班主任优良小我使命总结(通用15篇)
总结是在某一期间、某一位目或某些使命告一段落或全数实现落后行回首查抄、阐发评估，从而得出经历和一些规律性熟习的一种书面资料，经由进程它可以或许或许或许或许或许周全地、体系地领会以往的进修和使命环境，让咱们好好写一份总结吧。总结你想好若何写了吗？以下是小编为大师搜集的班主任优良小我使命总结，仅供参考，接待大师浏览。
班主任优良小我使命总结1
转眼一学期又曩昔了，带着这帮孩子又过了半年。手把手把他们从一年级带入二年级，孩子的进修习气、糊口习气等各方面都有了长足的前进，心中感应了丝丝惊喜。
1、阐扬小干部的办理感化
本学期咱们设立了班干部，操练班干部的能力，并清楚地划定他们的职责、岗亭，由他们各负其责。教员帮师长教员找到合适本身的岗亭，黑板报、西餐和做操带队、卫生等岗亭均有响应能力的孩子担当。
2、值周班长轨制
班干部各负其责，但并不是每一个同窗都是班干部，以是我班本学期持续实行“值周班长”轨制。每周由两名在上周表现好的孩子担当，办理早读、眼保健操、值日、课前筹办等一天中统统的事变。在孩子眼中，这是一种声誉，鼓动勉励统统同窗自动尽力，争取值周班长评选资历。
3、鼓动勉励孩子自动到场各类勾当
除请求孩子到场校内的各项勾当以外，我还鼓动勉励孩子投身外面的天下，多到场课外各类勾当：各类考级、各类比赛等。若是到场了，我就嘉奖孩子一个“大花”，贴到比赛栏中。
4、班级在这一学期获得了不少成就：
本学期已靠近序幕，又到了清点一学期班主任使命得失的时辰了。对我而言感触感染本身收成很大，在师长教员生长的同时，我也和他们一路变得加倍成熟、加倍明智。不论是胜利仍是失利，都让我堆集了可贵的经历以备后用。上面就本学期的班主任使命做以下回首总结：
一、 培育师长教员的杰出习气。
二年级师长教员由于春秋小，自控力差，规律散漫。我从培育师长教员杰出习气脱手，操纵早读课，班会课进修黉舍规章轨制，提示师长教员做好各项使命，并且在课后正视察看师长教员的步履。按照师长教员的表此刻师长教员中成立典范，在泛泛进修中，时辰正视变革师长教员的自动性，垂垂养成当真听课，当真功课。下课好好歇息，讲文化、讲规矩的好习气。
二、加强与家长的接洽。
我也很是正视和家长的接洽体例。我常常操纵qq群宣布各类动静，同时和家长停止实时地不异。出格是一些表现不太好的师长教员，我更是正视。我常和他们谈心，鼓动勉励他们。一旦发明他们在进修上，身材上，思惟上有甚么出格环境，我老是实时、自动地和家长接洽。咱们班也常常停止一些爱心勾当，比方：本班已对峙两年在天一广场停止爱心义卖，并把所得的钱捐给恩美福利院。
三、班干部的带头感化。
俗语说，“火车跑得快，端赖车头带”。要让班干部不时为楷模，到处是前锋，当好班级这列火车的“头”。以他们来动员落后生，前进全部班级的进修成就。 我还帮他们结成了互帮合作的小组，课间常常能看到他们彼此赞助的身影。
四、本学期获得的成就。
这学期，经由进程教员和全部师长教员的共同尽力，咱们班获得了比拟不错的成就。
科技月纸飞机比赛优良奖、学期达标勾当会比赛第一位、百米飞人大赛年级组第二名、拔河比赛年级组第三名、校年级组口算比赛优越奖。这些奖项的获得，是和孩子们的辛劳支出成反比的。而他们在收成了声誉的同时，也获得了欢愉，加强了体质。
总而言之，班主任的使命天天都是新的，天天都须要专心看待。不经意间，他们学会了良多，就这么一点一滴地生长起来了。而我作为他们的同业者，作为他们生长的见证者，最大的感触感染，便是惊喜。但愿放学期，在师生的共同尽力下，咱们班会获得更大的收成！
第一，针对孩子后天本质，停止培育和陶冶。
遗传本质固然绝对不变，可是，经由进程耐久的影响，可以或许或许或许或许或许培育杰出的品德。比方，有的孩子很是火暴，在幼儿园的时辰便是以常常肇事，而被怙恃峻厉管束，怙恃的粗鲁步履又在有形中强化了他的特色。这是一种典范的以暴制暴的不良成果。这类孩子在没事的时辰，很是焦炙不安，常常乘机谋事，往人堆里凑凑，或脱手动脚招惹别人，比及生事的时辰，就很是泼辣。教员可以或许或许或许或许或良多接纳正面的教诲体例，来转变这类师长教员。比方，让他在班级里找找哪些同窗性情暖和，待人规矩。让他说说与这些同窗打仗时辰的感触感染。也可以或许或许或许或许或许特意支配一些性情比拟暖和的同窗与他做同桌。在班会课和思品课的时辰，编演小脚本，归结人和人之间来往的好的体例。在泛泛普通多教给一些和别人来往的准确的体例。比方，教员请他赞助把一个本子转交给某位同窗，教给他待人接物的体例，若何样和蔼地措辞，若何样把本子交给同窗，当他按照请求做到，获得教员的必定和同窗的感谢感动，心中会有很是不一样的一种休会。转变就垂垂地实现了。当孩子有了转变时，还可以或许或许或许或许或许进一步教给他和怙恃相处的体例。比方，当考了不好的成就时，该若何样向怙恃照实报告请示，又若何样和怙恃交换，会获得怙恃的谅解和撑持等。使孩子在怙恃的教化体例不转变的环境下，本身去进修杰出的应答体例，而垂垂地获得自傲，并改良本身的保存环境。
第二，缔造杰出的教诲环境，让焦炙不安的孩子，起码在黉舍里能找到一些宁静，让黉舍可以或许或许或许或许或许成为他较为宁静的一个避风港。
面临这些撕纸头的孩子时，教员要降服找家长的第一反映。咱们要记得，恰是家庭带给他们发急不安，才让他成了这个模样。教员赞助他们的第一步便是，尽可以或许或许或许让家长收到他们在黉舍表现杰出的信息。这对这个孩子和他眼前的怙恃、家庭来讲，都无疑是令人欢喜的`动静。这将成为杰出轮回的开端。
而面临孩子的题目，教员可以或许或许或许或许或许给出的第二个好对策，便是平心静气。当咱们领会他们的环境，就可以或许够或许或许或许或许谅解他们的可怜和内心的疾苦。咱们可以或许或许或许或许或许在他们排不直步队的时辰，略微耐烦期待一下，略微友爱提示一下，偶然也可以或许或许或许或许或许恰当放宽请求。可以或许或许或许或许或许想着，他们不做播送操，呆呆地站在那边，是浅显的，此刻天竟然做了播送操，是可以或许或许或许或许或许被赏识一下的。当他们把纸头撕得满地都是的时辰，万万不要抓狂，不然，作为教员，咱们被师长教员影响了，而不是咱们影响了师长教员。可咱们以请他们拿扫把来扫除洁净，就像很是稀松泛泛的一件使命一样。他们偶然会充耳不闻，咱们可以或许或许或许或许或许请小干部赞助扫除，或爽性本身拿起扫把，细细地把纸片都扫洁净，把那些以稀里糊涂的姿式贴挂在课桌周围的纸条，纸片清算洁净，把课桌清算整洁，可以或许或许或许或许或许说一句“下次对峙洁净哦”，或“你看，如许你会感触感染舒畅”，而不要说太多华侈口舌的无用的话。咱们要做好扫一学期，或一学年，或两学年的满地纸头的思惟筹办，如许，可以或许或许或许会发明，成果是令人欢快的，由于可以或许或许或许他们这一奇异的步履比你设想中提早竣事了。
当他们闯了祸，又满脸泪痕抽抽搭搭地离开咱们眼前时，请从心外面伸出手臂来放到他们的肩膀上，问：“伤心啦？来，说一说发生了甚么事。”当他们说完那件实在是举足轻重的使命时，必然要当真处置。最初，若是这孩子有毛病的，要耐烦讲授给他听，教给准确的体例。若是孩子不毛病的，要慰藉他。比方，他实在是本身不正视宁静，在奔驰，摔了一跤，可是，他哭得很是伤心。教员在指出他奔驰的题目后，仍是要慰藉他。对他来讲，获得宁静教诲是其次的，而内心阿谁受伤的小孩，寻求安抚才是真实的方针。以是，每当这类孩子哭哭啼啼到教员眼前来的时辰，常常发生的使命并不是最首要，而教员对他们的立场是不是有关爱，才是他们最在意的。良多时辰，当教员用暖和的措辞慰藉他们的时辰，他们本身都没耐烦再持续胶葛在那件使命上了。
当“焦炙型”的师长教员，在宁静感和豪情上的须要，获得较好的知足时，他们就会垂垂地起头变得宁静和和顺。对教员来讲，面临如许的孩子，不只支出良多艰苦的尽力，并且偶然要担当良多来自黉舍的卫生、规律等方面同一请求的压力，但咱们必须尽最大的尽力来容纳他们，赞助他们安康生长。
班主任优良小我使命总结2
学期已靠近序幕，清点一学期的使命，有可贵的经历，也有使命的贫乏，上面就本学期的使命总结回首以下：
班主任使命：
1、身先士卒，身教胜于身教。一二年级是师长教员进修习气培育的阶段，咱们的'一言一行都是一种榜眼，都是一种树模。会给师长教员耳濡目染的影响，我从本身做起，请求师长教员做到的本身先做到。
2、针对黉舍勾当，加强师长教员的思惟教诲，让师长教员加强小我声誉。
3、加强班级办理，培育师长教员自我办理能力。如：班级事件大师有事干；对规律稍差的师长教员让他到场班级办理，让晓得自我束缚；让师长教员揭示自我，成立自傲。
4、做好班级培育补差使命。
5、抓好班级卫生、宁静与家长做好不异，让孩子周全前进。
教诲讲授使命：1、将难点变歌谣，重点变成顺口溜，前进师长教员进修兴趣，让讲堂达标率更高。2、经心设想教具，为讲授的兴趣性打下坚固底子。在学角的开端熟习时，我让孩子们每人都设想一个勾当角，既前进了脱手能力，也让师长教员大白讲授重难点，教具是冲破难点的首要一环。3、充实停止挖掘课本，大白编者的编写企图，让讲堂跟高效。4、分层教诲，分层功课，让差别师长教员在本身的原有底子都要前进。5、成立风趣的数学景象，加强师长教员进修数学的决议决定信念。如：设想风趣的游戏，使师长教员乐在此中；小我画一画，在讲察看物体时，我让每一个师长教员筹办差别的平面图形，再经由进程画一画让师长教员大白各个几个几多图形的差别特色；师生共同游戏，如对口令、猜一猜、送信等勾当岂但寓教于乐，也学的有干劲，有兴趣，更首要的是学有所获由此生发师长教员酷爱数学的决议决定信念。
使命中的贫乏及尽力标的方针。
1、使命中仔细不够，耐烦不够，此后应在此方面多下工夫。
2、使命中有沉思，可沉思不够深入，沉思不够实时，此后应将细节落到实处，让沉思成为一种习气。
总之，这学期，经由进程咱们三位教员的共同共同，班级使命展开的有条有理，但在此后的使命中我会在总结中不时改良，在沉思中垂垂生长，争取将使命做的更好!
