高中期末总结优选（15篇）

　　总结是把必然阶段内的有关环境阐发研讨，做出有指点性论断的书面材料，它可以或许或许或许或许或许或许或许或许促使咱们思虑，是时辰写一份总结了。你想晓得总结如何写吗？上面是小编经心清算的高中期末总结，仅供参考，大师一路来看看吧。

高中期末总结1

　　本学期，由我担当高xx级20班班主任，一学期以来，在黉舍和年级带领的鼎力撑持下，在列位任课教员的鼎力赞助下，我班各项使命睁开顺遂，进修和班级办理方面都获得了长足的前进。现将一学期来的使命总结以下：

　　一、周全深切领会师长教员，增强班级办理。

　　本学期师长教员根基不变上去此后，针对班级内同窗的特色，我操纵各类时辰，周全深切的领会师长教员。经由进程个体交心，小组内交心等体例，对师长教员的性情、进修习气、思惟静态停止了较为当真的领会。经由进程交心，使20班敏捷构成班级凝集力，对此后的使命睁开奠基了杰出的根柢。可以或许或许或许或许或许或许或许或许说，一学期以来，由于可以或许或许或许或许或许或许或许或许实时与师长教员交心，班内未显现较严峻的违纪景象。

　　在班级办理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对班内显现的各类景象，实时停止领会，实时睁开使命。对讲堂纪律、自习纪律、留宿等方面，鼎力提拔担负任的班委同窗，共同班主任的使命。泛泛平凡使命中，多领会师长教员的一些变更，以便尽早发明班内标题题目，防患于已然。对确有违纪的同窗，做到处置不隔日。对心机上有压力和进修上有承担的同窗，实时加以指点和思惟相同，使他们尽快以杰出的精神面孔投入到进修中。一学期以来，班级办理做到了稳步晋升。

　　二、充实操纵班会教诲，将班会做成师长教员德育教诲和进修教诲的'主阵地

　　开学伊始，我对班会课停止了鼎力的改良。由原来的我的一言堂，变成师长教员为主体的教诲阵地。别离召开了戴德主题、雷锋精神主题、增强凝集力主题、酷好黉舍主题、高考备考等主题班会。经由进程主题班会，师长教员停止自我教诲，收到杰出功效。我还充实操纵各类时辰，向师长教员保举各类励志、戴德、高考的主题的文章，与师长教员一路进修。操纵每周班会后的自习课，在班内睁开了每周誊写周记的勾当。一学期以来，师长教员共誊写周记近20篇，经由进程周记发明了班级内显现的标题题目和师长教员的思惟静态，教诲功效较着。

　　别的，我也很是正视班级文化的扶植。经由进程展板、板报等体例对师长教员停止教诲。进入六月份此后，将本班班级文化向高考主题接近，建造条幅、板报对师长教员停止高三教诲。

高中期末总结2

　　经由进程此次测验，既让我深切熟习到讲授使命绝不是纯挚的教与学的进程，而是一个周密庞杂多方面身分的综合进修的进程，高中物理测验总结与深思。还使我经由进程讲授熟习到本身的良多贫乏有待于在此后的讲授进程中渐渐的完善本身。

　　测验是对师长教员所学常识的查验也是对教员讲授使命的查核，作为物理教员，我对这一阶段的讲授使命总结以下：

　　一 、从本身角度斟酌

　　本身到场使命时辰并不长，内心对讲授使命布满了猎奇与巴望，有满腔的使命热忱，但愿经由进程讲授在现实中不时前进与熬炼本身。但由于现实使命履历较贫乏，以是固然讲授热忱很高但对本身讲授中的贫乏熟习不是很到位，处置坚苦的体例也不是很实效。这是本身首要的贫乏。

作为年青教员，在此后的讲授使命中必然要步步为营，持续对峙高度的使命热忱，谦虚向有履历的教员就教，不只需吃透讲义，还要慎密与中考纲领相连系，研讨中考题型使讲授使命具备前瞻性，培育本身阐发和处置题方针能力，在讲授现实中不真个前进本身的营业程度。

　　二、 从师长教员角度斟酌

　　师长教员是讲堂勾当的首要到场者，也是讲授勾当的能动者和受害者，做为教员既要成为讲堂勾当的把握者，又要成为师长教员进修功效的评估者。纯挚的教与学是倒霉于先天生长的，也倒霉于教员对本身讲授功效的查验。教员必须牢牢环绕讲授睁开一系列的鞭笞讲授使命顺遂停止的相干使命。深切班级深切师长教员，领会师长教员的须要，变本身要讲为师长教员要听。高中阶段师长教员两级分解已很较着，对通俗班的师长教员我想既然是根柢很差那就莫不如从根柢起头补，既要让那些根柢好的同窗吃饱吃好，又要保障让大局部根柢绝对来讲较差的同窗不至于落伍，不感应感染学起来费劲。

以是在备课方面我尽可以或许或许或许或许或许或许赐顾帮衬这两个极真个师长教员，同时保障让中等生在安定本身根柢的根柢上前进本身。一路头这类使命睁开的不是很顺遂，有点惊慌失措的感应感染，渐渐的跟着本身对师长教员领会的深切，和师长教员的自动共同渐渐顺应，就良多多少了。班级大局部同窗都可以或许或许或许或许或许或许或许或许自动共同教员的讲授，进修立场和方针也很大白。对物理的进修乐趣也很高，全数来讲我以为教员要想让讲堂效力前进就必须要充实变更师长教员进修的自动性，能动性。这一方面与师长教员有关，但更首要的是教员的精确指点。或许一句小小的鼓动勉励，一声亲热的关切都能让你的师长教员获得最大的.能源，信任你的师长教员他们是最有潜力的!师长教员的贫乏从某种程度下去讲也是教员的贫乏，只需经由进程师长教员的贫乏来改良本身的贫乏，改良讲授体例领会师长教员阐发师长教员，最初能力到达共同前进。

　　三、从试题角度斟酌

　　此次测验绝对有难度，可是依然操纵了最根柢的物理常识和物理纪律，而有些同窗由于泛泛平凡不正视对这些常识的安定影象功效失分较多。这也是师长教员进修立场不妥真的一个成果，除此以外，此次测验也较着反应出师长教员建构常识收集能力和测验测验阐发能力的完善。良多同窗的常识建构显现了断层，碰到标题题目一头雾水，不大白是甚么意思，针对这类景象必须实时加大师长教员对断层常识的安定，扩展师长教员建构视线，有针对性的停止操练，更首要的是要给师长教员以实战手艺方面的指点，在操练中前进本身的解题能力。

　　四、下阶段体例

　　1.增强根柢常识的讲授，根柢常识(包含根基概念、根基纪律、根基现实)的讲授，赞助师长教员在根柢、惯例标题题目上不丢分

　　2.要重影象、重进程、重阐发，极力使师长教员晓得物理学的根基道理。

　　3.有用的支配每节课的手艺操练，泛泛平凡给师长教员的讲义、操练不宜过量、过难。经心假想操练，实时反应讲评，让师长教员做到触类旁通，在晓得的根柢上影象、操纵，从而到达对骨干常识的真正把握。

