小我教研勾当总结13篇

　　总结是指对某一阶段的使命、进修或思惟中的经历或情况加以总结和归结综合的书面材料，它能够或许或许给人尽力使命的能源，是以咱们要做好归结，写好总结。若何把总结做到重点凸起呢？以下是小编汇集清算的小我教研勾当总结，接待浏览，但愿大师能够或许或许喜好。

小我教研勾当总结13篇

小我教研勾当总结1

　　本次教研勾当由北京小学第四盟校配合停止，勾当内容为对本次期中考尝尝卷停止详实阐发，并提出倡议、定见和改良体例。现对此次勾当做一总结以下：

　　1、构造上，接纳分年级会商的情势，使得每位教员都到场到教研勾当的构造中来。既让每位教员 “休会到场”了勾当构造的全部进程，做到了超进步修、专项钻研、晋升自我，同时加强了年级部教员们的团队象征与协作才能，又为咱们的教研供给了树模、典范。且能帮主每位教员更清楚、熟习课本和重难点内容。

　　2、情势上，接纳“会商式”教研，不但听、看，还要思、说，更要测验测验、休会。转变了传统教研教员主动到场、主动性不高、效力不高的.近况。

　　3、教研收成，每位教员都对本次试卷提出了本身详实的定见和倡议。对局部超出范围的题型做了重点申明，还用幻灯片做了详细的讲授。让教员们再一次融入到了课本，再一次透析了课本，对此后的讲堂讲授赞助甚大。

　　4、题目缺乏及下一步思绪：对本次试卷，教员们有良多针对性定见，局部题型很新奇对先生才能磨练比拟周全，可是美中缺乏的处所在于个别题型未能接洽现实，出格是一些需跨年级讲授的常识，辨别界限恍惚不清致使出题人超出讲授范围，先生大面积丢分。但愿下次出卷能给出卷人充沛时辰透析课本，出一份能比此次更有品质的试卷。

小我教研勾当总结2

　　（一）课本通研勾当

　　课本通研也便是咱们所说的全册备课，每位教员零丁停止全册备课，常常会显现如许的题目：常识点掌握不够周全、讲授体例不够得当、课本编写企图图掌握不准等。是以，咱们就操纵寒、寒假教员集合培训的时辰构造教员停止课本通研勾当。勾此后，各备课组组长支配备课使命，必定备课主讲人，也便是每人都要停止全册备课，而后在教研室划定的时辰内以备课组为单位停止课本通研勾当，通研的内容包含全册课本阐发、全册讲授方针、讲授体例的挑选及单位讲授常识点等。经由进程勾当，能使年级组内统统教员切确的掌握课本的编写企图，为此后的讲授打好了坚固的底子。

　　（二）专题温习钻研勾当

　　专题温习钻研勾当包含两个方面的内容：期中专题温习钻研和期末专题温习钻研。这两个勾当的内容迥然差别，先由备课组长分派备课使命，也便是对温习分专题时停止备课，普通情况下字词由一小我备、穷年累月和句子由一小我备、浏览由一小我备、习作由一小我备，每人既要备常识点，更首要的是将常识点停止分类并总结讲授体例。备完后，将电子稿打印出来，人手一份，停止小我钻研。经由进程如许的专题温习钻研勾当，使教员们都能够或许或许有针对性的`停止温习，常识点比拟周全，能够或许或许有用增进同年级讲授品质的平衡生长。

　　（三）同上一节课勾当

　　勾当进程：选定课题—小我备课—小我上课—评课—二次小我备课

　　同上一节课勾当，黉舍请求每个年级备课组每个学期都要构造一次，勾那时辰由备课组自行必定，勾那时备课组要约请学科教研员到场勾当。选定课题其实便是统一课题，而后组内成员先小我备课，接着停止小我备课，构成统一的小我备课教案。小我上课是指备课组内的教员用小我钻研的教案停止上课，也便是差别的教员用统一篇教案停止上课。评课，便是上完课后，组内成员停止彼此评课。二次小我备课，是指在评课的底子上，连系讲堂讲授现实对第一次小我教案停止须要的调剂和点窜。经由进程同上一节课勾当，推动了教员之间的彼此进修和互换，同时，还能发明小我备课中存的题目，停止及的整改，为此后的小我备课更具有实效性和可操纵性找到了前途。

小我教研勾当总结3

　　在各级率领的鼎力撑持和切确率领下，我县中学语文教研使命，牢牢环绕以进步讲授品质为中间，进步教员专业生长为重点，连系现实，务虚立异，办事讲授，办事师生，主动睁开各类情势的中学语文教研勾当，有用地增进了教员的专业生长和先生的周全生长。

　　一、语文讲授近况

　　跟着课程鼎新的不时生长，借助校本教研勾当的鼎力睁开，我县中学语文讲授产生了可喜的变更，讲堂讲授慢慢走向有用。

　　对峙走看法更新和步履钻研的教研之路。在看法更新上，对峙教研为讲授办事的的指点思惟，让教研从讲授中来，到讲授中去，走"研教一体"的生长之路。在步履钻研上，按照我县中学语文讲授中存在的错误谬误和难点题目，必定钻研专题，摸索处理讲授中的现实题目，并尽力让步履钻研成为教员讲授糊口的一局部。由最初的看课例、听评课到此刻的小我备课、同课异构、专题钻研，教研同盟……教研勾当的情势不时丰硕，教员步队本质稳步进步。但我县语文讲授依然存在以下题目：

