教诲类操练报告（热）

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教诲类操练报告（热）

　　跟着人们自身实质晋升，打仗并操纵报告的人愈来愈多，报告中触及到专业性术语要诠释清晰。你所见过的报告是甚么样的呢？上面是小编为巨匠清算的教诲类操练报告，但愿可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许赞助到巨匠。

教诲类操练报告（热）

教诲类操练报告1

　　一.操练概略：

　　1.操练方针：经由进程自身的所见所闻，和在操练单元所学到的手艺加深对搜集编辑的领会。增进自身的编辑功底，和领会人们对搜集传布的真正须要。

　　2.操练流程：怀着对搜集编辑的神驰于20xx年6月向xx电子(中国)无限公司投出简历，六月中旬接到口试告知，经由进程四轮口试后于六月底接到入职告知;随后在体检中心体检及格，于7月3日正式入职。20xx年8月21日操练竣事。

　　3.操练单元：xx电子(中国)无限公司

　　单元性子：外商独资单元规模：20xx人以上

　　4.操练到达的方针：经由进程泛泛普通的堆集，在黉舍学到的常识及自身的察看与进修，发明搜集传媒与传统的传媒的.差别，发明之前自身在编辑动静稿件时的轻忽与缝隙，一些自发得无用的笔墨实在眼前还大有文章。经由进程操练，编辑水平有了前进，自身也获得了熬炼，除做事另有做人。

　　二.操练记实：

　　1.投出简历：20xx年6月10日在操练生雇用会上投出简历，6月18日接到口试告知。

　　2.口试：6月19日9点定时到达位于清华大学科技园区的威盛中国芯大厦，在口试集会室接收人力资本部第一轮口试，口试官首要考查的是招考职员的笔墨才能和抒发才能。6月20日接到进入第二轮口试的告知，6月21日再次到中国芯大厦到场第二轮口试，由人力资本部副主管同一口试，这轮口试首要考查的除笔墨才能和抒发才能以外，更正视对公司的领会水平和小我道德，因为口试前对威盛做了充分的领会，获得下一轮口试资历。6月23日上午由操练地址网站局部的编辑停止了口试，偏重考查对搜集编辑的领会水平和笔墨才能;当日下战书由网站局部主管停止了口试，第二天接到入职告知和体检告知。

　　3.接收培训：体检及格后于7月3日正式入职，由人力资本局部停止了入职培训，领会了威盛公司外部网站的操纵，公司系统的操纵，入职流程和与主管kevin做了措辞，大白了操练时期的首要使命是为威盛开办的fun学网做笔墨编辑使命，焦点使命是按照主管的请求全篇点窜官方故事、童话故事、针言故事、寓言故事和在背景上传这些故事，在随后的使命领会到，因为这些故事属于讲义读物，为了避免网站内容构成侵权，必须通篇全改，经由进程扩写增添描写内容等体例使之完整差别与原来的故事。

　　4.急转直下：刚起头的时辰一天最多上稿子4，5篇，跟着自身谙练把握了编辑的手艺后最多一日可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许编辑上10余篇稿子。因为表现超卓，此后还承当了fun学网电子报主题文章——本周焦点的撰写使命，获得了主管的歌颂。

　　5.局部集会：的方针是环球最大的中小师长教员教诲类网站，为综合多方面定见，主管调集七名操练师长教员屡次召开了集会，听取师长教员定见。在这一进程中，深深的体味到外企公司的人道化操持体例。在集会中，而后畅所欲言谈下概念，在巨匠的会商中我学到了不少东西。

　　6.终要辞别：就如许两个月就曩昔了，到了快开学的时辰就要分开这里了，说真的，很不舍，局部里的每小我都很好，巨匠在一路协作的空气也很好。8月21日操持完去职手续，上交了工卡、德律风、电脑和其余公司资产后分开了这里。

教诲类操练报告2

　　第一章操练指点教员

　　一、任何情势的教诲操练都必须在教员的指点下停止。指点教诲操练是我校每个教员当仁不让的职责。除老弱病残外，统统教员都要轮番担负操练指点使命，并作为职称评聘的须要前提之一。

　　二、指点教员的职责是：

　　1）指点操练生进修有关文件，研讨计较机中学讲义。按照校、系操练筹算，做好操练生的编组使命。

　　2）关切操练生的思惟、使命、糊口、安康，教诲操练生严酷遵照操练规律，极力完成操练使命。

　　3）担负操练队与操练黉舍及原任课教员、原班主任的接洽、调和使命。

　　4）指点讲授使命操练。

　　①指点备课，点窜教案，构造试教；

　　②听操练生试教和上课，与原任课教员协作掌管评教会；

　　③指点操练生点窜师长教员功课。

　　5）指点班主任使命操练

　　①指点操练生拟定班主任使命操练筹算。

　　②得当到场操练生构造率领的班小我勾当，领会和查抄操练生履行班主任使命操练筹算的环境。

　　6）评定操练生成就和做好操练判定及别的操练竣事使命。

　　三、原任课教员和原班主任的首要使命是：

　　1）详细指点操练生备课，核阅操练生的教案和班主任使命操练筹算。

　　2）听课或到场操练生构造的讲授勾当与班级勾当，并掌管评教会。

　　3）辅佐指点教员做好操练生的操练判定和成就评定。

　　第二章讲堂讲授使命操练

　　一、讲授操练是教诲操练的中心关头，请求操练生开端领会中学计较机讲授各个关头的根底请求。操练时期，通俗每个操练生应上8节课以上（出格环境也不的少于5节）；

　　二、备课是讲授使命的关头性关头，操练生应在原任教员和指点教员的指点下，当真研讨讲义，并停止小我备课，当真编写好教案。详细请求有：

　　1）要当真研讨讲授纲领和讲义，把握讲义的精力本色。

　　2）深切领会师长教员的进修环境，按照纲领、讲义和师长教员现实，必定讲授方针，大白重点、难点、关头、课时散布和功课支配。

　　3）写出教案底稿。教案应写明上课日期、班级、课题（根底内容）、讲授方针、讲授关头、讲授体例、教具（含电教手腕）和各关头的时辰分派，底稿必然要送原任教员和指点教员审评。

　　4）停止试教，试教由指点教员或原任教员掌管，同小组操练生到场。

　　5）按照试教环境和审评定见，对教案底稿停止点窜，点窜稿送原任教员和指点教员审批、具名前方可上课，凡试教不迭格或点窜稿不能到达请求的'，不能进入讲堂上课。

　　6）操练生上课时，应有原任教员或指点教员听课，同小组操练生必须彼此听课，并作难听课记实。

　　三、评教是讲堂讲授操练不可贫乏的关头。准绳上，请求对操练生的每堂课都应停止评断。评教会由指点教员或原任课教员掌管，统统听课职员均应到场。评断的首要内容有：

　　①讲授内容的迷信性；

　　②讲授准绳和讲授体例的应用；

　　③教态、讲授措辞、板书及别的。

　　每次评断都要有记实和考语，原任课教员和指点教员按讲堂讲授计分规范给操练生上的每节课记分。

　　四、操练生点窜功课和教诲的根底请求：

　　1）操练生要当真研讨功课的精确谜底，出格是比拟庞杂的疑题目目和有多种解法的题目，要经小组小我会商，作出同一的精确谜底。点窜功课要当实在时，批语要稳重，笔迹要清晰、规矩。

　　2）操练生要深切师长教员，领会进修上存在的题目，加强课外教诲。在教诲中，对师长教员要亲热、耐烦；要长于开导、引诱；答疑要精确，不能不懂装懂，更不能信口开合。

　　第三章班主任使命操练

　　班主任使命操练的方针在于使操练生开端把握班主任使命的内容、特色和做法，进修对师长教员停止思惟道德教诲为根底内容的教诲体例。操练生要满腔热忱，掩护师长教员，对师长教员周全担负。

　　每个操练生对师长教员环境和班内的使命环境都要有记实。操练竣事前，要写出班主任使命操练小结，送原班主任具名后交指点教员作为教诲操练成就评定的按照。

　　第四章别的使命操练

　　课外勾当等使命操练。操练时期，操练生应在指点教员或原任课教员、原班主任教员指点下，最少构造、指点一次班、队勾当或课内科技勾当。

　　第五章教诲操练成就评定

　　一、操练生操练成就接纳综合评定、百分制记分的体例，此中操练生在操练时期的表现占10%，筹办交回的操练文档占10%，讲授使命操练占60%，班主任使命（含课外勾当等）操练占20%。

　　二、讲授使命和班主任使命操练成就由我校指点教员会同原任课教员、原班主任教员按照评分规范接纳评分表停止评定。操练生在操练时期的表现由我校指点教员在遍及听取有关职员定见的底子上评定。

　　第六章教诲操练总结

　　小我总结和操练组总结在操练总结周完成。详细请求以下：

　　1、小我总结首要环绕操练使命，查抄自身的操练立场、气概、规律、使命体例、使命成就、使命收成，并找出差别，大白极力标的方针。

　　2、在小我总结的底子上完成小组判定和操练黉舍各项判定。写出操练小组总结，小组总结应按照请求当实在现，并交回系办。

　　3、计较机系在操练生返校后应构造召开全数指点教员集会，交换各组操练环境，对操练使命停止总结。写出全系教诲操练使命总结。

　　4、按照环境停止操练功效展览。

　　5、每位操练生，要写出操练报告或教研论文，字数在3000字以上。

　　6、反校时，要让操练黉舍对本次操练写出操练判定和定见、并对此后操练提出公道化倡议。盖印后上交系办。请求内容丰硕、实在。

　　第七章教诲操练规律

　　操练生在操练时期具备既是师长教员又是教员的两重身份，在操练中要按照中学教员职业道德规范严酷请求自身，为此必须遵照以下几条：

　　1、要按划定到场全数操练勾当，操练时期要峻厉当真，吃苦研讨，降服坚苦，连合协作，争夺杰出成就。

　　2、自发遵照操练黉舍的各项规章轨制，步履要适合地址黉舍对教员使命、糊口的请求，要做到言行勾当、穿戴服装应成为师长教员的楷模。

　　3、尊敬操练黉舍的统统使命职员，谦虚接收指点教员、原任教员和原班主任教员的指点，从命操练黉舍和操练队的率领和使命支配，若有请求和定见，应经由进程合法路子反应，不许品头论足，群情长短。

　　4、操练时期，操练生未经告假，不得私行分开操练岗亭。未经操练黉舍率领和指点教员核准，不原班主任到场，不得构造班小我的游览观赏勾当。

　　5、不准接收操练黉舍师长教员礼品。

　　6、必须严酷遵照交通法则、确保行路宁静和操练宁静。

教诲类操练报告3

　　行将竣事，静下心往返忆，固然日子繁忙，但在自身的极力现实中和指点教员赞助下我感应传染在操练进程中受害匪浅。

　　20xx年10月12日至11月20日，自身在XX中学停止教诲操练。经由进程操练，使得自身对教员职业有了良多熟习，前进了自身实质，把握了一些讲授手艺，并揭露了各自的小我风度，遭到操练黉舍率领的分歧好评。

　　教诲操练是咱们师范生行将踏上漫漫人生征途的标记，对咱们的糊口生计筹算有侧首要的意思。短短六个礼拜的操练糊口转瞬即逝，在这收成的季候里，获得了意想不到的成就，获得了可贵的履历，因为履历贫乏，操练进程中也存在一些题目，现就本次操练总结以下：

　　我于10月12日到斗鸡中学报到，正式起头了操练糊口，操练年级为高二年级。在六个礼拜的操练糊口中，作为一位操练教员，我以一位正式教员的规范严酷请求自身，以高度的义务心、自动的立场投入到讲堂讲授中。

　　讲授方面，先听两周的课，第三周起头正式上课，在听课进程中，我不再是听教员讲了些甚么，为甚么，而是听他若何讲授若何阐发，和如许支配讲授内容等。我还自动去听黉舍其余教员的课，如本操练队统统数学操练教员，另有斗中最为着名望的教员的课都一有空就争夺去听，做难听课记实，和教员交换，进修教员们的利益和丰硕的讲授履历。

　　正式上课时期，每节课都能服从任课教员的指点，当真进修讲授纲领，按照纲领请求，研讨讲义，备好每节课，编写好教案，并在交予指点教员核阅后停止试讲。黉舍给咱们支配的课不是良多，共十二节，这使我有充分的时辰仔细揣摩讲义，与队友构成的数学备课组一路会商教法、例题、习题假想等外容，停止小我备课，详细写教案，每样都是牢牢连系讲授方针和师长教员的'进修环境改了有改，尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许让师长教员在讲堂上都能听懂，很好地接收相干常识，让讲堂效力到达最高。

　　在点窜功课和点窜试卷的使射中，实时领会师长教员的进修环境，存在的凸起题目，并做好记实。对师长教员做法不大必定时，谦虚地向教员就教后再点窜。同时，在评卷中，学会了若何酌情给分。别的还到场了一次大型的月考和期中测验的评卷、统卷使命，学会了若何操纵软件停止统计、排名。

　　为了尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许给师长教员更多的课后教诲，每天两节晚自修，我城市到班上停止答疑。同窗们进修数学的热忱都较高，课上听不懂的处所、功课、操练册碰到的题目都纷纭举手发问。常常在一个班一答疑便是一节课，底子抽不了空到别的一个班去。为了公允，只能一节课去一个班。从师长教员的题目中，我发明他们的讲堂效力很低，讲堂上频频了好几回的题型，仍是不会做不异范例的功课，如不等式最值题目，至今仍有好一局部师长教员是不懂的。进修体例也存在较大题目，不养成课后实时温习的习气，该记的公式、定理、常识点还没记好就做功课。“巧妇难为无米之炊”，致使功课无从脱手或乱造公式。一节课乃至全数晚自修就做几道数学功课题，进修效力很是低。针对这个题目，答疑时，我会让这类范例的师长教员先温习书上的相干常识再做功课，若仍是不懂，再给他们讲授，避免让他们过度依托教员，培育他们自力思虑的习气。

　　班主任使命操练方面，我担负高二文科5班的班主任，起首我经由进程指点教员较快地领会了全数班的环境特色和个体好动生的根底环境，同时领会班级地一些泛泛使命。其次，我经由进程与师长教员多打仗不异，仔细察看的体例较快地熟习和把握师长教员的环境。每天晨检和午检我城市去讲堂，垂垂地融入了这个班小我。师长教员也很爱好操练教员，能像伴侣一样和我谈天，一些狡猾的师长教员也能谦虚听取我的教诲，极力更正，和师长教员相处得很是调和。

　　在六周的时辰里，我更多的是抓师长教员的进修，规律和卫生，每天早上都很早到讲堂，巡查早读环境，监视打瞌睡，发愣或赶写前天早晨功课的同窗，前进早度效力。挂号好早退的同窗，停止时辰概念教诲。

　　师长教员的规律方面，文科8班的师长教员较为活泼，局部师长教员很狡猾，自修自习课常有会商题方针景象，影响到宁静进修的同窗。按照察看，题目首要出在那几个师长教员身上，只需操持好那几个师长教员，全数班就可以或许够或许够或许或许或许或许或许也许通俗化了。是以我接纳各个击破的体例。起首向班主任指点教员领会了那几个师长教员的一些环境，如进修环境，退学以来的一些表现等。而后在泛泛普通的迟早读、自修时辰对他们重点察看，对他们不良习气停止束缚。捉住最好的教诲机遇对他们停止个体教诲。

　　个体教诲时，起首让他们作自我评估，看他们那是不是熟习到自身的毛病谬误和贫乏。师长教员对自身的毛病谬误仍是有必然熟习的，有些仍是清晰地熟习到，但束缚不了自身去更正。熟习得不到位的，我再以“教员发明，教员感应传染……你感应传染是不是是呢?”这类体例与师长教员对话，给师长教员辩护的机遇，避免对师长教员的单方面领会而伤了师长教员的自负，乃至构成逆反心机。师长教员固然很狡猾，但他们都有一个配合特色，便是服理、重现实，容不得教员半点夸大;但，是便是，能英勇承认。这时辰辰辰辰辰，再对他们停止指点教诲，师长教员才能放下防范兵器，真正从心里接收束员的教诲，当真思虑教员的教诲，真正去极力改良。

　　师长教员较爱好踢足球，在操练时期，很名望在阳光体育勾当上无机遇傍观了一场师长教员自行构造的班赛，为他们呼吁加油的投入中，晓得了师长教员对篮球的酷爱。但师长教员仍是师长教员，对使命的度把握得不好，构造班胜过于频仍，心机都放在足球赛的构造和睁开上了，很难投入到进修，教员对踢足球接纳了硬操持：近期不许可构造班赛，让师长教员先投入到进修中来，顺遂完成初中到高中的转变。

　　在操练时期，我也有了一些收成：经由进程操练，对中学的近况有个加倍理性的熟习，对师长教员的进修有个加倍得当的领会，对教员的使命有个加倍实在的休会，这些都无益于在此后的使射中可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许更快地顺应新的使命环境。我还把握了一些根底的讲授体例和师范手艺，前进了讲授功效和讲授水平，经由进程操练，加强了教员的义务感和声誉感。教员承当着“教书育人”和培育故国将来人材的重担，每当上课时，这些都是鼓动勉励自身上好每节课的前提，左侧是收成，右侧是贫乏，在操练中，也发了然一些贫乏，在上室内课时，面临师长教员时却口不顺心，偶然难以抒发透辟，面临师长教员“冲破砂锅问究竟”却没法自在敷衍，这些让我看到了自身的贫乏，在此后的进修中，更要加强这方面的进修。

　　两个月的教诲操练竣事了，它是师范院校的一门首要的综公道论?课程，既是对师范生思惟上的操练，也是对师范生心机、思惟、才能及常识等各类身分的周全查验和前进，它在构成师范生公道的常识布局、才能布局和赞助咱们加强对社会、国情、高中教诲的领会具备出格的功效，在此后的日子里我会在更好的进修专业常识的同时，更多的领会有关中学教诲的现实常识，以便更好的应用于此后的讲授中，但愿将来能成为一个及格的中学教员。

教诲类操练报告4

　　15日早7：00定时分开了常熟市石梅小学，心里怀着份不着名的甘心，也有些欢快和冲动，也有些旁皇和不安，我和杨梨被支配在三年数2班，走进讲堂一刹时，巨匠长教员的西服成熟与小师长教员的纯真无邪杀时定格!这三周的见习，不论是这里的师长教员，仍是教员，我对他们的印象都很好，这三周得见习，让我学到了良多东西，不论是小我涵养，仍是专业涵养。

　　第一周，好闲!