班主任优良小我使命总结3
xx年，我担当五（4）班班主任兼教语文课。在使命中我以热忱的立场，百倍的决议决定信念，疏松的气概博得了黉舍率领的信赖和必定。连合共事，关切师长教员，做师长教员的知心人和良师良朋。
1、师德方面
在教诲讲授使命中，一直对峙面向全部师长教员，关爱落后生，教书育人，为人师表，苦守黉舍的`“三条高压线”，严酷遵照“三标准一请求”。全期对峙出满勤。10月获得优良师德树模人。
2、讲授使命方面
按照黉舍的讲堂讲授惯例严酷做好备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教诲使命。寻求踏实有用的讲堂讲授。
按照师长教员的现实环境停止小我教诲和小我教诲，热忱教诲中下生，正视对师长教员的常识考核，做好师长教员的补漏使命。把堂上获得常识的自动权交给师长教员，让师长教员成为信息的自动摄取者和加工者，充实挖掘师长教员本身的潜能。使师长教员从自动接管的“要我学”转化为自动的“我要学”，变“学会”为“会学”。
教诲师长教员到场市艺术节，书法获得两个二等奖（xx、xx），到场作文比赛获xx市一、二等奖（xx、xx）
讲授环境：上期小14语文，课时6节，优良率70%,及格率100%;小15语文课时7节，优良率68%,及格率98%，下期14语文课时6节，优良率72%,及格率100%;7各班级思惟品德与社会
3、班级使命
（1）本学期停止家访28次，自动电访80余次。10月获得班主任之星。
（2）家长对班级全部使命和班主任使命的对劲率比上期有一些前进，师生干系调和。
（3）班级五项评选、睡房糊口两项使命呈回升的趋向。班主任使命持续3个月为一等奖
（4）庆贺国庆比赛获黉舍三等奖，
（5）存眷班级全部使命讲授品德的前进，自动辅佐各科任教员对班级教诲讲授
4、语文教研方面
本学期构造了4次惯例查抄，与语文组全部教员一路出题、查抄了3次月常识检测和期中考尝尝卷。构造了“做一个有品德的人”xx市首届硬笔和羊毫书法比赛，构造了xx年度xx省义务教诲阶段师长教员作文比赛，咱们学部一共有312名同窗到场，评出了一二三等奖获得者共72名同窗，构造了我部默写比赛，有100多名师长教员获奖，在学部高度正视，全部班主任教员的宣扬策动，我部小报名使命顺遂，有168名师长教员加盟《xx日报》小，构造黉舍xx下期新文报我部组稿使命，构造师长教员到场xx市第五届中小师长教员手札比赛。本身获xx市“百篇优良念书心得”撰写人。招生前进前辈小我，论文获xx市三等奖。
瞻望XX年我将更以百倍的使命热忱，更好地阐扬本身的一份气力，为黉舍增光添彩，愿和全校教职工联袂并进，共创夸姣明天 。
班主任优良小我使命总结4
这学期，本身持续担当ｘｘ小学五年级的班主任。颠末上几个学期的尽力，总的来讲，本学期的各项使命展开的都还算顺遂，我也在原本的底子上持续加强了以下几点：
一、持续加强领会和研讨每一个师长教员
领会师长教员包含领会师长教员的思惟品德环境，如遵照规律、文化步履习气、尊重师长、连合同窗等环境；师长教员的进修环境，如进修成就、进修立场、进修能力、进修体例等；师长教员的小我兴趣、喜好和拿手环境。由于只需领会和研讨每一个重生，能力更好的办理他们，教诲他们，使他们充实溶入到咱们这个小我中。师长教员在长大，是以也在变革，只需随时把握师长教员的思惟变革，能力针对他停止有用的教诲。这学期，我仍是经由进程家访，电访等情势领会所需的资料。
二、持续加强对师长教员的德育教诲
第一.持续经由进程每礼拜的班会课，天天的晨间措辞课来加强师长教员的品德教诲。
第二.持续让班长天天记实班里的大好人功德和其余表现不好的使命；让仪表委员天天记实有不良步履的同窗。并且我对峙天天看“黑白事记实本”，每周看“品德记实本”，
只需师长教员做功德，我就褒扬；只需师长教员犯了毛病，就要查询拜访清楚，而后严加教诲；对骂人、打斗的师长教员，更是严厉处置。
第三.强化对两个双差生的关切和德育教诲。对那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个得才兼备的师长教员赞助他们。一旦他们打斗或是犯了其余的错，我就顿时教诲。
第四.鼓动勉励师长教员的杰出步履。一旦师长教员有了好的步履表现，或做了功德，我会第临时辰加以必定，使师长教员强化了一些杰出的步履习气。
第五.同时，经由进程班会和午不时辰，让他们打仗一些好的册本，有空还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》。
三、持续培育师长教员的进修习气
本学期我仍是持续对峙上学期的体例：师长教员早上一到讲堂后便起头进修，值日同窗值日；五一节后，由于气候酷热，午时午休。
四、强化惯例操练动员教诲讲授使命
杰出的惯例是停止浅显的进修和糊口的保障，一个师长教员狡猾捣鬼、分歧惯例的步履常常会使一堂好课留下遗憾，会使全部小我勾当宣布失利，乃至使全班尽力图夺的声誉付诸东流，间接影响到班小我的好处。是以，要踏实有用地加强一个师长教员的惯例操练也很首要。本学期惯例操练的内容我以《小师长教员守则》和《小师长教员泛泛步履标准》请求的惯例为主，同时连系讲堂惯例、会议和出操惯例、卫生惯例、歇息惯例、观赏惯例和路队惯例等等。使师长教员不论在讲堂上也好，出操会议也好，都能对峙杰出的规律。
五、强化班干部的办理能力
前几学期，我都是不时的'扩建班委，使更多的师长教员获得熬炼的机遇，也使他们晓得班干部使命的辛劳。我决议个体培育几个能力强的干部。颠末一学期的进修、熬炼，10位班干部中的大局部人在他的担任方面，都能独当一面。
六、加强宁静教诲
这学期，为了师长教员的宁静，我实在贯彻黉舍的宁静细则，尽力做到“宁静无大事，宁静从大事做起”。操纵天天的晨间措辞课，操纵泛泛普通的空余时辰，一次次夸大。
作为一位年青教员，在使命中必定存在贫乏的处所。可是我信赖跟着现实的深入，不时沉思；经历的堆集，不时改良。我必然可以或许或许或许或许或许做得愈来愈好，争取当一位优良的班主任。
班主任使命是锁碎、庞杂的。我仍要谦虚进修列位优良的班主任的可贵经历，尽本身最大的尽力去做，才可以或许或许或许把班主任使命做的更好一点!
