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小学四年级语文教员使命总结【常常操纵15篇】
总结是指对某一阶段的使命、进修或思惟中的履历或环境加以总结和归纳综合的书面材料，它在咱们的进修、使命中起到呈上启下的感化，让咱们抽出时辰写写总结吧。那末总结该当包含甚么内容呢？上面是小编为大师搜集的小学四年级语文教员使命总结，但愿对大师有所赞助。
小学四年级语文教员使命总结1
这学期来本身当真实行黉舍教诲讲授使命筹算，转变思惟，自动摸索，鼎新讲授。一个学期来，本身当真备课、上课、听课、评课，实时点窜功课、讲评功课，做好课后教诲使命，遍及浏览各类常识，构成比拟完全的常识布局，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授水安然平静思惟憬悟，并顺遂完成教诲讲授使命。现对本身这一学期的讲授使命总结以下：
一、贯彻新课程标准，当真上好课。
⑴按新课程标准，按照先生的环境备好课。
当真研讨新课程标准和讲义，对新课程标准和讲义的根基思惟、根基观点，每句话、每个字都弄清晰，领会讲义的布局，重点与难点。
⑵充实阐扬先生的主体感化。
讲堂讲授中，对峙以先生为主体，教员只起构造和指点的感化，师生之间、先生之间来往互动。存眷全部先生，正视信息反应，变更先生的自动性。为保障新课程标准的落实，咱们把讲堂变成无益于先生自动摸索的数学进修环境。
二、自动做好课后教诲使命。
能自动做好对先生进修的教诲和赞助使命，出格在落后生的转化上，对落后生极力做到从和睦起头，从歌颂动手，按照统统的人都巴望获得别人的晓得和尊敬的这一心思，我在和落后生扳谈时，对他的处境、设法表现深入的晓得和尊敬。
三、自动做好进修体例的指点。
讲授最首要的进修莫过于体例的进修。我很是正视进修体例的指点，起首，咱们夸大上课用心听讲，实时对常识停止稳固，而后还要实时温习、总结、深思。
四、正视常识点的落实、过关。
在每个单位的讲授使命此后，我都停止检测，针对先生从在的标题标题问题，实时处置。对确切空难的先生停止详尽的个体指点，使之把握，并能操纵。因为抓好了章节过关，本期先生的进修成就遍及有了前进。
五、拓展常识视线。
语文讲授必须正视堆集操纵，只需先生对常识有了必然堆集此后才能操纵，为了拓展先生的常识视线，我展开了一系列的语文勾当。
(1)搜索优异文段。经由进程先生自立搜索优异文段，使先生自动停止课外浏览，使先生的浏览量增添的同时，先生必然收成了良多工具。
(2)、好词佳句的搜集。在不时搜集清算的进程中，先生的词堆集有了较着的增添。在这个学期中，先生们进修语文的乐趣获得了极大的前进，这和常常展开语文勾当是分不开的。
在本学期的讲授中，先生的语文乐趣获得了激起，语文根本常识获得了前进，语文勾当获得了加强，为放学期的进修打下了根本。此后我将延续深入讲堂鼎新，不时改良讲授体例，争夺讲授品德获得不时前进。
工夫似箭，光阴似箭。人不知鬼不觉这一学期已靠近序幕，身为一位语文教员，我感应颇多，我愈来愈感触传染到书上独一的常识远远知足不了先生那一双双饥渴的眼睛，知足不了他们迫不及待的'求知欲，现将本学期的语文讲授总结以下：
一、讲堂讲授中，极力表现教诲新理念，前进讲堂讲授效力。
讲堂是先生获得常识与培育才能的首要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每节课，我课前当真研讨讲义，吃透讲义，并连系本班先生的现实特点，接纳活跃活跃的讲授情势，激起先生的进修乐趣。讲堂上极力贯彻此后一些新的教诲理念，成立轻松民主的讲授空气，鼓动勉励先生自动发言，构成群言堂。以先生为主体，构建探讨式讲堂情势，发掘讲义与先生的测验测验身分，指点自动探讨，自立获得常识。前进先生的才能。别的，正视鼓动勉励落后生，供给更多的机遇给他们，使他们也能获得前进，发生稠密的进修乐趣。现在本班先生喜好上语文课，进修乐趣比拟稠密。
二、经由进程多路子培育先生各类才能与习气，增进先生的周全生长。
(一)操纵多种路子，培育先生杰出的进修习气。三年级也是先生养成杰出习气的关头地点。针对本班先生好胜心强的特点，我操纵协作机制，每人发一本协作本，逐日由值日干部做记实，每礼拜评选一次，赐与星星嘉奖。一个月后评选语文进修自动份子，如许增进先生自发守纪，养成杰出的进修习气。别的，逐日构造一位"小教员"领读，既培育先生的构造才能，又培育先生的朗诵才能。颠末一段时辰的极力，本班先生上课热忱低落，自我构造带领才能都获得了熬炼。
(二)经由进程多种体例，培育先生爱浏览课外册本的杰出习气，前进先生的写作才能。三年级是先生写作的正式起头。起首为激起先生的写作乐趣，我从作文的选题动手，以写童话、设想文为主，合适三年级先生的思惟特点，别的，堆集大批的语汇是写好作文的关头。我充实操纵课前一分钟，借助故事，作文佳作，让先生边听边记好词好句。常日天天轮番，一位先生在黑板上摘录好词好句，请求其余先生读读记记。平常普通还常常构造先生到藏书楼浏览册本。颠末一学期的测验测验，本班先生的辞汇量大大增添，写作才能也有了比拟较着的前进。在黉舍停止的作文评选中良多多少同窗还获了奖。
(三)加强写字指点，前进先生的写字才能。三年级的写字讲授常常被教员疏忽，本学期，我正视了先生的写字习气的培育，讲堂中正视提示，操纵文化餐对先生停止写字指点，课外严酷请求先生当真誊写。
三、加强培优辅差使命，增进全部先生得以生长。
本班先生存在着差别，为促使每位先生能在原本的根本上都有所生长，我"抓两端，扶中间"，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立"协作"小组，操纵结对子情势，以优生来动员差生，课外加强教诲使命，讲堂中成立机遇，赐与鼓动勉励，成立落后生的决定决定信念，培育先生的进修乐趣，促使每位先生都有前进。因为本身的才能无限，讲授的履历的贫乏，本学期在讲授中还存在着不少的标题标题问题，首要有：
1、个体先生的不良的进修习气另有待进一步指点更正。本班先生素性活跃好动，此中有一些先生在习气方面存在着的标题标题问题--写字习气很差，写字姿式不精确，不能自发地完成功课，另有个体先生笔迹草率。另有的先生功课不能定时上交。或碰着坚苦不顽强的意志，不会自动降服处置。
2、写作方面程度差别太大。班中先生的写作乐趣比拟稠密，但优生与差生的差别比拟大。导致全班先生的写作程度生长不够平衡。在此后的讲授中，该当加以降服。
3、在讲堂中极力构建开放、民主的讲授情势还不够到位。
总之，本学期以来，我经心极力做好本身的讲授使命，不时严酷请求本身，极力罗致别人的益处，不时更新本身的讲授理念，并操纵到本身的讲授的现实中，使每节课都能获得杰出的讲授结果，使每位先生都能真正前进本身的语文素养。
小学四年级语文教员使命总结2
光阴如梭，转瞬一个学期地讲授使命竣事了，回首这一学期所做的使命，有得有失，为了此后更好的展开使命，特对本学期的使命总结以下：
一、根基环境：
这一学期，我担负了四年级的语文教诲讲授使命。全班共有51人，大局部同窗成就稳定。
二、讲授使命：
课前，我经心备课，当真筹办，慎密连系《课程法则》拟定讲授筹算，同时也请求先生当真预习，自力思虑，当实在现功课，培育先生杰出的进修习气。
讲授中，我按照时期请求和先生春秋特征实行有的放矢的讲授，让先生在悄悄松松兴奋的空气中学到常识。讲堂中接纳自立、协作、探讨的进修体例实行讲授，同时，正视培育先生的进修乐趣，杰出的.思惟品德和先生的各项才能。