　　恍如是来度假的，好闲。不论是上课仍是下课，咱们都是很自在，而为指点教员点窜功课却成了咱们最想做的事，每次教员抱着一大堆的功课走进办公室，咱们必然迎上去抢来批，指点教员也乐的欢快，而咱们加倍欢快。因为起头感应传染曩昔要有良多的使命要做，以是不带任何可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许丁宁时辰的册本，一有功课便感应传染自身才是真正曩昔操练的。不然就感应传染是在虚度工夫。而咱们点窜功课的时辰又太快，不到几分钟就高顶了，接上去又是发愣。咱们也不放过任何可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许进修的机遇，每次看到指点教员要上课，咱们就上前去问是不是可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许听课，每天就等着用饭时辰的到来，那刻的到来恍如成了咱们在这里渡过的最有代价的工夫，用饭时，巨匠都很欢快的聊着饭菜是不是适口，不时也吐露着对见习无聊的抱怨!到了下战书，时辰也过的出格慢，慢的`让人不由得瞌睡，一醒觉来，仍是老模样，仍是闲的发窘，是以巨匠倡议下飞翔棋，是以教诲系大三的师长教员跟几个三年数的小师长教员差未几，扔一下塞子走几格，甩一下塞子，再回到原来，再用几下就竣事了，是以巨匠发明这个真的可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许丁宁时辰，一会儿几个同窗都聚到咱们办公室，顿时办公室成了飞翔棋棋室，我想啊，办公室的教员当时必定狠死咱们了，因为他们一个个带上耳机听歌了!哈哈……

　　第二周，转变!

　　礼拜一又到了，巴不得把时辰再拨到上个礼拜五的下战书，很不甘心的分开了小学，可进了校门时，值勤的小师长教员们的一声教员早，还真有点那种感应传染，是以清算了一下自身的外姓和心机。还算满怀热忱的分开了办公室，令我遗憾的是教员们都早就起来了，都在当真的点窜功课，顿时利益惭愧和惭愧，拿自身和教员一比，说真话，仍是有点感应的，固然我的去处不是当一位教员，对教员这个职业一点也不伤风，自身有着加倍弘远的抱负与抨击，但仔细想想，不是有这么一句话吗，想要有成就，就要在每个位置上以杰出的规范请求自身!教员有课时，我很居心的扣问是不是可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许学，教员颔首浅笑，是以很当真的听了一节课，并当真仔细的记下了教员的没一个举措表情等，其余教员上的课，我也当真的去听，发明我还要进修良多东西。

　　礼拜三到场了姑苏市语文进修小组的研讨勾当，恰是因为这一天的见闻，让我熟习到作为一位国民教员的庞大和高贵。倾覆了一向以来我对教员的概念，原来教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许如许萧洒与超卓!一年听了七节课，都是姑苏市语文讲授小组的精英们，作为教员，他们是代表，是率领人，是精英中的精英，如许描述他们一点也不为过，讲堂在他们手中恍如是活的。有的上的让人不自发跟着他们去了春季，有的却让人不由自立堕泪，另有的会让人们的眼球涓滴都不想从他身上溜走，一向紧盯着他……

　　这一天的勾当确切是我上三年教诲专业以来第一次汗颜，第一次感应传染教员也可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许如许胜利，我恍如有了一种设法，我也想成为他们乃至跨越他们!回到石梅小学，我很自动地请求试桑一节课，教员很附和，是以我开司当真的专研讲义，上彀查阅了良多材料，还与火伴一路会商，为对方提出定见等，看不懂的处所还谦虚就教教员，指点教员绝不鄙吝的一步步教给咱们。还趁小师长教员上体育课操练粉笔字，这才发明原来自身与教员的差别有多大，咱们立誓必然要练好三字!这个礼拜就如许曩昔了，下个礼拜，我就要走上高尚的讲台了，等候着……

　　第三周，感应与打动!

　　第三周终究到了，恍如双休日时辰边得好冗长，还和泛泛一样走进了小学的门，只是看小学里的统统教员的目光都变了，我变得加倍由衷的尊敬他们，加倍欣赏他们!分开了办公室，办公室门还没开，走进讲堂，指点他们念书，他们都很听话，我象教员一样，双手插在眼前，往返走在讲堂里，催促他们念书，催促值日生将卫生搞洁净，我把自身研读过很长时辰的讲义交给指点教员，当真的听着他们的指点，还时不时的问教员该以若何的表情，若何的目光，该以若何的姿势等!教员恍如也感遭到了我的那份巴望进修的表情，他耐烦的讲给我听，我很感谢感动打动打动他。

　　真正走上讲台的那一刻，我很冲动，我很投入的与同窗们上了一节课，他们很是配合，也不知是若何，我很欢快，我乃至感应传染自身讲的不错!竣事后指点教员赐与我褒扬，我很欢快欢快!很久不如许的感应传染了，我想我会加倍极力!

　　分开的日子就如许在我最有感应传染的时辰到了，原来不爱好小孩子的我俄然发明有点舍不得分开他们了，咱们走上讲台与师长教员作别，没想到他们个个那末孔殷的扣问咱们要去那边，甚么时辰返来。接洽体例等等，好打动，好打动，眼泪在眼眶里打转，眼睛红了，恐怖他们瞥见，疾速的走出了教员，在黑板上留下了咱们的接洽号码，也许一生再也不机遇为他们上课了，咱们与指点教员感谢感动感举措别!

　　见习糊口就如许竣事了，分开大黉舍园，好想那些小师长教员，好想指点教员在黉舍的统统，第一天上课时同窗们在激烈热闹欢快的会商着见习感应传染，我想着系见习，不只使咱们在专业常识上的前进，更是人生的深切，此次见习是我人生的一个首要的转机点，我会在任何时辰想起此次让我转变的见习糊口，我感谢感动打动黉舍，感谢感动打动教诲系，感谢感动打动石梅小学给我此次进修的机遇。

教诲类操练报告5

　　拜别的日子一每天迫近时，我嘴上仍是像刚来时一样嚷嚷着："终究盼到头了，要归去了！"心里面，却一每六合滋长不舍感，去讲堂愈来愈勤了，不论多忙也要跟着去出操，跟着去跑步，黄昏时总要抢着跟师长教员打球……我晓得，自身是真正爱好上这帮家伙了，相处的日子愈来愈短，我越想多看看他们，把这56张稚气未脱的脸，用我的眼睛全数记实上去。

　　孩子们也感应传染到教员快要分开了，私底下，都在议论着，每天看我的眼神，总吐显露迷恋和不舍。我总在躲避，不忍看如许的眼神，心里面总在想："若是临走前，都能抱抱他们就行了！"那天班会课，讲堂里回荡着《那些花儿》的感慨旋律，咱们看着曾一路履历的点点滴滴，眼泪终究不由得流了上去！两个月了，曾一路走过的日子，胜利的，失利的，欢快的，伤心的，到了最初，都成了心底最夸姣的回想！当全班孩子一个个拥着下去把他们的信，照片，礼品塞进我的怀里时，我竟不知所措地呆住了，一点点地拆开那些信和礼品，我的心愈来愈柔嫩，两个月了，这是第一次，他们自动，至心实意地对我说，此后的日子，他们不会再过度狡猾，会听教员的话，好好极力，做个文明师长教员！那一刻，我之前的怨气，冤枉全都云消雾散，只是想若是能看着这些孩子生长，会是种莫大的荣幸。

　　保护保重总要在拜别时，细细咀嚼自身快要两个月的班主任使命和讲授使命，真是"千淘万漉虽辛劳，一波三折有收成"。记得刚分开时，面临着黉舍率领的冷酷和堆满渣滓的宿舍，怠倦不堪的我心里真的好懊丧，终究清算好行李和住处，七上八下却又灰溜溜的去见自身的第一批师长教员时，他们却远不等候中的和爱好我，固然是小小年数，但已能用思疑和抉剔的目光来看我，每小我，都在担忧我会侵扰原班主任的使命，狡猾的师长教员，乃至居心拿题目来刁难我，当着全班的面，公然的做出鄙弃我的表情……初来的日子，真的好懊丧，乃至会感应传染这些师长教员一点都不心爱！荣幸的是，我不抛却，依然能一向如一的对他们担负，每天跟着他们早读，早操，晚读，守班，巡宿舍，跟他们一路出墙报，办进修场地，排小品，想方设法的去靠近他们，一点一滴的领会他们，每天我都在提示自身："不要抛却，不教不好的师长教员，只需不会教的教员！"但凡能做的，我都极力去做，并不时地改良，用我的气力，朴拙和诙谐垂垂去传染打动他们，日子一每天曩昔，我的极力不白搭，师长教员起头垂垂接收我，自动靠近我，爱好上我，起头听我的话了，这些，我都能从他们的眼神中看出来。而我，也干得愈来愈极力了，每天，都能感遭到为人师的高傲和荣幸。

　　固然，两个月充分的操练糊口给了我良多可贵的履历，实时总结才能在将来做的更好。

　　一，班主任使命

　　欢迎会上，叶校长殷切的对咱们说："一个年青的教员，必然要自动承当班主任使命，只需在班主任使射中，你才能敏捷生长！"颠末操练的我，对他的话深有体味，简直，当班主任真的很累很辛劳，但成为胜利的，师长教员爱好的班主任，是最挑衅，也是最高傲的使命。操练时期，我第一次担负操练班主任，辅佐原班主任操持班级，身心怠倦的时辰常常有，但的是进修到了良多可贵的履历。

　　（一）记着每个师长教员的名字，是让师长教员接收你的第一步。

　　操练的第一天，我拿到了全班的名册，把这些还没见过面的名字默记了一遍，给自身订下了第一个方针：一周以内，熟习并能精确叫出每个师长教员的名字。这并不轻易，因为刚起头时你会发明每个师长教员都长一个模样，而他们的名字，也不任何特色。我操纵统统机遇，想尽体例熟习，记着他们，迟早读时，早操时，我走过每位师长教员身旁，心里在默记他的名字和面庞，听课时，也在冷静忆起每位师长教员的名字，就连睡觉用饭时，我也在冷静影象每个师长教员的名字，样貌，坐位位置。第二天，当我很是熟习地叫到某位同窗的名字时，他欣喜的表情一览无遗："教员，你若何会晓得我的名字！有的教员上了咱们一个月的课，还不记得我的名字呢！"那一刻，我感应传染我的极力有了报酬。

　　（二）当班主任必然要对峙三个字：勤，严，爱。

　　操练的第二天，咱们的原班主任梁笑梅就向咱们夸大了这三个字。她但愿咱们能对峙做好泛泛事务，包含早操，早读，课间操，晚读，午休，讲堂和宿舍的卫生等，乃至课间，也要勤去讲堂看看师长教员。其次，她夸大对师长教员必然要峻厉，不能因为自身是操练教员而对他们有所抓紧，只需峻厉，才能构成好的规律，好的班风，只需等量齐观地峻厉，才能让师长教员佩服你。在严的同时，要让师长教员感遭到你对他的爱，欣赏教诲永久比奖惩教诲有用。在梁教员的指点下，我每天都能对峙当真担负的完成泛泛事务，勤去讲堂和宿舍，我很正视从欣赏的角度来教诲师长教员，我深信歌颂永久比攻讦有用（出格是对那些成就差，很少遭到教员褒扬的师长教员）。不论对那一个师长教员，我都涓滴不鄙吝自身的歌颂，月朔的师长教员，不论听到教员歌颂他哪一方面，心里面城市很欢快，自傲心也也会在这进程中一点点成立，进修的干劲也愈来愈足。

　　（三）对师长教员万万不能过度饶恕或纵容，不然，你对他的宽大会增添他的纵容，稀薄了规律的束缚。

　　有所纵容的师长教员，固然他不会对你有所抵牾，但他不会听你的话了。

　　这一点我深有感应，原班主任说我实行的是"爱的教诲"，简直，良多时辰，他们做错事时，我都不忍心去求全谴责或奖惩他们，总感应传染过量的奖惩对才十多岁的他们有点暴虐。但恰是因为一次次的饶恕和纵容，有的师长教员不再惧怕我，也不再肯听我的话。他们总感应传染教员不会朝气，长此以往，也不再当真看待我的请求，只爱好嬉皮笑脸的对着我。终究有一次，我朝气到狠狠的把手上的书跌倒讲堂的地板上，"啪"的一声，讲堂刹时宁静上去，那一刻我贯通到，对师长教员要软硬兼施，不能一味的对他们好，身为班主任，你必须对峙你的准绳，较着白确的告知师长教员你的准绳不可加害，掩护你在师长教员中的威望，不时提示师长教员你对他们的请求，只需如许，一个规律严正，动静清晰的班级才能垂垂构成。

　　（四）精确看待奖惩。

　　我操练时，面临的不是几个师长教员，而是56人的班级不严正的规律，若何构成杰出的班风

　　奖惩是一种手腕。刚起头我少少用奖惩去教诲师长教员，但厥后发明，只需用得得当，奖惩也可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许收到很好的.功效。固然，奖惩要出格稳重，颠末一个多月的试探，我体味到：①起首必然要正视尊敬师长教员的自力道德，掩护好师长教员的自傲心，自负心，好的便是好的，错的便是错的，不要一错百错，通盘否认；②奖惩的方针是警示师长教员甚么不可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许做，做了会有甚么功效，不是为奖惩而奖惩师长教员，而是为教诲师长教员而奖惩师长教员，换句话说，奖惩是手腕，教诲才是方针；③谁城市出毛病，但不是谁城市更正毛病，受奖惩不要紧，要紧的是更正毛病，关头不是奖惩，关头是使师长教员大白到，做了错事必须要承当功效，接收履历，更正毛病。

　　（六）充分操纵勾当，开好主题班会，能很好加强班级凝集力。

　　杰出班小我的扶植必须依托勾当来完成，勾当可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许产生凝集力，慎密慎密紧密亲密师生干系，使每个师长教员阐扬主体的自动性，这时辰辰辰辰辰停止小我主义教诲，安康的协作心机教诲是行之有用的。在操练时期，但凡黉舍支配的任何勾当，我都赐与高度正视，率领全数同窗自动筹办，尽咱们班的极力去做到最好！在最初的体操体赛中，因为贫乏协作和小我主义感，大局部同窗都不正视，在赛场上也只是随随意便敷衍一下，排场很是紊乱，功效得了倒数第一，全班都很懊丧，比赛竣事后，我熟习到此次比赛让良多同窗对自身的班小我落空了但愿和决议信念，我实时更正了这类心态，并总结了失利缘由，鼓动勉励他们连合厥后，筹办接上去的独唱比赛，在此后的日子，我每天跟着他们练独唱，一个个地指点，不时提示他们要用气力证实咱们班是是最棒的。终究，在巨匠的极力下，咱们拿了第四名，固然拿不到一等奖，但在总结会上，我依然热忱弥漫的歌颂了他们，充分必定了咱们的极力和前进，师长教员们都深受鼓动勉励，起头信赖：只需极力，咱们可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许更好！除正视各类勾当，我还经心筹办主题班会，按照地址班级现实环境成立主题，操纵多种多样的情势睁开班会，让师长教员在游戏，在音乐中轻松欢快地感遭到小我的暖和。在最月朔次《咱们的七班》班会课上，师长教员们在游戏中感悟到了连合，在照片，音乐中感遭到了班小我的暖和，良多师长教员，都流了眼泪，我能感应传染到，这类主题班会，能走进师长教员的心灵，在他们心底生根，抽芽。

　　（七）不要对师长教员抱太大的但愿！

　　操练之前，我感应传染教员该当能对师长教员有高的请求，高的希冀，如许师长教员才能前进得快。但在操练的进程中，良多履历丰硕的教员却对我说："不要对师长教员抱太大的但愿，师长教员的频频性很强。"刚起头我还不能晓得这些话，但当我起头个体教诲时，我深深的体味到了。我个体教诲的师长教员成就全班倒数第一，常常打斗，欺侮女生，家庭教诲环境不好，是全班乃至全校很是头疼的师长教员。刚起头时，我大志壮志，一副要完整革新他的模样，无邪的觉得只需我极力，他必然能"改邪反正"，"洗心反动"，不再打斗，好好极力，说不定成就也能愈来愈好，缔造古迹。但厥后我发明，自身实在是太无邪，太一厢甘心了，现实并不像假想中那末简略，要用一个多月去转变一小我，简直是天荒夜谈！因为我起头时希冀太高，构成了我厥后使命的懊丧和绝望。很快，我贯通到了教员话里的真谛：你永久不能抛却任何一个师长教员，但也不能对他们有太高的希冀，不然，会影响你的使命豪情，这对师长教员来讲，也不公允。师长教员的频频性很强，作为教员，要居心机筹办，你永久别希冀师长教员能在一两次后便体味到你的专心良苦，而后一向极力高昂！熟习到这些，厥后我面临着那位师长教员时，心态便良多几多啦！我只在意我的极力，哪怕是有那末一点点转变，我都赐与最热忱的必定和褒扬。到最初，他起头听我的话了，起头交局部功课了，我很欣喜，惋惜的是，这些变更产生的时辰，我要走了……

