高一语文期末总结

相干保举

高一语文期末总结

　　总结是把必然阶段内的有关环境阐发研讨，做出有指点性的经历体例和论断的书面材料，它能使咱们实时找出毛病并更正，让咱们好好写一份总结吧。咱们该若何写总结呢？上面是小编经心清算的高一语文期末总结，但愿对大师有所赞助。

高一语文期末总结

高一语文期末总结1

　　本学期担负高一（3）（4）两个班级的语文讲授使命一向本着脚结壮地、脚结壮地的使命准绳高一是高中进修的打根柢的阶段以是在研讨讲义讲授体例方面下了很大工夫尽力于前进语文讲授的成就。

　　一、夯实根柢

　　周全前进先生语文进修的乐趣培育语文进修的才能；

　　高一阶段对先生来讲是个比拟首要的时代出格是打下一个坚固的根柢很是首要这对未来的高考感化是不可或缺的基于如许的熟悉；

　　我在讲授中有熟悉的从最根基的字文句脱手引领先生把握根基常识；

　　并将进修中碰到的已在初中学过的常识点停止强化温习；

　　而后接洽所学到的新的'内容做到温故知新；

　　由于有相称一局部先生的根柢较差从字的誊写工致来看根柢不成形；

　　写作连最根基的记述文都不会写进修乐趣稀薄；

　　经由进程根柢常识的公固增强引发这局部先生的乐趣收到了杰出的成果。

　　二、平常语文讲授的体例及对策平常平凡语文讲授中一向贯彻操练先生进修语文的根基功

　　每周练好一篇钢笔字；操纵浏览课遍及浏览与语文有关的册本、报刊、杂志等写好念书条记，堆集写作素材；操纵讲义中的例子得当迁徙到写作中，

　　写感触、心得体味、片段操练等；除讲堂作文每周的周记一篇让先生各抒己见有必然成果。

　　充实变更先生写作的乐趣不时前进写作才能，将班级中优异作品张贴在板报中以示褒扬作文根基做到面批、面改直到改对劲为止，抓好晨读操练朗诵才能及背诵操纵小组长查核默写环境高度正视单位测试与填补正视功课的支配与完成环境白话讲授必须在翻译高低工夫不然先生的根柢不会很结壮是以，我的讲授思绪是：每文必译或预习时翻译或讲堂上翻译或课后翻译，总之是必然要把翻译落实先生能够或许或许或许翻译白话。

　　那别的的常识就比拟轻易处置了本期的白话讲学除课文外补讲的先生也全文翻译了从实施的成果看，先生的白话进修是很有成果的。

　　此刻的先生进修程度整齐不齐是以做好培优辅差就显得很首要了讲授中，我根据先生的差别程度在讲授进程中面向全数先生，操纵自习课培优辅差别离对优生停止强化操练对根柢较差的先生增强根柢操练。

　　高一的先生对高考都比拟目生为此，我就不时的操纵各类机遇向先生讲授有关高考的各类信息先容高考的状元经历进修体例，往届的高考语文试卷，使先生尽早的对高考有所领会大白高考的题型成立高考的熟悉做好筹办。

　　三、当真研讨讲义研讨讲授体例

　　在激起进修乐趣的根柢上做到因材施教体例矫捷尽能够或许或许做到少讲精讲，给先生充实思虑与感悟的时辰到达"教是为了不教"，充实操纵多媒体赞助完成讲堂高效起到了很好的赞助感化。

　　总之，高一语文讲授使命已告一段落获得了必然的成就但也存在一些贫乏讲授是无尽头的。

　　在尔后的语文讲授使命中我将不时进修更新教导观点正视教导科研，尽力前进教导讲授品质，争夺将本身的讲授程度前进到一个极新的条理。

高一语文期末总结2

　　本学期担负高一年级两个班的语文课讲授使命。为了有用的周全前进先生的语文素养和语文才能，学期初就根据先生的特色和差别条理，和讲义的编排，拟定了实在可行的讲授筹算，并在落实中不时调剂完美，根基上到达了预期的成果，现将本学期的语文讲授使命停止小结，以资总结经历，吸收经历，增进尔后的讲授使命更上一个台阶。

　　一、夯实根柢，温故知新，周全前进先生语文进修的乐趣，培育语文进修的才能。

　　高一阶段对先生来讲是个比拟首要的时代，出格是打下一个坚固的根柢很是首要，这对未来的高考感化是不可或缺的。基于如许的熟悉，我在讲授中有熟悉的从最根基的字文句脱手，引领先生把握根基常识，并将进修中碰到的已在初中学过的常识点，停止强化温习，而后接洽所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相称一局部先生的根柢较差，进修乐趣稀薄，经由进程根柢常识的公固增强，引发这局部先生的乐趣，收到了杰出的成果。

　　二、严酷根据黉舍的全数讲授请求和方针去构造讲授，抓好讲授中的每个关头。

　　讲授使命从命教务处的支配，也给本身提出更高的请求。这一学期教案（小我备课）和各类营业材料齐备，备课当真规范，每堂课都保证有备而来，内容丰硕。讲堂讲授根基功结壮，讲堂讲授成果比拟好。斟酌到这一学期要向高二过渡，以是延续正视了高一先生进修习气的养成，增强了对条记的请求，正视打牢根柢。并且分条理作请求，对根柢好的先生前进浏览和写作请求，出格写作方面，在班内构成比学赶帮的高潮，以学促学，为尔后高二和高三的进修作好充足筹办，在上学期的根柢上更上一个台阶。以是，让先生学会为本身担负，前进对本身的请求一向是我这个学期的使命重点。同时我在其余同窗科教员的开导下，增强了讲授手腕的试探和变更，以获得更好的讲授成果。平常平凡我和其余同道常常一路备课，配合切磋，追求最好的体例来处置每课。保证了讲授使命的规范化、轨制化、迷信化，从教的方面给先生的学供给了实在的保证。

　　三、测验测验“先学后教”的体例，落实“自立、协作、切磋”的进修体例，周全前进语文才能。

　　变更先生进修的自动性，自动性是很首要的，而只需如许，才能周全前进先生进修的才能。而“先学后教”便是顺应了这一请求，先生经由进程本身的`自学发明标题标题标题题目，同窗彼此会商，标题标题标题题目明了，深切切磋后，若是另有疑难，教员赐与当令的点拨和讲授，如许便能够或许或许加深印象。课上，以小组为单位，环绕标题标题标题题目，睁闭会商，停止评选，极大的变更了进修自动性。

　　四、充实操纵古代化讲授手腕，扩展课容量，丰硕活泼了语文讲堂。

　　我校具有前进前辈的多媒体讲授装备，是以，在讲授进程中，经由进程上彀查找和本身建造语文讲授的音像材料和课件，使无声的说话变得活泼抽象，详细可感，前进了讲堂效力，获得了抱负的成果。比方，在进修《阿Q正传》这篇课文的时辰，我就先播放了片子《阿Q正传》的片段，营建出一种空气，让先生开端领会小说中人的性情，而后再进入课文的进修，成果就良多多少了。良多课文的进修，

　　我都播放配乐朗诵和课件，给先生必然的陶冶和传染，同时也前进了先生的朗诵手艺进修乐趣。

　　五、睁开多种多样的语文进修的勾当，增进语文进修，前进语文才能。

　　进修语文，最首要的便是堆集。是以，在捉住讲堂这一主渠道的同时，还经由进程多种体例来前进先生语文进修的自动性。我除请求先生当真做好讲堂记实听好课外，还成立了《语文进修堆集本》，做好语文的进修堆集，睁开语文背诵比赛，讲堂上停止朗诵比赛，构造成立了“扬帆文学社”，号令先生自动到场，在校报上颁发作品，激起他们的写作热忱，并筹办将优异的作品保举到“中学语文报刊上”颁发。

　　六、当真搞好培优辅差使命，周全前进先生的成就

　　此刻的在校生的进修程度整齐不齐，是以，做好培优辅差就显得很首要了。讲授中，我根据先生的差别程度，在讲授进程中面向全数先生，操纵每节的培优辅差课别离对优生停止强化操练，对根柢较差的先生增强根柢操练。

　　七、以高考为标的方针，强化高考熟悉，大白斗争的方针。

　　高一的先生对高考都比拟目生，为此，我就不时的操纵各类机遇向先生讲授有关高考的各类信息，先容高考的状元经历，进修体例，往届的高考语文试卷，使先生尽早的对高考有所领会，大白高考的题型，成立高考的熟悉，做好筹办。高一语文讲授使命已告一段落，虽获得了必然的成就，但也存在一些贫乏，以是还不完全获得预期的成就。

