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（优）期末测验总结
总结是对某一特定时辰段内的进修和使命糊口等表现环境加以回首和阐发的一种书面资料，他能够或许或许或许或许或许或许晋升咱们的书面抒发能力，没干系让咱们当真地实现总结吧。总结你想好若何写了吗？上面是小编搜集清算的期末测验总结，仅供参考，大师一路来看看吧。
期末测验总结1
期末测验已竣事了，将近一个礼拜了，在大师的万众期盼中，明天上午的时辰教员终究把卷子给点窜好，并且挂号成就后发在咱们的'手中。可是期末测验成就出来了，还可真谓是几家欢乐几家愁。
我的成就仍是自始自终的阐扬不变，名列班里的前茅，测验成就让我很是的对劲!出格是我的英语成就，前进了出格的多。由于我的英语成就出格的差，一向都是我的同桌教我英语，我要好好的感谢打动他。合法我转头要去感谢打动同桌的时辰，却发明我的同桌去哭了，缘由是他的数学成就出乎料想的差，这是他这么久以来考的最差的一次。看着同桌阿谁卷子是在桌子上哭的表情，我也不晓得做说甚么好了。过了一下子，看到同桌遏制了抽咽，我才感应慢的接近她，慰藉一下她。我对同桌说你不要太悲伤，不要太难熬，究竟成果这是一次小测验，不甚么大的影响的，而叨教平常平凡都晓得你成最好此次只是一个不测罢了，你不要给本身太大压力，容的，信任下一次你必然能够或许或许或许或许或许考好的!我一边说一边摄影同桌的肩膀，同桌了眼睛里垂垂的有了神也遏制了抽咽。
看到同桌垂垂的听出来了我的话，我感谢打动的笑了笑对他说接上去的日子咱们一路配合尽力，看到对同桌慰藉起来成果，我也欢快的笑了。
乐趣有良多，有生长中的乐趣;有拉小提琴的乐趣;另有弹钢琴的乐趣……给我三天三夜，我也说不完，而我找到的乐趣，是对一位先生来讲相称首要的进修上的乐趣。
语文，这是我在小学里的.三门课中头痛指数排到了第二的学科，不知若何的，到了中学，成就居然上去了!这能够或许或许或许或许或许让我大吃一惊，至于此中的微妙嘛……我也还没搞清晰。或许是换了进修体例，或许是换了教员，或许是换了进修氛围，或许……我曾想过稀有个或许，但垂垂地也不想那末多了。正由于分数上去了，我也不厌恶语文了，反而产生了乐趣。这就产生了我的一条座右铭：分数上去了，乐趣也由可是生了。
数学，小学里最令我高傲的一门。但上了中学却由于一向陪同我的一位好伴侣而次次上不了100分，我一向想和它断交，却若何砍也不能把咱们分隔。我的这位伴侣台甫就叫——粗心。粗心，一个我一向想甩又甩不掉的伴侣。哎!伴侣啊!你甚么时辰才会远行啊!正由于和我这个伴侣的作战，让我对数学很是感乐趣。
英语，小学里最令我头痛的一门学科。在中学里成就仍然普通，说好算不上，说差也不算。前次考了一个91分，把我乐得屁颠屁颠的归去向爸妈报告成就。但却不晓得，我这刚点起的但愿之火会不会又被雨水浇灭。不过，正由于对英语高分的巴望，我对英语也产生了乐趣。
我的座右铭告知我：得胜是胜利之母，乐趣是乐趣之父，有了乐趣才有乐趣。我信任，进修在我面前将不是坚苦。
在本年的期末测验是我退步较大地一次，在我期末考级前的一两个礼拜中我固然用了不少的工在进修上，可是已为是太晚了。早知我的期末考是这差我就早早的用工在进修上了。
在方才期中测验事后我本身也是想着是，归正期末测验另有几个月，早这呢，尅是此刻才晓得进修之悠有在泛泛下工夫，能力够或许或许或许或许，在期末测验前下工夫是为时已晚了。
在此次测验中，我本身由于写作也是粗心粗心粗心粗心也丢了不少分数了，不少是不看清题。起首我要改掉测验不仔细读标题标题题方针坏习气。偶然辰我常常看着标题标题标题标题标题题目后面就随手把后面的标题标题标题标题题目写上了，可是却错了良多。经由进程此后进修操练，我必然要在测验的进程当中当真看题，本身读题，把标题标题标题标题标题题目看准、看好。要多查抄几遍，绝对不能够或许或许或许或许或许本身再犯近似于如许的不异的弊端。
别的一个便是计较失误。固然我初期末测验的前连个礼拜重在计较凹凸了不少工夫可是已太晚了。只需在泛泛多多操练能力够或许或许或许或许。这些都是不该丢的分，早知如斯黑笔早出。在此后的进修中我会加倍正视更正，争夺鄙人次月登科不再范近似初级失误，把成就前进一个新的条理争夺进入前300名次!另有我经由进程此次测验，发明了我良多常识不把握好把握牢，不完全弄懂弄会，我要在此后进修中尽快进修起来!
