中学师德师风自查自纠小我报告

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中学师德师风自查自纠小我报告

　　跟着人们本身本质晋升，报告的操纵成为平常糊口的常态，报告具有双向相同性的特色。我敢必定，大局部人都对写报告很是头疼的，以下是小编帮大师清算的中学师德师风自查自纠小我报告，供大师参考鉴戒，但愿可以或许赞助到有须要的伴侣。

中学师德师风自查自纠小我报告

中学师德师风自查自纠小我报告1

　　经由进程师德师风进修，我深切的熟悉到教员步队本质的凹凸间接干系教诲奇迹的成败，学高为师，德高为范。师德是教员最重要的本质，增强师德扶植是教员步队扶植最为重要的内容，教员的一言一行、一举一动无时无刻不在耳濡目染地影响着先生。是以，师德师风的黑白常常影响和决议了黉舍的校风和学风的黑白。教员不只要教好书，还要育大大大大好人，各方面都要为人师表，使我加倍深切地熟悉到增强师德师风扶植的重要性。教员起首本身要有高贵的品德情操，才能以德治教、以德育人。以高贵的情操指点先生周全生长，在此我就我小我在师德师风进修勾当中的题目做自我分解：

　　一、酷爱本职使命。只要酷爱故国的教诲奇迹，才能为教诲奇迹尽力奋斗，才能失职尽责，教书育人。从教多年来我也是如许做的，教诲不只是给先生教授常识，更重要的是要教会他们如何做人。

　　二、为人师表。作为一位教员我深深地体味到本身的一言一行城市对先生发生很大的影响，是以我时辰正视本身的言行勾当，请求先生做到的，本身起重要做到。

　　三、松散治学。多年来我当真研讨营业，不时进修新常识，摸索教诲讲授纪律，改良讲授体例，不时前进本身的讲授程度。

　　四、关爱先生。我同等地看待讲堂的每位先生，当先生有前进时我赐与褒扬，当先生呈现毛病时实时指出并对他停止攻讦教诲。对先生我老是尽力做到动之以情，晓之以理，尊敬先生的个别差别，不嘲讽，奚落，轻视先生，不体罚和变相体罚先生。

　　五、尊敬怙恃。教员要想教诲好先生，只要和怙恃配合携起手来，才能领会每位先生的`特色，才能对先生因材施教。因为我常常和先生怙恃接洽，配合教诲先生，我所带的讲堂先生不变，无违纪步履，几近无半途停学先生。

　　此后的进修、使命、糊口中，我将严酷请求本身，当真做好以下几点

　　一、增强本身扶植，前进本质。

　　一是在政治现实素养高低工夫，增强对政策现实程度的前进。

　　二是在营业，在专业常识、法令律例方面增强进修，尽力前进本身的营业才能和办事程度，做到现实接洽现实，周全生长。

　　二、强化义务，前进效力。

　　对本身的使命多用心、用脑，带领交办的事及我本身分内的事做好打算，使其有序、偶然、有步骤地完成，明天的事绝不拖到明天做，成立激烈的时辰观、效力观、品德观，同时变压力为能源，自动增进本身才能的不时前进。

　　三、开辟立异，前进教诲讲授程度。

　　总之，在此后的教诲讲授使命中，我要想尽统统体例把本身的毛病谬误更正过去，力图做一位师德高贵、营业高深的国民教员。

中学师德师风自查自纠小我报告2

　　作为一位国民教员，师德是教员最重要的本质，增强师德扶植是教员步队扶植最为重要的内容，教员的一言一行、一举一动无时无刻不在耳濡目染地影响着先生。是以，师德师风的黑白常常影响和决议了黉舍的校风和学风的黑白。教员不只要教好书，还要育大大大大好人，各方面都要为人师表。

　　一、自查详细环境：

　　1、贯彻党的教诲方针环境：

　　本身在讲授中不违反教诲讲授的纪律，不违反党的教诲方针政策，在教诲讲授中可以或许做到教书的同时讲授生做人的事理和体例，并严酷请求先生做一小我讲文化、懂规矩、遵纪遵法、诚笃取信的好先生。

　　2、酷爱先生、尊敬先生品德环境：

　　在讲授中，我尽力地和每个孩子做伴侣，让先生起首喜好我这小我，而后喜好我的课，喜好接管我的教诲。

　　固然，在现实的讲授中，因为各个方面的缘由，曾呈现过有不论不问的步履。

　　3、关切小我、尊敬共事环境：

　　教员的本职使命便是讲授，使命中我尊敬老教员，悉心就教他们在教诲讲授方面的`优异做法，扬长避短，在使命中也时辰以大局动身，就义小我时辰和好处来完成小我或带领支配、支配的姑且性使命，做到了连合共事，更不任何有损害小我声誉和倒霉于连合的言行、勾当。

　　4、使命风格、使命纪律环境：

　　在使命中本身感受本身可以或许履职尽责，苦守使命岗亭，严酷遵照《教诲法》等教诲类律例，严酷遵照黉舍拟定的各项使命轨制，办事热忱殷勤，有较强的使命义务感和奇迹心。

　　5、讲堂实效方面;