　　（1）久长以来，对某些先生（出格是某些男生）的进修乐趣激起不够，不让他们养成杰出的进修心态，影响了全班的成就。

　　（2）本身也有一些惰性，笔不勤，小我教研勾当另有较着缺点，尔后必然要向别的教员进修，时辰正视增强研讨，总结经历，试探新路，做到有成就，有发明，有立异，争夺做一个教导家，而不是教书匠。

　　（3）在指点浏览方面体例还不好，须要增强进修，向其余优异教员鉴戒。下一学期，要在这些方面多下工夫，争夺让先生阐扬出本身更好的程度。

　　总之，以上贫乏严峻影响着讲授品质的全数前进，在尔后的使命中我将不时的尽力、完美，以期到达抱负的讲授成果。

高一语文期末总结3

　　一、本学期先生近况：

　　进入高一第二学期，先生和教员彼此都比拟领会和顺应，本期先生有一些凸起特色，首要表此刻以下几个方面：

　　1、师生干系和谐，语文进修乐趣有很大前进。上课自动性低落，课余相称多得先生能自动找教员或同窗借阅无益得课外读物。

　　2、先生进修压力较大，数理化根柢较差功课操练量大，时辰紧，客观上存在重理轻文偏向，先生课余浏览和自学时辰严峻贫乏。

　　3、语文根柢极为软弱，浏览面狭小，软缺点良多，进修上不长于支配、深思与总结。

　　4、先生得进修熟悉不是很强，根基得进修习气差，不太正视迷信体例，不长于进修，乃至不会于进修；进修较比动，局部先生不能实时温习稳固，落实相干请求。

　　5、上课局部先生正视力有较大得改变，但有少局部先生不能延续集合究竟，出格是面临绝对死板得常识进修和手艺操练得时辰，须要教员屡次提示表示。

　　6、偶然易悲观，降服坚苦得勇气贫乏，诵背上有遍及有畏难感情，进修较急躁怕享乐，静不下心。有个体先生有懒惰心思并起头分解。

　　7、写作贫乏坚固得说话笔墨功底，常识面狭小，不长于感悟和表现糊口，良多先生还不能做到文从字顺，作文思绪打不开，贫乏文彩和思惟得深度。

　　二、本学期前进成就得详细体例：

　　针对上述先生得详细标题标题标题题目和环境，本学期特拟定并接纳了以下首要体例，

　　从而周全前进先天生就，较美满地完成了黉舍拟定得学科方针。

　　总得讲授理念和讲授战略：想方设法变更先生进修语文得乐趣和热忱，让先生接近教员、接近语文，勤学乐学能学，充实开辟操纵各类语文讲授资本，优化讲堂布局，深钻讲授艺术，师生互动，效益优先，以先生得“得”为全数讲授得动身点和落脚点。

　　1、感情上

　　用详尽得使命架起师生心灵相同得桥梁，兴起先生自傲拼搏得勇气，必定先生详细得斗争方针。

　　（1）在讲堂上，常常相同，动之以情，晓之以理，停止思惟品德意志得教导、用自动自傲感情传染和鼓动勉励先生，使先生尽能够或许或许对峙激烈得朝上前进心和求知热忱，尽力降服进修和测验中悲观与懒惰心思

　　（2）分项统计阐发对照先生每次月考 “得失分”，零丁找单项落后生阐发交心，拟定下一月详细前进方针，请求先生连系常识点得软弱处强化补差。

　　（3）经由进程作文、月考总结、功课批语、交心等与先生交换，给他们鼓动勉励。平常平凡在先生练笔本、功讲义、卷子上、给先生写点短信，用切近他们心思得话语来赞助他们，使他们大白贫乏，尽力前进。

　　（4）课下实时与先生交心，先生有标题标题标题题目就给他们做指点，赞助他们找出标题标题标题题目缘由，成立自动奋进得心态。

　　（5）延续做好尖子生、落后生及个体心思标题标题标题题目先生得心思使命，不变先生。

　　2、备课上

　　（1）多方发掘与整合语文讲授资本。充实操纵本年级小我备课得上风，连系本身研讨，借助媒体收集，深切研讨讲义和文本，研讨教法与学法，经心备课，斗胆立异，频频点窜斟酌课件，保证备课品质。

　　（2）充实根据所讲授生现实，有针对性得实施差别教法，保证讲堂上充实让先生勾当。

　　（3）针对差别条理得先生经心假想各项操练，敌手中材料大幅度删繁就简，尽能够或许或许简练，并指点先生出格正视材料得操纵体例。

　　3、课型上

　　（1）准绳：统统环绕先生，让每个先活泼起来，让每个先生有实实在在得收成，让先活泼手动口动脑。

　　（2）连系差别课文及进修内容假想勤学法指点课、测验讲评课、文学赏识课、语文勾当课、综合浏览课、作文系列操练课等。

　　4、讲课上

　　（1）延续对峙践行自立、协作、切磋得进修体例，对峙互动、天生与同享。严酷讲堂规律，活泼讲堂氛围，尽能够或许或许让每个先生当真进修、操练。

　　（2）统统从先生现实须要动身，延续改良教法，接纳最适合本身先生得体例讲课。面向全数先生，实施分层发问答疑、分级分组做题，尽力促尖转中补差。

　　5、教导上

　　分层培优补差，自习课上零丁或分组找先生交心或教导，课下个体教导先生。对落后生增强决定信念教导和学法指点。

　　6、教员营业前进上

　　遍及念书，谦虚进修；深切教研，堆集材料；自动听课，到场中小学教员专业手艺培训与进修；自动到场语文年级组和教研组得专题进修培训，专业延续自学《新课程鼎新纲领》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文讲授通信》等，自动进修听课并到场培育，观赏特级教员讲课

　　三讲授成果。

　　1、较好更正了先生语文进修得不良习气，成立了学好语文得果断决定信念，先生进修语文得乐趣和热忱绝后低落，开端构成了较好得语文思惟，博得了先生得充实必定和高度承认，较好地完成了黉舍交给得讲授使命。

　　2、经由进程当真筹办、经心构造年级语文讲义，深受先生得接待。经由进程师生互动，获得了较对劲得成果，开端试探出一套较为有用语文选修讲堂讲授构造艺术。

　　3、先生得写作乐趣低落，写作程度有较大得前进。

　　四、本期讲授得延续对峙得几个安身点和动身点:

　　1、安身于晋升先生得语文素养和人文素养；

　　2、想方设法发掘和整合语文资本，

　　3、让先生节节课有收成

　　4、延续试探和丰硕语文教法和学法，丰硕语文课型

　　5、本身采办并保举先容先生“多念书、读好书”

　　6、畅通贯串传闻读写思赏、贯串课内课外、统筹常识与体例、偏重进程和成果、连系做人与做学识、正视先生得情商

　　7、讲究讲堂效益，斗胆减负，果断不与别的科争课时，相反自动让出课余时辰培优补差，

　　8、指点先生自改互改作文，

　　五、下期使命得思绪和改良标的方针：

　　1、根柢字词和课文背诵夸大指点贫乏，催促查抄贫乏，下期将加大催促查抄得力度。

　　2、平常平凡练笔绝对较自在，体系性和条理性不够，今朝正在试探作文高效系列操练得门路。

　　3延续增强学法指点，今朝正在查阅相干材料，总结归结学法，但愿能早日试探出一条针对性强、实效性高、较完美并自成体系得学法指点门路。

高一语文期末总结4

　　一、试题内容和情势：

　　以高一语文H版讲义第一、二单位的常识点为首要根据，首要考核先生古代文、白话文的浏览晓得才能，此中触及词语的咀嚼、修辞手腕的辨识和白话罕见语法常识的把握等，别的另有背诵篇方针默写。作文是半命题情势，属于写作第一单位"审题"的讲授内容。全数来讲，题型多样，难度适中。

