校园凌辱的观后感合集15篇

　　当真傍观完一部影视作品今后，大师必然收成不少吧，何不写一篇观后感记实下呢？那要若何写好观后感呢？以下是小编清算的校园凌辱的观后感，但愿对大师有所赞助。

校园凌辱的观后感合集15篇

校园凌辱的观后感1

　　校园凌辱会从各个方面影响着孩子。校园凌辱不只对社会环境构成了不良影响，并且还给先生构成惊骇严峻的空气。

　　校园凌辱也会影响进修，不管您的孩子是被凌辱的工具仍是只是傍观者。是以防备凌辱是很是须要的。

　　防备校园凌辱也须要家长的到场。日常平凡多和孩子相同，若何去处置好和火伴的`干系，多聊聊他们的交际糊口，经由过程如许的相同体例就能够或许也许晓得孩子产生甚么使命。

　　但有些孩子被欺侮后能够或许也许不敢告知怙恃或教员，是以，咱们必须领会能够或许也许预示着孩子被欺侮的旌旗灯号。比方，老是说身材不舒畅，身材呈现淤青，创痕或回避校园勾当和降落的成就，被欺侮的孩子能够或许也许在感情、性情、饮食习气都有良多的变更，这个时辰家长们就要进步警戒了。

　　咱们家长要常常给孩子灌注贯注安康的思惟，在黉舍不自动与同窗产生抵触，产生抵触当即找教员处置。下学不要贪玩，定时回家，阔别暴力游戏、动画片及电视剧。不要陷溺于收集，要稳重择友，多交良朋，不交损友。咱们要赐与孩子更多家庭关爱，正视和孩子的相同与交换，日常平凡教导孩子不要接纳吵架等极度行动，教导孩子泛泛待人接物。文化有礼，指导孩子学会分辩使命的对错是曲，不以暴制暴，固然还要教会孩子自我掩护的体例。

校园凌辱的观后感2

　　教员的率领下，咱们看完了一部对校园凌辱的电视，这部电视的名字叫《校园凌辱》。

　　这部电视首要讲了几位校园先生由于校园霸凌，致使一些先生被送到局。此中一位叫周小林的先生，由于在一次玩具车中不谨慎将车撞到，致使他的双腿在车轮下压了上去，他一会儿就被送到了病院。周小林被送到病院后，大夫对他说，这类使命是能够或许也许避免的。但周小林却说如许很错误劲，咱们的孩子不能够或许也许由于如许的话风险他，以是他一向以来不情愿和如许的人交伴侣。周小林在如许的环境下，一向以来不情愿和如许的人交伴侣，在大夫的赞助之下，周小林终究能够或许也许和这些先生交伴侣了。周小林在周小林的家庭教导下，成了一位受接待的人物。周小林有一位很是峻厉的校长。周小林和周小林的爸爸是一位。有一次，他们家产生了车祸。周小林的爸爸妈妈在车祸以后归天了，周小林的爸爸就被送往病院医治。周小林的.爸爸妈妈很是的焦急，就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸妈度量中。周小林的爸爸妈妈为了让周小林有好的环境，不再受欺侮，就让周小林去上小林的黉舍。周小林在黉舍当真的进修。周小林成了一位优良的校长。我感觉周小林的爸爸妈妈很爱他的儿子。

　　咱们不该当像周小林那样，由于这个天下太不公允了，而变得无擅自利，咱们该当向周小林进修，让本身成为一个爱人者。

校园凌辱的观后感3

　　为了有用防备和削减校园暴力事务的产生，10月11日，术禅性合肥蜀山行知黉舍约请镇法令所布告应吉广来校为同窗们作了题为《防备校园暴力》专题讲座。

　　应布告连系近期产生的校园暴力案例，经由过程活泼、详细、抽象的案例讲座，深切浅出地报告了校园暴力的观点、性子和风险性，并就若何防备校园暴力提出了有针对性的'倡议，请求先生们碰到校园暴力时，起首必须对峙沉着，能够或许也许高声呼救争夺别人的赞助；在黉舍与同窗产生抵触抵触时，要第临时辰向教员反映，而相对不能经由过程暴力处置，同窗之间要晓得连合和睦，不能以强欺弱、以大欺小，更不能由于一些大事而大打脱手。最初，罗伯宏寄语全部先生，要做“知法”、“遵法”、“护法”的好国民，要生长为及格的社会主义扶植者和交班人。

