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语文教员教研使命总结
总结是在一段时辰内对进修和使命糊口等表现加以总结和归结综合的一种书面材料，它可以或许或许或许使咱们更有效率，是时辰写一份总结了。那末咱们该若何去写总结呢？以下是小编经心清算的语文教员教研使命总结，但愿对大师有所赞助。
语文教员教研使命总结1
工夫仓促，转瞬这个学期已靠近序幕了，回首一学期来所走过的萍踪，我 们语文教研组在黉舍的统一率领下，以周全前进师长教员的语文素养为方针;之前进 教诲讲授道德为底子; 以培育师长教员自立协作商讨才能为主导， 周全贯彻教诲方针， 自动实行新课程教诲，鞭策讲堂讲授鼎新，其实前进讲堂讲授功效。经由进程结壮的 教研勾当，美满地完成了本学期的讲授教研使命。 我校语文教研组现有 7 位任课教员，是一个协调的团队，也是一个自动向上 的群体。一个学期来，咱们语文教研组全部成员都能满身心肠投入本职使命中。 大师本着“爱生、敬业、务虚、朝长前进”的原则，自动睁开教诲讲授及教研使命。
一、常抓惯例讲授办理，不时前进讲授道德
1、大白办理――加大讲授办理力度 开学初，根据本学期黉舍的使命打算、要点，每位教员当真拟定本身的个 人讲授使命打算，并将打算细化到讲授中的各个方面，把使命做精做细。小到备 课和功课的请求， 大到讲堂讲授的全部设想、对讲义的全部掌握和对差别班级学 生的详细阐发，都做了详尽的打算。 教研组对峙以讲授为中间，强化办理，进一步标准讲授步履，并力图惯例与 立异的无机连系，增进教员爱生、敬业、务虚、朝长前进的杰出教风及师长教员明理、勤 学、善思、向上的杰出学风的构成。每个月遏制一次讲授惯例查抄。并在查抄之 后实时反应小结，以便教员们彼此进修，扬长避短。
2、强化熟习――正视前进讲授道德 讲堂是实行本质教诲的主阵地、主渠道。我校教员能以新课程标准的精神指 导讲授现实，在讲堂中迷信、公道地操纵讲授体例，尽力成立师长教员求知的空气， 充实表现了师长教员为主体的讲授思绪。 咱们语文组还构造教员每人上好一堂教研课 勾当。听课后当真评课，如讲授内容支配是不是得当，难点是不是冲破，教法是不是得 当，讲授手腕的操纵，讲授思惟、体例的渗入是不是合适本质教诲的请求，教员的 讲授根基功若何等方面遏制中肯、周全的攻讦、商讨。听评课勾当增进了讲授水 平的前进。每位教员在现实的进程中，均有着或多或少的.收成
3.彼此交换——校本培训彰显活气 咱们充实操纵校本资本， 阐扬校本培训的适用性和针对性的上风，其实睁开 “彼此交换”勾当。操纵营业进修的时辰，让主干教员先容本身的胜利履历，让 泛博教员受害匪浅; 在构造的上公然课勾傍边，上课的教员一遍一遍深切研讨教 材，一次一次磨课、点窜教案，不时前进讲堂讲授程度;在教员上完展现课后， 教员们彼此点评， 共话优缺这些勾当引领全组语文教员自动、自动投身于教 学中去。
二、以讲堂讲授为主阵地 ，自动睁开校本教研
1、睁开讲授营业进修，进一步晋升教研程度。 咱们教研组每学期都要遏制“新课程标准” “前进前辈教员事迹” “优异的教诲教 学体例”等进修，以多种情势求生长、增前进。
2、不时现实，尽力摸索有效、协调讲授计谋 语文组在教研勾傍边， 深切进修新课程标准，捉住此后讲授鼎新的热门和难 点，环绕研讨专题，经由进程各类情势、差别层面的讲堂讲授观赏研讨勾当，研讨学 生的进修心思、 进修体例。 在讲堂讲授现实中自动摸索合适师长教员生长须要的真正 有效的讲授操纵计谋，尽力构建糊口化、人文明、无痕化的协调讲堂，凸起协调
化讲授，讲求教诲迷信性，前进师长教员进修效力，尽力培育师长教员的立异精神和现实 才能。同时也促使泛博教员在现实、深思、研讨的进程中，不时改良讲授步履， 追求增进师长教员本质周全生长的讲授计谋。
三、瞻望将来，任重而道远
回首曩昔，咱们踏结壮实地走过，满载着丰产的高兴。一学期来，也获得了 一些成就，但标题题目也不少，瞻望将来，任重而道远，咱们已筹办好了行囊。求 真务虚，联袂共进，不时朝长前进;开辟立异，极力增进教员专业化生长。
语文教员教研使命总结2
本学期语文教研组的使命指点思惟是，以培育高本质人材为方针，之前进教诲道德为底子，以培育师长教员自立立异才能为主导，狠抓惯例办理，周全贯彻教诲方针，实行本质教诲，自动鞭策讲堂讲授鼎新，其实前进讲堂讲授效益，稳中求进，在讲授的各个关键力图完美，教员的讲授科研、师长教员的学科比赛及测验成就均有长足的前进，获得了必然成就。
本组使命有活气，大师有生气，也有立异精神。组员们长于研讨，勤于摸索，当真备课，经心教课；在历次教案、功课查抄中获得了黉舍的褒扬；在屡次师长教员问卷中，优异率也均居各学科之首，深得全校师生好评。出格是面临中考，他们步步为营，抓底子，抓读写，练内功，获得了可喜的成就。在讲授、教研和培育师长教员语文素养方面作出了自动有效的摸索，
一、教研组平常平凡狠抓讲授惯例及惯例的查抄落实。
1、备课做到四个“经心”。每位语文教员都能经心拟定讲授打算，经心设想讲授进程，经心挑选讲授体例，经心设想题型练习。统一了备课标准，遵照黉舍教诲处请求，每位教员备课均写有预设教案。每课时都有讲授方针，重点、难点、讲授情势、讲授体例、讲授筹办、讲授进程、功课支配、板书设想、教后感等。讲授方针包含常识方针、才能方针、感情方针三个方面，讲授进程包含内容设想、练习设想、体例设想三方面，在设想时内容，都能当真研讨纲领，讲义，紧扣讲授方针，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把练习贯串于全部讲授进程中，在学法指点时，能充实变更师长教员进修语文的兴趣，阐扬师长教员的缔造才能和现实动用才能。
做好各课组的构造使命，自动到场小我备课，做到统一思惟，统一进度，统一练习，出格是在备讲授方针，备师长教员练习，备讲授体例时能集思广益，取长取短，同时经由进程小我备课，实时体味教诲讲授环境，针对讲义的特色，不时地遏制摸索、鼎新、立异。备课时，咱们还充实发掘讲义中的德育身分，做到文道连系；连系我校“书香校园”的办学理念，讲授中随时正视人文渗入。
2、在上课上，咱们全部语文教员担当传统讲授法，增进讲堂讲授效力的前进。对峙做到“四为主”：教员为主导，师长教员为主体，练习为主线，周全育报酬主旨。做到“四凸起”：凸起开导式讲授，凸起因材施教，凸起兴趣激起，凸起教书育人。为了保障讲授方针的完成，咱们转变以教为本的旧看法，成立“以学为本”的新看法，针对讲义内容、方针、重点、难点、研讨教法与学法，出力变更师长教员自动进修的热忱，尽力做到讲堂练习落实，前进单元时辰内讲授方针的告竣度。公然课，课课有课件。提倡先学后教的计谋，如许，教员轻松，师长教员也轻松。
