高一物理期中测验总结

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高一物理期中测验总结

　　总结便是把一个时辰段获得的成就、存在的标题题目及获得的经历和经历停止一次周全体系的总结的书面资料，经由进程它能够或许周全地、体系地领会以往的进修和使命环境，我想咱们须要写一份总结了吧。咱们该怎样写总结呢？以下是小编帮大师清算的高一物理期中测验总结，接待大师鉴戒与参考，但愿对大师有所赞助。

高一物理期中测验总结

高一物理期中测验总结1

　　一、全体环境阐发：

　　从全体环境看，题量恰当，题型较矫捷，常识面较广，难易连系，正视了先生底子常识和根基技术的查核，正视了对先生利用所学常识阐发和处置标题题目才能的检测。充实表现了迷信与糊口慎密接洽，使先生的迷信本质有了很大的前进。

　　二、答题环境阐发：

　　1、填空题，第五小题有的同窗答得不准确，不读懂题意，审题不当真，有答错的景象。第十小题个体同窗有答错的，底子常识把握不牢。

　　2、判定题，首如果查抄先生的阐发判定才能，准确率在90%以上，个体先生有失误。此题失分很少，申明先生有必然的阐发才能，底子常识把握踏实。第二小题有个体同窗答错的，常识把握的太死。

　　3、尝试题，大局部先生对尝试体例把握能够或许较好，但一局部先生不会总结，申明利用常识的`才能较差，需增强尝试技术的操练。

　　三、首要存在标题题目

　　1、泛泛不长于察看、思虑，判定力差。

　　2、底子常识把握不牢，观点不清。

　　3、尝试讲授先生尝试操纵才能差。

　　4、不养成杰出的进修习气，简答题良多几多先生答得不完整，利用常识的才能差，对本学科不正视。

　　四、改良方式：

　　1、增强对差生的教导，与家长紧密亲密共同，对差生停止恰当地操练，使之不时稳固和前进。

　　2、正视对先生进修乐趣的培育，指导先生矫捷利用所学常识处置糊口中的现实标题题目，增强对先生学迷信、用迷信的才能操练，前进尝试操纵技术。

　　3、增强社会综合实际勾当，从现实动身，指导先生多察看、多动脑、多脱手，堆集糊口经历，使先生熟习到迷信存在于咱们的糊口当中。

高一物理期中测验总结2

　　期中测验今后，颠末严峻的阅卷和统分，各个年级每一个科目的成就都已交到了列位教员的手中。此中我所教的七年级两个班的成就不太抱负，面临如许的成就，连系常日讲授中碰到的标题题目，特总结阐发以下。

　　本次测验的试卷难度并不大，分挑选、综合两大题型。挑选题以查核底子常识为主，此中对等高线地形图、比例尺相干题型犯错率高达78%，而生齿、聚落局部犯错的先生很少，仅占9%。填空题是对综合阐发题的简化，别离查核了经纬网定位、地形判定、聚落与天然环境的干系、大洲大洋定位和生齿散布图。此中，经纬网定位依然是难点，局部先生对经纬度的观点和半球的分别比拟混合。综合阐发本次测验的环境，总结为先生的读图才能、阐发才能较差，对讲义的进修还不由本身的理性熟习回升到实际水平。班级外部比拟，进修水平整齐不齐，好坏相差差别；与其余班级比拟，不管是合格人数，仍是均匀分都有必然的差别。针对这类环境，我对本身的教法和先生的学法都要做出响应的调剂。

　　起首，要增强读图操练。这不只是对当下的进修无益，并且对全数中学期间的地舆进修都相称首要。其次，赞助先生实时对已学内容停止归结总结，把本来理性的、自我的熟习回升到实际层面。再次，因为班级先生水平差别的存在，要有针对性的停止操练，让处于差别阶段的`先生都要有所前进和冲破。这就请请教员在讲堂发问、支配功课、编排试题的时辰斟酌周全。最初，要想使先生进修成就有所前进，关头是让先生感触感染到进修地舆常识对糊口的首要意义，体味到地舆的适用性，从而对地舆发生稠密的进修乐趣，由“要我学”转变为“我要学”。

