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师德师风扶植教导心得体味
当咱们备受启发时，能够或许深思将其写进心得体味中，如许有益于咱们不时晋升自我。那末心得体味若何写才能传染读者呢？以下是小编帮巨匠清算的师德师风扶植教导心得体味，仅供参考，巨匠一起来看看吧。
师德师风扶植教导心得体味1
一向以来，很佩服霍懋征教员。不富丽的词采，不抑扬抑扬的腔调，不喜笑颜开的感情共鸣，乃至不甜蜜的笑靥，她像一位邻家大妈夷易近人。但，却字字珠玑，每句话都好像重锤，锤在咱们年青人的心上。在她的安然平静眼前，咱们满腹的牢骚，咱们无谓的对付，咱们无聊的躁动都显得那样老练而好笑!
“教员但愿你们这每张大手都永久干清洁净!”不高亢的号令，却使全数会堂掌声雷动，久久不能停息。这是几十年后的同窗集会上，同窗们让霍教员像小时辰那样查抄他们小手卫生时，教员给巨匠的请求。在我的内心，我感觉，霍教员的这句话的份量乃至跨越了一些高官云集的官场集会上的发言，乃至跨越了味同嚼蜡的上万字的文件。明日黄花，面临儿时的恩师，此刻的慈母，哪一位重担在肩的师长教员能不被震动?
听杰出教员的师德报告，学黉舍激起的进修材料，想到教员节前夜温总理的黉舍之行，作为一位通俗的小学教员，我想了良多。面临急躁豪华的现实社会，面临招考教导和本质教导的剧烈碰撞，面临家长和社会对黉舍的高请求，面临生长中的心爱的孩子们，咱们的`责任太重了!国度生长须要高本质的人材，家长须要有前程的后代，黉舍须要过硬的讲授品德，师长教员须要阳光欢愉的童年??
只需如许——像霍懋征教员一样。把满腔的爱撒给师长教员，把每节课上得有条有理，把每个孩子的生长作为本身胜利的标尺。“捧着一颗心来，不带半根草去”，经心全意，忘我进献——这才应当是一个师者的最高境地吧!
师德师风扶植教导心得体味2
又到了12月份，咱们教导体系一年一度的“师德主题教导月”勾当也准期而至。黉舍的进修、会商、整改日程支配得满满铛铛，“师德”这一教员之间永久的话题又给隆冬的校园增添了几分暖和。
上周六教研时辰，黉舍构造全数教员旁观了“天下杰出教员师德报告会”的视频。霍懋征、邹有云、黄静华??一个个熟习的名字再度映入眼眶，一幕幕动听的场景再度在脑海中回旋，心灵再次被高贵的师德清洗，再次被庞大的品德震动。
熟习霍懋征教员，是从她平实、活泼的语文讲堂上起头的。一篇篇人物报道，一首首爱的赞歌;一堂堂动听的语文课，一缕缕暖和的阳光。霍懋征教员，这位年过八旬的白叟，用一个白叟独占的自在淡定、伶俐宽大旷达传染了一代又一代共和国的教导人。此刻天，再次凝听她的报告，我居然仍是百感交集。霍教员用“名誉、艰巨、幸运”这六个字解释本身对教导奇迹的晓得。我佩服她文道同一的概念，教语文便是教员长教员做人。她抛却了深爱的数学学科，处置语文讲授，便是她对育人比教书更首要的理念的首要表现。最风趣的是她谈本言教低年级师长教员识字，“伶俐”二字，“聪”字晓得为人体四件宝，经由进程猜谜语让师长教员晓得耳朵、眼睛、嘴巴和大脑，而后把它们组合在一起便是“聪”字，并且说“临时动脑可不行，要日日动脑，月月动脑，这就伶俐了”。深思本身，也在教小学语文，也要教员长教员识字。但本身历来不如斯操心地设想指点，更不必说将如许的做法惯例化。真的很羞愧。名师是若何炼成的?我想，便是像霍教员如许，去掉急躁和做秀，把平常的每节课都当作新的课题去研讨，去摸索若何能够或许高效地实现讲授任务，而师长教员又学得欢欣鼓舞。不为了当名师而当名师，只为了诗意的交换，只为了伶俐的'传布，这真的是一种只需巨匠才有的境地!
