幼儿园教员师德师风进修心得体味7篇

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幼儿园教员师德师风进修心得体味7篇

　　当咱们对人生或事物有了新的思虑时，好好地写一份心得体味，如许可以或许或许或许让人脑筋加倍苏醒，方针加倍明白。该当若何写才合适呢？以下是小编清算的幼儿园教员师德师风进修心得体味，接待大师鉴戒与参考，但愿对大师有所赞助。

幼儿园教员师德师风进修心得体味7篇

幼儿园教员师德师风进修心得体味1

　　一、对峙“统统为了孩子，为了孩子的统统”

　　与每一个孩子成立同等、协调、协调、彼此尊敬的干系，关怀每一个孩子，尊敬每一个孩子的品德，极力发明和斥地每一个孩子的潜伏优异品德，准确处置教员与孩子家长的干系。只需咱们把先生垂青了，先生取得教员的尊敬了，他们才会尊敬教员，情愿进修这个教员所教授的各类常识。用师爱铸就高尚的师魂，在教导中要做到严中有爱、爱中有严，若是咱们把先生当做天使，那末咱们就糊口在地狱。

　　二、严以律己，正视言行

　　为人师表，对峙严以律己，增强本身的自控能力，天天都带着一份好意情投入到使命中，带着浅笑驱逐孩子。幼儿园的使命烦琐、压力大，但我都安然的面对，不以小我的得失斤斤计算，不把小我豪情带到使命中。可以或许或许说天天我都是以安然平静的心态、饱满的豪情，朴拙的看待每位孩子。用平淡常常的心态、高欢快兴的表情来干实其实在的使命。

　　三、培育杰出的内涵素养

　　生成丽质固然能给人以美感，令人愉悦，可是作为一名教员更首要的是塑造内涵的涵养，如许教员本身的学问和内涵素养就显得非分出格首要。只需不时的更新本身的常识，前进本身本质，不时的完美本身，能力教好先生。在讲授中咱们要做到有用地备课，表现教员讲授的聪明，惯例讲授做到踏实有用。

　　是以，师德不是简略的说教，而是一种精力表现，一种深挚的.常识内涵和文明档次的表现！师德须要培育，须要教导，更须要的是每位教员的自我涵养！在我的人生中，不须要大张旗鼓，只需将作为教员的美德延续下去，让本身在不时自我分解、自我生长、自我完美、自我超出中实现我的人生代价！

幼儿园教员师德师风进修心得体味2

　　在幼教岗亭上已使命20多年了，在20多年里我学到了良多工具，出格是此刻在停止二期课改，这对咱们新教员更是一个很大的考验，咱们不只需对一期课改有必然的体味，还要遇上二期课改的步调，不时用新的教导理念来武装本身。对此，我有一点小小的感触传染。其其实幼儿园展开立异教导，培育幼儿教员的立异熟习是可以或许或许性

　　最大的。人们都说幼儿教员是多才多艺的，确切艺术能升华人的精力，改变人的步履，出格是他对右脑功效地晋升与斥地，令人取得了缔造的思绪与灵气。以是幼儿教员在师范中接管的艺术教导、艺术熏陶对现实使命有着冻结思惟僵化、拓展思惟体例、激起缔造灵感的感化。并且幼儿园是离高考批示棒最远的处所，这就不会发生招考讲授。幼儿园的课程设置、课本利用又不安稳的形式，这就使教员可按照课堂的现实情况，连系季候、主题、幼儿的乐趣来挑选讲授内容，缔造性的'设想讲授勾当。

