- 相干保举
小学教诲操练总结(调集15篇)
总结是对某一阶段的使命、进修或思惟中的履历或环境停止阐发研讨的书面资料，它有助于咱们寻觅使命和事物生长的规律，从而把握并应用这些规律，是以咱们要做好归结，写好总结。咱们该若何写总结呢？以下是小编搜集清算的小学教诲操练总结，仅供参考，但愿能够也许也许也许也许也许赞助到大师。
小学教诲操练总结1
20xx年3月5日到4月27日时期，我在蓬莱市刘家沟中间小学停止了为期两个月的教诲操练。回首这两个月的操练糊口，有懊恼，有忧愁，有幸运，有打动。在两个月的时辰里，我和其余学院的六名同窗很好地实现了操练使命，那边的教员夷易近人，先生天真心爱，给咱们留下了很深的印象。
我的操练班主任教员是一名标致、讲授履历丰硕对我这名操练生指点热忱详尽、担负到位的女教员——王维美教员，在此后的操练中，她给了我很好的履历，让我领会了班主任使命的艰苦。在她的指引下，我很快熟习了我的操练班级503班，熟习了35个伶俐、天真的孩子，他们布满了活气，布满了生气，一张张稚气的小面庞赐与人一种布满但愿的打动。起头的第一个星期，操练的.主要使命便是听课，进修其余教员的讲授履历。每小我上课的体例差别，是以我罗致各家之长，丰硕了我的讲授履历。
操练时期，作为操练班主任，天天课间操时对峙次序，监视到位，耐烦地做先生的思惟使命。并构造了“励志”和“相亲相爱一家人”的主题班会，还构造先生到场“扶植幸运中国”朗诵勾当。
操练的主要内容：包含讲堂讲授、班主任使命和教诲查询拜访研讨。操练时期，讲堂讲授和班主任使命给了我较深的体味。
(一)操练班主任使命
根基环境：构造了 “励志”和“相亲相爱一家人”的主题班会;构造先生到场黉舍勾当;在503班兼职班主任一个半月;
我担负503班的班主任，起首我经由进程指点教员较快地领会了全数班的环境特色和个体好动生的根基环境，同时领会班级地一些平常使命。
起首，我经由进程与先生多打仗不异，细心察看的体例较快地熟习和把握先生的环境。天天早读和午自习我城市去讲堂，渐渐地融入了这个班小我。先生也很喜好操练教员，能像伴侣一样和我谈天、抱怨，一些奸刁的先生也能谦虚听取我的教诲，极力更正，和先生相处得很是调和。
其次，是对班干的培育，留意值夜班干的使命，夸大他们要严酷请求本身，要管好别人，要先管好本身，如许同窗们才会从命班干的办理。对新班干，夸大他们一路头就必然要严管，能力在同窗中成立威望，有益于接上去的使命。
在辅佐指点教员停止周记的点窜中，领会到的先生心思标题标题标题题目，进修猜疑，我都一一做了记实，为个体教诲之用，并在周记的考语中写下对他们得鼓动鼓动勉励和最合适他们的体例指点。
（二)讲授使命
根基环境：实现新讲课30节，操练课25节，自习课30节(语文、数学、英语、迷信、思品、体育和综合现实)
在操练进程中，我收成了良多，在不时地堆集中，我总结出了以下几点：
1.当真在备课。
我在操练时期。熟读课本、尊敬课本，将课本中透漏出的信息通报给先生。备课的时连系先生的认知程度将讲授重点和难点用课本说话用先生能读懂的说话简要简要地显现给先生。同时上可前熟习教案，频频试讲，理顺讲授思绪，从全体上把握讲授设想的框架，前进讲授的前提性和逻辑传染力，别的也必定讲授细节。
2.讲堂上要“同心专心两用”。
我每次上课，除要用心将常识教授给先生，还要细心察看先生的讲堂表现，正视变更先生的正视力，出格是在讲重难点的时辰。也有由于履历缺少，讲堂上的调控和应变能力还完美，饿哦该当朝着这个方针不时极力。
3.要做好讲授深思与总结。
做好课后的深思总结，在现实中发明本身的缺少，更正毛病，完美本身，才会取得生长。
4.当真看待点窜功课。
点窜功课，有益于咱们领会先生的进修环境，和我 的讲授环境并实时赐与更正。发明先生功课实现环境不抱负，我就会在课余和课后找他们补习。身为操练教员，就要有如许的耐烦，能力把先生更正过去。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”经由进程在新疆和河西学院此次真枪实战的讲堂讲授，我加倍看清了本身，看清了未来的路。
(三) 教诲查询拜访研讨环境
根基环境：教诲查询拜访;讲授履历总结;
1、我的教诲查询拜访研讨报告标题标题标题题目为“小学英语讲堂常识把握环境的查询拜访报告”，主要以问卷查询拜访法为主。颠末查询拜访阐发，对若何前进小先生讲堂进修英语的效力提出了本身的倡议。
2、讲授履历总结。
履历是总结出来的，想要在讲授上取得前进就要对峙实时的讲授深思。这是王教员频频夸大的，也是她的履历之谈，更是我的切身材味。每节课从不必角度差别规范评估，城市存在缺憾。以是我不应为上课时的罅漏或毛病而铭心镂骨，而应就教王教员或其余教员寻觅处置的体例实时填补，也为下次呈现近似的环境供给履历。
本次教诲操练，我顺遂实现了查抄、现实、前进的操练方针，为此后的进修使命堆集了可贵的一线讲授和班主任使命的履历。并且体味到了“爱心”在师生中的关头传染打动，只需对先生至心支出，能力取得先生的尊敬和信赖。但我还不做到“爱”和“严”的很好连系，还要正视对先生的爱要有个度，不能过度姑息，必然要和严连系，并且还要进修更多好的教诲体例、教诲机灵，能力高效力地办理好、教诲好先生。总的来说，本次教诲操练是一次胜利的操练。
小学教诲操练总结2
为了培育大先生的教诲现实能力，前进咱们未来小学教员的讲授程度，20xx年3月初到5月底，我在XX小学停止了为期三个月的教诲操练。回首这三个月，固然操练糊口是辛劳的，但很成心义的。短短三个月的操练，这里热忱的教员、热忱的同窗，都让我休会了良多，感触传染了良多，生长了良多。在指点教员和黉舍率领的赞助教诲下，我的操练使命实现的比拟好。操练的根基内容包含两局部：讲堂讲授、班主任使命。
在讲授方面，经由进程操练，我将册本学到的常识应用到讲授现实中，发明了本身在讲授使命方面的优毛病谬误，堆集了现实的履历，争夺在此后的教诲现实中阐扬操纵本身的利益，降服本身的缺少，从而不时改良本身的讲授，前进讲授品质，使我更好地胜任教员这个脚色。
在班主任使命方面，经由进程操练，我对班主任使命有了一个开端的领会和熟习，对甚么是班主任使命、若何做好班主任使命有了一个昏黄的观点，这对我此后的使命都有着极大的赞助。操练，让我收成，让我生长，更让我大白：成为一名教员，一名及格、优异的教员，我仍需不时地进修、不时地极力，在现实中试探、在现实中前进！
操练的主要内容：包含讲堂讲授、班主任使命。操练时期，讲堂讲授和班主任使命给了我较深的体味。
（一）、讲授使命
作为一名教员，起首上好课是最根基的请求。在操练前也有过一些试教勾当，但真实的小学讲授对我来说仍是第一次。从先生转变为教员，这之间须要付诸良多的极力。
起首在第一周，我听了指点教员的课。在听课前，我当真浏览了课本中的相干章节，并且自发的备好课，若是是习题课，我则会事前当真把标题标题标题题目做一遍，想一下若是是我来说我会若何讲。到了听课时，我会当真做好听课条记，听课的重点是正视科任教员讲授进程中与本身思绪差别的局部，以接收教员的利益。同时简略记下本身的迷惑，想教员为甚么会如许讲。同时，我也在教员的指点下会正视先生的表情反应，而思虑此后我要以若何的情势去上课能力达到杰出的成果，也便是“备先生”。在此时期还与先生成立了杰出的师生干系。每当上完一节课，指点教员城市告知我，这节课的难点与重点是甚么，和该当若何凸起重点和难点，才会让先生更大白。
当我第一次登上了讲台。固然上课前不时的告知本身要镇静，要按部就班讲授，可是在上课的.铃声敲响的刹时，望着台下三十多双猎奇的眼睛，严重仍是不速之客。即便悄悄的深呼吸也杯水车薪。固然在隔晚我已花了不少时辰备课，但底子不能按教案来说，时辰支配的不是很得当，乃至于重难点不够时辰来夸大，别的上课的思绪也是比拟乱的，说话构造也不好。接上去的几节课都不是讲得很好，那时决定信念就降落了，也真正体味到做一名教员并不是一件轻易的事。还好，在指点教员的悉心指点下，我经心备课和点窜教案并停止几回试讲，固然这时候辰候候候候候候候候代我裸露了良多缺少，但教员的亲热鼓动鼓动勉励让我变的有决定信念，有热忱，让我感触传染若是未来处置教员这个职业我能够也许也许也许也许做的好。固然在前期的操练使命，我就可以比拟顺遂的实现讲授使命了。
俗语说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对一个小先生来说是相当主要的。我的体味是必须把先生的进修兴趣变更起来，使他们在欢愉中自动进修。不论是上语文仍是数学，我都采用以先生为主，教员为辅的讲授体例，讲堂只需是以先生的朗诵和发问为主，尔后让先生充任小教员的脚色讲评，我再加以补充、更正。由于讲堂都是以先生讲为主，充实变更了他们进修的自动性和自动性，由“要我学”转化为“我要学”的讲授体例。激起了先生稠密的进修兴趣。
