棋类勾当总结15篇

　　总结便是把一个时辰段获得的成就、存在的题目及获得的经历和经历停止一次周全数系的总结的书面资料，它在咱们的进修、使命中起到呈上启下的感化，因此咱们要做好归结，写好总结。总结若何写才不会千篇一概呢？上面是小编为大师清算的棋类勾当总结，接待浏览，但愿大师能够或许或许或许或许或许喜好。

棋类勾当总结15篇

棋类勾当总结1

　　人不知鬼不觉中，一学期又曩昔了，在棋类乐趣小组勾当进程中，咱们测验测验让先生用自立、协作、探讨的进修体例停止进修，以培育智力身分（棋艺）与非智力身分（乐趣、感情、脾气、意志等）相连系为准绳，以生长先生的缔造性思惟为重点，激起先生进修乐趣，培育先生构成杰出的人文素养，为先生毕生喜好棋类、进修棋类、享用由此带来的欢愉奠基杰出的底子。

　　一、领会棋的品种及其生长汗青

　　要让孩子们学会下棋，起首要让孩子们领会棋的品种及其生长汗青，本学期，咱们操纵第一节乐趣小组课，就向孩子们先容了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点先容了围棋和象棋的生长史，让先生领会了棋类的渊源汗青，他们深深为本身是中国人而感应高傲，极大的激起了孩子们进修棋艺的乐趣。

　　二、采用矫捷的讲授体例，培育孩子们的棋艺

　　在讲授中，咱们不是一味的讲授棋艺的现实常识，而是根据先生的现实环境，少讲多练，让先生在每堂课中都能学到一点棋艺的常识，而用更多的时辰去下棋，如许，他们能够或许或许或许或许边学现实边现实，这对增添孩子们的棋艺，培育孩子们的缔造才能很无益处。别的，在讲堂上，咱们还随时针对孩子鄙人棋中表现的缺乏的处所，比方一些毛病的走发，实时给于讲授、指点。

　　三、在讲授孩子们棋艺的同时，培育孩子们的意志道德

　　下棋如做人，在某些方面也表现着一小我的本质，在孩子们学棋之初就应当实时培育孩子们棋艺中的杰出行动习气，在刚起头的.几节课中，有的孩子大声鼓噪、随意悔棋，别人下棋时比手划脚等不良习气，针对这类环境，咱们实时教导，让先生大白了此中的事理，为厥后的下棋缔造了杰出的环境和空气。别的，为了

　　让孩子们构成杰出的意志道德，咱们常常教导孩子们下棋也要三思尔后行，对局势多阐发、沉思量，做到良知知彼，出棋不悔，事后实时总结经历经历。

　　四、针对先生的差别环境，给孩子们分组操练

　　乐趣小组成立此后，咱们实时领会孩子们下棋的环境，有的孩子还不会下棋，有的方才学会走棋，有的针对这类环境，我实时给他们分组，让他们同种环境的分为一组，使其能棋逢敌手，如许便于差别条理的先生都能获得进修、前进，使他们乐于此中。

　　五、睁开常常性的比赛，激起孩子的潜能

　　在全数乐趣小组勾当进程中，我常常隔两个礼拜停止一次棋类比赛，如许孩子们的乐趣很高，激起了他们的斗志，发掘了孩子们的潜能，培育了孩子们的智力。

棋类勾当总结2

　　一、先生勾当的根基环境

　　到场本学期象棋社团的同窗是二年级的先生。先生的程度整齐不齐，以是构造讲授勾当我支出了更大的尽力。在每周二、周五下战书，咱们的社团成员根基上能够或许或许或许或许或许自发照顾棋具在指定讲堂里睁开勾当。固然他们的程度凹凸不一乃至个体同窗都不打仗过象棋，但咱们的社员都能够或许或许或许或许或许以自动的感情到场到社团勾当中，在勾当中停止进修，协作中前进。

　　二、培育先生的协作熟悉

　　在勾当进程中，我对社团成员停止了分组，使先生在小组中停止协作进修、协作勾当，培育他们分享及协作的熟悉。刚起头的时辰，有局部先生不会停止协作，更不懂停止分享。每一个同窗都带来了象棋，可是这局部先生在彼此的张望，都不想用本身的棋子，不想与其小组成员享用本身的'象棋。我起首让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到勾当中，尔后在勾当中使他们感应感染勾当的乐趣，逐步的乐于和火伴停止分享及协作。如许经由进程一段时辰的勾当，先生们变更比拟大，不再计算用谁的象棋，另有同窗自动的约请其余的同窗停止分享本身的象棋，停止学棋练棋。

　　三、学练连系，激起先生的乐趣和缔造力。

　　本学期咱们师生一路从熟悉棋盘起头，进修各类棋子的走法和吃子，子力巨细的比拟，输赢的鉴定，象棋的规程等。此后重点进修一

　　步、两步杀王技术和残局根基准绳，较谙练地把握一两种罕见的残局体例。在勾当进程中，我一直对峙学练连系，以先生协作操练为主，教员讲授指点为辅，自动的变更先生思惟，在现实中体味和把握懂得操纵现实常识，前进先生棋艺。出格是在进修各类杀法的时辰，教员面临各类百般的杀法规划时，先生能够或许或许或许或许或许自动的停止思虑，并且能够或许或许或许或许或许想出良多让我意想不到的招数。在这一点上，我感应很是的深，咱们的先生有着不凡的缔造力，我但愿他们如许的缔造力能够或许或许或许或许或许更好获得掩护和培育。

　　颠末一学期的尽力，先生在社团里彼此交换，彼此进修前进，并且在稠密的乐趣中，学会了彼此的协作，熬炼了的思惟，增添了棋艺程度，熏陶了的情操。

棋类勾当总结3

　　一、从指点入门到培育乐趣

　　本学期本社团共睁开十余次的指点及勾当，传授先生从熟悉围棋起头，先熟悉围棋棋盘、棋子，尔后教下棋的法则，棋子的“气”和“气”的计算，再学围棋的根基术语，活棋死棋的界定及最根基的生死常识，最初到吃子的`技术，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。良多社员已入门了，也能够或许或许或许或许说已开端到达了预期的方针。同时，在指点勾当时，我很是正视对社员的乐趣的培育，因为“乐趣是最好的教员”。比方，吃子技术中，先生对“鬼不出头”、“扭羊头（征子）”等等的操练操练很感乐趣，有了乐趣，他们本身就乐此不疲，很快就把握了这些棋型的吃子技术。另有，在最初两次操纵多媒体播放《棋魂》（日本闻名动画片，这天本为了培育少年儿童学围棋的乐趣而特地拍摄的），使社员对围棋的热忱加倍低落了。

