高中语文教员年关使命总结7篇
总结在一个期间、一个年度、一个阶段对进修和使命糊口等环境加以回顾和阐发的一种书面材料，它可以或许或许使咱们更有用率，快快来写一份总结吧。总结通俗是若何写的呢？上面是小编为大师搜集的高中语文教员年关使命总结，但愿可以或许或许赞助到大师。
高中语文教员年关使命总结1
一、激起乐趣、进步讲堂品德
大局部先生总感觉语文学与不学一个样，高考语文成就完整靠运气，并且到高三，各学科大批的做题，必将给不幸的语文进修带来了没时辰做语文看语文的场合排场。语文讲授在夹缝中求保存，只能在讲堂上要品德，要效力。极力为先生学语文、本言教语文营建杰出的心思环境，进修环境。
二、营建民主讲堂
让先生在轻松兴奋的环境中进修。在讲堂上多存眷语文弱科同窗，给他们精力鼓动勉励，让先生在自傲的阳光下生长，进修。对各班成就优良但语文总拖后腿的先生，操纵课余和周六时辰帮他们打扫进修中的疑难，耐烦的讲授以此感动他们，激起他们进修语文的热忱，收到杰出结果。长于捉拿每一个先生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们进修语文的决议信心。
三、进步效力，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、使命重、时辰紧等一系列坚苦，先生的温习操练也良多，但咱们不能因为时辰紧就疏忽操练和试卷讲评的进程。我觉得当真抓好讲评课的首要关键，经由进程讲评赞助先生安稳把握所学常识，进步应用所学常识的才能，培育先生杰出的思惟品德和习气，是高三温习讲授的一条有用路子。讲评前当真阐发试卷，有大白的方针性;讲评进程引思绪、给时辰、讲技能、富有针对性;讲评后，指点先生贯通小结，重视深切稳固，凸起实效性。
其次，讲清试题的角度，便是若何来考的，如，试题本身是给一篇科技漫笔遴选题，本色是考核文章作者的思惟偏向，文章的首要内容的。再如，以变更了的'各类说法，考核对句意或辞意的晓得;白话文中，以句间干系的晓得，考核翻译才能。
第三、讲清解题纪律或体例。如判定语句是不是有语病常常操纵三种体例：语法布局阐发法、逻辑事理阐发法和抒发结果阐发法。
第四，更正毛病务必落实。对教员而言，要体会先生错在那边，为什么错，哪些先生错，有针对性地改良温习讲授使命。对先生而言，请求答错的先生要找出答错的缘由，并更正，把握防止过失更正毛病的'纪律。
第五，要讲求拓展。某题考核某内容、某种角度，一样的考核内容，还可以或许或许从哪一个角度考。一样的要补充，有些变更的更应补充。如许，即可以或许或许以必然的量的频频，加上必然的变更，来增强对此一类题的晓得，做到练一些题，知晓某一类题。对先生而言，还可以或许或许自选课外题，以拓展对某一类题的规模、考核体例的熟悉。别的，还出格重视在讲评中对峙正面教导，掩护先生的自负心，充分变更先生的进修自发性和客观能动性，促使成就较好的先生看到差别，向更高远的方针奋进;指点成就较差的先生总结履历，兴起勇气，建立决议信心。攻讦、求全谴责、扬一批人压一批人，都只能收到拔苗助长的负面效应。
四、狠抓惯例，重视平常通俗堆集
语文学科是一门出格重视堆集的学科，很少有人可以或许或许不真抓实干就可以获得胜利。进入高三我支配了先生以下几项惯例性使命：按照高考考纲，天天堆集易读错、写错的字词xx个，针言xx个;每一个月除惯例测验外额定实现习作一篇;对峙在每节课前五分钟展开诗词赏析或报告针言故事或先容名句等小勾当，经由进程这三项惯例操练，使先生的传闻读写等各类才能同时生长。
转瞬一年已曩昔，本学期我承当高xx班语文讲授使命。现将我的讲授使命总结以下：
一、讲授进度方面
本学期已竣事?局部的进修，并且开端展开了学考篇方针第一阶段温习。就进修进度而言，我觉得小我存在良多缺乏，泛而不精，速率既慢，结果也不甚抱负。
