得咱们正视的。

教研勾当总结6

　　按照幼儿生长须要，成立方针熟悉，挑选教诲内容，展开了教诲勾当。本期以集合教研为主，大师就课本内容畅所欲言，配合会商出最合适的体例，而后由一人执笔写出教案，如许即节流了时辰，又充实实现资本同享。

　　按照所我园开设的特点课程和测验测验课题，展开听、讲、评达标课勾当。经由进程自身备课上课、听别人上课、别人为自身评课、为别人评课，良多教员发明了值得自身进修的处所，也找出了自身的缺少，找到了此落后步的标的方针。经由进程园长、营业园长和教员们的`打分。

　　多方面遏制幼儿评估，前进讲授品质。本期期中咱们遏制了一次英语和初期浏览的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成就不错，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的初期浏览成就不错。期末咱们对音乐、美术、数学、迷信等科目遏制了评估，全部来讲，孩子们掌握的相称好。

教研勾当总结7

　　一学期的时辰又在繁忙中悄悄渡过了，这学期咱们依然环绕《纲领》《指南》的内容，当真进修新课本，边学边钻研实行,深切展开钻研，处置此后教诲的题目，不时地更新观点，理清思绪，前进新期间幼儿园的教诲品质。

　　一、增强进修进一步晋升理念

　　我园师资处于很是软弱的状态，是以常常给进修和钻研带来良多猜疑，映了教员专业化程度的缺少，出格是思惟观点转变与现实、步履的摆脱，缺少现实的总结钻研，常常使讲授遏制不前或前前进子太慢。本学期按照幼儿园现实存在环境，我园增强了教研组扶植，展开丰硕多彩的教研进修勾当，重点加进修新课本和实行新课本力度，转变教研进修体例，每两周遏制一次《纲领》的进修和钻研，边学边研，从中体会《纲领》精力，转变教员的课程理念。其次，接纳到场试进修情势，配合晓得细读课本，配合备课，使教员体会课本的差别设想，揭示小我的差别风度。别的咱们还经由进程差别的案例遏制阐发，剖解案例中差别的设想体例，以题方针情势遏制揭示，而后，家一路会商处置，使打算勾当设想更完整，案例分解更直观、更笼统，也更顺应我园师资步队软弱的进修环境。这学期，咱们连系校本培训的.内容，在对新课本遏制解读实行的底子上，又约请了本色幼儿园主干教员遏制讲课，使咱们更进一步晓得新课本，实行新课本。经由进程多情势的展开进修勾当，教员们已大白自身陈腐观点、自身本质恰是主宰着自身的步履妨碍，只需前进自身专业化程度，才能顺应古代幼儿教诲的生长。固然，经由进程进修，使教员在实行进程中有了新的熟习，他们能胆地抒发自身观点和观点，甘愿答应提出各类题目和倡议，使咱们在进修中以题目线索，处置此后题目，使教员构成一种边寻边思，从思中寻觅题方针谜底，从火伴中处置题方针疑点，从而不时的晋升新理念，更好地现实新课本。

　　二、持续正视现实测验测验慢慢顺应的生长

　　因为幼儿园教诲勾当内容具备很矫捷性、挑选性、。是以，光靠现实上的进修，很难使教员们同一的晓得和体会，而今朝在现实新课本中，又有良多坚苦。(如：内容的挑选编排，天生内容构造和实行、教员自身的本质等)是以，一日勾当除赐与教员挑选课本的权利，赐与教员必然的时辰和空间的安排外，重点仍是让她们遏制现实的操纵，在操纵中发明题目。别的，增强小我交换，班组交换时辰，测验测验进程中谁有新的、好的履历实时通报给其余教员。比方：察看记实体例、、个案阐发、漫笔等，都能够或许或许或许挂在校园网上遏制交换。在测验测验课程中，不时地去体会《纲领》的精力。经由进程现实操纵体会，本学期教员们对幼儿园的课程有了新的熟习，勾傍边自动到场性较好，讲授勾当进程设想能斟酌孩子的须要，比方：教员的主题教诲“手套”、“春季的色彩”等，全部勾当充实表现了新理念，勾当以游戏为主，消息瓜代，勾当关键很天然，且整合内容很贴切，勾傍边充实存眷孩子的须要，知足孩子的请求，在教员开导指点下，孩子摸索愿望较高。固然说题目存在还良多，但咱们信任，经由进程不时地现实测验测验，教研的空气会愈来愈浓。