　　二、要前进围棋棋艺还很是艰难。

　　围棋―具备中华民族文明深层内在的一项竞技体育名目。她广博精湛，是西方文明艺术的珍宝。进修围棋可得礼节，得道德，得襟怀胸襟，得毅力，得人和，得教养，得悟性，得老友，出格是对开辟小孩的智力起着不可估计的感化。可是，与其余竞技（或艺术）名目一样，入门轻易前进难。出格是在此后中先生学业承担遍及沉重的环境下，除一周一节课（还很难保障），先生底子不其余时辰再去研讨棋艺，加上良多人还不能承认围棋，在如许环境下，想要前进棋艺真是难上加难！

　　三、几点倡议

　　1、须要特地勾当室，固然要配多媒体、棋桌等。

　　2、要保障一周一节课的勾当时辰，这个学期，初三测验，咱们围棋社团勾当就没法停止了（没讲堂啊）。

　　围棋社团勾当本学期仍是方才起步，良多使命做得还很不够，在此只是简略加以小结，若是还要持续搞下去的话，良多方面还须要进一步增强。

棋类勾当总结4

　　人不知鬼不觉中，一学期又曩昔了，在使命之余我不时进修，敢于立异，斗胆现实，尽力更新本身的教导看法，做到与时俱进。在乐趣小组勾当进程中，我测验测验让先生用自立、协作、探讨的进修体例停止进修，以培育智力身分（棋艺）与非智力身分（乐趣、感情、脾气、意志等）相连系为准绳，以生长先生的缔造性思惟为重点，激起先生进修乐趣，培育先生构成杰出的人文素养，为先生毕生喜好棋类、进修棋类、享用由此带来的欢愉奠基杰出的底子。

　　一、领会棋的品种及其生长汗青。

　　要让孩子们学会下棋，起首要让孩子们领会棋的品种及其生长汗青，本学期，我操纵第一节乐趣小组课，就向孩子们先容了五子棋，重点先容了五子棋的生长史，让先生领会了棋类的渊源汗青，他们深深为本身是中国人而感应高傲，极大的激起了孩子们进修棋艺的乐趣。

　　二、采用矫捷的讲授体例，培育孩子们的棋艺。

　　在讲授中，不是一味的讲授棋艺的现实常识，而是根据先生的现实环境，少讲多练，让先生在每堂课中都能学到一点棋艺的常识，而用更多的时辰去下棋，如许，他们能够或许或许或许或许边学现实边现实，这对增添孩子们的棋艺，培育孩子们的缔造才能很无益处。别的，在讲堂上，我还随时针对孩子鄙人棋中表现的缺乏的处所，比方一些毛病的走发，实时给于讲授、指点。

　　三、在讲授孩子们棋艺的同时，培育孩子们的意志道德。

　　下棋如做人，在某些方面也表现着一小我的本质，在孩子们学棋之初就应当实时培育孩子们棋艺中的杰出行动习气，在刚起头的几节课中，有的孩子大声鼓噪、随意悔棋，别人下棋时比手划脚等不良习气，针对这类环境，我实时教导，让先生大白了此中的事理，为厥后的下棋缔造了杰出的环境和空气。别的，为了让孩子们构成杰出的意志道德，我常常教导孩子们下棋也要三思尔后行，对局势多阐发、沉思量，做到良知知彼，出棋不悔，事后实时总结经历经历。

　　四、针对先生的差别环境，给孩子们分组操练。

　　乐趣小组成立此后，我实时领会孩子们下棋的环境，有的孩子还不会下棋，有的方才学会走棋，针对这类环境，我实时给他们分组，让他们同种环境的分为一组，使其能棋逢敌手，如许便于差别条理的.先生都能获得进修、前进，使他们乐于此中。

　　五、睁开常常性的比赛，激起孩子的潜能。

　　在全数乐趣小组勾当进程中，我常常隔以两个礼拜停止一次棋类比赛，如许孩子们的乐趣很高，激起了他们的斗志，发掘了孩子们的潜能，培育了孩子们的智力。

　　如上所述，咱们五子棋乐趣小组讲授，方针是培育学会下棋，在棋棋战勾当中，培育先生对下棋的乐趣，激起他们的朝上前进心和研讨精神，从而促进先生学业的生长。棋德道德的培育非久而久之所能实现，这须要持久的耳濡目染，不时指点。只需咱们对峙不懈，咱们的方针必然能够或许或许或许或许或许到达。

棋类勾当总结5

　　光阴似箭，转瞬间一学期行将竣事，对本学期的象棋小组勾当，我收成很大。本学期的象棋乐趣小组的勾当比之前的乐趣小组比拟加倍的正轨，黉舍和教员都很是的正视此项勾当，为这项勾当的睁开投入很大的时辰和精神。在这一个学期里，咱们象棋小组在每周二、三、四下战书自动的停止勾当，充实前进先生勾当乐趣，增添先生棋艺程度，熏陶先生的脾气。现将象棋乐趣小组的勾当环境总结以下：

　　一、先生勾当的根基环境

　　到场本学期象棋乐趣小组的同窗和以往有所差别。象棋小组的同窗别离来自七、八年级的同窗，先生的程度整齐不齐，很难停止构造讲授及勾当。在每周二、三、四下战书，咱们的乐趣小组成员都能够或许或许或许或许或许自发在指定讲堂里睁开象棋的进修和交换勾当。固然他们的春秋比拟的小，程度也凹凸不一乃至个体同窗都不打仗过象棋，但咱们的组员都能够或许或许或许或许或许自动的感情低落的到场社团勾当，在勾当中停止进修，停止协作中前进。