“不爱就不教导，不乐趣也不教导。”霍教员的话掷地有声。只需咱们教员做到爱心、耐烦、仔细，从师长教员的乐趣点动身，当真设想好教导讲授中的每个关键，不深谋远虑，只求润物无声。经年累月，教导的方针一定会瓜熟蒂落。
师德师风扶植教导心得体味3
很是幸运的参与此次寒假进修培训，听取了列位的园长讲座和经历丰硕教员的树模课。经由进程此次的培训使我在讲授教导任务熟习从恍惚到清晰，从茫然到宽大旷达，不光是讲授营业下面学到良多，更多的是在教员的品德本质和糊口立场和清晰本身的人生打算。
在这个只是敏捷更新的期间里，作为教员面临的是故国的.将来和但愿，只需不时的进修和前进完美本身才能更好的实行教导的圣神职责。作为教员不光进修本身专业常识外，共事还要学会干事人际来往。咱们要做若何与家长相同。若何长于察看，思虑，研讨。做好和家长、师长教员、共事干系，绝对的来讲，任务起来就会更驾轻就熟。
做到让师长教员喜好你，喜好上你的课，进而喜好听你的指点。这是须要不时的晋升小我魅力，在平常通俗堆集经历中获得安然平静文雅的心情。在和幼儿相处中要获得幼儿的信赖。多念书，晋升本身，要再讲授营业前进须要在任务不时的深思本身。在教员这一行不最好的，只需更好了。在不时的深思与堆集合获得本身的经历与体例。这就做为一个好的教员的规范。
在教导一行最首要的就爱心，有爱才有教导。杰出的师德师风事教导的前提和保证。教导是须要公允的，教导是须要高品德的。
总之在次进修培训中，表现了幼儿园带领对咱们教员的关怀，也表现了幼儿园对讲授任务的不时改良和完美。大大的鼓动勉励教员的任务热忱，我也信赖教员们此后次培训中进修了良多的可贵的经历，我也不破例，我会加倍尽力进修，前进本身的讲授程度。向经历丰硕的教员不时进修。
师德师风扶植教导心得体味4
有人说，一个好教员要爱师长教员，要关怀师长教员的糊口，有人说，一个好教员要严酷请求师长教员，也有人说，一个好教员要学问赅博，等等。我感觉一个好教员最首要的是能够或许成就一位孩子师长教员。
对咱们贫苦处所的家庭，要想改变运气最间接的体例便是让孩子学有所成，以是一个孩子依托了一个家庭的但愿，只需让孩子得才兼备，才能改变本身和家庭的贫苦面孔。
那若何才能够成就一位师长教员呢!我的概念是永不抛却每名孩子，在冗长的进修糊口中，有极个别的孩子会落伍，他们落伍的缘由是多方面的，有的由于学业难度慢慢增大而不顺应，有的由于年龄增加天下观的变更，有的遭到社会习气的影响，也有的由于家庭指点不缺位;对这些师长教员我毫不会由于师长教员的变更而对他们抛却，而是准确的指点和严酷的请求，使他们慢慢的跟上其余同窗。在教导师长教员的进程中，除严酷请求外，还要酷爱每个师长教员，不能由于他进修不好而轻视他，有的人对爱师长教员的晓得能够屈限于让师长教员欢快，而轻忽了师长教员的代价观的教导。我的`严酷不代表峻厉，对师长教员的学业要敷衍了事，严酷请求，对他们的品德一定要做到同等看待，让师长教员体味到教员的公允，朴重。在教导师长教员进程中，要酷爱师长教员，必须要做到仔细，体味孩子的性情，一定要赞助孩子成立酷爱进修的自傲心;除仔细，还一定要有宽大心，师长教员对教员由于各类缘由，偶然会对教员发生牢骚，咱们决不能是以而恶感师长教员，一定想方式化解贰心中的怨气，
用恳切的心去打动她，让他服气于教员的品德魅力，而不能采用攻讦的方式将他胜过。
每个师长教员都有本身的特色和特性，咱们要采用各类性情的同窗，采用各类方式，争夺让每位孩子在学业的途径上有所成就，我感觉才是咱们最高贵的师德。
师德师风扶植教导心得体味5
将来的合作，是综合国力的合作，说究竟，是人材的合作，这已成为人们的共鸣。人材的培育靠教导，起首靠根本教导，这更是常识。教导要顺应期间的须要，要确保经济扶植在依托科技前进和前进休息者本质的轨道上延续高速不变的生长，起首要不时前进教员步队的本质，增强师德师风的扶植，对比国度新课程规范及深圳市师德师风扶植的请求，我最少要从以下三个方面作进一步的尽力。