　　“课上一分钟，课下很是钟”，在讲授中深知备课的重要性。是以，我很是正视课前对课本的研讨、教法、学法指点的挑选，和操练和功课的精挑细选，尽力向40分钟要效益。固然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完美完好的，也有如许或那样的题目呈现。

　　二、此后的改良标的目标：

　　要更进一步当真增强政治现实进修，实时把握党的使命重点方针。从思惟上步履上前进本身的使命义务心，成立统统为先生办事的思惟。前进本身的研讨精神，不要罹难而退，要阐扬勇于与统统坚苦做奋斗的思惟和风格。吃苦研讨营业常识，做到政治营业两过硬。

　　总之，师德要从大事做起，从我做起，只要不时进修，尽力摸索;才能外树抽象，内强本质。在深切教诲鼎新的明天才能不会落后。我决计此后加倍尽力进修，用古代教诲思惟武装本身，加倍深切详尽地做好先生的思惟使命，以本身的人生魅力去影响传染打动每位先生，让先生在宽松兴奋的环境中接管杰出的教诲。一句话“正视自我进修、自我修炼、自我束缚、自我调控，做到老，学到老。”

中学师德师风自查自纠小我报告3

　　学高为师，德高为范。师德是教员最重要的本质。教员的一言一行、一举一动无时无刻不在耳濡目染地影响着先生。教员不只要教好书，还要育大大大大好人，各方面都要为人师表，教员起首本身要有高贵的品德情操，才能以德治教、以德育人。以高贵的情操指点先生周全生长，在此我就我小我在师德师风自查中发明的题目做自我分解，尽可能做到：杰出的得以阐扬，失误、错误绝不讳饰。

　　一、从教糊口生计堆集的一些经历:

　　在依法执教方面：本身自从教以来，当真贯彻党的教诲方针、政策，遵照国度宪法与法令，进修《教诲法》、《教员法》等，根据《中小学教员职业品德标准》、《未成年人掩护法》，严酷请求本身，依法执教，用法令手腕掩护教员和先生的正当权利。

　　在爱岗敬业方面：从教以来我都当真的看待每位先生。不管是在讲堂上仍是课余时辰，我都时辰正视先生的思惟静态，做到实时发明实时改正，从未传布过对先生无害的思惟。从教以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职使命，从不撂挑子，尽本身的尽力保质保量地完成。

　　在酷爱先生方面：从教以来，我以为，爱与义务是师德之魂，要同等地看待每个先生。对先生我老是尽力做到动之以情，晓之以理，和先生心心相连，尊敬先生的个别差别，不嘲讽、奚落、轻视先生，不体罚或变相体罚先生。此刻新型的师生干系给咱们提出了新的请求，我尽力做到在关爱与严酷请求先生上把握好分寸。先生既是教诲的东西，又是教员品德不时完美的能源。

　　在松散治学方面：不时进修新常识，当真研讨营业，摸索教诲讲授纪律，改良教诲讲授体例，前进教诲、讲授和科研程度。谦善谨严，尊敬同道，彼此进修、彼此赞助、阐扬贡献精神，自发抵抗社会不良风尚影响。

　　在连合协作方面：我老是和共事杰出协作，谦善谨严，尊敬共事，谦善向他们进修，配合会商，摸索讲授纪律，在为人师表方面：作为一位教员，我深深体味到本身的一言一行都将对先生发生很大的影响。以是我时辰正视本身的言行勾当，身先士卒，言行分歧。在平常平凡使命和糊口中，遵照社会私德，降服小我主义、正视言行，不讲粗话，以典范对先生做出楷模。外出黉舍、正视本身的抽象，不到场任何赌钱勾当和其余对社会构成不良影响的勾当。不时辰刻提示本身要严于律已，对峙杰出的糊口习气。

　　二、颠末近阶段的师德师风教诲进修，我深深地体味到“敬业，爱岗，贡献”的内涵焦点。本身还存在着诸多缺少：

　　（一）教诲现实进修不够透辟，只逗留在表象上，不从本色上深切研讨，致使讲授进程中呈现良多猜疑，甚至对某些教诲政策的出台持张望的立场。其本源于本身客观上思惟怠懈，不思朝上前进，客观上现实涵养不够。

　　（二）教研力度不够，平常平凡只是在本校、本组听听课，评评课，只抓讲堂讲授，不把讲授经历总结上去，只做坐井观天，不走出进修，究其缘由，讲授使命重，时辰少，进修讲授教诲现实不够。

　　（三）平常平凡不正视本身抽象，不拘末节，性情快直，措辞随口无意，易与共事构成一些不用要的隔膜。

　　（四）请求先生过于峻厉。偶然对先生小施惩戒，还以为是对先生的关爱，有轻视个别落后生的言行。

　　（五）关切赞助别人做得不够，与别人的交心、交换、相同较少，做了良多自以为是不错却得不到别人懂得的.事。

　　（六）情感易冲动,言行偶然过激。

　　三、发生题目标本源

　　1、自发增强师德师风进修教诲不够，不成立精确的天下观、人生观、代价观和高贵的抱负信心。

　　2、轻忽对有关教诲的法令、律例的进修，没偶然代付与的使命感和高度的义务感。

　　3、教员营业程度不高，缺少对奇迹的酷爱，缺少政治上的果断性和灵敏性，使命只凭经历，不长于从现实上加以总结，指点现实使命，使命的缔造性不够。

　　是以，在此后的使命中咱们必然增强进修，奋发精神，尽力完成本职使命，力图做到：

　　1、更新教诲看法、完整改变以往那种赏罚先生是为先生好的毛病思惟、改变对先生高高在上的立场，自动、自动地成立一种民主，同等，协调的师生干系，尊敬先生品德，酷爱先生，出格要酷爱差生和落后生。