　　二、学练连系，激起先生的乐趣和缔造力。

　　常识和技术，并且学会彼此的协作，熏陶先生的情操。在勾当进程中，我一直对峙学练连系，以先生协作操练为主，教员讲授指点为辅，自动的变更先生思惟，在现实中体味和把握懂得操纵现实常识，前进先生棋艺。出格是在进修各类杀法的时辰，教员面临各类百般的杀法规划时，先生能够或许或许或许或许或许自动的停止思虑，并且能够或许或许或许或许或许想出良多让我意想不到的招数。在这一点上，我感应很是的深，咱们的先生有着不凡的缔造力，我但愿他们如许的缔造力能够或许或许或许或许或许更好获得掩护和培育。

　　三、培育先生的协作熟悉，激起先生乐趣。

　　在勾当进程中，对咱们社团成员自动的停止分组，使先生在小组中停止协作进修，停止协作勾当，培育先生的协作熟悉。刚起头的时辰，有局部先生不会停止协作。我经由进程构造小组匹敌赛，使他们进入到勾当中，尔后在勾当中使他们感应感染勾当的乐趣，逐步的乐于和火伴停止协作。如许经由进程一段时辰的勾当，先生们变更比拟大，不再计算是不是是同班或同年级同窗，自动的`约请其余的同窗停止学棋练棋。

　　经由进程向先生报告中国象棋有关汗青妙闻趣事，先生的见地增添了，视线也坦荡了，并且先生发生了加倍稠密的勾当乐趣。同时向先生讲授象棋对小我乃至国度的感化，使先生晓得象棋能够或许或许或许或许熬炼人的思惟才能，增添智力。颠末一学期的尽力，象棋小组的勾当培育了先生进修象棋的乐趣，熬炼了先生的思惟，并且培育了先生的杰出的乐趣，熏陶了先生的脾气。

棋类勾当总结6

　　转瞬间这个学期已曩昔一半了，咱们棋类协会的大型勾当差未几完了接上去的便是每周一次的平常勾当及每一个月两次的大会了。

　　从20xx年春季开学以来，棋协在学院的带领、各社团的撑持下，协会做事使命自动当真担负，在棋协全数味员的自动到场和配合下，协会运行环境杰出。

　　一、在开学后的玄月份里，咱们协会首要是针对09级重生的纳新使命，在重生军训时代，咱们棋协的成员对纳新的事停止了参议，斟酌了各方面能够或许或许存在的环境并出好了海报，做好了宣扬单页。在重生军训返来就按原打算停止纳新使命。这个月首要便是纳新后的口试，写请求、填档案表、分部及棋协章程先容此后的勾当支配等。

　　二、十月份以来，咱们棋协停止了“第五届象棋棋王争霸赛”的大型勾当。首要工具是全院师生，地址在讲授楼102，具体时辰是10月20日到24日，天天午时12：002：00下战书4：006：30大赛中良多同窗自动到场，统统社员自动呼应，勾当空气很是好，并且经由进程比赛也发明了不少象棋妙手。咱们协会没到场比赛的成员做好了其余方面的使命，裁判、计时员及决赛时的步法记实员等。颠末大师的尽力，美满实现了这次棋王争霸赛。10月26日下战书4点在图书科技楼对列位获奖者停止了颁奖勾当。在这次勾当中，变更了大师对棋的`自动性，良多同窗熟悉到了本身的棋艺程度，并且有些象棋妙手和棋类喜好者经由进程这次大赛后都又请求插手了棋协。

　　三、从这学期开学到今朝为止，咱们棋协停止的大型勾当便是“棋王争霸赛”了，其余的便是每周一次的例行勾当了，每一个礼拜四下战书4：00咱们棋协都在图书楼102停止例会勾当，咱们协会首要生长的棋种有国际象棋，中国象棋，五子棋，军旗，跳棋，围棋六种棋。每次例行勾当时咱们老成员教新成员学一种棋，不大白的大师彼此会商、进修，每次都支配一个很外行的社员为新社员讲授所教棋的根基走法及棋战是要正视的事变。有不完全的处所大师配合会商，还支配协会外部成员之间停止各项棋的棋战。每周一次的勾当不只前进了成员的本质，还促进了成员之间的友情，以到达社团外部调和共处的方针。

　　到今朝为止，咱们棋协的平常使命就这些。在此后的时辰里，棋协将会持续阐扬以棋会友，配合前进的气概，实时发明题目并出力处置，以会员为本，以棋会友，以生长为方针谨尊黉舍唆使和各社团之间搞好协作干系，争夺更大前进。

棋类勾当总结7

　　一、勾当企图：

　　棋类是中华民族文苑珍宝，睁开棋类勾当不只能够或许或许或许或许开辟小先生智力，培育先生阐发、打算、逻辑思惟的才能和场合排场判定才能，并且能够或许或许或许或许经由进程棋类勾当，前进少年儿童对棋类勾当的乐趣，为中华民族的棋类奇迹奠基人材底子。