　　4.增强前进师长教员读图能力在讲授中正视培育师长教员从试题给定的材料中获得信息、处置信息、加工信息的能力。

　　5.进一步强化讲授，增强教员间的交换，彼此进修，彼此前进，要在当真研讨测验方针与测验请求及学情的根柢上公道假想讲授打算，前进讲授的针对性和有用性。泛泛平凡新课讲授中实时做好双基和测验测验的温习安定使命，增强对师长教员的能力培育，正视对错题的复阐发和讲评。指点和催促差生，落实对尖子生的培育，期中测验后对一局部师长教员停止物理个体教诲，前进这局部师长教员的成就。

　　6.要使师长教员构成较谙练的物理学思惟体例和手艺，必须连系新课讲授例题，指点解题体例，师长教员更要多做操练。

　　7.教员要增强讲授深思的教研勾当，彼此增进，阐扬小我伶俐。

　　8.增强测验测验假想方面的讲授发掘讲授内容相干的探讨性案例，开导师长教员对常识和论断的自立天生。

　　9.此后讲授进程中，将进一步研讨课程规范和考纲，精确把握讲授深度和广度;操纵良多多少媒体，前进讲堂效力;增强讲堂条记的查抄、当堂操练等使命，前进反应效力，从而前进师长教员的物理成就。

　　最初，最为一位年青的教员，我谦虚接管带领和教员的教诲，与师长教员一样不时生长充实本身，争夺在此后的讲授使命中获得优良的成就。

高中期末总结3

　　大都人都感应感染期末是个很是夸姣的日子，由于这个时辰有人会以为温馨的假期就在眼前了，本身上了一个学期的班，这回终究可以或许或许或许或许或许或许或许或许放松本身了。可是我身为教务处带领可不这么看，期末便是享用胜利果实的时辰吗？错恰好是给咱们时辰检讨本身的时辰，不能总想着分开岗亭后的快乐，应当多深思之前使命的完善，这里我就把这段使命做下总结：

　　1、学期成就

　　一到这时辰辰才是真正查验教员程度的阶段，你教的好不好一当作就便分晓，泛泛平凡不管你在师长教员眼前或带领眼前如何演，但最初的成就不会陪你演戏。我一向信仰的概念便是，成就申明统统，你的先天生就不合格，那你这个教员干的一些使命都是不效的。不过幸亏咱们教务处手握着办理和监视的权力，可以或许或许或许或许或许或许或许或许针对讲授做出整改和指点，此刻看来咱们的使命仍是比拟到位的，先天生就都呈前进态势。

　　2、严厉规程

　　不管一个教员自认本身何等有才干，可是在咱们黉舍不许可搞小我优胜，每个教员我都划一看待。你学历高可是你教出的'先天生就好吗？你有拿手不代表你特权，我请求统统教员都遵照规程，备课进修的使命一项也不能缺失。在教研方面必须都得拿出功效，在讲堂上得出成果，不能在那混日子，自我进修不能中断。

　　3、改良课程

　　讲义上的内容是死的，课人的思惟是活得，出格做教员的必须得对峙一个苏醒活泼的脑子，但凡都要想到前头才行。针对课程我请求到场讲课的职员，必须要发明陈旧的弊病，多去想若何立异，按期揣摩出新打算操纵到讲堂。如斯能力合适讲授现实的须要，把讲课内容的品德和内在都充实好。

高中期末总结4

　　连系师长教员现实，增强师长教员的地舆根柢，培育师长教员的地舆思惟。

　　这批师长教员在初中不体系的xx地舆，地舆根柢较差，乃至一些地舆常识也不具备，更不用说养成地舆思惟和体例，在概念上他们把地舆当作副科、次科，对地舆xx不正视。对高一的师长教员来讲，由于地舆是综公道科目，在会考此后，大都选学理科的师长教员极不正视地舆xx。选学理科的`师长教员由于在初中阶段成就也很差，从小不养成杰出的学惯和xx体例，贫乏自傲。师长教员在讲堂上正视力不集合，xx不妥真，xx功课敷衍了事。针对这些环境，我在讲堂上时经由进程激趣是师长教员对峙正视，重点请求师长教员把握地舆根柢常识。多从高中糊口，地舆xx等方面赐与体例的指点，在讲授中渗入前进前辈的xx概念，让师长教员休会胜利，培育自傲；培育师长教员杰出的学惯，凸起强化地舆思惟能力的培育。

高中期末总结5

　　七年级的测验体例是闭卷测验，这与咱们初中政治课和其余科方针差别的处所。这象征着政治课教诲讲授已胜利实现了课程规范请求中的“常识把握、能力培育和憬悟前进”等方针，并为政治课的教诲讲授使命注入了新的活气。以下是我对本期讲授的深思：

　　一.对开卷测验的思虑

　　政治科的测验实行开卷测验，其特色是以开放性的客观试题为主，它请求师长教员做题不是简略地对号入坐，而要对试题供给的或须要的信息，可以或许或许或许或许或许或许或许或许本身收罗、挑选、加工、处置。在正视面向全数师长教员，考核根柢常识、根基手艺的同时，夸大以能力立意，增强试题的综合性和现实性，正视师长教员立场和价格观的考核，正视立异精神和现实能力的考核。开放性试题具备以下特色：

　　起首.命题的开放性。开放性试题的设问较为遍及，常常为师长教员留下了较大的思虑和答题空间。从试题的假想来看，开放性试题凡是挑选社会现实糊口中的时势热门与讲授内容中相干的常识点停止连系，慎密环绕穿插点停止命题，贯彻现实接洽现实的准绳，为考生供给了多角度思虑标题题目和缔造性解答题方针可以或许或许或许或许或许或许性。

　　其次.谜底的多元性。客观性试题的谜底普通说来是安稳且唯一的，即所谓的谜底规范化。若是对开放性试题也单方面寻求谜底的规范化，较着是行不通的。开放性试题的谜底常常有两个或两个以上，显现出多元化的特色。考生答题时只需合适请求。

　　最初.评分的矫捷性。对谜底的打分应当接纳多元化的体例，不再仅按照给出的谜底要点来评分。以往的评卷体例凡是只赐与合适要点的局局部数，不合适要点的则不给分。可是现实证实这类“按点给分”的体例存在良多标题题目。比方，良多考生会接纳“撒大网捕小鱼”的战略，将重点放在浅条理的影象上，而轻忽对常识的深切晓得，这偏离了进修的方针。比拟之下，接纳矫捷的评分体例请求评估答题时要正视考生的政治立场、概念的精确性，常识的得当操纵，逻辑的公道性和措辞抒发的精确性，同时还须要防止过于拘泥于要点和字眼的抠细节。如许的评卷体例更合适开放性题方针新请求，防止了标题题目矫捷而谜底僵化的标题题目，有助于顺遂推动命题鼎新。

　　二.对开卷测验的应答战略。开卷测验对习气了闭卷测验的师长教员来讲，是一种全新的测验体例。在这里，谈谈我应答这类测验的一些作法：

　　第一.强化对根柢常识的影象把握

　　面临开卷测验，起首要廓清一个弊端的熟习，有些同窗以为开卷测验许可带讲义和材料，可以或许或许或许或许或许或许或许或许不用听课、看书了。开卷测验作为一种全新的测验情势，绝对闭卷测验而言，对纯挚识记的内容请求少了，更正视考核师长教员操纵已有的常识阐发社会糊口的能力，全数请求不是下降，而是前进了，看书、听课很须要，必然要多看书、看好书。开卷测验的试题谜底不可以或许或许或许或许或许或许在书上一成不变地找到，须要动一番脑子，不对根柢常识的安稳把握，就很难有完全的解答。开卷测验偶然辰限定，要构成精确的谜底，须要有思虑时辰，绝不能把可贵的时辰破费在查找根基概念、根基道理上。必须要确保对根柢常识的有用影象。在温习中，要对根基概念、道理有深切的晓得。