二、平常讲授方面
1.备课使命。
颠末一年多时辰的使命现实，我的文本解读才能另有待进步，对一些课文的重难点晓得把握并不到位，未能连系先生的现实环境实时调剂讲授内容。是以在备课的时辰，小我的精力投入还很是地不够，平常通俗还应当找机遇多就教，多进修。这一阶段的使命，小我觉得还未及格，这是当下需改良的。
2.讲堂讲授使命。
为了进步先生乐趣，本学期仍然展开了一些相干的勾当，我觉得先生在必然程度上有所收成。比方班级朗读勾当，我停止太小组比拼，小我展现，先生表现自动，伎痒;再比方争辩会，在群情文写作课上，我曾请求先生停止过话题的正反方争辩，力图培育先生的思辩才能。同时，我比拟讲授之初，更重视先生的反映。在讲堂上，我请求先生可以或许或许大白题目，在文本中遴选谜底，整合构成本身的发言。
3.功课操练方面。
先生自立进修性差，是以必须对功课实现度有所请求。通俗，我接纳分级制，对一局部底子较弱，立场悲观的同窗绝对宽大，以鼓动勉励他们;对绝大局部同窗严酷请求;对立场自动，底子杰出的同窗恰当宽大，鼓动勉励他们走在讲堂讲授后面。这一战略在背书方面有所收益，但收益未几。
三、存在的缺乏和改良
1.小我的文本解读才能须要不时进修和研讨。
2.讲堂讲授矫捷性差，不够开放自立，未能很好地听取先生的回覆。
3.对操练的反应还不够实时，应当更加有用。
但愿在接上去的教先糊口生计中，我能更加勤恳，一向是不时进步。
高中语文教员年关使命总结2
功夫似箭，光阴似箭。转瞬间，一个学期的教导讲授此文转自使命已竣事了，本学期我担负高二(15)班语文讲授。固然说是老教员了，但面临新讲义，我对讲授使命不敢怠慢，当真进修，深切研讨教法，谦善向同仁们进修。颠末一个学期的极力，获得了良多可贵的讲授履历，也获得了较好的成就。现将具体使命总结以下：
一、细研讲义、专心备课
讲授中，备课是一个必不可少，很是首要的关键，备课不充分或备得不好，会严峻影响讲堂空气和自动性。是以，天天我都破费大批的时辰在备课之上，认当真真研讨讲义和教法，多方参阅各类材料，力图深切晓得讲义，精确把握重难点。在拟定讲授方针时，很是重视先生的现实环境。教案编写当真，并不时归结总结履历履历。可是讲堂讲授结果却很通俗。在讲授中重视捉住重点，冲破难点。因为筹办充分，讲授结果较着，先生易于接管。
二、激起进修乐趣，进步语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精力、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，先生的自立进修，培育先生的立异才能，已成为教员，会商、交换、探讨等进修体例已成为讲堂的支流。在语文讲堂讲授中，力图做到让先生变得新鲜，让先生学得乐趣盎然，使先生在语文进修中享用进修的乐趣，从而生长先生的语文素养。
1、重视新课导入新奇
“乐趣是的教员”。在讲授中，我很是重视培育和激起先生的进修乐趣。比方，在导入新课，让先生一上课就可以置身于一种轻松调和的环境空气中，而又人不知鬼不觉地学语文。我按照差别的课型，假想差别的导入体例以激起乐趣、假想牵挂……激起假想，比起简略的报告更能激起先生的灵性，开启先生进修之门。为丰硕同窗们常识，活泼讲堂空气，课前还支配了学糊口动关键，结果很好。
2、培育自动探讨习气，生长求异思惟才能