3、咱们能根据讲义的特色，当真支配和修改功课。在支配功课时，以加重师长教员的承当为准绳，当真弃取，精选恰当的功课，以课文为主，等量齐观，不搞题海战术。功课修改实时，当真，保障当天完成，作文在做后三天批完，决不积存，并标准化。当真修改，并在此底子上实时讲评，实时反应。教研组月查抄，都合格。
4、本学期，咱们都能根据黉舍惯例构造测验，并能写好道德阐发报告。本学期期末测验依然实行联考或统考，三个年级的语文成就较好。咱们在温习时对备课组摹拟练考提出请求：一要统统标题题目均为首创，二题量、难易要过度，三标题题目要有必然新意。从师长教员的反应来看，见效较着。
二、保全大局，抓好每个年级的讲授进度和讲授道德，正视校本教研。
1、根据黉舍统一支配，把知足师长教员生长、教员生长、黉舍生长的须要作为教研使命的安身点和出力点，强化讲授道德熟习，安稳成立鼎新熟习和办事熟习，对峙与时俱进，经由进程课题研讨和校本教研，增进语文教员的生长和讲授成就的前进。语文组列位教员都能榜样遵照教员职业道德、依法治教、松散治学、连合协作、开辟朝长前进、协调奋进，自动地睁开使命。每个教员都要承当一个研讨性进修课题，构造本讲授班师长教员到场勾当，并拟写出小结。
2、当真进修新课标，用新的教诲理念指点讲授使命。开学之初，咱们每位教员当真研读了《语文课程标准》，体味了每个年级段的讲授方针和请求。咱们正视现实与现实的连系，周全前进师长教员的语文素养，精确掌握语文教诲的特色，自动提倡自立、协作、商讨的进修体例，尽力扶植开放而有活气的语文讲堂。每节有讲授深思，每个月有讲授总结，间周开教研组会，构造其实有效的进修会商勾当，用前进前辈的教诲理念撑持深切教诲鼎新，转变传统的讲授情势，彼此进修，共同前进。讲授正视以培育师长教员的协作交换熟习和现实立异才能为主，正视尊敬师长教员的须要，培育师长教员的自学才能。
3、将讲授使命与科研无机连系，讲授鼎新和讲授科研是前进讲授道德的底子前途。教员遏制相干的现实进修和思虑现实，当真睁开小我备课交换勾当，重点研讨在新课程实行背景下的讲堂讲授，若何将前进前辈的讲授理念转变为详细的讲授步履，若何变更师长教员的自动性、自动性，睁开协作进修、商讨进修。经由进程交换前进了教员们的讲堂讲授才能，讲授成就较着前进。语文组每位教员都定了一份语文教诲讲授刊物，实时体味语文讲授的静态和教改趋向，坦荡视线拓宽语文课改思绪，并在校内成立了语文教员材料库，完成了资本同享。
4、遵守语文教诲的`纪律，正视师长教员的现实勾当。开学以来，为了丰硕师长教员的文明糊口，营建书香校园，进一步深切讲堂讲授鼎新，语文组辅佐我校停止了各类丰硕多彩的语文现实勾当，让师长教员走出讲堂，走向社会，去摸索进修，拓展视线，丰硕糊口，将讲堂上学到的常识操纵到现实中去，到糊口中去处理讲堂上发生的疑难。前进了师长教员进修语文的兴趣，熬炼了师长教员多方面的才能，为成立大语文观，前进师长教员的语文素养奠基了底子。指点师长教员将文学融入糊口，让文学的矫捷晋升性命的道德。各班内都成立了图书角，并将黉舍图书室开放，按期率领师长教员上浏览课。
5、正视小我备课，阐扬团队上风。本期咱们重点研讨讲授中存在的标题题目，摸索讲堂讲授中的猜疑，变更师长教员的自动性、自动性。思虑若何成立情境，让师长教员多动、多思，睁开遐想，睁开协作进修、商讨进修。若何让教员讲授步履的发生较着变更，由“灌注贯注”转变为“商讨”，让师长教员学得自动，学得有结果。在惯例讲授中咱们彼此商讨讲授中存在的标题题目，在期中（末）测验备考使命中，彼此出经营策，资本同享，力图前进咱们的语文全部成就。在温习备考时，更是兴奋地协作协作。先小我备课，肯定温习的打算和打算，而后彼此协作充实筹办，全部备课组大师出经营策，提早筹办相干材料，使温习备考的进程能讲练连系，有序遏制。
正视存眷初三语文讲授，组员都能集思广益，为初三教员出经营策，提出可贵的讲授定见。
三、构造本组教员到场各级各类的教研进修勾当，还到场名校讲授情势的进修和会商，并攥写洋思中学讲授情势视屏观后感触感染和讲授深思，前进讲授效力。
本组教员和其余组一样，每次到场完教研返来都要写一份教研记实。每个教员看完讲授实录后，都能当真撰写总结深思，交给教务处存入小我档案。从教员的功课可以或许或许或许看到他们感悟很深，他们深深熟习到：“以报酬本，面向全部”的办学情势是洋思人致胜的宝贝，也是同业进修的典型。洋思决议打算人不管对师长教员仍是对教员，都是善良的，心是滚烫的，不时到处都透着人文性的教诲关切，由于他们深知，只需对师长教员投入朴拙的关切，才能帮师长教员找回自负和自傲，才能激起师长教员激烈的求知欲，才能让家长对劲；只需对教员倾泻灼热的关切，才能催发教员源源不时的使命热忱，才能打动教员尽心尽力，永不遏制地斗争。带着对“有教无类教诲思惟的担当”，带着“为了中华民族的回复，为了每个师长教员的生长”的使命，他们斗胆提出了“不教不好的师长教员”这一清脆的标语，降服坚苦，广纳教不好的师长教员，面临浩繁底子差但求知欲激烈的师长教员，为了完成对有数家长所许的许诺。
四、存在的缺少及此后尽力的标的方针
1、咱们的现实程度仍存在着完美，鄙人学期咱们将更一步鼓动勉励教员多多地浏览教诲刊物，多写写讲授深思以进一步前进现实的本质，以现实来指点、武装咱们的现实。
2、此后语文讲授必然要结壮师长教员的语文根基功，出格要正视师长教员识字写字才能、堆集和操纵说话才能的培育，自动睁开课前“一分钟报告”勾当，自动睁开综合性进修勾当，丰硕师长教员的内存，激起师长教员写作和白话抒发的热忱，前进师长教员的语文素养。
3、要加强古代文浏览讲授，周全前进师长教员浏览各类文章的才能，不管对何种体裁的文章讲授，都要等量齐观地当真看待，不能随意偏心。要加强名著浏览讲授，要指点他们多念书，读整本的书；要正视师长教员浏览兴趣的培育，养成杰出的浏览习气，如不动笔墨不念书的习气。要加强白话文浏览讲授，要安身讲义，得法于课内，得益于课外。只需把讲义上的白话文吃透读熟，构成语感，就会前进“操纵工具书浏览简易白话文”的才能。
总之，“学无尽头、教无尽头、研无尽头”这充实归结综合了咱们讲授教研的标的方针与精华，惟有咱们在这浩大的教海中披荆斩棘、敢于开辟，才能在课程鼎新的瞧石上激起一朵朵斑斓的浪花！
语文教员教研使命总结3
一学期的讲授使命又近序幕，一学期来，咱们数学教研组的全部教员在以“三个代表”首要思惟为指点，当真进修贯彻党的十六大和天下底子教诲使命集会精神，牢牢环绕市教诲局使命请求与方针，以全部鞭策本质教诲为方针，以课程鼎新为中间，以讲堂讲授鼎新为重点，当真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”计谋,深切睁开讲授研讨，并在黉舍率领的鼎力撑持和赞助下，咱们加强教研力度，接纳课题牵动计谋。以讲堂讲授鼎新为切入点，以增进先糊口跃活跃地进修为主攻标的方针，尽力前进讲堂讲授效力，其实前进教诲讲授道德。已顺遂完成了一系列使命，现就以下几方面总结以下：