　　据悉，为增强先生的法制看法、法制认识，黉舍举行了法制宣扬周的启动典礼，展开了“谢绝校园暴力，争做文化遵法先生”倡议勾当，构造先生遏制了法制征文的撰写。

　　经由过程一系列的主题教导勾当，同窗们晓得了更多法令常识，增强了法制认识，为建立安然协调校园夯实了底子。

校园凌辱的观后感4

　　“有一些隔膜在人与人之间的工具，能够或许也许等闲的就在相互间划开深深的沟壑，下过雨，再变成河，就不再体例度曩昔。”伤心变成河，流入心底。

　　刚从片子院中出来，手中攥着的是湿透的纸巾，内心是凉透的伤心。

　　我不曾读过《伤心逆流成河》原著，在影院中想把每画面成笔墨，细细感应感染细致的感情，和片子带来的实际深思。从这场与的全体直观较劲中逼真的去感应感染易遥的无助与疾苦。

　　易遥在一个麻烦的家庭长大，父亲早早的归天了。母亲为了谋生做起了为人不齿的师使命。易遥从小就受尽了邻人邻居的冷笑和，在他们看来易遥和母亲一样是个贱骨头。易遥和母亲也历来不被人尊敬过，可是是易遥最器重的工具。在这昏暗的天下她挣扎着希冀获得这一点点唯一爱护保重的工具，却在同窗的，伴侣的一点点破裂。固然她的身旁有暖和的齐铭和她的顾森西，但易遥的天下是的，齐铭的天下是布满阳光是暖和的。

　　在伤心的.河道中易遥逆流而上，齐铭和顾森西是逆流而下的，天然是越离越远，是永久也不会体味到易遥的伤心。就如许易遥的终究一点……

　　“有些人真的佷嫌性命良多或糊口无趣过得，以是就拿时辰来人。”构成如许的杯具却仍然毫无悔意，却仍然用的说话去。这确切深在不觉，却成了一个凶手。伤心逆流成河，了光阴，破晓了完整。

　　浅忆悠凉，凉成悲悼。请心胸仁慈，记得捡起那久违的欢喜，记得站在有暖阳的角落。

校园凌辱的观后感5

　　伤心逆流成河这部片子看过以后内心很是的震动，咱们所处的校园糊口中，会存在这如斯的暴力行动，这实在是使人隐晦。

　　校园暴力这确切是咱们先生在糊口中面临的一个比拟严峻的题目，而溯其本源这能够或许也许会是多种差别的缘由，和咱们每小我的设法和咱们面临办事的能力是不一样的。影片中的易遥在接管了校园暴力以后，挑选了跳河如许的体例，也许咱们此中会有良多人不晓得，实在每小我的蒙受能力是差别的，咱们每小我所想的使命不一样，那末做出来的成果就差别，一样影片中刘唐小米，她在蒙受校园暴力以后，她挑选了忍耐，从而面临本身不喜好的人一样挑选了校园暴力。这部片子给我最深的便是易遥跳河前所说的:"你们脱手的没脱手的.一样"。有的时辰，说话暴力是一件很是使人可骇的使命。这就像咱们喜好去凑热烈，可是历来就不斟酌过凑热烈的成果。当产生和本身有关的使命的时辰才会后悔莫及，在别人须要赞助的时辰，历来都是在中间站着，历来不会伸出阿谁支援之手。一切人都该当深信运气历来不会优待任何人，走本身的路也是最首要的，别人不管说了甚么，能对本身的糊口构成多大的影响呢，究竟成果，仍是法令在那呢!校园暴力是能够或许也许根绝产生的，大师该当爱护保重先生期间的点点滴滴。

　　先生期间，是人生中最夸姣的时辰了，但愿咱们每小我都能够或许也许掌握住这夸姣韶华，披荆斩棘，不忘初心，砥砺前行!