　　第二.正视讲义常识与时政热门的连系

　　经由进程时政热门与讲义常识的连系，考核师长教员对讲义常识的晓得和操纵常识阐发社会糊口的能力，已成为命题的一个特色。是以，在温习进程中，要正视将两者无机连系起来，做到现实接洽现实。这就请求：起首要精确地晓得时政热门，把握此中间机惟;其次要找定时政热门与讲义常识的连系点，要点要全，不规模于某一节或某一课;再次要紧扣讲义，对时政热门作全方位、多角度、多条理的思虑。

　　第三增强开放性试题的操练

　　停止试题操练，不是纯挚的'习题操练，更不是“题海战术”，而应将它当作是集强化影象、加深晓得、谙练手艺、培育能力为一体的温习体例。为此：

　　在开放性试题的操练中，要总结出解答开放性试题的普通思绪与步骤。第一步要细心审明题意，当真浏览背景材料，精确把握试题所请求回覆的是属于“类的标题题目。第二步要多向思惟找道理。试题所请求回覆的标题题目触及到讲义中所学的哪些常识?讲义中又是如何详细阐述的?颠末这一关头，把试题中所阐述的现实标题题目和讲义常识无机地接洽起来。第三步要拔取最好常识点。开放性试题的谜底是多元的，以是，要进一步对题中所触及的标题题目作一番细心的比拟阐发。

　　第四.停止多方位的开放性试题操练

　　开卷测验不只请求增强对传统题的解题手艺的操练，并且请求对可以或许或许或许或许或许或许显现的诸如漫画、图表、材料等颁发本身的概念、感应、批评等情势的新的题型停止操练，这就请求咱们在温习进程中，作多角度、多条理的操练。

　　第五.教员应增强对师长教员进修体例的研讨的指点

　　接纳开卷测验，有些师长教员临时不能顺应。开卷测验可以或许或许或许或许或许或许或许或许带书翻材料，使不少师长教员放松了对本身的请求，泛泛平凡不正视进修，也有师长教员仍象以往一样，只正视常识，不正视能力的培育，只正视册本常识，轻现实接洽现实。教员应有针对性地加以指点，教给师长教员会进修的体例，请求师长教员在泛泛平凡的进修中要正视和培育本身的举例阐发能力、晓得阐发能力、解答标题题目能力等。实行开卷测验是从根柢上落实本质教诲的一大步履。它不只需利培育师长教员操纵常识阐发社会糊口能力，培育师长教员的立异精神，对政治课的教诲讲授产生了深远的影响。咱们在请求师长教员规矩熟习，前进能力的同时，咱们对本身也要提出更高的请求，安稳成立本质教诲观，不时改良讲堂讲授体例。

高中期末总结6

　　20xx这个学年，我担当高一5班和6班的语文教授讲授使命。和《学科指点定见》的请求，当真研讨讲义，研讨两个班师长教员的现实环境，必定较为适合的教法，当真备课，当真修改功课，对比顺遂地实现了教授讲授使命。我本身对贯串于新的“教授讲授年纲”中的语文教授讲授思惟有了进一步的熟习，更果断了语文学科是一个既具备工具性又具备人文性的学科的熟习。

　　一、以书为纲，以生为本

　　1、秉持以讲义为中间的讲授理念，接纳富有开导性的讲授体例。我热中于深切研讨讲义，领会其布局、重点和难点，并把握常识的逻辑干系，以便可以或许或许或许或许或许或许或许或许矫捷操纵，还可以或许或许或许或许或许或许或许或许判定哪些额定的材料须要补充，以确保讲授的功效。在以语文讲义为根柢的条件下，我极力于为师长教员缔造一个广漠的进修平台，让他们可以或许或许或许或许或许或许或许或许牢牢捉住桃树的机遇，同时也可以或许或许或许或许或许或许或许或许将视线拓展到更广漠的规模，赏识墙外无尽的风景。

　　2、成立以生为本的教授讲授看法。师长教员是有思惟的主体。师长教员领受常识应是自动的，我正视领会师长教员本来的常识手艺的品质，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识可以或许或许或许或许或许或许会有哪些艰辛，接纳响应的教授讲授体例。师长教员只需对常识产生了乐趣，能力够或许或许或许或许或许或许或许自动自动地去进修。为此我正视斟酌教法。

　　二、以讲堂为主阵地

　　为了使讲堂变得加倍高效，我正视供给进修体例的指点，并接纳多种讲课体例，让师长教员充实颁发本身的定见。如许能更好地前进师长教员的进修程度和能力。在讲堂上，我以师长教员为主体，以教员为主导，表现了师长教员和师长教员的脚色定位。这类改变获得了较着的功效。

　　激起师长教员对语文的乐趣是培育他们进修语文的关头。以下是一些倡议：

　　1、缔造自动的进修环境：营建一个风趣、富有挑衅性的讲堂空气。教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许操纵故事、游戏和小组会商等互动体例，接收师长教员的正视力，增强他们对语文进修的到场度。

　　2、尊敬师长教员的特征与乐趣：领会每个师长教员的喜好和乐趣，并将这些元素融入到语文讲授中。比方，若是一个师长教员喜好音乐，可以或许或许或许或许或许或许或许或许用歌曲来教授语音腔调；若是一个师长教员喜好绘画，可以或许或许或许或许或许或许或许或许经由进程绘原来加深对字词的晓得。

　　3、供给多样化的进修材料：操纵丰硕多样的讲义、故事书、诗歌和隧道文学作品等，开辟师长教员的浏览视线。同时，也可以或许或许或许或许或许或许或许或许引入今世风行文化元素，使师长教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许在进修中找到与本身糊口相干的内容。

　　4、指点师长教员发明措辞之美：经由进程赏识优美的文学作品，培育师长教员对措辞的审美能力。教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许与师长教员一路咀嚼典范诗词、散文和优良的古代文学作品，让师长教员感应感染到措辞的魅力和气力。

　　5、培育师长教员的现实能力：让师长教员到场到现实的'语文操纵中，如写作比赛、朗读比赛、措辞推行勾当等。经由进程现实，师长教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许加倍深切地晓得语文常识的现实操纵和首要性，从而激起进修的能源。最首要的是，教员应当布满热忱和耐烦，自动指点师长教员成立起对语文进修的乐趣和自傲心。

　　此刻的师长教员具备一种出格的心机，即争强好胜。他们巴望挑衅，并且绝对春秋早熟的思惟体例，教科书中的常识已远远不能知足和激起他们的乐趣。是以，我常常构造一些比赛勾当来指点他们。以小组为单位，鼓动勉励他们自动到场，在这些挑衅中，师长教员们的乐趣获得了增强，他们的自傲心也获得了培育。我长于按照情势的变更指点他们旁观一些既富有常识性又具备文娱性的节目，从而激起他们对进修的自动性。

　　为了有用构造讲堂讲授勾当并存眷到每位师长教员，教员须要正视信息的反应，并激起师长教员对进修的乐趣和自动性。别的，教员还要营建杰出的讲堂空气，夸大以师长教员为中间，指点他们改变进修体例，鼓动勉励迷信探讨。