在词便是在测验完此后我不查抄，这也是一个坏弊端我也得改。
在寒假事后，我该上初三了，本身该当对本身有决议信念，字字章取再开徐诶好的测验吓阻筹办。震区在测验中获得好成就。然本身窗幔决议信念。
同构此次的期末卡奥是我熟悉到了本身的一些弊端谬误。在初三的修恶习中该当加以高正。
期末测验总结2
xx——xx学年第一学期的期末测验已竣事，我校美满地实现了此次使命。测验后的品质阐发犹如一面明镜，不只显现了测验中先生常识把握操纵的环境，还反射出教员在讲授中的得与失，更让咱们加倍苏醒地熟悉到——一份耕作，换来一份惊喜的收成;一份支出，换来一份朴拙的报答。现对我校的成就做以下阐发报告请示：
一、试卷来历及试卷评估：
本次测验是教研室同一命题，经教诲处收罗定见，不学科教员反应对试卷的定见。纵观全数试卷，本次试卷是一份经心设想有代价的试卷，内容笼盖面广，重点凸起，有必然的代表性，试卷题量适中，难易过度，有必然的条感性，分值分派公道,既正视对底子常识的考核，又正视对先生能力的培育、归结，能较周全的查抄先生对本学期所学底子常识的把握环境。
二、考前带动大会：
为了摈除本年秋期期中测验，1月14日上午盛大召开了期中测验带动大会，全校师生参与了本次勾当。
大会由教诲处 掌管。起首，教诲处 主任请求同窗们调剂心态，自动备考，教诲同窗们若何做好考前温习，对答题体例、测验技术等方面遏制了指点;最初，校长就测验中罕见的标题标题标题标题题目和同窗们遏制了遍及的交换，鼓动勉励同窗们以百倍的决议信念去摈除期中测验，请求同窗们规矩进修立场，精确对待测验，遵循测验规律，诚信招考，根绝做弊，号令同窗们满身心的投入到温习中去，争夺在测验中阐扬最好程度，考出杰出成就，向家长和教员报告请示。
二、经心构造测验，确保各项使命顺遂遏制
测验在中间校的同一构造下实施，测验时期构造周密，教诲处严酷根据中间校的请求支配考务，完全根据中间校请求构造实施。阅卷采用分年级支配教员，确保教员不改本年级的学科试卷。测验、评卷时期，我校教员能做到提早到岗，当真担任，有始有终，不呈现任何失误或违纪景象。
三、测验成就：
从讲授总的环境来看，绝大大都教员使命富有豪情，讲授使命自动长进，当真研讨讲义，关怀掩护先生，出格进入期中测验前，相称多的教员操纵歇息时辰为先生补差，从而操纵讲授成就前进较着，讲授品质前进很大。从成就统计的成果能够或许或许或许或许或许看出,我校讲授品质另有待于鼎力前进，各年级根基上都存在不合格的景象，并且两级分解景象严峻，有近乎满分的，也有个位数的。纵向比，低段优于中段，中段优于高段。详细表此刻若有的年级某种学科成就杰出、有的班级前进幅度较大，单科成就凸起。六个级段中三个第一位，一个第二名，2个第三名，此中一二三年级成就较为凸起。在全数20个学科中，我校获得10个第一位，此中最为凸起的是一二三年级，包含所考的语文、数学、英语、迷信八个第一。五六年级成就绝对不是太好，个体学科与兄弟黉舍比拟，分差较大，首要缘由是班级人数太多，买办额班级不好办理。应引发咱们的正视。
四、此后的办法做法：
(二)教诲处使命改良办法：
(1)抓勤学科单位测试，增强单位测验成就的监控，强化进程办理，黉舍要公示各班各单位成就的状况与变更，要核阅单位试卷和品质阐发，让教员、先生心中稀有，成立追踪轨制。
(2)抓好软弱年级讲授品质的前进，对期中测验成就降落者，查找缘由，拟定办法。
(3)抓教员讲堂讲授。请求讲授设想要合适先生现实、讲授现实，精确把握方针、重难点，深切研讨讲义，做到讲授堂堂清，降服惰性和随便性。讲堂要精讲多练，把讲堂的自动权还给先生。作业设置要合适讲授现实，经心分层设想，忌千篇一概，。实时点窜反应更正、面批教诲与集合讲评相连系，做到作业日日清。对先生要从严请求，向40分钟要品质。
(4)在正视先生的学业成就的.同时，要前进先生进修乐趣，晋升先生的进修能源、进修能力、进修毅力。让进修成为人生的一件乐事，让鼓动勉励评估成为先生生长的能源，让前进学业成就成为先生内涵的须要。要把抓成就的冲破口放在抓勤学优生的前进上、差生的转化上，采用鼓动勉励、面抓、和家长配合，让成就在50分摆布的先生都能合格，减少与后面名次班级的差异。
(5)掩护与生长先生的求知愿望，赞助先生养成适合、迷信、高效的进修习气。如天天早晨预习新知、温习旧知，当真自力实现作业、不懂就问，与先生交换，向教员就教;当真实现家庭作业和操练册等。
眼界决议境地，思绪决议前途。本次期中测验品质阐发不只是对使命的总结，更有对此后使命的思虑，使大师大白了下一阶段的使命方针，在此后的使命中同一思惟，更新教诲理念，咱们将延续试探前进讲授品质之路，在理论中深思，在深思中改良，在改良中前进，争夺获得更好的成就。
期末测验总结3
散学仪式竣事后，全班同窗很快回到讲堂等待教员发布成就。讲堂里静上去的那一刻，我俄然感应能闻声本身冲动的心跳声，手内心也由于严峻而轻轻冒汗。听教员念到全班不少同窗都考出了好成就，我很是恋慕，教员念到我了，语文92分，数学88分，咋一听，数学90分都没上?我有些受惊，脸“唰”地一下红了起来，真巴不得找个地缝当即钻出来。
无精打彩地回到了家，我情感很降低，满头脑都是一个标题标题标题标题题目，本身若何会如斯粗心粗心?一向感触感染此次的数学考题很简略，考上95分应当是小菜一碟，可没想到居然马失前蹄了。翻看试卷一看，这里的.填空遗漏个单位，那边的三位数加减法计较题错上三道，细一算就丢掉了8分，真是心有不甘却又无话可说，瞪着眼睛一边看试卷，一边抱怨地叹到，“活见鬼了!”“送分的题给你都不要，不论三七二十一就忙着下笔，你是若何在验算和查抄的呢?太稀里胡涂了!”爸爸看完卷子后朝气地给我丢下这句话。