刚起头我所讲的课都是指点教员给支配的，语文讲授一些比拟简略的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲底子课和一些操练课。由因而进入了一所较好的小学，教员都有着丰硕的讲授履历，刚出来有些不悦，压力好大，备课感触传染不知若何更好的支配讲授关头，为了保证第二天上课的品质，学课到10点。在一路头的几周内，备课都要到10点，真的很辛劳。就如许经由进程近两周严重而充实的顺应，我渐渐进修和顺应了黉舍使命的节拍，熟习了黉舍的作息时辰。别的，经由进程大批的与先生打仗，渐渐地熟习了他们，领会了他们的进修环境和家庭状况，使本身的使命效力和上保品质也前进了，也使本身在指点教员的心目中的位置取得了极大的晋升，取得指点教员的必定与承认，本身很是高兴。这统统让我深深体味到做任何使命都必须尽本身最大的极力，也只需尽了本身最大的极力，能力将使命做好，做结壮，才会收成胜利的高兴。
按照先生的特性和春秋特色，很是正视鼓动鼓动勉励他们。只需他们答完标题标题标题题目，我都用鼓动鼓动勉励性的说话对他们说：“真好”、“真清脆”、“还不错”等等。他们取得教员的赞美，自动性前进了，长此以往，就养成了勇于举手回覆标题标题标题题方针习气了，并且，同窗回覆标题标题标题题目很好的，我就叫统统的同窗用“棒、棒、你真棒！”的鼓动鼓动勉励话语来鼓动鼓动勉励他们，如许，充实活跃了讲堂氛围，先生感情饱满，起到了很好的讲授成果。
点窜功课，更正先生的毛病是很是主要的。我在更正先生每个毛病的时辰，写上鼓动鼓动勉励的考语，并在考语中夸大勘误的主要性，并按照各个先生的环境加以鼓动勉励之，启发之。对那些在我请求勘误此后仍然不勘误的先生，我在功课上写明。我的指点思惟是不时给先生更正毛病的机遇，直至熟习了毛病并更正为止。对个体环境的先生，我会教诲他们，直到他们自动更正毛病。身为一名教诲使命者，便是要有如许的耐烦，能力把先生的毛病谬误更正过去。
在讲授使命方面，我取得的履历要远比我取得的收成多。不论成果是履历仍是收成，都让我深切地大白到：讲授使命容不得草率，要长于进修，要乐于进修，要当真看待！给我较深体味的是一下几点：
1、长于进修、乐于进修
讲授是一个很特性化的进程，每个教员都有属于本身的讲授体例、讲授气概，有着本身的独到的处所，在讲授现实中长于与其余教员的交换、听其余教员的课、从其余教员的讲堂中进修、谦虚地向其余教员就教，这要比本身自发地试探要间接、更省力、更生效。
2、吃透课本，把握好讲授内容和讲授重难点，做好备课使命低年级每节课的讲授内容并未几，常识点也比拟细，在把握课本、把握讲授重难点方面有必然的难度。备课时，要晓得这课讲授内容是甚么，讲授的重难点又是甚么，连系讲授参考书和先生的现实与操练再来备课本，发掘课本到位，抓得准，挖得深，如许在讲授时才会有清晰的思绪。对在讲授进程中没法串起来的局部能够也许也许也许也许就教一些有履历的教员。
3、实时稳固，查缺补漏
在小学低年级段，讲授内容并未几也绝对较轻易，大局部的先生都能很快地把握。但即便超卓的讲堂仍会有先生没学懂，仍会呈现先生博古通今的景象，先生会很快地忘记，经由进程操练与功课实时稳固，查缺补漏，是很是有须要的，而每次的讲堂小操练、每次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机遇。
（二）、班主任使命
一个班级就像一个大师庭，而班主任便是这个家庭的家长。在正视讲授使命的同时，我也一向在极力做好班主任的使命。班主任托付了一些使命使命都定时当真的实现。在这同时，我有了一些贯通。要做好班主任必然要领会每名先生，爱每名先生，信赖每名先生。在三个月的操练糊口中，我能叫出每个先生的名字，并领会先生的脾气，拿手和优毛病谬误。这是作为一个班主任的根基请求。爱先生就要关怀先生的进修，糊口和思惟感情，该当信赖先生的能力，让他们有阐扬小我的空间。
由于履历的缺少，刚起头的第一个星期与先生成立了伴侣之间的干系，但还不能把握一个度，乃至于在第二个星期上课时，同窗们不能很好的遵照讲堂规律。经由进程察看原班主任的做法和指点教员的指点，以是我在此后的操练使命正视把握了一个度。班主任使命是噜苏繁复的，可是天天当我面临这些先生的时辰，感触传染是那末的亲热，那末的生气，让我有义务感，有能源来起头新一天的使命，我又从原任班主任那边进修了班级办理体例和先生教诲体例，这是一笔可贵的财产。
由于低年级的先生都还小，自我构造和束缚能力都还很差，出格是落后生更差。这就须要教员牵着他们走，告知他们该当若何做。我出格正视对落后生的使命，要实现“不教不好的先生”的教诲抱负，由于我信赖不教不好的先生，只需教不好的教员，是以，我很是正视我本身本质的前进。在这方面，我毫不怒斥他们，而是耐烦地教诲他们，跟他们谈天，领会他们，对症下药。建造机遇让他们到场班里的勾当，让他们晓得，教员是正视他们的。进修成就好只是孩子安康生长的一个方面，不能由于成就不抱负就思疑孩子的能力，由于能力是多方面的。在我的悉心极力下，班里的几位落后生成就都有了较着的前进，他们之前测验从分歧格的，在接上去的语文和数学个单元测验都及格了。
对班主任使命我有了以下几点的贯通与体味：
1、正视先生宁静，宁静第一名
在小学阶段，先生们的宁静是班主任使命的重点，出格低年级先生。小先生的春秋比拟小，心智未成熟，须要教员在身旁羁系，而宁静标题标题标题题目则成了主要标题标题标题题目，它包含了交通宁静标题标题标题题目和校园宁静标题标题标题题目必须严厉实时地处置好宁静标题标题标题题目须要时接洽家长，这让他们大白甚么是能够也许也许也许也许做的，甚么是不该做的，保证先生的宁静。
2、大白请求，让先生养成杰出的糊口习气
作为教诲使命者，就要想方想法成立民主调和的讲授氛围，在讲授勾傍边成立同等的师生干系。并且教员要把本身当做勾傍边的一员，是先生们的良师良朋。我取得的讲授成果还不错，有几个很奸刁的先生在上我的课时当真多了，还自动举手回覆标题标题标题题目。
在小学，对先生的糊口请求都是很详尽的，都是一些很藐小的标题标题标题题目，可是在小标题标题标题题目上却必须大白请求，对表现好的要实时赐与褒扬鼓动鼓动勉励，而对违背的也必然采用一些响应的办法，让先生从小就养成杰出的糊口习气。
3、与家长的不异交换很主要
孩子的生长，离不开家长的教诲，做好班主任使命，固然也离不开家长的赞助。增强与家长的不异交换，能力让家长实时领会本身孩子在黉舍的各类环境，同时也能让教员更清晰每个孩子的特性，针对孩子的标题标题标题题目与家长配合处置。今朝的校通信录，简直让教员与家长的交换接洽既简略又紧密亲密了良多，使班主任使命更好地睁开。
三个月的操练糊口让我获益匪浅，并使我爱上了教员这一名誉的职业。操练，不只是我人生中一段名贵的影象，更是我另外一段人生的出发点，我信赖在未来的路上我会做的很好。此刻，操练竣事了。经由进程此次操练，我熟习到了本身的缺少。咱们不能只从册本上看“讲授”，而也要在现实中“教书”，面向现实。作为一名行将毕业的我，我将会在未来的日子极力前进本身的本质，合时期的请求，时辰给本身充电，时辰对峙清晰地思惟，为此后踏上国民教员这条路做好充实的筹办。
小学教诲操练总结3
XX年3月8日到8月10日之间，我和其余8位同窗离开玉树杂多县第一民族完小停止了为期５个月的教诲操练。５个月的操练糊口是辛劳的，也是很成心义的。在第一民族完小的率领、教员及带队教员的撑持和指点下，在专业组教员出格是指点教员李教员和原班主任钟教员的赞助教诲下，我的操练使命取得了比拟美满的胜利。 操练的根基内容包含三局部：讲堂讲授、班主任使命和教诲查询拜访。 不论是带班仍是教课，作为操练教员，城市有一个该校的正式教员带咱们。带我班主任使命的，固然是我带的班级的原班主任，而带我讲授使命的是我带班级的原语文教员，他对咱们特好，经常指点咱们若何能力把内容讲清晰，若何能力充实的变更先生的自动性。 前一个星期，操练的主要使命便是听课，看其余教员是若何讲课的。这类听课和咱们上学时听课是不一样的，由于这类听课的重点是察看教员若何讲课，进修若何教授常识，若何把握讲堂，若何节制讲课时辰，而并不是进修教员所讲的常识。 我第一次上讲台时，自我感触传染并不严重，只是课讲得有点快，全体感触传染还能够也许也许也许也许。厥后的课，越讲越谙练，越讲越流利，同窗们对我讲授的常识都能接收。有了前几回讲课的履历，我以为本身的讲堂把握能力有了很大前进，岂但能够也许也许也许也许杰出地节制时辰，也能够也许也许也许也许也许当令地调..
