语文教员半年使命总结

　　总结是对曩昔必然时代的使命、进修或思惟情况停止回首、阐发，并做出客观评估的书面资料，它能够或许或许或许或许或许使脑筋加倍苏醒，方针加倍明白，为此要咱们写一份总结。总结你想好若何写了吗？上面是小编搜集清算的语文教员半年使命总结，接待浏览，但愿大师能够或许或许或许或许或许喜好。

语文教员半年使命总结

　　语文教员半年使命总结篇1

　　时辰如流水，上半年的教诲讲授使命就如许竣事了，回首上半年来的语文讲授使命现实，咱们本着“以报酬本”的教诲讲授理念，满身心肠投入到讲授中，较好地实现了讲授使命。现将详细使命总结以下：

　　一、培育师长教员进修语文的乐趣

　　小师长教员看待进修，常常侧重于乐趣，乐趣能激起进修的自动性，加强求知愿望，加强降服坚苦的决议决议信念，而乐趣又不是先天的，是在后天情况和教诲影响下发生和生长起来的，出格是教员本身对师长教员的影响。在新课改的大背景中，师长教员的自立进修，培育师长教员的立异才能，已成为教员，会商、交换、切磋等进修体例已成为讲堂的支流。咱们在语文讲堂讲授中，力图做到让师长教员变得新奇，让师长教员学得乐趣盎然，使师长教员在语文进修中享用进修的乐趣，从而生长师长教员的语文素养。

　　（一）、正视新课导入新奇。

　　“乐趣是最好的教员”。在讲授中，咱们很是正视培育和激起师长教员的进修乐趣。比方，在导入新课，让师长教员一上课就能够或许或许或许或许置身于一种轻松协调的情况空气中，而又人不知鬼不觉地学语文。咱们要按照差别的课型，设想差别的导入体例。能够或许或许或许或许用多媒体展现课文的画面让师长教员进入情形；也可用报告故事的体例导入，接纳激起乐趣、设想牵挂……激起设想，比起简略的报告更能激起师长教员的灵性，开启师长教员进修之门。

　　（二）、培育自动切磋习气，生长求异思惟才能。

　　在语文讲授中，浏览者对说话意思、说话感情、说话技术的感悟，在很大程度上与师长教员的糊口履历、常识堆集、熟习才能、晓得程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的晓得、体会，要指点师长教员仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩论中，教员穿针引线，奇妙点拨，以增进师长教员在剧烈的辩论中，在思惟的碰撞中，获得说话的升华和灵性的斥地。教员应顺手推舟，让师长教员对标题问题充实思虑后，师长教员按照已有的履历，常识的堆集等颁发差别的看法，对有不合的标题问题停止辩论。经由进程辩论，让师长教员进一步熟习了天然，晓得了常识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂空气很活泼，其间，开放的讲堂讲授给了师长教员更多的自立进修空间，教员也绝不怜惜地让师长教员去思虑，辩论，真正让师长教员在进修中休会到了自我代价。这一关键的设想，充实让师长教员表述本身对课文的晓得和感悟，使师长教员晓得和抒发，输入和输入相反相成，真正为师长教员的进修供应了广漠的.舞台。

　　二、正视朗诵批评感悟，让讲堂讲授“活”起来。

　　小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，说话操纵的精巧，思惟抒发的艰深，看法论述的独到，都是指点师长教员感悟的首要内容。而因为讲堂讲授时辰的无穷，课文中的精

　　彩的处所不能够或许或许或许或许指点师长教员逐一感悟。为了使这些出色的处所给师长教员留下全部印象，咱们在浏览中抓重点，指点师长教员对说话笔墨频频朗诵，以悟出说话丰硕的抽象内在，意思内在，感情内在。同时，让师长教员在感悟的底子上，指点师长教员高高在上地对课文停止批评，在批评中深切晓得，升华熟习，弥补空缺。指点师长教员挑选本身浏览感悟的精髓，停止详细表述，让他们在各自批评中进一步升华熟习。

　　三、正视课表里连系。

　　美国的一名教诲家指出：“讲堂的内在与课外的内在相称。以讲堂进修为焦点，能动地向师长教员的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂操练与课外行动操练组成有序、风趣、无力、有用的连系，获得语文讲授的全部效益。”在课程鼎新现实中，咱们已把语文讲授的触角伸向了广漠的六合。让师长教员浏览课外书；经由进程搜集与浏览，为深切晓得课文内容奠基了底子。其次，正视丰硕多彩的语文现实勾当。如：进修《小木偶的故事》后，构造师长教员编报告义剧。另外，正视学科间的整合。让师长教员从差别角度，接纳差别的路子获得常识，培育才能。

　　新世纪的语文讲授面临很大的挑衅，咱们要正视充实阐扬师长教员的主体感化，罢休生长他们的特性和潜能，变师长教员的自动进修为自动进修。上半年咱们固然尽了本身的义务和才能去实现了讲授使命使命，也获得了必然的成就，但尚差甚远，此后咱们将延续加倍地极力使命，为周全前进师长教员的语文成就而极力斗争！

　　语文教员半年使命总结篇2

　　半年的时辰，一晃而过，很快就又要到了我要做使命总结的时辰。做使命总结不只能够或许或许或许或许或许让我清晰的领会到，我在曩昔的半年里做过了哪些事，有过几多前进和生长。并且还能给我下一阶段的使命，找到一个斗争的方针和生长的标的方针。让我下一阶段的使命停止得加倍顺遂，让我的未来也不再苍茫。以是，我在此，做了一篇对我在曩昔半年里作为一名高中语文教员的使命总结。

　　起首，在曩昔半年的讲授使命中，我作为一名高三的语文教员，我对孩子们的进修成就很是的正视。因为这半年是他们面临高考最初的一阶段的进修时代，在这一时代里，我必须要尽本身最大的极力，来赞助师长教员们前进他们的语文成就，让他们能够或许或许或许或许或许以一个更高的分数来考取到他们心目中的大学。以是在曩昔的.半年里，我的讲授使命都很是的忙碌且使命严重的。面临很能够或许或许或许或许会改变师长教员们运气的一场高考，不只师长教员们的心中感应严重我有压力，咱们教员也在一路和他们共同作战着。

　　在这半年里，我把高三xx班的语文讲授使命，放在了我一切使命中的首位。为了前进他们的说话成就，我使出了满身解数。不放过任何一个语文早自习和一节语文课的进修支配。对他们停止严酷的管控和监视。提早一个月把高三阶段一切的语文?课都交完了。剩下的两三个月都是用来停止测验和温习的。

　　对温习我也都是颠末了频频的思虑和屡次的查询拜访钻研，而得出来的一套温习体例。有针对性，有方针性的，来前进xx班的高考绩就。并且在这半年里，师长教员们对我的使命也是极其的共同，和撑持。再经由进程我和同窗们在曩昔半年的一起极力和进修。咱们在这一次的高登科，在语文成就方面获得了很是标致的成就。此中另有三名同窗，拿到了本市语文成就的前10名。就给咱们黉舍带来了很是大的名誉和成就。