　　三、增强思进修深切专题钻研

　　按照本园的现实环境，本学期接纳小组式钻研，使钻研勾当更矫捷性、操纵性。因为，按照孩子春秋特点、身心生长的须要，体例课本内容有所差别，是以，差别的春秋有着差别的课本，在钻研中，每人按照自身的课本内容遏制进修思，从思中寻觅题目切入口。勾当进程中，不时地经由进程整合进修，使教员从点点滴滴中成立整合的思惟，又从钻研中总结履历，列出题目，而后经由进程家一路参议题目存在环境，寻觅材料处置题目。比方：主题勾傍边，各部份内容整合?保存的整合?勾傍边操纵手腕情势的整合?学科之间的整合?一日勾傍边的各关键整合等等?经由进程这些题目，让教员们带着题目遏制实行钻研，现实体会，每次小组勾当彼此交换分享，交换之余，又不时地思进修，总结提炼。转变以往纯真指点为对话钻研。别的，有经由进程本学期对孩子的个案记实，寻觅特性化生长，即生长教员察看记实才能，又为整合周全性供给助。

教研勾当总结8

　　1、更新教研观点

　　教诲科研必须以教员生长为本，必须成立教员在教诲科研使命中的主体地位，让教员成为科研的仆人。经由进程科研来培育教员、前进教员本质，为教员的自我生长办事。教诲科研必须以先天生长为本，要钻研先生，遵守先生的身心生长纪律，出格要处置先天生长进程中存在的疑题目目，讲究实效。恰是因为此后教诲具备多元性，传统的教诲理念已难以知足教员和先生的进修请求，要高效、高质地实现教诲使命，就要依托古代化前进前辈的信息手艺，具备古代化的教诲工具，进修搜集常识，掌握有用的路子遏制教研进修，让新的教研理念深切民气。

　　2、周全晋升教员的信息素养

　　须要的信息素养是贯彻新观点的首要条件。咱们向英语教员提出展开搜集教研请求，请求教员具备打字和上彀的才能，晓得若何操纵计较机和在搜集上与别人交换。展开搜集教研，全部前进教员操纵古代教诲手艺展开讲授钻研的程度，前进教研勾当的品质和效益。

　　搜集教研在我区实行已一年，取得了较大的成就。咱们在假期里把教员们优异的课例设想好，并在开学前把教案放到网站上。在每个学期的课本阐发会上给教员们供给网站的'地点及信息寄存的地位。掌握了搜集常识此后，教员们就能够或许或许够或许够或许参考优异课例。在讲授的进程中，教员们碰到的题目可和时在网站上特地的话题区提出来，颁发自身的观点和定见。

　　3、充实搜集讲授资本，丰硕教研网站

　　小学英语讲堂讲授须要讲授资本，出格是讲讲课件。小先生的春秋特点决议了他们喜好从视听觉上捉拿新颖事物，活跃活跃的画面能给他们留下深切的印象，起到事半功倍的感化。其次，进修后人优异的讲授履历和体例也是到达胜利的一条有用捷径。咱们能够或许或许或许经由进程搜集看到别人优异的履历和论文，进修别人课例的设想体例，从而使自身的自身生长取得疾速的前进。一切这些资本，咱们都能够或许或许或许经由进程搜集取得，能够或许或许或许说搜集是有用接收别人的履历和体例的有用路子，它必然成为教员进修的无力工具。是以，搜集讲授资本，丰硕教研网站，应当成为每位教诲科研教员的才能和须要。

　　4、成立稠密的教研空气

　　成立稠密的教科研学术空气，鼓动勉励教员遏制搜集教研。按期在教研网站上颁发自身的教研心得体会，供给好的课例教案和优异的课件等。褒扬做得好的教员，操纵有用的赏罚体例赞助教员们增强教科研熟悉，前进教员到场的自动性和自动性，接纳新老教员结对子的体例，操纵新教员的活气连系老教员的履历构成上风互补，就会将搜集教研热火朝天的展开起来。