　　2、成立“育人先做人，君子先正己；黉舍无大事，事事都育人；教员无末节，到处作楷模”的熟悉，以教书育人为本职，作先生、教员的楷模。

　　3、师德师风是黉舍的魂灵地点，作为教员要把黉舍的兴衰当为己任。

　　4、增强职业品德教诲进修，领会教诲情势，进修好的师德扶植经历。

　　5、从我做起，从此刻做起。

中学师德师风自查自纠小我报告4

　　为贯彻教诲部《中小先生课外读物进校园办理体例》文件请求，确保黉舍讲授品德，增进黉舍更好的生长，我校正视对中小先生课外读物进校园办理的宣扬力度，经由进程、宣扬栏、主题班会、升旗典礼等门路增强宣扬。同时我校严酷根据文件请求停止了当真详尽的自查自纠，重点对先生用书、教员用书停止了整理，严禁教员及先生采办不法、盗印、盜版读物，果断根绝不法、盗印、盗版读物在校园的传布。现自查环境总结以下：

　　一、增强带领，经心构造

　　成立了使命带领小组：

　　组长：林波校长

　　副组长：曹淑萍

　　各班教员为组员。研讨拟定了查抄和整改的.定见

　　二、周全自查

　　经由进程查抄发明：

　　1、不管是黉舍仍是教员小我均无采办不法、盗印、盗版读物和宗教读物，无操纵小学课本景象。黉舍操纵的册本均出自下级教诲主管部分的保举用书。

　　2、我校课外读物唯一语文主题丛书，先生不校本课本。

　　3、前进熟悉，为了加重家长承担，我校不私行向先生推行征订其余的先生课本和教辅材料景象。

　　4、社会上的遵法无害文化产物，如盗版赞助进修书依然占有庞大的供求市场，有个别家长妄想自制而为先生采办。

　　5、有些教员在家长激烈的请求下给先生留有超量家庭功课或倡议家长为先生采办课外操练。

　　三、整改体例

　　1、标准免费步履，制止小我书商进黉舍倾销教辅材料。

　　2、强化宣扬，以多种情势鼎力宣扬冲击盗版、掩护常识主权的重要意思和律例常识，前进师生抵抗盗版东西书和其余盗版成品的自发性

　　3、狠抓落实，停止周全追查。先在园内停止自查，严禁买不法、盗印、盗版黉舍和宗教读物在校园的传布。

　　4、黉舍接纳差别情势对泛博先生家长停止宣扬，是他们充实领会遵照教诲纪律

　　5、不准举行任何情势的乐趣班、教诲班、拿手班，教员不得私行向先生推行征订其余的先生课本和教辅材料此后咱们将延续严酷落实下级文件精神，不时标准黉舍读物的操纵，不时前进黉舍的保教质。

中学师德师风自查自纠小我报告5

　　作为一位国民教员，师德是教员最重要的本质，增强师德扶植是教员步队扶植最为重要的内容，教员的一言一行、一举一动无时无刻不在耳濡目染地影响着先生。是以，师德师风的黑白常常影响和决议了黉舍的校风和学风的黑白。教员不只要教好书，还要育大大大大好人，各方面都要为人师表。经由进程20xx年师德师风扶植“学法懂法遵法，做及格国民教员”“十查实看”进修教诲勾当，对比“十查十看”，现将小我在师德师风方面的表现自查一下。

　　一、自查详细环境：

　　1.贯彻党的教诲方针环境：

　　本身在讲授中不违反教诲讲授的纪律，不违反党的教诲方针政策，在教诲讲授中可以或许做到教书的同时教孩子们做人的事理和体例，并严酷请求先生做一小我讲文化、懂规矩、遵纪遵法、诚笃取信的好先生。

　　2.酷爱先生、尊敬先生品德环境：

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教诲孩子。”是以，在讲授中，我尽力地和每个孩子做伴侣，让孩子们起首喜好我这小我，而后喜好我的课，喜好接管我的教诲。

　　固然，在现实的讲授中，因为各个方面的缘由，曾呈现过有嘲讽、轻视先生，体罚或变相体罚先生，使命体例简略卤莽的步履。

　　3.为人师表、清廉从教环境：

　　讲授中我牢牢环绕《义务教诲课程标准测验考试教科书》和《配套操练》停止讲课、讲授和操练。在讲授中我不向先生倾销或变相倾销教辅材料和商品，都是本身多方汇集材料，经由进程课外和歇息时辰停止计较机输出后打印下发给先生无偿操纵的，更不向先生或怙恃索要财物、私行免费、补课等以教谋私题目;