　　固然，上学期的使命不只是讲授使命，我还做了其余的一些使命，比方，加强和家长的相同使命，还比方，师长教员们的心思扶植使命。并且还自动到场了黉舍里须要教员到场的各类比赛勾当。以是在曩昔半年里，我一向以来都是以一个自动极力向上的立场来看待我的糊口和使命的。但愿我能在接上去的一段时辰里也能延续对峙住本身的这类状况。

　　语文教员半年使命总结篇3

　　一转瞬，本学期快过往了。在这个本学期中，我和泛泛通俗一样都是认当真真讲授、脚结壮地使命，我很甘愿答应跟大师说一说在20xx本学期度中我的使命情况。

　　一、思惟熟习

　　这本学期，在教诲讲授使命中，我一向对峙党的教诲方针，面向全部师长教员，教书育人，为人师表，成立以师长教员为主体，以培育师长教员自动生长为中心的讲授思惟，正视师长教员的特性生长，正视激起师长教员的缔造才能，培育师长教员德、智、体、美、劳周全生长。在本学期里，我在思惟上严于律己，酷好教诲奇迹。不时以一个团员的身份来束厄局促本身，鞭笞本身。对本身请求严酷，力图在思惟上、使命上在共事、师长教员的心目中成立起典范的感化。本学期来，我还自动到场各类政治营业进修，极力前进本身的政治程度和营业程度。从命黉舍的使命支配，共同率领和教员们做好校表里的各项使命。

　　二、讲授使命

　　在讲授使命方面，本学期的讲授使命很重。我争夺多听课，从中进修别人的利益，贯通此中的讲授艺术。每上一节课，我都做好充实的豫备，我的决议信念是—决不打无豫备的仗。在备课历程中当真阐发讲义，按照讲义的'特点及师长教员的现实情况设想教案。

　　这本学期首要担当一个班的语文、思惟品德、科技、社会的讲授及班主任使命。培优扶差是这本学期讲授使命的重头戏，因为一个班级外面总存在尖子生和掉队生。对掉队生，我老是赐与出格的赐顾帮衬，起首是讲堂上多发问，多放哨，多教诲。而后是在讲堂上对他们的点滴前进赐与鼎力的褒扬，课后多找他们交心、交伴侣，使他们晓得教员不把他们看扁，成立起他们的决议决议信念和激起他们进修语文的喜好。最初是策动班上的优生志愿当掉队生们的教诲教员，令我欣喜的是优生们表现很是的自动，我问他们为甚么那末喜好当教诲教员，他们说：教员都那末有决议决议信念他们会学好，咱们一样有决议决议信念。我信赖在我的教诲下，他必然有很大的前进。是以，我让他们组成一帮一小组，并给他们闭会，提出教员必须实施的职责，首要便是查抄师长教员的功课，教诲师长教员把握讲义的根基常识和技术。给掉队生按照各自的情况定出方针，让他们两边都朝着阿谁方针前进。教员们切当是很是尽责，而师长教员时辰有个教员在身边指点，学起来也很是极力。一段时辰上去，师长教员都有前进，有的前进很是快。

　　三、工头使命

　　在班主任使命方面，我很是正视师长教员的思惟教诲使命。经由进程班会、晨会、思惟品德课及连系各科讲义对师长教员停止爱故国、爱人民、爱小我、爱老动、爱进修等的思惟教诲。使师长教员能养成杰出的班风、学风。班干部是教员的摆布手，以是我把培育得力的班干部作为班主任使命的一项首要内容。我还常给班干部定时闭会，领会他们使命的情况，鼓动鼓励他们斗胆睁开使命。使班干部能在同窗中成立起声望，成为同窗进修的典范。

　　四、缺勤方面

　　我在做好各项教诲讲授使命的同时，还严酷遵照黉舍的各项规章轨制。定时上、下班，不迟到，不迟到，有事告假。使命自动、自动，怨天尤人。从不零碎较劲，具备剧烈的奇迹心和高度的义务感。

　　五、首要成就

　　我班师长教员在校刊上颁发作文10篇，讲故事比赛中获得二等奖，在校勾当会中也获得了较好的成就。在期末调研中语文及格率为100﹪，优异率为88%，本学期期中调研中语文及格率为100﹪，优异率为96.2%。

　　总之，我在使命上阐扬了怨天尤人的精力，做到不计小我得失，以校为家，以教为本;看待共事连合和睦，彼此赞助，并能谦虚向有履历的教员进修;看待师长教员则保护有加，但决不抓紧严酷请求。

　　语文教员半年使命总结篇4

　　寒假快到了，期末测验也快到了，这学期的一切使命也就告一段落了。为了总结履历，接收这学期讲授使命的履历，前进本身的讲授程度，在此，我对这学期的语文讲授使命做一个周全部系的回首、总结和申明：

　　一，培育师长教员进修语文的乐趣是很首要的。

　　小师长教员常常正视进修乐趣，能够或许或许或许或许激起进修热忱，加强常识和降服坚苦的决议决议信念，但乐趣不是与生俱来的，它是在后天情况和教诲的影响下发生和生长的，出格是教员本身对师长教员的影响。在新课程鼎新的背景下，师长教员的自立进修和培育师长教员的立异才能成为教员存眷的焦点，会商、交换和切磋等进修体例成为讲堂的支流。在语文讲堂讲授中，我极力让师长教员变得活泼活泼，让师长教员布满乐趣地进修，让师长教员享用进修语文的乐趣，从而培育师长教员的语文素养。

　　(1)规范师长教员的进修习气。

　　培育准确的进修习气有益于讲授的实施和师长教员的进修。重点培育进修习气包含以下几个方面：

　　(1)汉语拼音：经由进程早读、课前筹办、讲堂浏览等体例温习稳固汉语拼音。

　　单词影象：从学年起头，对峙浏览、写作、听写课文中的生词。

　　3朗诵课文：做好课前预习，渐渐养成当真预习的好习气；在讲堂上，师长教员经由进程模子浏览、听力和灌音、自在浏览、感情浏览和脚色浏览等体例接管朗诵操练和指点。

　　浏览：从上课到测验，操练师长教员浏览，多思虑，多处置标题问题，前进浏览程度。为了进一步降服这个坚苦，增添课外浏览量，每周支配一节浏览课停止浏览操练。

　　为了周全前进师长教员的语文综合素养，接纳了一些特性化的体例：每一个师长教员都有一段摘抄，并摘抄记实他所学过的课文，课外浏览中看到的优美的`词语和短语，喜好的古诗，名言警语等。前进师长教员对古文明的晓得才能，堆集影象，逐步养成穷年累月的好习气。

　　(2)培育自动摸索的习气，培育求异思惟才能。

　　在语文讲授中，读者对说话意思、说话感情和说话技术的感知很大程度上与师长教员的糊口履历、常识堆集、认知才能和晓得程度有关。是以，在语文讲授中，要成立语义晓得和休会，就要指点师长教员见仁见智，斗胆颁发定见。为了在剧烈的辩论和思惟的碰撞中增进师长教员的说话升华和精力生长，咱们该当在思惟辩论中给出一些奇妙的倡议。教员要操纵好这类情况，让师长教员充实思虑标题问题，而后按照本身现有的履历和常识堆集，颁发差别的定见，就不合的标题问题停止辩论。如许讲堂空气很是活泼，开放式的讲堂讲授给了师长教员更多的自立进修空间，让师长教员能够或许或许或许或许或许思虑和辩论，在进修中真正表现自我代价。