教研勾当总结9

　　本学期教研勾当行将靠近序幕，但对教研组勾当，作为新插手教研组长行列的我感触感染颇深，同时也收成颇多！

　　在这一学期的教研勾当进修中，咱们英语组全部教员的首要勾当情势是上课、听课和评课，别的另有每大周一次的教研勾当。

　　按原定打算，每周要有两人讲公然课，但因为人数少（仅五人），真正履行起来，听评课显得过于频仍，能够或许或许会致使对付了事的景象显现，同时另有能够或许或许会给讲课教员带来心思承当，功效会拔苗助长。鉴于此，征得教务处率领的赞成、经本组全部成员参议后，咱们决议，接纳抽签摸号的.体例遏制排序，每周听一位教员公然课，如许五周一轮，教员略显轻松点，根基能到达预期功效。

　　从拟定打算起头，停止到20xx年12月30日，共遏制了10位教员的听评课勾当和6次教研勾当，并将倡议实时反应给了讲课教员，功效较着。

　　颠末这一学期的教研勾当，我学到了良多工具，学会了若何上好一堂课，学会了若何评课，学会了若何将听课中取得的信息实时的记实上去。

　　在此后的教研勾傍边我会扬长避短，谦虚向全部教员进修，针对差别先生特点，有的放矢，变更讲授思绪，慢慢前进自身教诲讲授本质，前进讲授功效，每次上课之前存眷自身的教案和讲堂时辰的分派。并竭尽尽力为本教研组做好办事。

　　总之，教研勾当不是纯真的听课和评课，而重在一个“研”字，岂但要钻研教员，更要钻研先生。

教研勾当总结10

　　一年中，在校长室和教务处的率领和关怀下，以增进本校手艺教诲的疾速生长，前进教员的手艺素养和教诲，讲授程度为方针，钻研，进修，现实新的讲堂讲授情势，展开信息手艺和其余学科整合的钻研和实行使命。展开了一系列的勾当，并取得了明显的功效。现将一学期来的信劳教研使命总结以下：

　　一，展开多种情势的现实进修，自动鞭策信息手艺操纵使命

　　进修《手艺课程理念》，到场新课程培训与进修，之前进先生的手艺素养，增进先生周全而又富有特性的生长为根基方针，尽力培育先生的立异精力，使他们掌握手艺，感触感染信息文明，增强信息熟悉，内化信息伦理，生长为顺应信息时期请求的具备杰出信息素养的国民。

　　二，增强构造落实，标准教研办理。

　　为了更好地贯彻国度手艺教诲的课程鼎新，一年中增强了教员教研勾当的构造，钻研和交换，当真搞好讲授钻研，讲授指点，讲授办理和课本扶植。每周遏制一次教研勾当，同时增强教研勾当的构造办理，当真拟定了教研使命轨制，并构造教员拟定教研打算，勾当打算，每次教研勾当都有具体的缺勤记实，勾当记要。做到教研体例矫捷有用，实时更新和保护黉舍教研网页，宣布教研信息，展开了网上办公，构造和指点教员遏制网上教研和进修，搜集和操纵市教诲学院教研网上的讲授，进修资本，赞助平常讲授使命，充实操纵信息手腕，阐扬信息手艺和学科整合的上风。成立了金桥高等中学信息手艺教员群遏制教研。

　　三，以讲堂讲授为抓手，前进讲堂效力。

　　当真进修新课程标准，深切体会其精力，以新课程鼎新的指点思惟和根基现实指点本学科的讲授现实。经由进程展开小我备课，彼此听课，交换体会，说课等勾当，让教员在勾傍边用现实指点讲授，锻炼自身营业才能，增进了教员观点的更新和本质的前进。

　　1，本学期持续以主干教员上树模课，新教员上练兵课为主，从讲授方针，课本内容，讲授体例动手，优化讲授进程，改良讲授体例，将讲授钻研一步步引向深切。大师彼此进修，扬长避短，配合前进，实在前进了教员的营业程度。