　　三、自动到场各项教研勾当，博采众长，前进教授讲授程度

　　我泛泛平凡正视培育多样的乐趣喜好，空闲时喜好浏览各类册本，不时扩展本身的常识面，以便为讲授内容注入新的活气。眼下正极力于备战高考，我和同组的同窗们一路细心研讨高考纲领和测验请求，将其作为咱们泛泛平凡进修新常识和温习的准绳，重点存眷根柢常识、根基体例和根基手艺的把握。同构成员之间慎密合作，绝不保留地交换概念，使得咱们在进修新常识和温习时加倍大白和清晰地把握重点和标的方针。

　　在教员讲授进程中，极力改变教员讲授思绪以应答师长教员班级规模复杂、师长教员程度整齐不齐的环境。在备课进程中，按照差别师长教员的环境接纳差别的讲授体例，并且在材料的挑选方面也有很大的差别。正视培育师长教员的能力，出格是经由进程让师长教员查找课外材料来前进他们的浏览能力，从而前进其阐发标题题目和处置题方针能力，出格是综合阐释题方针能力。

高中期末总结7

　　高一的第一个学期就如许竣事了.迎来了盼愿已久的暑假。

　　光阴飞逝，斗转星移。转瞬成为高一(1)班一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了良多感应。这半年中履历的天天，都已在我心中留下了永远的印记，由于这些印记见证我如许一个重生的生长。在曩昔半年的内，透过不时地进修，我收成了良多.时辰便是这么无情头也不回的向前走着，而咱们却在为了不被它丢下死命的追逐着。

　　是的，谁都不想被时辰丢下.而咱们也跟着时辰的流逝一点点的生长。而完善的纯挚跟着风雨的消逝化成了成熟.或许这恰是生长的价格.回想本身仍是考生的那段日子，显得是那末的悠远。

　　我在向往中晓得了来之不易的保护保重;在思虑中领会了酝酿已久的真谛;在收成后才大白极力的甜蜜。俄然感应感染本身仿佛大白了良多使命，可是细心揣摩后又不尽然......本来曩昔所见所识都是那末的成见而又浮浅，之前的无邪仿佛在一刹时变幻成蒙昧和好笑，我想谁又不是如许的呢或许在此后也回冷笑此刻的细微......咱们不得不笑着回首咱们所走过的路.：

　　本身小我以为本身仍是蛮关怀班大众和别人的。每周的升旗典礼我都可以或许或许或许或许或许或许或许或许持重严厉。在考勤方面根基可以或许或许或许或许或许或许或许或许做到：尊敬教员，同窗之间可以或许或许或许或许或许或许或许或许朴拙相待;能遵照校园各项纪律，遵照大众次序，遵照社会私德，不在楼道中追跑打闹;不迟到、不迟到、不缺课;上学穿校服，不佩戴金饰，发型规范;勾当规矩;有杰出的卫生习气，不乱扔烧毁物。

　　在进修方面：本身有大白的方针，上高中便是为了上大学。我深知进修的首要性。应答二十一世纪这个常识的时期，应答常识便是气力，迷信手艺是第一出产力的迷信论断，我以为分开了常识将是一个一无可取的废人。以本钱为最首要出产力的本钱家的时期将要曩昔，以常识为特色的知同族的时期行将到来。

　　而中学时期是进修古代迷信常识的黄金时期，中国的本科又是天下一流的.，我就应捉住这个有益的机遇，用常识来武装本身的脑子，常识是无价的。在课上可以或许或许或许或许或许或许或许或许做到当真听讲，偶然会跑神，可是在教员提示下，可以或许或许或许或许或许或许或许或许实时反应曩昔。

　　我可以或许或许或许或许或许或许或许或许当真地实现各项功课。今朝对本身的成就很不对劲!!各项成就，除英语几科成就真的蛮差的。进修仍是蛮极力的，可是便是考不好，缘由只在我，太懒!!能看一遍就不看第二遍，能读一遍就不读第二遍。必须要改!!不能再由于懒，再迟误三年。我要改良本身的：起首，公道支配时辰，调剂好作息时辰，分派好进修、使命、文娱的时辰。时辰是搞好进修的条件与根柢，效力和体例加倍首要。

　　其次，要保质保量的实现教员支配的功课，教员支配的功课普通是她多年讲授的总结，具备很高的价格，应当真实现。当真看待测验，考前当真温习。别的，专心浏览有关册本和材料，扩展本身的常识面;常常提出标题题目，与同窗会商，向教员就教;搞好师生干系，师生相处得调和敦睦;捉住点滴时辰进修一些别的专业范围的常识，常识老是有用的。

　　在这学期的期中测验中，固然获得一些成就，但离心中的方针还很远，仍需持续极力，放松本身的进修。常识无尽头，摸索无尽头，人的生长亦无尽头，我另有良多的常识须要进修。

　　在泛泛糊口上：之前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，过惯了小公主的糊口，不太喜好歇息，可是在高一(1)班，让我感应感染这个大师庭里，我就应出份力，我要像保护我的家庭一样保护班级。此刻，在家里我能帮妈妈做些力不胜任的家务。

　　上体育课仍是蛮当真地，偶然辰便是管不住本身的嘴，偶然辰爱措辞，可是每次都可以或许或许或许或许或许或许或许或许自发更正。身材本质不太好，此后会增强熬炼的。

　　作为一位新团员，在本学期还未对班级做甚么使命，在此后的日子里，我必须要为班级，为校园多做些使命。做一位称职的团员。

　　在本学期，本身获得了“21世纪.学乐杯”天下中小师长教员英语报告比赛北京市征文比赛(高中组)第二名。我会在此后的进修中，持续生长英语上风，作为英语科代表，要赞助英语有坚苦的同窗。

高中期末总结8

　　在炽烈的炎天中竣事了期末测验，固然我的成就由期中的年级第五名跃居到年级xx名，我有些高兴，可是当我得悉初中同窗在66中、14中的成就时，我的成就又算得了甚么呢？静下心来，仍是好好地想想，好好地总结一下吧。

　　语文：固然我拿到了高分，可是得力于这张测验试卷的简略，课外的一些常识不良多，这恰是我软弱的关头。据教员说，这张试卷和高考的试卷相差很远，以是在此后的xx傍边，多读一些课外的册本，领会一些课外的`常识，这是我将来的极力标的方针。

　　数学：此次我的成就极大出乎我的料想。泛泛平凡，我在数学方面下的工夫很大，问教员题、做题，而成就告知我“支出不用须有报答”。可以或许或许或许或许或许或许是我的压力太大了，老是怕别人会逾越我，实在题方针本源是我的常识依然存在缝隙，不能将常识夯实和矫捷操纵，致使对自我的不自傲，压力也由此产生，是我被我的不自傲降服了。要到达常识的踏实和矫捷操纵，有两种手腕：一是伶俐，二是勤恳，而我属于后者。我的步履也证实了我比拟勤恳，并且此后我也不抛却我的勤恳，由于伶俐必定不可以或许或许或许或许或许或许降服勤恳。我支出了，而我获得的报答便是常识的不时丰硕和堆集！测验只是对常识是不是丰硕和踏实的检测，静下心来，安静地应答测验，这才是精确的挑选！