　　固然，此次操练还进修到了良多其余的履历，比方做班主任要等量齐观，得当看待偏疼，要有久远的方针，一点一滴垂垂培育师长教员的杰出习气等等，在这里不再睁开说。

　　二，讲授使命

　　操练之前，我对自身的讲授水平仍是有决议信念的，信赖自身不会孤负师长教员和教员的希冀，也大志勃勃的要让师长教员在欢愉中进修语文，享用语文，但到自身真正站在了讲台上，才深切体味到："纸上得来终觉前，绝知此事须躬亲"。作为一个初学者，自身离杰出教员的旅程，还很悠远。

　　黄江中学是一所省一级黉舍，那边的讲授水平，在东莞是有些名望的。这个黉舍的教员实质很是不错！良多教员对讲授的丰硕履历，都让我受害匪浅，感谢感动打动打动在心。

　　（一）实在的讲授和试讲有着实质的差别。

　　在试讲时，你能完整按照你的思绪去构造讲堂，牢牢节制着讲堂，摹拟师长教员也会很是配合。但在实在的课让上，不测的环境常常显现，你得真正做到"备师长教员"，随时敷衍可以或许或许或许或许或许或许或许或许产生的环境，在讲授进程中矫捷调剂你的讲授，将思绪拉回你的讲授中来。在教《看云识气候》时，师长教员对那些古板风趣的云特色提不起乐趣，熟习到这类景象，我心血来潮，接纳分组抢答积分的情势，回覆我提出的各类题目，功效，讲堂空气一会儿活泼起来了。

　　（二）服膺"备师长教员"，做到对差别水平的师长教员有差别的教法，差别的请求。

　　操练时期，我任教两个班级，一个是尖子班，语文实质很是不错，讲堂空气很是活泼，别的一个是均衡班，语文底子不好，讲堂空气也活泼，但却不尖子班的晓得才能和思惟水平，对一些开放性的题目，常常无从回覆。第一次上这两个班的课时，我用的是一模一样的教案和课件，对他们有一样的请求，功效发明，同一个题目，在尖子班可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许获得抱负的功效，但在均衡班，却完整背道而驰，师长教员们不是不想回覆你的题目，而是他们的水平，还未能到达你的请求，我过于深谋远虑了。此后的课，我正视调剂我的教案和教法，在尖子班多停止研讨，拓展讲授，在均衡班多正视底子讲授，毛病他们提不其现实的请求，讲授功效公然良多几多了。

　　（三）让师长教员爱好上你，爱好上你的课，他这一门的成就，天然会好起来。

　　语文讲授是个耐久的进程，在这一进程中，要想让师长教员对峙耐久的进修热忱，最好的体例便是让师长教员爱好上这门课。而让他们爱好上这门课的最好体例，便是让他们爱好上你，爱好上你的课。初中的师长教员，受教员的影响很大，他一旦爱好你，便会爱好你的课，爱好你的课，便象征着他爱好语文，会极力去进修语文了。这点可贵的履历我从一位叫李木兰教员那边进修到，这位教员讲授履历很是丰硕，有自身的绝招，开学一个月，她地址的班师长教员已爱好上她，爱好上她的课，愈来愈发明原来语文这么风趣，木兰教员上课，讲堂空气很是活泼，师长教员们都很听她的话，是以，她也可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许纵情地应用各类开放式讲授而不必担忧讲堂规律紊乱。用她的话说，便是："师长教员若是爱好上语文了，我就不再怕他们会学不好！"

　　（四）上课切忌四平八稳，让师长教员把握重点，便是胜利。

　　刚起头讲授时，我总会很贪婪，同心专心一意想一会儿把统统的东西都交给师长教员，总不舍得抛却任何一个常识点，要四平八稳。是以，我的课，内容很充分丰硕，但厥后我发明，在一节只需45分钟的课上，四平八稳即是面面不到，你不能过于贪婪，一厢甘心把统统东西塞给师长教员，如许本意是专心良苦，但师长教员不会领你的情。我的指点教员对我说："新教员总想四平八稳，但垂垂就会发明，你只需让师长教员把握重点，便充足了。"厥后的课，我削减了常识点，力图讲授重点凸起，一堂课，能让师长教员真正动脑思虑，动口回覆，脱手写，只需能学到一点点东西，也是胜利了。总之，身为教员，你不能一厢甘心地从自身讲授上斟酌，而该当统统从先活泼身，统统以师长教员的语文水平，贯通，把握常识的才能为焦点

　　（五）教无定类，要接收众教员之长，试探出适合自身特色的讲授气概。

　　操练时期，我有幸听了不少黉舍的主干教员的课，此中包含面向外校的公然课，到场了他们的研讨会，获益匪浅。在遍及听课和到场评课的进程中，我真正体味到了教无定类，同一篇课文，差别气概的教员有差别的教法，表现出差别的特色和上风，你不能自发跟从，得挑选，接收一些适合你体例，不时试探出适合自身的讲授气概。

　　操练刚起头时，我规模于听指点教员的课，我的指点教员上课思绪很是清晰，常识点落实到位，板书也清晰了然，讲授体例上接纳的是传统教法，讲堂情势中规中矩，我刚起头上课时，很是忧?，因为自身的气概与指点教员有较大差别，我小我上课比拟方向于赏析和豪情休会，偏重于培育师长教员对语文的晓得，抒发，假想才能，爱好接纳各类百般的情势来激起师长教员的乐趣，总想着要立异讲堂，在招考和实质教诲之间偏重于后者。刚起头的课，我决心去按照她的理念，仿照她的气概，上课功效却很不抱负。厥后，听了不少其余教员的课后，才惊醒：实在，每个教员都有适合自身的讲授气概，我决心去仿照一种不适合我的气概，只能拔苗助长。固然，我的指点教员有良多处所值得我去进修，但要正视把这些消化为自身的东西，融进自身的气概中方为好。厥后的课，我铺开去教，斗胆地按照自身的理念，自身的思惟去上，垂垂地，我觉察师长教员也陷溺于此中了，有的师长教员还说我的课别有新意，布满欢愉，很与众差别。

　　（六）综合性勾当课是前进师长教员语文综合实质绝好的机遇。

　　因为比拟爱好测验测验差别的讲授体例，我一向筹算要筹办一堂《感应传染大天然》综合性勾当课。之前，我的指点教员因为忙，综合性进修勾当都没睁开过，我的这一节课，是堂测验测验课。既然是综合性进修，我决议把全数的讲堂都交给师长教员，我让师长教员分红了几个小组，选组长，起组名，在我给出的几个主题当挑选一个作为小组主题，而后各小组自行构造筹办节目，我随时跟进指点，为了给师长教员充分的熬炼机遇，颠末指点教员的提示，我决议接纳比赛的体例停止，停止了一场雇用，别离雇用掌管人，计分员，计时员，裁判等。固然时辰匆促，但师长教员的自动性很是高，他们都想在此次可贵的勾当上揭露自身的本领，在我的不停催促下，勾当课终究得以睁开，短短的四十多分钟，各个小组充分揭露了他们的魅力和立异，掌管人，计分，计时，裁判也很是超卓。这一次勾当上去，师长教员的扮演才能，抒发才能，立异才能，小组协作才能，都获得了熬炼。师长教员都很欢快，嚷着此后要多睁开如许的勾当。

　　固然听了稀有次"教员好"，但常常回应的时辰我依然带着欣喜的笑脸。每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛目不斜视地望着时，作为一位教员的代价感和成就感就油可是生了。在操练中，我还发了然，有些东西不能挑选，有些东西却可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许挑选。分内的使命固然要当实在现，但英勇的"自动请缨"却能为你博得的机遇。只需勤问，勤学，勤做，就会成心想不到的收成。

　　回首这50天的时辰，我是专心的，但专心不必然即是胜利，我究竟功效是一位操练生，在常识的构建上还存在着良多断章，还贫乏讲授履历，乃至因为读错了某个字或写错某个字后，师长教员把毛病指出来而惭愧几天的使命也有过。

　　操练，就像进了社会大熔炉通俗，千淘万漉虽辛劳，就算被磨练得体无完肤，也要蠢蠢欲动，做好又一次投身熔炉的筹办。我在操练中垂垂变得"英勇"。固然起头也会有忌惮，怕"自动反击"会招惹"不知天洼地厚"的鄙弃。但现实告知我，该当对自身有决议信念，应有勇气去测验测验。即便在测验测验中失利，也能让自身生长，不熬炼的机遇，谈何堆集和生长

　　而这统统，只能靠自身去争夺。期待，只能让你在缄默中灭亡，只需自动，才能为自身缔造良机。操练，陪同我蒙受了波折，也蒙受了欢喜！

　　操练的履历虽已曩昔，可我还会转头去看一下我在那边留下的足迹，我信赖那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑衅和但愿的起头！

教诲类操练报告6

　　操练人：张琴

　　操练学科：物理

　　学科操练指点教员：刘慧萍

　　班主任操练指点教员：刘慧萍

　　操练班级：高一、12班

　　操练时辰：20xx年3月——20xx年6月

　　在成都玉林中学操练了三个多月的时辰，我与黉舍的教员、师长教员和来这里操练的伴侣们，一路渡过了一段让人难以忘记的夸姣工夫。从东北大学走出来，走到玉林中学的校园，在如许一个进程中，我对师长教员与教员的脚色有了加倍深切的熟习，点点滴滴都记在心里。这一段履历，将成为我将来走向教员岗亭，走向社会打下了一个深切、成心机，同时又坚忍的底子。在黉舍操练的使命详细有两方面的，一个是物理学科操练使命，别的一个便是班主任操练使命。在这两方面，我都有了自身深切的体味。

　　先从物理学科教诲说起。

　　高中物理在高中讲授傍边占着相称的位置。对大大都师长教员来讲，物理是一门很难的科目，因为它请求师长教员有笼统的物理思惟；对教员来讲，要将笼统的物理笼统化，使师长教员易于把握，这就请就教员要有精确、得当的讲授体例。对操练快要三个月的我来讲，对此中的体味已颇深了，深知物理不好教，但从教员那也获得了良多履历。

　　物理这门学科请求周密的思惟、笼统的思惟，是以也必定了物理不能像其余语文、英语、汗青等学科那样“好玩”。对像语文那些科目，触及到了良多很广的常识，而同时这些常识对同窗们来讲具备相称的接收力，是以这些学科可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许比拟轻易捉住师长教员的乐趣。而对物理来讲，就不如许的上风。是以，物理讲授必须要有其怪异的体例、体例。对还不讲授履历的咱们，对物理讲授仅仅是从现实上有着一些领会，但真正地要现实操纵起来该当仍是“心贫乏而力贫乏”吧！是以方才分开黉舍的时辰，咱们就跟从着自身的学科指点教员，当真听每堂课，固然不只仅是用耳朵来听课。咱们在讲堂中起首要听教员讲课，将常识点听清晰，听教员若何措置重难点；再从全数上思虑，教员是若何支配讲授内容的，若何有用地导入新课，若何将各个常识点跟尾起来；固然还要看，看教员的教态、教姿，教法等。凡事都要从仿照起头，而后再从进修中构成自身的气概。

　　刚起头的时辰，教员让我接办了文科班的物理讲授。固然说是给文科班上课，可是这对我来讲，依然是一个挑衅，究竟功效之前讲课是对着自身的同窗，和实在的走向讲台是不一样的。固然说教文科班不大的压力，可是要若何激起师长教员的乐趣，让他们想学物理，长短常有挑衅性的。是以，在给文科班上课的时辰，我尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许接纳轻松、愉悦的体例，比方说在导入的时辰，尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许接纳情形法、讲故事法、测验测验法等。在讲授进程中，尽可以或许或许或许或许或许或许或许或良多鼓动勉励他们，鼓动勉励他们，让他们对物理感乐趣。

　　过一段时辰的进一步进修，教员给了我上文科班的机遇。起首必定讲课的内容，而后自身筹办好详细的教案，让教员点窜。在这个进程中，教员倡议我若何支配内容，若何措置常识点之间的跟尾题目，而后自身再停止点窜。最初自身就走向了文科班的讲台。第一次上文科班的时辰，我长短常严峻的，自身也闹了一个大笑话。在打上课铃的时辰，我说了第一句话“起立！”师长教员们先是惯性的站起来，而后是一阵狂笑，该当是值日生喊起立的，我这个教员帮他做了。我是为难的不行，也跟着他们笑起来了。这堂课在如许的起头中竣事了。上去此后师长教员和教员实在的反应是不若何样，他们也说了良多对这堂课的概念，哪些处所不措置好，哪些处所可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许改良，固然仍是说了良多鼓动勉励的话。对如许一节课，成了我此后不时前进的能源。

　　在此后的讲授中，我又听了别的几位物理教员的课，发明差别教员有自身怪异、闪光的处所，都值得我进修。是以在如许不时的进修和自我改良的进程中，我也获得了前进。在这三个多月的操练中，对物理讲授有了深切的体味。

　　在我看来，对物理讲授来讲，引入长短常首要的，俗语说“好的起头便是胜利的一半”，通俗物理的导入有以下几种比拟常常操纵、现实的体例。

　　一、旧常识温习导入

　　物理讲授的导入常常常操纵到旧常识温习导入法。课前对上一节课或

　　是上几节课的内容停止温习，首若是对概念、界说、公式的温习，加深师长教员对重点内容的强化感化。并且旧常识导入法绝对来讲比拟轻易操纵，师长教员也比拟熟习。

　　二、情形导入法

　　前面已谈到，物理是绝对笼统的一门学科，触及到的良多常识、东西是看不见摸不着的，是以比拟难以假想。比方力学中的功、动量、冲量，电磁学中的磁场、磁感线等概念，固然讲义对其作出了响应的界说，可是师长教员会问：它究竟是甚么？我看不见也摸不着，它们不是实实在在的东西。对如许的题目，用情形导入法，假定一个情形或现场显现一个情形，响应的将僵硬的物理概念与活泼的糊口景象毗连起来，利于师长教员对常识的晓得和把握。并且情形导入法可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许捉住师长教员的乐趣，接收师长教员的正视力，利于讲堂讲授的进一步停止。

　　三、测验测验法

　　测验测验在物理傍边占着相称首要的位置。对那些推理、推导都必须要迷信、靠得住的测验测验来考证，此后才能获得承认。而良多庞大的物理发明是从身旁的测验测验景象中获得开导的。而对明天咱们的师长教员来讲，测验测验的意思首要在于他们对所学常识的考证与加倍深切的影象。用测验测验法导入，第一可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许捉住师长教员猎奇、勤学的特色，激起他们进修的乐趣，第二可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许天然并且有用的导入这堂课要教授的常识内容。

　　四、讲故事法

　　通俗来讲故事对师长教员来讲是相称具备接收力的。经由进程讲一个和物理常识相干的故事，可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许有用地变更师长教员的进修自动性和自动性。如许的故事凡是可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许是和这堂课中心内容有关的现实糊口中的例子，也可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许是相干的物理学家的故事。

　　五、发问、设疑法

　　教员在讲授新课之前，提出一个难度适中、比拟风趣的题目，先不作答，留给师长教员思虑，引出新课内容。

　　固然在这些引入体例傍边，挑选得当的体例停止组合可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许加倍前进讲授功效。

　　其次，在物理讲授中很首要的是讲授的实行和构造。物理讲授不只仅要教授给师长教员物理常识，更首要的是培育师长教员的物理思惟，即周密的逻辑思惟和笼统思惟。是以教员在实行讲授进程中，必然要有周密的逻辑来构造讲授内容，一环扣一环，使得师长教员在听课的时辰也能获得思惟的激起与碰撞。

　　同时，教员在讲授中更首要的是起着一个指点的感化，而不是完整的教授，对一门对思惟请求很高的学科来讲更应如斯。是以在讲授进程中，要给师长教员留够充足的时辰与空间来阐扬他的`思惟。

　　操练的这一段时辰，对物理讲授有了深切的感应。听差别教员的课，有差别的收成，教员们的气概悬殊，各有各的发光点。在此后的进修使射中，我会不时堆集履历，培育出自身的气概。

　　课后的讲授使命也是相称首要的。讲堂上师长教员对常识的接收不能做到完整百分百的接收，是以课后的教诲是相称的须要。起首我从课后完胜利课的环境来看，找出完成环境较差的师长教员，零丁的停止教诲，首若是问问他们对上课常识的把握环境，哪些常识点不把握好，不把握好的缘由是甚么，或是先容一些好的进修体例给他。其次，将物理全数环境较差的师长教员，分红六个组，每天一个组来停止底子常识过关操练，踏实他们的底子常识。

　　再来讲说班主任操练使命吧！

　　我班主任操练班级是高一、12班。这个班级是中上的一个班级，师长教员的常识水平条理和步履习气相差比拟大，给班级的操持带来了必然的难度。刚到班上的时辰，看到六十多个师长教员都穿戴一样的衣服，感应传染他们都是一样的。在班主任的操练使射中，首要有三个题目须要措置。

　　起首第一个题目是师长教员的立场题目。班上存在了如许一个景象：在班级排名后二十名摆布的同窗，进修念头不强，进修立场不大白，对教员支配的进修使命常常不定时按量完成。对如许的师长教员，我做了得当的盘问拜访。有局部师长教员是因为底子太差，此刻的进修太费力，进修压力太大，学起来太费力是以垂垂的抛却了对进修的乐趣，处于严峻的自大状况，不想过自身要考大学如许的事；另有局部师长教员是因为对进修完整不乐趣，他们的心机完整在其余的小我爱好上面，是不想过此后要考大学，自身走别的的路。