　　2，为了做好到场福州市讲授公然课的筹办使命，咱们起首在本组内遏制了教员三项根基功比赛。比赛内容首要是评课，说课，软件操纵，操纵教研勾当的时辰分三个阶段遏制，并同时请专家，教员配合评选，最初陈源泉，梁寅教员到场市级公然讲授勾当。在公然讲授勾傍边，取得同业的好评。

　　3，构造教员展开讲授现实和现实的钻研勾当，自动鼓动勉励教员把平常平凡堆集的讲授履历实时总结，撰写讲授论文。共收到讲授论文7篇，选出1篇优异讲授论文送教务处参评。

　　4，为了前进教员对信息手艺学科课本的掌握才能，增强信息手艺与学科整合路子的钻研，配合参议信息手艺学科的讲堂讲授情势，构造教员操纵教研勾当时辰到场市教诲学院的教研勾当和培训，兄弟黉舍的公然课，坦荡视线，转变观点，自动实行信息手艺与其余学科整合使命，展开搜集讲授。展开新课程进修，构造教员遏制高等信息手艺的培训。

　　5，以科研为先导，自动鼓动勉励教员测验测验信息手艺与课程整合的现实勾当，参于十一五国度级课题《常态化多媒体讲堂讲授体例的钻研》，自动自动到场教诲讲授鼎新。充实操纵古代信息手艺手腕，建造大批的讲授软件，并将钻研功效遏制加工清算，以Web情势展此刻教研组网站上。

　　四，使命中存在的题目

　　1，教员讲堂讲授的构造与掌握有待前进

　　青年教员在讲授中表现出履历缺少的特点，不太正视讲堂空气的掌握，对较低条理班级的讲堂节制力有待前进；讲授法式不够光鲜，显得不够老练，难以凸显讲授的风度。

　　2，对先生的认知和进修进程指点不够

　　根基常识讲授完以后，常常在典例阐发，实例操练局部指点不够有针对性和翔实，讲堂和操练用到的'事例跟先生的糊口接洽慎密度有待增强。出格在分条理讲授的进程中，对先生讲堂反应的信息处置不够实时，这也使得师生间的互动，交换不够充实。

　　五，此后的尽力标的方针和体例

　　1，增强师生感情交换。从感情动手，多与先生交换对话，真正关怀先生，赞助先生，从而变更先生的自动性和自动性，指点先生降服坚苦，培育自动摸索的精力；

　　2，接纳分条理讲授，并在讲授中增强师师互动，师生互动，多交换，多总结，彼此整和，慢慢处置先生条理差次大的题目；

　　3，充实操纵资本，既要向其余教员进修讲授履历，又要自动摸索搜集讲授，从而拓展讲授思惟，改良讲授手腕，更新讲授理念。

　　一学期已曩昔，能够或许或许或许说严重繁忙而收成多多。咱们还要再接再砺，在教务处的指点和赞助下，在新课程培训和进修，教员本质，课程资本扶植，校本教研等方面还要下鼎气力，结壮做好平常讲授的教研指点使命，让我校手艺教研，讲授使命上一个新的台阶。

教研勾当总结11

　　又是一年学期末，又起头总结使命，悄悄梳理眉目，回顾一学期以来严重而繁忙的使命，真是多少耕作，多少支出，多少汗水，多少收成。

　　讲堂讲授是黉舍教诲的主阵地。寻求讲堂讲授的高效力，是咱们每个教员不时寻求的方针，它是讲授进程的最优化，教诲功效的最大化，是师生完善配合的结晶。但要完整做到位，享用高效讲堂的欢愉，却须要支出更大更多的尽力，咱们组具体从以下方面动手：