一、加强师资步队扶植，成立进修型、立异型的的教员步队。
1、构造教员当真进修了《新课程标准》，进一步体味新课标的精神，以底子教诲鼎新的新理念为指点，进一步转变教员的讲授看法。
2、成立教员间彼此干爱、彼此赞助、彼此商讨、交换的进修型校园文明。本学期每位教员以《新课程》主题，完成了营业条记、写好教后深思、上好上足课(研讨课、展现课、立异课)、上交一篇优异教案、撰写了一篇学科论文(或讲授叙事)。
3、加大对中青年教员的培训力度，鼓动勉励中青年教员自发进修教诲讲授现实、古代信息手艺、教诲科研和心思安康等方面常识。同时为青年教员生长搭建平台。
4、进一步抓好师徒结对勾当，能自发实行师徒条约。
5、加强教员收集手艺培训，其实转变教员的讲授体例和师长教员的进修体例，加强信息手艺与课程的整合，进一步前进教员的信息熟习和古代化手艺的操纵程度。本学期咱们全组教员的公然课都接纳多媒体的赞助讲授，教员们都能便宜讲讲课件，谙练操纵。同时在平常平凡的讲授中也能自发地、常常地操纵多媒体讲授。教员们还接纳电子备课，并能操纵收集手艺上彀体味讲授信息和新静态。
二、加强惯例办理，优化讲堂讲授。
本学期，教研组加强了讲堂讲授惯例办理，并共同教诲处延续强化讲授六当真的督查评估，使备课、上课、道德检测、功课修改、教诲师长教员、构造课外勾当的各个关键都合适标准化的讲授请求。
1、严酷履行课程打算，各教员应从本质教诲的高度把支配到的课上足、上好。
2、文明常识查核：平常平凡组内单元把关、期中各年级能当真做好道德阐发;期末统一遏制年段过关测验。
3、一学期来教研组共查抄了备讲义2次，(学期初、期末遏制按期查抄)教员们都能按请求备足备好课，青年教员多数能写好详案，并能实时写好教后深思。
4、一学期中全组教员共听课，并实时写难听课深思或随感。
5、各年级段针对功课设想，功课量等标题题目遏制会商，在平常平凡支配了迷信的、有代价功课，连系班级师长教员特色推出特色功课和立异功课，如：数学手抄报、单元常识树、数学小天地、数学错题深思集等。在本学期的期中，黉舍还对各班特色功课和立异功课遏制了集合查抄。
三、加强课题运作，结壮睁开教科研勾当。
1、以讲堂讲授为冲破口，自动摸索新课程的讲授纪律，充实发掘外部上风，延续睁开好校本课程扶植。本学期延续睁开好《糊口中的数学》。
2、鼎力睁开“以校为本”的.讲授研讨，充实阐扬教研组的教研气力。本学期重点抓好小我备课，正视集思广益，宏扬小我聪明。本学期咱们教研组每个月集合睁开了一次大组集合备课，间周一次小组备课进修，做到有记实，有材料。
3、自动到场了市立项课题的子课题的报告，做到组内大师有课题。
四、鼎力鞭策新课程鼎新，延续深切讲堂讲授鼎新。
1、安稳成立“讲堂讲授”是本质教诲的主阵地的思惟，自动构建新课标下的顺应时期和儿童身心生长的讲堂讲授理念、体例和评估系统，每位教员把“尽力上好每堂课”作为本身使命的最少请求，其实前进四很是钟的效益。
2、转变师长教员的进修体例。本学期延续转变师长教员单一的接管性进修体例，提倡了研讨性进修、发明性进修、到场性进修、休会性进修和现实性进修，以完成向师长教员进修体例的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而增进师长教员常识与手艺，感情、立场与代价观的全部生长，为培育将来须要的人材打下底子。
3、构造教员鼎力睁开信息手艺与学科课程整合的研讨，正视信息手艺的现实进修，本学期教员们到场黉舍的校本培训(英语和电脑)共达十次。经由进程培训,前进了教员的信息素养和收集手艺的操纵程度。
4、加强课程鼎新的研讨。睁开了“与新课程同业，与师长教员共生长”进修与研讨课改沙龙勾当，组内教员在校园网上发贴论谈或上传论文。
教诲鼎新，讲授研讨是教诲奇迹生长的一个永久的主题。咱们将在此后的讲授使命中斗胆摸索，不时立异，使咱们的教研使命更上一层楼。
语文教员教研使命总结4
五年级语文教研组本学期在黉舍的统一率领下，根据学期初拟定的使命打算，连合协作，真抓实干，以周全前进本组语文讲授程度及语文讲授道德，周全前进师长教员的语文素养为方针，从标准脱手，有方针，有打算，有步骤地情势多样地睁开语文讲授使命，美满地完成了本学期的讲授教研使命，现总结以下：
1。当真进修现实，更新了教诲看法
开学初，咱们全组教员当真研读了《语文课程标准》，体味了每个年级段的讲授方针和请求，出格是咱们五年级的讲授方针和请求，并睁开了新课程现实下的讲堂讲授标准会商。此后又经由进程小我自学、组内交换等多种体例来进修新课程，掌握新课程，以转变看法，构成新的课程观、教员观、讲授观、讲堂观、道德观。除研读好《语文课程标准》，咱们组的语文教员还浏览了《培育孩子好习气108法》、《成为优异教员的88个好习气》《小学语文教员》等册本。大师在念书交换勾傍边，都可以或许或许或许把念书的差别体味遏制交换。xx教员感觉，教诲孩子不是随随意便的，咱们每位教员队都应当对每个孩子担负，凭良知做教诲。xx教员在看了《小学语文教员》后说：“进修不但仅是教员教员长教员自动地进修，互动进修才是不异心灵的桥梁。”xx教员看了《成为优异教员的88个好习气》，感觉咱们教员的幸运源于师长教员的点滴前进。
2。延续睁开校内讲授教研勾当
这学期咱们五年级组根据黉舍支配领先在第四、五周由王校长和xx教员和xx教员同课异构，上《秦兵马俑》一课。在上这三节课时，咱们组延续环绕“若何培育师长教员说话堆集与操纵的才能”的研讨主题睁开备课。在三节课上教员们都能正视师长教员经由进程传闻读来堆集说话笔墨并遏制了写的练习。为了共同三节课的主题研讨，xx教员还做了《浅谈若何前进师长教员的说话笔墨操纵才能》的.大组讲座，从几方面来谈了在语文讲授中前进说话笔墨操纵才能的一些想法和做法。同时咱们组在这学期还听了各年级的同课异构课，并当真地遏制了评课。除此以外咱们还听了书法专家讲师胡一帆的书法课和讲座，市培训院的xx教员对六年级备考阐发会。
3。进一步落实小我备课轨制
讲堂讲授是主渠道、主阵地，是讲授教研使命的重中之重，结壮而有效地睁开讲堂讲授，不但为教员们才能的阐扬供给了一个自我挑衅的舞台，更是培育、前进师长教员综合本质的进修现实基地。在如许的勾当背景之下，咱们组每位语文教员当真备课，尽可以或许或许做到备讲义、备师长教员，备出本班师长教员特色，备出新意。“尺有所短，寸有所长。”每小我都有他的利益和长处，若是能彼此进修、彼此鉴戒，扬长避短，咱们的使命就可以或许或许事半功倍。但由于各类缘由，以往小我备课常常流于情势。本学期咱们当真落实教诲处有关划定，严酷纪律请求，改良构造体例，在备课组内实行定课题、按时辰、定主讲人、全部到场的做法，在很大程度长前进了小我备课的道德。在小我备课中咱们力图做到统一思惟，统一进度，统一练习，出格是在备讲授方针，备师长教员练习，备讲授体例时能集思广益，取长取短，同时经由进程小我备课，实时体味教诲讲授环境，针对讲义的特色，不时地遏制摸索、鼎新、立异。