　　英语：英语测验拿了年级xx名，没甚么值得自豪的。人要把目光放的久远些，出了63中86分的英语试卷或许就拿不脱手了。

　　物理：我泛泛平凡不如何写物理功课，也不常常问教员题，而此次却考合格了。或许是以泛泛心来应答测验阐扬了首要感化。

　　化学：化学此次考80分比拟令我对劲，固然80分和xx分90多分相差不少，可是支出和报答老是成反比的。

　　文综：高二分班我报的是理科，不用说，文综成就天然是顶呱呱。政治90、汗青92位居年级xx，地舆81也是首屈一指。xx须要极力的便是把数学成就提上去，如许能力在理科班鹤立鸡xx呀。

　　高二面临着分班，这就象征着高一（2）班将会被分离，就不会再有高一（2）班了，而我也将应答新的教员和同窗，要起头新的小我糊口。以是，我要保护保重我在高一（2）班一年的小我糊口！

　　光阴仓促流过，转瞬即逝，高一（2）班将会成为我xx的回想！

高中期末总结9

　　一学期来，在校带领的精确带领下，获得共事们的赞助，本身美满实现了讲授使命，思惟现实本质和营业程度上有了较大的前进。本身担当高一(3)班、(4)班的语文讲授，能更好的保障讲授品质的条件下能更好的实现了讲授使命。现就一学期的使命总结以下：

　　一、极力前进思惟德道程度，规矩本身使命立场

　　酷好讲授奇迹，自发向身旁的优良同志进修，从中接收养分与气力，停止自本身教诲，严酷请求本身。使命立场规矩，教风杰出，能当真落实黉舍对备、教、批、辅、考各讲授关头的各项划定和晓得思惟，当真备课，前进讲堂讲授品质。

　　二、当真摸索营业，极力前进本身现实本质

　　作为语文教员，要有高贵的品德涵养，更要有博识的语文常识。为此本身很是正视常识程度的更新和前进。在语文讲授上当真进修纲领，进修新课改现实，自动到场由清镇市第一中学包办的贵阳市青年教员讲堂讲授研讨会、贵阳市举行的三次教研会、并自动到场北京大学中小学教员长途教诲培训。自立进修传统文化与语文讲授常识，并经由进程上彀，查阅材料等体例不时增强本身本质，给本身充电，自动到场语文组“老带新”讲授勾当，并撰写进修心得体味，进一步更新本身的专业常识，到场“师德师风”教诲培训，不时精确熟习教员的职业品德和师表功效，增强现实素养。

　　三、增强讲授根基操练，搞好惯例讲授

　　1、小我备课。

　　吃苦发掘拓展常识重点规模，踏实备课。本身在备课时，接纳收集、讲义和教案等相接洽的体例并用，使得讲授时不时拓展和随手。在备常识的同时，还要备人，不时增强“以报酬本”的讲授扶植。经由进程一个学期的的打仗，根基把握所教班级语文学科的全数程度，领会师长教员的现实程度，对症下药。

　　2、讲堂讲授。

　　在讲堂讲授中，力图让师长教员“感乐趣”，使师长教员在语文进修中享用进修的乐趣，培育师长教员的语文素养。正视前进讲堂效力关头，接纳矫捷多样的讲授体例，活学活用。进修长途教诲手艺现实后，本身连系师长教员现实，接纳了“表现性讲授体例”，在讲授中对峙教员为主导、师长教员为主体、操练为主线的准绳，极力变更师长教员的自动性，极大地激起师长教员的进修乐趣，让师长教员在愉悦中学到常识，前进能力。阐扬师长教员的客观能动性，自动性。前进讲授效力，降服讲授的自觉性、随便性，必然程度上前进了讲授品质。

　　讲授中，当真履行黉舍教诲讲授使命打算，把新课程规范的新思惟、新理念和讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，改变思惟，不时摸索，收到很好的.功效。讲授之余，本身自动摸索，自动自动与语文讲授组的共事们会商交换履历，不时更新本身讲授熟悉和常识布局。

　　3、放松抓好修改、搞好各类测验。将语文常识、浏览操练、作文操练等连系。修改功课是讲授使命中不可贫乏的构成局部，经由进程修改功课可以或许或许或许或许或许或许或许或许领会师长教员对常识的把握环境。当真修改功课是语文组的重头戏，为了前进师长教员的作文程度，对峙两周修改一次高文文，修改时全批全改。周全领会师长教员的作文程度，讲评作文时能做到对症下药，实在前进师长教员的写作能力。

　　测验、测验是讲授的首要关头，自动修改单位测验，各次测试。进一步领会师长教员对常识的把握环境，发明标题题目，实时处置。做好月考和单位测试的修改，实时精确找到师长教员的错误谬误，有益于更好地促使师长教员在泛泛平凡下工夫，安定了师长教员所学，也让教员对师长教员进修环境领会得加倍清晰。本身对讲授使命不敢怠慢，当真进修，深切研讨教法，当真总结使命，谦虚向进修。

　　四、在讲授现实中不时总结履历，停止讲授深思

　　除停止讲授交换外，还正视讲授深思，在讲授现实的根柢上，随时记实，随时总结，撰写讲授深思，并按照本身的讲授思总结停止思虑，摸索讲授体例。

　　五、存在的贫乏

　　这学期的讲授，实属辛劳。获得了本身对劲的成就。但另有一些贫乏。由于到场使命时辰较短，使命履历贫乏，讲授思绪有待于进一步调剂，对本身的请求进一步加大，还得放松时辰充电，不时晋升本身的现实本质和营业程度。在讲授重心、师长教员根柢上还要进一步加鼎气力持续深切。

　　六、放学期假想

　　教好高中语文课对本身而言是个不小的新课题，放学期，本身将持续极力，进一步有履历的共事进修，不时晋升本身，争夺在将来的讲授使命中有更好的表现。再颠末新的一个学期的极力，不时自本身前进，增强师长教员的语文程度，将会有更抱负的成就。是以，不管如何辛劳，都将持续极力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

高中期末总结10

　　一、高中数学新课改心得体味

　　差别的教诲思惟产生差别的教诲。传统的数学讲授的特色是以教授常识为首要方针、单向平面地讲授教科书的勾当。“以纲为纲，以本为本”，是这类教授勾当的清规戒律。在这类理念下，教员崇尚研讨讲义，视处置好讲义、教好讲义为讲授艺术，这类事后假想好的讲授方针常常超出讲授进程本身，分开师长教员的现实。

　　新课程理念下的讲堂讲授的特色具备全数性，开放性、缔造性、不必定性。新课程加倍表现了师长教员的主体性，在实行进程中，教员应改变传统的教诲讲授体例，束缚本身的思惟，改变教诲思惟概念，鼎新讲授体例，由数学课程的忠厚履行者向课程决议打算者改变，缔造性地开辟数学讲授资本，斗胆地改变现有的讲授情势，完全改变讲授体例，多给师长教员阐扬的机遇，为师长教员供给丰硕多彩的讲授情境，指点师长教员本身摸索数学纪律、本身去推论数学论断，要长于成立数学标题题目情形，指点师长教员休会数学论断的探讨进程，让先天生为“跳起了摘桃子的人”，而不是“盛桃子的筐”，给他们讲得应尽可以或许或许或许或许或许或许少些，而指点他们去发明的应尽可以或许或许或许或许或许或良多些，师长教员本身可以或许或许或许或许或许或许或许或许自立处置的，教员决不尽情宣露。如许才有益于立异人材的培育!