在语文讲授中，浏览者对说话意思、说话感情、说话技能的感悟，在很大程度上与先生的糊口履历、常识堆集、熟悉才能、晓得程度有关。为此，我在语文讲授中，出格是《中国古代诗歌散文选读》的讲授中，构建语义的晓得、体味，要指点先生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑争辩中，教员穿针引线，奇妙点拨，以增进先生在剧烈的争辩中，在思惟的碰撞中，获得说话的升华和灵性的开辟。教员应顺手推舟，让先生对题目充分思虑后，先生按照已有的履历，常识的堆集等颁发差别的看法，对有不合的题目停止争辩。经由进程争辩，让先生进一步熟悉了天然，晓得了常识无穷的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂空气很活泼，其间，开放的讲堂讲授给了先生更多的自立进修空间，我也绝不怜惜地让先生去思虑，争辩，真正让先生在进修中休会到了自我代价。这一关键的假想，充分让先生表述本身对课文的晓得和感悟，使先生晓得和抒发，输入和输入相反相成，真正为先生的进修供给了广漠的舞台。
三、重视朗读、培育语感
1、连系黉舍“浏览学分”的办理，操纵迟早读课时辰让先生高声朗读，以进步他们的语感
?5和《中国古代诗歌散文选读》语文讲义中背诵的内容比拟多，经由进程朗读，一能处置背诵的使命，二能实在进步先生的朗读才能和说话抒发才能，也进步了先生的语感和对说话的感到感染才能。颠末这学期的'操练，先生们固然还不是很好，但也了较着的.结果。
2、遴选美文，让先生感悟晓得
?5和《中国古代诗歌散文选读》语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，说话应用的精巧，思惟抒发的艰深，看法论述的独到，都是指点先生感悟的首要内容。而因为讲堂讲授时辰的无穷，课文中的超卓的地方不可以或许指点先生逐一感悟。为了使这些超卓美文给先生留下全体印象，我在浏览中抓重点，指点先生对说话笔墨频频朗读，以悟出说话丰硕的抽象内在，意思内在，感情内在。同时，让先生在感悟的底子上，指点先生高高在上地对课文停止批评，在批评中深切晓得，升华熟悉，弥补空缺。
四、到场教研、扬长避短
对峙到场校内外讲授研讨勾当，不时罗致别人的可贵履历，进步本身的讲授程度。常常向履历丰硕的教员就教并常常在一路会商讲授题目。本学期，按照教研组的支配，听了本校共事的公然课，并经由进程到场研讨和小我备课等勾当，使本身从别人身上学到了良多无益的履历。
转瞬间，我在语文教员的语文讲授岗亭上又通俗地走过了一年。追思往昔，瞻望将来，为了更好的总结履历履历使本身敏捷生长，成为一位及格的“国民教员”，无愧于这一称呼，我现将本年度讲授使命环境总结以下：
一、师德方面：
增强涵养，塑造“师德”。我一向觉得作为一位教员应把“师德”放在一个极为首要的位置上，因为这是教员的立品之本。“学高为师，身正为范”，这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时辰严酷请求本身，力图做一个有高尚师德的人。我一向对峙给先生一个好的师范，但愿从我这走进来的.都是及格的先生，都是一个个大写的“人”。为了给本身的先生一个好的楷模，同时也是使本身熏陶情操，增强涵养，课余时辰我浏览了大批的册本，不时进步本身程度。此后我将持续增强师德方面的涵养，力图在这一方面有更大的进步。
二、语文讲授方面：
谦善就教，强化自我。本年度我的语文讲授使命分为两个阶段：
客岁x月我担负x级x班的语文讲授使命，本年x月至今担负本级xx、xx两个尝试班的语文讲授。对一位教员来讲，增强本身营业程度，进步语文讲授品德无疑是相当首要的。跟着光阴的流逝，伴着我语文讲授天数的增添，我愈来愈感应我常识的匮乏，履历的贫乏。面临讲台下那一双双巴望的眼睛，每次上课我都感应本身义务之严重。为了尽快充分本身，使本身语文讲授程度有一个质的奔腾，我从以下几个方面临本身停止了强化。
起首是从语文讲授现实和语文讲授常识上。我岂但本身定阅了三四种中学语文语文讲授杂志停止语文讲授参考，并且还借阅大批有关中学语文语文讲授现实和语文讲授体例的册本，对外面各类语文讲授现实和语文讲授体例尽可以或许做到博采众家之长为己所用。在让进步前辈的现实指点本身的语文讲授现实的同时，我也在一次次的语文讲授现实中来考证和生长这类现实。