　　二，正视常识转移，由外向外拓展。

　　以讲堂进修为焦点，能够或许或许或许或许自动延长和拓展到师长教员的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等糊口范畴，组成讲堂操练和课外行动操练有序、风趣、无力、有用的连系，完针言文讲授的全部效益。语文讲授包含对师长教员停止爱国主义教诲、思惟本质教诲和艰辛斗争教诲，是以不能规模于进修教诲。为了对师长教员停止爱国主义教诲

　　文能够或许或许或许或许延长抵家庭，说说本身在家的休会，学会戴德，让师长教员既学到常识又品德杰诞生长。

　　三，备好课，做好充实筹办。

　　讲授中，备课是一个必不可少，很是首要的关键，备师长教员，又要备教法。备课不充实或备得不好，会严重影响讲堂空气和自动性，是以，天天我都破费多量的时辰在备课上，认当真真钻研讲义和教法，不对劲就不出工。固然辛劳，但现实证实是值得的。一堂筹办充实的课，会令师长教员和教员都获益不浅。课前，为了令讲授活泼，不烦闷，我还为此筹办了多量的教具，确切讲授结果很是抱负。同时，为了备好课，花多量的时辰在网上查找相干课件或本身加工、本身建造一些必需的课件，在讲堂上起到了很是好的感化。相反，我不当真备课的时辰，讲堂空气烦闷，讲授结果不好，师长教员也没乐趣听课，与此比拟可见，当真备课对讲授很是首要。

　　四、自动到场教研勾当，极力前进讲授程度。

　　这学期的讲授使命能够或许或许或许或许说是很是难忘的，在深钻讲义的同时，自动到场各类教研勾当。

　　五、存在标题问题。

　　师长教员在语文进修方面都存在以下几点缺乏：

　　1、汉语拼音把握不安稳，生字词、操练中的针言记得貌同实异;

　　2、浏览才能遍及不高，出格是师长教员的自力浏览才能差，不耐烦去当真浏览晓得。

　　3、誊写不规范的师长教员有一少局部，功课格局不规范。

　　“一份耕作，一份收成”。好的教员就该当多下苦工夫去钻研讲授讲义，多花心思去和孩子们打仗，切磋体例。在此后的使命中，极力改掉缺乏的处所，真正和孩子融为一体共同进修，让孩子们感触感染到进修的乐趣，晓得进修的意思，成立弘远的抱负，为实现本身的方针而斗争!

　　语文教员半年使命总结篇5

　　白云区地处区城乡连系部，绝大大都黉舍还属于遥远乡村，全部区的教诲生长极不平衡，乡村地域的教员在我区教员步队中占了很大的比重，与市内黉舍比拟，他们信息量少，进修机遇少，熬炼机遇少，视线狭小，本质不高，讲授程度较低，这些身分从而导致了我区讲授品德的低下，严重限制了我区教诲奇迹的周全生长，障碍了我区本质教诲的周全鞭笞。改变这类状况，尽快前进我区教员的全部本质，是我区教诲局、生长中心此后的使命重心。白云教诲生长中心明白提出了此后的使命标的方针：“周全鞭笞本质教诲，前进讲授品德，增进教诲的平衡生长”。白云教诲生长中心小学语文学科把展开乡村地域教员培训，前进乡村地域教员本质，增进乡村地域教诲生长作为使命的重点之一。以下是我区小语科在乡村教员培训方面的一些详细做法：

　　一、强化区内培训，前进教员本质

　　（一）充实阐扬“三级教研搜集”感化，增进教员专业素养的生长

　　1、展开情势多样的全区性培训，前进教员现实程度

　　今朝我区的乡村教员，他们最完美的是前进前辈的讲授理念，教诲讲授现实，火急须要的是领会此后课改的请求、处置“若何上课”的标题问题，为此，咱们小语科连系中心培训部拟定实在可行的培训方针，以“新课程鼎新的理念、教诲讲授的有用战略、必备的讲堂讲授技术”为培训重点。经由进程多量的培训让教员们更新看法，改良教法，前进才能，组成可延续生长的智能布局。让教员成立了毕生进修看法，不时前进本身本质。

　　咱们把培训重点成立在操纵现实的钻研，包含新课程的有关现实，“有用讲授现实进修”、“有用讲堂讲授战略的实施”、“浏览讲授的战略”等。以上培训，岂但有本区教研员到场，还约请了市里及国际的教诲讲授专家停止相干讲座。如市教研室的专家王亚芸教员的《新课程理念下的小学语文讲授》，闻名特级教员尹祖琴的《让师长教员自鸣天籁————小学语文习作讲授的再熟习》作文专题讲座；天下作文钻研专家、特级教员吉春亚教员的《新课标下的小学作文讲授》专题讲座及树模等。

　　因为方针拟定得当，这些勾当很受教员们接待，教员们遍及反应，这些专题讲座，有现实，有实例，让他们受害匪浅。他们泛泛通俗讲授中的猜疑、疑问，良多都能从专家们的讲座中遭到启发，获得解答。

　　2、定点分片培训，前进教员的教诲讲授程度

　　按照我区“分层鞭笞、分类指点、重点冲破、全部前进”的使命战略，斟酌到我戋戋域大，教员数目多的现实情况，常常性、全区性的大型勾当不合适区情，是以，持久以来，“三级教研”成为我区中小学展开讲授钻研，实施课程鼎新的首要路子，是我区增进教员专业化生长的根基体例，为此，除正视展开情势多样的全区性培训，咱们还很是正视对镇街一级教研勾当的详细指点。

　　1）经由进程调研，加强对镇街“教研搜集”扶植的指点，实时推行履历。

　　2）辅佐各镇街抓好现实培训：片区语文科组每学期都环绕本质教诲，构造一到两次的教诲现实专题讲座，如“讲授评估在讲堂讲授中的操纵”、各年级新讲义解读等。以上培训，为各镇街语文教员供应了共同进修，共同切磋的空间，到达了共同前进的方针。

　　在加强培训的同时，咱们还正视对培训使命实时反应。经由进程教员们的进修心得、讲授深思等，搜集、领会各类相干的信息，实时调剂，不时改良使命体例和战略。

　　教员们遍及反应：培训勾当让他们坦荡了眼界，前进了现实程度，能从更高的视点来审阅以往的讲授使命，熟习到本身在课程鼎新中所走的弯路，曾堕入的误区，如过度寻求内在的情势，过于夸大了语文的人文性而轻忽了语文的东西性或过于夸大语文的东西性视了语文的人文性，熟习到完美迷信指点的讲堂讲授影是低效的讲授，让他们体会到讲授现实指点对前进讲授品德的首要意思。有了准确的理念指点，前进了讲授现实程度，教员们对以往的讲授使命停止了深切深思，找到此后使命的准确标的方针，实现了真正意思上的有用讲授。