　　二、勾当方针：

　　1、操纵棋具备诱人魅力的特色和输赢对人的心思限制，促进小先生变更本身的统统智力与非智力身分与敌手停止战役，这将无益于变更小先生潜伏才能。

　　2、经由进程下棋操练，使小先生的摆布脑均衡，同时熬炼智能、体能，培育他们的思惟体例和行动习气。

　　3、棋类勾当是各类抵触在辩证同一底子上的连系，在操练下棋的.无穷变更进程中生长先生的设想力与判定力。

　　4、经由进程睁开棋类勾当，丰硕同窗们专业文明糊口，前进同窗们稳重、平静、细心、恒心、不卑不亢的优异道德，促进先生的周全生长。

　　三、下棋的益处：

　　1、下棋是无益的勾当，既能熏陶脾气又能熬炼智力，还能够或许或许或许或许考验脾气。

　　2、能够或许或许或许或许熬炼人的脑子，也能够或许或许或许或许熬炼人的道德，无益于身心安康。

　　3、能够或许或许或许或许促进特性的周全生长，能培育和改良人的思惟，增强影象力和因地制宜才能，前进集合正视力。

　　4、能够或许或许或许或许前进先生的逻辑思惟才能，使伶俐的孩子更伶俐。

　　四、揭示情势：

　　1、每一个月以“打擂、挑衅”情势，增强矫捷操纵，前进先生的综合才能。

　　2、设“擂主”，让先生倡议挑衅，激起先生的好胜心思。

　　3、每一个月评一次自动到场份子。

　　五、勾当支配：

　　1、自动睁开棋类（围棋、中国象棋、国际象棋）第二讲堂，每周周三下战书社团勾当时辰操练。

　　2、重点操练棋类尖子，多条理培育后备人材。

　　3、每一个月停止一次比赛，熬炼先生。

棋类勾当总结8

　　一、领会棋的品种及其生长汗青

　　二、采用矫捷的讲授体例，培育孩子们的棋艺

　　三、在讲授孩子们棋艺的同时

　　培育孩子们的意志道德下棋如做人，在某些方面也表现着一小我的本质，在孩子们学棋之初就应当实时培育孩子们棋艺中的杰出行动习气，在刚起头的几节课中，有的孩子大声鼓噪、随意悔棋，别人下棋时比手划脚等不良习气，针对这类环境，咱们实时教导，让先生大白了此中的事理，为厥后的'下棋缔造了杰出的环境和空气。别的，为了让孩子们构成杰出的意志道德，咱们常常教导孩子们下棋也要三思尔后行，对局势多阐发、沉思量，做到良知知彼，出棋不悔，事后实时总结经历经历。

　　四、针对先生的差别环境，给孩子们分组操练

　　乐趣小组成立此后，我实时领会孩子们下棋的环境，有的孩子还不会下棋，有的方才学会走棋，有的……针对这类环境，我实时给他们分组，让他们同种环境的分为一组，使其能棋逢敌手，如许便于差别条理的先生都能获得进修、前进，使他们乐于此中。

棋类勾当总结9

　　这学期从命黉舍支配，担负低级跳棋乐趣小组勾当的导师。当我起头领会黉舍的使命支配时，头脑里很快就想到了跳棋的模样：一个圆形的棋盘，六个差别色彩的棋盘，差别色彩的玻璃珠。跳棋的根基体例是根据必然的法则“跳”。这个“跳”法则简略而庞杂。我本身也不善于下跳棋。若何教？

　　面临这类环境，我起头当真搜集有关跳跳棋的.资料，思虑跳跳棋讲授的思绪。对低年级的先生，必定要从简略的法则教起。若何教呢?我捉住孩子对跳跳棋布满猎奇的心思，渐渐指点，操纵多媒体睁开讲授，屡次投影树模，让先生大白跳跳棋最根基的“跳”的法则。尔后罢休让先生在现实中操练。一路头棋摆太多必定会让这些小伴侣目炫狼籍，不知所措，因此我请求他们从两人棋战起头操练。对进修脱手现实才能比拟差的同窗我正视个体教导，结对子彼此赞助。在现实中我指点孩子寻觅差别的下棋火伴，熬炼本身的棋艺，并睁开棋战比赛，让孩子在勾当中获得胜利的休会。按指点、操练、比赛的思绪，由低到高让孩子在现实中不之不觉前进了下跳跳棋的技术，激起了孩子进修、勾当的乐趣。出格在棋战比赛中，孩子的乐趣出格稠密，那些得胜的同窗，老是引来别的先生恋慕的目光，动员了全数乐趣小组勾当的空气。

　　勾当不能只逗留在感乐趣的层面，在乐趣盎然中要收成聪明。在几节勾当课后，我指点先生思虑跳跳棋“跳”的聪明——若何挑选

　　最好线路。当有先生得胜，或走了一步好棋，都能激起勾当成员的聪明，让先生熟悉到这不变中的万变，擦出聪明的火花。

　　勾当课仿佛是我首要讲授科目使命的一个装点，但我也一样投入。我但愿在此后的勾当课讲授使命中，心中的豪情不会耗费，先生的乐趣照旧盎然，聪明的火花不时显现。

棋类勾当总结10

　　跳棋，不只仅是一项体育勾当，更是一种对先生停止周全教导的平台，发掘跳棋的各类教导代价，对晋升先生的各类本质是大有赞助的。跳棋在我国汗青悠长，积厚流光，它是人类聪明的结晶。跳棋勾当早已走进千家万户，它不只无益身心，轻易睁开，还能熬炼人的思惟，增能人的毅力，强化协作熟悉。大批现实证实，下棋对人的身心安康和生长起着自动的促进感化。

　　一、讲授的方针和搞好前进，使先生大师会下棋。

　　跳棋讲授的主旨是培育先生的乐趣，激起他们的竟胜心和乐于研讨的精神，促进先生进修前进，而不是特地培育跳棋国手。中国跳棋作为我校的新兴学科，在黉舍讲授尚属“乐趣教导”的范围。因此咱们把讲堂跳棋讲授的方针定为：培育大师学会下跳棋，在跳棋棋战勾当中，培育先生对跳棋的`乐趣，激起他们的朝上前进心和研讨精神，从而促进先生学业的生长。

　　二、在跳棋讲堂讲授中要正视“三要”的讲授准绳。

　　所谓“三要”即：一要操纵大棋盘频频地屡次讲授中国跳棋的各类残局法，单个战术手腕，战术组合、简略适用残局、适用残局、实战对局，要出格夸大让先生疾速出动棋子，占据首要道口，俗语说：“三步不出车，棋在家里输。”意义是要敏捷开动大子，不然让对方攻曩昔很轻易输棋。

　　二要先生学会记谱和读谱。记谱便是请求先生鄙人棋时把与别人棋战的棋记实上去，以便下完棋后停止复盘，查抄下棋得失与好坏。读谱要和实战相连系，进修棋谱是前进跳棋程度的一种首要体例，请求先生不生吞活剥，披沙拣金，披沙拣金，阐发它的毛病谬误，并连系本身的现实环境矫捷地接收和操纵。实战对局是前进棋艺的首要手腕，进修棋谱是为了实战，只需经由进程实战才能加深对棋书、棋谱上常识的懂得、消化和接收；只需多停止实战，才会有间接的经历与体味，才不会“空言无补”。

　　三要以棋养德、以棋增智、以棋调心、以棋陶情。跳棋也是一种智力竞技，它着法艰深，变更繁复，对操练先生的推理才能和笼统思惟、空间设想才能很是有代价。因此，跳棋勾当是一种前进先生的空间设想才能和疾速思惟才能的增智勾当。