课后，我当真点窜功课，找到先生的贫乏与差别，做到查缺补漏。但凡讲义中请求把握的常识，请求先生必须把握，并对每个疑难都落到实处，当真查验过关，催促先生做好温习稳固，同时请求先生留意堆集课外常识来坦荡本身的眼界，熏陶本身的情操。
三、思惟品德教诲：
在语文课中，连系糊口现实和语文讲义，先生实行数学品德教诲，培育他们爱故国、爱人们和酷爱大天然的豪情；教诲他们向豪杰人物进修，进修他们顽强不屈、忘我进献的精力。如许把德育教诲和语文讲授无机地连系起来。
四、讲授功效：
俗语说“一份耕作，一份收成”。经由进程期末检测，先生也获得了必须的成就，但离请求另有一些差别。在此后的教诲讲授中，我必须找出本身的贫乏，降服毛病谬误，严酷请求本身，极力开辟，向有体味的教员进修，研讨新的讲授体例，斗胆摸索，前进本身的教诲讲授程度，便于此后更好地展开教诲讲授使命。
小学四年级语文教员使命总结3
一个学期又曩昔了，光阴太仓促。在这个学期我担负四年级的语文讲授使命，在讲授中，我按照新课程标准的指点思惟，当真落实课程标准，抓好讲授惯例使命，美满完成了讲授使命，为了能从本学期的讲授使命中总结履历，吸收履历，也为了使本身的讲授程度有所晋升，在此，特对本学期的语文讲授使命做一个周全的、系统的回首总结：
一 、根基环境阐发：
颠末四年的进修强化与教诲指点，四年级的绝大局部同窗各项行动习气已构成，大局部同窗对语文进修有稠密的乐趣，构成了进修语文的杰出空气。但仍有个体先生因根本差，与班级步队有必然的`差别，但愿经由进程温习能尽可以也许也许也许也许也许减少差别，使班级全部成就上一个新台阶。
二、正视朗诵攻讦感悟，让讲堂讲授“活”起来。
小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的夸姣，措辞操纵的精巧，思惟抒发的艰深，看法论述的独到，都是指点先生感悟的首要内容。而因为讲堂讲授时辰的无限，课文中的出色的处所不可以也许也许也许也许也许指点先生逐一感悟。为了使这些出色给先生留下全部印象，咱们可以也许也许也许也许也许在浏览中抓重点，指点先生对措辞笔墨频频朗诵，以悟出措辞丰硕的抽象内在，意思内在，感情内在。同时，让先生在感悟的根本上，指点先生高高在上地对课文停止攻讦，在攻讦中深入晓得，升华熟习，弥补空缺。
三、重常识迁徙重课表里连系
以讲堂进修为焦点，能动地向先生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂操练与课外行动操练构成有序、风趣、无力、有用的连系，获得语文讲授的全部效益。成心让先生将课外学到的词语迁徙到讲堂进修中来，停止揭示、交换，这是激起先生课外浏览乐趣的首要体例。也会大大激起先生在平常普通进修中养成随时堆集的好习气！让先生浏览大批的课外书；经由进程这些搜集与浏览，为深入晓得课文内容奠基了根本。为此我还特地和先生上了一堂语文综合现实勾当课，让先生爱浏览、会浏览，在浏览中丰硕常识。
四、此后极力的标的方针和筹算
1、进一步加强现实进修，深入鞭策课程鼎新，在现实中不时探讨、深思、总结。
2、进一步大白浏览讲授的中间位置，要万万实实夯实根本常识，加强古代信息手艺为讲授办事的手腕。
3、讲授中正视进修体例的指点，出格是写作体例的指点。在此后的教研勾当中，进一步经由进程课题研讨，经由进程专题指点，正视对先生杰出进修习气的培育。
在此后的使命中，我将勤奋进修，不时晋升本身的本质，极力研讨讲授教法，使讲授使命迈上一个新的台阶。
小学四年级语文教员使命总结4
又到期末测验了，一个学期行将曩昔。为了能从本学期的讲授使命中总结履历，吸收履历，让本身的讲授程度有所前进，在此，我将本学期的语文讲授使命做一个小小的回首：
一、班级先生环境
四年一共有38人，约莫一半的同窗语文根本较较好，但同时也有不少进修习气较差的同窗，是以全部语文进修程度不高，成就不够优异。
首要长处：
1、大局部同窗上语文课精力集合，发言自动；
2、只需多数几个同窗的功课不能定时完成，其余同窗的功课誊写工致，定时按量地完成，并且结果很好；
3、不少同窗语文进修的乐趣稠密，喜好上语文课。
首要贫乏：
1、有5个同窗老是不能定时完成功课。构成根基的字词不过关；
2、浏览才能有待前进，要前进思辩才能；
3、个体男生誊写草率，功课格局不标准；
4、个体同窗上课老是不发言，不爱思虑。
二、全期首要使命办法
1、当真拟定讲授筹算。 开学前按照讲授纲领的请求，和讲义的编写特点，连系本先生的现实环境，拟定了一套周全部系的讲授筹算。讲授筹算按照黉舍的同临时辰支配，公道设定了讲授进度；按照本册讲义的操练重点，划定了总的讲授方针：培育先生的措辞感触传染才能，构成较高的措辞抒发才能。学会从内容撮要中体味思惟，分清文章主次。会听、会说、会写、会浏览。 对差别的课文大白了重难点。讲授筹算使全部学期的语文讲授在预约的支配下，有方针、有筹算、有针对性地展开使命。
2、按照差别的课型，设想操纵差别的讲授体例。 按照差别的课文范例，按照先生把握常识的现实程度，支配了差别的讲授体例。
3、进一步标准先生的进修习气。 精确的进修习气的养成，无益于讲授的实行，更无益于先生的进修。重点培育的.进修习气包含以下几方面：抓课前预习与课后温习；捉住讲堂不抓紧，培育上课的习气，前进讲堂进修结果； 抓誊写，夸大笔墨誊写的首要性，并当令停止写字操练与指点。
4、针对本校先生遍及存在的语文方面的缺点重点冲破。稳固字词；朗诵课文；操练浏览；堆集措辞。
5、为了周全前进先生的语文综合素养，接纳了一些特性化的体例。拓宽措辞堆集的规模；浏览国粹典范。
三、所取成就
在师生的配合极力下，本学期的语文讲授获得了必然的成就，与年级组教员一路停止讲授研讨与交换，美满完成了开学前所拟定的讲授方针，先生的措辞综合操纵才能有所前进，进一步激起了先生的语文进修乐趣，增添了措辞堆集，前进了语文朗诵水安然平静浏览晓得才能，先生的誊写大有前进，习作程度也有所前进，四分之三的同进修作不坚苦，每次习作字数都是在400以上，论述清晰，有条理，文章布局完全。
四、存在标题标题问题
1、因为时辰，人数，使命多等缘由，培优补差使命展开较少，结果有待前进；
2、 不能周全，多条理前进先生语文程度；
3、极个体同窗的作文程度前进幅度太小，指点操练力度要加强；
4、 没能充实“备懂”先生，所教内容、所操纵体例不能遍及激起先生共识，个体先生讲堂上不够投入。
有所得，有所贫乏。放学期我将以此为台阶，罗致养分（长处）、吸收履历进一步前进教诲讲授程度，加倍完善本身，前进本身素养，以便先生有更好的生长。
小学四年级语文教员使命总结5
本学期，我担负四年级语文讲授使命，因为是新的班级、新的讲义，讲授体例和教诲体例都是全新的，对我来讲，这学期是一个全新的起头。为完成本学期讲授使命，我起首以上级精力为指点，以鼎新讲堂讲授、培育立异精力、完成本质教诲为方针，而后以黉舍语文教研组教研筹算为指点，凸起四年级讲义特点，并连系本班先生现实环境，严酷按照期初使命筹算顺遂展开。课前，能当真进修讲授纲领，研讨讲义，按照本班先生的特点，备好每节课。课后支配功课力图少而精，极力做到既加重承当，又前进品德。讲授时，能尽可以也许也许也许也许也许挑选最好的体例，前进讲堂效力。首要表现在以下几个方面：
一、培育杰出的进修习气。如教会先生预习的体例（读课文、划出生字词、想想讲了一件甚么使命、找标题标题问题、思虑课后题），对峙课前预习，并让先生在预习中发明标题标题问题，在进修课文时，斗胆质疑，我充实鼓动勉励，并按照题方针难易让他们停止自力思虑、同桌会商、前后桌会商、小组会商或全班辩论，我当指点者，最初由个体同窗下去做总结。如许，就为先生成立了一个民主、同等、协调的进修空气，解除先生悲观听课的景象，而让他们成为自动的求知者和自动的到场者，成为进修的仆人，既表现了先生的主体性，又阐扬了教员的指点感化，既合适了课改特点，又前进了讲堂效力。