　　3）以中心黉舍为焦点，加强校际交换，联袂共进

　　咱们区小语科构造的学科比赛，包含教员讲授比赛、师长教员作文比赛等，均接纳分层构造的体例，都是先在镇街、学片一级展开勾当，最初到区一级。这些勾当得以顺遂展开，中心黉舍阐扬了极其首要的感化。另外，中心黉舍牵头构造的镇街教研勾当，加强了校际的接洽，使各校教员的交换勾当得以强化，教员们在彼此进修中彼此增进，共同前进。

　　3、加强对校本教研勾当的.指点

　　以“下校调研”、“排闼听课”为主渠道，对各级各类黉舍停止校本教研的指点，经由进程多量的听课、访谈，领会黉舍的教诲讲授状况，作出公道评估，针对凸起标题问题提出改良定见，增进教员的专业化生长。

　　（二）充实阐扬主干教员的树模引领感化

　　主干教员是教员步队的中坚气力。为进一步前进我区教员步队的全部本质，咱们很是正视对主干教员的培育。

　　1、构造外出进修取经

　　主干教员有新的讲授理念，有灵敏的触觉，对讲授有自力的看法，讲授上组成了本身必然的特点，他们在使命上勇于摸索、斗胆寻求，他们是动员我区教诲生长的能源。构造主干教员外出进修，让他们走进来见见世

　　面，去领受多量的新信息，去打仗更多前进前辈的讲授思惟、进修更前进前辈的教诲履历，而后带回区内，动员更多教员协同生长，是我区教员步队扶植的首要战略。为此，咱们极力缔造各类机遇让主干教员外出进修，如：到场省、市主干教员培训，到场市的各项比赛，到场市教研室构造的现实进修，观赏考核等，使他们能站在更高的条理去思虑教诲讲授的标题问题，让他们的专业素养得以疾速晋升。

　　2、以科研促生长

　　每位主干教员都承当了课题钻研的使命，让他们在科研使命中，深切、体系地思虑教诲讲授的各类标题问题，促使他们加强现实进修和现实摸索，自动到场各类教研勾当，前进他们的科研才能、现实才能和现实程度，使他们在科研中熬炼、前进和生长。

　　3、充实阐扬主干教员的指点、树模感化

　　针对主干教员的培育，咱们展开了丰硕多彩的勾当，如让他们到场新讲义钻研勾当、主题教研勾当、上树模课、作讲座，以练促教，以赛促推行，前进我区泛博语文教员专业素养，增进差别条理教员的生长。在这些有用的培训勾傍边，多量教员敏捷生长。

　　我区一向正视主干教员的送教下乡，每学期，我区小语科起码构造两次针对遥远地域的支教送教勾当，每次由两位主干教员承当使命，让他们把前进前辈的讲授履历带到遥远的乡村，增进乡村地域教员的专业化生长，从而鞭笞我区教诲的平衡生长。

　　（三）加大培训力度，增进青年教员生长

　　青年教员是教员步队里的重生气力，是未来教诲的主力军，但因为他们从教时辰短，对教诲、讲授纪律晓得不透，讲授技术有待前进，必须加强培训。咱们请求区内青年教员加强进修，加强熬炼，延长对岗亭、教诲讲授惯例、进程的熟习与顺应期，力图在较短的时辰内成为我区主干教员中的新奇血液。为了鞭笞和鼓励他们极力到达这个方针，每次的讲义阐发、教研勾当咱们都请求他们必须到场。同时有针对性地展开新教员岗亭培训、新课程培训，请求他们必须持培训证上岗。同时还构造了有用讲授设想大赛、青年教员朗诵技术大赛、青年教员钢笔字比赛、青年教员浏览讲授技术大赛等一系列比赛勾当，从教诲讲授技术、专业程度等方面促他们前进、生长。我区青年教员到场教研勾当、课改勾当的热忱很是低落，他们斗胆立异，克意鼎新，为本身的生长拓展了广漠的生长空间，并逐步地踏上了生长的慢车道。

　　二、加强与外区的互动交换

　　闭关自守生长无穷，只需开放思惟，走进来，才能获得更大的生长空间。是以，咱们很是正视与兄弟区的交换进修，把他们请进来传经；咱们走进来进修，极力进修别人的前进前辈履历，借参考之资，促我区生长。

　　在市的构造牵引下，我区与越秀区结对子，展开了“手拉手”勾当，鉴戒教诲强区的前进前辈履历，增进我区教员专业素养的前进。咱们约请了越秀区的优异教员到我区的结对子黉舍教授履历，交心得体会，上树模讲授课，同时还约请越秀区教研员和优异教员来听课指点，或构造我区教员到越秀区听课取经，“手拉手”勾当小组的成员们也常常经由进程搜集交换心得体会，切磋各类讲授标题问题，在地域之间成立起“教研共同体”。越秀区的帮教教员和教研员对本次勾当高度正视，对我区受帮的教教员热忱赞助，从现实到现实，从备课到上课，包含详细的讲授体例、战略等，均悉心指点，真正做到手把手地教，在她们的指点下，使我区受帮教教员的讲授程度有了质的奔腾。与越秀区的“手来手”帮教勾当，加强了我区高品德的小学语文教员步队的扶植，鞭笞了我区教诲的生长。

　　以上勾当，对我区乡村地域教员步队的扶植，增进我区教诲的平衡生长，起着极其首要的感化。

　　总的说来，最近几年来我区对乡村教员培训使命，说获得了必然的成就，成就的获得，是与市教研室率领、区生长中心率领的关怀正视、和各镇街黉舍语文科组的鼎力共同、全部教员的撑持和自动到场分不开的。但此后另有很长的路要走，咱们将不时地总结履历，调剂战略，再接再砺，使咱们的教员安稳地成立毕生进修熟习，不时前进专业素养，真正实现实现由常识教授型向常识缔造型的改变，从而前进教诲讲授品德，真正实现我区教诲的平衡生长。

　　语文教员半年使命总结篇6

　　工夫荏苒，伴跟着课程鼎新的阵阵高潮，又一个布满挑衅、富有收成的学年竣事了。回首咱们教研中心小学语文教研使命本学年所走过的萍踪，不丢脸出，咱们的步调迈得结壮、妥当、无力，可圈可点，既有值得延续阐扬光大的成就，也有该当引觉得戒的缺乏。现将使命总结以下：

　　一、加强进修，充实自我，晋升小我营业本质。

　　作为教研员，我深知教研员肩头职责之严重。我怀揣着这一份厚重的职责投入到使命傍边。为了充实自我的现实程度，我不时加强进修，当真进修古代教诲讲授现实，浏览各级讲授网站，更新讲授理念，获得最新的讲授信息，不时拓宽讲授钻研视线，极力前进教研程度和本事。

　　1、侧重研读新勘误版（20_年）小学语文新课标。颠末当真研读课标、《底子教诲课程》中有关语文学科的勘误理念及详细勘误办法；浏览各类网站中专家对课标勘误的解读及定见，使自我对课程规范又有了更深一层的进修、熟习，在与现实连系的进程中，体会加倍深切、透辟。并在9月26日至10月14日到城川小学停止了听、评课，操纵课外勾当和早晨时辰给教员解读了（20_年）《小学语文新课标》，使教员晓得新课标，准确操纵新课标。