　　传统的数学讲授由于过度预设和封锁，使讲堂讲授变得机器烦闷，贫乏朝气和乐趣，师长教员一向处于隶属位置，成了教员灌注贯注常识的容器，讲堂上疲倦敷衍，与缔造的高兴无缘，师生都没法在讲堂上抖擞性命的活气。

　　讲授进程是师生来往、自动互动、共同生长的进程，是为学而教，以学定教，互教互学，讲授相长的进程。教员必须改变传统的压制师长教员缔造性的讲授环境，经由进程讲授情势的'优化，改变教员独有讲堂、师长教员自动接管的信息通报体例，增进师生间、师长教员间的多向互动和讲授干系的构成。

　　(1)教员不只是数学常识的教授者、解惑者，更是常识的增进者、指点者;师长教员不只是常识的接管者、复制者，更是常识的发明者、缔造者。教员的感化首要在于“导”，便是经由进程经心假想讲授进程，长于对师长教员停止开导引诱，扑灭其思惟的火花，指点师长教员自动摸索数学论断的构成进程，体味迷信家走的路，充实表现师长教员是数学进修的仆人。

　　(2)教员和师长教员之间不是传统讲堂讲授中的工具性的主客体干系，而是一种主体间性的意思干系。师生之间的来往是作为主体的人与人之间的来往，具备民主、同等的特征，经由进程彼此感化、彼此协商，建构师长教员多样化的主体勾当，实现认知和生长的使命，从而增进师长教员主体性的充实生长。

　　古代信息手艺为师长教员自立进修供给了杰出的环境、丰硕的进修资本，有益于前进进修的自动性、缔造性和有用性，增进认知进程、感情进程和意志进程的同一，使师长教员的身心获得调和的生长。固然我改变这些还不够，更精确的应当是咱们在对新课改的晓得根柢之上所做的统统改变。较着这对咱们教员本身前进了请求，可以或许或许或许或许或许或许增添了教员的压力;但我信任首要的压力来历于咱们传统的教诲与新课改后教诲之间的逾越!还来历于各个处所文化背景、经济、家长概念等。面临压力咱们必然要充实晓得新课程精神，能力随机应变的搞好新课改。

　　总之，新课程，新的讲授体例，新的讲授思惟都应当成立在师长教员爱学，想学，乐学的根柢上，培育师长教员的进修乐趣，教会师长教员如何去进修。咱们要一向成立：培育师长教员要从师长教员的久远角度动身，从师长教员的久远生长动身，让他们学到的不只仅是使册本上的常识，更是增养去进修的能力，“授之以鱼，不如授之以渔”，如许能力为他们将来更好的生长打下坚固的根柢。

　　二、成就总结

　　全数环境：本次测验均与五校同题同考同改，测验规模理数为选修2-2，首要是平面多少、函数导数、单数、数学归结法。

　　首要标题题目有：

　　(1)本次测验理数内容为本学期所学内容，由于讲授进度稍慢，反应在试题上局部考题考生答题环境不甚抱负;

　　(2)一小局部师长教员无意作答，有力作答，随便做完挑选填空题，对解答题一字不写;师长教员对数学概念、公式、定理博古通今，随便套用，蒙混解题;局部师长教员解题紊乱，随便作答;贫乏答题手艺，时辰支配欠当。

　　此后首要打算：

　　1、当真到场到小我备课教研勾傍边，进修讲授现实常识和专业常识，前进本身讲授教研能力。

　　2、多听备课组其余成员的课，多听高三年级或高一年级的课，接收一些好的作法，乃至前去他黉舍听课，进修胜利履历;

　　3、增强对师长教员解题规范性的指点和严酷请求，做到会做的试题尽可以或许或许或许或许或许或许不扣分;

　　4、灌注贯注须要的测验手艺，指点师长教员公道支配答题挨次与答题时辰;

　　5、对首要数学概念、公式、定理，将接纳频频背诵、默写的体例得以把握;

　　6、睁开停止培优扶临使命，对数学章节常识点停止清算，印发给师长教员影象背诵。

高中期末总结11

　　光阴似箭，时辰的磨盘又碾碎了整整一个学期。在第一个学期构成的杰出班风、学风的根柢上，本学期经由进程精确指点和师生的共同极力开端构成一个优良班级。超卓实现黉舍、德育处支配的各项使命及班级学期初拟定的使命打算。 为了此后更好地睁开使命，现将本学期使命环境总结以下：

　　一、班小我扶植

　　1.增强小我声誉感教诲。学期初，借班会课让师长教员大白“我最首要”，并下定决计为本身为班级为黉舍为怙恃为社会而极力进修。咱们的决定信念是“我是最首要的人，我要保护保重我本身。保护保重我所具有的统统，给我身旁的人带来幸运”。以板报的情势，再次大白了班级方针即“相同，交换，合作，进修”从而实现“为四十岁做筹办”的大方针。在班级泛泛晨会中，强化这一熟悉。强化师长教员的小我熟悉，实时反应黉舍各项惯例查抄的功效，时辰提示保卫班级声誉。

　　2.狠抓惯例教诲，增进习气养成，以到达规范班级办理的方针。常常班长送来班级环境挂号表时，必然在第临时辰处置好，如许就有用的催促师长教员养成杰出的糊口、进修习气。早读、晚读时辰若无出格环境，我必然定时到讲堂，给师长教员以楷模。

　　二、班干培育

　　我班的班干是本学期初师长教员自在推举产生，咱们优先斟酌纪律和卫生。必定一位公认的优良纪律委员长，其余职员有他自在组阁，纪律委员必定了接着是卫生委员，尔后才是其余的委员，以确保纪律和卫生两大块。开学伊始分部门对班委停止使命培训，以更快进入脚色，熟习本身的使命。出格对班长、纪律委员、劳卫委员培育较多，因他们在班级惯例中阐扬的感化大——纪律是成就的保障，卫生是班级的手刺。经由进程一学期的培育，班级的惯例使命根基上由师长教员干部负起责来。并由班长构造每周开好周例会，及班委间的相同，周一班会课上报告请示。

　　三、睁开勾当环境

　　自动到场黉舍构造的各项勾当，并获得好名次。如一年一度的校勾当会获高一组小我第一位；校播送操比赛获第二名；针言接龙比赛二等奖，班级板报多次获奖；在泛泛的两操和卫生评选中咱们根基上满分；篮球赛勾傍边，咱们班这只遍及不被看好的球队凭着“固执拼搏”“连合合作”的精神硬是闯进了四强；念书节以全校最高分的成就获得“书香班级”的`称呼；被评为县文化班级等等。 小我也获得了好名次：毛栖西、赖春晓、陈成等十四人次在校运会获奖，吴传辉获校典范诗词朗读第一位，吴永哲、简珍珍等八人获“迎世博、讲法制、促调和”征文一、二、三等奖，张亚青获县高中男子组象棋比赛第一位等等。

　　四、以班级声誉感增进进修成就的前进

　　固然咱们班级尖子生未几，全数程度也不出格高，以是咱们把成就最好的四班作为合作敌手，每次月考后实时阐发咱们的上风和弱势并必定下一次班级的追逐方针，颠末本学期的共同极力，每次月考能保障一到两名进入段前十，段前一百名咱们班人数最多，班级均匀分稳居段第一位，更难能可贵的是那些成就差的所谓差生他们也感应感染到本身是高一（1）的一个首要局部，也会极力为班级的均匀分而不懈极力。每次月考后，师长教员小我也做个总结，定个方针。泛泛平凡操纵漫笔的考语停止相同实时鼓动勉励或给他们提出一些倡议和定见，长此以往，发明这也不失是对班级停止精确言论指点的好体例。