校园凌辱的观后感6

　　校园是咱们配合进修的故里。咱们在这里一路尽力进修，一路欢愉生长，但随着年级的增加，同窗之间也少不了产生一些小抵触。是以，礼拜三张教员给咱们看了一部《校园凌辱》的小短片，但愿咱们从中学到一些无益于本身的工具。

　　短片中的宗爸给咱们讲了：甚么是校园凌辱？若何提防校园凌辱等题目，让我心有感应。

　　起首，多交伴侣是避免校园凌辱的好体例。俗语说"多一个伴侣，少一个仇敌"。固然交伴侣必然要交自动向上、仁慈诚信的同窗，不然本身也会被带坏。有了伴侣，当你被欺侮的`时辰，伴侣见了必然会赞助你处置题目。有一次，我在黉舍碰到一个楼下班的同窗，他不知为甚么打了我一下，我问他为甚么打我？他却一副得意忘形地模样，一边奸笑着一边伸出小拇指向下说："小子，我就想打你，若何着？"我一听恼了，这语气，这手势清楚是瞧不起人，搬弄嘛。我也随手打了他一下，他哪肯放手，正筹办向我停战时，我的好伴侣颠末这里，我忙叫住他："帮我，这小我居心欺侮我。"好伴侣一听火了："岂有此理，竟敢欺侮我哥们，你再尝尝。"伴侣袖子一撸，那人见势倒霉，拔腿就跑了。此该，我深入地感应感染到有伴侣是何等首要。

　　再次是悲观，也是面临校园凌辱的好体例。若是你日常平凡俯首挺胸地走，想找你茬的人也会被你的气焰吓跑了。

校园凌辱的观后感7

　　我真的设想不到我有一天会保举《伤心逆流成河》，错误谬误挺多的，台词为难矫情，可是前面临校园霸凌的展现太震动了，我在影院里哭的'不能自已，易遥在河堤上的咆哮每一个字都说到我内心了。

　　“将来你们只会说我若何不记得，我若何不记得我把红墨水丢到她身上，我便是闹着玩儿的呀，开打趣的，我不喂她吃过渣滓，不泼过她冷水”

　　“你们以后的日子舒痛快酣畅坦，不一点心思承当，你们回顾本身的人生，感觉本身挺好的了，不做过甚么丧尽天良的使命，太恶心了，实在是太恶心了”

　　“若是我忘不了若何被你们欺侮，粉笔灰塞嘴里是甚么味道，打火机烧头发是甚么味道，被你们一口一个杀人凶手是甚么味道，若是我忘不掉们你们也别想忘记”

　　“你们骂过我最刺耳的词，你们脱手的没脱手的都一样，你们比石头还冷酷，你们又狠毒又笨拙，你们怯懦怕事，别人做甚么你就随着做甚么，你们巴不得天下上多死一小我，由于你们日子真的无聊，由于你们感觉本身不会承当任何成果。”

　　随后跳海。我感觉从最初妈妈卖掉按摩床的行动来看，实在易遥大都是死了，到此刻我心仍是很难受。

　　这个片子很青涩，可是这个片子也很值得撑持(我去看的时辰，影厅里人太少了，真的但愿能够或许也很多点人)。至心但愿一切芳华都能够或许也许被温顺以待!

校园凌辱的观后感8

　　未成年人思惟品德扶植是干系到故国的将来的生长、前程和运气的一件国度大事，长风中间黉舍按照是教体局对《安庆市国民当局督导委员会对展开校园凌辱专项管理的告知》的请求，连系黉舍实际构造全校师生展开了“谢绝校园凌辱，构建协调校园”主题教导勾当。经由过程此次勾当，我实在受益匪浅。上面我就勾当展开谈几点体味。