4。睁开了丰硕的语文勾当
为了前进师长教员进修语文的兴趣，培育进修语文的才能。咱们根据教诲处的支配，以年级组兼顾，各班连系本身的班级睁开了各类国粹朗诵勾当；固然由于各类缘由各班的念书游园勾当打消了，但每个班都在不时完全各班的念书角，浏览册本的热忱不减。咱们还构造师长教员到场黉舍停止的“龙峰杯”语文常识比赛等等，师长教员在各项勾傍边表现凸起。
5。在连合协作中共同前进
咱们教研组的几位语文教员，在糊口中、使命中彼此关切、彼此赞助，使教研组的教员亲如一家，加倍强了使命的战役力和凝集力。教员们自动思虑、测验考试，任何一个对讲授有益的做法在咱们教研组内都能睁开。咱们的教研勾当大师到场，全员前进。三位上研讨课的教员能当真筹办研讨课，其余教员们共同到场备课、研讨，从各说话点的阐发到课文难点、重点的掌握，从讲授体例的操纵到师长教员学法的研讨，点点滴滴，敷衍了事，不时改良。讲课的教员自动筹办，谦虚听取倡议，评课的教员们自动讲话，不伪饰、不造作，真心肠帮上课者。温习阶段，大师也是共商计谋，办公室内，常常弥漫着连合协作，集思广益的空气，有的教员碰到上课进程中突发的讲授或师长教员方面亟待处理的标题题目，办公室内的教员都会出经营策，一路赞助处理讲授标题题目和师长教员思惟标题题目。
总之，在这一学期里，咱们支出，咱们收成，添了几分履历，也多了几分经历。咱们信任，在总结本学期使命的底子上，在列位教员的共同尽力下，咱们将本着“厚德敬业、博学善教”的原则，自始自终，再接再砺，会把使命干得更好。
语文教员教研使命总结5
我县于20xx年起头实行课程鼎新，颠末七年的课改测验考试，全县的教诲面孔有了较着的转变，小学语文讲授也获得了可喜的成就。泛博教员在讲授看法、讲授体例、专业水同等方面都履历了很大的转变与前进；师长教员的进修兴趣愈来愈低落，进修体例发生了变更，由单一的接管性进修，转变为商讨性进修、到场性进修、休会性进修和现实性进修。师长教员自动到场、乐于研讨、勤于脱手，喜好协作，多方面才能获得了培育，综合本质不时晋升。
现就几年来我县小学语文教研使命向大师做一先容。
一、 加大培训力度，增进转变与前进
为使泛博教员尽快成立新课程看法，谙练掌握新的语文讲义，并在讲堂讲授现实中落实课改精神，咱们教研室从20xx年课改起头就把培训教员作为课改的首要关键。划定开学初两周内集合培训，培训内容包含新课程理念、语文学科课程标准、新讲义教法等，出格正视现实连系讲堂讲授现实。
咱们不时摸索培训情势的立异，持久以来，教员培训规模于专家讲、教员听这一单一情势，教员自动性、自动性较着缺少。大局部教员到场完这类陪训后，很难把所学到的常识和手艺操纵到平常讲堂上，功效不佳。为了前进培训功效，咱们接纳了“互动式” 、“到场式” 、“实战式”等体例的培训，使教员在培训到场休会中精确掌握新课程理念，转变传统的讲授看法，弄清新旧讲义的区分，泛论实行新课程讲授的怪异感触感染。慢慢完成教员在讲堂讲授中脚色的转变，成为师长教员进修的增进者。
为强化课改培训功效，培训竣事后，咱们随即构造过关查核，经由进程试卷测试对达不到查核请求的教员再遏制培训，到达了“一考三促”的方针，即促转变，促研讨，增前进。查核使教员找到差异，从而加倍深切地研讨课改现实，研讨语文讲授的体例，经心设想讲授，落实三维方针，思虑课改中碰到的标题题目，跟紧课改步调，不时前进自我。
同时，咱们狠抓了校本培训，出力处理课改中碰到的标题题目。
校本培训以较强的矫捷性，现实性和针对性，已成为教员培训的首要构成局部。为搞好此项使命，20xx年咱们拟定了《雄县校本培训使命三年打算》及《校本培训实行定见》，成立了试点校，鼎力鞭策校本研训，提出了“黉舍即研讨中间，讲堂即研讨室，教员即研讨者”拟定了“六个连系、三个落实”的使命思绪
（六个连系：
1、连系黉舍现实，教员讲授才能现实，师长教员常识水安然平静接管才能现实。
2、连系新课程的概念、理念，遏制校本培训。
3、连系底子教诲课程鼎新情势的须要构造校本培训。
4、连系教研勾当睁开培训，做到以训促研，以研带训。
5、连系“自立进修，自立生长”内容遏制校本培训。
6、集合进修与分离进修相连系。
三个落实：
1、落实详细培训时辰和地址。
2、落实每次培训的教诲教员及参训职员。
3、落实培训专题内容）。
在校本培训中，咱们对峙从教员实行新课程的详细环境动身，激起、培育教员进修生长的`内涵须要，请求每个教员都要找准本身的比来生长区。经由进程教员本身对实行新课程的讲授深思、对语文学科常识与手艺、教诲迷信现实素养等方面存在的现实标题题目，接纳教员自定、共事赞助、黉舍和教研员指点相连系的体例肯定教员的生长方针，而后经由进程有针对性地接纳进修培训与教诲讲授研讨相连系的体例，增进教员的延续生长，保障课改的顺遂实行。
二、 着眼课改阵地 ， 正视讲堂讲授现实
课程鼎新的焦点关键是讲堂讲授鼎新。可以或许或许或许说，讲堂讲授间接干系到课程鼎新的成败。摸索新课程背景下的讲堂讲授新体例、新计谋，对鞭策新课程鼎新具备相当首要的意义。为查验课改背景下的培训功效，也为泛博教员供给一个展现和交换教诲讲授手艺的平台，自20xx年起，咱们每学期都要构造全县教员全员睁开讲授现实评选勾当（起名为“讲堂讲授大比武”），经由进程黉舍、中间校、县教研室层层评选提拔，以增进课改现实与现实的连系。咱们请求小学教员每人都要上一节表现鼎新进修功效的“比武课”。而后，任课教员针对本身的“比武课”及进修心得遏制说课。各黉舍构造教员遏制小我评课，而后推举出讲堂讲授凸起、现实与现实慎密连系的教员到场中间校的“比武课”，中间校再经由进程评选择优到场全县“讲授大比武”。全县“讲授大比武”根据讲授进度，抽签决议讲授内容。由评委自力评估，就地打分，并全程录相。为加强率领的义务感，咱们划定每单元推举不异节数、不异科目教员到场全县小学教员“讲授大比武”，并评选单元成就。很快在全县掀起了大师讲，大师评的“讲授大比武”高潮。五年来，咱们已对60余节小学语文优良课遏制了全县评选，颁奖。每次评选此后，咱们都构造这些获奖教员实时停止观赏课，阐扬其树模引领感化。
“讲堂讲授大比武”勾当的睁开极大地鞭策了课改的深其实行，有益地增进了讲堂讲授程度的晋升。
语文教员教研使命总结6
工夫似箭，伴跟着课程鼎新的阵阵高潮，又一个布满挑衅、富有收成的学年竣事了。回首语文科组本学年所走过的萍踪，不丢脸出，咱们的步调迈得结壮、妥当、无力，可圈可点，既有值得延续阐扬光大的成就，也有应当引感觉戒的缺少。现总结以下：
一、本学期教研使命方针完成环境。