　　二、测验成果不够抱负。

　　整年级6个班级的均匀分都未到达60分，此中最高的班级为59.78分，最低的'班级57.40分（普通的环境该当为63～65分摆布）。

　　三、首要毛病举例：

　　1.第2题："满盈"、"浸润"、"雕刻"、"瓢泼"这四个词语哪两个能够或许或许交换？简言来由。

　　先生多不懂从这些词语与其宾语的搭配干系下去辨析，而是纯真阐发词义，成果老是不得体例。

　　2.第3题：诠释"忤"字的意思。

　　不晓得。

　　3.第4题：写出李商隐《夜雨寄北》诗中的前两句。

　　默不出。

　　4.第15题：诠释"引车避匿"的"引"字。

　　多答为"拉"或"牵引"（该当是"调转"）。

　　5.第21题：写出该文段是阿谁针言的出典。

　　写成"完璧璧还"（该当是"兴师问罪"）。

　　6.第23题：诠释"存审出于微贱"句中"出"的寄义。

　　写成"诞生"（该当是"身世"）。

　　7.作文：以"剪影"为题作文。

　　不晓得"剪影"是甚么意思。

　　四、缘由阐发：

　　1.先生进修立场不当真、结壮，听课成果不抱负。试卷中的大都内容讲堂讲授中都讲过，乃至在单位测验中操练过，但不少先生依然答不出来或答错。如第四大题《廉颇蔺相如传记》选段。默写的内容也都逐人过关了，但测验时依然健忘或写错，如《荷塘月色》、《白莽作〈孩儿塔〉序》、《诗经》选段。有的属于初中背得很熟的诗句，如李商隐的《夜雨寄北》和杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，此刻都健忘了。

　　2.一局部先生依然没能顺应高中的进修难度，对白话语法常识没把握好。

　　3.阅卷教员把握的规范比拟严，致使扣分偏多。如第1题请求"用浅近易懂的说话"诠释"心晴的时辰，雨也是晴；心雨的时辰，晴也是雨"，先生如不写出"人物的客观情思不会以客观风景为转移"如许的归结综合性语句就要被扣分；第15题诠释"素"字必然写"历来"，写"原来"就要扣分；第17题诠释"且"必然要写"将要"，写"快要"或"近"就要扣分；第23题诠释"戒"必然要写"警告"，写"告戒"就要扣分等。别的，抒发性题如第1题、第2题、第5题、第9题、第26题等很少有得满分者。由于此类身分致使均匀分偏低了3分以上。

　　五、下阶段讲授中该当改良和增强的方面：

　　1.增强白话文浏览才能的操练和古诗文背诵篇方针背默，增添古诗文专项测验次数，前进先生古诗文浏览才能。

　　2.增强对先生的补缺补差使命，同时也可斟酌对进修根柢较好的先生增添一些有难度的操练，抓两端，促中心。

　　3.延续扩展先生的浏览量，培育先生全数浏览才能，前进他们对说话的感触传染才能。

　　4.在讲授进程中正视初高中进修体例的跟尾过渡，尽快使先生养成自立进修、自动研讨切磋的进修习气。

高一语文期末总结5

　光阴荏苒，咱们高一语文组在黉舍、年级的同一率领下，牢牢环绕教科室使命筹算，以周全前进先生的语文素养为方针；之前进教导讲授品质为根柢；以培育先生自立协作切磋才能为主导，周全贯彻教导方针，自动实施新课程教导，推动讲堂讲授鼎新，实在前进讲堂讲授成果。经由进程结壮的教研勾当，美满地完成了本学期的讲授教研使命，先生的语文全数程度获得了长足的前进，语文素养有了较着的前进。成就的获得有多方面的身分，现总结以下：

　　一、进修新理念，用心思惟面临新课改

　　“问渠哪得清如许，为有泉源死水来”，教员若是不进修，教研勾当就会本钱“无本之木，无源之水”。为增强涵养，前进本质，咱们组拟定了适合语文讲授的现实进修筹算，进修了《走进新课程》《语文课程规范》《课程讲义教法》等现实册本，为教员供给广漠的视角，以最大限制地改变教员的教导观点，改变传统的讲授情势，力图用前进前辈的教导理念支持深切我校的语文教导鼎新，阐扬语文在教改中的龙头感化。其次鼓动勉励教员们接纳多浏览、多深思、多执笔的体例，不时增进对课程鼎新本色内容的进一步贯串，操纵好黉舍的收集资本，常常上彀浏览、查阅相干的材料，实时领会课点窜态，扩展本身的视线，经由进程多渠道多方位地前进本身的现实素养，以便更好办事于课改现实。

　　二、乐趣做先导，从勾当脱手抓语文

　　乐趣是最好的教员，颠末九年的语文进修，绝大大都孩子损失了进修语文的乐趣，升入高中后，高考的压力跬步不离，进修很难根据乐趣来停止了。有些孩子呈现了审美委靡、感触传染委靡、精神委靡等进修综合症。咱们起首从培育先生的乐趣脱手，抓勾当，抓切近糊口的文本，抓有性命力的讲堂，让语文讲授回归糊口，回归性命的教导。韩教员教员和林教员在这方面做了大批的使命。韩教员把年级的大型语文勾当抓得有条有理，在高一年级掀起了欢愉进修语文的高潮、停止了语文常识比赛、书法比赛。高一全员到场中国中先生作文大塞，成就凸起。林教员抓语文第二讲堂使命，名著浏览本来死板，可是林教员前后把《百家讲坛》等影象材料引入讲堂，还礼聘名师、本市着名作家到校和先生面临面的交换，经心耕作后，高一先生全数写作程度有了很大的前进，先生有了稠密的进修语文的乐趣。这些都为年级语文成就的前进打下了坚固的根柢。

　　三、抓讲授惯例，提才能促品质

　　讲堂是教员的立品之地，结壮有用地做好讲授惯例使命，是每位语文教员的分内之事，当真备好每节课，结壮做好“讲授五关头”，出格正视备课、上课、深思三关头。

　　1、以本为本，研讨讲义

　　每节课要经心备课，必定每课时的讲授方针，重、难、疑点，经心肠构想讲授的五个关头。把培育先生的才能作为首要方针，挑选得当精要的补充操练，增添上课的非预设性，做到“给先生一碗水，本身需有一缸水”的讲授立场。

　　2、以生为本，培育才能

　　讲堂中，以先生为主体，重在充实变更先生自动性，指点先生对标题标题标题题目停止多方面思虑，比拟、阐发，培育先生归结综合、判定才能、传闻读写的综合应用才能。倡导教员在讲授中应用绿色说话，让先生在暖和、安好的感情中进修，使先生喜好上语文。

　　3、教后深思，受害无穷

　　每节课后或每次听课此后，要有一个交换深思的时辰。这偶然比上一堂课带给教员的感触传染更多，咱们语文组在这一点上做得很好，每次勾当此后，列位教员各抒己见，有争论，有交换并能实时深思，写难听课深思，如许能够或许或许更好前进本身。

　　4、资本同享，集思广益

　　新课标的备课量很大，以是小我的气力更首要，咱们组以互研组为单位按时按期停止小我备课。会商讲授中的一些标题标题标题题目，同一讲授进度、教导方针、会商最好讲授假想打算，深思讲授得失。尽能够或许或很多地从收集上、册本上扩展信息，不时充实、完美各课材料，力图向每个四很是钟要品质。

　　5、功课反应，落实为重

　　这一学期，构造了两次功课大查抄，发明咱们的功课支配大有改良，更正视于先生才能的培育，脱手动脑偏重，课内课外统筹，但发此刻功课反应上有点轻忽，“二次功课”“倡议性功课”的落实不够，先生的毛病常常有遍及性，把握才是根柢，以是咱们组特地为此会商闭会，切磋落实的`体例。

　　四、重青年教员，前进教员全数程度

　　对青年教员严酷请求，咱们备课组本学期以说课勾当为重点培育青年教员。每周二、四下战书咱们停止小我备课，每次都接纳一人主备、大师到场会商的体例。前几回由老教员承当，以求能起到树模感化。李艳军教员和朱鹏举教员前后停止了说课树模。尔后，由王珂教员和张海教员轮番说课，请求提早写成规范的说课稿，按说课比赛的规范停止说课。同时咱们还自动筹办和到场了教研室有关调理讲授和达标课的一些测试，李艳军教员和朱鹏举教员获得了较好的成就。给青年教员压担子，在这一方面，备课构成心在分派小我备课使命使命时成心向年青教员倾斜。本学期，在分派惯例讲授查核检测题命制使命时，由朱鹏举教员和张海王珂等三位教员出月考题，由李艳军教员审题，协作到位，义务大白。构成组内青年教员大师有事干，事事有人干，集思广益的杰出场合排场。

　　虽然本学期咱们语文教研组的使命获得了一些成就，但咱们依然有良多贫乏，如教研组勾当睁开得还不够结壮，互研组互研热忱不高，一局部教员对教研勾当的熟悉不够规矩，有的教员在念书勾傍边疲于敷衍，这都是咱们尔后使命中所要亟待处置的。 “学无尽头、教无尽头、研无尽头”。是的，讲授教研的路还很冗长，咱们需延续尽力，自动改良使命中的贫乏，一步一个足迹地奋力前行！之前进我校语文程度为大旨，之前进先生语文素养为方针，完针言文教员的幸运糊口！