　　对中等的师长教员，他们有想要考大学的方针，可是他们的方针并不是很大白，进修念头也不是很强，他们常常会把自身的方针、抱负在姑且的文娱中忘记。而对处于班级前面的同窗来讲，固然是班级的前十多名，可是和其余班级杰出的同窗比起来依然有很大的差别，班级外部和班级之间的协作熟习不激烈。是以，全数班级的进修空气不是很好。针对这个题目，我构造睁开了两次以“进修念头，抱负、方针”为主题的主题班会。在主题班会中，我给师长教员们先容了实在的大先糊口，以自身的亲生履历来鼓动勉励师长教员的进修乐趣。并且向他们先容了中国多统统名的大学。同时要师长教员思虑自身在高中的进修方针，让他们写下自身的大学方针，以此来鼓动勉励他们。

　　第二个题目是师长教员的习气题目。这些师长教员是刚从初中升下去的师长教员，还存留着良多小孩子的习气。扫除完洁净此后，师长教员的保洁做的很不好。常常见着这帮师长教员乱扔废纸、食物渣滓之类的。对讲堂规律、自习课的规律也不是很好。凡是来讲，在班主任的讲堂上，和班主任守的自习课，师长教员的规律比拟好。对这个题目，我在泛泛的进修糊口中，常常提示他们正视。

　　第三个题目是师长教员的进修体例题目。局部师长教员的进修体例不好，出格是对一个文科的师长教员来讲，对外语、语文不晓得若何更有用地进修。凡是的环境是教员不值得使命师长教员不定时完成，而课后花大批的时辰在抄十遍单词上，华侈了良多时辰。如许的进修体例在前期的进修中垂垂获得了改良。

　　在班上的时辰，常常与师长教员停止交换。有的使命他们不能措置，他们就会和我停止谈谈，作为一个教员我也极力地去赞助他们。有些是对进修体例，有些是对糊口。巨匠在一路相处了三个月的时辰，干系也很是调和。

　　此刻的师长教员进修压力很大，咱们班上的环境也是如斯。为了加重师长教员的压力，让他们有一个轻松的进修环境，我构造了几回勾当，方针不只是为了让同窗们抓紧，还让同窗之间成立连合、协作的调和干系。

　　在玉林中学的这三个多月里，刚起头感应传染时辰过得好慢，因为还不熟习新黉舍的环境，不熟习班上的师长教员，不熟习从师长教员的脚色转换为教员的脚色。可是颠末两个礼拜的磨合，垂垂熟习了黉舍的使命，自身做起来也感应传染比拟轻松。在厥后的日子里，就感应时辰过的好快，人不知鬼不觉就过了三个多月了。在黉舍里，我对教员这个行业又有了新的熟习。

教诲类操练报告7

　　4月9日礼拜日，这一天，停止了一场对魏教员教诲思惟的培训会。

　　原来起头的时辰咱们都感应传染便是一场讲座罢了，听过很屡次，不过便是现实常识的讲授，可是到最初，是以如雷般的掌声作为开首的。

　　听培训会之前，在我的认知里，魏教员便是一位很着名的教诲家，培训会此后，在我的认知里他是一个关爱师长教员，晓得师长教员的先辈。

　　令我印象最深切的该当是杨教员总结的魏教员的思惟系统：

　　1、可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许把差师长教员教好的教员才是好教员；

　　2、爱自身的孩子是本性，爱别人的孩子是高尚；

　　3、能不能面向差生，是虚实实质教诲的试金石。

　　在此刻大大都教员的眼里，差生是一个妨碍讲堂停止的存在，而在魏教员眼里，差生的心里起首是极为辛劳的，用魏教员的话来讲，差生在黉舍里受尽教员和师长教员的轻视，回抵家又要被家长夹杂双打，他们的景况要比好师长教员糟的多。

　　其次差生在心里极为疾苦的环境下，对峙进修的毅力是值得必定的，魏教员说差生在好不轻易因为假期逃离黉舍此后，又在周一的时辰自投坎阱，这是其一；测验的时辰即便不会，也要把空填完，这类对峙进修的毅力该当遭到教员们的尊敬与晓得。

　　第三，差生在窘境中培育了极强的抗波折才能，魏教员举了一个例子，19xx年此后，第一批下海做生意最初发财致富的贩子都是原来在黉舍里不进修的差生，缘由便是在窘境中差生比好师长教员更轻易生长，不人会在一路头创业的.时辰就胜利，下海做生意最起头必然履历了稀有的失利，到最初的胜利，这此中的波折若是换做抗压才能差的人必然会早早抛却，最初也就不会获得胜利。

　　第四，差生大都有以怨报德的宽阔襟怀胸襟，教员糊口生计中必然会履历差别的师长教员换届，而送走了一批又一批的师长教员，履历几多年此后，和教员对峙慎密慎密紧密亲密接洽的也多是差生，这是就任多年的教员的履历，也足以见证差生的襟怀胸襟宽阔。

　　第五，为领会救自身，使自身使命轻松欢快，咱们必然要领会师长教员，尊敬师长教员，研讨师长教员，魏教员说，此刻良多师长教员被差朝气的颤栗，但教员们有不想过，师长教员只会在黉舍里呆三年，被教员管束三年，他们走了，教员又要迎来下一波师长教员，那样，直到退休，教员都要被气的颤栗，以是，领会师长教员，尊敬师长教员，是教员们要好好进修并现实的一件事。第六，咱们该当由衷的感谢感动打动差生，因为他们的存在逼使咱们前进了教书育人的才能。

　　此次培训会，使我深有感应，我想作为一位教员，应把教书育人作为己任，以是也就不该当把师长教员分为三六九等，而是要认当真真育人，不能误人后辈。

教诲类操练报告8

　　一、根底环境：

　　1、讲堂讲授：听课8节，撰写教案数为6份，讲课节数为6节。

　　2、班主任使命：构造一次主题为文明校园，文明你我的班会，获得了不错的功效。

　　3、教诲报告；完成一份教诲操练论文。

　　二、详细环境：

　　（一）讲堂讲授

　　这一个月的操练咱们首要停止了讲堂讲授和班主任使命讲堂讲授令咱们感应传染颇多。一方面，我深感常识学识不计其数，使得我不得不日夜苦读好好操纵在大学里剩下的工夫；别的一方面我也深深地体味到，要想成为一位杰出的教员，不只需学识赅博，别的各方面如措辞、抒发体例、心机状况和举措神志等也都是要有讲求的。每上完一节课后我最大的感应传染便是：当好一位教员真不轻易！

　　讲授使命起头此后，咱们每天的使命便是听其余教员讲课，写教案再点窜教案，如许频频操练，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即便如许，在咱们第一次深切讲堂时，咱们仍是碰到了良多师范黉舍里没学过、事前也不推测过的坚苦。究竟功效备课的时辰和正式去讲堂上课的时辰的心态是很不一样的。

　　教员长教员常识若是咱们仅仅只晓得书籍上的常识的话，那是远远不够的。俗语说的好要给师长教员一碗水自身就要有一桶水。上好一堂课不只请求咱们可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许引经据典，并且泛泛普通师长教员也会提一些书上不触及到的常识，这时辰辰辰辰辰辰你不只需自身对这些常识点有所领会，并且加倍首要的是你要可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许以师长教员轻易晓得的平实的措辞将它抒发出来。前人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。乐趣对一个师长教员的进修来讲是一个相称首要的前提。乐趣是进修入门的门路乐趣孕育着欲望，乐趣是进修的能源。那末若何才能激起师长教员的进修乐趣呢？实在这不只是师长教员的题目，教员也要有豪情与耐烦，这是做一位教员该当具备的。豪情与耐烦，就像火与冰，看似两种完整差别的东西，却能碰撞出最美丽的火花。实在，不论在哪个行业，豪情和耐烦都是不可或缺的。豪情让咱们对使命布满热忱，情愿为配合的方针斗争；耐烦又让咱们详尽的看待使命，力图做好每个细节，不时改良。豪情与耐烦互补增进，才能碰撞出最美丽的火花，使命才能做到最好。

　　（二）班主任使命

　　操练中，我获得原班主任刘教员的悉心指点，她赐与我充分的信赖和机遇，让我休会班主任使命的点点滴滴。

　　经由进程找原班主任领会环境，找师长教员个体措辞，悉心察看等体例，来领会师长教员的根底环境，包含师长教员的主体思惟，进修近况，进修成就，杰出师长教员和落后生。同时，还经由进程点窜周记、功课，课余时辰找师长教员谈天，深切班级，遍及打仗师长教员，与师长教员停止心与心的交换不异，经由进程关切他们的进修、糊口环境，垂垂地拉近彼此的距离。如许，我很快就熟习了班里的泛泛使命、班委果使命职责把握，也领会了师长教员的根底环境。

　　教诲类操练报告篇我操练地址黉舍是宝鸡市斗鸡中学，操练根底内容包含三局部：讲堂讲授、班主任使命和教诲盘问拜访。根底环境以下：

　　1、讲堂讲授：完成教案数3份，上课数4份；

　　2、班主任使命：担负操持班级泛泛事务和构造班级勾当；

　　3、教诲报告：完成一份教诲盘问拜访报告。

　　履历了六个礼拜的操练糊口，让我测验测验了身为一位教员的苦与乐，更让我体味到当一位教员所承当的义务，在这两个月里，我能以教员的身份严酷请求自身，为人师表，到处正视自身的言行和仪表，关爱师长教员，本着对师长教员担负的立场尽极力做好讲授及班主任的.每项使命；同时，作为一位操练生，可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许遵照操练黉舍的规章轨制，尊敬操练黉舍率领和教员，谦虚听取他们的指点定见，完成咱们的操练使命。现就本次操练总结以下：

　　先听两周的课，第三周起头正式上课，在听课进程中，我不再是听教员讲了些甚么，为甚么，而是听他若何讲授若何阐发，和如许支配讲授内容等。我还自动去听黉舍其余教员的课，如本操练队统统数学操练教员，另有斗中最为着名望的教员的课都一有空就争夺去听，做难听课记实，和教员交换，进修教员们的利益和丰硕的讲授履历。

　　我教的是高二文科7班和8班的数学，颠末向教员领会和几天的答疑环境，我发明这个班的数学底子还不错，但因为高中新常识的跨度相称大，大局部师长教员对前段时辰的数学进修存在较大的坚苦。课下谈天时，都纷纭向我抱怨：“教员，数学好难啊！”我一边以果断的语气鼓动勉励他们：“不怕，万事开首难，高中常识绝对初中常识可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许说在难度上是一个质的奔腾，但只需你们咬牙对峙，不时地在泛泛普通进修的碰鼻中试探高中的进修规律，找到适合自身的进修体例，就会垂垂地找到学数学的感应传染了。”给他们学好数学的决议信念，一边在心里苦苦思虑着若何去赞助他们尽快地把进修体例从初中转变到高中来，顺应难度较大的高中数学进修。

　　我首要经由进程培育他们的数学思惟才能息争题才能来前进他们的数学进修才能。表此刻泛泛普通上课和答疑时对他们的思绪指点和体例总结上，基于初中常识与高中常识摆脱较严峻的状况，给他们那停止了相干常识的补充，如十字相乘法、二次函数最值题目求解、二次不等式的求解等外容。同时，正视培育师长教员进修数学的乐趣，上课时正视师长教员豪情的变更，操纵师长教员的好强心机激起师长教员的进修能源。

　　上课阶段，黉舍给咱们支配的课不是良多，共十二节，这使我有充分的时辰仔细揣摩讲义，与队友构成的数学备课组一路会商教法、例题、习题假想等外容，停止小我备课，详细写教案，每样都是牢牢连系讲授方针和师长教员的进修环境改了有改，尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许让师长教员在讲堂上都能听懂，很好地接收相干常识，让讲堂效力到达最高。而后才交给晓得教员审批，在指点教员地址窜和倡议下再做点窜，并且在上课前停止试讲。

　　我的每节课指点教员城市很是担负地对峙去听，做出周全详尽地评估，仔细地指出我上课进程中所存在的毛病谬误与贫乏及有用的现实讲授倡议，并且必定了我的亮点，鼓动勉励我构成具备自身小我特色的讲授气概。在教员的悉心指点下，我的教态、措辞、板书、发问手艺、与师长教员互动、对师长教员的思绪指点各方面都有了较着的前进。我觉得自身也还存在不少毛病谬误，如讲堂时辰掌控得不是很好，语速稍快，偶然但愿多给师长教员讲点，疏忽了给师长教员思虑得时辰。

教诲类操练报告9

　　一、问卷盘问拜访

　　1）盘问拜访东西和体例

　　合自身在操练两个月的时辰里在一线讲授的切身材味和深切讲堂的察看和访谈果假想了一份“高中汗青课讲堂操持近况问卷盘问拜访表”。问卷盘问拜访东西为随机抽取呃高一年级的6个班级的师长教员。本次盘问拜访共发放问卷300份，各班各50份。高一（5）班共发出45份，有用卷40份；高一（6）班共发出48份，有用卷47份；高一（8）班共发出50份，有用卷47份；高一（9）班共发出47份，有用卷46份；高一（10）班共发出45份，有用卷40份；高一（11）班共发出50份，有用卷49份。

　　2）盘问拜访问卷共24小题，均为单选题。每题共四个选项，别离是：A、总是100%；B、大多时辰75%C、偶然25%D、从不0%

　　盘问拜访问卷首要从了然讲堂方针、自动到场进修进程、学科内容和师长教员的糊口相接洽、寻求自身的乐趣、休会胜利、收到敏捷，实在的反应、遭到公道的约、整合进修的时辰、与同窗自动来往、获得与自身的才能水平和进修气概

　　3）盘问拜访果阐发

　　从问卷盘问拜访统计果可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许看出：通俗高中汗青课讲堂讲授在不时优化，获得良多成就。金无足赤。此后通俗高中汗青课讲堂讲授还存在一些题目，这些题目可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许归纳为以下三方面：

　　一是讲授操持方面的题目（问卷的第1、3、4、5、6、8、10题顺次反应了讲授方针、讲授内容、讲授评估和讲授体例层面的详细题目）；

　　二是讲授来往方面的题目（问卷的第2、9题所反应的）；

　　三是讲授规律操持方面的题目（问卷的第7题所反应的）。

　　上面偏重就讲授来往方面存在的题目停止阐发并提出响应对策。

　　二、讲授来往方面存在的题目及对策

　　1）存在的题目

　　起首，教员过量夸大对师长教员的管和师长教员的顺服，而较少给师长教员留出自在的空间。我国现阶段的讲堂操持在很大水平上仍逗留在以节制为特色的传统操持阶段，良多地域的通俗高中汗青教员的讲堂操持观根底上是方向于讲堂次序的节制和掩护教员的权势巨子，在绝大大都黉舍里，教员寻求的抱负讲堂是宁静的讲堂，可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许节制的讲堂，师长教员服从批示的讲堂。以是，师长教员在讲堂上可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许颁发定见的机遇未几，时辰久了，师长教员也习气了，以是他们不会常常自动回覆题目，更不会提出改良咱们的讲授的定见了。

　　其次，在良多高中汗青教员的讲堂上，师长教员花在小组和全班勾当的时辰极不均衡，绝大多时辰讲堂上停止的是单一的全班勾当，讲堂来往时辰比重的平衡致使师长教员个体熟习的贫乏。我国中小学讲堂有两个较着特色：

　　1、与师生来往的时辰比拟，师长教员之间的来往时辰少少；

　　2、在本已少少的师长教员来往时辰中，师长教员个体与全班师长教员的来往据有主位，而师长教员个体之间的来往较少，师长教员个体与小群体之间和小群体与小群体之间的来往更是微缺少道。与之相顺应，我国中小学讲堂中，师长教员的来往身份根底上也只需两种：一种是小我，别的一种是作为静态背景下的班级成员。

　　再次，咱们良多高中汗青教员在极力营建活泼的讲堂空气，但在现实操纵中仍是显现：教员常常对活泼而爱表现的师长教员予以较多的存眷，而对缄默的师长教员贫乏关爱、贫乏尊敬，以致于在讲堂来往中，一局部师长教员成为来往的“贵族”而别的一局部师长教员则沉溺堕落为来往的“仆从”，乃至显现了教员讲授失明失聪的景象。

　　2）响应对策

　　（1）营建民主宽松的来往空气是讲堂来往调和停止的'底子。

　　1、养成同等对话的讲授气概。古代教诲学觉得，教与学的同等互尊是增进教诲、优化人材培育的根底前提。教员尊敬师长教员，尊敬其特性和须要；信赖师长教员，鼓动勉励师长教员自我切磋、自我完成，在讲堂中，给师长教员供给发明、缔造和完成自我代价的机遇，如许的讲堂空气有助于师长教员构成开放、自在、矫捷的思惟和立异才能。

　　2、信赖并鼓动勉励师长教员到场来往。教员朴拙的信赖、欣赏和鼓动勉励，可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许加强师长教员的来往决议信念，“火伴式”的师生干系，又可增进师长教员的“向师性”，增进师生友谊，前进讲授功效。

　　（2）完成协作进修，夸大生生互动。协作进修是来往讲授情势中的首要一环。协作进修是一种促使师长教员之间人际来往和协作互动的根底情势。

　　最初师长教员是不晓得若何有用地和别人交换的，作为教员，起首要教给师长教员若何协作。这不是一个简略的进程，咱们可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许在三个步骤上把握这一进程：学会保护保重协作，把握协作的手艺，评估。