本学期我校的语文科组当真贯彻黉舍讲授鼎新根基思惟，环绕，以抓好课程鼎新和讲堂讲授为重点。睁开了丰硕多彩的教研勾当，尽力把新课标的理念贯彻落实到以黉舍睁开“村落小学常态讲堂的优化研讨”课题为契机。以“优化讲堂讲授,前进讲授效益”为尽力标的方针，慢慢前进语文学科的讲授程度。
在现实讲授傍边。全部教员以热忱自动投入，进修、到场、现实，构成了浓烈的研讨空气，语文教员已成为黉舍教诲科研阵地上的一支新气力。
二、本学年教研勾当详细实行环境。
１、延续当真构造教员进修了新课程标准，转变了泛博语文教员讲授看法。本学期，咱们操纵双周五下战书第一节定为教研进修时辰，构造全部语文教员当真进修语文科新课程标准及相干材料。接纳集合与分离相连系的矫捷多样的进修体例，使咱们的教员加倍深切地晓得掌握了新课程的根基理念：周全前进师长教员的语文素养，精确掌握语文教诲的特色，自动提倡自立、协作、商讨的进修体例，尽力扶植开放而有活气的语文课程。经由进程进修，教员们的教诲讲授看法有了很大的转变。
大师深深体味到：当一名语文教员不易，当一名优异的语文教员更不易，不加强进修，是肯定要在新课改中落后，乃至被裁减的。语文学科触及的常识面遍及，它对教员提出了更高的.请求，沿袭保守的教法已不能顺应新课程标准的请求了。鼎新讲授情势势在必行。泛博教员已根基能顺应语文讲授鼎新。教员们都能当真研讨讲义，当真备课。本学年每位教员都能当真备课，教案凸起了精讲、适用的特色，做到了书籍连系，既备常识，又备教法、学法。讲堂讲授凸起了“导”字，正视师长教员自立进修、协作进修、商讨进修才能的培育，充实变更了师长教员进修的自动性、自动性。同时正视凸起重点，攻破难点，周全前进了讲堂讲授道德。
正视了师长教员的堆集和操纵，加强了师长教员传闻读写才能和立异熟习及现实才能的培育。操纵课件，增大了讲堂容量，前进了师长教员进修兴趣，获得了杰出讲授功效。课余时辰教员彼此进修，扬长避短。正视了培育师长教员的立异熟习及现实才能，讲练连系，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后到达了共同前进教诲讲授才能的方针。
２、构造教员进修立异教诲的现实和课改文章，构造教员进修了讲授手艺现实，前进了教员教诲现实水安然平静科研才能及讲授手艺。
３、加强了师长教员誊写练习，请求教员当真上好了写字课，师长教员誊写程度有了很大前进。
４、构造睁开了丰硕多彩的语文科勾当（１）每周五遏制古诗小我朗诵。（２）誊写比赛。（３）低年级识字比赛、中高年级作文比赛等。
5、睁开了级组公然课，组内听课、一对一听课勾当。
6、共同黉舍德育使命，本学期睁开了“三姿”的教诲使命，收到杰出的功效。
三、本学年教研所获得的成就。
颠末全部教员的共同尽力，我校教研使命获得了较大成就。泛博语文教员规矩了讲授思惟，讲授看法获得了转变，讲授手艺和教诲讲授程度有了较大前进。本学期每位教员都撰写了一篇以上的讲授论文，
四、存在标题题目。
由于我校是一所乡村小学，教研程度全部上还不高，局部教员的讲授手艺还较差，讲授看法还较掉队，班级之间语文讲授道德差异较大，生长不均衡，教员“合座灌”景象时有发生，师长教员自动接管的陈腐讲授看法和陈腐的语文讲堂讲授布局还不完全根除。良多师长教员存在高分低能的景象。此后咱们将延续尽力，真正地一步一个足迹地朝前进。使我校语文教研使命更上一层楼，再上一个新台阶。
语文教员教研使命总结7
时辰过得真快，一转瞬这学期又很快曩昔了，回首本学期的使命，教研组的每位成员使命谨小慎微，踏结壮实，根据期初的讲授使命打算，以新课程鼎新为契机，以新课程标准的根基理念为指点，转变讲授看法，从课题脱手，有方针，有打算，有步骤地遏制课程鼎新。详细以下：
一、标准办理，周全前进“五当真”水准，前进讲授道德
1、教员延续进修《底子教诲课程鼎新纲领》解读、《义务教诲课程鼎新实行打算》和各学科课程标准，指点教员体味本质教诲、主题教诲、立异教诲的深切内涵，强化正视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的请求转化为各课的指道思惟，把讲义中的常识系统转化为各课的根据，把讲义内容的练习转化为培育和前进师长教员才能路子；“三个想到”即想到以教员为主导，以师长教员为主体的首要性，想到“教为不教、学为不学”的讲授方针，想到对师长教员立异熟习、和立异才能的培育。
2、延续加强小我备课力度。按年级段为单元，针对统一讲授内容的讲授特色，睁开小我备课，一年级以拼音讲授、识讲授为重点。二年级段以浏览讲授、白话寒暄讲授为重点。3———6年级以浏览、写作讲授为重点。请求各自在备课的底子上遏制说课定稿，构成小我备课教案。
3、环绕黉舍的五当真使命履行细则。本学期进一步严酷、标准了五当真使命，实时做好了查抄、催促、查核使命。本学期共同黉舍教诲处三次对位教员的背课环境遏制了比拟周全的查抄。并在教研组内对查抄环境遏制实时反应。
4、安身讲堂，抓好惯例，经由进程随堂听课等体例，促使我组语文讲授鼎新的深切睁开，尽力立异。充实阐扬调研的方针、导向、调理等功效期初加强讲授道德的调研，遏制了对局部年级、局部学科的调研。在此底子上十月初，两次共同黉舍期末前又大面积地对各个年级各个班级遏制了调研，对检测功效遏制阐发。以此增进我组语文讲授道德的周全前进。
二、加强对青年教员的培育力度，早出成就，出好成就。
1、35周岁下的青年教员是咱们语文教研组的主干气力，是校语文使命的新气力。为其实加强每位教员的讲堂讲授程度，前进讲授道德，咱们每位语文教员要牢牢环绕“三中间一主线”的课题，遏制讲授研讨勾当。特此，语文组请求每位教员以年级段为单元，常常彼此听课（最少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记实及课后深思。在此底子上，请选出一名代表，颠末小我备课，上年级段的校级讲授研讨观赏课。本学期，教研组构造了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位教员遏制了校公然课，课前上课教员可以或许或许或许当真备课，年段教员自动颁发定见，提出各类倡议，使四堂课都获得对劲的功效。
2、鼓动勉励中青年教员自动到场各级各类比赛，不时前进本身涵养。共同商讨加速青年教员的.生长进程。并屡次构造青年教员去杭州、宁波、实小等黉舍培训、听课，进修他们的前进前辈履历，前进讲授程度。
三、自动睁开兴趣小组，周全前进语文素养。
以年级段为单元，每班人数节制在5人摆布到场兴趣小组勾当。详细支配：一年级以浏览，扩展识字量为主；2——6年级之前进写作为主，每年级段教员集合拟定讲授打算，协作协作，有记录。
四、丰硕多彩的学糊口动