　　1、课前结壮备课：

　　要到达高效讲堂的标准。我组教员起首从课前设想高低工夫。俗语说：“台上一分钟，台下十年功”要实现讲堂高效，必须下足课前筹办工夫，备课不是纯真地写学案，而必须备课本、备先生。之前在备课时，教员们只习气于备讲授内容，而轻忽备先生。若是教员不去钻研先生对所教内容的掌握环境，不去钻研先生的个体差别，讲堂讲授的实效性就会大打扣头，讲堂讲授的高效更无从谈起。起首，讲授方针的定位要难易适中。其次，教员在当真备课的条件下，肯定详确的讲授方针，以课本作为操练的载体，经心设想操练，充实阐扬先生的客观能动性，让差别条理的先生，在自动自动的到场中，有必然的收成，构成必然的手艺，前进讲堂讲授的讲授效力。再次，讲授方针的拟定也要统筹好、中、差三个条理。按照因材施教准绳，讲授方针的拟定也要一视同仁，差别条理的先生请求到达的方针也各不不异，要防止一律而论。要保证讲堂上80%以上的先生掌握80%以上的讲堂讲授内容。对劣等生咱们能够或许或许或许在课外延长一些略带挑衅性的操练；而对那些落后生，咱们也能够或许或许或许为他们拟定一些浅条理的请求，让他们按部就班。别的备课时讲授设想还要紧扣“先学后教，当堂操练”的情势，大白每节课讲授的重点与难点，而不在四平八稳，不要胡子眉毛一把抓；体会先生进修进程中的坚苦的处所，重点加以冲破；公道地讲练，每节课都要有比拟深切的信息反应与以有用的课前筹办保证高效的讲堂。对峙做到“但凡先生能够或许或许或许自身实现的事，教员决不替换。”

　　2、课上做好指点。

　　①教员转变脚色

　　教员在讲堂上要做到不失机遇的指点和晋升，使得先生在单位讲授时辰内取得最大的'讲授效力。转变三种脚色，由传统的常识教授者成为先生进修的到场者、指点者和协作者；由传统的讲授安排者、节制者成为先生进修的构造者、增进者和指点者；由传统的静态常识据有者成为静态的钻研者。

　　②讲堂还给先生

　　我组教员颠末在一路钻研后感受“讲堂是先生表现的处所，不是教员扮演的处所。”咱们应把讲堂时辰尽能够或许或很多地还给先生，如许就可之前进讲堂的实效性，让先生表现讲堂、休会讲堂、感悟讲堂、享用讲堂，真正成为进修的仆人，讲堂的仆人。

　　③迷信的学法指点。

　　我组教员以为教员在教授常识的同时，还应正视进修体例的指点，赞助先生掌握迷信的认知体例。迷信的进修体例为缔造高效讲堂供给了首要保证。咱们还要鼓动勉励先生勇于提出疑难，指点先生发生疑难，进而发明题目，要给先生质疑的时辰和空间，使先生能够或许或许或许随时质疑，会质疑自身便是思惟的生长、才能的前进。经由进程质疑使先生取得无益的思惟操练，变“学会”为“会学”，会“发明题目——阐发题目——处置问——题——再发明题目”养成勤于思虑的习气。

　　④恰当的鼓动勉励机制讲堂要面向全部先生。培优补差使命不是课后的使命，而是讲堂讲授的首要内容。有事实标明，操纵课余补课的先生的成就并不比不补课的先天生就好。是以，增强讲堂讲授中的培优补差使命，引发咱们组教员的正视。补差，起首是“治懒”，差生之以是成为差生的缘由起首是“懒”，包含思惟上的懒和操练中的懒。思惟上的懒常常表现为进修进程中的心猿意马、正视不集合；操练中懒的表现为操练速率慢，功课实现不实时，家庭功课拖沓等。针对以上环境，别离要施之有用的体例，在讲堂中增强“疾速发问”，增添发问的密度，把一些略简略的题目请差生回覆，让他们构成必然的自傲心；二是给他们板演的机遇，让他们养成杰出的操操练气；三是讲堂功讲堂堂清，教员要严酷监视，不给他们剽窃的机遇；四是不能让他们有拖沓家庭功课的机遇，一经发明实时遏制攻讦，并严酷处置。咱们不只要鼓动勉励先天生就的前进，更要鼓动勉励先生杰出进修习气的构成，对先生能自动地讲话、当真地操练，实时完胜利课等都要实时地鼓动勉励。咱们恰当的鼓动勉励，恰是为实现全部先生高效进修，实现讲堂更大面积高效作筹办。