　　下棋具备调理人的心思的功效。人的安康不只仅是心思方面的安康，也包含安康的心思状况。下棋能增强心思调理才能和不变的感情抒发，到达看待胜负心态安然平静，“胜不骄，败不馁”；在面临挑衅时，自在不迫，以稳制胜。

　　下棋让先生一方面体味到各类“妙招”“奇招”的聪明之美。别的一方面，在跳棋勾当中，先生喜好协作，喜好出新招，这就逼迫他们不时地开动脑子去思虑，同时为了赢的别人，他们要必须斗胆心细。这些对先生立异精神的生长都很是无益。同时，能有用地培育男同窗以“静”克“躁”；女同窗“柔”中带“刚”的情操。

　　如上所述，咱们棋类社团讲授，方针是培育大师学会下棋，在跳棋棋战勾当中，培育先生对跳棋的乐趣，激起他们的朝上前进心和研讨精神，从而促进先生学业的生长。棋德道德的培育非久而久之所能实现，这须要持久的耳濡目染，不时指点。只需咱们对峙不懈，咱们的方针必然能够或许或许或许或许或许到达。

棋类勾当总结11

　　棋类比赛，不只仅是一项体育比赛，更是一种对先生停止周全教导的平台，发掘棋类的各类教导代价，对晋升先生的各类本质是大有赞助的。比方象棋，在我国汗青悠长，积厚流光，它是人类聪明的结晶，同时又是汗青留给咱们的财产。

　　培增强了文明艺术空气，进一步丰硕校园糊口，让大师在比赛获得棋战的乐趣，让泛博师生投入到进修、研讨棋类的高潮中，发掘、培育这类体育名方针人材，培育大先生对黉舍的归属感与声誉感。同时丰硕南工大学子的课余糊口让同窗们对传统文明有深切的领会，同时也促进同窗们之间深挚的友情。

　　棋类比赛早已走进千家万户，它不只无益身心，轻易睁开，还能熬炼人的思惟，增能人的毅力，强化协作熟悉。大批现实证实，下棋对人的身心安康和生长起着自动的促进感化。比赛时代各选手严酷遵照比赛法则和选手守则，对峙友情第一，比赛第二的准绳，赛出气概，赛出程度，胜不骄，败不馁，各显奇招，越战越勇，为咱们显现出一场场的出色比赛。社团部裁判员也严酷遵照裁判员守则，做到严酷实行裁判员职责，做到严厉，公道，精确，不秉公情，各使命职员失职尽责也为比赛的顺遂停止作出了进献。使这届勾当办的有条有理。

　　发掘棋类的各类教导代价，增添了同窗们之间的交换。颠末我睁开的棋类勾当，在丰硕同窗们的课余糊口的同时，同窗们以棋会友，结识了更多的新伴侣，也使我院的凝集力获得进一步的增强，促进了此后我院构造其余勾当的调和力。雄关慢道真如铁，此刻迈步重新越。在实行本质教导的明天，咱们将进一步深条理地发掘棋类艰深的内在，准确处置特色和周全的干系，建立好棋类教导的育人观、技术观、赏识观、为人观，使棋类教导为培育富有立异精神和脱手操纵才能的将来人材打下踏实的底子，使咱们在将来的进修、使命中，耳濡目染地再现各自的潜力。

　　拓宽了先生的专业喜好。睁开了棋类勾当此后，咱们较着感应同窗们对棋类的乐趣有所前进，这有助于此后睁开更多棋类勾当和棋类文明常识的传布。让同窗们体味棋类的神韵，感应感染棋类的广博精湛，同时也让咱们熟悉到只需象棋跳棋五子棋三国杀已远远不能知足同窗们下棋的愿望，咱们应当拓宽比赛的品种，让文法人能够或许或许或许或许或许更好地挑选本身喜好的棋种，更好地增强本身涵养，让棋类指点大师的本身品性。更好地为咱们的学业办事。

　　本次勾当竣事，构造部统统成员加倍酷爱本局部，构成一个连合奋进的小我。熬炼了咱们的使命才能我部的主干同窗们经由进程在这学期睁开的勾当，熬炼了本身的.构造才能，交换才能和实干才能，根基处置了此中所碰到的题目，使本身的各方面综合才能都获得了前进，增添了团队使命经历，也对此后睁开其余勾当具备了更多的决议信念。

　　增强了构造部、糊口部及先生会各部之间的友情，为往后更好的睁开使命打下底子。使同窗们看到一个自动连合和睦的先生会大集体。使他们对先生会的使命加倍认同，对本身的先生会安心。

　　本次勾当，增强了先生与先生的接洽，使先生在比赛的同时，深切领会并承认先生会。揭示了部员们彼此鼓动勉励、彼此进修、配合前进的夸姣远景，增强了先生会成员间连合、自动使命的熟悉，前进了部员之间的使命热忱。

　　促进了校园对中国传统棋文明的进修与交换同窗们经由进程自动到场我社的停止的棋类比赛，进修和增强了本身的棋艺，对中国传统棋文明有了更深一层的领会，为我院同窗们课余之时增添了熏陶情操的去向，也使我院的校园文明扶植获得更深条理的生长。

　　题目和经历：

　　1、因为四项比赛同时停止，形成选报两项的选手没法同时停止两场比赛。

　　2、比赛起头之前现场有些紊乱，致使比赛两边找不到比赛敌手。

　　3、勾当构造还不是很完全经由进程睁开这次的棋类勾当，咱们发明我社的勾当构造还不是很完全，各局部还不是很调和，在构造勾当时，偶然会发生必然的絮乱，这倒霉于我社生长和勾当的睁开。

　　勾当改良：

　　1、勾此后应统计出同时到场两项比赛选手名单，公道支配比赛顺序，尽可能防止时辰抵触，或每人限报一项比赛。提早请求比赛园地讲堂，保障比赛园地和上课操纵讲堂不抵触。在比赛前一个小时，构造部成员支配比方赛园地，并有专人担负园地的整齐和标准。