还没来得及反应，时辰白叟却已在我身旁飘过，用他千百万年稳定的声响告知我：“再过五天，你的操练就要划上句号了，是不是美满竣事，那末只需你晓得。”心中百感交加，却也难以用说话来抒发……
在这一个月里，我严重过、极力过、高兴过、觉悟过、自傲过。这些从未有过的履历让我前进了、生长了；学会了一些在黉舍之前从未学过常识，在此我向操练黉舍的率领和教员和先生表现深深的感激。
此次操练的主要使命是讲授使命和班主任使命。
作为一名教员，起首上好课是最根基的请求。在操练前也有过一些试教勾当，但真实的小学讲授对我来说仍是第一次。从先生转变为教员，这之间须要付诸良多的极力。
起首在第一周，我听了指点教员的课。在听课前，我当真浏览了课本中的相干章节，并且自发的备好课，若是是习题课，我则会事前当真把标题标题标题题目做一遍，想一下若是是我来说我会若何讲。到了听课时，我会当真做好听课条记，听课的重点是正视科任教员讲授进程中与本身思绪差别的局部，以接收教员的利益。同时简略记下本身的迷惑，想教员为甚么会如许讲。同时，我也在教员的指点下会正视先生的表情反应，而思虑此后我要以若何的情势去上课能力达到杰出的成果，也便是“备先生”。在此时期还与先生成立了杰出的师生干系。每当上完一节课，指点教员城市告知咱们，这节课的难点与重点是甚么，和该当若何凸起重点和难点，才会让先生更大白。
当我第一次登上了讲台。固然上课前不时的告知本身要镇静，要按部就班讲授，可是在上课的铃声敲响的刹时，望着台下五十双猎奇的眼睛，严重仍是不速之客。即便悄悄的深呼吸也杯水车薪。固然在隔晚我已花了不少时辰备课，但底子不能按教案来说，时辰支配的不是很得当，乃至于重难点不够时辰来夸大，不过上课的思绪仍是比拟清淅的`。接上去的几节课都不是讲得很好，那时决定信念就降落了，也真正体味到做一名教员并不是一件轻易的事。还好，在指点教员张教员的悉心指点下，我经心备课和点窜教案并停止几回试讲，固然这时候辰候候候候候候候候代我裸露了良多缺少，但教员的亲热鼓动鼓动勉励让我变的有决定信念，有热忱，让我感触传染若是未来处置教员这个职业我能够也许也许也许也许做的好。固然在前期的操练使命，我就可以比拟顺遂的实现讲授使命了。必然，本身的讲授还不能与张教员比拟，可是我已以极力而为了，做到心安理得了。操练时期我从张教员那边不只学到了数学讲授的体例与技术，和分享他做班主任时的使命履历，还从他身上学到了甚么是师德，我想这些足能够也许也许也许也许让我受害毕生。 五个月的操练糊口让我获益匪浅，并使我爱上了教员这一名誉的职业。操练，不只是我人生中一段名贵的影象，更是我另外一段人生的出发点，我信赖在未来的路上我会做的很好。此刻，操练竣事了。经由进程此次操练，我熟习到了本身的缺少。咱们不能只从册本上看“讲授”，而也要在现实中“教书”，面向现实。作为一名行将毕业的师范生，我将会在未来的日子极力前进本身的本质，时辰为成为一个好教员而极力。
小学教诲操练总结4
人不知鬼不觉大学四年已靠近序幕，在这毕业到临之际，咱们的操练使命也渐渐睁开，咱们学的是汉说话文学专业，也便是说毕业后咱们通俗会到黉舍处置教员使命，以是大四上学期咱们都各自到中小学停止操练，以便毕业
后能够也许也许也许也许也许顿时进入使命状况，更好的地胜任教员的使命！
我的操练地址是一所小学，也便是我方才考上的临沂临港经济开辟区的石河联小，此刻，我在这里固然是操练，可是毕业后，我就转正了，以是，这所黉舍也能够也许也许也许是我未来要使命的黉舍，教员教诲操练总结报告。说真话，今朝这里前提不是很好，统统校舍都是平房，校内主路是用砖铺的，操场上便是一片黄沙，可是这里已是划入开辟区了，并且黉舍位于开辟去北面，跟区当局一个处所，仍是很有前程的，更主要的是这里的教员们都出格的俭朴，不妒忌，不保留，他们给了我力大的撑持和赞助，让我受害匪浅。
俗语说：“不打无筹办之仗”。不论咱们干甚么，都要做好筹办，如许便能够也许也许也许也许达到事半功倍的成果。为了能够也许也许也许也许也许尽快的顺应教员的身份，尽快的融入此中，在操练之前我做了良多筹办使命。
固然我进修的是师范类的专业，在上学时期也上讲台讲过课，但这究竟成果不是真实的讲授，讲课的时辰一点儿都不严重，下边的都是同班同窗，不甚么能够也许也许也许也许忌惮的。可是，到了小学里，面临着几十个天真天真的孩童，我感应压力很大。以是说,此次教诲操练对我来说是一种从未有过的挑衅,同时也是一个前进讲授能力、熬炼讲授技术的机遇。以是我从以下三个方面做了筹办：
起首，思惟上，降服自大，自傲自在。我刚离开小学的时辰，不教员带我，由于这里很是缺教员，我又是考来的，以是一路头就给了我一个班，让我本言教，我教的是三年级语文、道德与社会、综合现实与美术，阿谁时辰，我出格的不眉目，备课记实若何写，上课技术是甚么，测验重点在那边等等全无所闻。为了能够也许也许也许也许也许更好地做好操练，我谦虚地向这里的老教员就教，听取他们的定见，，以期从他们丰硕的操练履历中领会有关操练时期该当正视的标题标题标题题目，进修他们的言行勾当、讲授技术，根基功操练等方面。
其次，讲授筹办上，现实与现实并行。在大学里，我进修了良多的讲授技术，可是一向不机遇现实，离开这里后，我主要做了两个方面的使命:第一，重温讲授技术现实，我把大学时期的`讲授技术的册本找出来，从头到尾读了一遍，从备课到讲课，从讲堂讲授到课下教诲，详详细细地领会了一番。第二，极力备课，熟习课本。每次上课之前，我都深切懂得课本，先把课本通读一遍，清算出本身的讲课思绪，再看看教员参考用书，停止须要的补充，在这底子之上，按照内容和进度请求把该课分为几个课时，认当真当真地写下本身的教案。对讲授中的重点难点，我都用多样的讲堂情势讲授出来。并且，在讲授的时辰，我还把先生的现实环境和讲授技术现实接洽起来，尽本身的极力做好本身的讲授使命。
最后，班主任使命筹办，班主任使命也是此次操练的重点之一。为了更好地做好班主任使命，我把教诲见习中对班主任使命的勾当环境从头清算，包含了主题班会、筹谋过的各类勾当，试图能够也许也许也许也许也许开端领会班主任使命的详细请求。对此次操练的班主任使命，我细心谨严地处置，涓滴不敢怠慢。信赖有之前的班主任使命现实和从案例中总结出的履历，我能够也许也许也许也许也许很好地实现此次操练的班主任使命.
小学教诲操练总结5
在短短的三个月操练时期，我受害匪浅，经由进程此次操练真是让我大白了良多，只需现实是不够的，也得有现实，可是光有现实是不够的，要现实现实相连系。在幼儿园列位率领和教员的赞助下，我比拟胜利的将本身所学现实常识和技术应用到了现实中，顺遂的实现了教诲操练使命，并且我感触传染本身学到了良多工具，并深切领会了作为一名幼儿教员该面临的糊口是若何的、该具有的心态是若何样的、在此后的使命糊口中，我该若何请求本身及本身又该向若何的一个条理迈进。我以为此次操练对我的职业糊口生计打算来说是很是主要的，我的.收成良多。
听课是前进本言教诲讲授能力一个好体例，新教员只需多听课能力够也许也许也许渐渐堆集履历，以是对每次听课的机遇我都很是爱护保重，听课的主要工具是一些使命履历丰硕的老教员，这时候辰候候候候候候候候代我听了良多课，我的收成很大，渐渐把握了一些上课的技术。
此次操练，固然我的主要使命是讲授，可我感触传染在操练中，我做的更多是保育使命，也许是由于我在买办，在讲授上，我上过几个勾当，在这些勾傍边，我看到了本身的缺少，如：
1、咱们的说话不够斑斓，不够接收小伴侣，表情，步履不丰硕，不够传染小伴侣，能够也许也许也许是本身的一些缺少，不做到过度的夸大；
2、评估说话过少；
3、不赐顾帮衬到每个孩子，由于不太领会班上的幼儿，是以不很好做到因材施教，对亲外谜底和突发步履和说话，不能敏捷的矫捷地应答和处置，以上3点是我本身深思后小结才出来的，做到不够处所咱们，咱们同窗之间在一路交换的时辰，他们说本身也有这些缺少，我也问过教员，得出论断大局部是由于咱们老手教员形成的，渐渐考验会让咱们这些缺少取得改良。
在保育方面，这几周我做了良多历来不过的使命，也学会不少，比方说：哄他们睡觉，隔毛巾，梳头发等，咱们同窗谈天时说道，咱们是提早休会做妈妈的糊口，为此后做筹办，像这些噜苏的糊口惯例使命，天天都要做，我感触传染能够也许也许也许也许操练一小我的耐烦，忍受烦，恒心，细心等等对人的脾气确切有些赞助。
小学教诲操练总结6
转瞬两个月的操练期竣事了，在这两个月中，我偶然会比拟繁忙、严重，但却很是的充实、欢愉。并且在这两个月的时辰里我还学到了良多黉舍里学不到的工具，比方：若何面临先生、若何现实的掌控一个班级、若何处置先生之间的抵触等等，固然我还没学全，但最少有了一些感悟与体味。我的操练包含了两方面的内容，一是讲堂讲授，二是班主任教员使命。以下是我这两个月的操练总结。
(一)讲堂讲授
作为一个教员，他的本职使命便是讲堂讲授，以是上好课便是对一个教员最根基的请求。可是真正面临先生我仍是第一次，以是刚起头的时辰我会很严重。并且在这个操练的阶段我还承担了两个身份，一个便是教员，为先生讲授册本常识的教员；另外一个便是先生，进修徒弟上课技术的先生。在这两个身份中的转换也须要本身的极力。