　　一、增强和改良未成年人思惟品德扶植

　　教导的底子目标是先生思惟品德的教导，也便是做人。作为教员要有一颗博爱的心，去爱每一个先生。爱是教导的魂灵，爱是塑造夸姣心灵的气力。教员该当若何爱本身的先生呢？同等的.爱，晓得的爱，尊敬的爱，信赖的爱，民主的爱等等，这些都是教员爱的真理。不管在糊口上，仍是在进修上，都要赐与先生须要的关怀和赞助。还要抽时辰和他们交心、交换，配合勾当，延长师生间隔。只需注入了爱的教导能力引发先生的共识，能力到达最好的教导成果。

　　二、展开互动教导，变更未成年人的自动性自动性。

　　未成年人处于心思和心思生长发育的关头期间，他们对外部天下布满猎奇和巴望，乐于接管新事物，思惟开放活泼，主体认识、同等认识较强。这就须要咱们在展开未成年人思惟品德教导使命时，从头至尾都对峙以报酬本、以先生为中间，充实晓得和

校园凌辱的观后感9

　　校园暴力在哪个国度都是一个辣手的题目，对未成年人来讲法令几近不能拿他们若何样并且于这些人而言扣押下狱也能够或许也许被看成一件极光荣的使命。被欺侮的孩子要末是心思心思出缺陷要末是家道不好，一个孩子一旦被一小我欺侮常常象征着他会被一群人持久欺侮。

　　好笑的是少少有家长晓得本身的孩子正在蒙受校园暴力。实在若是孩子告知了家长那末成果会好良多，可是为甚么大大都的孩子不情愿说出来呢，外向又脆弱的`孩子更怕被伶仃更在乎自负也更不情愿和家长扳谈，一局部受益者乃至会表示本身“我并不被欺侮”，或感觉本身更本有力还击，不停的自我否认，以是持久蒙受校园暴力的孩子心思必然不会安康。

　　防备校园暴力，我感觉好好进修能够或许也许是最好的体例，其次才是和怙恃杰出的相同。不一小我会欺侮本身怙恃眼中的好孩子，有人会迷惑为甚么和怙恃相同是其次，这实在是分环境的，我确切碰到过有家短跑来大闹一场而后孩子不再被欺侮的但更多的是家长闹过后就地认错下学却将人家孩子堵在茅厕.....后者家道更差些。

　　校园暴力与施暴者和受益者的性情，家庭前提，受教导水平有很大干系，不甘和以暴制暴只会让本身和施暴者一样出错，好好进修而后分开，最好的还击是十年后你过的比他们好。

　　最初，若是曾蒙受过校园暴力请不要羞于去看大夫，你值得好好的在世。

校园凌辱的观后感10

　　提起校园，咱们眼前就会显现出一幕幕纯挚又夸姣的画面。可是，校园凌辱和暴力成了校园金色阳光里一抹使人忧愁的暗影。这便是教员让咱们看的『防备校园凌辱』宣扬片的主题。

　　宣扬片起首先容了一个典范的校园暴力的案例：20xx年12月1日，山东一位14岁少年扈强，和同窗产生了抵触，最初竟持刀捅死了那位同窗。被捕时他说：“我想弄死他，归正我才14岁，法令又不会拿我若何。”，扈强由于不法令认识，感觉本身未成年，法令不会判他的刑，而捅死了本身的同窗。固然国度掩护未成年人正当权力，但法令眼前大师同等，只需重办守法者，社会才会公允。是以，扈强遭到了法令的峻厉赏罚。

　　随后，宣扬片又先容了良多避免对校园凌辱和暴力的常识，如：校园凌辱和暴力的分类、首要引发的缘由和防备方法等等。

　　在咱们的校园里，固然不『防备校园凌辱』影片报告的案例那样典范，但近似的事仍是时有产生的，如：有的同窗要其余同窗给他功课遏制剽窃，差别意就打人家；有的一言和睦就脱手打人……经由过程对影片的.傍观，大师都遭到了一次深入的教导。

　　我感应：校园应是最阳光、最宁静的处所。校园凌辱和暴力频发，不只风险未成年人身心安康，也冲击社会品德底线。咱们该当多措并举，出格要增强对先生的法制教导，果断遏制冷视人的庄严与性命的行动。