此次期末测验题很简略我却没考好，为此我感应既有些难看又难熬，可得胜了就得去总结，泛泛不养成好的进修习气看来是我最大的弊端。爸爸很快给我看了一篇《习气决议将来》的文章，从中我晓得了儿时养成的杰出习气对人平生具备决议性的意思，胜利的捷径恰幸亏于貌似不起眼的杰出习气。经由进程对此次测验成果的深思，我大白了要给本身成立养成杰出习气的久远方针，一步一个足迹的步履起来，岂但要用心致志，并且必然要说到做到。我暗下决计，从这个假期起头，要学着自我束缚，公道支配进修糊口时辰，自发念书，自力进修和思虑一些标题标题标题标题题目，还要增强体育熬炼，我必然能够或许或许或许或许或许找回那份胜利的欢快。
期末测验总结4
一、试卷评估
本学期高二年级期末测验的语文试题遵循《语文讲授纲领》的请求，从培育先生的“语文素养”动手，选材的视线较坦荡，角度别致，凸起了语文的理论性、时期性、综合性和人文性，全方位考核了先生的语文综合能力；在延续表现对汉语的操纵性考核、凸起措辞标准性请求的同时，进一步宏扬中华优良传统文明、表现了时期精力，凸起了能力考核，正视阐发切磋，合适语文新课程理念；在标题标题题方针设想上也具备矫捷性、开放性，合适先生的现实；另外，在全部把握上，恰当地节制难度，并且正视把更多空间留给客观试题。整套试卷设想松散，全部性强，其根基特点体此刻以下方面：
（一）切近高考 全部安稳
全部规划情势与高考卷的全部规划情势根基类似。全卷满分150分，共七大板块，周全而有重点地考核了《测验纲领》划定的五项内容和五项能力。全卷七道大题23个小题中很少呈现偏题、怪题，不超等坚苦！
（二）稳中有变 导向了了
1、本试卷有良多标题标题标题标题标题题目来自讲义，比方：语音、字词、白话文浏览，白话文翻译，名句默写等，都来自讲义，这些都比拟合适比来两年高考从头回归讲义的趋向
2、正视底子，凸起能力素养。试卷第一大题对字音、字形、词语、病句遏制考核，字音考核的是课文的重点字词，字形重在考核形异音同的字，词语考核在详细语境中区分正误的能力，句子考核辨析病句的能力，以上五个小题均考核罕见常常操纵且轻易犯错的措辞底子常识，合适中学语文教诲“落实底子常识讲授和根基技术操练”的请求。
3、精选素材，凸起别致别致。本套试题，出新不在于题型的别致，而在于取材的新鲜和情境的别致。
第21题 既让先生进修了春联的常识，又熬炼了先生的能力
如21题触及的社会热门标题标题标题标题题目，内容新，时期气味浓。
二、先生答卷环境阐发
本次试卷阐发首要抽取高二三班，上中下条理10名先生遏制阐发考生全部得分环境
三、经由进程以上的数据及卷面阐发，先生答题的特点首要体此刻上面几点：
（一）堆集与操纵方面
1、语音题遍及做得较好，但词语选用题和病句辨析题及排序标题标题标题标题标题题目则不尽如人意。
比方：第2题辞语选用中：“至”和“致”的区分。“打扮”和“打扮”的区分
第4题排序题中：畏首畏尾 和一无忌惮的前后摆列
2、默写题实现较好，首要是错别字的标题标题标题标题题目。
比方：先生把“和”作“合”写，把“衡”写作“横”
3、措辞现实操纵题解答能力有待前进，审题能力有待增强。
比方：第22题：题干请求：“任选两个”先生做题的时辰，不正视
（二）古诗文浏览与观赏方面
1、由于所选的白话文段文本来自讲义。先生全部环境不错，可是另有局部同窗没能作出精确的谜底。
2、白话翻译题，满分为10分。有相称一局部同窗未翻译。
3、诗歌观赏题满分为8分，思惟豪情方面大局部先生都能把握，只需少局部同窗不完全读出题意。但由于设问体例较以往加倍涵蓄，以是先生的答题标的方针不大白，谜底也就不够标准。如第一小题不直问出“艺术手段”，以是大多先生虽对“表情”这一标题标题标题标题题目；解答的不够抱负
（三）古代文浏览方面
科技文浏览得分率较高，反应出先生做题比拟仔细，但第7小题失分的不少，
（四）作文
作文题难度适中，先生都有话可说。但贫乏的处所是：A不写标题，偏题切题，有的有套作景象；B不少同窗据有了资料，但疏忽了对资料的整合，所列举的资料贫乏典范性，代表性，遍及性，变成了资料的枚举，堆彻，有的选材太烦琐，且频频景象严峻，大都同窗的资料都是“斗争”“尽力”，了无新意，遍及贫乏“本身休会”；C体裁感不强，体裁不明，贫乏体裁熟悉；D措辞比拟风趣，大大都先生的措辞面面俱到，记述文贫乏文彩，群情文不够深入，表现手段单一，贫乏警语、佳句，全部枯燥浮泛；E审题不够清晰，罕见错别字呈现频仍。这些景象的存在，直接致使了贫乏优良作文，在整年级作文中，不1篇得分在50分以上。
四、对此后讲授的启迪：
语文讲授要以培育先生的语文素养为己任，安身久远，根绝功利，实在回到“回归语文本位，导向念书，丰硕人文沉淀，回归语文讲义”的邪道下去，是以此后的讲授要实在作到：
1、泛泛的讲授中应连系社会热门、核心标题标题标题标题题目，指点先生存眷社会糊口，指点先生成立进修语文的精成立场和体例，将“语文进修的`内涵与糊口的内涵相称”的理念落到实处。
2、在讲授中应一向正视先生的语文常识堆集和语感培育，正视讲义的操纵，回归文本，夯实底子。增强双基操练，正视底子常识的操练，如识字，写字，文句的晓得等，语基语用的进修，不要扩展规模，应偏重于操纵。
3正视生长先生把握措辞各方面身分和语文的综合操纵能力；在讲授中应侧重培育先生挑选措辞信息的能力、对古代文浏览疾速浏览的能力、挑选和捉拿相干信息的能力，和阐发和处理标题题方针能力。
4、讲授中应增强古诗文浏览能力的操练，指点先生借助正文去晓得文本，把握根基的答题标准，并在现实的语境中矫捷操纵古诗文名句；将课表里相干的或有接洽的常识内容接洽起来识记。古诗文温习要回归讲义，增强诵记，强化堆集，要抓落实。实在，其余方面的温习也要好好操纵讲义。名句名篇要正视全段全首的诵记。
5、浏览与观赏题不用然要做良多题，关头是做一题要搞清一题，做一个范例要搞清一类。要正视浏览速率的操练和强化规划阐发能力的操练。文本的挑选不用过度寻求处所特点，着眼点还应在浏览观赏能力的前进上。
6、写作讲授仍要加大审题立意、规划谋篇的操练力度，强化体裁熟悉，标准体裁特点，出格要增强群情文的操练，使先生能较好地成立文章的主题，养成写作文大纲的习气，更正随便行文的弊端。
期末测验总结5
当我看到数学成就时，我哭了，透过泪水我看到了教员和怙恃对我的绝望和惋惜！