其次是从语文讲授履历上。因为本身语文讲授履历缺乏，偶尔还会在语文讲授进程中碰着如许或那样的题目而不知如那边理。是以我谦善向老教员进修，力图从他们那边尽快增添一些可贵的语文讲授履历。我小我敷衍和处置讲堂百般百般题方针才能大大增强。
第三是做到“不耻下问”。
语文讲授互长。从别的一个角度来讲，先生也是教员的“教员”。因为先生接管新常识快，接管信息多，是以我从和他们的交换中亦能丰硕我的语文讲授常识。
我第一年带高三毕业班，我深感义务之严重。为了不孤负带领的信赖和同窗的但愿，我决计尽我所能去进步本身程度，争夺较超卓的实现高三语文语文讲授。为此，我一方面下苦功完美本身常识体系，打牢语文底子常识，使本身可以或许或许比拟自若的停止语文讲授;别的一方面，持续向老教员进修，抽出专业时辰向杨弘远老、王喜刚、曹秋菊等具备丰硕高三语文讲授履历的教员进修。看待课程，谦善听取他们定见备好每节课;细心听课，当真进修他们上课的支配和技能。这一年来，经由进程当真进修语文讲授现实，吃苦研讨语文讲授，谦善向老教员进修，我本身感应我比前两年的我在语文讲授方面有了较大的进步。先生的语文成就也证了然这一点，我教的班级在历次语文测验傍边都取的了较好的成就，名次通俗对峙在年级前三四名。接办这两个外语尝试班的语文讲授，我更是一点不敢抓紧，每备一节课我都向老教员年青教员谦善的就教力图精美绝伦。一学期的功夫不白搭，这两个班语文成就都比拟优良。
三、班主任使命：
经心全意，失职尽责。我所带的x级x班是我踏上语文教员岗亭第一年就担负班主任的班级。从担负班主任第一天起头，我就谨小慎微，把本身大局部时辰和精力放在班级和先生上面，乃至不惜就义本身大批专业时辰。前人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在办理班级、教导先生的进程中，我一向对峙这一准绳，请求先生做到的，我起首做到;否决先生做的，我也果断不做。颠末一年多的言传言教，我班先生根基做到令去处禁，班级风尚正，同窗干系和谐。因为我处置班级事件对峙“对事错误人”，从不轻视任何一个先生，是以先生和我干系很是和谐，班级使命展开的有条有理，获得大批成就。不谦善的说x级x班在黉舍展开的各项使命获得的成就都首屈一指，前后获得：学期进修成就第一，校勾当会小我总分第一，校篮球赛第一，校争辩赛冠军，校平常使命评选第二，卫生勾当红旗数次等等声誉称呼。跟着升入高x，我把班级使命的重心转到进修下去。若是说高一高二我是在培育先生全方面生长，给他们打好一个杰出的本质底子，那麽此刻高x我的班主任的使命使命便是在先生各方面才能大幅进步的底子之上使他们专一于他们的学业实现和实现他们本身的大学梦。我但愿从我带的班走进来的先生都是“及格品”，都是有用之才。
四、黉舍各项勾当环境：
自动到场勾当，严酷请求自我。当真到场黉舍构造的各项勾当。除婚假七天外从未告假一天，也未迟误一节课。下班闭会不迟到不迟到，较好的遵照了黉舍的各项规章轨制，此后持续对峙。
旧的一年行将曩昔，新的一年马下去到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需持续更加极力，争夺在通俗的岗亭上做出不通俗的成就。
高中语文教员年关使命总结3
使命多年，要说获得的成就，我小我感觉XX学期将是我到场教导使命以来收成的一学期。不管从小我生长生长方面来讲，仍是从对先生学业指点的结果方面来讲，都获得了较大的成就。现总结以下：
一、承袭必然的教导理念，适合语文学科的特色停止讲授