班主任优良小我使命总结5
一个学期的使命在繁忙中暗暗竣事，回首已逝的日子，收成颇多，感触也颇多，现总结以下：
班主任使命方面：
一：用丰硕的常识武装本身的脑筋
在泛泛使命中，我深知进修的首要性，长于进修，才会有新的发明。操纵专业时辰，遍及浏览教诲方面的册本，从中罗致教诲精髓。《卡尔威特的教诲》、《陶行着名篇赏识》、《优良是教出来的》等教诲册本，使我受害匪浅，《班主任之友》、《小学讲授》等杂志，给我的讲授注入了新的活气。在浏览的进程中我收成了良多。
二：用准确的育人观教诲孩子
之前，我总为孩子的娇气、霸气而头疼，为他们不爱心、义务心而忧?。厥后我发明，实在孩子的本性是仁慈的，他们义务心的表现须要咱们供给机遇，何况咱们在教诲的进程中很少告知孩子甚么是义务心，若何做是一个有义务心的孩子。对孩子的统统事件，大包大揽。孩子衣来伸手，饭来张口，底子不晓得这便是爱的表现。是以，开学初，我常常操纵课余时辰，连系班会课、品德与糊口课，给孩子灌注贯注“师长教员熟习”，让孩子大白本身是小师长教员，必须遵照黉舍的规律，必须用小师长教员的标准请求本身，“懂礼节，懂忍让，讲卫生，爱洁净……。”任何人不来由不遵照，由于咱们都是小师长教员。
就如许，不时说，事事说，“小师长教员”的熟习垂垂渗透在孩子的脑海中。是以，当孩子有毛病时，顿时就有人曩昔更正，当孩子须要赞助时，总有一双小手伸出来，“及格的小师长教员应当这么做，”“少先队员应当这么做，不应当……”当我听到这布满幼稚的话语时，内心满是惊喜。有人把教员比作树，有人把教员比作伞，由于伞和树能为孩子遮风挡雨。而我更愿作一根手杖，在孩子人生的路上，陪他们走一程。咱们彼此依偎却又彼此自力，彼此酷爱有彼此尊重，我情愿如许做教员。
三：用至心关爱孩子
每一个孩子都是一个唯一无二的个体，他们有本身的思惟，有本身的步履体例。他们的边幅差别，特性不一，但有一点是不异的，巴望听到喝采，巴望获得别人的认可，这就须要教员用爱去指点，专心去发明。张浩雨同窗是一特性情外向的孩子，想表现又不勇气，一次跳绳比赛转变了他，他笑了，自傲了。由此我想到了支持新课程鼎新的一个首要理念——多元智能现实。按照多元智能现实，咱们的班级里是不存在差生的，只存在具备差别智能的孩子，每一个孩子身上都有本身智能上的上风，也都有本身的弱势。咱们的义务是从孩子的刚强智能指点孩子，令孩子有成就感，让孩子到达自我悦纳、自我必定、自我实现；对孩子的弱项咱们应给与晓得和赞助，同时也应让统统的孩子都熟习到这一点，对本身布满自傲，不冷笑别人，彼此赞助，朴拙相待。 只需咱们尊重差别，正视差别，熟习到人的智能生长是不均衡的，咱们的每一个孩子都是最棒的。
四：用一颗童心走进孩子的糊口
李镇西教员说的好：教诲者是不是具备一颗童心，对教诲相称首要对峙一颗童心，长于在某种意思上把本身变成一个儿童，这事师者最根基的的本质之一，也是教员对师长教员发生朴拙豪情的心思底子，童心是“师爱之源”
跟着春秋的增添，光阴的散失，我不可防止地在春秋上与孩子拉开了间隔，但我感触感染我应当尽力使本身与孩子的思惟豪情对峙调和分歧，用孩子的眼睛去察看，用孩子的耳朵去聆听，用孩子的兴趣
去探访，用孩子的豪情去酷爱。把本身当做孩子的的伴侣，感触感染她们的喜怒哀乐。在一次又一次的游玩中感触感染着“羊妈妈”的幸运。《举例申明略》
教诲讲授方面：
一：长于合作，共同前进
这册课本固然已较教了好几遍了，但每次讲课，我仍然会对课本停止阐发，挖掘此中的常识要点。和本级教员一路参议最好打算，谈本身的设法及讲课进程中的收成、立异及猜疑，共同参议出每节 、每单位的重点、难点，自动寻求处置的体例，并按照各自差别的气概，加以立异。一个学期上去，咱们组每小我都收成颇丰。
二：小处动手，正视堆集
在本学期的讲授勾傍边，给我印象最深、最胜利确当属念书课和古诗文朗读，它为咱们带来的实惠是不言而喻的，孩子在读背的进程中，识字能力有了很大前进。最首要的是孩子的晓得能力、应用能力、抒发能力都有了前进，他们对语文的进修绝后降低，每读一首诗，他们最想晓得的是诗中描画的意境，写墨客的故事，趣事，并应用到本身的措辞中。远足时，孩子们会不由自主的吟诵“黄四外家花满蹊，千朵万朵压枝低”，由于他们看到了万紫千红的花坛；摇摆的鹞子是孩子想起“儿童散学返来早，忙趁东风放纸鸢”……这些传世典范诗句便是如许暗暗地走进孩子心中的。
三：走进糊口，休会语文的兴趣
斑斓的春季到了，孩子们的熟习的朗读声又在耳边响起，他们的背诵是那末的谙练，可当问及词语的意思时，孩子们缄默了。是以一个斗胆的.设法从脑海里跳了出来：走出书籍，走出校园 ，走进天然。是以孩子从抽芽的小树，干涸的草堆里的新苗上大白了甚么是“苏醒”。午后，和着暖暖的东风，我和孩子们走在远足的路上，路边的庄稼接收了孩子的目光“教员，禾苗绿油油的！……”看着孩子们诧异的目光，我晓得我还应当教给孩子熟习事物的体例，把语文进修与糊口融会起来，让语文进修和社会交界，成为糊口语文。以是在泛泛普通的进修中，我正视培育孩子语文能力，教孩子浏览，写话、讲故事，让孩子纵情抒发心声。而这时辰辰的写话一样成了我和孩子连心的工具，无声的语文真好。
四：使命中的贫乏及尽力标的方针
不丢弃、不抛却，一个学期的使命，我出格正视补差使命的展开，不让一个孩子落伍，对学困生出格赐顾帮衬，这也使局部优生吃不饱，致使本班优良、特优人数上不去。在此后的使命中，出格要正视这一点，多进修别人的优良做法，连系本身的特色，让每一个孩子都进入优良、特优的行列。
我不是名师，但我想让我的孩子优良，愿每一个孩子在我的关爱下，都能安康、欢愉的生长
班主任优良小我使命总结6
闻名教诲家叶圣陶师长教员说过：教诲是甚么，往简略方面说，只需一句话，便是养成杰出的习气……在耐久班主任使命中，使我深深地晓得小学阶段是人的生长的起步阶段，也是人的底子本质组成的起头阶段，而杰出的班风班貌是各类习气养成的底子，低年级则是杰出习气养成的关头期。作为担当万丈高楼高山起的铺路人，应当若何把握好这一关头期？若何全部优化班风班貌？若何让师长教员养成一系列的杰出习气？我以为，以杰出进修习气的养成为冲破口，有助于增进班风班貌的全部生长。
低年级师长教员处在一个首要的转机和顺应期间，跟着重生退学，进修成为他们的首要勾当，这给儿童的心思与步履都带来了首要影响。而小师长教员进修步履又同其余步履体例（如糊口习气）有着慎密紧密亲密的接洽，它不只对进修的本身，并且对师长教员品德品德和心思的调和生长城市发生必然的影响。是以，杰出的进修心思品德和步履习气的养成对师长教员本身，对组成和完美儿童特性，对儿童的主体生长乃至对前进全部下一代的身心本质，都具备首要的影响。
在耐久的使命现实中，我把师长教员的进修习气分为浅显进修习气和出格进修习气。我按照低年级师长教员心思和心思及春秋特色，在培育师长教员这两种习气时，正视合适儿童进修勾当的根基规律，正视合适儿童身心生长的规律，在对详细进修习气停止指点的`底子上，赞助师长教员垂垂组成杰出的进修习气，从而动员别的习气的养成，增进班风班貌的全部生长。
一、 浅显进修习气的培育。
低年级师长教员的浅显进修习气包含：上课习气、课前筹办习气、
功课习气、预习和温习习气和文具的清算习气和操纵习气等。我按照住读师长教员的特色，起首对师长教员停止详细的进修步履操练。如在操练师长教员上课讲话举手时，告知师长教员为甚么上课讲话要先举手，再停止树模操练，请求大师把握标准的举手姿式（举左手，略高于头，不要碰撞桌子收回响声）。讲话的身形及声响的凹凸。其次，以编童谣的情势使师长教员在轻松高兴中养成习气。如在操练师长教员课前静息，定时上学和当真做功课时，把请求和体例编成童谣指点师长教员。童谣的内容是：上课铃声响，快步进讲堂，暗暗静息好，等着教员把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快用饭进讲堂。本子到，垫字板，拿起笔，仔细做功课。又如，在操练师长教员摆放和清算学具时，把浅显挨次和体例操纵晨会，班会让师长教员演示说步骤，同时我把文具摆放的地位，也经由进程儿童的情势教给师长教员作为指点，童谣内容是：书包左侧放，圈笔刀放右上，明天用的各科书，放在右下好取放。其三，正视了杰出习气组成后的稳固。这是一项首要关头，从心思学的角度看，师长教员对手艺的组成会发生忘记，是以频频抓，抓频频，成为班主任的一项首要使命，我在这一阶段，多以比赛、合作、夺红旗等体例来稳固师长教员的杰出习气。师长教员在师生双边勾傍边，进修步履和进修习气获得了实时提示，催促和大批体系的操练，使之组成步履迁徙，养成杰出习气，大师都有杰出的习气，班风班貌天然获得了生长。
二、 出格进修习气的培育。
各个学科有学科的特色，是以，讲授的体例，进修的体例各