高一语文期末总结6

　　作为一位方才踏入教员行业的新人，我有良多的贫乏。固然这并不故障我向其余教员谦虚就教，谦虚进修当真前进。本学期我担负高一年级语文课的讲授使命，出于对本身的担负，对先生的担负，本学期我从各方面严酷请求本身，自动的进修前进前辈讲授情势跟讲授理念。谨小慎微的完成讲授使命，为先生打好教员的根柢。此刻做出年底总结以下。

　　一、前进讲授品质清晰讲授思绪。

　　一个好的教员不只是要率领先生在学业上有所前进，更要教会先生若何有用的清算进修体例。身为一位新人，我不时地向同业停止就教，当真进修他们的讲授体例，接纳他们的长处，连系本身的长处停止现实讲授。此刻全数班级的讲授使命都杂乱无章的停止，中先天生就也有较着的前进。从各方面来看这类思绪是准确的，尔后我会不时地尽力完美。

　　二、收罗其余教员的观点改良本身的使命。

　　每次上完课后我城市跟同业们停止交换，切磋一下讲授的情势跟体例有不毛病。经由进程这类不时地自我检讨和更正毛病，大大的前进了讲堂的'讲授品质和先生的进修状态。每小我都不能够或许或许是完全的一个个体，咱们须要不时的深思与交换，才能更好的晋升本身，让本身到达更高的境界。

　　三、深思本身的贫乏。

　　身为一位教员新人来讲，本学期的我固然也有良多贫乏的处所。高一究竟成果是一个打根柢的年级，良多讲义上的常识，我不周全的讲授到给先生听，这都是由于我的常识所限。尔后我会不时的开辟本身的奇迹，让本身的讲授气概更轻松化，让先生听起课来更简略。只需先生甘愿答应听这门课程才能让他们更喜好进修，更轻易前进。

高一语文期末总结7

　　一、堆集与应用（共4道题）。

　　“堆集与应用”这道大题，共有4道小题，从全数来讲难度不大，首要查核先生的语文根柢常识和说话的普通应用才能，首要触及到“汉字的誊写”、“古诗人名句的默写”、“名著的导读”、“说话的应用”，从先生的答题环境看，全数来讲并不是很抱负。

　　第1题，所填写的四个汉字是“稀、呵、濒、衍”，从答题的环境来看，情势并不容悲观，满分率只占34%，难度系数为0.65。

　　第2题，古诗文名句默写，这是一个首要题型，是先生测验中必考的标题标题标题题目。这类题型普通有三种范例：机器型默写，即给出上句，请求写出下句，或给出下句，请求写出上句；晓得型默写，即给出有关诗句的晓得，请求写出相干的诗句；应用型默写，即给出必然的背景，按请求填写出相干的诗句。此次试题触及到了第一种范例和第三种范例，第一种范例作答较好，如请求写出“芳草萋萋鹦鹉洲”、“山河如斯多娇”、“草盛豆苗稀”、“犹有花枝俏”四句，这几句难度小，不易丢分。第三范例默写丢分较大，如根据背景，写出诗句（“朔气传金柝，寒光照铁衣”）良多先生答错，从这里能够或许或许看出先生较正视机器的影象，但不真正晓得，是以在尔后的讲授中应正视在晓得的根柢上影象古诗文，这题的满分率为20%，难度系数为0.66。

　　第3题，名著浏览题。此题首要查核先生对《西纪行》中首要人物抽象特色的领会。答题环境较好，但满分率才15%，难度系数为0.62。

　　第4题，说话抒发题。此题查核先生对常常操纵的安稳短语的.晓得与应用才能，难度系数0.41，满分率13.6%。此后数据上看，这是先生的一个弱项，尔后应增强这方面的操练。

　　二、“综合性进修”（共3道题）。

　　本题考核的是先生的综合性本质，抒发才能和缔造才能，该题分值共8分，共有3道题。

　　第5题：勾当主题（2分）。从卷面看，此题丢分最多，不过环境不算很糟，大大都都还能获得1分。

　　第6、7题，请求写出勾当方针，勾当步骤。这两道题得分环境较好，良多是满分，得零分的很少。

　　从全数看，该大题得分环境较好，先生的均匀在6分摆布，拿满8分的先生良多，几近占60%，得零分的只需十多人，难度系数约0.64。

高一语文期末总结8

　　一、本学期先生近况：

　　进入高一第二学期，先生和教员彼此都比拟领会和顺应，本期先生有一些凸起特色，首要表此刻以下几个方面：

　　1、师生干系和谐，语文进修乐趣有很大前进。上课自动性低落，课余相称多的先生能自动找教员或同窗借阅无益的课外读物。

　　2、先生进修压力较大，数理化根柢较差功课操练量大，时辰紧，客观上存在重理轻文偏向，先生课余浏览和自学时辰严峻贫乏。

　　3、语文根柢极为软弱，浏览面狭小，软缺点良多，进修上不长于支配、深思与总结。

　　4、先生的进修熟悉不是很强，根基的进修习气差，不太正视迷信体例，不长于进修，乃至不会于进修；进修较比动，局部先生不能实时温习稳固，落实相干请求。

　　5、上课局部先生正视力有较大的改变，但有少局部先生不能延续集合究竟，出格是面临绝对死板的常识进修和手艺操练的时辰，须要教员屡次提示表示。

　　6、偶然易悲观，降服坚苦的勇气贫乏，诵背上有遍及有畏难感情，进修较急躁怕享乐，静不下心。有个体先生有懒惰心思并起头分解。

　　7、写作贫乏坚固的说话笔墨功底，常识面狭小，不长于感悟和表现糊口，良多先生还不能做到文从字顺，作文思绪打不开，贫乏文彩和思惟的深度。

　　二、本学期前进成就的'详细体例：

　　针对上述先生的详细标题标题标题题目和环境，本学期特拟定并接纳了以下首要体例，

　　从而周全前进先天生就，较美满地完成了黉舍拟定的学科方针。

　　总的讲授理念和讲授战略：想方设法变更先生进修语文的乐趣和热忱，让先生接近教员、接近语文，勤学乐学能学，充实开辟操纵各类语文讲授资本，优化讲堂布局，深钻讲授艺术，师生互动，效益优先，以先生的“得”为全数讲授的动身点和落脚点。

　　1、感情上

　　用详尽的使命架起师生心灵相同的桥梁，兴起先生自傲拼搏的勇气，必定先生详细的斗争方针。

　　（1）在讲堂上，常常相同，动之以情，晓之以理，停止思惟品德意志的教导、用自动自傲感情传染和鼓动勉励先生，使先生尽能够或许或许对峙激烈的朝上前进心和求知热忱，尽力降服进修和测验中悲观与懒惰心思

　　（2）分项统计阐发对照先生每次月考 “

　　得失分”，零丁找单项落后生阐发交心，拟定下一月详细前进方针，请求先生连系常识点的软弱处强化补差。

　　（3）经由进程作文、月考总结、功课批语、交心等与先生交换，给他们鼓动勉励。平常平凡在先生练笔本、功讲义、卷子上、给先生写点短信，用切近他们心思的话语来赞助他们，使他们大白贫乏，尽力前进。

　　（4）课下实时与先生交心，先生有标题标题标题题目就给他们做指点，赞助他们找出标题标题标题题目缘由，成立自动奋进的心态。

　　（5）延续做好尖子生、落后生及个体心思标题标题标题题目先生的心思使命，不变先生。

　　2、备课上

　　（1）多方发掘与整合语文讲授资本。充实操纵本年级小我备课的上风，连系本身研讨，借助媒体收集，深切研讨讲义和文本，研讨教法与学法，经心备课，大

　　胆立异，频频点窜斟酌课件，保证备课品质。

　　（2）充实根据所讲授生现实，有针对性的实施差别教法，保证讲堂上充实让先生勾当。

　　（3）针对差别条理的先生经心假想各项操练，敌手中材料大幅度删繁就简，尽能够或许或许简练，并指点先生出格正视材料的操纵体例。

　　3、课型上

　　（1）准绳：统统环绕先生，让每个先活泼起来，让每个先生有实实在在的收成，让先活泼手动口动脑。

　　（2）连系差别课文及进修内容假想勤学法指点课、测验讲评课、文学赏识课、语文勾当课、综合浏览课、作文系列操练课等。

　　4、讲课上

　　（1）延续对峙践行自立、协作、切磋的进修体例，对峙互动、天生与同享。严酷讲堂规律，活泼讲堂氛围，尽能够或许或许让每个先生当真进修、操练。

　　（2）统统从先生现实须要动身，延续改良教法，接纳最适合本身先生的体例讲课。面向全数先生，实施分层发问答疑、分级分组做题，尽力促尖转中补差。

　　5、教导上

　　分层培优补差，自习课上零丁或分组找先生交心或教导，课下个体教导先生。对落后生增强决定信念教导和学法指点。

　　6、教员营业前进上

　　遍及念书，谦虚进修；深切教研，堆集材料；自动听课，到场中小学教员专业手艺培训与进修；自动到场语文年级组和教研组的专题进修培训，专业延续自学《新课程鼎新纲领》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文讲授通信》等，自动进修