第一周我主要便是听徒弟上课，这仍是我第一次以一名“教员”的身份去听课，固然听课的内容也转变了，不再是听徒弟所讲的常识内容，而是进修徒弟是若何上课的，进修她是若何教授常识，若何把握讲堂，若何节制讲课时辰的等等。经由进程听课我发明教员不只对常识的把握很主要，另有对班级先生的讲堂规律、自动性的变更等都很主要。一个班级上课的规律经常会影响先生是不是当真的听课，若是一个班级的规律差一些，那末教员上课就只是在上给好先生听，其余的先生就会伺机开小差，底子毫无传染打动，而若是一个班级的规律好的话，先生也就比拟不机遇开下差，上课成果会好良多。而上课的自动性也会影响先生对上课内容的存眷度，和常识的接收程度。固然，一个教员对常识的把握是最主要的，哪些常识是先生学过的、哪些是还没学的、哪些是行将学的、哪些常识对此后的进修有用、哪些常识是要考的等等，只需如许教员能力够也许也许更好的、从简到难的讲题。
第二、第三周我仍是听听徒弟的课，讲讲操练上的功课和帮徒弟批批功课，真正上课我是从第周围起头的。我上第一堂课的时辰比拟严重，语速也较快了一些，固然内容也比拟简略，以是上课时辰用了一半就把新课讲完了，尔后我就起头慌了，头脑里想的便是若何样把上课的时辰拖完，乃至于在让先生做稳固操练的时辰，我讲的很乱，把本身的节拍打乱了，以是我的第一节课是很失利的。但颠末这节课的熬炼和总结，我前面的课上的就比拟顺了点了。经由进程本身上课，让我对上课有了进一步的熟习。我是教数学的，以是本身的数学常识必然要结壮。常言道，要给先生一滴水本身先要有一桶水。只需不时地进修，罗致更多的常识，做到“腹中有货”，能力成竹在胸地去面临先生，知足先生们无穷的求知欲。同时，要正视这滴水的品质。当好一名教员，必然要有结壮的底子常识，要有安稳的根基功，对每个根基的常识点，都最好要做到既知其然，也知其以是然。只需如许能力赐与先生真正须要的工具。其次是讲授方面的专业常识。备课时，一是备课本，要多方面搜集资料，细心地研究课本，尔后对课本停止阐发整合，使常识更具全体性、体系性；二是备先生，要充实斟酌先生是若何想的，会若何回覆等；同时，要会应用所学的计较机底子常识，建造常识性与兴趣性兼具的多媒体课件，前进了先生的进修兴趣。讲课时，要按照讲课内容的特色，连系班级先生的现实，矫捷选用任多种讲授体例停止讲授，比方：同桌互说、小组会商、让先生上黑板做等等，如许能够也许也许也许也许前进先生的上课自动性；固然上课时还要会因地制宜，会按照现实的环境随时转变讲授的.挨次，离开达较好的讲授成果。功课讲评时，也要分层讲授，重点标题标题标题题目重点阐发，对简略的标题标题标题题目教员只需带过就可以够也许也许也许也许了，但对较难的标题标题标题题目，教员不能只勘误就可以够也许也许也许也许的，还要能从简到难指点、稳固先生的常识。固然，一节课的课后深思很是的主要，写操练深思日志，是搞高本身讲授水准的好体例，经由进程总结的本身的优、毛病谬误，能够也许也许也许也许增强本身的利益，更正本身的毛病谬误，如许就可以够也许也许也许也许更快速的前进本身的讲授能力。
（二）班主任教员使命
在小学里，班主任教员便是先生的监护人，是班小我的教诲者、构造者和指点者，是班级使命的主要操纵者。以是班主任教员的使命很是噜苏。一名真正失职尽责的班主任教员，在先生身上花的精力、时辰比先生的怙恃还要多。我感触传染，在班主任教员使命中一直要对峙“一个规范”，便是在处置班级事件时，出格是赏罚方面，对好先生和落后生都要讲求公道。但凡好先生易遭到偏心，而落后生则经常使教员发生成见，以是班主任教员的“法律”必然要公道，要一碗水端平。若是处置有公道，就会滋长好先生的坏习气和自豪的脾气，压制落后生的长进心。以是能做到等量齐观很主要。
作为小学班主任教员都要兼课，而班主任教员的使命又很是得噜苏，以是一个班主任教员若何将班主任教员使命和本身的讲授使命对峙均衡也是须要持久极力的。并且班主任教员仍是先生的典范，由于小先生的“向师性”很强，教员的一言一行最能引发先生的心思共识，成为他们敬佩和楷模。是以，班主任教员要正视本身的一言一行，力图成为先生的典范。班级办理中，教员请求先生衣冠整齐的同时，也要正视本身的穿着，与分歧适教员职业的风行衣饰“脱轨”；在讲授中应经常性地对比师德规范及班主任教员的职业道行，敬业爱岗，平常平凡不早退、早退，极力在先生心目中成立起可托赖和敬爱的班主任教员抽象，促使先生养成守纪、勤学的好习气，缔造杰出的班风，发生了向心力和凝集力。我国巨大的教诲家思惟家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说的便是教员的道德与受教诲的干系，班主任教员作为一班之帅，在班级办理中有着无足轻重的传染打动，一个班小我的凝集力，来自班主任教员的本身抽象，班主任教员无言的言教经常能起传染打动的传染打动。
小学教诲操练总结7
转瞬两个月的操练期竣事了，在这两个月中，我偶然会比拟繁忙、严重，但却很是的充实、欢愉。并且在这两个月的时辰里我还学到了良多黉舍里学不到的工具，比方：若何面临先生、若何现实的掌控一个班级、若何处置先生之间的抵触等等，固然我还没学全，但最少有了一些感悟与体味。我的操练包含了两方面的内容，一是讲堂讲授，二是班主任使命。以下是我这两个月的操练总结。
（一）讲堂讲授
作为一个教员，他的本职使命便是讲堂讲授，以是上好课便是对一个教员最根基的请求。可是真正面临先生我仍是第一次，以是刚起头的时辰我会很严重。并且在这个操练的阶段我还承担了两个身份，一个便是教员，为先生讲授册本常识的教员；另外一个便是先生，进修徒弟上课技术的先生。在这两个身份中的转换也须要本身的极力。
第一周我主要便是听徒弟上课，这仍是我第一次以一名“教员”的身份去听课，固然听课的内容也转变了，不再是听徒弟所讲的常识内容，而是进修徒弟是若何上课的，进修她是若何教授常识，若何把握讲堂，若何节制讲课时辰的等等。经由进程听课我发明教员不只对常识的把握很主要，另有对班级先生的讲堂规律、自动性的变更等都很主要。
一个班级上课的规律经常会影响先生是不是当真的听课，若是一个班级的规律差一些，那末教员上课就只是在上给好先生听，其余的先生就会伺机开小差，底子毫无传染打动，而若是一个班级的规律好的话，先生也就比拟不机遇开下差，上课成果会好良多。而上课的自动性也会影响先生对上课内容的存眷度，和常识的接收程度。固然，一个教员对常识的把握是最主要的，哪些常识是先生学过的、哪些是还没学的、哪些是行将学的、哪些常识对此后的进修有用、哪些常识是要考的等等，只需如许教员能力够也许也许更好的、从简到难的讲题。
第二、第三周我仍是听听徒弟的课，讲讲操练上的功课和帮徒弟批批功课，真正上课我是从第周围起头的。我上第一堂课的时辰比拟严重，语速也较快了一些，固然内容也比拟简略，以是上课时辰用了一半就把新课讲完了，尔后我就起头慌了，头脑里想的便是若何样把上课的时辰拖完，乃至于在让先生做稳固操练的时辰，我讲的很乱，把本身的节拍打乱了，以是我的第一节课是很失利的。但颠末这节课的熬炼和总结，我前面的课上的就比拟顺了点了。经由进程本身上课，让我对上课有了进一步的熟习。
我是教数学的，以是本身的数学常识必然要结壮。常言道，要给先生一滴水本身先要有一桶水。只需不时地进修，罗致更多的常识，做到“腹中有货”，能力成竹在胸地去面临先生，知足先生们无穷的求知欲。
同时，要正视这滴水的品质。当好一名教员，必然要有结壮的底子常识，要有安稳的根基功，对每个根基的常识点，都最好要做到既知其然，也知其以是然。只需如许能力赐与先生真正须要的工具。其次是讲授方面的专业常识。
备课时，一是备课本，要多方面搜集资料，细心地研究课本，尔后对课本停止阐发整合，使常识更具全体性、体系性；
二是备先生，要充实斟酌先生是若何想的，会若何回覆等；同时，要会应用所学的计较机底子常识，建造常识性与兴趣性兼具的多媒体课件，前进了先生的进修兴趣。
讲课时，要按照讲课内容的特色，连系班级先生的现实，矫捷选用任多种讲授体例停止讲授，比方：同桌互说、小组会商、让先生上黑板做等等，如许能够也许也许也许也许前进先生的上课自动性；固然上课时还要会因地制宜，会按照现实的环境随时转变讲授的挨次，离开达较好的讲授成果。
功课讲评时，也要分层讲授，重点标题标题标题题目重点阐发，对简略的标题标题标题题目教员只需带过就可以够也许也许也许也许了，但对较难的标题标题标题题目，教员不能只勘误就可以够也许也许也许也许的，还要能从简到难指点、稳固先生的常识。固然，一节课的课后深思很是的主要，写操练深思日志，是搞高本身讲授水准的好体例，经由进程总结的.本身的优、毛病谬误，能够也许也许也许也许增强本身的利益，更正本身的毛病谬误，如许就可以够也许也许也许也许更快速的前进本身的讲授能力。
（二）班主任使命
在小学里，班主任便是先生的监护人，是班小我的教诲者、构造者和指点者，是班级使命的主要操纵者。以是班主任的使命很是噜苏。一名真正失职尽责的班主任，在先生身上花的精力、时辰比先生的怙恃还要多。我感触传染，在班主任使命中一直要对峙“一个规范”，便是在处置班级事件时，出格是赏罚方面，对好先生和落后生都要讲求公道。但凡好先生易遭到偏心，而落后生则经常使教员发生成见，以是班主任的“法律”必然要公道，要一碗水端平。若是处置有公道，就会滋长好先生的坏习气和自豪的脾气，压制落后生的长进心。以是能做到等量齐观很主要。
作为小学班主任都要兼课，而班主任的使命又很是得噜苏，以是一个班主任若何将班主任使命和本身的讲授使命对峙均衡也是须要持久极力的。并且班主任仍是先生的典范，由于小先生的“向师性”很强，教员的一言一行最能引发先生的心思共识，成为他们敬佩和楷模。是以，班主任要正视本身的一言一行，力图成为先生的典范。