　　我向大师号令：防备校园斯凌，从我做起，让咱们的校园成为一个协调、斑斓的大师庭。

校园凌辱的观后感11

　　伤心是种感情反映，大都高档哺乳植物均有此反映，人类最为明显，是伤心悲悼之意。伤心作为一种负性根基感情，凡是指是由分手、损失和失利引发的感情反映，伤心水平取决于落空的工具的首要性和价格巨细；也依靠于主体的认识偏向和个别特点。以上是伤心的专业诠释。每小我都免不了伤心，但当伤心逆流成河时，会是甚么样？我之前不晓得，看完这部片子后，我晓得了——这更多的来历于我本身的设想。

　　片子究竟成果是片子，要斟酌受众，高耸地将终局美满。咱们做一个假定，若是易遥不被救返来呢，或说易遥真的像影片开头那样对曩昔放心了吗？

　　“当受益者变成施暴者，当看客变成助推，在这一场名为‘打趣’的闹剧中，不傍观者，只需施暴者……”趋利避害是生物的天性，妒忌是人的天性，怜悯却不测出席。

　　人是最暴虐的植物，心思已趋于成熟的高中生大先生是最风险的群体。他们充足伶俐去晓得若何完整地风险一小我，却不够明智去大白若何按捺本身的.天性。偶然咱们不晓得本身不经意的行动会对别人产生多大的风险。“说话这类工具，在抒发爱意的时辰是如斯有力，在抒发风险的时辰却又如斯尖锐。”咱们在抒发慰藉时老是如斯木讷，在遏制风险时却老是那末奸刁。

　　我倡议每小我都该当看一看这部片子，如许才会大白甚么叫做仁慈，甚么叫做英勇。

校园凌辱的观后感12

　　克日，片子《少年的你》热映，让大师起头再一次当真审阅校园凌辱这个话题，影片中抱团取暖和的陈念和小北，让大师疼爱揪心的同时，无邪的少年体例掩护，让他们蒙受了本不该当蒙受的繁重价格。为甚么会有校园凌辱？黉舍、家长该若何掩护少年？

　　校园凌辱事务的产生缘由多样，有知法犯法，怙恃亲人的言传言教、不良社会景象、不良影视作品和游戏对青少年产生的误导，让青少年养成崇尚暴力、心思歪曲等不好的行动或心思；也有些孩子不晓得本身的行动会给别人构成风险，感觉是通俗的'开打趣或开打趣。

　　作为家长，一方面要常常和孩子相同，实时从孩子的言谈勾当中发明和之前不一样的处所，领会孩子是不是有能够或许也许在黉舍被凌辱了，而后和黉舍相同；另外一方面，也要增强对本身的孩子的教导，让其妥帖处置和同窗之间的抵触，掌握好和同窗之间开打趣的度，不要给别人构成不适。

　　作为黉舍，在承当讲授使命的同时，要增强对孩子的品德、法令教导。当令展开普法教导，要孩子们大白校园凌辱是要担任法令义务的，哪怕是未成年人，只需违背法令，一样会承当法令义务，要畏敬法令。在校园凌辱产生后，黉舍要实时和家长接洽，做好事务处置和心思救济。

校园凌辱的观后感13

　　伤心逆流成河，有多伤心，能力逆流成河？怀揣着这类疑难，我看了伴侣保举的片子——伤心逆流成河。

　　第一个戳中我泪点的是易瑶翻找财帛时，不经意翻出妈妈攒的瑶瑶的膏火，第二个泪点是妈妈牵着着易瑶的手。起头的时辰，我感觉易瑶的妈妈能够或许也许不那末爱易瑶，她不舍的给易瑶买校服的钱，看待她粗鲁，不够关怀她，跟齐铭的妈妈构成激烈的对照。可是厥后，她由于主顾用易瑶的毛巾生机，为了易瑶和糊口，干着一份遭人鄙弃的使命，在晓得易瑶抱病以后拉着她去治病……

　　天底下不一个母亲是不爱孩子的，易瑶的妈妈一样爱易瑶。

　　第三个伤心的点是齐铭看到易瑶拿水管浇同窗，求全谴责她。本感觉齐铭对易瑶是信赖的，是领会的，可是他只从本身看到的使命就自觉标误解易瑶，对她发脾性，天晓得当时的易瑶多须要一个站在她何处跟她一起抗争的人，他岂但不站在她的何处，反而求全谴责了她。好伴侣的不晓得，伤人更深。