　　4.遵照社会私德环境：

　　忙碌的讲授糊口让我养成了一种黉舍抵家，家再到黉舍的'两点一线的糊口体例，便是礼拜六和礼拜天都不想出门一趟。加上本身在身材方面不能喝酒，以是我不发生过、酗酒肇事等违反社会私德景象;

　　5.成立教员杰出抽象及文化上彀环境：

　　平常平凡上彀，我只是玩玩游戏，查查材料。比方：斗田主、干睁眼，和干系好的共事、伴侣聊聊糊口方面的事，不负义务地滥发帖子，或措辞不文化，阅读不安康网站等步履底子不存在。

　　在上小学、中学、甚至大学的时辰，我的教员对文化用语、穿着等方面的请求就很是严酷，本身在糊口中也不时到处严酷请求本身，做本身孩子的典范，做先生的楷模，服膺“身正为范”的古训，未曾有不妥的处所。

　　6.关切小我、尊敬共事环境：

　　教员的本职使命便是讲授，想方想法前进成就，本身在使命时辰上

　　较短，使命的经历还很是的缺少，为此我在使命中尊敬老同道，悉心就教他们在教诲讲授方面的优异做法，扬长避短，同时老同道在古代教诲手艺方面不懂的处所也能以礼相待，耐烦讲授。在使命中也时辰以大局动身，就义小我时辰和好处来完成小我或带领支配、支配的姑且性使命，做到了连合共事，更不任何有损坏构造声誉和倒霉于连合的言行、勾当;

　　7.使命风格、使命纪律环境：

　　在使命中本身感受本身可以或许履职尽责，苦守使命岗亭，严酷遵照《教诲法》等教诲类律例，高台县教体局、南华学区、和黉舍拟定的各项使命轨制，办事热度殷勤，有较强的使命义务感和奇迹心。

　　8.阶段性重点使命：

　　本身只是一个持久使命在讲授一线的乡村小学教员，在测验、招生测验、登科、分派等使命中不搞不正之风和违纪遵法步履。

　　9.教诲科研文风：

　　讲授科研使命中我不故弄玄虚，抄袭抄袭等违反教科研标准，侵犯别人功效的不端步履。

　　10.讲堂实效方面;

　　“课上一分钟，课下很是钟”，在讲授中深知备课的重要性。是以，我很是正视课前对课本的研讨、教法、学法指点的挑选，和操练和功课的精挑细选，尽力向40分钟要效益，是以底子不存在随便调课、迟到、迟到等景象。

　　固然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完美完好的，也有如许或那样的题目呈现。

　　二、存在的缺少：

　　1.碰到坚苦不能知难而退，偶然有任其生长的松弛思惟，教诲讲授体例还缺少矫捷性和改良力度，前进营业速率还不够快;

　　2.与先生的相同交换较少，对先生的思惟静态领会不够深切，在处置先生的思惟题目时体例有些简略;

　　3.在同等、公道看待先生方面，出格是请求先生方面，还不够公道和严酷。

　　三、阐发发生这些题目标缘由：

　　对奇迹上请求比拟松弛，对使命立场上粗心大意，有差未几就行的看法。不能从酷爱本职使命的高度严酷请求本身，抓紧了对本身的请求。思惟上有等、懒、靠的情感。在个别时辰对本身师德方面请求上抓紧了标准。

　　四、整改体例：

　　根据本身存在的题目和缺少，在此后的进修、使命、糊口中，我将严酷请求本身，当真做好以下几点：

　　1.在政治现实素养高低工夫，增强对政策现实程度的前进。增强进修师德前进前辈典范的业绩，严酷请求本身，以别人为典范，尽力做好本职使命。

　　2.在营业，在专业常识、法令律例方面增强进修，尽力前进本身的

　　营业才能和办事程度，做到现实接洽现实，周全生长。

　　3.增强自我革新，自我完美，尽力前进本身综合本质，酷爱本职使命，吃苦研讨营业，谦善进修，认当真真干事。成立“先生为本、德育为首、协调生长”的教诲理念。增强营业进修，要有立异精神，多展开缔造性的勾当，以本身的松散学风和高贵的师德师风来做先生的楷模。对本身的使命多用心、用脑，带领交办的事及我本身分内的事做好打算，使其有序、偶然、有步骤地完成。

　　4.走进先生的心里，尊敬先生，教诲指点，完成“亲其师，信其道”的讲授境地。先生的生长，各类步履误差是不免的。作为教员，我应当深切领会孩子的心里，找到缘由，而后停止指点，使先生熟悉到本身的步履简直呈现了误差，并大白风险，使先生从心里熟悉到，进而自发改正。

　　在此后的使命中我将勤察看、勤思虑，想先生、怙恃之所想、急先生、怙恃之所急，经心全意做好教诲讲授各项使命，力图做一位及格的国民教员。

中学师德师风自查自纠小我报告6

　　想来，这已是第五个年初了。从刚来时的双班语文，到两年的讲堂带领使命，再到这学期从头归于原点，回到这个年级处置双班语文讲授，统统仿佛只是起头，但当良多似曾了解的影象以各类姿势浮此刻我脑海中时，我才会挽劝本身信任时光的易逝，信任流年的无情。