　　第一步，让师长教员必须晓得保护保重协作。如，讲授时，教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许将筹办好的材料分给小构成员，但要正视材料的“居心完整”，即一小我不能据有全数材料，请求差别的脚色完成差别的使命，师长教员必须同享统统的材料，在彼此协作的进程中才能完成使命。协作勾当后，教员要指点师长教员总，使其熟习到彼此的须要，彼此可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许彼此赞助。

　　第二步，师长教员在垂垂顺应协作后，教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许先让他们到场塑造小我笼统、加强小组凝集力的勾当。如让小组假想横幅或海报揭露小组的名字和标记。为了确保每小我都到场假想，可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许请求在内容上必须有每个成员的作为。在师长教员垂垂学会了协作此后，教员就可以或许够或许够或许或许或许或许或许也许构造各类团队比赛，如“常识接龙”，“争辩赛”等。须要正视几点：①按“组内异质，组间同质”的准绳分组。每个小组包含人数不异的差别乐趣、差别智力、差别拿手的成员；每小组在以上方面全数水平要持平。②每个小组外部自身大白协作，如汇集信息的，措置信息的，兼顾筹谋的等等，每过一段时辰脚色要轮换。差别脚色之间轮换时，也是脚色的后任者和后继者交换履历之时。④鼓动勉励小构成员之间彼此赞助，力图小我冠军，成员之间资本和体例同享才能双赢。

　　为了从自身的履历中进修，师长教员须要无机遇会商所产生的使命，并且评估他们协作是不是胜利。获得评估和反应后，协作的频次和品质都能获得改良。每次构造协作时，教员都应大白表现，每个组的评分不只需按照最初果，同时要看小构成员间是不是停止了很好的协作—出格是他们起头勾当的速率、他们当真和投入的水平，组员彼此聆听时的当真水平，组员是不是成熟且得体地彼此看待，是不是每个组员都有抒发自身概念的机遇。

　　总之，经由进程协作进修可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许增进师长教员之间的交换和友谊，可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许培育师长教员的“竞合”精力，让师长教员既要学会在协作中胜出，还要学会在协作中超越！按照自身在两个月的操练时期里在一线讲授的切身材味和深切讲堂的察看和访谈果假想了一份“高中汗青课讲堂操持近况题目问卷盘问拜访表”，并在南京中华中学高一年级停止了实地盘问拜访。

教诲类操练报告10

　　我是数学教诲专业的师长教员，而教书育人是咱们专业的首要方针，对初度踏上讲台是

　　对咱们是一个很大的挑衅也是一个很好的必定体例。在20xx年9月我怀揣着自傲满满的心分开了巧家县新华小学二年级五班起头了我的操练使命。

　　做了那末久的师长教员，第一次以教员的身份踏进校园，每个操练的同窗都显露一脸的严峻，欢快。当我和指点教员走进讲堂时，指点教员向同窗们先容了我后，同窗们都向我说了一句张教员好!那一刹时我感遭到了做教员的高尚，是那样的欢快。9月3号(礼拜一)，操练使命正式起头。到场完黉舍的升旗典礼后便是听唐教员上课。咱们的操练使命分为两局部，一局部是班主任使命，别的一局部是讲授使命。讲授使命的支配是第一周见习。

　　一讲授使命

　　在见习的一周里，咱们便是坐在前面听教员讲课。这类听课和咱们之前的听课不一样，这类听课并不是为了进修教员所讲的常识，而是进修教员若何样讲课，进修教员的履历，进修若何教授常识，若何把握讲堂，若何节制讲课时辰等。要进修的常识真的良多良多。在见习时期，我在操练区间首要要进修教员的履历和做难听课记实，课后再在操练记实本上做好记实并做出评估及谈谈收成。

　　我第一次上讲台时，上的是二年级五班的第二章的第二末节加减法的夹杂运算，因为在进修这节之前唐教员已上过了加减法，以是我的讲授绝对简略，在这节课上上去布满了自傲。对前面的讲授也有了充足的决议信念，在我的指点教员的指点和其余教员的赞助下，我的课一节上得比一节好，越讲越谙练，越讲越流畅，都能做到凸起重难点，板书清晰，措辞流畅，自身的讲堂把握才能有了很大前进，岂但可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许杰出地节制讲课时辰，也可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许当令地变更起师长教员的自动性，使讲堂空气活泼起来。对上课时的讲堂规律也能大都在我把握傍边。可是做个好教员并不是只需做好这几点，另有讲授体例、讲课情势等方面都须要咱们有所冲破。

　　在收功课时我就碰到了坚苦，有几个师长教员总是不能定时交功课，咱们就鄙人课后请求他们做完功课才能回家，颠末一次、两次......根底上都能定时交齐了，不论若何只需严酷请求他们交功课的，他们都可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许很好的完成并且精确率都很高。在点窜功课时我又一次深深的感遭到了咱们的教员在给咱们点窜功课时的辛劳，在灯光下点窜功课。固然如许简直辛劳可是看到师长教员们的功课几近便是100分这心里就不再感应传染辛劳了。因为小师长教员不只需正视进修成就的培育更要培育他们的做人，就像在咱们操练区间，当你走在路上正在想事或无聊的时辰，一个轻巧的身影从身旁颠末并伴跟着一个优美的声响：“教员您好!”当时辰是何等的荣幸高傲啊!

　　因为我上的小学二年级，他们的设法总是很突发奇想，以是在讲授进程中可以或许或许或许或许或许或许或许或许会碰到一些自身姑且没法回覆的题目，在这个时辰我也会斗胆的告知师长教员我也不清晰等我下去盘问后下再告知他们，这是一个很通俗的景象，因为教员不是全能的，不是一知半解的。

　　二班主任使命

　　在班主任使命这块操练区间，首要率领师长教员歇息，另有周三的队会和开主题班会。班主任的使命较重，去黉舍的时辰要比别人早，班主任“苦”又“累”，可是在苦在累的同时和那些孩子们一路做事也是一件很欢愉的事。因为每天早上要看卫生区，要监视师长教员浇花，午时要比及师长教员搞好讲堂卫生，锁好门才能走，下战书还要带师长教员去搞第二讲堂的勾当。以是咱们从一路头就向原班主任领会师长教员轮值的环境，领会本班的卫生区，以防有师长教员偷懒。因为师长教员的轮值环境咱们已把握，不歇息的师长教员咱们可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许间接找到他，对他停止攻讦，这对其余同窗是很首要的，只需“有劳有得，没劳不得”才不会冲击其余同窗的自动性。上面是我自身连系所学常识对两个月以来的教诲使命的一点体味：

　　(一)奖惩得当

　　咱们都晓得一个杰出的班主任，时辰该当用“爱”去开启师长教员的心灵，良多时辰咱们的一个笑脸，一个课余恳切的扳谈，偶然是一个眼神，一句鼓动勉励的话城市对师长教员产生久长的影响。你的爱的进献会获得爱的.报酬。可是咱们细想一下，如许的师长教员有几多真正能感悟到教员的爱的师长教员。常有的是你对他的宽大增添了它的纵容，稀薄了规律的束缚。明天咱们面临的不是几个师长教员而是六十一个师长教员的班级，若是不严正的规律，自身爱若何做就若何做，教员纵容了自身也就纵容了师长教员，以是操持师长教员的规律教员也该当严酷遵照。以便给师长教员做树模，构成一个杰出的班风。在咱们教诲使射中奖惩也是一种教诲，固然奖惩出格要稳重该当要掩护好师长教员的自傲心及自负心。错就错对就对，错要攻讦对要嘉奖，教员在奖惩时不能为了奖惩师长教员而奖惩而该当为了教诲而奖惩。

　　(二)睁开勾当的才能

　　杰出的班小我的扶植要依托勾当来完成，勾当可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许产生凝集力，慎密慎密紧密亲密师生干系使每个师长教员阐扬主体的自动性。心机学等现实告知咱们：在协作勾傍边，一小我的方针希冀水平不能太高，也不能太低，只需中等水平的希冀水平值才能使参赛者对峙最好的竞技状况，对咱们每个同窗来讲勾当的方针不是拿名次而是看咱们是若何看待协作，是不是有到场熟习是不是满身心投入了。在勾傍边停止教诲，同窗们也易于接收也能很快转化为步履，捉住“勾当”这个最好的教诲机遇，经心假想教诲内容就可以或许够或许收成到意想不到的功效。

　　(三)主题班会

　　颠末一系列的筹办在见习完成后接着掌管了一个对驱逐教员节的主题班会，这也是我在真正师长教员班级中掌管开的第一次班会。在这个主体班会中首要睁开方针便是让师长教员们知恩图报，让他们知师恩报师恩，在这个班会中我用了第一个关头是请每个同窗下台说一句他最想对教员讲的话，第二个关头教员报告教员们的辛劳咱们要学会体味教员的专心良苦，要好好进修来报酬教员的恩典。第三关头是播放教员的辛劳相干视频(比方：教员灯下辛劳点窜功课，教员辛劳备课等)。第四关头是一路起立唱戴德的心。

　　我的操练竣事了，和巨匠也是几十个舍不得，可是在十一月我仍是分开了。我带着我的统统收成和指点教员及其余教员辞别。

教诲类操练报告11

　　【操练方针】查验自身作为一位汗青教诲专业师长教员的专业常识营业才能，熬炼和培育自身作为一位汗青教员的实质与才能，为自身将来措置汗青教员堆集可贵的履历并打下杰出的底子。

　　【操练内容】在无极野风美术中学操练时期，自身前后担负教务处做事，高二汗青教员。四个月的操练转瞬曩昔，操练时期自身收成良多。

　　一、作为教务处做事在担负教务处做事时期，自身谦虚勤学，勤恳使命，进修到一些黉舍的操持体例。野风黉舍设有教务处，政教处等机构，别离操持黉舍的教诲讲授和规律卫生等。教务处的使命有，构造教员备课、教研，教员赛课、评课等，这些体例的实行，大大前进了黉舍教员的讲授水平，获得了更好的讲授功效。

　　二、作为汗青教员成为无极野风美术中学的一位汗青教员，圆了自身从小就有的教员梦，自身以极大的热忱投入到这一位誉的职业中。

　　（1）在正式上课前，到场新教员培训。黉舍构造有新教员培训筹算，在正式上课前由老教员停止指点，拟定讲讲课件，下台试讲，老教员点评指点，培训及格后才能上岗。再次特向就刘元贞校长，谷涛丽等教员的赞助表现由衷的感谢感动打动。

　　（2）课前筹办。课前当真备课，遍及的汇集材料，按照个班的现实环境拟定出最适合的课件。

　　（3）讲堂讲课。超卓导入，所谓杰出的开端是胜利的一半。常识头绪清晰，重难点凸起，正视用发问法，目光表现法，腔调变更法，肢体举措法等集合师长教员的正视力和变更其自动性。

　　（4）课后，搜集讲授反应。可下和师长教员停止交换，领会自身讲授的贫乏，赞助师长教员解疑释惑，查抄师长教员的常识把握环境。

　　（5）到场赛课，评课。以报酬镜，接收别人的利益，用别人的贫乏来警省自身。同时，在其余教员对自身的评课中，指出自身的利益和贫乏，使得自身常识水平和营业实质不时前进。

　　（6）学为人师，步履世范。教员是师长教员进修的典范，以是教员必须身先士卒，培育自身高贵的道德情操，和博识的常识。总之，在院系率领的撑持下，在操练单元无极野风美术中学的赞助下，自身的`教诲实得以顺遂完成，为将来措置汗青教员堆集下可贵的履历和奠基了底子。

　　【操练单元先容】

　　野风美术中学座落在针言“闻鸡起舞”中刘琨的故里。这里会聚了爱好美术的浩繁学子，他们俭朴勤恳，他们敏而勤学，他们试探发明，他们固执寻求。凭仗这类精力，几年来，使黉舍得以兴旺生长，高考绩就百尺竿头，遭抵家长和业内助士的必定，成为冀中大地一颗颗徐徐升起的艺术明珠。讲授理念黉舍以培育“周全生长，及格加拿手”的讲授主旨，以向名牌黉舍保送杰出师长教员，为社会培育复合型人材为方针，“不让一个师长教员落伍，让普通者不普通让杰出者更杰出”已成野风美术中学的讲授理念。讲授特色美术课:开设素描速写假想国画书法等课程。落实中心美术学院、清华大学等闻名艺术家的讲授理念；进修他们的最新艺术立异功效；胜利的睁开艺术教诲；前进师长教员招考才能；

　　阐发总结积年来各名牌大学命题内容，精确把握各名牌大学命题标的方针。专业与中心美术学院王华祥师长教员创建的“飞地艺术坊”连系办校。停止严酷的超写实操练，充分变更师长教员的客观能动性，时辰短，生效快，使不美术底子的师长教员在短时辰内获得杰出的成就。文明课:文明课免高中会考，实行现行高中讲义，开设语文、数学、英语、政治、汗青、地舆等课程。教员由讲师、高等讲师等构成，每周开设五天文明课，是美术中学开设文明课最长的黉舍。方针是使差生变好，好生变优，优生更优。环境育人花圃式生态黉舍，占空中积150亩，校园环境文雅，院内奇石林立，万紫千红、森林葱茏、小桥流水、曲径回廊，被河北省教诲厅定名为“明星黉舍”，并在唐县花盆，邢台大峡谷，河南林县，山东峨庄建有采风基地。黉舍充分操纵校园环境设置各类“软”环境促使师长教员对艺术的感知与熟习，将400米的讲授楼走廊辟为画廊，揭露已考取中心美术学院和清华大学往届师长教员的杰出功课，约请考上名校的毕业生不按期的回到母校与在校生漫谈，在校生获得了良多走向胜利的履历履历，使师长教员受害匪浅。教诲类操练报告篇4

　　在我的大先糊口生计行将竣事的时辰，经黉舍支配，我到了__中学停止了毕业操练。在__中学操练的一个月时期，我感应良多，体味到了教书育人的不易。同时也很是感谢感动打动__中学教员率领对我关切与赞助，固然我还要感谢我那群心爱的师长教员，是你们自动配合让我顺遂完成了我的毕业操练。一个月操练上去，我和那群孩子们已成立了深挚的豪情，但全国不不散的宴席，但我信赖我此后必然会站在三尺讲台，面临着一批又一批的师长教员，就和我教员们一样。

　　在操练时期，我深感自身在讲授手艺和讲授履历上的贫乏。自身每次上课前城市耐烦听取指点教员的倡议，研讨讲授纲领，研讨讲授内容，写好教案，当真备好每节课。在将教案交予指点教员经由进程和点窜后，正式给师长教员上课，并在课后当真点窜功课，指点师长教员完成操练。固然做好了充分的筹办，可是在第一次站上讲台面临台下几十名师长教员的时辰仍是很严峻，对讲授的时辰把握也不是很好，以致于不将备好的内容讲完。跟着，操练的停止，垂垂地我不了第一堂课的胆小与严峻，更多的是自傲，在筹办无误讲授完讲授内容的同窗，讲授时辰也可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许拿捏的很好，这说我已具备了必然的讲授才能。这有我自身的极力，一样也离不开指点教员的耐烦指点，在这里我再次向我的指点教员说一声感谢。

　　在与师长教员打交道的进程中，我一向本着“以报酬本”的操持理念，和师长教员孤芳自赏，成为他们的贴心伴侣，把咱们班扶植成了一个调和，连合，向上的班小我。这些操持履历也是我此次操练最大的收成之一。我深信“只需教不好的教员，不教不好的师长教员”教诲操持体例很是首要，此次操练我不只收成了履历，也收成了孩子们的心。在分开的时辰，孩子们送了我良多礼品，乃至良多孩子都留下了眼泪。

　　此次操练查验我的思惟，心机，专业等各方面的才能，强化我的讲授手艺，培育了我杰出的师德，也激起了我对教诲奇迹的热忱，果断了我当教员方针。我将以教书育人作为我一生的奇迹与寻求。

教诲类操练报告12

　　从x月份至x月份经由进程黉舍构造的此次操练。让我第一次与幼儿慎密紧密亲密打仗，此次实在弹的操练，让我受害匪浅，让我垂垂爱上了幼儿教员这个名望的职业，同时也亲身尝到了在一线奋战的幼儿教员们的辛劳。

　　一、操练方针

　　能领会幼儿园教诲与讲授使命的特色，稳固和加深所学的使命现实常识，培育师长教员对幼儿停止教诲、讲授使命的开端才能，加深师长教员对专业的晓得与酷爱。

　　二、根底环境

　　1.操练的内容

　　察看幼儿园各春秋段讲授班的半日讲授勾当内容，开端领会幼儿园的使命性子与进程。察看幼儿园的环境支配与扶植，领会幼儿园环境支配的特色及环境对幼儿园讲授的感化。

　　观赏幼儿教员是若何构造讲授勾当的，开端领会自身将来的脚色与使命状况。察看保育员是若何停止保教使命的，开端领会保教使命的首要性。

　　领会现今幼儿园对幼儿教员实质与才能的请求，大白自身的专业特色与极力的标的方针。写出察看日志、见习报告、自身的感应和操练专题总结。

　　2.操练的收成

　　本次操练到达了操练方针，美满、顺遂地完成了操练的各项使命，使师长教员开端领会了幼儿园的使命性子、特色与进程，也领会了自身将来的去处与专业定位。

　　师长教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许遵照操练时辰和操练规律，在操练的进程中可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许赞助幼儿园做一些力不胜任的使命，如拖地、扫除卫生和环境支配等。

　　观赏了幼儿园最好的、最具备超前熟习的勾当课程讲授，使师长教员对幼儿园的讲授情势有了必然的理性熟习。

　　每个操练师长教员都写出了见习报告和操练专题总结，都有差别的体味与感应。

　　三、讲授使命

　　因为咱们地址的专业是数学教诲，是以被分到买办担负班主任，指点教员x教员，xx摆布言谈利落，是个很是有履历的杰出教员，她在讲授上给了我很大的赞助，帮我阐发上课的每个关头，她不时改良乃至每个细节城市给我更好的定见，若何更大水平的激起师长教员的思惟，让他们更轻易的发明教员的企图，接收新的常识等等。