此次的数学成就太令我绝望了，由于错的很是惋惜。一道操纵题，在4000米长的路两旁栽树，每隔100米栽一棵，两头都要栽，问一共能栽几多棵？我算式列对了，惋惜把4000抄成了400，查抄时竟也没查抄出来，是以，那可贵的5分就跟我说“拜拜”了。最初一题是画折线统计图，图我画对了，可画完后，我却抓紧了，描点的时辰，我居然把85描在了75上，固然说上面的都描对了，可一分也没给我。都是粗心惹得祸，看着卷子上那鲜红而又刺方针红叉叉，我内心像打翻了五味瓶，说不出是甚么味了。
我流着泪，低头沮丧地趴在桌子上，实在母亲也很绝望，可是为了不让我泄气，母亲却又慰藉我，鼓动勉励我：“这只是人生中的一次小测验罢了，你要学会输得起，考得不好没干系，只需你能从中找到弊端并吸收经历，你便是最棒的。测验已曩昔了，要把统统的成就都归零。不要由于语文、英语考得好而高傲，也不要由于数学没考好就泄气。咱们此刻要做的便是要从得胜的处所站起来，为此后的进修打好底子，时辰对本身布满决议信念，宝贝，母亲信任你！”
听了母亲这番话，我的面前马上一片亮光，我内心的阴晦被摈除走了。我又从头拾回了决议信念，对呀！哭不是方针`，若何降服粗心粗心才是最首要的。母亲常常看《哈佛女孩刘亦婷》，她笑着对我说：“刘亦婷的母亲说开畅活跃的孩子大多都有粗心的弊端，粗心不是进修立场的标题标题标题标题题目，而是进修能力的标题标题标题标题题目，既然能力贫乏就要采用响应的办法来防治。我说呀，开畅活跃不错，错的是粗心。咱们明天就根据她们的体例来拟定专项操练打算。”我固然是迫不迭待了，真想把这粗心一拳打走。变“粗心”为“仔细”详细体例：
一、前进仔细度的体例——抄德律风号码。找一个通信录，在一分钟内缮写德律风号码，做到“左手指、右手抄”，尽能够或许或许或许或许或许做到抄得又快又不犯错。延续对三次以上竣事当天的操练，若是错了就要操练很是钟。
二、计较快又准的体例——扑克牌速算。去掉牌里的巨细王和J、Q、K，而后把牌洗乱，再掐着秒表一张张地敏捷累加牌上的数字，直到谙练很是。这个体例我之前用过，可都没对峙上去，此次我必然要对峙上去。
三、写得快又好的体例——缮写阿拉伯数字。在一分钟内尽能够或许或许或许或许或许快而又精确地缮写阿拉伯数字，详细体例同一。
生长的路上有盘曲和险要，有人得胜有人胜利。杰出的打算是胜利的一半，母亲的鼓动勉励是我前行的能源。尽力+好的进修体例=胜利总有一天，我必然会超出自我……
期末测验总结6
1、 凝听歌曲<<阳光总在风雨后>>，点明班会大旨；
2、 浏览故事，讲授故事“能在暴风雨中睡觉”的缘由，并让先生谈感触感染。
3、 提出“要做有筹办的人，打有筹办的战斗 ”，引出若何做筹办。
4、 讲授筹办的'四个方面，此中第一和第二方面请求先生就地操纵。
5、 提出接下去对先生的请求，并遏制班级宣誓。
6、 班主任寄语，任课教员能够或许或许或许或许或许遏制恰当指点。
期末测验总结7
一、根基环境
本次参与测验约6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不合格多达800余人，约占14.8%；分为108分，均分81.1分。
二、试题阐发
本份试题仍因循三大板块，考核周全，试题触及诗词默写、拼音、汉字考核、点窜病句、名著浏览、消息常识、字词释义、朗诵节拍分别、翻译句子、申明文、群情文、记述体裁裁相干常识等等。同时表现出语文学科的人文性实时期性。
但试题中有个体试题及谜底值得商议。一是“堆集操纵”局部的“古诗默写”题，有两句问法不切当，如《琵琶行》中表现琵琶女抵触心思的句子，既能够或许或许或许或许或许是谜底中的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”也能够或许或许或许或许或许是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”《登岳阳楼》中表现墨客苦楚与愤懑的句子，既能够或许或许或许或许或许是“亲友无一字，老病有孤舟。”也能够或许或许或许或许或许是“兵马关山北，凭轩涕泗流。”二是参考谜底拟定不够精确。如“堆集操纵”中第4小题的加消息标题，精确的谜底应当是“女飞翔员将初次表态国庆”。
三、试卷阐发
（一）堆集操纵：
一是古诗默写犯错较多，考生晓得能力不强。二是错别字较多，底子常识不结壮。弊端较多的是“抑扬抑扬”。另有病句点窜，三成考生找不出病句。三是措辞归结综合能力贫乏，加消息标题题，近半数以上考生抓不住关头信息，归结综合不周全、不精确。
（二）浏览晓得
1、白话文浏览
犯错较多的有：第6小题考生对“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译不够精确。第8小题中“评估作者”，对欧阳修的晓得与文章主题等量齐观，不够周全。
2、申明文浏览
犯错较多的有：第9小题考生对申明体裁裁常识把握标题标题标题标题题目较大，贫乏最根基的常识底子。第10小题考生浏览习气不到位，从文中找不到关头信息。第12小题申明体例术语不够精确，感化由于归结综合性强，良多考生答不到点子上，抓不住中间句。同时，答题措辞不够标准，答得过于简略。
3、群情文浏览
犯错较多的有：第14小题考生对感化归结综合不周全，只答规划上的感化，而不答出内容上的感化。第15小题归结综合中间论点时，不是用完全的一句话，而是用标题，而标题是短语，归结综合不周全。第17小题考生对作者的思绪把握不精确、论证进程归结综合不周全。
4、记述文浏览
犯错较多的有：第19小题考生由于不领会正面描述，有近三成考生找不出句子。第22小题考生要末只是连系文章主题写，不本身概念和措辞，要末撇开文章本身胡编乱造，失分严峻。
（三）作文
挑选半命题作文“这也是爱”的考生较多多，根基能够或许或许或许或许或许或许做到言之无物，言之无情。但大都考生写作环境不尽人意，视角窄，内容空，无病嗟叹，主题迷糊，乃至瞎命题，编真话，再加之誊写草率，得分差别较大。
四、讲授倡议