二、为合适儿童抽象思惟的'特点，在讲授中尽可以也许也许也许也许也许操纵直观教具，如《观潮》一课，我综合操纵了图片、视频、课件等停止讲授。
三、讲授时能面向全部先生，正视发明先生的闪光点，多褒扬和鼓动勉励，让每个先生在轻松、兴奋的空气中充实抒发本身的疑难和观点。
四、在讲授进程中，能渗入德育。充实操纵讲义的思惟内容培育先生酷爱故国、爱党、爱社会主义的教诲，力图做有抱负、有品德、有文化、有规律的一代新人。
五、加强浏览操练。从一开学起，我就对本班的先生停止浏览请求，让他们天天做到3次浏览，培育先生对念书的乐趣和对笔墨的感悟才能。
六、培育写字习气，天天请求先生当真誊写本册的词语，笔迹工致，摆列雅观。
固然，讲授中还存在良多贫乏，如我班先生打仗到浏览和作文两个方面的标题标题问题就感触传染难以敷衍自若，我在这两方面的操练力度也不够；本班的进修自发性很差，讲堂构造有待加强，先生正视力不集合，不爱完成功课，思惟上不求长进；本期因时辰干系对先生的背诵力度不够，毛病功课点窜不完全等。这些都有待于放学期的进一步极力，信赖我必然能使这两方面的程度有大的前进。
小学四年级语文教员使命总结6
我本年担负四年级班主任教员，说当班主任教员也可以也许也许也许也许也许说有良多多少年初了，将成就可以也许够也许也许也许也许说一点不，每次班行动标准评定，从不获得过金榜，相反铜榜、扣分、全校最初一位总会轮到我班，我也不晓得为啥，有些使命本身勤勤奋恳地干，仍是……这也许是小我才能吧。但上我班课的教员总会讲到，这个班上课规律较好，功课能根基完成，成就还可以也许也许也许也许也许。这些使我有些慰藉，深感功绩不，倒有苦劳，如许做对得起先生，对得起家长，为此把我所做的使命向大师先容一下：
一、培育一支得力的小干部步队
要使班级成为连合、活跃，具有杰出进修空气的全部，班级小干部的感化是相称大的。开学初，班会课接纳竞选的情势发生班中小干部。请求每个想当先生干部的上讲台报告本身若何当好小干部，随后接纳民主推举选出小干部。有些成就杰出，但不愿为班级办事的经由进程竞选就落第了，而有些成就普通，但愿意为大师办事的却能如愿被选，从而也增进了其成就的前进。有了一支能办理班级的'小干部步队，作为班主任教员，我就加强指点培育，每周二召开一次小干部会，指出他们使命上存在的标题标题问题，教给他们使命体例，罢休让他们斗胆干。同时成立本身的威望，如许一来岂但前进了他们的自动性，并且才能也慢慢培育起来。
二、班主任教员要长于察看，耐烦详尽地处置标题标题问题
我在使命中总结出二慢，一是慢进讲堂细察看。应为有二分钟豫备铃，这
请求先生进讲堂后要埋头，筹办当堂课的进修器具，并坐规矩，驱逐教员进讲堂上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细察看每个先生的表现，让先生把一个实在的自我充实揭示出来，班主任教员这时辰可以也许也许也许也许也许把握第一手先活跃向，可以也许也许也许也许也许操纵此后的课余时辰有的放失地做先生思惟使命。二是慢言细语少严容，当先生犯毛病时，我普通不会峻厉地怒斥，不时鉴戒本身要制怒，慢言细语能消弭先生的惊骇感，让先生从教员的教诲中晓得事理，熟习毛病。如许可以也许也许也许也许也许不毁伤先生自负心，激起逆反心思，先生也甘愿答应接管。
三、阐扬爱心，让先生更切近你
于孩子不听话而打其耳光，当晚我就赶到这个先生家中，做家长的思惟使命，调理家长与孩子的干系，让那位家长熟习到了毛病，也使那位先生对我发生了好感与信赖。再如碰着先生抱病后住院我第临时赶去探望及问候，让先生感应亲热如怙恃。
总之，我深感班主任教员使命多而杂，但只需你具有一个爱字，那必然会把使命做好。但我感触传染本身的缺点便是较大意，使命不详尽，不过信赖本身经由进程极力，也会慢慢细化的。
小学四年级语文教员使命总结7
所谓开放式讲授，便是要给先生缔造一个相对协调的师生干系和同窗干系，在教员的指点下，以先生的意志为转移，对讲堂使命停止有用的处置。在这类开放式的讲授下，有助于培育干事有主意，可以也许也许也许也许也许有决计与毅力去处置所碰着的题方针人。在开放式讲授中，先生面对坚苦时，不第临时辰寻觅外力赞助，而是可以也许也许也许也许也许向内寻觅处置题方针能源，而后极力靠本身的才能处置标题标题问题。将开放式讲授同小学语文相连系可以也许也许也许也许也许更好地塑造先生对进修的熟习，前进语文讲授结果。在笔者看来，开放式讲授在小学语文中的操纵可以也许也许也许也许也许从以下几个方面动手。
一、将先生作为开放式讲授的中间
在我国小学相沿多年的封锁式教诲中，讲堂讲授的中间常常由教员据有，由教员把握讲堂走向。再加上我国的先生自幼就被教诲尊师敬长，是以，在面对语文教员时，常常是畏敬兼具，这就导致先生在讲堂上不敢启齿措辞，即使心中有设法，也很少自动抒发出来。而教员则理所该当地成了讲堂讲授的中间，不管是课文讲授仍是字词讲授，都是教员在讲。这类由封锁式讲授而衍生出的填鸭式教诲，对小学语文讲堂的影响较为卑劣，倒霉于先生的周全生长。而开放式讲授则与其差别，真正将先生作为了讲堂讲授的中间，在讲堂讲授中加倍偏向于凝听先生的观点，让先生主导着讲堂走向，而教员要做的便是把握讲堂节拍，不时变更起先生的自动性，前进语文讲授的结果。比方，在《邓小平爷爷植树》一课中，我在讲堂伊始就对先生发问：“同窗们，咱们春游的时辰都会植树，谁能跟大师分享一下本身植树的履历?”因为黉舍每年都会构造先生春游和植树，是以植树对每个小先生来讲都不目生，天然良多先生都有话可说。在一些先生报告过本身植树的履历后，我延续指点道：“同窗们，一小我植树是很难的，若是让你们挑选一个植树的火伴，你们会选谁呢?”良多先生争着回覆标题标题问题，班级空气自动员了起来。我延续指点：“今天咱们就来和邓小平爷爷为伴，看看他是若何植树的。”最初将先生的存眷点指点至课文上。如许一来，先生一直有一种仆人公的代入感，在停止后续的讲堂会商等外容时，也会加倍自动，这便是开放式讲授带给讲堂的转变。
二、经由进程开放式讲授鼓动勉励先生自动进修
现阶段讲授的一大难点便是若何前进先生进修的自动性。按照良多教员的履历来看，先生一旦养成自动进修的习气，在后续初中和高中的进修中会据有不小的上风，可以也许也许也许也许也许收成更佳的进修结果。反观，若是先生没能在小学阶段养成自动进修的习气，就会一直在进修中处于自动位置，到了高中，若是先生还须要教员的鞭笞才能进修，那很难获得抱负的成就。而开放式进修的第二大特点便是鼓动勉励先生自动进修，先生在开放式讲授所营建的空气中，会被激起出进修的感动，从而自动地进修。比方，在《丑小鸭》一课中，我在讲堂一路头不给先生讲丑小鸭，反而是给他们讲了《天子的新装》这个故事，此中天子的笨拙行动，让先生哄堂大笑。对安徒生童话的乐趣愈来愈浓。我见到先生的乐趣被激起出来，话锋一转，告知先生，比拟于《天子的新装》，《丑小鸭》加倍着名。先生纷纭翻开册本，想从速读一下这个故事。再比方《日月潭》一课前，我给先生看了几张日月潭的照片，先生当即就被照片中的美景所吸收了。我延续指点道，照片虽美，但它究竟结果只是一种静态事物，而课文所显现的美景，远远跨越照片。先生被我的话激起了乐趣，纷纭在课后预习文章，自动进修课文。在我看来，若是每篇课文都能对先生停止恰当地指点，让先生自动地进修，时辰久了，天然能培育先生自动进修的才能。