班级办理中，教员请求先生衣冠整齐的同时，也要正视本身的穿着，与分歧适教员职业的风行衣饰“脱轨”；在讲授中应经常性地对比师德规范及班主任的职业道行，敬业爱岗，平常平凡不早退、早退，极力在先生心目中成立起可托赖和敬爱的班主任抽象，促使先生养成守纪、勤学的好习气，缔造杰出的班风，发生了向心力和凝集力。我国巨大的教诲家思惟家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说的便是教员的道德与受教诲的干系，班主任作为一班之帅，在班级办理中有着无足轻重的传染打动，一个班小我的凝集力，来自班主任的本身抽象，班主任无言的言教经常能起传染打动的传染打动。
在班主任的操练进程中，我上了一节主题班会课，班会课的标题标题标题题目是：“诚信！让心中布满阳光”，上这节班会课从选题、写教案、筹办和正正的上课，带我的班主任教员真的帮了我良多，我第一次写的班会课的教案不经由进程，由于全数教案的前半局部和后半局部的内容接洽不是很紧密，乃至能够也许也许也许也许说是有些不搭，以是教员又给我讲了这节班会课能够也许也许也许也许若何来上。
我第二次的教案教员说还能够也许也许也许也许，由于我的上课进程中有讲故事的关头，以是教员还出格提示我让我事前给几个先生一些小故事，让他们回家后把故事看熟，如许比拟有益于讲授，我也如许做了，但真正上课的时辰仍是在这个关头上出了标题标题标题题目，我不好好斟酌小学四年级这个阶段先生的特色，他们底子就弄不清晰甚么时辰该轮到他们举手讲故事了，以是当我到讲故事这个关头的时辰，只需一个先生举手讲话了，讲堂氛围就不是很自动了。
另有，上了这节班会课后，我充实的体味到课前的筹办很是的主要，这不只仅体此刻教案上，也体此刻多媒体硬件的筹办上，由于我筹办了两段视频，要在课上播放给先生看的，事前我也筹办了好几个播放格局，就怕讲堂的电脑有的格局不能辨认，但这里仍是出标题标题标题题目了，我筹办上课的时辰，俄然发明讲堂电脑的播放器有标题标题标题题目，我筹办的视频格局一个也不能放，只需声响不画面，厥后是班主任教员帮我重新下了一个播放器，这节课能力够也许也许顺遂的高低去。
以是，经由进程这节班会课，让我晓得课前的充实筹办很是的主要，这不只仅是筹办教案，还要筹办上课时用到的各类资料（包含多媒体装备），固然，咱们还要充实的领会先生的春秋特色。
总之，经由进程这两个月的操练，我的各个方面都有了必然的前进，这对我此后的使命有着很是大的赞助，并且还让我深切地熟习到国民教员的高尚职责，更深切地体味到当一名好教员的不易。我必然加倍爱护保重剩下这未几的大学糊口，好好把握，不时地进修，争夺降服本身的毛病谬误，不时完美本身，为真正走上使命岗亭作好筹办。
小学教诲操练总结8
XX年3月21日到4月16日之间，我和其余8位同窗离开横坑小学停止了为期28天的教诲操练。28天的操练糊口是辛劳的，也是很成心义的。在横坑小学率领、教员及带队教员的撑持和指点下，在专业组教员出格是指点教员李教员和原班主任教员钟教员的赞助教诲下，我的操练使命取得了比拟美满的胜利。
操练的根基内容包含三局部：讲堂讲授、班主任教员使命和教诲查询拜访。
不论是带班仍是教课，作为操练教员，城市有一个该校的正式教员带咱们。带我班主任教员使命的，固然是我带的班级的原班主任教员，而带我讲授使命的是我带班级的原数学教员，他对咱们特好，经常指点咱们若何能力把内容讲清晰，若何能力充实的变更先生的自动性。
前一个星期，操练的主要使命便是听课，看其余教员是若何讲课的。这类听课和咱们上学时听课是不一样的，由于这类听课的重点是察看教员若何讲课，进修若何教授常识，若何把握讲堂，若何节制讲课时辰，而并不是进修教员所讲的常识。
我第一次上讲台时，自我感触传染并不严重，只是课讲得有点快，全体感触传染还能够也许也许也许也许。厥后的课，越讲越谙练，越讲越流利，同窗们对我讲授的常识都能接收。有了前几回讲课的履历，我以为本身的讲堂把握能力有了很大前进，岂但能够也许也许也许也许杰出地节制时辰，也能够也许也许也许也许也许当令地变更起先生的自动性，使讲堂氛围活跃起来。
比讲授使命更主要的便是班主任教员使命。在黉舍里，班主任教员是先生的第一监护人，以是班主任教员的使命很是噜苏。一名真正失职尽责的班主任教员，在先生身高低的工夫比先生的怙恃还要多。我感触传染，在班主任教员使命中一直要对峙“一个规范”，便是处置班级事件时，出格是赏罚方面，对好先生和落后生应操纵统一个规范。但凡好先生易遭到偏心，而落后生则经常使教员发生成见，以是班主任教员“法律”必然要公道，要一碗水端平。若是处置有公道，则会滋长好先生的`坏习气和自豪的脾气，压制落后生的长进心。以是做到等量齐观很主要。
在我操练其间发生了如许一件事。一天，一个先生向我反应不见了一把伞，别的的先生闻声了也纷纭话他们也不见了笔等等的进修器具，因而我就向原班主任教员钟教员报告了这些事，此后，班主任教员在班上对先生说，迩来咱们班有同窗经常不见了工具，我想必然是咱们班里的同窗所为，我此刻给一个下战书的时辰你们本身交把工具交到我那，我能够也许也许也许也许不究查，若是过了明天我可不是如许说了。恰好那天上完了公课，咱们几个操练生我指点教员要评课，搞到了午时十二点多才回到办公室，这时候辰候候候候候候候候我恰好在办公室的窗向外看，若何我班的这个先生还不回家，还在黉舍草地那边跑来跑去干甚么呢？这时候辰候候候候候候候候我见到她在草地的一角中拿出了两把雨伞，哦！这时候辰候候候候候候候候我大白了，班里的工具必然是她偷了，因而我谨慎的随着她回到班上，把伞放回了原处，这时候辰候候候候候候候候她能够也许也许也许发明我了吧！冲冲的跑出班叫了一声“教员好”，我问她为甚么还不回家啊？她对我说：“我的一本操练不见了返来找找”。我说：“那操练明天早上不是交上来给我了吗！快归去吧！”因而她就冲冲的跑了归去。由于我是操练生这些事本身不好处置，因而我就把那两把伞交到了原班主任教员那让她来处置这件事。我从中我又进修到了做班主任教员使命的一些保贵的工具。
在此次操练中，我的各方面能力都取得了熬炼和前进，这也会对我此后的进修、糊口和使命发生深远的影响。我会不时极力，攀缘人生的最岑岭。
小学教诲操练总结9
XX年3月21日到4月16日之间，我和其余8位同窗离开横坑小学停止了为期28天的教诲操练。28天的操练糊口是辛劳的，也是很成心义的。在横坑小学率领、教员及带队教员的撑持和指点下，在专业组教员出格是指点教员李教员和原班主任钟教员的赞助教诲下，我的操练使命取得了比拟美满的胜利。
操练的根基内容包含三局部：讲堂讲授、班主任使命和教诲查询拜访。
不论是带班仍是教课，作为操练教员，城市有一个该校的正式教员带咱们。带我班主任使命的，固然是我带的班级的原班主任，而带我讲授使命的是我带班级的原数学教员，他对咱们特好，经常指点咱们若何能力把内容讲清晰，若何能力充实的变更先生的`自动性。
前一个星期，操练的主要使命便是听课，看其余教员是若何讲课的。这类听课和咱们上学时听课是不一样的，由于这类听课的重点是察看教员若何讲课，进修若何教授常识，若何把握讲堂，若何节制讲课时辰，而并不是进修教员所讲的常识。
我第一次上讲台时，自我感触传染并不严重，只是课讲得有点快，全体感触传染还能够也许也许也许也许。厥后的课，越讲越谙练，越讲越流利，同窗们对我讲授的常识都能接收。有了前几回讲课的履历，我以为本身的讲堂把握能力有了很大前进，岂但能够也许也许也许也许杰出地节制时辰，也能够也许也许也许也许也许当令地变更起先生的自动性，使讲堂氛围活跃起来。
比讲授使命更主要的便是班主任使命。在黉舍里，班主任是先生的第一监护人，以是班主任的使命很是噜苏。一名真正失职尽责的班主任，在先生身高低的工夫比先生的怙恃还要多。我感触传染，在班主任使命中一直要对峙“一个规范”，便是处置班级事件时，出格是赏罚方面，对好先生和落后生应操纵统一个规范。但凡好先生易遭到偏心，而落后生则经常使教员发生成见，以是班主任“法律”必然要公道，要一碗水端平。若是处置有公道，则会滋长好先生的坏习气和自豪的脾气，压制落后生的长进心。以是做到等量齐观很主要。
在我操练其间发生了如许一件事。一天，一个先生向我反应不见了一把伞，别的的先生闻声了也纷纭话他们也不见了笔等等的进修器具，因而我就向原班主任钟教员报告了这些事，此后，班主任在班上对先生说，迩来咱们班有同窗经常不见了工具，我想必然是咱们班里的同窗所为，我此刻给一个下战书的时辰你们本身交把工具交到我那，我能够也许也许也许也许不究查，若是过了明天我可不是如许说了。恰好那天上完了公课，咱们几个操练生我指点教员要评课，搞到了午时十二点多才回到办公室，这时候辰候候候候候候候候我恰好在办公室的窗向外看，若何我班的这个先生还不回家，还在黉舍草地那边跑来跑去干甚么呢？这时候辰候候候候候候候候我见到她在草地的一角中拿出了两把雨伞，哦！这时候辰候候候候候候候候我大白了，班里的工具必然是她偷了，因而我谨慎的随着她回到班上，把伞放回了原处，这时候辰候候候候候候候候她能够也许也许也许发明我了吧！冲冲的跑出班叫了一声“教员好”，我问她为甚么还不回家啊？她对我说：“我的一本操练不见了返来找找”。我说：“那操练明天早上不是交上来给我了吗！快归去吧！”因而她就冲冲的跑了归去。由于我是操练生这些事本身不好处置，因而我就把那两把伞交到了原班主任那让她来处置这件事。我从中我又进修到了做班主任使命的一些保贵的工具。