　　我是从第一周的礼拜五起头上课的，x教员说这是操练课，她不筹算去听，只是给个机遇你去和师长教员打仗，感应传染他们对常识的接收水平，为下周一的新教员上课做筹办。

　　上课，除教授新常识，让师长教员学得更好，不应是一节课得全数。激起他们对进修的热忱和感应传染进修的欢愉，是加倍首要的方面。

　　好动爱闹是幼儿的本性，集合教诲勾当时辰不只需有好的备课教案，更首要的是晓得若何节制讲堂规律，不然便是含破喉咙也杯水车薪，以是能让小伴侣在上课时辰宁静的听讲，自身也会感应传染很有成就感。第一个集合教诲勾当时，我既欢快又严峻，很累。此后的每个集合教诲勾当我都当真备课：熟习讲授内容、连系幼儿春秋特色、经心筹办百般百般的教具，尽我最大的极力去激起幼儿进修的乐趣，赞助幼儿晓得影象，让她们能欢愉的进修常识。固然，在讲授勾傍边我也交叉一些小游戏，以让到达幼儿在玩中学。

　　四、定见与倡议

　　操练时期，我发了然自身的许良多多贫乏，首要归纳为以下几点：

　　1.抒发才能不强，综合归纳综合才能仍完善。

　　2.语速、腔调把握还不够好，措辞不够童化。

　　3.专业手艺不踏实。

　　4.人际干系的措置有待前进。

　　5.与教员的交换显得有些少。

　　五、操练总结的体味与开导

　　本次熟习操练到达了事后的操练方针，完成了操练使命，使师长教员对幼儿园和幼儿有了一个理性熟习，对专业教诲的睁开和使师长教员构成不变的专业思惟起到了应有的感化。熟习操练是学前教诲专业一个不可贫乏的现实讲授关头，当真构造和高度正视现实讲授是高职教诲讲授的办学特色和须要。只需抓好各讲授阶段的操练，才能前进高职学前教诲专业师长教员的职业才能，才能为高职教诲的进一步生长起到应有的增进感化。

　　操练让我第一次置身于社会勾傍边，与差别的人打交道。和小伴侣搞好干系，让她们对你又爱又怕。所谓爱便是让小伴侣都爱好你，爱好你构造的勾当，怕呢，便是让小伴侣听你的请求，和你一路勾当。此次我也把握了一些与幼儿相处的体例，这也是一笔可贵的财产。

　　操练让我的思惟垂垂成熟，步履收敛了良多，在此后的日子里，我将会持续极力，不时完善自身的贫乏，前进手艺水平。这对我将来进修和失业有很大的开导与赞助。

　　教诲类操练报告篇9月20号我为期四个礼拜的操练使命美满竣事了，回首操练的这段时辰，咱们逐日与朝阳同起，伴着皓月而归。糊口充分而有规律。履历了一个月的操练糊口，让我初尝了身为一位教员的悲欢离合。回首和师长教员们一路走过的日子，不禁想起自身的中学时期，也深感此刻的师长教员比咱们曩昔多了一份玩皮，一份矫捷，一份斗胆。师长教员的才能一代比一代强，请求也愈来愈高。是以，要想在师长教员中成立起好教员的笼统，还须要走一段不泛泛的试探之路。恍如总结又回到了高中时期······

　　在操练之前，我苍茫过，压制过。要成为一个教员，除常识赅博，措辞必会须要必然的魅力。分开操练黉舍，见到穿戴同一校服的师长教员，出格是第一天就听到一句很竭诚的“教员好”，我的心里已安稳了良多，很天然的，接收了别的一个身份。也起头了这差别泛泛的四个礼拜的有着两重身份的进修糊口。

　　我任教高中的美术。之前在黉舍的微格讲授操练，在这里变得有点微贫乏道。

　　以下是我操练使命的一些讲授体味：

　　一、专业手艺课体味。

　　在这一周，我周全熟习月朔美术讲义，并起头备课，为下周第一节课做筹办。当真听指点教员的第一堂课，做难听课记载，课后与教员切磋，谦虚就教，深切领会讲堂讲授的请求和进程，和师长教员对美术课的乐趣、爱好环境。进修若何备课、备师长教员，若何更好地将实质教诲的现实与落实考纲考点的请求相连系。

　　第一堂课，我抱着敢死的心态，不严峻。声响自我感应传染也比拟清脆，并且教的内容是底子手艺课，如许的讲堂恍如有个形去抓，方针很是大白。我连系我的履历和初学者易犯的毛病，分步骤去教。同窗们的专一的眼神不时地给我能源和勇气，这让我感应传染很实在。可是，一个礼拜上去有两节的频频课，差别的班级，有差别的讲堂反应，活泼或烦闷。这相称磨练教员的应变才能。按照讲堂上的反应，我也做出绝对的转变。一个礼拜上去我有了一个小总结：

　　(1).音调表情是节制讲堂空气的标的方针盘。

　　(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别疏忽了师长教员。

　　(3).尽早试探到师长教员的现实环境，如接收才能，进修美术乐趣等。

　　(4).别老在简略的题目上搞太多花腔。

　　(5)师长教员爱好现实例子的指点。

　　是以，接上去的时辰，我以这几点去请求自身，在讲堂上多了几分天然，也垂垂加强了随意阐扬的才能。并且在改了大批的师长教员功课此后，我才发明，原来点窜功课的感化是如斯的大。它让我更清晰师长教员的现实环境。在面临师长教员的时辰，让我有个底。在上课之前，攻讦阐发同窗们的功课，可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许让课程分阶段性，加倍系统性。同窗们进修的自动性更高。我的指点教员是具备十多年讲授履历的杰出教员，并且带的是全校初中的美术课，以是他给我上的课不是良多，并且给我支配的课时辰距离比拟长，这就使得我有充分的时辰仔细

　　揣摩讲义、详细写教案、做课件，每样都是改了又改，直到自身觉得能教好的适合班级环境为止，如许才交给指点教员审批，在指点教员的点窜和倡议下再做点窜，并且在上课前停止试讲。在这个阶段中，陈钊教员屡次对咱们停止全数指点，对咱们写的教案都做了当真查抄，他还拿出多年堆集的杰出教案给咱们进修参考，他在听我的课此后，都仔细帮我评课，针对我讲堂上显现的毛病谬误提出可贵定见，并且必定了我的一些可取的处所，让我倍受鼓动勉励，在课后极力更正，前进讲授水平，以确保鄙人一次的讲授中不显现一样的毛病，在如许的极力下，我在教态、措辞、板书、发问手艺、与师长教员互动各方面都有了较着的前进。

　　二、作品观赏课体味

　　可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许说观赏课是美术教诲外面最难以把握的讲堂，像水中月，雾里花，你晓得她的美，却难以揭露在师长教员眼前。

　　作为一位美术教员，固然泛泛普通咱们发明很轻松，但自身真的现实后就感应传染并非假想中的轻易。美术这门学科是一门鼓动勉励人欢快的学科，不语文学科的诗词陆地;不数理化学科的试题陆地;也不英语学科的语法陆地;更不政治学科的现实陆地。美术是具备乐趣性的学科，它要经由进程现实来把握常识，它经由进程假想力和外型力完善地相连系。而对初到美术陆地的师长教员们，对美术方面的常识似懂非懂，若是把太多现实注进他们的脑壳里，他们会对美术产生厌恶和仇恨，若是把美术常识化为游戏和故事，并且还能让他们亲身打仗什物，他们会对美术很是感乐趣。以是美术教员要措置这些细节，要当真上好每节课，应筹办好备课筹办教具。

　　在备课阶段，我尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许假想优美的语句，或搜刮巨匠的一些诙谐的小故事来衬着讲堂空气，我把讲堂尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许设成我的想像中那样完善。

　　而到了实在的讲堂上，才发明以上筹办的这些，须要你的措辞艺术，你的实在的感应传染去传染师长教员。但我的感应传染是，我像是把刚发明的动静报告给观众听一样。我放不开，不论是举措，表情或是腔调。

　　我捉住这两个定见，沉思。简直，几节课，我都上得比拟费力，想尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许带师长教员进入阿谁巨匠的高尚的艺术境地傍边去。却没正视到师长教员的感应传染。就像前面总结的别疏忽了师长教员。

　　几节课上去，我多了点体味和一些思虑。

　　(1.)讲堂就像匹野马，须要你的点点堆集去垂垂顺服。

　　(2.)要想去传染师长教员，你必须要有实在的感应传染。

　　(3.)教好美术，须要一种豪情，这类豪情包含你对艺术不时的试探，另有对师长教员的一

　　份爱心，保护师长教员的本性并加以指点。

　　(4.)把你对师长教员的爱融入到你对艺术的'酷爱。如许你的讲授品质才能不时回升。美术讲授属于美育的规模，但它与智育的接洽。若何增加师长教员常识，若何生长师长教员的智力，一样成了美术讲授的方针之一。使师长教员具备开端的绘画与艺术假想的根底手艺常识，前进师长教员的美术观赏才能，加强师长教员的民族高傲感，经由进程睁开丰硕多彩的课外文明艺术勾当，丰硕师长教员的精力糊口，培育美术人材! 三、当一位教员的使命体味

　　我分到了高一3个班，高2两个班，高考美术班。刚起头的感应传染是女生对小我勾当比拟自动，也比拟心爱，而男生绝对自动些，可是给我的印象很诙谐。本班级是进修成就在

　　全校看来多是中等水平。大局部同窗进修自动，进修空气杰出。

　　面临他们，有种更深的身为人师的义务感，也有一种率领者的感应传染。

　　因为这是一间封锁操持式的完整中学，这就加倍磨练了班主任在良多细细碎碎各个方面无所不迭。在这进程傍边，我深深第体味到了作为教员的不轻易。

　　多操纵在宿舍的时辰领会师长教员，交换不异，尽早记着师长教员的名字，这个我完成的比拟超卓。作为一个班主任，必然要领会班上每位师长教员，如许才能做到“因材施教”。中下战书有空找师长教员谈天，课间深切班级，遍及打仗师长教员，与师长教员停止心与心的交换不异。经由进程以上体例，我垂垂领会了班内每个师长教员。黉舍的良多勾当都是在咱们操练时期停止。这给了我更多的机遇去与师长教员打仗，和熬炼咱们的构造与率领才能。我本着对师长教员关爱，担负的立场很快获得了同窗们的信赖与依托。

　　在一次和聂教员的深切措辞中，她向我诉说了良多班主任的艰苦，在面临自身的家庭和自身的班级时，良多时辰难以决议。而师长教员又很难去谅解教员的苦处。

　　这让我深受打动起头去沉思，作为一个教诲者，所具备的常识系统只是个根底前提，而更多的是你对教诲的豪情、立场。这一份职业带给你的性命内在。此中的庞杂，意思还须要我此后垂垂去发明，去运营。

　　四、小结

　　操练对咱们教诲专业的师长教员来讲，操练是咱们的一门?课。在我操练的这段时辰里有良多第一次：第一次真正站上讲台，第一次面临师长教员说了良多话，第一次有人甜甜的叫我教员??我想这些悲欢离合，这些第一次将是我人生中的一次庞大的履历，将是我此后走上使命岗亭后的一笔庞大的财产.它使咱们在社会现实中打仗与本专业相干的现实使命，加强理性熟习，培育和熬炼咱们综合应用所学的底子现实、根底手艺和专业常识，去自力阐发和措置现实题方针才能，把现实和现实连系起来，前进现实脱手才能，为咱们毕业后走上使命岗亭打下必然的底子;同时可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许查验讲授功效，为进一步前进教诲讲授品质，培育及格人材堆集履历，并为自身能顺遂与社会环境接轨做筹办。在操练中，我还发了然，有些东西不能挑选，有些东西却可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许挑选。分内的使命固然要当实在现，但英勇的“自动请缨”却能为你博得更多的机遇。只需勤问、勤学、勤做，就会成心想不到的收成。回首这28天的时辰，我是专心的，但专心不必然即是胜利，我究竟功效是一位操练生，在常识的构建上还存在着良多断章，还贫乏讲授履历，乃至因为读错了某个英语单词或某个字后，师长教员把毛病指出来而愧汗怍人、惭愧几天的使命也有过。

　　“路漫漫其修远兮,吾将凹凸而求索”对美术讲授,我另有很长、很长的路要走。此次的操练机遇令我完整转变了良多古板,上美术课很轻松等概念,晓得了现实讲授进程中的矫捷性,讲授使命的首要性。在我的指点教员身上我进修到良多东西,咱们会不时完善自身,筹办满身心投入将来的教诲奇迹。四个礼拜的休会不凡深切。对我来讲，它便是一场浸礼。也让我有了一种对职业在性射中的意思的权衡。四个礼拜的收成，我想，这得在此后的糊口中才能垂垂体味。

教诲类操练报告13

　　（一）班主任使命

　　根底环境：构造了一次“我测验测验，我欢愉”的主题班会；

　　率领师长教员出了一次“宁静文明歌”的黑板报；

　　在一（4）班兼职班主任两个礼拜；

　　一个班级就像一个巨匠庭，班主任使命的黑白间接牵扯到这个班级的黑白，间接影响到这个班级的讲堂讲授品质，是保障讲授品质的底子，牵扯到各个方面，是教诲操练的首要构成局部，教诲操练报告范文。早期的班主任使命进修，很机器、很频频，只是简略地跟早读、跟操、跟值日，以傍观者的身份察看班主任若何完成黉舍分派的使命、若何措置班级事务、若何与家长不异，从看的角度去进修，感悟此中的奥妙的处所，正视此中的细节题目，极力地影象，极力地仿照。操练中期，因为一位教员姑且因事告假，我接收了她的班级，分开了一（4）班。在两个礼拜里，我以外行人的身份担负了这个班的语文教员，完整以一位班主任的身份融入到教员中、融入到师长教员中，自力地做着班主任使命，讲授、出操、分早饭、敷衍黉舍的功课查抄、措置班里的事务、做学籍册等等使命都让我体味到了作为一位小学班主任使命的噜苏，同时也感遭到了作为一位教员、一位班主任的义务，对班主任使命有了一个更直观的熟习。操练前期我将一（4）班的使命移交回了给原来的班主任，回到了我原来的操练班级，再次投入到仆从中，使命照旧很频频，可是已让我有了不一样的体味。经由进程看、经由进程做、经由进程想，对班主任使命我有了以下几点的贯通与体味：

　　1、正视师长教员宁静，宁静排第一位

　　在小学阶段，出格是低年段，小师长教员的春秋仍比拟小，心智仍未成熟，仍须要教员在身旁羁系，而宁静题目则成了首要题目，它包含了交通宁静题目和校园宁静题目必须峻厉实时地措置好宁静题目须要时会接洽家长，这让他们大白甚么是可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许做的，甚么是不该做的，保障师长教员的宁静。

　　2、大白请求，让师长教员养成杰出的糊口习气

　　在小学，对师长教员的糊口请求都是很详尽的，都是一些很藐小的题目，可是在这些小题目上却必须大白请求，对在这些方面表现好的要实时赐与褒扬鼓动勉励，而对违背的也必然接纳一些响应的奖惩体例，让师长教员从小就养成杰出的糊口习气。

　　3、奖惩清晰，恩威偏重，说到做到

　　夸奖清晰，恩威偏重，是我从曾教员作为一位班主任身上感悟最深的。不论是进修上，仍是糊口上，曾教员对师长教员都有大白的请求，做得好的鼎力地褒扬，没按请求做的峻厉地攻讦，奖惩清晰，说到做到，让师长教员清晰地晓得甚么是对的、甚么是错的。

　　4、长于培育有才能的班干部

　　大师有份的班干部，孩子们并不奇怪，有协作力的、有挑衅性的，孩子们才乐于表现自身的本领。在二（3）班，曾教员按照师长教员的表现环境和每个师长教员具备的差别才能，让师长教员担负差别的职位，可是若是违背规律，或使命没尽责，就会顿时被替代，使班干部的使命有了必然的挑衅性。从这个角度而言，担负班主任，又成了一种嘉奖的体例，同时也让每个孩子都无机遇阐扬自身的才能，在某种水平上，从小培育孩子们在各方面的才能。长于培育有才能的班干部，把班级交给孩子们自身操持，也加重了班主任的使命承当。

　　5、与家长的不异交换很首要

　　孩子的生长，离不开家长的教诲，做好班主任使命，离不开家长的赞助。加强与家长的不异交换，才能让家长实时领会自身孩子在黉舍的环境，同时也能让教员更清晰每个孩子的特性，针对孩子的题目与家长配合措置。今朝的校讯通，确切让教员与家长的交换接洽简略慎密慎密紧密亲密了良多，使班主任使命更好地睁开。

　　班主任使命，出格是小学班主任使命，突发使命良多、噜苏使命良多、小题目良多，并不轻松，须要有筹算地完成，须要有耐烦、详尽地做，必定做好每件小使命，措置好每个小题目，班主任使命才不会存在大题目。对班主任使命，有了小小的体味，若何去做好，却仍须要在此后的现实中改良。

　　教诲类操练报告篇大先糊口已过了满满的三年，三年锲而不舍地进修专业常识、教诲学和心机学常识，自动到场师范手艺培训和比赛，微格讲授，睁开摹拟讲堂等，极力前进自身师范手艺和培育怪异讲授气概，无时无刻为操练和将来筹办着，期待现实加现实的连系应用……

　　颠末网上请求操练黉舍、操练团队集会、踩点等事务后，从9月14日起头，我在田家炳测验测验中学起头了为期一个半月的操练。教诲操练能查验咱们所学的常识，加强现实与现实的连系，又能使咱们加倍领会和熟习教员使命，加强咱们的综合才能，对咱们师范生长短常首要。在操练起头之前，指点教员就请求咱们在做好常识筹办的同时也要做好心机筹办，出格要正视脚色转换，每人的一言一行都要以教员的规范来请求自身。

　　操练这段时辰，从见习到操练，另有班主任使命，获得了指点教员的良多倡议，从班主任赵教员身上学到了良多操持班级的体例。咱们的操练队很连合，彼此赞助，彼此搀扶，宿舍常常布满笑声，一路切磋讲授体例，一路分享喜怒哀乐。这三个月是我过得最充分，也是最有成就感和最有挑衅性的一段欢愉工夫，这段日子里，我终究体味到了要做好一位教员，并不像假想中的那末轻易，也大白了要做好一位人类魂灵的工程师的义务感和首要性，总之，这是一段将对我此后的使命有侧首要影响的日子。

　　这段时辰，有太多的使命须要记实，上面我逐一道来。

　　第一印象

　　按照领会，田家炳测验测验中学建校于1996年，由香港实业家田家炳师长教员斥资500万建成。它是清远1988年建市后按地市级重点中学、省一级黉舍规范开办的第一所公办市直属黉舍。这是咱们去黉舍之前所领会到的黉舍环境，师长教员环境若何，咱们一律不知。

　　咱们都怀着很冲动的表情动身，到达田家炳测验测验中学后，原告知咱们被支配在8楼留宿，并且宿舍正在加工装修，工程渣滓还不清算时，心里有一大落差，咱们拖着一大堆行李走上八楼，接着便是搞卫生，搞完卫生后已六点多了，黉舍饭堂的使命职员都已放工了，是以咱们就在黉舍四周随意找了一间面店吃了一碗桂林米粉就间接返来开碰头会。当时辰咱们就想，这个黉舍对操练生必定不正视，连留宿的处所都不支配好，接上去的快要两个月若何使自身的心里难受一点呢?