不不异。那末进修这些学科的习气也就差别，我把它们称为出格的进修习气。就拿语文学科中的誊写习气来讲，这是低年级师长教员一项出格的但又很是首要的进修习气。我不只指点师长教员若何握笔、运笔，并且教会他们写字的挨次，严酷看书、写字的姿式，做到一拳、一尺、一寸。誊写姿式及习气对儿童便宜能力及不变的心思品德的培育具备必然的意思。别的学科的教员有哪些请求，作为班主任教员就该领会并共同养成。在和科任教员耐久相处中，我垂垂晓得了各科教员的详细请求。又如，音乐教员请求他的师长教员进音乐室必穿跳舞鞋，我就划定师长教员每人采办一双并绣上名字，提示师长教员上音乐课带上，小干局部组查抄。再如，体育教员请求他的师长教员上体育课必穿勾当鞋，我也划定每人采办一双，提早告知师长教员，体育课上请求大师穿好，确保宁静。再如，别的美术、天然、歇息等学科的教员须要甚么，有甚么请求，我都做到心中稀有，周末支配，回家筹办，课前查抄。垂垂地师长教员也养成了习气。我以为，班主任长于抓出格习气的培育，有益于与各科教员组成教诲协力，共同增进进修杰出习气的养成，从而也助于班风班貌的全部生长。
在班主任使命现实中，还使我熟习到师长教员的进修习气应垂垂内化，使之成为不变的进修品德，这须要一个耐久的进程。但只需教员遵照儿童身心生长规律，高度正视，从小步履脱手，从低年级起头操练，杰出进修习气必然能养成。是以，每年的重生退学，我都把抓杰出进修习气的养成，作为班风班貌扶植的一个冲破口。
我深感一个具备杰出班风班貌的班小我，必然具备凝集力，接收力，必然会给师长教员供给一个杰出习气养成的环境空气。我便是经由进程抓浅显进修习气与出格进修习气的养成，使我班的班风班貌得了全部生长，每位师长教员都能把班小我的声誉与本身的步履慎密连系，都想为小我抹黑。是以，师长教员岂但成就和进修习气好，并且师长教员的能力也获得了生长。在各类比赛中都获得优良成就，班级年年评为前进前辈班小我。由此可知，抓进修习气培育，能增进班风班貌全部生长。
班主任优良小我使命总结7
作为育英黉舍的一位党员班主任教员，在党支部“五个”带头思惟的引领下，尽力摸索教诲讲授的艺术。储蓄积累教诲的正能量，指点师长教员欢愉进修，欢愉糊口。进修的幸运感在班级中传布，像催化剂一样使全部班级变得欢愉起来，布满正能量。
一、“绿”开启正能量
20xx年9月，我筹办做12班班主任的时辰，就思忖若何变革本身作为教员的正能量，若何让师长教员欢愉进修、欢愉糊口。在假期里，我本身思虑，也操纵短信和qq的情势与师长教员接洽，会商丰硕班级文化，是以，在开学初咱们班成立了本身的“绿”文化。
享用绿色，咱们安康生长。
过滤懊恼，咱们欢愉糊口。
沉思熟虑，咱们自我丰盈。
前进效力，咱们享用进修。
严酷自律，咱们优良超卓。
跟着“绿”文化简直定和奉行，统统办理都很简略有用。师长教员怅然认同了这类法例：
咱们组建绿色班级，班级内不渣滓筐，不能建造渣滓，天天只做一次卫生。不许带零食。不许喝带色采的小甜水。必须吃早餐。讲绿色措辞。过绿色的教员节，用拥抱取代教员节的物资礼品。开绿色勾当会……这个“绿色”班级的理念处置了班级内很让人头疼的讲堂卫生题目、零食题目。
咱们组建高效力班级。起首我奉行了我的“欢愉”法例：我先指点师长教员们阐发，欢愉这个词语是若何发生的。由于“快”以是发生“乐”的豪情，欢愉是很愉悦的一种豪情。这类豪情发生的缘由是“快”，也便是“效力前进”。就人类生长来讲，步辇儿、马车、汽车、火车、飞机……这是前进的速率在前进，现实上是效力在前进，由于“快”以是“乐”。当咱们干事的速率前进时，咱们的效力就必然会前进，咱们会欢愉的糊口、欢愉的进修。进修效力前进，咱们有充足的时辰顽耍，有充足的时辰做咱们欢快做的使命，咱们的糊口是以而“欢愉”。这个“高效力”班级的理念处置了师长教员干事疲塌的题目，指点师长教员欢愉进修。
咱们组建高自律的班级。我告知我的师长教员们“自律发生共赢”：教员严酷自律，遵照黉舍的规章轨制，当真备课判功课，教员本身受害，教员的师长教员也会受害。师长教员严酷自律，遵照各类轨制，当真进修，就不会有教员的攻讦、同窗的冷笑跟从，进修的表情是愉悦的，而教员会加倍专心备课，师长教员本身受害，教员也会受害。这个“自律发生共赢”班级的理念处置了在班级勾傍边的办理题目，教员办理师长教员，教员疾苦师长教员更疾苦，而自律便是在有法例的前提下，师生都本身办理好本身，如许的黉舍糊口是愉悦的。
对初中师长教员来讲，他们的天下观人生观正在垂垂组成期间，不免会碰到各类的波折和不快意，有些师长教员会是以想不开，是以抛却本身的寻求，乃至抛却性命。“过滤懊恼，咱们欢愉糊口”的“过滤”提示师长教员们学会挑选提炼糊口中的美的、好的事物，过滤掉懊恼，安康糊口。“沉思熟虑，咱们自我丰盈”夸大的是“思虑”，在作出某一决议之前，要思虑成熟，不要过于打动，那样会酿出祸根，乃至会影响本身的平生。
这个“绿”的理念不光成为班级文化的意味，一样成为班训、班规。在这类“绿”的思惟的指点下，师长教员欢愉进修，教员欢愉使命。
在宣扬委员的.筹谋下，师长教员们合作建造了宣扬板报，宣扬标语，还建造了班徽。各类情势的宣扬，这类“绿”的思惟深入到每一个班级成员的心中。
二、高效操练产糊口性正能量
开学初，不吃零食、不乱扔纸屑的这类“绿色”的理念师长教员们很轻易接管了，并且很快就落实到本身的步履上。最难转变的是孩子们的办事的效力，而高效是师长教员欢愉进修的底子。是以我察看师长教员的进修糊口，若何更高效，若何做最省力。随后对师长教员停止高效操练。
1、合作摆桌椅速率操练。
刚一入班，我把师长教员分红了10个小组，每组4个师长教员。须要合作会商进修时，四小我的坐位要以组长为焦点归并在一路，自力思虑进修时坐位分隔。这一分一合的搬桌椅的进程是我对师长教员停止效力操练的第一步。我先让师长教员停止分组搬桌椅，同时记时，到最初一位同窗搬好坐下用时1分15秒。而后归并小组，再记时，到最初一位同窗搬好坐下用时1分18秒，并且讲堂内搬动桌椅的叮叮铛铛声和师长教员们的叽叽喳喳声，乱成一片。
是教员的题目，我顿时调剂思绪。让起码的人动，次序就不会乱。最初实验，8秒钟，师长教员们可以或许或许或许或许或许实现搬桌、抬椅的分、合小组。
从始至终拆、合小组操练大要用了10分钟，可是师长教员们挑衅了全班的极限，这是第一次，他们真正地熟习到了咱们是高效的12班。
2、早上放书包速率操练。
一日之计在于晨，可是孩子们颠末了一夜的休整，离开讲堂的时辰是疏松的，而这一早下去讲堂的使命是不少的：要在本身的坐位上清算好书包，取出上课要用的工具、要交的功课、要朗读的书。把书包放到前面本身的小柜子外面。上交功课。早读。而小干部们要做的使命：收发功课、率领早读、写一天的课表……若何让师长教员们有个高效的早晨，这干系到师长教员一天进修的状况。
颠末几天的察看此后，我和全班同窗停止了“放书包”高效操练。
在一个举措最慢的师长教员进讲堂此后，我站在他的身旁，不留余地地看着他把书包掀开，取出书，放本子，放书包，记时5分钟。我暗暗对他说，“你再把适才放书包的法式从头做一下，看看用多永劫辰，第一次用时5分钟。”
小男孩吐了一下舌头，敏捷地起头收起书包放书房本子，提早了两分钟。我指点师长教员会商若何能疾速放书包。
小孩子们人多口杂的讲话实在说到了高效的法式题目，事前做好筹办使命，必然会前进效力的。我稍作总结，不在讲堂上操练，只是提示师长教员们提早做好筹办，高效糊口从早晨起头。
第二天，统统的孩子早上放书包的速率都加速了，对个体的速率慢的同窗，我对他们个体记时操练，效力也前进了。
3、同心专心二用速率操练。
每一个孩子都有无穷潜能。那天，我对师长教员们说要停止“同心专心二用”操练前进效力。师长教员们很是高兴。实在这对每小我来讲都是常常应用的小花招，由于咱们的大脑有摆布两个半球吗。
最早停止“同心专心二用”速率操练的是早晨，早上咱们班的率领早读的同窗会早早地站在讲台上停止语文古诗的背诵古文的朗读，同窗们就座在上面跟着他们一路朗读。起头的时辰是谁坐好交好功课后再跟着朗读。
我请求大师同心专心二用，同时做两件使命，走进讲堂就跟着高声朗读，同时一边背诗一边整理书包。小组长在收功课的时辰同时一边高声朗读。每小我都同时做两件使命，效力必然前进。
在刚开学的那段时辰内，师长教员养成了“同心专心二用”的习气，早晨高效，全天高效。
4、高效教员的引领。
我会尽力在讲堂上方针大白，在勾傍边指令清楚。在师长教员眼前永久精力奋起。在泛泛的使命时辰不谈天，高效使命。如许必将会影响师长教员们。
我和师长教员们一路停止收功课、值日、出板报等高效操练。效力操练激收回了师长教员们内在的潜力。在高效力的前提下，师长教员的心天真念，他们的能量迸发，与班级的须要、本身的生长对接，教诲的气力转化为师长教员本身的能量。发生极高的正能量，这是活性正能量。
班主任优良小我使命总结8