在此次操练中，我的各方面能力都取得了熬炼和前进，这也会对我此后的进修、糊口和使命发生深远的影响。我会不时极力，攀缘人生的最岑岭。
小学教诲操练总结10
20xx年11月21日至12月16日，我校XX届师范生159名先生在长江路小学、成贤街小学、火瓦巷小学、光彩门小学、大光路小学、紫竹苑小学、宁工小学、石鼓路小学、莫愁新寓小学等9所小学和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等4所幼儿园睁开了为期周围的第一次毕业操练。
10月份起，实训科起头动手筹办此次操练。支配操练使命的主旨，是但愿先生经由进程操练将讲堂里学到的常识应用到现实中去。操练一座桥梁，是现实接洽现实的桥梁，是先生走入使命的桥梁，是黉舍接洽社会的桥梁，是我校教员接洽社会须要讲授的桥梁，建筑好这座桥梁是咱们应尽的义务和当仁不让的职责。咱们从接洽操练黉舍到召开操练小黉舍长、幼儿园园长漫谈会；从支配操练生的人数、专业到处置操练备课地址、操练生用饭标题标题标题题目；从支配操练黉舍的指点教员到支配我校的操练指点教员，都一一落实，还应答了良多不时变更的环境。 字串9
操练起头后，咱们将使命重点转移到处置操练中的现实标题标题标题题目上。比方与操练单元增强接洽，催促我校教员到操练单元探望先生，支配公然课，调和我校与操练单元的干系等。可喜的是，本年的操练使命有了一支新的气力，它便是01年级组。操练这类面广量大的事给了年级组充实阐扬传染打动的空间，此后年级组在办理操练生方面的传染打动还将大大增强。
以往的操练，咱们是一个专业的同窗分在一个黉舍，呈现了一个小学动辄10个或近20年不异专业的操练生，4个星期上去，有些同窗只上了8节课，乃至更少。此次操练咱们将三个专业的同窗放在一所黉舍，较好地处置了操练时辰绝对较短的毛病谬误。从成果来看，绝大大都操练小学的同窗能够也许也许也许也许也许在操练中比、学、赶、帮、超，有的同窗筹办教案2遍、3遍乃至4遍5遍，直到经由进程指点教员的核准，取得了操练黉舍和教员的好评。
操练按照预约的支配，统统四个专业英语、音乐、美术、幼教的同窗都在操练竣事前开设了数目不等的公然课，咱们也支配了XX、XX级相干专业的同窗去听课，起到了很好的成果。此次操练咱们另有一个新步履，支配局部同窗在优异幼儿园和薄弱虚弱幼儿园轮番操练，争夺让她们在不长的'时辰尽能够也许也许也许打仗到更大的面，学到更多的工具。咱们还按10%的比率评选出十几份优异教案，但愿能鼓动鼓动勉励更多的同窗不时前进本身的程度。
同时，咱们也碰到了一些新标题标题标题题目。有的操练黉舍在操练前2天姑且告知咱们请求转变操练生的支配，有的操练生在操练前1天姑且请求转变操练专业，有的操练生在操练时期早退，乃至缺课。面临这些标题标题标题题目咱们一是请班主任配合找先生说话，二是请先生家长来校配合参议处置标题标题标题题方针体例。咱们以为这些标题标题标题题目必须处置，不然不只迟误先生的前程，也会给黉舍的名誉形成丧失，但愿相干班主任、任课教员与咱们实训科配合极力将操练使命做得更好。
本次操练已竣事了，同窗们行将投入到严重的温习迎考和放学期的操练与择业傍边，但愿同窗们好好总结此次操练中裸显露上风和上风，以杰出的心态投身自立择业、双向挑选的大潮中去。咱们将在校园网中实时发布用人信息，争夺供给更优质的办事，赞助XX届师范毕业生顺遂失业。
小学教诲操练总结11
颠末半小时的车程，我离开了XX县城中间小学，走进黉舍一种亲热感随之而来，看到小伴侣在操场上天真的顽耍，想起了本身儿时跑步、捉迷藏的情形，仿佛又回到了童年时期，表情释然开畅起来，把来之前的不安加重了一半。
在校率领的率领下，我见到了我的指点教员，也是操练班的班主任教员，一名年青且温顺戴着眼镜的女教员，李教员，在此后的操练中，她身上所表现出来的统统都震动了我、影响了我。在她的先容下我晓得了此小学共有十二个班，每个年级两个班，李教员说：“在这所黉舍良多都是村落的留守儿童，怙恃亲在外打工，由爷爷奶奶照看，乃至一局部先生连幼儿园都不上过，这须要教员支出更多的耐烦和关怀，赞助这些孩子能更好的进修。”听了李教员的这些话，我对教员这份使命加倍布满了尊敬和等候。我和李教员离开了一年级1班，也便是我要操练的班级，经她指引，我很快熟习了一（1）班，熟习了48个伶俐、天真的孩子，他们布满了活气，布满了生气，一张张老练的面庞赐与人一种布满但愿的打动，冗长乃至有些匆促的自我先容，也让他们熟习我这位新来的操练教员。在操练的最后，李教员老是决心地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平常平凡的讲堂操练讲授与点窜中，让我到场到讲堂中，到场到孩子中，让我少了几分狭隘和隔膜，很快就融入到这个班级。操练的第一天，仆从、听课、点窜功课，起头了我的操练之旅。
我操练的主要内容包含讲堂讲授和班主任使命。操练时期，讲堂讲授和班主任使命给了我较深的体味。
在黉舍的第一周，我主要的使命便是听课，在操练班主任和指点教员指点下，我自动听课，研究课本，并写好局部教案，做好上课前的筹办使命。
讲授是一个很特性化的进程，每个教员都有属于本身的讲授体例、操练讲授气概，有着本身的独到的处所。
在讲授现实中长于与其余教员的交换，听其余教员的课，从其余教员的讲堂中进修，谦虚地向其余教员就教，这要比本身自发地试探要更间接、更省力、更生效。
彭珍教员，是一名年青的教员，讲授成就很是超卓的，每年带的班级都全乡第一，她对本身的评估便是长于进修，贯通性高。在方才成为一名教员时，她从同伴的班主任身上学到了班级的办理、讲堂的调控和若何变更先生的进修兴趣和自动性。而在同业中，她向肖教员进修语文讲堂上生形并茂的语文讲授，向资深教员进修常识点的处置和重点难点的把握，向新教员进修优异的语文设想。在指点我讲授的进程中，彭教员也常跟我说，一篇好的教案便是将别人的好工具矫捷地用在本身身上，长于进修其余教员的利益。不时进修其余教员好的处所，也许便是这们年青教员不时前进地缘由。可是，进修要会学，长于进修也是一门精深的学识。进修绝非生吞活剥，由于合适别人的工具却不必然合适本身，必然要连系本身的现实，要有本身的`观点。而低年级每节课的讲授内容并未几，常识点也比拟细，在把握课本、把握讲授重难点方面有必然的难度。备课时，要熟熟习领会课本，晓得这课讲授内容是甚么，讲授的重点难点又是甚么，连系讲授参书和先生的操练再来备课本，在讲授时才会有清晰的思绪。对在讲授进程中没法串起来的局部能够也许也许也许也许就教一些有履历的教员。有一次，在旁听彭珍珍教员的讲《狼和小羊》一课时，让我受害匪浅，彭教员把文中两个脚色：狼、小羊，指朗诵时，起首是分脚色朗诵前的铺垫，在阐发课文时，让先生归结出狼和小羊的特性，狼——奸刁、残暴、高慢、蛮不讲理；小羊——暖和、仁慈、薄弱虚弱、楚楚不幸，在先生脑海中打下了两个脚色各具有的脾气烙印，尔后成立情形停止分脚色朗诵，先琢磨出二者的语气、腔调，并本身挑选感兴趣的脚色停止朗诵，先生朗诵的自动性绝后低落，从而心照不宣地读出了对脚色差别脾气的懂得，做到形神兼备。课后，彭老对我说：在朗诵操练中只需充实变更了先生朗诵的自动性，能力使先生情发于心间，又能溢于言表。除教授新常识，让先生学得更好，不应是一节课的全数。激起他们进修的热忱和感触传染进修的欢愉，是加倍主要的方面。是以，讲堂上教员必须具有一种讲授豪情和自傲，能力传染你的先生。经由进程讲堂讲授和听课，我学到了良多之前在册本上从不进修到的常识，讲授使命容不得草率，要长于进修，要乐于进修，要当真看待！我这时候辰候候候候候候候候辰才真正懂得现实的主要性。
在讲堂讲授方面。起首，我请李教员给我一份名单，操练由于我晓得，记不住先生的名字，看似大事，实在它在先生眼中是很主要的，若是记不住先生的名字，先生就会感触传染本身在教员心中不位置。感触传染教员不关怀本身，乃至会发生隔膜。在第一次上课的时辰，我就叫出了良多先生的名字，下课后同窗们都围着我唧唧喳喳地：“教员，你若何才来就晓得咱们的名字呀？良多多少教员教了咱们一年都没记着咱们的名字。
小学教诲操练总结12
我操练地点的黉舍是故乡的一所通俗村落黉舍。操练的根基内容包含：讲堂教诲和辅佐班主任使命。根基环境以下：
1 讲堂教诲：包含备课、上课、点窜功课、批阅试题。做一个语文教员所做的使命。自动指点，当真做好工具性与人文性教诲使命。
2 班主任使命 ：实时准确指点先生思惟，处置班上平常庶务，办理好先生平常行，培育杰出的步履习气，变更先生干部处置班上各事件。
教诲操练是师范教诲一个极其主要的教诲讲授现实勾当，是现实接洽现实的主要路子。在讲授方面，经由进程操练，咱们将册本学到的常识应用到讲授现实中，发明了本身在讲授使命方面的优毛病谬误，堆集了现实的履历，争夺在此后的教诲现实中阐扬操纵本身的利益，降服本身的缺少，从而不时改良本身的讲授，前进讲授品质，使咱们更好地胜任教员这个脚色。在班主任使命方面，经由进程操练，咱们对班主任使命有了一个开端的领会和熟习，对甚么是班主任使命、若何做好班主任使命有了一个昏黄的观点，这对咱们此后的使命都有着极大的赞助。操练，让咱们收成，让咱们生长，更让咱们大白：成为一名教员，一名及格、优异的教员，咱们仍需不时地进修、不时地极力，在现实中试探、在现实中前进!