　　（一）城乡之间、黉舍之间、教员之间存在较大差异。

　　县直黉舍教员全部本质、教导科研空气、讲堂讲授成果较着优于乡村黉舍。

　　（二）教员的现实素养进步的使命还很艰难。

　　有位专家说过：多念书、多思虑、多现实、多总结是教员生长的殊途同归，而念书则是这条路上最底子、最焦点、最耐久的一步。校本教研睁开以来，一批教员主动进修教导着作，现实素养晋升很快，教员的语文熟悉、底子熟悉、学段熟悉、文本熟悉、操练熟悉有所加强。但也有局部教员新课标进修逗留于步履，不从底子上转变看法，单方面晓得课程鼎新，对语文课标中的四个根基理念存在熟悉上的误差。局部教员本身的文明本质低。多种身分的影响，进修较主动，不自发浏览的习气，教员的专业常识不能更新，新的现实不能内化为教导的崇奉和寻求。

　　（三）讲堂讲授成果不高。

　　1。先生主体位置没能充实落实

　　讲堂上先生的主体位置没能取得真正表现，致使先生的特性、进修才能得不到生长。首要体此刻先生的念书、思虑时辰不充实，先生到场进修体例单一、热忱不高、面不够宽等。

　　2。讲堂讲授遍及存在三多三少。

　　教员设置的关头、题目多，先生念书、思虑、互换时辰少；课文内容阐发多，进修体例指点少；思惟豪情发掘多，措辞操练少。

　　3。先生浏览量少。

　　新课表大白指出中学语文讲授要先生"少做题，好念书，读好书，读整本的书"，但大局部教员仍是舍不得腾出时辰让先生捧起整本书来读。课外浏览量达不到课标学段请求。

　　综合上述景象阐发，构成讲堂讲授成果不高的缘由确有多种，首要是教员本身素养另有待进步；轻忽备课关头，课本吃不透，讲授方针恍惚不清，视教参为宝典，疏忽先生须要，缺失读到看法，不加挑选地将教参中内容无前提照搬到讲堂，从而致使讲授低效。

　　二、讲授钻研睁开情况

　　我县校本教研使命于20xx年3月周全放开，以"睁开校本教研勾当为载体，晋升教员专业本质"为根基思绪，不时完善校本教研轨制，摸索校本教研情势。咱们将讲授钻研使命的重心下移到黉舍，重点营建一个进修空气、营建一个稠密的教研空气，尽力培育教员的深思习气，抓好校本教研勾当，把寻求讲堂的高效作为方针。

　　（一）加强教研步队扶植

　　1、加强教研员本身扶植

　　一是当真履教研员的"办理、钻研、引领、指点、办事"的职责。对峙按期或不按期的下乡跟踪听课、调研、指点轨制。

　　二是加强进修，进步本身本质。当真钻研课本、教法，用心钻研课标。主动到场下级营业局部构造的各类进修互换勾当，不时进修、不时深思，更好地指点教员尽力进步讲堂讲授品质。

　　2、健全三级教研搜集。

　　三级教研搜集，即县教研室、总校（县直黉舍）包科率领、教研组。县教研室担任经营、构造、指点、督察全县的教研的睁开，并担任联片教研的睁开。总校（县直黉舍）包科率领担任本单位教研勾当的睁开。教研组是教研的主体，详细到场教研勾当。

　　3、借助专家引领培育主干教员。

　　主干教员是教研步队的中坚气力，他们的营业才能间接影响着本单位教员步队的本质晋升速率。我县为主干的生长尽力缔造进修机遇。把专家请进来讲学，让教员们走进来进修。20xx年春季，咱们约请到原北京二十四中佟校长和吴校长、北京教导学院的顿继安传授、特级教员王玉华来我县讲学。20xx年冬，另有幸请到天下闻名的薛瑞萍和张祖庆教员来我县别离做了出色的讲座和讲堂揭示。20xx年春季，又约请到王勤传授做了对"若何掌握课标和课本——讲授内容的四次转换与建构"的专题讲座。别的，还构造我县主干教员去石家庄、保定、清苑等地观赏贾志敏、支玉恒、窦桂梅、吉春亚等名师的讲堂讲授，并听取专题报告。

　　（二）摸索睁开校本教研的路子。

　　今朝我县睁开校本教研有三种路过：联片教研、集合教研、分离教研。

　　1、联片教研

　　因为我县大局部中中黉舍范围小，本校内同科同年级教员数目少，按地区将我县中学以每个总校为一片，六个县直各为一片，共14个讲授片。为了使教员们走出本黉舍教研的小圈子，坦荡视线，扩展互换，并停止本学科常识、讲授技术和理念的晋升，我县一向对峙联片教研的路过。三年来，各片睁开了多种情势的联片教研勾当，首要有新课本新课标培训、说课勾当、教导讲座、主题钻研、课例钻研、课本阐发、疑题目目解答等勾当。

　　在此底子上于20xx年春季又睁开了城乡连片教研。因我县底子教导生长不平衡，各黉舍师资之间有差异，对底子较软弱的乡村黉舍很有须要停止帮扶。是以咱们把全县十四个单位分红五大片，每片由县直中学与1—2个总校讲授片连系。以到达"以城带乡"增进教导平衡生长的方针。

　　2、集合教研

　　集合教研是我县凸起的校本教研轨制。为了营建校本教研的空气，便利校本教研的办理，我县一向对峙集合教研轨制。起头，咱们把每周六上午定为全县校本教研集合勾那时辰，20xx年9月后调剂了集合教研的时辰：改周六集合教研的时辰为使命日内分学科、分教研组的教研。每个学科在使命日内必定半天的集合教研时辰。详细的时辰可由调剂课程表处理，集合教研每学科两周一次。