1、抓好先生的誊写习气。小学阶段在此方面抓得很到位、很有用。教员不只需在习字时辰遏制须要的安定操练，更要在平常平凡夸大、请求，抓出成果。
2、狠抓底子常识落实。先生错别字较多，词语诠释、翻译等标题标题标题标题题目（出格是体裁常识）的处理只能靠落实，但必然要正视迷信的体例，起首要给先生讲清意思，切
忌融会贯通的.机器影象。对易错的文句，教员必然要加以夸大，频频落实。
3、要广浏览，多堆集。先生天天应不少于半小时的浏览、堆集。先生浏览能力的晋升只靠讲或只凭练都是不行的，在遏制浏览操练中，教员要针对差别文本，正视对解题规律、体例和技术的指点和操练，要赞助先生把握这些必须要把握的解题步骤、解题规律、体例和技术，要连系详细文本详细试题对先生遏制详细的解题教诲。还要遏制须要的精确与弊端谜底的比拟、阐发，找出答题弊端的真正缘由，从而赞助先生防止重蹈复辙，引感触感染戒。要尽力从题海战术中摆脱出来，授之以渔，让先生真正把握语文浏览息争题的无力兵器，实在前进语文浏览息争题的能力。
4、增强对先生写作的指点。操纵先生中的范文给先生讲授写作的根基技术和技术，并让先生经由进程日志、漫笔等写作操练，在多看、多练、多比中前进先生的写作能力。教员们关头要在正视、指点、讲评（点窜）、对峙凹凸工夫。
5、增强考生答题技术的操练。平常平凡操练试题不在多，而在有用。关头要增强考生答题技术的操练，标准答题。
期末测验总结8
一、语文：在三周的进修中我的首要标题标题标题标题题目是：
1. 对课文的晓得不周全
2 . 古文的语法不大白。语文是一个须要堆集的学科。由于我平常平凡贫乏堆集，以是学起来比拟坚苦。卷子上的底子常识的分是不应当扣的，扣掉3分。缘由是一些语文常识须要背诵，在平常平凡的进修进程中我没背，临考前也会忘。在平常平凡进修的时辰我不清算的习气，老是上课在听，下课就忘，温习的时辰常识是狼藉的，很是费事并且成果不好。
可是在此次测验中我语文的成便是全班最高的，有以下3个缘由：
1. 古文翻译不扣分。这首要得益于初二寒假我天天看不带翻译的古文书，这个习气须要延续下去。
2. 古代文扣分未几。这是吃初三的成本。
3. 作文分不太低。此刻我写作文首要仍是在套安稳的情势，不真情实感，须要改良。从初中到高中语文须要一个较大的转型。
二、数学：在三周的进修中我的首要标题标题标题标题题目是
1. 作业实现不好
2. 懒。数学作业，说真话我并不是很当真，计较也常常犯错。由于草率粗心老是呈现题看错的弊端，须要在写作业时当真对待，不能对付了事。上课的时辰有愣神、睡觉的景象。有些题有不止一种解法，须要思虑一题多解。条记也记的不全。
此次考得还不错的缘由有：
1. 当真对待。由此证实我只需当真答题仍是有气力的。挑选一个没错，需好好坚持。
2. 寒假时练了大批有难度的题，以是我感触感染数学仍是应当多做题，从题中归结体例总结常识。
3. 多写步骤。这个属于技术性的了，在做不出题的时辰就多写，会给一些步骤分。此次测验弄出了一些我的标题标题标题标题题目，要尽快调剂本身。
三、英语：在三周的进修中我的首要标题标题标题标题题目是作文和语法。作文须要堆集一些好词好句，须要平常平凡多留意，对很懒的我做到这点有难度。语法我在初中时没好勤学，这回很惨，语法统统的常识我都分不清，底子不晓得若何办，若是我不尽早处理这个标题标题标题标题题目就会很费事。此次测验我还不太烂的缘由是我各局部扣分都比拟少而均匀，在全部上占了上风，另有便是完型扣分少，浏览在其次，这与我几近天天都练浏览完型有关。练多了就会有感触感染，游刃有余。我感触感染英语是一门首要在于晓得和操练的科目，轻易提分也轻易掉分，此后必然要多补习语法，不能漫不经心。
四、物理：在三周的进修中我的最大标题标题标题标题题目还不找出来。我此次物理能够或许或许或许或许或许说是考得最惨，但便是找不出来缘由，统统的错题都能够或许或许或许或许或许防止，又仿佛不能只简略地归类于粗心粗心的规模当中。平常平凡我喜好跳步，良多多少题本身并不大白可是蒙对了，致使不求甚解，能够或许或许或许或许或许是一个首要缘由。
五、化学：在三周的进修中我的最大标题标题标题标题题目仍是详尽。化学是一门须要详尽的学科，标题标题标题标题题目是我不够详尽，措辞抒发又不够精确，扣的分都是在小处所被弄掉的。我感触感染我不是不够伶俐而是不够结壮，须要背、记的`工具几近没记功。在测验时我特地把每道挑选题都查抄了一遍，只剩下一道题，成果就那一道错了。更正这类弊端确切很不轻易。今朝我还不找到进修高中化学的好体例，我担忧会被垂垂落下。
六、政史：在三周的进修中我的最大标题标题标题标题题目不是背而是用。“背”是底子，“用”是成立在“背”上的。在汗青这方面我背得不政治好，两门学科都在“用”的方面呈现了严峻标题标题标题标题题目，同时使我熟悉到两科都贫乏须要的总结。但愿本身此后能做到有条理有条理地总结，不能规模于书籍，要学会本身阐发。
七、地舆：地舆在我看来像是文科中的文科，背的仿佛不是良多，活学活用为主。在这一科上我应当是占自制的，成果考得不算好。有能够或许或许或许或许或许是贫乏操练，由于我平常平凡练得太少。但我感触感染更首要的是平常平凡的底子常识把握不安稳，晓得不透辟，成果良多多少工具都大白便是不会用。
八、总结：高中的进修糊口很严峻，我必须支配好时辰，前进效力，充实操纵时辰，同时也要保证充沛的就寝，不能在上课的时辰睡觉。
期末测验总结9
20xx年下半年，我进入了三年级的进修。天天一回家，我就先实现教员支配的作业，而后实现妈妈支配的作业，做完作业，再练练书法，看一些课外书。固然我天天如许吃苦进修，但在期中测验时，我的语文成就却不很抱负。
期中测验后，在教员和爸爸、妈妈的赞助下，我对本身的语文进修遏制了当真总结，从中悟出了不少好的进修体例。
起首，我晓得了三年级和二年级的进修是有区分的。
第一，进入三年级，每进修一篇课文后，岂但要把握它的生字、生词，还要背熟课文、晓得意思;要体味文章中句子的描述，究竟幸亏那里?为甚么要如许写?我能不能写出来?