本学期咱们睁开了良多勾当：一年级段拼音（面试、口试）的抽测。四、五、六年段浏览比赛、全校写字比赛、一、二年级不按期写字姿式查抄。三、四、五、六年级不按期功讲义抽样查抄，以比赛增进师长教员进修自动性的前进。
五、首要成就
1、被评为xx市名牌学科。
2、论文有5篇获天下二等奖，8篇获天下三等奖。
3、胡叔宏教员的白话案例《小白兔搬南瓜》在市交换。
4、在市“小八仙”会师中，小博士、小记者、书法等都获得了二、三等奖好成就。
5、50多篇师长教员作品在报刊杂志上颁发。
6、在市构造的新课程根基功练习中，孙春华教员获二等奖。
7、在市构造的2——5年级青年教员营业比赛中，傅岳萍教员获二等奖。
本学期，咱们教研组固然不大张旗鼓的事迹，但每位教员都能结壮，当真地使命，在期末的测试中师长教员的优异率，合格率都有所前进。此后还将在教科研，讲授现实上做文章，争夺早出成就。
语文教员教研使命总结8
本学期我担负的是高二的语文讲授使命。现将本学期的语文讲授使命遏制小结，总结履历经历，以增进此后的讲授使命更上一个台阶。
一、正视思惟教诲与语文兴趣的培育
根据文章内容，连系作品中的人物和作者的思惟道德、性情特色，经由进程朗诵、讲授、感悟、会商，进修仆人公的优异道德，激发师长教员心里的震动，使师长教员的心灵遭到陶冶，进而影响和转变他们的人生观、代价观。慢慢教会师长教员先学会做人，而后再教给常识和技艺。在讲堂上，连系师长教员、家庭和社会面临的现实标题题目，让师长教员体味进修语文的首要性，充实熟习到语文是首要的寒暄工具，激起了进修语文的兴趣，前进了师长教员的文明档次和审美情味，生长其安康特性，慢慢构成健全道德。
二、抓好讲堂讲授，向40分钟要道德
教诲者的职责不但是传授常识，更首要的是让受教诲者学会自力的思虑。语文讲堂对文章的条分缕析，师长教员忙得不可开交，教员们根基上糊口在“教参”的天下里，师长教员糊口在“别人”的看法里，不自我进修的兴趣，不自我自力的思惟。本学期在讲堂设想上跳出传统的课文阐发，成立同等、协调的师生干系，教员重在指点进修，指点学法，而不是越俎代办，授人以鱼，让师长教员充实体味到本身是进修的仆人，师长教员的潜能获得充实变更，自动自动地到场到讲堂下去。教员指点师长教员自立会商课文内容，在会商中彼此进修，在会商中增添说话现实的'机遇，在会商中碰撞出思惟的火花。如许，师长教员托付了机器、自动的听课体例，使师长教员大白若何从多角度动身晓得课文的意义，培育了师长教员阐发标题题目和处理标题题方针才能，前进了讲堂的效力和道德。
三、把讲堂与社会糊口慎密接洽起来
说句其实话，此刻的中师长教员对语文的热忱遍及不高，上课光是标新立异，不但本身感觉败兴，师长教员也会恶感，以是，不管是讲字词，仍是解读文章，我都会尽可以或许或许变更他们的糊口履历来品析，多举些例子，让这些死的常识变得新颖起来，如许做，不但开辟了师长教员视线并且加强他们对文章的晓得，也在必然程度长前进了他们进修语文的兴趣。
四、做好课后教诲使命，正视分层讲授
在课后，为差别条理的师长教员遏制响应的教诲，以知足差别条理的师长教员的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教诲力度。对落后生的教诲，并不限于进修常识性的教诲，更首要的是进修思惟的教诲，要前进落后生的成就，起首要处理他们心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生兴趣。要经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的任务。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟习力度一局部。在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落后生凡是存在良多常识断层，这些都是落后生转化进程中的绊脚石，在做好落后生的转化使命时，要出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，兴趣和求知欲也会随之增添。
总之，高二语文讲授使命已告一段落，获得了必然的成就，但也存在一些缺少，在此后的使命中将不时的完美。我必然会不时总结履历，吸收经历，把接上去的路走得更好，对得起教诲这一份良知的奇迹。
语文教员教研使命总结9
本期在黉舍的统一率领下，咱们全部语文教员严酷根据学期初拟定的使命打算，连合协作，真抓实干，谨小慎微，有方针，有打算，有步骤地加强讲堂讲授研讨，以周全前进教员讲授程度及语文讲授道德，周全前进师长教员的语文素养为方针，确保美满完成讲授教研使命。
一、讲授惯例常抓不懈，构成松散的使命风格
为了使讲授使命标准化，轨制化，迷信化，条理化，本学期的惯例查抄，依然是狠抓落实。教员们接管了教诲处对备课环境的查抄和不按期地遏制随堂听课。经由进程催促、查抄，教员们构成了当真松散的使命习气。
二、自动睁开教研勾当，前进教员的讲授程度
1、当真自动地睁开校内听课、评课勾当，增进教员小我讲授程度的前进，一向是我校搞好教研使命的传统。惯例勾当有“讲授对对碰”，鼓动勉励师徒之间彼此进修，一路会商，共同到场，阐扬传、帮、带的感化。
每周一次的教研勾当，咱们都当真抓好以下关键：构造听课，评课、诊断、总结。如许在全组规模的彼此听课、研讨中，大师集思广益，讲话自动，共同商讨了一些平常讲授中存在的标题题目，提出了卓有结果的看法，为各个条理的教员供给了熬炼的舞台、搭建了生长的门路，也前进了教员的讲堂讲授程度。安身讲堂，抓好惯例，随堂听课的体例，促使我组语文讲授鼎新的深切睁开，尽力立异。让语文讲授走过急躁，走出猜疑，跳出误区，回归语文本性，走向感性和成熟。
2、连系黉舍各阶段使命的停顿来睁开教研勾当，增进教员间的彼此交换和协作，到达讲授相长的方针。比方，惯例校内公然课、家长开放课；期中测验后，构造教员睁开“若何前进师长教员进修成就的体例”的自评深思勾当；在期末温习中睁开教员拟定温习打算、温习教案和典范习题集的汇编等勾当。在这些勾当的睁开中，教员互帮互学，共同前进。如许的教研空气，不但加深了教员间的彼此体味，更增进了教员讲授程度的前进，到达了扬长避短、共同生长的方针。
3、自动走出校门，到场区、市教研勾当。本期咱们组的张甜教员到场高新区“教员大比武”勾当，她执教的是五年级的《灯光》。教龄仅三年且从未上过高段的张教员能斗胆到场，就已证实咱们尽力朝长前进的决计了。
三、深切加强校本培训，增进教员专业生长
为鞭策黉舍全部语文讲授程度的前进，阐扬教员小我的聪明和才能。本期，我校语文教研组很是正视加强教员的校本培训使命，以增进教员的专业生长。
1、开学初，请求语文教员延续加强教诲现实与现实履历的'进修，出格教员博客的实行，使新的课程理念深切民气，在教员的自立进修中，每位语文教员的教科研程度都获得了更进一步的前进。