　　集合教研就其钻研的内容来讲，首要有两大类，一是校级营业组支配的"校级主题教研"，这类教研针对黉舍扶植和生长标的方针上的题目睁开钻研；另有一类是"教导讲授小题目"的教研，这类教研钻研的题目大多是讲堂讲授中存在的凸起题目，教研组内的教员配合进修、钻研、现实，从而使讲堂讲授品质得以改良，教员的本质和讲授程度得以进步。别的，教研组还睁开多种情势的勾当，如课本阐发，小我备课、同课异构、说课、现实进修、疑题目目解答、专题钻研等，都以课例钻研为载体。

　　3、分离教研

　　分离教研作为集合教研的首要补充，是集合教研的筹办和延续。集合教研主题的提出、处理、总结的进程常常是一段时辰的使命，不是每周一次的集合教研时辰所能处理的，大局部使命还要在平常讲授时辰里去停止，靠平常平凡的分离教研去完成。别的，咱们以为，校本教研不但仅是教员们集合会商，更首要的是一个在讲堂中现实的进程，是以，分离教研作为集合教研的首要补充，必不可少。分离教研的方针是教员们就讲授中的疑难和猜疑的题目停止随机的钻研，以是是我县校本教研的首要情势，是加倍教员们所喜好的一种情势。

　　（三）情势多样教研勾当

　　在全县奉行校本教研的大空气中，各个单位按照本单位的现实情况主动睁开多种情势的教研勾当。

　　同课异构，频频超出。这是很多黉舍都在接纳的教研情势，就各黉舍睁开的情况虽都在同上一节课，但因情势差别，到达的.成果也差别。有的是几位教员别离备统一节课，课前不知其余教员的设想，以是在听课进程中更注重和本身的讲授设想相扬长避短，晋升自我。也有的是几位教员一路小我备课，设想出讲授思绪后，由一名教员执教，在听课评课中发明题目，配合寻觅处理打算，再由第二位教员上课……如斯停止，让教员在对照中对课本有一个深切的掌握，对讲堂讲授设想和讲授手腕的钻研也有一个更高的熟悉。另有的是教研员和教员同上一节课，有益于晋升教研员的营业程度，充实阐扬教研员的引领感化。

　　小我备课，火伴协作。上好一节课，备课是关头，若何晓得课本掌握讲授方针，是很多多少教员，出格是一些年青教员比拟头疼的事。为此，小我备课的教研情势应运而。小我备课，差别于平常平凡的备课，需提早由教研组长支配备课内容、必定中间发言人、阐发讲授方针，再由中间发言人设想好讲授设想，做到有备而来。在小我备课时，把本身的讲授设想和同组教员互换。经由进程小我会商、互换、点窜和完善，最初告竣共鸣，教员按照本班先生情况完成本身的讲授设想。另有的黉舍接纳跟进式钻研，由备课组内一名教员对该讲授设想停止执教，组内成员再按照讲授成果停止评断，由该教员讲授中反应的题目停止深切思虑，以利于此后的讲授。

　　专题钻研，教、研一体。专题钻研是指拔取讲授进程中教员碰着的带有个性的题目，作为教研主题而睁开的多项勾当。上海教导迷信院顾泠沅传授率领睁开的"步履教导"校本教研情势于20xx年起头提出，其根基要点是以课例为载体，夸大专业引领和步履跟进，经由进程配合颠末原步履阶段（教员初度上课与观课）、新设想阶段（在专家引领下从头对讲堂讲授停止设想）、新步履阶段（再次的上课与观课）来改良教员的讲堂讲授。我县专题钻研教研情势充实鉴戒以上功效。

　　建新中学睁开古诗词讲授专题钻研。黉舍营业率领发明很多教员在古诗词讲授中存在猜疑，从而必定了这一主题。起首构造局部主干教员建立钻研小组，汇集有关材料，旁观相干课例，对古诗词讲授停止钻研，在告竣必然的共鸣后，有钻研小组的教员做课例揭示钻研。在揭示中发明了一些题目，因而又延续查找缺乏阐发缘由，停止讲堂讲授现实。颠末几回如许的轮回进步后，他们对古诗词讲授的情势已开端建立，在此情况下，他们又把古诗词的讲授的普通情势推向全校。这类以课例为载体跟进式钻研情势也取得了同业的承认。

小我教研勾当总结4

　　本学期的讲授勾当行将竣事了，再有几天便是期末测验。本学期一共二十周，每小我均匀支配了三次讲授主讲。本册书共有八个单位。第一个单位是拼音，共停止了三次讲授勾当。

　　起首停止的是刘教员，她重点讲授了《看图措辞学拼音3》。刘教员在讲授本课时分五局部，第一局部是情形图，操纵对情境图的讲授，为先生晓得和掌握本课的进修内容增加了乐趣性。第二局部是三个单韵母i、u、ü,两个声母y、w，及三个全部认读音节。教员在讲授这一局部时除操纵顺口溜来影象，还让先生接洽糊口现实来影象，加深了先生的印象。这一局部也是本课的重点。第三局部便是对单韵母、声母、全部认读音节的读音讲授。第四局部是字母从隐形上的比拟，这一局部是本课的难点。教员在讲授这一局部是接纳的是童谣的体例，让先生能够或许或许在感乐趣的底子上识记。第五局部是字母的誊写格局、笔画笔顺和认读重生字。

　　第二次的主讲人是高教员，她讲授的内容是《看图措辞学拼音6》。教员在导入时，注重指点先生对图片的察看，在学好字母的底子上，更以游戏的体例加强了对先生的拼音操练，，让先生掌握拼音体例，注重培育先生拼读音节的才能，同时高教员操纵课本上风，生长先生的措辞和思惟。

