幼儿园数学教研组教研使命总结

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幼儿园数学教研组教研使命总结

　　总结是对某一特定时辰段内的进修和使命糊口等表现情况加以回首和阐发的一种书面资料，经由进程它能够或许或许准确熟习以往进修和使命中的优错误谬误，是以咱们须要转头归结，写一份总结了。那末咱们该怎样去写总结呢？上面是小编为大师清算的幼儿园数学教研组教研使命总结，但愿对大师有所赞助。

幼儿园数学教研组教研使命总结

幼儿园数学教研组教研使命总结1

　　在园内和中间教研组的指点下，本着“让教员真正成为教研的仆人”这一主旨，在本学期中，咱们买办教研组睁开了系列的进修、现实和钻研勾当。

　　一、自动进修，自我进步，在钻研中感悟进修的真理

　　21世纪是常识与信息的时期已成为共鸣，教导信息的接管，决议着教员思惟的矫捷和教导观点的改变，而只要不时地、自动地进修才是接管信息的最好路子。

　　在本学期的教研勾当中，咱们组新增了“向你保举”的勾当内容，旨在改变以往由组长一人来挑选、决议进修的内容，而是由每位组员经由进程本身的进修、懂得，而后将有所感悟的文章保举给火伴。如许不只促使教员自动地去查找信息、自学现实，并且也大大削减了小教研中现实进修所占的比例，让教员们能有更多的时辰去切磋、处理一些讲授中存在的现实性的题目。一学期上去，咱们共搜集了《蒙氏教导有助于增进幼儿社会性的生长》、《若何得当的构造小组会商》、《买办幼儿社会性才能的界定和框架》等近十篇现实资料。大师在搜集、保举、交换、分享的进程中进步了进修的自立性，也休会到了进修所带来的欢愉。

　　二、斗胆测验考试、自我挑衅，在现实中落实教导的理念

　　正如后面所说的，进修决议着教员思惟的矫捷和教导观点的改变，而观点的更新、思惟的束缚必然会带来行动的立异，可一旦到了详细实行的时辰又不免会“穿起新鞋走老路”。这就须要咱们能够或许或许斗胆地测验考试，不时地经由进程现实来发明题目、阐发题目，从而处理题目。

　　应当说咱们的组员到场现实的自动性仍是很高的，本学期中有三人五次停止教研组和园内外的现实勾当。此中，xx教员为了多给本身一些现实、熬炼的机遇，还在期末自动请缨，对全园教员开放了讲授勾当。固然给本身添了不少的“费事”，但她从勾当后火伴们的评析中取得了很多可贵的定见，对进一步进步本身教导现实的才能起到了很大的赞助。

　　另外，咱们组连系“增进幼儿的社会性生长”这一重点，筹谋、构造了“重阳节知几多”、“小小送报员”、“‘迎新年·献爱心’小小拍卖会”等幼儿社会现实勾当，率领着孩子们走出幼儿园，走向社会。这些现实

　　勾当不只增进了孩子们的安康生长，咱们教员也从中开辟了视线，增加了常识，更把幼儿园、家庭、社会三位一体的大教导观落到的实处。

　　三、协作钻研、彼此质疑，在深思中进步评析的才能

　　教员间的协作钻研能够或许或许增进教员彼此间的领会，强化教员的协作熟习，生长教员的深思才能。

　　每次教研勾当的时辰，我鼓动勉励教员将本身在使命中碰到的题目或一些有代价的内容提出来，作为钻研会商和深思的.议题。而后各自充实论述本身的观点，听取其余教员的观点。固然，偶然定见会有不合，但便是在这类抵触与争辩中，在相同、协作、分享中，教员们有了更多的新的熟习。

　　同时，“明天我来当组长”的勾当情势为每位教员供给了构造评析的机遇，使大师能够或许或许应用已有的现实常识，从各自差别的角度来对待、阐发教员在现实中的教导行动。而后经由进程钻研、质疑进步深思和评析的才能。在如许一个协作钻研的空气中，有一位教员针对教研重点，拟定了《买办幼儿使命熟习及实现使命才能的查询拜访钻研打算》，但愿本身能以迷信的体例来增进讲授品质的延续晋升。