　　对此次期中测验，教员深思只是总结使命的一个方面，若何让先生真实的在此中熟习到本身的缺乏，若何率领他们找到合适本身的进修体例，这都要在平常讲授使命中不时发明与总结。固然此次的成就并不抱负，可是看到先生们拿到试卷后惊奇、悔怨的心情，我晓得这一次的波折，将引领他们登上一个新的进修台阶。

高一物理期中测验总结3

　　期中测验了，此次测验比前次有些退步（或此次测验阐扬还算一般，自从前次测验不抱负后，我停止了深切的查抄。）我当真阐发了缘由：

　　1、在测验前我并不深切温习，只不过是看了看书。

　　2、临渴掘井，突击英语，日常平凡不长于堆集。

　　3、温习不重点。

　　首要拉分的是英语。实在，英语一向是我这五科中最不抱负的科目，我对此也很是的焦急，以是我在此后的进修中会加倍正视英语进修。

　　数学一向是我的`刚强，可此次阐扬的也不是很令本身对劲，固然上了100分，但也不阐扬出本身应有的水平。这是甚么缘由呢？首如果本身思惟上的标题题目，我总以为数学没甚么，靠本身的功底完整能够或许敷衍，可是现实与本身所想的是完整相反的。颠末此次测验，我也大白了，随着年级的降低，咱们所须要把握的常识也在不时的增加，我之前学的那些常识已远远不够，以是温习体例，数学既是本身的刚强，就更不能落下，就更应当随着教员好好的学。说到化学，我以为我比之前当真了，但解题的技能把握的还不是很好，今后在这方面还应增强。在化学的进修上，和数学有一些不异，都是解题体例。在语文方面，我还应当增强浏览操练，使本身的浏览才能有所前进。

　　总之，对测验不能临渴掘井，要正视日常平凡的堆集。长于发明，长于晓得，长于思虑……

　　“学而不思则惘，思而不学则殆。”

　　尽力，是咱们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一小我做一生的了，并且它是永久做不完的。以是我更应当爱护保重光阴，为本身的方针而斗争。

高一物理期中测验总结4

　　物理成就差别显现出来，班与班之间，班级外部都呈现了很大的差别，我想应当是之前咱们在一些方面做的不够细。

　　教员：

　　1、学情阐发缺乏，差别的班级，差别的先生存在着差别，上课前未能充实的阐发先生之间的差别，对差别的班级差别的先生未能因人施教。以是在这方面，咱们筹办，先让教员充实阐发各班的先生环境，针对差别的班级接纳差别的讲授体例。

　　2、讲堂未做到先生主体位置的表现。我感觉物理教员只须要用简练、简练的说话抒发出常识内容，避免烦琐反复，让先生捉住重点。而后针对本节的常识点停止简练，最好是先生做完后，由小组停止会商加深，而后讲授时能够或许采用由会的小组为先生讲授，最初再由教员停止简练讲评难点冲破。由先生停止讲授能够或许熬炼先生的思惟才能和常识模块的构成，让先生把讲堂常识转化成本身的工具。可是如许处置后期能够会耗损大批的时辰，致使课程停止呈现标题题目。课时若是胜利对先生的自学会有很大益处。

　　3、落实。检讨一下本身的落实，改功课首如果标出了对错，看先生是不是是教功课，而对先生是不是是自力实现的未有查问，毛病是不是是更正只需局部时辰去存眷，改错了今后事实有不真正把握，不去深切扣问。别的把先生叫到办公室劈面临错题停止查抄，如许会增强先生的思惟正视。以是，咱们今后要对先生的功课加大落实度，一周停止一轮面查和不异。

　　先生：

　　1、进修立场。进修立场是比拟首要的，有良多同窗以为进修高中物理和初中一样，考前尽力背背就行，成果亏损，咱们高中物理是须要按部就班的，须要做题晓得的，转变初中的体例，多思虑，毕竟能够或许学好“悟”理。