三、将开放式讲授矫捷地与各类讲授情势相配合
开放式讲授的一大特点便是其开放性，可以也许也许也许也许也许和多种讲授情势相配合，前进讲授结果，诸如协作进修、情形讲授等情势，都能在开放式讲授的讲堂中停止操纵。教员可以也许也许也许也许也许充实操纵开放式讲授的特点，给先生缔造丰硕的进修环境，让先生在各类讲授情势下丰硕休会。在这类全方位的开放式讲授中，教员的讲课体例可以也许也许也许也许也许不受讲授情势的限定，也能在每个讲授情势中阐发，找到最合适本身班先生的讲课体例，领会到每位先生的差别。比方，在《一株紫丁香》一课中，我就挑选接纳情形讲授的情势，从网上下载对紫丁香的影视材料，而后播放给先生看，让先生亲目睹识紫丁香的`斑斓。而在《恐龙的灭尽》一课中，我则让先生经由进程浏览课文，本身停止协作进修，会商课文内容。在《鸡妈妈的新居子》一文中，我则让先生充实领会课文后，在讲堂上停止话剧扮演，这就对先生提出了较高的请求，须要先生对文章的懂获得达必然境界。最初，我要警告泛博教员，开放式讲授固然提倡先生在进修进程中的自在阐扬，将先生作为讲堂讲授的中间，可是教员必然要把握好讲堂的节拍，听任自在要有一个限制，要赐与先生精确的指点，从而前进讲堂讲课的效力。若是先生在听任自在下，不将会商进修的重心放在课文上，就很轻易影响讲堂讲课结果。综上所述，在小学语文中展开开放式讲授，可以也许也许也许也许也许将先生放在教诲的中间，经由进程多种讲授情势彼此协作的体例，充实发掘先生的潜能，找到最合适的先生的讲课体例，给先生营建相对宽松、自在的空气，先生可以也许也许也许也许也许在这类环境下自在阐扬，接管束员的安慰，自动进修，继而前进讲堂讲授结果。
小学四年级语文教员使命总结8
本学期期末测验已邻近，各项使命将画上句号。不最好、只需更好，取其精髓、弃其贫乏，总结曩昔是为了更好的办事于将来，为了本学期语文讲授更上一个新的台阶，为了每个先生的语文程度有一个大的前进，现将本学期的语文讲授小结：
本学期我担负的是四年级语文讲授使命。教员与先生之间都比拟熟习，办理较轻易。先生的语文根本普通，优异先生少，落后生多。存在的首要标题标题问题是：不充沛的时辰停止零丁教诲。留守儿童较多，怙恃外出打工，在家的爷爷奶奶根基上不会管束孩子，家庭教诲比拟软弱。
一、拟定讲授筹算
开学前按照新课程的请求，和讲义的编写特点，连系本先生的现实环境，拟定了一套周全部系的讲授筹算。讲授筹算按照黉舍的同临时辰支配，公道设定了讲授进度；按照本册讲义的操练重点，划定了总的讲授方针，对差别的课文大白了重难点。讲授筹算使全部学期的.语文讲授在预约的支配下，有方针、有筹算、有针对性地展开使命。
二、经心备课。
备课是一个必不可少、非常首要的关头，备先生，又要备教法。备课不充实或备得不好，会严峻影响讲堂空气与自动性，我大白备课的首要性，在备课时，我当真领会、阐发先生的现实环境，详细标题标题问题详细阐发，尽可以也许也许也许也许也许做到因材施教。
三、针对本校先生遍及存在的语文方面的缺点重点冲破。
1、汉语拼音。操纵早读，讲授生字时等统统可用的时辰，停止温习、稳固汉语拼音。
2、字词影象。从开学起，对峙对课文中的生字新词停止读写、听写。
3、课文朗诵。讲堂上用了大批的时辰，对先生停止朗诵操练与指点。并屡次构造朗诵课文、诗词的比赛。
4、浏览。从平常普通上课到测验，决计让先生停止浏览的操练，多思虑，多处置标题标题问题，前进浏览程度。为进一步攻破这一难点，也为了增添课外浏览量，每周支配一节浏览课，特地停止浏览操练。
四、针对学困生，我拟定了一些详细的筹算和方针。
对这局部先生停止有筹算的教诲。我把这批同窗分为三组。
第一组是有才能前进，但平常普通懒的动脑子不学的同窗，对这些同窗，我接纳小我教诲，给他们分派安稳使命，不让他们有偷懒的机遇，让他们阐扬应有的程度；
第二组是肯学，但因为才能不强成就不好的同窗，对这些同窗要恰当指点，耐烦教诲，渐渐前进他们的成就，且多鼓动勉励，让他们大白，只需肯极力，成就就必然会前进；
第三组是规律疏松，进修不当真，根本又不好的同窗。对这局部同窗我接纳个体教诲的体例，下降讲授请求，重点抓根本常识。
五、为周全前进先生的语文综合素养，接纳特性化的体例。
1、每位先生都有一本摘手本，将所学课文，课外浏览中看到的夸姣文句，喜好的古诗词，名言警语等停止摘抄记实。增添先生的措辞堆集。
2、每周写一篇作文。普通不划定作文内容，停止自在作文。充实激起先生的写作热忱，生长先生的创作才能。
3、课前朗诵古诗词。前进先生对古文化的感悟才能，并停止影象堆集。
六、极力标的方针与办法
1、进一步加强现实进修，深入鞭策课程鼎新，在现实中不时探讨、深思、总结。
2、是进一步大白浏览讲授的中间位置，要万万实实学好根本常识。
3、是讲授中正视进修体例的指点，出格是写作体例的指点。在此后的教研勾当中，进一步经由进程课题研讨，经由进程专题指点指点教员正视对先生杰出进修习气的培育。
4、多与先生家长相同，配合管好先生。
小学四年级语文教员使命总结9
本学期我担负四年级一班的语文讲授使命.在使命中，我当真进修新课程标准及相干的现实常识，在已有讲授履历和讲授体例的根本上，深入研讨和进修各类新的讲授体例.在使命中不时摸索，不时深思，不时总结，不时改良本身的讲授体例，熟习本身的贫乏，找出本身与优异教员的差别，谦虚向履历丰硕和具有前进先辈讲授体例的教员进修，取长补短，力图使本身在较短的时辰里延长与别人的间隔，不时前进.颠末一个学期的极力，我获得了良多可贵的讲授履历和点滴的讲授前进.以下是我对本学期的讲授使命作以下的回首与总结:
一、思惟政治表现
我酷爱故国，酷爱中国共产党，虔诚党的教诲奇迹，发愤当一位合格的国民教员，为教诲奇迹进献本身当真浏览的点滴气力，争夺为国度培育一批优异的交班人更好地扶植咱们的故国.作为国度的一员，我当真浏览报刊，杂志，实时收听播送，领会国表里大事，以苏醒的脑子看待标题标题问题，分清是与非，黑与白，对与错，时辰以一位合格的国民教员标准提示本身，不时地严酷请求本身，决不做出有损国度与国民益处的使命.作为冼村小学的一位教员，我酷爱黉舍，酷爱先生，时辰以小仆人的身份关怀黉舍的生长，辅佐黉舍，为冼村小学夸姣的今天出经营策，尽本身的才能做好黉舍交给我的各项使命.别的，我自发遵照黉舍的各项规章轨制，连合小我，热忱赞助共事，不迟到不迟到，当真进修新的教诲现实，以新的讲授体例指点讲授，从而不时前进本身的讲授体例.我严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时前进.
二，教诲讲授使命:
1，我当真备课、研讨讲义，针对差别先生的特性差别，寻求最好的讲授体例因材施教.讲授便是教与学，二者是彼此接洽，不可朋分的，有教者就必然有学者.先生是被教的主体.是以，领会和阐发先生环境，有针对地教对讲授胜利与否相当首要.先生是进修的仆人，新课程提倡教员要转换讲授脚色，由教员的教变为先生自动地学.别的，每个先生都有本身的特性特点，每个先生的接管才能都存在必然的差别.是以，在讲授中，我认当真真地备课，深入地研讨讲义，针对差别先生的特性差别，即备讲义又备先生，寻觅差别的讲授体例对他们因材施教.别的，在讲堂讲授中，我充实操纵矫捷有用的讲授体例活跃讲堂空气，激起先生的进修乐趣，培育他们杰出的进修习气，变更他们进修的自动性，充实凸起先生的主体性，使先生们慢慢对语文进修布满乐趣，向40分钟要品德.颠末一个学期的极力，先生们的语文才能，素养及语文程度都有差别程度的'前进，语文成就也有很大的前进.