　　历来都以为本身是仁慈的，看待使命，看待先生天然也是一片耻辱之心。我喜好语文，喜好从措辞笔墨中感触感染前贤们艰深的思惟，喜好用措辞笔墨抒发本身的喜怒哀乐，也喜好让先生们和我一样，甚至比我更喜好、并且深切地感触感染到这些。我喜好先生，喜好他们把苦衷说给我听，喜好和他们一路在笔墨里哭，在笔墨里笑，在笔墨里伤心，在笔墨里打动，喜好看到他们每点细小的前进。

　　喜好一件使命和超卓地完成它究竟结果是有着很大的区分的.，以是，我对本身的讲授使命一向都是怀着畏敬之心的。在平常平凡，我把备课做到深切详尽，平常平凡当真研讨课本，多方参阅各类材料，力图深切懂得课本，精确把握重难点，并正视接洽先生的现实环境，做到“有备而来”。讲授后实时对本身的讲授做深切的深思，以期不时改良本身的讲授体例，前进本身的讲授程度。我自动向有经历的教员就教，在交换与会商中我收成了良多，同时我也大白了讲授要摸出门路，除多学，另有多思！勤于思虑，才是前进的关头！经由进程尽力，我在讲授上也获得了一点小小的声誉，有幸获得宁强县“讲授妙手”的称呼。

　　毛主席教诲咱们说：“活到老，学到老。”要想赐与先生一滴水，教员起首须要具有一桶水。以是，我常常操纵空闲时辰为本身“充电”。《教诲的气力》《做最好的教员》《欣赏你的先生》《给教员的倡议》《新教诲之梦》《窗边的小豆豆》《教诲的抱负与信心》《讲堂带领使命闲谈》等教诲专著给我指明了前进的标的目标；《语文讲授通信》《语文报》等刊物给我供给了良多有用的可供进修和参考的讲授案例和讲授体例；丰富的收集材料更是给我供给了良多值得进修的可贵的资本。经由进程不时的进修和现实，我也测验考试着在外乡期刊《宁强教诲》中颁发过几篇小文章。

　　但是，我的立场并不能完整摆布本身的步履。

　　我是一个寻求完美的人，也是一个比拟情感化的人，使命中常常会呈现焦躁的情感，甚至影响讲授，影响先生。回想起两年的讲堂带领使命，固然在外人看来仿佛小有成就，但其中味道只要本身晓得，且不说每次碰到突发事务的七上八下，也不说处置教员之间、教员与怙恃之间、师生之间、先生之间和和带领之间的各类看似简略实则庞杂的干系的纠结，单是讲堂带领使命的复杂就已让我焦头烂额了。以是，我的讲堂带领使命是混乱的，是失利的，这与我的小我使命才能有关，也和小我性情错误谬误有关，都须要不时增强修炼。

　　人们都说，教员是个良知活。我却感受，与其说是“良知活”，不如说是“义务活”。既然挑选了这条路，就有义务、也有义务把它做好；就有义务、也有义务在它身上投入热度，投入精神；就有义务、也有义务为了它，高低而求索。

中学师德师风自查自纠小我报告7

　　教员是人类魂灵的工程师，是落实科教兴国计谋、鞭策教诲立异、周全实行本质教诲的主导气力，是先生增加常识和思惟前进的指点者和带路人，教员的一言一行、一举一动无时无刻不在耳濡目染地影响着先生。是以，师德师风的黑白常常影响和决议了黉舍的校风和学风的黑白。本年是师德师风扶植年，我校根据《20xx年六峰镇教诲体系扶植实行打算》等文件精神，一向把抓好教员步队扶植，出格是教员的师德、师风扶植放在很是重要的地位，对峙长抓不懈，常抓常新，并展开了一系列的进修、宣扬教诲勾当，拟定了行之有用的师德标准，收到了较好的结果。现将师德评估自查报告以下，恳请下级带领攻讦斧正。

　　一、同一思惟，前进熟悉

　　为了当真贯彻、落实好《对于进一步增强和改良师德师风扶植的定见》、《国民品德扶植实行纲领》精神和市教诲局《风格扶植年勾当请求》、《天水市进一步增强教员职业品德扶植的定见》、《甘谷县教诲体育局对于进一步增强全县教员步队师德师风扶植的定见》和《六峰镇教诲体系师德师风扶植勾当实行打算》等相干文件精神，我校当真、踏实地展开了增强师德师风扶植使命，操纵每周政治进修时辰，转达文件，贯彻精神，泛博教员已充实熟悉到本身是完成黉舍讲授、科研和其余各项勾当的主体气力，扶植一支高本质的教职工步队是黉舍生长的`关头，杰出的师德师风是教职工步队本质中相当重要的方面。师德师风不只表现了教职工的职业品德和教风、学风，并且间接干系到黉舍的社会主义办学标的目标。高本质的教职工步队是黉舍的性命源泉，师德师风则是黉舍的魂灵地点，在黉舍风格扶植和品德扶植中具有很是重要的意思。一年来，我校教职工步队扶植获得了较着成就，泛博教职工在不时前进营业本质的同时，关切国度和民族运气，拥戴鼎新开放政策，忠厚党的教诲奇迹，敬业爱岗，松散治学，教书育人，沉着无闻，甘于贡献，这统统都得益于咱们当真贯彻落实党的十八大精神，得益于市、县教诲局、学区师德扶植勾当请求，得益于一向从周全贯彻党的教诲方针、保障黉舍延续不变生长的大局动身，高度正视师德师风扶植。