1.进一步更新育人概念，指点师长教员把做人放在首位，只需师长教员的文化习气构成了，精力面孔改变了，进修的'自动性也就变更起来了，做人的题目处置好了，师长教员天然会有求知的巴望和内驱力。要尽力掌握青少年生长的特色和规律，实在增强对青少年的思惟政治教导、品德教导、规律教导、法制教导、心思安康教导，不时增强思惟教导的针对性和实效性。
2.进一步更新教导概念和体例，让人人获得胜利。面临落后的师长教员，起首教员要关怀和保护，其次要看成一种教导资本来加以开辟和操纵，从改良讲授情势和体例脱手，实行分层讲授，分层达标，使每个师长教员都找到本身的地位，从而获得胜利的知足，获得不时朝上前进的气力。
3.进一步知师长教员，爱师长教员，把师长教员当作本身的孩子通俗庇护。要以本身忘我的爱去灌溉师长教员干枯的内心，到处保护师长教员的自负，让师长教员自发志愿地熟习和批改毛病，而不是管、卡、压、罚，真正让师长教员从思惟上处置题目，直立迷信的立场和进修精力。
鲁迅师长教员说，有人拿罗盘帆海，有人却拿它看风水;有人拿炸药御敌，有人却拿它作爆仗敬神;有人拿雅片治病，有人却拿它当饭吃。半个世纪曩昔了，迷信有了日月牙异的生长，但鲁迅师长教员所说的这类景象并不绝迹：有人拿B超查病，有人却拿它分男女;有人拿电脑处置材料，有人却拿它测算八字;此刻的收集，有人拿它通报信息，前进工效，有人却拿它排解无聊，大过“黄”瘾。以是，东西的前进和人的本质的前进还要同步才行。作为一个根本教导任务者，要不时进修，与时俱进，要下决计赞助青少年成立准确的天下观，人生观，代价观，自发地负担起指点青少年师长教员安康生长的高贵任务，为培育千百万社会主义奇迹的及格交班人做出应有的进献。
师德师风扶植教导心得体味6
在市“师德师风扶植”的海潮中，我校集合构造进修了“十要、十制止、十不准”和师德师风扶植的相干文件，进修了这些内容后，我对本身的平常步履、心思和风格停止了深切的深思。
自参与任务以来，我酷爱故国，酷爱教导奇迹，能自动自动进修国度教导方针并催促本身严酷履行。固然，我深爱着我的奇迹，同时也深爱着我的师长教员，但由于各方面缘由，仍是有良多方面做的不够好，另有很大的晋升空间。在平常通俗的任务中，有良多“习气”已被咱们习气了，如在上课时，我“一不谨慎”就把手机带进了课堂，当手机中短促的铃声响起，我的.第一反应老是接听，而后才会想起向师长教员道歉;另有在师长教员犯毛病时，我老是不能很好地节制本身，特别是在面临那些“小错每天有，大错三六九”的师长教员。每当有师长教员揭破他们的时辰，我都极力劝戒本身“这一次一定要沉着”，但是，当那熟习的已不能再熟习的面庞出此刻我的眼前时，一股肝火刹时就突入了我的脑中，因而，我提早筹办妥的笑脸、说辞与宽大在一霎时就消逝了，取而代之的是感动地痛斥。并且在常日的讲授中，我对他们的鼓动勉励也远比攻讦少的多。
在任务中，不免会被烦琐的事件压服而发生懒惰;偶然该抵家访的时辰了也不想去就经常会退后几天，直到与下一次家访时辰邻近了方才去做。另有的时辰，瞥见师长教员犯了点小毛病时，心中总有一些幸运，感觉他们本身会发明，会更正的。
这一次的进修，使我的思惟憬悟有了很大的前进，进一步熟习到了本身平常通俗的缺乏，同时，“十要、十制止、十规范”被我贴在办公桌的同时也烙在了本身内心，它们会时辰催促并提示我更正本身的毛病，指点我向杰出教员在迈进一步。
师德师风扶植教导心得体味7
复兴民族的但愿在教导，复兴教导的但愿在教员。教员处置的是名誉、高贵、忘我的职业。教员的德学才识干系到本质教导的推动，干系到青少年的生长。现实标明，放松抓好量师德师风扶植，扶植一支营业高深、师德高贵、本质杰出的教员步队，是自动成立协调社会的须要。这段时辰进修了对于“船山区教导局展开的‘五爱’教导师德师风扶植”勾当。“五爱”即爱国度、爱教导、爱黉舍、爱共事、爱师长教员。