　　3、课后深思

　　我组的教员都能够或许或许或许或许实时的点窜功课，功课按品级、誊写、日期遏制点窜，岂但对本次功课的精确率作出评估，并且对字体的誊写也做出评估，并能对个体先生写上自身真挚的批语或希冀。咱们组教员还经由进程差别方面临自身的讲授遏制深思，天天对自身讲的课都作出深切的深思，加速自身专业化生长的步调。

　　4、家校协力，时辰存眷学困生

　　除上课出格存眷学困生之外，咱们的教员还操纵使命之余的时辰去先生家里家访，咱们的教员以为“十次德律风家访抵不上一次上门家访。”上门家访是教员、家长与先生面临面的交换，这时辰对孩子的教诲，除说话外，还能够或许或许或许操纵肢体举措、眼神等通报感情。在教诲眼前，若是不构成家校协力，那黉舍教诲就不能实现真正意思上的美满。

教研勾当总结12

　　时辰过得真快，转眼一个学期又将竣事。回顾望，本学期的讲授教研使命有得有失有喜有忧，为了更好地展开地舆教研使命，晋升本学科组教科研程度，特将本学期教研使命总结以下：

　　一、接着增强搜集教研，增进教员专业生长

　　指点本教研组教员自动呼应黉舍教诲处的讲授教研使命的号令，细心恰好地做好现实进修的漫笔深思及搜集博客内容的布满使命，使自身在讲授教研中不时前进、不时生长。

　　1、操纵新教养尝试勾当的契机，接着进修苏霍姆林斯基教养的本领，并恰好写出心得体会，恰好上传到博客中，让广漠的教员能够或许或许或许借助搜集这个平台彼此进修和鉴戒，不时前进领会，构成自身的现实系统。

　　2、接着进修相干教养现实，写好进修条记补充博客内容。

　　3、对峙讲授深思轨制。教员每周连系自身的讲授现实，就某一个讲授题目遏制深切的参议和参议，写出教养叙事或讲授深思并上传至博客。

　　二、自动遏制课题参议

　　充实操纵教研日勾当展开校本教研勾当。斗胆立异，自动遏制讲授鼎新。按照平常糊口中的猜疑，展开主题参议勾当，力图把我校的搜集教研搞出特点，搞出程度，具体的教研日勾当内容另行申明。

　　三、增强毕业年级即八年级地舆睬考使命的讲授参议和不异

　　指点教员拟定好实在可行的温习讲授安排，包含温习进度，温习体例和阶段性测试和考核等，做勤学业程度测验及政策的进修不异。按照黉舍新教养尝试的`请求，接着展开新教养现实进修，力促教员的讲授现实再立异高度，并构成独具特点的教养讲授情势。

　　四、自动协作黉舍使命安排，展开听评课勾当

　　1、借助教养局督导查抄的契机，展开青年教员听评课勾当，并恰好遏制评课不异勾当，增进青年教员的专业生长。

　　2、经由进程主干教员树模课和青年教员报告请示课勾当，展开讲授不异勾当，使列位教员在听评课勾傍边不时晋升，前进地舆讲堂的有用性。固然地舆教研组在本学期展开了良多讲授教研勾当，但另有良多缺少，愿本教研组的教研使命在黉舍教诲处的指点下更下层楼，同时也祝愿我校的讲授教研使命展开得加倍有板有眼，加倍结壮有用，加倍灿艳多彩!

教研勾当总结13

　　11月28日，我校X主任，X等三名教员应邀到场靖江市第一高等中学举行的以“3T讲堂”为主题的公然教研勾当。

　　本次勾当共设有三个关键。第一个关键：听课。本次勾当开设了语文、数学、英语、物理、化学、生物、汗青、政治、地舆、信息手艺、体育、音乐等12个学科，共20节课，首要接纳同课异构的情势，同一课题由差别教员来讲课，讲课教员不只要X市第一高等中学的教员，另有江阴一种、X中学的教员，不只要刚毕业未几的年青教员，另有19***毕业的成熟教员，不只要初出茅庐不怕虎的新颖气力，另有各层各级的名师，讲堂更是出色纷呈；第二个关键：评课。起首由开课教员扼要先容讲堂设想思绪，而后由专家构成员对差别的讲堂遏制点评。第三个关键：学术报告会。下战书由南京本国语黉舍学术委员会副主任，江苏省中学数学特级教员，苏教版高中数学课本焦点构成员、分册主编，南京市中数会理事长，国培专家构成员X为大师做了题为“存眷先生自动建构——新课程下讲堂讲授的几点思虑”的报告。