小学班主任面临6、7岁－11、12岁的儿童，使命加倍沉重。我信赖，任何一位班主任都但愿胜任这项使命并把本身从沉重中尽可以或许或许或许摆脱出来，那末，若何展开小学班主任使命就相称首要。上面我谈谈本身这学期来使命的体味。
一、靠近师长教员，研讨师长教员；揭示自我，成立声望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只需用爱能力教诲孩子。”班主任要长于靠近孩子，关怀和关切师长教员，和他们停止紧密亲密的思惟交换，让他们真正感触感染到教员对他的靠近和爱。这是班主任顺遂展开统统使命的基矗
研讨师长教员是教诲获得胜利的须要前提，最好的路子是经由进程勾当察看。
领会班风、学风，领会全班首要的优毛病谬误并阐发其缘由地点，领会家长遍及的文化条理，找到亟待更正的毛病谬误；二要研讨师长教员的特性特色（包含能力、气质、性情、喜好等），领会小我的糊口环境，把握哪些是自动份子，哪些是出格须要正视的师长教员等等。
在靠近与研讨师长教员的进程中，咱们班主任要尽力揭示本身博识的文化与高贵的品德情操，使师长教员对你既靠近又崇敬，既认定你是值得信赖的教员，又把你看成好伴侣，成立起班主任高贵的声望。那末，你的教诲可以或许或许或许获得事半功倍的结果。
二、干部步队的组建和培育。
一个班的小我面孔若何，很大水平上是由小干部决议的。小干部对班小我有着“以点带面”和“以面带面”的感化，我称他们是“班主任的摆布手。”以是惟有稳重地提拔和培育干部步队，班主任使命能力垂垂从沉重走向简略与轻松。
被选的干部应具备较强的号令力和自我办理能力。干部步队的组建不能仅仅作为一种情势存在，班主任必须经心培育：其一，要鼎力褒扬干部长处，宣扬他们的前进前辈业绩，赞助小干部成立威望；其二，在鼓动勉励干部斗胆使命，指点他们使命体例的同时，要更严酷请求干部小我在常识、能力上获得更大前进，在规律上身先士卒，力图从各方面给全班起到典范带头感化，亦即“以点带面”；其三，培育干部连合合作的精力，要可以或许或许或许或许或许经由进程干部这个小小我成立准确、健全的言论，动员全部班小我展开攻讦与自我攻讦，组成小我的'构造性、规律性和朝上前进心，亦即“以面带面”。
三、以强化惯例操练动员教诲讲授使命。
杰出的惯例是停止浅显的进修和糊口的保障，一个师长教员狡猾捣鬼、分歧惯例的步履常常会使一堂好课留下遗憾，使全部小我勾当宣布失利，乃至使全班尽力图夺的声誉付诸东流，间接影响到班小我的好处。是以，要踏实有用地加强一个师长教员的惯例操练。操练的内容包含《小师长教员守则》和《小师长教员泛泛步履标准》请求的惯例、讲堂惯例、会议和出操惯例、卫生惯例、歇息惯例、观赏惯例和路队惯例等等诸多方面。并且这学期我还按照师长教员的特色，连系我国古代优良的蒙学课本《门生规》的进修，强化师长教员内在。泛泛步履的操练要经由进程小我或小我、单项强化或周全优化相连系的体例停止（按照详细环境挑选），务必使每一个师长教员具备“从命小我，从命号令”的思惟，具备自我束缚力，组成习气，保障全部班小我随时表现出“活而不乱，严而不死”的杰出班风班貌。
四、拟定小我与小我的远、近期方针。
有方针才有能源。班主任要按照黉舍使命支配和本班现实环境，拟定全班与小组在常识、能力、豪情等方面的远、近期方针，让每一个师长教员大白咱们全班和小组正在尽力斗争的方针是甚么，防止自发、低效地进修和糊口，从而加强小我的凝集力和能源。
而后，要指点每一个师长教员拟定实在的小我远、近期方针，将小我的能源落实到每一个师长教员身上，赞助和鼓动勉励每小我前进，使每小我都在较着而又易于蒙受的压力下自发请求本身。
方针的拟定不是方针，若何经由进程尽力去实现方针，前进师长教员的本质才是方针。是以，鉴于小师长教员春秋与心思特色，有两点需正视：一是近期方针较之远期方针更有鼓动勉励感化；二是方针的拟定必须实在，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高务远，以防止损失孩子决议决定信念。
五、激起师长教员合作熟习。
合作是一股庞大的、潜伏的、别的任何外力都不可以或许或许或许到达或取代的能源。班主任应在班内掀起剧烈的、耐久的合作勾当。必须夸大，这是“合作”、“友爱”的合作而不是“仇视”和“激进”的合作，其方针是为了获得共同的、更大的前进。
1、激起与外班师长教员的合作熟习：
从小我勾当的表现、班级声誉的争娶留给教员的印象和小我获将环境等等多个方面激起全班由全部到小我的与外班的合作熟习。这也是一种小我主义精力的培育。
2、设立按期评估轨制：
以“小红花”等绝对牢固的评估情势，对师长教员小我和小组的各类表现按期评估，使每一个师长教员和小组大白近期优毛病谬误安在，在班上居何地位，从而加强警戒性和朝上前进心，培育师长教员的自发性。
3、成立合作组：
以合作小组、11小组（逐一对应的优生赞助差生情势）、小组赞助组员等等多种合作体例促使差生获得更大前进，共同实现小我、小组与小我斗争的方针。
4、嘉奖和攻讦：嘉奖与攻讦的体例各类百般，方针都是鼓动勉励前进前辈、指出毛病谬误、鼓动勉励统统师长教员争取更大的成就。嘉奖比攻讦的教诲结果更较着。
六、正视主题班会与主题队会的展开。
要正视每次勾当的实效性，使每次勾当都让师长教员获得一次思惟和魂灵的浸礼，留下深入印象并指点本身此后的言行。其主题可以或许或许或许或许或许按照社会影响、师长教员思惟意向和偶发事件拟定。比方鼓动勉励师长教员好好进修的班会《古代勤恳进修的故事》，教诲师长教员准确看待款项的班会《一分钱》和教诲师长教员讲求卫生、防备非典的队会《非典可防也可治》等等，主题都很是优良。
七、师长教员特性拿手和缔造能力的培育。
本质教诲合时代须要所培育的人材应是高本质的，是有缔造性的人材。班主任在使本质差别的全部师长教员在各自原有底子上都获得尽可以或许或许或许大的前进和生长的同时，更要尽力挖掘师长教员的潜能，充实生长师长教员的特性拿手、培育缔造能力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人材奠基基矗
固然，在我国的班级讲课轨制下，在教诲师长教员“学会保存，学会进修，学会关切，学会干事，学会糊口”的进程中，小学班主任使命的内容是庞杂的，使命是沉重的。可是，只需咱们朴拙地捧着一颗“爱心”，加深现实涵养，在现实中不时完美本身，组成体系迷信的使命体例，是完整可以或许或许或许或许或许干得很是超卓而游刃贫乏的
班主任优良小我使命总结9
一、糊口方面
在泛泛勾傍边，咱们正视幼儿糊口各方面杰出习气培育。颠末前一个学期的顺应,他们各方面的糊口习气都已根基不变上去。咱们培育他们杰出的作息习气，可以或许或许或许或许或许本身作些力不胜任的使命，大局部幼儿起床后都能自动学着叠被子，能力强的孩子还能自动去赞助别人。在孩子们进餐时大局部幼儿可以或许或许或许或许或许不挑食吃完本身的饭菜。咱们并展开“好吃的工具”主题勾当，咱们和幼儿一路领会了好吃的工具备良多几多，并且各类菜肴都有丰硕的养分。又比方在培育幼儿的自傲心方面，咱们给于幼儿更多地机遇可以或许或许或许或许或许在大师眼前表现本身。在“欢愉周末”的勾傍边咱们鼓动勉励幼儿可以或许或许或许或许或许斗胆表现。在体育勾傍边，幼儿晓得热了、累了时，让本身的小脚歇息一下，让本身的嘴巴喝点水。由于季候和气候的变革，各类疾病的繁殖较快，在卫生方面咱们做的仿佛不是很好，致使一个孩子风疹，两个孩子到手足口病，这告知了咱们必须高度正视幼儿宁静义务熟习,当真详尽地展开宁静使命，让孩子们有一个安康的环境。
二、勾当方面
在本学期幼儿的勾当量垂垂增添，咱们展开多种情势的勾当。同时持续培育幼儿对风险的使命能实时做出反映，有必然的宁静熟习。咱们共同一路还建造了宁静标记，提示要正视。幼儿能开端休会勾当的标的方针，按照工具的空间地位调剂本身的举措。在勾傍边幼儿大都能斗胆停止各类身材勾当，具备调剂本身身材勾当的能力。他们能借助各类资料和工具停止勾当，测验考试新的内容和弄法，获得身材勾当的经历。大都幼儿在教员的表示放学着节制本身的勾当量，挑选合适的勾当工具停止勾当。在小我游戏中，孩子的合作熟习、英勇的品德和小我声誉感有了必然的前进。在勾当工具的勾傍边，一些孩子可以或许或许或许或许或许想出操纵两种或两种以上的工具各类弄法。但大局部幼儿另有所完美，比拟喜好玩单个玩具，不能将两种玩具组合起来玩。
三、进修方面