　　听课并到场培育，观赏特级教员讲课

　　三讲授成果。

　　1、较好更正了先生语文进修的不良习气，成立了学好语文的果断决定信念，先生进修语文的乐趣和热忱绝后低落，开端构成了较好的语文思惟，博得了先生的充实必定和高度承认，较好地完成了黉舍交给的讲授使命。

　　2、经由进程当真筹办、经心构造年级语文讲义，深受先生的接待。经由进程师生互动，获得了较对劲的成果，开端试探出一套较为有用语文选修讲堂讲授构造艺术。

　　3、先生的写作乐趣低落，写作程度有较大的前进。

　　四、本期讲授的延续对峙的几个安身点和动身点:

　　1、安身于晋升先生的语文素养和人文素养；

　　2、想方设法发掘和整合语文资本，

　　3、让先生节节课有收成

　　4、延续试探和丰硕语文教法和学法，丰硕语文课型

　　5、本身采办并保举先容先生“多念书、读好书”

　　6、畅通贯串传闻读写思赏、贯串课内课外、统筹常识与体例、偏重进程和成果、连系做人与做学识、正视先生的情商

　　7、讲究讲堂效益，斗胆减负，果断不与别的科争课时，相反自动让出课余时辰培优补差，

　　8、指点先生自改互改作文，

　　五、下期使命的思绪和改良标的方针：

　　1、根柢字词和课文背诵夸大指点贫乏，催促查抄贫乏，下期将加大催促查抄的力度。

　　2、平常平凡练笔绝对较自在，体系性和条理性不够，今朝正在试探作文高效系列操练的门路。

　　3延续增强学法指点，今朝正在查阅相干材料，总结归结学法，但愿能早日试探出一条针对性强、实效性高、较完美并自成体系的学法指点门路。

高一语文期末总结9

　　每个学期都是一个极新的征程，而期末则是对这段进修之旅歇脚深思的时辰，咱们把统统的气力都用在了讲课和进修上，一点都不发觉时辰竟在如斯疾速的前行。虽然支出休息的日子老是带着怠倦，却也体味到了无穷的欢喜和幸运，使命里也是有高兴也有遗憾，还没把本身的全数讲堂代价阐扬出来，就要跟校园临时辞别了，这里我把这学期使命作以下总结：

　　1、让常识扎根

　　咱们语文的常识的用处仍是比拟广的，学好了此后不知在讲堂跟测验里能用上，便是糊口里也是到处离不开语文的感化。是以常识不只是拿来测验的，未来更是一种糊口和使命的身手。是以我就不得不让先生把根柢打好，一是捉住学的体例，能够或许或许经由进程一个景象而总结出新的规律和设法，并将常识的内在植根在内心，如许就可以够或许久长不忘毕生受害。

　　2、指点促讲授

　　进修就像一条路，教员是不能够或许或许取代先生走完的，并且先生人数浩繁，教员实在是承担不曩昔。那末都的做法便是做好带路的使命，做到让先生本身会学，就比方在先生内心画下了清晰的线路，而后他们照着线路的唆使去走，走得又快又自若，比教员逼迫他们学的效力要超出跨越好几倍。这个教法一实施此后，公然让先生们有了不小的`前进。

　　3、内在扩容

　　若是只讲讲义上的工具，内容实在是太软弱了，并且不甚么新意可言，更不能引发先生思虑，一目明了的常识对思惟的操练毫无好处。也便是大师都大白的浅近事物，根柢贫乏之前进先生的才学，就此我遍及网罗接洽干系材料，把讲课内容给扩展到饱满的程度。教员讲的有料，先生听得方能有收成。

高一语文期末总结10

　　一、夯实根柢

　　周全前进先生语文进修的乐趣培育语文进修的才能，高一阶段对先生来讲是个比拟首要的时代出格是打下一个坚固的根柢很是首要这对未来的高考感化是不可或缺的基于如许的熟悉，我在讲授中有熟悉的从最根基的字文句脱手引领先生把握根基常识，并将进修中碰到的已在初中学过的常识点停止强化温习，而后接洽所学到的新的内容做到温故知新，由于有相称一局部先生的根柢较差从字的誊写工致来看根柢不成形，写作连最根基的记述文都不会写进修乐趣稀薄，经由进程根柢常识的公固增强引发这局部先生的乐趣收到了杰出的成果

　　二、平常语文讲授的体例及对策

　　平常平凡语文讲授中一向贯彻操练先生进修语文的根基功，每周练好一篇钢笔字；操纵浏览课遍及浏览与语文有关的册本、报刊、杂志等写好念书条记堆集写作素材；操纵讲义中的例子得当迁徙到写作中写感触、心得体味、片段操练等；除讲堂作文每周的周记一篇让先生各抒己见有必然成果，充实变更先生写作的乐趣不时前进写作才能，将班级中优异作品张贴在板报中以示褒扬作文根基做到面批、面改直到改对劲为止，抓好晨读操练朗诵才能及背诵操纵小组长查核默写环境高度正视单位测试与填补正视功课的支配与完成环境白话讲授必须在翻译高低工夫不然先生的根柢不会很结壮是以，我的讲授思绪是：每文必译或预习时翻译或讲堂上翻译或课后翻译，总之是必然要把翻译落实先生能够或许或许或许翻译白话，那别的的常识就比拟轻易处置了本期的白话讲学除课文外补讲的`，先生也全文翻译了从实施的成果看，先生的白话进修是很有成果的，此刻的先生进修程度整齐不齐是以做好培优辅差就显得很首要了讲授中。

　　我根据先生的差别程度在讲授进程中面向全数先生，操纵自习课培优辅差别离对优生停止强化操练对根柢较差的先生增强根柢操练，高一的先生对高考都比拟目生为此，我就不时的操纵各类机遇向先生讲授有关高考的各类信息先容高考的状元经历进修体例，往届的高考语文试卷，使先生尽早的对高考有所领会大白高考的题型成立高考的熟悉做好筹办。

　　三、当真研讨讲义研讨讲授体例

　　总之，高一语文讲授使命已告一段落获得了必然的成就但也存在一些贫乏讲授是无尽头的在尔后的语文讲授使命中我将不时进修更新教导观点正视教导科研尽力前进教导讲授品质，争夺将本身的讲授程度前进到一个极新的条理。

高一语文期末总结11

　　本次年级期中测验，语文试卷紧扣?（三）讲义四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题全数趋于安然平静，能叫真实地反应出先生近期的语文进修环境。

　　一、成就阐发

　　就整年级的先生得分环境看，最高分88分，最低分15分，成就有较着差异。十三个班均匀分也都按各自的地位顺次拉开，呈较着梯度。

　　二、试卷阐发

　　就先生语文试卷答题阐发，有几项考点较着拉开了先生差异：如挑选题中字形、病句、白话挑选题、名言名句填空等紧扣讲义的题。正视讲义的同窗，正视根柢夯实的同窗分响应会高一点。客观题从题面来看，难度适中，先生根基有话可答，可是想得全分，获得全分却比拟难，现实上获得全分的人百里挑一，仍是答题手艺与体例的标题标题标题题目。别的，由于课时使命比拟紧，对客观题的操练很是无穷，这也是失分多的一个缘由。

　　三、几个冲破

　　1、名言名句填空较之前有大幅度的前进。固然，缘由是多方面的，本学期一开学咱们在备课会上就大白了使命，夸大背诵与默写，加大查抄的力度，情势多样的查抄背诵体例应用到讲授中。如接纳比赛的体例，游戏的体例，协作的体例等。先生背诵的热忱有了，分天然也就前进了。

　　2、病句题较前也有较着前进。记得客岁中考时出过一道病句题，那时得分率比拟低，我还在小结中阐发了缘由。一方面先生说话习气不好，常常说病句写病句。另外一方面上学期触及病句操练很少。前车可鉴，本学期咱们加大了病句的操练力度，成就较着有前进。