　　咱们全数都穿得比拟正式地前去碰头会地址，集会八点正式起头，黄主任宣读了每位操练生绝对应的指点教员和班主任，我的指点教员是罗少辉教员，班主任是赵敏华教员，集会竣事后，咱们停止了简略的交换，并且领到了信息手艺课的讲义和教参。

　　指点教员和班主任都很热忱，消弭咱们之前的挂念，对接上去的操练布满了决议信念，回到宿舍，已累到要爬下了，趁便看了黉舍的作息轨制，看来咱们要从头太高中糊口了，从第二天起，咱们就得遵守黉舍的法则轨制和作息时辰。

　　教诲见习

　　按照教诲操练支配，第一周是见习周，即从9月15日-9月21日，使命以听课为主，在第一天的碰头会上，黄主任已为咱们简略先容黉舍前进前辈的讲授、办学理念和怪异的“六关头”讲授情势。所谓的“六关头”讲授情势是要构成“题目主导，先学后教，实时操练”的讲堂讲授特色，总的请求是：(1)以设疑激趣为先导;(2)以思惟操练为焦点;(3)以揭露规律为重点;(4)以精讲简练为战略;(5)以师长教员到场为路子;(6)以全数讲授为方针。

　　听课的进程，我要从师长教员的角度转变为教员的角度去听课，提取指点教员上课时的讲授重难点、讲授体例、讲授情势和讲授关头。我的操练科目是信息手艺，在田中，信息手艺课碰到的题目与这门课遍及碰到的题目一样，因为不是主科，师长教员和黉舍的正视水平绝对比拟低，那若何才能前进师长教员对这门课的正视水平和前进师长教员的信息素养，是今朝信息手艺组面临的题目之一，以是在讲堂上，指点教员特地设置了与师长教员互动的关头，增进师长教员的乐趣。

　　信息手艺科题目之二：师长教员熟习计较机水平差别大。局部师长教员到今朝为止不打仗过计较机，可是有局部师长教员常常无益用电脑，绝对来讲对计较机和互联网都比拟熟习。是以，指点教员夸大，必然要正视顾及到对计较机不太熟习的师长教员，前进全数水平。在指点教员的讲堂上，每个常识点都讲得很详细，并且罗列糊口中的例子，便于师长教员晓得和引发师长教员的正视力。

　　除听信息手艺科的课以外，我还操纵空余时辰去听其余科方针课，比方生物、语文、数学、美术等，多科目研讨，扬长避短，收成不浅。

　　见习阶段除听课以外，别的的一些使命便是熟习黉舍周边环境、顺应黉舍作息时辰、筹办讲授筹算，并且还可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许开端熟习班主任使命，与师长教员交换，领会师长教员的根底环境。在操练队初进黉舍时，主管束学的率领即说起黉舍初中招生生源杰出，可是高中招生生源较窄，所招师长教员实质较低。大都师长教员德育底子、规律概念软弱。大都师长教员成就底子处于中等或中下条理，进修才能弱，接收才能差。操练队操练的高一年级有讲授班14个，此中两个班为拿手班，首要为美术，高一(3)、(6)、(8)、(12)班为测验测验班，师长教员实质绝对较好，但与清远市第一中学、清远市华裔中学等黉舍师长教员比拟仍有必然差别。真正与他们交换了，巨匠才觉察自身作为教员要面临良多的坚苦。

　　教诲操练

　　9月22日—10月30日是教诲操练阶段，可是因为我在见习时期我已做好了充分的备课，以是我就前进向罗教员请求提早上课，讲授教案颠末教员考核，和局部点窜后，9月21日我就真正走上了讲台，讲课东西是高一(7)班，地址是多媒体讲堂，固然不是第一次走上讲台，可是不免仍是有点严峻，跟着铃声响后，我正式起头我的课程，我的第一节的课题是：信息手艺及其影响，从1912年“不沉之舟”的漂浮和____年游船得救凸起信息手艺东西的首要性，从而导入新课，包含信息手艺的界说、内容，信息手艺的五次反动，信息手艺的生长趋向，信息手艺的影响，内容很是多，并且偏现实，以是全数讲堂比拟烦闷，时期另有蛮多师长教员开小差、措辞等，前面的师长教员有可以或许或许或许或许或许或许或许或许听不到我的声响，总之显现了不少的题目。课后，我自动向指点教员就教，罗教员指出了良多须要改良的处所和向我供给了良多适用性的倡议，比方师长教员喧华时该当若何使师长教员静上去，若是前进师长教员的讲堂到场率等等。颠末我的改良，第二节功效很好，听课教员林教员赐与我很高的评估，觉得我筹办得很充分，功效很好。

　　高一级共有4位信息手艺操练教员，咱们别离带4个班，我担负了高一(5)、(6)、(8)、(11)班的信息手艺课，以是频频课绝对比拟多，每次的频频课都是一个不时改良的进程，到最初，我的讲授计划就越趋完善。

　　上操纵课时，上课地址是电脑室，新的题目显现了，这是咱们在泛泛普通的摹拟讲堂上没法碰到的环境。电脑室设在测验测验楼六楼，电脑室可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许上彀，在上课时期，不免避免师长教员会上彀打游戏，或上微博和QQ，再者，节制师长教员电脑的次数为几多才比拟适合，从而不引发师长教员的恶感，这都是咱们须要进修的。我的第一节操纵课是文本信息的加工与抒发，首若是进修MSWord的常常操纵功效，我备课时筹办了两篇文本，文本内容便是“文本信息的加工与抒发”和“清远市田家炳测验测验中学”的局部内容，在师长教员操纵之前，我事前停止操纵演示，最初还演示了请求师长教员停止加工的文本功效。到师长教员的操纵时辰时，碰到良多的题目，比方局部师长教员还不晓得详细要做甚么，请就教诲的师长教员良多，我差点忙不曩昔了，师长教员上传功课也迟延了良多的时辰。课后，颠末林教员的指点，我决议在备课时要做一个“操纵使命与请求”文档，避免师长教员在我停止操纵演示终了后不晓得操纵使命的环境产生，因为一节课的时辰无限，我要正视节制演示操纵的时辰。再者斟酌到师长教员的水平不一，我设置了一个必做题和选做题，必做题请求每位同窗都要完成并且要上传功课，选做题只是但愿才能好的师长教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许停止操纵。现实证实，我停止改良后，收到很好的功效。

　　接上去的课程都是操纵课，颠末一段时辰的指点，我自力一小我停止备课、讲课，都能敷衍自若，并且令局部师长教员爱好上了信息手艺课。最初我还决议开一次对外的公然课，课题是：获得搜集信息的搜刮手艺，颠末我的经心筹办和林教员的指点后，10月27日上午第三节是我的公然课，信息科组的局部教员都来听我的课，固然也少不了操练队队员对我的`撑持，整节课的功效不错，以使命驱动讲授法为首要线索，搜刮的内容慎密慎密紧密亲密接洽糊口并且逐一接洽干系，可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许引发师长教员的乐趣，师长教员到场率极高，辅之以我的讲授讲授和师长教员的操纵演示，获得蛮好的功效。

　　这个讲授操练的进程，让我体味最深的是，若是底子常识不踏实，和不领会此刻风行趋向，是不体例深切地向师长教员先容和讲授，难以在师长教员的脑筋中留下深切的印象。

　　班主任使命

　　班主任使命方面，我绝对来讲比拟出格，我带的班级是高一(6)班，这个班级只需我一个操练班主任，其余的班级都是两位操练班主任。高一(6)班是测验测验班，退学分数都是在600分以上，开学以来颠末一周的军训，根底都能彼此熟习，班级的小我感都还不错，原班主任先容，这个班不错，不甚么大题目。

　　碰头会当晚，我并不与班级的师长教员碰头，我从原班主任手中拿到了班级混名册和盘问拜访问卷，盘问拜访问卷中触及到他们的乐趣爱好、是不是情愿当班干部和对班级扶植的倡议等等。我连系他们的乐趣爱好等将全班的名字记了一遍，颠末几个小时的极力，终究可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许将全班的名字记上去了。第二天晚修，我真正走进了班级，做了自我先容，当我说到我已记着全班同窗的名字和晓得局部同窗的乐趣爱好时，师长教员都很惊奇表现不太信赖，我立即就说出了一局部人的名字，他们这时辰辰辰辰辰辰终究信赖了，我信赖我的极力不白搭，我信赖我留给他们的第一印象不错，这是一个好的起头。

　　为了尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许熟习每个师长教员，晚修时辰，我自动走进班级，为他们解答疑问，乃至是走进宿舍与他们交换，功效不错，几天的时辰，我根底能全数叫上他们的名字了，获得了他们对我的信赖。我也真正地走进班主任这一职务，垂垂地我就发了然班里显现的一些题目，比方晚修的规律题目，有局部同窗在会商题目，但有局部同窗却乘隙措辞，为领会决这一题目，我和赵教员决议，履行晚修班干部坐班轨制，每节有一个班干部停止坐班，操持班级规律，功效收到了很好的功效。

　　固然还少不了班主任的泛泛操持使命，每周一的第七节，城市召开高一级的班主任集会，两位级长的讲话，让我受害匪浅，发明题目，措置题目，包含洁净卫生、晚修规律、考勤等等。级长还教授咱们操持一些比拟狡猾的师长教员的体例和实时措置突发事务的体例，他还说到，奖惩不是终究方针，教诲才是终究方针。正视多关切师长教员，构成新型的师生干系，操练教员的一言一行在师长教员的眼中都被看得很重，与师长教员的干系既要调和又不能过于慎密紧密亲密，与现任班主任的定见同一，育人指点，多谈谈将来，多转换角度思虑，从个体实例中找冲破。

　　班主任泛泛使命首要包含：

　　1、跟进早读使命。早读时辰是7:30-7:50，每天大要7:00摆布到达课室巡查，催促师长教员停止早读。

　　2、跟进课间操使命。课间操时辰为9:35-10:00，在第二节下课后，到课室催促师长教员佩带好校卡，清算仪表，排好队按指定线路到足球场做操，并在做操进程中提示师长教员正视做操品质。

　　3、巡查午休和晚休。午休时辰是12:00-14:00，晚休时辰是10:30-第二天6:30，这时辰辰辰辰辰段需到本班巡查，催促师长教员做当天功课，解答疑问。

　　4、在上课时期巡查上课环境。每天共有七节课，从7:50-17:05，需到本班巡查师长教员环境，提示师长教员。

　　10月17日-10月23日，这一周，原班主任赵教员因为外出比赛，班级的操持使命落在了我一小我的身上。这周的使命比拟多，包含播送体操比赛、匕首操扮演和“故里里”社会现实勾当，都要我一小我管辖班小我了。因为高一级都是刚出去的重生，班小我的凝集力另有待加强，我找了班长和团支书停止了措辞，分歧经由进程要好好操纵此次的播送体操比赛来加强班级的凝集力，营建自动向上的进修空气，缔造怪异的班小我文明，和杰出的班小我言论。

　　为了体操比赛可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许夺冠，我按照班级人数，假想了体操比赛的队形——等腰梯形，为了在不影响师长教员歇息的环境下加强体操的操练和队形操练，班级的每节体育课，我城市倒现场，与班级一路进修体操，发明题目实时停止改良，并且停止调课，只是为了班小我能连合分歧，为外出比赛的原班主任带去好动静。功效，工夫不负居心人，我的6班得了第一位，并且匕首操扮演也夺得了阵阵掌声，6班是我的高傲。

　　礼拜四的“故里里”社会现实，要停止分组，便利考勤和操持，我请求他们自行分组，并且选好组长，组长担负考勤、领餐等，与带队教员停止报告请示和接洽。我带了47人前去故里里，宁静题目夸大了好几遍，终究我很超卓地完成了使命，师长教员很定时地上车，和很定时地离队，规律很好。返来后，我看了他们写的社会现实报告，感应颇深，那天的玩耍，增进了他们的豪情，因为我也和他们一路玩游戏，以是咱们之间的师生交谊也获得了他们的承认。

　　邓级长说过，班主任的首要使命是培育一群能做事的班干部，各职责岗亭要大白，培育一批得力的干将。郭广杨教员也说过，要将自动权交给师长教员，让师长教员操持师长教员，班主任只是教诲脚色。

　　操练时期，我学到的很首要的一点是，作为一位教员，就要酷爱这个使命，热忱每位师长教员。对师长教员要停止得当的褒扬，褒扬对局部来讲是对他们的必定和鼓动勉励。读读他们他们泛泛普通写的周记，领会他们的心机和他们的设法，停止实时教诲。我每周城市浏览语文教员请求他们写的周记，领会每位师长教员的须要，而后按照班级环境，睁开主题班会。刚升上高中的他们，自习的时辰良多，功课也良多，若何筹算时辰，若何进修，这是他们遍及的搅扰，是以我召开了主题为“我的高中，我做主”的主题班会课，首若是分享我的高中进程，教授我的进修体例，收到比拟好的功效。在接上去的打仗中，领会到良多师长教员都有自身的方针，可是却不能源，按照这个环境，我睁开了主题为“转变立场，完成胡想”的主题班会课，讲堂功效不错，引发师长教员的共识，并且震动了局部师长教员理性的一面。

　　跋文：

　　教员不只仅是“师者,传道授业解惑也”，“教员是人类魂灵的工程师”教员操练之旅,近50几天的时辰，讲授现实一点点转化为讲授现实,摹拟讲授变为真正面临面的讲授,固然生涩、但在垂垂的成熟傍边，让我的操练生化布满未知、欣喜、欢愉，固然也少不了有波折和坚苦。此次操练休会使我受害颇多，也对自身做了一场绝好的查验。作为一位信息手艺教员，底子常识要踏实，常识面要宽阔，常识更新速率要快，多多仔细察看糊口，寄望身旁的使命，并将他们矫捷的应用渗入于讲授傍边。作为一位班主任，耐烦和毅力，晓得和尊敬，是措置师长教员使命时很是首要的身分。不论是哪个脚色，我深深体味到了讲授相长的事理，实在，师长教员也是我的教员，咱们一路生长成熟。

　　操练，不只是我人生中一段名贵的影象，更是我别的一段人生的动身点，我信赖在将来的路上我会做的更好。

教诲类操练报告14

　　“教诲是植根于爱的。”爱是教诲的源泉，教员有了爱，才会用伯乐的目光去发明师长教员的闪光点，对自身的教诲东西布满决议信念和爱心，才会有寻求出色的精力和立异的精力。

　　一、成立精确的杰出班主任使命理念。

　　一个小我的言论很是的首要，它会影响一小我的生长标的方针，以是必须要成立杰出的言论系统，而在这个点上杰出的班主任必须让每位同窗清晰本班的小我精力是：尊敬每小我，互爱、连合、求知勤学。对我而言，我的使命理念是：存眷每位师长教员！

　　要存眷每位师长教员的周全生长。教诲师长教员大白进修方针，规矩进修立场，把握精确进修体例，养成杰出进修习气，加强立异熟习和进修才能。领会和熟习每位师长教员的特色和潜能，长于阐发和把握每位师长教员的思惟、进修、身材、心机的生长状况，迷信、综合地看待师长教员的周全生长，实时发明并妥帖措置可以或许或许或许或许或许或许或许或许显现不良功效的题目。正视聆听师长教员的声响，存眷他们的懊恼，知足他们的公道须要，有针对性地停止教诲和指点，为每位师长教员的周全生长缔造公允的生长机遇。