　　我感觉，二期课改最首要的要培育幼儿教员的立异熟习，起首，要成立民主空气，让教员勇于立异。成立民主空气是指成立营建民主、宽松、协调的心思空气，应用有用的办法与体例成立一个同等、尊敬、友爱、与自动的表情状况，使教员的缔造性思惟进入一个驰骋的心思空间。这时候他们的思惟是开放的，思惟是活跃的，会自在抒发本身的设法，由于她有充足的宁静感，即便说错也没干系。是以教员轻易发生出格流利的怪异的思惟，轻易发生灵感。缔造'须要自在自在的空气;缔造，请求每小我都能”自在的呼吸”。让园长与教员之间的干系少一些峻厉，多一些浅笑：少一些求全谴责，多一些宽大;少一些束缚，多一些尊敬。如许教员的品德取得尊敬，豪情触传染到传染后轻易对缔造性的教导发生乐趣，到处以仆人翁的精力投入到使命中去。其次，要组作为方才打仗幼儿教导使命的我，对统统都是茫然的。在这段时候里履历了良多噜苏使命，也恰是这些噜苏的事，熬炼了本身各方面的能力，培育本身成为仔细，正视细节的人。可是噜苏的通俗，倒是一种高尚的使命，由于咱们面对的是孩子，每一个噜苏可以或许或许说接洽到孩子的安康、宁静、生长和欢愉！在这短短的两个礼拜里，我面对着孩子，懵懂、苍茫、不知所措、惶恐、焦炙也有爱好和成绩感带来的欢愉。总的来讲，本身是发自心里的爱孩子，可是不更好的体例和专业实际来指点本身使命。爱孩子是母亲都可以或许或许或许做到的事，以是真正做到爱孩子，要不时进修师德师风，不时进修和充分本身的专业实际常识，能力真正使孩子平生受害。

　　辞别曾的使命，离开了坪地场雷首山幼儿园已有半个多月，在这里面对新的挑衅，统统从零起头，不免感应费劲。可是幼儿园的文明丰硕多彩，这不，颠末教导局此次培训进修勾当，经由进程进修，我不但更爱孩子，并且更晓得若何去爱。本来，教员的说话、举措、立场和迷信的教导体例是表现真实的师德师风的精力风采。

　　教员的说话对孩子的影响很是大，良多孩子在幼儿期很是喜好仿照，若是教员的说话不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的说话带回家，必将让家长感觉咱们教员

　　没涵养，从而对咱们教员的印象大打扣头；教员攻讦孩子的语气和体例也很首要，若是太重，可以或许或许会决议孩子平生的运气和欢愉，由于孩子若是接管不妥的攻讦，会组成自大感，不自傲心，想一想效果何等严峻。

　　教员的文明举措步履也是影响孩子的步履身分，孩子与教员旦夕相处，步履的养成是情况决议的。教员该当以得体的说话和举措步履来指点幼儿的一日糊口。长此以往，孩子也会组成文明的步履规范。让孩子取得四周人的尊敬和爱好，从而增强孩子的自傲心。若是每一个孩子都可以或许或许或许做到这一点，那末教员的这一行动可以或许或许说为社会缔造了协调。

　　立场决议统统，不论做甚么使命，立场是很是首要的，在糊口中如斯，使命中亦如斯。既然是使命，就要爱岗敬业，用职业品德规范来请求本身，做到仔细、耐烦、专心爱孩子，要有极强的义务心，能力表现使命的代价。

　　固然自觉地爱孩子是远远不够的，能让孩子迷信安康地生长，咱们教员该当多进修教导实际，前进本身的专业手艺，把握迷信的教导体例，能力做到对症下药。

幼儿园教员师德师风进修心得体味3

　　说到师德师风，信赖人们顿时会想到如许一些词儿：为人师表、酷爱本职使命、不求报答的贡献。简直，这说的便是咱们公民教员，可是咱们该当要对得起这一个个歌颂的词，不孤负人们对咱们的希冀。这是咱们所须要极力的标的目的，也是必须要到达的方针。

　　师德师风对一个教员来讲出格的首要，由于，教员是孩子步履的标杆，教员的一言一行、一举一动都在耳濡目染地影响着孩子。教员师德扶植，不只请求教员成立本身的儿童观、幼儿教导观、幼儿进修观，并且请求教员具备较多、较深的对幼儿生长的常识和幼儿若何进修的常识，和教员在教导实际中应用这些常识、信息的能力。

　　作为一名幼教使命者，面对的是一群天真天真、春秋尚小的幼儿，他们不谙世事，心思、心思都不成熟、不不变，是以他们须要的不只是杰出的师生干系，更是一种协调、协调的师幼干系。

　　经由进程对师德师风的进修，我简略得谈谈以下几点体味：

　　第一、以爱为本，尊敬晓得幼儿。

　　霍姆林斯基说过：“酷爱孩子是教员糊口中最首要的工具。”尊敬孩子是成立同等、友爱、协调的师生干系的根本。尊敬幼儿品德，许可他们在思惟、豪情或步履中有本身的怪异性，并为他们供应更大的、自力的糊口空间。用师爱铸就高尚的师魂，在教导中要做到严中有爱、爱中有严，若是咱们把孩子当做天使，那末咱们就糊口在地狱。