　　2、进修体例。进修物理的体例除多做题另有良多技能。

　　（1）预习。教员请求先生先看讲义，在做学案，带着标题题目去听课，可是先生能够因为时辰的缘由不按照这个体例去做。

　　（2）上课。带着预习的标题题目离开讲堂，跟进教员思绪，脱手动口动脑。

　　（3）功课。必然要先温习当天的'内容再做功课，并且限时，自力，我夸大过一套卷不是全数都得做完，不会的能够或许不做，这便是回馈给教员的信息，教员在处置时有针对性。（有的先生以为教员发的卷子就应当全数做完，致使先生华侈时辰）

　　（4）小结。一天一小结，一周一大结，对以上体例先生不会本身想到，以是教员要给先生们渗入，岂但渗入解题体例，还要渗入进修体例。

　　3、时辰分派。先生不会公道分派时辰，自习课很少，课程多，先生把握不住重点。先生以为各科教员发的卷子就应当全数做完（包罗会的与不会的），致使先生华侈时辰，这科没做完，其余学科的也没做，时辰华侈严峻。

　　4、答题规范。此次批卷对先生在做题的规范方面严酷处置，日常平凡对格局的规范再增强，以高考的规范请求。避免先生在正轨测验中呈现失分标题题目。

　　5、日常平凡先生的自习时辰就很少，有的先生为了参与勾当，自习都不上，致使早晨该回首白天常识的时辰都不了，标题题目压了一大堆没时辰到办公室。

　　倡议：数理化的常识应当在做题的进程中加以晓得和加深，可是先生底子不几多时辰停止操练，为了敷衍功课呈现了剽窃功课的环境，常识不转化成本身的，致使先生常识的利用完善。

　　以上只是咱们组的晓得，能够存在毛病，可是咱们本身方面的缺乏，咱们必然会尽力更正，增强小我备课，重落实，打造高效讲堂。

高一物理期中测验总结5

　　高一化学期中测验与深思高一期中测验按打算已美满地竣事了。从测验的成果看，测验前让先生做的一些任务都或多或少有了必然的成果。现将考前考后的一些做法做一，以便今后讲授中。

　　（1）测验的内容：

　　本次测验首要查核内容为高中化学?2第一、二章。从卷面上看，第一章物资布局元素周期表占43分，约占总分的40％；第二章化学反应与能量变更占54，约占总分的48％；尝试局部占18分，约占总分的12％，从分值散布看根基公道。

　　（2）测验卷面题型阐发。

　　卷面分为挑选题和非挑选题两大局部。

　　第I卷为挑选题局部，共17小题，此中，4、9、10、11、15、17题对进修才能差的同窗较难。第4题、第17题触及尝试局部常识点查核，能够因为日常平凡尝试做得较少，是以先生对触及尝试景象的内容晓得不到位，准确率较低。第9、10、11、15题为元素化合物常识点查核的常识，绝对较难先生对选项所包罗的意义不能完整晓得，是以，须要在今后的.讲授中增强。

　　第II卷非挑选8到小题，此中，第22题、第25题为计较题，第18、19、23题为元素化合物揣度题，第20、21、24题为化学反应与能量变更局部常识点查核题，在全数卷中，绝对而言第21题、第24题、第25题较难先生得分率较低。

　　（3）测验成就阐发与深思

　　这学期我教四个班，此中，高一（2）班为重点班，退学成就较好，高一四班、高一六班、高一八班为平行班，退学成就绝对较差。从测验成果看，也根基上是班级环境的反应。但绝对而言，一六班本次测验的成就和月考比拟有较大的前进，而一八班的成就比前次月考前进不大。这与这一月讲授中的表现较为不异。经由进程一六班成就的前进来看，在日常平凡讲授中出格是自习教导是给先生支配必然量的使命仍是获得了必然的成果。这是须要进一步、增强的做法。