　　2、存眷小学语文教诲信息，朝上前进进修《小学语文教员》、《小学语文讲授》、《新课程说课、听课与评课》、许睿教员所著的《语文讲授现实钻研》等相干册本，不时充实自我，领会教诲最前沿的信息。

　　二、构造勾当，锻炼教员，打造学科精英团队。

　　1、构造教员外出观赏。

　　10月14日，构造30名小学语文教员赴伊旗观赏了小学语文浏览讲授“标题问题式”讲堂察看暨“以读代讲”专题钻研会。本次共推出六节观赏课供教员观赏进修，涵盖高中低三个学段。由自治区小学语文教员杨华教员和自治区中学语文教研员田万隆连系课例告知大师：浏览讲授要分清学段，以标导学。紧此后由崔峦师长教员解读了新勘误的《小学语文课标》。此次脑筋风暴式的培训，给每位到场观赏进修的教员一次心灵的浸礼，同时也带来深深地思虑。

　　2、10月16日至17日去东胜到场了“少教多学”开题培训，凝听了三节中学语文观赏课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任田万隆停止了点评。让咱们看到了我市语文讲授的未来和希冀，也赞助咱们成立了谱写我市语文讲授光辉华章的决议决议信念。

　　三、深切讲堂，指点讲授，做教员的良师良朋。

　　本学年本身深切讲堂停止听课、评课、漫谈、交换。前后深切各黉舍听课100余节，漫谈教员20余人，讲座6次。颠末听课、与教员漫谈，领会到局部下层教员在讲授进程中连系对新课标的熟习发生的一些新的想法和行动，对他们的做法在赐与必定之余，并针对教员在实施进程中发生的一些猜疑和标题问题提出了扶植性的定见。赞助教员有所顿悟，有所晋升。很是是在与城川教员佟冬艳教员交换中领会到她对本节课师长教员自动熟习不强感应猜疑，自我的设想可谓经心，自我的指点也很到位，为甚么依然激不起师长教员的进修乐趣。我帮她当真阐发讲堂上存在的标题问题，教员不要只想着我若何教才出彩，而该当更多地存眷师长教员的学，存眷师长教员在讲堂上的天生，存眷师长教员的猜疑点和感乐趣的处所，顺学而导，顺学而教。捉住讲授主线，选准说话操练点，使师长教员课课有所得。

　　四、当真命题，做好阐发，阐扬评估的鼓励功效。

　　本学年，为了更好地实现命题使命，在当真进勘误正版课标的底子上，还深切研读了《中小学讲授品德监控与保障——小学语文讲授方针简直定与告竣》一书，连系现行讲义和我旗小师长教员的语文进修近况，拟定了双向详目表，命制了3份小学六年级语文质检试卷，6月28日构造全旗小学六年级毕业班停止了同一质检，并实时评卷、阐发。对各校在测验中获得的成就予以朝上前进的必定，并对讲授中存在的标题问题和缺乏，提出了详细的改良办法和发起，为下一步的讲授指明了标的方针。

　　五、办事下层，加强交换，明白指点标的方针。

　　新的教诲讲授情势，决议了教研员配角的变更，咱们教研员明白了自我的配角定位，咱们不是，而是办事者，咱们不能一味的'查抄使命，咱们要办事于下层，办事于教员，办事于师长教员。将办事熟习渗入在引领、指点、办理等各项职责中去。

　　1、信息办事。颠末各级营业局部、各类教研勾当，各类报刊杂志，和搜集等多种渠道，捉拿、搜集和清算有关的教诲、讲授、教研、教改信息为下层黉舍供应有代价的信息办事。

　　2、供应资料。为了给教员供应有用的讲授信息资料，咱们成立了学科大众邮箱，停止信息的交换渠道，构造教员编写有代价的讲授资料：如讲授设想、课件建造、备课资料等，为教员讲授供应有用的课程资本。同时上传了良多讲授教研资料供教员们进修参考，有各年级讲义阐发及讲授发起、各年级温习测评定见、识字讲授、浏览讲授、习作讲授的体例战略、若何前进备课的有用性等等。

　　3、答疑解惑。深切讲授现实，成立与本学科教员的普遍接洽。在听课、评课、漫谈、交换中解答教员讲授中的标题问题。

　　六、课题带路，深切钻研，前进科研程度。

　　针对语文讲授中师长教员识字本事降落，浏览程度滞后这一景象，颠末当真钻研发明师生对预习正视不够，预习已成了小学语文讲授中无关紧要的关键。为此我以市直三小六年级师长教员为钻研东西，成立了《小学六年级语文课前预习体例的钻研》的钻研课题，并于本年四月份提交告终题报告。

　　七、构造全旗小师长教员到场语文本事比赛、立异作文大赛。

　　本学年4月份构造全旗890名小师长教员到场了天下语文本事预赛，5月份有构造了64名小师长教员到场了决赛。6名获得了一等奖，28名获得了二等奖，30名获得了三等奖。6月份有构造了387名小师长教员到场了第八届为学杯“天下中小师长教员立异作文大赛。26名获得了一等奖，34名获得了二等奖，47名获得了三等奖。颠末勾当激起了师长教员的进修乐趣，孩子们的周全生长。

　　回首这段时辰所走过的路程，行动盘跚却意气风发。固然教研员使命对自我还是新的课题，自我的一些做法和想法显得有些稚嫩和缺乏，但是应答新的挑衅，我会以极新的精力面孔、立异的使命思绪、结壮的教研风格去驱逐。在此后的讲授钻研路上，我将延续极力，不时前进自我的营业程度，悉心指点泛博小学语文教员停止讲授钻研使命，极力前进我旗小学语文讲授程度。

　　语文教员半年使命总结篇7

　　上半年我担五年级xx班语文教员一职，为了保障语文课能够或许或许或许或许或许顺遂高效的停止，特地支配了以下使命打算。咱们想要让师长教员进修有所晋升就要实现把使命支配做好梳理便利咱们教授常识。

　　一、每周两篇日志

　　在语文这门课程中作文占的分数一向比拟重，是以让师长教员写好作文也是很是首要的，想要晋升师长教员的写作才能便是支配他们写日志，经由进程天天师长教员写日志，让师长教员把一些感情能够或许或许或许或许或许经由进程笔墨抒发出来，让他们熟习写作，把写作当做泛泛的糊口习气，如许师长教员就会在人不知鬼不觉中把写作程度晋升，固然现在临时支配每周两篇作文，我也会按照情况渐渐增添作文数目，到最初天天一篇，师长教员只需经由进程多量的操练才能有所晋升，因为此后谙练了才能够或许或许或许或许或许把握，游刃有余是有必然事理的。作文操练是不能够或许或许或许或许或许落下的把作文提上去了，才能够或许或许或许或许或许在语文课程获得好成就。