　　我校3名教员当真听取了6节课，1节高一的英语、1节高二的英语、1节高一的数学、1节高三的数学和2节高三的'化学，教者均经心设想讲堂的各个关键，由浅入深，层层递进，但一直紧扣底子，文科纪律的发明也并非教员间接奉告，而是经由进程几个典范例题，让先生发明题目，处置题目，得出纪律，大大前进了讲堂效力，同时进修者还发明靖江市第一高等中学和其余兄弟黉舍的教员的讲堂，不只表现互动，让讲堂朝气盎然，还休会切磋，让讲堂布满活气，更体会收成，让讲堂多元高效。

　　总之，我校3名教员深感不虚此行，更有一种紧急感，在此后的使命中要自动投身到我校的课改钻研中去，在平常教诲讲授中不时晋升自身，为我校的课改添砖加瓦！

教研勾当总结14

　　在黉舍的同一率领下，按照学期初拟定的使命打算，咱们组的语文教员连合协作，真抓实干，谨小慎微，踏结壮实周全贯彻中间黉舍对教研使命的请求，从标准动手，无方针，有打算，有步骤地增强讲堂讲授鼎新钻研，以周全前进本组语文讲授程度及语文讲授品质，周全前进先生的语文素养为方针，情势多样地展开语文讲授使命，美满地实现了本学期的讲授教研使命，现总结以下：

　　一、增强校本培训，增进教员专业生长

　　咱们深深地感应，教研组应当一直站在课程鼎新海潮的前头，为黉舍的语文讲授，为鞭策黉舍全部语文讲授程度的前进，阐扬教员小我的聪明和才能。是以，本学期，咱们正视增强教员的校本培训使命，多渠道的对教员遏制培训，增进教员的专业生长。

　　1、开学初，教研组请求教员持续增强教诲现实与现实履历的进修，使新的课程理念深切民气。在教员的自立进修中，每位教员的教科研程度都取得了更进一步的前进。

　　2、展开好教研勾当，操纵教研勾当的时辰构造实在有用的进修会商勾当，用前进前辈的教诲理念支持深切教诲鼎新，转变传统的讲授情势。教员在进修、交换、现实的'进程中，把新的讲授理念渗入到了讲授中，讲授正视了以培育先生的协作交换熟悉和现实立异才能为主，正视了尊敬先生的须要，培育了先生的自学才能。

　　3、增强校本培训中的主干教员引领感化。插手到黉舍课题钻研中，连系课题钻研的内容，遏制相干的现实进修和钻研，前进了教员

　　们的讲堂讲授战略、讲授评估的才能，安稳地成立了评估要以先天生长为主旨的思惟。

　　4、正视了多条理、多级别的校本培训勾当。自动外出或在校内听课或到场培训或自立进修。在屡次的培训中，教员的各方面才能与程度都取得了前进。

　　二、自动展开各类教研勾当，前进教员讲授才能和讲授程度

　　1、当真自动地展开校内听课勾当，增进教员小我讲授程度的前进。如研教小组的钻研课，综合现实课的交换，课改温习课的观课议课。

　　2、连系黉舍各阶段使命的停顿来展开教研勾当，增进教员间的彼此交换和协作，到达讲授相长的方针。在这些勾当的展开中，教员互帮互学，配合前进。如许的教研研空气，不只加深了教员间的彼此体会，更增进了教员讲授手艺上的前进，到达了扬长避短、配合生长的方针。