　　3、白话文（课内）得分率也较高。白话文讲授一向是咱们头疼的标题标题标题题目，且学起来较为死板，难以晓得，出格是常识点也较多，先生不易把握。针对以上标题标题标题题目，咱们在备课会上也做了屡次研讨。比方若何处置“文”与“言”的干系？若何上差别范例的白话文？上课中呈现的标题标题标题题目实时停止切磋，不分时辰、不分地址、不分情势。由于教员对白话文正视程度高了，传染的先生也强化了熟悉，乐趣也有所前进。讲堂上咱们更多的正视先生的脱手、动口才能培育，夸大实时总结，夸大背诵，从卷面上看，确切前进很大。

　　四、存在标题标题标题题目

　　1、本次作文成就遍及较低。缘由是多方面的。

　　（1）两位教员阅卷时定的基准分有些低。

　　（2）跟标题标题标题题目本身有关。一方面咱们本学期操练的都是群情文，考题却体裁不限，出格是还能够或许让编故事，先生都爱编故事，并且编的怪诞古怪，且主题似现非现，另有套作、仿照之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位先生由于编的`故事有仿照之嫌，仅得了15分。另外一方面，本次的材料加话题作文，立意角度较少，可挑选的面窄。

　　（3）先生本身写作的素养不高是最首要的缘由。平常平凡的堆集未几，关头时辰不素材能够或许或许写，并且有了素材的又不太会应用，各类体裁应用又不够纯熟等。

　　2、古代文浏览、诗歌观赏等客观题很是率也较高。

　　除平常平凡操练太少外，先生在答题手艺与体例方面也比拟完美，要增强操练，在练中总结，在练中前进。

　　3、根柢常识：针言应用、字词堆集、标点标记操纵等另有待于进一步前进。

　　五、整改体例

　　1、进修本身有一个健忘的进程，以是在先生还不健忘的时辰实时的让先生温习回首。艾宾浩斯健忘规律我在第一节上课的时辰就教给先生了，并且，我也身材力行了，在有用地时辰内我会带着他们去温习。

　　2、公道有用地操纵早读时辰。比方我平常平凡早读城市操纵最初几分钟时辰或让先生小我背诵请求背诵的篇目，或让先生默写局部篇目；早读时代，还会抽查背诵环境。

　　3、白话文讲授出格忌空，讲堂上要不时花时辰让先生上黑板翻译，勇于裸露标题标题标题题目，有用处置标题标题标题题目，夸大先生实时清算总结常识点，教员要增强查抄，争夺把白话文落到实处。

　　4、作文一向是先生的老迈难标题标题标题题目，若何让先生喜好作文，会作文，这也是摆在每位教员眼前的大标题标题标题题目。得当上一些作文课，平常平凡讲堂讲授中渗入作文讲授，现实证实，这类体例行之有用。并且，不只需让先生会写作文，还要学会点窜作文，会点窜别人的作文，更会点窜本身的作文。为此，我写了一篇论文《让先天生为作文点窜的仆人》。

　　5、平常平凡正视精做题，精讲评，每单位都有配套的单位检测，实时有用地查抄进修的成果。先生不只需到达会说，更要体此刻卷面上，这才是语文的真正寄义，步履抒发是“语”，付诸笔端是“文”。

　　六、激起进修的乐趣

　　实在以上各项内容的完成，都是成立在先生喜好语文的根柢上，若何让先生对语文感乐趣，咱们想了良多体例，并且正在现实和行将现实中。

　　1、开学至今，咱们一向在停止着课前三分钟报告勾当，由于大师晓得课前三分钟和课后三分钟普通很难有用操纵，以是，咱们就用这类体例公道操纵，成果不错。咱们所选的内容也很切近先生现实，如开学一周的“开学感悟”，为此我也很有感伤，我感觉最为一位语文教员，义务很重大，不只需担负传授先生常识的重担，更要存眷先生的心思，对先生停止感情教导；期中测验的前一个月，为了驱逐中考，也为了扩展先生的常识面，咱们挑选了?一《名著导读》的《论语》为报告工具，一箭双雕；中考后，此刻正在停止中《三字经》的解读。为此，我写了一篇论文《若何有用操纵课前三分钟》。现实证实，课前三分钟报告遭到了大都先生的爱好，先生的常识面拓展了，先生是以对语文的乐趣也前进了，耳濡目染中，成就也前进了。此次测验咱们很欣喜的看到了一（6）班：樊凡同窗的一篇作文《有如许一种声响》，文章中共计援用了12则《论语》，每则都停止领会释，并且以“有如许一种声响”为线索贯串全文，说话流利，大旨光鲜。

　　2、为了前进先生进修语文的乐趣，咱们还筹算停止一次争辩赛，此刻正在停止中，争辩的标题标题标题题目是：窘境与窘境哪一个更轻易增进人的生长。这个标题标题标题题目比拟符合先生现实，先生有话可讲，有例可证，并且作文中也常常须要这些素材。争辩本身也是对口语抒发才能的一种操练，同时，还能够或许或许增强同窗间的协作熟悉，小我声誉感。

　　3、为了前进先生进修语文的乐趣，也是为了有用的整合操纵讲义，由于咱们让学把《林黛玉进贾府》让先生编成话剧，先生编，先生演，以班为单位。

　　4、诗歌朗诵。五一前筹算停止一次诗歌朗诵，此刻恰是筹办的阶段。诗歌朗诵不只能够或许或许丰硕先生的课余文明糊口，熬炼先生的胆魄；也能够或许或许增强先生进修的乐趣，前进说话抒发才能。

　　最初我想说：“语文是性命的音符，它起头于糊口中的每个角落，思惟终究无穷广漠的遐想。”

高一语文期末总结12

　　一、进入高一第二学期，先生和教员彼此都比拟领会和顺应，本期先生有一些凸起特色，首要表此刻以下几个方面：

　　1、师生干系和谐，语文进修乐趣有很大前进。上课自动性低落，课余相称多的先生能自动找教员或到图书室借阅无益的课外读物。

　　2、先生学文科压力较大，数理化根柢较差功课操练量大，时辰紧，客观上存在重理轻文偏向，先生课余浏览和自学时辰严峻贫乏。

　　3、语文根柢极为软弱，浏览面狭小，软缺点良多，进修上不长于支配、深思与总结。

　　6、偶然易悲观，降服坚苦的勇气贫乏，诵背上有遍及有畏难感情，进修较急躁怕享乐，静不下心。有个体先生有懒惰心思并起头分解。

　　7、写作贫乏坚固的说话笔墨功底，常识面狭小，不长于感悟和表现糊口，良多先生还不能做到文从字顺，作文思绪打不开，贫乏文彩和思惟的深度。

　　二、本学期前进成就的详细体例：

　　针对上述先生的详细标题标题标题题目和环境，本学期特拟定并接纳了以下首要体例，从而周全前进先天生就，较美满地完成了黉舍拟定的学科方针。

　　总的讲授理念和讲授战略：想方设法变更先生进修语文的乐趣和热忱，让先生接近教员、接近语文，勤学乐学能学，充实开辟操纵各类语文讲授资本，优化讲堂布局，深钻讲授艺术，师生互动，效益优先，以先生的“得”为全数讲授的`动身点和落脚点。

　　1、感情上

　　用详尽的使命架起师生心灵相同的桥梁，兴起先生自傲拼搏的勇气，必定先生详细的斗争方针。

　　（2）分项统计阐发对照先生每次月考“得失分”，零丁找单项落后生阐发交心，拟定下一月详细前进方针，请求先生连系常识点的软弱处强化补差。

　　（4）课下实时与先生交心，先生有标题标题标题题目就给他们做指点，赞助他们找出标题标题标题题目缘由，成立自动奋进的心态。

　　（5）延续做好尖子生、落后生及个体心思标题标题标题题目先生的心思使命，不变先生。

　　2、备课上

　　（1）多方发掘与整合语文讲授资本。充实操纵本年级小我备课的上风，连系本身研讨，借助媒体收集，深切研讨讲义和文本，研讨教法与学法，经心备课，斗胆立异，频频点窜教案，保证备课品质。

　　（2）充实根据所讲授生重点班的现实，有针对性的实施差别教法，保证讲堂上充实让先生勾当。

　　（3）针对差别条理的先生经心假想各项操练，敌手中材料大幅度删繁就简，尽能够或许或许简练，并指点先生出格正视材料的操纵体例。

　　3、课型上

　　（1）准绳：统统环绕先生，让每个先活泼起来，让每个先生有实实在在的收成，让先活泼手动口动脑。

　　（2）连系差别课文及进修内容假想勤学法指点课、测验讲评课、文学赏识课、语文勾当课、综合浏览课、作文系列操练课等。

　　4、讲课上

　　5、教导上

　　分层培优补差，自习课上零丁或分组找先生交心或教导，课下个体教导先生。对落后生增强决定信念教导和学法指点。

　　6、教员营业前进上

　　遍及念书，谦虚进修；深切教研，堆集材料；自动听课，到场中小学教员专业手艺培训与进修；自动到场语文年级组和教研组的专题进修培训，专业延续自学各类相干的语文教导讲授和新课改的材料和文献，掌管的语文研讨课题做三门峡市立项。到场高校讲堂优良课讲课并获得一等奖。