　　第三次对拼音睁开讲授勾当的是王教员。她讲的内容是《看图措辞学拼音10》，王教员在鉴戒后面教员的体例上，在开导指点先生看情境图措辞学拼音的进程中，使先生的察看力进一步取得培育，思惟

　　和步履抒发才能也取得生长。除此以外，王教员还便宜讲授情境图，在讲授时充实的操纵讲授情境图，还注重讲授时辰的掌握。在讲授字母的底子上，给先生斥地自立进修的空间，出格是鼓动勉励先生便宜童谣，不但让先生能够或许或许对拼音进修的乐趣得以进步，也进步了先生的语文素养，并写在讲授讲授情境图是，注重渗入尊老爱幼、爱家庭思惟的教导。

　　第四次的讲授勾当的主讲人是郭教员。本周的讲授勾当正式进修笔墨类的常识。郭教员本次主讲的'是《察看人体是汉字》，本课属于看图读拼音识字看，分两局部：第一局部是扮演“人、手、足、口、耳、目”的四幅图和童谣。郭教员在讲授本课时，注重指点先生察看比拟象形笔墨与古代笔墨的外形加深对字形的影象，同时操纵游戏的体例，熟悉其余的二类生字。因为是方才进修誊写，教员在写字指点讲授时，先让先生察看生字的笔画挨次和每笔在生字格内的位置，进一步的对生字加深了影象。在思惟教导渗入方面的讲授，经由进程会商“为甚么伯仲口线人是人的五件宝？”“和若何掩护本身的伯仲口耳和双目？”，来培育先生杰出的糊口习气。

　　第五次的讲授勾当主讲人是刘教员，她主讲的内容是《黉舍是乐土》本位是一篇漫笔，报告“我”在黉舍的进修、糊口情况和感触感染，抒发了“我”酷爱黉舍的思惟豪情。教员在讲授本课时，操纵讲授插图，引发先生的乐趣自立停止措辞操练，经由进程操练不但加深了先生对课文内容的晓得，加强先生对黉舍的爱好之情，使先生的步履抒发才能取得培育和进步。

　　第六次的讲授勾当主讲人是高教员，主讲的内容是《小小的船》。本课时闻名教导家叶圣陶写的一首儿童诗，教员导入本课是经由进程歌曲的，一首优美的歌曲起首能引发先生的猎奇。其次，高教员在讲授本课的进程中，经由进程让先生充实的设想来体味诗歌的意境，最初的进修歌曲让先生对本课的内容停止稳固，也有益于影象。

　　第七次的讲授勾当主讲人是王教员，主讲内容是《悄悄地》王教员在讲授本课时，充实的操纵挂图让先生领会课文的内容，同时让先生亲身仿照文章中的词语，做举措大白词语的意思，和这么做的缘由。最初，会商为甚么这么做？使得先生在思惟教导方面晓得为别人着想。

　　第八次的讲授勾当主讲人是郭教员，主讲内容是《十仲春歌》。本课经由进程童谣情势，以夏历十二个月为线索，先容了我国官方传统的节日、风俗、文明，和风景特点。郭教员在讲讲课文时，对传统节日，不但让先生接洽糊口现实来记着节日风俗，并且还让先生汇集对节日的传说故事，让先生本身完成开端进修内容，再由教员总结指点。真正做到让学成为讲堂的仆人。

　　第九次的讲授勾当主讲人是刘教员，主讲内容是《司马光》，这是一篇汗青故事。教员在讲授完课文内容今后，让先生思虑另有哪些体例来救落水的小伴侣，让先生领会在那时阿谁经济的情况下，司马光的体例是最稳妥的，既能救出落水的小伴侣，又不会让本身处在风险之下。伺机让先生领会在风险时辰，也要权衡本身的才能和体例。

　　第十次的讲授勾当主讲人是高教员，主讲内容是《乌鸦喝水》，

　　教员在讲授本课时，屡次提到了乌鸦的啄与瓶口的巨细，让先生逼真的感触感染到有水却喝不到的坚苦情况。而后用测验考试的体例让先生大白去呀方的绝妙的处所。

　　第十一次的讲授勾当主讲人是王教员，主讲内容是《伶俐的小白兔（一）》。高教员在讲授本课时充实的操纵本身建造的讲授挂图，同时用什物让先生接洽课文内容，指点小白兔的伶俐机灵，同时在开头的拓展延长中，让先生领会到碰着困但本身想体例处理，是最值得欢畅和高傲的使命。

　　第十二次的讲授勾当主讲人是郭教员，主讲内容是《伶俐的小白兔（二）》。郭教员在停止本课讲授进程中，经由进程对课文的频频朗诵，让先生在朗诵的差别语气中，感触感染使命变更的进程，和比拟两只小兔碰着风险时的差别表现。和操纵本身建造的讲授器具，让先生能欢畅的进修，使讲授的空气很是协调。

　　以上是对本学期的讲授勾当总结。

小我教研勾当总结5

　　为加强校际间的彼此进修，更新讲授看法，建立新课程规范的根基理念，果断不移地实行以培育先生立异熟悉、摸索熟悉和现实才能为重心的本质教导，按照县教导局、教员黉舍的支配，由我校牵头，中片六个黉舍协作到场的大教研勾当,于8月26、27日在腰堡九年一向制黉舍小学部召开20xx-20xx学年度第一学期“六年级语数和体育”学科教研勾当。勾当由腰堡九年一向制黉舍小学部副校长潘丽洋掌管，六所黉舍的30名教员主动到场。