　　二、带领正视，轨制可行

　　增强师德师风扶植，重在成立标准和指点机制，教诲和指点泛博教职工典范实行岗亭职责，自发增强品德涵养和风格扶植。为此，我校特地成立了以黉舍校长、党支部布告为组长，副校长为副组长的"师德师风扶植带领小组"，对全部使命停止整体上的打算与支配，拟定了《甘谷县六峰低级中学增强师德师风扶植的使命打算》，进一步对我校的师德师风扶植使命提出了详细的实行定见和请求，以保障全部使命的有序、有用展开。同时在慎密连系我校现实，充实查询拜访研讨的根本上，成立健全本校教职工步履标准、职业品德标准和师德师风查核评估体例。拟定了《甘谷县六峰低级中学师德查核体例》、《甘谷县六峰低级中学考勤轨制》、《甘谷县六峰低级中学教诲讲授成就赏罚体例》，为保障我校各项使命的顺遂展开，完美教职工岗亭聘用与办理，进一步增强师德师风扶植，都起到自动感化。我校在建章立制的进程中，力图既高度正视当局、社会对教员的职业请求，又充实尊敬我校教职工的职业特色，把师德师风扶植同泛博教职工的讲授、科研使命慎密连系起来，同完成黉舍鼎新生长的整体方针连系起来，充实变更泛博教职工教书育人、办事育人、办理育人的自动性，踏实展开"使命抢先，办事抢先，业绩抢先"勾当，使得师德师风扶植成为鞭策黉舍鼎新生长的重要保障。

　　敬业与爱生是师德扶植的焦点，是教诲使命最根基、最重要的请求，为宣扬我校优异教员敬业爱生、为人师表、忘我贡献的高贵师德，我校每年教员节前展开一届"师德前进前辈小我"评比勾当，经由进程小我报告、师生评断、黉舍集会研讨，肯定黉舍"师德前进前辈小我"，并报学区。经由进程"师德前进前辈小我"评比勾当，真正把教诲一线师德高贵、营业高深、讲授程度和教诲品德高的优异教员保举出来，用看得见、摸得着的身旁人、身旁事来教诲和影响全校教职工，确切起到了典范树模和辐射感化。

　　三、重点凸起、务务实效

　　我校师德师风扶植使命在全部教职工中停止。在教员中，以师德师风教诲为重点，外行政班子中，以爱岗敬业、做楷模楷模为重点。踏实展开"展开师德师风教诲，成立健全师德师风标准，宣扬师德师风前进前辈典范"勾当。师德师风扶植，重在教诲，重在指点，重在扶植。搞好师德师风扶植，起首，普遍深切地展开进修教诲勾当，经由进程进修教诲同一思惟，前进熟悉，把握对于教职工思惟、品德、风格扶植的政策划定，有用前进泛博教职工增强本身思惟品德扶植的自发性，为师德师风扶植的顺遂展开奠基坚固的根本。把师德师风进修教诲同教职工政治进修无机连系起来，接纳实在体例加以保障。其次，在普遍查询拜访研讨的根本上，制定出符合本校现实的规章轨制和使命机制，使泛博教职工的思惟、品德、风格扶植方针大白、有章可循，使黉舍的师德师风扶植使命慢慢走上常常化、轨制化的轨道，这是师德师风扶植可否获得实效的关头地点。再次，延续鼎力提倡教书育人、为人师表的好风尚，尽力营建树师德、铸师魂、正师风的杰出空气，指点和鼓励泛博教职工自发增强思惟扶植、品德扶植和风格扶植，真正成为先生的楷模和楷模。在新的汗青条件下，教诲泛博教员成立新看法，自发抵抗市场经济带来的悲观影响。同时安稳成立办事于黉舍讲授、科研勾当的看法，为先生安康生长而自动贡献，严于律己，严守纪律，清正清廉，成立杰出的教员抽象。

　　我校师德师风扶植的安身点就在于增强泛博教职工教书育人、办事育人、办理育人自发性。咱们把宣扬进修和教诲勾当贯彻一向，经由进程深切有用的'进修教诲，使泛博教职工当真总结经历经历，大白尽力标的目标，停止自我教诲、自我改良、自我前进。咱们对峙以正面教诲为主的准绳，信任大众、依托大众，成立正面典范，充实变更泛博教职工的自动性，鼓励泛博教职工抢先创优。并且当真展开攻讦与自我攻讦，对不良风尚停止果断的整治。师德师风扶植还要对峙务务实效的准绳，以是咱们把师德师风扶植同黉舍的鼎新生长连系起来，同平常使命慎密连系起来，不图情势，不走过场，务务实效。

　　四、抓好进程，落实勾当。

　　1、有打算地抓好教员职业品德的进修、教诲勾当。黉舍使命打算、教职工政治进修打算中都将师德教诲内容到场打算，每学期都支配了2－3次的专题进修。内容重要有:

　　一是教诲律例进修。如《教诲法》、《教员法》、“师德八条”等。

　　二是优异教员师德业绩的进修。

　　三是课程鼎新经历的进修。情势多样，有专题讲座、看电教录相片、进修心得交换等。进修有考勤、有条记，与黉舍赏罚挂钩，使师德教诲勾当落到实处。

　　2、增强讲授惯例的办理与查抄。强化讲授惯例办理是鞭策师德扶植深切展开的有用体例。根据我校现实，咱们对峙与时俱进，细化惯例，狠抓惯例。

　　一是对峙持巡课轨制，天天有人巡，每节课有人查，放哨必记实，实时作反应。

　　二是对峙小我备课轨制，彼此交换、扬长避短、资本同享、完成"共赢"。

　　三是对峙教案、功课的查抄轨制。每学期对教员的教案、功课修改环境停止按期和不按期查抄，对优越教案停止褒扬和推行。

　　四是对峙听课轨制，带领、教务主任、教研组长、教员对峙彼此听课轨制，抓惯例办理，增进师德、师能、师风的晋升。

　　3、对峙师德教诲培训勾当，每学期开学前对新教员停止岗前培训、班主任培训、全部教员师德培训，极大前进了教员师德程度，变更了教员教书育人的自动性。

　　五、增强师德扶植研讨。

　　1、黉舍带领班子把师德扶植摆在重要的议事日程。根基上遇会必阐发研讨师德方面的题目。一当发明不良苗头，实时攻讦指点。

　　2、分层次召开各方面职员集会，听取师德扶植的定见倡议:每学期都要召开先生干部会、先生家长会、社区有关职员集会，收罗和听取他们对我校教员师德方面的评估和定见和倡议，有针对性地强化师德扶植使命。

　　六、存在的题目：

　　1、个别教员职业品德方面正视不够，致使平常平凡不能增强政治思惟进修，增强职业品德扶植，对思惟品德教诲有松弛思惟。

　　2、个别教员固然对先生严酷请求，但不能做到耐烦教诲，有嘲讽先生景象，有变相体罚先生的景象，轻忽了先生周全、自动、安康生长。

　　3、个别教员存在纪律、标准熟悉不强，有不签到或不定时签到景象，有随便调课和迟到、迟到景象，个别教员存在上课时期接听德律风。

　　4、办事熟悉不强，有随便叫先生家长离开黉舍景象，礼节上不热忱。

中学师德师风自查自纠小我报告8

　　作为教员咱们要在日师的一言一行对先生都起着耳濡目染的感化。经由进程进一步的进修，我有了更深切的熟悉。进修和深思使我加倍熟悉到使命中的缺少与差别。为了更进一步地搞好本职使命，我停止了深切的分解:

　　1、教诲看法

　　新课程理念使咱们教员成为先生进修的协作者、指点者和到场者。讲授进程为师生互动配合生长的进程。讲讲课程是师生配合开辟课程、丰富课程。课程变成一种静态的、生长的、富有特性化的缔造进程。师生在兴奋、协调的空气中彼此进修、彼此前进。教员不只仅是教授常识，而是教给他们进修体例。

　　2、教诲讲授

　　当真研讨营业，不时进修新常识，摸索教诲讲授纪律，改良教诲讲授体例，前进教诲、讲授和科研程度。谦善谨严，尊敬同道，彼此进修、彼此赞助、苦守高贵情操，阐扬贡献精神，自发抵抗社会不良风尚影响。对峙进修教诲讲授现实，不时地自我充电，因材施教。

　　3、看待先生

　　一向以来我都当真的看待每位先生。不管是在讲堂上仍是课余时辰，我都时辰正视先生的思惟静态，做到实时发明实时改正，从未传布过对先生无害的思惟。对先生我老是尽力做到动之以情，晓之以理，和先生心心相连，尊敬先生的个别差别，尽力做到在关爱与严酷请求先生上把握好分寸。在使命中，历来不体罚和变相体罚过先生。在教诲讲授进程中我可以或许掩护全部先生，尊敬先生品德，同等公道看待每个先生，对先生严酷请求耐烦教诲，掩护先生的正当权利，增进先生周全、自动、安康生长，无嘲讽、奚落、轻视、体罚和变相体罚先生的景象。

　　4、使命体例

　　在使命中，可以或许自动进修各地前进前辈的教诲体例，罗致优异教员的优异使命经历，接纳矫捷多样的教诲体例，循序善诱。尊敬先生，教诲指点，完成“亲其师，信其道”的.讲授境地。指点孩子们逐步构成杰出的步履习气，成为周全生长的优异小先生。

　　5、思惟品德

　　作为一位教员，我能自发抵抗社会不良风尚，错误先生停止有偿补课和收取额定的人为。与家长来往中不收礼，不吃宴客，不叫家长办事，不停止有偿家教。

　　6、社会勾当

　　课余时辰，我常常看看书，或上彀旅游一些教诲网站，从不到场赌钱、酗酒等不良勾当。也不停止遵法违纪勾当，是一位正当的国民。

　　7、平常糊口

　　在平常糊口中，出格是本身处于大众场合，时辰提示本身是一位国民教员。正视本身的一言一行，要文化有涵养，具有一个优异的国民教员的巨大抽象。能遵照社会私德，穿着整齐得体，措辞标准安康，勾当文化规矩，做文化国民。可以或许使本身的抽象无愧于教员的称呼，可以或许做到文化有规矩又涵养。