　　五、搞好家校接洽使命

　　按期与家长接洽，或是通德律风，或是家访，或是短信接洽，真正做到互通信息、彼此撑持、彼此共同。以往教员常常是报喜不报喜，致使局部家长产生了“教员打德律风准是孩子又肇事了”的成见，我尽可以或许或许或许或许或许或许更多报喜，如每次月考绩就优良或前进较着的，近期表现特好或有前进的，遭到弱科科目教员奖饰的，到场比赛获奖的，做了出格值得褒扬的事的等等，寻觅师长教员闪光点实时向家长报告请示。增强家长对孩子的决定决定信念，鼓动勉励孩子，有形当中也拉近了教员与师长教员的间隔，让师长教员接近，从而信师道。

　　总的来讲，一年来，绝大大都师长教员已完全顺应高中的进修糊口，班级构成了杰出的班风、学风，日趋显现一种你追我赶的进修氛围，进修成就前进较大。

高中期末总结12

　　光阴荏苒，转刹时，这个学期已走到了序幕。回首曩昔的点点滴滴，我深感本身在这个学期里既有收成也有贫乏。此刻，我想对这个学期的进修和糊口停止一个周全的总结。

　　一、进修方面的回首

　　在进修上，我一向对峙着对常识的巴望和寻求。讲堂上，我当真听讲，自动到场会商，极力晓得每个常识点。课后，我实时温习，安定所学内容，并测验测验将所学常识操纵到现实糊口中。经由进程这一学期的极力，我不只在学科常识上有了较着的前进，还培育了杰出的进修习气和自立进修能力。

　　可是，我也深知本身在进修上还存在一些贫乏。偶然辰，我会由于对某个常识点晓得不够深切而致使做题时显现弊端；偶然辰，我也会由于时辰办理不妥而迟误了进修进度。针对这些标题题目，我打算鄙人个学期增强本身的进修打算和时辰办理能力，确保可以或许或许或许或许或许或许或许或许加倍高效地进修。

　　二、糊口方面的休会

　　在糊口上，这个学期我履历了良多风趣和成心思的使命。我到场了黉舍的各类社团和勾当，结识了良多志同志合的'伴侣，也熬炼了本身的构造和调和能力。别的，我还正视培育本身的乐趣喜好，如浏览、音乐和勾当等，这些喜好不只丰硕了我的课余糊口，也让我加倍充实和知足。

　　可是，我也熟悉到本身在糊口中另有一些须要改良的处所。偶然辰，我会由于陷溺于手机或电脑而迟误了进修和歇息；偶然辰，我也会由于贫乏自律而华侈了可贵的时辰。是以，我打算鄙人个学期增强本身的自律性和时辰办理能力，确保可以或许或许或许或许或许或许或许或许加倍充实地渡过天天。

　　三、瞻望将来

　　瞻望将来，我布满了等候和决定决定信念。我打算鄙人个学期持续极力进修，争夺在学科常识上获得更大的前进；同时，我也将自动到场各类勾当和社团，拓宽本身的视线和履历。别的，我还将正视培育本身的综合本质和能力程度，为将来的进修和糊口做好充实的筹办。

　　总之，这个学期固然有一些贫乏和遗憾，但更多的是收成和生长。我信任只需我不时极力和寻求前进，将来的日子必然会加倍夸姣和充实。

高中期末总结13

　　高一物理科评卷使命己竣事。起首我代表高一物理评卷组全数教员把本次测验的环境向大师作一报告请示。

　　本次测验共有5904位同窗到场。最高分93分。最低分2分。合格人数163人。合格率2.8%。80分以上14人。与以往比拟绝对不变。

　　1、根基概念和纪律的晓得不透辟

　　不少师长教员还不顺遂地实现从初中到高中的过渡，进修体例还用初中的那一套，融会贯通公式，对概念和纪律的晓得还逗留在外表上，似懂非懂。从挑选题的答题环境阐发，可看出局部师长教员对根基概念和根基纪律的晓得不透辟，胡乱猜选谜底；从计较题第21，22题的答题看出师长教员对匀变速勾当的根基公式晓得不清，操纵不谙练，解题时乱套公式；从挑选题第6题的答题看出师长教员对自在落体勾当纪律没真正晓得，　　2、测验测验题做得不抱负

　　测验测验题中一道是按照纸带阐发勾当性子并求速率，另外一道是考核办理计时器测定加快率的测验测验工具，两题得分率都较低。此后咱们的测验测验课讲授要讲效力，培育师长教员杰出的测验测验习气，讲清测验测验道理，步骤，数据处置和偏差阐发等，争夺把每个测验测验讲堂过关，前进测验测验能力。

　　3、解题不够规范

　　第19，20，21，22题计较题，解答时不写出须要的笔墨申明，有的师长教员乃至连"解"字都没写。咱们此后讲授中解题规范要常抓不懈，削减测验中不须要的失分。

　　经由进程此次测验，咱们要把之前好的做法要持续对峙，持续增强小我备课，深切研讨高中物理课程规范；开好物理研讨勾当课"，课后当真评课；编写出较高品质的合用于各校师长教员的自编操练；正视落实，出格是师长教员的功课这一块。

　　以上是我在讲授中总结出来的一点点微贫乏道的工具。但愿每位物理教员都能把本身的一些行之有用的体例供给出来，群策群力，聚沙成塔。咱们大师彼此交换总结。同享优良的教诲资本为咱们的教诲办事。使咱们的`教诲讲授获得更好的成就。

　　未能阐扬本身上风是构成此次期末测验成就平淡的首要缘由，可以或许或许或许或许或许或许或许或许进入高中阶段天然大白任何师长教员在进修上都可以或许或许或许或许或许或许或许或许有着不差的表现，若以那种自以为头角峥嵘的目光看待别人只会让本身在期末测验当中亏损罢了，再加上心态未能获得实时的调剂才会致使测验成就不差却不如泛泛平凡表现的状态产生，由此可以或许或许或许或许或许或许或许或许得悉本身在心态方面的不放在眼里致使此次期末测验并未获得抱负中的优良成就，须知不差与优良两种差别的表现己经算得上是本身对此次期末测验成就平淡的深切深思了，即使是为了下次测验可以或许或许或许或许或许或许或许或许有着较为不变的表现也应当消弭这些隐患才行。

　　泛泛平凡对弱势科方针不正视也间接性致使了此次期末测验的成就不够抱负，固然可以或许或许或许或许或许或许或许或许熟习到本身常识面的软弱的处所却存在着极力程度不够的状态，再加上很长一段时辰内本身都有着取长补短的设法致使局部弱势科目未能跟上班上同窗的普通程度，是以经由进程此次测验功效可以或许或许或许或许或许或许或许或许得悉本身的弱势科目固然获得必然的成就却仍算不上抱负，是以在后续的进修中应当改变这类短视的概念能力有所成就，现实上在以往的进修中本身以为破费太多精神在弱势科目上有可以或许或许或许或许或许或许损失本来的上风才没能下定决计。

　　较为安定的进修根柢算得上此次期末测验表现出的亮眼的处所，固然此次测验的成就没能到达预期的功效却并非不任何可圈可点的处所，须知在表现不佳的环境下仍能获得全数性不差的成就也是不轻易的使命，总的来讲便是成就略有退步却幅度不大能力够或许或许或许或许或许或许或许致使本来的上风不耗损殆尽，这也象征着期末测验得胜此后若可以或许或许或许或许或许或许或许或许熟习到本身存在的贫乏便可以或许或许或许或许或许或许或许或许在短时辰内做到东山再起。