　　26日潘校长掌管六年级的教研勾当，六年组的教研勾当由本校的王伟教员起首停止，王伟教员讲授了六年上学期的数学课标解读，因为本学期课本改版，整册的课本有较大的点窜，王伟教员不但对课本停止了体系的阐发，并对有点窜的处所停止了详细的讲授，让大师能够或许或许对新版课本有一个周全的领会。平顶教员对全册数学书停止了重难点的周全阐发，大师对整册课本就有了切确的掌握。新台子教员在此阐发的底子上做了一节《分数乘法》的说课，给大师若何上好第一节数学课停止了引领。下战书潘校长给列位教员上了一节《六年级语文讲授中应当注重的题目》的讲座，潘校长接洽讲授现实就若何上好语文课及语文课应注重的几个题目停止讲授，使大师受害匪浅。腰堡黉舍的孔玲丽教员按照本身的讲授经历对小组协作的上风与大师停止了经历互换。

　　27日上午新台子八里小学的教员对六年级语文停止了课标解读，讲授详尽，大师进一步大白了语文讲授的标的方针，腰堡小学的杨丽敏教员对全册常识布局的重难点停止了阐发，杨教员对每课都停止了详尽的阐发，听了她的讲授，思绪清楚，让在坐的教员更能很好的掌握好文本。在此底子上平顶教员做了一节《索溪峪的.“野”》说课，对新课的讲授起到了主动地树模感化。下战书各校教员停止了讲授钻研，不但就若何上好课，及课本中有讲授疑难的处所停止了钻研，列位班主任教员还对班级办理，彼此互换了本身的定见。

　　为了让大师能对新版课本领会透辟，列位教员都费尽心血，当真钻研课本，在这两天的大教研中大师不但收成了讲授的常识，各校教员还能做到互通有不，把本身在讲授中的可贵经历毫无保留的贡献出来，彼此进修，扬长避短。

　　在此后的讲授中咱们还会在县教导局、教员黉舍的构造下，和各校通力协作、彼此互换，改良讲授体例，优化讲授情势，让每位教员都感触感染到“新课程、新理念、新思绪”带来的新变更。

小我教研勾当总结6

　　为其实扎根于语文教导，晋升教员的语文讲授程度，至20xx学期初以来xx中间小学语文教研突破了传统的情势，以年级为一个单位，就某一课或某一个专题停止讲授专题报告请示。

　　一年级语文教研组就方才竣事的每人一课——《蚂蚁和蝈蝈》从解读课本，讲授进程，讲授重点，讲授深思等差别方面向全部语文教员停止了报告请示；二年级语文教研组配合钻研了“小先生语文白话寒暄的讲授”让咱们看到了胜利的白话寒暄的特点“话题”是前提，“情境”是关头“互动”时保障。

　　在20xx年x月16日的语文教研勾当中，三年级语文组以“若何写好作文”为主题，向全部语文教员揭示了他们在平常平凡的作文讲授中的一些好的体例，和处理不了的猜疑。三年级是作文的.起步阶段，对孩子来讲是一个大坚苦，而本次的教研勾当，咱们大白了措辞的“晓得”不即是“堆集”，“堆集”也不即是“操纵”只要“操纵”才是由步履措辞转化为口语的路子，作为语文教员要赞助先生完成措辞进修进程中从“晓得、堆集”到“操纵”的逾越。

　　会后个备课组之间还要本年级的讲授情况停止了深切而有针对的钻研钻研。信任在全部语文教员的配合尽力下语文教研组必然会在原本的底子上揭示新的面孔。

　　信任在全部语文教员的配合尽力下语文教研组必然会在原本的底子上揭示新的面孔。

　　为贯彻落实人教版小学语文第九册第一单位讲授方针，营建“好念书、多念书、读好书”的杰出空气，我睁开了“我最爱好的一本书”保举勾当。勾当共分为四个阶段：

　　第一阶段：9月1日——9月20日浏览堆集阶段。

　　第二阶段：9月21日——9月25日选书保举，写保举来由。

　　第三阶段：9月26日——9月28日小组互换初赛每组推举1——2名代表。

　　第四阶段：9月29日——9月30日全班互换决赛总结惩处（全班对本身喜好的图书停止投票推举，颁发奖状）。

　　勾当时代，孩子们热忱都很高，可是有些同窗不按照请求带书来，另有些同窗不筹办好保举来由，以是没能到场到此次勾当中来，能看出本身也很是遗憾！在班内小我互换保举进程中，小仆人们筹办充实，用清楚、简练的措辞先容了本身的图书（措辞抒发之流利出乎我的料想，能看落发长伴侣们的到场度很高，再此感激列位家长对班级勾当的撑持、对孩子教导的存眷！）终究评选成果：《绿野仙踪》、《海底两万里》、《儒林外史》、《高低五千年》、《荒原求生》、《水浒传》。

　　用时一个月之久的“保举一本好书”勾当终究画上了句号。但愿在这个底子上，能鄙人一次的图书保举勾当中有更多受接待的图书显现！也但愿家长伴侣能撑持孩子高度到场此次勾当，除主动保举图书以外，但愿也能知足孩子的念书愿望，赞助他们采办最想看的图书！将这项勾当的成果到达最好！

小我教研勾当总结7

　　第五、六周，我校各教研组（备课组）在教务处、教研室的支配下，停止小我教研勾当。勾当就本学期的各项使命支配、讲堂的实效性和讲授思绪停止了深切的切磋。有益于此后讲授使命的踏实睁开。教研室到场了各教研组的勾当。勾当中各教研组（备课组）当真构造，教员们主动发言，互换强烈热闹。

　　语文组在黄颖教员的率领下就讲授中存在的题目停止了其实有用的切磋。并就本学期使命停止了详细的进修，使教员们对本学期的使命有了更清楚地熟悉和掌握。

　　英语组在应世秋教员的率领下就吴庆梅教员的英语课停止了详细而有用的听课互换，讲课教员先容了树模课例的设想思绪、讲授体例、挑选按照和讲课后的心得体味。最初，大师各抒己见就课本停止了阐发、整合和提炼。