近两个月的操练，使我真正体味到做一名教员的兴趣，同时，它使我的讲授现实变为讲授现实，使假造讲授变为真实的面临面的讲授。近两个月的操练，此刻回忆起来，短短的操练糊口，感触传染能够也许也许也许也许说不错，真的很不错。当我安步在操练的校园里，那出自先生的一声声“教员好。”“教员好”的感触传染真好。
听了一周的课此后，我起头走上讲台，起头了本身的第一篇“童贞作”。固然，刚起头表情出格严重，由于履历缺少和应变能力不强，讲堂呈现了“讲课重点不凸起，讲课挨次不清，师生配合不够默契”等等。针对呈现的标题标题标题题目，指点教员请求我多听课，多向履历丰硕的教员进修，并且面临面地指出教案的缺少和上课时存在的毛病谬误。赞助点窜教案，她们不涓滴的架子，有更多的是伴侣般的亲热扳谈。为了填补本身的缺少，我严酷按照黉舍和指点教员的请求，当真细心地备好课，写好教案，自动向其余同窗和教员进修，多多向人就教，把握好每次上课的机遇，熬炼和培育本身的讲课能力。
在上课的进程中，我碰到了良多坚苦：比方先生的不配合就经常令我切齿痛恨。那时有人倡议我操纵强迫的'体例。如罚站、罚蹲等。固然，这类体例能够也许也许也许也许委曲对峙讲堂次序。可是，这也无疑加深了教员与先生之间的隔膜，乃至使先生发生厌学的心思。作为教诲使命者，就要想方想法成立民主调和的讲授氛围，在讲授勾傍边成立同等的师生干系。并且教员要把本身当做勾傍边的一员，是先生们的良师良朋。我取得的讲授成果还不错，有几个很奸刁的先生在上我的课时当真多了，还自动举手回覆标题标题标题题目。
俗语说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对一个小先生来说是相当主要的。我的体味是必须把先生的进修兴趣变更起来，使他们在欢愉中自动进修。不论是上语文仍是数学，我都采用以先生为主，教员为辅的讲授体例，讲堂只需是以先生的朗诵和发问为主，尔后让先生充任小教员的脚色讲评，我再加以补充、更正。由于讲堂都是以先生讲为主，充实变更了他们进修的自动性和自动性，由“要我学”转化为“我要学”的讲授体例。激起了先生稠密的进修兴趣。
一个班级就像一个大师庭，班主任使命的黑白间接牵扯到这个班级的黑白，间接影响到这个班级的讲堂讲授品质，是保证讲授品质的底子，牵扯到各个方面，是教诲操练的主要构成局部。早期的班主任使命进修，很机器、很重复，只是简略地跟早读、跟操、跟值日，以傍观者的身份察看班主任若何实现黉舍分派的使命、若何处置班级事件、若何与家长不异，从看的角度去进修，感悟此中的奥妙的处所，正视此中的细节标题标题标题题目，极力地影象，极力地仿照。操练时期，由于一名教员姑且因事告假，我接收了她的班级，在这时候辰候候候候候候候候代里，我之外行人的身份担负了这个班的语文教员，完整以一名班主任的身份融入到教员中、融入到先生中，自力地做着班主任使命，讲授、出操、敷衍黉舍的功课查抄、处置班里的事件、做学籍册等等使命都让我体味到了作为一名小学班主任使命的噜苏，同时也感触传染到了作为一名教员、一名班主任的义务，对班主任使命有了一个更直观的熟习。操练前期我将使命移交回了给原来的班主任，回到了我原来的操练班级，再次投入到仆从中，使命照旧很重复，可是已让我有了不一样的体味。经由进程看、经由进程做、经由进程想，对班主任使命我有了以下几点的贯通与体味：
1 正视先生宁静，宁静排第一名
在小学阶段，出格是低年段，小先生的春秋仍比拟小，心智仍未成熟，仍须要教员在身旁羁系，而宁静标题标题标题题目则成了主要标题标题标题题目，它包含了交通宁静标题标题标题题目和校园宁静标题标题标题题目必须严厉实时地处置好宁静标题标题标题题目须要时会接洽家长，这让他们大白甚么是能够也许也许也许也许做的，甚么是不该做的，保证先生的宁静。
2 大白请求，让先生养成杰出的糊口习气
在小学，对先生的糊口请求都是很详尽的，都是一些很藐小的标题标题标题题目，可是在这些小标题标题标题题目上却必须大白请求，对在这些方面表现好的要实时赐与褒扬鼓动鼓动勉励，而对违背的也必然采用一些响应的赏罚办法，让先生从小就养成杰出的糊口习气。
小学教诲操练总结13
一,教诲讲授操练使命的根基环境
该班33名同窗于20xx年9月13日分红两组,达到海南州和黄南州.海南州两个操练点由银措吉教员指点,此中海南州藏文中学有我系的8名同窗停止操练,海南州民族师范黉舍有我系的9名同窗停止操练;黄南州两个操练点由格日措毛教员指点,此中黄南州民族师范黉舍有我系的6名同窗停止操练,同仁县民族中学有我系的10名同窗停止操练.
在操练时期,两位指点教员谨小慎微,使命结壮.每位操练生均能遵照黉舍的规章轨制,谦虚请教,操练时期每位操练生的周课时是8-14节,承当了四个操练黉舍高中,高中的代数,多少,计较机,化学,物理,藏文,音乐等课程,每人承当了一个班的班主任使命;在讲授上当真备课,研究课本,极力上好每堂课,同时自动相互进修,每位操练生的听课记实20次以上.在班主任使命上当真担负,深切先生领会班级和先生的现实环境,对症下药的睁开班主任使命.有班主任使命打算,课外勾当睁开打算,班主任使命记实等.总之,每位同窗都谨小慎微,当真担负,遭到操练黉舍率领和教员们的高度赞美和评估.
此次教诲操练中,出现出了良多优异的操练生,每个操练点的小组长别离担负和监视糊口,讲授,规律等方面的环境,他们都当真担负,在操练中做了大批使命,取得了杰出成就,象谢周尼玛同窗,在搞好本身的讲授使命和班主任使命的同时,辅佐指点教员担负海南民族师范黉舍操练生的`糊口,上课,考勤,规律等方面,监视操练生的到岗环境,他对办理使命和讲授使命都当真详尽,操练生中存在的各类标题标题标题题目实时向指点教员反应,本身在讲授中当真备课,讲授思绪清晰,讲授体例矫捷,表现出了必然的办理能力和社会现实能力,取得了大师的信赖和分歧好评,等等.
二,取得的成就
40多天的教诲操练,咱们按照《青海师大教诲操练纲领》的条例和操练纲领的请求,使操练生失职尽责,严酷履行宿舍作息轨制,当真听取指点教员的倡议,在40多天的时辰里,使他们的讲授体例有了较着改良,讲授履历有了较着的前进,也取得了良多从册本上没法学到的工具,不论从讲授使命和班主任使命,规律等各方面来说,此次的教诲操练是胜利的,遭到了操练黉舍的高度赞美和评估,这与同窗们谨小慎微,当真担负,耐烦详尽的使命精力和4年来咱们对先生的严酷请求是分不开的.
经由进程此次教诲操练,同窗们遍及反应,他们开端把握了处置教诲讲授使命的一些技术,学会了对先生停止思惟教诲和办理的一些体例,增加了常识,坦荡了眼界,同时也尝到了教员的辛劳,兴趣和名誉,对国民教员这一高尚职业有了一种全新的熟习.
三,存在的标题标题标题题目
此次咱们的教诲操练是比拟胜利的,但经由进程有关率领及教员于10月份到操练点的探望也发明了一些标题标题标题题目,此后需进一步增强.
由于担负科目较多,课时量大,有些课程筹办不充实,内容不够谙练,讲授成果不太好.由于前提的限定,多数同窗不能充实阐扬本身的上风,做不到藏汉双语讲授.专业常识不够结壮,需进一步增强.