　　三、讲授成果。

　　2、先生的写作乐趣低落，写作程度有较大的前进。

　　四、本期讲授的延续对峙的几个安身点和动身点:

　　1、安身于晋升先生的语文素养和人文素养；

　　2、想方设法发掘和整合语文资本，让先生节节课有收成；

　　4、延续试探和丰硕语文教法和学法，丰硕语文课型5、本身采办并保举先容先生“多念书、读好书”

　　6、畅通贯串传闻读写思赏、贯串课内课外、统筹常识与体例、偏重进程和成果、连系做人与做学识、正视先生的情商

　　7、指点先生自改互改作文，

　　五、下期使命的思绪和改良标的方针：

　　1、根柢字词和课文背诵夸大指点贫乏，催促查抄贫乏，下期将加大催促查抄的力度

　　2、平常平凡练笔绝对较自在，体系性和条理性不够，今朝正在试探作文高效系列操练的门路。

　　3、延续增强学法指点，今朝正在查阅相干材料，总结归结学法，但愿能早日试探出一条针对性强、实效性高、较完美并自成体系的学法指点门路。

高一语文期末总结13

　　光阴飞逝，20xx年上学期又将竣事，回首这一个学期，与先生旦夕相处的一百多个日子，有苦有甜，讲授的进程不论胜利与否，都可总结为可贵的经历。本学期担负高一年级2个班的语文课讲授使命。为有用的周全前进先生的语文素养和语文进修才能，学期初就根据先生的特色和差别条理，和讲义的编排，拟定实在可行的讲授筹算，并在落实中不时调剂完美，根基上到达预期的成果，现将本学期的语文讲授使命停止小结，以资总结经历，吸收经历，增进尔后的讲授使命更上一个台阶。

　　一、夯实根柢，温故知新，周全前进先生语文进修的乐趣，培育语文进修的才能。

　　高一阶段对先生来讲是个比拟首要的时代，出格是打下一个坚固的根柢很是首要，这对未来的高考感化是不可或缺的。基于如许的熟悉，我在讲授中有熟悉的从最根基的字文句脱手，引领先生把握根基常识，并将进修中碰到的已在初中学过的常识点，停止强化温习，而后接洽所学到的`新的内容，做到温故知新。由于有相称一局部先生的根柢较差，进修乐趣稀薄，经由进程根柢常识的公固增强，引发这局部先生的乐趣，收到杰出的成果。

　　二、严酷根据黉舍的全数讲授请求和方针去构造讲授，抓好讲授中的每个关头。

　　讲授使命从命教务处的支配，也给本身提出更高的请求。这一学期教案（小我备课）和各类营业材料齐备，备课当真规范，每堂课都保证有备而来，内容丰硕。讲堂讲授根基功结壮，讲堂讲授成果比拟好。斟酌到这一学期要向高二过渡，以是延续正视高一先生进修习气的养成,增强对条记的请求,正视打牢根柢。并且分条理作请求，对根柢好的先生前进浏览和写作请求，出格写作方面，在班内构成比学赶帮的高潮，以学促学，为尔后高二和高三的进修作好充足筹办，在上学期的根柢上更上一个台阶。以是，让先生学会为本身担负，前进对本身的请求一向是我这个学期的使命重点。同时我在其余同窗科教员的开导下,增强讲授手腕的试探和变更,以获得更好的讲授成果.平常平凡我和其余同道常常一路备课,配合切磋,追求最好的体例来处置每课.保证讲授使命的规范化、轨制化、迷信化，从教的方面给先生的学供给实在的保证。

　　三、测验测验“先学后教”的体例，落实“自立、协作、切磋”的进修体例，周全前进语文才能。

　　变更先生进修的自动性，自动性是很首要的，而只需如许，才能周全前进先生进修的才能。而“先学后教”便是顺应这一请求，先生经由进程本身的自学发明标题标题标题题目，同窗彼此会商，标题标题标题题目明，深切切磋后，若是另有疑难，教员赐与当令的点拨和讲授，如许便能够或许或许加深印象。课上，以小组为单位，环绕标题标题标题题目，睁闭会商，停止评选，极大的变更进修自动性。

　　四、以高考为标的方针，强化高考熟悉，大白斗争的方针。

　　高一的先生对高考都比拟目生，为此，我就不时的操纵各类机遇向先生讲授有关高考的各类信息，先容高考的状元经历，进修体例，往届的高考语文试卷，使先生尽早的对高考有所解，大白高考的题型，成立高考的熟悉，做好筹办。

　　五、平常语文讲授的体例及对策

　　平常平凡语文讲授中一向贯彻，操练先生进修语文的根基功。每周练好一篇钢笔字；操纵浏览课，遍及浏览与语文有关的册本、报刊、杂志等，写好念书条记，堆集写作素材；操纵讲义中的例子，得当迁徙到写作中，写感触、心得体味、片段操练等；除讲堂作文，每周的周记一篇，让先生各抒己见，有必然成果。充实变更先生写作的乐趣，不时前进写作才能。将班级中优异作品张贴在板报中以示褒扬。作文根基做到面批、面改，直到改对劲为止。抓好晨读操练朗诵才能及背诵。操纵小组长查核默写环境，高度正视单位测试与填补，正视功课的支配与完成环境。白话讲授必须在翻译高低工夫，不然先生的根柢不会很结壮。是以，我的讲授思绪是：每文必译。或预习时翻译，或讲堂上翻译，或课后翻译，总之是必然要把翻译落实。先生能够或许或许或许翻译白话，那别的的常识就比拟轻易处置。

　　总之，本学期语文讲授使命已告一段落，获得阶段的成就，但也存在一些贫乏，在尔后的使命中将不时的完美。

高一语文期末总结14

　　本学期，我执教_班的语文。此刻，讲授使命已根基竣事，总结以下：

　　一、正视了肇端年级的跟尾教导

　　先生从初中跨入高中，在常识和体例上都和高中讲授有较大的差异，为了让先生更好的顺应高中讲授，我对先生的初中进修停止了查询拜访领会，并温习初中背诵的古代诗文，而后停止“若何进修高中语文”的专题讲座，让先生岂但熟悉到学好语文的首要，并且还对语文发生了稠密的进修乐趣。现实证实，跟尾教导是比拟胜利的。

　　二、单位讲授正视才能操练

　　在人文本质培育和语文才能操练若何连系的标题标题标题题目上，本学期颠末了疾苦地试探。从现实到现实，我苦苦地求索，最初得以构成的熟悉是：高中讲授该当以才能操练为主，以人文本质的培育为辅。根据如许的熟悉，在讲授中不时调剂讲授思绪，垂垂由之前的重人文轻操练的思绪过渡到两者偏重，并略偏向于才能操练的思绪下去。如许的讲授或许少了些热烈，去了些富丽，缺了些扮演，但多了些思辩，添了些俭朴，有了些操练。尔后，还该当在这方面延续试探。

　　三、作文讲授测验测验思惟操练

　　本学期，咱们鉴戒了x教员的“作文与思惟操练”的讲授情势，对先生的写作思惟停止了操练，由于我只开了三讲：感悟糊口、作文与假想、作文与遐想，体味还不是很深。放学期，将在原点思惟、多元化思惟、横向思惟、纵向思惟、逆向思惟、收敛思惟等六方面周全操练。除讲堂作文，每周的周记一篇，让先生各抒己见，有必然成果。本期有两个先生的周记保举在市级报刊上颁发。

　　四、正视先生课外浏览指点

　　本期，我向先生保举了四部名著，并在讲授中有筹算地构造先生浏览。详细做法是：每读一本，写一篇念书心得，并构造先生交换。本期先生浏览并交换的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。

　　五、白话文讲授正视了翻译

　　之前，我的白话讲授不章法，讲授的随便性较强，颠末总结后，构成了如许的的论断：白话讲授必须在翻译高低工夫，不然先生的根柢不会很结壮。是以，我的讲授思绪是：每文必译。或预习时翻译，或讲堂上翻译，或课后翻译，总之是必然要把翻译落实。先生能够或许或许或许翻译白话，那别的的常识就比拟轻易处置了。