　　固然，回首一学期的教研勾当，有收成也有缺憾的处所：

　　1、教员对课改理念的懂得深度不够，虽在设想勾当时能注重应用新的观点和教法，但还没能很好的转化成本身的教导行动。

　　2、对摸索型主题勾当中若何寻觅合适的摸索切入点、若何将教员的预设和幼儿的天生无机地连系存有必然的猜疑。

　　3、经由进程进修、现实，对“社会性生长”有了开端的熟习，但同时也发明了对“社会性生长”、“社会性顺应才能”、“幼儿的社会化”、“亲社会行动”等几个观点的界定不是很清楚。

　　针对以上的题目，咱们将鄙人学期拟定响应的教研打算，配合切磋钻研，处理猜疑，实在进步教研、讲授的品质。

幼儿园数学教研组教研使命总结2

　　20xx-20xx学年度第二学期是园内数学教研组睁开的第一学期，本学期，增强幼儿园数学学科教研使命的办理，从数学认知范畴的现实进修动手，深切数学教导讲授，不时更新教导观点，晋升组内教员专业实质，教员固然都是使命5年以下的新教员，但教员们的立场很自动，在家进修时自发性很强，小组勾当中能自动颁发本身的设法，取得了本身的专业生长。

　　一、本学期睁开的详细使命：

　　1、增强现实进修，进步数学讲授素养。教员们操纵抄长假期“复课不辍学”自立停止了线上进修，进修内容为江苏教员教导网讲座《江苏省学前儿童数学勾当收集培训》，并做好相干的进修条记，6月12日在交换勾当中大师自动讲话，配合切磋，大师对数学范畴的焦点履历“调集与情势”、“数观点运算”、“图形与空间”、“比拟与丈量”有了根基领会。同时，在已熟知《指南》迷信范畴的根本上，线下自学《3-6岁儿童进修与生长指南》案例式解读，读懂每条请求，读懂每个案例，能将案例连系请求一路懂得，并在彼此交换中进步数学讲授素养。20xx年6月23日，数学组教员们交换分享了《指南》案例式解读中“数学认知”方面的内容，教员们先在家停止自学，再在一路睁开会商。书中各类实在的案例和详确的解读，让教员们对幼儿数学认知的进修与生长有了更多的熟习。

　　2、进修区数学教研组进步前辈履历，领会已有的钻研功效，起到鉴戒和启迪的感化。6月12日组内成员一路进修区数学组对于《幼儿数学认知才能的生长与培育》讲座，做好进修条记，进一步加深对《指南》迷信范畴——数学认知标的目的的懂得。此讲座依靠《指南》，从“幼儿数学认知才能生长与培育的钻研背景”、“幼儿数学认知才能生长与培育规范与内容”、“幼儿数学认知才能生长与培育的教导倡议”、“幼儿数学认知才能培育课程与区角勾当的干系”四方面停止了深切进修。

　　3、睁开沙龙分享，以案例为载体，深切现实进修成果。6月26日，数学组教员睁开了数学案例解读沙龙，这是教员们在本学期3次有关“数学认知”现实进修中的现实，他们连系本身带班中的实例，对幼儿的行动和程度停止解读。胡教员从数学勾当“住几楼”动手，带孩子延长至了幼儿园各楼层、各教员门商标的'领会；唐教员从数学勾当“数数有几片”，对本身在此勾当中的教员行动停止了深思；嵇教员从莳植场地莳植物的丈量体例发明了班级个体幼儿在数学范畴方面的闪光点。教员们都能连系本身的切身履历做好深思、总结，践行《指南》的精力，并在大师在彼此钻研中取得生长。

　　二、尽力的标的目的持续加深《指南》中有关

　　“数学认知”的领会，必然要把握好各春秋段幼儿的特色睁开游戏勾当，连系《纲领》和《指南》的精力频频考证每个勾当是不是合适本春秋段幼儿特色，是不是合适本班级幼儿睁开。进一步建立出开放性、自立性的班级数学地区游戏情况。

幼儿园数学教研组教研使命总结3

　　一、勾当概略

　　数学教研组是本学期区方才建立的，斟酌到各幼儿园的数学课本、教员的春秋条理、讲授履历和对数学讲授的认知各别，以是本学期，数学组的钻研内容是“在领会幼儿园数学方针和内容的根本上，进修方针的拟定和小我讲授的睁开。”重点是晓得小我数学勾当的根基布局，和操纵资料的设想。在讲授中存眷幼儿的思惟勾当，实时更新讲授战略，增进组员在数学教导讲授范畴的专业生长。