第二，对课文中词语的近义词、反义词都要弄会;还要学会改病句，察看句式的变更，把句子补充完全，并能够或许或许或许或许或许或许扩大原句;
第三，要晓得句子的修辞体例，是比喻句，拟人句，仍是排比句?对一些描述人物、风景的好句子，要能把它晓得、背会。
其次，我晓得了三年级的进修，不能只是把教员支配的作业做完，要多读一些课外书和教诲书。
期中测验时，有的书上不学过的针言，我就不会做，这是一个很大的经历。以是，我让妈妈给我买了针言辞书和三年级用的《字文句篇》。平常平凡，爸爸、妈妈也常给我讲一些针言故事。
就如许，我改良了进修体例，扩大了进修的内容。在黉舍，汪教员对咱们的进修也抓得很紧。他教咱们要把生字、生词都写会，要背会书籍上不带“*”号的课文，要过好浏览和作文这两关。汪教员还给咱们抄了“归类温习要点”，外面包罗了很是丰硕的内容。我不华侈教员的`血汗，根据教员的请求，认当真真的进修和温习。公然，工夫不负故意人，期末语文测验，我的语文成就得了98分。我内心很是欢快。
我另有一个贫乏的处所。便是偶然听教员支配作业时不够用心，老是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里胡涂，只好打德律风问同窗了。
例若有一次，教员说让咱们回家实现第七次作文，把当天测验的作文再好好温习一下。我那时不当真听。回家后，我把当天测验的作文又从头改写了一遍。第二天，教员一看我做的作业，美美的把我攻讦了一顿，还让我写了查抄。教员的严酷请求，对我增进很大。我要深深地吸收这个经历，决计改掉本身这个马草率虎的坏弊端。
在新的学期，我要阐扬成就，更正弊端，加倍吃苦尽力、敷衍了事的进修，争夺每门作业都能获得好的成就，当一个名副实在的好先生。
期末测验总结10
11月x日，我校在学区支配指点下，严酷支配科场，单人单桌单行，严酷根据同一时辰，遏制了期中测验。此次期中测验监考教员张盛荣、齐雅英、宿赛春严酷根据学区请求，热忱对待先生，严厉科场规律，构造的很好，到达了预期方针。并获得了必然的成就。期中测验是就先生一个方面而言，是对先生进修环境的查抄和总结，是进修立场、进修风格，进修成果，进修经历，进修体例的查抄和总结 、交换，是进修常识，温习安定和加深。就这个意思而讲，咱们此次期中测验方针已到达，期中测验起到了加油站，检验站的感化。经由进程此次测验，良多同窗进修立场进一步规矩，进修风格加倍吃苦了，进修的自动性和自发性进一步前进了，期中测验事后，咱们看到全校绝大局部同窗的时辰抓得更紧了，良多班级的进修氛围加倍深挚了，进修糊口更严峻了。测验竣事后连系本校环境将详细落实以下任务：
一、开好集会。
即先生起首阐发本身测验中呈现的贫乏，拟定出下一步斗争的标的方针和方针；任课教员开好本科品质阐发会；班主任开好班级品质阐发会；教研组长开好各学科品质阐发会；教诲主任开好全校品质阐发会，做好全校的品质阐发。本次测验有得有失，语文试卷从生字词语、各类堆集、古诗、句子、漫笔等外容的考核。大局部班级先生在把握生字、词语底子常识方面，仍是实现的比拟好的。漫笔浏览方面，先生们绝对仍是一个能力的弱项，须要教员在平常平凡的语文课中，要有针对性的遏制指点和操练。经语文组配合切磋决议此后充实操纵黉舍图书室资本、策动先生共用资本等体例来前进先生的阅
读量之前进浏览及写作能力。数学学科内容绝对比拟周全，从底子常识、思惟操练和处理现实标题标题标题标题题目等方面临先生遏制的.考核。思惟操练方面的标题标题题方针考核，如填空题、挑选题，不但单看先生对底子常识的把握，还要看先生矫捷操纵常识的环境若何。不得高分的良多先生仍是在这个方面失分比拟多。先生在计较、口算和简算常识方面的体例把握较好，大大都先生都能够或许或许或许或许或许或许过关，但不少先生在计较方面粗心粗心，失分较多，存在标题标题标题标题题目，以是数学组配合研讨此后天天支配十道计较题之前进先生的计较能力。
二、召开期中测验惩处大会。
对本次测验中呈现出的先生遏制盛大惩处嘉奖。会上对本学期前一阶段作使命小结，并颁布发表了期中测验优良、前进的同窗名单，和在行动习气各方面表现凸起、前进的同窗名单，此后校长做了热忱弥漫的发言，她鼎力褒扬了此次获奖的同窗，但愿其余同窗以这些同窗为典范，尽力进修，为校抹黑。还对全部先生鄙人半学期的思惟、规律、进修等方面提出了详细而详细的请求，大白指出了先生尽力的标的方针，并但愿全部同窗再接再砺，力图夺得更杰出的成就。
信任经由进程以上一系列办法的实施，我校在已有的成就上必然会在此后的测验中再次获得加倍杰出的成就。
期末测验总结11
期末测验事后，我单独一人忽忽不乐地坐在一边梦想，一点儿也欢快不起来，由于怕期末测验考砸了。以是成天就只想着本身不会犯错、粗心粗心，分数要坚持原有上风等等。
终究，成就出来了，真的不出我所料，荣幸女神并不来临在我身上她只对我说：“一分耕作，一分收成。统统的统统，都是你一手构成的，要不要亡羊补牢，由你本身决议。”接着，把绝望和悔怨留给了我——比上学期总分降落了70多分，我久久鹄立在原地，把目光投放在试卷上，一次又一次地浸湿了我枯干的心灵，这一成果无疑是天打雷劈般地冲击了一朵正在生长的花朵，使他落空了昔日的色采，决议信念与高傲，使他将要与其余落空光华的花朵永久长逝于地底深处。
为了解救这朵脆弱的花朵，必须叫醒他的'决议信念，而胜利恰好是叫醒决议信念的最好体例，以是，为了胜利，必须有一套好的进修体例和进修习气，为此，我决议;做到以下几点：1、课前预习。大抵看一下当天要进修的内容，不懂的问教员或同窗，有一些实在不懂的处所标上暗号，做到心中稀有;2、上课当真听讲，把思绪随着教员走，若是还不懂，能够或许或许或许或许或许等下课问教员同窗，在当真听讲同时还要把本身感触感染首要的处所勾勒或抄上去。3、课后温习。把当天所学的内容和所做的条记清算好，好好温习，把该背的背上去。4、自力实现作业，当真实现，不剽窃。5、勘误，严厉的对待每次测验。
做到了这些我信任鄙人次测验后荣幸女神还会回到我身旁。
期末测验总结12
未能阐扬本身上风是构成此次期末测验成就平淡的首要缘由，能够或许或许或许或许或许或许进入高中阶段天然大白任何先生在进修上都能够或许或许或许或许或许或许有着不差的表现，若以那种自感触感染头角峥嵘的目光对待别人只会让本身在期末测验当中亏损罢了，再加上心态未能获得实时的调剂才会致使测验成就不差却不如平常平凡表现的状况产生，由此能够或许或许或许或许或许得悉本身在心态方面的不放在眼里致使此次期末测验并未获得抱负中的杰出成就，须知不差与杰出两种差别的表现已算得上是本身对此次期末测验成就平淡的深入深思了，即使是为了下次测验能够或许或许或许或许或许或许有着较为不变的表现也应当消弭这些隐患才行。