　　按照小我的经历，讲授中先生的成就会有很的弹性，差别的教员的讲授，考出来的成就会有很大区分，深思本身的讲授行动更应当做好这几项使命：

　　第一必须天天都踏实在做好备课与教导使命。上课时辰少了，只需从讲堂效力上动手，课前将先生按时定量应知应会的工具好，在讲堂上比拟流利的讲授，恰当节制好先生的进修行动。想尽统统方式，前进先生在讲堂上的进修效力。

　　第二教导使命要增强，高中课程比拟重，课余时辰较少，两次周内的教导就成了增强进修的首要时辰，是以在晚自习教导时要尽能够的变更先生进修的主动性。

　　第三、本身要自力思虑，哪些工具讲，哪些工具不讲，哪些先讲，哪些后讲要按照学情做到心中稀有，在恰当的时辰提出恰当的标题题目，应当是比拟好的做法。比方此次测验，有的标题题目教参上说不讲，可是考到了，说不讲的工具不能总不讲，过一段时辰后仍是要讲的。只需先生能学会的就应当讲。

　　指导先生学会进修，成就好的教员常常有一些体例，一些办理先生的做法要仔细研讨。咱们所教的先生还不能听任自流，他们从上学起头，养成的一些进修习气就不太好，不会进修，不会找标题题目，不会自力地停止有品质的思虑是罕见的事。要慢慢指导他们学会自力思虑，提出有品质的标题题目，本身处置一些罕见的标题题目，这些都须要化一些心机。

　　总之，教书育人是一个持久的进程，须要咱们教导使命者要不时进修、不时思虑。从中找出最合适的体例，因材施教，这就须要我在今后的讲授中加倍尽力。

高一物理期中测验总结6

　　这学期，我执教五（1）班的数学，本班的总人数是52人，参考人数52人。对此次期中测验成就，能够或许说很不抱负。

　　从本次期中测验试卷来看，其查核内容是比拟周全、综合的，题型也比拟周全，不会超越所学规模，能全方位查核先生对上半学期所学常识的把握水平。在标题题目的支配上，由易到难，题量适中，分数的分派较公道。以是说，整张试卷，对本学期上半学期常识的查核是周全而详实的，在难易度上是适中。但先生考出来的成就却并不抱负，究其缘由在于：

　　先生中存在相称一局部的同窗底子常识不踏实，不过关。此次测验中40分以下的有6人。在这些先生主是因为底子差，底子常识软弱，有2个先生连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三、四年级的常识不过关，到了五年级就跟不上了。40—59分的'先生有11人，这局部的先生首如果因为对所学常识把握不踏实、不安稳，做起题来丢三拉四的，轻易犯错。60—79分的先生有21人。缘由在于这局部先生中存在着思惟不够矫捷，在利用所学常识方面不够矫捷，标题题目略微“转了个弯”，就解答不出来；别的，因为做题不够谨严谨严，也轻易失分。而80—99分的先生只需14人，优生人数较少。这些先生首如果做题草率，不仔细，把数字看错或漏写。另外，先生的成就提不高，还在于良多先生对数学的进修乐趣不够，不能自发、自立地进修。在碰到不晓得标题题目，也不闻不问，苟且偷生。乃至有些先生，底子就不晓得本身哪些常识不懂，成天迷含混糊的。先生的进修乐趣很是首要，良多先生对进修没乐趣，上课也不能用心听讲，课后又没自立进修，成就就没法前进了。再者，按照电访所领会到的环境，良多先生在家里的进修不自发，相称一局部的先生回到家里只是实现当天的功课罢了，谈不上预习、温习。

　　固然，先生考出如许的成就，作为科任的我，也有不可推辞的义务。因为初度教五年级数学这一册书，经历缺乏。未能实时跟踪追进，查漏补缺，不实时领会先生的把握环境，这是我的缺乏。

　　以上是对此次期中测验的环境总结。鄙人半学期里，我将吸收经历经历，拟定一些弥补方式。同时，谦虚向其余教员请教，进修经历，争夺期末减少本班与别班成就的差别。

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