　　第二、严以律己，正视言行。

　　为人师表，对峙严以律己，增强本身的自控能力，天天都带着一份好意情投入到使命中，带着浅笑驱逐孩子。幼儿园的使命烦琐、压力大，但我都安然的面对，不以小我的得失斤斤计算，不把小我豪情带到使命中。可以或许或许说天天我都是以安然平静的心态、饱满的豪情，朴拙的看待每位孩子。用平淡常常的`心态、高欢快兴的表情来干实其实在的使命。

　　第三、培育杰出的内涵素养。

　　第四、营建同等民主空气，增进师幼互动。

　　“教员的立场可以或许或许决议讲授的成败。”教员必须对峙“统统为了孩子，为了孩子的统统”，与每一个孩子成立同等、协调、协调、彼此尊敬的干系，关怀每一个孩子，尊敬每一个孩子的品德，极力发明和斥地每一个孩子的潜伏优异品德，要长于成立宽松、宁静、愉悦的进修空气，让幼儿学得轻松、学得欢愉。要真正学会存眷孩子生长的平常时辰、聆听孩子的心声，从而最大程度地知足和适应身旁每一个孩子的生长请求，增进孩子的协调、周全生长，表现以孩子为本的教导理念。

　　第五、正视团队协作。

　　幼儿园的使命须要多方职员的共同能力得以杰出运作，这就须要教员具备杰出的“团队精力”。团队精力，字只需四个，简略的说来便是相同、信赖、连合、协作、共同、彼此赞助。幼儿园是一个大师庭，小我只需融入到这个大师庭能力取得前进，体味到使命的兴奋，幼儿园也能取得杰出的生长。是以，在使命中咱们该当重视与教员的协作，不计算小我得失，以小我声誉为前提，做好每项使命。“投之以桃，报之以李”。信赖幼儿、晓得幼儿、尊敬幼儿，浅笑着面对幼儿，幼儿会把全数的爱心和敬意贡献给咱们，咱们的使命也必然会展开得活跃活跃，卓有效果。爱，是启动教员本身外部气力和聪明的动力；爱，是通向幼儿心灵深处的途径；爱，是成立优化的教导情况和心思情况的珍宝，爱是教导的根本，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿酷爱、晓得、尊敬、存眷他们丰硕而庞杂的心里天下，只需如许能力将教员的爱通向幼儿的心灵。

　　师德――不是简略的说教，而是一种精力表现，一种深挚的常识内涵和文明档次的表现！师德须要培育，须要教导，更须要的是――每位教员的自我涵养！在我的人生中，不须要大张旗鼓，只需将作为教员的美德延续下去，作为教员，咱们将一直服膺：为人师表，身正为范。

幼儿园教员师德师风进修心得体味4

　　本学期，黉舍构造进修了《教导法》、《教员法》、《未成年人掩护法》、《防备未成年人犯法法》《教员职业品德步履原则》等法令律例。经由进程进修，我熟习到教员作为人类魂灵的工程师，不只需教好书，还要育大大好人，各个方面都要为人师表，必须安稳直立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的及格教员，该当做好以下几方面使命：

　　一、爱岗敬业

　　酷爱幼教奇迹，要对使命经心极力。既然挑选了教导奇迹，就要对本身的挑选无怨无悔，主动朝上前进，极力立异。经心地实现每项讲授使命，不求最好，但求更好。

　　二、酷爱先生，存眷每位先生的安康生长

　　在实现传道、授业、解惑的使命的同时，关爱先生的身心生长，成立杰出的师生干系，使先生亲其师而信其道，使讲授相长，赞助先生成人成才。前进前辈教员们存眷掉队生，不抛却任何一个先生的博爱精力让我深受打动，也让我进一步体味到“不爱就不教导”这句话的寄义，在此后的讲授中，我将让爱先行，先爱生再教导。

　　三、身先士卒

　　教员的言行对先生的思惟、步履和品德具备耳濡目染的影响，教员的一言一行，先生都喜好仿照，这将给先生生长带来平生的影响。是以，教员必然要不时辰刻为先生做出好的典范，凡请求先生要做到的，本身要先做到对峙严于律己。