　　本周政史组的教研勾当中间内容是针对《若何进步进修政史的乐趣》的课题睁开会商。切磋中列位教员在徐晓军教员的率领下就先生进修政治汗青中存在的不正视、没乐趣、突击性强等题目停止了会商，并拟定了学困生转化的详细体例，是本周最凸起的`教研勾当。

　　本周物理组教研勾当，在鲍宗莲教员的率领下就钟生虎教员的同课异构停止了听课互换，并就统一课程会商设想差别打算，大师各抒己、各显其能。信任此次勾当会加倍完善此后的讲授。

　　本周化学教研勾当，首要就份子和原子一节停止了小我备课，在王玲教员率领下，青年教员阐扬本身的本领，小我切磋出了讲课思绪及若何赞助学困生进修的体例。

　　本周生物组教研勾当，在李爱群教员的率领下就若何拓展先生课外常识，若何才能激起先生多察看、勤思虑的进修生物的乐趣等停止了强烈热闹的会商，并拟定出此后讲授勾当打算。

　　从以上教研勾当中，能够或许看出若是教员们能够或许或许认当真真思虑、扎踏实实切磋、其实在实互换，不但教员们能够或许坦荡了视线，学到了新的讲授体例，还加强了小我凝集力。

小我教研勾当总结8

　　本学期各项使命在大师的尽力下顺遂完成，现将本学期艺术组教研使命做以下总结：

　　1、在本学期的艺术组教研使命中，延续加强列位教员的教导讲授现实常识进修，推动艺术学科的讲授鼎新钻研。经由进程列位教员主动到场市、区和黉舍教研勾当，使得列位教员都能在各自的讲授中取得收成，出格是三位音乐教员都上了区级教研的揭示课，听取了其余黉舍音乐教员和教研员的指点。美术教员本学期到场了贵州省中学美术教员优良课评选，经由进程听取省内优良青年教员的优良课，从中取得了对今朝美术学科讲授的新理念和新教法。这些勾当的到场使得列位教员都能在各自的讲授中有所进步。

　　2、本学期在先生中，睁开了差别的学科勾当，经由进程学科勾当的.睁开，丰硕了先生的艺术勾当和课余糊口。在勾当中，同窗们揭示了本身的优良才能，也取得了除学科常识以外的进修，如：德育教导、环保教导。在八年级的“三爱之酷爱故国”黑板画勾当中，先生不但揭示了本身的绘画才能，也用本身的体例表现了若何“酷爱故国”；在手工册本建造中，更是体味了若何本身脱手建造一本手工册本，还在勾当中学会了若何和小构成员相处，并感触感染到同窗

　　之间彼此协作的首要性。在班班有歌声的勾当中，杨银、陈一两位教员操纵午休时辰构造独唱队同窗主动排演，因为本次演唱的歌曲中有一首为法文歌曲，还请来法文教员传授先生歌词，辛劳的支出有了很好的收成，在观山湖区的比赛中取得了初中组第二名的优良成就。

　　3、本学期的教研使命都顺遂完成，但也有一些缺乏的处所，但愿在此后的教研使命中取得晋升，使艺术教研组能取得更多优良的揭示机遇，更好的完成黉舍的艺术教导讲授使命。

小我教研勾当总结9

　　1、构造上，接纳年级部包办的情势，使得每位教员都到场到教研勾当的构造中来。既让每位教员 “休会到场”了勾当构造的全部进程，做到了超进步修、专项钻研、晋升自我，同时加强了年级部教员们的团队象征与协作才能，又为咱们的教研供给了树模、典范，使教员们学有方针，还使咱们教研室挣脱详细事件的承担，用心思虑与钻研讲授。一举多得，成果较好。

　　2、情势上，接纳“休会到场式”教研，不但听、看，还要思、说，更要测验测验、休会。转变了传统教研教员主动到场、主动性不高、效力不高的近况，便教研既成为教员钻研、进修、生长的平台，又成为教员抓紧表情、解除压力的调理器。

　　3、内容上，接纳“主题方针式”教研，即每次教研咱们环绕一个大主题—小组达标讲堂讲授战略钻研，必定1—2个小主题，如本次勾当咱们必定了小组扶植之“小组文明扶植战略”和操练达标之“滚雪球”战略。每次勾当的方针便是必须让每位教员晓得、休会并学会操纵咱们必定的主题战略，若是战略恍惚或操纵性不强或不能当即操纵，那就申明咱们的教研勾当方针没告竣或失利了。

　　应当说，本次教研勾当到达乃至逾越了咱们的预期成果，教员们、出格是老教员们的到场热忱与立场令咱们很是打动与欣喜。从教研的.一句话深思上也看出勾当成果使人对劲。勾当也为每位教员阐扬拿手、揭示自我供给了舞台。

　　4、题目缺乏及下一步思绪：细节使命不到位，坚苦预设缺乏。下一步：总结清算勾当构造经历，为下一次教研勾当供给鉴戒，慢慢构成教研勾当构造包办的详细轨制体例。

　　在一学期来忙繁忙碌的使命中，在讲授、现实程度和教研才能等方面有了必然的收成和进步，可是也有缺乏和猜疑，如教研的睁开不够深切，成果不较着；若何停止周全而有用的评估？等题目。是以，在此后的使命中，我校会更讲求使命体例，进步效力，把各项使命做得更好。