2，做好中下生的课外教诲和优生的培育等各项使命，结果较着.语文是一门工具学科，对先生而言，既熟习又坚苦，在如许一种大环境之下，要教好语文，就要让先生爱好语文，让他们对语文发生乐趣.不然先生对这门学科发生畏难感情，不愿学，也没法学下去.为此，我按照优生与中下生接管才能和进修请求的差别接纳了一些差别体例，便是操纵多种差别的体例和事例，让他们更领会语文，更喜好进修语文.鼓动勉励他们多展开无益身心的念书勾当，操纵课余时辰多读课外册本，丰硕本身的课外常识，扩展他们的视线，因为只需语文程度前进，他们才能前进同窗们的语文写作才能，对成就优异的同窗很有益处.因为语文的出格环境，先生在不时进修中，会呈现好差分解景象，差生面扩展，会严峻影响班内的进修风尚.是以，相对不能轻忽.为此，我拟定了详细的筹算和方针.对这局部同窗停止有筹算的教诲.我把这批同窗分为三个组.第一组是有才能前进，但平常普通懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我接纳小我教诲，给他们分派安稳使命，不让他们有偷懒的机遇，让他们阐扬应有程度;第二组是肯学，但因为才能不强的同窗.对这局部同窗要恰当指点，耐烦教诲，渐渐前进他们的成就，不能稳扎稳打，且要多鼓动勉励.只需他们肯极力，成就无望前进;第三组是规律疏松，进修不当真，根本又不好的同窗.对这局部人要停止课余时辰个体教诲.因为这局部同窗须要一个宁静而又不受搅扰的环境，才会立下心来进修.只需对峙教诲，这些同窗根本从头成立起来，此后讲课的结果就会更好.
3、经由进程多种体例，培育先生爱浏览课外册本的杰出习气，前进先生的写作才能.作为行将毕业的小先生，他们的浏览乐趣一贯不浓，以为念书很闷，还不如打电脑好玩，常常陷溺于搜集游戏，以怙恃不给他们买书或家里不书为捏词不情愿念书.为此，我经由进程向家长领会，发明使命并不是如先生们所说的那样，而是因为贫乏乐趣激起的，接纳有的放矢的体例:起首为激起先生的写作乐趣，我从作文的选题动手，以写童话，设想文为主，合适先生的思惟特点，别的，堆集大批的语汇是写好作文的关头.我充实操纵课前一分钟，借助故事，作文佳作，让先生边听边记好词好句.常日天天轮番，一位先生在黑板上摘录好词好句，请求其余先生读读记记.做好家长和先生的使命鼓动勉励他们到广州藏书楼或中山藏书楼办借书证，操纵节沐日的时辰到这些大型的藏书楼浏览和借阅大批的册本.颠末一学期的测验测验，本班先生的辞汇量大大增添，语句通畅了，浏览乐趣浓了，写作才能也有了比拟较着的前进.
语文是措辞.是以，除讲堂结果以外，还须要让先生多读，多讲，多练.为此，在早读时，我对峙放工领会早读环境，发明标题标题问题实时更正.课后发明先生功课标题标题问题也实时处置，实时讲清晰，让先生立即消化.别的，对局部不自发的同窗还接纳倔强背诵等体例，前进他们的才能.颠末一个学期的极力，期末考便是一种磨练.不管成就凹凸，都表现了我在这学期的讲授功效.我大白到这并不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我前进，若何配合前进先生的语文程度.是以，不管若何辛劳，我都会延续极力，多问，多想，多向先辈进修，争夺前进.
小学四年级语文教员使命总结10
转瞬间，我在语文教员的语文讲授岗亭上又普通地走过了一年。追思往昔，瞻望将来，为了更好的总结履历履历使本身敏捷生长，成为一位合格的“国民教员”，无愧于这一称呼，我现将本年度讲授使命环境总结以下：
一、师德方面：加强涵养，塑造“师德”。
我一直以为作为一位教员应把“师德”放在一个极为首要的位置上，因为这是教员的立品之本。“学高为师，身正为范”，这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时辰严酷请求本身，力图做一个有高尚师德的人。我一直对峙给先生一个好的师范，但愿从我这走进来的都是合格的先生，都是一个个大写的“人”。为了给本身的先生一个好的楷模，同时也是使本身熏陶情操，加强涵养，课余时辰我浏览了大批的册本，不时前进本身程度。此后我将延续加强师德方面的涵养，力图在这一方面有更大的前进。
二、语文讲授方面：谦虚就教，强化自我。本年度我的语文讲授使命分为两个阶段：
客岁X月我担负xx级xx班的语文讲授使命，本年X月至今担负本级xx、xx两个测验测验班的语文讲授。对一位教员来讲，加强本身营业程度，前进语文讲授品德无疑是相当首要的。跟着光阴的流逝，伴着我语文讲授天数的增添，我愈来愈感应我常识的匮乏，履历的贫乏。面对讲台下那一双双巴望的眼睛，每次上课我都感应本身义务之严重。为了尽快充实本身，使本身语文讲授程度有一个质的奔腾，我从以下几个方面对本身停止了强化。
起首是从语文讲授现实和语文讲授常识上。我岂但本身定阅了三四种中学语文语文讲授杂志停止语文讲授参考，并且还借阅大批有关中学语文语文讲授现实和语文讲授体例的册本，对外面各类语文讲授现实和语文讲授体例尽可以也许也许也许也许也许做到博采众家之长为己所用。在让前进先辈的现实指点本身的语文讲授现实的同时，我也在一次次的语文讲授现实中来考证和生长这类现实。
其次，从语文讲授履历来讲。因为贫乏语文讲授履历，在语文讲授进程中偶然会碰着一些标题标题问题，不知若何处置。以是我谦虚向老教员进修，争夺尽快从他们身上增添一些可贵的语文讲授履历。我应答和处置讲堂上各类题方针才能大大加强了。
第三是做到“不耻下问”语文讲授互长。从别的一个角度来讲，先生也是教员的“教员”。因为先生接管新常识快，接管信息多，是以我从和他们的交换中亦能丰硕我的语文讲授常识。第一年带高三毕业班，深感义务严重。为了不孤负带领的信赖和同窗们的但愿，我决计极力前进本身的程度，争夺更好地完成高三语文讲授。为此，我一方面极力完善本身的常识系统，打下结壮的语文常识根本，让本身可以也许也许也许也许也许更自若地教语文；别的一方面，我会延续向老教员进修，专业时辰向杨元道、王喜刚、曹秋菊等有丰硕高三语文讲授履历的教员进修。看待课程，谦虚听取他们的定见，为每堂课做好筹办；当真听课，当真进修他们的上课支配和技术。
一年来，经由进程当真进修语文讲授现实，吃苦进修语文讲授，谦虚向老教员进修，我感触传染本身的语文讲授比前两年有了很大的.前进。先生的语文成就也印证了这一点。我教的课在历次语文测验中都获得了不错的成就，排名普通都对峙在前三四名。他们长于捉拿每个先生语文学科的闪光点，从而加强他们进修语文的决定决定信念。
三、前进效力，上好讲评课
进入高三，面对着内容多、使命重、时辰紧等一系列坚苦，先生的温习操练也良多，但咱们不能因为时辰紧就疏忽操练和试卷讲评的进程。我以为当真抓好讲评课的首要关头，经由进程讲评赞助先生安稳把握所学常识，前进操纵所学常识的才能，培育先生杰出的思惟品德和习气，是高三温习讲授的一条有用路子。讲评前当真阐发试卷，有大白的方针性；讲评进程引思绪、给时辰、讲技术、富有针对性；讲评后，指点先生贯通小结，正视深入稳固，凸起实效性。
其次，讲清试题的角度，便是若何来考的，如，试题本身是给一篇科技漫笔挑选题，本色是考核文章的思惟偏向，文章的首要内容的。再如，以变更了的各类说法，考核对句意或辞意的晓得；白话文中，以句间干系的晓得，考核翻译才能（即翻译时加上甚么样的联系干系词）……