　　本学期共勾当5次。头尾两次是在第五幼儿园，首要内容是交换打算、总结和进修了“幼儿园数学勾当的内容和方针”。期中，别离在五幼、春晖、沿河几家幼儿园睁开了三次观赏钻研勾当，感激这三家幼儿园对咱们教研勾当赐与的撑持。

　　二、回首

　　1、现实进修

　　沈瑜教员分三次停止了现实微型讲座。经由进程ppt为教员们展现了幼儿园各春秋段数学讲授的方针和内容。针对每项内容罗列了多种操纵勾当，图文并茂的`情势，使教员们更容易懂得和把握，大师都感觉受害匪浅。

　　2、观赏钻研勾当

　　本学期共停止了三次观赏钻研。起首感激承当钻研课的几位教员，恰是他们的英勇和尽力，才让咱们无机遇进修钻研，并从中有所收成。

　　第一次观赏的是五幼唐蓉教员的中班勾当《7之内数目等量与不等量的分类》和香山路幼儿园郇敏教员的小班勾当《小兔子的一家》。这两节勾当固然都是分类勾当，但一节是数目的分类，一节是物体特点的分类。两节勾当让咱们别离感触感染到了数学勾当分组操纵和调集讲授的上风。中班的勾当中幼儿自在挑选操纵内容，既进修了新常识又知足了自立操纵的欲望。小班的勾当贯串游戏情节，幼儿在教员的指点下进修了色彩的分类。全部勾当过分天然，情味盎然。孩子们的自动性很高。

　　第二次观赏的是五幼慎立莉教员的中班勾当《小熊宴客》和回民幼儿园王晓婷教员的小班勾当《感知4之内数目》。这两节勾当都是有关“数和量”的。此中，中班勾当教员建造了白板课件，操纵课件幼儿能够或许或许间接操纵考证成果，既有趣又适用。小班的勾当照旧以调集讲授为主，孩子们在贴一贴、数一数、说一说的游戏进程中进修了手口分歧点数4之内数目，并能说出总数。“糖果回家”的游戏稳固了幼儿按标记分类的才能。

　　第三次观赏的是双闸幼儿园迟雯倩教员的买办勾当《懂得正方体的空间组合（数积木）》和奥体艺术幼儿园徐谦教员的中班《谁藏起来了》。这两节勾当都是有关“空间和形体”的。此中第一节买办勾当，教员奇妙地操纵了ppt课件，清楚地展现了被遮挡的正方体，赞助幼儿轻松的懂得了重难点。第二节勾当固然在选材上有些不当，但教员的勾当构造头头是道，教态亲热和善，幼儿到场度高，讲堂讲授成果较好。

　　每次观赏竣事后，教员们分组对勾当停止了评析。大师畅所欲言，在思惟的碰撞中更清楚了数学勾当设想和构造的实质，那便是存眷孩子的生长。总之，观赏勾当让大师收成颇多。

　　三、收成

　　1、供给了“逻辑干系”、“数和量”及“空间和形体”三部分的勾当案例6节，为同区姐妹们供给了可供参考的数序讲授资本。

　　2、经由进程执教教员的设想思惟和勾当深思及听课教员的观赏评析，教员们对幼儿园的数学讲授加倍自傲了。晓得了数学讲授方针的拟定、勾当的布局情势和操纵勾当的设想等。

　　3、经由进程观赏会商，教员们对一些数学观点加倍清楚，比方：分类、排序和摆列、情势等。

　　四、瞻望

　　经由进程本学期的勾当，组员也渐渐熟习起来。本着“我到场我生长”的主旨，放学期，咱们征集了全部组员的倡议，将在以下几个方面睁开勾当。

　　1、增强现实进修。经由进程微型讲座或保举册本的体例停止现实培训。保举《幼儿园数学教导》和《给幼儿教员的101条倡议——数学教导》两本书，赞助教员体系地进修幼儿数学教导的根基现实、方针内容、勾当设想与构造及各部分的观点能，连系现实深思讲授行动。

　　2、钻研数学小我讲授以后的地区延长若何睁开（如：地区的内容设置、操纵资料的设想建造、地区的指点等）。

　　3、旁观市组教员上课的视频，就讲授进程的构造停止钻研。

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