本学期我担负高一（X）、（X）两个班的语文讲授使命。因为是上学期也是我讲授，是以对先生的体会方面应当仍是绝对较轻易些的。但因为先生的春秋在变更，他们的心智无疑也一样在发生着变更，以是在现实的讲授使命中仍是不能用原本的规范去权衡十足，仍是要按照此在先生的现适用实在的体例看待之。高一（X）、（X）两个班因为是通俗班，先生原本的进修底子并不很好，是以在现实的讲授中不能教得太难，那样他们会接管不了。我在现实的讲堂讲授中，接纳了由浅入深，由表及里的按部就班讲授体例，从说话笔墨应用操练起头到浏览操练再到写作操练，照着如许一个顺序停止不时轮回，让他们晓得语文进修的一条“千古不变”的操练主线。
在讲堂上，我并不主意“一锅端”，而是与先生告竣双边互动，在细心聆听了先生们的感到感染此后，我提出一些绝对有代价的思虑题目，同时慎密地与他们此后的语文进修顺遂接轨。我不想把他们教死，或应用必然的情势停止操练，那样有形中会把他们的假想力给十足扼杀掉的，这是语文讲授的大忌（固然咱们的高考教导仍是须要这类情势性的操练）。但我觉得，语文讲授一旦贫乏了“语文味”，那将是致命的一击，语文应当教会先生糊口，应当更多地存眷他们的'文学审美、平常说话笔墨的应用等，而不是一味地“灌注贯注”。
在现实的语文讲堂讲授中，我能保障每堂课都力图有用，在对先生停止“听、说、读、写”的综合操练中，先生们进修语文的热忱低落，绝大局部先生对语文进修发生了稠密之乐趣，能实时实现教员支配的各项功课。
二、关爱每位所教的先生，经心极力专心教书育人
我曾质疑过一句话“不教不好的先生，只需不会教的教员”。但此刻想一想，不管若何的先生，只需教员体例恰当，仍是会有必然结果的，最少不是，但必定会是更好。
在现实的讲堂讲授中，我能自动地激起先生的进修乐趣，不时开辟先生们将来摸索的领空，增强先生对进修的决议信心和热忱。除讲堂讲授以外，我能自动指点先生们的课外浏览，赞助他们寻觅“文学典范”，放弃有些先生的“深刻初级浏览”之习气。对在历次测验中处于前5名或考到120分以上者，我都赠予一本代价50元摆布的“文学典范”，象《百年孤傲》、《鲁迅传》、《诺贝尔文学奖金库》、《中国今世文学史教程》等，累计有10余人次在本学期中获得奉送。
对那些在语文进修中有题方针先生，我更是倾泻了关爱感情。像在一次测验中，因为监考时偶尔发明高一（X）班的XXX同窗测验时先在试卷上密密层层地写上除作文以外的每道题方针谜底，再抄到答题卷上，最初只留下20多分钟时辰慌忙写作的环境后，我更是倾泻了关爱之情。在课外适合时辰我对之停止耐烦地挽劝指点。一路头她感觉本身如许已习气了，临时改不了，也不想改了，因为这位先生性情上较刚强，那时我可以或许发言的语气有点峻厉，再三不听，想要作罢，但厥后想一想仍是要让其改变这一成规，然在我一再的关怀之下，这位先生终究“无动于衷”了，她垂垂照我所指点的体例去答题了，成就进步较着缓慢，直到期末考，语文成就居然考到117分的高分。
三、勤于讲授、当真使命，炼就一副顺应高中语文讲授的身手
为了进一步晋升自我的讲授素养，除天天对峙2小时的浏览以外，我仍是花大批的时辰处置讲授备课，当真使命。为了备好公道的课，我平常通俗老是搜集大批的课稿，并能按照先生现实停止整合操纵，继而在收集中与同道们停止交换。在平常通俗的讲堂讲授中，我老是布满豪情停止讲授，每堂课都力图有所收成，对先生请求符合进修现实，出格能支配好先生学科的均衡。
对那些语文成就好的，其余科目出错误谬误的同窗仍是鼓动勉励他们多看其余学科，对那些语文成就不太好的，平常通俗老是想方想法培育他们的进修语文之乐趣。自动做好先生功课的点窜使命，能指出先保存在的题目，并能按照先生个体支配差别程度的功课，让底子较差的先生并不感应犯难。平常通俗指点先生答题技能，出格是对测验的常识点，更是请求他们“目识心记”。在对他们停止传闻读写的综合操练此后，作为指点教员的我有形中教导讲授素养和才能获得了很大的晋升。