　　六、期末温习正视了根柢

　　出格是对古代汉语语法常识停止了体系的讲授，对病句专题停止了结壮地温习。把20_市第一中学包办的_市举行的三次教研会、并自动到场_大学中小学教员长途教导培训。

　　自立进修传统文明与语文讲授常识，并经由进程上彀，查阅材料等体例不时增强本身本质，给本身充电，自动到场语文组“老带新”讲授勾当，并撰写进修心得体味，进一步更新本身的专业常识，到场“师德师风”教导培训，不时准确熟悉教员的职业品德和师表功效，增强现实素养。

　　三、增强讲授根基操练，搞好惯例讲授

　　1.小我备课

　　吃苦发掘拓展常识重点规模，结壮备课。我在备课时，接纳收集、讲义和教案等相接洽的体例并用，使得讲授时不时拓展和随手。在备常识的同时，还要备人，不时增强“以报酬本”的讲授扶植。经由进程一个学期的的打仗，根基把握所教班级语文学科的全数程度，领会先生的现实程度，对症下药。

　　2.讲堂讲授

　　在讲堂讲授中，力图让先生“感乐趣”，使先生在语文进修中享用进修的乐趣，培育先生的语文素养。正视前进讲堂效力关头，接纳矫捷多样的讲授体例，活学活用。进修长途教导手艺现实后，我连系先生现实，接纳了“表现性讲授体例”，在讲授中对峙教员为主导、先生为主体、操练为主线的准绳，尽力变更先生的自动性，极大地激起先生的进修乐趣，让先生在愉悦中学到常识，前进才能。阐扬先生的客观能动性，自动性。前进讲授效力，降服讲授的自发性、随便性，必然程度长前进了讲授品质。

　　讲授中，当真履行黉舍教导讲授使命筹算，把新课程规范的`新思惟、新理念和讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，改变思惟，不时试探，收到很好的成果。讲授之余，我自动试探，自动自动与语文讲授组的共事们会商交换经历，不时更新本身讲授熟悉和常识布局。

　　3.抓紧抓好修改、搞好各类测验

　　将语文常识、浏览操练、作文操练等连系。修改功课是讲授使命中不可贫乏的构成局部，经由进程修改功课能够或许或许领会先生对常识的把握环境。当真修改功课是语文组的重头戏，为了前进先生的作文程度，对峙两周修改一次高文文，修改时全批全改。周全领会先生的作文程度，讲评作文时能做到对症下药，实在前进先生的写作才能。

　　测验、测验是讲授的首要关头，自动修改单位测验，各次测试。进一步领会先生对常识的把握环境，发明标题标题标题题目，实时处置。做好月考和单位测试的修改，实时准确找到先生的缺点，有益于更好地促使先生在平常平凡下工夫，稳固了先生所学，也让教员对先生进修环境领会得加倍清晰。我对讲授使命不敢怠慢，当真进修，深切研讨教法，当真总结使命，谦虚向进修。

　　四、在讲授现实中不时总结经历，停止讲授深思

　　除停止讲授交换外，还正视讲授深思，在讲授现实的根柢上，随时记实，随时总结，撰写讲授深思，并根据本身的讲授思总结停止思虑，试探讲授体例。

　　五、存在的贫乏

　　这学期的讲授，实属辛劳。获得了本身对劲的成就。但另有一些贫乏。由于到场使命时辰较短，使命经历贫乏，讲授思绪有待于进一步调剂，对本身的请求进一步加大，还得抓紧时辰充电，不时晋升本身的现实本质和营业程度。在讲授重心、先生根柢上还要进一步加大气力延续深切。

　　六、放学期假想

　　教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，放学期，我将延续尽力，进一步有经历的共事进修，不时晋升本身，争夺在未来的讲授使命中有更好的表现。再颠末新的一个学期的尽力，不时自我前进，增强先生的语文程度，将会有更抱负的成就。是以，不管若何辛劳，都将延续尽力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

高一语文期末总结15

　　期末测验竣事了，大师从初中进入高中已一个学期了。在此时代，大师必然会感应不顺应。进人高中后，进修就登上了一个新台阶。新的讲义、新的讲授请求，在大师眼前设下一道道难关。是以良多同窗在诸多方面就呈现了良多的不顺应。

　　此刻，咱们的成就众目睽睽，有喜有忧，但不管若何，这都已成了曩昔，我想说的是：山外有山，成就好的同窗，百尺竿头，更进一步，成就不尽人意的同窗查找缘由，迎头遇上。期末测验此后，咱们该做的最首要的是查找标题标题标题题目，找出贫乏，勿需讳言，咱们也该当苏醒地看到，在咱们个体同窗中另有良多标题标题标题题目，各学科成长不均衡，同窗们的成就还存在很大的差异，咱们傍边有些同窗的进修立场还很不规矩，进修方针不大白，步履不自发，上课听课不用心，进修氛围不稠密致使成就不好。有些同窗还想用初中的进修体例看待高中的进修，在教员的“卡压”下进修，在家长的怒斥傍边念书，进入高中一旦松开这些，就不进修的自发性，须知高中进修的自动性比甚么都首要，内因远弘远于了外因。

　　我模糊记得，在军训场上咱们汗流浃背，咱们严于律己。虽然军训早已远去，但咱们不该健忘在军训时宣下的誓词，咱们宣誓：要把甲士的风格规律融入到咱们的进修糊口中，吃苦进修，尽力拼搏。此刻，有大好的机遇摆在咱们眼前，只需咱们去爱护保重每个进修机遇，不放过讲堂上教员讲的每个重点，不落下课后支配的每项功课，咱们就可以够或许兑现咱们的誓词，完成咱们的胡想！

　　说到胡想，我信任咱们都有本身的胡想。在咱们中考报考自愿，挑选高中而不是职高的时辰，咱们的大学梦就已很大白了，不是么？班里有一个同窗曾问过我：你以为人生甚么时辰最夸姣？她给我的回覆是上大学的时辰。是的，大学是夸姣的，我一向怀揣着这一胡想，在他的差遣下，我天天当真听课，尽力进修。实在，我和大师一样，偶然就寝贫乏，上课昏昏欲睡。每到这时辰，我就不停在内心对本身说，不能睡，或许便是打个盹的工夫，就把重点错过了，或许到了高考时，就由于这个常识点没把握而与大学梦当面错过！是以我对峙到了下课，对峙到了放学。在这里，我想和大师分享一下我避免犯困的小法门，在你感觉你快睡着之前，盯着教员，在教员问一个标题标题标题题目此后，疾速高声回覆，安慰你的神经，如许睡意就会垂垂消逝，并且这堂课还会很是高效。在你下次犯困的`时辰，没关系尝尝这一体例。

　　除讲堂要当真听讲，培育自进修惯也是进修的关头。在初中大局部同窗是在教员的催促查抄下进修的，不自进修惯，但进入高中后教员咱们个体催促查抄较着削减，取而代之的是学法的指点。这就须要咱们自发增强自学的才能。第一，自学须要顽强的毅力为后援。进修进程中第一遍看不懂时，就要想一想看不懂的缘由。若是是由于之前学过的常识不把握安稳就要温习回首一下，再看第二遍，直到看懂为止，进修不顽强毅力是不行的；第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。如许既能避免你出神又能强迫你自动思虑寻觅重点难点，从而前进看书的效力；第三，要长于归结总结，把这一节的首要内容和思惟体例列出题纲来，使影象有条理；第四，要长于将常识应用于现实，首要是做题，经由进程现实来稳固所学的常识和加深晓得。我想咱们进修的进程应是一个从熟悉到现实——发生抵触——再熟悉再现实，如许一个轮回来去的进程。

　　实在期末测验一个方面，终究方针是进修立场、进修风格，进修成果，进修经历，进修体例的查抄和总结、交换，是对常识的温习稳固和加深，就这个意思而讲，咱们此次期末测验方针已到达，期末测验起到了加油站，检验站的感化，再过六个礼拜咱们就要迎来高一的期末测验，你的方针是甚么呢？我想最低方针是“超出本身”，找到本身的适合的地位。

　　与大师分享了这么多，我还想说：咱们是年青人。克意朝上前进迎头遇上是年青人的性情，要让别人晓得之前你是由于疏懒而抓紧了本身，令家长不甘愿答应，教员不对劲，但我决不是弱者，咱们要用步履来证实，用成就来讲：“我不笨” ！

　　好的进修体例，是胜利的一半，实时对测验停止总结深思，发明本身的贫乏，要实时填补，你的进修成就将有质的奔腾。

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