第三、讲清解题规律或体例。如判定语句是不是有语病常常操纵三种体例：语法布局阐发法、逻辑事理阐发法和抒发结果阐发法。第四，纠错必须落实。对教员来讲，体例会先生错在那里，为甚么错，哪些先生错了，有针对性地改良温习讲授使命。对先生来讲，请求出错的先生要找出缘由并加以更正，把握避错纠错的规律。
第五，要讲求拓展。某题考核某内容、某种角度，一样的考核内容，还可以也许也许也许也许也许从哪一个角度考。一样的要补充，有些变更的更应补充。如许，即可以也许也许也许也许也许以必然的量的频频，加上必然的变更，来加强对此一类题的晓得，做到练一些题，知晓某一类题。对先生而言，还可以也许也许也许也许也许自选课外题，以拓展对某一类题的规模、考核体例的熟习。别的，还出格正视在讲评中对峙正面教诲，掩护先生的自负心，充实变更先生的进修自发性和客观能动性，促使成就较好的先生看到差别，向更高远的方针奋进；指点成就较差的先生总结履历，兴起勇气，成立决定决定信念。攻讦、求全谴责、扬一批人压一批人，或以“高考题比咱们的操练更难”相恐吓，都只能收到拔苗助长的负面效应。四、对准高考，狠抓惯例，正视平常普通堆集
语文学科是一门出格正视堆集的学科，很少有人可以也许也许也许也许也许不真抓实干就可以也许够获得胜利。进入高三我支配了先生以下几项惯例性使命：按照高考考纲，天天堆集易读错、写错的字词5个，针言1个；每个月除惯例测验外额定完成习作一篇；对峙在每节课前五分钟展开诗词赏析或报告针言故事或先容名句等小勾当，经由进程这三项惯例操练，使先生的传闻读写等各类才能同时生长。
小学四年级语文教员使命总结11
从执教的本学期，本身担负初二7、8班语文课讲授使命。一学期来，本身以黉舍及遍地组使命筹算为指点；以加强师德师风扶植，前进师德程度为重点，之前进教诲讲授成就为中间，以深入课改测验测验使命为能源，当真实行岗亭职责，较好地完成了使命方针使命，现将一年来的使命总结以下：
一、加强进修，极力前进本身本质
一方面，当真进修教员职业品德标准、不时前进本身的品德涵养和政治现实程度；别的一方面，当真进修新课改现实，极力前进营业才能，到场自学测验，极力前进本身的学历程度。经由进程进修，转变了之前的使命观、先生观，使我对新课改理念有了一个周全的、深入的晓得，为本身转变讲授看法、改良讲授体例打好了根本。
二、身先士卒，严酷遵照使命规律
一方面，在使命中，我能严酷请求本身，时辰遵照一个共产党员的标准，榜样地遵照黉舍的规章轨制，做到不迟到、不迟到、不漏会。别的一方面，我能严酷遵照教员职业品德，关怀先生，稳定相赏罚先生，成立杰出的师生干系，在先生中成立杰出的抽象。
三、强化惯例，前进讲堂讲授效力
这学期可以也许也许也许也许也许加强各方面的讲授惯例：课前要深入进修，当真发掘讲义，把握讲义的根基思惟、观点、布局、重点和难点；领会先生的常识根本，在备课进程中力图既筹办讲义又筹办先生，精确把握讲授的重点和难点，不放过每个常识点。在此根本上，经心建造多媒体课件。筹办每个教案；在讲堂上，可以也许也许也许也许也许操纵多种讲授体例，操纵多种讲授手腕，充实变更先生的多元感官，激起先生的进修乐趣，正视45节课的品德，极力前进讲堂讲授效力；课后当实在时点窜功课，实时做好落后生的思惟使命和课后教诲；
在自习课中，自动贯彻分层讲授准绳，狠抓落后生的转化和优异生的培育；同时要停止阶段性测试，实时领会进修环境，以便有的放矢，调剂讲授战略。当真到场教研勾当，自动到场讲座和评课，谦虚向同业进修，博采众长，前进讲授程度。一个学期来，我上了32节课，完成了黉舍支配的使命。
四、加强研讨，极力前进教研程度
本学年，本身到场省级教研课题“开放性标题标题问题进修的研讨”的子课题及县级课题开放性讲讲课型的研讨的子课题的研讨使命，自动撰写课题实行打算，撰写个案、讲授心得体味，实时总结研讨功效，撰写论文，为课题研讨使命堆集了材料，并自动在讲授中停止现实。在讲堂讲授中，贯彻新课改的理念，自动推行前进先辈讲授体例，在推行方针讲授法、念书指点法等前进先辈教法的同时，斗胆停止自立、协作、探讨进修体例的测验测验，充实阐扬先生的主体感化，使先生的感情、立场、代价观等获得充实的阐扬，为先生的毕生可延续生长打好根本。五、正视自我，大白此后极力标的方针
1、在讲堂讲授中充实操纵多媒体课件，变更了先生的'自动性，但对先生根本常识的操练不够，导致讲堂讲授效力不高；
2、对常识点的查抄落实不到位；
3、对差生贫乏压服教诲。固然穷先生也有被抓的，但并不老是被抓。
4、讲授中投入不够，没能深入研讨讲义及先生。
放学期改良的办法：
1、进一步加强对新课程鼎新的熟习，在推行前进先辈讲授体例的同时，操纵多媒体变更先生的自动性，极力前进讲堂讲授效力。
2、狠抓查抄，落实对常识点的把握。将差生不时放在心上，抓在手上。
3、加强先生的浏览操练，坦荡先生的视线，拓宽先生思绪，前进先生处置题方针才能；
4、接纳办法，加强操练，落实常识点。
5、加强对先生的办理教诲，极力讲授前进成就。
小学四年级语文教员使命总结12
时辰如流水，一个学期的教诲讲授使命就如许竣事了，回首一个学期来的语文讲授使命现实，咱们本着“以报酬本”的教诲讲授理念，满身心肠投入到讲授中，较好地完成了讲授使命。现将详细使命总结以下：
一、培育先生进修语文的乐趣
小先生看待进修，常常侧重于乐趣，乐趣能激起进修的自动性，加强求知愿望，加强降服坚苦的决定决定信念，而乐趣又不是先天的，是在后天环境和教诲影响下发生和生长起来的，出格是教员本身对先生的影响。在新课改的大背景中，先生的自立进修，培育先生的立异才能，已成为教员存眷的热门，会商、交换、探讨等进修体例已成为讲堂的支流。咱们在语文讲堂讲授中，力图做到让先生变得新鲜，让先生学得乐趣盎然，使先生在语文进修中享用进修的乐趣，从而生长先生的语文素养。
1、正视新课导入新奇。
“乐趣是最好的教员”。在讲授中，咱们非常正视培育和激起先生的进修乐趣。比方，在导入新课，让先生一上课就可以也许够置身于一种轻松协调的环境空气中，而又人不知鬼不觉地学语文。咱们要按照差别的课型，设想差别的导入体例。可以也许也许也许也许也许用多媒体揭示课文的画面让先生进入情形；也可用报告故事的体例导入，接纳激起乐趣、设想牵挂……激起设想，比起简略的报告更能激起先生的灵性，开启先生进修之门。
2、培育自动探讨习气，生长求异思惟才能。
在语文讲授中，浏览者对措辞意思、措辞感情、措辞技术的感悟，在很大程度上与先生的糊口履历、常识堆集、熟习才能、晓得程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的晓得、体味，要指点先生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩论中，教员穿针引线，奇妙点拨，以增进先生在剧烈的辩论中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的开辟。教员应顺手推舟，让先生对标题标题问题充实思虑后，先生按照已有的履历，常识的堆集等颁发差别的看法，对有不合的标题标题问题停止辩论。经由进程辩论，让先生进一步熟习了天然，晓得了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂空气很活跃，其间，开放的讲堂讲授给了先生更多的自立进修空间，教员也绝不怜惜地让先生去思虑，辩论，真正让先生在进修中休会到了自我代价。这一关头的设想，充实让先生表述本身对课文的晓得和感悟，使先生晓得和抒发，输入和输入相反相成，真正为先生的进修供给了广漠的舞台。
