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教员任务总结(优异)
总结是过后对某一阶段的进修或任务环境作加以回首查抄并阐发评估的书面资料，它能帮咱们理顺常识布局，凸起重点，冲破难点，不如当即步履起来写一份总结吧。那末总结应当包含甚么内容呢？上面是小编清算的教员任务总结，但愿可以或许赞助到大师。
很快一个学期的任务已竣事，下头对该学期的任务作判定：
一、根基任务
本学期我担负三年级二班数学学科的讲授任务。任务中能做到当真担任，深切班级对先生的特性、进修习气和先生懂得本事、摸索本事、进修成就等做了深切领会，按照现实情形接洽新情势下立异任务讲授的特色详细做了以下任务：
1、从先生的听课抓起。颠末察看先生大局部比拟伶俐，但他们的进修习气相称差，自在涣散，唯我独尊。讲堂上最少有半数先生不会听课，自立进修认识加倍薄弱。针对这类情形，针对他们的聪明特色从他们自立进修抓起，教他们学会进修，如何摸索，建立他们进修的自傲心，鼓励他们做进修的小仆人等方式。从而达到教会先生学会进修的方针。
2、从根基功抓起。有的先生数学根基功很差，乃至是最根基的加减计较毛病率都很高，我只得想方想法方式练习先生，颠末练习来进步先生的计较本事。对此我在班级中采用了“每天一练”、“小小大夫便是我”——先生与先活泼，彼此找错、久错等勾当强化先生根基功的进步。
3、紧抓先生功课不放，想尽方式根绝不定时交功课的景象。接办这个班未几我就发明这批先生很懒。接办这个班时，课后功课近半数、讲堂功课最少有三分之一同窗不定时交，拖欠功课景象非常严峻。为处理这个题目，我在做有关先生思惟教导任务的同时朝上进步与其家长接洽，停止交换、相同；对先生采用当堂功课当堂交，家庭功课第二天早上到校必须交的方式。先生交后当即查抄，实时批阅。若有拖欠功课的，一经发明，必须立即处理。前一天家庭功课或当天上午数学课上的功课未完成，中午处理；中午数学课上的功课未完成，下学后处理。如许在必须水平上处理拖欠功课的题目，现在根基根绝拖欠功课的景象。
4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的任务思绪，采用让劣等生“优上加优”、让差生“有若变优”的方式，建立了“聪明星”“我也行”两个数学乐趣小组。前者是本班的数学劣等生组合，对这局部同窗重视拓展常识、坦荡视线；后者是本班的落后生组合，对他们采用树决议信念、培训乐趣、增强根基技术的补习与练习，以进步班级全体本质。
5、朝上进步与先生家长相同。与先生家长多相同，可更有用地阐扬教导感化。我把先生的家长德律风号码作以记实，随时向家长报告请示其孩子在校的进修情形。那边的“报告请示”不但单是给先生“起诉”，而多数是捉住先生的点滴进步与其家长交换相同，使其家长增强配合教员朝上进步教导孩子的决议信念，以完成咱们的任务方针。
二、培育杰出进修习气，让其毕生受害。
在讲授进程中我重视让先生把握迷信的进修方式和培育先生的杰出的进修习气，让孩子们毕生受害。
三、做好单位过关讲授品质检测，实在保障先生的进修品质。
每个单位，都要按照平常讲授情形，当真编写单位过关讲授品质检测题，检测情形用
A、B、C、D评估。检测后，师生配合当真阐发讲授品质检测情形，深思教与学中存在的题目，以便今后更好的停止数学的讲授与进修，并按照检测情形决议是不是停止二次过关。
四、讲授深思
（1）重视将常识堆集与脱手操纵，糊口理论慎密连系，增强常识利用的综合性，矫捷性与理论性；
（2）重视常识的全方位整合与综合利用，阐发；（3）在常识进修进程中，重视培育先生常识回首与深思的习气；
（4）在进修进程中夸大自力思虑与协作交换相连系，培育先生堆集常识，提出题目，阐发题目和处理题目的习气和本事，培育开端的利用认识；
（5）在常识进修的进程中；注重本事的培育及习气的养成；
（6）在进修进程中指导先生体味数学的代价，培育敢于摸索，敢于立异的迷信精力，取得顺应将来社会糊口点和进一步成长所必需的主要数学现实和须要的利用技术。
总之，本学期我讲授立场当真，怨天尤人，不迟到、不迟到，能当真落实学校订备、教、批、辅、各讲授关键的划定，尽力向讲堂要品质。朝上进步停止数学讲授鼎新，尽力进步讲堂讲授效力。固然也有缺乏的地方：个体同窗常识把握不够踏实，进修习气有待于培育，改良与进步；全体常识整合不够，先生阐发题目和利用常识的本事有待培育进步；须增强周全培育与个体教导。在今后的教导讲授任务中，需再接再砺，不时尽力，为教导奇迹进献出自我的一份气力！
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