总之，这一学期将是我教先糊口生计中收成最多的一学期，固然“后面的路”还很长，但我愿意固执前行。性命不时，我终将为教导奇迹进献本身的全数，而斗争不止。
光阴如光阴似箭，转瞬一个学期曩昔了，回顾曩昔的一个学期的使命，现总结以下：
一、小我备课方面。
本身自动共同教研组长的使命，自动到场教研组的小我备课勾当，并且自动颁发总结的定见和倡议，自动承当备课组长分派的使命，并保质保量地实现，当真编写“诗歌观赏”局部学案，并屡次遭到全组同仁的好评，对组内差别定见可以或许或许当真而谦善的接管并研讨，作出精确的判定。
二、学案的操纵方面。
充分操纵已定稿的学案，并连系先生底子差，根柢薄的现实环境予以补充常识点，出格是补充底子常识。夸大先生对双色笔的操纵，并以全批全改和抽查相连系的体例来查抄先生听课状态及对学案的更正、清算和寄存的环境，并对环境实时反应给先生。
三、讲堂讲授方面。
自动撑持并践行黉舍讲堂鼎新的有关请求，因为这是进步讲授效力，顺应此后由传统教导向本质教导转表的须要，他束缚了先生把自动进点窜变为自动探讨的须要，他转换了师生的脚色，教员由教授者改变为指点者、点拨者，乃至是到场者，而先生由本来的自动到场者变成讲堂的仆人。
基于以上熟悉，我天可是然的成了这类讲堂情势的践行者。我的讲堂大局部是先生自查、相互会商和各组相互质疑答疑构成，先生以教员的姿势站在讲台上，以本身喜好的体例（板书、展台、多媒体等等情势多种情势）展现本身的功效，或是像论文辩论一样向同窗发问，他们总结题型，总结做题体例，答题步骤，乃至是谜底。而我固然只是到场此中，可是课前我却做了大批的使命，以使我的点拨精当无力。经由进程课程鼎新的现实功效，及方针的告竣度和讲堂中先生学会及会学的环境来看，此种体例确切行之有用，使先生们的自动性、自学性有所增强。
固然如斯，但因为底子的差别，有些同窗在到场中一向扮演着指点者的脚色，而有些同窗却听得雨里雾里，乃至在某个组被“权势巨子人士”失口了的题被毫无贰言地遍及认同，针对以上环境，我筹办放学期，在课余时辰多抽时辰深切班级对先生欣喜补差，或对先生讲堂落实环境停止有针对性的测试，把课上测试和课下测试相连系，左右开弓。
四、点窜功课环境。
功课量公道，按照黉舍的请求，及语文科的天然属性，通俗接纳默写，听写，总结、翻译等等相连系的体例。以是有用而精当，既能成为课长进修的持续，同时也不占用先生过量的课余时辰。功课均接纳全批全改的情势，个体做的差或是不规范功课接纳面批的情势，考语简便了然。而对先生的条记本，则接纳不按期抽查的情势落实，把条记的品德和影象量的考查相连系（即抽查先生条记时，抽查常识点的影象环境）每次假期，按照假期时辰的是非来决议支配功课的数目，从而保障功课量适中。先生能保质保量的实现，而先生拿回上交的功课必须经家长查抄后具名的，全批全改后讲授，保障每次经心遴选的功课不流于情势。
五、个体教导方面。
存眷优生的进修及糊口、对他们每次的测验都出格存眷，对成就进步的同窗赐与鼓动勉励，成就下滑的同窗赞助他们寻觅缘由，鼓动勉励他们再接再砺，再创佳绩。同时也存眷他们的糊口和习气，因为习气决议性情和运气。常常找他们谈天，聊抱负，聊信心，廖梦醒，聊将来等等，帮他们建立弘远的抱负，为他们泄气。在进修上碰到坚苦大师一路担负研讨处置的方式，和他们成为很好的伴侣，与他们共同进步。
六、专业生长。
本学期本身当真进修专业常识，研读《国民教导》，为本身的讲授充电，此中有一些文章令我深有感到，并指点了我的现实。
高中语文教员年关使命总结4
本年度本身任xx个班级的语文讲授并担负一个班的班主任，为了更好地做好此后的使命，总结履历，吸收履历，就将本学年的使命小结以下：
一、思惟使命方面
俗语说：“活到老，学到老”，本身一向在各方面严酷请求本身，极力地进步本身，以便使本身更快地顺应社会生长的情势。经由进程浏览大批的品德涵养册本，敢于剖解本身，阐发本身，重视本身，进步本身本质。