　　三、讲授惯例查抄常抓不懈，落实到位

　　在组内自动遏制讲授设想、功课和营业材料的揭示与交换，扬长避短，增进前进。

　　四、自动展开课题钻研

　　本学期，在黉舍率领的构造率领下，咱们组的每位教员都承当了课改测验测验课题，并且连系黉舍4+1讲授情势，遏制讲堂讲授鼎新，收到了开端的功效。

教研勾当总结15

　　此次的英语教研勾当在县教研室张凤春、张菊莲教员的指点下，遏制的很顺遂也卓有功效。在七年级英语组的勾傍边，两位教员先针对咱们这学期以来展开的小我备课遏制了具体、当真的指点。在会商会上，张凤春教员给咱们讲了小我备课的大抵流程、情势和在小我备课中要正视到的处所，这给咱们七年级英语组此后的小我备课供给了现实底子。接着，两位张教员针对本次的讲课内容给咱们从课时分派、若何肯定课型、讲授方针、重难点到讲授进程、勾当设想和其余方面都做了详尽的指点。

　　经由进程此次小我备课，我感受很有收成。起首，有了现实底子作指点，备课更有标的方针了，方针更大白了。第二，在之前的备课勾傍边，固然也遏制会商，但会商的讲授内容不够周全，常常是想到甚么才会商甚么，不对单位或课时内容的全部计划和掌握；在讲授设想和讲堂勾当设想的会商上不够具体，如许就有能够或许或许显现更多与预设不合适的讲堂天生题目，会影响讲堂讲授功效，小我备课就显得没甚么感化；但在此刻的小我备课中，大师按照既定的会商步骤先公道的整合单位讲授内容、分派课时，而后肯定课型、讲授方针和重难点。接着会商讲授进程和讲堂勾当的设想，大师畅所欲言，群策群力，构成一份绝对优良的教案，并配合建造课件。如许的小我备课，既有实效又能实现资本同享，同时也加重了一些使命承当。

　　按照小我备课会商构成的讲授设想，我在七（5）班遏制了第一次上课，所设定的讲授方针根基实现，重、难点也取得了冲破。先生在讲堂上不时遏制说话现实，能够或许或许或许或许精确操纵所学的功效句型议论自身或别人的现有职业和胡想职业，讲授功效较好。在讲授法式方面，由易到难，从单词到句型到对话再到report，合适先生学情和说话认知纪律。

　　可是也存在一些缺少，有待改良。

　　第一，在操练了各组功效句型以后，能够或许或许或许指点先生以人称为线索把议论现有职业和胡想职业的两组小对话合为一组对话在讲堂上遏制操练，或把这个使命留作课后功课，让先生写在功课本上，经由进程书面功课的体例查抄先生的进修功效。

　　第二，在做小组查询拜访的时辰，应当给先生留出时辰把report的内容写上去，遏制笔头操练。

　　第三，在总结本课重点内容的时辰，应当再夸大易错的处所，如单词中以—er和—or开头的职业称号，另有句型中的does、wants、冠词a和an的用法。

　　第四，在各个讲授关键的过渡和跟尾上还应当再点窜、优化。第五，板书设想中固然包含了本课的重点内容，但有些乱，不够雅观。

　　若是再上这节课的话，我会把后面单词局部的时辰略微紧缩一点，留出时辰让先生在report的关键中写一写，如许先生在说的时辰就更流畅，功效会更好一些。遏制总结的时辰再次夸大易犯错的处所，并用黑色粉笔标出来。在课后功课的.设置上增添编对话的操练，经由进程书面情势查抄、稳固先生的进修功效。别的，还要结壮根基功，优化板书设想。

　　在听取了两位张教员的评课定见和小我的深思后，我在七（1）班就一样的讲课内容又遏制了二次上课。不能不说，讲授永久都是一门

　　遗憾的艺术。固然，我在课前对讲授设想做了纤细的调剂，改良了第一次上课中存在的题目，尽能够或许或许使之更优化。但因为班情差别，讲堂上所天生的题目也不尽不异。课后，两位张教员针对本次上课的环境又遏制了评课，在提出题方针同时，更具体地向咱们教授了可贵的讲堂讲授履历。

　　作为一位刚打仗初中英语讲授的年青教员，经由进程此次教研勾当，我受害匪浅，同时也深感自身在讲授中的完善与缺少。在此后，我会以其余前进前辈教员为典范，以精确的现实底子为指点，多进修、多历练，尽力前进自身的讲授程度！

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　　20xx年3月16日

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