　　二、监视背诵情况

　　五年的师长教员的进修自立性不强，须要咱们做教员的停止催促他们进修，他们现在的自控才能也是比拟差的，以是只需在咱们的晓得下才会学的好。是以监视背诵很是首要。

　　1、支配早上时辰背诵一些重点课文，和一些诗句。

　　有的师长教员比拟贪玩不会本身抽时辰去背诵课文，那只需咱们教员给他们找时辰让他们去进修，去背诵那些首要的课文。早上是脑筋最苏醒的时辰，这也是师长教员影象力最好的`时辰这时辰辰让师长教员背诵课文也是最轻易影象的，能够或许或许或许或许用少许的时辰就让他们背上去，是以挑选在上课前三很是钟背诵，或早上上课时前很是钟背诵课文诗句。

　　2、每周周五放学前停止查抄，请求师长教员把握情况，有的师长教员会操纵背诵的时辰玩没勤恳，如许就会让时辰白白华侈，卡在周五放学的时辰让他们把内容背上去也是想让这段时辰让他能够或许或许或许或许有紧急感抓紧背诵，经由进程如许的体例让那些能够或许或许或许或许拿到的分数不丧失。

　　三、晋升师长教员进修乐趣

　　进修乐趣是最好的催化剂，因为若是师长教员不爱这门课程就不会情愿进修，会排挤这门课程，成就只会愈来愈差，不会有多大前进，是以就要培育师长教员的进修乐趣，让他们对语文感乐趣，让他们喜好上语文课，是以我会找一些典故做为故事讲给师长教员听，接收师长教员正视力，让师长教员喜好上语文课，经由进程如许的指点让师长教员喜好上语文，如许他们学起来也加倍专心。

　　四、作课前筹办

　　咱们语文课要交的常识良多，内有也比拟多，咱们就须要事前把这些重点常识，发掘出来教员晓得并把握这些常识，并做好上课须要的可件经由进程如许筹办让师长教员不被外面的常识弄得紊乱，也能够或许或许或许或许或许加重咱们讲授的压力，让师长教员们能够或许或许或许或许或许更好的接收。

　　澹然如许的打算一样还存在缝隙须要咱们去岂但的完美，打算更切近现实，使得打算更轻易去做更轻易告竣。

　　语文教员半年使命总结篇8

　　一年来，我自发遵照黉舍的各项，严酷求本身，恪失职守，按照黉舍的请求，当实在现了讲授使命。

　　在讲授中，我正视对师长教员以下方面的前进：

　　第一，师长教员的浏览晓得才能

　　因为高中师长教员的进修科目多，进修内容量大，以是泛泛通俗浏览册本、报刊、杂志等较少，这就使师长教员的浏览晓得才能较差。针对这类情况，有挑选的向他们保举一些册本，并提出有用浏览的请求，极力扩展他们的常识面，以前进他们浏览晓得的才能。而在讲堂上，正视设想一些简略的标题问题，让师长教员经由进程浏览后回覆标题问题，并得当地指点，以前进他们的。浏览晓得才能。

　　第二，师长教员写作才能

　　为了前进师长教员的写作才能，本身在泛泛通俗常支配一些冗长的小，并在讲堂受骗场实现。小作文的内容多是些师长教员比拟熟习的，师长教员写起来也轻易。

　　高三的讲授使命重，义务大，固然一年的讲授使命顺遂竣事，但是缺乏的处所也是不言而喻的。在各常识板块的温习支配上，时辰的`分派不够公道、迷信，底子常识的温习占用了太多时辰，导致后边的首要内容，即浏览及写作局部，停止的严重而显混乱，影响了讲授结果。在此后的讲授中，我将罗致履历，以期保质保量实现本职使命。

　　总之，自踏上教员这一岗亭以来，，一向在极力做好本职使命，时辰不忘本身是一个为人师表的教员。固然颠末极力获得一些前进，但在讲授程度及履历上另有良多的缺乏的处所，仍须极力进修，从现实使命中前进本身的讲授程度和使命才能。

　　语文教员半年使命总结篇9

　　半年行将竣事，我回首了本身在半年里所做的使命，当真深思，总结堆集履历，但愿能获得更大的前进。

　　我是一名语文教员，更是一名班主任，不只需抓好本身的讲授使命，更要负担起班级的办理和师长教员的教诲使命。

　　社会、家庭把一个个无邪活泼，布满生气的孩子送到黉舍，交给咱们教员，这是对咱们当教员的多大信赖啊，那末咱们就该当晓得若何去爱咱们的教诲奇迹，甚至于爱咱们眼前的每位师长教员。有了对教诲奇迹的爱，有了对班级、对师长教员的爱，才能凭着当真担负的使命立场，深切、详尽地展开使命，用得当、矫捷的.使命体例教诲好、培育好师长教员，出格是落后生。

　　使命中，我谦虚向别人进修，极力堆集教诲讲授履历。常常浏览教诲讲授杂志报刊，进修《新课标》，自动到场校本培训，当真备课，教法力图矫捷有实效，让师长教员自立性地到场进修，培育他们立异熟习、切磋精力。在上好课的同时，详尽地批阅功课，并赞助师长教员实时勘误。课外对进修有坚苦的师长教员停止教诲。

　　让师长教员学好文明课的同时，我极力培育师长教员才能，想方想法让师长教员自动自动地到场到班级的办理与扶植中。与师长教员协作是班主任使命的重点。《新课程规范》明白指出“教员是一个决议打算者，而不再是一个履行者。”对班级办理，咱们不能“一手包办”，也不能“听任自流”，而应成立以师长教员为主体、全员到场，以教员为主导、辅佐办理的协作干系，成立一套自律的班级办理形式。经由进程民主、自立的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明白本身的职责和使命规模，和要到达的方针（或结果）。师长教员在使命中总会表现出稚嫩的一面，须要教员去指点、去构造。是以，在班干部泛泛办理中，对呈现的标题问题要实时处晓得决。同时，经由进程每周的班会和别的渠道，对班级近况洞若观火，做到活而不乱、严而有度，并按照现实情况做出下一步决议打算。

　　柏拉图说：“教诲者的品德为教诲胜利的身分。”言教重于言教。我极力从小事抓起，让师长教员养成杰出的行动习气。低年级儿童贫乏自立熟习，讲堂里偶然粉笔掉地上或地上呈现果壳纸屑，良多师长教员都不会自发地去捡，因而我就以身树模，本身捡、本身扫。师长教员看到后，纷纭跑来赞助，我就乘隙褒扬、指点，让他们熟习到对峙情况的干净是大师的义务，是大师的名誉。此后，师长教员都能很自发地对峙讲堂的干净。

　　班主任的使命是噜苏的，却更须要耐烦和仔细。我酷爱每位师长教员，他们和我是同等的，我尊敬他们，也极力地去领会他们。泛泛课前课后，尽能够到师长教员傍边去，和他们谈天，听师长教员反应，察看师长教员的精力状况和感情变更。谁前进了，赐与褒扬和鼓励；谁退步了，赐与点醒和鞭笞；谁抱病了，赐与关怀和保护；谁有坚苦，赐与赞助和慰藉。让师长教员接近本身，使本身成为他们的伴侣。在使命中，我发明与师长教员扳谈，出格是停止思惟教诲时，须要把握师长教员心思，操纵必然的说话技术。固然本身春秋大了，有了必然的班级办理履历，但一向谦虚勤学，我正专心研读相干的