二、讲授使命方面
在讲授使命中，做到当真备课，当真点窜功课。对个体的进修坚苦生，能悉心教导，常常面批功课，找出常识的软弱关键，实时停止补漏。在讲堂上，接纳多发问，多查抄，实时疏浚相同，实时反应的情势，极力进步落后生的文明底子常识。当真研讨新纲领、吃透讲义，自动开辟讲授思绪，把一些进步前辈的讲授现实、迷信的讲授体例及进步前辈古代讲授手腕矫捷应用于讲堂讲授中，极力培育先生的协作交换、自立探讨、敢于立异的等才能。
三、教导使命方面
在先生的思惟教导使命中，做到谆谆善诱，耐烦疏浚相同，耐烦教导。比方班里略有“题目”的.先生，我接纳和他常常交心的体例，与先生交伴侣，做先生的贴心人，与家长慎密共同，发明有一点儿进步就实时褒扬他，鼓动勉励他，建立起他在班级中的自傲。构造好班委会，选出班级主干，极力培育班级主干。抓好班风学风扶植，构成杰出的班风学风。颠末一年的极力，此刻，班里的状态正在沿着我假想的标的目的生长，面孔可喜。
别的，本身遵照校纪校规，到场黉舍构造的各类进修和培训。一向为做一个及格的xx人极力着。
高中语文教员年关使命总结5
方才曩昔的一年是我任职的第xx年，作为一位走上岗亭时辰不长的青年教员，我深知本身有良多缺乏与错误谬误，如根基功不够结壮、讲授履历尚浅等。是以，我对讲授使命请求很是严酷，不敢有任何怠慢，当真研讨讲义，深切研讨教法，谦善地向讲授履历丰硕的老教员进修。颠末一学年的极力，小我才能有了较大的进步。以下是我在本学年讲授的一些心得体味，总结以下：
一、精讲讲义范文
先生进修语文，首要仍是依靠教员对讲义范文的讲授，是以，在对讲义范文的讲授进程中，我当真做好讲授中的每步使命，当真看待每节课。备课深切详尽，教案誊写工致具体，能做到讲义、材料、先生齐全，真正做到了有备而上。以是在讲堂上我成竹在胸，挥洒自若。因为高度的投入，饱满的热忱，加上开导式的讲授情势，先生到场率高，讲堂空气很活泼，对讲义范文的把握度较高。在此底子上，我体系地搞好专题操练，如语音题、字词改错题、点窜病句题、古诗名句默写题等，有打算地结壮了先生的语文底子常识功底。
二、充分阐扬先生的主体感化
先生是进修的主体。讲义的简练、适用、高效，教员的聪明、才能、极力，教导环境的温馨等外因，终究只需经由进程先生自发自动的进修勾当才能起感化。是以，这一学年我经由进程各类比赛、评选勾当尽力于变更先生的自动性，如进修诗歌单位就展开了诗歌朗读比赛，进修古文单位就停止了“连系匹敌”勾当，等等。这些勾当进一步赞助先生育成了自动探讨性进修的进修习气。先生根基可以或许或许变自动进修为自动进修了。
三、浏览讲授长抓不放
高中阶段，出格是文科班，语文较着处于弱势的位置，先生课余用于进修语文的时辰很少。而语文讲授不能单靠讲堂讲授，必须依靠课外勾当。只需处置好这个题目，语文讲授品德才有可以或许进步。是以，在平常讲授中，我尽可以或许保障每一个礼拜都腾出一节课作为浏览课。别的连系作文讲授，常常给先生们朗读一些高考满分作文，还把一些先生写得好的周记、作文作为范文朗读。经由进程这些路子，先生们的.浏览面获得了很好地拓展。
四、极力进步先生的综合本质
要让先生们成才，必须培育他们的综合本质。是以，我常常构造各类情势的勾以落后先生各方面的本质与才能。如举行诗歌朗读比赛熬炼先生的朗读才能;展开报告勾当，培育先生的说话抒发才能;让先生上讲台扮演增强先生的心思本质等等。
“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”。讲授是无尽头的，在此后的语文讲授使命中，我仍将自始自终的请求本身，极力使命，阐扬长处，更正错误谬误，开辟进步，不时进修，更新教导看法，重视教导科研，极力进步教导讲授品德，争夺将本身的讲授程度进步到一个极新的条理，为黉舍的扶植与生长进献本身的气力!