二、正视朗诵攻讦感悟，让讲堂讲授“活”起来。
小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的夸姣，措辞操纵的精巧，思惟抒发的艰深，看法论述的独到，都是指点先生感悟的首要内容。而因为讲堂讲授时辰的无限，课文中的出色的处所不可以也许也许也许也许也许指点先生逐一感悟。为了使这些出色的处所给先生留下全部印象，咱们在浏览中抓重点，指点先生对措辞笔墨频频朗诵，以悟出措辞丰硕的抽象内在，意思内在，感情内在。同时，让先生在感悟的根本上，指点先生高高在上地对课文停止攻讦，在攻讦中深入晓得，升华熟习，弥补空缺。指点先生挑选本身浏览感悟的精髓，停止详细表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟习。
三、正视课表里连系。
美国的一位教诲家指出：“讲堂的内涵与课外的内涵相称。以讲堂进修为焦点，能动地向先生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂操练与课外行动操练构成有序、风趣、无力、有用的连系，获得语文讲授的全部效益。”在课程鼎新现实中，咱们已把语文讲授的触角伸向了广漠的六合。让先生浏览课外书；经由进程搜集与浏览，为深入晓得课文内容奠基了根本。
其次，正视丰硕多彩的语文现实勾当。如：进修《小木偶的故事》后，构造先生编报告义剧。别的，正视学科间的整合。让先生从差别角度，接纳差别的路子获得常识，培育才能。新世纪的语文讲授面对很大的挑衅，咱们要正视充实阐扬先生的主体感化，罢休生长他们的特性和潜能，变先生的自动进修为自动进修。本学期咱们固然尽了本身的义务和才能去完成了讲授使命使命，也获得了必然的成就，但尚差甚远，此后咱们将延续加倍地极力使命，为周全前进先生的'语文成就而极力斗争！
本身到新景小学使命已一年了，小学四年级语文教员年度小我使命总结。在这一年中，我与黉舍同呼吸，共运气，自动为建立优异年级组出经营策，为新景进献着本身的一份气力。借着学年总结的机遇，梳理本身的使命思绪，为此后的更好使命打好根本。
我在20xx年9月调入新景小学，本身深知离开一线使命时辰长，为了尽快合拍，起首操纵假期时辰，重温纲领，熟习讲义，思虑重难点，通备全册讲义；为了更好地展开班级办理使命，本身操纵寒假时辰，访问了班中小干部的家庭，领会孩子的家庭与班级一些根基环境。用心讲授研讨和班级办理，正视培育孩子的杰出习气。谦虚就教同组教员，在使命中高标准、严请求，时辰正视本身的党员抽象，极力现实着本身的抱负。
在教诲办理上，我首要凸起了二项使命：
1、梳理与建立班级办理方针：上学期，为落实“心系奥运，做文化先生”的主题教诲，在察看、阐发先生环境后，建立了“结壮进修、用心干事、和睦来往”的班风。在上学期，我以标准誊写为路子，慢慢落实埋头进修的方针，极力培育先生的日惯例范。本学期连系“爱”的主题教诲，推出了“爱是才能须要熬炼，爱是空气须要培育”班级的主题教诲勾当。将黉舍构造的课间操评选、国际伴侣观赏、欢迎内蒙和新加坡先生、爱心义卖勾当融入咱们班的主题教诲勾当中，以勾当鞭策班风的构成。
2、自动到场勾当，培育孩子的义务感。在上学期我为班级争夺到区朗诵比赛的机遇，为此本身检索材料，构造背诵、支配职员，频频排演，与孩子们忙在此中，乐在此中，。 接着，又拂尘造势在黉舍升旗仪式上，充实揭示咱们的风度。在勾当中，我岂但鼓动勉励孩子们自动到场，休会胜利，分享欢愉；还发掘出小干部的苗子，经心提拔了热忱办事的班队干部。
讲授使命：
1、讲授品德的关头在讲堂，为此，本身经心备课，极力做到一课一得，学有所获。为了落实浏览操练，本身经心设想讲堂发问，从精简标题标题问题动手，极力落实先生主体位置，提出了语文课上“谜底不独一，交换更首要”。强化浏览操练，在浏览和选读课文上做文章，加强浏览操练，强化先生的才能。在做勤学困生教诲的根本上，极力培育本班的尖子生，前进思惟与抒发才能的操练。
2、加强研讨：本学期，我牵头四年级语文教研勾当，在充实阐扬组员的感化根本上，本身别离就单位备课，重点课文阐发，做课深思等作了主题交换。并就古诗讲授、期末温习、先生朗诵指点等课例屡次做组内研讨课。本身在研讨讲义的根本上，充实阐扬计较机上风，建造课件，交换同享，不时丰硕讲授内容，前进浏览时效性。咱们配合发掘讲义操练点与拓展点，不时前进语文讲授的实效性。
3、搭建信息平台。除记事本、成就单、短信与德律风以外，我操纵专业时代，在新浪博客上，请求了小我空间，正像我在博客上的留言一样：极力将博客建成一个讲授交换、家长相同、先生揭示的六合，今朝已有1800人次点击率。
在本学年中，我前后承当了组内研讨课4节，校级研讨课3节，区研讨课1节，国度级研讨课1节。所教诲先生作文获天下春蕾杯2等奖。
其余使命：
黉舍给了我一次到香港到场团康教诲培训的机遇，本身很保护保重此次可贵的交换与进修的机遇。经由进程进修，本身对先生主体生长感化有了加倍深入的晓得。本身还到场了区师德报告比赛和黉舍工会构造的各类勾当。
经由进程一学年的使命与来往，本身深入熟悉到在一个群体中，每小我都很首要，若是咱们长于将小我才能阐扬到团队扶植下去，那末小我的气力更增壮大。我很光荣，咱们四年级组恰是如许一只优异团队，在这里，我使命并欢愉着。此后，我将延续极力，极力走好本身的教员之路。
小学四年级语文教员使命总结13
期末的钟声又一次敲响了，寒假的军号也已吹响了。这一学期的语文讲授使命也宣布竣事。回忆这一些奇的使命，我极力过，有胜利也有失利。跟大师来分享我的小学四年级语文教员使命总结。
一、极力进修，前进本身营业本质。
本质教诲请求每位教员都要不时前进营业本质。为此，我自意向有履历的教员进修，自动阐扬每位先生的自动性、自动性和缔造性，让他们真正测验测验到胜利的高兴。在讲授中，我极力鼓动勉励先生敢说敢为，指点先生能说会做，不时增进先生各方面本质的前进。为了更好地增进讲授，我当真备课、上课、教诲和点窜功课。每堂课我都经心设想，力图做到先生愿学。
二、讲堂讲授中，极力表现教诲新理念，前进讲堂讲授效力。
讲堂是先生获得常识与培育才能的首要阵地。为了上好每节课，我课前当真研讨讲义，吃透讲义，并连系本班先生的现实特点，接纳活跃活跃的讲授情势，激起先生的'进修乐趣。讲堂上极力贯彻此后一些新的教诲理念，成立轻松民主的讲授空气，鼓动勉励先生自动发言，构成群言堂。以先生为主体，构建探讨式讲堂情势，发掘讲义与先生的测验测验身分，指点自动探讨，自立获得常识。前进先生的才能。别的，正视鼓动勉励落后生，供给更多的机遇给他们，使他们也能获得前进，发生稠密的进修乐趣。
三、依靠语文综合现实勾当讲授，前进先生的常识堆集。
在讲授中，针对咱们班先生的现实，我充实激起他们的古诗文朗诵自动性，天天早上，我都对峙和先生一路朗诵夸姣的古诗文，激起先生背诵古诗文的乐趣。
为了更好地培育先生的朗诵、晓得才能，我一直请求先生多读多想，并且请求先生在日志中写学完古诗、课文后的感触传染，鼓动勉励先生斗胆用笔墨或丹青的情势表现出来。
四、以先生为主体，以教员为主导，加强先生根基技术的培育。
先生的根基技术的构成以根本常识的周全把握为条件。在讲授中，充实阐扬教员的主导感化，以先生为主体，接纳自立协作探讨性的进修体例，让每个先生都成为探讨性讲授的主体。正视生长先生的才能，强化猎奇心，开导先生敢于设想，敢于质疑，鼓动勉励先生多思多想，极力开辟先生思惟的深度与广度。