平常平凡对弱势科方针不正视也直接性致使了此次期末测验的成就不够抱负，固然能够或许或许或许或许或许或许熟悉到本身常识面的软弱的处所却存在着尽力程度不够的状况，再加上很长一段时辰内本身都有着取长补短的设法致使局部弱势科目未能跟上班上同窗的普通程度，是以经由进程此次测验成果能够或许或许或许或许或许得悉本身的弱势科目固然获得必然的成就却仍算不上抱负，是以在后续的进修中应当改变这类短视的看法能力有所成就，现实上在以往的进修中本身感触感染破费太多精力在弱势科目上有能够或许或许或许或许或许损失本来的上风才没能下定决计。
较为安定的进修底子算得上此次期末测验表现出的亮眼的处所，固然此次测验的成就没能到达预期的成果却并非不任何可圈可点的处所，须知在表现不佳的环境下仍能获得全部性不差的成就也是不轻易的任务，总的来讲便是成就略有退步却幅度不大能力够或许或许或许或许或许致使本来的上风不耗损殆尽，这也象征着期末测验得胜此后若能够或许或许或许或许或许或许熟悉到本身存在的贫乏便能够或许或许或许或许或许或许在短时辰内做到东山再起。
经由进程此次自我总结做到感性阐发测验的成果也是本身前进的表现，是以我要坚持对进修的.热忱并改变曩昔不精确的心态从头熟悉测验的成果，如许的话便能够或许或许或许或许或许或许重拾决议信念并投入到新关键的进修当中并获得教员的承认，并且我信任即使高中阶段的进修很是艰巨也能够或许或许或许或许或许或许凭仗着本身的尽力鄙人次测验中获得杰出的成就。
期末测验总结13
声学章节中的“声响的产生条件、声速、声响的三身分及其决议身分(调子、响度、音色)、噪声及其节制”。
一、声响的产生：
1、声响是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠同党下的小黑点振动发声，风声是氛围振动发声，管束乐器靠外面的氛围柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等)。
2、振动遏制，产生遏制;但声响并没当即消逝(由于本来收回的声响仍在延续传布)。
3、发声体能够或许或许或许或许或许是固体、液体和蔼体。
4、声响的振动可记实上去，并且可从头复原(唱片的建造、播放)。
二、声响的传布：
1、声响的传布须要介质;固体、液体和蔼体都能够或许或许或许或许或许传布声响;声响在固体中传布时消耗起码(在固体中传的最远，铁轨传声)，普通环境下，声响在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外)。
2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能经由进程无线德律风扳谈。
3、声响以波(声波)的情势传布。
注：由声响物体必然振动，有振动不用然能闻声声响。
4、声速：物体在每秒内传布的间隔啼声速，单位是m/s;声速的计较公式是v=;声响在氛围中的'速率为340m/s。
三、反响：
声响在传布进程中，碰到故障物被反射返来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射返来的声响叫反响(如：平地的反响，炎天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的覆信壁)。
1、闻声反响的条件：原声与反响之间的时辰间隔在以上(教员里听不见教员措辞的反响，狭窄房间声响变大是由于原声与反响重合)。
2、反响的操纵：丈量间隔(车到山，海深，冰川到船的间隔)。
四、若何闻声声响：
1、人耳的构成：人耳首要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经构成。
2、声响传到耳道中，引发鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，构成听觉。
3、在声响传给大脑的进程中任何部位产生故障，人城市落空听觉(鼓膜、听小骨处呈现故障是传导性耳聋;听觉神经处出故障是神经性耳聋)。
4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑构成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，咱们措辞时本身闻声的本身的声响);骨传导的机能比氛围传声的机能好。
5、双耳效应：声源到两只耳朵的间隔普通差别，因此声响传到两只耳朵的时辰、强弱及步调亦差别，可由此判定声源方位的景象(闻声平面声)。
五、声响的特征包含：
调子、响度、音色(这是噪音三身分);在响度和调子附近的环境下首要经由进程音色来判定发声体。
1、调子：声响的凹凸叫调子，频次越高，调子越高(频次：物体在每秒内振动的次数，表现物体振动的快慢，单位是赫兹，振植物体越大调子越低;振幅：物体在振动时偏离本来地位的最大间隔)。
2、响度：声响的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱。
3、音色：差别的物体的调子、响度虽然都能够或许或许或许或许或许不异，但音色却必然差别(区分是甚么物体发的声靠音色)。
正视：调子、响度、音色三者互不影响，相互自力。
六、超声波和次声波：
1、人耳感触感染到声响的频次有一个规模：20Hz～20xx0Hz，高于20xx0Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波。
2、植物的听觉规模和人差别，大象靠次声波交换，地动、火山迸发、台风、海啸都要产生次声波。
七、噪声的风险和节制：
四大净化：噪声净化、水净化、大气净化、固体废料净化。
1、噪声：(1)从物理角度上讲物体做无法则振动时收回的声响叫噪声;(2)从环保的角度上讲，但凡故障人们普通进修、使命、歇息的声响和对人们要听的声响产生搅扰的声响都是噪声。
2、噪音：从物理角度上讲，物体做有法则振动收回的声响。