　　四、孳孳不倦，主动朝上前进

　　有句话说的好，不学不会的先生，只需不会教的教员。这就向教员提出了更高的请求，不时前进本身本质，不时完美本身，以求教好每位先生。若何前进本身本质呢？这就请求咱们必然要与时俱进，孳孳不倦的进修，主动朝上前进，斥地新教法，并且要做到松散治学，不厌其烦、不时改进，厚积薄发，不时辰刻筹办着用“一眼泉的水”来供应先生“一碗水”。

　　五、毕生进修

　　不时朝上前进是师德师风的`升华在常识经济期间，常识和手艺更新的速率愈来愈快，每小我城市面对掉队的风险。在迷信和手艺生长速率如斯之快的背景下，若是不常常处于进修状况，人们的常识布局很快就会掉队于实际的请求。以是，期间请求教员必须改变进修看法，成立“边学边干、边干边学、毕生进修”的看法，紧跟今世常识和手艺的生长步调。咱们的路还很长，不论有多曲折，只需你把它看成一次履历，一次考验，你会为你比别人的履历丰硕而高傲，你会为本身承受得住考验而高傲。

幼儿园教员师德师风进修心得体味5

　　幼儿教导是黉舍教导和毕生教导的奠基阶段，若是不一个踏实、杰出的初始发蒙教导，就会影响厥后的更高条理的生长，是以幼儿教员担当着对幼儿停止周全生长教导的首要义务。这就请求幼儿教员不只需具备常识与能力的本质，更该当具备杰出的师德涵养。一个具备杰出师德涵养的幼儿教员带给幼儿的不只是各方面的常识，更首要的是主动、悲观、向上的立场和品德的完全。要培育合当令期须要的高本质人材，教员是不是具备杰出的品德涵养相当首要。

　　作为一名幼儿教员起首要做到恬澹名利，敬业爱生，在为人办事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；立异施教，要做到以报酬本，因材施教，同时要不时增强进修，与时俱进，进修前进前辈的讲授理念和体例，更新教导看法，把握前进前辈的讲授手艺和手腕。经由进程此次幼儿园构造师德师风教导进修，我简略得谈谈以下几点体味：

　　一、情系幼儿

　　像母亲通俗爱每一个孩子。幼儿教导的工具都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，须要“花匠”的庇护和培育。情系幼儿，像母亲通俗热情地爱每一个孩子，幼儿身材安康，进修和本质有所前进，你就会高兴，那末就可以或许或许消弭统统的劳顿感。

　　关爱每一个孩子，其一，关怀他们的糊口，这是幼儿教导区分其余教导的特别点。特别当个体孩子身材感应不妥令，更要关怀、赐顾帮衬好；其二，熟习孩子们的根基情况，如家庭职员，孩子的性情、脾性、糊口情况，如许，在教导时，便可按照每位孩子的差别特色，寻觅响应的体例，因人而宜，充分发掘他们的内涵潜能；其三，同等看待每一个孩子，不论是玩皮的，仍是娴静的，不论是男孩，仍是女孩，也不论他们的家庭背景、经济前提，都等量齐观，同等看待，如许，孩子们就会感应在教员眼前表现都一样无机遇取得必定。

　　二、应用加德纳多元智能理念

　　在教导进程中，要斥地孩子多方面的智力，按照孩子的详细情况而把讲授详细化。我感觉新期间的师德师风该当是与传统的规范揉在一路的。咱们对幼儿教员的挑选规范是：夷易近人、严中带慈、公允待人。峻厉并不是刻薄，教员也是有七情六欲的，但不能把幼儿看成宣泄的工具，这不是教导孩子。我感觉传统中的师德师风与新期间的师德师风都该当是一样的，但此刻存在的区分在于：师生干系的变更。之前的儿童对教员要相对从命，但此刻则请求教员对幼儿尊敬，这是个前进。

　　三、在教导讲授进程中，不时丰硕本身学问，极力前进本身能力、营业程度，严酷履行师德师规，有高度的奇迹心、义务心、爱岗敬业

　　对峙“统统为了儿童，为了孩子的统统”，成立准确的人材观，正视对每一个先生的周全本质和杰出特性的培育，不必取得几多常识作为独一规范来权衡孩子，与每一个孩子成立同等、协调、协调、彼此尊敬的干系，关怀每一个孩子，尊敬每一个孩子的.品德，极力发明和斥地每一个孩子的潜伏优异品德，对峙做到不体罚或变相体罚先生。准确处置教员与孩子家长的干系，在与家长接洽上彼此探讨若何使孩子生长的体例、办法，在来往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯彻《幼儿教导新纲领》的思惟，对峙以报酬本，毕生教导的理念，使幼儿取得毕生受害的品德和杰出的特性，立场，能力等。