五、讲授中自动成立情境，培育先生的进修乐趣，激起他们的猎奇心和求知欲。使先生成为进修的仆人。当真指点先生自立进修、自力思虑，鼓动勉励先生自立地发明标题标题问题，提出标题标题问题和处置标题标题问题。
别的，我接纳旧讲义，新教法，正视学法。变合座问式讲授为先生自在生长式讲授。教员加强学法指点，给先生进修充沛的时辰与空间，让先生充实休会进修的艰苦与高兴。教员当令加以点拨，爆发先生勤学的火花。
总之，颠末一学期的语文讲授使命，我的讲授程度有所前进，讲堂讲授方面也有一些前进。但也存在一些贫乏，此后我将延续极力，开辟朝上前进，不时前进本身的营业程度，争夺做一位更优异的语文教员。
小学四年级语文教员使命总结14
本学年度教诲讲授使命已靠近序幕，在本年度中，我上学期担负四年级班主任，并承当语文、体育等科目讲授，本学期后半学期承当五年级数学、迷信等科方针讲授，一年来，我能以饱满的热忱、务虚的立场，自动投身于教诲讲授使命。严酷固守《师德标准》，自动实行本身的岗亭职责，做到谨小慎微、失职尽责，现将各方面使命做一总结。
一、失职尽责，为人师表。
本身对峙四项根基准绳，酷爱党的教诲奇迹，并能一直以《中小学教员职业品德标准》的标准来权衡本身言行，遵纪遵法，严以律己，从命构造的支配，对教诲讲授奇迹具有高度的奇迹心和义务感，能失职尽责做好本职使命；平常普通使命中，连合教员，关怀保护先生，做到为教书育人，为人师表，并能到处以良师的言行严酷请求本身，对黉舍支配的各项使命，我都倾尽极力，尽我所能去做好。一年来，当真遵照黉舍各类项规章轨制，敬业爱岗，毋忝厥职，酷爱先生，当真实行着本身的岗亭职责，有用前进了本身的思惟本质和师德程度。
二、平常办理，倾泻爱心
班主任使命中，我果断“不爱就不教诲”的决定信念，教书与育人并举，严酷请求先生，极力培育杰出进修习气、健全的.风致和安康的品德。班级办理上，自动现实“正面教诲现实”，重用爱心和耐烦传染先生，因材施教，自动热忱地赞助先生，正视在勾当中渗入品德教诲。常常构造丰硕多彩的主题班会，寓教于乐，鼓动勉励先生小我到场，配合接管束诲，加强了小我的凝集力，同时，出格正视差生的转化使命，使一局部“标题标题问题先生”大白长短，慢慢培育了先生杰出的行动习气，让班级构成了一个杰出的班风。
三、深钻营业，斗胆现实。
我能自动到场各类营业现实进修，自动到场课改培训等延续教诲勾当。平常普通以自学为主，在进修中对峙写念书条记和进修心得。经由进程进修，前进了营业现实程度，并操纵于讲授现实。
上学期担负四年级的语文讲授。在讲授上，为了有用地前进讲授品德，我起首从本身做起，转变看法，极力改良讲堂讲授，做了以下几点：
1、当真备好课，做好课前筹办，上好每节课。2、正视培育杰出的进修习气，前进先生的自学才能。3、优化讲授体例，充实阐扬先生的主体感化。课上，本身以本质教诲为导向，自动接纳开导式、会商式等重“导”轻“灌”的讲授法，培育了先生的自学才能，拓宽了先生的思绪，生长了先生的立异思惟；同时，我经由进程充实操纵长途教诲名目资本，接纳矫捷多样的讲授体例，活跃了讲堂讲授，优化了讲授品德；在讲授中，我出格正视做好培优转差的使命。对班中的劣等生，我额定给他们“加餐”，常常出一些难度比拟高的，可以也许也许也许也许也许熬炼思惟的标题标题问题给他们做。对差生，我鼓动勉励他们不要悲观气馁，极力发掘出他们的闪光点，让他们成立起克服坚苦的决定决定信念，赞助他们制定好寻求前进的筹算；别的给他们“开小灶”，操纵余暇时辰给他们教诲不学好的常识，以使他们获得前进。同时，我还充实阐扬劣等生的感化，展开“一帮一”助学促学勾当，以加快落后生的转化，强化劣等生的才能。我经由进程不懈地极力，上学期所带四年级语文学科合格率、优异率都逾额完成学区下达的方针，较好的完成了教诲讲授使命。
本学期因为住院做手术，于11月份融入中间校这个大师庭中，讲授使命中，我当真地解读新课程标准，并以此为按照，吃苦研讨讲义、教法；按照现实环境，经心肠筹办每节课，上好每好每节课，讲堂讲授极力表现“教员为主导，先生为主体”的讲授思惟，优化讲授体例，鼓动勉励先生自动到场、自动摸索、自动思虑、自动操纵，培育杰出的功课习气。在停止功课中，我请求先生先要当真审题，边审题边思虑：“题抄对了不?先算甚么?再算甚么?可否简算?”计较进程中请求先生做到一步一回头，停止自发查验。若是发明先生做错了题，实时请求先生更正，自发阐发构成毛病的缘由，避免再错，养成当真计较的习气。请求先生对标题标题问题中的数字、小数点、运算标记必须写得清晰工致、标准，功课做完后，要养成自发查验的习气，规矩当真进修、吃苦研讨的进修立场，按照先生的现实环境停止小我教诲和小我教诲，热忱教诲中下生，做好先生的补漏使命。深思本身一年来的教诲讲授，固然各方面使命获得了一点结果，但还存在必然标题标题问题，首要表现在：
1、在新课程的现实中思虑得还不够多，不能实时将一些讲授设法和标题标题问题记实上去，停止进一步的深思，构胜利效。
2、营业进修虽当真展开，但进修的深度、广度都不够，不能将进修的工具自若的贯串在讲授现实中。
回首一学年的教诲讲授使命有喜有忧，有得有失，在此后的教诲讲授中我将取长补短，不时极力，争夺更大的前进。
小学四年级语文教员使命总结15
先生生长焦点素养，首要指先生应具有的，可以也许也许也许也许也许顺应毕生生长和社会生长须要的必备风致和关头本事。
既然是培育先生应具有的可以也许也许也许也许也许顺应毕生生长和社会生长须要的必备风致和关头本事，咱们在讲堂上颠末课程鼎新，讲授现实和停止讲授评估时辰，就该当以此为中间。详细而言，首要有三个方面的落实路子：
一是颠末课程鼎新落实焦点素养。
比方从讲授方针的设定下去说，除常识技术，进程与体例以外，咱们还要指点先生体味感情立场与代价观方针的完成。比方一年级下册，第一课春夏秋冬，从常识下去说，咱们请求先生：
1、熟习8个生字，会写7个生字，熟习“雨、阝”2个偏旁。2、精确、流畅地朗诵课文，背诵课文。把握“吹”“落”等动词和一对相反的词：“出”和“入”。在把握常识的根本上，咱们就要指点先生领会四时变更，感触传染不一样季候的风景，能自动堆集有关风景的词语，从心底去感触传染天然的完善，感触传染糊口的完善。
二是颠末讲授现实落实焦点素养。
在构造讲授上若何培育焦点素养比方在传授《我多想去看看》，咱们指点先生体味两个都会截然不一样的特点，和两个小伴侣想去对方的都会去看看的巴望之情后，咱们就可以也许够也许也许也许也许让先生想想自我非常想去的处所，就指点孩子们用如许的句式说一说：
三是颠末教诲评估落实焦点素养。
在讲授评估时，咱们也要从多方面来停止评估，不只仅研讨常识的把握，比方现在的试题一些等开放性的标题标题问题，像咱们期末测验听力局部，除考查听力，对关头信息的提取，实在仔细的同窗会发明这些材料是节选自一些课外读物，也起到了保举浏览的感化，若是孩子浏览量大的.话，也许不必听就大白若何挑选，另有咱们教科书上的和大人一齐读，起到鞭策亲子浏览的感化，白话寒暄听故事，讲故事，请你帮个忙，打德律风等也是在培育孩子的规矩礼节，寒暄和顺应社会的本事，也都是符合焦点素养的精力的。
此后咱们的讲授也是要以焦点素养为焦点，要站得远一点，从先生的毕生生长来构造课程鼎新，讲授现实和讲授评估。
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