我班幼儿在进修方面把握的常识仍是不错的，对植物、交通工具、天然景象都很有兴趣;能垂垂把握各类绘画工具的操纵体例并且大局部幼儿可以或许或许或许或许或许操纵多种工具停止操纵;局部幼儿能斗胆、无羁绊的表现，作品有特性，斗胆自傲地操纵各类资料、工具、线条、色采和体例开端停止、拼装、装配、建造和绘画。有开端设想立异的能力，体味胜利的欢愉。孩子们的绘画能力也有了很大的前进。在"六一“绘画展览中有所表现。他们对到场数学勾当很是有兴趣。在本来的熟习图形的底子上已能熟习10之内的数字。措辞方面我班幼儿喜好看书，听故事，大大都孩子能声响清脆斗胆地回覆题目。勾傍边的聆听习气也有所改良，还须要咱们进一步前进。大局部幼儿晓得进讲堂不能打搅别人，从脚步悄悄、措辞悄悄到关门悄悄。幼儿们进修若何专心玩，晓得要同心专心一意地玩一个游戏，不胜利不能随意换别的游戏。并且能颁发本身的观点。
四、游戏方面
一样在咱们的脚色游戏中，孩子们可以或许或许或许或许或许将本身的糊口经历更好的融入进游戏中，会本身建造一些游戏中的替换品来停止游戏。孩子们东简略的摆弄玩具到此刻可以或许或许或许或许或许进入脚色，接洽糊口现实来增加创作各类替换品。比方买卖时呈现的货泉，小病院中量体温的用品等等。
在游戏中咱们的幼儿能尽力遵照本身拟定的游戏法例，情愿与别人分享玩具，体味分享的兴趣。在游戏中，他们学着了与人相处，孩子们从游戏中发明了小我勾当的兴趣。幼儿的来往能力有较着前进。他们能应用结伴、轮番、筹议等体例，喜好抒发本身的主意和喜好。争抢景象也有很大的前进。孩子们在自在勾傍边可以或许或许或许或许或许本身构造，和孩子们一路玩。但关切小我和关切火伴的熟习还须要加强。有局部幼儿在某些方面仍是有自我中间景象。咱们在体育课中渗透合作性子的.比赛，培育幼儿小我合作熟习。在游戏中大局部幼儿可以或许或许或许或许或许共同合作争取胜利，咱们鼓动勉励大师共同合作，有小我声誉感。
五、家长使命再深入
在故里共育的进程中，咱们操纵智客网指点家长自动到场，让他们晓得新的教诲理念，告竣共鸣。经由进程各类勾当，增进家长、孩子、教员三者之间的晓得与不异。咱们让家长和孩子共同到场“三八亲子勾当”和“春游放鹞子”，在互动中休会孩子的生长。从而咱们这一系列勾当获得了列位家长的鼎力赞助与合作。另有本园举行了“六一文艺汇演”。本班级有三个节目，在此次的勾傍边咱们的尽力获得了家长的必定与褒扬。固然在咱们的使命中仍是存在着良多的不做。比方幼儿在音乐表现上另有所完美。各类举措调和能力不够，在放学期咱们将进一步的停止教诲。又比方个体幼儿的构造措辞，逻辑思惟能力还不够慎密，咱们将更多地指点幼儿若何去说，给于幼儿机遇去表现。让更多的幼儿能斗胆的表现本身，同时培育幼儿关切小我的熟习这些都是须要咱们持续去思虑去改良前进的处所。经由进程这一学期的生长，咱们的孩子各方面都有了良多的前进，孩子们的潜力是无穷大的，咱们将持续尽力。
班主任优良小我使命总结10
回首一学期以来的使命，作为班主任，我一直严酷请求本身，当真实行好班主任一泛泛规，尽力做好班级各项使命。固然本学期是比拟辛劳，可是辛劳中却满含着收成与幸运。固然，我另有良多贫乏的地方，比方：对落后生的教诲不够耐烦仔细，教诲进程中常常会呈现火暴、发脾性等景象。使命中还不能做到敷衍了事。这些都是我此后应当尽力更正的。我信赖，只需支出，就必然会有收成。我也会持续尽力，争取早日成为一位真正及格的班主任。
小学班主任出格是一年级的班主任，是一个复合性脚色。当孩子们须要关切保护时，班主任应当是一位慈母，赐与他们仔细的关怀和暖和；当孩子们有了毛病谬误，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的贫乏，并赞助他更正。是以，我以为班主任使命是一项既艰难而又辛劳的使命。说其艰难，是指师长教员的生长，生长以致可否成为及格人材，班主任起着关头性的感化，说其辛劳，是指天天除对师长教员的进修担任以外，还要关切他们的身材、规律、卫生、宁静和心思安康等环境。固然如许，上面我就谈几点做法和体味。
一、惯例习气，常抓不懈
师长教员杰出的步履习气的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯串在全部办理进程中。是以我拟定出详细的班规，请求师长教员对比履行，使师长教员做到有规可循，有章可依。由于低年级师长教员自发性和自控力都比拟差，防止不了会呈现如许或那样的毛病，是以这就须要班主任做耐烦详尽的思惟使命、不能稳扎稳打。是以，我常常操纵班会对师长教员中呈现的题目停止晓之以理、动之以情、导之以行的实时教诲，给他们批注事理及风险性，从而使师长教员做到自发遵照规律。
二、细处关爱，靠近师长教员
爱，是教员职业品德的焦点，一个班主任要做好本职使命，起首要做到爱师长教员。“动人心者，莫先乎情。”使命中，我尽力做到于纤细处见真情，朴拙的关切孩子，热忱的赞助孩子。我坚信，爱是一种通报，当教员朴拙的支出爱时，收成的必定是孩子更多的'爱！感触感染孩子们的心灵之语，便是我最欢愉的一件事！”
三、详细请求，指点到位
心思学研讨标明，儿童对事物的认知是全部性的，能熟知表面，但不正视细节。
我以为，起首要蹲上去，以孩子的视角察看事物，用孩子能听懂的话和他们交换。其次，要正视细节教诲，把该做的事指点到位，由于他们很想按照教员的请求去做，很想把使命做好。
四、树模带头，直观指点
大教诲家乌申斯基曾有过如许一段话：“教员小我的典范，对师长教员的心灵是任何工具都不能取代的最有用的阳光。”低年级的师长教员对本身的班主任是一个若何的教员，他们会留意察看班主任的每一个举措、每一个眼神、每种表情，会仔细聆听班主任的每句话，他们对班主任有着一种出格的信赖和依靠豪情。班主任的本身本质，品德涵养，班主任的一言一行，一举一动，有形傍边会成为全班几十个孩子的典范。是以，在班级使命中我时辰正视本身抽象，事事从我做起，以杰出的抽象领先垂范，耳濡目染的影响着我的师长教员。凡请求师长教员做到的，教员起首本身做到，并且做得更好。请求师长教员讲卫生，不随意乱扔渣滓，本身就做到顺手捡拾渣滓。请求师长教员不早退，在我的动员下，咱们班的大大都师长教员都能做到讲卫生不早退，个个讲文化守规律。
五、实时褒扬，提早攻讦
德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的正视力久长地集合在一些毛病上，对此，尽可以或许或许或许委宛地提示一下就够了。最首要的是要在师长教员身上激收回对本身气力和本身声誉的决定信念。”教太低年级的教员都晓得：孩子小，事儿多，一上课就“起诉”。当教员的又不能不公允处置，如许迟误的时辰太多，并且师长教员由于受了攻讦，正视力永劫辰集合在本身的毛病上，豪情受影响，降低的豪情休会使智力勾当水平较着降落，讲堂接收效力变低。针对这一环境，我接纳提早攻讦，如许既培育师长教员高兴的豪情休会，又赐与其更正和前往的机遇，此后教员只需加以指点，就可以或许够很好的处置题目。
六、捉住长处，鼓动勉励生长
每一个师长教员都有潜力，可否阐扬他们的潜力关头就在于教员可否赞助他们成立起降服坚苦的决议决定信念和勇气。“让孩子永久糊口在但愿傍边”我信赖它所起的庞大感化是不可招架的。
当教员的都晓得，在每一个班里，都有所谓听话的孩子和狡猾的孩子。那些听话的孩子，不必咱们多说，只需你的一个眼神，一个举措，他就心照不宣，能当真的按照你的请求去做。
总之，小学班主任使命是一项很庞杂的使命，每一个班主任都有过悲欢离合，出格是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教诲好一班人，确切不轻易。但小学低年级又是师长教员刚跨入校门，接管人生观天下观的肇端阶段，是以，小学低年级班主任的使命是很是首要而名誉的。我感触感染只需本身布满爱心，关切和保护他们，并严酷地请求和教诲他们，爱中有严，严中有爱，爱严连系，详尽入微，必然会到达令人对劲的结果。
班主任优良小我使命总结11
时辰飞逝，转眼间一年的操练糊口就过了，在这一年里，我跟三（2）班的孩子们一路享用欢喜，一路蒙受疾苦，一路分享平平。固然在这些日子里，良多孩子都给我带来不高兴，但我仍是很感谢感动他们，由是以他们使我生长，使我可以或许或许或许或许或许在此后的教员长教员涯中沉着的判定。又一学期行将曩昔，可以或许或许或许或许或许说严重繁忙而收成多多。固然说只需一年的时辰，但却历经各类味道，此中的悲欢离合咸，只需本身晓得。
一、辣中有苦
还记得刚从一个师长教员转变为教员时，我想着将成为六十几个孩子的率领，那被宠若惊的感触感染至今仍影象犹新。我想到了花匠，想到了烛炬，是以我竭尽尽力做我的班主任。不论甚么事，我都与孩子们一路做，可是由于经历贫乏，加上三年级的孩子正处于背叛期间，以是和一些性情火暴的孩子常起正面抵触。每当这时辰辰，我就感触感染很冤枉，都是为他们好，为甚么就不晓得我呢？当时的我，感触感染火辣辣的难熬难过。出格是周炬刚，实在他成就挺好，便是性情火暴，脾性倔。每次，把他叫到办公室来，我都是好言好语的跟他讲事理，但他就用那种恨恨的目光看着我，并且是斜视的，标明他的立场。