高中语文教员年关使命总结6
现将一年来德能勤绩总结以下：
一、思惟方面：
一年来我仍然以一位优良的××中学人严酷请求本身，一向怀着一种青年语文教员的崇高使命，勤恳进修，锐于朝长进步，强化师德涵养。本着“十足为了先生，为了先生的十足”的思惟，诚笃做人，结壮干事，敏于事而慎于言，以古代的教导讲授思惟，指点先生，存眷先生心思，以丰富的常识使之敬，以亲热的立场使之爱，以松散的规范使之慎，以矫捷的体例使之能，以气力化魅力，使先生行以我为范，言觉得我据，想看我思绪，写按我请求。让本身实在地极力成为先生人生航程中的.一盏明灯。
二、讲授才能方面：
本年度是我讲授才能极大进步成熟的一年，讲堂把握游刃缺乏，讲授体例矫捷新奇，讲授思惟成熟不变，指点先生深切有用。一年来我的语文讲授因不时探讨而豪情常在，因思虑深切而境地犹高，因务虚高效而成就优良，因重能挖潜而能源丰裕。为了不时地充分本身进步本身，还特地公费定阅《语文讲授与研讨》《语文讲授通信》等语文讲授现实性杂志，谦善进修，勤于总结，锐于鼎新，敢于科研，论文前后在《中先生浏览》《语文周报》《语文进修报》等国度级杂志上颁发，获省教研室论文一等奖一篇，本身获得郑州市优良教导教员、市级公然优良课一等奖。讲授成就优良人数远远跨越黉舍划定目标。总之一年来，慎言力行，进步营业为底子;务虚求效，增强才能是本分。一年来由讲授才能的进步而欢愉地使命，更从欢愉的使命中获得了无穷的欢愉。
三、职责实行方面：
本年度毋忝厥职，严酷遵照黉舍的各项规章轨制，当真实行作为一位××中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪景象，从命带领，服从批示，忠厚本份，爱岗敬业，与各科教员慎密协作，增强调和，营建了一个真正有益于先生生长的教导讲授空气。
四、成就实现方面：
本年度各项成就优良，讲授成就每次逾额实现黉舍划定的使命，科研方面，实现了多篇讲授论文的创作颁发。
20××年度是布满挑衅的一年，是成就卓越的一年。
高中语文教员年关使命总结7
这个学年，我担负高xx年xx班语文教员。我酷爱本职使命，当真进修新的教导现实，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时进步，从而不时进步本身的讲授程度和思惟憬悟，上面是我本学年的使命总结：
一、备课
开学初，在备课组长的指点下停止小我备课，细心听，当真记，体会精力本色。岂但备先生，并且备讲义备教法。按照讲义而后按照请求，提早两周备好课，写好教案。平常通俗做到周前备课。备课时当真研讨讲义、讲授参考，进修好纲领，谦善向同年组教员进修、就教，做到进修别人的长处，降服本身的缺乏。力图吃透讲义，找准重点、难点。并操纵多媒体讲授吸收先生重视力，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。
二、上课
上好课的条件是做好课前筹办，不打无筹办之仗。上课时当真授课，力图捉住重点，冲破难点，精讲简练，如许使得讲授清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，感情化，活泼化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出应用多种讲授体例，从先生的现实动身，重视变更先生进修的自动性和缔造性思惟，使先生有触类旁通的才能。培育学困生的进修乐趣，有难度的题目找劣等生;通俗题目找中等生;简略些的老是找学困生回覆。
三、教导
我操纵课余时辰对先生停止教导，重视分层讲授，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教导力度，不大白的耐烦讲授，实时查缺补漏。并与家长接洽，实时相同环境，使家长体会环境，以便在家里对孩子停止教导。总之，要经由进程各类路子激起他们的.求知欲和长进心，让他们认识到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的任务。
四、功课
按照减负的请求，我把天天的功课颠末经心肠遴选，有针对性，有条理性，恰当地留一些有益于先生才能生长的、阐扬自动性和缔造性的功课，同时对先生的功课点窜实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程呈现的题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
固然，因为本身的常识程度无穷，在教导讲授使命中有良多缺乏。在此后的教导讲授使命中，我将更严酷地请求本身，极力使命，阐扬长处，更正错误谬误，开辟进步，争夺获得更好的成就。
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