　　二、杰出班主任的自身实质教诲方面。

　　实质教诲呼喊高实质的教员，呼喊实在的教诲主体，一个有常识、有道德魅力、长于构造讲授、晓得师长教员身心生长规律和接收特色的教员对师长教员生长成才所起的感化是若何评估都不为过的，反之，一个不称职的教员对师长教员的负面影响倒是不可低估的。实质教诲触及黉舍的各个局部、各个学科，全校教员要不失机遇地加强对师长教员停止实质教诲，“不只需教好书，更要育大好人”，各方面都要为人师表，不只会教，还要乐教、善教、教好、教活。做师长教员生长的带路人，不能仅知足于做手艺纯熟的教书匠，要争做教诲家，要成立精确的讲授观、课程观，当真研讨讲授内容，措置好常识教授与才能前进的干系，和迷信文明实质与思惟道德实质的干系，做人与成人的干系等，极力前进师长教员的思惟道德实质、迷信文明实质、艺术实质、身心实质、立异实质等综合实质。

　　三、杰出班主任讲授品质方面。

　　成立激烈的教诲品质熟习，成立安康的教诲品质观。以文明实质为焦点的周全、调和生长的品质观，并力图黉舍教诲有特色师长教员生长有拿手。成立以报酬本的思惟，为培育顺应社会、时期生长须要的安康的荣幸的新人打下坚固的底子。同时集合气力抓‘六当真’讲授使命。以讲授六当真使命为中心，大白使命，加强操持，务求高效。自动宣扬并增进每个教员把好讲授六当真关，对峙每天清，周周清，段段清，月月清。构造讲授六当真使命自查、互查、抽查，测验测验泛泛普通查与突击查，尽心尽力地将六当真使命抓得实在有用。在全数教员心中安稳成立新情势下讲授六当真使命的首要位置，熟习底子是备课，重点是上课，落实是教诲，将六当真使命调和同一于泛泛普通的泛泛讲授使命去。大白六当真使命各项使命的请求与方针，并能果断、对峙、深切贯彻履行。

　　四、经由进程盘问拜访总结杰出班主任泛泛使命十二条请求。

　　班主任教员是本班师长教员首要操持者，在班级操持中担任着多方面的脚色，承当着监视查抄教诲师长教员遵规守纪和师长教员养成教诲的首要使命。班主任操持水平的前进必将鞭策黉舍全数操持的优化和向前生长，为此，总结出杰出班主任泛泛使命特有以下十二条请求：

　　1、黉舍放假，班主任教员要当真讲清晰师长教员离校的时辰和开学返校日期，叮嘱师长教员路上正视宁静，严酷按黉舍划定去做去办，宁静抵家，定时返校。

　　2、开学夜班主任要提早到岗，一面支配师长教员对进修环境、留宿环境的卫生打扫，一面催促师长教员定时交费注册，避免丧失和被盗，把握假期中师长教员家庭显现的出格环境，尽早将特困生向黉舍报告请示。

　　3、师长教员在校时期，不论是走读生仍是住校生，要严酷请请假轨制，并当真做好挂号，对假满未归的师长教员必然要和家长接洽，弄清缘由，发明有出格环境实时向政教处或有关率领报告请示。

　　4、对师长教员敏感的题目或有可以或许或许或许或许或许或许或许或许伤及师长教员道德、名望、自负等题目，要谦虚向有履历的班主任教员就教，并实时报告给政教处或有关率领，须要时接纳减压、缓冲、曲折等体例措置，谨防师长教员出奔或产生其余处我危险变乱。

　　5、师长教员违背校规校纪，班主任要勇于峻厉当真的攻讦教诲，须要家长配合的，不要让师长教员自身回家去叫，最好用通信装备接洽或派班干部去请，对严峻违纪师长教员，要向家长劈面讲清晰黉舍的有关划定和定见，须要时亲身交于家长监护。

　　6、师长教员会、团委会和别的处室构造的先糊口动，大白请求班主任到场的必然要自动到场，不大白请求的，要当真存眷或指定专人担负，显现题目能实时把握，妥帖措置。

　　7、教诲师长教员高昂进修，吃苦极力，成立精确的结交观、友谊观；勇于峻厉攻讦那些吊儿郎当，常常收支“三室一厅一吧”的师长教员；对那些不接收挽劝教诲，非要谈情说爱，影响极坏的师长教员，可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许报黉舍赞成革职，让其家长领回。

　　8、常常构造师长教员睁开无益的'丰硕多彩的勾当，加强师长教员小我声誉感，构成连合勤学、高昂向上的杰出班风；在与师长教员的来往打仗中，要做好师长教员的贴心伴侣，朴拙、同等、热忱；不嘲讽、奚落、唾骂、体罚师长教员；不护短、不左袒师长教员；为师要正、诚、公、明。

　　9、班主任在泛泛班级操持中，除黉舍的请求和划定外，要多到讲堂听听、多到宿舍转转、多到操场看看，和师长教员谈谈聊聊，发明题目尽早腰接纳体例，掩护杰出的讲授次序，从而激起到达师长教员的进修乐趣，前进他们的进修成就。

　　10、定时到场各类班主任集会，乐于接收使命，使命自动自动，并连系本班全数详细环境支配、查抄、落实黉舍的各项使命，以求到达师长教员、家长、黉舍三对劲。

　　11、要有杰出的心态，饱满的使命热忱，在师长教员眼前，班主任教员是“小我的率领者”、“常识的教授者”、“父老”、是“家长的代言人”，不可随意胡说、随意求全谴责、随意发脾性，要言传言教、身先士卒，要长进务虚、开辟立异。

　　12、在班主任使射中倡导多讲进献、少谈讨取；倡导实干、真干，否决子虚、空践喊；倡导面向全数师长教员、否决极度单方面，大师讲大局，彼此比进献。

　　五、杰出班主任正视对中下生停止心机教诲，消弭心机妨碍。

　　对师长教员多一分关切，少一分求全是翻开师长教员心门的一把钥匙。出格是看待落后生更应接纳安抚、鼓动勉励等体例教诲他们。我通俗是先对他们停止心机教诲，而后才是学业教诲。起首，按照师长教员的现实环境提出请求，只需他们到达了请求就得当削减他们的功课量，他们尝到了“长处”就会很专心去温习底子常识以求到达我的请求，循环往复，他们的常识缝隙就会垂垂削减，自傲心也会跟着成就的前进而垂垂规复。

　　其次，颁发各项鼓动勉励体例，用鼓动勉励的体例代替逼迫性的请求，让师长教员有进修的能源。并当令地找进修有坚苦的同窗交心，用关切的话语代替求全，领会他们的现实坚苦，指点他们寻觅进修英语的最好体例。而后，在中下生中找准冲破点，即找一些原来资质聪慧，但因为好玩怠惰而构成成就低下的同窗做个体教诲，领会他们的爱好，做他们的贴心伴侣，在获得他们的信赖后再实时帮他们补进修上的罅漏，并针对他们爱表现的特色多褒扬他们的前进，赞助他们在班里成立笼统。这些同窗在落后生的群体里起了很好的楷模感化，其余中下生也向他们挨近，如许就可以或许够或许起到辐射的感化，班上杰出的进修风尚垂垂构成，缺交功课的环境大大削减，班级进修风尚也大幅度前进。

　　总的来讲，对中下生的教诲要保障教诲的时辰、保障教诲的内容支配

　　保障师长教员的豪情，你肯学了，我才教你。在教诲中不能操之过及，得一对一教诲，能前进一点是一点，在讲堂上多褒扬他们。教员心中关爱中下生，如许才会自发的培育他们的进修乐趣，才有可以或许或许或许或许或许或许或许或许是中下生向好的方面转变。

　　六、杰出班主任存眷评估情势。

　　在班主任现实的进程中我还发明有须要转变以往的评估情势，如许对师长教员更无益。起初我比拟正视师长教员的成就，而常常轻忽了师长教员的极力，如褒扬和嘉奖测验成就92分以上的同窗而疏忽了获得了10分前进的同窗，功效让中下生落空了极力进修的能源，觉得不论若何做都没法到达92分以上。

　　厥后沉思了自身的做法后，特地褒扬前进大的同窗，使他们大白到教员和同窗都为他们的前进感应高傲和欢快，并鼓动勉励他们朝着更高的方针极力进修。同时，我也转变了评估师长教员的规范和情势，让师长教员熟习到泛泛普通成就与测验成就一样首要，并且让他们晓得测验成就的凹凸并不是评估他们学业黑白的独一规范，教员更在意的是泛泛普通他们的表现，这些包含了上课的讲话环境和规律环境，另有便是交功课的环境和背书的环境，最初是综合各方面的环境来评定他们的泛泛普通成就。只需师长教员服膺这点就会在泛泛普通当真进修。

　　七、杰出班主任与家长接洽，调和同一。

　　各方面教诲请求和影响调和同一，并持续锲而不舍的施加影响，才能构成一股壮大的教诲气力，才能促使他们悔改改过。是以，转差使命的睁开必须获得家长的信赖和配合。我很保护保重每次家长会，把孩子们在黉舍的环境和我的一些假想照实地告知家长，并配合切磋对策；向家长说出新的讲授方针和请求，恳切地向家长们提出了一些倡议，并尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许地给列位家长派“帽子”，让他们感应传染孩子的成就和他们的支出是成反比的。家长也很甘愿答应带这顶“帽子”，并在此后的日子里更情愿配合我的使命。别的，经由进程“给家长的一封信”在最短的时辰内获得家长的反应定见，实时调剂讲授战略。

　　同时，本次教诲操练阶段睁开了良多班主任使命，经由进程调研发明要成为一个杰出的班主任还应具备以下实质：

　　1、要有爱心

　　有爱心是转化讲授使命杰出焦点和底子的前提早提，看待师长教员要满怀热忱地去关切他们，掩护他们。要做好师长教员心里的转化使命，起首应多关切他们、晓得他们、尊敬他们，多从他们的角度去休会他们的心机。本着这个冲破口，我起首做到了充分尊敬、信赖他。

　　偶然辰会让他们为我做一些事，比方收卷子，清算同窗们的测验成就，提示我不要忘了找同窗勘误功课。这些看似很泛泛的使命让他们欢快不已，他们感应传染到自身遭到正视了，从而总长短常当真的完成每项使命！是以他们起头爱好专业课了，不再对课程的进修腻烦了。正所谓“亲其师，信其道”，师生之间互尊互敬，干系调和，心机相融，豪情雷同，乐于交换，易于不异，各类教诲如涓涓细流流进师长教员内心。师长教员对教员尊敬、敬爱、感谢感动打动打动、信赖，会倾慕于教员，乐于靠近教员，向教员打欢快灵的窗户，欢快地接收束员的教诲，作为班主任，让师长教员乐于靠近才是关头，只需如许才能成为师长教员信赖的班主任。

　　2、要有决议信念。

　　决议信念是师长教员前进的能源，只需让师长教员看到了自身身上的气力，自身的代价，对将来怀有决议信念、怀有但愿，才无益于他们的生长。而师长教员遍及贫乏自傲心，他们常常感应传染教员和同窗、家长看不起他们，即便做了功德，别人也不会说好，是以贫乏能源，安于近况。若何给师长教员以自傲心呢？颠末一段时辰的领会，我发明同窗有如许一些特色：（1）脑筋较矫捷，影象比拟快。（2）有些虚荣心，好表现，爱好让师长教员褒扬。（3）有必然的毅力等。发明这些特色后，我就有针对性地对他们停止赞助，从而总结履历，获得了很好的成果。

　　3、要有仔细。

　　搞好师长教员使命是一项庞杂的、艰难的、详尽的使命，须要咱们教员仔细地去察看，锲而不舍，有的放矢。

　　总之，只需咱们配合极力，果断决议信念，迷信教诲，把转化师长教员作为实质教诲的一个首要方面和教员当仁不让的义务，这些花朵将开得加倍灿艳，加倍残暴。师长教员的实质和道德的杰出显现就表现了一个杰出班主任的风度。综上所述，经由进程不时总结研讨得出：一个杰出的班主任该当具备这些杰出实质。

教诲类操练报告15

　　起首，在班会勾傍边阐扬师长教员的才能。实在班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同窗的特色不符合。但因为师长教员的自动到场，良多有才能的师长教员为班会出经营策，自动为班会编排节目，从而充分了全数班会的内容，为班会的停止作好了铺垫。此中有一个女同窗热情地向咱们提出为班会编写一个舞台剧，功效写了一个长达21页脚本，为班会添补上了一份首要的内容，同时也把她的才能极尽描摹地表现出来。

　　其次，师长教员下台扮演，心机蒙受才能获得了一次熬炼。就有如许一个女师长教员。她泛泛普通性情外向，贫乏自傲。使人想不到的是，她争夺了此次班会的机遇，担任了班会一舞台剧的首要脚色，并且，表演也获得其余同窗的好评。

　　再次，咱们的操持实行师长教员自立操持，从杰出的功效来看，熬炼了师长教员的构造操持才能。

　　最初，咱们深切到师长教员中心，成为师长教员的“导师”和“伴侣”。师长教员的良多心声都向咱们倾吐，咱们可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许尽咱们的才能赞助师长教员措置心机题目，看待坚苦，对他们的心机实质前进起到了必然的指点感化。

　　此次的班会勾当教诲操练功效较着，根底咱们的盘问拜访显现，90%的进修很是甘愿答应接收如许的讲授体例，岂但前进了讲授效力，激起师长教员肄业乐趣。同时也给我一个启迪，教诲使命必然要专心去做，要从师长教员的角度动身斟酌题目，才会实在的到达实质教诲的水平。

　　教诲类操练报告篇2x13年8月28日，我被支配到汨罗市黄柏中学停止为期一个学期的顶岗操练。操练内容首要包含两个方面：一是地舆教诲讲授；二是班主任操持使命。在操练时期，我自动极力地投入操练使命：一方面当真备好每堂课，并谦虚向有履历的教员切磋交换地舆课的讲授体例；别的一方面跟从原班主任进修班主任操持的通俗流程和正视事变等。同时，操纵操练之余，我还在操练黉舍针对初中师长教员对地舆课的进修乐趣睁开了教诲盘问拜访。此次盘问拜访，首若是为了经由进程把握今朝中师长教员对地舆课进修乐趣环境的第一手材料，针对盘问拜访所反应的近况切磋出此中的缘由，并终究提出一些详细可行的措置体例以便利的此后的讲授使命。

　　一、盘问拜访概略

　　刚分开黄柏中学未几，我便发明该校师长教员的地舆成就遍及较低，并且成就跨度较大，经由进程与该校地舆教员的交换与切磋，我发明这儿的师长教员对地舆的进修乐趣都不是很高，并且此种景象在这片区域的别的中学也比拟遍及。为了找出这一景象的缘由，我睁开了此次盘问拜访，但愿经由进程盘问拜访功效，可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许有针对性地接纳体例，前进师长教员对地舆的进修乐趣，从而前进师长教员的地舆成就。

　　二、盘问拜访的详细方针和体例

　　（一）、详细方针

　　1、此后中师长教员对地舆课进修乐趣的近况

　　2、切磋显现这一近况的详细缘由

　　3、针对缘由拟定相干措置体例

　　（二）、盘问拜访体例

　　问卷盘问拜访法

　　三、盘问拜访功效

　　本次盘问拜访共触及本校月朔、初二各2个班，首要以发放问卷，访谈，察看等体例停止盘问拜访。共发放问卷180份，发出有用问卷150份。从收受接管的有用的问卷来看：

　　兴

　　趣

　　度

　　年级

　　很是感乐趣

　　比拟感乐趣

　　通俗

　　有点乐趣，但学不懂

　　厌恶、排挤

　　七年级13人17人13人16人21人

　　八年级15人19人16人11人9人

　　经由进程以上图标阐发可知，师长教员对地舆的进修乐趣水平状况并不悲观。对地舆课很是感乐趣的师长教员有28人，占总人数的18.7%；对地舆课比拟感乐趣的师长教员有36人，占总人数的24%；对地舆课排挤厌恶的师长教员有30人，占总人数的2x%。从盘问拜访环境来看，对地舆课的进修不感乐趣的师长教员占较大比例，而真正出格感乐趣的师长教员不到五分之一，这就申明今朝初中生对地舆课这一门课程的进修环境处在一个全数不感乐趣的状况，尽快找出师长教员对这门课程落空进修乐趣的缘由并拟定实在可行的对策已成为一个迫在眉睫的趋向。

　　四、盘问拜访功效缘由阐发

　　1、地舆课内容笼统古板

　　在本次盘问拜访中，良多师长教员都觉得自身不爱好地舆课的缘由便是地舆课的内容过度于死板，古板风趣，学起来没劲。地舆自身是一门涵盖规模很大的学科，其内容与糊口现实慎密相连，具备必然的适用性和乐趣性以外，而有一些计较类的常识与数学接洽慎密慎密紧密亲密，触及学科比拟广，让师长教员学起来感应传染古板有趣。并且绝大局部师长教员最爱好的'讲课体例是将地舆课现实常识与糊口中的现实接洽起来讲授，可是对那些对糊口不是很适用的一些数据性内容是没法做到的，如许天然就会削减师长教员对地舆课的进修乐趣。

　　2、师长教员的教诲代价观方向功利化

　　从盘问拜访功效来看，存在30%的师长教员觉得地舆课的内容贫乏东西性、适用性，感应传染自身学了此后底子没甚么用处。实在这也反应了今朝的初中生的教诲代价观显现了误差，他们把今朝的进修只是作为完成自身功利方针的一个手腕。对地舆课的进修，他们总是爱好从经济的角度去权衡该课程的适用代价，适用代价大的局部就有更高的进修乐趣，而适用代价低得局部进修乐趣就偏低。同时他们也请求地舆课可以或许或许或许或许或许或许或许或许也许也许渗入更多的适用手艺，一旦达不到他们的请求，进修乐趣天然就会降落。

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