是以，我起头静下心来当真地思虑我所处置的使命。在那无言的环境里，从头审阅我的做法。作为班主任，对如许的师长教员，内心只需一个字。苦。或许是我还不晓得若何处置如许的使命，我只能说，在此后，我必定会妥帖处置好的。
二、苦中有酸
小学班主任的事件确切烦琐混乱，若是毫无眉目，使命将落空条理和打算。罢休让师长教员当仆人的思惟是对的，但若是完整罢休，班级这艘巨轮将找不到航路。
俄然在杂志上看到扶着孩子做仆人的思惟，豁然开朗。是以，从头审阅本身的使命，并拟定了使命打算。出黑板报，选几个好写字、画画好的.孩子，并评出主编、美工、版面设想、誊写等头衔，给他们分派好使命，交接好正视事变，告知他们主题，给他们资料。每次出黑板报前，让他们先在纸上设想好，经由进程审批此后，再出黑板报。如许的结果，比起之前来有较着的前进，他们的现实水平也有很大的前进。值日使命，我先排挤天天每小我的详细使命，再由班干部监视、查抄。晨读时，我让进修委员先温习明天学过的课文，再预习明天的课文，如许就可以或许够温故而知新。
班级有甚么勾当，我都自动地跟孩子们一路练。在跳绳比赛时，我跟孩子们比，看谁跳良多，我发明如许孩子们的兴趣降低良多。他们下课了，总问：应教员，我再跟你比吧，此次必然赢你。排球赛，我看孩子们在太阳底下操练很热、很累，就到场此中，跟他们一路流汗。同窗们看到我也在打球，都伎痒，跟我说：应教员，你让我也到场吧！我说：你等应教员表现不好了，再让给你吧！我老是打几分钟，再看他们本身阐扬。
可是最初咱们班的成就并不是很超卓，以是感触感染苦中有酸。固然如斯，可是起码我感触感染，咱们在前进。有前进才会有但愿，这才是最首要的。
三、酸中有甜
人与人之间的来往，老是伴跟着豪情的互动。咱们与孩子们旦夕相处，调和的师生豪情，让孩子们欢愉，也会令咱们本身欢愉。让师长教员们有一个高兴的表情，让他们天天都能安康地生长，应当是咱们教员豪情上的最大知足。
在孩子们的成就上，对一些差生，我也尽可以或许或许或许让他们多学点。咱们班有个陈凯，一点都不会进修，感触感染头脑也有点病。上学期，叫他到班长陈兰娟那边拿一点工具，他却痴钝地说：陈兰娟？是谁啊？我很受惊，究竟结果他在这个班级已呆了两年多了，竟然班级里的人还不熟习。厥后我领会到，他在一二年级生过良多次病，同窗们说，他只熟习和他一路玩的一些同窗，上课，他一次也不听，就做本身的使命，偶然还钻到课桌底下去。由于他一点都不懂，在上学期，我底子没管他。
但这学期，他妈妈来找我，问我，他儿子该若何办？我说，我也不晓得，你儿子此刻，连一年级的都不会。那天，跟她聊了好久，感触感染也真是惋惜了，这孩子长的很洁净，很心爱，但却甚么也不懂。厥后，我对他妈妈说，让他再学一点一年级的常识吧，总要从底子扎起啊。她说，她也没几多常识，也不会教。是以，再上语文课时，我不让他玩了，他听不懂三年级的课程，我就给他借了一年级的书，让他读那些简略的，轻易的字，再缮写。早晨，我也不让他轻松了，让他做一些简略的操练。我感触感染，固然这对他的进修赞助不大，由于他跟其余孩子相差太多了，但起码这可以或许或许或许或许或许让他熟习一些简略的字，说不定此后对他会有赞助的。我只做了一些我能做的。
在这学期期末，一些差生都有所前进，固然仍是有7个同窗不及格，但除陈凯，其余的都有50多分。
每当孩子们有前进，这便是我最欢愉，也最高傲的使命了。
四、甜中有咸
在与孩子们打仗的这一年中，我被他们纯挚的豪情服气了，固然他们会出错，固然他们不听话，固然偶然辰他们会惹我朝气。但有些时辰，他们却让我很打动。
邻近期末的时辰，我两天没来上课。第二天早晨，一些同窗打德律风曩昔，问我：应教员，你若何还不来上课啊？当我跟他们说我受伤了时，他们很惊奇，也很关切，那种关切是逼真的，不参合杂质的。我莫名的打动。出格是有一个我泛泛不若何存眷的，很浅显的孩子也打德律风来，当他告知我他想我时，我的心被震动了，泪水在眼眶打转，幸亏没让孩子瞥见。
那一刻，我品味到，内心布满了甜美，可是泪水倒是咸的。本来不论他在你的心目中是何等的普通，但在孩子们的眼里，教员永久都是他内心关切的人。我很惭愧，应当对每一个孩子都要专心，由于他们对你的关切是一样的。我不晓得此后，我能不能做到对每一个孩子都倾泻一样的血汗，可是起码我会尽力如许做的。
我想作为一位教员，能有如许的师长教员真是一种莫大的幸运。几多次，我为师长教员打动着。在这个日渐急躁的社会里，我为我的师长教员们有如斯纯正仁慈的心灵而感应很是惊喜。我坚信，我会永久地喜好他们，爱他们，做他们的伴侣。
班主任使命是一种富有挑衅性的使命。每一个师长教员都是一个天下，要想获得每一个师长教员的信赖，要想成为一个优良的班主任，就须要支出良多的血汗，这统统都很值得，由于获得的将是一个灿艳多彩的天下。
班主任优良小我使命总结12
转眼间，班主任培训就已靠近序幕了，现将班主任使命作自我总结以下：
一、班主任使命所面临的坚苦 1、抱负教诲与现实教诲的摆脱。
抱负教诲请求师长教员做高贵的、乐于贡献的人；但现实社会教会师长教员洁身自好、以利为先。记得有个毕业好久的师长教员来看我，他感伤万千的说：教员，你昔时说的良多话我都还记得，可是每次我按你说的去做买卖时，老是赔本；而想哄人时，能力赚到钱。听了他的话，我不寒而栗，黉舍对他的教诲在现实眼前是如许摧枯拉朽，而昔时咱们又为教诲他们支出了几多血汗。抱负教诲高呼标语，现实教诲贫乏详细请求。。
2、黉舍教诲与家庭教诲――两条轨上跑的车。
黉舍教诲唱戏、家庭教诲捣乱，唱的不如拆的。几年前，一个师长教员的周记给我留下了深入的印象，以致多年后的明天，我还能背出一些句子。周记的大抵内容是如许的：“这几天，我奶奶死了，我也不若何伤心，可是我的妈妈和伯母吵了起来，伯母说，她家有宗子长孙，应当多分两床被子，而我妈也不是个省油的灯，她们就如许争个没完……”，更让我感应震动的是这篇周记开头的群情：“我也感触感染我的'伯母毛病，凭甚么宗子长孙就应当多分两床被子……”这位母亲在争取两床被子的统统权时，有意中捣毁了本身孩子的代价观，另有甚么能比得上在孩子心中留下一片光亮更值钱呢？咱们良多家庭的教诲，是拿开水浇花，只需一壶水，先前花了有数血汗培育的鲜花，连根一路毁了。
3、无穷的时辰精力与无穷的使命方针。
教诲讲求因材施教，有几多师长教员，就有几多教诲使命。说实在的，在实行教诲的进程中，你投入几多时辰和精力都不为过，记的有个男生，怙恃仳离，都感触感染亏欠他良多，都争着拿钱给他花，固然他们本身并不敷裕，而这个孩子饮酒，吸烟、逃课、打赌样样城市，便是不苦衷上课，我有数次家访，有数次课后谈心，有数次为他零丁教诲功课，都不能让他有所转变，初中毕业后他没考上重点高中，厥后传闻他偷渡到了美国当厨师……。每次想起他，我的内心都不免有些自责，若是我再多做一些使命，再多花一些时辰，再多接纳一些有用的办法，或许……或许我雕镂不了他的魂灵，但我起码让本身少些遗憾。。偶然辰，班主任除面临师长教员以外，其余沉重的使命也分离了无穷的精力，心贫乏而力贫乏也是一件疾苦的事。
二、培育未来型人材方针。 鲁迅师长教员曾说：“看10明年的孩子，你可以或许或许或许或许或许逆料20年后中国的景象。”教会师长教员做人，是本质教诲的首要使命。做人是一种浅显的说法，现实上指的是一个健全的人必备的根根基质。它是思惟品德、品德标准、天下观、人生观、代价观和各类非智力身分如豪情、意志、毅力等方面的总和。它的焦点内在是品德或心思本质。咱们须要培育甚么样的人材，智者见智、仁者见仁，但人们对古代人材的请求是有共鸣的：常识、能力、立异熟习、团队精力、聪明、毅力等等。或许咱们难以将男生都培育成谦谦正人，女生培育成大师闺秀，但咱们心中很是大白：咱们决不能培育出不爱心，不私德心的师长教员。
班主任优良小我使命总结13
半年的时辰一晃而过。第一次走上讲台，第一年做班主任，才发明班主任使命是噜苏，繁忙的，可是做好班主任使命是一个好教员的标记，也能从中休会到做教员的欢愉。我体味到班主任不是收收钱、管管规律、管管卫生那末简略。这份使命是一种艺术，是不时与人打交道的艺术；更是一种义务，是担当几十名师长教员安危的义务。在这半年的时辰里，我和咱们班小伴侣一路进修，一路生长。
一、现实接洽现实，鉴戒别人经历
要搞好班主任使命，就良多进修鉴戒别人的经历，在现实中不时的完美使命体例，并且不时完美班级办理轨制。对刚毕业的我来讲想干好这个使命并不轻易，一点经历不底子不晓得从哪动手，以是要向其余有经历的教员进修。我深感活学活用班主任使命的经历，能使咱们的使命更轻松活跃而高效。
二、宽大的看待师长教员
一年级的师长教员正处于狡猾捣鬼的.阶段，上课的携作，课间的疯打闹等等这些都让我感应头疼。想办理好一个班并不是件轻易的事。起首，指定班级办理轨制，让师长教员大白班主任的正视水平。其次，培育班干部的气力，在师长教员中成立典范。最初对师长教员要宽大，在泛泛的糊口中不免会碰见磕磕碰碰，不要一味的去攻讦师长教员，学会褒扬师长教员。