　　2、提早发布赛程图和增强与选手的接洽。

　　3、增添勾当的多样性：曩昔几个学期我部首要以象棋五子棋跳棋三国杀为主，此后将向其余差别的棋类生长，进而加倍周全的宣扬中国传统棋文明，使更多同窗到场此中。

　　4、增强部员间的交换：打算在将来时辰里增添部里勾当次数，并且更大程度地操纵收集资本，以增强部员间交换，使先生会加倍活泼。

　　勾当自我评价

　　1、比赛竣事前，要当真查对比赛功效信息，选手裁判顺次具名，并清算好赛程图。

　　2、比赛竣事时，使命职员要在参赛职员全数分开园地时再撤退比赛园地，并清算相干比赛信息及比赛用品，做好记实。

　　3、使命职员在比赛勾当全数竣事后，扫除园地卫生，做到整齐清洁，并把挪动的桌椅规复原状。不得擅自带走园地任何物品。保障园地举措措施完全。

　　4、棋类比赛竣事后，要实时的清算各个名方针比赛功效环境，并做相干的清算。发布获奖职员名单。若是参赛职员有贰言使命职员要拿出赛事记实表做具体诠释。

　　5、棋类比赛全数竣事后，要实时的写勾当总结，总结本身勾当中的长处和缺乏，并向教员，主席团报告请示本身的使命进度，当真细心的听

　　本次大赛以“传承中华优异棋类文明，培育全局思惟意义；促进同窗间的交换协作，丰硕校园糊口”为主旨，以“以棋结交、以棋会友”为主题遭到全学院同窗的自动撑持。能够或许或许或许或许或许有如许的功效应当感应欣喜，会给咱们撤“筹”带来经历。存在的缺乏，要不时总结，不时改良，不要犯频频性的毛病。

　　培增强了文明艺术空气，进一步丰硕校园糊口，让大师在比赛获得棋战的乐趣，让泛博师生投入到进修、研讨棋类的高潮中，发掘、培育这类体育名方针人材，培育大先生对黉舍的归属感与声誉感。

　　同时丰硕南工大学子的课余糊口让同窗们对传统文明有深切的领会，同时也促进同窗们之间深挚的友情。

　　本次大赛本着“友情第一，比赛第二”的比赛精神，以先生为主体睁开，不只丰硕了先生的课余糊口，也使他们在比赛中增添了聪明，促进了先生之间的交换。采访中，一名参赛选手表现：“这是一次很是成心义的勾当，但愿鄙人次比赛中和敌手一决凹凸。”

　　咱们要为此后增强先生会影响力，多多构造勾当，让到场者真正有所收成，鄙人棋进程中体味到乐趣。这次勾当，动员了系先生会加倍调和夸姣的生长。丰硕大先生的专业文明糊口。为了此后使命加倍有序、高效的停止，咱们特作此总结，但愿找出长处和缺乏，以便取长补短，使此后各项勾当得以顺遂、有用地睁开。

棋类勾当总结12

　　一、勾当的根基环境

　　1、勾当范围：

　　本次勾当从11月11日起头接管报名到11月13日上午停止报名，共有89人报名到场比赛，此中象棋有43人，五子棋有54人，另有8名选手到场两项比赛，是一次范围较大的比赛勾当。比赛分为裁减赛、半决赛和总决赛。在第一轮裁减赛中，参赛选手根基上跟报名的选手持平，总决赛中，象棋和五子棋各项均由预赛中的前4名到场。

　　2、时辰支配：

　　时辰支配是本次勾当的浩繁困难之一。11月份，先生会各个局部都起头构造睁开勾当，并且因为本次勾当参赛选手比拟多，响应的须要斟酌选手的课程支配，经再三衡量，决议在13号午时起头比赛。固然刚巧13号下战书青志协要停止手语班的揭幕式，有局部选手也到场了手语班，颠末局部外部的参议决议，错开时辰，把这局部的选手支配到第三场裁减赛，比赛得以顺遂停止。

　　3、地址挑选：

　　从到场本次勾当的选手的反应来看，本次勾当的地址挑选是较为公道的。原打算是在食堂停止比赛，可是斟酌到食堂的人流量比拟大，倒霉于选手的阐扬，因此咱们比赛园地改成地科搂104讲堂。104讲堂的桌椅摆放恰好合适棋类比赛的请求，为比赛供给了宁静、方便的环境。

　　4、宣扬使命：

　　宣扬使命做获得位是本次勾当能够或许或许或许或许或许在浩繁同窗中扩展影响力的首要身分之一。本次宣扬使命分为三大块：一是下睡房宣扬：在这一块宣扬使命中获得了较着的成果，不只如斯，还促进了与同窗们的交换。二是海报宣扬：在此很是感激宣扬部为咱们供给的赞助。三是接洽各班的糊口委员：在这一关键，每位局部成员别离接洽两个班的糊口委员，经由进程各班糊口委员的宣扬和他们的信息反应，勾当得以进一步睁开。

　　5、人手支配：

　　使命职员的公道支配是本次勾当能够或许或许或许或许或许根据打算顺遂睁开的首要身分之一。从整场勾当来看，在第一轮裁减赛中，固然前来比赛的选手比拟多，排场有点乱，因为局部担负人实时作出调剂，公道支配成员使命，以是从裁减赛20xx—20xx学年糊口权利部勾当总结到总决赛，使命职员自动配合勾当的睁开，确保本次勾当的美满胜利。

　　6、约请佳宾：

　　本次勾当很是侥幸能够或许或许或许或许或许约请到黉舍棋协的队长给咱们讲授象棋和五子棋的比赛法则和主理比赛的经历。更有幸的是，在五子棋总结赛中，队长从百忙中抽时辰来旁观比赛，并和选手们一路分享五子棋的经历。在此很是感激棋协为本次勾当供给的赞助和东西。

　　二、勾当特色：

　　棋类比赛的特色就在于勾当的不肯定性、多变性和后续性。报名人数是本次勾当最大的不肯定性身分，其决议了勾当的统统流程。惟有报名人数肯定后才能肯定比赛流程。选手的到场环境则是勾当的多变性身分之一，一个选手的早退象征着别的一名选手的期待或升级，此时咱们就必须实时做出响应的调剂，尽可能防止选手呈现因敌手不到场而间接进入下一轮比赛的环境。后续性则是本次勾当的最大特色。本次勾当不只仅是一次棋技的商讨，而是棋类风浪的尾声，激起更多同窗对棋类棋战的乐趣，更多的是为咱们学院乃至黉舍营建了杰出的文明空气。