一、爱教导。咱们所处置的'是教导奇迹。爱教导，便是要爱国
遵法、爱岗敬业。既然挑选了教员这个职业，就必须从踏上岗亭当时起，作好吃苦、献身、爱岗、敬业的精力筹办。由于只需如许，才能固执从教，专心从教，专心从教，竭尽尽力地做好本身的本职任务。
支出的是汗水、血汗和委靡，报答的是师长教员、共事的信赖和家长、社会的承认必定。只需具有了对奇迹的一分酷爱，才能脚结壮地对师长教员担任、让家长对劲。失职尽责地实现每项教导讲授任务。
二、爱师长教员。师长教员作为进修的主体，是黉舍中最不轻易知足的
群体。他们思惟活泼，对四周的人和事轻易抱负化，而咱们又习气把师长教员当作“不懂事者”，对他们的声响常常听不见或不想听，对他们所做的任务常常是不屑一顾，做错了任务不去深切领会就一味的攻讦。现实上，师长教员是一个活的“性命体”，他们有属于本身的感触传染和请求，每个师长教员都有本身的闪光点，尽力地去发掘，实在就能够发明他们每个都是故国的花朵。要把“师长教员当作人来培育”，要准确看待师长教员的定见，师生之间应坚持一种品德上的同等。师生之间的教与学现实上是一种抵触，处置得好就会像父与子、母与子的干系，但处置不好就会发生对峙立场。
爱师长教员还表此刻即便师长教员犯了毛病，咱们也不能对先活泼手。教员要以耐烦和爱心看待犯毛病的师长教员，不丢弃，不抛却，就能够让师长教员感触传染到本身是有代价的人，能够此后走上邪道。为社会多保送一个遵法国民，也便是为本身和家人的安定多供给一分保证。从这个事理上说，爱师长教员便是爱本身，爱别人的孩子也便是爱本身的孩子。我在此后的教导中，重视把师长教员当作伴侣，改变师道庄严的旧风俗，完全转换概念，成立民主、同等、协调的师生干系，让师生配合生长，培育和培育一代新人。
总之，爱教导、爱师长教员，是一种以报酬本的根基品德请求。只需每名教员不时地完美自我、超出自我，从民族和奇迹的大局动身，认当真真地进修，勤勤奋恳地研讨，扎踏实实地任务，就能够无愧于教员这一位誉称呼。
师德师风扶植教导心得体味8
工夫荏苒，多少年龄。三尺讲台是教员的舞台，一支粉笔是教员的道具。黑板映出教员早生华发的背影，教员的眼里布满了孩子们的笑脸。我酷爱我的岗亭，教书便是我的任务。
用粉笔来耕作、用语言来收成、用汗水来灌溉、用血汗来津润。对师长教员布满爱的教员，他的每堂课就像在为师长教员翻开一扇扇窗户，让师长教员看到一个五彩绚丽的新天下，并且让师长教员感遭到教员的广博襟怀胸襟和高贵精力境地。
作为一个教员，起首要爱他的师长教员。
学高为师、身正为范。品德气力的根，在精力魂灵;品德气力的形，在理论表现。要用品德气力去传染人、鞭笞人。
教员的一举一动、一言一行都间接对师长教员起着耳闻目睹的感化。古今中外的教导家无不夸大言教胜于言教，请求师长教员做到的，教员起首做到，并且要做的更好，更具有树模性，在有形当中为师长教员成立典范。
教导家马卡连柯说过：“爱是教导的根本，不爱就不教导。”做为一位教员，最首要的是要酷爱教导奇迹，只需布满了对教员职业的无穷酷爱，才会在教导岗亭上谨小慎微，忘我进献;同时，作为一位教员，应当酷爱师长教员。每个师长教员都但愿获得教员的爱，师爱是一种庞大的教导气力，它能使师长教员感触传染到教员的暖和，发生兴奋的感情，激起进修的乐趣，感遭到别人对他的但愿，小我对他的.信赖，从而收到杰出的教导结果。
酷爱师长教员、教导师长教员，就要尊敬师长教员的品德，长于宽大师长教员，晓得师长教员，要从师长教员的点滴做起。
“斑斓的鹅卵石不是铁锤敲打出来的，而是温顺的水时而歌、时而舞出来的。 ”让咱们为教导好每个孩子而尽力吧!