小我教研勾当总结10

　　新的学期新的起头。为了给幼儿园小伴侣供给更优良的讲授办事，让小伴侣在安康、欢愉、自傲的进修情况中取得周全生长，我园讲授督导陈教员按照教员的特点，有针对性的构造教员睁开小我钻研勾当。咱们的教员团队对峙不时进修相干的专业现实并在现实中践行。在20xx年10月15日的教研勾当中，咱们以小组切磋总结的情势睁开了小我教研勾当，首要针对教员若何晋升讲堂讲授成果和讲授勾当若何有乐趣睁开停止钻研，现将本次小我钻研扼要总结以下：

　　一、让现实进修更具实效。

　　本次钻研经由进程教员对《教员若何更好的构造睁开讲授勾当》、《教员新授内容的注重事变》、《教员若何设想各学科的拓展思惟操练设想》等进修，赞助我园教员建立了切确的教导看法，同时还赞助教员构成与切确教导看法相符合的教导战略，为更好的构造睁开讲授勾当供给了底子与保障。教员们规矩了思惟，进步了熟悉，建立了切确的讲授勾当睁开构造看法。在此底子上，咱们的教研勾当中还接纳了“多问、多议、多讲”的情势，睁开了专题会商。如：措辞操练设想《一段经文若是让幼儿朗读20次，有哪些体例能够或许让幼儿即感乐趣又不会厌倦?》、数学操练设想《看算式编题：5-2=?》。在勾当中，让教员带着题目去小组钻研、互换、斗胆说出本身讲授中的经历和体例，最初大师配合总结经历。使教研勾当真正表现出进修和钻研的稠密空气。

　　二、让深思有益于教员的生长。

　　本次教研勾当里，咱们还会让教员学会深思本身在平常平凡讲授勾当中存在的缺乏的处所，停止小结。深思勾当中须要加强的讲讲课程设想、体例，按照本身的优错误谬误和进修后的'体味停止互换，找出本身存在的缺乏，深切体味到小我的气力和须要实时更正的题目，为新学期教研勾当打好底子。

　　此后咱们XX幼儿园将延续阐扬园内教员的差别上风，加强教员立异熟悉，增进教员的教研主动性，有针对性的睁开现实进修，深切的睁开各项教研勾当，真正处理教员在平常教导讲授中的现实题目。建立一个温馨协调、主动向上、连合协作的教研团队，使咱们全部团队的使命再上一个新台阶。

小我教研勾当总结11

　　本次教研勾当由六年级部包办，主题为：小组扶植战略之“小组文明扶植战略”和操练达标之“滚雪球”战略。现对此次勾当做一总结深思：

　　1、构造上，接纳年级部包办的情势，使得每位教员都到场到教研勾当的构造中来。既让每位教员“休会到场”了勾当构造的全部进程，做到了超进步修、专项钻研、晋升自我，同时加强了年级部教员们的.团队象征与协作才能，又为咱们的教研供给了树模、典范，使教员们学有方针，还使咱们教研室挣脱详细事件的承担，用心思虑与钻研讲授。一举多得，成果较好。

　　3、内容上，接纳“主题方针式”教研，即每次教研咱们环绕一个大主题小组达标讲堂讲授战略钻研，必定12个小主题，如本次勾当咱们必定了小组扶植之“小组文明扶植战略”和操练达标之“滚雪球”战略。每次勾当的方针便是必须让每位教员晓得、休会并学会操纵咱们必定的主题战略，若是战略恍惚或操纵性不强或不能当即操纵，那就申明咱们的教研勾当方针没告竣或失利了。

　　应当说，本次教研勾当到达乃至逾越了咱们的预期成果，教员们、出格是老教员们的到场热忱与立场令咱们很是打动与欣喜。从教研的一句话深思上也看出勾当成果使人对劲。勾当也为每位教员阐扬拿手、揭示自我供给了舞台，如本次勾当两位掌管人张文敏、周慧敏便是咱们的新发明。

小我教研勾当总结12

　　一、勾当的筹谋

　　连系区青年教员讲堂讲授比武初赛，睁开由青年教员执教，全部数学教员全程到场（包含阐发课本、备课、听课、评课）的教研勾当。

　　二、勾当的睁开

　　（一）教案设想

　　在必定了参赛教员、讲授内容（四年级七册《垂直与平行》）今后，由参赛教员在小我阐发课本的底子上停止个别备课，而后就参赛教员的备课停止互换，参赛教员论述了本身的讲授设想思惟和讲授设想进程，全部教研构成员就这位教员的个别备课停止会商点窜，加以完善。

　　（二）试教点窜

　　参赛教员试教，局部教研构成员听课，约请来我校互换的xx教员听课指点，针对存在题目与缺乏，对教案停止再次点窜。

　　（三）校内揭示

　　校内揭示，全部教研构成员听课，课后支配评课，再次点窜，本次教研勾当竣事，卢丽萍教员筹办到场区讲堂讲授比武初赛。

　　三、勾当的深思

　　（一）、构造者要大白教研勾当的特点和方针。

　　尽人皆知，教研勾当是不是有用关头在于构造者。教研勾当最首要的特点和方针，便是要处理此后教导讲授中的各类现实题目。也便是说，教研勾当的课题不在大而在小，不在深而在实，应想教导讲授之所想，急教导讲授之所急。不然，教研勾当便是瞎钻研、空钻研。

　　此次教研勾当是为到场比赛的青年教员而停止，执教的教员只要一名，勾此后不向教员收罗定见，不必定勾当的主题，只不过为了完成黉舍支配的使命，如许的教研勾当明显是失利的。其实称为“教研勾当”也有些牵强，更谈不上“有用教研勾当”。