　　三、勾当结果：

　　棋类竞技大赛是第一次在睡房文明节中呈现，也是咱们局部胜利地停止的第一届棋类竞技赛勾当。在比赛进程中，先生会各局部倾力协作，充实揭示了先生会各局部成员间的连合和睦。由我部成员担负比赛中的相做事务，停止比赛具体记实，在外部成员的的.自动配合下，比赛环境很是的宁静，到场围观的观众也很是遵照比赛法则，选手们在小小的棋盘上斗智斗勇，针锋绝对，裁判员危坐在中间敷衍了事的履行本身的职责，充实表现了比赛的公允性，全数比赛会场弥漫出浓烈的文明空气。选手们都以“下棋为主，以乐趣为方针，友情第一，比赛第二”的立场来到场比赛，他们赛出了风姿，赛出了棋品。赛后，比赛双反都有商讨再次商讨的意义，有局部选手互留了接洽方系，到达了勾当的预期结果。

　　四、经历总结：

　　经由进程本次勾当的胜利停止，咱们对做好本项勾当提出以下倡议：20xx—20xx学年糊口权利部勾当总结

　　1、本次棋类竞技赛勾当打算周到，比赛赛制、流程清楚，使得在比赛时代能够或许或许或许或许或许杂乱无章的停止。这就提醒了咱们在此后的使命和构造勾当中，必然要提早做好使命打算和使命支配，以避免呈现突发事务不知若何敷衍。

　　2、捉住学委，做好宣扬。经由进程学委集会，咱们能够或许或许或许或许将勾当的意义和信息实时地传到达各个班级。别的，学委集会是独一由人来宣扬的宣扬路子，它具备海报宣扬，收集宣扬和横幅宣扬等归天宣扬所不具备的上风。因此，想做好勾当的宣扬使命，就必须把学委集会列为勾当的首要使命来看待。

　　3、遇事冷静，稳重思虑。棋类竞技的多变性和不肯定性请求咱们必须冷静面临各类突发事务，以不变应万变。五、勾当中存在的缺乏：

　　首要呈此刻选手的告诉上。在的一轮的裁减赛中，告诉双项选手时，只是告诉了时辰和地址，而不说明比赛名目。这一细节题目在此后的使命中应引发正视。

　　棋类竞技赛在大师的配合尽力下美满竣事，感激学院先生使命处教员的鼎力撑持，感激棋类喜好同窗的自动到场，感激各局部的鼎力协作！

棋类勾当总结13

　　象棋，不只仅是一项体育勾当，更是一种对先生停止周全教导的平台，发掘象棋的各类教导代价，对晋升先生的各类本质是大有赞助的。象棋在我国汗青悠长，积厚流光，它是人类聪明的结晶。象棋勾当早已走进千家万户，它不只无益身心，轻易睁开，还能熬炼人的思惟，增能人的毅力，强化协作熟悉。大批现实证实，下棋对人的身心安康和生长起着自动的促进感化。

　　一、讲授的方针和搞好前进，使先生大师会下棋。

　　象棋讲授的主旨是培育先生的乐趣，激起他们的竟胜心和乐于研讨的精神，促进先生进修前进，而不是特地培育象棋国手。中国象棋作为我校的新兴学科，在黉舍讲授尚属“乐趣教导”的范围。因此咱们把讲堂象棋讲授的方针定为：培育大师学会下象棋，在象棋棋战勾当中，培育先生工具棋的乐趣，激起他们的朝上前进心和研讨精神，从而促进先生学业的生长。

　　二、在象棋讲堂讲授中要正视“三要”的讲授准绳。

　　所谓“三要”即：一要操纵大棋盘频频地屡次讲授中国象棋的各类残局法，单个战术手腕，战术组合、简略适用残局、适用残局、实战对局，要出格夸大让先生疾速出动棋子，占据首要道口，俗语说：“三步不出车，棋在家里输。”意义是要敏捷开动大子，不然让对方攻曩昔很轻易输棋。

　　二要先生学会记谱和读谱。记谱便是请求先生鄙人棋时把与别人棋战的棋记实上去，以便下完棋后停止复盘，查抄下棋得失与好坏。读谱要和实战相连系，进修棋谱是前进象棋程度的一种首要体例，请求先生不生吞活剥，披沙拣金，披沙拣金，阐发它的毛病谬误，并连系本身的现实环境矫捷地接收和操纵。实战对局是前进棋艺的首要手腕，进修棋谱是为了实战，只需经由进程实战才能加深对棋书、棋谱上常识的懂得、消化和接收；只需多停止实战，才会有间接的经历与体味，才不会“空言无补”。

　　三、要以棋养德、以棋增智、以棋调心、以棋陶情。

　　象棋也是一种智力竞技，它着法艰深，变更繁复，对操练先生的推理才能和笼统思惟、空间设想才能很是有代价。因此，象棋勾当是一种前进先生的.空间设想才能和疾速思惟才能的增智勾当。

　　下棋具备调理人的心思的功效。人的安康不只仅是心思方面的安康，也包含安康的心思状况。下棋能增强心思调理才能和不变的感情抒发，到达看待胜负心态安然平静，“胜不骄，败不馁”；在面临挑衅时，自在不迫，以稳制胜。下棋让先生一方面体味到各类“妙招”“奇招”的聪明之美。别的一方面，在象棋勾当中，先生喜好协作，喜好出新招，这就逼迫他们不时地开动脑子去思虑，同时为了赢的别人，他们要必须斗胆心细。这些对先生立异精神的生长都很是无益。同时，能有用地培育男同窗以“静”克“躁”；女同窗“柔”中带“刚”的情操。

　　如上所述，咱们棋类乐趣小组讲授，方针是培育大师学会下棋，在象棋棋战勾当中，培育先生工具棋的乐趣，激起他们的朝上前进心和研讨精神，从而促进先生学业的生长。棋德道德的培育非久而久之所能实现，这须要持久的耳濡目染，不时指点。只需咱们对峙不懈，咱们的方针必然能够或许或许或许或许或许到达。

棋类勾当总结14

　　一学期的校本象棋课程勾当已竣事。在黉舍的准确指点和全校教员的鼎力撑持下，我环绕本质教导的请求和中国象棋的讲授特色，胜利实现了统统的校本象棋课程勾当使命。一个学期的使命总结以下：