　　心思学和教诲讲授资料，进修别人可贵履历，极力使本身做得更好。

　　语文教员半年使命总结篇10

　　转瞬间，一学期的讲授使命就划上了句号，又到了自我总结得失的时辰了，渐渐回忆这学期的语文讲授，有胜利的处所，也有缺乏的处所，胜利与否，都成了曩昔，并不代表未来，但是为了鄙人学期把语文讲授使命做得更好，特做以下总结。

　　一、激起他们的进修乐趣，培育他们的语文素养。

　　语文是一门很风趣的学科，它布满思惟、布满人文精力、布满聪明，在新课改的大背景中，师长教员的自立进修，培育师长教员的立异才能，已成为教员存眷的热门，会商、交换、切磋等进修体例已成为讲堂的支流。我在语文讲堂讲授中，力图做到让师长教员变得新奇，让师长教员学得欢快，使师长教员在语文进修中享用进修的乐趣，从而生长师长教员的语文素养。

　　1、正视新课导入新奇

　　“乐趣是的教员”。在讲授中，我很是正视培育和激起师长教员的进修乐趣。比方，在导入新课，让师长教员一上课就能够或许或许或许或许置身于一种轻松协调的情况空气中，而又人不知鬼不觉地学语文。咱们要按照差别的课型，设想差别的导入体例。能够或许或许或许或许用多媒体展现课文的画面让师长教员进入情形，比方在教<<木兰诗>>一文我操纵多媒体展现有关木兰的画面，播放有关古代参军的歌曲，从视觉和听觉变更师长教员的感情;也可用报告故事的体例导入，接纳激起乐趣、设想牵挂、激起设想，比起简略的报告更能激起师长教员的灵性，开启师长教员进修之门。

　　2、培育切磋习气，多角度切磋标题问题。

　　我在语文的讲授进程中，尽能够使师长教员对说话意思、说话感情、说话技术的感悟，在很大程度上与师长教员的糊口履历、常识堆集、熟习才能、晓得程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的晓得、体会，要指点师长教员仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩论中，教员穿针引线，奇妙点拨，以增进师长教员在剧烈的辩论中，在思惟的碰撞中，获得说话的升华和灵性的斥地。教员应顺手推舟，让师长教员对标题问题充实思虑后，师长教员按照已有的履历，常识的堆集等颁发差别的看法，对有不合的标题问题停止辩论。经由进程辩论，让师长教员进一步熟习了天然，晓得了常识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会进修是无尽头的事理。，如许的课，讲堂空气很活泼，其间，开放的讲堂讲授给了师长教员更多的自立进修空间，教员也绝不怜惜地让师长教员去思虑，辩论，真正让师长教员在进修中休会到了自我代价。这一关键的设想，充实让师长教员表述本身对课文的晓得和感悟，使师长教员晓得和抒发，输入和输入相反相成，真正为师长教员的进修供应了广漠的舞台。

　　二、正视朗诵、培育语感

　　操纵早读课时辰让师长教员高声朗诵，以前进他们的语感。乡村的师长教员听，说的才能绝对较弱，有的师长教员回覆标题问题说话不联贯，他们说话抒发才能较差，如许也限制了他们的浏览及写作才能，以是我对两班中如许的师长教员划定天天早上必须高声朗诵20分钟，并且要能学通俗话。颠末这学期，他们固然还不是很好，但也了较着的前进。语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，说话操纵的精巧，思惟抒发的艰深，看法论述的独到，都是指点师长教员感悟的首要内容。而因为讲堂讲授时辰的无穷，课文中的出色的处所不能够或许或许或许或许指点师长教员逐一感悟。为了使这些出色给师长教员留下全部印象，咱们能够或许或许或许或许在浏览中抓重点，指点师长教员对说话笔墨频频朗诵，以悟出说话丰硕的抽象内在，意思内在，感情内在。同时，让师长教员在感悟的底子上，指点师长教员高高在上地对课文停止批评，在批评中深切晓得，升华熟习，弥补空缺。如在《黄河颂》的浏览讲授中，我是如许指点师长教员如许批评：“进修了这篇课文，你以为文中甚么处所给你留下了深切的印象?请你挑选此中的一点说一说。”此时的师长教员充实表述他们的实在感触感染，有的说：“文中叙言局部“豪杰气势”这个词就为下文要称道黄河作了提醒如许指点师长教员挑选本身浏览感悟的精髓，停止详细表述，让他们在各自批评中进一步升华熟习。

　　三、正视课表里连系。

　　在课程鼎新现实中，咱们已把语文讲授的触角伸向了广漠的六合。让师长教员浏览课外书，采办了“讲堂表里”，叫他们到黉舍的藏书楼借书来读，如许就为深切晓得课文内容奠基了底子。

　　除此以外，我还正视学科间的整合。比方教《登上地球之巅》一文之前，我让师长教员操纵地舆学科查找有关珠穆朗玛峰的资料。让师长教员从差别角度，接纳差别的路子获得常识，培育切磋才能。

　　四、极力前进本身。

　　咱们语文教员，要有课表里赅博的常识，才能给师长教员上好课，才能更好的把课讲活泼，以是，这学期我并按照本身的现实情况，进修了《语文课程规范》《教员职业品德规范》等册本，同时还看了网上那些名师的上课体例，查阅了若何备好一堂课，颠末一个学期的边学边教，我的语文讲授有了很大的前进，本身也感应很欢快。本学年，自动撰写个案、讲授心得体会，实时总结钻研功效，撰写论文，为课题钻研使命堆集了资料，并自动在讲授中停止现实。在讲堂讲授中，贯彻新课改的理念，自动推行前进前辈讲授体例，在推行方针讲授法、念书指点法等前进前辈教法的同时，斗胆停止自立、协作、切磋进修体例的测验考试，充实阐扬师长教员的主体感化，使师长教员的感情、立场、代价观等获得充实的阐扬，为师长教员的毕生可延续生长打好底子。

　　五、放学期改良的办法

　　1、进一步加强对新课改的熟习，在推行前进前辈讲授体例、操纵多媒体变更师长教员进修自动性的同时，极力前进讲堂讲授的效力。

　　2、狠抓查抄，落实对常识点的把握。将差生不时放在心上，抓在手上;

　　3、加强师长教员的浏览操练，坦荡师长教员的视线，拓宽师长教员思绪，前进师长教员处置题方针才能;

　　4、接纳办法，加强操练，落实常识点。

　　5、加强对师长教员的办理教诲，极力讲授前进成就。

　　6、狠抓读写连系，叫师长教员们多写糊口中的人、事、物。

　　20xx年语文教员半年使命总结4

　　光阴飞逝，一学期仓促而过。回首一学期的使命，固然获得了必须的成就，但错误谬误和缺乏更是不容躲避的，现将使命总结以下：

　　一、按照打算，我当真抓了讲堂内的效力，加强讲堂内的容量，前进讲堂内的操练效力;按照师长教员的生物钟公道地支配讲授资料，操纵矫捷多样讲授体例指点师长教员停止有用的进修;面向全部师长教员，依靠中心统筹两端，支配不一样请求的功课，即便是支配同量的'功课，也是分不一样的请求，好的要实现得好、准、快，中心的要实现得好、准，中下的只需实现好就行。