2、睁开好教研勾当，操纵教研勾当的时辰构造其实有效的上课评课勾当，用前进前辈的教诲理念撑持深切教诲鼎新，转变传统的讲授情势。为了鼎新讲堂布局和讲授体例，前进教员的讲堂讲授程度，前进讲堂讲授效益。咱们构造了小我备课勾当，教员们共同到场备课、研讨，从各说话点的阐发到课文难点、重点的掌握，从讲授体例的操纵到师长教员学法的研讨，点点滴滴，敷衍了事，不时改良。温习阶段，也以年级为单元，集思广益，共商打算。
3、加强校本培训中的主干教员引领感化。即便的校内公然课，教员们都当真筹办且频频试讲，并谦虚听取组内主干教员的定见。同时主干教员上课起到了树模引领的自动感化，经由进程公然课，研讨课，借班课等一系列勾当，阐扬主干感化和小我的聪明，前进现实程度，前进研讨道德。
四、投入课题研讨，撰写科研论文
讲授鼎新和讲授科研是前进讲授道德的底子前途，咱们语文组在黉舍、教诲处的率领下，之前进讲堂讲授道德为方针，不时地遏制摸索、鼎新、立异。操纵教研勾当遏制进修、交换，扬长避短，以不时前进讲堂讲授才能和教研程度，自动到场课题研讨，深切讲堂讲授鼎新，自动到场课改测验考试。这学期，我校语文教员牢牢环绕黉舍的“信息手艺环境下师长教员进修体例的研讨”这一课题实行教研使命。做到大师都有大白的方针，个个都有本身的测验考试操纵。本期的校内公然课和家长开放课都以研讨课题为重点遏制设想和研讨，不管是讲授关键的设想，仍是课件的建造，或收集的操纵都为培育师长教员进修体例办事，教员们同时还做好了材料的手机、清算使命，在研讨进程中教员向科研要道德，并自动撰写教科论文。本期上交高新区的教诲讲授论文20篇；期末每位语文教员都当真撰写了与黉舍课题研讨相干的论文。
五、正视收集教研，搭建教员分享、交换与会商的平台。
收集教研是以增进教员专业生长为方针，着眼于在实在的讲授情境中发明标题题目、研讨标题题目、处理标题题目，有效地操纵信息手艺全部鞭策课程实行、学科讲授和教研勾当。
在黉舍的指点与请求下，我组成立了本身的博客。力图操纵这个收集遏制交换、分享与协作。教员们在使命之余，把本身在讲授中深思、案例、课件、收成等颁发在博客上，在充实地展现自我、到场交换的进程中，增进了教员的进修深思才能的前进。
“学无尽头、教无尽头、研无尽头”充实归结综合了咱们教研的标的方针与精华，惟有在这浩大的教海中披荆斩棘、敢于开辟，才能在课程鼎新的瞧石上激起一朵朵斑斓的浪花！咱们信任，只需全校高低其实更新教诲看法，真正对峙精确的办学标的方针，在总结各学期履历的底子上，在列位教员的共同尽力下，咱们语文组的使命会做得更好。对此，咱们布满决定信念。
语文教员教研使命总结10
一、规矩思惟，教书育人，为人师表。
作为一名教员我很清晰，本身的讲授思惟和教诲观间接影响本身的讲授标的方针、讲授体例等。以是，我先从本身的思惟脱手。在这一年中我到场了新讲义、新纲领的培训，对新讲义、新纲领有了一个全新的体味。可以或许或许有的人会感觉短短的几天进修，学不了甚么，可是我想只需你当真的去学的话，能学到不少的工具。
同时，我还到场了教办构造的华南师范大学的博士生导师——郭思乐师长教员的"生本教诲"的专题讲座，成立"教诲完成的主体是师长教员"的教诲思惟。
二、不时研讨新纲领，新讲义。
对讲授，我是一个老手；对新纲领、新讲义，我更是一个老手。俗语说：良知知彼百战不殆。为此，为了更好的体味新讲义，为了更好的体味新的讲堂鼎新的标的方针和请求、方针'，我在讲授之余操纵电脑网上资本和黉舍订的有关书刊，经由进程各类路子去研讨新纲领。
在每个学期初，我就起头去翻阅新讲义，体味这一册讲义的内容和各个常识的接洽干系点，做到体味并熟习讲义。
三、撑持并自动遏制讲堂鼎新。
当讲堂鼎新的东风吹到顺德这个斑斓的都会的时辰，我恰好是教龄满一年。作为一个新的教员，我对这一次的讲堂鼎新不但是抱撑持的立场并且我本身也用现实步履去撑持和自动遏制讲堂鼎新。
由于对咱们这些刚从黉舍走出来，踏上讲台的教员来讲，对这一种新的讲授思惟和讲授手腕都较易接管，由于咱们受传统的讲授体例的影响较小，讲授情势还不定上去。
是以，在平常平凡的讲授傍边，我都是正视不时摸索各类新的，好的讲授体例，测验考试用多种有效的讲授手腕遏制讲授。
四、在讲授中阐扬对峙以师长教员为主体。
师长教员是讲授的工具，也是讲授的主体。教员只是讲授的带路人。在讲授中，师长教员是主体，教员是主导。俗语说的好，授之以鱼不如授之以渔。意义是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们网鱼的体例。我感觉这句话用在讲授上也长短常恰当的。
以是，在平常平凡，我都是先让师长教员去预习，试着去做新的内容，当他们呈现标题题目和碰到坚苦时，实时赐与他们精确的指点。让师长教员碰到坚苦时，先发生一种求知欲，再当令也告知他们体例，如许，师长教员对该常识点就会有更深的印象，有益于常识的掌握。
对那些想偷懒、不做功课的师长教员，我常常对他们说：抄谜底是不用的，书籍上的谜底教员都晓得，但若是教员只告知你谜底，而你没掌握其体例，此后呈现统一标题题目你又不会做了。就仿佛明天早上你妈妈帮你穿上衣服，若是你不弄清晰穿衣服时，是先套上头，仍是先扣钮扣，明天你一样不会穿衣服。使师长教员大白掌握进修体例的首要性。
五、在讲授中对师长教员遏制德育渗入。
同时，由于我还兼任班主任使命。以是，对师长教员的德育教诲也是我的首要使命之一。平常平凡，我除操纵道德课和班队课对师长教员遏制德育教诲外，在平常平凡我讲授中我也正视对师长教员的德育渗入。
教员和工人的使命性子不一样，使命功效也不一样。工人若是不妥真出产，那末他们出产出的可以或许或许只是一个两个劣质产物，而教员若是不谨慎的话，培育出的师长教员不但可以或许或许是成就不好差生，另有可以或许或许是为害社会、为害人民的社会败类。以是，在讲授中我很正视对师长教员遏制德育渗入。
作为班主任我除抓师长教员的德育外，我还从以下几个方面遏制班级办理。
一、培育师长教员的小我声誉感。
我对师长教员申明：咱们64个同窗从之前互不领会到此刻在统一个黉舍、统一个讲堂共同进修，那末大师便是有缘，咱们一年x班就像是一个大师庭，这里便是咱们的"家"，咱们在坐的每个同窗便是这个家庭的一分子。并经由进程黉舍的"星级班评选"和"六一"文艺汇演等勾当培育师长教员的小我声誉感。教诲师长教员成立"我班名誉，我名誉。"、"我为我班争名誉"的小我义务心。
二、培育师长教员的爱国主义情操。
平常平凡，从报刊或电视等媒体看到有的人缺少爱国之心的不耻行动，我对这些感应感恩戴德，深感爱国主义教诲对青少年一代的首要性。以是，我常常操纵班会课和别的恰当机遇向师长教员讲有关的汗青故事：比方，南京大搏斗、七七卢沟桥事情等等，使他们晓得故国强大，小我就会被凌辱等事理，让他们记着汗青的经历。