3、罕见噪声来历：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的磨擦声。
4、噪声的品级：表现声响强弱的单位是分贝。标记dB，跨越90dB会侵害安康;0dB指人耳恰好能闻声的声响。
5、节制噪声：(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传布进程中(植树、隔音墙);(3)在人耳处削弱(戴耳塞)。
八、声响的操纵：
1、超声波的能量大、频次高用来打结石、洗濯钟表等紧密仪器;超声波根基沿直线传布用来反响定位(蝙蝠辨向)建造(声纳体系)。
2、通报信息(大夫查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声响等等)。
3、声响能够或许或许或许或许或许通报能量(飞机场中间的玻璃被震碎，雪山中不能大声措辞，一音叉振动，未打仗的音叉振动产生)。
期末测验总结14
明天，期末测验终究竣事了！一边感触感染很欢快，一边感触感染很庞杂。为了此次测验，我天天都不早睡，当真地勤奋，可是成果，测验成就不生长让我很绝望。真的很悲伤，很想哭。一向想我的头脑出了甚么标题标题标题标题题目。若何这么不伶俐！！我真想那有前进的成就单让我奶奶和爸爸欢快一下。初中的时辰，那是比拟简略的事，可是此刻比获得天上的星星还难；；偶然侯，我真不想上这黉舍，可我得上！另有，更让我遗憾的`是我同屋天天都玩电脑游戏，可是成就比我好！！这若何行啊！真难看。我这么当真，连课间也不歇息。
我该若何办才好呢？
一年一度的母亲节到了，大师都忙着给本身的妈妈筹办礼品，有的送给妈妈一条小手帕；有的送给妈妈一支花……小明也想送给妈妈一支康乃馨，可是他摸着本身空空的口袋，他踌躇了。因而，他便盘桓在花店门口。俄然，他心血来潮，想出了一个好办法。
小明走进花店，他对花店的女老板说：“母亲节欢愉！”女老板很是欢快。因而，小明问老板：“姨妈，若是我帮您扫除花店，您情愿给我一支康乃馨吗？”女老板说：“为甚么？”小明照实的告知了女老板。阿谁女老板听后很是打动，并承诺了小明的请求。
小明很快的扫除完了花店。这时候，女老板已为他包装好了鲜花，并在鲜花上放了一张贺卡，递给了小明。小明谢过老板，高欢快兴的回家了。在回家的路上，他感应天空是那末的蓝，氛围是那末清爽。
到了家里，小明把鲜花给了妈妈，妈妈很是欢快，把这支鲜花插在了她最亲爱的花瓶里。这是，妈妈翻开贺卡一看，上面写着“这是您的儿子经由进程休息得来的花。祝您母亲节欢愉！”。妈妈大白了--本来这是儿子本身用精力财产的来的花。
这真是一份特别的母亲节礼品呀！
期末测验总结15
期中测验用时两天，于20xx年11月5日礼拜五下战书竣事。由于今天回家已属于“瘫痪”状况，以是不实时的记下测验的感触感染。
此次期中测验，是一次与众差别的测验，象征着在初中两个月的进修成果和第一次七门作业同步考。从科场出来，身心怠倦，同时也很失踪。上面总结一下七科大致的测验环境吧:
语文：全部感触感染较为杰出。经由进程与同窗交换几个有些疑难的题，并不发明弊端。只是浏览题的回覆能够或许或许或许或许或许不是很周全详细，总感触感染课外的古代文浏览翻来覆去就在考一个主题。一个同窗给我说，这些题的粗心都差未几，考得内心都感触感染不肯定本身的谜底了。
数学：感触感染还能够或许或许或许或许或许。不过考满分已是一个悠远的空想。由于对第一单位常识的把握不安稳，致使一个题犯错，此题粗心为：一个硬币经由进程扭转，像一个球体，从中咱们可晓得-----------------。精确谜底：面动成体。本身的谜底为：球体可由圆形绕一点扭转而成，并且球体的任何一个截面都是正圆。若是把前半句加以总结性的提炼，能够或许或许或许或许或许就不会错了，真是画蛇添足啊！
英语：感触感染还能够或许或许或许或许或许。不过有一个题仍似懂非懂，不过扣分应当是不可防止的。
对新增添的四个学科，本身有些欲哭无泪。
政治：普通。政治平常平凡上课很简略，谈感触，看书加划重点，几近就没甚么事了，谁知临测验前发下一张温习大纲请求背过，一起头没当回事儿，感触感染看几遍晓得了就好了，再加上教员在讲堂上领着背了一点，考前一天连看都没看，测验的那天午时，临渴掘井，起头严峻了，不过还好差未几都记清晰了，便是政治答卷中的解答题第三个为甚么要劳逸连系中遗漏了一个“在进修的进程中”，第四个玩的准绳中遗漏了一个“自动”。政治大纲不难背，可是标题标题标题标题题目太轻易混合了。
汗青：普通。在汗青温习上，我算是下了工夫。临测验前一天，我把汗青学检中的预习大纲全做上了，并且看了看“商鞅变法”、“千古一帝——秦始皇”的解答题，把汗青温习题的谜底全弄懂了，汗青书翻了一遍。成果到了科场，有一些题居然古迹般的忘记了，另有非挑选题中有关商鞅与秦孝公的题里，表现了甚么阶层压根没写。交上答卷后，问了问监考的汗青“元谋人”教员，教员说，是新兴田主阶层。仍是对常识的把握不够啊！
生物：普通。生物是我平常课程中比拟爱上的一科，但也是测验中最喜剧的'一科。这些题总让人感触感染很简略，成果是让我弊端百出。实在考前温习也挺充实的，可是一到测验就胡涂，算了不提了。
地舆：还能够或许或许或许或许或许。平常糊口中较厌恶的科目，可是测验仍是挺风趣的。地舆测验老是让我的头脑转得晕晕的，但这类感触感染挺爽。不过我也有一个严峻弊端——做得太慢了，一节课的测验时辰，我底子不够用，时辰紧急，在教员的敦促下，最初一个绘图题我改了三次，也不晓得改没改对，就“强行”收卷了。
考完试后，班主任刘教员说，此次数学三班有考满分的，他们有考满分的气力。咱们班不考满分的，应为咱们不气力，为甚么不气力？由于咱们太急躁了。是啊，我在临考前很急躁，考好的条件便是平心静气，心不静若何能考好呢？
曩昔的就让它曩昔吧！不论若何，招招手对懊恼说声bye bye，笑对人生，笑对下周五的家长会！
这是一个初中生的期中测验总结，从中能够或许或许或许或许或许看出一些标题标题标题标题题目，比方，初中生经由进程第一次测验对新增的科目有了必然的晓得，对本身的标题标题标题标题题目有了发明，等，也能够或许或许或许或许或许看出这个孩子仍是很是悲观的。安康的心思是有用前进进修成就的保证。
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