　　二、在底子常识方面，倡导自学，按照教员教的体例，以小我实现使命为主，连合协作为辅，在泛泛通俗的糊口中自动堆集并逐步组成习气。促使他们朝上前进归类常识，在多看多说中把握。针对新题型，在教员的率领下，作一些典范操练。

　　三、在古诗词的堆集方面，狠抓背诵。除教员在讲堂上指点他们晓得课文的底子上背诵外，首要的是催促查抄他们矫捷操纵体例去巧记，正视实效，抓重点，冲破难点，对诗词作得当的归类，对一些名句则多角度地操练和思虑，在现实的说话中矫捷操纵。

　　四、在浏览操练方面。从讲堂内起头严酷操练，按照课改新理念，操纵现在有的各类参考书、资料、东西，充实表现师长教员进修的自动性、主体性，教员的指点性。操纵浏览、略读、细研等体例，在多读中全部感悟，疾速晓得课文。在对文章停止全部的把握后，深切重难点，细细体会，在连合协作协作中多方钻研，尽能够让文本成为他们前进语文程度的一个东西，而不是他们必须得记着的死常识。课外正视培育大语文观，多浏览赏识各类文章，增加见地，不时前进浏览晓得本事。从师长教员把握的情形看，古诗文的课外浏览和古代文的课外浏览得分率较低，浏览依然是个软弱关键。疾速前进师长教员的浏览本事，依然是此后一个持久而艰难的使命。

　　五、在写作方面。誊写依然影响其得高分的一个间接缘由，誊写差的师长教员总与高分无缘。固然我也狠抓了这局部师长教员的誊写，但都对峙不了多久，在教员催促查抄下也改变不了几多，小学时组成的誊写的不良习气，一向在难以改正，即便本来誊写好的师长教员，在功课成山的眼前，想写好也难。以是，誊写依然是严重的标题问题。其次是依然须要练笔，每周要按教员的请求实现一至二篇练笔，在多写多练中增加本事。再次，正视总结和归结，在教员的归结总结性的习作评讲中获得前进。终究要充实激起他们的写作乐趣，实时发明他们的利益，趁势指点，在彼此仿照中获得前进。

　　六、不管任什么时辰辰都要正视师长教员自发性和自动性的培育，如许会获得事半功倍的结果。

　　总之，本身一向用自我的心去教诲师长教员，用自我的情去培育师长教员。对峙以新课程的规范实施讲授，对峙以师长教员为本的教诲理念，正视课程资本的斥地与操纵，倡导协作进修精力，指点师长教员从糊口源泉中不时接收生长思惟和说话的养料，在笔墨讲义和糊口讲义的连系中，斥地了课程进修的广漠六合。但是还该当说的是在获得成就的同时，也呈现了讲授上的很多缺乏。此后我定会在讲授中不时改良，以顺应教诲鼎新的新浪潮，极力使师长教员的成就在原本的底子上有更大的前进。

　　语文教员半年使命总结篇11

　　本身xxx，女，1972年2月诞生，新疆教诲学院汉说话文学专业本科毕业生，自1992年到场使命以来，一向处置小学语文讲授使命，自20xx年10月被州职称鼎新办公室评定为小学语文一级教员，已有5年时辰，现将两年来使命情况总结：

　　一、德

　　任职时代，本身酷爱故国，对党无穷虔诚，献言教诲奇迹，我在各方面都从严从高请求本身，品德言行甚堪为师长教员楷模，酷爱每一个师长教员，周全关怀师长教员，有在艰辛通俗岗亭上甘于贡献和建立不不朽功业的寻求和抱负。有立异精力，在讲授中勇于突破教诲成规，以立异精力和坚韧不拔的毅力不时摸索新的迷信的教诲形式，讲究使命中的连合协作，从命构造支配，敢挑能挑重任，实现使命成就较着。

　　有准确前进前辈的教诲思惟和看法，本身以为：教诲必须为社会和人的生长办事，即为社会主义古代化和前进公民本质办事，在现实讲授中，我正视教书育人，此中育人是底子，让师长教员学会做人、学会求知、学会现实、学会与人协作、学会生长自我。

　　二、能

　　语文学科的常识性决议了语文教员应有“专”与“博”的常识布局，从教14年，我一向在延续进修语文专业常识、文明迷信常识，以博识的常识开辟师长教员的视线，以逼真的说话拨动师长教员的心弦，以前进前辈的现实增进现实。本身对峙有方针、有打算地进修、再进修，常常经由进程报刊杂志册本等搜集资本领会最重生长静态，不时更新本身的讲授教诲体例，广采与语文有关的常识，使本身跟上21世纪鼎新步调前进。泛泛通俗，涉猪赞科夫的“迷信的生长”、布鲁诺的“常识布局”，苏霍姆林斯基的“生长智力”，钻研构思，实在处置讲授现实标题问题。

　　本身能准确晓得操纵把握讲授纲领和讲义，准确教授讲授内容，重点凸起，难点讲析透辟，讲究感情讲授，常常让师长教员走出讲堂，从糊口中撷取素材，借助音乐、片子、电视录相缔造一种美的境地，让师长教员能投入的、感乐趣的去学，去听，去写。还搜集很多风趣味、有延展性的标题问题，让师长教员搜集资本料帮助进修，对师长教员停止常识的教授、才能的培育、智力的斥地和品德的审美教诲。

　　总之，在使命中，我当真结壮，敷衍了事，讲品德，求效力，当真备课，上课，修改功课，每堂课都请求本身到达既定结果，师长教员语文才能强，所教的师长教员中考绩就相称优异。

　　我原在xxx中学从教10年，一向停止轮回三年小学语文讲授，并兼任班主任，所带班一向是校前进前辈班小我。

　　xxxx年10月，调入xxx县第二中学，我的讲授立场仍对峙着一向的当真性，义务感相称强，班主任使命讲究“勤”，正视言传言教，“学高为人师，身正为人范”，严酷请求本身讲究班主任使命艺术，酷爱关怀师长教员，有很强的`教诲办理师长教员的才能和履历，正视因材施教，对好、中、差师长教员分类鞭笞，实施“做人、常识”两边面教诲，常常找师长教员个体交心，停止杰出指点，正视专题比赛、文艺勾当等各类体例加强师长教员纪律熟习、比赛熟习、小我熟习，并构造师长教员交换进修体例，培育师长教员协作才能，所教班一向是校优异班小我，有很好的学风班风，班上同窗思惟前进，进修勤恳，落后生改变结果好，成就居年级前线。

　　三、绩

　　本身以为：一个优异的教员，一方面专业程度要高，教授给师长教员准确的常识，进修常识的纪律和体例，另外一方面，便是要勤劳，我是一个严酷勤劳的教员，我对所教的师长教员一个都不抛却，耐烦仔细肠教诲他们，我所教的班成就高，差生转化较着，担负14年班主任，所带的班均是校前进前辈班小我。

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