小学教诲操练总结14
人生总有良多的第一次，而初为人师，对咱们师范生而言，倒是件极具挑衅，又颇富引诱的使命。金秋十月，咱们操练队共10人，离开南海大沥大镇中学，起头了为期两个月摆布的教诲操练，操练的点点滴滴折射出咱们队员的无穷极力和太阳底下最名誉的奇迹的高尚和艰苦。
颠末不到三个星期的体育教诲操练使命，使我对小学体育讲授有了必然的领会，对先生也有所领会，晓得本身已有的常识是知足不了先生的须要。先生喜好新奇性，但不具有难度很高的体育课。
起首，
我操练的是六年级，面临程度三的.先生就本身而言，就须要有一点点的胆子，先生已不是那末轻易象哄低年级的先生一样去哄他们了。他们有本身的思惟，会对你上课的不好的处所或他们自以为不好的处所，就会频频的求全谴责你。是以本身在上课前就要有必然的心思筹办。再说，由于原来先生对操练教员就有必然的猎奇心，以是上课的规律就不是那末好管了，看待不遵照规律的先生若是不必点小赏罚的话，是没法让他们停歇的。在上课的进程中就感触传染本身的声响还算嘹亮，可是缺少穿透力。
其次，
在先生方面，先生的差别性在程度三的先生眼前表现的很是的凸起，身材本质差别很是的较着。偶然一种操练真的要分层讲授，不然没法停止有益的讲授。先生对太简略或超越先生力不胜任的操练，也会使他们恶感，从而致使讲堂氛围冷漠。程度三先生已不是那末好动了，出格是女生，以是要上好一堂体育课就得捉住先生的心。
虽然说咱们操练已靠近序幕，但咱们对讲授的寻求和极力将自始自终，永不停歇，咱们对先生的关爱也将永不退色。正如蔡校长所说“性命不时，斗争不止”，咱们这些准教员将在此后的进修、使命、糊口中不时极力，不时前进，不时生长。
总的来说：操练还算美满的胜利了，自我感触传染是上课的应变能力和说话能力有所前进，但现实与现实的连系还不够完美。
在操练这段时辰里，我晓得了“不简略，要上好课很难”。
小学教诲操练总结15
教诲是师范教诲一个极其主要的教诲讲授勾当，是现实接洽现实的主要路子。在讲授方面，经由进程，咱们将册本学到的常识应用到讲授现实中，发明了本身在讲授使命方面的优毛病谬误，堆集了的履历，争夺在此后的教诲中阐扬操纵本身的利益，降服本身的缺少，从而不时改良本身的讲授，前进讲授品质，使咱们更好地胜任教员这个脚色。在班主任使命方面，经由进程，咱们对班主任使命有了一个开端的领会和熟习，对甚么是班主任使命、若何做好班主任使命有了一个昏黄的观点，这对咱们此后的使命都有着极大的赞助。，让咱们收成，让咱们生长，更让咱们大白：成为一名教员，一名及格、优异的教员，咱们仍需不时地进修、不时地极力，在中试探、在中前进！
再次进入附小，给我一种既熟习又目生的感触传染，一种亲热的知心。几年的时辰，附小缔造了奔腾性的生长。短短一个多月的，这里热忱的教员、热忱的同窗，都让我休会了良多、感触传染了良多、生长了良多。 第一天，带着等候，带着不安，在主任的率领下，我见到了我的指点教员荣教员，一名年青、有气概气派的女教员，在此后的中，她身上所表现出来的当真与气概气派，确切深深地震动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟习了我的班级四年级二班，熟习了62个伶俐、天真，活跃，心爱的孩子，他们布满了活气，布满了生气，一张张稚气的小面庞赐与人一种布满但愿的打动。很冗长乃至有些匆促的自我先容，也让他们熟习我这位新来的教员。在的最后，荣教员老是提示孩子我的存在，我也是他们的教员。在我仍未正式站上讲台之前，在平常平凡的讲堂操练讲授与点窜中，让我到场到讲堂中，到场到孩子中，让我少了几分狭隘、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。第一天，仆从、听课、点窜功课，起头了我的之旅。
的第一天的时辰，我抄了一份班级名单，由于我晓得，记不住先生的名字，看似大事，实在它在先生眼中是很主要的，若是记不住先生的名字，先生就会感触传染本身在教员心中不位置，感触传染教员不关怀本身，乃至会发生隔膜。随后，每到课间的时辰，我就到班上去，同窗们都围着我唧唧喳喳地问这问那的，我也借这个机遇去熟习他们的名字，领会他们的脾气，成果不过三天我就可以叫出每个先生的名字了。此后每当先生来问我标题标题标题题目，我叫出他们名字的时辰，他们竟是那末的高兴高兴，看着他们天真天真的笑容，我内心也感应很慰藉。这件大事也是我大白了：不异是一种主要的技术和能力，不时都要奇妙应用。熟习一小我，起主要记着对方的名字。领会一小我，则须要深切的交换。而这些，都要本身自动去做。
一个班级就像一个大师庭，班主任使命的黑白间接牵扯到这个班级的黑白，间接影响到这个班级的讲堂讲授品质，是保证讲授品质的底子，牵扯到各个方面，是教诲的主要构成局部。早期的进修使命，很机器、很重复，只是简略地看功课，听课，记条记，跟值日，以傍观者的身份察看班级的勾当，和教员的使命分派与使命打算。从看的角度去进修，感悟此中的奥妙的处所，正视此中的细节标题标题标题题目，极力地影象，极力地仿照。在看的进程中体味教员使命的噜苏，同时也感触传染到了作为一名教员的义务，对教员使命有了一个更直观的熟习。经由进程看、经由进程做、经由进程想，经由进程问，对教员使命我有了以下几点的贯通与体味：
1、正视先生宁静，宁静排第一名
在小学阶段，出格是低年段，小先生的春秋仍比拟小，心智仍未成熟，仍须要教员在身旁羁系，而宁静标题标题标题题目则成了主要标题标题标题题目，它包含了交通宁静标题标题标题题目和校园宁静标题标题标题题目必须严厉实时地处置好宁静标题标题标题题目须要时会接洽家长，这让他们大白甚么是能够也许也许也许也许做的，甚么是不该做的，保证先生的宁静。
2、大白请求，让先生养成杰出的糊口习气
在小学，对先生的糊口请求都是很详尽的，都是一些很藐小的标题标题标题题目，可是在这些小标题标题标题题目上却必须大白请求，对在这些方面表现好的要实时赐与褒扬鼓动鼓动勉励，而对违背的也必然采用一些响应的赏罚办法，让先生从小就养成杰出的糊口习气。
3、赏罚清晰，恩威偏重，说到做到
夸奖清晰，恩威偏重，是我从荣教员作为一名教员身上感悟最深的。不论是进修上，仍是糊口上，荣教员对先生都有大白的请求，做得好的鼎力地褒扬，没按请求做的严厉地攻讦，赏罚清晰，说到做到，让先生清晰地晓得甚么是对的、甚么是错的。每个班都有赏罚公告栏。 固然，赏罚出格要稳重，我以为当咱们赏罚先生时，该当正视以下几个方面：①起首必然要正视尊敬先生的自力品德，掩护好先生的自决定信念、自负心，好的`便是好的，错的便是错的，不要一错百错，通盘否认；②赏罚的方针是警示先生甚么不能够也许也许也许也许做，做了会有甚么结果，不是为赏罚而赏罚先生，而是为教诲先生而赏罚先生，换句话说，赏罚是手腕，教诲才是方针；③谁城市犯毛病，但不是谁城市更正毛病，受赏罚不要紧，要紧的是更正毛病，关头不是赏罚，关头是接管履历，更正毛病。
4、长于培育有能力的班干部
大家有份的班干部，孩子们并不奇怪，有合作力的、有挑衅性的，孩子们才乐于表现本身的本领。在四年级二班，荣教员按照先生的表现环境和每个先生具有的差别能力，让先生担负差别的职位，可是若是违背规律，或使命没尽责，就会顿时被替代，使班干部的使命有了必然的挑衅性。从这个角度而言，担负班主任，又成了一种嘉奖的办法，同时也让每个孩子都有机遇阐扬本身的能力，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的能力。长于培育有能力的班干部，把班级交给孩子们本身办理，也加重了班主任的使命承担。
5、与家长的不异交换很主要
孩子的生长，离不开家长的教诲，出格是在班主任使命中，离不开家长的赞助。增强与家长的不异交换，能力让家长实时领会本身孩子在黉舍的环境，同时也能让教员更清晰每个孩子的特性，针对孩子的标题标题标题题目与家长配合处置。今朝的校讯通，确切让教员与家长的交换接洽简略紧密亲密了良多，使教员和班主任使命更好地睁开。
6、构造睁开勾当的魅力。
杰出班小我的扶植必须依托勾当来实现，勾当能够也许也许也许也许发生凝集力，紧密亲密师生干系，使每个先生阐扬主体的自动性，这时候辰候候候候候候候候停止小我主义教诲、安康的合作心思教诲是行之有用的；在我班，但凡黉舍构造的勾当，班主任和我都赐与高度的正视，如校运会的报名与操练班主任与我都切身到场傍边，开动员大会，一路与先生操练。告知他们不必把名次的黑白，放在第一名，只需咱们极力了就好了。心思学等现实告知咱们：在比赛勾傍边，一小我的方针希冀程度不能太高，也不能太低，只需中等程度的希冀值能力使参赛者对峙最好的竞技状况，对咱们每个同窗来说，勾当的方针不是拿名次，而是看咱们若何看待合作，是不是有到场认识，是不是满身心投入了，是不是能做到心安理得。在勾傍边停止教诲，同窗们易于接管也能很快转化为步履。捉住“勾当”这个最好的教诲机会，经心设想教诲内容，就可以收到意想不到的教诲成果。
总之，小学教员使命，出格是小学班主任使命，突发使命良多、噜苏使命良多、小标题标题标题题目良多，并不轻松，须要有打算地实现，须要有耐烦、详尽地做，必定做好每件小使命，处置好每个小标题标题标题题目，班主任使命才不会存在大标题标题标题题目。对班主任使命，有了小小的体味，若何去做好，却仍须要在此后的中改良。
【小学教诲操练总结】相干文章：
小学教诲操练总结09-30
小学教诲初等教诲操练总结09-30
小学教诲讲授操练总结（精选10篇）11-14
小学教诲讲授总结10-15
教诲操练总结09-30
小学专题教诲的讲授总结（精选10篇）06-21
小学教诲讲授总结范文（精选7篇）11-10
教诲讲授操练使命总结02-09
小学安康教诲讲授总结（通用5篇）12-27
小学语文教诲讲授履历总结08-12