　　全影片最大的伤心，是世人的'冷酷。在食堂里，明显是男生先欺侮易瑶，那末多人只听有人喊易瑶疯了，可是没人挺易瑶。在参与科技馆的时辰有几多同窗是晓得易瑶不上车的，可是不一小我站出来讲，这类伤心不只产生在影片中的黉舍里，它也存在在咱们的实际社会中。冷酷有的时辰也是帮凶。

　　本片最大的暖和是顾西森，有一个大白道理的人，是何等首要。人并不必然要多优良，多正派，但他必然要朴重，若是一个暖和的人。

　　愿每小我的芳华，都能被温顺以待。

校园凌辱的观后感14

　　黉舍是一个进修的处所，是一个夸姣的处所。是不许可存在校园凌辱的行动的。

　　那天下学，我在讲堂里写功课。我看见有一位同窗正在讲堂墙壁上欺侮一个比拟强大的同窗。我实时上去避免他，才遏制了这类行动。我有一个同窗，仿佛是由于他成就优良。班上的人都不喜好他，由于他日常平凡喜好吹法螺。有几小我居心针对他，有一点来由就对他破口痛骂。记得三年级有一次，这位同窗和其余同窗不晓得为甚么吵起来了。厥后打了起来，4小我打他。我是听其余年级的人说的，他返来跟我说那几小我他都打得过。可是我不谨慎看到了他腿上有良多伤口，他说没事，不要告知别人。另有良多如许的事例。一位先生去网吧，被去他几个先生打了4个先生摆布，被活活打死。中间的人也不去报警。在这里我教大师几招被凌辱时的体例。1、若是被其余几个同窗打时，万万不要示弱。由于一小我是打不过的。想体例呼救，让中间的人去告知教员。2、阔别空阔的'处所。3、若是有人向你索要财物，先给他。回家后告知怙恃。4、不要让别人感觉你好欺侮，同时也不要去欺侮别人。

　　以上几点便是我的体例。校园凌辱在之前不会引发正视，以是才会有这么多凌辱事务产生。黉舍原来是一个很斑斓的处所，恰是有了校园凌辱，才让黉舍变得恐怖。让咱们联起手来，对校园凌辱说“不”!

校园凌辱的观后感15

　　校园暴力是指产生在黉舍的校园外面、在先生上学或是下学的路上、和在黉舍的教导勾当规模里的暴力事务。

　　制作校园暴力方是在校教员、在校同窗或校外职员，他们居心滥用躯体气力、收集、说话、东西等各类进犯手腕，对黉舍师生的心思、名望、权力、心思、财产等实行的到达某种水平的损害行动，这些都能算作是校园暴力。

　　校园暴力也是暴力事务，它属于社会暴力的一种，只是它的环境是黉舍四周或说它的工具是在校师生。校园暴力详细有三种情势表现：说话暴力、身材暴力、心思暴力。身材暴力，施暴方凭仗身材的刁悍来冲击比拟弱势的同窗。心思暴力，这类暴力指的是施暴者，不时反复地接纳说话或其余非行动进犯的体例，对别人施暴，已到达影响别人先生糊口，构成对方精力或心思状态产生不良的转变，比方不时反复的`发送欺侮性短信或收集微博。

　　若是真的可怜，哪一天咱们碰到了校园暴力，先生须要注重以下事变来保障本身宁静和正当权利不被损害。在泛泛就要学会进步自我掩护认识，一旦遇事不要忍无可忍，要实时告知家长或教员。其次身上尽可能不照顾太多的钱物，轻易遭来横祸，究竟成果匹夫无罪，怀璧有罪。最初，在最坏的环境下，若是碰到施暴方，接纳实体进犯施暴时，该当当即采用矫捷的应急方法，因地制宜，不要进一步安慰对方，掩护本身，以削减被损害水平，过后再当即报案。

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