　　四、小我感觉，师德师风所包罗的内容，自古便是“教书育人，为人师表”

　　但跟着期间的生长，师德师风应注入新内涵，新期间的师德师风应注入新的内涵：一是视线和思惟不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像《纲领》中倡导的“为每一个受教导者奠基保存的根本，做人的根本，干事的根本和毕生进修的根本；换言之，便是为他们奠基平生延续生长的根本”。

　　五、塑造师德风采，专心练功

　　“给先生一杯水，教员本身该当有一桶水”，此话很有事理。在幼儿教导中，我感应在孩子们眼中，教员是一个完美完好的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都耳濡目染地影响孩子们，孩子从教员身上看到忘我贡献，孳孳不倦寻求精力，看到社会的抽象，师德不只是学题目目，更是塑造杰出教员抽象的题目。是以对师德除要深入熟习其首要性，更关头便是若何去前进本身的师德。本身连系本身的情况，下决计就以下两方面前进涵养。

　　起首，严以律己，正视言行。为人师表，对峙严以律己，增强本身的自控能力，节制本身的豪情，一直对峙杰出、安然平静的表情，精力饱满地投入使命，要把本身看做既是个通俗的人，又是个教导者，到了幼儿园就该当把属于小我统统烦懑和懊恼留在门外，言谈该当平易近人，谆谆教导，勾当该当夸姣文雅，表现心灵之美，本身的穿戴该当朴实风雅得体，合适幼儿的审美情味。

　　其次，培育杰出的内涵素养。生成丽质固然能给人以美感，令人愉悦，可是作为一名幼儿教员更首要的是塑造幼儿的内涵涵养，如许教员本身的学问和内涵素养就显得非分出格首要。

　　（1）正视堆集、熏陶、培育文雅的审美情味，在平常糊口中应增强进修，坦荡视线，不时丰硕，充分本身，成心识地从故国优异文明中吸收养料，经由进程浏览唐诗宋词及各类优异的中外文明册本，以耳濡目染地前进本身的内涵素养。

　　（2）音乐既能赞助人们消除懊恼愁闷，又能令人奋发精力，是以增进本身的音乐涵养也是必不可少的。在日常普通讲授使命中融音乐与讲授为一体，让幼儿多感触传染乐曲中的美感，让其身心不时取得熏陶。

　　（3）为了变更各类讲授身分及幼儿各类感官到场进修，组成最优化的讲授体系，教员必须要体味现代信息手艺及利用体例，并合用于讲授，由此，可拓宽幼儿的视线。

　　六、夸大本质不即是轻忽品德

　　我国现代的教导家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是显亲扬名，最首要的是报效公民。幼儿期是品德组成的关头期间，也是好仿照的期间，幼儿的向师性可塑性仿照性决议着教员必须作到以身作责，为人师表。教员的一言一行深入的影响着每一个幼儿。

　　经由进程此次师德师风的集合进修，在此后的使命中我要更进一步当真进修贯彻纲领精力，遵守幼儿教导心思纪律和幼儿身心生长的特色，极力做好教导使命。

幼儿园教员师德师风进修心得体味6

　　处置幼儿教导使命半年多，履历了数不清的噜苏使命，也恰是这些噜苏的事，熬炼了本身各方面的潜力，培育本身成为仔细，正视细节的人。可是噜苏的通俗，倒是一种高尚的使命，由于咱们应答的是孩子，每一个噜苏可以或许或许或许说接洽到孩子的安康、宁静、生长和欢愉!这半年多来，我应答着孩子，懵懂、苍茫、不知所措、惶恐、焦炙也有爱好和成绩感带来的欢愉。总的来讲，本身是发自心里的爱孩子，可是不更好的体例和专业实际来指点本身使命。爱孩子是母鸡都可以或许或许或许做到的事，以是真正做到爱孩子，要不时进修师德师风，不时进修和充分本身的专业实际常识，能力真正使孩子平生受害。