　　1.充实阐扬中国象棋的才能，充实生长先生笼统思惟的特色，培育先生的自学才能和思惟才能。

　　中国象棋的进修首要是基于先生自学得分和熬炼思惟。各类棋类都因此先生学会思虑为底子的.。恰是因为象棋勾当的这一特色。起首，咱们将中国象棋组分为两个差别的组：范、赵虎威、赵志平、王婷等底子较好的先生，和其余进修象棋时辰较短的先生，如小、方多文、左通。这使得先生更轻易把握差别条理的常识，停止差别条理的讲授。赵虎威同等窗的首要讲授内容是棋类规划和规划圈套、残局开端常识和实战；王建业、李杰、王理等。首要研讨棋子的功效和挪动，功效和判定，和根基的结局。在进修进程中，咱们充实阐扬先生的自动性。比方在进修棋子的感化和勾当时，咱们指定要进修的内容，尔后让先生本身操练和休会，最初教员和先生一路总结。颠末几个月的进修和勾当，发明先生的进修成果很好，培育了先生的自学和立异才能，同时也熬炼了先生的思惟。

　　2.睁开比赛勾当。

　　为了测试先生在象棋乐趣小组中的进修环境，我还停止了差别阶段的象棋比赛。刚学完底子常识，就停止了底子常识大赛和组内游戏。学长班在进修完残局的开端常识后，停止了全团妙手大赛处置残局，10月和11月别离停止了全班轮回赛和选种赛。因为这些勾当，象棋乐趣小组的先生不只对常识有了更踏实的把握，更首要的是，他们进一步前进了全校先生进修象棋和熬炼思惟的自动性。此刻，每小我都为能够或许或许或许或许或许用象棋为大脑做体操而高傲。

　　3.存在的缺乏：

　　(1)教员的现实程度有待进一步前进和增强。教导和讲授体例须要改良。

　　(2)讲堂指点不够。教和算棋步数多的棋时，总感触感染不够。

　　(3)棋艺勾当办理有待增强。

　　4.下一步使命打算：

　　(1)自动到场各级营业培训进修，经由进程自学不时前进本身的棋艺程度。

　　(2)在此后的使命中持续睁开各类比赛，培育先生的本质。

　　(3)棋战好处团体的办理要做得更详尽、详尽。

　　(4)自动为小先生筹办各类棋类比赛。

棋类勾当总结15

　　光阴似箭，转瞬间xx年学年度第一学期行将竣事，对本学期的象棋社勾当，我收成很大。本学期的象棋社的勾当比之前的象棋乐趣小组比拟加倍的正轨，黉舍和教员都很是的正视此项勾当，为这项勾当的睁开投入很大的时辰和精神。在这一个学期里，咱们象棋社在每周三下战书自动的停止勾当，充实前进先生勾当乐趣，增添先生棋艺程度，熏陶先生的脾气。现将棋类乐趣小组的勾当环境总结以下：

　　一、先生勾当的根基环境

　　到场本学期象棋社的的同窗和以往有所差别。以往的象棋小组的同窗别离来自2－6年级的同窗，先生的先生程度整齐不齐，很难停止构造讲授及勾当。而本学期的象棋社的勾当是针对的一二年级的先生停止。先生的程度相差不大，便于教员停止构造勾当和讲授支配。在每周三下战书，咱们的社团成员都能够或许或许或许或许或许自发照顾棋具在指定讲堂里睁开象棋的进修和交换勾当。固然他们的春秋比拟的小，程度也凹凸不一乃至个体同窗都不打仗过象棋，但咱们的社员都能够或许或许或许或许或许自动的感情低落的`到场的社团勾当，在勾当中停止进修，停止协作中前进。

　　二、学练连系，激起先生的乐趣和缔造力。

　　先生在本学期首要进修象棋根基常识和技术的进修和操练，教导先生停止了象棋的发蒙，使先生领会象棋的来源及相干汗青妙闻，象棋的走棋体例和法则，象棋的各类百般的杀法等外容。经由进程在先生在社团里停止进修和交换，先生视线坦荡了，并且先生能够或许或许或许或许或许在稠密的乐趣中，彼此交换，彼此进修前进。勾当进程中，先生不只进修相干的常识和技术，并且学会彼此的协作，熏陶先生的情操。在勾当进程中，我一直对峙学练连系，以先生协作操练为主，教员讲授指点为辅，自动的变更先生思惟，在现实中体味和把握懂得操纵现实常识，前进先生棋艺。出格是在进修各类杀法的时辰，教员面临各类百般的的杀法规划时，先生能够或许或许或许或许或许自动的停止思虑，并且能够或许或许或许或许或许想出良多让我意想不到的招数。在这一点上，我感应很是的深，咱们的先生有着很是斐凡的缔造力，我但愿他们如许的缔造力能够或许或许或许或许或许更好获得掩护和培育。

　　三、培育先生的协作熟悉，激起先生乐趣。

　　在勾当进程中，对咱们社团成员自动的停止分组，使先生在小组中停止协作进修，停止协作勾当，培育先生的分享及协作的熟悉。刚起头的时辰，有局部先生不会停止协作，更不懂停止分享。每一个同窗都带来了象棋，可是这局部先生在彼此的张望，都不想用本身的棋子，不想与其小组成员享有本身的象棋。我起首让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到勾当中，尔后在勾当中使他们感应感染勾当的乐趣，逐步的乐于和火伴停止分享及协作。如许经由进程一段时辰的勾当，先生们变更比拟大，不再计算用谁的象棋，另有同窗自动的约请其余的同窗停止分享本身的象棋，停止学棋练棋。

　　经由进程向先生报告中国象棋有关汗青妙闻趣事，先生的见地增添了，视线也坦荡了，并且先生发生了加倍稠密的的勾当乐趣。同时向先生讲授象棋对小我乃至国度的感化，不只使先生晓得象棋能够或许或许或许或许熬炼人的思惟才能，增添智力，并且能够或许或许或许或许促进国与国之间的交换，促进国与国之间的友情。

　　颠末一学期的尽力，象棋社的勾当培育了先生进修象棋的乐趣，熬炼了先生的思惟，并且培育了先生的杰出的乐趣，熏陶了先生的脾气。

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