　　经由进程此次自我总结做到感性阐发测验的功效也是本身前进的表现，是以我要对峙对进修的热忱并改变曩昔不精确的心态从头熟习测验的功效，如许的话便可以或许或许或许或许或许或许或许或许重拾决定决定信念并投入到新关头的进修当中并获得教员的承认，并且我信任即使高中阶段的进修很是艰巨也可以或许或许或许或许或许或许或许或许凭仗着本身的极力鄙人次测验中获得优良的成就。

高中期末总结14

　　在本学期，我当真xx的本年的政治和集会精神，前进了本身政治现实程度和思惟本质，同时降服本身各类坚苦，自动调剂心态，严酷遵照黉舍各类规章轨制，自动自动到场黉舍各类教诲勾当，增强师德涵养，严酷束缚本身，教书育人，为人师表，从命带领支配，正视与共事、师长教员搞好连合。正视多浏览册本，赞助处置使命中碰到的标题题目，如《河南教诲》中看到有关文章时良多标题题目就水到渠成。在良多册本或报刊杂志上看到有助于教员使命的好文章和讲授使命，我会将这些现实和履历作为指点本身的教诲讲授使命，并且在泛泛使命中谦虚向获得胜利的教员xx履历。现就我的使命总结以下：

　　一、思惟熟习。

　　在这一个学期里，我在思惟上严于律己，酷好的教诲奇迹。作为一位员一向以来我都以员的纪律来束缚本身，鞭笞本身。对本身请求加倍严酷，力图在思惟上、使命上在共事、师长教员的心目中成立起典范的感化。课余时辰我当真进修，使本身在思惟上了一个新的台阶，同时也对本身思惟严酷请求开了好头。一学期来，我还自动到场各类政治营业xx，极力前进本身的政治程度和营业程度。从命黉舍的使命支配，共同带领和教员们做好校内外的各项使命。

　　二、讲授使命：

　　在讲授使命中，我自动研讨新课标，研讨新课标的教法，当真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关使命，遍及浏览各类常识，构成比拟完全的常识布局，多发掘讲义，多思虑教法，多研讨师长教员。泛泛平凡上课严酷请求师长教员，尊敬师长教员，阐扬讲授，使师长教员学有所得，不时前进本身的讲授程度和思惟憬悟，顺遂的实现了本学期的教诲讲授使命。

　　在拟定讲授方针时，正视师长教员的现实环境。当真讲明教案，并不时归结总结履历经历。正视讲堂讲授功效，针对师长教员特色，以兴奋式讲授为主，对峙以师长教员为主体，教员为主导、讲授实效为主线，正视讲练连系。在讲授中正视捉住重点，冲破难点。在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时领会师长教员的xx环境，以便在教诲中做到对症下药。在讲授进程中尊敬孩子的差别乐趣喜好，差别的'糊口感应感染和差别的表现情势，使他们构成本身差别的气概，不强求一概。有熟悉地以师长教员为主体，教员为主导，经由进程各类讲授手腕，充实变更他们的xx乐趣及xx自动性。让他们的本性和特征得以自在安康的阐扬。让师长教员在视、听、触觉中培育了缔造性思惟体例，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了讲堂氛围，响应前进了讲堂讲授效力。

　　三、师生干系

　　作为教员，我获得了家长对我的撑持和相信。由于我深知要想教诲好师长教员，就必须获得家长的撑持，为此我从多方面做家长的使命，站在家长的角度谈孩子，和家长告竣了共鸣，不管是家里产生的事，仍是黉舍产生的事，家长都情愿和我说一说。正由于如斯，我泛泛平凡的讲授使命能力顺遂的停止。

　　经由进程本学期的教诲讲授，熟习就任何师长教员城市同时存在长处和错误谬误两方面临优生的长处是不言而喻的，对落后生则易于发明其错误谬误，出格是在xx上落后的师长教员，常常得不到教员的必定，而落后生转化胜利与否，间接影响着全班师长教员的全数成就。以是，我一向正视抓好落后生转化使命，用生长的概念看师长教员，顺手推舟，化悲观身分为自动身分，赞助落后生找到优、错误谬误，以阐扬长处，降服错误谬误。以泛泛的心态看待每位师长教员，真正做到晓之以理，动之以情。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各项教诲讲授使命的同时，严酷遵照黉舍的各项规章轨制。处置好黉舍使命与家务之间的干系，不管是黉舍分到的哪一项使命，我都共同共事尽本身的极力把使命做好，使黉舍能顺遂实现下级分派的使命。

　　总之一学期的时辰行将竣事，各方面的使命也将告一段落，不时的xx、总结履历使本身能在此后的使命中做的更好。

高中期末总结15

　　我在高一时代成就普通，我看到了本身差异，天天上课当真听讲，不懂的标题题目，若是一次不能大白，就会持续向教员就教，直到xx把握，天天我城市尽可以或许或许或许或许或许或许复xx玩统统的常识，为了增强影象，我会操纵课后时辰复xx，对峙天天如一日。把所学的工具，都过一遍。比方语文英语我会破费时辰多记多背，颠末本身极力复xx和xx，我在大二时代成就已获得了很大前进，在班级排名前三。

　　我也比拟贪玩，出格是酷好打篮球，只需偶然辰我就会和同窗一去去打篮球，这对我的xx有了一些影响，由于打篮球太频仍了，此后我发明成就下滑，起头削减打球次数，增添的xx时辰，我的成就也获得了响应的前进，我在高中成就并不不变，首要仍是我本身心态不调剂好。

　　在xx中教员常常会给咱们一些倡议，可是很惋惜我并不xx听取教员的倡议。由于觉的教员说的那些使命太费事，不情愿测验测验，这给我的xx增添了良多障碍，到了高三阶段，咱们xx加倍严重了，为了xx天天糊口变得纪律，三点一线的糊口让我让我感应死板。

　　心态上老是不能调剂好，轻易遭到别人影响，不可以或许或许或许或许或许或许或许或许很好的节制本身的情感，偶然辰xx并不能对峙多永劫辰，只需碰到磨难就像抛却，这些都是我的标题题目，并且xx比拟怠惰，若是成就变化不大，很少会阐发本身的xx环境，安于近况，这也是我的成就一向未几大晋升的缘由。

　　每次上课时代轻易分神，不能集合全数精神当真听课，这也让我的xx效力下降，固然我晓得本身有良多标题题目须要处置，却不情愿更正，由于要更正这些弊端，很是坚苦，并且要有毅力，曩昔不在乎可是到了高中最初冲刺阶段，这些标题题目都成了必须处置的标题题目，不然就会影响xx。

　　每次xx我很少与教员相同交换，一个是有些害怕教员，另外一个是怠惰，感应感染教员会在上课的时辰为咱们讲授，以是就不急于处置标题题目，如许也多次让我错过了xx的'更正机遇，时辰一长，良多存在心中的标题题目都已健忘了，偶然辰有些标题题目一向都不处置，在测验中多次出错。

　　对本身的xx，我感应感染过分于宽松，我需管制本身，不能一向随便的纵容本身xx，这倒霉于我的成就前进，在此后xx中，我会改掉本身怠惰的弊端，同时碰到标题题目会实时去办公室寻觅教员解惑，不会把为题留在此后。

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