我还对师长教员讲反动义士为了故国的束缚，不惜抛头颅洒热血的豪杰故事，让他们晓得明天的幸运糊口是来之不易的，让他们晓得红旗和红围巾是被义士的鲜血染红的。并操纵升旗典礼、入队典礼等勾当激起师长教员的爱国之情。
三、教诲师长教员保护公物。
起首，我先让师长教员晓得甚么是公物，再让师长教员指出哪些是公物，并举一些事例申明这些公物为咱们供给了良多便利，最初让他们想想比方桌子坏了或别的公物坏了、没了，本身会感觉若何。让他们体味一下不公物后的不便利。
以上是我在这一学年度中的使命总结，若有不妥的地方，接待列位率领、教员攻讦斧正。
语文教员教研使命总结11
在黉舍率领的关切下，语文组全部教员的共同赞助下，我对高中语文讲授有了一些感悟，有了一些体味，现总结以下：
一、用会商——讲授的讲课体例阐扬师长教员的主体性。
讲授的艺术不在于传授的技艺，而在于鼓动勉励、叫醒、鼓动勉励，让师长教员学会用手、用脑去进修。若何鼓动勉励、叫醒、鼓动勉励，阐扬师长教员的自动性和缔造性呢?我操纵了会商的体例，让师长教员本身去商讨解题的思绪、体例及最初谜底，我再为之遏制补充。如许的体例可以或许或许或许变更师长教员的内涵进修念头，使师长教员处于一种出格的心思状况和感情休会去到场讲堂勾当，在人不知鬼不觉中阐扬了本身的潜力，感触感染到胜利的高兴。同时，我发明会商——讲授式对阐扬师长教员的主体性感化有以下几个长处：
1、以其情势新奇、空气激烈热闹，可安慰和较永劫辰对峙师长教员的正视力，有形中变更了思惟自动地到场了勾当。在勾傍边，我正视到，激烈的表现欲使师长教员降服了自动、依靠、害臊的心思，谁都想一展技艺，因而人不知鬼不觉到场了勾当。在全部会商——讲授的进程中，师长教员都自动、严峻地思虑、进修。如斯一课一向，师长教员或问或答，或思或记，有形中变更了本身的统统思惟，自动到场了勾当，进修功效较好。
2、在自动获得常识、练习才能的同时，更培育了师长教员的小我熟习，使他们熟习到连合协作的首要性。在讲堂上，师长教员之间自动互动的景象很是频仍，由于他们都熟习到必须慎密连合，彼此赞助才能在为大师讲授时较流利，不出毛病、不闹笑话。而我也要不失机遇地培育师长教员。连合精神与协作才能，如在讲授完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的悔恨，这时候我会赐与他们必然的鼓动勉励，加强其决定信念，让他们熟习到连合的首要性，公然，鄙人一课的温习傍边，该组自动思虑，慎密连合，通力协作，终究有了超卓表现。
是以，我感觉会商——讲授这一讲课情势可以或许或许或许较好地使师长教员降服进修的`心思妨碍，激活思惟，自动进修，还可以或许或许或许为每个师长教员供给更多、更频仍、更深切地到场语文勾当的机遇，真正使每个师长教员都成为讲堂的仆人。
二、营建与培育师长教员自立缔造精神相分歧的语文讲堂讲授空气。
我国自古以来就讲求师道庄严、一日为师，毕生为父。教员言而无信，师长教员对教员唯言是从，不敢越雷池半步。这类讲授轨制严峻限制了师长教员的主体熟习和立异熟习的生长，是以语文讲授就要民主化。若何营建语文讲堂讲授中的民主空气呢?我首要表现以下几个方面：
1、成立同等的民主空气，消弭教员的奥秘感和权势巨子性，将师糊口动成立在友爱、亲热、协调的空气当中。师长教员可以或许或许或许向我斗胆地提出差别的概念及迷惑，我对他们这些有新意的想法也不必然要说服，如许师长教员就会敢于提出疑难，自傲心也会加强良多，自力阐发、处理标题题方针才能也就会响应地前进。
2、提倡同等到场讲堂讲授的双边勾当。堂上的传授进程由明到隐，出格是在感触感染新常识后的标题题目商讨阶段，更应当让师长教员仁者见仁，智者见智地自动进修，使师长教员的主体熟习充实地表现出来。
3、教法设想尽可以或许或许做到矫捷多样。教员经由进程新颖的安慰来激发师长教员的兴趣，成立愉悦的空气，想方想法让师长教员经由进程各类勾当获得进修的兴趣，唤起求知的欲 望。
别的，我更正视感情的感化，把本身放在于师长教员同等的地位上，到处尊敬他们，谦虚向他们进修，同他们结成密切的伴侣和友爱的学伴干系，如许师长教员才会经心全意地共同本身、撑持本身，使本身的讲授急转直下。
以上这些只是我的一些深刻熟习和体味，但愿大师可以或许或许或许指出缺少，使我再进修、再改良，在此后的讲授使命中可以或许或许或许有更好的成就、更超卓的表现。
语文教员教研使命环境的优异总结3
时辰过得真快，转瞬间一学期的讲授使命已靠近序幕，为了更好地做好此后的使命，总结履历、吸收经历，本身特就这学期的使命小结以下：
本学年，我担负高二语文备课组长职务及高二(3)班和二(10)班两个班的语文讲授使命，备课组事件忙碌，班级人数浩繁，履历缺少才疏学浅又面临着我省首轮新课程鼎新，面临初次打仗的讲义，我在教诲讲授使命中碰到了不少坚苦也不可思议。针对这些环境，我在自动到场各类进修培训的同时，谦虚向有履历的教员及兄弟黉舍的同业请教履历。在讲授中，当真研讨新纲领、吃透讲义，自动开辟讲授思绪，把一些前进前辈的讲授现实、迷信的讲授体例及前进前辈古代讲授手腕矫捷操纵于讲堂讲授中，尽力培育师长教员的协作交换、自立商讨、敢于立异的等才能。
在讲授使命中，我正视做到以下几点：
1、深切详尽的备好每节课。在备课中，我当真研讨讲义，力图精确掌握重点，难点。并正视参阅各类杂志，拟定合适师长教员认知纪律的讲授体例及讲授情势。正视弱化难点夸大重点。教案编写当真，并不时归结总结前进讲授程度。
2、当真上好每节课。上课时正视师长教员自动性的阐扬，发散师长教员的思惟，正视综合才能的培育，有熟习的培育师长教员的思惟的松散性及逻辑性，在讲授中前进师长教员的思惟本质。保障每节课的道德。
3、当实在时修改功课，正视听取师长教员的定见，实时体味师长教员的进修环境，并有方针的对师长教员遏制教诲。
4、对峙听课，正视进修组里教员的讲授履历，尽力摸索合适本身的讲授情势。本学年只需有公然课就必然对峙去听，乃至别的学科组我只需偶然辰也会前去谦虚进修，如许觉对本身的讲授增进很大。
5、正视教诲现实的进修，并正视把一些前进前辈的现实操纵于讲堂,做到学有所用。本学期，我代表本组在黉舍讲了公然课，经由进程公然课，使本身的讲授程度获得很大的前进，但也使我熟习到了本身在讲授方面的缺少的地方。
6、努力于讲授研讨，做到现实接洽现实，把平常平凡讲授中的所得写上去，用于指点讲授。本学期有论文公然颁发，也获得数次优异教诲教员奖。
固然，在支出获得成就的同时，一些错误谬误也不容躲避。如家住校外，小孩太小，也多几多少分离了在讲授上的精神，但在此后我会降服统统坚苦，经心尽力投入到讲授中去。由于我一向深信教书育人是一项崇高的奇迹，我以之为荣!
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