师德师风扶植教导心得体味9
若是说教导是太阳底下最辉煌的奇迹，那末师德便是教导的辉煌;若是说教员是塑造人类魂灵的工程师，那末师德便是教员的魂灵，师德是彩虹，是驿站，是抱负之火，性命之光是教员的品德魅力，是教员的全数性命。
我带着一颗耻辱的心踏上了任务岗亭，分开了这所斑斓的黉舍，氛围新颖，绿树成荫。在这全新的情况里，又一次让我深深的`感遭到了他们身上那独占的特色，恰是由于他们的热忱，让我感遭到了家的温馨，恰是由于他们的连合，让我感遭到了小我的气力，让我有了一股向上的冲劲。在这里，我收成很大，我不但很快地顺应了新的情况，更首要的是我还接管了一个全新的教导。
在这高低同心专心，配合朝上前进的小我里，把课上好是当仁不让的责任和责任。对咱们方才步入任务岗亭的青年教员而言，想要获得使人对劲的讲授结果是须要支出大批的时辰和精力的，恰是由于有杰出教员的树模，才让咱们获得杰出的成就。他们无怨无悔，用本身的芳华和性命保卫着高贵的职业。
他们的至心和支出深深地鼓动勉励着我，几年的风风雨雨，悲欢离合，为人师者的各种味道尝遍事后，我越来越感触传染到，这个职业须要我，我更离不开这个职业。我将自始自终，我愿在这片热土上播撒芳华。
作为教员，咱们甘为人梯，虽任务艰苦，吃也平淡，穿也素雅，但面临大千天下，咱们心胸恬澹，像春蚕，像烛炬，在通俗的讲台上，咱们用芳华和性命谱写无怨无悔的人生;固然通俗，咱们的脊梁却支持着故国的将来;固然贫寒，咱们的双手却托举起今天的太阳!
师德师风扶植教导心得体味10
这不代表他们承认咱们的做法、咱们的概念，他们只是应为本身是师长教员而不得不“屈就”于教员的“严肃”。由于师长教员是有本身思惟和步履自在的自力个别，被同等看待也是他们的一大欲望，能获得教员的尊敬对师长教员是极大的精力鼓动勉励。尊敬师长教员的本色是把师长教员看成和本身一样有庄严、有寻求、有怪异特性拿手、有自我感情的性命个别，从尊敬师长教员动身，成立新型的古代师生干系，教员要停止须要的脚色转换，要从传统的师道庄严中挣脱出来，要从家长的严肃中束缚出来，要从独一准确的师长的设想中觉悟过去，学会聆听，学会晓得，学会宽大，学会赏识，晓得歌颂，长于交换，成为师长教员生长的火伴，成为师长教员生长的指点者和鼓动勉励者，成为“孩子们的同道和伴侣”。
在师长教员心灵中栽下一棵尊敬的幼苗，用爱心去灌溉，必将陪同其性命的生长竖起品德的参天大树。“姹紫嫣红随风去，冰心一片载玉壶”，这应当便是一位通俗教员的高风亮节！
经由进程本次教员小我师德师风扶植主题勾当月的进修勾当，深思一起走来的点点滴滴，让我加倍大白作为人类魂灵的`工程师，教员必须具有高贵的品德品德，并且对师长教员还要有慈母般的爱心，像尊敬伴侣一样尊敬师长教员，才能成为师长教员喜好的教员。我会在受师长教员喜好的根本上不时更新、充分本身的常识，争夺成为一位杰出的教员！
师德师风扶植教导心得体味11
教员是“人类魂灵的工程师”，对师长教员的生长和成才的感化显而易见。前人对教员的职责归纳综合为：传道、授业、解惑。这实在只指出了教员“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教员和教导任务者提出了更高的品德上的请求。作为培育将来人材的教导任务者，其常识布局的状态和品德水准的高低，越来越成为受存眷的核心。“为人师表”成为新期间师德、师风扶植的重点，若安在新的情况中成立杰出的师生干系更是重中之重。师生干系的主导身分在教员。