三、成立合作机制，组成合作空气。
让师长教员到场合作是前进师长教员心思本质，增添其能力的首要路子。在鼎新开放的古代社会，咱们更应加强师长教员的合作熟习，培育师长教员的自负心、自傲心、长进心和耐挫力。如许，能力使师长教员未来能顺应社会的生长。是以，我在班级中成立合作机制，缔造合作空气。
四、尊重师长教员，不阔别师长教员。
俗语说：“严是爱，松是害，不教不论会变坏。”我尽力做到至心保护我的师长教员，严酷请求他们，可是是在充实尊重师长教员的底子上严酷请求的。
作为教员对师长教员要宽大，宽大旷达，教员要怜悯那些贫乏先天和进修成就差，或犯了毛病的师长教员，用怜悯心叫醒他们的长进心，自傲心和自负心，赞助他们断根自大感，解除他们的懊恼和伤心，用热忱和暖和鼓动勉励他们布满决议决定信念地进修和糊口。
五、把师长教员地位摆正
书上说：师长教员是教诲的主体，分毫不爽，师长教员比如一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把师长教员研讨透，各个春秋段，各个条理的师长教员心思、心思特色都不一样，你要晓得他做些啥、想些啥，若何让他接管你的教诲。要针对师长教员的特色，将心比心的以他可以或许或许或许或许或许接管的体例停止开导指点。实在，师长教员到黉舍来，谁都想成为好师长教员，他们对教员布满了尊重和依靠。小孩子小，在严酷请求的同时，尽可以或许或许或良多鼓动勉励他们，多褒扬他们，这就请求班主任在攻讦和褒扬的时辰把握好火候，并尽可以或许或许或良多地让师长教员爱到赞美，让他们感触感染到胜利、感触感染到进修的兴趣，组成良性轮回。
总之，只需咱们心中是朴拙地为孩子，为孩子的安康生长而支出，规矩本身的使命立场，统统都为晋升孩子性命状况为动身点，我信赖，我的班主任使命能在不时的考验中获得晋升。
班主任优良小我使命总结14
前人说：教员是烛炬，是春蚕；古人说：教员是魂灵的工程师，是太阳底下最辉煌的职业。这是对教员的评估，也是对教员的希冀，更是教员的一种义务。
我于20xx年毕业，处置班主任使命已整整xx年了，这此中固然有苦，有咸，但我仍然爱着我的奇迹，爱着我那些天真天真的孩子们。基于本班的出格环境，重点按照学期初拟定的使命打算，加以总结。
一、加强德育使命，重点加强班级规律教诲，保障进修的数目和品德。
这一学期，我天天城市挤出一点时辰，实时针对师长教员此后存在的题目予以处置，实时更正师长教员的毛病步履，倡导每一个师长教员本身检讨本身，培育师长教员本身敢于认可毛病的能力，能管住本身。别的，操纵班队课对师长教员停止教诲，使师长教员学有所得。经由进程小品、故事等多种情势，使师长教员切身到场、明辩长短，体味善恶，活跃而活跃地实现说教所不能到达的方针，成立了准确的人生观、代价观和天下观，同时也到达了本质教诲的请求。
别的，我较正视对题目师长教员停止个体谈心。每当我发明某个师长教员迩来进修状况不佳，功课环境不太抱负，或是忽忽不乐，或是作了甚么错事，都要找来停止个体谈心，找出题目本源，做思惟使命，赞助他打高兴结，鼓动勉励他从头以自动的心态投入到进修中来。
二、抓好班级办理，使班级成为杰出的班小我。
办理好班级不是易事，使班级成为连合向上的班小我更不轻易。师长教员干部除赞助教员做些使命以外，首若是熬炼本身的能力。是以我接纳干部轮换制，让每一个同窗都铛铛干部，熬炼熬炼，也体味体味管别人与被别人管的差别味道。上面讲讲我班本学期展开的几个勾当：
1、为使班级办理有序，我连系班级现实，充实阐扬干部的感化。
加强优良生的教诲，让他们成为班上的典范、主力气力，从而动员全班前进。天天支配一位进修干部，提早到校，主管晨读使命及家庭功课的查抄环境；另有一位主管卫生的干部，由空中到桌面，窗台到卫生区，整理洁净，做到物放有序，窗明几净，一走进咱们的讲堂，就令人感应舒畅。另外，我还让这些小干部天天选出使命当真、表现好的同窗多少名发放红花卡。以鼓动勉励其余师长教员加倍尽力。
2、做好落后生转化使命。
泛泛普通正视关切他们的进修，鼓动勉励、指点，让他们组成一种向心力，乐于进修。对进修有坚苦的师长教员每小我身旁支配一位“小教员”。本班师长教员差生较多，及格率方面不够抱负。
3、停止“果子乐土”的评选。
师长教员泛泛普通上课自动讲话、功课当真、使命自动等都能获得教员或干部的红花卡，积满5个换一个大苹果贴在“果子乐土”里，等再积满5个大苹果就可以或许够获得一件小礼品。其末还要停止统计。
要想使班级的各项使命顺遂停止，就得使师长教员信赖教员，这除有赅博的常识以外，还须要教员成为师长教员的真正伴侣，成为师长教员的知心人。是以，泛泛普通尽可以或许或许或良多地在师长教员傍边，与师长教员一路游戏，一路勾当，一路值日，一路歇息，与他们谈进修，谈抱负，说打趣，以心谈心，以诚待诚，我把本身真正融入他们傍边，成为他们的'一员。
墨客泰戈尔说过：“花的奇迹是甜美的，果的奇迹是名贵的，但让咱们干叶的奇迹吧，由于叶老是礼让的，垂着她的绿荫的。”教诲奇迹便是叶的奇迹，每位教员便是一片绿叶，孕育着故国的花朵。我会把我的聪明，我的平生都献给我的孩子们！
班主任优良小我使命总结15
时辰真快，在平平与繁忙中，做班主任一个多学年的日子已一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年初。感触感染孩子们的生长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了良多，不经意间，他们懂事了良多，他们学会了良多……不经意间，他们就这么一点一滴地生长起来了。他们起头正式步入小学的校门，而我也作为一位新教员步入小学的校门。可以或许或许或许或许或许说，我是他们的同业者。作为他们生长的见证者，最大的感触感染是：苦中有乐。
回首这一学年多的班主任使命，让我深入地体味到，唯一全班师长教员和班主任共同尽力，加强集体凝集力，成立调和的进修空气，能力增进班风班貌的全部生长，从而使师长教员在各方面获得前进。
班主任的使命是噜苏的，庞杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我影象犹新。归结起来有以下几方面：
一、进修优良班主任的使命经历
在校的每位教员，都有自我办理师长教员的闪光点。泛泛普通的扳谈中，可以或许或许或许或许或许向某些方面做得好的教员就教。一件事有百余种做法，谦虚进修别人有用的干事体例也是让自我前进的一种进修进程。这点，我想在那边感谢感动赞助过我的统统教员，是你们的温馨提示，让我在办理师长教员上防止走了良多弯路，也是你们的热忱赞助，我逼真地感触感染到在这个团队使命的暖和。
二、正视培育孩子们的步履习气
各类习气的养成是组成杰出班风班貌的底子，低年级则是杰出习气养成的关头期。我感触感染培育杰出的习气关头是要培育师长教员杰出的习气熟习，使他们做到教员在与不在一个样。若是一个班级组成了杰出的班风，师长教员会在各方面获得前进的。以是，我出格正视培育师长教员杰出的习气，不论是进修习气，上课习气仍是卫生习气。低年级的'师长教员比拟喜比如赛、比赛的情势，我就在自班级后墙的进修场地中贴了6棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另外一方面，作为教员身先士卒，每次进讲堂都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在内心，为养成了杰出的习气缔造好的空气。
三、培育小干部，生长孩子的本事
班干部是班级的焦点，是班级的主干气力。要扶植一个杰出的班集体，起首要扶植好一支职责心强、本事强的班干部步队。
咱们二年级的包干区卫生扫除使命相称沉重。为此，我支配了两队同窗隔周扫除，每队有一个本事较强的师长教员当组长，扫除好此后，组长率领组长对全部操场停止查抄。并接纳了两队间比赛的情势，如许有益于更好地实现班级的值日使命。
进修方面，我把全班同窗分红了6个小组，每一个小组都设有一位组长（组长都是进修成就及本事绝对较好的师长教员）。我让每一个小组长监视其余3名师长教员。，如许组长可以或许或许或许或许或许很便利地监视其余3名组员的功课上交、背书景象等等。我还特意把这个组内的4名师长教员作为支配在一齐，便于他们泛泛普通的进修和糊口交换。
四、与搭班教员合作
班主任只凭自我的威望和气力是不可以或许或许或许获得胜利的，必须与任课教员的使命慎密紧密亲密共同，组成协力。“三人行，必有我师，”任课教员对孩子的教诲也很有经历，共同教诲好孩子，班主任使命能力加倍简洁。班主任与任课教员精诚合作，阐扬到场气力是不可低估的。
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