　　（二）、执教者要多一点深思、多一点互补。

　　在教研勾当中，上揭示课的教员大多是学科主干或青年教员，为此，执教者要倍加爱护保重良机，除在钻研互动中当真聆听别人定见和捉拿有代价的题目以外，勾当后也要加强自我深思。美国教导家波斯纳曾说过：“教员的生长=经历+深思”，优良教员也应当是如斯。在上完公然课后，本身要当真深思本身的讲堂讲授，以钻研者的目光审阅本身的讲授步履，出格是对教员提出的题目或倡议，要当真阐发缘由，总结经历，做到“有则改之，无则加勉”。

　　此次勾当其实是为了敷衍比赛，只支配了一名教员上课，执教者间没法比拟，执教者只要本身跟本身比。若是从头筹谋，应当让三位青年教员都无机碰着场合作，让他（她）们彼此听课，发明本身的.缺乏，进修别人的长处，如许才能更有实效。

　　（三）、听课者要多一点互换、多一点现实

　　有用的教研勾当应当让统统到场的教员都成为勾当的主体，使教员在讲授中碰着的题目取得处理，本身的专业本质取得生长，教研熟悉取得加强。但是，在睁开的讲堂讲授钻研勾当中，课后支配教员互动互换时，大局部教员不会在稠人广众下站出来发问钻研，即便有的教员说了，也只说长处不说错误谬误。其实，这也不能怪他（她）们，咱们黉舍共有12名数学教员，35周岁以下的只要3位，50周岁以上的倒有4位，再则，咱们乡村教员现实程度不高，到场钻研机遇未几，让咱们真正意思上的互动钻研互换起来，其实难。以是，为了真正地睁开讲授互换钻研，处理现实讲授中存在的题目，构造者在勾当今后，要斥地多种渠道让教员睁开钻研互换勾当，如撰写听后感言，如许更便于教员各抒己见、各抒己见。

小我教研勾当总结13

　　讲堂是讲授的主阵地，有用性是讲授的原则，只要有用的讲堂讲授才能周全完成“统统为了先生生长”的本质方针。为了贯彻新课程提倡的这一讲授主旨，县教研室于xx年建立了“讲堂讲授弃取与有用讲堂讲授”前瞻性的钻研课题，其方针便是为了经由进程抓弃取进步讲堂讲授的有用性斥地又一条增进我县讲授延续生长的新路子。

　　牢牢环绕“讲堂讲授弃取与有用讲堂讲授”这条09教研主旋律，第二教研义务区的六个州里在3月份别离停止了优良课比赛与主题钻研勾当，经由进程提拔锋芒毕露的18位优良代表于4月x日齐聚会师镇回民小学，我区优良课复赛勾当在大师饱满热忱的浓浓空气中拉开了尾声。

　　因为是同题异谈判受客观前提的限制，统统的参赛课均在讲堂停止，不电教装备，给教员备课和上课增加了难度，为他们提出了讲授器具、显现体例、进修体例的又一挑选坚苦。但讲堂上教员经由进程本身的奇妙构想和经心筹办一样告竣了杰出的讲授成果，给评委们留下深切印象的同时又为讲堂讲授的挑拔弃取增加了亮丽的`一笔。

　　统一个舞台追随一样的胡想，统一个课题显现异构的聪明，有用的脚步从一节节活泼出色的讲堂中走来，拾阶踏高低一个有用。

　　4月x日朝晨，60双教研的脚步又仓促迈进会师镇南咀中学多媒体讲堂，强烈热闹的掌声扑灭了酝酿已久的思惟，三位夺魁的教员和六位到场服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net的校长前后颁发了活泼出色的报告，他们将讲堂平分离的有用无机整合，从浩繁翔实的详细案例中归结推移，让讲堂中列位教员的有用做法逐步清楚完善，完成了从现实操纵到理念概述的逾越。虽然说只是出自小我聪明并非完善完好，但他们抛出的砖和玉足以让大师在思惟的碰撞中找到准必定位，为此后的尽力摸索供给了切确标的方针和无力赞助。

　　随后，如东来我县支教的陈德明副主任做了指点性发言。他从5个方面周全深切的论述了公道弃取、寻求有用讲堂讲授的精华，即用课程规范指点弃取；以课本为本公道弃取；凭讲授思惟矫捷弃取；依讲授资本必定弃取；由主体叫醒判定弃取。陈主任不但精必定位弃取，更借得当浅显的比喻易化了有用的内在，让大师在简略的详细中贯通了理念在讲堂讲授中的步履指向。读懂课标，吃透课本，成熟的讲授思惟，讲授资本的公道操纵，先生主体位置的凸显是讲堂讲授弃取有度的保障，是归纳讲堂最好有用状况的捷径。陈主任的高度归结综合将钻研推向更具专业化的高度。

　　最初，县教研室副主任李映河做了豪情弥漫的总结发言。他在必定勾当略有效果的同时指出：在此后的使命中一要不时加强进修，学课改、学专业、学弃取，沉淀常识，丰硕内在，加强钻研才能；二要正视弃取的钻研，经由进程公道弃取进步讲堂讲授效力，打造有特点、有立异的讲堂新景象形象。李主任的发言更像是一首动情的散文诗，透过笔墨，咱们清楚的看到浩繁教研人固执进步的背影和死后留下的串串深深的残暴足迹，咱们深信，有了大师风雨无阻、情投意合的决计，教研定将谱写“山穷水尽又一村”的夸姣六合。

　　本次勾当一波四折，但一浪淹过一浪，一折胜出一折，突破了以往教研排场冷僻、程度推动的场合排场，在重拾大师决定信念的同时让咱们这架教研马车驶向了高速路，加倍此后教研勾当井井有理的睁开堆集了可贵经历。

　　勾当竣事后，参赛教员、服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net校长和评委团成员合影纪念，将这份高低求索的夸姣影象永远收藏。

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