起首，作为教员应当酷爱师长教员。若是教员和善可亲，师生干系则比拟协调。师爱最受公家等候。
作为教导任务者，应当作立为师长教员办事的熟悉，酷爱教导奇迹，酷爱师长教员，把师长教员当作本身的`后代一样来保护，情愿与师长教员成为伴侣，遇事沉着，不随便发怒，不以威压人，办事公允公道，不抱成见，对师长教员等量齐观，成立起同等协调的师生干系。彼此晓得和尊敬是师生干系的光滑剂。
若是说不爱就不教导的话，那末分开了晓得和尊敬一样也谈不上教导。由于每名师长教员都巴望获得别人的晓得和尊敬，特别是教员的晓得和尊敬。教员都是本着教书育人的立场来请求师长教员的，但愿每名师长教员前进本身的才能，生长和完美本身的本质，到达他们所希冀的方针。这都是教员为师长教员着想，师长教员应当准确地晓得教员的步履，是应当遭到师长教员的尊敬的。反之，教员也应当晓得和尊敬师长教员。而不是把师长教员当作上级，当作能够或许随便怒斥的蒙昧小儿。
时下某些教员能够做不到这一点，他们常常自感觉高贵非常，保护师道庄严，不顾师长教员的颜面。实在这类做法是有失分寸的。鄙谚道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”以是，教员对师长教员不要体罚。
师德师风扶植教导心得体味12
20xx年9月14日下战书，我校召开了全校的“师德师风扶植年带动大会”。经由进程孙菲菲教员此次师德师风教导，让我感觉要使教员改变教导概念，为人师表，要在增强和改良教员思惟政治教导、职业抱负教导、职业品德教导的同时，要增强师德的轨制扶植和教员的师德、营业查核办理;要鼎力宏扬尊师重教的杰出传统，想方设法地为教员办实事、办妥事，不时改良教员的任务、进修和糊口前提，为教员教书育人缔造更加杰出的社会情况;酷爱师长教员、尊敬师长教员、关怀师长教员，以爱执教，吃苦研讨讲授营业，不畏艰巨，自动朝上前进，敢于立异的高贵师德。
经由进程师德师风的教导进修，我对展开师德师风教导勾当的首要意思有了较大白的熟习。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先步履世范。教员职业的特色决议了教员必须具有更高的本质，而师德是教员最首要的本质，是教员的魂灵。师德决议了教员对师长教员的酷爱和对奇迹的虔诚，决议了教员固执的寻求和品德的高贵;另外一方面，师德间接影响着师长教员们的生长，教员的抱负信心、品德情操、品德魅力间接影响到师长教员的.思惟本质、品德品德和品德步履习气的养成。高贵而富有魅力的师德便是一部教科书，便是一股壮大的精力气力，对师长教员的影响是耳闻目睹的、耳闻目睹的、受害毕生的。是以，针对师德师风扶植中存在的、国民大众反应比拟激烈的热门或凸起题目，展开师德师风教导勾当是极有须要的，增强师德师风扶植也是周全推动本质教导和实行新课程鼎新的一定请求。
经由进程进修教员职业品德，使我大白了凡事都要身先士卒。教员处置的是培育人的任务，教员休息最有影响力的便是“言传言教”，也便是说教员是用本身的学问、思惟品德和品德魅力来对师长教员停止教导的，不管哪一层的师长教员都自发或不自发的把教员当作本身的典范。教员是师长教员进修做人的参照工具，以是人们常说“教员是镜子，师长教员是教员的影子。”以身做则请求了教员干事要言行分歧，心口如一，还请求咱们仪表肃静严厉，风雅得体。不然就会在人不知鬼不觉中给师长教员形成不良的影响。
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