　　自查的进程中，也感受到一下几个方面做得还不够：

　　(一)教诲现实进修不够透辟，只逗留在表象上，不从本色上深切研讨，致使讲授进程中呈现良多猜疑，甚至对某些教诲政策的出台持张望的立场。其本源于本身客观上思惟怠懈，客观上现实涵养不够。

　　(二)营业有待于前进。

　　(三)自动熟悉不够，对题目不能不时改良。针对以上毛病谬误，本身提出整改体例以下：

　　(1)当真进修教诲讲授现实，自动到场黉舍教诲部分有关进修勾当，把时辰用在营业研讨上勤奋苦钻，精益求益。

　　(2)增强专业常识进修，谦善请教，摸索讲授现实，改良讲授体例。

　　(3)增强本职分担使命的自动性、自动性。连合合作，阐扬贡献精神。

中学师德师风自查自纠小我报告9

　　我作为一位体育教员，出格是使命在这个优异的黉舍里，深感教员的义务严重。师德的黑白，不只影响着先生，甚至影响全部社会，全部国度，是以师德扶植是一个干系到全部社会精神面孔的大题目。按黉舍请求，我重要进修了《国民品德扶植实行纲领》和《中小学教员职业品德标准》。大白熟悉到：师德是教员职业品德的魂灵，是教诲艺术的根本和条件，教员不时要做好楷模，在先生眼前成立“严师慈母“的抽象。在家长眼前成立”最可托赖的人“抽象，在社会上成立”最文化大众抽象“展现坦诚向上整齐的精神风采。增强自我进修和常常自查本身的师德步履标准尤其重要。

　　思惟自动，请求前进，拥戴中国共产党带领，爱岗敬业，忘我贡献。xx年任教以来，一向以爱国心，奇迹心，义务心“三心”为能源，满身心投入教诲讲授使命。

　　使命中我不时研讨迷信育人的体例，摸索教诲纪律，以不怕苦累的现实步履感化先生，以俭朴肃静严厉的国民教员抽象教诲先生，做到了为人师表，修德修才。

　　教诲使命中，我把课前精备、课上精讲、课后简练作为加重先生承担，前进讲授品德的讲授三环节，面临无限的课时，我以鼎新精神摸索前进讲授效力的迷信体例，激起先生自发到场进修的熟悉，最大限制地前进讲授效益。把前进讲授效益看成重要使命，把课前精备、课上精讲、课后简练作为加重先生承担，前进讲授品德的讲授三环节。课前精备，是指上课前把工夫下在深切研讨课本，普遍汇集有关材料，经心设想讲堂布局及讲授体例上，出格是当真研讨如何“用最节流的时辰、最简练的`体例让先生把握最多的体育常识，并促使先生最快地转化为才能”。课上精讲，是指在讲堂讲授中，集合时辰，集合精神，讲清课本的重点、难点、疑点、才能点、思绪和纪律，激活讲堂氛围，教得活泼，学得自动，充实阐扬讲堂潜伏功效。

　　前后担负黉舍的体育使命。自动摸索体育办理新门路。所带班级班风纯粹，学风较规矩。提倡“松散、务实、启智、育人”的教风，不时增强本身师德，前进营业本质，尽力把先生培育成为酷爱国度、爱社会、爱别人的时期青年。

　　奇迹上的不时寻求与立异便是一位教员的性命。现在，我的思绪加倍坦荡，方针加倍弘远，步调加倍坚固。有决计在地舆教研甚至普教研讨这块场地中，加倍辛苦地耕作，用本身的汗水，灌溉出加倍丰富的果实，让芳华在对奇迹的寻求中抖擞出光彩。

　　在讲堂讲授中呈现题目时，偶然不沉着、有急噪情感，表此刻对先生措辞上有些卤莽和焦躁。本身深思;看待先生的严酷并不即是怒斥和措辞卤莽，应当用关切和亲热的语言、以本身杰出的心态、来教诲、赞助先生，让先生本身觉悟和深思、到达教诲的目标。防止呈现不涵养和措辞卤莽的立场，应增强本身涵养的进修，尽力前进本身的思惟政治本质，与每个先生成立同等、协调、和谐、彼此尊敬的干系，关切每个先生，尊敬每个先生的品德，尽力发明和开辟每个先生的潜伏优异品德，对峙做到不体罚或变相体罚先生。在先生眼前成立“严师慈母“的抽象。

　　今后我还要延续对峙进修《教诲法》、《教员法》，根据《中小学教员职业品德标准》严酷请求本身，依法治教，依法从教，为人师表，营私遵法，遵照社会私德。虔诚国民的教诲奇迹，在教诲讲授使命现实中，不时改变教诲看法，立异思惟体例，改良教诲讲授体例，成立新型的师生干系，尽力在思惟上指点、进修上教诲、糊口上指点、心思上疏浚沟通，来增进先生的生长和前进，做先生爱好的教员。做一小我人歌颂的好教员。

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