　　辞别人生中第一个幼儿园半年使命的履历，离开了万丰幼儿园已有一个多月，在那边应答新的挑衅，统统从零起头，不免感应费劲。可是幼儿园的文明丰硕多彩，这不，咱们幼儿园近期展开了师德师风的.进修勾当，透过进修，我不但更爱孩子，并且更晓得若何去爱。本来，教员的说话、举措、立场和迷信的教导体例是表现真实的师德师风的精力风采。

　　教员的说话对孩子的影响非常大，良多孩子在幼儿期非常喜好仿照，若是教员的说话不规矩，孩子也会跟风，有些孩子也会把不规矩的说话带回家，必将让家长感觉咱们教员没涵养，从而对咱们教员的印象大打扣头;教员攻讦孩子的语气和体例也很首要，若是太重，可以或许或许会决议孩子平生的运气和欢愉，由于孩子若是晓得不妥的攻讦，会组成自大感，不自傲心，想一想效果何等严峻。

　　教员的规矩举措步履也是影响孩子的步履身分，孩子与教员旦夕相处，步履的养成是情况决议的。教员该当以得体的说话和举措步履来指点幼儿的一日糊口。长此以往，孩子也会组成规矩的步履规范。让孩子取得四周人的尊敬和爱好，从而增强孩子的自傲心。若是每一个孩子都可以或许或许或许做到这一点，那末教员的这一行动可以或许或许或许说为社会缔造了协调。

　　立场决议统统，不论做甚么使命，立场是非常首要的，在糊口中如斯，使命中亦如斯。既然是使命，就要爱岗敬业，用职业品德规范来请求本身，做到仔细、耐烦、专心爱孩子，要有极强的职责心，能力表现使命的代价。

　　固然自觉地爱孩子是远远不够的，能让孩子迷信安康地生长，咱们教员就应多进修教导实际，前进本身的专业手艺，把握迷信的教导体例，能力做到对症下药。

幼儿园教员师德师风进修心得体味7

　　1、爱岗敬业

　　起首，要酷爱教导奇迹，要对教导奇迹经心极力。咱们挑选了教导奇迹，就要对本身的挑选无怨无悔，不计名利，主动朝上前进，极力立异。经心尽责地实现每项讲授使命，不求最好，但求更好。只需如许先生能力遭到教员的影响而极力进修，不时朝上前进。

　　2、酷爱先生，存眷每位先生的安康生长

　　3、身先士卒

　　教员的言行对先生的思惟、步履和品德具备耳濡目染的影响，教员的一言一行，先生均喜好仿照，这将给先生生长带来平生的影响。是以，教员必然要不时辰刻为先生做出好的典范，凡请求先生要做到的，本身起首做到。对峙严于律己。

　　4、孳孳不倦，主动朝上前进

　　有句话说的好，不学不会的先生，只需不会教的.教员。这就向教员提出了更高的请求，不时前进本身本质，不时完美本身，以求教好每位先生。若何前进本身本质呢？这就请求咱们必然要与时俱进，孳孳不倦的进修，主动朝上前进，斥地新教法，并且要做到松散治学，不厌其烦、不时改进，厚积薄发，不时辰刻筹办着用“一眼泉的水”来供应先生“一碗水”。

　　5、毕生进修

　　不时朝上前进是师德的升华在常识经济期间，常识和手艺更新的速率愈来愈快，每小我城市面对掉队的风险。在迷信和手艺生长速率如斯之快的背景下，若是不常常处于进修状况，人们的常识布局很快就会掉队于实际的请求。以是，期间请求教员必须改变进修看法，成立“边学边干、边干边学、毕生进修”的看法，紧跟今世常识和手艺的生长步调。咱们的路还很长，不论有多曲折，只需你把它看成一次履历，一次考验，你会为你比别人的履历丰硕而高傲，你会为本身承受得住考验而高傲。

　　明天，咱们阔别故乡，阔别亲人，咱们能在一路协作，那是咱们的缘分，不要为一些大事而斤斤计算，不要为一些小冤枉而铭心镂骨，咱们该当爱护保重这来之不易的机遇，彼此进修，彼此增进，彼此关怀，彼此晓得。不论在那里，不论到那边，要顽强，要前进，要协作，更要欢愉。让咱们为了夸姣的糊口，联袂共进！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机遇老是给那些有筹办的脑筋。总之，明天要做一名及格的教员，必须进修，进修，再进修，不时朝上前进，不时攀缘，与时俱进，能力去驱逐一个新的挑衅。

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